優(yōu)秀作文應(yīng)該注重文章的主題和內(nèi)容的一致性，以及與讀者的共鳴和溝通能力。優(yōu)秀作文需要有清晰的思路和條理性。如何寫一篇優(yōu)秀的作文是一個需要認真思考的問題。以下是一些寫作方面的經(jīng)驗總結(jié)，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。

我戴上了眼鏡（匯總13篇）篇一

“我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)……”每當(dāng)我聽到這首歌曲，就會情不自禁地想起了我剛剛戴上紅領(lǐng)巾的那一天。

今年的9月底，班主任俞老師發(fā)給我一張入隊通知書，這令我欣喜萬分。每天扳著手指，一心盼著掛紅領(lǐng)巾的那天早早到來，連做夢都夢見了在隊旗下宣誓的情景。盼星星，盼月亮，終于盼到了10月13日，我真有點迫不及待，心里一遍又一遍地回憶著剛學(xué)會的隊歌，怕自己一時緊張忘了歌詞。

終于，入隊儀式開始了，我們排著整齊的隊伍，精神拌擻地走向操場。心里仿佛有只小兔子在“怦怦”亂跳。這時，大隊輔導(dǎo)員大聲宣布：“我批準一年級第一批隊員入隊！”下面一片熱烈的掌聲。

接著，開始戴紅領(lǐng)巾了，給我戴紅領(lǐng)巾的是一位長得眉清目秀的大哥哥，他嫻熟地幫我戴好紅領(lǐng)巾后，我舉起右手，嚴肅地敬了一個隊禮。與此同時，操場上響起了《我們是共產(chǎn)主義接班人》雄壯的歌聲。這莊嚴的時刻讓我熱血沸騰。最后，我在隊旗下鄭重地宣誓：“時刻準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”

我終于是一名中國少年先鋒隊隊員了。啊！在胸前飄揚的紅領(lǐng)巾，你是國旗的一角，是革命烈士的鮮血染紅的，我會加倍地愛護你，因為你記錄著這難忘、莊嚴的一刻。

我戴上了眼鏡（匯總13篇）篇二

今天，我很榮幸地參加了上海交大的授學(xué)位儀式。

媽媽一穿上碩士學(xué)位袍，我就笑彎了腰，學(xué)位袍大極了，穿在媽媽身上有些不合適。可我又羨慕極了，穿上學(xué)位袍的媽媽顯得很神氣。我想：如果我也能穿上這樣的袍子該多好啊！媽媽看出了我的心思，就讓我戴了一下學(xué)位帽。沒想到這戴帽子還大有講究。未授予學(xué)位時，系掛在帽頂帽結(jié)上的流蘇垂在著裝人所戴學(xué)位帽右前側(cè)中部；授予學(xué)位時，由學(xué)位評定委員會主席把流蘇從著裝人的帽檐右前側(cè)移到左前側(cè)中部。碩士帽流蘇是深藍色的'，博士帽流蘇是紅色的。我把碩士帽戴在頭上，過了一把“碩士”癮。

雖然今天我是假冒的碩士，但我相信，只要我努力，將來一定會戴上屬于我自己真正的碩士帽。

我戴上了眼鏡（匯總13篇）篇三

一位穿著白色制服的驗眼師走了過來，我看了一下他的工作卡，原來他姓李。李師傅打開一臺機器，隨后我坐在椅子。“眼睛睜大點。”李師傅說道，“好好，別動。”我雙眼通過一個像望遠鏡的儀器看到了一個草原。然后聽見幾聲“咔嚓”的聲音，李師傅就說好了。我不禁想到：還好想在科技發(fā)達，不用近視表了。因為近視表里的字母我只能看見一些。但出乎意料的是，在一個不起眼的角里，有一個近視表。我坐在一個椅子上，李師傅給我?guī)弦粋€沒鏡片的眼鏡框，我看著近視表。糟了，視力怎么變得這么差了？李師傅用棒子指著表上的.字母，但我看到表里的字母朦朦朧朧的，我不好意思抬起頭看媽媽了。李師傅給我加了一個又一個的鏡片。這時，我不敢相信，近視表上的字母我看的一清二楚，我的視力好像又回到了5.2。我高興極了，同時也為我現(xiàn)在的視力感到悲傷。出到了店里，我挑選了一個天藍色的鏡框。看著李師傅坐在椅子上的姿勢，我想到了我平時做作業(yè)的樣子。心里又不禁自責(zé)起來。就這樣，我?guī)狭私曆坨R。

