在寫心得體會時，我們可以充分運用自己所學的知識，通過概括和總結使得文字更加簡明扼要。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能給大家提供一些寫作的啟示和參考。

最新觀摩德育實踐課心得體會（優質12篇）篇一

暑假的德育實踐活動已經結束了，但德育實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。

踐中檢驗自己。

社會實踐雖然比較辛苦。

是慶幸？還是依戀？回想起來，才發覺，原來乏味中充滿著希。

望，苦澀中流露出甘甜。

等問題。

的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的.基礎。

機遇只偏愛有準備的頭腦，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

最新觀摩德育實踐課心得體會（優質12篇）篇二

作為一名教師，從事多年的教育教學工作，我深深認識到實踐觀摩對于教育教學的重要性。本人最近參加了一次實踐觀摩活動，訪問了其他學校的教育教學環節，在這次實踐觀摩中，我收獲了很多體會和感悟。

參加實踐觀摩活動，教師可以借鑒其他學校的教育教學成功經驗，充分了解教學方法、教育理念、學科知識體系、教學設計和教學實施等方面的最新探索和思考，進一步提高了自己的教學能力，提高了自身的專業水平。在我觀看其他學校優秀教師的授課過程中，我深刻體會到了他們授課的獨特方式和精益求精的態度，這讓我收獲了很多心得體會并將其應用到了自己的教學中。

第二段：實踐觀摩增強了師生交流與互動。

在實踐觀摩活動過程中，教師與其他學校教師的交流能夠拓寬教育教學相互交流平臺，學會互相借鑒對方的成功點和經驗，更加深入學術交流，為自己和同事的教學方法和技能不斷改進和提高創造了優越條件。同時，在觀看其他學校教學的過程中，與同行相互交流，還可以從同事的角度看待教育教學中遇到的問題，更好地理解學科知識、教育教學理論，能夠更好的參與到全方位的教育教學活動中。

第三段：實踐觀摩助力于開展教學研究和創新。

在實踐觀摩過程中，我們可以不斷地學習創新教育教學模式，更好的教育教學思考和聚焦教學內容和目標，充分發揮學習成果育人的效果，開展更加優秀的教學實踐和研究。同時我們可以發現，觀摩其他學校的教育教學中，了解到一些研究成果、嘗試探索方向等，拓寬了我們的教育教學研究方向。在教學研究和改進教學中，相關研究方向的明確和可行性將是研究成果成功的關鍵。

各學校積累的優質教育資源是可以相互借鑒和分享的，實踐觀摩活動可以激發教師之間的教學探索和創新的能力，也可以促進教育資源共享，這對于整個行業的可持續發展具有非常積極的意義。同時各學校的創新教育實踐成果也可以互相交流和研究，整合和重新組織形成更具創新性和實用價值的教育教學資源，這將對優秀教育資源的開發和應用帶來更大的效益。

第五段：實踐觀摩活動的意義與價值。

總而言之，實踐觀摩活動可以拓寬教育教學交流平臺，促進了教育教學資源共享，提升了教師的專業技能，激發了教育教學創新的思維和能力，豐富了教師的教育思想和教學方法。對于提高教師的教學水平，構建優質教育資源平臺，促進教育教學的可持續發展等具有非常重要的意義和價值。因此我相信，實踐觀摩活動是非常有必要的，并將一直信奉實踐觀摩對于教育教學的重要性。

最新觀摩德育實踐課心得體會（優質12篇）篇三

德育在培養學生的道德素養、情感態度和行為習慣方面扮演著重要角色。為了提高學生的德育質量，我們經常組織觀摩活動，讓學生身臨其境地接觸到各種優秀的德育案例。近日，我們學校舉辦了一次德育觀摩活動，讓我受益匪淺。通過這次活動，我對德育的重要性有了更深的理解，同時也認識到自身在德育方面的不足之處。

首先，這次德育觀摩活動的精彩之處讓我深感德育對于學生發展的重要性。活動中，學校邀請了一位知名的德育專家為我們授課，并百余名學生參加了觀摩。專家通過生動的講解和案例展示，讓我們了解了德育工作的重要意義。他強調，德育不僅是道德教育，更是對學生全面發展的關注，包括培養學生的情感態度和行為習慣。優秀的德育工作能夠提高學生的自律能力，增強他們的社會責任感，使他們成為有價值觀念和信仰的人。通過這次觀摩活動，我深刻認識到，德育是學校教育的核心，對于培養出一代又一代有擔當的人才具有導向作用。

其次，觀摩活動也讓我意識到了在德育方面的不足之處。活動中，觀摩的案例向我們展示了不少優秀的德育工作成果，讓我看到了一些其他學校和教育機構在德育方面的創新和成功。與此同時，我也發現自己在德育工作中存在的一些問題。比如，我經常只注重學生的學術成績，而忽視了他們的德育培養；又如，我對德育工作的認識還停留在傳統的道德教育范疇，缺乏對學生情感態度和習慣培養的重視。通過與其他觀摩者和專家的交流，我意識到要想在德育方面取得更好的成績，我需要加強自身的專業能力，不斷學習和創新。

