中班教案包括教學目標、教學內容、教學方法、教學資源等方面的設計。這些中班教案范文的編寫精良，能夠為你提供一些教學策略和方法。

2023年中班數學教案瓶子寶寶找帽子（優秀18篇）篇一

活動目標：

1、在認識數字09的前提下，將他們排序。

2、在比較觀察中，了解發現數字在生活中的意義。

3、數字變化后，幼兒對其形狀感興趣，樂意產生想象。

活動準備：

ppt課件、日歷、奶瓶、溫度計

活動過程：

一：導入

1、出示10個格子，幼兒數出。

2、幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。

二：1、給數字寶寶排序(提示順序，倒序，單數，雙數)

0123456789

9876543210

13579

2468

2、分享老師展示的各種排列方式

(1)認識基數13579

(2)順時針，圓形，三角形

(3)從到小，從小到

(1)日歷

(2)奶瓶

(3)溫度計

(4)目錄

四：數字寶寶的組合圖形

五：活動延伸：

幼兒挑選自己喜歡的數字寶寶，動手畫一畫。

課程觀看感：

上海吳佳瑛老師上的《數字寶寶》，給我的感覺和別人不一樣，她上課時的表情平淡而不嚴厲，語氣溫和而不做作，時而帶點淡淡的微笑和幽默，讓孩子們的心和她越來越靠近。

在《數字寶寶》這節課中，老師運用課件上不完整的數字形象使神奇的數字猜測引起了幼兒濃濃的學習興趣，從身邊的環境開始觀察，讓幼兒找出跟數字有關的東西，孩子的學習能力非常強，如常見的藥瓶、目錄、日歷、溫度計等，通過讓數字排隊和玩數字游戲讓幼兒對變化后的形狀產生了興趣，從而讓孩子在活動中豐富了對數字的認知能力。

而這位吳老師也是很有智慧，因為這位男孩發言積極，老師就跟他說;“男孩，你是博士，你把容易的問題留給別人回答吧!”這又映出吳教師的機智和照顧個別的能力。總之這位吳佳瑛老師她能根據孩子的變化作出理想的語言引導和暗示是最值得我學習的地方。

2023年中班數學教案瓶子寶寶找帽子（優秀18篇）篇二

幼教網整理了關于幼兒園中班數學礁：數字寶寶去春游，希望對幼兒學習有所助，僅供參考。

活動目標：

1.在創設的春游情境中，進一步感知9以內的順數、倒數。

2.學習用目測一部分再接著往下數的方法，積累接著往下數的經驗。

3.體驗春游的樂趣，喜歡春暖花開的美景，萌發對春天的喜愛。

活動準備：

數字“19”三份，紅黃藍小旗三面，標記卡兩張。

ppt：春天里的花。

活動過程：

一、數字寶寶坐火車。

1、游戲：數字寶寶排排隊

(1)認識自己。

t：你的身上貼了什么?原來你們是一群數字寶寶啊!

t：請你來說說你是數字幾?和你旁邊的小朋友介紹一下你是數字幾?

t：春天到了，數字寶寶一起去春游吧!請你們按照順序和顏色排成三隊!看看哪一隊排的最快?(教師指定幼兒紅、黃、藍三隊排隊的位置)

t：現在數字寶寶排好隊啦，我們一起來看看是怎么排的!紅隊的寶寶是怎么排的?請你們先來介紹一下自己，報數的時候看好她身上貼的數字寶寶是幾哦!

t：你們排的真整齊啊!你們是按照什么順序排的呢?原來我們是按照從小到的排列的!(出示卡片)也就是按從1到9排隊，這樣的排列順序叫做順數!

2、游戲：坐火車

t:排好隊，我們去坐小火車咯!(放《郊游》音樂)

t：火車站到啦!里面有幾列小火車呀?

t:咦，火車上怎么都有標記的呀?你們看懂了嗎?(幼兒自由講述)這個標記(9到1)呢?數字寶寶要動動腦筋才能坐上這節火車。

t：現在去坐火車吧!

3、游戲：開火車

(1)幼兒對號入座上火車

t:(找不到位子的數字寶寶)哪個數字寶寶來她呢?她的座位應該在哪兒呢?

(2)檢查：接著往下數

t：你們找到座位了嗎?讓我們來檢查一下吧!

t：先來看看黃色小火車上的小乘客，我請到數字寶寶幾，就請你開始接著往下數(數字寶寶5，從你開始接著往下數;數字寶寶2，從你開始再來數一數)

t：再來看看小火車吧，我要請一個數字寶寶來檢查一下!讓我們一起來數一數吧!藍色的小火車呢，請藍色火車上的乘客起立，讓我們一起來數一數吧!

(3)簡單介紹順數和倒數

t:這三列火車的座位一樣嗎?哪里不一樣?

t:原來，這三列火車都是不一樣的，有的是從小到排列的，這樣的排列順序叫……(順數)有的是……(從到小)排列的，這樣的排列順序也有一個好聽的名字，叫做倒數。

t:你們真是一群聰明的數字寶寶，座位全都找對了，表揚一下自己吧!

(4)游戲：開火車(放音樂)

t:讓我們坐著火車出發啦!轟隆隆隆，轟隆隆隆……轉彎啦!

二、數數花朵。

1、認認花朵。

幼兒根據多媒體課件來回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)

2、數數花朵。

(1)第一次數花。

迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花，我們向迎春花問個好吧?(ppt：2朵開6朵未開)

春姑娘叫醒了幾朵迎春花?(2朵)可以用數字幾來表示，和開花朵數一樣的數字寶寶站起來!

沒有被叫醒的花有幾朵呢?請這個數字寶寶站起來數一數!