現(xiàn)在雖然黑板上的字看的一清二楚，但是心里總不是滋味。因為我我以后再也不能像以前那樣盡情地看電視、看書了。我多后悔當(dāng)初的我啊！

我戴上了眼鏡（匯總13篇）篇四

我今天戴上了紅領(lǐng)巾。我心里非常的高興，因為我早就想戴上紅領(lǐng)巾了。當(dāng)我一聽到老師點了我的名字的'時候，我高興得跳了起來，真想馬上把這件事告訴爸爸和媽媽。從今以后，我要爭取做一位優(yōu)秀得少先隊員、三好學(xué)生，成為老師的小幫手和同學(xué)們得好榜樣。我今天戴上了紅領(lǐng)巾作文100字。

小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。

我戴上了眼鏡（匯總13篇）篇五

期末學(xué)校檢查視力時，我才猛然發(fā)現(xiàn)這學(xué)期我的視力來了個“跳水運動”，從4.8降到了4.3。這可急壞了媽媽，一直念叨著要帶我去醫(yī)院做檢查。

星期六下午，媽媽就拉起我說：“今天去檢查視力。”一路上，我忐忑不安地想著：如果真像在學(xué)校里檢查的那樣，我該怎么辦呀？平時我最討厭戴眼鏡了，因為家里爸爸戴著眼鏡，那黑色的鏡框騎在他矮矮的鼻梁上，要多難看有多難看！而且生活當(dāng)中有多不方便，吃一碗面條，就要摘下眼鏡，否則鏡片一片模糊！哎，真希望那次檢查的結(jié)果是有誤的，我的視力還保持在4.8。

眼科醫(yī)院的醫(yī)生給我檢查視力時，我的心怦怦直跳，心里像揣著一只兔子似的。醫(yī)生打開了測視鏡，于是，我探出身子，竭力想看清表上的“山”，可那些家伙好像故意和我作對似的，披上了一層薄紗，看上去朦朦朧朧的。我睜大眼睛想看清“廬山真面目”，可眼前還是模模糊糊的。我胡亂地比劃著，腦子一片空白。結(jié)果是左眼125度，右眼150度。

第二天，媽媽帶我去配眼鏡。從杭州寶島眼鏡店里，我配了一副粉紅色的眼鏡。戴著眼鏡走出眼鏡店，我頓時感到天旋地轉(zhuǎn)，平坦的地面轉(zhuǎn)眼間變成了高低不平的山路。

唉，第一次戴眼鏡真不好受！

我戴上了眼鏡（匯總13篇）篇六

就在這個學(xué)期我的生活發(fā)生了一個大轉(zhuǎn)折。

說起轉(zhuǎn)折我?guī)缀鯖]有碰到過，因為我的生活幾乎都是平平淡淡，可是就在這個學(xué)期，我迎來了人生的一次大轉(zhuǎn)折——我戴眼鏡了。

因為我總是喜歡玩手機，不注意保護眼睛，所以我近視了。我發(fā)現(xiàn)自己只有坐在前兩排才能看清楚黑板上的字，再往后一點，黑板上的字就開始模糊，瞇著眼睛才能勉強看清楚。

爸爸帶我到二院去檢查視力。到了醫(yī)院，醫(yī)生讓我先看視力表，我勉強通過了，最后的幾行我都是瞇著眼睛看的。檢查完視力，醫(yī)生讓我把眼睛對到一個機器上，我緊張得不行。最后，一系列檢查結(jié)果表明我是真性近視，醫(yī)生建議讓我戴上眼鏡，這樣可以控制近視度數(shù)。

過了一會兒，醫(yī)生把適合我度數(shù)的眼鏡讓我戴上試一試，我一戴上去眼前瞬間明亮了許多，那些以前看不清楚的東西，現(xiàn)在一眼都可以看清，而視力表的每一行我也可以清清楚楚地看到，我想，如果是在教室里，我應(yīng)該坐在那一排都不用像以前那樣瞇著眼睛看黑板了。