進一步，通過觀摩活動，我也意識到了德育工作背后的社會支持和合作的重要性。優秀的德育工作往往需要學校、家庭和社會的共同配合。觀摩活動中，我看到學校與家長、社區等單位緊密合作，共同為學生提供德育服務。這也讓我想到，作為一名德育教師，要想取得更好的德育效果，就需要與家庭和社會建立良好的合作關系。只有家校共育，社會各界的支持和參與，才能夠形成德育工作的合力。

最后，觀摩活動也給我帶來了德育工作的啟示和思考。通過觀摩，我看到了德育工作中的一些好的實踐經驗。比如，一所學校通過設立志愿者小團隊，讓學生參與社會實踐；又如，一位老師通過賽事、游戲等方式培養學生的團隊合作精神。這些實踐給我帶來了啟示，讓我意識到在德育工作中，要注重激發學生的主動性和積極性，通過多元的教育手段培養學生的綜合能力。

總之，這次德育觀摩活動令我受益匪淺。深感德育對于學生發展的重要性，認識到自身在德育方面的不足之處。同時，我也意識到了德育工作背后的社會支持和合作的重要性，以及德育工作的新思路和啟示。這次觀摩活動讓我對德育有了更深刻的理解，也讓我對我的德育工作充滿了信心和動力。我將會繼續加強自身的專業素養，不斷改進和創新，為學生的德育教育提供更好的服務。

最新觀摩德育實踐課心得體會（優質12篇）篇四

實踐與觀摩是學習的兩種重要方式，可以讓我們全面了解學習內容并落地實踐，提升學習效果。在學校、企業、社會實踐過程中，我不斷學習與觀察，從中獲得了許多寶貴的經驗與體會。今天，我想分享我在實踐與觀摩中獲得的心得體會。

第二段：體會實踐的重要性。

實踐是將理論知識應用到實際生活中的過程，能夠讓我們更好地理解學習內容，并將學到的知識實現落地。在我學習的過程中，不斷通過實踐來加深對知識的理解和掌握。例如，在學習英語時，通過與外教進行口語練習，不但加強了自己的英語口語能力，而且更好地掌握了語言的文化和技巧。總之，實踐為我們帶來了更直觀、更深刻的體驗，是學習成功的關鍵之一。

觀摩是在學習過程中另一種重要的方式，可以從他人的實踐中學習經驗和智慧。在我職場實踐中，不斷與同事交流，并觀察優秀同事的工作方法和經驗。從中，我學會了如何高效地協作和解決問題，有效地提高了工作效率。此外，觀摩還能讓我們更好地認識團隊的成員和工作方式，這對于加強團隊協作、提高工作效率也是非常有益的。

第四段：實踐與觀察的互相促進。

實踐和觀察是相互促進的，它們相輔相成，可以幫助我們更全面地認識學習內容和解決問題。例如，在學習青年管理的過程中，我不僅通過參加培訓班和講座了解知識，還通過實踐觀察團隊成員的表現，不斷完善自己的管理能力。只有真正用心實踐和觀察，才能更好地體會學習的過程和成果，從而更好地提高自己的能力和素質。

第五段：總結。

實踐與觀察是學習的重要方式，可以幫助我們全方位地認識學習內容和提升自己的能力。在未來的學習和工作中，我們需要不斷去嘗試與探索，不斷總結經驗，提高自己的實踐和觀察能力。通過這種方式，我們才能不斷進步，不斷成長，在未來的學習和工作中取得更多的成果和成功。

最新觀摩德育實踐課心得體會（優質12篇）篇五

體育是每個人都應該關注且參與的活動。其中觀摩比賽則是更好地理解體育的重要途徑之一。在體育觀摩中，不僅可以學到一些專業的技巧和戰術，還能夠感受到運動員和團隊的拼搏精神，以及他們為了贏下比賽所做出的努力。本次體育觀摩讓我感受到了體育的魅力，對此我有如下的心得體會。

首先，觀摩比賽的過程也是一個學習的過程。在觀摩比賽時，不能只是被場上精彩的操作所吸引，還應該留意到比賽的場面和環境。觀眾的席位、裁判的舉動、場上隊員的動作、教練員的指導等等，這些不同的元素都可以成為我們學習的對象。特別是，解讀比賽的整體節奏和變化，分析戰術的組合和運用，這都是非常重要的課題。在整個比賽的過程中，我能夠發現到面對不利的情況，選手依舊不放棄，堅定不移地追求勝利。這使我認識到要學會憑借自身的信心和毅力以及團隊合作精神，面對困境勇往直前，才能夠真正取得成功。

