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夏日之歌六年級（熱門15篇）篇一

原以為，只有“洞天石扉，訇然中開”的山中奇景，或“滾滾長江東逝水”的豪邁才能算是一派美景，現在才知道，原來生活處處皆美景。

暑假里，蟬兒的聒噪之聲簡直沸騰起來，達到了鼎盛。人們甚至不愿離開空調的庇護一步，我更是因那酷暑而格外煩躁，整天感到無所事事。

百無聊賴之中，聽爸爸說起市里新落成的圖書館，便與他一同前往。

剛離開家，便感到烈日的殘酷烘烤，立刻就有汗珠從額頭上沁出。到了圖書館，便感到一種踏實和解脫，不知是因為那冷氣，還是因為那空曠的大廳和一旁擺著桌椅的漫長走廊。

爸爸跟了過來，我便迫不及待地向前走去，看見那一排排高大的書架時，腳步不由得放慢，招呼爸爸的聲音也放輕了。

綜合閱覽室中，整齊的桌椅邊滿是安靜閱讀的人們，只有一些細微的書頁翻動聲清晰可聞，還有些人索性站在書架前，或是席地而坐。隔著玻璃可以看見，兒童借閱室里父母帶著孩子來閱讀，報刊借閱室中也不乏戴著老花鏡仔細閱讀的老人。

我略有些激動地加入其中，挑選起我中意的書籍，暢游于馬克·吐溫、契柯夫等人的微型小說之中。

管理員提醒我不要在書架之間看書，擋住他人的路。我正與書難割難舍，便緩慢地挪起了步子，哪知，卻在拐角處碰到了一個哥哥。

我慌忙要向他道歉，哪知他卻先說：“對不起啊，我應該走慢些的，不小心碰到了你。”我一怔，趕忙說：“應該是我不小心碰到你了，對不起。”“沒什么，我也有責任。只是，雖然讀書是好事，可不能邊走路邊看了。”我點點頭，目送他離開去找書。他的聲音很輕，卻字字清晰，似有一股暖流涌向我的心頭。

夕陽西下，我也帶著兩本借的莫言和三毛的著作走出圖書館。雖然烈日依然照耀，天氣依然炎熱，但我的心頭卻是春風和煦。

假日里，我常常再來書海遨游，而這些好書，這些與好書為伴的人們，伴我度過了這個充滿溫情的夏日，成為了我心頭的一抹永不衰退的夏日美景。

“書籍是人類進步的階梯”，一次偶然的夏日邂逅，讓我與書結緣。銘記著滿屋子安靜讀書的壯觀場景，感悟書香飄溢的美好意境，我暗自發誓：定要在書籍之中陶冶情操、提升自我，在這進步的階梯上越攀越高。

作者：張一凡。

公眾號：作文成長會。

夏日之歌六年級（熱門15篇）篇二

冷風呼嘯著，風拍打著門窗，發出那令人膽顫心驚的怒號聲。我裹著被子，把身體蜷縮在一起，心想著那后天的體育藝術節，想著，想著便靜靜地睡著了。

“下面讓老師組織退場。”和藹的楊主任剛說完，我們也一個接著一個慢慢回班。我剛坐下，屁股還沒坐熱就拿起小水杯痛快地喝著水，只見同桌“小蘿卜”的神態不太好，莫非是太累了？他那嬰兒般的臉蛋上顯現出那一雙倦怠的雙眼，像一層層熊貓一樣的眼睛。

“怎么？晚上沒睡好？明天上場的人是你，要好好睡覺，別再變成國寶級動物啦！”我半開玩笑半認真地一說，竟發現“小蘿卜”那臉如同火燒一般紅，鼻子吸著鼻涕。一秒過去了，三秒過去了，也沒有回我的話，我一伸手摸他頭，熱，再摸一摸我的.頭，有一點熱。我一下子站起來，想告訴上課的梁老師。

