教學工作計劃是教師根據教學任務和學科特點制定的一份工作計劃，旨在指導教學活動的開展和組織，提高教學效果和學生學習成績。根據學校的教學安排和學科教學大綱，我需要制定一份教學工作計劃了吧。教學工作計劃的制定可以幫助我們合理安排課程進度，科學組織教學內容，提前做好備課準備，確保課堂教學有效進行。下面是一些教學工作計劃的實施效果和教學心得，希望對您的教學工作有所幫助。

最新中國結的教學教案（精選20篇）篇一

教師總結：

＂這跟繩子扯的再遠，也離不開這個＂頭＂．這就形成了這個＂中國結＂．。

1、通過自己喜歡的方式朗讀課文，解決課文中新的生字朋友。

2、思考：課文中寫的中國結都在什么地方出現？

通過對課文第二段的閱讀，對中國結進行進一步的了解。

默讀二、三段，

思考：你喜歡中國結嗎？為什么？

讓學生展開想象除了書上的這些描寫你還能想到什么？

孩子用自己的語言來描述，通過學生的相互補充達到完美的境界。

你是從什么地方看出人民喜歡中國結，在課文中找出有關語句畫下來，全班互相交流。

指名讀一讀畫出的語句。

指導朗讀，通過個別的詞語體會中國結的意義，應該讀的速度快一點，聲音響亮。讓學生根據課文中的上下理解。

過渡：

中國結不僅代表著你們說的意義？它還代表著中國心，飽含這中國情．。

自由讀第四自然段。

讀完后集體交流你是怎樣理解文章中所說的＂頭＂的。

通過課文的分析讓學生試著概括文章的段落大意。

根據板書，由學生總結從課文中學到了寫什么？

文章最后一個自然段介紹了中國結受歡迎的原因．說說你是怎樣理解的，

通過課文的學習你還有什么不明白的地方？

背誦自己喜歡的段落。

2、我們繼續來感受文章中給我們怎樣來解釋中國結的?

[板書課文標題]。

播放課文錄音。

1、速讀課文，找出你喜歡的句子，并用筆畫下來?

2、你能讀出自己喜歡的語氣嗎？

3、小組研究：

它包含了什么樣的民族感情？

4、反復閱讀第5自然段，然后把這個課文復述給大家聽。說說你很快能復述出來的秘訣。

1．再讀全文：跟著課文錄音輕聲讀課文。

2．縱觀全文，說一說：

把你心中的感受用一二句話說出來。

a、本課中你還還有哪些不理解的詞語？

b、集體用聯系上下文的方法理解。

嘆為觀止。

憧憬。

a、出示生字寵飾頸僑憧憬乞。

b、讀字組詞。觀察字形，想一想：這些字在字形上有一個共同特點是什么？

c、認真觀察每個字在田字格中的位置，模仿寫。

d、寫完后在班里展示寫的好的學生的作業，進行評價。

對于本節課你想說點什么。

最新中國結的教學教案（精選20篇）篇二

1、了解中國結的編結工具與制作材料，嘗試學編最簡單的十字結。

2、體驗編結活動的快樂，發展動手能力，萌發對中國勞動人們的熱愛之情。

對中國結意義的簡單了解；欣賞過各種中國結。

小銅錢、紅絲線等制作材料。

1、小朋友都說中國結非常漂亮，那我們今天也來動手做一款中國結，好嗎？

2、你們想想：制作中國結需要些什么材料呢？（師生共同討論）。

3、幼兒先看看、摸摸、講講制作中國結的材料和工具。

1、知道為什么叫中國結嗎？結是什么呢？

2、你想做中國結嗎？我們大家一起來學學吧！

3、觀察并討論老師制作的中國結（十字結）是什么樣的？

4、老師示范講解：選同色或者多色的繩交叉疊放，串成長長的一條，就變成了美麗的中國結了。

5、幼兒嘗試編十字結，教師觀察，進行個別指導。

6、你的中國結表示什么祝愿呢？哪位小朋友愿意為自己的中國結取個好聽的名字？中國結一定會實現我們美麗的祝愿的。

7、幼兒說說自己嘗試編結的感受。

1、彼此欣賞各自的作品，體驗成功的快樂。

2、把自己編織的中國結送給同伴或小班的弟弟妹妹并說說其中蘊涵的祝愿。

3、延伸活動：陳列各色中國結及其他民間工藝品實物或資料。

我們中國人喜歡中國結，外國人也喜歡中國結。他們到中國來旅游，總喜歡把中國結帶回家，看我們的中國結有這么多人喜歡，真棒！做為一名中國人我們感到無比的自豪！

最新中國結的教學教案（精選20篇）篇三

綜合實踐活動課是以學生獲得積極的勞動體驗，形成良好的技術素養為基本目標，以操作性學習為基本特征的教育。這次我執教的課題是《學編中國結》。

“中國結”具有優美的造型，豐富的色彩，它是中華民族寶貴的文化資產。千百年來，這種編結文化源遠流長，深受人們喜愛。本課教學主要是指導學生初步掌握編、抽、修等編結技能，學會基本結的編結方法，編制簡單的中國結——吉祥結；并通過制作結藝的過程，感受中國民間文化的內涵，體驗創造美的愉悅。

《中國結》是《生活中繩結技術》的演繹和完善，整合和延伸，是繩結技術的技巧化和藝術化。但真正要完成一幅中國結的藝術作品需要一定的時間，還需要相當的技術。

我從教材中選擇了歷史悠久，寓意吉祥如意的“吉祥結”。本節課集欣賞、制作于一體，內容豐富，工藝制作精致。

在課堂上，學生了解了有關中國結的文化內涵，知道中國結不僅具有造型、色彩之美，而且因它的形、意而名揚天下，充分體現了人們追求真、善、美的良好愿望，我們都感受到濃郁的民族氣息，愛國情結和美好生活的思想感情。

吉祥結是中國結基本結中的一種，制作起來具有很強的技巧性，因此我把掌握“吉祥結”的編織方法作為本節課的教學重點。在整個制作過程中，“拉內耳”是個難點。

我把事先編好的中國結發給小組，讓學生觀察，可以拆拆看看，然后讓學生按照出示的示意圖，嘗試做一做。把看不懂的地方和比較難做的步驟提出來。目的是給予學生充分的時間進行觀察和思考，讓他們在實踐中自己發現問題并嘗試用各種方法解決問題。在制作過程中，學生發現問題，經過不斷思考、實踐，最終解決問題，并整理出自己的最佳制作，課堂上，絕大多數學生都能創作出自己滿意的作品，由此體驗到學習的快樂和成功的愉悅。

通過欣賞中國結作品讓學生知道中國結還有很多種編織方法，課余時間請同學們繼續了解不同的中國結的制作方法，用自己喜歡的材料制作自己喜歡的中國結。嘗試由多個吉祥結組成的鏈狀和環狀的大型中國結作品是如何編的？讓我們一起努力，編織一個美麗的中國結世界，把吉祥和祝福送給親人和朋友，讓中國結這門博大精深的藝術之花越開越艷。最后讓我們一起在愉快、歡樂的氛圍中輕松一下，走出課堂吧！

成功之處：

1、通過欣賞、學習、動手操作，同學們都掌握了吉祥結的編織方法，并能夠進行調整和簡單的裝飾。

2、制作時很多同學給我和大家提供了不少好的方法和制作技巧，使我真正感受到了教學相長帶來的教學樂趣。

不足之處：

1、時間安排上有些前松后緊，有的小組還沒有完成的很好。

2、給學生演示編結過程要更細致、清晰。

3、改變評價方式——讓評價更加適時、適用、適度。

雖然展出了學生的作品，但是由于作品很小，很難呈現作品的細節，更不可能讓每個孩子盡情展示。“作品展示”可以通過展臺在大屏幕上展示，讓全體學生都能欣賞得到，制作的優點和不足一覽無遺，增強活動的時效性，讓學生感受成功的喜悅。

我市新課程改革和小學教育共同體教研活動為教師的成長提供了廣闊的舞臺和難得的機遇；與此同時，學校也為我們提供了運用現代化技術的有利條件，讓我們將現代技術引進課堂，在探索實踐中，老師和學生都學會了合作，學會了選擇，學會了創新。我也更好地插上了翱翔于新課程改革的翅膀。