已經被叫醒的和沒有被叫醒的迎春花，一共有多少?(8朵)

你是怎么數的?(心里默數的)

我們一起來數數，看看對不對?剛才已經心里默數了2朵被春姑娘叫醒的迎春花，我們接下去數沒有被叫醒的，3、4、5……8。

春姑娘吹了吹春風。(ppt：3朵開4朵未開)

現在，叫醒的和沒有叫醒的迎春花一共有幾朵呢?(7朵)

可以用數字幾來表示呢?請這個數字寶寶站起來!

你是怎么數的?

我們一起來數數吧，把已經叫醒的3朵迎春花放在心里，接著往下數，4、5……7。

小結：原來我們先數已經被叫醒的花，放在心里，然后再接著數沒有被叫醒的花，我們就可以知道總共有多少花朵，這個辦法能很快的把所有的花數完。

(2)第二次數花。

這又是誰啊?(桃花)(ppt：4未開3朵開)

我們也向桃花問個好吧?

一共有幾朵桃花呢?(7朵)

你是怎么知道的?

我們一起來數數。剛才已經心里默數了4朵沒有被春姑娘叫醒的桃花，我們接下去數已經開花的，5、6……7。

這個方法真不錯。

春姑娘又吹了吹春風，又叫醒了幾朵桃花。(ppt：5朵未開4朵開)

現在一共有幾朵桃花呢?(9朵)可以用數字幾來表示?

你是怎么數的?(先數沒有開的，然后把5放在心里接著往下數)

我們還可以怎么數?(還可以先數開花的4朵，再接著往下數沒有開花的)

幼兒集體驗證。

小結：原來數的時候有兩種方法：可以先數已經被叫醒的花，放在心里，然后再接著數沒有被叫醒的花;也可以先數沒有被叫醒的花，放在心里，然后再接著數被叫醒的花。

三、操作練習

1.交代操作材料

t：春姑娘除了叫醒了花朵，還叫醒了什么呢?還把哪些小動物叫醒了呢?

t：這是什么小動物呢?這些小蝴蝶在干什么呀?那這些小蝴蝶呢?

t：請你動動你的小腦筋，想一想，這個標記后面應該填上數字幾呢?

2.幼兒操作，教師個別指導。

四、小結游戲情況。

1.檢查操作情況

t：讓我們來看看xx有沒有做對呢?

t：和她做的一樣的數字寶寶把你的操作卡舉起來。(助個別沒有做對的幼兒。)

2.結束活動

t:你們真能干，把作業都做對了，表揚一下自己吧!

t：現在，讓我們坐上小火車回家去吧!(音樂)

2023年中班數學教案瓶子寶寶找帽子（優秀18篇）篇三

幼教網整理了關于幼兒園中班數學礁：送水果寶寶回家，希望對幼兒學習有所助，僅供參考。

一、活動目標：

1、能在情境中動手操作，體驗數學;

2、能將物體根據顏色和形狀分類并對應放置;

3、感受數學的樂趣，喜愛數學。

二、活動準備：

三種不同顏色的水果掛飾，有掏空形狀的小路，信封，不同顏色房頂的小房子四所，每所房子里面有四扇不同形狀的的窗戶。

三、活動過程：

(一)設置情境按顏色分組排隊幼兒根據自己所帶水果的顏色進行分組排隊

(在幼兒的座椅下面藏了不同顏色的水果掛飾)

師：走之前啊，老師要把小朋友分成3組，怎么分呢?老師要考考小朋友們了，請小朋友們從自己的座位底下拿出水果寶寶，看看你拿到的是什么水果，是什么顏色的。

(挑幾個小朋友說一下，黃色的梨，的蘋果，綠色的西瓜)

師：那我們現在看看地上有三個點，是什么顏色的?(紅，黃，藍)

師：小朋友思考一下怎么分組呢?(幼兒通過討論知道水果掛飾是什么顏色就到什么顏色的點后面)

(小朋友到自己的組，老師檢查有沒有錯誤)

(二)按形狀講物體對應放置將被摳出圖形的三條小路修補好

來到小路前發現路壞了

(小路分成三段，三段的顏色是紅黃綠和分組的顏色呼應。分段都有四個圖形的鏤空，讓小朋友填補)

師：小朋友們看，小路被破壞了，小朋友們能助修好嗎?

小朋友們看看這路上哪些圖形沒有了啊?(讓小朋友蜜察說出圖形)

師：恩，小朋友真能干，我們現在踏著小路出發吧。

(框里有畫著水果，并且標志水果住址的信息的信封。教室里貼著房子)

師：現在我們要水果寶寶找家了。我們先來看看水果寶寶們的家都是什么樣的。(觀察四所不同的房子)

師：我們先看看這四所房子有什么不一樣啊(房頂的顏色不一樣，房子里都有四扇不同形狀顏色的窗戶。)

師：好現在我們就來送水果寶寶們回家，哪小朋友肯定要問了，我們怎樣送他們回家呢?我們沒有他們的住址啊。

師：水果寶寶們啊已經給我們準備了畫有它們地址的信封。我們來看看桃子香蕉寶寶的信封吧。

師：(拿出信封，上面畫了水果，房頂的顏色，還有窗戶的形狀，)小朋友們來看看，這個第一個啊是桃子寶寶家房頂的顏色，是什么顏色啊(讓小朋友回答)。好的，這后面的是他家窗戶的形狀。

師：那現在小朋友已經知道他家房頂的顏色是，我們看看的房子在哪?(找到房頂的房子)

師：那現在桃子寶寶家的窗戶是什么形狀的啊?(讓小朋友說出來)

師：那我們來看看桃子寶寶的家是哪一個啊?(讓小朋友找)

師：現在小朋友們知道怎么看地址了嗎?第一個是表示說過寶寶家的房是什么顏色的，后面一個是表示水果寶寶家的窗戶是什么形狀的，小朋友們看清楚再送水果寶寶回家。

師：還有許多水果寶寶沒有找到家，現在小朋友們水果寶寶回家。(發信封)