“別！我只是太熱了而已，再說明天不是有體育藝術節嗎？不是嗎？”“蘿卜”這么一說，把我給震住了。我看到他那微笑也就放心一點，看到他那鼻子也不再那么塞，也就更加寬心了。我嚴肅的表情像冰塊一樣化去，換來的是那放心的笑容。

我對這件事慢慢冷化。到了晚上，偶然間看見了“蘿卜”的臉，也就順著一摸，很燙！我頓時怒氣就來了，想到早上來欺騙我的語言，我對他說：“你是生病了，對吧！”

“蘿卜”看我的手也知道騙是騙不過了，就放棄了“狡辯”，我趕緊告訴孟老師，孟老師二話不說，急忙寫看病條，我看著“蘿卜”又生氣又擔心明天的體育藝術節上他能不能堅持。答案雖是肯定的，但我那忐忑不安的心，被他的病情控制著。

我把“蘿卜”送到了醫務室，也就放心地走回了班上，回宿舍睡覺。沒過多久，“蘿卜”也就拿著藥回來，我看著她他不再通紅的臉蛋兒，也就放心地睡了。

“吱呀！”我被驚醒了，看見了夜班阿姨拿著體溫計給“蘿卜”測體溫，我也就再睡，睡著。

“起床！”天亮了，小劉大叫一聲，我也一瞬間蹦起，看到“蘿卜”不在了，一定到表演區那兒了吧？我吃完早餐，回到了班上，集隊去高中操場！

一個節目又一個節目過去了，很快就到了我最想看的節目——“蘿卜”表演的川劇。音樂奏起，我的心怦怦直跳，冷風拂過我的面孔，我目不轉睛地看著，等待的是那一朵盛開的鮮花——“蘿卜”！

夏日之歌六年級（熱門15篇）篇三

一年有四季，在這大自然的舞臺中每個季節都有不同的性格，也會衍生出不同的歌曲。

春

春，一名優雅年輕的音樂老師為了給屬于她的季節開個好頭，她正在忙活著辦演出呢！一聲響亮卻不失輕快的春雷，使春的舞臺拉開了序幕，春雨也淅淅瀝瀝地落了下來，為大家伴奏。你聽，雨絲叮叮咚咚的落到積水中，敲打出輕快的琴聲。這琴聲是多么動聽、多么美妙呀！微風舞蹈家也出場了，領一些不知名的小花，在空中跳著專屬于春天的舞蹈。

夏

秋

秋實在忍不住了，帶著落葉款款走來，用她那舒緩的音律送走了夏那激烈的搖滾樂。夏走后，秋開始唱起歌來，歌頌著成熟的果實、勞動的農民、金燦燦的稻子……當傳來秋風的召喚時，落葉們告別了樹枝，穿著紅色、黃色的舞衣從枝上躍下，跳起她們生命中的最后一支舞蹈，她們在跳什么？跳著生命輪回，還是跳著今生無悔？跳著跳著，跳到了生命的結束，化為一小部分泥土。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”

冬

冬終于降臨了，她每前進一步，就多一絲寒意。雪，掩蓋了生機，留下的只有那寒風呼呼的聲音。如果說，秋是舒緩的音律，那么，冬就是清冷的悲傷。大雪紛飛，寒風呼嘯，整個世界回蕩著冬那悲傷的歌謠，沒有生機，沒有歡樂。但，上帝是公平的。在這潔白的世界，總能看見一抹艷麗的紅色——梅，始終陪伴著冬。

一個季節，一首歌。傾聽這大自然的'歌聲吧！

夏日之歌六年級（熱門15篇）篇四

“知了—知了—”窗外知了聲嘶力竭的叫聲打破了夏日的寧靜，仿佛在告誡人們:“夏天來了，酷暑到了，快回家吧，別中暑了!”知了沒完沒了的叫聲使人們更加心煩意亂、坐臥不安了。