中國結，結中情意濃，結中變化多；網絡連技藝，你我互溝通；多少智慧，多少成就，都在這長長一根紅繩中！

今后我還要多加學習和鍛煉，爭取在綜合實踐的道路上走得更深、更遠。

最新中國結的教學教案（精選20篇）篇四

1．使學生了解有關編織知識，學會編織吉祥結。

2．培養學生耐心、細致、善于克服困難的好習慣。

3．培養學生的觀察、思維、動手、創新合作能力，培養學生良好的審美、愛美情趣和愛國情感。

吉祥結的編法。

教師：自編的吉祥結數個，多媒體課件。

學生：長50厘米左右的尼龍繩三根，pvc板一塊，大頭針數個，剪刀、雙面膠。

探究法、討論法等。

1．（教室的黑板上掛著大紅的中國結。背景音樂：富有民族特色、喜慶歡快的《好日子》）。

學生：教室掛著大紅的中國結，非常喜氣。

2．中國結內涵豐富，她是中華民族寶貴的文化遺產，在某種意義上，中國人把她當作吉祥、幸福和力量的象征。我們不會忘記申辦奧運會成功時的激動時刻，更不會忘記它——（出示課件）中國北京申辦2008年奧運會的會徽，你看它象什么？通過學生對申奧會徽的了解，引導學生認識中國結這一博大精深的編織藝術在國際上的無窮魅力，激發學生熱愛中國結的情感。

3．中國結不但內涵豐富，而且造型優美，（課件播放）結藝欣賞。同時，配以古箏簡介中國結。

1．這節課我們一起學編中國結的一種——吉祥結。（出示吉祥結）。

2．現在，我們就學習科學家敏銳的洞察力，展開藝術家豐富的想象力，探索研究吉祥結的編織方法。老師這兒有編好的吉祥結，請各小組的小組長領取一個樣品，同學們可以用大頭針把它固定在泡沫板上，仔細觀察，還可以把它慢慢地拆開，認真分析、討論：

吉祥結可能怎樣編？

學生分小組討論，探索，匯報。

3．教師歸納總結：吉祥結的編織中，重點是基本結的編法。那么吉祥結到底該怎樣編呢？請同學們一邊思考一邊觀察編結的過程。

1．視頻演示，重點演示基本結的編法。

2．出示課件：動畫顯示編結步驟。

教師引導學生總結：

第三步：將四邊的繩子均勻拉緊，看看繩子是否有彎曲，將其整平，編結的第一個基本要領：心要靜，線要平，調平后再拉緊一次。這是因為吉祥結易松動。

第四步：再將以上圖二至圖四重復做一編，均勻拉緊后，

第六步：最后調整。編結的第二個基本要領：三分編七分調，因此，最后的調整也非常重要，依據自己的愛好，要將結調平整、勻稱、美觀。如圖六。

這樣，吉祥結就編好了。有的同學編結的步驟可能和動畫顯示的不一樣，但中國結的編法有很多種，老師期待你精彩的表現！請同學們自己編著試試看！

3．大屏幕顯示編結步驟，選兩名同學在前面演示，下面同學們動手獨立編結。教師相機指導。

4．教師：大家都已經學會編吉祥結了，在編結的過程中，你有什么感受？

學生可能會說看起來容易，做時卻需要足夠耐心、細心、專心；學會編結很高興等。

教師：老師很高興，因為老師發現大家都很用心。可有位同學在編結的過程中，卻遇到了一個難題，請大家幫幫他！

教師：根據以往編織的知識和吉祥結的基本編法，如果改變某一步的編法，還能編出什么作品呢？下面，我們舉行一個競賽活動，小組同學合作，也可以走下座位，尋找自己的伙伴，大家開動腦筋，共同努力，編出更漂亮的中國結，把它設計在展板上，我們小組之間比一比，看哪個小組的同學手更巧！速度更快！作品更好！請記住：時間只有10分鐘！比賽開始！

學生合作編結，播放背景音樂。

老師巡回指導，鼓勵學生從整體出發，做到耐心、細心，并逐步提高編結的速度；對于表現好的同學，要及時地給予表揚；對于編結粗糙的同學，老師要及時地提醒；編織要細心；對于有困難的同學，給予幫助和鼓勵。在最后的一分鐘時，教師要及時地給予提醒。

1．各小組長把本小組的作品放在展示墻上，請同學們集體評議，選出最優秀的作品給予表揚，同時對其他小組的創新給予鼓勵。

同學們愿望多么美好啊！你們不但有一雙靈巧的小手，有勇于探索、勇于發現的精神，而且還有一顆金子般美好的心。讓我們一起努力，編織一個美麗的中國結，把吉祥和祝福送給親人和朋友，讓中國結這門博大精深的藝術之花越開越艷。這節課只是我們剛剛走近中國結，是《中國結》主題研究的第一課時。老師相信今后大家會深入開展活動，老師期待同學們的精彩表現。

奮進激昂的音樂在五彩斑斕的中國結畫面中響起……。

最新中國結的教學教案（精選20篇）篇五

1、認識7個生字，學會寫3個生字，能聯系上下文理解詞語的意思。

2、理解課文內容，體會思想感情，理解中國結的寓意。

3、有感情地朗讀課文。

1、理解課文內容，體會思想感情，理解中國結的寓意。

2、如何理解課文中的“頭”。

中國結的飾物多媒體課件有關中國結的資料。

一屢紅絲線，交錯結龍鳳。心似雙絲網，中有千千結。

出示：中國結，然后板書：中國結。

中國結是一種裝飾物，以它為題，如果你是作者朱杰人，有可能寫哪些內容？

學生回答，教師板書（可能是：為什么喜歡中國結？樣子？作用？歷史？特點？種類？……）。

同學們想到的內容真不少，現在老師就請大家讀一讀課文，看看作者的想法和你們一樣嗎？

1、自讀課文，學習生字詞語。

2、檢查生字詞語的掌握情況。

3、說一說作者在課文安排了哪些內容？

根據學生提出的問題，通過學生自學，尋找答案。讓學生作好批注。

（如果學生沒有說出第六自然段的前幾句，就放在后面講解，如：講完“寓意豐富”一段，可提出：如果中國結掛在外國的朋友家中，有什么寓意？）。

從哪些詞語中可以看出中國結是民間藝術的杰作？

（巧奪天工變化無窮嘆為觀止）結合學生的回答，理解詞語的意思。

如何理解課文中的“頭”。

（1）學生自讀、再指名讀。

（2）指名說一說自己讀懂了什么？

（3）小組討論：如何理解課文中的“頭”？

讓學生自由表達，各抒己見。

指導學生畫出書中的相關語句。

小結：這個“頭”就是自己的祖國，自己的鄉土，中國結是炎黃子孫心連心的象征，因此中國結又被稱為“同心結”。

板書：同心結。

（4）齊讀第五自然段。

播放課件：各種各樣的中國結。

1、摘錄優美的詞語和句子。

2、背誦自己喜歡的段落。

附板書設計：

最新中國結的教學教案（精選20篇）篇六

“8的乘法口訣”是青島版數學二年級上冊的內容。是在學生學習了1-7的乘法口訣的基礎上進行教學的。本課的重難點是要使學生親身經歷乘法編制的過程，進一步理解乘法的含義。

教學時，一方面充分運用了教材所呈現的數學資源，我從外國小朋友學做中國結的話題引入，指導學生有序的觀察情景圖，尋找數學信息，提出數學問題。另一方面對教材資源做了適當的補充與調整，為學生提供充足的學習時間和空間，充分放手，動手操作、自主探索、積極思考，讓學生通過自己發現問題，主動探究來理解知識、運用知識。讓學生親身經歷乘法產生的這一過程，充分利用學生所熟悉的活動經驗，去自主開展活動。鼓勵學生獨立尋找解決問題的方法，最后，通過多種形式的練習，使8的乘法口訣得到進一步的鞏固和深化。達到逐步鞏固應用乘法口訣的目的。

在教學中，我還為學生提供應用和實踐的機會，鼓勵學生在日常生活中尋找、解決數學問題。有意識的培養學生運用數學知識解決生活中的簡單問題，提高他們學習數學的興趣。

最新中國結的教學教案（精選20篇）篇七

《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出："每個幼兒心中都有一顆美的種子。幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。"中國結是中國特有的民間手工編結藝術，它身上所顯示的情致與智慧正是漢族古老文明中的一個側面。是由舊石器時代的縫衣打結，推展至漢朝的儀禮記事，再演變成今日的裝飾手藝它以其獨特的東方神韻、豐富多彩的變化，充分體現了中國人民的智慧和深厚的文化底蘊。為了讓幼兒更好地了解這一文化瑰寶，我設計的大班美術欣賞活動《中國結》。

1、欣賞中國結的美，感受中國結豐富多彩的變化，萌發民族自豪感。

2、愿意和同伴分享、交流自己喜愛的中國結和美感的體驗。

3、學習編簡單圖案，享受成功的快樂。

讓幼兒欣賞中國結的美，感受中國結豐富多彩的變化。

引導幼兒萌發民族自豪感。

幼兒知識能力的準備：對中國結意義的簡單了解環境布置的準備：收集各種中國結懸掛起，布置成一個展覽廳活動材料的準備：每位幼兒一段40厘米長的紅繩中國結實物若干活動過程：

1、教師以導游的身份帶領幼兒參觀中國館。

現在我們所處的位置是中國館。這里有許多美麗藝術品，這些藝術品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，都是中國古代勞動人民的智慧結晶。讓我們大聲說出它的名字："中國結"。

