優秀作文是在深入思考和多角度分析的基礎上，以簡潔明了的語言進行表述和闡釋的產物。下面是小編為大家準備的一些優秀作文范文，希望大家能夠有所收獲。

歷史老師讓我敬佩（專業19篇）篇一

昨天晚上，我幾乎熬到十點鐘，才好不容易完成了老師布置的作文。

第二天早上，我從睡夢中醒來，已經七點二十分了。我急忙起床，連早餐都顧不上吃，就手忙腳亂地把書揣進書包里，連作文本丟在桌上也沒有看見。我像一只受了驚的兔子，飛一般的跑到了學校。我剛走進教室，氣都還沒來得及穿喘，組長就來收作業本了。我慌忙地拿出練習本，看也不看就交給他了。

下課了，我興致勃勃的在教室里跟幾個同學閑談。忽然語文課代表陸佩倫跑進來告訴我：“陳巧夢，老師叫你到辦公室。”我心里一緊張：糟了，又要挨批評了。剛才愉快的心情頓時煙消云散。

我一走進辦公室，老師便生氣地把練習本遞給我：“這是你寫的作文嗎？”我接過來一看，馬上傻了眼。原來我交的哪里是什么作文本，而是我自己的草稿本。我紅著臉說：“老師，我交錯了。”說完，我轉身回教室里，可是我把包翻了個遍也沒有找到作文本。我坐下冷靜回憶，才想起作文本丟在家里了。

我空手回到辦公室里。老師見了我便問：“作文本呢？”“我……我丟在家里了。”我怯生生地回答。老師一聽，不分青紅皂白地批評起來：“你們這些學生的鬼把戲我還不清楚，一定是沒有做才編這個理由騙老師。”我聽了之后感到很委屈，心想：“老師啊，老師，你為什么這么不相信我呢！”“你這樣的學生也能當紀律委員，真是笑話！”這種帶有諷刺性的話語就像一把利劍刺傷了我的心。我終于控制不住自己，眼淚刷刷地流了下來。

放學后，我心里有一種說不出來的難受，盡管爸爸媽媽安慰我，但我怎么也高興不起來。

第二天早上一到學校，我急忙向辦公室跑去。在辦公室門口，我又見到了老師。他接過作文本，看到爸爸的簽字：“陳巧夢昨晚按時完成作文。”沒有再說什么。我正準備離開，突然被老師叫住了，他對我說：“陳巧夢，老師錯怪你了，請原諒。”老師的這一句話使我感到意外，也使我深受感動。我當時正有點兒不相信自己的耳朵，想不到一個如此威嚴的老師竟向我——一個小學生承認錯誤。此時此刻，我不知所措，望著老師那坦誠的臉，我又一次流下了淚水。

歷史老師讓我敬佩（專業19篇）篇二

小學階段是人生的啟蒙時期，我幸運地遇到了一位好的啟蒙老師---我的現任班主任兼數學老師周老師。

周老師30多歲，中等身材，留著又黑又直的齊肩發。她笑的時候，眼睛就像兩彎好看的月牙。

我記得有一次我的數學單元測驗考得很差，放學后我遲遲不愿回家。周老師看了我一眼就掏出手機，按了幾下鍵后，說到：“劉玉碩媽媽嗎？”聽到這里，我想周老師一定是給我媽媽告狀，這下可慘了。“我是周老師，這單元數學測驗成績，劉玉碩沒考好，請你不要訓他。以后每天我都會給他輔導，他一定能趕上去的。”打完電話，周老師對我說：“從明天開始，只要你有空，就去我辦公室找我。咱們一起復習。”可是，每天往老師辦公室跑，很容易讓同學誤解成我愛告狀，于是第二天我就沒去找周老師。沒想到，課間操后，周老師把我和另一位考得也不好的同學一起叫到了辦公室給我們補課。一周后，周老師又給我們出了幾道題單獨考我們，看到我們全會做了，周老師的眼睛就變成了“月牙”。她說：“只要你們不會，隨時可以來找我，不論你們問多少遍，老師都不嫌煩。”我注意到不論大小測驗，只是班里有考砸的同學，周老師都會專門再開“小灶”。為此，周老師經常早出晚歸，自己的孩子往往是托兒所最早去、最晚接的那一個。

在班里，不論是誰生病不舒服，周老師更是像媽媽一樣先摸摸我們的額頭，再摸摸自己的額頭，看看我們是否發燒。有一次，一個同學嘔吐，吐了周老師一身，周老師不但不嫌臟，還一直在他身邊給他輕輕捶背。周老師關愛學生的例子太多了，我不能一一列舉。我們也只能用好成績來回報，讓周老師高興的是我們班的數學成績一直在全年級名列前茅。

歷史老師讓我敬佩（專業19篇）篇三

“楊老師好！”每當班里有些同學去在去往辦公室的路上碰到了楊老師都會禮貌的面帶微笑向楊老師打招呼。這三年級學期以來，讓我最敬佩的老師‘楊彩帆’。老師留著一個烏黑的長發，雖然她帶著眼鏡，但依然顯得眼睛很大很有精神......

