英語是一門跨學科的綜合性語言，學習英語可以幫助我們更好地理解和應用其他學科的知識。英語是一門全球通用的語言，掌握好英語對于個人的發展非常重要。寫一篇完美的英語總結，首先要對所要總結的內容進行充分的了解和整理。以下是小編為大家收集的英語總結范文，希望可以給大家提供一些參考。

最新英語學習英語范文（16篇）篇一

英語對很多學生來說，是比較難學的一門學科，畢竟與自己的母語相距甚遠。因此，怎樣學好英語成為了困擾大家的問題，也有很多人曾經問過我同樣的問題。這十幾年來，我也一直在思考英語的學習技巧，畢竟能為學生們學好英語提供一些卓有成效的建議，并對英語學習有多貢獻，是很多像我一樣教授英語并熱愛英語的人共同的心愿。

專業學習英語已經有十幾年的時間了，可以說我二十幾年的生活中有一大半的時間都在學習英語。這是一個不能間斷的學習過程，因為在這么多年的英語語言能力培養、英語語言文學研究以及英語教學實踐中，我越來越強烈的感覺到，英語是一門技能，而不是一門科學。也就是說，英語學習的原理是和開車、踢球以及其它技能的學習是一樣的，需要長期的積累和實踐練習，而不能依靠短時間的突擊和考前學習一蹴而就。

因此我這里要從這個角度出發，糾正現在一些同學對英語學習的誤解，并談談我對學習英語的一些看法。

這是很多學生的想法，他們認為自己的英語成績不好是因為某一題型不好造成的，比如說完形填空、閱讀理解或作文等。其實有這種想法的同學是因為他們并不了解英語學習的技巧或者說精髓。英語和數理化最大的區別是，后者是一門科學，一種知識，而英語則是一門技能。因此，在學習數理化的時候，可能會出現某一個知識板塊的欠缺，例如數學上解析幾何學不好，物理上電學學不會，有機化學容易出現錯誤等狀況，這些如果惡補，可能會在短時間內就顯現出成績，因為這些內容是構成數理化學習知識板塊之一，只要學會了這些內容，成績自然會提高。然而，英語作為一種技能，它不是由單項選擇、完形填空、閱讀理解和作文這幾個知識板塊構成的，它們只是考察學生知識水平的幾種方式。構成英語技能的基本因素應該是聽、說、讀、寫、譯（雖然這種劃分方法仍然不科學，因為它忽略了文化因素這一極其重要的方面）。完形填空這種題型，檢測了學生的語法基礎、詞匯量、閱讀理解能力和邏輯推理判斷能力。也就是說，它考查的是學生的讀、寫綜合能力。同樣的道理，單項選擇題考查的也不僅僅是語法知識，它同樣考查了學生的詞匯、閱讀能力。如果單詞不認識、句子讀不懂，就算能背出語法點，這道題也做不出來（其實如果句子看不懂，根本就不可能知道該題考查的是什么語法點）。因此，某一種題型失分點多，不是說這種題型學的不好，而是基本功掌握不扎實，根本方法仍是要背單詞，學語法，鞏固基礎知識。只要基礎知識學好了，什么樣的題型和難題都會迎刃而解。

要提高讀、寫能力，大量的時間投入是必要的。這就像是踢球，不拼命去練習，即使是運動天才，也不可能成為球星。因此，想要在高考中取得英語的好成績，必須從高一甚至更早的時間下手，勤加練習，做到胸有成竹，什么樣的題型都不再懼怕。

這種想法同樣是把英語的學習方法等同于數理化。如果高考不考排列組合，考生們肯定不用去學它。但是英語不行。雖然我們可以大致把英語技能分為聽、說、讀、寫、譯，但是我們卻不能把這幾方面技能分割開。當我們在讀英語或說英語的過程中，練的不僅僅是嘴皮子，更多的是熟悉英語的句式結構、詞語搭配、詞匯的學習與復習，以及最重要的，是一種對英語的感覺，也就是通常所說的語感。這么多年來，我見到的英語成績好的人，無論是以前大學時英語專業的同學，還是教學中所教過的學生，都是能用英語能說會道的。由此可見，想要學好英語，聽、說、讀、寫一個都不能少。

前國足教練米盧曾倡導過快樂足球。學好英語的過程同樣也可以是快樂的，但這種快樂的過程期間也夾雜著痛苦，沒有長期的堅持，大量精力的投入，英語或者說除了母語之外的其他任何一門外語是很難學好的。

最新英語學習英語范文（16篇）篇二

【單詞時間標記記憶法】當學習一個新單詞時，先按照音標把這個單詞準確地讀出來，并對照著寫出這個單詞，記住它的意思，然后在這個單詞邊寫下當天的日期，以后根據日期每隔兩天復習一遍，直到自己能熟練地讀出、寫出為止。

【五官并用法】英語是一種語言，語言運用的最高境界就是四會——聽說讀寫，因此相應的，要耳到口到眼到手到。很多同學在學英語的時候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個器官，而沒有想到在一個單位時間里面，其實可以五官并用，這樣的話可以提高自己學習英語的效率。

那么具體是怎么做的呢?拿到一個有聲文本，我一般會進行五遍聽音。第一遍進行聽音不看文本，第二遍，把自己聽到的東西寫下來，進行聽寫。第三遍一邊放錄音，一邊對照文本，看自己所聽寫的內容和原文本有什么差距，尤其是要注意自己寫錯的和沒有聽出來的地方。第四遍一邊聽文本，一邊進行跟讀，即看文本、聽錄音，跟讀。第五遍不看文本，聽錄音，進行跟讀。

【大聲朗讀法】我覺得朗讀是非常重要的，因為在讀的過程中既訓練了聽力，又提高了閱讀水平，更重要的是培養了對英語的語感。語感是在面對英語試題時一種非常重要的能力，有時它是說不清楚的，但往往就是這種能力使我們在考試中能夠解決一些棘手的問題。