媽媽說戴眼鏡上眼鏡就很難再摘下來了，這是會影響人的一生的。我覺得現(xiàn)在我比人家多了一個弱點，所以我要從別的方面彌補回來，干什么都要比別人更努力才行。

我戴上了眼鏡（匯總13篇）篇七

今天我起床之后，看到床邊的紅領(lǐng)巾臟了，就馬上從床上爬了起來，準備好好洗洗我的紅領(lǐng)巾。

剛開始的時候，我心想洗個紅領(lǐng)巾有什么難的呀！于是，我把紅領(lǐng)巾用清水浸濕，然后拿起肥皂擦一擦，接著用手用力地搓了起來。可是，洗著洗著，我發(fā)現(xiàn)紅領(lǐng)巾怎么也洗不干凈。一塊紅、一塊白，就像畫了地圖一樣。我難受得都快哭出來了，差一點就放棄了。可是我又想，如果我連一條紅領(lǐng)巾都洗不好，豈不是太失敗了。于是，我決定換一種方式來洗紅領(lǐng)巾。我把紅領(lǐng)巾平鋪在水池里，用軟毛刷從上到下，從左到右，仔仔細細地刷了兩遍，再用清水一沖。哇！紅領(lǐng)巾終于洗干凈了，還閃閃發(fā)亮呢。我擦了擦滿頭的大汗，開心地笑了起來。

做一件事可真不容易啊，不但要認認真真的做，還要多動動我們的小腦筋呢。

我戴上了眼鏡（匯總13篇）篇八

我在上課時就開始覺得眼睛看東西很不清楚東西，看起來很模糊，也很難過，總是要細小眼睛才會看得清一些字。這時我知道我的眼睛已經(jīng)近視了，看起來還有點深了呢！這樣讓我上課很不方便，不知道我該這么辦才好呢！每次上課都細著個眼睛，難過都難過死了回到家里，我和媽媽說：“媽媽！我覺得我的眼睛有點近視了，你幫我看一下吧！”媽媽走過來說：“啊！兒子你的.眼睛不行了，已經(jīng)近視了，你什么時候感到這個樣子的，恩？我回答說：“大概是媽媽又說：“那好，我等你作業(yè)做完，我就帶你去眼睛店檢查一下，你快點做！”我努力的做作業(yè)，雖然我很不想戴眼鏡，可是為了讓我更加看得清黑板上的字，也只有去檢查和配眼鏡了。我做好了作業(yè)和媽媽說了聲，媽媽就帶著我來到了名字叫毛源昌的眼鏡店，一走進去店員就問是買眼鏡嗎？我們回答說是的，一開始一個男的叫我和他去檢查，讓我坐在一個位子上，給我讓眼睛對準一個機器拍照。拍了幾張他又說我眼睛疲勞過度一會兒再拍，接著就給我戴上了模糊鏡。讓我放松下，他給我拍完照之后，確認了下，給我?guī)狭艘桓币恢?00度，一只125度的眼鏡，我戴上去，馬上就很清楚了，可是很難看，我以后一定要好好保護眼睛，摘掉眼鏡！

我戴上了眼鏡（匯總13篇）篇九

教學(xué)目標：

1、知道少先隊是少年兒童自己的組織，了解紅領(lǐng)巾及少先隊的相關(guān)知識，增強學(xué)生作為一名少先隊員的自豪感。

2、知道紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，通過學(xué)習(xí)革命先輩流血犧牲的故事，增強學(xué)生的愛國情感和愛紅領(lǐng)巾的情懷。

3、通過對少先隊活動及“綠絲帶行動”的了解，讓學(xué)生明確作為一名少先隊員的責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，關(guān)心集體，奉獻社會的紅領(lǐng)巾志愿情感。

教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛紅領(lǐng)巾、為紅領(lǐng)巾添光彩的意識。教學(xué)難點：讓學(xué)生明確作為一名少先隊員的責(zé)任意識。教學(xué)準備：

1、教學(xué)課件、“中隊旗”貼板。

2、真情卡每人一份。

1、談話導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)老師今天與以往有什么不一樣嗎？生：今天老師帶上了紅領(lǐng)巾。

師：是啊，戴上了紅領(lǐng)巾，我仿佛回到了我的童年。那個時候的我和你們一樣無憂無慮真快樂！

【評析：戴著紅領(lǐng)巾進教室調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了學(xué)生的眼球。】。

2、播圖片，談感受。

師：戴上了紅領(lǐng)巾，就代表我們光榮地成為了一名————？生齊答：少先隊員。

師：是的，能當(dāng)上一名少先隊員，是多么光榮的事情啊，還記得二十年前的我，第一次戴上了紅領(lǐng)巾，心情別提有多高興了，放學(xué)后我第一時間跑回家把這一喜訊告訴了媽媽。