其次，觀摩比賽讓我明白到體育精神的真正含義。在比賽期間，我看到了一些非常獨特的場景：運動員的笑容、團隊間的互動、教練員的鼓勵等等。這些場景讓我想起了一個偉大的名言：“奧林匹克精神的重要性不在于勝負，而在于參與。”體育精神并不是為了獲勝而獲勝，而是在競爭的過程中保持一份風度和尊重。我在觀摩中看到的運動員們，不僅在比賽中展現出自己的實力，還在場上展現出他們的友誼和尊重。這些場景讓我認識到體育精神是一個更全面的概念，不僅僅是比賽的勝利，也包括我們個人的道德規范。

第三，觀摩比賽還讓我感受到了通往勝利之路的坎坷。作為一個完整的比賽過程，面對困難和挑戰總是在所難免。這些挑戰也讓我深刻認識到“天道酬勤”的真正含義。為了在比賽中有所斬獲，運動員們不僅需要經受訓練的磨練，還要在賽場上屢戰屢敗。他們在失敗后并沒有停下來，而是繼續進行努力，為贏得勝利而努力工作。這種持續不斷的努力使我感受到了奮斗的緊迫性和重要性。

第四，觀摩比賽還讓我認識到了一個更廣泛的群體，不再局限于自己。參加體育賽事，也是一個社交的體驗，讓我認識到新的人和事。在比賽期間，我不僅認識了那些業余運動員，還認識了一些教練、裁判、志愿者等等。如果沒有比賽，我們可能永遠不會接觸到這些人群。這些不同背景、不同年齡、不同性別的人讓我對生活的觀察和理解都有了更為深入的體認。

最后，我也認識到了自身的局限性。無論是觀摩比賽還是參加賽事，都讓我了解到自己的實力和能力。在這個過程中，我看到了真實的自我，以及自身可能需要進一步改進的地方。這也讓我認識到提升自身的能力和技能的重要性，以及自己能力的另一種定義。

總之，在本次體育觀摩中，我不僅認識到了競技體育的魅力，更從運動員能夠勝利這個事實中得到了很大的啟示。這些體育實踐觀摩的心得和體會對我來說是非常寶貴的經歷。我希望能夠繼續關注和參與體育運動，不斷成長和改進自身的技能和素質。

最新觀摩德育實踐課心得體會（優質12篇）篇六

班級是學生學習、生活的基本形式，是學校對學生進行教育和管理的基本單位，德育是班級工作的核心。多年來，本人在抓班級工作實踐中，認真貫徹黨的教育方針，加強德育建設，強化班級管理，取得了可喜的成績。具體作法如下：

沒有對學生的了解，就沒有教育。作為班主任，必須全面準確地了解學生。為此，要求班主任平時多和學生談心，做深入細致的思想工作，經常采取布置學生寫周記，假期間向班主任寫信等方法，五年級的學生要求他們談自己的學習，生活及思想情況，寫出自己的心理話，以及對班級工作的看法，也可以對班級工作提出合理化建議或批評意見，還可以向班主任傾訴自己的苦惱、希望、歡樂等，從而大大加強師生間相互溝通與理解，融洽師生間的感情，使教育更有針對性。我應盡可能地多和學生打成一片，學生的課外活動、公益勞動、衛生打掃、參觀訪問等活動，班主任都應努力去參加，以便隨時掌握學生思想情況，興趣愛好，個性特長、隨時掌握他們在思索什么、議論什么、追求什么等。他們把愛的需要遷移到班主任老師身上。他們極希望教師也能像母親一樣關心和愛護他們，所以他們極看重教師對他們的態度，甚至對教師的一些細微的表情都很敏感。如果教師把愛融入自己的一言一行中，體現在具體事件中，化作一股股暖流，送到學生的心坎上，他們就會信賴老師，就會自然打開接受教育的閘門，主動、愉快地接受教育，由于加強了師生間的相互了解，學生有心理話能向班主任傾吐，從而收到了良好的教育效果。

集體是有著共同的目標，經過嚴格的組織而形成的統一群體。為了培養學生的集體主義思想，形成集體凝聚力，所以班主任除了組織他們學習外，還必須抓好以下三個方面的工作：

（1）是組織學生參加學校爭創優秀班級的競賽活動，開展比、學、趕、幫、超等活動，努力培養“勤勞、守紀、團結、創新”的良好班風。班主任組織好學生參加校內各項競賽活動，鼓勵他們努力發揮自己的特長，為班級爭光添彩。

（2）是根據培養目標，組織學生開展好主題班會、少先隊活動及課外興趣小組活動，如召開爭做“文明守紀的三好學生”等主題班會，組織學生開展“一幫一，對對紅”的活動及學習比賽等活動，充實學生的精神生活，陶冶他們的道德情操。