夏天的午后，下雷陣雨是常有的'事。火紅的太陽逼得天地之間氣息奄奄，終于天庭也發怒了，他讓雷公電母施展一下驚天神威。即刻，雷公電母操起武器，站在施法臺上念咒施法。瞬間，天空烏云密布，黑沉沉的兩朵烏云猛然碰撞，天空出現一道利劍般的閃電，好像要把天空劈成碎片。閃電過后，雷公閃亮登場，只一會兒工夫，天地馬上變了樣，電閃雷鳴，風雨交加。這會兒，太陽再怎么狂妄也招架不住了，只好灰溜溜地暫時躲到烏云背后去了。

雷雨過后，天空中出現了一道彩虹，赤、橙、黃、綠、藍、靛、紫，美麗極了!大地也變得涼爽多了。要去游泳嗎?走!跟我來吧，我可是游泳高手!仰泳、蛙泳、蝶泳、自由泳……夏日游泳可是一件很愜意的事哦!

晚上，爸爸開車送我們到江濱廣場，媽媽跳廣場舞，我輪滑。在這個時刻，我才感到夏天實在是一個痛快淋漓的季節，我一直玩到晚上九點半，才大汗淋漓地回到家，痛痛快快地洗了一個冷水澡，然后趕緊逃進空調房。

夏天是可怕的，也是可愛的。如果沒有夏天，一年中，我們的生活就缺少了一個激情的陽光伙伴!

夏日之歌六年級（熱門15篇）篇五

接連幾日的悶熱，流金鑠石，火傘高張。在暑氣的熏蒸下，大地被烤得焦干，麻雀燙得跳腳，狗吐著長長的舌頭，忘了縮回。路旁的枯草叢似乎要燃燒起來，一點火星好像也會引起爆炸。天邊，一場暴雨正悄然醞釀。

雨漸漸停了，我打開家門，兩團毛球似明快的火焰繞到我的腳邊。這是小區里的流浪貓，老人心善常常喂食。雨天正愁它們沒東西吃呢，沒想到它們自己來了。

我趕忙拿出早已準備好的小魚拌飯。豎著尾巴的那只小貓亦步亦趨地跟著，毛茸茸的大尾巴像極一面旗幟，不時在我小腿上蹭來蹭去，癢絲絲的。而它的媽媽，那只老貓似乎狀態不好，看起來連路都走不動了。

我將魚肉放在老貓面前，它渾濁的眼眸“騰”地放出異彩，幸福得似乎連尾巴尖都在微微顫動。但它忽然聳起耳朵，脊背彎成了弓。

原來，一旁的小貓早已沖過來，迫不及待地狼吞虎咽。

我以為老貓生氣了，便嗔怒起來，假裝驅趕小貓，呵斥它“不孝順”。興許是我的動作太夸張，小貓一躍而起，叼著半塊魚肉轉身就跑。

“這下你滿意了吧!”我望向老貓。突然，它脖子上的毛根根豎起，秀氣的笑臉猙獰成苦瓜摸樣，喉嚨里發出低沉的吼聲。這是貓生氣的典型表現，我嚇得躲到一旁。

這時，老貓發出深沉的呼喚，小貓便又竄了過來，再次狼吞虎咽。它細長的胡須上粘了飯粒，圓圓的小鼻子沾滿魚湯，不時發出滿意的咕嚕聲。但它怎么也不肯停下吞咽，好像生怕媽媽會搶它的食物。

老貓則顯得有些坐立不安，它蹲在那兒，蓄勢待發，渾身的骨頭繃得緊緊的，透過稀疏的皮毛，依稀能看到肋骨嶙峋起伏。老貓一定是餓得受不了了，有好幾次，它都情不自禁地向前撲去，想要從小貓的嘴里搶一口吃的，可每次都是躍起到一半，又落寞地趴下。它用慈愛的目光深情地凝視著小貓，它很痛苦，我知道，不然它為何總是用鋒利的爪子抓撓地面，又用尖牙啃噬自己的尾巴。它無奈地望著我，我忽然發現，在這一刻，它的眸子無比清亮，好像是未經世俗沾染過的一眼清泉，是世間僅存的一方凈土，像大海般深邃，又像天空般澄澈，滿盈著無私和深深的母愛!我終于明白了，在食物如此匱乏的夏季，小貓為何總是油光水滑，無憂無慮。

這大概就是夏季最美的一道風景線吧!