師：同學(xué)們，當(dāng)你們第一次戴上了紅領(lǐng)巾高興嗎？生：高興。

師：大家還記得入隊時的情景嗎?生1：記得那天進行了出旗退旗儀式，我好羨慕那個舉旗的姐姐。生2：當(dāng)我上臺從大隊輔導(dǎo)員老師手中接過中隊旗的時候，我覺得無比的光榮和自豪。

師：你真了不起。

生3：當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾時，我心里好激動，用手撫摸了好多遍。師：是不是有點愛不釋手。

師：是啊，那是一次難忘的入隊儀式。就讓我們隨著鏡頭一起再來回顧一下當(dāng)時那激動人心的時刻吧。（課件播放）。

【評析：通過觀看“入隊”視頻，感受那激動人心的時刻，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。】。

二、紅領(lǐng)巾知識我知道。

生1邊做動作邊解說：我知道了少先隊員行隊禮的動作是五指并攏，高舉過頭。

師：來，同學(xué)們?nèi)w起立向隊旗敬禮。板貼：中隊旗。生向隊旗敬禮

師：你們做的真標準。師：你還知道了什么？

生2：我知道中國少年先鋒隊的隊歌是《我們是共產(chǎn)主義接班人》師：你們會唱嗎？

生2：我不但會唱，還會做手語操呢。

師：你們會做手語操嗎？（會）在“六一兒童節(jié)“慶祝大會上，我們不但唱了少年先鋒隊的隊歌，還做了手語操。全體起立，我們一起隨著音樂再來邊唱邊做。（課件）。

生邊唱邊做手語操師：還有想說的嗎？

生3：我知道中隊旗比大隊旗少一角。師：請看大屏幕（課件）。

生4：我知道：隊旗上的圖案是五角星和火炬，五角星代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，火炬象征著光明。

師：你說的太好了。

生5：我知道少先隊的呼號是：準備著，為共產(chǎn)事業(yè)而奮斗。回答是：時刻準備著。

師：全體起立，右手握拳，放在耳旁，（課件）我們一起來呼號師：準備著為共產(chǎn)事業(yè)而奮斗。生：時刻準備著！

1、看電影，談感受。

師：同學(xué)們，我們都知道紅領(lǐng)巾是國旗的一角，那你知道紅領(lǐng)巾為什么是紅色的嗎？

生：是無數(shù)革命先烈用鮮血染成的。

師：是啊，無數(shù)革命先烈拋頭顱，灑熱血，為我們帶來了今天的幸福生活，作為一名少年隊員，我們一定不能將他們忘懷，讓我們一起來看看他們當(dāng)年的壯舉吧！

播放課件這是《董存瑞炸碉堡》這部電影中的一個片段，請同學(xué)們認真看用心感受。

生看視頻師解說：面對敵碉堡的兇猛火力，董存瑞再次請戰(zhàn)，在戰(zhàn)友的掩護下沖到橋底。他兩次安放炸藥因沒有木托都滑了下來。此時，沖鋒號已經(jīng)吹響，拖延一分鐘就會有更多的戰(zhàn)友犧牲。董存瑞毅然用身體做支架，左手托起炸藥包，右手拉燃了導(dǎo)火索。隨著天崩地裂的一聲巨響，敵人的橋形暗堡被炸毀。

師：看了電影，你有什么樣的感受？生1：董存瑞很勇敢。

師：是啊，董存瑞同志，為了祖國，為了人民，置自己的生死于不顧，他是個英雄。你還知道哪些英雄用鮮血染紅了紅領(lǐng)巾的故事？（課后搜集資料）。

生1：13歲少年王二小為了把敵人引進八路軍的埋伏，不幸被敵人刺殺。生2：抗美援朝戰(zhàn)爭期間在一次執(zhí)行潛伏任務(wù)時，邱少云不幸被敵人燃燒彈擊中，全身被火焰燃燒，但邱少云為了不暴露目標，始終趴在火中，紋絲不動，直至光榮犧牲，用自己的生命換取了整場戰(zhàn)斗的勝利。