再者，英語的學習應該在平常的生活中見縫插針。僅僅利用在課堂上的時間是遠遠不夠的，我們需要在課后投入大量的時間以鞏固和完善。

另外就是我們的朗讀材料，不僅僅局限于課文，可以讀很多的東西，比如說一些英文雜志、英文報紙。而且這些雜志報紙上文章的內容和課文不同，經常會遇到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在高考中可能會遇到，所以我們在面對生詞的時候，就可以搜索以前的一些積累。

【英語翻查詞典法】我在課余時間就經常閱讀一些原汁原味的英文文章，鍛煉自己的閱讀和理解能力，手邊常備詞典，不懂的單詞勤查勤記，而且不局限于平日讀書看報時遇到的生詞，廣告牌、包裝袋上的生詞，我也會加以留心。

很多詞其實都是我們日常碰到的，只是看你在平時有沒有注意，手要勤一些，把這些生詞記在本上，有空時翻一翻，自然就記住了。日積月累，詞匯量逐漸豐富，閱讀能力也就水漲船高。值得一提的是，英語考試分為聽力、單項選擇、完形填空、閱讀、改錯和作文6個相對穩定的部分，復習中一定要有針對性，只是一套套地做卷子既花時間又難以突出重點。

最新英語學習英語范文（16篇）篇三

初中開始接觸英語，斷斷續續學習英語差不多已經十年。現在基本上文章能看懂，單詞即使不認識可以查閱詞典。長句基本可以理解。只是在交流上還差很多，平時練習的基本只是聽寫讀，而說則基本是軟肋。因此心得僅限于聽寫讀。

記得最開始學漢語，因為本就出生在中國，入學時已經會說，但寫卻不行，認識的字也許除了人，大，其他都不認識。因此開始學習的是漢語拼音，有了拼音，如同有了開山利器，遇神殺神，遇鬼殺鬼，基本上各種字你基本都能去知道怎么讀。由于長期生活在漢語環境中，即使沒學語法，還是能說出一口流利的漢語。

開始學習英語，基本的程序還是差不多的。首先開始認識了英語26個字母，有了漢語拼音的基礎，這些字母很多都并不陌生。有些人為了便于記憶居然編寫了字母歌，還有些有心人發現，字母歌居然和“一閃一閃亮晶晶”曲譜是一樣的。呵呵，唱了這么多年，也是剛發現。會寫了字母，開始認識原音，輔音等，知道了他們的發音，組合，等等。這樣，開始認識一些基本單詞，認識一些基本句子，并開始了解基本時態等語法。反正學習英語遵循的是循序漸進。以后通過閱讀大量英文文章，培養語感。語感這個詞真是太熟悉了，老師幾乎詞不離口，這個可以培養語感，那個也可以培養語感。

到了大學，沒有高考壓力，英語動力不足了。大學畢業，四年對于英語有得有失，現在寫一下所失。

單詞認識的太少，單詞是磚塊，沒有磚塊，再美的大廈也只是空想。因此我想多補充一下單詞。

口語語句知道太少，因此想從網站上下載一些常用句式，供自己練習。通過英語心得，我想一樣可以借鑒學習其他語言。觸類旁通嘛。

最新英語學習英語范文（16篇）篇四

不知不覺間，今年的暑假也悄然降臨。到了下個學期我就是初二的學生了！這樣一想真是又激動又開心，但是只是年級成長的話那真是應了那句老話“只長個子不長知識”，我可不像變成這樣。這個學期的成績出來后，我也知道自己在許多地方有不少欠缺，要是就這樣放任那些缺點的存在，總有一天它們會成為我成長道路上的絆腳石甚至是攔路虎！雖然暑假的假期極其誘人，但如果只是將之用于玩樂又太顯浪費。長期的假期會消磨我們學習的意志，為了防止這樣的事情，也為了能把自己的那些缺點消除或減小，我就我現在最大的學習問題——英語！這門科目可一直是我所頭痛的問題。關于這次的暑假英語學習計劃主要如下：

我的問題主要是英語的基礎太差，沒能好好的掌握英語基礎，對語法運用的不熟練和單詞累積太少。但是知道問題所在就好辦了，我在假期的生活里要將早上的2個小時來鞏固之前所學習的語法，晚飯后的3個小時作為記憶單詞的時間。只有掌握好這些基礎中的基礎，才能在這些基礎之上建立更高的成就。

俗話說的好：“好記性不如爛筆頭”。要學就要肯下苦功夫，在暑假的這段時間，除了給媽媽做做家務我就再沒別的事了，我在中午有大把的時間可以閱讀和學習那些英語課文和文章，而且在家里遇上不會的問題我也可以用網絡的手段輕松查詢。這樣既可以提升我的口語又可以提生我對語法的認識。

之與下午，我剛好可以寫我這一天的學習日記，當然是用英語來寫，期初我因該會有些不適應，但是當我能熟練的寫好每天的日記的時候，我就再也不用怕在英語考試時的寫作題目了，原本是阻礙的寫作說不定會成為對我的簡單送分題。

我的學科不止英語，雖然是以英語為重但是不能光是偏向英語，再能完成每日任務的同時，我也得對自己的其他學科做出鞏固和復習。

最后，希望我這次的暑假學習計劃能夠完美實行，希望我能在執行的時候能不忘寫下這份計劃的初心，在最后也別忘了給自己留幾天玩樂的時間，調整好自己才能以最好的.狀況去迎接接下來的學習。

最新英語學習英語范文（16篇）篇五

臨近四級考試還有一個月的時間，不妨將該月平均劃分三期，前10天為第一期，中間10天為第二期，最后10天為第三期（可按自身情況制定不同時間間隔，但確保三階段）。之所以如此，是基于所謂的過程化管理理論，即將目標散化并合理置于各管理階段中，以有效完成階段性管理任務，從而實現最終目標。而且，從實際操作角度來說，對三個10天的分別操控，難度上大大低于對一個30天的操控，考生可以在充實有效地復習過程中不知不覺完成最后的備考直至沖刺。