2、引導幼兒欣賞中國結，感受中國結豐富多彩的變化。

2、你看到了什么形狀的中國結，它是什么顏色的？

3、你最喜歡的是哪一個？喜歡它什么地方？

4、你還在什么地方見過中國結？你覺得它表達的是什么意思？

小結:中國結不僅造型優美、色彩多樣，代表著中國的傳統文化，而這些，例如"吉慶有余"、"福壽雙全"、"雙喜臨門"、"吉祥如意"、"一路順風"與中國結組配，都表示熱烈濃郁的美好祝福，是贊頌以及傳達衷心至誠的祈求和心愿的佳作。

1、我們今天欣賞了這么多的中國結，小朋友想不想自己動手做一個？

2、讓我們一起來學一學:線向逆時針方向繞個圈，壓、挑、壓，往下穿出中心壓住，順時針4次，逆時針5次，繞好拉緊整理。

3、展示自己制做的中國結延伸活動今天我們參觀了中國館了，欣賞了許許多多美麗的中國結，知道中國結是我們中國特有的民間手工藝術品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。中現在讓我們把親手制作的中國結送給小班的弟弟妹妹們。

藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情感態度的獨特方式。為了創造條件讓幼兒接觸多種藝術形式和作品。本節課我利用導游的身份帶幼兒參觀中國館，讓幼兒欣賞各式各樣美麗的中國結，讓幼兒知道中國結是我們中國特有的民間手工藝術品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著美好的意義。現在談談自己的感受：

1、充分激發幼兒表達、表現的興趣。

在本次活動中，教師以導游的身份帶領幼兒參觀中國館，充分的激發了幼兒的興趣，讓幼兒都全身心地投入到活動中來。

2、整個活動真摯、感人，情感目標達成度高我把這種感受融入到我的活動中，孩子們也受到了感染，通過很巧妙地將創設情景"到電視臺錄制節目"到幼兒體驗故事角色，在故事情節變化中情感得到升華。

3、活動環節清晰、順暢整個活動共分三個環節：情景導入--欣賞各種各樣的中國結，--分享、交流--說一說自己喜歡的中國結，感受中國結的美，學習編制簡單的中國結--體驗成功的喜悅；延伸活動--進一步認識中國結，萌發民族自豪感。活動環節清晰、緊湊且層層遞進，幼兒很快被帶入到活動中來，活動的興趣高。

1、制作中國結有一定難度，有些幼兒不能獨立完成，需要教師的幫助，才能完成作品。

2、讓幼兒從欣賞美麗的中國結上升到萌發民族自豪感需要教師的提示。沒有很好地潛移默化滲透進入。

最新中國結的教學教案（精選20篇）篇八

今天教學《中國結》，在設計教案時，我考慮到四年級的學生，已經有一定的生活經驗。他們對于中國結這種飾物很喜歡，但對于它所包含的深刻寓意并不了解，學習時他們很可能忽略對句子詞語的深刻解讀。于是，我把“引導學生讀懂課文，了解中國結的寓意，體會其中飽含的中國情、中國心”定為本課教學的重點。而把對于“頭”這個詞的理解定為本課教學的難點。在教學環節的構思中，我主要采用層層深入，循序漸進的方法。先是激趣導入，通過游戲引出課題。然后結合生活實際和課本內容談中國結在我們的生活中隨處可見，說明它受寵，抓住了“風韻”和“裝點”這兩個詞，重點理解了“中國結以它那特有的風韻活躍在人們的視野里，裝點著中華大地。”這句話。接著由小小的中國結引出它豐富的寓意。出示排比句式，從中領悟代表的寓意很多。

兩課時教學后反思如下：

一、還學生與文本對話的時空，為學生的個性化解讀提供基礎。

《語文課程標準》倡導：“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”基于以上思想的指導，我在執教《中國結》這一課時，充分確立學生閱讀的立體地位，歸還學生閱讀的主動權利，給予學生足夠的閱讀時間，充分引導學生展開與文本、與教師的對話，鼓勵學生對文本進行有個性、有創造力的解讀，使語文課堂真正閃爍出“以自主讀書感悟為本，以學生個性發展為標”要想實現學生對文本的個性化解讀，就必須交還學生閱讀的主動權利，給予學生足夠的閱讀時間，使學生充分地、直接地接觸語言材料。從初讀感知的“四讀”到品讀精思第3自然段，學生始終是讀書的主體。這樣的課堂上，既有由讀得不準到讀準了的進步，又有充滿激情、神采飛揚的誦讀；既有潛心默讀的勾畫圈點，又有搖頭晃腦的書聲朗朗。這樣的讀書，幫助學生調動著自己已有的生活經驗和知識儲備，這些都是他們感悟課文內容的前提和敲擊妙悟火花的工具。這樣的讀書，可以幫助學生真正進入課文情境，讓課文真正進入學生的生活世界，內心世界。在這樣的堅實基礎上，每一個學生才能發出屬于自己的心聲，才能產生屬于自己的思想。

二、透過詞句品味文字背后的情感，引導學生讀進去。

散文大家董橋說：“人心是肉做的，文字也是肉做的。”的確，文字是有呼吸，有脈搏，有生命的。因此在教學中，對于文本中那些有情感，有厚度、力度與質感的字詞，我引導學生細心體味，從語言的表層走向語言的深層，并從中感受到語言的韻味。通過對“巧妙編結、巧奪天工、變化無窮、嘆為觀止”這些詞語的不斷研讀，學生與文本的對話經歷了幾個來回，逐步深入地領略了作者文質兼美的語言背后蘊藏的豐富情感，促進了學生與作者的心靈共振。

最新中國結的教學教案（精選20篇）篇九

2、有感情地朗讀課文。

教學重難點：1、理解課文內容，體會思想感情，理解中國結的寓意。

2、如何理解課文中的“頭”。

教學過程：

一、復習回顧。

1、師述：近幾年，作為一種帶有中國文化的傳統手工藝品，中國結深受千家萬戶的喜愛，已經成為特別受寵的飾物。

2、出示第二自然段的一段話，齊聲朗讀。

3、過渡：第三自然段中，哪些語句描寫了中國結鮮紅、美麗、典雅的外觀造型呢？

二、學習3自然段。

（一）感受中國結的外形：

1、指名讀有關句子。

生：一根根紅色的絲繩，經他們的巧妙編結，成了巧奪天工的工藝品。如果再配以各種飾品，如魚，如古錢，如十二生肖，那更是變化無窮，令人嘆為觀止。

師：讓我們一起走進中國結的大千世界領略中國結的風韻吧。

2、觀課件感受外形的美。

生（每變換一張圖片，他們就情不自禁發出“啊”的驚嘆聲）。

反思：簡簡單單的兩句話勾勒出了中國結巧奪天工、變化無窮的外觀造型，這段話并沒有對其進行具體細致地刻畫，如果僅僅停留在對語言文字的分析上，會讓學生感到枯燥。這時，適時利用電教資源，展示出中國結那一幅幅多姿多彩、風情萬種的圖片，并配以輕快悠揚的民間音樂，對學生視覺和聽覺形成沖擊，從而讓學生感受到中國結的精妙與多變，激發了他們對中國結的喜愛之情。

3、老師隨機引導學生理解“巧奪天工、變化無窮、嘆為觀止”的意思。板書。

師：聽到大家那一聲聲驚嘆，我很想知道是為什么？

生：我感到中國藝人編織的中國結非常精致，中間還有“吉祥”等字。

生：巧奪天工。

生：我覺得中國結真多！

生：變化無窮。

師：看到中國結那巧奪天工、變化無窮的外觀造型，真令人大家——。

生：嘆為觀止。

反思：通過看到的具體圖片的直觀感受，加上老師示范手勢的生動演繹，那么學生對句中“巧奪天工、變化無窮、嘆為觀止”幾詞的理解自然水到渠成。這種真實真切的體會為下面的朗讀也奠定了感情基礎。

4、指導朗讀。

5、回讀：“特別受寵”。

（二）領悟中國結的寓意：

1、過渡：從第三自然段看，令中國結特別受寵的還有什么原因？

2、指名讀有關句子。

3、出示一段話，師述生填充：“它們或象征著幸福，或呼喚著友誼，或贊美著生命；有的是喜慶的標志，有的是智慧的圖騰；它烘托著歡樂，燃燒著熱情……總之，它代表著祥和，代表著幸福，代表著中國人對未來的憧憬。”