（3）是注意學生的情感變化，關心他們的學習生活環境和個人的心理狀態。只有了解了學生，才能有的放矢地進行教育。如有的學生自尊心較強，希望別人能把自己當大人來看待受到別人的尊重，我就十分謹慎地把握好分寸，有抑有啟、以啟作潔；有的學生有好勝心，但這部分學生學習基礎太差，道德認識水平低下，就引導學生發展道德認識，鍛煉他們的毅力，創造條件，讓他們表現自己取得好的效果；有的學生有上進心的愿望，但是意志薄弱，我教小學畢業班中有兩名因學習不好，怕考不上中學的心理矛盾，因此，掌握他們的心理，因勢利導，給他們及時教育和幫助，鼓勵他們同困難作斗爭的信心和勇氣，點燃起來他們求知的欲望，他們經過努力終于考入中學。讓他們感受到集體的溫暖，形成心中有他人，心中有集體的良好氛圍，從而培養學生的集體榮譽感，增強班級的凝聚力。

學生既是教育的客體，又是自我教育的主體，因此，在班級管理中，要求班主任必須充分發揮學生的主動性和積極性。在班集體中，每個學生都有自己的個性特長和活動交往的位置和對象，他們有一種自然的向心力。為此，班主任改變傳統做法，改革班級干部制度，培養學生自治能力、參與意識和主人翁責任感。譬如：我在班內實行班干輪任制，每一個月就評選一次班級干部。先給他們講清班干部應當具備的條件，班干部是班級的骨干，是班主任的助手，要發揮小干部的核心作用，明確自己的職責范圍，然后，他們都爭著要求當選。這樣，既為學生提供為班級服務的機會，又便于在工作實踐中考察了解，發現管理人才。在此基礎上，選舉產生班委會，使之成為團結全班同學的核心。五年級下半年又實行了“小班主任”制度，即每周一輪，讓學生輪流當值周班主任。實踐證明：實行班干輪任制和“小班主任”輪換制，為學生創造一個自己教育自己，自己管理自己的良好條件，教師教給他們開展工作的方法，組織他們研究，制定活動計劃，然后放手讓他們工作。學生既得到了鍛煉，又培養了管理能力。這種做法受到師生們的歡迎。

其實抓好班會，解決學生思想、行動上出現的問題，上課積極發言，課下及時完成作業，認真做值日等是我們師生在班會上常探討的話題。同學們之間展開討論，各抒己見。給我印象最深的是一次安全教育。我們班同學宋磊爬高，不小心摔壞了胳膊，給學習和生活帶來很大的不便。班會上我沒有嚴格指責他，而是讓他好好想想，談談真心話，寬容和諒解也是教育。那帶來濃濃的愛意的豁達，一定會讓學生動情的。何美玉是個聰明的孩子，早已知錯，一番實實在在的話語給大家上了一堂生動有意義的.安全教育課。

“金無足赤，人無完人”。當學生有錯誤和過失時，只要我們善于做個有心人，把自己當作春風，化作春雨滋潤學生的心田，幫助他們改過，相信“壞”的學生也會因老師的真誠而變好的。

所以學生思想品德的形成，是受到各方面的制約的。因此，必須樹立良好的德育觀念，進行全方位教育。在校內，我這個班主任與科任教師保持經常聯系，及時了解學生學習、生活、思想等方面的情況，匯集班級學生中存在的問題，共同溝通并商討解決問題的辦法，一起做好學生的思想工作，發揮教書育人、管理育人、服務育人的作用，在校外，我和學生家長加強聯系，定期向學生家長匯報學生在校表現情況，宣傳學校的規章制度和管理經驗，要求學生家長配合學校做好教育工作。

時光飛逝，轉眼一學期又已結束，而在這一學期里我又一次實實在在的感受到了班主任工作的艱辛與瑣碎，特別是德育工作，讓我感觸頗深。

隨著年齡的不斷增長，學生的心理結構也隨之發展、變化。高年級學生自尊心的外在表現更加強烈，同時影響著他們心理的健康發展。因此作為五年級的班主任，我在慶幸高段學生班務方面可以幫我分擔一些的同時，也在承受他們時不時出現的有關心理上以及行為上的問題所帶來的煩惱。

五年級的孩子正處于似懂非懂的階段，但他們卻又覺得自己什么都懂，他們渴望被理解、被重視，而他們卻又覺得老師和家長們卻又不夠理解，不夠重視他們，因此他們就想出各種方式想引起大家的注意，甚至去挑釁老師的威嚴。

我班有一位男生，很聰明，學習成績也很好，在我接這個班之前一直是這個班級的班長，后來經過新學期的重新投票，他沒被當選班長，而成了一個副班長。我當了這個班級的班主任之后，我發現他并沒有一個前任班長該有的風范，他愛惡作劇，愛欺負女孩子，有時還愛和任課老師頂嘴。終于有一天，他和一位任課老師吵起來了，原因是他認為老師冤枉他沒寫作業，最后事情在我和家長的調節和疏導下，他去向那位老師道歉了。但事情并未結束，接著他接二連三的在其他任課老師的課上搗亂，使任課老師怨聲連連。此時，我奇怪了，納悶了，以前的一個一班之長，難道會是這樣的嗎？我想得找個機會和他談談。