每當上課拿起課本，她就講起課文的內容，講的非常具體，讓我聽得津津有味真想再聽一遍，我們班的同學每次考試時語文都能考出優異的成績。老師不管做什么是都很專心，每當我和幾個同學到辦公室抱作業時，都會看見楊老師在辦公桌上認認真真的'幫我們這些淘氣的孩子們一筆一劃的批改著作業。要是其它老師在討論什么，她的耳朵里都好像堵上了耳塞還是在認真的干自己的事情。

我的老師她善待每一天。每當早上，我們讀書的時候她很早就來了，到了教室認認真真的監督著我們的讀書。每次冬天都讓我很奇怪的是，楊老師并不向我們那樣冷的穿上了棉襖，而是穿上了休閑服。但她還是面帶微笑給我們講課。“難道楊老師不怕冷嗎？”我一直這樣想。老師還有很多讓我敬佩的優點。我今后要向她學習。

歷史老師讓我敬佩（專業19篇）篇四

中華五千年的悠久歷史，有多少英雄人物，他們有超常的智慧，杰出的才能，偉大的貢獻，然而我現在要說的不是這些大英雄，而是一位在人群中毫不顯眼的教師，他的真誠，他的為人正直，他的雪中送炭無不深深打動著我的心。

夏天的太陽好毒啊！把人烤得像熱鍋上的螞蟻。周末，我騎自行車去同學家玩，經過李老師家門口，不知不覺停了下來，李老師家內家外氣氛十分熱鬧，幾位哥哥在打撲克，還有幾位大嬸在樹下織毛衣，李老師正在樹蔭下的桌子上備課。正在這時，有一老一少兩個乞丐向李老師家門口走來。大家不約而同向他們望去，老奶奶背著個大包袱，手里牽著個七八歲的小男孩，兩人又黑又臟的臉，滿是汗珠，似乎幾天沒洗了，小男孩不住地舔著干裂的嘴唇。老奶奶結結巴巴地說：“能……能給我一口水喝嗎？”話音剛落，李老師家內外突然靜了下來，大家似乎明白了什么。先是玩撲克牌的幾個大哥哥摔了牌。“真晦氣！”“走，到我家看鬼片去！”緊接著那些織毛衣的大嬸也沒好氣的各自回家了。有一個大嬸怪里氣地說：“喝水自己喝去，嘴別沾到井水里去了！”李老師一聲不吭回了屋。那個小男孩看來渴壞了，不住拉著奶奶袖子，低聲說：“奶奶，我要喝水”。老奶奶擦了擦小男孩頭上的汗，又瞟了一眼井水，這時，李老師走了出來，手里端著兩杯涼茶，還有一個小布袋，笑盈盈地說：“大娘，喝茶吧！”說著，把一杯茶放在小男孩手上。接著，又遞給老奶奶幾個饅頭，老奶奶眼里溢滿感激的淚花，拉著李老師的手說：“好人啦，你真是一位好人。”

一個寒冷的冬天，河水已結冰，鳥兒早飛走，樹枝光禿禿的，屋檐上吊著一根根冰棍，我在房間享受著溫暖，望著窗外，路上一個行人也沒有，想起明天還要去學校領通知書，我就犯了愁。此時，我驚奇發現，有一個人影正向我家走來，哦，原來是李老師。我急忙開門，“李老師，請進。”李老師微笑說：“肖琴同學，祝賀你，這次取得優異成績。”說著，李老師把通知書遞給我，我發覺老師的手是冰冷的，臉色也十分憔悴，我請李老師進來烤火，李老師推辭說：“不了，老師還要給其他同學送通知書。”我疑惑不解地問：“李老師，為什么您挨家挨戶送啊！不是說好明天讓我們去領通知書嗎？”李老師平靜回答：“這么冷的天氣，同學們出來會著涼，不如我送。”這句話簡單利索，卻含義至深，我為李老師擔心地說：“李老師，您也冷啊！”李老師說：“謝謝你的關心，我是大人，冷一點沒什么多大事，你們就不行，要學習啊！”李老師還讓我在家好好休息，也學習學習。李老師冒著風雪走了，他的背影離我越來越遠，但他的形象在我的腦海中卻愈來愈高大。

這些只是李老師生活溪流中幾朵小小的浪花，卻讓我感受著他的不平凡。李老師——我最敬佩的一個人。

歷史老師讓我敬佩（專業19篇）篇五

在我心中，我的爸爸的朋友邱老師，是我最敬佩的老師。他雖然面黃肌瘦，但心地善良。

記得有一次，我的成績很好，可中考的成績發下來時，卻讓我大吃一驚——我沒考及格！我帶著失落回家，本想清靜一下，可回到家又遭遇了家長的挨罵、挨打。星期六，我不得不跑去邱老師家，邱老師見我失落、難過，便奇怪地問：“你怎么了？干嘛垂頭喪氣呢？”“哎，別提了。”說罷，我把經過一五一十地告訴了邱老師。

