通過教學(xué)工作計(jì)劃，教師可以清晰地了解教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。看看其他教師是如何制定和實(shí)施教學(xué)工作計(jì)劃的，可以幫助我們改進(jìn)自己的教學(xué)方式。

逛商店教案（熱門19篇）篇一

在進(jìn)入二十一世紀(jì)的今天，環(huán)境問題已成為全球普遍的熱門話題，美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境成為人們共同的責(zé)任。兒童是祖國(guó)的未來和希望，加強(qiáng)對(duì)他們的環(huán)保教育，意義重大而深遠(yuǎn)。作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是我們老師義不容辭的責(zé)任。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，圍繞培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。開展了此次活動(dòng)《奇妙的商店》。旨在讓幼兒從小就養(yǎng)成不隨便扔垃圾的社會(huì)公德意識(shí)和良好行為習(xí)慣，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

1、根據(jù)廢物的外形特征和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行大膽想象，并樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2、培養(yǎng)小朋友從小樹立環(huán)保意識(shí)，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

1、將幼兒用書中《奇妙的商店》故事畫面一一繪畫成八幅圖，故事磁帶。

2、故事中各種小動(dòng)物頭飾若干。

3、廢舊物品若干。

1、以“奇妙的商店”導(dǎo)入活動(dòng)。

師：老師不小心把廢物弄了一地，小朋友你們看見地上有了廢物，該怎樣做呢？

生：撿起來，仍進(jìn)垃圾桶里。

商店”，宗旨是“奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶”。它把小動(dòng)物們?nèi)缘舻膹U物都變成一件件漂亮的禮物送給它們。

小朋友們想聽大象伯伯變廢為寶的故事嗎？

生：想聽。

2、請(qǐng)聽故事《奇妙的商店》。

3、邊聽故事邊出示自繪圖畫。

4、教師再次有表情地復(fù)述故事內(nèi)容，幫助幼兒進(jìn)一步感知、理解故事的內(nèi)容。

5、讓幼兒觀察畫面上小動(dòng)物們出場(chǎng)的順序。

提問：

師：小朋友們聽了一個(gè)什么故事？

生：“奇妙的商店”。

師：為什么說商店是“奇妙”的呢？

生：因?yàn)樗馨褟U物變成寶。

師：“奇妙的商店”是誰(shuí)開的？

生：大象伯伯開的。

師：故事里有哪些小動(dòng)物？

生：大象伯伯、小猴、小豬、小貓、狐貍、小雞小馬。

師：誰(shuí)第一個(gè)來到大象伯伯的商店的？它對(duì)大象伯伯說了什么？

師：接著又有誰(shuí)來到了大象伯伯的商店里？它又是怎樣和大象伯伯說的？

生：胖嘟嘟的小豬又來到了大象伯伯的商店里，說“大象伯伯我的西瓜皮能變成禮物嗎？”

大象伯伯說：“我能給你變成一頂漂亮的西瓜帽”。

緊接著小貓把吃剩下的魚骨頭、狐貍拿來了葡萄籽、小雞也拿來了廢紙來到了大象伯伯的商店里，要大象伯伯幫它們變漂亮的禮物。

師： 小馬是怎樣問大象伯伯的？

生：它不解的問：“大象伯伯你為什么開不賺錢的商店？你用漂亮禮物換取一堆廢物值得嗎？”

師：大象伯伯的是怎樣對(duì)小馬說的`？

師：你喜歡大象伯伯嗎？為什么？

生：喜歡。因?yàn)榇笙蟛苣芨桑戎v清潔，又講衛(wèi)生，還能把廢物變成漂亮的禮物。

師：那接下來我們來做個(gè)大象伯伯開”商店“的游戲好嗎？

生：好呀，太好了。

師：老師來扮演大象伯伯，誰(shuí)來當(dāng)活潑的小猴、胖嘟嘟的小豬、可愛的小花貓、還有聰明的狐貍誰(shuí)來演、還有小雞小馬、各請(qǐng)一位小朋友來演。表演完畢老師及時(shí)鼓勵(lì)。

總結(jié)：在生活中，我們只要肯動(dòng)腦筋，都可以把廢物變成有用的東西，還做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

老師展示用廢物做成的物品，請(qǐng)小朋友觀察。

老師給小朋友準(zhǔn)備了一些廢紙，讓小朋友們自己動(dòng)手做一做，把他做好的作品送給他最愛的人。

1、在語(yǔ)言角提供各種小動(dòng)物頭飾，讓幼兒盡情表演。

2、讓幼兒把自己設(shè)計(jì)的故事情節(jié)添加進(jìn)去，創(chuàng)編新的“奇妙的商店”。

通過本節(jié)課的教學(xué)，讓幼兒對(duì)故事的內(nèi)容有了一定的理解，也有了一定的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了孩子們?cè)谑煜す适碌幕A(chǔ)上，用完整連貫的語(yǔ)句進(jìn)行講述，故事創(chuàng)編新內(nèi)容。

通過學(xué)習(xí)。使小朋友們懂得了，在生活中只要肯動(dòng)腦筋，就可以把可利用的廢物變成有用的東西，還可以做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

幼兒有義務(wù)成為美好環(huán)境的締造者和維護(hù)者。幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)大部分是通過環(huán)境的潛移墨化作用和影響獲得的。因而，從幼兒開始，實(shí)施環(huán)保教育，使他們具備環(huán)保的意識(shí)與習(xí)慣是十分必要的。