終于有一天，其他同學都上信息技術課了，教室里就只剩他一人，我想這正是一個談話的好機會（因為據我了解，他是非常好面子的一個孩子，他認為被老師叫辦公室是非常丟臉的）。于是，我不動聲色的從他身邊坐下，問：“怎么沒去上信息技術課？”他警覺的說：“我有點不舒服，所以向老師請假了。”“哦。”我表示知道了。接著我稍微停頓了一下，然后用非常真誠的語氣說道：“小k，其實老師很早就想和你好好談談了，我相信這段時間你心里肯定非常不好受，你不是一個會故意和老師作對的孩子，否則，以前的老師絕對不會選你當班長，你說，是嗎？”也許是我的一席話打動了他，又或許他真的需要找個人來傾訴傾訴，于是他向我說明了最近為什么愛和老師作對，為什么愛欺負同學的原因，原來這一切都是為了填空心中的那份失落，因為一直以來他都是班長，而突然同學們卻不再選他了，他覺得不能接受，所以他要引起大家的注意。于是，我告訴他要想引起大家的注意很容易，但關鍵是起的作用到底是正面的還是反面的呢，如果是反面的話，大家只能會離你越來越遠，因此，要想重新樹立你在同學們心中的地位，那就要用自己的行動證明你自己的能力。經過這次的談話，小k果然改變了很多。而作為班主任的我，經過了這件事后，也使我明白了許多。

的確，作為一名班主任，如果你對學生不了解，那你該如何開展學生的德育工作，學生又能如何信任你呢？對于心理正在逐漸發展的少年兒童，如果為師者不能多一點理解，多一些關懷、寬容，他們的心理又怎么能健康地成長。

最新觀摩德育實踐課心得體會（優質12篇）篇七

德育展演是中學生德育活動的一個重要組成部分，通過展示學生在德育方面的表現和成果，促進學生的全面發展。我有幸參加了一次德育展演觀摩活動，并對此有了一些體會和心得。

第一段：活動背景和意義(200字)。

德育展演是學校德育工作成果的一次集中展示和交流，它不僅可以讓學生更好地認識自己的德育表現，也可以讓其他同學和老師們了解到他人的成就和經驗。此外，德育展演還可以為學校德育工作提供一個檢驗和改進的機會，以推動德育工作的不斷發展。因此，參與德育展演觀摩活動對于學生來說是有很大意義的。

在德育展演中，學生們展示了自己在德育方面的不同表現和成果。有的同學展示了自己通過各種途徑參與公益活動的經歷和心得，他們用自己的行動向我們傳遞了社會責任感和公益意識的重要性。還有的同學展示了自己主動承擔家庭責任的經驗和感悟，他們告訴我們家庭和親情的重要性。通過觀摩這些展示內容，我深深感受到了德育的力量和價值，并對自己在德育方面的不足有了更加深刻的認識和思考。

第三段：對同學的表現和思考(300字)。

除了展示自己的成果，我也觀摩了其他同學在德育方面的表現。有的同學在展示中展現了自己的批判思考能力和創新精神，他們通過自己的實踐和研究，提出了一些富有啟發性的觀點和方案。還有的同學展示了自己在團隊合作中的領導能力和溝通能力，他們通過團隊合作完成了一些富有挑戰的任務。觀摩這些同學的表現讓我深受鼓舞和激勵，也讓我意識到了自己在德育方面的不足之處，我應該更加努力提高自己的能力和素質。

第四段：從中得到的啟示和改進方向(300字)。

通過觀摩這次德育展演活動，我得到了一些啟示和改進方向。首先，我意識到在德育方面，僅僅有好的素質和表現不夠，更重要的是要有正確的價值觀和道德觀。只有這樣，才能真正成為一個德行高尚的人。其次，我也意識到德育并不僅僅是學校的事情，而是每個人都應該關注和參與的事情。我們可以通過參與社會實踐、關心他人等方式來提升自己的德育素質。最后，我深感德育是一個長期的過程，需要一直堅持不懈地努力。我們應該立下自己的德育目標，并付諸實踐，不斷提高自己的德育水平。

第五段：對未來的期許和行動計劃(200字)。

通過觀摩德育展演活動，我對未來有了更高的期許和行動計劃。我希望自己能夠在德育方面不斷成長和進步，不僅在道德素質上有所提高，也能在實踐能力上有所提升。我計劃積極參與到學校組織的德育活動中去，通過親身實踐來提升自己的德育素質。同時，我也計劃積極參與社會實踐和義工活動，通過實踐來增強自己的社會責任感和公益意識。我相信只要付出努力，我一定能夠在德育方面取得更好的成績和提升。

