優秀作文的評判標準有內容豐富度、語言表達能力、思維深度等方面的要求。這些優秀作文涉及的主題廣泛，既有關于生活的思考，也有關于社會的關注。

最新小番茄番茄（實用15篇）篇一

健康的飲食和鍛煉，使大多數婦女可以在第一年內歸恢復產前的體重，果你是適度活躍，你的熱量不應低于每日1,800卡路里。如果你是母乳喂養，那你每天要在1800卡路里的基礎上再加300到500以上的卡路里。如果少于這個數量你啊你和寶寶的營養就會受到高讓，也不利于寶寶的健康成長。

2.要有耐心。

不要失去目標，不要妄想短期內就可以達到理想的效果，周制定一個目標，參照自己的實際情況來制定，一般，每周減肥一斤是正常的。這樣對你的健康無害。記住，循序漸進才可以保持健康身體來減肥!

3.控制你的食物和零食。

確保你的熱量均勻地分散在一整天。避免一頓吃很多，然后下一頓就不吃了，或是暴飲暴食，這樣的習慣都是不好的。如，可以在兩餐之間適當的加一些零食，但是熱量一定要低，而且你每天的攝入熱量的總數不要超過2500卡路里。以每三個小時吃點東西，但是不要吃的太多，剛剛好就行。

4.注重營養。

一定要吃一些有營養的食物，這些食物都不會影響到你的每天卡路里數，富含有維生素的食物可以確保你的健康，以及寶寶的成長。不要認為飲食對減肥有很大的阻礙，你要知道，飲食不好影響的不單單是你的健康，還有寶寶的成長情況。一個良好的飲食習慣可以在你以后減肥的時候起到很大的作用，同時也能給予寶寶足夠的營養成長。請記住，重要的是要為你的寶寶健康樹立榜樣。

最新小番茄番茄（實用15篇）篇二

一天，我發現家樓下的花壇里，長出了一小棵與眾不同的樹。

我便跑去問媽媽，媽媽說，這是小樹。

我將它移植到我的花盆里。在我的精心照料下，小成熟了，紅彤彤的。

我們都知道，成熟時會變成紅色，但為什么會從綠色變成紅色，大家卻答不上來。

我很好奇，便上網去查資料。

原來，里有一種紅素。在還沒有成熟時，它的表皮里有很多葉綠素，所以這時的是青綠色的。隨著一天天地成熟起來，葉綠素漸漸變少直至消失。紅素越來越多，的顏色也就變紅了。

并且，含的營養成分很多，其中維生素c的含量為蘋果的3到4倍。所含礦物質性養分也很多，如鐵、鎂、鈣等。每人每天食用50到100克可滿足人體對多種維生素和礦物質的需求。

我至今才知道為什么成熟時會變紅，也知道了吃有這么多好處。

最新小番茄番茄（實用15篇）篇三

蘆薈好肥，特別是有機肥。肥料充足，蘆薈生長快，葉片大而厚。冬季每月潑澆1次有機肥水，春季每半月施1次肥，夏季每月噴施1~2次葉面肥，秋季每月噴施1次葉面肥。每次采摘葉片后都要適當噴施葉面肥。

水分管理。

蘆薈喜旱怕澇，因此在水分管理上應掌握寧干勿濕的原則。采用大棚栽植的蘆薈，棚內相對濕度應控制在70%左右，土壤水分含量以手輕捏泥塊即碎為度。冬季基本不澆水，即使要澆水，也以適量葉面噴水為宜。春秋季蘆薈生長旺盛，可適當多澆水，但仍以葉面噴霧為主。7~8月份，蘆薈處于高溫短暫休眠期，這時不宜澆水。長江中下游地區在4月份以后，氣溫回升快，日平均氣溫大于10℃，此時應將塑料大棚兩邊的薄膜揭起通風透氣。5月份以后夜間氣溫穩定大于10℃時，可將薄膜完全揭去。梅雨季節應及時開溝降漬。

光照調節。

蘆薈是喜光植物，喜歡溫暖干燥和陽光充足的環境，其中庫拉索蘆薈又屬中長日照植物，所以應給予充足的光照。但幼苗在夏日強光高溫下應適當遮陽。一般日照以8小時以上為宜。北方室內栽培應適當添置照明設施來補充一定的光照。

病蟲害防治。

春夏季大棚內高溫多濕，易使蘆薈發生炭疽病和灰霉病，應注意及時防治。為防止病毒病的發生，所栽植的蘆薈苗一定要選擇經過嚴格脫毒的組培苗，而不用扦插苗或分株苗。夏秋季易發生灰虱和介殼蟲取食蘆薈葉片，應加以防治。蘆薈生長過程中應盡量避免使用有殘留的農藥，否則會影響其品質。