活動(dòng)中幼兒對(duì)故事的內(nèi)容及情節(jié)都已掌握的很好，但在自己動(dòng)手去操作時(shí)做的還不夠熟練，以后在教學(xué)中要多給孩子留些空間，要讓他們多想、多動(dòng)惱，尤其是幼兒的“環(huán)保”意識(shí)還不夠強(qiáng)，還不能在現(xiàn)實(shí)生活中注意“環(huán)保”。因此，在今后的教學(xué)中，還要強(qiáng)化孩子們的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)孩子們保護(hù)環(huán)境，熱愛大自然的情懷，低碳生活。

逛商店教案（熱門19篇）篇二

1．“小朋友，今天老師帶來一個(gè)大口袋，我們看看里面有些什么？”（教師一一出示桃核、瓜皮、葡萄籽、廢紙）。

2．“這些東西原來是什么？你認(rèn)為這些東西現(xiàn)在還有用處嗎？如果沒有用的話，我們應(yīng)該把它們?nèi)釉谀睦铮繛槭裁匆釉诠は淅铮俊?/p>

（二）理解故事“奇妙商店”的內(nèi)容。

1．“這些東西真的沒有用了嗎？我們的大象伯伯可沒有這么想，它用靈巧的手將這些廢舊的物品變成了一個(gè)個(gè)寶貝，到底變成什么寶貝了呢，讓我們聽個(gè)故事`奇妙商店`就知道了。”

2．教師通過邊分段講故事后提問，邊出示圖，讓幼兒了解故事內(nèi)容。

當(dāng)教師講到“大象伯伯，這個(gè)桃核（西瓜皮、魚骨頭、葡萄籽、廢紙）能變成什么禮物呀？”（可讓幼兒大膽設(shè)想并講出自己所想內(nèi)容），教師出示圖，讓大家知道大象伯伯會(huì)把它變成一只漂亮的小船（瓜皮帽、魚骨發(fā)夾、葡萄籽項(xiàng)鏈、彩色風(fēng)箏）。

3．教師完整有表情地再次講述故事，提問：

（1）“大象伯伯為什么要將這些廢舊物品變成寶貝呢？”（讓幼兒知道有的廢舊物品還可以再次利用，這樣可以節(jié)約能源，減少垃圾，能保護(hù)環(huán)境）。

（2）“你喜歡大象伯伯嗎，為什么喜歡它呢？”

（3）“如果你拿到這些東西，你會(huì)把它們變成什么寶貝呢？”

（三）廢物變變變。

1．教師出示一些用廢舊物品做的東西(如用瓶子做的花籃、用牙膏盒做的公共汽車、用藥瓶做的風(fēng)鈴等)。

“瞧，老師這里有些寶貝，你們看看是什么，知道這是用什么東西做出來的嗎，你怎么知道的？你們自己想不想動(dòng)手試一試呢？”

2．教師出示果奶瓶、一次性杯子、紙盤、牙膏盒等，讓幼兒說說這些可以變成什么？

3.請(qǐng)幼兒每人自選一樣物品，說說自己會(huì)用什么方法把手中的廢舊物變成什么樣的寶貝。

活動(dòng)延伸：幼兒動(dòng)手操作，將自己選擇的廢舊物變成平時(shí)生活中有用的物品，讓幼兒在操作活動(dòng)中，大膽想象，充分知道廢舊物也有它的可利用性，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

逛商店教案（熱門19篇）篇三

人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第86頁(yè)至87頁(yè)《小小商店》。

1.加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的換算和計(jì)算方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題，進(jìn)行數(shù)學(xué)交流和與他人合作的意識(shí)；

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明、環(huán)保等品德教育。

課前準(zhǔn)備：收集好同學(xué)帶到學(xué)校的各類玩具、學(xué)習(xí)或生活用品。物品標(biāo)簽牌、售貨員、回收員掛牌。

同學(xué)們?nèi)ミ^超市嗎？看一看圖中的小朋友在干什么？售貨員阿姨手里拿著是什么呀？

中國(guó)的錢叫做人民幣。你知道人民幣分哪些類型嗎？（元、角、分）

以元為單位的人民幣有哪些？（幻燈出示樣幣圖片）

以角為單位的人民幣又有哪些？（幻燈出示樣幣圖片）

以分為單位的人民幣因?yàn)槊骖~太小，現(xiàn)在已經(jīng)很少用到了。

人民幣在我們的生活中很常用，我們購(gòu)物的時(shí)候就需要用到它。今天我們把教室布置成一個(gè)小小商店，讓大家一起感受一下自己購(gòu)物的樂趣。我們先進(jìn)行一個(gè)有獎(jiǎng)問答的游戲。答對(duì)問題的同學(xué)可以在小組長(zhǎng)那里得到一張5元的現(xiàn)金代用卷。

幻燈播放問題，學(xué)生回答：

小組討論問題，匯報(bào)：

到商店購(gòu)物需要注意什么？

如果你是售貨員，你應(yīng)該怎么做。

三、分小組活動(dòng)，一部分同學(xué)扮演售貨員，另一部分同學(xué)進(jìn)行購(gòu)物。

四、小組之間交流交流，說得好的同學(xué)組長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金代用卷，每一小組選同學(xué)進(jìn)行全班交流。

五、角色調(diào)換進(jìn)行第二輪的購(gòu)物。

數(shù)一數(shù)回收站收了多少個(gè)瓶子。

說一說用剩下的錢應(yīng)該怎么辦？

同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人民幣的知識(shí)，我們要學(xué)以至用，以后可以幫爸爸媽媽買東西，做爸爸媽媽的好幫手。

逛商店教案（熱門19篇）篇四

1、組織討論，激發(fā)興趣。

樣的?(出示以前森林公園的照片)。

師：現(xiàn)在的森林公園有什么變化?怎么會(huì)變臟的呢?(出示現(xiàn)在森林公園的照片)。

師：假如你看到了，你會(huì)怎么做?