（1）理解“圖騰”一詞。

生：（念字典中的解釋）。

生：龍！

師：嗬，都知道。所以，我們中國人就被稱作是——。

生：龍的傳人！

師：我聽出了同學們的自豪之情。

反思：對“圖騰”一詞的理解，學生只是通過預習在字典中查找到科學的解釋，在這兒，我通過幾個簡單的例子讓學生更明白了它的意思。

（2）了解中國結的使用場合及寓意。

師：看著這些紅色的詞（幸福，友誼，生命，喜慶，智慧，歡樂，熱情，祥和，憧憬）,體會一下它們的含義，你喜歡這些詞語包含的感覺嗎？談談。

生：我喜歡“幸福”和“歡樂”，因為我希望我的家庭能幸福美滿，天天充滿歡樂。

師：那么就把中國結掛在你的家中，你們全家人都能幸福快樂，好嗎？

生：我喜歡“友誼”，因為我想和我的朋友沒有矛盾，永遠友好。

師：那給你的朋友送去中國結，告訴你的朋友，愿你們的友誼像中國結的繩子一樣永不分離。

生：我喜歡“熱情”，我覺得對別人熱情，才能換來別人對你的熱情，人與人之間才能和睦相處。

師：是啊，誰能不說中國結不是一團燃燒的火焰呢？

反思：許多學生積極地說出了自己是如何理解這些包含著深深寓意的字眼，道出他們對美好事物的愿望，老師適時地將學生的對這些詞的內心感覺加以牽引和深化，讓平凡的人們賦予的中國結所包蘊的美好的情感層層展現。而且，這段話語句優美，我引導學生品味精彩的詞句，從對話中、感悟中、品讀中，了解中國結的寓意，也為下文體會其中包含的中國情打下必要的根基。

（3）指導朗讀。

指名七人接讀，省略號后齊讀。

師：老師越聽越覺得中國結了不得，是啊！人們將用自己一生去追求的美好愿望都寄托于它的身上了。

分男女生接讀，省略號后齊讀。

師：現在，它的身上蘊含了中國人民無窮無盡的美好心愿，真是萬千寵愛集于一身哪！（板書）。

（4）用眼睛認真看，用心仔細體會，為什么這里用省略號而不用句號呢？了解“具體——概括”的結構。

反思：這里我注重了語段的教學，它也是四年級語文教學的重點。從內容到形式，引導學生了解課文典型的構段方式并提示這種寫作方法的好處，學生可以在自己的作文中運用。包括下面環節中涉及到的過渡句，引導學生注意段與段的聯系，為學生理清全文的表達順序提供了服務。嘗試運用這種疑讀的方法，能逐步提高學生閱讀、寫作的能力。

四、?過渡：中國結特別受寵還有別的意義所在嗎？

五、學習第4、5自然段：如何理解課文中的“頭”

1、指名讀過渡段。引導生從前后兩部分上理解過渡段。

2、質疑：從第五自然段哪些語句體會到中國結飽含了中國情？

3、自由讀第五自然段。

3、談談讀后體會。

4、出示課件的句子：“中國結由一根絲繩纏結而成。。。。。。始終圍繞著它的起點。”說說這句話寫了中國結的什么特點。（一根紅繩——曲折纏繞——起點）。

（繩的一部分——曲折奮斗——祖國、鄉土）。

6、觀察板書，體會中國結的寓意。紅繩對繩頭不離不棄，中國華人對祖國也是不離不棄。接讀句子：“怪不得海外的華人特別喜歡中國結——因為。。。。。。”（板書）。

反思：本段是表達文章的中心段落，作者巧妙地將中國結的“頭”和民族的“源頭”聯系起來，把實物說明和事物的象征意義結合起來，表達十分巧妙。如何把實物說明與事物的象征意義結合起來表達、理解，對學生來說是一個難點。為了突破這個難點，我嘗試用了許多種方法：扣關鍵詞“頭”、讓學生聯系聯系生活體驗、講故事拓展、古詩詞拓展、課件展示等等，結果所耗時間多，又脫離了語文教學的核心工具性這一本質，拋棄了對詞句的體驗而注重了情感的感悟，并沒有起到實效。后經過校老師們和教研室朱老師的指導，采用了關注詞句本身，從內容入手察找中國結的特點和中國華人的特點，繼而將兩者進行對比，發現兩者的相似處，那么華人喜歡中國結的淵源自然順理成章了。在閱讀中發現，在發現中比較，在比較中概括，在概括中領悟，在領悟后又去朗讀，學生的認知與情感就得以層層深化。

7、師引導體會中華兒女同根同心，心心相連：中國人，自古被稱為華夏兒女、炎黃子孫，你、我、他（她）都是這根繩的一部分，咱們是心心相連。接讀：“因此，——中國結又是炎黃子孫心連心的象征。”

8、師述古人思鄉詩：無論你走多遠，令你魂牽夢繞的依舊是自己的鄉土自己的祖國啊！獨在異鄉為異客——；春風又綠江南岸——；舉頭望明月——，古有以詩思鄉，今有托結吐情，看到中國結就如同看到自己熱愛的祖國啊！

9、回讀“特別受寵”

10、小結：中國結有美麗的形，還含有美好的心，愛國的情。

六、學習末段：中國結，不僅中國人喜歡，外國人也喜歡。因為——“。。。。。。”（板書）。

五、拓展。

1、續結尾：以一個總結句照應開頭的“特別受寵”。

2、課件展示推薦具中國文化的物品。

板書：

18、中國結中國結?一根紅繩——曲折纏繞——起點。

巧奪天工??變化無窮。

特別受寵??蘊：美好心愿?華人??繩的一部分——曲折奮斗——祖國、鄉土。

含：愛國情結。

滲透文明?傳遞和平。

最新中國結的教學教案（精選20篇）篇十

1、認識7個生字，會寫3個生字，能聯系上下文理解詞語的意思。

2、理解課文內容，體會感情，理解結的寓意。

3、有感情的朗讀課文。

理解課文內容，體會感情，理解結的寓意。

如何理解課文中的“頭”。

教師：結的飾物以及相關資料。

學生：查找有關結的資料。

1、同學們，今年過年的時候，老師收到了一個很特別禮物，請你來猜一猜。

出示謎面：一縷紅絲線，交錯結龍鳳。心似雙絲，中有千千結。

出示結，貼到黑板上，并板書課題。

師：你對結有那些了解？

（可結合字形了解結）。

2、今天，我們就來學習一品有關結的文章。

結是一種飾物，以它為題，如果你是作者朱杰人，有可能寫哪些內容？

學生回答，教師相機板書。

1、學生自讀課文，自學生字詞。

2、檢查生字掌握情況。

3、說說作者在課文安排了哪些內容？

（對照前面的板書，在前打對勾，學生沒有提到的內容補充到黑板上。）。

師：你喜歡結嗎？為什么？從課文中找一找自己喜歡的段落，美美地讀一讀，并說一說喜歡的原因。

根據學生提出的問題，通過學生自主學習，尋找答案。并讓學生做好批注。

1、第二、六自然段：從哪里可以看出結特別受寵？（講完“寓意豐富”一段，可相機提出：如果結掛在外國朋友的家中，有什么寓意？）。

2、第三自然段：

從哪些詞語中可以看出結市民間藝術的杰作？（巧奪天工、變化無窮、嘆為觀止）結合學生的回答，理解詞語的意思。

過渡、拓展：結不僅外形變化無常，而且寓意極其豐富。現在在很多的家庭中都掛著結，這有什么寓意？你還看見哪掛著結？他有什么不同的寓意？（如：行車“平安”、商店“生意興隆”）。

3、第四、五自然段：如何理解課文中的“頭”

學生自讀、再指名讀。

指名說說自己讀懂了什么？

小組討論：如何理解課文中的“頭”

讓學生自由表達，各抒己見。

指導學生畫出文中的相關語句。

：這個“頭”就是自己的祖國，自己的鄉土，結是炎黃子孫心連心的象征，因此，節又被稱為“同心結”

板書：同心結。

齊讀第五自然段。

就同學上課伊始提出的問題展開討論，可結合學生課前查閱的資料進行交流。

1、摘錄優美的詞語、句子。

2、背誦自己喜歡的段落。

最新中國結的教學教案（精選20篇）篇十一

中國結---蘊涵悠悠古韻的民間手工編織藝術，它滲透中華民族特有的文化精髓，造型獨特，寓意豐富。每縫過年過節，幼兒園、家庭或其他場所經常會把中國結用于環境布置，紅紅的中國結營造出了濃濃的喜慶祥和的氣氛，孩子們經常會在那兒駐足，看的看、拉的拉、說的說，“為什么要掛這個東西”“好漂亮，真好看！”

……因此，我把它設計為一個社會領域的教學活動，意在幫助幼兒了解中國結的相關的初淺的知識，感受我國民族文化的多姿多彩和我國民間工藝的獨特魅力，萌發對祖國傳統文化藝術的熱愛之情，正如《綱要》社會領域所倡導的“將社會、文化、環境與教育密切結合”的理念，從而弘揚我們民族的優秀文化。

