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高考成語(yǔ)典故精粹(熱門(mén)18篇)

時(shí)間:2025-06-17 作者:BW筆俠

優(yōu)秀作文能夠給人帶來(lái)思考和啟發(fā),它不僅僅是文字的堆砌,更是一種情感的流露。接下來(lái)是一篇精彩的作文范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。

高考成語(yǔ)典故精粹(熱門(mén)18篇)篇一

春秋時(shí),齊景公自從宰相晏嬰死了之后,一直沒(méi)有人當(dāng)面指謫他的過(guò)失,因此心中感到很苦悶。

有一天,齊景公歡宴文武百官,席散似后,一起到廣場(chǎng)上射箭取樂(lè)。每當(dāng)齊景公射一支箭,即使沒(méi)有射中箭鵲的中心,文武百官都是高聲喝彩:“好呀!妙呀!”“真是箭法如神,舉世無(wú)雙。”事后,齊景公把這件事情對(duì)地的臣子弦章說(shuō)了一番。弦章對(duì)景公說(shuō):“這件事情不能全怪那些臣子,古人有話(huà)說(shuō):“上行而后下效。”國(guó)王喜歡吃什么,群臣也就喜歡吃什么;國(guó)王喜歡穿什么,群臣也就喜歡穿什么;國(guó)王喜歡人家奉承,自然,群臣也就常向大王奉承了。”

景公聽(tīng)了弦章的話(huà),認(rèn)為弦章的話(huà)很有道理,就派侍從賞給弦章許多珍貴的東西。弦章。

高考成語(yǔ)典故精粹(熱門(mén)18篇)篇二

1、還生命以過(guò)程(原創(chuàng)余秋雨)。

不能設(shè)想,古羅馬的角斗場(chǎng)需要重建,龐貝古城需要重建,柬埔寨的吳哥窟需要重建,瑪雅文化遺址需要重建。這就像不能設(shè)想,遠(yuǎn)年的古銅器需要拋光,出土的斷戟需要鍍鎳,宋版圖書(shū)需要上塑、馬王堆的漢代老太需要植皮豐胸、重施濃妝。只要?dú)v史不阻斷,時(shí)間不倒退,一切都會(huì)衰老。老就老了吧,安詳?shù)亟唤o世界一副慈祥美。假飾天真是最殘酷的自我糟踐。沒(méi)有皺紋的祖母是可怕的,沒(méi)有白發(fā)的老者是讓人遺憾的;沒(méi)有廢墟的人生太累了,沒(méi)有廢墟的大地太擠了,掩蓋廢墟的舉動(dòng)太偽詐了。

還歷史以真實(shí),還生命以過(guò)程。

--這就是人類(lèi)的大明智。當(dāng)然,并非所有的廢墟都值得留存,否則地球?qū)?huì)傷痕斑斑。廢墟是古代派住現(xiàn)代的使節(jié),經(jīng)過(guò)歷史的挑剔和篩選。廢墟是祖輩曾經(jīng)發(fā)動(dòng)過(guò)的壯舉,會(huì)聚著當(dāng)時(shí)的力量和精粹。廢墟是一個(gè)磁場(chǎng),一極古代,一極現(xiàn)代,心靈的羅盤(pán)在這里感應(yīng)強(qiáng)烈。失去了磁力就失去了廢墟的生命,它很快就會(huì)被人們淘汰。

2、有所敬畏。

在這個(gè)世界上,有的人信神,有的人不信,由此而區(qū)分為有神論者和無(wú)神論者、宗教徒和俗人。不過(guò),這個(gè)區(qū)分并非很重要。還有一個(gè)比這重要得多的區(qū)分,便是有的人相信神圣,有的人不相信,人由此而分出了高尚和卑鄙。

一個(gè)人可以不信神,但不可以不相信神圣。是否相信上帝、佛、真主或別的什么主宰宇宙的神秘力量,往往取決于個(gè)人所隸屬的民族傳統(tǒng)、文化背景和個(gè)人的特殊經(jīng)歷,甚至取決于個(gè)人的某種神秘體驗(yàn),這是勉強(qiáng)不得的。一個(gè)沒(méi)有這些宗教信仰的人,仍然可能是一個(gè)善良的人。然而,倘若不相信人世間有任何神圣價(jià)值,百無(wú)禁忌,為所欲為,這樣的人就與禽獸無(wú)異了。

相信神圣的人有所敬畏。在他的心目中,總有一些東西屬于做人的根本,是褻瀆不得的。他并不是害怕受到懲罰,而是不肯喪失基本的人格。不論他對(duì)人生怎樣充滿(mǎn)著欲求,他始終明白,一旦人格掃地,他在自己面前竟也失去了做人的自信和尊嚴(yán),那么,一切欲求的滿(mǎn)足都不能挽救他的人生的徹底失敗。

相反,那種不知敬畏的人是從不在人格上反省自己的。如果說(shuō)“知恥近乎勇”,那么,這種人因?yàn)椴恢獝u便顯出一種卑怯的放肆。只要不受懲罰,他敢于踐踏任何美好的東西,包括愛(ài)情、友誼、榮譽(yù),而且內(nèi)心沒(méi)有絲毫不安。這樣的人盡管有再多的艷遇,也沒(méi)有能力真正愛(ài)一回;結(jié)交再多的哥們,也體味不了友誼的純正;獲取再多的名聲,也不知什么是光榮。不相信神圣的人,必被世上一切神圣的事物所拋棄。

3、上帝只掌握一半。

自從你生下來(lái)的那一剎那起,你就注定要回去。這中間的曲折磨難、順暢歡樂(lè)便是你的命運(yùn)。命運(yùn)總是與你一同存在,時(shí)時(shí)刻刻。不要敬畏它的神秘,雖然有時(shí)它深不可測(cè);不要懼怕它的無(wú)常,雖然有時(shí)它來(lái)去無(wú)蹤。

不要因?yàn)槊\(yùn)的怪誕而俯首聽(tīng)命于它,任憑它的擺布。等你年老的時(shí)候,回首往事,就會(huì)發(fā)覺(jué),命運(yùn)有一半在你手里,只有另一半才在上帝的手里。你一生的全部就在于:運(yùn)用你手里所擁有的去獲取上帝所掌握的。

你的努力越超常,你手里掌握的那一半就越龐大,你獲得的就越豐碩。在你徹底絕望的時(shí)候,別忘了自己擁有一半的命運(yùn);在你得意忘形的時(shí)候,別忘了上帝手里還有一半的命運(yùn)。你一生的努力就是:用你自己的一半去獲取上帝手中的一半。這就是命運(yùn)的`一生;這就是一生的命運(yùn)。

4、心靈的輕松。

生命是一個(gè)人自己的不可轉(zhuǎn)讓的專(zhuān)利。

生命的過(guò)程,就是時(shí)間消費(fèi)的過(guò)程。在時(shí)間面前,最偉大的人也無(wú)逆轉(zhuǎn)之力;我們無(wú)法買(mǎi)進(jìn),也無(wú)法售出;我們只有選擇、利用。

因此,珍惜生命,就是珍惜時(shí)間,就是最佳地運(yùn)用時(shí)間。由于我這種意識(shí)的強(qiáng)烈萌生,我越來(lái)越吝嗇地消費(fèi)我自己。