生3：龍梅玉榮小姐妹，在放羊時遇到了暴風(fēng)雪，她與暴風(fēng)雪搏斗了一天一夜，用生命保護著集體的羊群。

【評析：明白紅領(lǐng)巾是革命烈士用鮮血染紅的，激發(fā)他們的愛國情懷，愛紅領(lǐng)巾的情感。】。

無數(shù)革命先烈用鮮血染紅了紅領(lǐng)巾，作為少先隊員，我們該怎么來愛護它呢？

生1：應(yīng)該時常清洗紅領(lǐng)巾師：是啊，要保持紅領(lǐng)巾的潔凈。生2：紅領(lǐng)巾舊了不能扔掉，要保存起來。

生3：作為少先隊員，紅領(lǐng)巾應(yīng)隨時佩戴在身。不要放在布兜里，或者桌洞里。

師：是啊，每個少先隊員都要愛護自己的紅領(lǐng)巾。生4：每天晚上回家把紅領(lǐng)巾疊好，放在指定的位置。

1、講故事，樹典型。

師：愛護紅領(lǐng)巾是對革命烈士的尊重，我們不僅要愛護紅領(lǐng)巾，還要為紅領(lǐng)巾添光彩。

生：不知道。

師：張家村的張奶奶是個孤寡老人，沒人照顧，劉弘宇只要有時間，她都要到張奶奶家去看看，給張奶奶掃地，收拾屋子，買米買菜，忙這忙那。到目前為止，她已經(jīng)堅持了整整三年。

師：看，（課件）這是劉弘宇日記中的一段話，誰來讀一讀？

2、尋找身邊的榜樣。

生1：那天我的鉛筆用完了張嘉銘同學(xué)主動借給我。生2：我看到劉炫彤同學(xué)在校園里主動撿垃圾。

生3：只要有不會做的題，我的同桌李暢都會主動給我講解。

生4：蔣含杰和羅陸堯為了迎接跳大繩比賽，主動為班級準備長繩，他們非常熱愛班級。

3、圖片對比，辨別是非。

師：洗手時水龍頭開的很大，是為紅領(lǐng)巾添光彩？生1：不是。

師：你覺得怎樣做才是對的？

師：主動清掃垃圾是為紅領(lǐng)巾添光彩嗎？生2：是。

師：爭著搶著上車搶座位是為紅領(lǐng)巾添光彩嗎？生3：不是。

師：那你覺得該怎么做？

師：給同學(xué)講題是為紅領(lǐng)巾添光彩嗎？生5：是。

4、寫出打算。

師：戰(zhàn)爭時代的英雄，我們身邊的榜樣，都為紅領(lǐng)巾畫了最美麗的一筆。作為一名少先隊員你想怎樣為紅領(lǐng)巾添光彩？想一想（給半分鐘），和同桌交流一下（給1分鐘），來把你的想法寫在真情卡吧！

生寫。

師：誰來讀一讀你的想法？

生1：我要好好學(xué)習(xí)，將來為建設(shè)祖國貢獻力量。

師：說的真好，快把你的真情卡貼在隊旗下。誰再來讀一讀生2：我會積極參加學(xué)校組織的各項活動，為班級爭光。師：老師相信你一定會做到。快貼在隊旗下吧生3：我會幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活。真是個愛勞動的好孩子，貼在隊旗下吧！

同學(xué)們的想法真不少，老師相信你們一定會用自己的行動讓胸前的紅領(lǐng)巾更加鮮艷。

五、紅領(lǐng)巾飄起來1交流活動。

生1：我參加了每個周一舉行的升旗儀式。師：那是我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)每周一必須參加的一個活動生2:我參加了“愛中華，迎國慶”歌詠比賽。師：我們要把紅歌獻給黨獻給祖國。

生3：我參加了“愛心手拉手，成長心連心”活動。

2、圖片展示豐富的少先隊活動。

師：真好，少先隊活動豐富了我們的校園生活。老師擷取了其中的幾項，讓我們重溫那些有意義的時光吧！（播放課件師簡介）。

師看圖解說：

（1）這是我們在六一慶祝大會上做的大型手語操表演。（2）這是紅領(lǐng)巾與社區(qū)服務(wù)在行動。

（3）這是大哥哥大姐姐們走進海警學(xué)雷鋒活動。（4）這是一張是“一幫一互助同飛”活動。

（5）這是我們學(xué)校開展的學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣才藝大賽。

（6）這是我們少先大隊組織的“愛心手拉手，成長心連心”活動。看這是誰？

生：我們班的谷冬宇。

（7）這是高年級的大哥哥大姐姐和武警叔叔們一起參加的“珍愛生命”活動。

小結(jié)：少先隊活動真是豐富多彩啊！

3、紅領(lǐng)巾——綠絲帶。

師：豐富的集體生活，讓我們成長。有意義的社會活動令我們向往！在我們的社會上常常飄揚著這樣的綠絲帶，這是由大人們組成的志愿者服務(wù)隊伍（出示課件：綠絲帶行動的圖片）。