1、知道中國結是我國特有的民間手工編織藝術，了解有關中國結的初淺知識。

2、喜愛中國結，熱愛祖國傳統文化藝術，增強民族自豪感。

教師、幼兒共同收集中國結若干；教師準備如意結1個、鯉魚結1個、盤長結1個；錄象一段；編織帶一根。

1、師幼共同把大小不一、造型不同的中國結或中國結圖片布置在教室里并一起觀賞。

2、師幼交流、幼兒相互交流自己帶來或欣賞到的中國結。

（1）教室里布置了中國結后有什么感覺？

（2）你喜歡中國結嗎？為什么？

（1）這些中國結有一樣和不一樣的地方嗎？

（2）為什么大多數的中國結是紅色的呢？

1、逐一出示鯉魚結、如意結、盤長結。

（1）提問：這些不同的圖案代表什么意思呢？

為什么我們中國人喜歡掛這樣的中國結？

（2）教師小結：鯉魚結表示年年有余，如意結表示吉祥如意，盤長結寓意新郎新娘相親相愛，這些中國結表達了我們中國人追求真善美的愿望。

2、觀看錄象或圖片：北京數千名大學生用xx個中國結拼成的奧運五環作為禮物送給北京奧組委。

1、奧運五環是什么做成的？表達了人們的怎樣的愿望？

2、你還在哪些地方也見過中國結？

3、教師小結：現在我們中國人經常把帶有美好愿望的中國結作為禮物送給親朋好友，國際友人，特別是外國人，他們非常喜歡中國結這種我們中國特有的東西。中國結還經常在一些重大活動上亮相，讓所有的人感受我們的中國文化。

1、開設中國結編織區，引導幼兒嘗試制作簡單的中國結。

2、繼續提供中國結實物、圖片讓幼兒探究、欣賞。

最新中國結的教學教案（精選20篇）篇十二

活動目標：

1、初步了解關于中國結的初淺知識，欣賞中國結的多樣性，感受中國結的美，產生喜愛中國結的情感。

2、發展動手能力，體驗編中國結的樂趣，萌發對中國勞動人民的熱愛之情。

3、了解中國結的編織工具與材料，嘗試學編簡單的十字結。

4、培養幼兒初步的創造能力。

5、能呈現自己的中國結，并能欣賞別人的中國結。

活動準備：

1、請家長在本次活動前利用雙休日帶幼兒欣賞大商場布置的中國結，了解中國結的多種式樣。

2、收集各種各樣的中國結掛件、圖片、書籍等懸掛在教室內。

3、幼兒紡織用的材料：紅絲線。

活動過程：

一、故事導入引出主題。

1、今天，劉老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，在聽故事之前給小朋友一個任務，希望您在聽完故事之后，能給它取個好聽的名字。

2、小朋友看，我們教室內懸掛著許多美麗的藝術品，這些藝術品是我們中國特有的，猜猜是什么？（中國結）。

2、你看到的中國結都是什么形狀的？它是什么顏色的？（有紅色的如意結、魚形結、還有金色的平安結、福字結…….）。

3、中國結里顏色最多的是什么顏色？（主要是紅色），還有什么顏色？（金色、藍色、綠色），為什么要用這些顏色？（這些顏色看上去特別喜慶、美麗，代表如意、吉祥）。

4、（教師出示魚形結、如意結、飾品結、平安結）誰來說說這些中國結的圖案代表什么意思？（幼兒討論回答）。

5、你們喜歡中國結嗎？為什么？你家有中國結嗎？你還在哪里見過中國結？我們中國人喜歡中國結，外國人也喜歡中國結。他們到中國來旅游，總喜歡把中國結帶回家，看我們的中國結有這么多人喜歡，真棒！做為一名中國人我們感到無比的自豪！

6、中國結既美麗又帶著美好的祝愿，所以大家都喜歡它。

三、嘗試編織簡單的中國結（十字結）。

（一）、認識編織材料和工具。

1、大家都說中國結漂亮又很喜歡它，那我們今天也來動手編一款中國結好嗎？

2、你們想想編中國結需要一些什么材料？

3、簡單說說古代中國結的起源。

（二）、嘗試操作。

1、教師引導幼兒觀察老師制作的中國結（十字結）是什么樣子的.？

2、幼兒嘗試編“十字結”，教師觀察并進行個別指導。

活動延伸：

幼兒講講你的中國結表示了什么祝愿？請你為自己的中國結取個好聽的名字，并向對方（親人、朋友、同伴）表達美好的祝愿。

活動反思：

漂亮的中國結是主題《我喜歡的民間藝術活動》中的一次教學活動，它具有以下兩方面的特點：一是從審美目標出發引導幼兒感知編織藝術的魅力，提高幼兒對美的熏陶；二是從大班幼兒的年齡和特點出發，引導幼兒充分觀察、體驗、交流，激發幼兒對民間藝術的情感。

同時，在活動前我做了充分的準備，創設了“漂亮的中國結”引導幼兒欣賞墻面上布置的各種各樣的中國結掛件，充分調動了幼兒的感官、感知。在活動的第二個環節，讓幼兒了解中國結的過程中，我用鼓勵的語氣讓孩子去表達自己的感受，肯定每個孩子，讓他們始終充滿自信。比如劉心怡小朋友平時不愛表現自己，在回答問題的時候，我鼓勵他：“你說的真棒”，用這種鼓勵的方式調動了更多孩子的積極性，從而使活動達到了一定的**。

不足之處：在活動的最后，我為幼兒準備的編織材料太單一，如果再添加些飾品裝飾進去，效果會更好。有的孩子還通過家長幫忙，在網上查詢編織出了其它的中國結。我想如果編織方法再多樣化更會調動孩子參與活動的積極性，從中讓孩子在編織的過程中去感受古代勞動人民的心靈手巧。

最新中國結的教學教案（精選20篇）篇十三

活動目標：

1、知識目標：讓幼兒認識并知道結，能大概了解不同結所包含的意義；

3、能力目標：讓幼兒通過觀察，喜歡結，并能夠用自己的語言說出為什么喜歡，以此來培養孩子們的語言表達能力。

活動準備：

1、知識經驗準備：提前了解結是傳統文化之一；

2、物質準備：幻燈片一個；《紅紅結》舞蹈視頻一個；幼兒用書中班下第一冊第一頁；實物結一個。

活動過程：

一、導入。

1、教師：“今天老師帶來了一段好看的舞蹈視頻，小朋友們想不想看？”

教師播放舞蹈視頻《紅紅結》，讓幼兒在欣賞的過程中注意觀察舞蹈中的小朋友手里拿的什么？以此來引出今天的活動主題。

2、教師：“舞蹈看完了，這些小朋友跳得好不好看？那你們看清楚這些小朋友手中拿的是什么了么？它們是什么顏色的？”（結，紅色的）。

二、過程。

1、教師：“小朋友們看，老師手里拿的是什么？”教師出示事先做好的結請小朋友們觀察，“老師這里還有好多漂亮的結，小朋友們想不想看？”教師展示多媒體課件，播放幻燈片。

2、教師在播放幻燈片時，一邊讓幼兒進行觀察，一邊向幼兒講解其名稱及其基本含義。

3、教師：“老師的結漂不漂亮？你最喜歡哪一個？它叫什么名字？有什么寓意？為什么喜歡它？”教師請幼兒分別依次站到臺前來，面向全體幼兒，用教桿指己喜歡的結并說出其名稱及含義和喜歡的理由。

三、活動。

1、教師：“小朋友還記得今天老師給小朋友帶來的好看的舞蹈叫什么名字嗎？”

2、教師：“結都有哪些名字？分別代表什么意思？”

四、活動延伸。

1、教師請幼兒們和爸爸媽媽一起搜集更多的結的圖片，帶到幼兒園和小朋友一起分享，并能夠說己帶來的結的圖片名稱，有哪些含義等。

2、教師還可以組織一節美工課，制作結。老師可以教幼兒們制作簡單的結。老師和幼兒一起將制作好的結掛在教室里裝扮教室。

最新中國結的教學教案（精選20篇）篇十四

教學目標：1、理解課文內容，體會思想感情，理解中國結的寓意。

2、有感情地朗讀課文。

教學重難點：1、理解課文內容，體會思想感情，理解中國結的寓意。

2、如何理解課文中的“頭”。

教學過程：

一、復習回顧。

1、師述：近幾年，作為一種帶有中國文化的保守手工藝品，中國結深受千家萬戶的喜愛，已經成為特別受寵的飾物。

2、出示第二自然段的一段話，齊聲朗讀。

3、過渡：第三自然段中，哪些語句描寫了中國結鮮紅、美麗、典雅的外觀造型呢？

二、學習3自然段。

（一）感受中國結的外形：

1、指名讀有關句子。

生：一根根紅色的絲繩，經他們的巧妙編結，成了巧奪天工的工藝品。假如再配以各種飾品，如魚，如古錢，如十二生肖，那更是變化無窮，令人嘆為觀止。

師：讓我們一起走進中國結的大千世界領略中國結的風韻吧。

2、觀課件感受外形的美。

生（每變換一張圖片，他們就情不自禁發出“啊”的驚嘆聲）。

反思：簡簡單單的兩句話勾勒出了中國結巧奪天工、變化無窮的外觀造型，這段話并沒有對其進行具體細致地刻畫，假如僅僅停留在對語言文字的分析上，會讓學生感到枯燥。這時，適時利用電教資源，展示出中國結那一幅幅多姿多彩、風情萬種的圖片，并配以輕快悠揚的民間音樂，對學生視覺和聽覺形成沖擊，從而讓學生感受到中國結的精妙與多變，激發了他們對中國結的喜愛之情。