我試圖選擇一種輕松的生活方式,因此我提倡并創(chuàng)作輕詩(shī)歌。我所說(shuō)的輕并非純粹的游戲人生和享樂(lè),而是追求心靈的輕松和自由,過(guò)自我寬松的日子。而這種感覺(jué)會(huì)導(dǎo)致行為的選擇更富有人性和瀟灑。一個(gè)人自己活得很累,會(huì)使你周?chē)娜撕蜕鐣?huì)也感到很累。如果說(shuō),我能有益于他人和群體,就是因?yàn)槲夷茚尫懦鲞@種輕松的氣息,使別人和我有緣相聚(無(wú)論多么短暫)都能感到快樂(lè)。

只有輕松才能使人不虛此生,才能使整個(gè)世界變得和諧。以惡是治不了惡的。

對(duì)于我們這群黃土地的子孫來(lái)說(shuō),古老的文明、漫長(zhǎng)的歷史已使我們背負(fù)夠重的了,復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)和人際關(guān)系使我們體驗(yàn)夠累的了。

我愿意以輕對(duì)重,以輕對(duì)累。對(duì)我自己,無(wú)論處于佳境還是不幸,我都能尋找到自我輕松,既不受名利之累,也不為劣境所苦。對(duì)周?chē)后w,當(dāng)我出現(xiàn)在他們面前,能帶給他們所需要的輕松,從而增添或緩解他們生活中的喜悅和痛楚。

當(dāng)然,這也是我在非常窄小天地里的一個(gè)愿望,為社會(huì)、世俗所囿的我,深知--。

追求一種輕松的生活方式,在某些時(shí)候和某些方面,也許會(huì)付出沉重的代價(jià)。

5、想念。

常常會(huì)無(wú)端地想念一些人。

想起一些人時(shí),總感覺(jué)自己的生命是切成一段段的,每一段都和一些人聯(lián)在一起。沒(méi)有這些人,生命似乎也就蒼白貧乏,沒(méi)有著落。但也不單是朋友,一些不是朋友而不得不與他們發(fā)生聯(lián)系的人,甚至一些憎恨的人,也常常要想起他們,所以,生命便可以分解成這樣:一些被你所愛(ài)的人分去了;一些被你恨的人分去了;一些被你無(wú)所謂愛(ài)或恨的人分去了。你的生命被這三種人分解去了。你在漫長(zhǎng)的歲月里想念他們,因此你覺(jué)得自己的生命實(shí)在而豐足。

幽幽的想念不為人知,帶著往昔的感情色彩,或愛(ài)或恨或濃或淡或長(zhǎng)或短。當(dāng)你想念著一個(gè)人時(shí),便覺(jué)得在極深極深的心底,有一些莫名的顫動(dòng),若隱若現(xiàn),欲升還沉,你想緊緊地抓住他們,但他們稍縱即逝。

當(dāng)你想念滑過(guò)你生命的那些人時(shí),所有的愛(ài)憎都蒙上一層淡淡的暈光。透過(guò)暈光,你再看他們,愛(ài)和憎都化做一種體驗(yàn)生命的深廣的欣慰了。

6、無(wú)需太多。

那天偶過(guò)花店,他察覺(jué)到我對(duì)黃玫瑰的喜愛(ài),第二天便送了一束給我。

可不知怎的,我老想著花店櫥窗里的那一朵,總覺(jué)得這一束不如那一朵清麗可人。

無(wú)需要太多!人,有時(shí)真的并不是非要得到或聽(tīng)到許多的。一朵花,一片綠葉,一個(gè)會(huì)心的微笑,一縷柔情,一點(diǎn)真心,一句關(guān)切的問(wèn)候,一聲同情的惋惜,便可使我們?nèi)缙废丬⑺骑嫺蚀剂恕?/p>

只要在我心身透支時(shí),有一雙溫暖的手向我伸出,我便能借助這一臂之力走出困境;

只要在我憂(yōu)郁時(shí),天邊有一抹淡淡的斜陽(yáng),便能照亮我那雙迷茫的眼睛。只要?不必希求太多--向朋友、向愛(ài)情,尤其是向生活。是否記得?我們?cè)?jīng)多么專(zhuān)注地設(shè)計(jì)美妙的未來(lái),我們是如何細(xì)致地描繪多彩的前途,然而,盡管我們是那樣固執(zhí)、那樣虔誠(chéng)、那樣堅(jiān)韌地等待,可生活卻以我們?nèi)粵](méi)有料到的另一種面目呈現(xiàn)于面前。

無(wú)需癡想太多!只要我們每一刻都在認(rèn)真地做人,認(rèn)真地生活。

7、幸福的柴門(mén)。

我決不會(huì)收回叩門(mén)的手。歲月更迭,悲歡交織,命運(yùn)的跌打,令我早已深深懂得什么是生命中最最值得珍惜的寶貝。只要幸福住在里面,簡(jiǎn)陋的柴門(mén)又如何,樸素的茅屋又如何!幸福的笑容從沒(méi)因身份的尊卑貴*失去它明媚的光芒。我跨越山川大漠,摸爬滾打?qū)で蟮氖切腋1旧恚皇切腋W暗慕痖住⑹种械膶氄取P腋1冉鹱舆€珍貴,這是生活教會(huì)我的真理。

8、緣。

有時(shí),只那么一兩步,便改變了一個(gè)人的一生。這就是緣。

有很多時(shí)候,我總是在想,要是那時(shí)沒(méi)有選擇這條路,要是?結(jié)局往往大不一樣。是的,我們失去了不少,但我們也得到了很多!正如生與死,得到與失去永遠(yuǎn)是一對(duì)孿生兄弟。在我們失去某一樣?xùn)|西的同時(shí),也意味著另一種擁有。

這就是緣。某一天的某一刻,我信步走出房門(mén),來(lái)到某一棵樹(shù)下,這時(shí)吹來(lái)一陣風(fēng),飄來(lái)一片落葉,由此引出一首詩(shī)。一切都很自然。就好比佛家的“禪”,不容細(xì)想的。

這就是緣。很多年前路過(guò)一個(gè)無(wú)名小鎮(zhèn),隨便去了一家旅館,店主的相貌平常得令人過(guò)眼即忘,但待人不錯(cuò),那夜我睡得很香,次日天亮,又乘車(chē)?yán)^續(xù)趕路。或許今生我再也不會(huì)到那個(gè)小鎮(zhèn),再也見(jiàn)不到那位店主,但那些燈火、那個(gè)小鎮(zhèn)、旅館及店主?這些殘缺不全的美好記憶,卻構(gòu)成了我一生中最大的想象空間。

這就是緣。陰差陽(yáng)錯(cuò),悲歡離合,構(gòu)成了我們的一生。在失去的同時(shí),我們無(wú)形中往往已得到許多。因?yàn)榈脕?lái)不易,所以當(dāng)備加珍惜。這世界,沒(méi)有什么值得我們抱怨的東西。因?yàn)椋@就是緣呵!

