幼兒園小班的學習內容包括認知、語言、藝術、音樂、體育等多個方面。以下是一些幼兒園小班總結的范文，看看能否對你們的寫作提供一些啟示。

2023年幼兒園小班科學教案打開來嘗一下含反思（精選15篇）篇一

2023年幼兒園小班科學教案打開來嘗一下含反思（精選15篇）篇二

作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的《打開來嘗一嘗》幼兒園小班教案，歡迎大家分享。

1、嘗試打開各種容器、食品包裝或外殼，提高動手能力。

2、知道膨化食品、糖果不能多吃。

3、滲透幼兒的環保意識。

4、發展幼兒的觀察比較能力。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

探索食品包裝或外殼不同的開啟方式。

1、各種食品容器（瓶子、保鮮盒、拉鏈包）。

2、各種食品（桔子、糖、各種膨化食品、豆干、餅干、花生、熟雞蛋）。

3、濕巾人手一份，垃圾桶。

一、導入。

教師和幼兒一起做手指游戲。

二、操作探索，打開食品容器，練習剝皮。

1、你們的小手真靈巧，手指游戲做的真棒，小手除了會做手指游戲，還會做什么？（幼兒自由發言）教師：出示雞蛋、花生、桔子。

提問：你們的小手能不能剝開這些食物的外殼。

2、練習剝皮。請幼兒自主選擇雞蛋、桔子、花生練習剝皮，可以請剝的好的幼兒示范剝法。

三、開啟各種食品包裝或容器。

請幼兒選擇一種自己喜歡的食品打開包裝。發現幼兒打開食物的方法不正確時，引導幼幼兒討論并示范。

教師小結：剛才你們有的擰、有的是拉、有的是掀開……原來打開不一樣的東西可以用不同的方法。

四、幼兒品嘗食品，知道膨化食品不能多吃。

1、食品外包裝的'開啟方式。

（2）教育幼兒膨化食品、糖果不能多吃，吃多了對身體有害。

五、結束。

評價幼兒的表現，請幼兒帶好自己剝的食品，帶回去和其他幼兒一起分享。

2023年幼兒園小班科學教案打開來嘗一下含反思（精選15篇）篇三

兩歲半幼兒對吃有著豐富的經驗。在生活中打開那些裝食品的瓶子、罐子、盒子，是他們極大的樂趣，但成人常常不經意地包辦代替了這些孩子喜愛的“工作”。其實，我們常常能在幼兒吃的過程中找到各種教育契機。比如可通過剝糖、掰開心果、剝鵪鶉蛋、剝橘子等，鍛煉幼兒的手部肌肉，同時感受果皮的不同特點：硬的、軟的、脆的，等等。

設計這一活動，一方面可以讓幼兒熟悉生活中各種瓶子、盒子、罐子的不同開啟方法，幫助幼兒獲得感性經驗，鍛煉手部肌肉；另一方面，可通過引導幼兒回憶自己的操作過程，發展幼兒的'記憶力及口語表達能力。

1、愿意嘗試打開各種瓶子、罐子、盒子，嘗一嘗里面的食物。

2、感受不同容器的不同開啟方式。

1、鵪鶉蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、開心果等食物。

2、拉鏈袋、密封袋(如圖)、玩具鎖(如圖)、盒子、塑料瓶等各種裝食物的容器。

3、每人一只托盤，毛巾若干。

1、展示托盤里的食品。這里有許多好吃的東西，你們認識嗎?幼兒很興奮地說出這些食物的名稱。有的孩子不知道鵪鶉蛋的名稱，誤認為是雞蛋。教師便適時地幫助孩子回憶：“這是我們吃過的，它比雞蛋小，叫‘鵪鶉蛋’。”

2、教師告訴幼兒好吃的東西都藏在不同的盒子、瓶子里，引導幼兒預測有沒有辦法吃到這些東西。多數孩子表示有辦法吃到食物。有幼兒說：“開開來!”教師則引導幼兒說出：“打開來，嘗一嘗?！?/p>

3、幼兒嘗試打開各種瓶子、盒子。孩子們開始探索。許多幼兒先搖晃瓶子或者盒子，當聽到“哐啷哐啷”的聲音時，幼兒流露出滿意的表情，他們開始了“工作”。有的幼兒很快打開盒子，取出鵪鶉蛋，認真地剝起來；有的幼兒拿到了比較難開的鐵罐子，教師暗示并鼓勵他耐心探索；有的幼兒由于動手能力較差，顯得有點著急，且不愿嘗試，教師便幫助他選擇比較容易成功的紙盒，讓他同樣體驗到成功的喜悅；有的幼兒拿到的是有拉鏈的小包，里面有包裝的巧克力，但因缺乏這方面的操作經驗而無法順利打開。這時，教師就引導同伴互動，讓幼兒體驗成功并獲得相關經驗。在幼兒操作的過程中，教師可關注以下內容：

注意孩子的習慣養成，如吃東西以前要擦手，剝下來的果殼和包裝紙等要放在指定的地方等。

巡回指導，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，即自己是如何打開盒子、瓶子的，并以繪畫形式幫助幼兒作記錄。