2、根據(jù)圖片，想象講述。

(1)(出示大象)師：想知道大象伯伯是怎么做的嗎?大象伯伯在森林里開了個(gè)“奇妙商店“它打出了廣告”奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶“廢物怎么能變成寶呢?(幼兒自由地討論)。

(3)(出示小猴、桃核)師：小猴拿著桃核想干什么?它會(huì)怎么跟大象伯伯說呢?大象伯伯會(huì)把桃核變成什么禮物呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物的外行特征進(jìn)行大膽想象。)。

(4)(出示用桃核做的小船)師：想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會(huì)怎么表示?

(6)(出示實(shí)物瓜皮帽，讓幼兒戴一戴)師：小朋友喜歡。

這頂瓜皮帽嗎?為什么?

(7)(出示狐貍、一包葡萄籽)師：小狐貍。

想用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)。

(8)(出示葡萄籽項(xiàng)鏈)師：小狐貍看到這么奇妙的項(xiàng)鏈，會(huì)怎么做呢?

(9)(出示小鵝，一團(tuán)紙)師：小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?

(10)出示紙做的'風(fēng)車，并請(qǐng)幼兒上來玩一玩。

(11)(出示小馬)師：小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。組織討論：大象伯伯開這個(gè)商店有什么用呢?它辛苦地為小動(dòng)物做精美的禮物，值得嗎?(聽大象伯伯的說話錄音。)。

(12)討論：假如你是小動(dòng)物，你以后會(huì)怎么做呢?

3、請(qǐng)幼兒到“奇妙商店”幫忙，講述如何變廢為寶。

4、跳歡樂舞。

自從大象開了“奇妙商店”，現(xiàn)在的森林變得又美好又干凈，小動(dòng)物們感到非常幸福。我們一起跳個(gè)“歡樂舞”來感謝它吧!

逛商店教案（熱門19篇）篇五

1、從小要懂得保護(hù)環(huán)境。

2、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對(duì)話。豐富詞語(yǔ)：變廢為寶。

1、課件。

2、語(yǔ)言磁帶，幼兒操作材料。

2、播放課件。

提問：

（1）大象伯伯開了一家什么商店？

（2）為什么說這是一家奇妙的商店？

（3）商店專門為小動(dòng)物做什么的？（豐富詞語(yǔ)：變廢為寶。）

（4）教師小結(jié)。

教師：大象伯伯幫助了哪些小動(dòng)物把哪些廢物變成了什么寶貝呢？讓我們?cè)僮屑?xì)地聽故事。

3、再次欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

（1）誰(shuí)來請(qǐng)大象伯伯幫忙？它們是怎么說的？大象伯伯幫它們做了什么禮物？

（2）大象伯伯為什么要做這不賺錢的生意，值得嗎？為什么？（幼兒討論）

（3）聽了大象伯伯的話，你們會(huì)怎么做？

教師：你們喜歡大象伯伯嗎？讓我們?cè)僮屑?xì)看看、說說，大象伯伯是怎樣變廢為寶的？

4、教師和幼兒討論：如果你是大象伯伯，你還會(huì)把什么東西變廢為寶呢？

5：總結(jié)：你們和大象伯伯一樣，真能干。在生活中我們要多動(dòng)腦筋把廢物變成寶貝。積極做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，把我們的環(huán)境變得更美。

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

逛商店教案（熱門19篇）篇六

1．理解故事內(nèi)容，知道生活中的一些廢舊物品經(jīng)過加工后可以變成有用的物品，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

2．鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽想象，并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

實(shí)物、果奶瓶、一次性杯子、紙盤、圖等。

（一）在討論中引出活動(dòng)

1．“小朋友，今天老師帶來一個(gè)大口袋，我們看看里面有些什么？”（教師一一出示桃核、瓜皮、葡萄籽、廢紙）

2．“這些東西原來是什么？你認(rèn)為這些東西現(xiàn)在還有用處嗎？如果沒有用的話，我們應(yīng)該把它們?nèi)釉谀睦铮繛槭裁匆釉诠は淅铮俊?/p>

（二）理解故事“奇妙商店”的內(nèi)容

1．“這些東西真的沒有用了嗎？我們的大象伯伯可沒有這么想，它用靈巧的手將這些廢舊的物品變成了一個(gè)個(gè)寶貝，到底變成什么寶貝了呢，讓我們聽個(gè)故事`奇妙商店`就知道了。”

2．教師通過邊分段講故事后提問，邊出示圖，讓幼兒了解故事內(nèi)容

當(dāng)教師講到“大象伯伯，這個(gè)桃核（西瓜皮、魚骨頭、葡萄籽、廢紙）能變成什么禮物呀？”（可讓幼兒大膽設(shè)想并講出自己所想內(nèi)容），教師出示圖，讓大家知道大象伯伯會(huì)把它變成一只漂亮的小船（瓜皮帽、魚骨發(fā)夾、葡萄籽項(xiàng)鏈、彩色風(fēng)箏）

3．教師完整有表情地再次講述故事，提問：

（1）“大象伯伯為什么要將這些廢舊物品變成寶貝呢？”（讓幼兒知道有的廢舊物品還可以再次利用，這樣可以節(jié)約能源，減少垃圾，能保護(hù)環(huán)境）

（2）“你喜歡大象伯伯嗎，為什么喜歡它呢？”

（3）“如果你拿到這些東西，你會(huì)把它們變成什么寶貝呢？”