9、平靜。

我相信,我們內(nèi)心的平靜和我們?cè)谏钪兴@得的快樂(lè),并不在于我們身處何方,也不在于我們擁有什么,更不在于我們是怎樣的一個(gè)人,而只在于我們的心靈所達(dá)到的境界。在這里,外界的因素與此并無(wú)多大的關(guān)系。

大約3前,當(dāng)彌爾頓雙目失明后,他就發(fā)現(xiàn)了這一真理:“思想運(yùn)用以及思想本身,能將地獄變?yōu)樘焯茫只驅(qū)⑻焯米優(yōu)榈鬲z。”

高考成語(yǔ)典故精粹(熱門(mén)18篇)篇三

春秋后期,晉國(guó)的執(zhí)政大臣趙簡(jiǎn)子(趙國(guó)君王的先人),派稅官去收賦稅。臨行前,稅官問(wèn)趙簡(jiǎn)子:“這次收稅的稅率是多少?”趙簡(jiǎn)子回答道:“不輕不重最好。稅收重了,國(guó)家富了,但老百姓窮了;稅收輕了,老百姓富了,但國(guó)家窮了。你們?nèi)绻麤](méi)有私心,這件事就可以做得很好。”這時(shí),有個(gè)叫薄疑的人對(duì)趙簡(jiǎn)子說(shuō):“依我看,您的國(guó)家實(shí)際上是中飽。”趙簡(jiǎn)子還以為簿疑說(shuō)自己的國(guó)家很富呢,十分高興,還故意問(wèn)簿疑是什么意思。薄疑直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō):“您的國(guó)家上面國(guó)庫(kù)是空的,下面百姓是窮的,而中間那些貪官污吏都富了。”趙簡(jiǎn)子聽(tīng)了這話(huà)十分吃驚。

【出處】】:《韓非子·外儲(chǔ)說(shuō)右下》:“薄疑謂趙簡(jiǎn)主曰:‘君之國(guó)中飽。’簡(jiǎn)主欣然而喜曰:‘何如焉?’對(duì)曰:‘府庫(kù)空虛于上,百姓貧餓于下,然而奸吏富矣。’”

【釋讀】中飽:從中得利。指侵吞經(jīng)手的錢(qián)財(cái)使自己得利。

高考成語(yǔ)典故精粹(熱門(mén)18篇)篇四

1.象牙塔。

出自19世紀(jì)法國(guó)詩(shī)人、文藝批評(píng)家圣佩韋.查理.奧古斯丁的書(shū)函《致維爾曼》。奧古斯丁批評(píng)同時(shí)代的法國(guó)作家維尼作品中的悲觀消極情緒,主張作家從庸俗的資產(chǎn)階級(jí)現(xiàn)實(shí)中超脫出來(lái),進(jìn)入一種主觀幻想的藝術(shù)天地——象牙之塔。“象牙塔”被用來(lái)比喻與世隔絕的夢(mèng)幻境地。

2.滑鐵盧。

18,在比利時(shí)的滑鐵盧,拿破侖率領(lǐng)法軍與英國(guó)、普魯士聯(lián)軍展開(kāi)激戰(zhàn),法軍慘敗。隨后,拿破侖以退位結(jié)束了其政治生涯。“滑鐵盧”被用來(lái)比喻慘痛的失敗。

3.鱷魚(yú)的眼淚。

西方傳說(shuō),鱷魚(yú)捕到獵物時(shí),一邊貪婪地吞噬,一邊假惺惺地流淚。喻指虛假的眼淚,偽裝的同情。又被引申為一面?zhèn)e人,一面裝出悲天憫人的陰險(xiǎn)狡詐之徒。

3.洗禮,出自《圣經(jīng)》。

人類(lèi)的始祖亞當(dāng)和夏娃因聽(tīng)了神蛇的話(huà),這個(gè)罪從此代代相傳,叫做“原罪”;各人違背上帝旨意也會(huì)犯罪,稱(chēng)為“本罪”。所以,凡篤信上帝的人,必須經(jīng)過(guò)洗禮,洗刷原罪和本罪。洗禮時(shí),主洗者口誦經(jīng)文,受洗者注水額上或頭上,也有全身浸入水中的,故洗禮也稱(chēng)“浸洗”。后比喻經(jīng)受某種鍛煉或考驗(yàn)。

4.泥足巨人。

典出《圣經(jīng).舊約》。說(shuō)的是巴比倫王尼布甲尼撒夢(mèng)見(jiàn)一尊巨像,其頭是精金的,胸臂是銀的,腰肚是銅的,腿是鐵的,腳是半鐵半泥的。他正觀看著,忽然天外飛來(lái)一塊石頭擊碎巨像的泥足,于是金銀銅鐵泥同化為粉末。后來(lái)人們常以“泥足巨人”來(lái)形容外強(qiáng)中干、色厲內(nèi)荏的龐然大物。

5.香格里拉。

典出英國(guó)小說(shuō)家詹姆斯.希爾頓的名著《失去的地平線》。書(shū)中描述了在中國(guó)喜馬拉雅山山脈延伸到巴基斯坦的一個(gè)小山麓里,有一處美得像童話(huà)里仙境的地方叫香格里拉。在那里男女不問(wèn)世事,不知困苦,也沒(méi)有疾病和暴力,如同陶淵明筆下的世外桃源一樣。人們常用“香格里拉”來(lái)喻指世外仙境,也指避世隱居的地方。

6.特洛伊的海倫。

特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)是以爭(zhēng)奪世上最漂亮的女人海倫(helen)為起因,道出以阿伽門(mén)農(nóng)及阿喀琉斯為首的希臘軍進(jìn)攻以帕里斯及赫克托爾為首的特洛伊城的十年攻城戰(zhàn)。

7.特洛伊木馬。

希臘聯(lián)軍圍困特洛伊久攻不下,于是假裝撤退,留下一具巨大的.中空木馬,特洛伊守軍不知是計(jì),把木馬運(yùn)進(jìn)城中作為戰(zhàn)利品。夜深人靜之際,木馬腹中躲藏的希臘士兵打開(kāi)城門(mén),特洛伊淪陷。后人常用“特洛伊木馬”這一典故,用來(lái)比喻在敵方營(yíng)壘里埋下伏兵里應(yīng)外合的活動(dòng)。特洛伊木馬也是著名電腦木馬程序的名字。

8.金羊毛。

希臘神話(huà)故事中,金羊毛被看作稀世珍寶,很久以來(lái),希臘人對(duì)它傳說(shuō)紛紛。許多英雄和君王都想得到它。金羊毛,不僅象征著財(cái)富,還象征著冒險(xiǎn)和不屈不撓的意志,象征著理想和對(duì)幸福的追求。

9.俄狄浦斯情結(jié)。

戀母和弒父都是俄狄浦斯,他不認(rèn)識(shí)自己的父母,在一場(chǎng)比賽中失手殺死了父親,又娶了自己的母親,后來(lái)知道真相了,承受不了心中痛苦,就自殺了。心理學(xué)用來(lái)比喻有戀母情結(jié)的人,有跟父親作對(duì)以競(jìng)爭(zhēng)母親的傾向,同時(shí)又因?yàn)榈赖聜惱淼膲毫Γ凶晕覛缫越獬纯嗟膬A向。

高考成語(yǔ)典故精粹(熱門(mén)18篇)篇五

明朝嘉靖年間,北京城中有位裁縫名氣很響,他裁制的衣服,長(zhǎng)短肥瘦,無(wú)不合體。一次,御史大夫請(qǐng)他去裁制一件朝服。裁縫量好了他的身腰尺寸,又問(wèn):“請(qǐng)教老爺,您當(dāng)官當(dāng)了多少年了?”御史大夫很奇怪:“你量體裁衣就夠了,還要問(wèn)這些干什么?”

裁縫回答說(shuō):“年青相公初任高職,意高氣盛,走路時(shí)挺胸凸肚,裁衣要后短前長(zhǎng);做官有了一定年資,意氣微平,衣服應(yīng)前后一般長(zhǎng)短;當(dāng)官年久而將遷退,則內(nèi)心悒郁不振,走路時(shí)低頭彎腰,做的衣服就應(yīng)前短后長(zhǎng)。所以,我如果不問(wèn)明做官的年資,怎么能裁出稱(chēng)心合體的衣服來(lái)呢?”

