教案中的教學方法要多樣化，包括故事講解、游戲活動、實踐操作等。想要提升教學效果？不妨參考一下小編為大家準備的大班教案范文。

鉆洞洞大班教案（精選19篇）篇一

幼：2個洞，用來呼吸。

師：看看，左邊一個洞，右邊一個洞，耳朵上的洞洞有什么用?

幼：耳朵可以聽東西。

師：你們的嘴巴有洞洞嗎?這個嘴巴的洞真大，能不能變小。

師：臉上的洞洞有的大，有的小，他們都是有用處的。

師：伸出你們的小手，可以變洞洞嗎?

(幼兒變望遠鏡、雙手、單手)。

師：我們身體能怎樣變出洞洞?請兩個小朋友合作變出大洞洞。

說嘴巴變大時，全班幼兒發出很大的聲音，這時教師讓他們將嘴巴變小，聲音立刻沒了，比維持紀律管用。

鉆洞洞大班教案（精選19篇）篇二

（一）讓幼兒認識牙齒的構造。

1、你們都有牙齒嗎？張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的？

讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。

教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

（二）這些不一樣的牙齒有什么用呢？

請幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

1、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。

2、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢？

讓幼兒練習發音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強調發這些音時上下牙齒分開并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發音，使我們講話清楚。

3、師生共同看操作卡片5-6討論并小結：牙齒有很多用處，那么我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等。

4、學習正確的刷牙方法。

觀察畫面中刷牙的小朋友，說說：他們是怎樣刷牙的？

在活動區投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進行刷牙練習。

教師念《刷牙歌》，并帶領幼兒念一念，幫助幼兒學會正確的刷牙方法。

鉆洞洞大班教案（精選19篇）篇三

(第一張ppt有樹洞、地洞、樹葉上被蟲子咬的洞)。

師：(指樹洞)哪里有洞洞?

幼：樹上。

師：數上的洞叫樹洞，誰會住在樹洞里?

幼：小鳥、松鼠。

師：(指地洞)哪里有洞洞?

幼：地上。

師：誰會住在地洞里?

幼：螞蟻、老鼠。

師：(指葉子)這上面有洞洞嗎?洞洞從哪里來的?

幼：被毛毛蟲咬的。

師：大自然有好多洞洞。

(第二張ppt，有甜甜圈、藕、蛋卷)。

師：(指甜甜圈)這是什么?上面有洞嗎?

幼：甜甜圈，有一個洞。

師：(指藕)這個上面有洞洞嗎?只有一個嗎?

幼：有許多洞洞。

師：(指蛋卷)這上面有洞洞嗎?在哪里?誰來指一指?

師：好吃的東西里也有洞洞。

(第三張ppt：插座、剪刀、皮球、門)。

師：還有洞洞呢，快看，洞洞在哪里?

師：(指插座)這個洞洞教師里有嗎?這個洞洞能用小手伸進去嗎?

幼：不能，會觸電。

師：(指剪刀)剪刀上也有洞，有幾個?

幼：兩個，小手放進去的地方。

師：(指皮球)皮球上有洞嗎，這個洞洞是用來干什么的?

(教師拿著皮球給全班看)。

幼：打氣的時候從洞里打。

師：(指門)門上有洞洞嗎，在哪里?

幼：有，貓眼。

師：哦，有看人用的貓眼，還有沒有洞洞?我們把圖放大了看哪里還有洞洞?

幼：鑰匙孔。

葉子上的洞洞很出奇，跳出平常的思維圈。

第二張ppt都是吃的東西，并觀察每樣吃的有一個洞洞，洞洞是不是一樣多。

鉆洞洞大班教案（精選19篇）篇四

1、讓幼兒知道保護牙齒的一般常識。

2、讓幼兒知道牙齒的功能，增強保護牙齒的意識。

3、使幼兒明白刷牙是保持口腔清潔，保護牙齒的方法，要求幼兒養成每天早晚在家刷牙的好習慣。

4、學習正確的刷牙方法。

5、大膽說出自己對的理解。

6、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

鉆洞洞大班教案（精選19篇）篇五

１、（請小朋友猜謎）上一排，下一排，整整齊齊白又白。你要猜不著，張開嘴巴就明白（牙齒）。

２、請幼兒品嘗花生（嘗試自己剝花生）。老師：你們是怎樣吃花生的？（幼兒：剝開來吃。）怎么剝的？（幼兒：用牙咬。）花生一粒一粒怎樣吃到肚子里的？（幼兒：用牙嚼碎。）小朋友吃花生要用牙齒嚼碎。小兔吃蘿卜，小狗啃骨頭都需要用什么嚼啐？（牙齒）如果沒有牙齒，還能啃骨頭，吃蘿卜嗎？（不能）。