(讓小朋友自己送水果寶寶回家)

四、總結評價提升情感體驗

師：我們來看看小朋友們都有沒有送對啊?(糾正幾個送錯的)

師：今天小朋友們表現的都很好，水果寶寶謝謝你們。

2023年中班數學教案瓶子寶寶找帽子（優秀18篇）篇四

一、活動來源：

在非正式活動中，我們投放了量的呈封閉排列的物體，有立體的，平面的;有透明的，半透明的，經過兩次非正式活動的操作，幼兒初步積累了物體呈封閉排列時的數數經驗，為了助幼兒正確尋找起始點和終止點，結合我班主題活動“可愛的動物”，于是我把數活動溶入了主題開展了一次正式活動，通過活動進一步萌發了幼兒熱愛小動物的'情感。

二、活動準備：

幼兒人手一張圖畫紙，圖紙中間是一個小動物的媽媽(教師事先畫好)幼兒在動物媽媽的周圍畫上動物寶寶，數量以610不等。如小動物有小熊、孔雀、象、等等都是幼兒熟悉的。

三、活動過程：

1.天氣越來越暖和了，我們小朋友去上海動物園春游，小動物看到有這么多小朋友去看它們，非常高興，它們聽說嘉定有兒童公園，它們也想來玩玩。

2.動物媽媽帶了許多寶寶，我們先來助動物媽媽數數有幾個寶寶。

(1)、幼兒人手一份圖畫紙，分別數數有幾只動物寶寶。

重點觀察：幼兒尋找被數物體的起始點和終止點并能正確進行數數。

(2)、請個別幼兒幼兒來演示數數過程。

(3)、幼兒相互之間進行交流。

(4)、教師在黑板上分別出示數字6、7、8、9、10，請幼兒把相應的動物寶寶貼在數字下面。例如：6只小熊、6只小猴都貼在數字6的下面。

(5)、幼兒分成三組進行檢查，如發現有錯進行改正。

(1)、幼兒按動物的數量排隊：從多到少或從少到多。

(2)、剩下的動物能不能去玩呢，誰排第一?

2023年中班數學教案瓶子寶寶找帽子（優秀18篇）篇五

1.能夠仔細觀察、發現瓶口和蓋子小的不同。

2.能根據瓶口和蓋子的小、顏色進行配對。

3.積極參與到操作活動中，感受助別人的快樂。

4.有興趣參加數學活動。

5.初步培養觀察、比較和應能力。

一、談話活動導入，激發幼兒參與活動的興趣。

1.教師出示瓶子，幼兒觀看，鼓勵幼兒和瓶子寶寶打招呼。

2.提問：冬天到了，天氣變冷了，我們頭上會戴什么呀?(帽子)那瓶子寶寶也需要什么呀?(幼兒討論回答：帽子)

3.師：那今天我們一起來玩“瓶子寶寶找帽子”的游戲吧!

二、引導幼兒觀察發現瓶口、蓋子小的不對，嘗試進行匹配。

1.教師出示瓶口小不同的瓶子，小小的瓶蓋若干，組織幼兒觀看。

2.提問：這些瓶子、瓶蓋有什么不同的地方?

3.組織幼兒自由回答。

5.教師示范操作，助一個瓶子寶寶找帽子，并進行要點的講解，幼兒傾聽。(根據小進行挑選。)

6.組織個別幼兒上前進行匹配操作，教師指導助。

三、組織幼兒動手操作，助幼兒鞏固掌握小對應匹配的技能。

1.師：你們想不想玩“瓶子寶寶找帽子”的游戲呀?今天老師也給你們準備了很多小小的瓶子和蓋子，請你們它們都來配配對吧!

2.教師分組發材料，組織幼兒動手操作，助瓶蓋進行小匹配，教師巡回指導助。

3.講評幼兒操作結果。(檢查是否有幼兒沒有蓋好蓋子的。)

四、組織幼兒同時根據顏色、小進行匹配，進一步加深游戲的難度。

2.教師介紹新游戲的玩法，幼兒傾聽。(要求幼兒除了根據瓶蓋的小配對，還要根據顏色來配配對。)

3.組織幼兒自由動手操作、練習，教師巡回指導助。

4.組織幼兒互相進行檢查，糾正。

5.總結：你們助瓶子寶寶找到了帽子，真棒，還是樂于助人的好孩子。

幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能立的操作材料，并膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

2023年中班數學教案瓶子寶寶找帽子（優秀18篇）篇六

幼教網整理了關于幼兒園中班數學礁：有魔力的0寶寶，希望對幼兒學習有所助，僅供參考。

活動背景：在平時的教學活動中，我發現我班的幼兒非常喜歡上數學活動，但在以往的教學活動中孩子各熟悉的是1-10及以上的數。而0是被我們所忽視的。隨著幼兒對數字的認知維度的提升。我發現幼兒在對0的認識上有疑惑有問題有需求，于是我設計了這節活動，使幼兒能對0有最基本的認識，為將來更急一步的數學學習打下基礎。

活動目標：認識0的作用1.表示空集沒有2.能使數變

組織形式：集體

活動過程：數字接龍計數導入活動

一、引導幼兒認識0表示空集沒有

第一步：感知操作認知維度

1、體驗操作法：小朋友手里有3顆紐扣，教給老時3顆，手里還剩多少，使幼兒明白0表示沒有。

第二步：形象表象認知維度

2、表象對應法：幼兒點數卡片上的物體數量，把相應的數字卡放在下面。

如：卡片上有5個蘋果，引導幼兒將數字5放在下面。空白的卡片用數字0表示。

3、表象運算法：讓幼兒想想生活中還有什么時候可用0表示沒有?啟發幼兒編應用題，如：媽媽給我2塊糖，我全吃了，現在我有幾塊糖?“沒有了”用什么表示。

二、引導幼兒認識0能使數變

第一步：感知動作認知維度

1、情景表演法：10個幼兒分別戴上0-9數字的頭飾，他們都說自己，說0最小，但0不服氣，他說：“我有魔力，雖然我單的時候代表沒有，但和你們在一起我用魔法能使你們變。”說著他往1邊上一站，1就變成10了;往2身邊一站，2就變成20了，0寶寶又變出了好幾個他的0兄弟們，于是1又變成了100、1000，2又變成了200、20xx……這回誰都不敢小看0了。