最新小番茄番茄（實用15篇）篇四

hi，大家好，我是小，今天我要在五（4）班的大哥哥、大姐姐的幫助下學會游泳。

翁僑銥姐姐拿著一個透明的玻璃杯，倒上自來水，我知道是要跳水了。我從高處跳下去，唉，水花沒壓好，水珠還濺出了杯子！一落水，我拼命往上游，借著剛剛落水的力，我居然浮了上來，可惜，又慢慢沉了下去。我掙扎了幾下，想游上去，可紋絲未動。看來，憑我自己的力量是不行的，我只好請出了好友——鹽先生。

姐姐舀起一勺鹽，倒入杯中，見我還是游不上去，又舀了滿滿一勺鹽。頃刻，我頭上下起了“大雪”。我再次掙扎著，想游起來，連吃奶的勁兒都用上了，可是只搖了搖身子，晃動了幾下，根本就游不動。姐姐覺得可能是鹽沒溶解才導致這樣的結果，所以用勺子快速攪拌，我就借著這股水流向上游。我聽到俞博瀚哥哥在邊上大叫：“快看，小在水里飛起來了，它會游泳了！”但當姐姐停止攪拌，我又沉了下去。這時，我旁邊有幾個哥哥失望地“哦——”了一聲，我暗暗想：下次一定要成功啊，不能再叫哥哥們失望了。

當翁僑銥姐姐加了第三勺鹽時，我感到沉重的身體輕巧了許多，奮力一游，竟把我頭上的“綠皇冠”頂出了水面。他們大喜過望，夸贊我：“你看，小真的會游泳，太神奇了！”“是啊，這到底是怎么回事？”姐姐趕緊又加了一勺鹽，我露出了半個身子，錢瑜哥哥夸我：“嘿，小還會仰泳呢！”

這神奇的反應，其實都歸功于鹽先生，他能使水的密度加大，大到比我的密度還大時，我自然就會游泳了！

最新小番茄番茄（實用15篇）篇五

1、讀題。

2、過渡：師：同學們，這堂課我們繼續學習《“番茄太陽“》。我們知道課文的作者衛宣利阿姨在17歲的時候，遭遇了一場車禍，這場無情的車禍讓她雙腿殘疾。這對于一個正值花季的女孩子來說無疑是一個巨大的打擊。她曾經一度悲觀失望，對生活失去了信心，甚至想一死了之。就在這樣的時候，她遇到了明明一家。

二、學習第一自然段和最后一段，感知作者心情的變化。

（一）課文就是從這里開始的。這是課文的第一自然段，

（出示第一段）“那年，我來到了這座城市，臨時租住在一棟灰色的舊樓房里，生活很艱難，心情灰暗無比。”

1、請大家小聲讀讀，找一找哪一個詞語能夠讓我們感受到作者當時的心情？（灰暗）。

2、師：你是從哪些地方體會到我的這種感受呢？

通過品讀，學生交流自己的體會。

“臨時租住、“很艱難”、“灰色的舊樓房”

3、誰能把你體會到的心情放到文字里，讀給大家聽？

4、作者衛宣利阿姨的心情后來有沒有什么變化呢？請大家讀讀課文的最后一段。

出示課文最后一段：

那個正午我坐在窗口，看滿街的車來車往，眼前總浮現出明明天使般的笑臉。紅紅的“番茄太陽”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。

師：課文結尾的時候，衛宣利阿姨的心情變得怎樣了呢？（溫暖）。

師：是的，課文里就是這么說的。還能用其他的詞語來表達嗎？

5、師：同學們，按理說，一個成年人對待生活的態度不會輕易地改變，是什么，讓作者衛宣利阿姨的心情得到了如此大的改變呢？課文里寫到了好幾個人，你覺得對作者影響最大的人是誰？（明明）。

師：是的，毫無疑問，是明明，盲童明明。一個孩子，一個盲孩子，何以對一個成年人產生如此大的觸動？讓我們輕輕地走進課文的字里行間來認識、了解明明，看看，明明到底是個怎樣的孩子。默讀課文，看大家能否通過文字來識人？請將能看出明明特點的句子劃出來，并在旁邊寫上明明特點的詞語，看看你能找出幾個特點？待會我們用這樣的句式來交流，出示：

明明是個________的孩子，因為___________________。

生默讀課文，劃劃寫寫。師巡視指導。（約3分鐘）。

6、師：可以開始交流了嗎？

（1）愛笑。

明明是個的孩子。因為文中說“”

（2）聰明。

師：是的，眼睛看不見的人聽覺往往特別的靈敏，聰明的明明還特別心細。看來你讀書也很細心，能通過字里行間去感受人物。

（3）好問。

師：是的，明明是多么渴望知道這世界的一切，“好問”就是好學呀！明明是個好學的孩子！

（4）善良，有愛心的孩子。

明明并知道把腿給別人意味著什么，但她是誠心誠意的，擁有一顆真誠的愛心，她也想做好心人，她將好心人的關愛毫不做作地傳給了我。她讓我感受到了人世間的溫暖。

7、師：同學們，短短的一篇文章，大家能通過文字來認識明明，了解明明，知道了明明的這么多特點。盡管我們現在的了解還很“粗淺”，但是老師相信，有了這些初步的體會，我們一定可以讀得更加深刻!