3、老師隨機引導學生理解“巧奪天工、變化無窮、嘆為觀止”的意思。板書。

師：聽到大家那一聲聲驚嘆，我很想知道是為什么？

生：我感到中國藝人編織的中國結非常精致，中間還有“吉祥”等字。

生：巧奪天工。

生：我覺得中國結真多！

生：變化無窮。

師：看到中國結那巧奪天工、變化無窮的外觀造型，真令人大家——。

生：嘆為觀止。

反思：通過看到的具體圖片的直觀感受，加上老師示范手勢的生動演繹，那么學生對句中“巧奪天工、變化無窮、嘆為觀止”幾詞的理解自然水到渠成。這種真實真切的體會為下面的朗讀也奠定了感情基礎。

4、指導朗讀。

5、回讀：“特別受寵”。

（二）領悟中國結的寓意：

1、過渡：從第三自然段看，令中國結特別受寵的還有什么原因？

2、指名讀有關句子。

3、出示一段話，師述生填充：“它們或象征著幸福，或呼喚著友誼，或贊美著生命；有的是喜慶的標志，有的是智慧的圖騰；它烘托著歡樂，燃燒著熱情……總之，它代表著祥和，代表著幸福，代表著中國人對未來的神往。”

（1）理解“圖騰”一詞。

生：（念字典中的解釋）。

生：龍！

師：嗬，都知道。所以，我們中國人就被稱作是——。

生：龍的傳人！

師：我聽出了同學們的自豪之情。

反思：對“圖騰”一詞的理解，學生只是通過預習在字典中查找到科學的解釋，在這兒，我通過幾個簡單的例子讓學生更明白了它的意思。

（2）了解中國結的使用場所和寓意。

師：看著這些紅色的詞（幸福，友誼，生命，喜慶，智慧，歡樂，熱情，祥和，神往）,體會一下它們的含義，你喜歡這些詞語包括的感覺嗎？談談。

生：我喜歡“幸福”和“歡樂”，因為我希望我的家庭能幸福美滿，天天充溢歡樂。

師：那么就把中國結掛在你的家中，你們全家人都能幸福快樂，好嗎？

生：我喜歡“友誼”，因為我想和我的朋友沒有矛盾，永遠友好。

師：那給你的朋友送去中國結，告訴你的朋友，愿你們的友誼像中國結的繩子一樣永不分離。

生：我喜歡“熱情”，我覺得對他人熱情，才干換來他人對你的熱情，人與人之間才干和睦相處。

師：是啊，誰能不說中國結不是一團燃燒的火焰呢？

反思：許多學生積極地說出了自身是如何理解這些包括著深深寓意的字眼，道出他們對美好事物的愿望，老師適時地將學生的對這些詞的內心感覺加以牽引和深化，讓平凡的人們賦予的中國結所包蘊的美好的情感層層展現。而且，這段話語句優美，我引導學生品味精彩的詞句，從對話中、感悟中、品讀中，了解中國結的寓意，也為下文體會其中包括的中國情打下必要的根基。

（3）指導朗讀。

指名七人接讀，省略號后齊讀。

師：老師越聽越覺得中國結了不得，是啊！人們將用自身一生去追求的美好愿望都寄托于它的身上了。

分男女生接讀，省略號后齊讀。

師：現在，它的身上蘊含了中國人民無窮無盡的美好心愿，真是萬千溺愛集于一身哪！（板書）。

（4）用眼睛認真看，用心仔細體會，為什么這里用省略號而不用句號呢？了解“具體——概括”的結構。

反思：這里我注重了語段的教學，它也是四年級語文教學的重點。從內容到形式，引導學生了解課文典型的構段方式并提示這種寫作方法的好處，學生可以在自身的作文中運用。包括下面環節中涉和到的過渡句，引導學生注意段與段的聯系，為學生理清全文的表達順序提供了服務。嘗試運用這種疑讀的方法，能逐步提高學生閱讀、寫作的能力。

四、過渡：中國結特別受寵還有別的意義所在嗎？

五、學習第4、5自然段：如何理解課文中的“頭”

1、指名讀過渡段。引導生從前后兩局部上理解過渡段。

2、質疑：從第五自然段哪些語句體會到中國結飽含了中國情？

3、自由讀第五自然段。

3、談談讀后體會。

4、出示課件的句子：“中國結由一根絲繩纏結而成。。。。。。始終圍繞著它的起點。”說說這句話寫了中國結的什么特點。（一根紅繩——曲折纏繞——起點）。

5、中國華人為什么喜歡中國結？讀“因為他們知道……自身的鄉土。”理解華人的特點。

（繩的一局部——曲折奮斗——祖國、鄉土）。

反思：本段是表達文章的中心段落，作者巧妙地將中國結的“頭”和民族的“源頭”聯系起來，把實物說明和事物的象征意義結合起來，表達十分巧妙。如何把實物說明與事物的象征意義結合起來表達、理解，對學生來說是一個難點。為了突破這個難點，我嘗試用了許多種方法：扣關鍵詞“頭”、讓學生聯系聯系生活體驗、講故事拓展、古詩詞拓展、課件展示等等，結果所耗時間多，又脫離了語文教學的核心工具性這一實質，拋棄了對詞句的體驗而注重了情感的感悟，并沒有起到實效。后經過校老師們和教研室朱老師的指導，采用了關注詞句自身，從內容入手察找中國結的特點和中國華人的特點，繼而將兩者進行對比，發現兩者的相似處，那么華人喜歡中國結的淵源自然順理成章了。在閱讀中發現，在發現中比較，在比較中概括，在概括中領悟，在領悟后又去朗讀，學生的認知與情感就得以層層深化。

7、師引導體會中華兒女同根同心，心心相連：中國人，自古被稱為華夏兒女、炎黃子孫，你、我、他（她）都是這根繩的一局部，咱們是心心相連。接讀：“因此，——中國結又是炎黃子孫心連心的象征。”

8、師述古人思鄉詩：無論你走多遠，令你魂牽夢繞的依舊是自身的鄉土自身的祖國啊！獨在異鄉為異客——；春風又綠江南岸——；舉頭望明月——，古有以詩思鄉，今有托結吐情，看到中國結就如同看到自身熱愛的祖國啊！

9、回讀“特別受寵”

10、小結：中國結有美麗的形，還含有美好的心，愛國的情。

六、學習末段：中國結，不只中國人喜歡，外國人也喜歡。因為——“。。。。。。”（板書）。

五、拓展。

1、續結尾：以一個總結句照應開頭的“特別受寵”。

2、課件展示推薦具中國文化的物品。

板書：

18、中國結中國結一根紅繩——曲折纏繞——起點。

巧奪天工變化無窮。

特別受寵蘊：美好心愿華人繩的一局部——曲折奮斗——祖國、鄉土。

含：愛國情結。

滲透文明傳送和平。

最新中國結的教學教案（精選20篇）篇十五

設計意圖：

教室周圍古樸而又漂亮的中國結盡顯新年喜慶的色彩。孩子們好奇而又熱烈地討論著“這是什么？真漂亮啊！”“為什么要掛這個東西呢？”為此，教師試圖通過與“中國結”有關的美術欣賞和制作活動，讓幼兒感受、體驗中國結的獨特之美。

主題活動目標：

1、欣賞中國結的多樣性，感受中國結的美。

（這是活動的重點，在活動中，運用欣賞、交流、情感的激發等形式突破重點。）。

2、學習編簡單圖案，萌發幼兒對中國勞動人們的熱愛之情。

（通過引導孩子們動手制作簡單的中國結，取名等實現情感的升華。）。

內容與要求：

1、初步了解關于中國結的初淺知識，愿意嘗試制作簡單的中國結。

2、感受我國民族文化的多姿多彩及我國民間工藝的獨特魅力，萌發對優秀民族文化的喜愛之情。

活動流程：

參觀，了解中國結的多樣性，初步感受美，為完成目標一做準備――交流討論，進一步認識中國結，突破重點，同時萌發幼兒喜愛中國結的情感――制作中國結，從對中國結的喜愛轉變到動手體驗，實現目標2，完成民族自豪感和對熱愛勞動人民情感的升華。