瞧，這是綠絲帶在給災(zāi)區(qū)人們捐款，這是綠絲帶在為大山的人們獻愛心，這是綠絲帶組織的無償獻血活動，這是志愿醫(yī)療隊下鄉(xiāng)免費為爺爺奶奶診斷病情。

師：同學(xué)們，你想不想加入到這樣的隊伍中來，去幫助更多有困難的人。生：想。

師：你們真是了不起，一條紅領(lǐng)巾的力量是有限的，很多條紅領(lǐng)巾聚集在一起，就會有戰(zhàn)無不勝的力量，我提議，我們班級成立一個志愿小隊，名字叫“紅領(lǐng)巾——綠絲帶”大家同意嗎？我們的小隊可以做一些力所能及的事？（課件）比如：到敬老院為爺爺、奶奶獻愛心；走上街頭清理垃圾小廣告等等。

生：行。

4、唱起來。

師：同學(xué)們，紅領(lǐng)巾是我們少先隊員的標志，讓我們團結(jié)起來，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，為紅領(lǐng)巾添光彩！讓紅領(lǐng)巾在祖國大地上飄揚起來！全體同學(xué)起立！讓我們隨歌曲《紅領(lǐng)巾飄起來》高聲唱出我們對祖國的愛，對生活的愛吧。

播放歌曲《紅領(lǐng)巾飄起來》師生同唱。師：這節(jié)課上到這兒，下課！【總評】：

這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容關(guān)注了兒童的實際生活，從兒童的興趣出發(fā)，學(xué)生在參與中不但融合在快樂的氛圍里，而且更直觀的了解少先隊的知識。通過觀看《董存瑞炸碉堡》這部影片，激發(fā)了學(xué)生的愛國情懷，愛紅領(lǐng)巾的情感。學(xué)生以講故事的形式，在交流中體會到革命先烈對祖國的忠誠和熱愛，感受到了今天幸福生活的來之不易。

重視將教學(xué)延伸到課堂之外的兒童生活中，學(xué)生從關(guān)注紅領(lǐng)巾到關(guān)注少先隊，從關(guān)注少先隊到關(guān)注到社會上的志愿行動。通過這節(jié)課，學(xué)生了解自己是少先隊的一員，更是社會的一份子，增強了學(xué)生的集體意識。學(xué)生看到人間的大愛，社會上有很多志愿者都在默默地幫助有困難的人，從視覺上觸動了他們的愛心，懂得只要人人獻出自己的愛心，我們的校園、我們的社會一定會更加美好。

這節(jié)課，增強了學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)了少先隊員良好品德和行為習(xí)慣以及樂于探究、熱愛生活的良好品質(zhì)。

我戴上了眼鏡（匯總13篇）篇十

她性情溫和，寡言少語，生活樸素，身上穿著一件洗得發(fā)白的衣服我們是同桌，我們經(jīng)常一起上學(xué)，形影不離，相處一直很好可是有一天，我們突然鬧了矛盾

那天上午，第二節(jié)是。

李陽出去后。我迫不及待的實行自己的妙計；悄悄打開他的作業(yè)本，開始抄他的作業(yè)了。我剛剛才抄了幾題，李陽就回來了。我手忙腳亂地合上他的本子，裝出苦思冥想的樣子。

可是。盡管我裝模作樣，還是被李陽看出來了。她走過來，大聲問道：“你為什么抄我的作業(yè)？這像個課代表的樣子嗎？”我臉上火辣辣的，羞得無地自容。

可是過了一會兒我恢復(fù)了元氣，大聲吵李陽叫道：“咱們是朋友，你就讓我抄這一回吧！”“不行！”

這下可把我惹火了，心里想：你這個什么名義也沒有的家伙，今天竟然教訓(xùn)起我來了。于是，我把頭一擺，不再理她了。

一連過了五天，我對她不理不睬。可是第五天下午，他忽然對我說：“那天，我不應(yīng)該當(dāng)著那么多人訓(xùn)責(zé)你，請原諒！但是你抄作業(yè)是不對的。你想想：要是每個同學(xué)都抄作業(yè)，長大了沒有真正的本領(lǐng)，怎么為人民服務(wù)啊？”