師：同學們，在這么多的特點中，到底是哪些東西深深地觸動了作者衛宣利阿姨呢”，接下來我們要走到課文“里面”去，甚至還要走到文字的背后，用心體會。請大家再次無聲地讀讀課文，邊讀邊想，把你的想法和大家分享。

（生默讀思考）。

8、師：其實大家都已經感受到了明明的愛笑，那么讓我們再來品一品明明的笑。請大家看這句話。

出示句子：

笑聲怎么會追著人走呢？

師：同學們真會體會。知道明明為何笑嗎？請看前面一句話。

出示：

師：是的，明明用自己盲童特有的方式認識了太陽，非常高興。誰來讀讀這段話。

師：讀這句話的時候是什么心情？

師：其實，你不了解，或者說你不可能全部了解，因為，你的眼睛是明亮著的。現在，讓我們體驗30秒的盲童生活。

同學們，請閉上眼睛——假想，你的整個世界就是這樣的一片黑暗，你看不見藍天白云，你不知道彩虹是多么的迷人，你看不見愛你的爸爸、媽媽，老師、同學親切的臉……你想使勁張開眼睛但你的眼前依然一片漆黑！每天，你要穿衣、洗臉、刷牙、吃飯，你要走路、乘車，你要讀書、寫字……你想看小鳥五彩的羽毛，你想知道春花的燦爛和冬雪的晶瑩，可是你看得見嗎？你看不見，絲毫都看不見!……同學們，請把眼睛張開——你現在還想笑嗎？告訴大家你的感受。

師：是的，可是明明還在笑！讓我們再來讀讀這笑聲。

師：現在你有什么感受?（明明堅強、樂觀）。

師：明明的笑和我們生活在健康快樂的生活中的笑聲一樣嗎？不一樣！在黑暗和痛苦中還能笑，這才叫樂觀！現在誰再來讀讀這段話！

師：聽出來了，這是一種不一般的笑聲，笑聲中有一種力量。這種力量就叫“樂觀”。

師：同學們，命運對明明很殘酷，漂亮的小姑娘卻是雙目失明，在無邊無際的黑暗里度日，

師：是的，明明的樂觀仿佛是一面鏡子，照出了作者心里的悲觀陰影，仿佛給他灰暗的心情送去了陽光，讓她的心情明朗起來，燦爛起來！同學們，這就叫會讀書，讀深刻！

讓我們一起來讀讀這段話。

9、師：除了“樂觀”，明明還有什么深深地觸動了作者？（明明的善良）。

師：是的。讓我們來讀這段話。

出示語段：

……她附在我的耳邊輕聲說：“阿姨，媽媽說我的眼睛是好心人給我的。等我好了，等我長大了，我把我的腿給你，好不好？”她的小嘴呼出的溫熱氣息拂過我的面頰，我的淚嘩地一下子流了下來。

師：同學們，老師曾經把這篇文章推薦給很多人讀，

幾乎所有的人讀到這里心都會為之深深地一顫。看來這里一定有讓作者、讓我們怦然動心的東西。那么，到底是什么讓我們如此心動？讓我們靜下心來品一品。

師：“把我的腿給你，”不是把我的“書包”把我的“文具”給你。就像一句最平常的耳語，自然到有些天真，這，恰恰是最讓人為之動容的。

師：“百感”交集啊！讓我們來讀好它。

那個正午我坐在窗口，看滿街的車來車往，眼前總浮現出明明天使般的笑臉。紅紅的“番茄太陽”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。

師：是的，從剛才大家的交流中我們就看出，每個同學心里都有自己的體會，這就叫“意味深長”，耐人尋味！讓我們一起來讀讀。

齊讀。

11、師：課文既然用“番茄太陽”作為題目，除了明明，你覺得還有誰也是“番茄太陽”呢？讓我們再一次進入課文去品味。

師：是的對于盲童明明來說，都需要用手、用手指一點點地觸摸，一點點地感受。爸爸要付出幾倍幾十倍甚至幾百倍的時間精力和耐心！這樣一種“大手牽小手”的認識蔬菜的“特殊的愛”怎么不是“番茄太陽”呢？明明就是在爸爸媽媽悉心的關愛和引導下才生活得這么快樂。

師：是的，好心人無私地捐獻角膜。有一些生了病醫治無效的人他們知道自己將離開人世，但是愿意將角膜捐獻出來，他們不知道自己的角膜最終會給誰，只知道這樣做能讓一雙眼睛重見光明，這樣就足夠了!他們義無反顧地填寫捐獻器官志愿書，鄭重地簽上自己的名字，這是一種多么了不起的大愛！