主題系列活動：

2、實踐活動：觀察商場里的各種中國結。

3、收集各種各樣的中國結掛件、圖片、書等。

4、欣賞各種精品中國結。

5、學習活動：我們喜歡中國結。

6、學習活動：我們也會制作中國結。

7、收集其他的民間工藝品。

活動方案（一）：我們喜歡中國結。

（一）活動目標：

1、欣賞中國結的多樣性，初步了解關于中國結的初淺知識，感受中國結的美，喜愛中國結。

2、感受中華民族文化的多樣性、豐富性及民間工藝的獨特魅力，萌發民族自豪感。

（二）活動準備：

幼兒知識能力的準備：對中國結意義的簡單了解。

環境布置的準備：收集各種中國結懸掛起，布置成一個展覽廳；準備“年年有余”等有特殊意義的中國結。

（三）活動過程：

一、參觀活動，初步認識中國結，感受其美。

今天，我們一起去參觀一個美麗的地方，那里懸掛著許多美麗藝術品，這些藝術品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。

二、交流、討論，了解中國結，喜歡中國結。

1、我們剛才看到了什么呀？對了，是中國結，真漂亮。你們知道這些中國結都是用什么做的呢？哦，一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結，我們中國人真聰明呀。

2、快告訴大家你看到了什么形狀的中國結，它是什么顏色的？哇，有紅色的如意結，有紅色的魚，有金色的花生……圖形真多呀。中國結的主色是紅的，又配上了金色，藍色，綠色，看上去特別的喜慶，美麗。真是太美麗了！

3、著重欣賞中國結中的魚（年年有余）、如意結（吉祥如意）等作品，說說這些中國結的圖案代表什么意思？（幼兒自由討論）。

4、你喜歡中國結嗎？為什么？中國結形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們如意、吉祥。

三、引導想象。

1、你家有中國結嗎？你還在哪里看見過中國結呢？

2、教師小結：這么多地方都懸掛著中國結，我們真喜歡呀！我們中國人真聰明，會編出這么多美麗漂亮的中國結。中國結是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲，而且連外國人都非常喜歡我們的中國結呢！

活動方案（二）：我們也會制作中國結。

活動目標：

1、了解中國結的編結工具與制作材料，嘗試學編最簡單的十字結。

2、體驗編結活動的快樂，發展動手能力，萌發對中國勞動人們的熱愛之情。

活動準備：

知識準備：對中國結意義的簡單了解；欣賞過各種中國結。

物質準備：小銅錢、紅絲線等制作材料。

活動過程：

一、認識制作材料和工具。

1、小朋友都說中國結非常漂亮，那我們今天也來動手做一款中國結，好嗎？

2、你們想想：制作中國結需要些什么材料呢？（師生共同討論）。

3、幼兒先看看、摸摸、講講制作中國結的材料和工具。

二、幼兒嘗試操作。

1、知道為什么叫中國結嗎？結是什么呢？

2、你想做中國結嗎？我們大家一起來學學吧！

3、觀察并討論老師制作的中國結（十字結）是什么樣的？

4、老師示范講解：選同色或者多色的繩交叉疊放，串成長長的一條，就變成了美麗的中國結了。

5、幼兒嘗試編十字結，教師觀察，進行個別指導。

6、你的中國結表示什么祝愿呢？哪位小朋友愿意為自己的中國結取個好聽的名字？中國結一定會實現我們美麗的祝愿的。

7、幼兒說說自己嘗試編結的感受。

三、引導評價。

1、彼此欣賞各自的作品，體驗成功的快樂。

2、把自己編織的中國結送給同伴或小班的弟弟妹妹并說說其中蘊涵的祝愿。

3、延伸活動：陳列各色中國結及其他民間工藝品實物或資料。

四、小結。

我們中國人喜歡中國結，外國人也喜歡中國結。他們到中國來旅游，總喜歡把中國結帶回家，看我們的中國結有這么多人喜歡，真棒！做為一名中國人我們感到無比的自豪！

最新中國結的教學教案（精選20篇）篇十六

1，掌握生字，能聯系上下文理解詞語意思。

2，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3，了解中國結的寓意，體味其中飽含的中國心﹑中國情，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

1、了解中國結外形變化無窮，寓意豐富的特點。

2、體會作者對中國結的喜愛和贊美之情，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

第一課時。

教學過程：

1、出示中國結。（板書：中國結）齊讀課題。

2、看到課題，你有什么疑問？（中國結是什么樣兒的？中國結有哪些特點？中國結為什么以中國命名？人們為什么喜歡中國結？）。

1、檢查預習。

2、默讀課文，你對中國結有了哪些了解？（全班交流）。

3、中國結有哪些特點？畫出相關句子。

4、從哪些地方可以看出中國結受歡迎？

第二課時。

教學過程：

一、復習導入。

二、合作探究，精講點撥。

1，師過渡：你喜歡中國結嗎？為什么？那其他人喜歡嗎？

2，中國結是如何制作而成的？中國結有哪些特點？

3，介紹自己手中的中國結，用課文中的詞語來形容一下？

4，從哪兒可以看出中國結特別受寵呢？中國結為什么如此受寵呢？就讓我們一起走進第三自然段，用心默讀，一邊讀一邊找出相關詞句。

5，中國結還有哪些受寵的原因呢？

6，為什么中國結能夠表現中國心，飽含中國情呢？如何理解課文中的“頭”？

中國結深受人們的喜愛，他的奧妙就在這個“頭”上，這個“頭”就是我們自己的祖國，自己的鄉土。

三、朗讀感悟，體會情感。

1，中國結表現著中國心，飽含著中國情。中國結是炎黃子孫心連心的象征，因此，中國結又被稱為“同心結”。誰來讀一讀3—6自然段？讀出句子中飽含的豐富感情來。（指名讀）。

2，師生合作讀，讀出這美好的感覺。

3，欣賞中國結。（播放中國結的圖片）。

4，此時此刻，令你嘆為觀止的還只是一個個中國結嗎？（生自由說）。

中國人民的智慧，華夏文化的悠久，不僅體現在萬里長城，秦兵馬俑這樣的恢弘巨制之中，還體現在這巧奪天工，令人嘆為觀止的小小中國結身上。

《中國結》是一篇散文，通過介紹近幾年來流行受寵的飾物中國結，表達了中華兒女“同根生”與“心連心”凝聚的濃情。課文首先描寫了人們對中國結的喜愛，接著說明了中國結豐富的寓意及人們寄托于它的濃濃的情誼，指出了中國結已經成為向世界傳遞祥和和喜慶的象征。課文表面上寫的是中國結，實際上表達的是中華各族兒女對祖國深深的熱愛。

本文具有感情強烈、語言精煉、意境優美、音韻和諧等特點。尤其是第二、三、四自然段有些句子對仗工整。入情入境，令人陶醉，適合朗讀。第五自然段是文章的中心段落，要反復朗讀，引導學生體會中國結是炎黃子孫同根生、心連心的'象征。

一、課前引導學生了解中國結。中國結是學生熟悉的一種裝飾物，學生們對此并不陌生，教學時充分利用教學資源和學生已有的經驗，了解中國結的制作過程，加深對中國結的了解。

二、準確把握文章的重難點。

引導學生讀懂課文，了解中國結的寓意，體會其中飽含的.中國情、中國心無疑是本課教學的重點。特別是對于“頭”這個詞的理解，如何把實物說明與象征意義結合起來，使學生明白這個“頭”包含有兩層的意思：表面指的是編結中國結的那根繩子的起點，實際上指的是自己的祖國，自己的鄉土，是本課教學的難點。教師要循循善誘，讓學生細細品讀課文中的含義深刻的句子和精美的詞語。從而與作者的情感達到共鳴。

我在設計教學時，十分注重如何激發學生的學習興趣。首先，以教師自身美好的形象營造良好的教學氛圍，師生關系自然融洽，是營造一種輕松和諧的課堂教學氣氛的重要前提。其次，重視學生閱讀興趣的培養和閱讀能力的訓練。教學中，老師注意引導學生獨立鉆研文本，自讀、自悟、自得，在整體感知文章內容的基礎上，引導學生就重點句、關鍵句合作研讀、討論、品讀。如：在學習第五自然段的時候，老師抓住“因為他們知道自己是編織中國結那根繩子的一部分”來理解下文中“頭”的含義。通過自由讀、范讀、集體讀、想像讀、感情讀等不同方式，讀出感情，讀出意蘊，在此基礎上，積累語言，培養語感。

三、引導學生揣摩文章的表達順序。這是一篇典型的總分結構的文章，讓學生自己去發現段與段之間的聯系，理解表達順序。

四、注重精彩詞句的品味。課文語句優美，特別是第2——4自然段描寫出了中國結的美和人們對它的喜愛。教學中，首先讓學生仔細閱讀這些段落，并選擇自己喜歡的段落朗讀、背誦，同時知道某些段落是圍繞中心句來展開的，知道作者是怎樣具體寫的，體會文中幾處排比句的精彩與作用，還有過渡段所起的作用等。