作者：靖瑜。

公眾號：作文成長會。

夏日之歌六年級（熱門15篇）篇六

一年有四個季節，每一個季節都是一支樂曲，四支曲子合在一起，匯成了一支《四季之歌》。

春姑娘拉著小提琴來了，那溫柔的旋律一響起，寂靜的世界好像是被誰喚醒了似的，一瞬間變得生機盎然起來。你看，一朵朵雨云好像得到了召喚，“嘩嘩，嘩嘩！”一場春雨從天而降，落到地上、樹上。大樹和花苗被春雨喚醒，一下子，大樹生出了綠芽，花兒又綻開了笑臉。山泉聽到了琴聲，歡快地唱起了歌兒；小燕子聽到了琴聲，“嘰嘰喳喳”地從南方飛回來了。春是一片生機勃勃。

夏姐姐彈著吉他來了，那激情的搖滾樂，喚醒了在泥土里沉睡多年的蟬寶寶，它伸了伸懶腰，便破土而出，爬到了樹上，唱響屬于它的歌聲。荷花呢？它們正忙著打扮自己，打扮好了就綻放出美麗的面孔，一陣風吹過，它們就隨風飄動，原來它們是夏天的舞者呀！

秋妹妹彈著古箏來了，那聲音是豐收的樂曲。秋妹妹喜歡晚上舉辦個人音樂會。高粱舉起燃燒的火把，為秋妹妹照亮。水稻們邊聽邊搖晃身子，掀起了金色的波浪。蘋果弟弟聽了，好奇地探出頭來，好像要看看是誰在演奏。石榴邊聽邊笑，笑著笑著就把肚子笑破了。

冬弟弟彈著鋼琴來了，那是浪漫的鋼琴曲，小雪花陶醉在這優美的樂曲中，一不小心從云端里掉了下來，越掉越多。瞬間，眼前就是一片白茫茫的世界。梅花聽了，高興地綻開了笑臉，給冬天來了個“錦上添花”。

四支曲子合在一起，變成了一首《四季之歌》。它是溫柔的，是激情的，是豐收的，是浪漫的，這就是《四季之歌》。

夏日之歌六年級（熱門15篇）篇七

世界上有無數種聲音，唯獨四季之歌聲最為動聽。

春之歌·純美。

春之歌，清唱更純美。春天，是韓愈筆下的“草色遙看近卻無”的真實寫照。你看，遠處的小草偷偷地鉆出了地面，露出自己嫩黃的小腦袋，正好奇地打量著這個世界，走近看時，那蔥蘢的綠色卻又消失了；你看，那河邊的柳樹正在照著鏡子，慢條斯理的理著自己的長辮；你看，就連那平日一向固執的河水也變得溫和了……春天是個柔和的季節，春天是個多情的季節。

夏之歌·洪亮。

夏之歌，合唱更洪亮。夏天，是辛棄疾筆下“清風半夜鳴蟬”的代表。你聽，在寂靜的夜里，不時傳來幾聲蟬鳴，頓覺一份詩意；你聽，在鄉村的田野里，一片蛙聲響起，接連不斷；你聽，窗外雨珠打濕樹葉的聲音，滴答滴答，老天偶爾也會變變脾氣，下一場傾盆大雨，嘩啦嘩啦……夏天是個熱鬧的季節，夏天是個迷人的季節。