啊，我們又交上朋友啦！一度破裂的友誼終于被兩只誠懇的手緊緊握在一起了。

我戴上了眼鏡（匯總13篇）篇十一

保中平。

這學(xué)期開學(xué)不久的一天，我像往常一樣下課后沒有回教研室休息，而是留在教室里批改學(xué)生前一天的作業(yè)，好幾個同學(xué)圍著我看，邊看邊和我聊天，其中一個男生說：“保老師!戴紅領(lǐng)巾有點煩。”我看了他一眼，問道：“為什么？”他看看我，怯怯的說：“晚上睡覺時要取掉，第二天早上起床時又要想著戴，忘了還會被老師批評！”我想了想說：“如果實在煩，你就把紅領(lǐng)巾還給我吧！別做少先隊員，以后別戴了！”他聽了我的話，急切的說：“不！我要戴的。”這時上課鈴響了。上課時，我說：“剛才有同學(xué)‘戴紅領(lǐng)巾很煩’，如果有不愿意戴的，可以把紅領(lǐng)巾還給我，老師不給你增加麻煩，不要你戴。”學(xué)生聽了，都說：“我們要戴的，不麻煩！”我接著強調(diào)：“如果不麻煩，要戴就請大家戴好，戴端正，別弄臟了，別弄丟了！能做到嗎？”學(xué)生一起大聲說“能”。

分析：學(xué)生怕戴紅領(lǐng)巾是隨著年齡增大而增加的，一年級的學(xué)生期盼戴紅領(lǐng)巾；二年級學(xué)生剛戴紅領(lǐng)巾，很新鮮；三年級學(xué)生就開始怕戴紅領(lǐng)巾了，五六年級學(xué)生就更怕戴紅領(lǐng)巾了，參加值日的老師都碰到學(xué)生沒有戴紅領(lǐng)巾的情況，有的學(xué)生在進大門時戴上紅領(lǐng)巾，一進大門就把紅領(lǐng)巾取下來。如果課間到各班檢查，也一定是“越是高年級，戴紅領(lǐng)巾的學(xué)生越少，有的班級可能戴紅領(lǐng)巾學(xué)生一個也沒有。”學(xué)生不喜歡戴紅領(lǐng)巾，與學(xué)生的的年齡特征有關(guān)，不可否認，也與我們老師的教育和管理有關(guān)。

1、從學(xué)生的年齡特征看，愛美是人的天性，當(dāng)今時代是一個物質(zhì)相對充裕的時代，人的穿著不再單調(diào)，不再是灰白兩色，草綠時髦的年代，當(dāng)今時代更是彰顯個性的時代，統(tǒng)一的著裝不被人們推崇。學(xué)生作為時代的一份子，當(dāng)然也離不開時代的感染和熏陶，追求個性和特色也充斥著學(xué)生的心靈，對于相對統(tǒng)一的紅領(lǐng)巾來說，不被學(xué)生喜歡也是情理之中。但作為少先隊員，紅領(lǐng)巾是少先隊員的標志，不帶紅領(lǐng)巾的少先隊員，一定不是一個優(yōu)秀的少先隊員。

2、從我們老師的教育看，我們有責(zé)任教育學(xué)生，使學(xué)生充分認識紅領(lǐng)巾的意義，少先隊與紅領(lǐng)巾的相互關(guān)系，戴不戴紅領(lǐng)巾是區(qū)別是否是少先隊員的基本特征。

3、從管理看，學(xué)校只在大門口檢查學(xué)生戴紅領(lǐng)巾的情況，對沒有戴紅領(lǐng)巾的學(xué)生，扣班級的紀律分，而平時沒有檢查，也沒有約束，就連檢查三操和衛(wèi)生的同學(xué)也有不帶紅領(lǐng)巾，也有紀律檢查的學(xué)生不帶紅領(lǐng)巾，這是否也說明我們的管理有欠缺，有不到位之處。反思：

1、作為班主任，面對學(xué)生戴紅領(lǐng)巾的問題，我無法逃避，也不能逃避。作為老師，面對學(xué)生提出的問題，我們不能回避，我們應(yīng)該積極面對，正面回答，哪怕不太完整，不太圓滿，我們也應(yīng)該給學(xué)生一個直觀的回答。面對學(xué)生戴紅領(lǐng)巾的問題，我有以下反思:。

2、作為少先隊員，紅領(lǐng)巾是少先隊員的標志，戴紅領(lǐng)巾是少先隊員義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。班主任有責(zé)任要求學(xué)生戴好紅領(lǐng)巾，對不戴紅領(lǐng)巾的學(xué)生或紅領(lǐng)巾不整潔的學(xué)生，我們應(yīng)該嚴肅批評，要求學(xué)生及時改正。