鼓勵幼兒嘗試打開各種不同的容器和包裝袋，引導幼兒回憶并表述操作過程，并以圖畫的形式幫助幼兒作記錄。

4、教師與幼兒共同探索一個雙層的月餅盒，激起幼兒的探究欲望，引導幼兒回憶剛才使用過的各種手段，并逐一嘗試將它打開。許多孩子圍在一起，大家你碰碰，我摸摸，試圖打開這個盒子。一個孩子無意間打開了蓋子，盒子看上去是空的，但搖一搖，卻又能聽見聲音。孩子們覺得很奇怪，大家開始尋找有沒有拉鏈，有沒有搭扣……這時教師根據幼兒的反應適時給以提示，幫助幼兒發現盒子的秘密。最終，孩子們打開了盒子，他們十分興奮，但馬上又發現了新問題：盒子里的食物都有塑料包裝袋，怎么打開呢?經過探索，孩子們發現可以從“小缺口”處撕開。教師與幼兒共同分享食物，并提醒幼兒吃東西前要擦手，有好吃的東西要大家分享，廢棄物要放在指定地方。

5、一起整理場地。

點評。

“吃”是兩歲半幼兒最熟悉的活動之一，生活中孩子們擁有這方面的豐富經驗。于是，教師在關注幼兒原有知識經驗的基礎上提供豐富的材料，讓幼兒回憶生活經驗，充分感知各種瓶罐的特性以及不同的開啟方式。我們發現，各種食品本身已被教師巧妙地融入了探索目標，目的是讓幼兒接受更多的刺激，建構屬于自己的經驗。整個活動非常生活化，符合托班幼兒的學習特點。教師運用“做中學”的理念，提供豐富的環境，讓幼兒提出想法，并幫助幼兒記錄實驗過程，從小培養幼兒的科學精神。此外，教師還在過程中自然地滲透健康教育和社會性教育，以促進幼兒全面和諧地發展。

2023年幼兒園小班科學教案打開來嘗一下含反思（精選15篇）篇四

1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發展幼兒的基本動作。

2、能找到空的位置，不推他人。

3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

4、培養探索自然的興趣。

在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的。

一、開始部分。幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

二、基本部分。

2、幼兒游戲1—2次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）。

3、表揚遵守游戲規則和能找到空位置的幼兒。

三、結束部分。

游戲：狡猾的狐貍在哪里幼兒能念完兒歌再跑。

我在本次教學活動中，注重幼兒的活動多一些，忽略了幼兒紀律的養成。

2023年幼兒園小班科學教案打開來嘗一下含反思（精選15篇）篇五

1.嘗一嘗，說一說，感知辨別酸、甜、辣三種不同的味道。

2.在品嘗活動中，愿意把自己的感受與同伴分享。

1.食材類：辣豆腐干、牛奶糖、酸話梅、檸檬片、辣牛肉干等。

2.工具類：人手一份小叉子、食物盤。

3.場地安排：幼兒呈圓桌狀圍坐。

【活動流程】。

1.幼兒共嘗同種食物，說說自己嘗到的味道。

提問：剛剛你們吃到美食是什么味道呀？

2.自主選擇食物進行品嘗，同伴互說嘗到的味道。

3.游戲：看表情猜味道。

提問：猜猜我吃到的食物是什么味道？（看表情猜味道）。

誰愿意上來嘗一嘗，做個表情讓小伙伴猜猜你嘗到的`是什么味道？

過渡語：我的店里除了剛剛這些美食，我最近還開發了一個新的美食，也想你們嘗一嘗。

小結語：你的小嘴巴真了不起，這么多的味道都被你們嘗出來了。原來生活中有甜甜的味道、有酸酸的味道、有辣辣的味道........

2023年幼兒園小班科學教案打開來嘗一下含反思（精選15篇）篇六

1、樂意嘗試用不同的方法打開各種容器、體驗成功的喜悅。

2、感受大家一起吃的樂趣。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

各種不同的容器與食物，各類小食品。

一、大家一起吃。

1、表揚孩子的進步，獎勵幼兒吃東西。(猜一猜)。

2、分享寶寶果，感受大家一起吃的樂趣。

二、找一找，嘗一嘗。

1、還想吃哇?我還準備了很多好東西請你們吃，這些好吃的都藏起來了，它們藏在那里呀?原來好吃的東西都藏在不同的東西里了，你們想不想把它們找出來呀?找到了寶寶們就動動小腦筋，用你的好辦法把它們都請出來嘗一嘗。吃完了垃圾送到垃圾桶里去。

2、幼兒自由選擇并品嘗。(教師觀察指導：鼓勵幼兒嘗試不同的方法打開不同的容器)。

3、交流經驗。

l、寶寶們，快過來了，快看看電視里有些誰呀?(完整看電視)。

2、(第二遍看電視分享經驗)你用了什么好辦法找倒好東西的?