師：是的，作者善解人意，作者把這么感人得文章給我們分享，也是番茄太陽！大家真了不起！

師：同學們，就這樣，一個個紅紅的“番茄太陽”掛在了作者衛宣利阿姨的心里，照亮了她灰暗的心情。好多年過去了，衛宣利阿姨用她的智慧、情感和意志，寫下了很多充滿著人間真情的文字，經常在雜志上發表，比如《流淚的月餅》、《那些你不知道的幸福》、《母親的聲音》……這些文章家喻戶曉，她成為了一個很有名的作家。

師：讓我們再回到課文，一個普通的盲童家庭，幾個普通的平凡人，在作者的用心觀察用心感受用心捕捉之下，從文字中流淌出來這么打動人的東西，打動了作者自己，同時也讓我們的心暖暖的，大家有這個感覺嗎？如果有，我相信，那是“番茄太陽”已經悄悄地掛在了你的心里。

12、小結：是的，只要我們每個人的心中都有一顆“番茄太陽”，那么這個世界將到處充滿愛與溫暖！

13、老師帶來兩篇感人文章，也是作者衛宣利寫的，一篇是《流淚的月餅》，一篇是《母親的聲音》，希望大家好好讀讀，別忘了把感受和大家分享。今天的課就上到這兒，下課!

最新小番茄番茄（實用15篇）篇六

1、美容作用：蘆薈多糖和維生素對人體的皮膚有良好的營養、滋潤、增白作用且刺激性少、用后舒適，對皮膚粗糙、面部皺紋、疤痕、雀斑、痤瘡等均有一定療效。蘆薈大黃素等屬蒽醌甙物質，這能使頭發柔軟而有光澤、輕松舒爽且具有去頭屑的作用。天然蒽醌甙或蒽的衍生物能吸收紫外線，防止皮膚紅、褐斑產生。

2、減緩衰老：蘆薈中的粘液是防止細胞老化和治療慢性過敏的重要成分，粘液素存在于人體的肌肉和胃腸粘膜等處，讓組織富有彈性，如果液素不足，肌肉和粘膜就會喪失了彈性而僵硬老化。構成人體的細胞，如果粘液素不足，細胞就會逐漸衰弱，失去防御病菌、病毒的能力。

3、解毒作用：蘆薈具有抑制過度的免疫反應增強吞噬細胞吞噬功能的作用故能清除體內代謝廢物，具有促進肝臟分解體內有害物質的作用，還能消除生物體外部侵入的毒素。放射線或核放射能治療癌癥過程中會引起的燒傷性皮膚潰瘍，不僅有解毒、消炎、再生新細胞的作用，還能增加因放射治療而減少的白血球。

4、抵抗腫瘤：蘆薈中的粘稠物質多糖類具有提高免疫力和抑制、破壞異常細胞的生長的作用，從而達到抗癌目的。“蘆薈抗原”對于紅血球具有凝聚性質，含有能與細胞膜起反應的物質。蘆薈抗癌素—a具有強烈的生理活性，能提高人體的抗癌免疫能力，增加nk—細胞，殺死生物內異常細胞一癌細胞等功效。

5、殺菌作用：蘆薈酊是抗菌性很強的物質，能殺滅真菌、霉菌、細菌、病毒等病菌，抑制和消滅病原體的發育繁殖，其抗菌殺菌的病菌類有白喉菌、破傷風菌、肺炎菌、乳酸菌、痢疾菌、大腸菌、黑死病菌、霍亂菌以及引發中耳炎、膀胱炎、化膿癥、麻疹、狂犬病、小兒麻痹、流行性腦炎等。

6、抗炎作用：蘆薈中含有的緩激肽酶成分與血管緊張來聯合可抵抗炎癥，尤其是所含蘆薈的多糖類可增強人體對疾病的抵抗力，能夠很好的治愈皮膚炎、慢性腎炎、膀胱炎、支氣管炎等慢性病癥。

7、健胃作用：蘆薈中的蘆薈大黃素甙、蘆薈大黃素等有效成分起著增進食欲、大腸緩泄作用。服用適量蘆薈，能強化胃功能，增強體質，因實證致虛而失去食欲的病危患者服用蘆薈也能恢復食欲。健康的人長期服用蘆薈和堅持蘆薈浴，可以防治一定疾病。

8、活血作用：蘆薈中的異檸檬酸鈣等具有強心、促進血液循環、軟化硬化動脈、降低膽固醇含量、擴張毛細血管的作用，使血液循環暢通，減少膽固醇值，減輕心臟負擔，使血壓保持正常，清除血液中的“毒素”。

9、免疫作用：蘆薈素a、創傷激素和聚糖肽甘露等具有抗病毒感染，促進傷口愈合復原的作用，有消炎殺菌、清熱消腫、軟化皮膚、保持細胞活力的功能，凝膠多糖與愈傷酸聯合還具有愈合創傷活性，因此是一種治療外傷不留傷痕的理想藥品。