第二步：形象表象認知維度

總結：看圖講述法：看圖講述故事“有魔力的0寶寶”，強化0的兩種作用：既表示“沒有”，也表示“擴”。

活動思：中班幼兒好奇心強求知欲望強烈，活潑好動。題目有魔力的0寶寶，激發了幼兒的好奇心和求知欲。活動中通過三個游戲和一個故事情境表演，讓幼兒進一步強化了0的兩種作用，從而達到了目標的落實和完成。

活動延伸：1、知道0在自然數列中的位置

2、啟發幼兒說一說0，在生活中的不同作用。(1)東西沒有了用0表示，0表示沒有。(2)濕度計上的0表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。(3)車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的0表示一個數字。(4)尺子上的0表示起點。(5)球賽時比分牌上的0表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。3、 總結。0的作用真，不同的0表示不同的含義。

活動評析：活動內容的選擇來源于幼兒平時學習中遇到的問題和產生的疑惑。《綱要》中指出能從生活和游戲中感受數量關系，并體驗到數學的重要和樂趣。通過這個活動使幼兒逐步形成一些初級的數學概念。培養了幼兒對數學活動的興趣及自己選擇和參與活動的主動性和積極性培養了幼兒與同伴合作交流，協商解決問題的交往技能。整個活動中，教師始終以引導者、支持者、合作者的身份，助幼兒引導幼兒想一想、試一試、玩一玩、說一說，讓幼兒感受活動的樂趣，獲得成功的體驗。

2023年中班數學教案瓶子寶寶找帽子（優秀18篇）篇七

活動目標：

1、運用數字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。

2、在比較觀察中，發現數字在生活中的意義，知道數字無處不在。

3、數字變化后，幼兒對其形狀感興趣，并樂意產生想象。

活動準備：

多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙

活動過程：

一、游戲活動。

1、出示10個顏色不一的格子，幼兒數出。

師：你們看到了什么?

師：誰來告訴家上面有幾個格子?

師：請你們在心里數一數，數好的舉手。

師：他們哪里不一樣?(簡單認知一下顏色)

2、幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。

師：現在你看到了什么?

師：在這每一個格子中都藏著一個不同的數字寶寶。

這些數字寶寶很調皮，要你猜猜他是誰?

接下來請你邊看邊猜它們分別是數字幾?

適當的提高挑戰性，請孩子們可以一口氣猜出兩個數字來。

二、結合生活中的數字，幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。

師：這10個數字寶寶是我們平時經常看到和聽到的，你在哪里見到過這些數字寶寶呢?

幼兒自由回答。

(拓展思維：馬路上有數字嗎?汽車上有數字嗎?)教師展示ppt中不同的物體。

師：你蜜察很仔細哦。吳老師也在很多地方看到過數字，你有沒有看到過呢?我們一起來看圖片。

1、藥瓶看一看這是什么?(咳嗽糖漿)看到藥瓶上的數字了嗎?它代表什么意思?

小結：這些數字告訴我們，我們在喝藥時，要看數字來喝，喝多了不行，喝少了也不行，根據醫生說得要喝得正合適，咳嗽才會好。

2、溫度計看一看這是什么?(溫度計)這上面的數字代表什么意思?它可以告訴我們身體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎?(37度)小結：有時候數字可以告訴我們身體的情況。

3、日歷看到這些數字了嗎?你能夠將它讀出來嗎?是代表什么意思?(日歷)提問：明年是幾幾年?不知道沒關系慢慢的我們會理解的。

小結：有時候數字告訴我們的是日期。

4、目錄師：這是什么，你們知道嗎?(目錄)這些數字代表什么意思?

小結：有時候數字告訴我們的是方位。

所以我們生活中到處都是數字，有時候數字告訴我們方位、有時候數字告訴我們時間、有時候數字告訴我們是否健康、有時候數字告訴我們秩序。

三、數字寶寶的組合圖形。

1、出示變形的數字畫師：你們認識他們嗎?

師：如果用這些變形的數字來畫畫會發生什么情況呢?我們一起來看一看。

2、由易到難呈現圖片

(1)小雞：

(2)小女孩、小豬、小青蛙

(3)人師：請你看一看，我畫的是什么?找一找用了數字幾?

師：請小朋友在操作板上來找這些數字，在找到的數字下面打鉤。

四、活動延伸。

幼兒挑選自己喜歡的數字畫，動手畫一畫。

2023年中班數學教案瓶子寶寶找帽子（優秀18篇）篇八

幼教網整理了關于幼兒園中班數學礁：有趣的毛線寶寶，希望對幼兒學習有所助，僅供參考。

一、設計意圖：

由于毛線是幼兒所熟悉的常見物品，其質地柔軟、色彩鮮艷，易于吸引幼兒。因此，我為幼兒提供了長短、粗細、色彩不一的毛線，并使毛線在活動中人物化，通過游戲情節鞏固了幼兒點數、比較、分類等方面的經驗，讓幼兒在游戲中充分體驗了學習活動的樂趣。