最新中國結的教學教案（精選20篇）篇十七

2.鼓勵學生大膽創作，體會創造的樂趣。

3.對學生進行美的教育和愛國主義教育。

【教學準備】（2-3分鐘）。

1.上課后，首先向同學們介紹自己。

2.給同學們分發尼龍繩。

【教學過程】。

一、猜謎語導入新課（3-4分鐘）。

屏幕出示謎面：一縷紅絲線，交錯結龍鳳。心似雙絲網，中有千千結。

從前，有一個怪物每年的春天都會吃一個人。這一年的春天，它決定吃一個小姑娘。當時，小姑娘正在編小螞蚱，但由于心不在焉，編成了一個平安結。這時，怪物出現了。當怪物向小姑娘撲來時，小姑娘手中的平安結閃出一道金光，把怪物嚇跑了。從此，平安結就成了保佑人們一生平安的吉祥物，一直流傳到今天。

中國結是由絲線纏繞編織而成的，它始于上古，興于唐宋，盛于明清，復興于今。中國結內涵豐富，它是中華民族寶貴的文化遺產，在某種意義上，中國人把它當作吉祥、幸福、和力量的象征。我們不會忘記申辦奧運會成功時的激動時刻，更不會忘記它--（出示課件）北京申辦2008年奧運會的會徽，大家看它像什么？通過學生對申奧會徽的了解，引導學生認識中國結這一博大精深的編織藝術，激發學生對中國結的熱愛。

三、親身體驗，編制作品（20分鐘）。

2、把中間的`那個環彎下，依照圖樣，讓它壓住右邊的環上。

3、把右邊的環往左邊翻壓，同時壓住中環和中線，并在左端露出環端，

4.把中繩的下端往上折翻，壓在右環的上面，同時要確保原先其他環的形狀不能發生改變。

7.繼續用同樣的辦法將三個環以及中繩以相反的方向翻壓再穿出，將四頭往四周均勻用力拉緊，這時我們的吉祥中國結圓滿完成。

老師糾正學生編制過程中的問題，并示范正確編制方法。

四、展示作品，享受手工制作的樂趣（6-8分鐘）。

學生之間互相展示勞動成果，并互相點評，使學生體驗到成功的喜悅。

五、活動總結，課后延伸（3分鐘）。

同學們，中國結代表著美好的祝愿，大家有什么愿望嗎，可以用自己的中國結許愿哦，也可以把它送給家人或朋友，保佑他們平平安安。

1.猜謎小游戲，比比誰更聰明。

2.親身實踐，比比誰更手巧。

3.我的愿望。

最新中國結的教學教案（精選20篇）篇十八

2.鼓勵學生大膽創作，體會創造的樂趣。

3.對學生進行美的教育和愛國主義教育。

（2-3分鐘）。

1.上課后，首先向同學們介紹自己。

2.給同學們分發尼龍繩。

屏幕出示謎面：一縷紅絲線，交錯結龍鳳。心似雙絲網，中有千千結。

從前，有一個怪物每年的春天都會吃一個人。這一年的春天，它決定吃一個小姑娘。當時，小姑娘正在編小螞蚱，但由于心不在焉，編成了一個平安結。這時，怪物出現了。當怪物向小姑娘撲來時，小姑娘手中的平安結閃出一道金光，把怪物嚇跑了。從此，平安結就成了保佑人們一生平安的吉祥物，一直流傳到今天。

中國結是由絲線纏繞編織而成的，它始于上古，興于唐宋，盛于明清，復興于今。中國結內涵豐富，它是中華民族寶貴的文化遺產，在某種意義上，中國人把它當作吉祥、幸福、和力量的象征。我們不會忘記申辦奧運會成功時的激動時刻，更不會忘記它--（出示課件）北京申辦2008年奧運會的會徽，大家看它像什么？通過學生對申奧會徽的了解，引導學生認識中國結這一博大精深的編織藝術，激發學生對中國結的熱愛。

2、把中間的那個環彎下，依照圖樣，讓它壓住右邊的環上。

3、把右邊的環往左邊翻壓，同時壓住中環和中線，并在左端露出環端，

4.把中繩的下端往上折翻，壓在右環的上面，同時要確保原先其他環的形狀不能發生改變。

7.繼續用同樣的辦法將三個環以及中繩以相反的方向翻壓再穿出，將四頭往四周均勻用力拉緊，這時我們的吉祥中國結圓滿完成。

老師糾正學生編制過程中的問題，并示范正確編制方法。

學生之間互相展示勞動成果，并互相點評，使學生體驗到成功的喜悅。

同學們，中國結代表著美好的祝愿，大家有什么愿望嗎，可以用自己的中國結許愿哦，也可以把它送給家人或朋友，保佑他們平平安安。

1.猜謎小游戲，比比誰更聰明。

2.親身實踐，比比誰更手巧。

3.我的愿望。

最新中國結的教學教案（精選20篇）篇十九

中國結，一個古老而又現代的傳說，永遠被人們喜愛，但做工極其繁雜。今天，我們班就來挑戰一下，第一次能不能做好。

我們要做的是盤長結。為了我們做工方便，老師把電腦給抱過來，用投影儀把做盤長結的過程都給我們放出來。一切準備工作做完以后，我們就開始了。

第一步。首先把大頭針定在泡沫的上方，然后將兩米長的紅絲繩對折掛上去，這一步就完了。我想：“原來盤長結的第一步就那么簡單！肯定后面也不難！”第二步，先把右邊的繩子往下拉直，用大頭針固定，又把剩余的繩子往上拉直，用大頭針固定，再把繩子拉下來，就成了一個山的形狀。第三步，把拉下來的繩子繼續用大頭針固定。“嘿！這也太簡單了吧！到時候我做成了盤長結，就拿回家去掛在墻上，多好看！”我洋洋得意的想著。第四步，把右邊的繩子向東邊拉直固定住，再往上拉直固定住，就成了兩個向下的圈圈。第五步。我們繼續用右邊的繩，往左邊轉一個圈，向這邊做挑一壓一，挑一壓一的動作，在轉向右邊，做一樣的動作……當我得意的觀賞我仔仔細細做成的半成品后，我看到后面更為繁雜的做法時，頓時驚呆了。不過，有了老師的幫忙，我終于把盤長結的型給做好了。在整理的時候，正好下課，我便開始急了起來，以至于我的盤長結變成了一個莫名其妙的“四葉結”。

唉，盤長結不好做啊！

最新中國結的教學教案（精選20篇）篇二十

1、識記、掌握生字、生詞。

2、理解課文內容，了解中國結外形變化無窮，寓意豐富的特點。

3、體會作者對中國結的喜愛和贊美之情，激發學生的愛國熱情和名組自豪感。

2、體會作者對中國結的贊美之情，激發學生的愛國熱情。

朗讀、交流。

一、猜謎語，導入新課。

1、謎語：一縷紅絲線，交錯接龍鳳。心似雙絲網，中有千千結。(中國結)。

2、板書課題，說說：你對中國結有哪些了解?(指名回答)。

二、初讀課文，整體感知。

1、檢查預習情況，質疑問難。

(1)出示生字新詞，學生認讀。

典雅、風韻、憧憬、巧奪天工、嘆為觀止、不離不棄、圖騰、烘托、滲透。

(2)指名分段讀課文，檢查學生讀課文的情況。

2、默讀課文，讀的同時思考問題。

(1)每段寫了什么?

(2)這篇文章寫了什么?

3、指名回答，師生共同交流。

一、聽寫詞語。

二、精讀課文，深入感知。

1、指名讀第1、2自然段，你讀懂了什么?

中國結這幾年特別受寵;中國結富有絲綢質感;中國結造型典雅;中國結風韻獨特。

2、指名讀第3自然段。

(1)為什么說中國結是民間藝人的杰作?(巧妙編結，配以各種飾品，變化無窮)。

(2)說說中國結的象征意義。

(3)有感情地朗讀第3自然段。

3、齊讀第4--6自然段。

(1)為什么說中國結是炎黃子孫心連心的象征?

中國結是一根絲繩纏結而成，是圍繞起點曲折纏繞的'，不離不棄像中華兒女同根生，不論離國家多遠，都永遠離不開自己的祖國，自己的鄉土。

(2)“中國結不但中國人喜歡，外國人也喜歡。”這是一個承上啟下的過度句。說一說過度句的作用。

(3)外國人為什么也喜歡中國結?

因為它帶著東方的神韻，滲透了既古老又現代的文明，代表祥和、喜慶。

4、總結：中華兒女同根生，這根繩子扯的再遠，也離不開它的“頭”。這個頭就是自己的祖國，自己的鄉土。中國結是炎黃子孫心連心的象征，因此，中國結又被稱為“同心結”。

激發興趣。試這編中國結，體會絲繩繞著起點，曲折纏繞，不離不棄的特點。

1、背誦自己喜歡的段落。

2、有感情地朗讀課文。

板書設計：

中國結。

繞著起點，曲折纏繞，不利不棄(炎黃子孫心連心)。

滲透著文明，傳遞著祥和、喜慶。