３、啟發幼兒自己去想、去說牙齒的用處（請個別幼兒答）。老師小結：牙齒真有用，又白又堅硬，可以嚼爛食物，幫助消化。

二、使幼兒懂得保護牙齒的清潔。

１、請小朋友聽故事《兔娃娃》。看情境表演：貓醫生給小兔治病（老師扮醫生，幼兒扮小兔子）。

３、小結：小兔愛吃甜食，吃過東西又不漱口，早晨起床后和晚上睡覺前也不刷牙，時間長了，牙縫里留下的食物就會變質，把小兔又白又整齊的牙齒損壞了。

三、通過做游戲檢查幼兒的牙齒。

老師戴貓頭飾，穿白大褂當“醫生”。小朋友分別戴上自己喜愛的小狗、小兔頭飾當“小動物”。老師在檢查中，發現哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒。提醒他注意保護牙齒，學會刷牙漱口。對牙齒健康的幼兒給予表揚，鼓勵他們以后繼續保護好牙齒。

四、教幼兒刷牙。

１、每人一根游戲棒當牙刷。請幼兒說說應該怎樣刷牙。

２、教師邊念兒歌《刷牙》，邊做刷牙的示范動作，教會幼兒正確刷牙的方法。最后教會幼兒《刷牙》的兒歌。

３、師：小朋友，從今天開始，每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口。躺在床上不吃零食。看哪位小朋友牙齒保護得好。

鉆洞洞大班教案（精選19篇）篇六

1、嘗試用身體的不同部位搭出大小不同的“洞”，能創造性地用報紙和身體鉆過形狀各異、大小不同的“洞”，發展身體的柔韌性和協調性。

2、能主動與同伴協商合作，配合協調，體驗與同伴一起游戲的樂趣。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

1、知識準備：幼兒初步了解簡單的運動項目。

2、物質準備：音樂《向前沖》、《我和你》;幼兒每人一張報紙。

(一)準備階段：

1、談話引入：你喜歡做什么運動?請你來模范動作;。

2、準備運動：結合音樂，模仿不同運動動態進行熱身活動。

(二)合作學習階段。

1、用報紙鉆洞。

(1)出示報紙，引導幼兒思考：“你會用身體來搭出大小不同的洞洞嗎?你能用報紙去鉆過同伴搭的各種洞洞嗎?”

(2)分組活動：幼兒相互合作，共同游戲。師巡回指導，提醒幼兒變換搭洞和鉆洞的不同方法。

(3)交流并小結：“你是怎么搭洞和鉆洞的?用了什么不一樣的動作和方法?當洞洞變小的時候，你是怎么讓報紙鉆過去的.?”

2、用身體搭洞和鉆洞。

(1)集中討論：如果讓你用身體去鉆同伴搭的洞洞能鉆過去嗎?你有什么辦法?

(2)提出活動玩法和要求：自由分組，相互合作，有創造性地搭洞和鉆洞;注意保護自己和同伴的身體安全。

(3)幼兒自行結伴游戲。教師及時表揚搭洞和鉆洞有創意的幼兒，并提醒幼兒注意安全。

(4)小結：引導幼兒相互評價與同伴合作的情況。

(5)結合第一次合作游戲的情況，引導幼兒第二次游戲，重點引導幼兒多人合作搭洞游戲。

(三)集體游戲:“城門城門幾丈高”。

1、學習兒歌并講解游戲玩法和規則：部分幼兒手拉手圍成大圓圈搭成城門，隨著兒歌城門的洞越變越矮，其他幼兒按順序依次從城門的洞洞鉆過。被城門套住的幼兒要模仿一個體育項目的動作。