二、活動目標：

1、鞏固幼兒點數、比較、分類等數學知識。體驗數學活動的樂趣。

2、鼓勵幼兒膽參與創新活動，會用簡短的句子主動表達。

三、活動準備：

各種顏色、長短、粗細不一的毛線。有各種顏色標記的小房子。

四、活動過程：

1、活動導入。

教師：孩子們，我有許多毛線寶寶，快來挑選一個喜歡的`寶寶。(幼兒4-6人結為一組，每人挑選一段毛線，鼓勵幼兒相互摸一摸、說一說各自的寶寶。)。

教師：請小朋友們來介紹一下你的毛線寶寶吧。(分別請幼兒用完整連貫的語句表述“我有一個**顏色的毛線寶寶”)。

2、通過數一數、比一比、說一說等游戲環節，體驗學習數學活動的樂趣。

(1)數一數。

教師：請每組的小朋友數一數你們有幾個毛線寶寶?(鼓勵幼兒清楚點數4、5、6)。

(2)比一比。

教師：把你的毛線寶寶和好朋友比一比他們都一樣嗎?(引導幼兒從顏色、長短、粗細等方面比較不同。并鼓勵幼兒膽和同伴交換比較。)。

(3)說一說。

教師：把你比較的結果告訴家。(分別請幼兒演示比較過程，并用簡單的語句描述結果。)。

3、毛線寶寶變魔術，鼓勵幼兒膽參與創新活動。

教師：孩子們，毛線寶寶還會變魔術呢?我們快來動手試一試。(提供更多的毛線，讓幼兒動手彎曲、折疊、連接、拼擺，膽想象、自由創意。在此過程中鼓勵幼兒相互欣賞，膽交流，講述自己的創意作品。)。

4、送毛線寶寶回家，引導幼兒按顏色分類。

教師：孩子們，毛線寶寶們玩累了，家忙送她們回家好嗎?同樣顏色的寶寶住在一起，千萬別送錯喲。(幼兒按顏色不同分別將毛線送進相應顏色的小房間里。)。

五、活動延伸：活動結束后，繼續在區域活動中投放材料，了解幼兒興趣及需要進行毛線粘貼及與毛線相關的各種活動。

六、活動自評：

此次活動有毛線寶寶為伴，吸引了全體幼兒的積極參與，并使不同能力的幼兒都得到了鍛煉與提高。

1、活動目標與內容有機整合、合理滲透。在活動中既涵蓋了科學、藝術、語言等領域內容，又包括了發展幼兒認知、情感等心理結構，改變了分科教學只關注知識或技能掌握，忽視情感、態度培養的狹隘做法。

2、注意了教育活動生活化、游戲化。使枯燥的數學活動融于人物化的情景中，更有益于年齡較小幼兒的接受。同時讓幼兒體驗了參與活動的樂趣，感受到與同伴交流、分享的喜悅。

3、創造寬松自由的環境氛圍，擴展了教與學的互動空間，不斷調動幼兒原有的經驗，激發幼兒膽創新、主動學習的意識。

2023年中班數學教案瓶子寶寶找帽子（優秀18篇）篇九

活動目標：

1、鞏固認識各種圖形，并能按圖形的小、顏色特征進行分類。

2、引導幼兒在游戲活動中復習認識7以內的數量。

3、發展幼兒的利用圖形拼圖的能力，拓展幼兒的想象力，培養幼兒的語言表達能力和團結協作能力。

活動準備：

幼兒人手一張圖形。小、顏色、形狀、數字標記。

活動過程：

1、請幼兒自由選擇圖形，并描述圖形的小、顏色、形狀。

例：我拿到的是的紅三角形、我拿到的是小的黃色的正方形等等。

2、找圖形的特征，并進行分類。

教師出示小，形狀標記，請幼兒按標記進行分類。

3、游戲：“十個小矮人”

(1)幼兒手拉手圍個圓圈，邊唱邊走。

(2)唱完歌曲，教師說：“四個小矮人”幼兒自由組合，拿著各種圖形進行拼圖并學習用語言描述自己拼的是什么。

4、送圖形朋友回家。

幼兒按顏色標記送圖形回家。

2023年中班數學教案瓶子寶寶找帽子（優秀18篇）篇十

1、體會合作繪畫的樂趣。

2、讓幼兒學會畫企鵝的正面像，并嘗試畫企鵝的不同面。

活動準備。

cd、磁帶、白紙、畫筆等。

活動過程。

1、進入活動場地。

師：今天老師準備帶著小朋友一起去南極看看企鵝寶寶，你們想不想去呀?(放音樂《小企鵝真漂亮》，師幼一起邊唱邊跳進入活動室。)2、導入：看“小企鵝波波出生”的過程(小企鵝出生的幻燈片)，激起幼兒的興趣。

a.師：好，我們一起來看看小企鵝。師放片段。

b.師：小朋友，剛才請你們看了電影，有誰來告訴老師小企鵝波波是從哪里出來的?(企鵝蛋)。

3、玩游戲“企鵝變變變”，學習兒歌，感知企鵝的特征。

a.老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動作表現小企鵝的特征。

師：原來小企鵝是從企鵝蛋里變出來的，我們也來學一學，好嗎?首先我們小朋友先和老師一樣把自己變成一個企鵝蛋。(師示范，幼兒一起和老師學做。)。

師幼：邊唱兒歌邊做動作：“小腳踩一踩，小頭伸出來，眼睛黑又圓，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上愛心帽，穿上黑西裝，我的企鵝真漂亮。”

b.鼓勵幼兒邊聽音樂邊做各種動作，表現企鵝的不同形態。如：跳舞、捕魚、游泳等。

師：小企鵝變出來了嗎?我們一起聽著音樂跳跳舞吧!

c.播放歌曲小企鵝真漂亮,老師引導幼兒通過變化企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來表現企鵝的不同形態。

4、嘗試在橢圓上添畫。

a.出示企鵝蛋，引導幼兒念兒歌，老師添畫。

(1)老師出示“企鵝蛋”：“瞧，今天老師也帶來一個企鵝蛋，它也想參加舞會，

我們來幫幫它，把它變成小企鵝，好嗎?