請幼兒示范交流不同的方法，重點：擰。

3、剛才你們的小手用了很多好方法，有的用拉的方法，剝的方法，擰的方法，撕的方法，掀的方法。找到了很多好吃的東西，自己吃到了好東西，也給好朋友吃了好東西。原來打開不同的東西可以用不一樣的方法，你們真會動腦筋!兩只小手的本領真大!

三、分享。

寶寶們剛才找到的好東西都是自己吃的，現在我這里還有很多好吃的`，每個里也有很多好東西，你們說這些好東西我們可以怎么樣呀?那我們就和好朋友一起吃好東西，大家一起吃好東西，請客人老師也吃吃好東西。

“吃”是兩歲半幼兒最熟悉的活動之一，生活中孩子們擁有這方面的豐富經驗。于是，教師在關注幼兒原有知識經驗的基礎上提供豐富的材料，讓幼兒回憶生活經驗，充分感知各種瓶罐的特性以及不同的開啟方式。我們發現，各種食品本身已被教師巧妙地融入了探索目標，目的是讓幼兒接受更多的刺激，建構屬于自己的經驗。整個活動非常生活化，符合托班幼兒的學習特點。教師運用“做中學”的理念，提供豐富的環境，讓幼兒提出想法，并幫助幼兒記錄實驗過程，從小培養幼兒的科學精神。此外，教師還在過程中自然地滲透健康教育和社會性教育，以促進幼兒全面和諧地發展。

2023年幼兒園小班科學教案打開來嘗一下含反思（精選15篇）篇七

活動要求：

1、對物體落下來的現象感興趣，有初步的探索欲望。

2、學習運用語言、體態動作等表達自己的發現，初步嘗試記錄。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的'講話。

活動準備：

羽毛、降落傘、紙條、包裝帶、沙包、飛鏢、貼有相應物體的記錄表等。

活動過程：

1、小故事引發幼兒猜測：物體是否會落下來?以激發興趣。

2、觀察材料，擺弄物體進行感性探索體驗：它們是不是都落下來了?

3、第二次探索，比較落體的不同方式。幼兒邊玩邊交流自己所玩的物體，觀察落下來的樣子，引導幼兒運用語言、體態動作等表現自己的發現。

4、學習記錄：觀察記錄表上貼的物體，引導幼兒選擇相應物體嘗試后把該物體下落的樣子畫下來。

5、延伸活動：玩落體游戲，如“托氣球、吹羽毛”等，啟發幼兒觀察更多落體現象，并想辦法使其落不下來。

反思。

1、本活動目標定位較好，能根據本年齡段幼兒的認知特點，重在培養幼兒對常見科學現象的興趣和初步的探索欲望。

2、教師能夠較好地把握活動的重難點、關鍵點，充分考慮了小班幼兒的年齡特點、本班幼兒的實際發展水平，引導幼兒運用語言、體態動作等表達自己的發現，符合幼兒最近發展區的需要。

3、教師在活動中能注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗用繪畫的形式記錄下來，給幼兒較充分的發展機會。

4、努力創設了寬松自由的探究氛圍，促使幼兒能自主地在與材料的互動中建構經驗，激發幼兒探索的欲望，體驗探究的樂趣。

不適宜性行為。

1、問題：在師生互動中，教師的觀察不夠細致深入，仍然有一些重結果的傾向。

原因：教師在活動過程中，仍然受傳統的目標意識影響。

對策：教師應努力提高自身的觀察水平，對幼兒臨時出現的一些狀況作出及時和適宜的回應，要更加尊重過程，從幼兒的角度、眼光了解事實。

2、問題：幼兒積累的體驗還不夠多、不夠深入。

原因：小班幼兒還不善于主動與同伴交換、合作地玩，因此表現出部分幼兒接觸的材料不夠多。

對策：可提供更多的材料，注重引導幼兒與同伴交換材料、合作探索。

2023年幼兒園小班科學教案打開來嘗一下含反思（精選15篇）篇八

1、發展幼兒對花朵色彩、數量的感知。

2、幼兒能嘗試簡單的分類。

3、體驗快樂的情緒。

活動準備。

紅、黃、綠紙花若干；紅、黃、綠圓點即時貼若干；平衡木、做小河的彩布條；音樂磁帶《郊游》；紙杯制成花狀，花心分別為紅、黃、綠。

活動過程。

一、創設情境。

師：今天我們要去萬花園玩玩。瞧，我們必須先過小橋，再跨過小河，才能進入萬花園。讓我們一起出發吧！幼兒隨著《郊游》的音樂出發去萬花園。

（這個環節增強了活動的情景性，激發了幼兒的活動興趣。）。

二、撿花。

1、走進“萬花園”

師：地上這么多漂亮的花朵，我們快來撿花朵吧！

幼兒分散撿花朵，老師參與幼兒活動。

（美麗的花朵激發了孩子們的興趣，活動氣氛很活躍。）。

2、感知1和許多。

師：瞧，我也撿了幾朵花。你們來幫我數一數吧！

幼兒數不清，能力強的幼兒就說：“老師撿了許多花?！弊層變罕容^1和許多。

3、請幼兒把花朵貼在自己的衣服上。

（讓幼兒貼花朵，一是練習發展幼兒的小肌肉群，二是為在下面活動中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數量奠定基礎。）。