秋之歌·清逸。

秋之歌，小調更清逸。秋天，是馬致遠筆下“枯藤老樹昏鴉”的標記。你看，樹木漸漸變得有些枯萎了，黃昏的烏鴉也呱呱叫著歸巢了，怎能不引起游子的思鄉愁緒？你聽，踩到落葉上的聲音，沙沙作響，就連生命中的最后一秒，它也不忘為大自然獻上最美的樂章；你看，農民們正辛勤的勞作著，心里洋溢著豐收的喜悅……秋天是個凄涼的季節，秋天是個收獲的季節。

冬之歌·含蓄。

冬之歌，哼唱更含蓄。冬天，是柳宗元筆下“千山鳥飛絕”的化身。你聽，冬天的樹林里不再有鳥兒嘰嘰喳喳的叫聲，取而代之的是雨雪霏霏；你看，雪花從天而降，落到手心里，頓覺一絲涼意，細細品味才發現，每朵雪花都是獨一無二的，時間竟是如此的神奇；你聽，踩到雪地里，只聽“哧”的一聲，腳印便被深深地烙在了那里，這便是成長的足跡……冬天是個寒冷的季節，冬天是個獨特的季節。

春夏秋冬四個音樂家，演奏出了一首又一首獨特的旋律，譜寫出了一曲又一曲美妙的樂章。

一年一年過去了，又一輪秋冬又春夏，我依然邁著輕快的步伐。閑暇時我想起四季之歌聲，頓覺心曠神怡！

夏日之歌六年級（熱門15篇）篇八

夏日之歌六年級（熱門15篇）篇九

唉！太陽這么大，出去一會就曬黑了。

一到夏天，陽光打在我的臉上，出個門都要抬太陽傘，煩死我了。當太陽照到了蔬菜，瓜果時，久而久之，蔬菜，瓜果都焉了，看起來像是放了很久的不新鮮的，挑個菜都難，被太陽曬焉的和真的放了好幾天不新鮮的放在一起，根本分辨不出哪個是新鮮的，如果吃到了不新鮮的還可能引發上吐下泄，更嚴重一點還可能食物中毒。太陽到中午的時候是最熱的，有些人家里的水是從河里抽出來的，太陽照到人的身體，連洗個手，洗個臉的水都是熱的，人不郁悶才怪。如果要出去辦事的話，被太陽一曬，曬得很熱，便會沒精神，沒精神就會辦不好事，脾氣還會變得很煩燥。

沒事的時候，舒舒服服的待在家里，吹著電風扇，開著空調，吃著西瓜，別提有多美好呢!可是，如果天氣不熱的話，就用不著吹電風扇，也不要開空調，而且還可以省一大筆電費！如果四季變成三季該多好啊！真想不通，為什么當初后羿都已經射了9個太陽了，干嘛不順便多射一個，哎！煩煩煩！！！

夏日之歌六年級（熱門15篇）篇十

隨風潛入夜，潤物細無聲。

曉曉洗禮，

種香蕉誰麻煩，早的晚的。

我來地球是為了接近你，四月我是客人帶來春天的洗禮。浦田，牧場，魚塘和小溪都是全新的。

我來的地方很遠，山峰聳立，白云滿天。孩子們，我和你們一樣喜歡玩，但我很幸運，在白云中笑著長大。

安息吧，然后回來，

回家吧，風雨無阻。

來來去去就是生活。但是當我說再見的時候，石獅子放聲大哭；燕子微笑著，翹起翅膀；旗幟笑出了春天；你笑出了希望。如果你不放棄，請勇敢地微笑，向我告別。

來了就不回去了。我寧愿融入塵埃，讓我的心和你一起走。你笑了，我就高高興興的安息了。

夏日之歌六年級（熱門15篇）篇十一

在我記憶的星空里有一顆又大又亮的明星，那就是在去年夏日的情景。

那天可真熱呀！太陽像個大火球似的火辣辣的烤著大地。天上一絲云都沒有了;柳樹的枝條一動不動地垂著，即使一陣風吹過也是熱呼呼的；人們熱的汗水都淌下來了，像小河一樣，從熱門的臉頰上流了下來，他們身上穿的衣服也被洇濕了一大片；我覺得現在的世界像個大烤箱，人都喘不過氣來了。