那么這三期中，前期重點為閱讀和聽力，中期重點為寫作（含翻譯）和聽力。最后一期為全套模擬題訓練。之所以如此安排，是因對閱讀和寫作而言，前者目標更難達至，故置前，只因閱讀作為一種輸入過程，不由己身，視輸入對象而有不同心理感觸和答題反應；而寫作，作為一種輸出過程，由己而發，得分高低跟內心句型儲存量成正比，在模版盛行的今天，倒是可以通過多背記一些普適性優秀句型，從而得分，不會毫無斬獲。另外，這三期中聽力是從始至終貫穿的，它除了起到良好的催眠作用外，每天堅持兩個小時的精聽和一個小時的泛聽對提高聽力成績很有幫助，它最能證明堅持就是勝利的道理。精聽可以往年真題或模擬題（甚或六級聽力題目）為材料，并做題，重點是長對話和短文聽力，泛聽即找來一些新聞類（bbc/voa/cri）或者網絡下載聽力材料進行訓練，無需做題。相信這樣點面結合，堅持30天左右，會親眼看到成效。

下面是具體的操作建議。

上午：首先閱讀然后聽力。題目來源即是往年真題，若已做過，再快速做一遍，對于曾做錯的題目進行重復回看，教訓要吸取，痛楚要記恨，如：“沉著氣地將四個選項看完后再做選擇，不可輕易選擇著急付出”，并將此類教訓醒目地貼于每天必看之處，（如床頭，鏡前等等）。做完上述內容后若有時間，還可選擇近幾年的六級閱讀進行訓練。其實閱讀過程最是學習過程，很多人通過備考，英語水平提高了，這其中，大量閱讀題目的練習，功不可沒。做題時要全神貫注，抓緊時間，自我營造考場氣氛，不可拖沓沒有管束，因為四級考試是限時考試，不僅要求正確度，還要求速度。無他，唯手熟而。另外，在閱讀中遇見的好句型，尤其是那些讀后令人微笑的句子不妨及時采集，通過背誦從而擁有它們。對于聽力，前面已有所述。下午：做一篇作文。所以前期至少可以完成10篇作文，不過，可預見的是由于上午的辛勞，下午的寫作可能已經無力而為，那么，晚上進行一篇吧。

上述過程，重復10天，試一下，一生也就這么一回。

上午：寫作和聽力。關于寫作，此時要多遍抄寫乃至默寫所心儀的模版和句型，一開始抄寫感覺是在抄襲別人作品，其實抄上四五遍，也就成為自己的了。考生可以放下一個掛慮，即模版會給分嗎？答案是肯定的，這鑒于如此一個事實：四級考試是非競爭性非排他性考試（就是競爭性考試）且是大學生們所面臨的第一個英語考試，旨在考察學生對基本句型基本句式結構的掌握。所以大可放心。當然，若能私有一套獨家高級模版最好不過，不妨暫時珍視私藏之，自私從來都是推動社會發展的最真誠實效的心理動力。抄寫完模板后，要臨摹寫出2篇作文，依舊選擇真題來做，做完四級的便找來六級的。下午：進行閱讀，相比第一期可以減少閱讀量，聽力依舊保持。

如此，進行10天，你已經距離成功更近了，堅持吧！

按各個考試項目的考場出現順序進行模擬，定好時間，嚴格遵守，自我評定分數，告訴自己不以分高而喜不以分低而悲。因為只是個模擬貨色，不值得動容動心。

保證一天一套，多多益善，既可真題，也可模擬題，做到8~9~10套即可。

上述所有過程中，均離不開做題，對于曾做錯的題，不妨記憶背誦，因為這個世界，錯誤的種類總是有限，謹記在心，可大大降低重復錯誤的幾率，難怪西方有諺語說“記憶是智慧之父”。若做題做累了，可通過背單詞來調劑，這是永恒的一件事情，多背多得福。若做題做膩了，也可閑適地讀讀大學精讀課文，感受一下沒有考試壓力的英語學習是多么地純潔和美好。

另外，提及一下四級考試中的“綜合”，這是一類技巧性不高的試題，旨在用來拉開考生間分數距離，一個月中盡量堅持做到20篇。考場上，面對它，坦然順命，盡力而為就是上上策。

基本建議便是如上所述。其實，學習過程自有天然調節機制，即：盈虧缺損持定守恒。具體來說即發自內心最想學什么（比如閱讀），那么就去操練什么（做大量的閱讀題），很快就會發覺另外項目（比如寫作）有些滯后，于是心有虧欠，便立刻再補充寫作（練習幾篇寫作），即是。

最后，考前頭一晚不要想和英語有關的事，第二天早起后再想足夠來得及，睡前回憶最美好的那些人那些事，可以思念父母，可以仰臥起坐，然后面帶笑意地入睡。進入考場，面對即將到來的洪水，深呼吸，默默禱告心理暗示，這是一根誰都可以抓住的岸上稻草，雖柔弱卻仍有力。

祝大家都好運，世事我已抗爭，成功不必在我。

最新英語學習英語范文（16篇）篇六

三年級我所教的1個班級中，三班有50人。三年級的課程任務主要是讓學生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。三年級所學的知識是一些最基礎的內容，對于一些有上進心的學生來說是一件簡單的事，但對于那些學習懶散的、智商低下的學生卻比登天還難。