師：瞧，你們都變成花寶寶啦！

老師提問幼兒：你開了幾朵花？有哪些顏色的花？

（鞏固幼兒對數量和顏色的認識。如果有超過4個以上的，可以讓幼兒用“許多”來表示。）。

三、送花兒回家。

2、幼兒把花朵送到相應顏色的籃子里。如果老師發現有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。

（幼兒第一次嘗試按顏色分類。個別幼兒有分錯的現象，老師加以引導。）。

四、找朋友。

引導幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師：瞧，那里還有些白色的紙杯花，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據花心的顏色去粘貼和它相應的花瓣。

引導幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調一片花瓣貼一個圓點。

幼兒每人拿一只紙杯花，找相應的圓點來裝飾。

（讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應的概念，這是活動的重點部分，并讓幼兒第二次進行顏色配對練習。）。

五、回家，活動結束。

師：今天我們來到萬花園，做了好多事情，你們真能干！現在讓我們帶著小花回家吧！

播放音樂《郊游》，原路返回。

（結束部分自然、輕松，有情景性，幼兒玩得開心。）。

2023年幼兒園小班科學教案打開來嘗一下含反思（精選15篇）篇九

1.感知餅干的不同形狀，能夠根據形狀進行配對。

2.自制夾心餅干，體會其中的樂趣。

活動準備。

1.不同形狀的餅干。

2.各種形狀的圖形卡片、太空泥、托盤。

活動過程。

1.觀察各種餅干，說一說他們的樣子。

(1)將幼兒帶來的餅干放到托盤里。

(2)請幼兒觀察餅干，說一說他們的形狀。

“你們的餅干真多呀，他們一樣?你的餅干像什么?”

(3)請幼兒問一問，說一說餅干的香味。

2.找出“好朋友”餅干，一起來做“好朋友”夾心餅干。

(1)教師將幼兒從托盤中找出兩塊形狀一樣的圖形當作餅干。

“餅干也有好朋友，請把他們找出來?！?/p>

(2)一起認識各種醬料。

(3)教師師范“好朋友”夾心餅干的做法，幼兒制作。

用太空泥均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。

兩塊好朋友餅干臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕的合攏——“好朋友”夾心餅干就做好了。

3.欣賞“好朋友夾心餅干”。

欣賞自己制作的“好朋友”夾心餅干。

4.再次制作，和好朋友分享。

(1)請幼兒再做一個“好朋友”夾心餅干。

(2)將做好的餅干和好朋友互贈品嘗。

活動反思：

設計比較合理，進行也比較順利?；顒又?，幼兒都能積極參與，活動預設的目標基本達成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。

2023年幼兒園小班科學教案打開來嘗一下含反思（精選15篇）篇十

3、萌發科學探究的熱情，獲得懷疑和探究的勇氣。

二、活動重難點：知道空氣對人生存的重要性，人缺了空氣便不能生存。

三、活動準備。

1、物質準備沒有破損的塑料袋（幼兒在家長的幫助下自己準備好）、扇子。

2、經驗準備幼兒有被風吹的經歷，知道風吹在臉上和身上的感覺。

四、理論依據。

幼兒是主動的學習者，積極主動的情緒狀態、積極主動的建構過程和獲得真正內化的知識經驗是判斷幼兒主動學習的重要指標。首先，積極主動的情緒狀態是幼兒主動學習的基本前提和首要條件，活動前的情緒調動能夠使幼兒的主動學習進入良好的準備狀態，而活動中幼兒積極主動的情緒狀態的維系，則是活動有效性的重要保證。其次，幼兒積極主動的學習過程首先體現在幼兒能夠按照自己的學習方式和速度進程進行學習，或者說按照適合自己的學習方式和速度進程進行學習。另外，幼兒積極主動的學習過程還體現在用相互作用的方式進行學習。最后，由于幼兒獲得的認識不是來自于教師由外向內的傳遞，而是經過了發生在幼兒自身內部的建構過程，因此它是幼兒真正理解和內化的知識經驗。

興趣是幼兒主動學習和探究的基本前提，幼兒的經驗水平是其主動學習和探究的起點。學前兒童科學教育應從幼兒的興趣、需求和原有水平出發，融入適宜的教育目標和內容，使教育目標和內容內化為幼兒的需求。

從科學探究的角度來看，幼兒的探究過程具有如下特點：一、強烈的好奇心和探究欲望；二、幼兒最初關心的問題都和自然環境有關，是基本的科學問題；三、幼兒通過直接經驗來認識事物；四、探究方法具有試誤性；五、幼兒所獲得的知識經驗具有"非科學型"。因此，在設計幼兒園科學活動時，要充分考慮到幼兒在這一階段所具有探究過程的特點，從而使開展的活動能夠最大化的有利于幼兒的學習和探究。