邱老師仔細地觀察了試卷五分鐘左右，便發現了我的弱點。邱老師先像開玩笑似的講了個小故事：“有一個啞巴來到五金店里買釘子，啞巴做了個釘釘子的動作，老板明白了，便給了他一個釘子。接著有一個瞎子來買剪刀，他應該怎么做？”當問題出來時，我立馬說：“當然是做剪東西的動作咯。”當我稱心如意的時候，邱老師卻說了“錯”字。我正疑惑不解時，邱老師解釋道：“瞎子只是看不見，又不是不能說，瞎子直接說不就行了。”我恍然大悟。

這時，邱老師意味深長地說：“不要被新的知識迷惑住，遇到的題都把它當成新遇到的題來解決，正確率必定更高。你這樣只會死記硬背，教了什么就用什么，一旦考回原來的題就又不會了。”邱老師的一番話，終于讓我知道了自己的弱點——被新知識迷惑。邱老師接著鼓勵我：“跌倒了就爬起來，老師相信你一定能成功。”從那以后，我一直按照邱老師的方法做了，每做一道題我都會思考片刻，再用適當的方法去解決。結果，期末考我拿回了三張優秀獎，我樂得比喝了蜜還甜。

我之所以能拿到優異的成績，是因為有邱老師一點一滴的教育和鼓勵。我不能不敬佩我的邱老師。

歷史老師讓我敬佩（專業19篇）篇六

從別的學校轉到這個班已經半個多學期了。雖然有很多老師教過我，但給我印象最深的是現在的班主任劉老師。她學識淵博，對工作漠不關心。她對同學要求嚴格，很關心，大家都很羨慕她。

每天早上，當學生們還在土地上繼續上課的時候，劉老師已經到了教室。她一到教室，就組織我們早讀的同學做早讀；中午，當人們品嘗豐盛的午餐時，劉先生仍然坐在桌前，指導和個別學生交談；深夜，人已經睡著了，劉老師還在燈下認真備課批改作業。

劉先生對自己的工作非常負責，他總是非常認真地工作。她不僅對自己嚴格，對我們也嚴格。記得有一天晚上，為了早點完成作業，看電視，我把字寫得滿地都是。第二天的作業是課間發的，我的本子上寫著“希望你認真寫！”我拿著筆記本，看著老師的評語，心想：還好老師沒有當面批評我。正當我得意忘形的時候，劉老師走過來對我說：“放學后到我辦公室來吧。”放學后，我懷著忐忑不安的心情走進辦公室。劉小姐表情嚴肅地說：“你看你的字，寫得東倒西歪。如果讓你修高層建筑，不也是像你說的那樣讓建筑倒在這里嗎？那會造成大錯，你會后悔一輩子。寫作也是如此。想寫，一定要認真寫。只有從小養成認真做事的習慣，以后才能成為‘大裝置’！”我聽完臉就紅了，我知道老師雖然沒說幾句話，但也不輕。從那以后，我開始認真寫作。我父母對大家說：“我們家項峻的寫作進步很大。”他們看著我一天天進步，臉上都露出燦爛的笑容。

不知不覺，半個學期過去了，我這個在家老是睡懶覺的人，開始早起了，不認真做作業的壞習慣也改變了很多，這都是劉老師言行的結果。我看著自己一點一點的進步，心里多少次默默的喊：“謝謝劉老師！你太辛苦了，休息一下吧！你為我們付出了這么多，卻不求回報。你真可敬！”雖然我畢業后只有半年多的時間離開你，但我想說我最想說的話：“親愛的劉老師，我從心底感謝您！因為，你讓我明確了學習的目的，你讓我改變了在父母眼中的形象。我已經從一個“壞”孩子變成了一個愛學習，懂禮貌的好孩子。

歷史老師讓我敬佩（專業19篇）篇七

從一年級到現在我經歷過兩位班主任，這兩位老師中，我最喜歡老師。他平易近人，給予我們親人般的關愛，在我們幼小的心靈里播下了愛的種子，也贏得了全班同學的愛戴。

老師是我們的班主任，也是我們的語文老師，四十多歲，和我爸爸差不多高，梳著平頭，高高的鼻梁上戴著一副銀邊兒眼鏡，看起來就很有學問。也許是說了很多話的緣故，他的嘴唇很薄，薄嘴唇里里經常吐出一串串的名言佳句，使我們羨慕不已。老師愛穿運動服，喜歡踢足球，一跑起來平時服貼的頭發就會飛卷起來，就象一朵“筋斗云”。如果我們當天沒有體育課，老師就會帶我們下樓，和我們一起鍛煉、游戲，如果趕上下雪天，打雪仗就必不可少了。他常說，不但要學習好，更要有好的身體。