（三）廢物變變變

1．教師出示一些用廢舊物品做的東西(如用瓶子做的花籃、用牙膏盒做的公共汽車、用藥瓶做的風(fēng)鈴等)

“瞧，老師這里有些寶貝，你們看看是什么，知道這是用什么東西做出來的嗎，你怎么知道的？你們自己想不想動(dòng)手試一試呢？”

2．教師出示果奶瓶、一次性杯子、紙盤、牙膏盒等，讓幼兒說說這些可以變成什么？

3.請(qǐng)幼兒每人自選一樣物品，說說自己會(huì)用什么方法把手中的廢舊物變成什么樣的寶貝。

活動(dòng)延伸：幼兒動(dòng)手操作，將自己選擇的廢舊物變成平時(shí)生活中有用的物品，讓幼兒在操作活動(dòng)中，大膽想象，充分知道廢舊物也有它的可利用性，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

逛商店教案（熱門19篇）篇七

1.理解他人生氣的原因。

2.在活動(dòng)中讓幼兒初步能設(shè)想各種消氣的辦法，變得快樂。

創(chuàng)設(shè)靜態(tài)情境——“消氣商店”背景圖與、熊、母雞的插入角色。

師：今天我們要開一家“消氣商店”，你們知道什么是消氣商店嗎?

二．設(shè)疑討論。

1．為熊大哥消氣。

（1）開張的第一天，熊大哥來了，它怎么了？你從哪里可以看出它很生氣？為什么生氣呢？（幼兒自由講述）。

（2）如果你是消氣商店的老板會(huì)想什么辦法讓熊大哥消氣呢？

現(xiàn)在，熊大哥的心里又是怎么樣呢？（翻轉(zhuǎn)熊大哥角色反面的笑容圖）。

從哪里可以看出它已經(jīng)很開心了？

2．為母雞媽媽消氣。母雞媽媽來了，出示胖胖的小母雞。

（1）母雞媽媽為什么生氣呢？

（2）你們看，它長(zhǎng)得怎樣？從哪里看出它長(zhǎng)得很胖？

（3）你會(huì)想什么辦法幫母雞媽媽減肥讓它不要生氣呢？

3．為老鼠消氣。

師：兩只小老鼠在爭(zhēng)搶玩具，它們倆都很生氣，這下怎么辦呢?

你們有沒有什么辦法來幫助它們消氣呢？

三．歸納主題，擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

1．大家都說：“消氣商店真好！”消氣商店好在哪里呢？

2．你們平時(shí)遇到過什么生氣的事？你在生氣時(shí)想什么辦法讓自己消氣呢？

3．小結(jié)：生氣并不是一件壞事，人人都會(huì)有生氣的'時(shí)候，如果你有不高興的事生氣了，可以哭一哭，叫一叫，不再想生氣的事，也可以把自己生氣的事告訴老師，告訴爸爸媽媽或小朋友，他們會(huì)勸你，安慰你，你的心里就會(huì)好受些，你也可以吃東西、玩玩具、看看書或看電視。如果別人惹你生氣，你就要想想別人對(duì)你好的時(shí)候，原諒別人，這樣就會(huì)消氣，變得快活了，身體也就更健康了。如果你經(jīng)常生氣，又不消氣，這會(huì)影響你的身體健康呢。我們來比一比，誰(shuí)能經(jīng)常保持快快樂樂，滿臉笑容的心態(tài)。

逛商店教案（熱門19篇）篇八

1、嘗試撕貼小紙片，體驗(yàn)撕貼吧的樂趣。

2、愿意幫助別人，初步感知助人的快樂。

3、能區(qū)分顏色的種類，名稱。

4、激發(fā)了幼兒對(duì)招牌的好奇心和探究欲望。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

各種不同形狀的紙張、小熊圖片、糖果屋、糖果、膠水人手一支、彩色紙若干。

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

【出示小熊圖片】。

師：小朋友們看這是誰(shuí)？

幼：小熊。

【出示糖果屋】。

師：小熊可能干了，開了一家糖果商店。我來給小熊幫忙。

【教師將糖果擺在糖果屋內(nèi)】。

師：小熊的糖果屋就可以開張了，怎么樣讓小伙伴們知道這是一家糖果店呢？

幼：（引導(dǎo)幼兒說出制作招牌）。

二、基本環(huán)節(jié)。

（一）、制作。

師：那我們來制作招牌大賽，看看誰(shuí)做的招牌最漂亮，就送給小熊的糖果屋當(dāng)招牌。

教師示范撕與貼的方法。

師：今天我要用新本領(lǐng)來做這個(gè)大招牌。

師講解步驟：

1、今天我的小手要變成大剪刀。

2、雙手的食指拇指輕輕的捏住紙的角落，像悄悄的走路一樣慢慢的慢慢的往前撕一點(diǎn)點(diǎn)，變出一片小小的紙片小花。

3、將彩色紙放在桌上，輕輕的打開膠水的'小帽子，放在我的照片旁，拿起膠水，輕輕的在我的廣告牌上粘一粘，然后把剛才的小紙片放上去壓一壓。

4、啟發(fā)幼兒用不同顏色或形狀表示各種糖果，招牌上有多種顏色會(huì)很漂亮。

5、甜甜的糖果真美麗，紅、黃、綠在一起；水果糖、話梅糖、奶油糖歡迎光臨小熊糖果店。

6、我的廣告牌完成了，我先幫膠水寶寶的帽子帶回來，送膠水寶寶回家。

師：我先把我的招牌放到這兒。

（二）、幼兒操作。

1、教師分發(fā)材料。

2、教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

1、將各組幼兒制作的招牌展示出來，組織幼兒觀看。

師：哇！我們小朋友們的招牌真漂亮，我們來開家招牌商店。請(qǐng)小熊自己來挑選。

2、教師以小熊的口吻欣賞作品，贊美作品，并與幼兒交流。

制作的招牌可用于開展“小熊糖果店”的角色游戲。把招牌放在區(qū)角，供孩子操作，分享經(jīng)驗(yàn)。

逛商店教案（熱門19篇）篇九

語(yǔ)言活動(dòng)：

奇妙商店 （中班）

要求：1、在感知故事的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒大膽想象及表述幫助小動(dòng)物變廢為寶的辦法，語(yǔ)文教案－奇妙商店。