2、提出游戲要求：鉆洞的幼兒要根據城門的高度變化來調整自己鉆洞的方法;遵守游戲規則，注意鉆洞時的安全。

3、師生共同游戲。

(四)舒展身心。

1、交流小結，萌發幼兒愛運動的情感，體驗合作游戲的樂趣。

2、放松：隨音樂旋律做放松運動，并引導幼兒與同伴相互捶捶背，捏捏肩，放松身體。

鉆洞洞大班教案（精選19篇）篇七

一、導入活動：

兒歌《神秘洞》導入，激發幼兒學習的性趣。

師：我們念的兒歌里說到了一只什么動物？它喜歡住在什么樣的洞里？除了毛毛蟲，你們還知道哪些動物也喜歡住在洞里的？（請幼兒與同伴相互交流）。

二、組織活動：

（１）以猜謎語的形式引出生活在地洞里的螞蟻：“排隊地上跑，身體細又小，做事最勤勞，紀律第一好”。

可模仿螞蟻爬的動作。

同法引導幼兒觀察住在地洞里的田鼠。

發散性思維：還有哪些住在地洞里的動物？（交流）。

教師小結。

（２）依次類推出示住在樹洞里的小鳥、松鼠等；發散性提問后教師小結。

（３）同法引出住在山洞里的蝙蝠、熊等動物，發散性提問后教師小結。

２、創設舞會情境。

師：原來啊，是這些住在地洞、樹洞、山洞里的動物得到了邀請。瞧，小動物們都來參加洞洞舞會了（點擊出示最后一張課件）我們和它們一起來跳個舞吧！（放舞曲音樂）。

全體幼兒隨音樂舞動。

３、游戲：送動物回家。

出示地洞、樹洞、山洞背景圖及相關動物貼絨，“舞會結束了，小動物們也累了，我們來送它們回家吧！”

請個別幼兒來把動物送回相應的“洞”中。

４、總結后結束活動。

鉆洞洞大班教案（精選19篇）篇八

一、導入。

1、師：小朋友你們喜歡聽故事嗎?今天老師帶來一個有趣的故事，和你們一起聽一聽、看一看。

2、出示圖一，“就是關于這位老爺爺的故事。”

二、理解故事內容。

1、理解故事上半部分。

圖一：

師：我先來介紹一下這位老爺爺，看到老爺爺手中的東西了嗎?這是檢票夾。“原先，老爺爺是火車站的檢票員……，現在老爺爺退休了，沒有車票讓他打洞洞了。”

提問：原先老爺爺是干什么的?什么叫退休?

圖二：

提問：你覺得為什么花的葉子上有這么多洞洞?你怎么知道這些洞不是蟲子咬的?

圖三、四。

提問：為什么這些菜只能賣給老爺爺?

為什么剛才老奶奶問老爺爺花的事和聽見重重的敲門聲，老爺爺都當沒聽見?

圖五、六：

提問：這次誰來找老爺爺，為什么?

圖七：

提問：為什么賣扇子的哥哥也來找老爺爺?扇子上打了洞會怎么樣?(用手做扇子嘗試)。

圖八：教師講述。

圖九：

提問：老爺爺怎么了?老爺爺為什么會生病?

2、理解故事下半部分。

圖十：

提問：小兔妹妹為什么帶著禮物來看老爺爺?

師：原來不是所有的洞洞都是不好的，小兔裙子上的洞洞讓她的裙子變得更漂亮了。

圖十一：

提問：河馬叔叔為什么帶著禮物來感謝老爺爺?

為什么多虧老爺爺幫它的皮帶打洞，不然就會出洋相?(河馬叔叔太胖，皮帶洞不夠用，褲子會掉。)出示皮帶講解。

圖十二：

提問：看誰來看老爺爺了?為什么?

圖十三：

提問：你覺得小貓想請爺爺做什么?

圖十四：

提問：瞧，誰來了?她來干什么?

圖十五：

提問：呀，誰又來了?猜猜賣菜的伯伯這次來干什么?

圖十六：

提問：賣手絹的嬸嬸又來干什么?你覺得有洞洞的手絹可以裝飾在哪里?

圖十七：

提問：賣圖片的姐姐為什么也來了?(出示打好洞穿起來的書)這樣有什么好處呢?