老師總是把學校發給自己的水果拿到班級分給我們，我們吃在嘴里，甜在心里。感覺到就是他的孩子，得到了父親般的疼愛！

記得那是三年級的時候，我在校門口不慎摔倒了，緊挨眼睛下面都破了皮，保安把我送到班級，同學看到后告訴了老師，我都沒想到老師來得這么快，把我送到了校醫室，醫生幫我上了藥。回來的路上，老師一邊輕輕地為我擦淚一邊說：“我們小時候家里沒錢，都管這叫”搶“饅頭，這地上也沒有饅頭，你搶什么呀？”我知道老師說這句話是在安慰我，的確，聽了這句幽默風趣的話我破涕為笑，傷疼減少了很多。回到家后，媽媽告訴我，老師已經把我的事告訴了媽媽，并說了很多表示歉意的話，這使我們全家都很感動。在老師和家人的細心呵護下，我的傷很快就好了。

說實話，以前我是一個連日記都寫不好的學生，就更別說寫作文了。自從老師教了我們以后，每篇課文，都要詳細地講解作者的構思，寫作方法。到了作文課，他領著我們分析習作主題，教我們寫作方法和技巧，每次講解都清楚明確，無論你感覺多難寫的文題，經老師一講都感到輕松無比。慢慢的，我開始愛上寫作文了，并且有一種強烈的欲望，要寫好作文。真的，我現在寫的作文，有時都會被當作范文在全班同學面前展示，我心里甭提有多自豪了！在作文方面取得的成績，也增強了我學好其他學科的信心。

每年“六一”是我們的節日，也恰好是老師的生日。他從不收我們的禮物，而卻自己買來蛋糕，和我們一起分享節日的快樂。有一次“六一”，我悄悄把一盒潤喉片和一封信放在老師的桌前。這絕對不是送禮，而是一名學生對老師深深的愛。

我一直都以有老師這樣一位班主為榮。這不是因為他是全校唯一的男班主任，而是因為他能讀懂我們的心，是我們的良師益友。不管以后走到哪里，我永遠都不會忘記那朵“筋斗云”！

歷史老師讓我敬佩（專業19篇）篇八

如果用數獨的方法來形容老師的嚴厲程度的話，科學史老師是入門級的，英語何老師是初級，語文王老師是高級，數學李老師便是骨灰級的，現在我們就來說說我們的骨灰級老師。

她長著高高的個子，又白又俊的皮膚，留著精干的短發，走起路來像風一樣快，但是她一生氣時那小小的眼睛一瞪，就能噴出火來，大嗓門一喊，十里外的人都能聽見。

有一次放學，孫老師叫我們去排練舞蹈，一下子就跳了一個多小時，恰巧那天作業多，一跳完，我背起書包，像風一樣朝家里奔去，到了家，我急急忙忙掏出作業寫了起來，終于在九點之前寫完了老師布置的作業，沒想到，第二天，老師批改作業時，看到許多同學都多做了兩三道，而我卻只把老師布置的范圍之內的寫完了。老師生氣極了，手指著我喊道：“張馨萌，你就懶得抽筋呢，多寫兩道題能咋？給我過來！”我嚇得魂兒都快飛出來了，一聲不吭地過去，“我告訴你，以后我講到哪一課，你就給我把目標練習寫完，聽到了沒有？”老師手指書，兩眼瞪著我說，我嚇得頭也不敢抬，趕緊點了點頭。從此以后，我每天按老師的要求完成作業，經常比別的同學寫得快，也經常受到老師的夸獎。

老師批評我時，我害怕，老師批評別的同學，我也害怕，老師這殺雞儆猴的本領也太強了吧！不信就接著看看吧！

在星期四上數學課的時候，我們班的班長因為粗心大意把0。14×2。6＝0。364寫成了0。14×26=3。64，老師氣急敗壞，抓緊尺子“啪啪啪”地打了班長好幾下，班長嚇得都不敢叫疼，班里頓時鴉雀無聲，大家嚇得大氣都不敢出。下課了，老師要批改作業，正好班長站在我后面，他讓我瞧了瞧他的手，通紅通紅的，就像一團正在燃燒的火焰，我嚇得不敢再瞧第二眼，急忙扭過頭去：要是我被打了，該多疼呀！

俗話說“嚴師出高徒”，李老師用她的嚴厲換來了我們良好的學習習慣，換來了我們優異的成績，所以，雖然李老師對我們很嚴厲，但是我們依然很喜歡她，從心底里敬佩她！

歷史老師讓我敬佩（專業19篇）篇九

在我的成長過程中，受到過很多老師的教導，他們循循善誘，引領我走進知識的殿堂。我的書法老師吳老師就是其中一位，我很敬佩他。

吳老師已經七十多歲了，但腰板挺得直直的，步子跨得大大的，精神矍鑠，寶刀不老！吳老師的頭發“黑白相間”，濃濃的眉毛下是一雙充滿智慧的眼睛，鼻子上架著一副眼鏡，一看就有藝術家的氣質。吳老師的嘴里還總能吐出一些寶貝來：“寫字認真最重要，認真一年就進步。”