10、鎮痛作用：蘆薈具有鎮痛作用，手指腫痛、牙痛而難以忍受時，在患部貼上蘆薈生葉，能消除疼痛，神經痛、痛風、筋肉痛等內服加外用蘆薈也有鎮痛效果，還能預防和治療宿醉、暈車、暈船等。

11、防腐作用：蘆薈汁液具有很好的消毒、防腐作用，夏天皮膚上涂上蘆薈汁蚊子不咬，哥倫比亞人常給小孩腳上抹上蘆薈汁以防止蟲害。蘆薈汁噴灑門窗和室內，蒼蠅不入，傣族人就是用蘆薈汁防止蒼蠅進室內的。

12、防臭作用：蘆薈具有防止腳、口、腋等體臭的作用。很早以前，人們就用蘆薈來消除體臭。非洲剛果人打獵時，在身上抹上蘆薈汁，以免被動物聞到體臭。

最新小番茄番茄（實用15篇）篇七

我最愛吃的蔬菜就是番茄了，番茄色澤艷麗，形態優美，甜酸適口，營養豐富，既可作水果生食，又可烹調成鮮美菜肴，堪稱為菜中之果。是全世界栽培最廣的果菜之一。

番茄可以做成番茄炒雞蛋、番茄牛肉、番茄豬扒、糖拌番茄、番茄炒土豆、涼拌番茄、番茄燒花菜、番茄魚片、番茄牛腩、番茄炒豆腐、番茄炒瘦肉等豐富美食，是多么的美味啊！其中，我最愛吃的就是番茄炒土豆了，那光滑的鮮紅色的番茄汁，配上黃澄澄的發出奇異香味的'土豆，一咬下去，啊！是多么的美味，是多么的好吃！

番茄的營養價值表現在它具有美容功效。番茄所含谷胱肽是維護細胞正常代謝不可缺少的物質，能抑制酷氨酸酶的活性，使沉著于皮膚和內臟的色素減退或消失，起到預防蝴蝶斑或老人斑的作用。將番茄搗爛取汁，加少量蜂蜜及新鮮黃豆粉調勻，涂面部和手臂，15分鐘后洗凈，常用能減皺紋。常飲番茄汁，或用番茄汁洗臉，能使面容光澤紅潤。

番茄的價值是如此之多！不僅好吃，還有營養喲！多吃番茄，有益健康！哈哈！

最新小番茄番茄（實用15篇）篇八

用甜、香、美都無法形容我對這道菜的感覺。認識這道菜，是哪年除夕，家家掛起了紅燈籠。那時我還小，面對一大桌子菜，我卻只青睞那道番茄燈籠，吵著嚷著要獨吞掉。

到現在，我依然喜歡倚在廚房的墻角，觀看媽媽制作這道菜：將兩個圓滾滾、紅彤彤的番茄洗干凈，放在玻璃盤里備用，然后再把黃瓜、胡蘿卜、黑木耳洗干凈，都切成小碎丁放在碗里，用沙拉醬或煉乳拌勻。然后將番茄的頂部用消過毒的刻刀雕一圈，刻出均勻的鋸齒樣花紋，再把里面掏空，做成番茄燈籠。最后將攪拌好的黃瓜等配料，分開倒入兩個番茄燈籠內，蓋上燈籠蓋，一道美味無比的番茄燈籠就大功告成了！

看著這誘人的美味，我的手指常常會不聽我的指揮，偷偷地掀開那燈籠蓋。我用手指蘸蘸煉乳，輕輕地吸允著，任那甜絲絲的感覺，在唇舌之間漾開。紅紅的番茄像兩盞紅燈籠一樣，讓那一年除夕的氣氛不時地回到我身邊來。

開飯的.時候，我用勺子舀起燈籠里的食物放在嘴里，用牙齒細細的咀嚼，讓它的味道在我的口中留下無盡的香甜。它使我的整個童年都體會到了甜蜜。

最新小番茄番茄（實用15篇）篇九

小學生作文：番茄正文：

番茄是五彩繽紛的蔬菜王國里的一位公民。它的營養豐富，據說在蔬菜維生素排行榜上，位居前列。

番茄是一種草本植物，有半米來高。它的枝干柔弱長著軟毛。葉子是齒狀的，挨挨擠擠，顯得十分茂盛。最好看的是番茄花了。那黃色的小花有五片花瓣，三五成群地長成一簇，像幾只小蝴蝶聚在一起說悄悄話。

花謝以后，莖上結滿了青色的小番茄。慢慢地，番茄長大地，番茄長大了，變得結實飽滿，圓滾滾的，它好像一位愛美的姑娘，它先是披上一身充滿青春活力的綠風衣。接著，換上一件黃色的連衣裙，最后穿上一件紅色的皮衣。這時候，番茄成熟了。你看，它紅得鮮艷，紅得發亮，像搽過油一樣。遠遠看去，想一個個紅燈籠，又像一張張撲撲的臉。