御史大夫認(rèn)為這個(gè)裁縫高明之處,就在于他不僅是按照成衣法量尺寸,定式樣,而且善于把握對(duì)象的特點(diǎn),從中悟出”短長(zhǎng)之理"來(lái)。

高考成語(yǔ)典故精粹(熱門(mén)18篇)篇六

蘇味道是初唐的政治家、文學(xué)家,趙州欒城(今屬河北欒城)人。九歲能詩(shī)文,少有才華,與李嶠以文辭齊名,號(hào)“蘇李”。20歲中進(jìn)士,早年為咸陽(yáng)尉,因吏部侍郎裴行儉賞識(shí),隨裴行儉兩征突厥,為書(shū)記。圣歷初官居相位,先后三度為相,深得武則天賞識(shí)。

當(dāng)?shù)胰式艽勾估弦又H,武則天向他咨詢(xún)誰(shuí)能接班,狄仁杰答道:“文學(xué)蘊(yùn)藉,則蘇味道、李嶠固其宜矣。”蘇味道能夠獲得一代名相狄仁杰的賞識(shí),自可說(shuō)明他必非平庸之輩。

可是,蘇味道任宰相的時(shí)候,最大的毛病是“尸位素餐”,用現(xiàn)在的話(huà)說(shuō)就是“不作為”,凡事明哲保身,一味地和稀泥,處事十分圓滑。

有一次,一個(gè)人向蘇味道請(qǐng)教當(dāng)官的訣竅,他得意地說(shuō):“要想當(dāng)好官,必須記住一點(diǎn):處理任何事情,都不要決斷得清楚明白。否則一有錯(cuò)誤,就必定受罰。應(yīng)該像用手摸棱角那樣,這一面可以,那一面也過(guò)得去,就不會(huì)出事了。”這番話(huà)傳揚(yáng)開(kāi)來(lái)以后,大家私底下都稱(chēng)他為“蘇模棱”。史料記載:“嘗謂人曰:處事不欲決斷明白,若有錯(cuò)誤,必貽咎譴,但模棱以持兩端可矣。”

然而,蘇味道并非遇事一律模棱,不置可否。在有些事情上,他的態(tài)度又鮮明得出奇。比如,長(zhǎng)安元年(公元7)三月大雪,蘇味道以為是祥瑞之兆,率領(lǐng)百官向武則天進(jìn)賀。殿中侍御史王求禮當(dāng)即指出:“三月雪為瑞雪,臘月雷為瑞雷乎?”還說(shuō):“今陽(yáng)和布?xì)猓菽景l(fā)榮,而寒雪為災(zāi),豈得誣以為瑞?”又一次,有人向朝廷呈獻(xiàn)一頭三條腿的牛,蘇味道又帶頭上朝祝賀。蘇味道如此不顧常識(shí),昧于事理,必然招致“舉朝嗤笑,以為口實(shí)”。但蘇味道不管這些,笑罵由爾笑罵,依舊我行我素。難怪宋人孔平仲的《續(xù)世說(shuō)》,將他的言行編入了“奸邪”一列。

點(diǎn)評(píng)。

有人來(lái)向他請(qǐng)教做官之道,他卻告訴別人處理事情,不要決斷得太清楚,太明白,要是這樣處理錯(cuò)了,必會(huì)遭到追究和指責(zé)。只要模棱兩可,讓別人抓不到小辮子就行了。這故事只是用來(lái)說(shuō)明成語(yǔ)的出處,可千萬(wàn)別學(xué)這種人的處事態(tài)度,而成為一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人喔!

高考成語(yǔ)典故精粹(熱門(mén)18篇)篇七

楚國(guó)令尹子文,為人公正,執(zhí)法廉明,楚國(guó)的官員和老百姓都很敬重他。

子文的兄弟子良,在楚國(guó)當(dāng)司馬,生個(gè)兒子叫越俶。這天,正逢越俶滿(mǎn)月,司馬府宴請(qǐng)賓客,一時(shí)熱鬧非凡,顯得喜氣洋洋。子文也應(yīng)邀來(lái)到司馬府,看到侄子越俶后,大吃一驚,急忙找來(lái)子良,告訴他:“越俶這個(gè)孩子千萬(wàn)不可留。他啼哭的聲音像狼嚎,長(zhǎng)大以后必然是我們的禍害。諺語(yǔ)說(shuō):‘狼崽雖小,卻有兇惡的本性。’這是條狼啊,你千萬(wàn)不能善待他,快拿定主意把他殺了。”

子良聽(tīng)了這番話(huà),頓時(shí)嚇得魂飛魄散。過(guò)了好一陣,才斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō):“我是......是他的親生父親,怎能忍心親手殺......殺了他呢?”

子文一再勸說(shuō),子良終不肯聽(tīng)從。

子文對(duì)此事十分憂(yōu)慮,在他臨死的時(shí)候,把親信們叫到跟前告誡說(shuō):“千萬(wàn)不能讓越俶掌權(quán)。一旦他得勢(shì),你們就趕快逃命吧,否則后果不堪設(shè)想。”

子文死后,他的兒子斗般當(dāng)了令尹,越俶也接替父親做了司馬。公元前626年,越俶為奪取令尹職位,百般討好穆王,說(shuō)盡斗般的壞話(huà)。楚穆王聽(tīng)信了讒言,讓越俶當(dāng)了令尹。后來(lái),越俶趁楚穆王死后作亂,掌權(quán)后即殺害了斗般和子文生前的親信。越俶的“狼子野心”發(fā)展到如此地步,是本性所致,勢(shì)在必然的事。

高考成語(yǔ)典故精粹(熱門(mén)18篇)篇八

這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《論語(yǔ).鄉(xiāng)黨》,“朝與下大夫言,侃侃如也;與上大夫言,訚訚(如也,君在,踧踖(踧踖為左足右叔和左足右昔,音cuji,恭敬不安的樣子。)如也,與與如也。”

在周朝的等級(jí)制度中,大夫是諸侯下面的一個(gè)等級(jí)。其中又分為兩等,最高一級(jí)稱(chēng)為卿,即上大夫,其余稱(chēng)為下大夫。

孔丘是春秋末期的思想家、政治家、教育家,又是個(gè)儒家學(xué)派的創(chuàng)始者。但他在當(dāng)時(shí)的地位僅相當(dāng)于下大夫。

孔子大力宣傳“仁”的學(xué)說(shuō),并提出“仁”的執(zhí)行要以“禮”為規(guī)范,極力維護(hù)貴族等級(jí)秩序,所以他是一個(gè)一舉一動(dòng)、一言一行都力求合乎周禮的人。在家鄉(xiāng),在朝廷上;和上大夫說(shuō)話(huà),和下大夫說(shuō)話(huà),他都有不同的舉止和言語(yǔ)。

平時(shí),在家鄉(xiāng)與鄉(xiāng)親們談話(huà),他顯得溫和恭順,好像不善辭令的樣子;但在祭祀和朝見(jiàn)的場(chǎng)合,他卻十分善言,只是比較謹(jǐn)慎罷了。在朝廷上,當(dāng)國(guó)君不在場(chǎng)時(shí),與下大夫說(shuō)話(huà),他言談毫無(wú)顧忌,侃侃而談,顯得從容不迫;但和上大夫說(shuō)話(huà),他和顏悅色,十分謙恭;如果國(guó)君臨朝,在國(guó)君面前,他一切都按朝儀去做,小心謹(jǐn)慎,還怕有不妥之處。

應(yīng)該說(shuō),孔子提倡的禮教,是中華民族傳統(tǒng)文化的組成部分,即使從現(xiàn)在來(lái)說(shuō),也仍有一定的積極意義。

【出處】《論語(yǔ)·鄉(xiāng)黨》:“朝,與下大夫言,侃侃如也。”清·文康《兒女英雄傳》:“我既這等苦苦相問(wèn),你自然就該侃侃而談。”

【釋讀】侃侃:本為剛直之意。理直氣壯從容不迫的樣子。理直氣壯、從容不迫地說(shuō)話(huà)。

高考成語(yǔ)典故精粹(熱門(mén)18篇)篇九

作文。

教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中占據(jù)了半壁江山,既是重點(diǎn),也是難點(diǎn)。其中,素材的積累具有很重要的作用,。

成語(yǔ)。

故事類(lèi)的素材我們也應(yīng)該多加積累。下面是本站小編為您整理的關(guān)于高考作文成語(yǔ)典故素材的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!