吳老師字寫得很好，是有名的書法家，楷書、行書、草書、隸書、篆書，樣樣精通。每天早晨四點多，他就起床了，洗漱后的第一件事就是練字，至少要練一個小時呢。他總是說：“我精神好是練字練出來的哩！”的確如此，有道是“字如其人”，吳老師人精神，字也寫得很精神。我欣賞過他的草書，龍飛鳳舞，蒼勁有力；楷書行筆流暢，大方美觀；還有他的行書、隸書、篆書等，都讓我看得入迷了。

吳老師不僅自己寫得好，教我們也很耐心。上午八點半的課，他八點就到了。學生來了，他就一個一個認真地看我們的家庭作業，指出缺點，耐心地引導我們怎樣才能寫得更好。有一節課，我在寫“室雅何須大，花香不在多”的詩句時寫到了“何”字，吳老師走過來一看，就告訴我這個字的毛病出在哪兒：“看，你寫的‘何’字的撇太粗了，不夠精神，只要頓筆的時候重一點兒就可以了，你寫一個給我看看。”我又寫了一個，果然好看多了。吳老師又給我指出了另一個毛病，并且手把手在練習紙上帶我寫了好幾遍，還一邊寫一邊講解。我又試了試，吳老師直夸我聰明，一教就會。我聽了心里甜甜的。

在吳老師的指導下，大家的進步都非常快。我的兩幅書法作品還在《紹興晚報》上刊登出來了呢！真得感謝吳老師的悉心教導。

吳老師是一位德藝雙馨的好老師。他常說：“我要‘活到老，學到老’，還要做到老！我要為家鄉人民多做貢獻！”每次政府來請他為風景區或寺廟寫字，他都很樂意。吼山的棋盤石上、新昌大佛寺、杭州虎跑泉水邊都有他的手跡。

我敬佩吳老師，不僅敬佩他的字，更敬佩他的為人。

歷史老師讓我敬佩（專業19篇）篇十

生活中讓我敬佩的人有很多，可我最敬佩的人是我的小姨。

小姨是個身材瘦小的人，她用她這瘦小的身體卻干出了許多強大而又困難的事情。小姨最讓我敬佩的是她那吃苦耐勞的精神和博大的愛心。

小姨沒有固定的工作，所以也就沒有固定的收入。他們一家三口靠姨父一人打工掙錢，收入很低。他們既要生活，還要攢錢買房子，實在太困難了。小姨為了多掙點錢，從去年開始她一人每天打兩份工。今年暑假，小姨竟然連中午午休時間都不放過，依然出去打工。媽媽看到她每天打三份工太辛苦了，就勸她辭掉一份，可是小姨不聽，她說，中午一個小時能掙15元呢。8月份，小姨因為積勞成疾，病倒了。媽媽再次心疼地勸她辭掉一份工作吧。小姨卻笑著說：“沒事，小病吃點藥就好了。”之后，她仍然帶病打工。

小姨家經濟來源很差，但她從不吝惜去幫助比她更困難的人。記得2008年汶川大地震后，全國各地的人都為災區的人捐款。我們學校也讓我們捐出自己的零花錢。小姨從來沒有給過表妹零花錢，表妹從學校回到家里悶悶不樂。小姨看見了就問表妹怎么了，表妹一五一十地把事情告訴了她，小姨聽后毫不猶豫地從口袋里拿出十元錢給了表妹，她說：“拿去吧，明天把這十元錢捐給比我們更困難的人吧。”看到這種情景，我不由地從心中對小姨產生了敬意。

我敬佩小姨，我也要向她學習。

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歷史老師讓我敬佩（專業19篇）篇十一

在眾多的老師中，最讓我敬佩的是張老師。她有不高不低的鼻梁。看上去就知道知識淵博和藹可親。從我踏進。校園的那一刻起。張老師就對我留下了深刻的印象。張老師教我們英語。她手里的那根白色的粉筆。就像童話故事中的魔法棒，她寫出來的英語單詞，像是魔法的力量。我特別敬佩他。

我喜歡張老師。因為她上課風趣幽默。而且每次我們遇到不懂的問題，她總是給我們一遍一遍耐心的講解。直到我們完全弄懂了她才肯停下來。在我們班里，基本上每一位同學的英語都特別好。因為我們的英語老師也就是張老師。她抓的很非常緊。

張老師的精力用在了我們的學習上。我們班要是有了開小差的人。但是在英語老師的課堂上基本沒有一個人能夠開小差。老師便會下課的時候把他叫進辦公室。然后給她講一些道理，然后，讓她接受懲罰。但是張老師會心疼我們。基本上都是拿著棍子輕輕的在手上飄過去。但是張老師基本上沒有打過人。

記得有一次，我在她的課堂上開了小差。老師要抽人回答問題。老師剛好抽到我。對老師看來就是抽的好，不如抽的巧。但對于我來說那可就痛苦啦。我開始答題啦！過了一會兒我答錯了。張老師并沒有批評我。他就告訴我。讓我以后好好上課。認真的聽講。不要總是開小差。然后下課的時候老師又讓我叫進他的辦公室。又給我講了這一遍題。