(2)師：請小朋友拿出小手，跟著老師的記號筆一起來把小企鵝變出來。

師幼一起邊念兒歌邊和老師添畫。

(3)請小朋友為“變”出來的企鵝起一個好聽的名字。xx出來了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亞。

b.(師呈現缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個葛莉亞缺了什么?(叫幼兒上臺來添畫)還有一個朋友也缺眼睛、嘴巴，誰來幫幫它?(添畫側面企鵝的眼睛、嘴巴)重點感知“正面”與“側面”的不同。

c.師：這只企鵝還缺少翅膀和腳，誰來學一學它的動作?老師根據幼兒動作進行繪畫。

d.鼓勵幼兒為小企鵝裝飾打扮，如打你上領結、戴上項鏈等。

5、幼兒合作繪畫，老師巡回指導。

a.師：你們想不想也來變出好多好多的企鵝?老師這邊也有很多的企鵝蛋，它們可等著小朋友把它們變出來，因為它們也想去參加舞會。b.師：老師已經把企鵝蛋放在了后面的桌子上，四個小朋友一桌，由于南極的冰山上非常冷，一定要幫小企鵝穿厚一點，多畫幾層黑衣服，好嗎?等舞會的音樂一響起來，你們就要帶著企鵝寶寶來參加舞會了，小朋友們要幫忙多變一些小企鵝出來，把它們打扮得漂亮一些，別忘了準時參加舞會喲!

c.出示“南極”背景，播放音樂《小企鵝真漂亮》，老師巡回指導。

2023年中班數學教案瓶子寶寶找帽子（優秀18篇）篇十一

1.在認識“0-9”數字前提下，將它們排序。

2.在比較觀察中，發現數字在生活中的意義。

ppt課件 撲克牌

一、導入

1.出示10個格子，幼兒數出。

師：眼睛看屏幕，瞧瞧屏幕上一共有幾個格子？

幼：6 8 9個 10個

師：答案這么統一啊，確定嗎？那我們一起來數一數，一共有多少個格子。

師：小朋友們真棒，數數能力真強！

2.幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。

師：在這每個格子里，都藏著有一個不同的數字寶寶，接下來請你邊看邊猜他們分別是數字幾。

幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶并說出位置。

師：1最容易發現了，1在哪個格子里呀？（顏色：黑）

師：還有哪些數字式你認識的？ 你同意他的意見嗎？

打開看看，是不是xx？ 再找，你還找到數字幾？

3.幼兒說最大最小的數

師：好了，10個數字寶寶都被你們找到了，看一下，10個數字里，哪個數字最大，哪個數字最小，一起告訴我。

有比1更小的嗎？

二、給數字寶寶排隊

1.請幼兒排列（提示兩種方式“順數”“倒數”）

師：如果老師請你給這些數字排排隊，你會怎樣排？剛剛我們已經說了，0最小，9最大。

小朋友們討論

師：那我們按照從小到大的順序排 ，該怎么排

幼：“ 0123456789”

師：誰會倒過來排呀？從最大的到最小的排

幼：“9876543210”

三、結合生活中的數字，幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。

1.展示撲克牌，幼兒排序

展示撲克牌，幼兒上前來排序

師：他們不僅是數字寶寶還是我們生活中的好玩伴呢，我們如果無聊了，就會幾個人一起玩撲克牌，數字寶寶會給大家帶來歡樂的。

2.平時在生活中還見過哪些數字寶寶呢，誰來告訴我一下呢。

（幼兒說生活中的例子）

3.認識圖片 ，并找出圖片上的數字 說出數字的用途。

師：老師在家里也找到了一些數字寶寶，看看，你們家里有沒有？

教師展示ppt中不同的物體。

(1)藥瓶

師：這個熟悉嗎？生病的時候用的，看到上面的數字了嗎？

師：藥是一個很特殊的東西，要聽醫生的，它會告訴你到底喝多少，多也不行，少也不行，所以，糖漿上的數字是告訴你，你到底要喝多少劑量的藥。

師：瞧瞧其他圖上的數字告訴你什么。你說.

(2)溫度計

師：沒錯，寶寶看到溫度計上的數字了。體溫計上的數字是告訴你你的身體健不健康。那你知不知道正常的體溫是多少啊？所以數字能告訴你身體的情況！

(3)日歷

師：日歷上的數字可以告訴你現在是什么時間。

(4)目錄

師：數字還可以告訴你方位，我想看的故事到底在哪一頁呀，我只要看一下目錄上的數字就好了。

師總結：

生活當中到處都有數字，有時候數字會幫我們確定方位，有時候數字會告訴我們時間，有時候數字會告訴我們身體是否健康，有時候數字會告訴我們一定的知識。

四、活動延伸

師：數字是我們生活當中的好朋友，那老師今天找了這么多數字寶寶，老師也請你們回家去找找哪些物品上有數字寶寶，這些數字寶寶都告訴了我們什么，好不好？ 記得，明天要把你找到了和老師和你的好朋友們分享哦！

從小朋友的總體表現來看，這節課還是比較成功的。這節課的重點的是激發幼兒對數字的興趣，通過猜一猜藏起來的數字，數字在生活中的應用及數字畫等這些環節來完成目標。

在第一個猜數字的環節，孩子們的興趣都非常濃厚，幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數字如0、8、7、4、1等，但數字5小朋友都把它猜成了是數字6，因為上面一部分是遮住沒有出現的，所以這兩個數字小朋友難免會猜錯，但在小朋友說出原因后我沒有及時地給予糾正，也沒有將數字5和數字6進行比較，而是直接出示了答案，相信小朋友們也沒有真正的弄清楚。