沾沾自喜。

西漢漢武帝的母親竇太后排擠竇嬰,竇嬰稱(chēng)病回家。吳、楚七國(guó)叛亂,漢景帝拜竇嬰為大將軍去平定叛亂。竇嬰對(duì)皇帝所賜的金銀很不在意,平定叛亂后,竇嬰被封為魏其侯。竇太后改變陳見(jiàn)想讓他出任丞相,漢景帝認(rèn)為他在沾沾自喜就作罷。

【出處】《史記·魏其武安侯列傳》:“魏其者,沾沾自喜耳。”

【釋讀】沾:洋洋自得的樣子。形容自以為不錯(cuò)而得意的樣子。

中飽私囊。

春秋后期,晉國(guó)的執(zhí)政大臣趙簡(jiǎn)子(趙國(guó)君王的先人),派稅官去收賦稅。臨行前,稅官問(wèn)趙簡(jiǎn)子:"這次收稅的稅率是多少?"趙簡(jiǎn)子回答道:"不輕不重最好。稅收重了,國(guó)家富了,但老百姓窮了;稅收輕了,老百姓富了,但國(guó)家窮了。你們?nèi)绻麤](méi)有私心,這件事就可以做得很好。"這時(shí),有個(gè)叫薄疑的人對(duì)趙簡(jiǎn)子說(shuō):"依我看,您的國(guó)家實(shí)際上是中飽。"趙簡(jiǎn)子還以為簿疑說(shuō)自己的國(guó)家很富呢,十分高興,還故意問(wèn)簿疑是什么意思。薄疑直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō):"您的國(guó)家上面國(guó)庫(kù)是空的,下面百姓是窮的,而中間那些貪官污吏都富了。"趙簡(jiǎn)子聽(tīng)了這話(huà)十分吃驚。

【出處】】:《韓非子·外儲(chǔ)說(shuō)右下》:“薄疑謂趙簡(jiǎn)主曰:‘君之國(guó)中飽。’簡(jiǎn)主欣然而喜曰:‘何如焉?’對(duì)曰:‘府庫(kù)空虛于上,百姓貧餓于下,然而奸吏富矣。’”

【釋讀】中飽:從中得利。指侵吞經(jīng)手的錢(qián)財(cái)使自己得利。

弄巧成拙。

北宋時(shí)期有位畫(huà)家叫孫知微。專(zhuān)擅長(zhǎng)人物畫(huà)。一次,他受成都?jí)蹖幩碌奈校?huà)一幅《九耀星君圖》。他用心將圖用筆勾好,人物栩栩如生,衣帶飄飄,宛然仙姿,只剩下著色最后一道工序。恰好此時(shí)有朋友請(qǐng)去他飲酒,他放下筆,將畫(huà)仔細(xì)看了好一會(huì),覺(jué)得還算滿(mǎn)意,便對(duì)弟子們說(shuō):“這幅畫(huà)的線條我已全部畫(huà)好,只剩下著色,你們須小心些,不要著錯(cuò)了顏色,我去朋友家有事,回來(lái)時(shí),希望你們畫(huà)好。”

孫知微走后,弟子們圍住畫(huà),反復(fù)觀看老師用筆的技巧和總體構(gòu)圖的高妙,互相交流心得。

有人說(shuō):“你看那水暖星君的神態(tài)多么逼真,長(zhǎng)髯飄灑,不怒而威。”

還有的說(shuō):“菩薩腳下的祥云綜繞,真正的神姿仙態(tài),讓人肅然起敬。”

其中有一個(gè)叫童仁益的弟子,平時(shí)專(zhuān)門(mén)賣(mài)弄小聰明,喜歡嘩眾取寵,只有他一個(gè)人裝模作樣地一言不發(fā)。

有人問(wèn)他:“你為什么不說(shuō)話(huà),莫非這幅畫(huà)有什么缺欠?”

童仁益故作高深地說(shuō):“水暖星君身邊的童子神態(tài)很傳神,只是他手中的水晶瓶好像少了點(diǎn)東西。”

眾弟子說(shuō):“沒(méi)發(fā)現(xiàn)少什么呀。”

童仁益說(shuō):“老師每次畫(huà)瓶子,總要在瓶中畫(huà)一枝鮮花,可這次卻沒(méi)有。也許是急于出門(mén),來(lái)不及畫(huà)好,我們還是畫(huà)好了再著色吧。”

童仁益說(shuō)著,用心在瓶口畫(huà)了一枝艷麗的紅蓮花。

孫知微從朋友家回來(lái),發(fā)現(xiàn)重子手中的瓶子生出一朵蓮花,又氣又笑地說(shuō):“這是誰(shuí)干的蠢事,若僅僅是畫(huà)蛇添足倒還罷了,這簡(jiǎn)直是弄巧成拙嘛。童子手中的瓶子,是水暖星君用來(lái)降服水怪的鎮(zhèn)妖瓶,你們給添上蓮花,把寶瓶變成了普通裝花的瓶,豈不成了天大笑話(huà)。”說(shuō)著,把畫(huà)撕個(gè)粉碎。

眾弟子看著童仁益,默默低頭不語(yǔ)。

【出處】宋·黃庭堅(jiān)《拙軒頌》:“弄巧成拙,為蛇畫(huà)足。”

高考成語(yǔ)典故精粹(熱門(mén)18篇)篇十

秦始皇死后,趙高和李斯專(zhuān)政,他們?yōu)楸W∽约簷?quán)勢(shì),假傳“圣旨”,令本應(yīng)繼承皇位的秦始皇大兒子扶蘇自殺身亡,控制秦王的次子胡亥即位成了秦二世。趙高則做了宰相高職。“一人之下,萬(wàn)人之上”的趙高仍不滿(mǎn)足,日夜盤(pán)算著要篡奪皇位。可是,朝中大臣有多少人能聽(tīng)從他,有多少人反對(duì)他,他心中沒(méi)底。于是,他想了一個(gè)辦法,準(zhǔn)備試一試自己的威信,同時(shí)也可以摸清敢于反對(duì)他的人有多少,都有誰(shuí)。

高考成語(yǔ)典故精粹(熱門(mén)18篇)篇十一

在周朝的等級(jí)制度中,大夫是諸侯下面的一個(gè)等級(jí)。其中又分為兩等,最高一級(jí)稱(chēng)為卿,即上大夫,其余稱(chēng)為下大夫。