我們的張老師有一個優點。就是每次考試的錯題。她都會找我們每個同學再說一遍。而且課本上的英語課文都要給她親自過。誰過不完的話就星期五不準回家。因此有了這一個優點，我們班里的好多同學英語成績都特別好。我要感謝英語老師。謝謝她的嚴格。

這就是我們的張老師。一個與眾不同思想與時俱進的張老師。她對自己的工作非常嚴格。

人們都說老師是園丁，我們是花朵。我們在園丁的呵護下成長。不管這顆種子將來是否有收獲。但是老師給我們了一縷陽光。我們要感謝每一位老師。在這里我祝所有的老師身體健康，美好幸福。

歷史老師讓我敬佩（專業19篇）篇十二

還是那些對學生不聞不問的老師?不，我想他們不是的。

我稱贊的，我敬佩的是那些發自內心關心學生，費盡心力教育學生，把畢生心血都獻給這位把事業的老師。

而那些山村教師則用他們的行動體現了這一偉大的精神，他們遠離城市的繁華，拋棄了自己更好的機會，毅然決然地走進了大山，留在了這與城市隔絕的地方。

他們盡心盡力的教書，讓無數流失的貧困生重返課堂，為了孩子們對知識的渴望，對城市的.向往，歷盡艱辛與磨難。

黃坪小學位于蘭州榆中縣南部，地處群山丘陵之間，常年干旱，自然條件惡劣。

而在當地新營鄉黃坪小學執教的英語老師周經玉，堅守山區小學10余年，她將夢想傳遞給每一個渴望知識的山區孩子。

孩子們共同挨餓湊齊安慰她買來的杯子，注定了她與孩子們一輩子解不開的情緣，“一輩子，一輩子”

“潘善吉”這是個充滿感動與偉大的名字，今年52歲的他已在大巖垌村哪個地處偏遠的大石山區深處呆了整整30余年。我無法想象，他讓我肅然起敬，他讓我深刻的感受到教師的精神與偉大。他被稱為“教師保姆”，他是孩子們走出大山的基石，他一個人留在了這里，卻把萬千個孩子送出了大山。在這三十余年李，他與大山為伴，甘愿忍受寂寞，將自己的青春默默奉獻給了貧困山區的教育事業。

歷史老師讓我敬佩（專業19篇）篇十三

溫和的陽光透過窗子撒在課桌上；校園的地上時不時的有幾只鴿子在吃食；風吹樹葉發出“沙沙”的美妙聲響，但同學們此時卻似乎對這些美景沒有絲毫察覺，一雙雙眼睛緊盯著講臺上的老師，不時露出幾絲思索的光芒。

只見講臺上的這位老師很是認真專注，手拿粉筆在黑板上邊寫邊講，不時的轉換一下身體的位置，以保證每個同學都能看清黑板。老師中等身材，留一過肩的長發齊眉的劉海，一雙眼睛炯炯有神，不時從每個同學身上掃過，觀察同學們臉上是否還有疑惑的表情。這就是我們的化學老師——隋老師，我們幾位課代表私下也叫她“董事長”。

課堂上，隋老師講課十分認真、生動。她每次教我們化學知識時，都會結合生活中的一些例子，通俗易懂。并且會把課本中的重點和難點反復強調，盡最大努力讓我們每一位同學都明白。可大概是不想把課堂變得那么死氣沉沉的吧，隋老師講課時又并不那么嚴肅，總是會把課堂變得幽默起來。也許正是因為這個原因，我也感覺總是能夠比較輕松的理解。

隋老師講課也很有耐心，只要有同學提出疑問，她就會單獨利用下課時間為他講解，不厭其煩，直到聽懂和掌握為止。

在課下，隋老師也是我們的好朋友。常跟我們聊一些生活的常識、社會的見聞、做人的道理及一些有趣的事情，隨和而又親切，絲毫沒有老師的架子。有時我會感覺這不是在與老師交談，而是與一個朋友談心，一個無話不說的朋友。

師者，所以傳道授業解惑也。老師，一個偉大而無私的職業，是人類靈魂的工程師。他們給予學生無限的教誨，教我們知識與做人的道理。而隋老師——我的“董事長”，正是這樣一位讓我敬佩的好老師。

歷史老師讓我敬佩（專業19篇）篇十四

我最敬佩的老師轉眼間，我已經是一名初二的中學生了。回首望去，那一位位曾經教過我的老師如繁星一樣，也有不少老師讓我記憶猶新。每個老師都對我有恩，“一日為師，終身為父。”我無法選出最喜愛、最敬佩的老師，但在內心的驅使下，她始終排在最前列。她就是五年級教過我的付老師。付老師是一個長相普通的老師，但他在教書上卻有一種獨特的方法。她提倡我們自主學習，經常鍛煉我們的`能力，上課時，她更多的是給我們提問題，讓我們思考問題，解決問題。記得那是一節語文課，同學們在老師的引領下，積極思考問題，回答問題。但是，對于我這個語文不是太好的同學，在課堂上明顯感覺回答問題少。付老師又提出了一個問題，讓我們概括說說這篇課文的主要內容。