番茄不僅營養豐富，而且好吃，還可以防癌呢！番茄的吃法有很多種。我最喜歡生吃了。把番茄輕輕切開，就會看見那紅嫩的'肉和黃色的小籽，在上面撒上一些白糖，吸一口鮮紅的汁水，涼絲絲的。再把整邊番茄放在嘴里一咬，酸酸甜甜，味道好極了。有人說，番茄成熟吃更是美味可口。不論是番茄炒蛋.、番茄沙律、番茄色拉、番茄煮湯……都送給一道道營養豐富的美味佳肴。番茄還可以制成美味的茄醬。如果你吃過麥當勞，用那番茄醬蘸薯條，一定會讓你回味無窮。

番茄真是全身都是寶。

最新小番茄番茄（實用15篇）篇十

設計理念：

教學的終極目標是為學生積累未來詩意生活的資本。本課設計抓住三次“番茄太陽”以點帶面，引導學生逐層走進文本的內核，感悟描寫“笑”的重點字詞品味涵詠，最終讓學生留下語言，留下形象，留下人生的啟迪，留下樂觀生活的信念。

教學目標：

1、以點連線帶面，品讀課文重點語句，感受明明笑中的樂觀，話中的愛心。

2、體會“番茄太陽”的含義，感悟明明美好的童心，品味“番茄太陽”的意象之美，懂得用樂觀與愛心溫暖自己，溫暖他人。

教學重點：

1、品讀課文重點語句，感受明明笑中的樂觀，話中的愛心。

教學難點：

體會“番茄太陽”的含義，感悟明明美好的童心，品味“番茄太陽”的意象之美，懂得用樂觀與愛心溫暖自己，溫暖他人。

教學過程：

一、讀題導入：

1、師：我們今天講課的題目是什么？讀題。

2、師：第一次看到課題時每個人心中都有自己的理解，誰能帶著自己的理解讀讀？

3、師：要解決心中的疑問必須讀課文，從文中找答案。

（學生讀文）。

5、大屏幕出示。

讀第一句，你讀懂了什么？

學生交流，明白明明的天真快樂。

1、師：明明心中的太陽如同番茄，那么作者心中的番茄太陽是指什么呢？讀第二句，說說。

2、師：為什么說明明的笑臉就是番茄太陽呢？她的笑臉真有這么美么？請同學們再讀課文，找出描寫明明笑的語句。

3、交流后出示四個描寫笑臉的句子。如果還沒找到的，請對照屏幕做上記號。

學生交流，師抓契機品評。

（2）小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，媽媽也在旁邊笑。

比如說：明明想倒杯水喝，可是……。

再比如說：明明想找伙伴玩，可是……。

指生用“可是”說話，請同學們想象一下明明在生活中會碰到哪些困難。

生交流。

隨機板書：樂觀。

7、因為有著這樣堅強、樂觀的笑，所以明明的臉美得就像“番茄太陽”。

1、師：明明的笑已深深地感染了我們，同樣也感染著課文中的“我”。請同學們默讀課文，找找描寫我心情變化的句子。完成填空。

交流明明對我說的話，感受到明明的愛心。

隨機板書：愛心。

3、師：正是明明的愛深深地感動著我，讓我一直銘記在心，所以作者說------眼前又總浮現出明明天使般的笑臉，如同一輪紅紅的“番茄太陽”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。

掛在我的心中的僅僅是明明的笑嗎？還有什么？（樂觀、愛心……）。

五、小結，練筆。

1、師：學了課文，我們知道文中三次出現了“番茄太陽”，每一次所蘊涵的意思都不一樣。拿出練習紙，完成練習。

交流。

3、小結：正是有了這無數無的“番茄太陽”，我們的世界才變得更加美好，只要我們心中都有一顆“番茄太陽”，這個世界將到處充滿愛與溫暖，讓我們人人都來做一顆溫暖自己也溫暖他人的“番茄太陽”吧。

帶著溫暖而又美好的感情再讀課題。

最新小番茄番茄（實用15篇）篇十一

還記得那是一個春天，我播下了幾顆番茄種子后連續幾日，春雨綿綿。那時候，我十分高興，想：種子經過春雨之后一定會長得更好。不出我所料，蕃茄長出了嶄新的嫩芽。只見它那小小的葉片在微風中輕輕地搖擺，好似在向我招手呢！第二天早上，我起了床就給小番茄澆水。今天的陽光格外燦爛，暖暖的陽光照在晶瑩的水珠上，泛起了一絲光暈。我一下子就被這迷人的景象所吸引住了，遲遲不肯下樓，一直守著它。