第二個環節給數字寶寶排隊，從大到小從小到大小朋友都排的很好，但是按規律給這些數字排成不同的形狀，小朋友就有困難了，站起來的時候能說出自己想要排成的形狀，到了黑板面前來操作之后便六神無主，這最主要的原因是對10個數字的排序還不夠了解。

第三個環節是請小朋友說一說自己在哪些東西上面也看到過數字，為了節省上課的時間我把這個環節放到了晨間談話的時候，小朋友都能積極開動腦筋，說得也很好，但是老師的回應還不夠，沒有及時地給予鼓勵和認同。

2023年中班數學教案瓶子寶寶找帽子（優秀18篇）篇十二

教學目標：

1、能夠按照瓶子的某一特征進行排序。

2、感知10以內的數量并能按數取物。

教學準備：

大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10個，1——10數字卡片每人一套;黃豆、蠶豆每組一盆;大籮筐10個，貼上1——10數字。

教學過程：

一、觀察比較。

1、上放的是什么?

2、這些瓶子都一樣嗎?什么地方不一樣?

二、操作排序。

1、第一次操作，幼兒自由將瓶子排成一排。

你有幾個瓶子?

2、二次有規律的排序。

你是按照什么規律把瓶子寶寶排成一排的3、三次操作，引導幼兒將瓶子排列成中間低兩邊高的“v”字形。

1、請幼兒取出信封里的卡片，看看有哪些數字。

2、請幼兒將1——10數字分別粘貼到10個瓶子上。

四、給瓶子寶寶喂豆子。

1、教師提出要求：請幼兒給每個瓶子喂和它身上貼的數字一樣數量的豆子。

2、幼兒操作，按數取物。

3、驗證，請幼兒把瓶子給客人老師看一看是否正確。

五、分類請幼兒將瓶子送到和它數字一樣的籮筐里。

活動反思：

依據《綱要》精神和合理利用各種教育教學方法組織教學。并利用操作、探索、觀察這三種不可分割的教學手段突破本節活動的重難點。教師還讓幼兒通過探索獲得感知經驗，引發幼兒的好奇心，讓幼兒積極思考，從中發現問題，解決問題。在活動中，教師能分配好自己的角色，起到一個引導者、合作者、支持者的作用，讓幼兒成為學習的主體。本節活動還遵循了循序漸進的教育理念，由淺入深的引導幼兒去學習、游戲，孩子們對本節活動非常感興趣，學習的積極性很高，他們在玩中、在游戲中掌握了所學的知識。

2023年中班數學教案瓶子寶寶找帽子（優秀18篇）篇十三

1．認識數字6和7，知道它們能表示相應數量的物體。

2．通過多種形式的游戲，鞏固對7以內數字的認識。

3．能獨立地進行操作活動，體會數學活動的快樂。

數字房子一套，小動物圖片若干。

數字1—7的卡片，幼兒操作紙、筆人手一份。

（一）復習數字1—5

教師：小朋友看，森林公寓建造好了，小動物們都搬進了新家。看看房子里住著誰呀？出示分別標有1~5的數字房子，引導幼兒復習數字1~5。（小狗、小貓、小雞、小鴨、小羊）

要求幼兒先讀出數字，然后請幼兒看著數字數一數。和小動物打招呼，引導幼兒用小動物的叫聲來鞏固認識數字1—5。

（二）認識數字６、７

1．認識數字6

揭開第六間房子，提問：這間房子里住著誰呢？（小兔子）（蘿卜）小兔子真勤勞，一大早就拔了好多蘿卜回家了，我們一起來看看，有幾個小兔子呀？拔了幾個蘿卜呀？（6只兔子和6個蘿卜可以用數字幾表示？（數字6表示）對了，6只小兔的數字朋友是6，6像什么？（哨子）6除了表示6只兔子和6個蘿卜外，還可以表示什么？（幼兒講述教師指點）

2．認識數字7

請小朋友閉上眼睛，教師請上另一間屋子里的小動物。在圖上添上1只兔子、1個蘿卜，請小朋友睜開眼睛，看看圖上什么變了？現在有幾只兔子、幾個蘿卜？（7只兔子、7個蘿卜）剛才大家講的是6只兔子，6個蘿卜，現在怎么說是7個呢？（又添上1個了）幾個添上1個就是7個了？（6個添上1個就是7個）。那數字6能不能表示7只兔子、7個蘿卜？（不能）現在找什么數字來和7只兔子、7個蘿卜做好朋友呢？（數字7）

鼓勵幼兒大膽想象出各種數量是７的事物。

（三）操作活動

教師：這些小動物都找到了數字朋友，老師這里還有好多小動物沒有找到數字朋友呢，讓我們一起來幫幫忙吧！

1。給小動物找數字朋友，數一數每種動物有幾只，在它的旁邊找出正確的數字并圈起來。

2．給機器人畫頭發。

老師巡視，鼓勵能力弱的幼兒進行操作活動，能力強的幼兒獨立完成學習任務。

（四）活動評析

展示個別幼兒的操作材料

（五）教師總結

今天我們認識了數字６和７，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數字６和７來表示的。

1．設置相關作業投置益智區，供幼兒練習。

2．家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解數字6和7。

2023年中班數學教案瓶子寶寶找帽子（優秀18篇）篇十四

能從活動中體驗圓與半圓、橢圓之間的異同，拼出自己感興趣的物體。

培養幼兒對數學活動的興趣。

認識半圓和橢圓，能從許多圖形中找出這兩種圖形，并能點數其數量。

用幾種圖形拼成的金魚、熊貓等。

操作材料每人一份。

圓，半圓，橢圓，數量若干（每種同類圖形的大小，顏色有區別，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等）。