通過系統地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型，能靈活地運用所學知識。

通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優秀率。

1、每單元的單詞、詞組、句型和本學期所學的歌曲。

2、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

1、把好全體學生的單詞關，每個學生都必須能準確認讀出所學重點單詞。

2、設計練習，把每單元的句型重點復習并鞏固。

3、設計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。

4、重點輔導中下生，堅持做好課后的個別輔導。

5、開展“一幫一”活動，讓中下生的成績盡可能地提高。

6、做好學生的思想工作，讓他們盡快地進入復習的狀態。

7、及時做好檢測和小結工作，以便及時地調整復習計劃。

8、多與家長聯系，及時交流學生在校和在家的學習情況。

1、做好學生的思想工作，多與家長聯系，了解學生的情況。

2、堅持做好課后的輔導工作，及時做好檢測工作。

3、開展“一幫一”活動，讓后進生遇到問題能及時解決。

4、及時表揚和鼓勵學生，讓他們恢復學習的自信心。

5、初步養成良好的書寫習慣。

6、能按三會與四會的要求掌握所學詞語。

7、能四會要求掌握所學句型。

8、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。

9、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。

10、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

11、能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

最新英語學習英語范文（16篇）篇七

本學期共要學習兩本書，即兩個模塊，每個模塊共有3個單元，每個單元由welcometotheunit、reading、wordpower、grammarusage、task、project和self-assesment共七個部分組成。

新課程標準下的高一英語既注重基礎知識的考查又強調靈活運用能力。為了適應這一趨勢，提高教學質量，要求狠抓基礎知識，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，并努力培養學生良好的學習習慣，培養其自覺性、主動性、積極性，突出教師的主導地位及學生的主體地位，時刻以提高學生英語成績為目的。

1、認真落實集體備課，發揮集體的聰明才智。

本學期準備進行集體研討，統一教學進度、教學目標、重難點，做到教學案一體化；強調分工合作，收集資料，充分發揮集體的聰明才智能；堅持默寫單詞及重點句型。

2、拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。

選用《英語周報》，從而提高擴展學生閱讀量，培養其閱讀能力，擴充學生的詞匯量，處處為適應高考而作準備。

3、聽力訓練到位，鍛煉學生聽力能力。

利用好學生《聽力訓練材料》的題目及《英語周報》上的聽力，注重聽力技巧的培養，鍛煉提高學生的聽力能力。

4、隨堂鞏固練習及單元綜合檢查。

每部分教完后都有有一小張測試練習，以檢測該部分是否掌握；每單元結束后進行一次小型考試，以便調整下一階段的學習和教學活動。

教師要注重學生聽、說、讀、寫各方面能力的培養，注意拓寬學生的詞匯量，提高閱讀量，處處以提高學生能力為目的。

學生通過一年的學習，各方面能力都應有相應提高，詞匯量較以前有較大的擴充，閱讀、寫作能力也有較大提高。

四、教師專業發展計劃（讀書、培訓、研究等）。

平時注重閱讀相關學科資料、論文，積極參加各種培訓，老教師加強對新教師的指導，新教師注重備課的充分，并多向老教師虛心學習，全組齊心協力、共同提高，共同進步。

略

最新英語學習英語范文（16篇）篇八

走進大學，英語學習是必然的，雖然英語成績不是太夢想，可是從幾年的學習過程中也領會了一些怎樣應用策略的方法，如何學習才能更家對英語有興趣。最終學好英語必須要多下功夫。應做到“四勤”與“四多”，具體說來，有以下幾點：

1、勤背誦。

2、勤朗讀。

3、勤練習。

4、勤總結。

用心記憶課本中出現的生詞及詞組，理解其用法，并適當運用一些正、反義詞比較，相似詞比較等方式加強記憶。相對于其它學科來說，英語的知識點相當零碎，必須要在平時的收集、整理、總結上下功夫。平時聽教師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以后復習時用。

1、多看。

2、多聽。

3、多說。

4、多練。

近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領域，所以，從高一開始就應盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中提高自我的英文水平。培養敏銳的語感將有助于增強辨析力和決定力，是英語學習過程中十分重要的一環。多說能夠增強口語潛力，加深記憶，使學過的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記。透過做超多的習題，能夠增強實踐經驗，不至于臨陣發慌，手足無措。

1、最重要是單詞，開學之時制定個計劃，準備在什么時候把第幾課的單詞背熟，如果可能盡早把所有單詞記得滾瓜爛熟，要是不行至少在每一節上課之前把此課的單詞記熟。

2、每一天至少看30分鐘的課文，哪一篇都好（前提是單詞讀熟），最好以娛樂的心態去進行，不要當作苦差，如果堅持不了至少一周看三次，在讀的時候慢慢培養速度，當然這是在讀的質量有保證的前提下。

3、買英語系列磁帶，每一天堅持聽一段時光，至少多長自我把握。

我認為，如果能夠完全或80%地做到以上幾點，學習英語就自然而然變成了一件樂事，既的到了提高有增強了自我的自主學習潛力，我想這是我學習英語的最大收獲！

最新英語學習英語范文（16篇）篇九

光是背單詞的效果不大，容易忘記，并且有時候明明知道的單詞，聽的時候又不知道是哪了。很多人背單詞都會拿一本單詞書翻來覆去一遍一遍的背，結果大部分人都是背了后邊忘了前邊。

常規的單詞書都是英語單詞加漢語意思，非常枯燥，看看就困了。并且英語一共就26個字母，單詞背背就糊涂了。不背單詞書怎么辦呢?按照我背單詞的經驗，可以在閱讀中背單詞。

印象中記憶力最好的時候是大一的時候每天起來背英語單詞，那時真的很用功啊~。

相信很多伴侶都有過每天專門劃一塊時間出來背單詞的經歷。說實話，這樣背一陣子本身會覺得生活特充實，但是收效如何就紛歧定了。并且現在的生活節奏都很快，對一些已經工作或者課業繁重的伴侶來說這種方法不太經濟實惠。據說牛人們都有一個背單詞的方法，就是小卡片，隨身攜帶，沒事就翻出來看兩眼。等車啊，等電梯啊，這些零散的時間都可以用來背單詞。只要堅持不懈，效果必然好。