五、活動過程。

1、用塑料袋收集空氣，知道我們的周圍存在著空氣中。幼兒分組拿著塑料袋往前跑，在跑的過程中使塑料袋里充滿空氣，然后收緊塑料袋的袋口，塑料袋里鼓鼓的就是空氣。

2、用扇子扇塑料袋，知道空氣的流動便成了風。幼兒一手拿著塑料袋，另外一只手拿著扇子，用扇子扇塑料袋，通過觀察到塑料袋的擺動，知道風的形成。

教師向幼兒講解有關空氣與風的形成的關系：

（1）空氣是能夠流動的；

（2）空氣的流動便成了風。

3、通過操作，知道空氣是人生存所不可或缺的幼兒捏住自己的鼻子，通過嘗試著不呼吸空氣，知道人離開了空氣是不能存活的。

六、活動延伸在日常生活中，教師可引導幼兒注意觀察大自然中的各種與空氣有關的現象，同時注意培養幼兒保護環境的意識。

2023年幼兒園小班科學教案打開來嘗一下含反思（精選15篇）篇十一

活動目的：

有觀察白天與黑夜的興趣，了解它們的明顯不同。

發展幼兒的觀察力、想象力。

讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

1、對人物紅紅、小鳥、牽?；ㄐ蜗笠咽熘?。

2、ppt。

活動過程：

一、引發興趣。

小結：月亮高高地掛在天上，星星調皮地眨著眼睛，夜晚悄悄來臨了。

二、欣賞、對比（ppt）。

1、大膽猜測黑夜里看到的事物在做什么？

1）我們的三個朋友在哪兒？他們會在做什么呢？（鼓勵幼兒猜測）。

2）紅紅小朋友在哪兒呀？

（猜測一：樹下或花園里，這么晚樹下和花園里還有人嗎？紅紅一個人會不會害怕，所以小朋友在夜晚會在哪兒呀？）。

（猜測二：房間里，睡覺）。

小結：夜里，小朋友都進入了甜甜地夢鄉。

3）小鳥會在哪兒呀？它在睡覺嗎？

小結：小鳥在溫暖的鳥窩里睡著了。

4）我們已經找到了幾個朋友？還有誰沒找到？（牽?；ǎ?。

牽?；〞谀膬貉剑克麜粫苍谒X呀？

（對比）這里的牽牛花和柵欄上的牽?；ㄒ粯訂幔浚ㄩ_著、閉著花瓣，對呀夜里牽牛花的花瓣閉起來了，就象小朋友蓋著被子合攏著睡著了）。

5）夜晚到底是怎么樣的呢？我們一起來聽一聽。

（點擊播放）夜晚悄悄來臨了。月亮高高地掛在天上，星星調皮地眨著眼睛。小朋友進入甜甜地夢鄉，小鳥躺在鳥窩里睡著了，牽?；ê仙厦利惖幕ò?。

6）好聽嗎？你感覺怎么樣？夜晚美不美？對呀夜晚很美，靜悄悄的`。我們一起來表演一下安靜美麗的夜晚吧。

2、大膽猜測白天這些事物又會再做什么？

1）（ppt，白天與黑夜出現過的事物）變變變，看看這一張照片還是夜晚嗎？那這是什么時候？你怎么知道的？（太陽公公咪咪笑，白云姐姐飄呀飄）那白天我們的好朋友還會在睡覺嗎？那你覺得白天他們會在干么呢？（幼兒隨意猜測）。

2）猜了半天，我們一起來叫叫他們：紅紅、小鳥、牽?；ㄌ柟鰜砹?，你們在干什么呀？快點聽聽他們自己的介紹吧！太陽公公咪咪笑，白云姐姐飄呀飄小朋友們做游戲，小鳥小鳥飛呀飛，牽牛花兒露笑臉，白天白天來到了。

白天是怎樣的？（白天是熱鬧的、有趣的）那我們來表演一下白天吧。

小結：有趣的白天真熱鬧。

3、對比。

（點擊對比圖片）白天小朋友們做游戲，夜晚小朋友進入甜甜地夢鄉。白天小鳥小鳥飛呀飛，夜晚小鳥躺在鳥窩里睡著了。白天牽牛花兒露笑臉，夜晚牽?；ê仙厦利惖幕ò辏园滋焓菬狒[的，而夜晚是靜悄悄的。

小結：原來白天許多動物、小朋友都出來活動了，所以白天真熱鬧。到了晚上它們都睡著了，所以夜晚靜悄悄。

活動延伸：

除了這三個朋友外，還有哪些朋友在白天和夜晚做的事情也不一樣，如小花貓、青蛙、貓頭鷹等，找找看。

活動反思：

激發幼兒探究動機及興趣是有效進行探究式教學和教學活動是否取得成功的關鍵。大自然是知識的寶庫，是活教材。奧妙無窮的大自然是幼兒學習科學的最好場所。讓幼兒親臨大自然，充分運用他們的感官，看看、聞聞、聽聽、摸摸，使幼兒獲得豐富的感知。讓幼兒接觸大自然，不僅開闊了視野，增長了知識，而且還促進了幼兒感知能力的發展誘發了他們學科學的興趣。培養他們的探索精神。