師：原來洞洞打在合適的地方還是好的。

圖十八、十九：

提問：為什么老爺爺能打洞洞就每天樂呵呵的?

三、為故事字。

師：這個故事有趣嗎?請你完整聽一變這個故事，想想可以給這個故事取什么合適的名字。

出示故事封面。

四、了解生活中有益的洞洞。

1、故事中老爺爺給許多東西打洞洞，哪些洞洞是受歡迎的，哪些洞洞是不受歡迎的?

：原來不是所有的洞洞都是討人厭的，我們的生活還是離不開有趣、有用的洞洞的。

2、提問：如果是你，你會拿什么東西讓老爺爺打洞洞，為什么?

五、引導幼兒關心自己的爺爺奶奶。

“仔細想想，有許都事都可以讓自己快樂起來。”

六、|延伸。

洞洞還有許多作用，你可以回家找找家里還有哪些洞洞，它們在哪，有什么作用?

鉆洞洞大班教案（精選19篇）篇九

1.繼續學習匍匐爬行。

2.嘗試選用不同的爬法進行鉆爬運動。

3.體驗用身體造型參與運動的快樂。

1.幼兒已學習了手腳爬、手膝爬、匍匐爬的技能。

2.幼兒活動中的背景音樂，螞蟻頭飾一只。

1.整隊。

2.師生問好。

3.帶領幼兒隨音樂做熱身運動。

基本訓練：走、跑。

專項熱身：

*頭、肩、腰、膝、腕、踝。

*獅子爬蝸牛走小兔跳。

集合隊形：

*****。

*****。

*****。

聽音樂與教師共同做熱身運動。要求飽滿，注意有節奏感，活動有序。

跑步隊形：

訓練隊形：

*****。

*****。

*****。

1.教師出示螞蟻頭飾引發幼兒興趣，啟發幼兒用身體擺出不同造型的洞。

教師：小朋友，我是蟻王!

教師：那你們是誰呀?

教師：你們住在什么地方?

教師：蟻洞是什么樣的呢?請你們用身體做成個蟻洞的樣子!

2.教師對幼兒的身體造型巡回觀察，與幼兒共同討論。

3.教師引導幼兒嘗試用三種不同方法鉆一鉆這些有趣的洞。

教師：這個洞的造型很有趣，我來請個小螞蟻來爬一爬。

教師：我們螞蟻用什么方法過這個洞呢?

教師：你覺得哪種爬的方法好呢?為什么?