3、理解學(xué)生對美的追求。對于高年級學(xué)生，特別是六年級學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，他們即將進入青春期，較早發(fā)育的學(xué)生已經(jīng)進入青春期，對他們追求個性，追求時尚的做法，我們老師也應(yīng)當(dāng)理解。

4、加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo)。學(xué)生的不正常言行，都與學(xué)生的不健康心理有關(guān)，作為老師，我們有責(zé)任也有義務(wù)加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決他們?nèi)菀着龅降男睦韱栴}，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀。對戴紅領(lǐng)巾問題，我們既要讓他們充分認識戴紅領(lǐng)巾的意義和作用，也要讓他們充分認識戴紅領(lǐng)巾也是少先隊員義不容辭責(zé)任和義務(wù)。

我戴上了眼鏡（匯總13篇）篇十二

親愛的同學(xué)們，你可知道？每天和我們親密接觸的朋友是誰嗎？對啦！是“紅領(lǐng)巾”！每當(dāng)一個太陽升起的早晨，沒當(dāng)一片夕陽落下的傍晚，總是有“紅領(lǐng)巾”伴隨在你我的左右，讓我們的每一天都過得快樂充實。

漫長的暑假快要結(jié)束了，在這幾天里，我們學(xué)校開展了一次“紅領(lǐng)巾伴我成長”的活動，這時，十幾名同學(xué)一大早就帶上了各自的工具到學(xué)校的活動中心集合了。

這次開展的活動名叫環(huán)保小衛(wèi)士，我們在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下走到各自的負責(zé)區(qū)掃的掃，擦的擦，有些比較臟的地方，就讓三四個同學(xué)一塊干，就這樣，干了一上午，我們把整個小院打掃的千干凈凈的，旁邊的清潔工爺爺都樂開了花，指導(dǎo)老師們也用照相機幫我們拍下了’精彩的一瞬間。

就這樣今天的活動在歡聲笑語中結(jié)束了，愿紅領(lǐng)巾陪伴我們健康快樂的成長。

我戴上了眼鏡（匯總13篇）篇十三

米兒，它雖然是一條狗，它雖然不會講話，但是它讓我傾訴，讓我感受到了朋友之間那份真摯的友誼和淳樸的情感。

第一次見它，它是那樣的靦腆和文靜。它那水靈靈的大眼睛一動不動地望著我，毛茸茸的尾巴總是搖搖擺擺的，像個大氣的女生一樣披著白色的皮草衣，緩慢地向我走來。我們似乎心有靈犀，眼光總是不約而同地灑向?qū)Ψ健Ｎ矣X得它就像自己的妹妹一樣親切，我被它吸引了，愣著，那只狗突然“汪汪”地犬吠了兩聲，我仿佛在它的眼眶旁看見了傷感的淚水，它的`眼睛告訴我，它沒有家。

我看著它悲戚的眼神，忍不住地伸手摸了摸它的頭，軟軟的毛發(fā)是那樣討人喜歡。我?guī)еス珗@里溜轉(zhuǎn)，不再是一個人坐在孤單的靠椅上，因為有它相伴。看著它乖巧可人的模樣，我決定給予它一個溫暖的家。

它白雪的毛色，搭配了米兒這么一個親切的稱呼。放學(xué)回家，它總是堅定不移地在家門口等著我；晚上睡前，它總會對我搖尾巴道晚安；出門之前，它總會目送我離開……我們成為了親密無間的好朋友。

那天，回家較晚，回到家中卻再也找不到米兒的身影了，我翻箱倒柜，卻依然沒有找到它。心急如焚的我，跑遍了大街小巷，卻沒有。狂奔著，怒喊著，只希望能見米兒一面，傾盆大雨，閃電雷鳴，天露出了猙獰的面目。我只能回家了，我瞬間成了落湯雞，坐在床上，還是以前的床，但是失去了米兒的味道，心中不免有一股失落感，門響了，敲門聲很微弱，我本不以為然。后來，忽然想到了什么，立刻飛奔而去，打開門，低頭看，米兒，是米兒！它又一次用含情脈脈的眼神看著我，我抱緊它，它身上的雨水一滴滴落下來，腳上還沾著我們學(xué)校門口的泥濘。一切都懂了，米兒，你不要怕！

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