2023年幼兒園小班科學教案打開來嘗一下含反思（精選15篇）篇十二

活動目標：

1、激發幼兒觀察事物的興趣。

2、認識消防車，救護車，警車等特種車，知道其用。

3、記住119120110三個特殊的電話號碼。

活動準備：

課件；救護車、消防車、警車的叫聲等；特種車的號碼牌胸飾每人一個；三個特種車隊標志（在椅子上貼好號碼）；電話一部。

活動過程：

一、《開車歌》導入。

1、師：寶寶們，今天老師帶你們到好玩的地方去好嗎？小司機準備：開車。（放音樂，老師帶小朋友隨音樂做開車的動作上場）。

二、認識特種車的基本特征、用途，鳴叫聲。

1、救護車。

師：哇！寶寶們，看，這是什么車：（救護車），你怎么知道是救護車？

教師小結：原來，救護車和醫生一樣穿著白衣服，身上還有一個重要的紅十字標志，車頂上還有警報器，有了這些重要標志，就一定是救護車。

2、警車。

請寶寶們閉上小眼睛，變變變，哇！你們看變出什么車了？（警車）。

3、消防車。

請寶寶們閉上小眼睛，來，我們一起變，變變變，看，變出什么車了？（消防車）。

消防車是什么顏色的？（紅顏色）它的上面也有什么？（警報器）看，車上面有什么？

教師小結：寶寶們救護車是專門干什么的？警車呢？消防車呢？這些車都是專門做一件事情的，因而他們是特種車，這三種車執行的任務都很緊急，聽到這三種車在唱歌，所有車輛和行人都要給他們讓路，在執行緊急任務時，在安全情況下他們可以闖紅燈，而其他車輛都不行，他們還有專門的電話號碼？救護車的電話號碼是什么？（120）警車的呢？（110）消防車的呢？（119），寶寶們一定要注意，這三個電話號碼不能隨便打著玩，只有在緊急時刻才能打。