通過參加德育展演觀摩活動，我對德育的重要性和成果有了更深入的了解。我也在觀摩中看到了自己的不足和改進方向，對未來持有更高的期許和計劃。我相信只要堅持不懈地努力，就一定能夠在德育方面取得更好的成果和進步。

最新觀摩德育實踐課心得體會（優質12篇）篇八

實踐是教育的一種重要形式，而教學觀摩則是實踐教學的有效方式之一。通過觀摩他人的教學實踐，不僅可以了解到其他教師的優點和特色，還能夠借鑒其教學方法和經驗，對自己的教學改進有很大的幫助。最近，我有幸參觀了一堂優秀教師的課堂，從中獲得了很多啟發和收獲。以下是我的觀摩心得體會。

首先，觀摩的課堂是一堂語文課。課堂上，優秀教師巧妙地將學生們的實際生活與課堂內容結合起來，通過引導學生激發思維，喚起學習興趣，讓他們在實際操作中學習語文知識。這種“以生活為本”的教學方法讓我感受到了教學的趣味性和靈活性，也讓我明白了只有將課堂與學生的實際生活真正結合起來，才能夠更好地激發學生的學習興趣和主動性。

其次，觀摩中我注意到，在課堂上教師注重培養學生的綜合能力。他通過各種任務讓學生進行思考、表達和互動，培養了學生的觀察能力、分析能力和合作能力。我深刻體會到，培養學生的綜合能力是培養21世紀素質教育的需要，也是現代教學的大勢所趨。因此，我明白了作為一名教師，應該注重培養學生的全面素質，而不僅僅局限于知識的傳授和學習方法的教授。

再次，觀摩中我發現優秀教師重視學生的主體地位。他在課堂上始終將學生置于教學的中心，通過問答、討論等形式激發學生的思維和表達能力。同時，在教學過程中，他給予學生獨立思考和自由發言的空間，鼓勵學生根據自己的理解和感悟進行發言。這種鼓勵學生獨立思考和主動參與的教學方式讓學生獲得了更多的成就感和自信心，也讓我明白了學生應該是學習的主體，教師應該起到指導和引導的作用，而不是簡單的“灌輸”知識。

此外，觀摩中我還了解到優秀教師注重教育學生的情感態度。他在課堂上通過教學內容和穿插講解，啟發學生對文學作品的情感體驗，培養學生的人文情操和審美情趣。他注重培養學生的愛國主義情感，并通過身教、言教的方式，引導學生養成正確的品德與價值觀。這讓我深刻體會到，作為一名優秀教師，不僅要關注學生的學業成績，更要關注學生的情感培養和人格塑造。

最后，觀摩中我還意識到，教育是一項艱巨而偉大的事業。優秀教師的教學過程是一個不斷探索和創新的過程，他們不斷學習和研究，不斷改進和完善自己的教學方法，用心去關愛每一個學生。同時，他們也面臨著很多困難和挑戰，但他們始終以積極的態度面對，不斷克服困難，為學生的成長和發展付出努力。這讓我明白，作為一名教師，要不斷追求進步和創新，要始終以學生的成長和發展為出發點，用愛心和耐心去付出。

通過這次觀摩實踐，我收獲了很多。我明白了一名教師的職責和使命，學到了許多寶貴的教學經驗和方法。同時，也意識到了自己在教學方面的不足之處，有了更加明確的提升目標。我相信，在今后的教學實踐中，我將以更加積極的態度投入其中，不斷提高自己的教學水平，為學生的教育事業貢獻自己的力量。

最新觀摩德育實踐課心得體會（優質12篇）篇九

觀摩實踐是現代職業教育的重要形式之一，通過觀摩他人的工作形式、工作流程和工作成果，不僅可以學習到理論知識，還可以獲得實際經驗。最近，我參加了一次關于觀摩實踐的活動，深感收獲頗豐。在這里，我將從五個方面來談談我的觀摩實踐心得體會。

第一段：觀摩實踐的目的和意義。

觀摩實踐是通過參與觀看別人的工作過程，來反思自己的工作，并汲取經驗和思路的一種學習方式。觀摩他人的工作，可以讓我們對職業技能的具體操作加深認識，對工作現場的實際情況有更準確的了解和認識。同時，還可以協助我們發現不足和弱點，提高職業素質和綜合能力。

在參加觀摩實踐之前，我們要做好一些充分的準備工作。首先，我們需要明確自己需要觀摩的工作范疇和對象。其次，我們需要預先了解相關的理論知識和專業技能，為更好地理解他人的工作內容做好充分的準備。并且在實際的觀摩過程中，需要隨時記錄和總結發現的問題和經驗，對所看到的情況進行深入分析和思考。

我的觀摩實踐主要是在一家大型企業進行的，主要觀摩內容為財務、人事管理和物流等方面的工作。在觀摩實踐中，我發現自己和企業在某些方面存在一些差距和不足。例如企業內部的信息化和數字化程度非常高，而我們在這些方面的技術和應用程度還有很大的提升空間。同時，我也發現企業在工作協作和團建方面做得非常好，這對我們之后的工作非常有借鑒意義。