不管平時是閱讀中還是聽歌看電影，積累起來的詞匯必定不只一兩個。這些單詞如果從頭背到尾那和背單詞書沒什么大區別。所以要分組。人的瞬時記憶是極其有限的，一次只能記憶5-7個東西，所以單詞也要分成5-7個一組，背一組，測試本身一組，背會了再背下一組。5-7個單詞看似未幾，只要堅持下來數量也是很可觀的。著名英語專家賴世雄老師都說過，學英語，少就是多。

大家可能都聽過艾賓浩斯遺忘曲線。這條曲線告訴我們遺忘是有規律的，遺忘的進程不是均衡的，在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當長的時候后，幾乎就不再遺忘了。所以說及時復習那是相~當~重要的。大家必然要掌握好本身的遺忘臨界點，我以前是第一天背過的單詞，第二天復習，然后再開始背新的記得就比力牢的。

自從四級考了第五次過去之后我才發現單純的背單詞毫無意義，要結合環境結合適當的情景才行。覺得詞匯量再大，如果不會應用，也白費，終究白話、寫作和單詞都不是一回事。詞匯固然重要，靈活運用更為重要。單純記憶效果一般。從大家頒發的看法中我們也能看出大家遍及都認為單詞背了要會用，不會用就不克不及說這個單詞背會了。那么要怎么才能會用呢?首先，背的時候就要結合語境來背。結合語境最便捷的方法就是例句。體會在差別的句子中單詞的差別含義。千萬不克不及只背意思。然后，看完了例句順便可以本身模仿著造個句子。這樣用一下可以加深記憶。

說下單詞的記憶吧：我中學學英語的時候很少背單詞，除非很特殊的單詞拼寫會用心記下，說的是實在話。我由于中一的音標學的還算可以，每次學新的單詞的時候注意對應的字母的音標發音，然后跟老師讀正確的發音，這樣不管是誰讀的，只要你熟悉單詞的發音，dicitation絕對沒有問題的。到了大學由于基本沒有學英語，感覺能力明顯下降，或許這就是我cet6一直沒有過的一個方面的原因吧。

我也是喜歡按照音標志單詞的。不知道有多少人和我一樣，上學的時候，即使老師照本宣科，聽老師講一遍和本身看書的效果也絕對差別，這是因為單純的形象的效果是差別的。別的英語自己也是一種拼音語言，只要掌握音標的對應規律，的確應該會讀就會寫的。所以背單詞會寫了之后必然記得本身多讀幾遍。一個是加深記憶，別的也是熬煉本身的語感，單詞讀準了才談得上白話。

最新英語學習英語范文（16篇）篇十

今天，作為一名英語老師，我要在角尾中心小學的五年級教室上我人生中的第一節課，課程主題為“趣味英語”。

上課鈴聲一響起，便迅速地進入教學主題。當我說出“趣味英語”時，孩子們全都瞪大雙眼，仿佛很驚訝很疑惑似的。我突然意識到他們之前可能從來都沒有接觸過“趣味英語”，但我覺得這是一件好事，因為這對孩子們來說是充滿好奇與期待的。于是，我對孩子們說：“趣味英語就是學習有趣的英語，邊玩邊學，讓我們在歡樂中學習英語，好不好？”話音剛落，孩子們便大聲地回答：“好！”看到孩子們這么配合，我的心里暖暖的，覺得很欣慰。

第一部分是看一小段的視頻，學習其中一些簡單又實用的句子。觀看視頻的短短幾分鐘里，我看到了孩子們專注的眼神，聽到了他們爽朗的笑聲，孩子們都被這一英語視頻深深地吸引住了。欣賞完視頻，便進入了學習句子的部分。我采取的教學方式是——讓他們大聲齊讀會讀的英語句子，讓我來教他們不會讀的句子。此外，我還鼓勵孩子們做筆記，讓他們真的能學到一些知識。看著孩子們不斷地重復抬頭看黑板、低頭做筆記的動作，我心里暗暗地為他們認真的學習態度點贊。

接下來是英語詞匯分類游戲，我講明游戲規則后，看到孩子們開始悄悄討論，但始終不敢到黑板前寫下答案。我想，或許孩子們害怕出錯吧，于是我對他們說：“有不會的單詞，你大膽問我，我就會告訴你。”我的鼓勵起到了作用，孩子們開始大膽地向我問問題，并且爭先恐后地在黑板上寫下對應的答案，勝出的小組更是一陣歡呼。

最后一部分是英語腦筋急轉彎，但沒想到孩子們竟然如此聰明。簡單地引導一下，他們便能猜出正確答案。看著孩子們臉上驕傲的神情，我突然覺得孩子們的潛力真的是無限的。

時間飛快，一轉眼，課程來到了尾聲。作為老師，免不了會叮囑幾句，我對孩子們說：“希望你們喜歡這節課并且以后都能在歡樂中學習。”孩子們啊，愿你們以后在日后的大千世界里，依然能保持這份對學習的熱情。

最新英語學習英語范文（16篇）篇十一

一定要堅持每天記單詞。

如果說假期坐在課桌前捧著書本背單詞有些困難，我們可以找一個更輕松的方式，比如準備一本記單詞的便攜本，利用碎片時間完成每日的單詞任務。

便攜本可以是自己平時摘抄手寫的單詞句子內容，也可以是一本現成的單詞書。在前往旅游目的地的飛機上，在車站等約好的朋友時，都可以拿出隨身的單詞本記單詞。

出游旅行時留意一下各個景點的英文標志和導游詞，走在大街上聽到或看到一些不認識的單詞也都可以記錄下來，回去再查詢詞典，這樣記住的單詞印象都會非常深刻。

同時也要注意，單詞記得快忘得也快，一定要學習與復習兩手抓，在新的一天記下新的單詞之后，也要及時復習鞏固前一天所記的單詞。

假期的聽力練習可以從泛聽和精聽兩個方面來制定計劃。

泛聽

可以選擇自己感興趣的內容，不再局限于教材上的正統對話。比如當下的流行英文歌曲，或是熱播的英劇美劇臺詞，更可以是包羅萬象的廣播頻道（推薦慢速voa、bbc新聞），每天堅持聽一段，讓耳朵習慣每天都能聽見英語的聲音。