三、仔細辨別，感知各種車不同的聲音（播放車的音樂，播一段停一下）。

教師再次播放各種車的聲音，讓幼兒進行辨別，比較。

四、游戲鞏固，幼兒自選某種特種車的電話號碼胸飾，分成三組。

提問：你們是什么車？電話號碼多?。空埓?/p>

1、開消防車。

師：（接電話）喜羊羊打電話過來說羊村著火了，叫我們去救火，我們應該開什么車去？

幼：消防車。

師：請消防車的司機朋友把車開出來了，我們要出發啦！

2、開救護車。

師：救護車的司機準備好了嗎？我們要開車咯。救護車會唱歌，滴嘟滴嘟，我們要送病人去醫院。

3、開警車。

幼：警車。

請開警車的司機把車開出來了，警察同志，我們要去干嗎呢？（抓壞人）警車會唱歌，嗚啊嗚啊，我們要去抓壞人，活動自然結束。

2023年幼兒園小班科學教案打開來嘗一下含反思（精選15篇）篇十三

活動目標：

1、辨別生活中經常出現的聲音。

2、能用身邊的物品制造聲音。

3、對生活中的聲音產生濃厚的興趣，激發熱愛生活的美好情感。

活動準備：

1、進場音樂《小松鼠進行曲》，演奏音樂《咕呱呱》。

2、產生各種聲音的各種生活用品，易拉罐瓶子，塑料袋，小藥瓶，石頭，紙分別裝在5個籃子里。

3、聲音課件《我來看一看》。

活動過程：

一、組織幼兒聽音樂《小松鼠進行曲》。

精神飽滿地走進活動室，自由圍坐在老師身旁。

1、師：請小朋友們輕輕地閉上眼睛我們來聽一聽，我們會聽到什么呢？

2、教師播放課件《生活中的各種聲音》，請幼兒安靜傾聽、辨別。

師：你們都聽到了什么聲音？和你身邊的小朋友說一說。

師：把你們聽到的聲音告訴大家好嗎？（個別幼兒回答）。

二、聽一聽，辨一辨生活中的各種聲音。

1、教師：你們喜歡小動物嗎？你最喜歡的小動物是誰？它會叫嗎？請你學一學（請幼兒自由的說出自己喜歡的小動物名字。）。

師：天亮了，是誰催我們早早起床要上幼兒園啦？

2、教師播放各種小動物的叫聲，激發孩子傾聽的興趣。

師：大公雞是怎么叫的，我們來學學看。

師：聽一聽，大公雞還叫醒了哪些小動物？（鴨子、小狗、小貓、小山羊、小牛）它們是怎么叫的？我們學學看。

師：這么多小動物的叫聲，把它們也吵醒了，聽聽它們是誰？（小蜜蜂、小鳥）師：請小朋友學學小蜜蜂、小鳥飛的樣子。

師：小鳥飛累了落到了樹枝上了，這時候，小鳥聽到了各種各樣的汽車的聲音，是什么樣的汽車呢，讓我們一起來聽一聽。

3、引導幼兒傾聽，辨別各種各樣的聲音。

教師小結：大自然是個奇妙的聲音世界，我們每時每刻都會聽到不同的聲音，有的好聽有的不好聽。

三、感知生活中樂音和噪音。

1、教師播放兩段音樂引導幼兒傾聽，你喜歡這段音樂嗎？聽了以后心里感覺怎么樣？高興的時候我們怎么樣表現？（播放娃娃的笑聲）。

小結：我們把悅耳動聽的'音樂叫做樂音，我們聽到好聽的音樂心里都比較高興，所以會開心的笑起來。

2、播放噪音：聽了這段聲音你又有什么感受？難受的時候我們的臉怎么表現？

小結：把那種刺耳，難題的聲音叫做噪聲，我們大家都不喜歡噪聲，聽到噪聲有時候會感覺緊張，害怕。

小結：我們每天都會聽到各種各樣的聲音，好聽的聲音我們聽了心里高興，對我們身體有好處，好聽的聲音，我們多聽聽。

四、幼兒探索教師周圍物體的聲音。

小朋友，現在我們的教室里就有好多可以發出聲音的東西，請小朋友們跟著老師來，試一試它們能不能發出聲音。

幼兒自由選取易拉罐瓶子，塑料袋，小藥瓶，石頭，卡紙，探索不同的聲音。

師：請你學一學它們的聲音，你們喜歡這樣的聲音嗎？怎樣讓它變得更好聽呢？

師：請小朋友拿好手中的東西，跟著老師有節奏的發出一些好聽的聲音吧!(演奏歌曲《咕呱呱》)。

師：我們在教室里聽到了這么多的聲音，外面也有好多不同的聲音呢，我們一起去聽聽吧！

活動延伸：

1、在音樂較提供更多的生活用品，讓孩子們發現更多不同的聲音。

2、引導幼兒用生活中的物品演奏自己喜歡的歌曲和節奏樂。

2023年幼兒園小班科學教案打開來嘗一下含反思（精選15篇）篇十四

兒童有著與生俱來的好奇心和探究欲望。本節活動與生活息息相關，是生活中常見的現象，容易激發幼兒的探究欲望；易于操作，使幼兒享受探究過程；探究結果明顯，幼兒能收獲成就感。

活動目標。

1、感知常見的可泡發食品由小變大的有趣現象。

2、愿意動手嘗試泡發食品。

重點難點。

重點：通過嘗試及觀察感知常見的可泡發食品由小變大的有趣現象。難點：對食物泡發前后變化對比的記錄。

活動準備。

泡發材料若干（茶葉、木耳、銀耳、海帶絲）、透明杯子10個、實驗記錄表、彩筆、

記錄表：

活動過程。

展開：

一、泡發求助，開門見山。

師：這些食物想要變回本來的樣子去參加美食大賽！小朋友們愿意幫忙么？幼：愿意！

師：那怎么才能幫到你們呢？

ppt音頻（p1）：我們想變回本來的模樣。

師：怎么才能幫助這些食物變回本來的模樣呢？幼：用水泡一泡。

師：小朋友們能做到么？幼：能！

師：那我們就就把這些食物請上來吧?。ǔ鍪舅姆N食物實物）。

二、自選食材，開始泡發。

師：大家認識這些食物分別是什么嗎？（茶葉、木耳、銀耳、海帶）師：你想幫助哪種食物就來領走它吧?。ㄕ堄變鹤灾鬟x取食物）。

師：你選的食物現在是什么樣子的？請小朋友將食物現在的樣子畫在記錄表的方形框里。（干巴巴的、硬硬的、粗糙的、小小的）。

師：現在呢，桌子上準備好了溫水，我們就要泡發食物啦！(協助幼兒倒入溫水，提醒幼兒一手端一手托，輕拿輕放在桌子中間)。

師：你的食物有變化了嗎？（在動、在翻來翻去、像在喝水）。

師：小朋友們猜一猜，等他泡發完會不會變樣？（會）會變成什么樣子呢？（原來的樣子）。

三、泡發間隙，了解緣由。

師：我們來問一下這些食物吧！能讓我們看看你們本來的樣子么？

ppt音頻（p2）：當然可以，這些就是我們本來的樣子！

師：哇！小朋友們有什么想說的？或想問的么？（怎么會變得這么不一樣呢？是怎么變成現在這樣的？為什么變成現在這樣？）。

ppt音頻（p3）：（木耳）我來說我來說，我本來是長在樹干上的，就像這樣，為了方便保存、不容易壞掉，農民把我們采摘下來后，就通過風干、曬干把我變成了現在的樣子。（紛紛說：我們也是、我們也是，風干曬干后方便儲存、不會壞掉）師：原來是這樣?。⌒∨笥褌兠靼琢藛?？（明白了）。

ppt音頻：（木耳）對了，我還有神奇的泡發小視頻給你們看吶！（師幼欣賞泡發視頻）。

四、集體舞蹈，助力泡發。

師：我們一起來跳個食物泡發舞給它們加油吧?。▏雷诱境梢蝗?，“木耳”雙手叉腰向前邁兩步，“加油”雙手從胸前合十到舉過頭頂打開，“海帶加油”“茶葉加油”“銀耳加油”動作相同）。