思考片刻后，有不少同學舉起了手。我低著頭，心中默念：別叫我!千萬別叫我!正在這時，付老師發現了我，便叫：“王文帥。”

我還沒來得及反應，就“噌”地一下站了起來，漲紅了臉，攥緊了拳頭，手心里全是汗。我結結巴巴地說了一大堆，差不都就是每個自然段都說了點。然后，付老師點點頭，說：“雖然王文帥說了很多，但她說到了點上，我相信她已經讀懂了這篇文章。”

就是這簡短的幾句話，但它早已是我的全身變得溫暖，是我放松了下來。也就是這簡短的幾句話，讓我從那一刻起對學習語文更感興趣，同時也增加了我的信心。還有一件小事，不知道值不值得一說。那次是一年級剛入學的小學生要加入少先隊，學校了要有老少先隊員代表發言。付老師找到了我，我十分驚訝，說：“是我?”“嗯，是。”付老師肯定地說，“我知道這是你的第一次，但老師相信你的實力，我對你有信心!”聽了付老師的話，我消除了心里疑惑，堅信了自己，也向付老師堅定的點了點頭。付老師不僅在大事上做的一絲不茍，在小事上也更加細心，給我們做了很好的榜樣。付老師知識淵博，對待學生一視同仁，對工作負責，這是我們有目共睹的，還有她那獨特的教學方式令我敬佩。付老師就是這樣的一個人，他不僅教我們學習做人，更重要的是使我們心理更健康，這樣也就會使我們更上進、更優秀，同時也增加了我的信心。我很感謝付老師，更敬佩付老師，更要向付老師學習!我會深深記住付老師!

歷史老師讓我敬佩（專業19篇）篇十五

教我作文的李老師，帶著一幅眼鏡，給人一種嚴肅的感覺。他經常拿著教棍來“勸”別人聽講，樣子挺嚇人，但是他卻令我十分敬佩。

他工作十分認真，讓我敬佩。同學們寫完作業后交給李老師批改，他一絲不茍地看完后，當面給同學講解作文的優點和缺點，比如：“這個事件缺緣故，會造成沒有主題……那段有事件有緣故，非常好！”之類的。有一次輪到我了，李老師仔細看完我的作文后，便認真地對我說出作文的不足：“這句話是廢話，緣故不應該是這個，因為與提綱中的緣故不一致……”說完后，便讓我拿去修改……如此反復好多次，我忍不住地問李老師：“你改作文為什么要那么認真呢？”李老師卻說：“毛主席說過‘世辦上怕就怕認真二字’，我只有認真了，你們才會認真；你們認真了，才可能把學習搞好！不認真怎么行？”

李老師還十分負責。許多時候有幾個同學寫作文不行，老師便等他們修改，一等就等很久，不管等多久，李老師從來沒有絲毫的怨氣，反而還說：“沒有什么值得抱怨的，因為把每個學生教好，既是我的心愿，更是我的職責。”有一次，在寫作文的環節時還有一個同學沒聽懂，李老師便又耐心給那位同學單獨講了好幾遍，課后又等那位同學修改作文到很晚。如果哪位同學有事急著要走而作文又沒有達到優秀，李老師便會讓他回家改，并在微信上在線給予指導，不管晚上多晚都不厭煩。

李老師不僅工作認真負責，而且還是十分敬業。就在今天，聽說李老師車被撞了，但李老師并沒有先去找肇事者賠償，而是第一時間跑來給我們上課。他說“工作是第一位！”以前，李老師每次都是在教室里等我們來，雖然我們都不知道李老師是什么時候到教室的，但是我想李老師一定來得非常早。我問他為什么總來這么早，他總說：“為了讓你學得更輕松，培訓的效果更好，我得早早地來做好準備呀！”這句看似平淡無奇的話，讓我敬佩起老師的敬業。

這就是認真、負責、敬業的李老師，令我十分敬佩！

歷史老師讓我敬佩（專業19篇）篇十六

我最敬佩的人是我的叔叔，他畫的畫栩栩如生，像活的一樣。

一天，爸爸第一次帶我到叔叔家做客，我細細的打量起他：不高不矮的個子，略有些偏胖的身材，黑發之間有幾根白發，鼻子上架著一副黑色的眼鏡，讓人一看就知道他是一個很有學問的人。忽然，我被墻上的幾幅漂亮的肖像畫給吸引住了，之前，我原以為是叔叔買的畫，就對爸爸說：“爸爸，叔叔家掛的那幾幅畫像好漂亮呀！我們也買幾幅來掛著吧！”沒想到，爸爸居然哈哈大笑起來，對我說：“這畫不是買的，是叔叔自己畫的。”那時，我還是不相信爸爸的話，心里有無數個疑問想問叔叔。吃飯時，我問：“叔叔墻上的那幾幅畫是你買的，還是你畫的？”叔叔笑著說：“當然是我自己畫的拉！”后來，叔叔知道我喜歡他畫的畫，就拿出了一本又一本的畫冊給我們看，我看完后，用敬佩的眼光看著叔叔，然后，他又畫了一幅中國的偉大領袖毛澤東主席的畫送給了我，直到今天，我家還一直掛著那幅毛主席的肖像畫。