孔丘是春秋末期的思想家、政治家、教育家,又是個(gè)儒家學(xué)派的創(chuàng)始者。但他在當(dāng)時(shí)的地位僅相當(dāng)于下大夫。

孔子大力宣傳“仁”的學(xué)說(shuō),并提出“仁”的執(zhí)行要以“禮”為規(guī)范,極力維護(hù)貴族等級(jí)秩序,所以他是一個(gè)一舉一動(dòng)、一言一行都力求合乎周禮的人。在家鄉(xiāng),在朝廷上;和上大夫說(shuō)話(huà),和下大夫說(shuō)話(huà),他都有不同的舉止和言語(yǔ)。

平時(shí),在家鄉(xiāng)與鄉(xiāng)親們談話(huà),他顯得溫和恭順,好像不善辭令的樣子;但在祭祀和朝見(jiàn)的場(chǎng)合,他卻十分善言,只是比較謹(jǐn)慎罷了。在朝廷上,當(dāng)國(guó)君不在場(chǎng)時(shí),與下大夫說(shuō)話(huà),他言談毫無(wú)顧忌,侃侃而談,顯得從容不迫;但和上大夫說(shuō)話(huà),他和顏悅色,十分謙恭;如果國(guó)君臨朝,在國(guó)君面前,他一切都按朝儀去做,小心謹(jǐn)慎,還怕有不妥之處。

應(yīng)該說(shuō),孔子提倡的禮教,是中華民族傳統(tǒng)文化的組成部分,即使從現(xiàn)在來(lái)說(shuō),也仍有一定的積極意義。

高考成語(yǔ)典故精粹(熱門(mén)18篇)篇十二

古時(shí)候,有個(gè)女孩叫花木蘭,她是個(gè)非常勤勞孝順的姑娘。

木蘭織得一手好布,每天,她總是天剛剛亮,就把自己關(guān)在織房里精心地紡線織布。

有一天,她卻一直留在自己的閨房,坐在窗前嘆氣。她的父母覺(jué)得很奇怪,就問(wèn)她有什么心事。

木蘭在父母的一再追問(wèn)下,不得不說(shuō):“沒(méi)有什么心事,只是昨晚看見(jiàn)國(guó)王征兵的文書(shū),那上面有父親的名字,可是父親的年紀(jì)大了,已經(jīng)禁不起征戰(zhàn)的辛勞,小弟弟年齡又小,不能代替。女兒我就為這件事焦急。”

停了一會(huì)兒,木蘭又說(shuō):“我從小跟父親練就一身好武功,可以替父親去從軍。”

母親為難地說(shuō):“可你是個(gè)女孩,怎么能去從軍呢?”

木蘭堅(jiān)定地說(shuō):“我有辦法。”

征期到了,花木蘭女扮男裝告別了父母,隨大軍到了邊塞作戰(zhàn)。

戰(zhàn)爭(zhēng)中,木蘭表現(xiàn)得很勇敢,立了很多大功。經(jīng)過(guò)十多年的艱苦戰(zhàn)斗,

戰(zhàn)爭(zhēng)終于結(jié)束,木蘭勝利歸來(lái)。論功行賞,皇帝要賞給木蘭很多錢(qián)物,并封她為尚書(shū)郎。

但是木蘭說(shuō):“感謝皇上恩典,但我不想做官,只求皇上允許我回到故鄉(xiāng)與父母團(tuán)聚。”皇上答應(yīng)了木蘭的請(qǐng)求。

木蘭回到家,立刻來(lái)到自己房里,換上女孩穿的衣服,梳好辮子,戴上花,露出自己原來(lái)女孩的模樣走出來(lái)。送木蘭回來(lái)的同伴們一見(jiàn),都十分驚奇地說(shuō):“哎呀,同行十二年,怎么卻不知你是個(gè)女孩。”

后來(lái)有人為此寫(xiě)了一首《木蘭詩(shī)》,詩(shī)的最后幾句是:

雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離。雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?

這個(gè)成語(yǔ)指事物在人心目中模糊不清、難以看清真相。

高考成語(yǔ)典故精粹(熱門(mén)18篇)篇十三

關(guān)于“坐懷不亂”的典故最早出現(xiàn)在《荀子·大略》中:“柳下惠與后門(mén)者同衣,而不見(jiàn)疑,非一日之聞也。”這個(gè)故事自漢代以來(lái)已經(jīng)廣為傳頌,可謂家喻戶(hù)曉。相傳在一個(gè)寒冷的夜晚,柳下惠夜宿于城門(mén),遇到一無(wú)家女子。柳下惠恐她凍死,叫她坐在懷里,解開(kāi)外衣把她裹緊,同坐了一夜,并沒(méi)發(fā)生非禮行為。于是柳下惠就被譽(yù)為“坐懷不亂”的正人君子。此外,他為人剛正不阿,得罪權(quán)貴,多次遭到貶謫,但不離開(kāi)父母之邦,所謂“雖遭三黜,不去故國(guó);雖榮三公,不易其介”。柳下惠得到了孔子、孟子等人的高度評(píng)價(jià)。

【出處】《詩(shī)經(jīng)·小雅·巷伯》毛亨傳:“子何不若柳下惠然,嫗不逮門(mén)之女,國(guó)人不稱(chēng)其亂。”

【釋讀】春秋魯國(guó)柳下惠夜宿城門(mén)遇到一無(wú)家女子,怕她受凍,用衣服裹住她抱坐了一夜,沒(méi)有發(fā)生不正當(dāng)?shù)男袨椤P稳菽凶釉趦尚躁P(guān)系方面作風(fēng)正派。

高考成語(yǔ)典故精粹(熱門(mén)18篇)篇十四

一天,魯哀公約孔子及其弟子宰予交談社祭(祭土地神)之事。哀公問(wèn)宰予:“供奉土地神的神土(木牌位)用什么木料?”宰予回答:“夏代用松木,商代用柏木,周代用栗木。周代用栗木的意思是使黎民百姓害怕得戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗。”

對(duì)此,哀公請(qǐng)孔子加以評(píng)說(shuō)。

孔子說(shuō):“已經(jīng)完成的事就不要再說(shuō)了;正在順勢(shì)辦的事,就不要再勸阻;而對(duì)已經(jīng)過(guò)去的事,應(yīng)既往不咎,不必再予追究了。”

宰予問(wèn):“老師,您談到‘既往不咎’,對(duì)已經(jīng)過(guò)去的錯(cuò)誤不再追究責(zé)備,是廣義的,還是專(zhuān)指周代的做法?”

孔子認(rèn)為周朝的做法及其用意是不妥當(dāng)?shù)模植槐忝髦v,所以,只好用較為模糊的語(yǔ)言回答:“對(duì)于既成事實(shí)的事,何必再去追究責(zé)備呢?把‘既往不咎’的含義推而廣之,又有何不可呢?”

宰予又問(wèn):“對(duì)于曾傷害過(guò)您的感情而后來(lái)又認(rèn)錯(cuò)的人,您能對(duì)他寬容嗎?”

孔子果斷地回答:“能,也可以既往不咎!”