轉眼間，暑假到了，驕陽烤著大地，大地好似都要裂開了呢！我急忙跑到了陽臺上，去看看我的小番茄。只見它的'葉子有氣無力地倒下了，就像一位害羞的少女。我急忙拿了水壺給小番茄澆水。可是，萬一以后又出現這種情況該怎么辦呢？這個問題傷透了我的腦筋。突然，我想到了一條妙計：用透明塑料紙給它包上。這樣，既可以擋住太陽的熱度，又可以讓陽光透過，有時候還能擋雨呢！可是，一件壞事又出現了。

時光飛快地流過，現在已是夏末了。當時，臺風猛烈地刮著，樹的枝條搖搖晃晃，小鳥也都飛到了一個安全的小角落，甚至樓下的垃圾桶都翻了。天空烏云密布，不一會兒便下起了暴雨。雷聲響徹了整個天空。我從窗外能看見，我的小番茄被臺風、暴雨、雷電摧殘著，它那瘦小的身子在風中、雨中不停地搖晃，番茄上的小黃花兒也落了一地。我傷心極了。可是，當陽光又從云層里出現時，小番茄竟奇跡般活了下來！在以后的日子里，我一直對它最好的照顧。終于，我獲得了豐收。

在一天，我照常到了菜園里。只見小番茄的枝頭上掛著一顆顆紅瑪瑙似的果實。我迫不急待地將它們一個個都收進了袋子里。我又明白了一個道理：種植是艱辛的，我們平常有的時候會桃食，或者把飯倒掉。這可是農民伯伯們辛苦勞動得來的果實。我們應當珍惜每一粒米飯，更要學會尊重他人！

最新小番茄番茄（實用15篇）篇十二

從前,有一個農場,那里生長著一大片番茄。其中有兩個番茄生長在一起，它們就是通通和空空。

空空沒上過太空，而通通就去過一次。“空空，你快離開這兒吧，質量這么差，就別在這丟人了”“就算我質量差也比你只會做白日夢的強”它們倆又在吵架”“空空，你別說我針對你，可是，這事實啊！還有你都沒有上過太空，都不知道太空的景色有多美，而且還可以增強體質。”空空不再搭話，通通這時漸漸驕傲起來。

不知過了多少天，番茄們都成熟了，農場主打算把它們拿到城里賣了，空空雖然還沒成熟沒到城里，可通通卻......“喂，你漏了一個！漏了一個‘宇航員’，喂！”“你不能到城里去，因為你太驕傲了！”農場主大罵，通通啞口無言，不敢在驕傲了。

最新小番茄番茄（實用15篇）篇十三

我之前看過媽媽做糖拌番茄，我覺得不錯，于是決定自己也做一盤。

我先把幾個番茄切成一片一片的，結果有薄有厚的，哎呀，先將就著吧；再把盤里倒上許多白糖，哈哈，我這個小糖蟲的心愿可以實現了，誰讓你們大人總是不讓我吃糖。又開始拌啊拌。我突然想起了一個很重要的事情，每次大人做，盤里都有一些水，于是，我又倒了少許的水。

嘿嘿，大功告成！

中午，爸爸回來了，我把我的“成就”端給爸爸看，我又立即給爸爸拿了一雙筷子，爸爸夾起一片番茄，皺著眉頭說：“味道怎么這么淡呀？”我迷惑的說：“不會的，我和你們一樣，只加了一點點點水！“爸爸一下子笑得合不攏嘴，我突然不知道怎么回事，爸爸又給我解釋說：”那些水不是自己加的，而是在拌番茄是拌出來的番茄汁。“我現在真想找個地縫鉆進去，我又像一只乖貓咪一樣對爸爸說：”好爸爸，你就好好享受我的'美味”吧。“爸爸剛想回絕我，我一下子跑出家門外，爸爸只好”啞巴吃黃連――有苦說不出，把我的“美味”吃了。

沒想到我的第一道菜就這樣被我自己“破壞”了，我以后一定要好好學做菜。

最新小番茄番茄（實用15篇）篇十四

說到家常菜，那絕對是最平常不過，而又最不可或缺的菜肴之一。在家常菜的江湖上，三大巨頭久盛不衰，他們就是炒青菜，紅燒肉，和番茄炒蛋。

其中，番茄炒蛋的歷史是三大家常菜中最短的，但它酸甜可口的味道，番茄的脆爽搭配雞蛋的香軟，使它成為許多餐桌上的霸主。番茄炒蛋的食材無非就是兩種:番茄與雞蛋，有時還會放上一把蔥花或半顆青椒。

雞在中國的養殖歷史已經超過四千年了，雞蛋香軟的口感和獨特的香氣使它在使多菜品中都有使用，例如竹筍煎蛋，就用雞蛋的香軟口感包裹竹筍的爽脆。再比如紫菜蛋湯，用雞蛋獨特的香味增幅紫菜的香味。此外，雞蛋也在其他面食，小吃中多有用到，是居家廚房中不可或缺的一份食材。