通過參加觀摩實踐這一活動，我對職業技能和職業素養有了更深刻的認識和了解。同時，我也積累了大量的經驗和技能，這些都將幫助我在今后的工作中更加游刃有余。除此之外，通過觀摩實踐，我也獲得了更多的自信，相信自己能夠在單位中發揮更大的作用。

通過這次觀摩實踐，我意識到在職業發展道路上需要不斷地學習和提升自己的能力和素質。同時，我還發現職場中要特別注重團建和表達能力，因為這些都是影響個人發展和團隊凝聚力的關鍵因素。在今后的工作中，我將會更加注重學習和實踐，以便更好地為公司貢獻，也更好地實現自己的職業生涯規劃。

綜上所述，觀摩實踐是一種非常重要和有效的學習方式，通過觀摩他人的工作，我們可以獲得更多的經驗和技能。同時，我們還需要不斷地學習和提升自己的能力和素質，為以后的職業發展打好堅實的基礎。

最新觀摩德育實踐課心得體會（優質12篇）篇十

觀摩實踐是指通過對別人的實踐活動進行觀看和體驗，從而獲得實踐經驗和提高實踐能力的過程。觀摩實踐在我們的學習生活中非常重要，它可以讓我們深入地了解實踐活動的本質和特點，同時也能夠激發我們的自我反思和進步意識。在本文中，我將分享我的觀摩實踐心得和體會，希望能夠為廣大讀者提供參考和啟示。

觀摩實踐是我們獲取實踐經驗的重要途徑之一，它具有以下的重要意義：

1、提高實踐能力：觀摩實踐能夠讓我們深入了解實踐活動的本質和特點，從實踐者的角度出發，了解實踐中獲得的經驗和技能，并將其運用到自己的實踐中去。

2、拓展視野：觀摩實踐讓我們能夠接觸到不同的實踐活動和實踐者，了解不同的實踐方法和技巧，從而拓展自己的視野。

3、激發自我反思：觀摩實踐可以讓我們自我反思，不斷進步和完善自己的實踐方法和技能，不斷提高自己的實踐水平。

在我的觀摩實踐中，我參加了一場關于寫作的講座、參加了一次講演比賽和參觀了一個展覽，收獲頗豐。

在寫作講座中，我從講座者的經驗中熟悉到了寫作技巧和方法，從中學到了如何撰寫一篇優秀的文章，并通過寫作的實踐不斷提高我的寫作水平。

在講演比賽中，我認識到在進行演講時需要充分準備和掌握演講技巧，如何使自己的言辭更加清晰明了，如何讓觀眾更容易理解和接受自己的觀點。

在參觀展覽中，我了解到展覽的設計與策劃是如何影響觀眾的參觀體驗，同時也認識到如何通過有趣的設計和互動的展示方式來吸引觀眾的注意力。

第四段：結合現實，總結經驗。

通過我的觀摩實踐體驗，我發現觀摩實踐并不僅局限于特定的時空環境中，更是一種積累經驗的心態和途徑。

觀摩實踐是一種不斷深入實踐的過程，只有不斷地學習和積累實踐知識，才能夠不斷地提高自己的實踐水平。同時，我們也需要與其他實踐者交流和學習，尤其是那些經驗豐富、技藝高超的實踐者，可以讓我們更好地理解優秀的實踐經驗和技巧。

第五段：結尾。

總之，觀摩實踐是一種非常重要的實踐過程，通過觀摩實踐，我們可以從他人的經驗中汲取素材，也可以擴大自己的視野，同時還能夠加深自己的反思和認識，不斷提高自己的實踐能力。因此，我們應該積極參與觀摩實踐，不斷深化自己的實踐經驗，提升自己的實踐水平。

最新觀摩德育實踐課心得體會（優質12篇）篇十一

德育是人生的重要組成部分，對培養學生良好品德和道德素養具有極大的影響力。為了更好地推進德育工作，學校定期舉行德育觀摩活動，讓學生互相學習、交流。最近，我參加了一次德育觀摩活動，深受感動和啟發。通過觀摩其他學生的精彩表演和展示，我深刻領悟到德育的重要意義，并且對如何在日常生活中踐行德育產生了許多新的體會。

在德育觀摩活動中，我看到了許多令人敬佩的品質。首先，團結互助是一種受人喜愛的美德。在表演中，我看到了學生們相互鼓勵、互相支持的場景。無論是在合唱團里，還是在舞蹈隊的訓練中，同學們都能夠相互激勵，共同進步。這種團結互助的精神讓我深受觸動，也明白了團結是我們前進的力量源泉。