爺爺和奶奶帶我出去玩，剛上車的時候人很少，可不一會兒人就多了起來。弄得我都喘不過氣來了。奶奶站在車上也熱得滿頭大汗，就在這時坐在我旁邊的人下了車，我也就坐了下來。坐在座位上的我心里很不是滋味，心想：小時候奶奶總是照顧我，現在奶奶年紀大了，站這么長的路多累呀！于是我便對奶奶說：“奶奶您過來坐這吧。”說完便讓奶奶坐下，奶奶坐下以后笑著對我說：“我們的'月月長大了。”旁邊的叔叔、阿姨也都異口同聲地說：“這小女孩真懂事。”聽后，我頓時心里美滋滋的，像吃了蜜一樣的甜。風兒好像向我招手，花兒好像向我點頭，紅領巾好像給我鼓掌。

評語：小作者選擇了我們都非常熟悉的題材----讓座。但是卻表現出與眾不同之處：文中天熱的環境描寫烘托了事件的氛圍，以及細致的對話描寫使得習作具體生動，別具一格。

夏日之歌六年級（熱門15篇）篇十二

今天，我和幾個小朋友還有爸爸媽媽一起去福建省的大京海難游玩。

中午時分，我們十幾個就到了目的地。海灘上可真熱鬧啊！人們有的在海里游泳，有的在沙灘上搭城堡，有的在撿貝殼，還有一大群人在沙灘上玩起了拔河比賽。沙灘上有滑翔機、小汽艇、還有模樣古怪，有著巨大輪子的沙灘摩托車。

夜幕降臨，大京的海灘比白天更熱鬧啦！一些人燃起了熊熊的篝火，圍著篝火跳起了歡快的“兔子舞”，做起了有趣的游戲。另外一些人放起了孔明燈，一盞盞孔明燈像飛舞的星星，慢慢地升上了藍藍的天空。還有的人在放煙火，沙灘的上空綻放出朵朵絢麗多彩的美麗花朵。

我和小伙伴們，還有爸爸媽媽來到了大海邊，發現大海已經開始漲潮了。海浪拍打在礁石上，發出“刷刷”聲，仿佛是大海姑娘在和我們說著悄悄話。這時我們拿出了早就準備好的.秘密武器dd漁網。爸爸可真神氣呀！只見他一手拿著手電筒，一手拿著漁網，等著潮水涌上沙灘。當潮水涌上來時，小魚們也被沖上了海灘，爸爸瞄準魚群迅速出手，快速往上一撈，魚兒就被撈到漁網里了。他幾乎每次出手都有收獲，我們佩服得五體投地。我也學著爸爸用漁網去捕魚，可惜一條也沒撈著，后來我還是用手抓住了一條小魚。很快，桶里就裝了幾十條歡蹦亂跳的小魚。我拎著水桶，心里別提有多高興了。我認真的看著小魚，發現小魚們可憐巴巴的看著我，好像在說“善良的人啊，請你放了我們吧，讓我們回到大海媽媽的懷抱里吧！”。我忽然非常同情它們，在征得大家的同意后，我們便把魚兒都放回大海了，讓它們游回大海媽媽的懷抱。看著小魚歡快、自由地游來游去，我的心里也樂開了花。

這次福建的大京之旅，我玩得真開心啊！

夏日之歌六年級（熱門15篇）篇十三

風，它是變換莫測的。在萬物復蘇的春天，風是一個快樂的小精靈；在炎熱的夏天，風總能給人帶來一絲涼爽；在果實累累的秋天，風是一位偉大的畫家；在下著鵝毛大雪的冬天，風猶如一只正在嘶吼的猛獸。