精聽

可以每周進行一次或兩次，把聽到的感興趣的、質量較高的內容反復咀嚼，認真聽懂吃透，這樣不僅能夠提高聽力水平，還能夠極大地促進詞匯和語法的學習，可以說是一舉兩得。

為初、高中學生量身定制的英語學習必備神器：

語言作為人與人交換信息的工具，最重要的還是它溝通交流的作用。學習英語不能只停留在書面，一定要勇于開口，多說多練。

離開了學校的英語角，同學們可以利用暑假的時間報名參加或旁聽一些機構舉辦的演講比賽，也可以自己報一些與外教溝通的線上或線下課程，更可以活用互聯網通訊軟件交一些外國朋友，如果能夠直接飛去講英語的國家旅行，一定要抓住這珍貴的練習口語機會哦！

通過這些方法，再與聽、讀相結合，在不斷練習中逐漸開口，無論什么內容，說錯也沒有關系，一定要敢說，敢于去表達自己的想法。

假期讀書計劃包括口語跟讀和語篇閱讀。

跟讀

假期做聽力練習可以盡情大聲朗讀，不再像在教室里那樣拘謹。可以學唱最近新愛上的歌曲，模仿影視里的人物臺詞，假裝新聞播報員念一段新聞稿。與聽相結合，跟讀模仿，及時糾正錯誤發音，在不斷的練習和模仿中熟悉掌握發音規則。

閱讀

書讀百遍，其義自見。

如果平常課業繁忙只能通過閱讀題來進行練習，那么暑假則給了各位同學更多自由支配的時間。可以看一些感興趣的英文小文章或是外國一些官方媒體的短新聞，水平高一些的同學可以選擇一些自己喜歡的英文小說名著原版，或者是在一些外國網站上看一些時事熱聞。

同時也可以像單詞本一樣，準備一本英文小說的口袋本，利用生活中的各種碎片時間，實現英語語篇積累。

閱讀不僅對于大家的學習考試有幫助，在無形中強化語感，同時也能夠學習文化，拓寬視野，促進思考。

聽寫

聽寫可以是聽寫單詞，也可以是與精聽配合，聽寫一些小段落。

眼過千遍不如手過一遍，不能只通過看，很多問題在下筆時才會顯露出來。不僅要口上會讀，也要在書寫練習中逐漸熟悉單詞拼寫、詞組句型，這對記單詞和寫作都非常有幫助。

撰寫

假期堅持寫英文日記，可以寫身邊發生的事，也可以寫自己的所見所想，無論什么，只要拿起筆去記錄。寫完之后自己再重新看過一遍，像做改錯題一樣把自己文章的硬傷挑出來訂正，保存好，每過一段時間可以再拿出來進行潤色。這樣不僅可以鞏固上學期間學到的句型，同時也能夠提升寫作水平。而且在假期結束后，你還得到了一本珍貴的回憶。

書寫

很多同學因為書寫習慣不好，在英語學習上吃了很多虧。在這個假期一定要抓緊時間練習，讓自己的字煥發光彩。書寫不必一定要非常精致，但是一定要工整，不僅是為了看著舒適，同時書寫也反映了一個人的態度，認真對待既是對自己負責，也會在他人心中留下好印象。p。s。漢字也寫得不是很好看的同學也要好好練習哦。

1：試圖從作者的角度理解教科書，思考作者在編寫這本書的時候的思維是怎樣的。例如，可以做角色扮演，假如你就是該書作者，向你同學解釋這一章的主要觀點。

2：在課堂上，練習對基礎概念和原理的思考（在學科范圍內）。不要被動地坐在教師后面，知識不會像雨水落到雨傘上那樣自動地進入你的大腦。

3：盡可能地時刻將學到的內容與現實問題相聯系，注重知識在實際生活中的運用。如果你不能將知識與生活實際聯系起來，你便不能在深層次上理解知識，更不能將知識運用到自己的思維中。

4：清楚你需要發展什么樣的學習技能，時刻注意練習這些技能。記住，能夠意識到并糾正弱點是你真正的優點。

最新英語學習英語范文（16篇）篇十二

英語學習是一個漸進的過程，不可能一口吃成胖子。不過也有方法可循。

學習中如何在應試教育考試中既可以拿到高分，又可以確實提高自身的英語素養呢？作為一個英語教師，十幾年來，我認為有如下學習方法：

1、能力訓練每天必須做，20分鐘就行，如果在初三學生沒有太多時間的話，可以吃飯的時間順便聽，但要保證專心，時間足夠。

2、每天做一道閱讀類型的題，可以是完形填空題，可以是閱讀題，可以是適當形式填空題（即12選10）。注意：做這種類型的題最好記時間，標準時間為每題5到8分鐘。

3、每天記住5個新單詞，日積月累，你的詞匯量就會上去的，詞匯的積累有助于以后的英語學習。

4、每個單元的作文要按時做完，在練習冊上就有，如果時間和精力允許的話，可以背誦一些優秀英語作文、英語名言等，對你的作文加分有一定的作用的。

5、每學期看幾本英語課外讀物。

另外，每個單元單詞，老師做的筆記，和書本上的重點句子背會，課堂上老師的各項對話活動積極參與。

我想這些做到了，你的英語會出類拔萃的。無論在考試中，還是英語素養上。這些是我個人的看法，望各位同行批評指正，謝謝。

最新英語學習英語范文（16篇）篇十三

建議把作業分量分時間做好計劃，每天學習一些，讓自己保持一個好的學習狀態，保證成績不下滑。

差勁學習法2：只學喜歡的科目。

這種情況一般發生在準初(高)三生身上，一年級和二年級的積累讓你找到了自己的優勢學科，復習和做題都比較輕松，你喜歡這種舒適感，所以對于那些艱澀難懂又毫無興趣的弱勢科目直接忽略。