4.教師：高洞可以用手腳爬。

中洞可以用手膝爬。

低洞可以用匍匐爬。

5.教師宣布闖關游戲“螞蟻鉆洞”的規則和要求。

教師：游戲開始時，三隊小螞蟻從排頭開始依次鉆爬蟻洞。鉆出洞口后立即緊靠隊尾再次搭洞，排尾先鉆出洞口的隊獲勝。

教師：我們第一關先闖高洞，用什么方法請你們動腦筋想一想。

教師。

教師：我們第二關先闖中洞，用什么方法請你們動腦筋想一想。

教師：我們第三關先闖低洞，用什么方法請你們動腦筋想一想。

教師：第四關是混合洞，用什么方法請你注意身體的動作。

教師：蟻王宣布闖關結果。

幼兒回答。

幼兒用身體擺出造型。

幼兒練習擺出各種造型的洞。

認真看同伴的身體造型示范。

嘗試并討論不同洞的不同的鉆爬方法。

隊形：

*****。

*****。

*****。

1.認真聽教師講解，了解游戲規則。

2.積極參與闖關游戲，能遵守游戲規則。

游戲隊形：

*****。

*****。

*****。

1.教師結合音樂配以語言提示，與幼兒共同做放松運動。

2.師幼再見。

1.坐在地上隨音樂做四肢舒展放松運動。

2.站立隨音樂做有節奏的四肢拍打放松運動。

放松隊形：

*****。

*****。

*****。

鉆洞洞大班教案（精選19篇）篇十

收拾牙刷（用封口袋子裝起來）和小杯子--用小鏡子照一照檢查一下自己的牙齒有沒有刷干凈附：

牙醫之歌》。

我是一名小牙醫，我的本領大！

你的牙齒生病了，就來找我吧！

我來幫它看看病，然后修修它！

保證你的小牙齒，白亮又健康！

鉆洞洞大班教案（精選19篇）篇十一

（出示牙齒模型）向幼兒介紹牙齒結構（牙齦：保護牙齒的根部，還對牙齒的穩固起著重要的作用；牙齒：咀嚼食物）--幼兒討論正確使用牙刷、牙膏和刷牙的正確方法，應且個別幼兒上前利用牙齒模型演示--教師，并正確掩飾牙刷和牙膏的正確使用方法和刷牙的正確方法：每天要刷兩次牙才是健康的。因為一天吃三頓飯，再吃點水果、點心之類的，雖然每次都漱漱口，但是還是會有殘留的東西，如果晚上睡覺之前不刷牙就會導致蛀牙。為什么早上要刷牙呢？因為啊人在晚上睡覺的時候，口腔一直都是閉合的狀態，口腔內會滋生很多的細菌，對身體的健康和牙齒的健康都沒有好處，所以早上起床也是一定要刷牙的。而且牙醫博士還建議我們每次刷牙要刷夠2分鐘，才能真正的對牙齒有好處呢。

師：老師為你們準備了一首兒歌動畫，時間剛好是健康的2分鐘刷牙時間。當歌曲和動畫結束的時候就是我們刷好牙齒的時候哦！下面我們請馬老師為我們拿出牙刷和牙杯，一起來清潔一下我們的小牙齒吧！（幼兒分組拿自己的小杯子用牙刷刷刷牙！）。

鉆洞洞大班教案（精選19篇）篇十二

2、把記錄表按照我們的標志來放好。

3、統計換牙人數。

二、討論。

1、你在換牙時有什么感受?

2、換牙的時候發生了什么事情呢?

3、為什么我們要換牙呢?

4、怎樣才能保護我們的牙齒?

5、記錄方法。

三、總結。

1、你們講的真好，老師今天為你們請來一個人，猜猜他是誰?

2、讓他來告訴我們怎樣讓我們的牙齒長得又堅固又漂亮。

鉆洞洞大班教案（精選19篇）篇十三

1.學習彎腰蹲跑的基本動作，增強下肢肌肉力量。

2.體驗克服困難后的成功感。

3.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

4.理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

一、快樂鼠。

1.指導語：走，老鼠媽媽帶著小老鼠門到樹林里去玩嘍。

2.重點指導：準備操。

上、下肢--"左看看、右看看，轉個圈兒洗洗臉。"。

腹背運動：吃大米，真好吃;吃松子，真好吃;喝點油，吃飽了。

全身運動：游啊游，游啊游，跳到岸上看一看;游啊游，游啊游，跳舞到岸上聞一聞。

跳躍運動：跑過小沙灘，條=跳過小土坑。

下蹲運動：去打獵，去打獵，啪啪啪啪，耶!勝利了!

二、小老鼠鉆洞(引導幼兒彎腰半蹲跑)。

1.指導語：這里有一條又低又長的地道，怎樣通過地道，又快又不讓貓發現?

2.指導要點：引導幼兒排成隊自由探索過地道的辦法，教師注意提醒幼兒彎腰。

三、游戲"機靈的小老鼠"。(幼兒魚貫彎腰半蹲嘗試體驗跑過不同高度的地道)。

1.游戲玩法：教師扮演"花貓"，躲在不遠處，小老鼠們又輕又快地通過一條條地道，到花貓的音樂響起時，花貓出現去抓小老鼠，小老鼠只有快速通過地道往前跑才能不被貓抓住。

2.指導要點：幼兒魚貫地在一長串地道中彎腰半蹲跑動，加快通過的速度，并增加難度練習，要求每個幼兒與觀念彎腰半蹲跑過三個不同高度的地道。

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

鉆洞洞大班教案（精選19篇）篇十四

1、通過交流討論，了解換牙的基本常識，知道保護牙齒的方法。

2、在活動中能運用分類統計的方法了解換牙的情況。

3、觀察、記錄牙齒的外形特征，了解牙齒的基本外形結構。

4、學習牙齒名稱：切牙，尖牙，磨牙，了解牙齒外形與功用的關系。

5、初步了解健康的小常識。

鉆洞洞大班教案（精選19篇）篇十五

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據大班幼兒的年齡特點及實際情況以及布盧姆的《教育目標分類學》為依據，我確定了情感、態度、能力方面的目標，其中既有獨立的成分，又有相互融合的一面。目標為：