聽！風鈴響起了悅耳的旋律，一定是溫柔的春風姑娘來了！她跳著輕盈的舞步，來到了我們的身邊。春鳳姑娘喚醒了沉睡已久的.小花妹妹與小草弟弟，柳樹姐姐也舞動起自己的紙條，一場源于大自然的音樂演奏會開始了！春風姑娘輕柔的撫摸著我的臉頰，那仿佛是媽媽光滑而又細膩的手。春風把鮮花散發出的芳香吹到我的身邊，縈繞在鼻尖。春天的風，她是綠色的，美得像一幅畫。

轉眼間，來自夏日國度的風姑娘帶來了些許清涼。烈日當空，太陽曬得葉子都縮回了頭，花兒也不再笑得那么燦爛了。這時，風姑娘梳著自己的一頭秀發，歡快地轉著圈。人們忽然感覺到了一陣清風，紛紛出來感受這夏天的奇妙。夏天到海灘邊玩，可是一個最佳選擇！享受著海邊沁人心脾的微風，心情都變好了許多。夏天的風，她是紅色的，神奇而又炎熱！

看著農民們忙著收獲果實的身影，就知道，秋天到了！每當秋天來臨之際，秋風姐姐總會到人間游玩一回。秋風把樹葉都染得金黃，路邊也有許多金燦燦的落葉。調皮的秋風姐姐還把它們吹到了各個地方，用落葉裝飾每個地點。秋風姐姐看見了勤勞的農民們在收稻谷、小麥、水稻……一片祥和的景象，秋風姐姐帶著滿意的心情離開了。秋天的風，她是金黃的，總能帶給人們喜悅。

天空中飄下了一片片晶瑩剔透的小雪花，北風爺爺也來湊熱鬧了！窗戶上都結了冰，但北風爺爺仍然在呼嘯，吹得小草垂下了頭，吹得小花卷縮起來。大輸液光禿禿的，沒有之前那樣茂盛，那樣翠綠。一片荒涼之中，北風還是最喜歡捉弄小朋友了！一會吹得他們直喊冷，一會又開始與他們賽跑，玩的不亦樂乎。冬天的風，是白色的，寒冷卻又有趣。

春、夏、秋、冬它們都具有不同的特色，有人喜歡春天，因為它的多姿多彩；有人喜歡夏天，因為它的奇妙；有人喜歡秋天，因為它的和諧；有人喜歡冬天，因為它的景象奇特。無論是什么季節的風，都有別具一格的美。

夏日之歌六年級（熱門15篇）篇十四

雨后的空氣像過濾了了雜質似的，清新極了，甜潤極了。我睜開睡眼，一下子撲到了一副環境優美的仙境中，失去了中心與方向。

鑲嵌著珍珠似的水珠的綠油油的草地，顯得特別招人眼。青青的、嫩嫩的草兒，在經過雨水的洗禮后，身上青色變地有光發亮，像是用綠玉雕刻而成的`。一朵朵顏色鮮艷的小花挺著纖細的小腰展示在大自然面前，一片片薄如紗紙的花瓣，都選了個最合適自己的位子坐了下來。花的顏色很多，有紫紅的、淺藍的、濃綠的、大紅的、粉紅的……直閃人的眼睛。一朵朵美麗動人的小花，就像一個個美麗的花仙子，隨風跳起了快樂的舞蹈。草的盡頭是一棵綠葉擠滿的大樹，大小不一的綠葉，你挨我擠，形成一個巨大的天然環保傘，仔細看去，也很像一個蘑菇頭。