2、萌發(fā)幼兒變廢為寶的意識(shí)。

準(zhǔn)備：各種廢舊材料做成的東西布置成奇妙商店，桌面教具，若干廢舊材料。

重點(diǎn)：理解故事

難點(diǎn)：合理想象，并能用較完整的語(yǔ)句大膽表述自己的想法。

流程： 操作要點(diǎn)

參觀“商店”

引 起 興 趣

1、帶領(lǐng)幼兒參觀“奇妙商店”。

2、介紹故事名稱。

1、教師邊講故事邊演示桌面教具，插問：

（1）大象伯伯把小豬的西瓜皮變成了什么？西瓜皮還能變成什么有用的東西？

（2）大象伯伯會(huì)把酸奶瓶變成什么有用的東西？

講 述 故 事

感 知 理 解

2、講完故事提問：大象伯伯為什么要開這個(gè)“奇妙商店”？

教師小結(jié)：大象伯伯開了“奇妙商店”后，小動(dòng)物們?cè)僖膊粊y扔廢物了，這樣做保護(hù)了小動(dòng)物周圍的環(huán)境，而且小動(dòng)物們把廢物拿到“奇妙商店”大象伯伯還能把它變成有用的東西，幼兒教案《語(yǔ)文教案－奇妙商店》。

1、想 象 創(chuàng) 造能 力 遷 移創(chuàng)設(shè)情境，看看講講小動(dòng)物拿來的廢物。

2、提問：你幫助小動(dòng)物把廢物變成什么有用的東西？（幼兒商量）

3、個(gè)別幼兒講述。

4、教師小結(jié)：廢物并不一定沒有用處，只要我們肯動(dòng)腦筋，就一定能變廢為寶。

5、布置任務(wù)。

逛商店教案（熱門19篇）篇十

語(yǔ)言活動(dòng)：奇妙商店 （中班）

要求：1、在感知故事的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒大膽想象及表述幫助小動(dòng)物變廢為寶的辦法。

2、萌發(fā)幼兒變廢為寶的意識(shí)。

準(zhǔn)備：各種廢舊材料做成的東西布置成奇妙商店，桌面教具，若干廢舊材料。

重點(diǎn)：理解故事

難點(diǎn)：合理想象，并能用較完整的語(yǔ)句大膽表述自己的想法。

流程： 操作要點(diǎn)

參觀“商店”

引 起 興 趣

1、帶領(lǐng)幼兒參觀“奇妙商店”。

2、介紹故事名稱。

1、教師邊講故事邊演示桌面教具，插問：

（1）大象伯伯把小豬的西瓜皮變成了什么？西瓜皮還能變成什么有用的東西？

（2）大象伯伯會(huì)把酸奶瓶變成什么有用的東西？

講 述 故 事

感 知 理 解

2、講完故事提問：大象伯伯為什么要開這個(gè)“奇妙商店”？

教師小結(jié)：大象伯伯開了“奇妙商店”后，小動(dòng)物們?cè)僖膊粊y扔廢物了，這樣做保護(hù)了小動(dòng)物周圍的環(huán)境，而且小動(dòng)物們把廢物拿到“奇妙商店”大象伯伯還能把它變成有用的東西。

1、

想 象 創(chuàng) 造

能 力 遷 移

創(chuàng)設(shè)情境，看看講講小動(dòng)物拿來的廢物。

2、提問：你幫助小動(dòng)物把廢物變成什么有用的東西？（幼兒商量）

3、個(gè)別幼兒講述。

4、教師小結(jié)：廢物并不一定沒有用處，只要我們肯動(dòng)腦筋，就一定能變廢為寶。

5、布置任務(wù)。

逛商店教案（熱門19篇）篇十一

1、在感知故事的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒大膽想象及表述幫助小動(dòng)物變廢為寶的辦法。

2、萌發(fā)幼兒變廢為寶的意識(shí)。

各種廢舊材料做成的東西布置成，桌面教具，若干廢舊材料。

理解故事

合理想象，并能用較完整的語(yǔ)句大膽表述自己的想法。

操作要點(diǎn)

參觀“商店”

引起興趣

1、帶領(lǐng)幼兒參觀。

2、介紹故事名稱。

1、教師邊講故事邊演示桌面教具，插問：

（1）大象伯伯把小豬的西瓜皮變成了什么？西瓜皮還能變成什么有用的東西？

（2）大象伯伯會(huì)把酸奶瓶變成什么有用的東西？

講述故事

感知理解

2、講完故事提問：大象伯伯為什么要開這個(gè)？

教師小結(jié)：大象伯伯開了后，小動(dòng)物們?cè)僖膊粊y扔廢物了，這樣做保護(hù)了小動(dòng)物周圍的環(huán)境，而且小動(dòng)物們把廢物拿到大象伯伯還能把它變成有用的東西。