1、知道不刷牙牙齒會有小細菌，會得蟲牙。

2、學習正確的刷牙方法，知道飯后漱口，刷牙。

3、知道天天漱口刷牙可以保護牙齒，養成飯后漱口刷牙的好習慣。

鉆洞洞大班教案（精選19篇）篇十六

3、培養遵守規則的習慣。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

山洞十個、小紅花若干朵。

幼兒分為兩隊，分別鉆過五個山洞。幼兒齊說："小白兔，真可愛，跳得輕，跑得快。鉆過小山洞，采花快回來。快!快!快！"同時，小兔快跑(或跳)鉆過"山洞"采花，并快速跑回起點，待兩隊完成，請一名代表清點花的數目，采花多的幼兒組獲勝。游戲反復進行。

1、必須說完兒歌最后一個字才能采花。

2、采花后必須從洞中鉆回，不準繞開山洞跑回。

3、采花的距離要根據幼兒跑的能力調整。

幼兒跑可改為單、雙腳跳，蹲撐跳。

我所教學的這首歌原名為《盼紅軍》，是流傳于四川南坪的民間小調。歌詞采用傳統的民歌手法，按一年的月序和應時花卉的詠唱，使人們從中獲得不少生產和生活知識。語言樸素、精煉，每段僅兩句歌詞。歌曲采用2/4拍。曲調抒情優美，曲折委婉，表現了演唱者的深情和喜悅。

為提高學生學習歌曲的興趣，先讓學生知道民風、民俗、歷史以及地理自然環境對民歌的風格有很大的影響，再學習這首四川民歌《采花》，這樣一來不僅拓寬了學生學習音樂的渠道，而且將音樂與相關文化緊密相連，豐富了學生的情感，不再是你教我學的單調的音樂課堂了。歌曲的節奏比較復雜，對學生來說是難點。在教學中我讓學生先讀那些節奏，再在歌譜中找出按此節奏出現的旋律，唱會它。

此外，在學會這首歌以后，我安排了學生對歌曲進行處理演唱，順便傳授了音樂力度、速度的表現記號以及歌曲演唱形式的相關知識，學生的領悟能力很強很快就能對歌曲做出了恰當的處理，演唱效果較佳。

鉆洞洞大班教案（精選19篇）篇十七

物質材料的準備：一盒餅干水盆子，水杯人手一份flash動畫經驗材料的準備：提前學習兒歌：小牙刷牙齒模具活動課程實錄三、說教法學法：

新《綱要》指出："教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者"。活動中應力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此，我采用了討論法、實驗法。多通道感知法。

鉆洞洞大班教案（精選19篇）篇十八

洞洞隨處可見，家里、學校、馬路上、公園和自己身上都有，通過這個活動讓小班的孩子們用眼睛多觀察自己周圍的一些東西，引起他對周圍現象的興趣，幫孩子略微的梳理一下這些洞洞，雖然大小，形狀不同，但是都是有用處的。旨在引起幼兒對周圍現象的興趣，提升幼兒對洞洞的認識。同時，激發幼兒的創造愿望，嘗試用身體變出洞洞，與同伴合作并體驗玩洞洞的樂趣。

鉆洞洞大班教案（精選19篇）篇十九

（照鏡子尋找自己的蛀牙）今天呀，牙醫博士就是專門小朋友們的牙齒的。牙醫博士說了，要想幫助自己的牙齒，就要先找到牙齒哪里生病了。牙醫博士給小朋友們準備了好多小鏡子，請你們現在就去照照小鏡子，找一找自己有沒有有洞洞的牙齒，如果有洞洞，那洞洞是什么樣子的？什么顏色的？趕快去看看吧！

師幼討論蛀牙產生的原因--教師：蛀牙的產生是因為糖或巧克力之類的吃多了，或者小的時候喝了太多的酸奶，再或者含有糖粉的零食、點心吃的太多了，所以才會導致蛀牙的產生。