哀公、宰予點(diǎn)頭微笑。

【釋讀】既:已經(jīng);往:過(guò)去;咎:責(zé)備。對(duì)過(guò)去的錯(cuò)誤不再責(zé)備。也說(shuō)不咎既往。

【出處】先秦·孔子《論語(yǔ)·八佾》:“成事不說(shuō),逐事不諫,既往不咎。”

高考成語(yǔ)典故精粹(熱門(mén)18篇)篇十五

西晉人祖逖和劉琨,都是性格開(kāi)朗、仗義好俠的志士。年輕時(shí)不但文章寫(xiě)得好,而且都喜歡練武健身,決心報(bào)效祖國(guó)。當(dāng)時(shí),晉朝表面上還管轄著中原大地,但實(shí)際上已是內(nèi)憂(yōu)外患,風(fēng)雨飄搖了。祖逖和劉琨一談起國(guó)家局勢(shì),總是慷慨萬(wàn)分,常常聊到深夜。

一天,祖逖又和劉琨談得十分興奮,劉琨不知什么時(shí)候睡著了,祖逖卻久久沉浸在談話(huà)的興奮之中,不能入睡。“喔,喔,喔--”荒原上的雄雞叫了起來(lái),祖逖一躍而起,踢醒了劉琨:“聽(tīng),這雄雞啼鳴多么振奮人心呀,快起來(lái)練劍吧!”于是,兩人操起劍來(lái),在高坡上對(duì)舞。從此,他倆每天清早聽(tīng)到頭一聲?shū)Q叫,一定來(lái)到荒原上抖擻神練起劍來(lái)。

劉琨被祖逖的愛(ài)國(guó)熱情深深感動(dòng),決心獻(xiàn)身于祖。一次他給家人的信中寫(xiě)道:“在國(guó)家危難時(shí)刻,我經(jīng)常‘枕戈待旦’(枕著兵器睡覺(jué)一直到天明),立志報(bào)國(guó),常擔(dān)心落在祖逖后邊,不想他到底走到我的前頭了!……”

【出處】《晉書(shū)·劉琨傳》:“吾枕戈待旦,志梟逆虜。”

【釋讀】戈:古代的一種兵器;旦:早晨。意思是立志殺敵,枕著武器睡覺(jué)等天亮。

高考成語(yǔ)典故精粹(熱門(mén)18篇)篇十六

公元383年,東晉與前秦交戰(zhàn),史稱(chēng)淝水之戰(zhàn)。在戰(zhàn)爭(zhēng)中,前秦軍表現(xiàn)出外強(qiáng)中干的特點(diǎn),節(jié)節(jié)敗退。晉孝武帝大喜,命令熟悉北方情況的劉波到北方鎮(zhèn)守,統(tǒng)率淮北各軍。可是此時(shí)的劉波正身染重病,閉門(mén)不出。

接到天子命他北上的詔書(shū),劉波感到非常為難。他的身體很虛弱,這使他不能在平定北方的行動(dòng)中建立功勛,可是他又不能說(shuō):“皇上,您的任命錯(cuò)了。”因此,劉波的內(nèi)心非常矛盾。

劉波想了一陣,還是覺(jué)得不能貽誤國(guó)家大事,就給皇帝上了一道奏疏,提出了自己的真實(shí)意見(jiàn),供朝廷進(jìn)行參考。他邊寫(xiě)邊想,如今自己身染重病,皇帝就是看到奏疏龍顏不悅,也不便責(zé)備他這個(gè)病人。

他寫(xiě)道:“我想起本朝開(kāi)國(guó)的歷史,再聯(lián)想到如今的時(shí)勢(shì),因此暫把戒律放在一邊,放肆、直率、毫不隱瞞地把所想到的話(huà)都講出來(lái),希望您能采納我的意見(jiàn)。”

在奏疏中,劉波不但指出自己無(wú)法承擔(dān)重任,還把自己認(rèn)為合理的治國(guó)之術(shù),以及怎樣任用人才都寫(xiě)在上面。

沒(méi)想到劉波的病情越來(lái)越沉重,等到他寫(xiě)好奏疏以后,就一病不起,去世了。

點(diǎn)評(píng)。

高考成語(yǔ)典故精粹(熱門(mén)18篇)篇十七

戰(zhàn)國(guó)時(shí),燕國(guó)曾一度被齊國(guó)打敗。燕昭王繼位后,決心收拾殘局,招賢納士,以便重振國(guó)威,向齊國(guó)報(bào)仇。為此,昭王向一個(gè)叫郭隗的人求教說(shuō):“現(xiàn)在燕國(guó)處境困難,我想廣招人才,幫我治理國(guó)家,你看怎樣才能找到有才能的人呢?”郭隗沒(méi)有直接回答昭王提出的問(wèn)題,而是給他講了一個(gè)故事。郭隗說(shuō):

從前,有一個(gè)國(guó)君想得到一匹千里馬,于是貼出告示,說(shuō)愿出一千兩黃金來(lái)購(gòu)買(mǎi)。3年過(guò)去了,千里馬仍沒(méi)買(mǎi)到,國(guó)君悶悶不樂(lè)。這時(shí),有個(gè)侍臣向國(guó)君請(qǐng)求出去尋求千里馬。

侍臣找了3個(gè)月,終于找到了線索,可到地方一看,馬已經(jīng)死了。侍臣拿出了500兩黃金買(mǎi)回了那匹千里馬的頭骨。誰(shuí)知國(guó)君見(jiàn)花了這么多錢(qián)買(mǎi)回來(lái)一堆馬骨頭,非常生氣,把這個(gè)侍臣訓(xùn)斥一頓。國(guó)君說(shuō):“我要的是活馬,你買(mǎi)了這堆馬骨頭有什么用?”侍臣回答說(shuō):“大王要買(mǎi)千里馬,可3年都沒(méi)買(mǎi)到。其實(shí)并非世上沒(méi)有這種馬,而是人們不相信你真會(huì)舍得出1000兩重金來(lái)買(mǎi)。現(xiàn)在我拿500兩黃金給你買(mǎi)了千里馬的骨頭,消息傳出去,很快就有人把千里馬給你牽來(lái)。”國(guó)君一聽(tīng)侍臣說(shuō)得有道理,就沒(méi)有再怪罪他。果然,不到一年時(shí)間,就有好幾匹千里馬送到了國(guó)君手中。

郭隗講完這個(gè)故事后,對(duì)燕昭王說(shuō):“大王真想招納賢士,就先從我開(kāi)始吧。大家看到像我這樣的人都能重用,那些比我更有才能的人還會(huì)猶豫嗎?這樣不愁遠(yuǎn)隔千里,人才會(huì)主動(dòng)找上門(mén)來(lái)。”

燕昭王認(rèn)為郭隗說(shuō)得有道理,便首先重用了他。消息傳開(kāi),果然不少有勇有謀的人物紛紛來(lái)到燕國(guó)的都城。燕昭王依靠這些人,經(jīng)過(guò)28年的努力,終于治理好了國(guó)家,并聯(lián)合秦、楚等國(guó)一起打敗了齊國(guó),收復(fù)了失地,洗刷了過(guò)去失敗的恥辱。

高考成語(yǔ)典故精粹(熱門(mén)18篇)篇十八

西漢漢武帝的母親竇太后排擠竇嬰,竇嬰稱(chēng)病回家。吳、楚七國(guó)叛亂,漢景帝拜竇嬰為大將軍去平定叛亂。竇嬰對(duì)皇帝所賜的金銀很不在意,平定叛亂后,竇嬰被封為魏其侯。竇太后改變陳見(jiàn)想讓他出任丞相,漢景帝認(rèn)為他在沾沾自喜就作罷。

【出處】《史記·魏其武安侯列傳》:“魏其者,沾沾自喜耳。”