1、想象創(chuàng)造

能力遷移

創(chuàng)設(shè)情境，看看講講小動(dòng)物拿來的廢物。

2、提問：你幫助小動(dòng)物把廢物變成什么有用的東西？（幼兒商量）

3、個(gè)別幼兒講述。

4、教師小結(jié)：廢物并不一定沒有用處，只要我們肯動(dòng)腦筋，就一定能變廢為寶。

5、布置任務(wù)。

逛商店教案（熱門19篇）篇十二

2、鼓勵(lì)幼兒大膽探索、嘗試，初步學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄。

1、小熊商店背景圖一副，帽子、圍巾、口罩標(biāo)記各1個(gè)，圖片若干張，數(shù)字卡片；

2、水彩筆、白紙，幼兒操作材料〈一〉〈二〉人手一份。

1、導(dǎo)入活動(dòng)

2、幼兒自由探索分類統(tǒng)計(jì)的方法，分組記錄。

（1）師：每組東西都不一樣，把它記在你桌子的白紙上；

（2）幼兒自由探索、記錄；

（3）交流小結(jié)。

3、幼兒初步學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)方法

（1）幼兒送商品回商店；

（2）引導(dǎo)幼兒說出將商品分類的方法；

（3）教師操作、演示分類統(tǒng)計(jì)的方法。

（4）小結(jié)。

4、幼兒操作，鞏固練習(xí)分類統(tǒng)計(jì)的方法

（1）介紹操作材料（一）；

（2）幼兒操作教師指導(dǎo)；

（3）小結(jié)。

5、延伸活動(dòng)

（1）介紹操作材料（二）；

（2）幼兒操作；

（3）個(gè)別幼兒介紹統(tǒng)計(jì)表。

6、活動(dòng)結(jié)束

師：今天我們用分類統(tǒng)計(jì)的方法幫助小熊和小貓統(tǒng)計(jì)了商品，這種方法還可以幫我們統(tǒng)計(jì)生活中的許多東西。

逛商店教案（熱門19篇）篇十三

1、鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的分類、數(shù)數(shù)、序數(shù)和6以內(nèi)加法等知識(shí)的掌握和應(yīng)用。

2、學(xué)習(xí)看價(jià)錢、計(jì)算價(jià)錢，提高計(jì)算能力及初步的理財(cái)能力。

3、在游戲活動(dòng)中激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

圖片80張，記錄筆，紙，夾子活動(dòng)過程：

一、游戲《開商店》----了解不同商店的類型，發(fā)展思維的敏捷性。

2、點(diǎn)心店、樂器店（你知道還有哪些樂器呢？）、家具店、調(diào)味品店3、過渡：小朋友，你們想不想來開商店呢？假如真要開這么多店，那么店里面的商品該去哪里進(jìn)貨呢？（批發(fā)市場(chǎng)）二、游戲《找商品》----目測(cè)數(shù)數(shù)，了解序數(shù)，積累10以內(nèi)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

3、請(qǐng)幼兒來說一說。

4、提問：請(qǐng)你找一找最后一排的倒數(shù)第三個(gè)是什么商品？倒數(shù)要從哪里開始數(shù)了？

三、游戲《選商品》----嘗試用分類方法，自編6以內(nèi)的加法應(yīng)用題。

1、交代游戲規(guī)則：批發(fā)市場(chǎng)里這么多商品，小朋友都搞清楚了，那么開商店的話現(xiàn)在就該進(jìn)貨了，不過老師有個(gè)要求，再選商品的時(shí)候，先要想清楚你要開什么店，選什么商品？選的時(shí)候小朋友一次可選兩件商品，但兩件商品的價(jià)錢總數(shù)合起來只能是6元或是6元以內(nèi)，不能超過6元哦。商品的右下角標(biāo)有價(jià)錢，可要想清楚哦。

2、教師示范：那現(xiàn)在王老師先來進(jìn)貨，恩，我要開文具用品店，小朋友想想，我該進(jìn)什么貨呢？只能拿兩件商品哦，看看這個(gè)幾元？這個(gè)呢？加起來有沒有超過6元，如果算不出來可以記錄2+4=6。

3、現(xiàn)在請(qǐng)你想想你要開什么店，選什么商品，每個(gè)商品的邊上都有價(jià)錢，記住：你只能買6元錢以內(nèi)或6元的東西，不能超過6元。老師還給你們準(zhǔn)備了筆和紙，如果你在計(jì)算的時(shí)侯需要他們的話，就記錄下來。