西紅柿的歷史就比較奇異了，它原產于秘魯森林，當地人認為這種果子有毒，稱為狼桃，只作觀賞使用。1750年前后，番茄傳到了北美，當地人將它作為水果食用，再后來，番茄被做成番茄醬，這種有著獨特香味以及味道濃郁的醬料，受到全世界人民的喜愛。但番茄在中國的歷史并不是很長。明16，它被引入中國稱之為番{，也是僅作為觀賞使用。但也有證據表明，21前的西漢，中國人也曾使用小番茄作為水果。總之，它被引入了餐桌的歷史還是比較曲折的。

但是當兩樣神奇的食材在神奇的地方，神奇的相遇，奇妙的反應就出現了，為什么會那么好吃？番茄的酸甜完美地中合了油膩，也將菜的味道上升到更復雜的程度，雞蛋的柔滑也完美地包客了番茄的脆爽，在口感上更上一層樓。番茄切成塊，雞蛋打散，先將雞蛋下鍋爆炒，再放入番茄，加上少量的鹽，不斷的翻炒，加一點生抽，出鍋前撒上一把蔥花。汁水豐腴，油光四溢，紅與黃的交織，甜和咸的配合，促成了這道菜的復雜口味，以及多角度感受。配上一碗白米飯，真叫人欲罷不能。

因為古人的神奇智慧，我們能吃上香噴噴的雞蛋；因為哥倫布以及其他人的不懈努力，番茄被發現并搬上了餐桌。兩種食材相遇，在中式的爆炒中融為一體，真沒有想到吃一盤普普通通的菜，也能吃出來如此多的知識！

最新小番茄番茄（實用15篇）篇十五

新壩中心小學??嚴志明。

一、教學要求：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文最后四個自然段。

2、學會本課10個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、體會“番茄太陽”給“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心對“我”的感染，有感情地讀好課文中的人物對話。

4、通過搜集“身殘志堅”的人物故事和名人名言，使學生感受人一定要能面對磨難更加堅強地活，活出精彩，立志報國。

二、教學重點：通過朗讀，感悟明明美好的童心和對生活的熱愛的情懷，對我的影響。

三、教學難點：學生從“身殘志堅”故事中學會頑強地生活，快樂生活，并能立志為國作出貢獻表決心。

四、教學資料：1、“身殘志堅”的人物故事。

2、有關名人名言。

五、教學時間：一課時。

六、教學過程：

1、今天學習“番茄太陽”通過預習，大家一定知道了“番茄太陽”是什么？

2、課文講了一件什么事？

（明明一生下來就看不見，可是她可愛、聰明、有愛心、快樂影響了我，讓我感到溫暖。）。

3、誰來讀生字？（生讀，組詞）。

這些字里哪些需要注意？

4、現在我們來讀書。???（讀通讀順，讀正確。）。

5、再讀課文，將最有感受的地方劃來，并寫一寫自己的感受。

（她附在我的耳邊輕聲說：“阿姨，媽媽說我的眼膜是好心人給我的，等我發子，等我長大了，我把我的腿給你，好不好？”）。

6、你有什么感受呢？

（小女孩很善良、懂得知恩圖報、懂得關愛別人。）。

7、我聽了會怎樣？

8、還有令你感受最深的？

（紅紅的“番茄太陽”一直掛在我心中，溫暖著我的心。）。

10、老師今天帶來了一幅圖，漂亮嗎？

同學們幫我想想，把它送給誰好？

送給明明。

送給阿姨。

送給捐角膜的好心人。

送給明明的爸爸。

送給所有愛幫助人的好心人。

11、同學們說得真好，多有愛心的孩子們！我正沒主意，大家來幫幫我。先讀書，再想我該送給誰？然后有理有據地說服我。

注意八個字；以理服人，以情感人。

12、你們說我把這幅送給誰？

13、我想把它送給大家。我想把他送給大家，因為只有有愛心的人，才會成為一個像明明一樣心中有太陽的人。

14、那么我們想到了什么？

15、你們想到了哪些人？哪些故事？

（海淪、凱勒、霍金、貝多芬、張海迪、桑蘭、阿炳殘奧會上的健兒）。

16、好，交流收集資料，了解他們的奮斗經歷故事，以及有關名言。

四人小組交流。

17、通過學習課文和交流收集資料，同學們一定有很多話要說，寫下來。

18、誰來讀讀？

板書設計：

以理服人????以情感人。

附：有關愛心的名言。

1、人生是花，而愛是花蜜。----雨果。

2、愛是生命的火焰,沒有它,一切變成黑夜。——羅曼.羅蘭。

3、慈悲不是出于勉強，它是像甘露一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人。（英·莎士比亞）。

5、幾十年的經驗使我懂得，多想到別人，少想到自己，便可以少犯錯誤。（巴金）。

6、愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。(梵高)。

7、愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑暗。(羅曼?羅蘭)。

8、愛是不會老的，它留著的是永恒的火焰與不滅的光輝，世界的存在，就以它為養料。(左拉)。

人生是花，而愛便是花的蜜——雨果。