遠遠望去，深棕色的樹干與樹身上面左右兩邊又細又長的枝條構成了身體，那兩根又細又長的枝條盡頭正好長滿了樹葉，這樣看來，這棵樹還真活像一個人。向上看去，雨后的天空是那么地湛藍，就像一段透明的緞子，上面繡有幾朵形狀各異的白云，像蛋糕，像錦緞、像狗、像雞、像兔子……有趣極了。幾朵白云在上面似動非動，似乎要告訴人們，是他們讓雨落下來的，人們也應該感激它們。小鳥嘰嘰喳喳地亂叫，還時不時飛向天的另一邊，在空中劃過一條優美的弧線，落在人們心里，青蛙在池塘里呱呱地亂叫，好似在為夏雨的來臨喝彩……一切充滿雨后的生機。

啊，雨后真美！

夏日之歌六年級（熱門15篇）篇十五

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學會5個生字，理解由生字組成的詞語。

3、通過理解詩歌的語言和吟誦詩句，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情，培養審美情趣。

這首詩是電視系列片《話說長江》主題歌歌詞。作者以雄渾的氣勢，贊頌了長江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達了對長江的熱愛、依戀之情。全詩共分兩部分。第一部分即第一小節，寫長江的源遠流長，宏偉博大，多姿多彩；第二部分即第二小節，寫長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。

本課的教學重點在指導朗讀，引導學生運用多種形式反復吟誦，聯系上下文細細玩味，尤其是領悟文中兩次出現的詩句“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的'情懷”的深刻含義。

兩課時。

第一課時。

一、導入新課，激發興趣。

1、同學們，今天我們學習一首贊美長江的詩歌。（板書：

2、出示地圖，指出長江的位置和所流經的地方。

3、你們對長江有什么了解呢？請同學們匯報搜集到的資料。

二、初讀指導。

1、自學生字詞。

2、檢查教學效果。

（1）出示詞語：

乳汁哺育挽起蕩滌塵埃灌溉奔去各奔東西。

（2）理解下列詞語的意思：

豐采依戀蕩滌塵埃磅礴灌溉。

3、各自輕聲試讀課文。討論：

哪些地方讀懂了？互相交流。

三、指導寫字。

第二課時。

一、聽寫生字詞。

二、指名朗讀課文。

三、精讀訓練。

1、觀看系列片《話說長江》片斷，聽《長江之歌》。

《話說長江》這部系列片讓我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢，作者說——。

2、出示：

我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。

3、自由讀。說說讀了這句詩想了解什么。

4、交流：

5、精讀第1節：

（1）自由讀，四人小組討論：

從哪些地方看出長江是無窮的源泉？

（2）交流。出示：

你從雪山走來，春潮是你的豐采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。

指導朗讀：

這兩個分句我們該怎樣讀？哪些詞提示了你？

（3）默讀第1節，思考：

從哪些地方看出長江有母親的情懷？

（4）交流：

出示：

你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。

（這里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯系在一起，永不分離。）。

指導學生看地圖，并聯系實際想象體會“哺育、挽起”的意義。

（5）指導朗讀最后一句，要讀出“贊美”“依戀”的感情。

（6）齊讀第1節。指導背誦第1節。

6、精讀第2節。

（1）聽錄音，思考：

從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷？

（2）交流：

從哪些地方看出長江是無窮的源泉？

（“遠古”是指很遙遠的古代，長江從遠古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠不會停息，所以說它是無窮的源泉。）。

“推動新的時代”：

長江能推動時代的發展，力量是無窮的。）。

從哪些地方看出長江具有母親的情懷？

（“你用純潔的清流，灌溉花的國土”：

母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。

“你用磅礴的力量，推動新的時代”：

母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發展起著不可估量的作用。）。

（3）師引讀：

“我們—贊美長江……”（4）指導朗讀第2節。（5）指導背誦第2節。

四、練習朗讀全詩。

1、同學們，作者從空間和時間上歌頌了長江，學完了這首詩，你們有什么感想呢？

五、學唱歌曲、作業布置：

p63、4兩題。

六、板書設計：

豪邁雄壯。

一、教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會5個生字，理解由生字組成的詞語。3、通過理解詩歌的語言和吟誦詩句，激發學生對祖國大好河山......