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

5、集中提問：你開的是什么店，選了哪些商品？選的對(duì)嗎？他的價(jià)錢對(duì)不對(duì)。幫助幼兒進(jìn)行核算。

6、一起去營(yíng)業(yè)員阿姨那兒結(jié)算吧。

逛商店教案（熱門19篇）篇十四

2、 激發(fā)幼兒在日常生活中養(yǎng)成不制造噪音的良好習(xí)慣。

關(guān)于故事的ppt一個(gè)，故事一則，噪音的錄音。

一、設(shè)疑導(dǎo)入

t：動(dòng)物城里開了幾家百貨商店，我們一起去逛逛（到熊、狐貍站在百貨店門口那段暫停）提問：

1、你看見了什么？你從哪里看出來的？（出示字卡）

2、熊和狐貍的百貨商店顧客太少了，你有什么好辦法幫助他們吸引顧客呢？（可以說些什么廣告詞呢？）

二、欣賞討論

t：我們來看看熊和狐貍是怎么做的？（到熊、狐貍互相裝喇叭那段暫停，無語(yǔ)言）提問：

2、它們這樣做你們感覺怎么樣？（從哪里看出來很吵？）

t：他們這樣做到底能不能吸引小動(dòng)物呢，我們一起去看看（到小動(dòng)物們都逃走了，無語(yǔ)言）提問：

3、怎么了？

t：后來還會(huì)發(fā)生什么事情，請(qǐng)大家仔細(xì)的看（到彩色路的那段暫停，有語(yǔ)言）提問：

4、你們猜猜這條路通向哪里？

t：我們一起去找找答案（到兔子介紹完兔子開的商店后暫停，有語(yǔ)言）提問：

5、怎么回事啊？你們?cè)敢馊フl(shuí)的商店購(gòu)物？為什么？

6、完整欣賞：我們?cè)僮屑?xì)的聽聽這個(gè)故事吧

三、活動(dòng)延伸：

1、t：你們聽了這個(gè)故事有什么感覺？

請(qǐng)幼兒說說自己對(duì)故事的理解，引出對(duì)噪音的討論。

2、t：你們?cè)谏钪杏新牭竭^噪音嗎？

請(qǐng)幼兒先說說自己對(duì)噪音的認(rèn)識(shí)，然后播放噪音的錄音，請(qǐng)幼兒說說自己聽后的感受。

3、總結(jié)：噪音對(duì)我們是有危害的，它會(huì)使我們的耳朵和身體都感到很不舒服，所以我們也不能制造噪音，這樣會(huì)影響到別人的。

逛商店教案（熱門19篇）篇十五

1、樂意參與觀察、操作活動(dòng)，體驗(yàn)排序的樂趣。

2、能找到排序的規(guī)律，并尋找多種排序方法。

3、學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排序，并用語(yǔ)言清楚地表達(dá)，進(jìn)一步積累模式排序經(jīng)驗(yàn)。

1、活動(dòng)前，幼兒已經(jīng)參觀過商店、超市等地方。

2、各種水果、文具的卡片若干。

3、教學(xué)掛圖《開商店》；操作材料1《開商店》。

1、回憶交流。

——師幼共同歸納小結(jié)：商店里的商品時(shí)按一定的規(guī)律擺放的。

2、看圖片，了解規(guī)律。

——教師出示水果店背景圖（見附圖），提問：水果店里還可以進(jìn)哪些水果呢？

——幼兒在空格處貼上相應(yīng)的水果卡片并用語(yǔ)言表達(dá)排序的.規(guī)律。

——幼兒操作，并用語(yǔ)言表達(dá)排序規(guī)律，建構(gòu)對(duì)模式的認(rèn)知。

3、練習(xí)鞏固對(duì)“模式”的理解。

逛商店教案（熱門19篇）篇十六

1、了解許多玩具的主要玩法，以及教材、顏色等特征，自己確定分類標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)行多角度的分類或逐級(jí)分類。

2、知道分類時(shí)要按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，分類過程中不更換標(biāo)準(zhǔn)。

3、具有一定的獨(dú)立物品的能力。

幼兒有按標(biāo)記分類和自己分類插標(biāo)記的經(jīng)驗(yàn)，熟悉并能介紹自己帶的玩具。

幼兒用書。

一、海陸空玩具。

2、請(qǐng)幼兒展示自己帶來的玩具，介紹其名稱和玩法。

3、引導(dǎo)幼兒接觸、擺弄玩具，感知不同的顏色、玩法、材質(zhì)等。

二、玩具。

1、請(qǐng)幼兒將玩具放回玩具柜，引導(dǎo)幼兒觀察玩具是否放得整齊。

2、鼓勵(lì)幼兒思考，并提出建議。

3、師幼共同檢查分類擺放的玩具。

三、小組操作。

1、分一分。帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的樹葉，感知樹葉特征，給樹葉做一樣的標(biāo)記。

2、誰(shuí)放錯(cuò)了。

請(qǐng)幼兒觀察柜子里的玩具，找出擺放的標(biāo)準(zhǔn)，看看哪個(gè)玩具放錯(cuò)了，把它圈出來。

四、活動(dòng)。

逛商店教案（熱門19篇）篇十七

1、能從眾多圖案中找到與指定目標(biāo)對(duì)應(yīng)的圖形、物體，發(fā)展幼兒的觀察、比較能力。（重點(diǎn)）。

2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)。

參觀服裝店，對(duì)服裝有初步的印象——尋找與指定目標(biāo)相同的帽子，衣服和帽子（圖形對(duì)應(yīng)）——和天線寶寶玩游戲（按目標(biāo)找物，顏色對(duì)應(yīng)）——玩天線寶寶，結(jié)束（驗(yàn)證）。

1、將活動(dòng)室布置成小形的服裝店，服裝小卡片若干。

2、天線寶寶和其他小玩具若干。

（情景的創(chuàng)設(shè)，是吸引小班幼兒有意注意的有效辦法。也是讓活動(dòng)更顯生活化，更具生動(dòng)性的手段）。

主要提問：商店里有些什么？它們一樣嗎？都是什么樣的？（從類型和顏色上來回答）。

2、集體操作活動(dòng)：選衣服，褲子，帽子。

a、買帽子：教師拿出一頂帽子，請(qǐng)幼兒去商店里尋找同樣款式的帽子。（個(gè)別操作）。

b、買衣服：請(qǐng)一幼兒在商店里買一件衣服，其他幼兒按照這個(gè)款式在商店里找相同的衣服。（小組操作）。

c、買褲子：征求幼兒的意見，教師買來一條褲子，請(qǐng)全體去商店里尋找同樣款式的褲子。（集體操作）。

（數(shù)學(xué)知識(shí)是從動(dòng)作本身產(chǎn)生出來的，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒實(shí)際操作物體，讓他們對(duì)物體施加動(dòng)作，對(duì)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有極其重要的意義，尤其是小班幼兒通過外部動(dòng)作可以感知到數(shù)學(xué)的概念屬性。也符合他們適合在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。）。