這種學習方法的后果用一句話概括就是：優勢學科不一定提高，但弱勢學科一定會更弱。一定要克服自己的弱點，讓自己的優點越來越多。

推薦每個學科平均分配學習時間，顧全大局的情況下，在計劃之外將自己的弱勢科目補習一下。對于高三生來講，這一點更要注意，喜歡的科目可以做提高訓練，弱勢科目多補習基礎，額外的時間用來提高弱勢科目的做題能力。

差勁學習法3：只看書不思考。

很多同學把暑假拿來鞏固基礎，這一決定相當正確，但是要注意千萬不要只顧看書，不去思考也不去理解，最終后果是掃了一遍課本卻完全沒有任何提高，因為在不思考不理解的基礎上是很難有提高的，就連加深記憶也無法完全做到。

差勁學習法4：只做題不歸納總結。

很多學習好的同學是因為基礎好，所以暑假一到來，這一類優等生更多的把時間用在了做題上，但是做題有一個忌諱就是：只做題不歸納總結。

建議同學們建立自己的錯題本或者歸納本，對于題型新穎、常見、重點的可以分類歸納，解題思路與方法也可以一并總結起來，可以幫助整理思路，考試時節省思考時間。哲學上有句話叫做：“人總是容易被同一塊石頭絆倒。”思維定式會讓同學們經常重復犯同一類型錯誤，因此建立錯題本很有必要，總結歸納會讓你加深記憶，對易錯點加強警惕。

差勁學習法5：只做難題或簡單題。

只做難題或者只做簡單題都不能有效提高成績，我們的學習中，往往是短板決定了你的高度，建議大家在保持優勢的基礎下，拿出多一點的時間來提高自己的弱科。關于做什么樣的題，這就需要大家做好合理的學習計劃。

差勁學習法6：死記硬背。

死記硬背是針對無規則的組合而執行的無奈方法，你還在用嗎?

預習工作中，最簡單最保守的辦法是將課本上的重點知識背誦熟練，開學的學習中可以節省很多時間。但是死記硬背卻是一種既浪費時間又浪費精力的學習方法。

建議大家背誦英文單詞或詞組時可以采用聯想記憶法，加入海量聽讀的成分，讓耳朵、嘴巴、大腦、眼睛、手都用起來。背誦古詩詞時要理解其表達的意思，背誦數理化的公式定理時要理解其推理過程。雖然這個過程用時多一點，但是記憶效果卻是最好的，可以減少重復記憶的次數，加深記憶效果。

同學們有則改之，無則加勉。

最新英語學習英語范文（16篇）篇十四

從城里來到鄉下教英語，感受完全不一樣。學生的學習基本上依靠教師，農村的家長們幾乎只管孩子生活，學習上管不到（在校住讀十天后才能回家），也不會輔導。在城里，可以說每生都有復讀機和磁帶，絕大多數家長都很重視，布置的鞏固作業家長大致能督促到位。這里的孩子有復讀機和配套磁帶的很少，回家后還要幫忙做農活，懂英語的家長簡直是鳳毛麟角。

為了調動孩子們的學習積極性，初來乍到，我就宣布：不僅上英語課表現好可以得獎，學完的對話、課文在老師或組長那里讀、背也能換獎！

孩子們睜大了眼睛望著我，似乎在說：太好了，什么獎品？

“若積攢到十個銀獎（我刻的印章）就可以換一個金獎，五個金獎換一張貼畫，三張貼畫就可以得到老師的禮物了。”我告訴他們：禮物是從城里帶來的，有好幾樣，可自己挑選哦！

要進行總復習了，來兌獎的孩子沒有我預想的多，也許，新課上完了，孩子們想即使讀完全部內容，放假前也不一定能得到禮物。“得想個法子，讓他們的口語不能松懈。對，就這樣！”

上課了，我對眾弟子關心的期末考試做了如下一番注解：“期末考試研訓中心統一聽力及筆試部分，學校還要組織口語考試。學生在老師那里抽簽，決定考試內容，有可能是演唱英語歌曲、或者表演英語兒歌、還有可能讓你和同伴自編自演一段內容……”

孩子們聽了我的話，有些意外：怎么，我們這么偏遠的鄉村小學居然還有英語口語考試，從來沒聽說過。我心里暗自有些得意，兵不厭詐呀！

看著大家意外的樣子，我話鋒一轉：“不過，學校說，有一類人可以免考英語口試。”

這下子，孩子們的胃口被調起來了。

“老師，什么人能免考？”一個孩子的問話代表了眾多弟子的心聲。是啊，做學生的沒有幾個喜歡考試，除非他學得特棒！

“哦，學校說，英語老師太少，口試時間緊，所以平時老師布置的口語作業全部完成了的人，可以免考。”

“老師，那什么時候考口語呢？”孩子們又問。

我心里一愣，還沒想呢！一時間，我的腦袋飛快地盤算起來：考早了，學生就松氣了，比筆試時間早兩天是最合適的。“看哪一天進行期末考試，那么前三天就進行口語測查！

這項政策很有吸引力，一連幾天，來找我背書的、兌獎的絡繹不絕，很有些忙不過來，不過，我很高興。看著忙著讀書、背書的孩子，心中得意之極。

又過了兩天，是我的晚自習，孩子們紛紛打聽明天口語怎么考。

為了防止孩子們平時不落實，考試僅憑機會取得高分，我眉頭一皺，一計又浮現在腦海里。

“大家的期末評價手冊不是有各門學科的評價嗎？那么英語這一欄我就分為筆試部分和口試部分，根據同學們的相應成績，老師填些相應等級。如果平時老師布置的口語作業全部完成的，免考口試，并且口試是滿分，絕對a等。其他的同學來考口語時，要向老師報告差多少次口語作業，差一次扣一分。”