最后，叔叔對我說：“什么東西都不是一朝一夕就可以學會的，要靠勤學苦練。”然后，叔叔又對我說：“少壯不努力，老大徒傷悲。”聽著叔叔樸實而又深奧的話，我似懂非懂地點點頭。哦，忘了告訴你，我叔叔的名字叫張報。

歷史老師讓我敬佩（專業19篇）篇十七

我們的王老師有著中等的個子，長著一頭黑瀑布般的頭發。兩道彎彎的.眉毛下，長著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下還長著一張能說會道的嘴。

當王老師帶上我們班以后，就發現我們班的同學膽子都很小，于是王老師采用蓋印章的方法激勵我們，每個同學只要表現好，就有機會得到印章。只要有五十個印章，就能得到一張獎狀，掛在黑板的上方。慢慢地，我們班的同學上課舉手都積極起來。你看，王老師多有辦法呀！

我們的王老師還特別會鼓勵人。有一次，王老師叫我們回答問題。當時我的膽子很小，所以站起來回答問題聲音也很低，我覺得自己每讀一個字，心就會抖一下，說完后，自己都覺得不滿意，就把頭低得更厲害了。心想：“這回王老師會狠狠地批評我吧。”可是，王老師卻和藹地對我說：“沒事，下次多多努力，你一定會比這次有進步的。”當時，我感動極了。從那以后，一上語文課，我就把手舉得高高的，生怕老師不叫我，王老師叫我讀課文時，我的心里美滋滋的，讀課文聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點錯誤。這時，老師同學都給我鼓掌，我都快飄飄欲仙了。從那以后，我就更加自信了。

黃老師有的時候還和我們開玩笑呢！我們班的同學都很喜歡她。

歷史老師讓我敬佩（專業19篇）篇十八

我想問大家幾個問題：是誰用那雪白的粉筆為我們鋪開了知識的道路?是誰為了我們每日每夜備課、查找資料?是誰讓我們在學習、生活中逐漸成長?又是誰照亮了我們，卻燃燒了自己?是您，親愛的老師，是您為我們鋪開了知識的道路，是您栽培了我們，給了信心和勇氣。

我是五(1)班的學生，我認為我的班主任老師是天底下最好的老師。想知道這是為什么，就請看下面。

我的班主任老師是一位非常嚴格的老師。也許是因為她希望我們能表現的更好。那時候我覺得她好兇!不過，跟我的班主任老師相處了一段時間之后，我和她很快就成為了好朋友，同時，我也明白了道理：嚴師出高徒。雖然她對我們十分嚴格，但是，她也有慈祥的一面。每當我走進辦公室，她時常跟我開幾個小玩笑，逗的我哈哈大笑。我也知道，天底下所有的老師都是這樣的。

我的班主任老師對她的工作“培育幼苗”很負責。原來，班的差生有很多，而我的班主任老師對他們并沒有不離不棄，在班里舉行了一對一活動，就是由一個好同學幫助一個差同學。終于，功夫不負有心人。在期末考試中，我們班的平均成績在全年級名獲得了第一名，這，離不開老師的教導，是老師使我們走向輝煌。

有人說：“老師就像園丁，培育我們茁壯成長。”確實，老師們在知識的海洋中孜孜以求盡量的多占有知識，然而老師們，又毫無保留的把他們平生所學的傳授給我們。如果有人問我誰是你最敬佩的人，我當然要回答：老師!

歷史老師讓我敬佩（專業19篇）篇十九

我敬佩的老師——何海天老師，他的外貌長得很平凡，個子高高的，眼睛大大的……他嚴厲而幽默。“好，今天我們上新課！”這是他講新課時的口頭禪。

老師生氣時可不饒人了，他一定會把“罪犯”捉到手，然后把他罵一頓，每次“罪犯”都會“死”得很慘。

一次一位同學太天真了，竟然在老師的眼皮子底下玩他的新鋼筆。后果可想而知，那位同學受了一頓爆罵后，鼻涕和眼淚一起流下，被老師訓得服服帖帖。還有一次，這天是放假的'前一天，大家都圍在一起談起放假玩什么。這些議論聲把上課鈴的聲音壓得比蚊子還低。老師進了教室問：“這次怎么這么吵？你們不想得流動紅旗了……”教室里頓時靜了下來，靜得可怕，這是暴風雨來臨前的平靜嗎？這種安靜持續了五分鐘，老師發話了：“大家對放假很感興趣吧？但不要忘記這里是學校是學習的地方……”很快課室里恢復了學習的氣氛傳出了朗朗的讀書聲。

我敬佩何海天老師是因為他嚴厲而幽默，還因為他能把搗蛋的學生治得服服帖帖，就像一條博物館的海豚，一樣溫順。