主要提問：這件衣服（帽子、褲子）是怎么樣的？小朋友到商店里找出來好嗎？

3、和天線寶寶玩游戲。

a、請(qǐng)幼兒按照身上的顏色標(biāo)志去尋找顏色相對(duì)應(yīng)的天線寶寶，并排除其他物品的干擾。

（排除形狀、顏色的干擾，找到和自己身上顏色相對(duì)應(yīng)的物品，發(fā)展幼兒的觀察，比較、判斷能力）。

主要提問：天線寶寶在哪里呢？抱一個(gè)和自己身上的圖形一樣的天線寶寶玩。

4、請(qǐng)客人老師檢驗(yàn)孩子們拿的天線寶寶是否和幼兒身上的顏色相對(duì)應(yīng)。

1、內(nèi)容貼近幼兒生活，并創(chuàng)設(shè)情景貫穿活動(dòng)始終，游戲化教學(xué)，生動(dòng)，有趣；

2、活動(dòng)中幼兒充分"動(dòng)"起來，人人有操作的機(jī)會(huì)，滿足幼兒探索的需要。

逛商店教案（熱門19篇）篇十八

1·能從眾多圖案中找到與指定目標(biāo)對(duì)應(yīng)的圖形、物體，發(fā)展幼兒的觀察、比較能力。（重點(diǎn)）。

2·體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)。

參觀服裝店，對(duì)服裝有初步的印象。

——尋找與指定目標(biāo)相同的帽子，衣服和帽子（圖形對(duì)應(yīng)）。

——和天線寶寶玩游戲（按目標(biāo)找物，顏色對(duì)應(yīng)）。

——玩天線寶寶，結(jié)束（驗(yàn)證）。

1·將活動(dòng)室布置成小形的服裝店，服裝小卡片若干。

2·天線寶寶和其他小玩具若干。

（情景的創(chuàng)設(shè)，是吸引小班幼兒有意注意的有效辦法。也是讓活動(dòng)更顯生活化，更具生動(dòng)性的手段）。

主要提問：商店里有些什么？它們一樣嗎？都是什么樣的？（從類型和顏色上來回答）。

2·集體操作活動(dòng)：選衣服，褲子，帽子。

a·買帽子：教師拿出一頂帽子，請(qǐng)幼兒去商店里尋找同樣款式的帽子。（個(gè)別操作）。

b·買衣服：請(qǐng)一幼兒在商店里買一件衣服，其他幼兒按照這個(gè)款式在商店里找相同的衣服。（小組操作）。

c·買褲子：征求幼兒的意見，教師買來一條褲子，請(qǐng)全體去商店里尋找同樣款式的褲子。（集體操作）。

（數(shù)學(xué)知識(shí)是從動(dòng)作本身產(chǎn)生出來的，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒實(shí)際操作物體，讓他們對(duì)物體施加動(dòng)作，對(duì)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有極其重要的意義，尤其是小班幼兒通過外部動(dòng)作可以感知到數(shù)學(xué)的概念屬性。也符合他們適合在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。）。

主要提問：這件衣服（帽子、褲子）是怎么樣的？小朋友到商店里找出來好嗎？

3·和天線寶寶玩游戲。

請(qǐng)幼兒按照身上的顏色標(biāo)志去尋找顏色相對(duì)應(yīng)的天線寶寶，并排除其他物品的干擾。

（排除形狀、顏色的干擾，找到和自己身上顏色相對(duì)應(yīng)的物品，發(fā)展幼兒的`觀察，比較、判斷能力）。

主要提問：天線寶寶在哪里呢？抱一個(gè)和自己身上的圖形一樣的天線寶寶玩。

4·請(qǐng)客人老師檢驗(yàn)孩子們拿的天線寶寶是否和幼兒身上的顏色相對(duì)應(yīng)。

1·內(nèi)容貼近幼兒生活，并創(chuàng)設(shè)情景貫穿活動(dòng)始終，游戲化教學(xué)，生動(dòng)，有趣。

2·活動(dòng)中幼兒充分“動(dòng)“起來，人人有操作的機(jī)會(huì)，滿足幼兒探索的需要。

數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

逛商店教案（熱門19篇）篇十九

1、能將相同的物體歸放在一起，并用1—5實(shí)物卡進(jìn)行匹配。

2、鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

1、教具：幼兒玩具、衣物、鞋子等日常物品每樣3-5個(gè);相應(yīng)的實(shí)物標(biāo)記。

2、幼兒操作紙。

1、集體活動(dòng)。

師生共同討論：怎樣整理最方便顧客來買物品?

2、操作活動(dòng)。

幼兒在商店里進(jìn)行整理活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)觀察幼兒的行為，提醒幼兒按剛才商量的結(jié)果進(jìn)行整理。先將一樣的東西放在一起，然后再為它們配相應(yīng)的實(shí)物卡。鼓勵(lì)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)實(shí)物和實(shí)物卡上物品的數(shù)量。

引導(dǎo)幼兒觀察商品數(shù)量和數(shù)量標(biāo)記，知道幼兒畫相應(yīng)的連線。

引導(dǎo)幼兒觀察彩色的畫，找一找有哪些圖形，請(qǐng)你在標(biāo)記的.旁邊畫短線或圓點(diǎn)記錄圖形的數(shù)量。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

師生共同檢查物品整理和擺放是否正確。

鼓勵(lì)幼兒告訴大家，自己是怎么樣為商品整理物品的。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，于是就需要教師在選擇和設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)要多花心思，采用游戲的形式，讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學(xué)習(xí)。