這一下子，平時口語完成不多的學生有點兒慌神了，一冊書，口語作業有100多次，差的多了，那太不劃算了。一時間，有幾個孩子在扳著指頭算，還有幾天可以補多少次口語作業。

“如果補口語作業，一直可以到筆試的頭一天。”（為了增加英語接觸頻率，我讓孩子們一個內容兩天或三天各讀背一次，這樣比一天讀背兩三次記憶效果要強一些。）。

我對口語考試的詳細解釋使得教室里頓時人生鼎沸，到下晚自習，全班70人已有12名學生享有免考權了。歸寢的鈴聲想起，幾個孩子還在問：“老師，今天該過的口語我都完成了，那明天口語考試時我還差一點兒怎么辦呢？”

“萬一差一點兒，老師做個記號，最遲筆試頭一天要全部過完。”

幾個孩子掐指一算，嘿，還來得及！

我準備了多張小紙條，每張小紙條上面有三道考題。

雖說平時，有好些學生對老師布置的口語作業不以為然，但一說到和考試掛鉤，幾乎99％的學生都急了。

晚自習前，我走進教室，通知今晚考口語的學生，胖胖的徐勇來到了辦公室。

“老師，我會讀68面的英語。”說著，沒等我說話，他便自個兒讀了起來。我忍不住笑了，這孩子，學習特別吃力，也很有些懶，記憶東西奇慢。

旁邊的同學白了徐勇一眼：“哪是你想讀什么就讀的，要在老師那里抽簽決定讀的內容。”一聽這話，徐勇趕緊擠上前來，要抽簽。沒想到，又要清點書上的口語作業次數。

等辦公室的五個孩子清點完書上的讀背作業，抽簽開始了。徐勇抽到的第一道題是讀書上60面內容。“老師，這個我不會讀。”一翻開書，孩子叫到。

“那不會就扣掉30分。”我故意嚇他。

“嗯！”

第二道是唱一首英語歌曲。擔心他又甩給我“不會”兩個字，我忙說：“只要開口，扣的分要少些，有20分底分送給你，比不開口要劃算。”

“老師，我會唱第四單元的歌曲。”說完，便演唱了起來。看著他嚴肅認真的樣子，聽著他跑到麥子坡的曲調，夾著幾句含糊不清的歌詞，我的心里笑個不停，可臉上依然是一副看不出任何表情的考官像。好不容易一曲完畢，他等著這道題到底得了多少分。

“這道題你開口了，得了20分。”

……。

其實，教了孩子們半年了，哪個學生的口語我沒一點兒底呢！看著認真復習備考口語的弟子，我心里暗暗笑道：中我計焉！

最新英語學習英語范文（16篇）篇十五

一口氣內將一個句子盡可能多讀幾遍，將一段對話盡可能用最少的氣讀完，經過這樣的反復操練，會發現原先背誦很容易，并且經過這樣的訓練能夠讓你講英語底氣十足、氣勢逼人!

“影子”(shadow)背誦法也是目前最有效的背誦方法之一。把錄音機的聲音開到很大，跟著錄音進行背誦，就像影子一樣，和錄音堅持你能跟上的速度，一般堅持相差2~3個單詞的距離，你的耳朵和嘴巴全部用起來了，這樣印象也就異常深刻!并且，你的聽力也得到了大幅度的提升!

零碎時光學習英語最有效!將收集到的好句子、對話抄在小紙條上或卡片上，隨身攜帶，利用每日三餐前后、睡覺前、等車、上學、放學路上，不斷地刺激大腦，再難的句子都能背出來。

請你的伙伴說中文，你立刻脫口而出英文;說英文，你立刻脫口而出中文。經過中英文自由轉換幫忙背誦，效果異常好!與此同時還能夠快速提高你的口譯本事。

沒有語言環境就自我創造語言環境。背句子的時候花一點時光先想一下，想象你在什么時候、什么地方能夠將用到這個句子，再開始背誦，想象能夠幫忙加深記憶，這樣不但讓你更有興趣背誦，背起來更容易，同時也開發了你的想象力。

6、“賣弄”背誦法。

背誦了很多句子和對話，如果沒有機會使用，很快就淡忘了，所以必須要找機會將學過的英語“賣弄”出去。

你能夠向老外炫耀、向朋友炫耀、向教師炫耀、向家長炫耀、向同學炫耀，找不到人就對著鏡子、對著墻壁炫耀。甚至對著天空炫耀。經過炫耀，學過的英語將真正成為自我的財富。

一邊放錄音，一邊將你聽到的句子和對話一字不漏地寫下來，這是背誦的最高境界!

因為在聽寫的過程中，大腦將聲音轉化為文字，大大地加強了記憶!自我寫出來的東西很容易就能背出來，聽寫背誦法讓記憶力和聽力同步增長!

最新英語學習英語范文（16篇）篇十六

成年人學英語首先要了解自己的基礎，你現在英語是什么水平，建議先做一個英語測試，然后針對性的學習，在這方面洛基?英語比較有經驗：

1.練好發音，下載個視頻音標（網上都有的），學好音標（準備個鏡子是有必要的）

2.準備好工具--復讀機。

3.先練習單音，再練習字與句子。

4.將發音困難的字列下來，反覆練習。

5.錄下自己的發音，與錄音帶相比較。

6.抓住每個練習的機會。上課回答問題，不回答的時候可以跟著老師的嘴型練習。

7.平常學習英文歌曲，和看電影，并注意模仿。

8.還可以參加一些英語角的活動等等來鍛煉自己的口語實際能力