其次，堅持努力是德育的根本要求。在觀摩活動中，我看到了許多學生在學習和訓練上付出了極大的努力。無論是在文藝表演中，還是在體育比賽中，他們都保持著良好的學習態度和對成就的追求。他們告訴我，只有不斷努力、持之以恒，才能培養出真正的品德和道德修養。于是，我決心從現在開始，更加努力地學習，追求卓越。

再次，感恩和奉獻是德育的重要內容。在德育觀摩活動中，同學們通過展示他們為社會、為他人做出的貢獻，讓我看到了感恩和奉獻的偉大。他們自發組織了慰問團隊，慰問了孤寡老人和貧困家庭，同時，他們還積極參與社區志愿者活動，為社會做出了自己的貢獻。這讓我明白了價值觀的塑造不僅僅在于自己的成長，更要關注他人的幸福與成長。

另外，德育觀摩活動也讓我認識到了自身在德育方面的不足。通過觀摩其他學生的表演和展示，我發現自己在一些方面還有待提高。例如，我在與他人相處時有時會缺乏耐心和善意，也未能積極參與到社區志愿者活動中去。因此，我意識到自身需要更多的發展，從而能夠在日常生活中更好地踐行德育。

最后，德育觀摩活動不僅讓我感到震撼和激勵，還給了我許多行動的動力。觀摩他人的成功和努力，讓我明白了德育的底蘊深厚，并且讓我深信只要我堅持追求，不斷修煉，就能夠成為一個品德高尚、為社會做出貢獻的人。

總而言之，參加德育觀摩活動給我帶來了巨大的收獲。通過觀摩他人的成功和努力，我更加堅定了自己的追求，并且明白了德育在每個人的成長中的重要性。我將牢記觀摩活動中的感動和啟發，不斷提升自己，在實踐中踐行德育，并積極參與到社區志愿者活動中去，為他人做出自己的貢獻。我相信，通過堅持努力和持之以恒，我一定能夠成為一個品德高尚的人，并在社會中發揮重要作用。

最新觀摩德育實踐課心得體會（優質12篇）篇十二

近期，我有幸參加了學校組織的一次實踐觀摩活動，這次活動讓我受益匪淺，增長了見識，深刻感受到了學校的教育教學水平的提高和進步。在此，我將以五段式來分享我的觀摩心得體會。

首先，這次實踐觀摩活動深刻體現了學校教育教學水平的提高。實踐觀摩的課堂給我留下了深刻印象，老師們精心準備的教案、豐富多彩的教學手段和活躍的教學氛圍讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習知識。在觀摩課中，我特別印象深刻的是一堂語文課。老師采用了多種教學方法，如小組合作討論、情景模擬等，讓學生們充分參與，促進了學生們的主動學習。通過這次觀摩，我深刻感受到了學校的教育教學理念逐漸朝著“高效、趣味、啟發”方向發展，這無疑是對學生綜合素質培養的一大促進。

其次，觀摩活動讓我認識到學校對師資隊伍建設的重視。在觀摩過程中，我看到了學校對教師培訓的重視程度。教師們經過嚴格的專業培訓，學習先進的教學理念和教學技巧，并積極將其運用到課堂教學中。他們注重與學生的互動，注重培養學生的創造性思維，讓學生在開放的教學環境中更好地發展自己。從教師們的高質量教學中，我深刻感受到他們的教學熱情和責任心，感受到了他們無私奉獻的精神和對學生的關懷，這實際上也激發了我對自己的教育事業的熱情和對學生的關愛。

再次，參加這次實踐觀摩活動讓我意識到學校教育改革努力的方向。通過觀摩課程，我發現學校將教育引入現代科技的思想，將電子設備、多媒體教學設備等用于課堂教學。這無疑激發了學生們的學習興趣，提高了學生們的學習效果。另外，學校還積極引入了游戲教學、情景教學等新教學方法，從而培養學生的創新意識和實踐能力。這顯然是與傳統教學相比實現了一次教育的飛躍，為學生提供了更加豐富多樣的學習方式，有利于培養學生的綜合能力。

?

再者，學校教育過程中注重培養學生的社會責任感。在觀摩活動中，我注意到學校注重培養學生的社會責任感的教育。觀摩課堂中，老師通過課堂討論、情景模擬等教學手段，讓學生認識到作為一名公民應該具備的基本素質和社會責任，培養了學生的愛國情懷和社會意識。通過對社會問題的分析與研究，學生們逐漸建立了正確的價值觀和人生觀。我深感學校對學生的培養不僅僅是課堂知識，更重要的是培養學生的思想道德素質和社會責任感。

綜上所述，這次學校組織的實踐觀摩活動讓我感受到了學校教育教學水平的提高、師資隊伍建設的重視、教育改革努力的方向以及社會責任感的培養等方面的進步。這不僅使我對學校的教育環境有了更加全面的認識，也讓我更加明確了自己的教育目標和責任。我相信，在學校的引導下，我們的未來將會更加美好。