【釋讀】沾:洋洋自得的樣子。形容自以為不錯(cuò)而得意的樣子。

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優(yōu)秀作文是一種對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維能力的綜合考察,它展現(xiàn)了作者豐富的內(nèi)涵和深刻的洞察力。這些優(yōu)秀作文的中心思想明確,邏輯嚴(yán)密,展現(xiàn)出作者的獨(dú)特見(jiàn)解和思考能力。
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家長(zhǎng)之間的重要溝通方式,有助于促進(jìn)雙方的合作與理解。以下是一些家長(zhǎng)會(huì)的重要議題和討論內(nèi)容,希望能給大家一些啟示和幫助。尊敬的各位家長(zhǎng):大家好!感謝
通過(guò)學(xué)期總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)和不足,并提出針對(duì)性的改進(jìn)計(jì)劃。以下是小編為大家收集的學(xué)期總結(jié)范文,希望對(duì)大家進(jìn)行學(xué)習(xí)和參考。本學(xué)期,我擔(dān)作八年級(jí)二個(gè)
活動(dòng)方案的編制過(guò)程中,需要與相關(guān)人員充分溝通和協(xié)商,確保各方利益的平衡和協(xié)調(diào)。以下是小編為大家整理的幾個(gè)活動(dòng)方案范例,供大家參考和借鑒。活動(dòng)目標(biāo):1.增進(jìn)親子感
作文是一種表達(dá)思想和交流的方式,通過(guò)寫(xiě)作可以更好地與他人進(jìn)行思想碰撞和交流。閱讀優(yōu)秀作文可以拓寬自己的思路和寫(xiě)作技巧,提高自身的寫(xiě)作水平。她有一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛
在這個(gè)特殊的時(shí)刻,我將擔(dān)當(dāng)主持人的角色,誠(chéng)摯地歡迎大家的到來(lái)。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們
范文可以激發(fā)我們的靈感,幫助我們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。在學(xué)習(xí)寫(xiě)作的過(guò)程中,我們可以從范文范本中發(fā)現(xiàn)一些寫(xiě)作的技巧和習(xí)慣,從而提高我們的寫(xiě)作水平。
教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間,提高教學(xué)效率。范文中的教學(xué)計(jì)劃充分考慮了學(xué)生的需求和特點(diǎn),注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)學(xué)習(xí)小學(xué)生禮
高二教案的編寫(xiě)需要從課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面進(jìn)行綜合考慮。這些高二教案范例是由教師們精心設(shè)計(jì)和積累的,希望能夠?yàn)槟愕慕虒W(xué)工作提供靈感和參考。
心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的一種反思和總結(jié),它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升能力。以下是一些精選的心得體會(huì)范文,希望能夠幫助大家更好地寫(xiě)作和
讀后感可以激發(fā)我們對(duì)書(shū)中問(wèn)題的思考和探索,促使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和提高思維能力。接下來(lái)是一些名家對(duì)于某些經(jīng)典著作的讀后感,讓我們一起來(lái)看看他們的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。
工作總結(jié)不僅是對(duì)自己的一種激勵(lì),也是對(duì)團(tuán)隊(duì)的一種鞭策和督促。請(qǐng)大家一起來(lái)看看小編為大家精選的一些月工作總結(jié)范文,希望可以給大家的寫(xiě)作提供一些思路和方法,讓大家的
這是一篇回顧過(guò)去一段時(shí)間工作表現(xiàn)的述職報(bào)告,是對(duì)自己工作的總結(jié)與概括。接下來(lái),將分享一些優(yōu)秀的述職報(bào)告范文,以供大家學(xué)習(xí)和參考。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間
進(jìn)行活動(dòng)方案的評(píng)估和反思,可以幫助我們不斷完善和改進(jìn)活動(dòng)的策劃和執(zhí)行。現(xiàn)在,就讓我們來(lái)看看一些成功活動(dòng)方案的范文,從中獲取一些有關(guān)活動(dòng)策劃和實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)吧。
寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文需要充分發(fā)揮自己的想象力和表達(dá)能力,使文章觀點(diǎn)清晰、層次分明。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文參考,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。生命重于泰山,人民利益高
通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)心得可以更好地理解書(shū)中的觀點(diǎn)和思想,并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀書(shū)心得范文,僅供參考,希望能夠?qū)Υ蠹以趯?xiě)作讀書(shū)心得時(shí)有所
優(yōu)秀的作文需要具備良好的結(jié)構(gòu)和條理性,能夠清晰地表達(dá)思想和觀點(diǎn)。范文有助于我們了解寫(xiě)作的規(guī)范和技巧,通過(guò)閱讀范文,可以提升自己的寫(xiě)作水平和文學(xué)素養(yǎng)。
開(kāi)學(xué)典禮是學(xué)生們回到學(xué)校的第一天,對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)特別重要的時(shí)刻。開(kāi)學(xué)典禮是一個(gè)學(xué)校開(kāi)學(xué)前舉行的莊重儀式,標(biāo)志著新的學(xué)期開(kāi)始。在開(kāi)學(xué)典禮上,學(xué)校會(huì)舉行各種活動(dòng),
通過(guò)寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文,我們可以展示自己的才華和個(gè)性,獲得他人的認(rèn)可和贊賞。下面是一些被評(píng)為優(yōu)秀作文的范文,歡迎大家一起欣賞和學(xué)習(xí)。下雨了。我孤獨(dú)地站在教學(xué)樓下,
導(dǎo)游詞需要有條理,以便讓游客能夠更好地理解旅游景點(diǎn)的信息。以下是一些別具一格的導(dǎo)游詞范文,希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感。七星景區(qū)位于桂林市漓江東岸,是桂林市最大的
在實(shí)習(xí)結(jié)束之際,我們需要寫(xiě)一份實(shí)習(xí)總結(jié)來(lái)回顧和總結(jié)自己在實(shí)習(xí)期間的所得與不足。想要寫(xiě)一篇有啟發(fā)力和指導(dǎo)性的實(shí)習(xí)總結(jié),可以先參考以下幾篇范文。實(shí)習(xí)目的:通過(guò)社會(huì)實(shí)
歡迎各位嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)和觀眾朋友們,感謝大家的光臨和支持。對(duì)于想要進(jìn)一步提升主持能力的人來(lái)說(shuō),這些范文可以起到很好的參考作用。各位來(lái)賓,各位朋友,先生們,女士們,親
范文范本可以給我們提供寫(xiě)作思路和構(gòu)思方式,幫助我們更好地組織文章內(nèi)容。在以下的范文中,我們可以看到一些細(xì)致入微的描寫(xiě)和獨(dú)特的觀點(diǎn),希望能夠給大家一些寫(xiě)作啟示。
自查報(bào)告不僅可以展示個(gè)人的工作表現(xiàn),還可以記錄個(gè)人的心理感受和體驗(yàn),對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)具有積極的促進(jìn)作用。通過(guò)閱讀下面的自查報(bào)告范文,我們可以了解到不同領(lǐng)域的自查報(bào)告該
合同協(xié)議的有效簽署對(duì)于保障市場(chǎng)秩序和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展至關(guān)重要。以下是小編為大家收集的合同協(xié)議范文,僅供參考,希望能夠?qū)Υ蠹移鸬揭欢ǖ闹笇?dǎo)作用。甲方:身份證號(hào):
發(fā)言稿的書(shū)寫(xiě)要注意語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用,以及整體組織的清晰和有條理性。親愛(ài)的家長(zhǎng)們,作為學(xué)校的一名老師,我今天來(lái)跟大家一起探討如何培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意
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