1.認識半圓，并與圓做比較。

（出示圓）這是什么？圓寶寶會變魔術，看看他變成了什么？半圓和圓有什么不一樣？

2.認識橢圓并與圓做比較。

圓寶寶又要變了，現在又變成了什么？

（出示橢圓）誰知道這個圖形叫什么？橢圓和圓有什么不同？

游戲：每個幼兒手拿一個圓形（圓、半圓或橢圓）。

例如：教師說圓寶寶，手拿圓形的小朋友把手舉高并大聲說我是圓形。

1.出示拼貼好的金魚，讓幼兒找一找哪里是半圓和橢圓，并能數出他的圓、半圓和橢圓的數量，并用數字來表示。

2.出示拼貼好的熊貓，讓幼兒找一找哪里是半圓哪里是橢圓形，并能數出他的圓、半圓和橢圓的數量，并用數字來表示。

2023年中班數學教案瓶子寶寶找帽子（優秀18篇）篇十五

1.感知生活中的數字的豐富變化。

2.體驗數字給生活帶來的方便與樂趣。

多媒體課件一份（電腦、投影儀）。數字“萬能孔”一份。

（一）、通過數字“萬能卡”的游戲讓幼兒感受數字的神奇，有趣

1．激發興趣。

2．請幼兒來認讀卡片上的數字。

3．簡單介紹游戲內容。

4．請幼兒來玩這個游戲。

（二）10以內數的數物對應

請幼兒找一找圖片中的數字寶寶，它們到底藏在什么地方？請幼兒尋找數字并進行交流。（教師到幼兒當中去，聽取幼兒的信息）。

（三）、尋找生活中的數字

1．問問小朋友，你們在哪里見到過數字寶寶呢？”

2．請幼兒分組討論找出答案。

3．經驗交流。

請小朋友介紹一下他們在平時生活中所見到的數字寶寶，并說一說，這些數字寶寶都有什么作用。

請幼兒充分討論，充分說。

4、師：“紀老師今天也找到了一些生活中的數字寶寶，我們來看看

你們都知道這些電話號碼嗎？它們有什么用？

交流所收集的電話號碼 增強幼兒有關電話方面的知識。

5、給小動物編電話號碼

（1）有許多小動物家還沒有電話，我們用數字來幫它們編個電話號碼吧。

提示：可以用貼數字的方法，也可以用筆寫。有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。

（2）教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個數字都用了，數一下你編的電話是幾位數的。

6、小結：原來，我們的數字寶寶既神奇，又十分的有用，可以幫助我們人類做很多事情。你們愿不愿意和老師一起去找一找我們幼兒園里的數字寶寶？（延伸活動）

2023年中班數學教案瓶子寶寶找帽子（優秀18篇）篇十六

1、在認識“0-9”數字前提下，將它們排序。

2、在比較觀察中，發現數字在生活中的意義。

3、數字變化后，幼兒對其形狀感興趣，并樂意產生想象。

ppt課件溫度計日歷。

一、復習數字。

1、出示ppt，認讀10個格子中的數字。

2、猜數字：猜猜隱藏在格子中的數字。

1、從小到大的順序排隊。

2、從大到小的順序排隊。

3、出示ppt，把數字擺成各種形狀。（圓形、三角形）。

三、結合生活中的數字，幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。

四、數字寶寶的組合圖形，說一說畫中由哪些數字組成。

五、活動延伸，運用數字作畫。

1、教師教態親切，師幼關系非常融洽，親切感強。

2、教師組織流程順暢，語言表達明顯簡練、進步。

3、活動課件采用視聽結合的方式，讓幼兒在看、聽、說的過程中感知數字從小到大或從大到小的排列順序，教師運用演示法教，幼兒運用感官參與法學習。

幼兒學習的方式需要多樣化，增加幼兒操作效果會更好，同時活動組織的隨機應變待提高。

2023年中班數學教案瓶子寶寶找帽子（優秀18篇）篇十七

2023年中班數學教案瓶子寶寶找帽子（優秀18篇）篇十八

1、能夠按照瓶子的某一特征進行排序。

2、感知10以內的數量并能按數取物。

3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10個，1——10數字卡片每人一套;黃豆、蠶豆每組一盆;大籮筐10個，貼上1——10數字。

一、觀察比較。

1、上放的是什么?

2、這些瓶子都一樣嗎?什么地方不一樣?

二、操作排序。

1、第一次操作，幼兒自由將瓶子排成一排。

你有幾個瓶子?

2、二次有規律的排序。

你是按照什么規律把瓶子寶寶排成一排的3、三次操作，引導幼兒將瓶子排列成中間低兩邊高的“v”字形。

三、給瓶子寶寶編號。

1、請幼兒取出信封里的卡片，看看有哪些數字。

2、請幼兒將1——10數字分別粘貼到10個瓶子上。

四、給瓶子寶寶喂豆子。

1、教師提出要求：請幼兒給每個瓶子喂和它身上貼的數字一樣數量的豆子。

2、幼兒操作，按數取物。

3、驗證，請幼兒把瓶子給客人老師看一看是否正確。

五、分類請幼兒將瓶子送到和它數字一樣的籮筐里。

依據《綱要》精神和合理利用各種教育教學方法組織教學。并利用操作、探索、觀察這三種不可分割的教學手段突破本節活動的重難點。教師還讓幼兒通過探索獲得感知經驗，引發幼兒的好奇心，讓幼兒積極思考，從中發現問題，解決問題。在活動中，教師能分配好自己的角色，起到一個引導者、合作者、支持者的作用，讓幼兒成為學習的主體。本節活動還遵循了循序漸進的教育理念，由淺入深的引導幼兒去學習、游戲，孩子們對本節活動非常感興趣，學習的積極性很高，他們在玩中、在游戲中掌握了所學的知識。