五、揭秘泡發成果。

師：我們的食物已經泡發十分鐘了，我的食物變了，你們的呢？（我的也變了）師：那么現在我們就來看一下食物經過10分鐘的泡發變成了什么樣子？（教師幫小朋友將水濾掉）。

師：誰來說一說你的食物泡發后有哪些變化？（軟軟的、濕濕的、滑滑的、變大了）師：請大家把食物們現在的樣子畫在記錄表的圓形框里。

師問：我們來問一下食物們，我們的泡發成功么？不知道有沒有幫上你們？

ppt音頻：泡發成功！多虧有你們的幫助，我們可以去參加美食大賽嘍！

師：感謝小朋友們熱心幫忙！銀耳泡發后熬制的銀耳羹請大家一起來品嘗!（請幼兒品嘗準備好的銀耳羹）。

結束：

我們的生活中還有很多可泡發的食物，小朋友們知道還有哪些么？

活動總結。

探究效果較好，活動的完成度也較高，尤其“集體舞蹈、助力泡發”的'環節將整節活動推向高潮，最后的探究結果也點燃了孩子們的興奮點。

2023年幼兒園小班科學教案打開來嘗一下含反思（精選15篇）篇十五

活動目標：

1、在情境下操作，感知冰的涼和易融化的特征。

2、能夠借助工具解決簡單的問題。

3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的'能力。

4、積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。

活動準備：

1、輔助工具，如杯子，盆子，木制小。

2、事先將一些小禮物，如：雪花片，小粘紙等，冰凍在冰塊中。

活動過程：

一、小企鵝給我們送禮物。

1、引入：(出示企鵝卡片)：今天有以為南極的動物朋友要來給我們送。

禮物，南極是非常冰冷的地方。你們想知道企鵝給我們帶來了什么禮物嗎?

2、老師神秘地打開罐子。

師：喲!冰冰的。原來企鵝給我們帶來夾心冰塊送給我們。

3、教師提取幾塊冰塊，請幼兒摸一摸，體驗涼涼的感覺。

師：你們想不想摸摸這冰塊是什么感覺?(讓每位幼兒摸摸體驗一下。

冰的感覺，硬硬的。)。

4、你們在看看這冰塊里面有什么特別的地方嗎?(冰塊里有東西)。

師：我們沒有把冰塊打開，那我們還是可以看到里面的禮物，為什么。

呢?(引導幼兒大膽的表述)。

教師小結：冰摸起來是冰冰的，硬硬的，看起來是透明的，可以看到冰塊里面的東西。

二、拿出冰塊里的禮物來看看。

1、引導想出打開冰塊辦法。

師：怎樣才能打開冰塊?請個別幼兒來說說自己想到的辦法。(如暴曬，放在水里泡，敲打等辦法)。老師適當的用小朋友想出來的辦法演示打開冰塊的方法。

2、分發禮物。

師;企鵝給我們班每一位小朋友都準備了禮物。你們想要收到禮物嗎?

師;打開罐子，取出冰塊，將冰一塊一塊地分發給幼兒。要求幼兒接到禮物要說：“謝謝”!

3、引導幼兒用自己想到的辦法來打開冰塊取出冰塊里的禮物。

師：請小朋友趕快用你們自己想到辦法來打開冰塊，看看你們收到的都是些什么禮物。

師：幫助，支持一些幼兒運用輔助工具將冰塊中的禮物取出。

4、這么多的小禮物呀!你們是怎樣取出來的。

請幼兒來說說自己打開冰塊的方法。

師：敲打的方法，原來冰很硬硬，但是又很脆落，敲打一下就會碎掉。

師;曬的方法;原來冰冰很冷，但是也很容易融化。隨著溫度的增高，冰就會慢慢的融化。

5、小朋友們好好玩玩你們的禮物吧!你們喜歡這些禮物嗎?我們一起來對企鵝說聲：“謝謝”吧!

教學反思：

在這次教育活動中，一方面夾心冰塊里有孩子們喜愛的小玩具，另一方面，對于冰塊孩子們又具有豐富的生活經驗，因此幼兒對此活動極具興趣，便于教育活動的開展。同時，教師對幼兒的適當示弱，又使幼兒充滿自信，樂于挑戰，積極動腦思考如何將玩具從冰塊中取出，調動了幼兒動手的積極性。最后利用熱水，勺子，吹風機等方法將冰塊成功取出，使幼兒體驗到成功的快樂。但是此次教育活動中仍有許多不足的地方，有待改進，如在幼兒動手的這方面，如果能準備更多的夾心冰塊和勺子，熱水，吸管等工具，將幼兒分組，同時進行，多種方法觀察，必定更有利于發揮幼兒的動手能力，加深幼兒對借助融化冰塊取出工具的認識。與此同時，也可通過校訊通發動家庭教育資源，請幼兒與家長回家后共同嘗試，相信必定能夠使幼兒的生活經驗更加豐富。