合同協議是一種具有法律效力的書面文件，用于約定和規范各方在特定事務中的權利和義務，它能夠確保交易的合法性和可靠性。現在是時候起草一份合同協議了吧？合同協議對于保護雙方的權益和維護交易的順利進行非常重要。為了幫助大家更好地起草合同協議，我整理了一些成功案例，供您參考。

實習基地建設協議（熱門24篇）篇一

甲方：

乙方：

甲、乙雙方本著“優勢互補，資源共享，共同促進，互惠互利”的原則，經認真醞釀，達成以下協議。

一、權力和義務：

（一）甲方的權利和義務：

1．負責安排專業實習日程，與乙方協商專業實習人數；

2．尊重乙方的知識產權，嚴格遵守乙方的有關保密規定；

4．按規定交納必要的實習費用。

5．邀請乙方人員參加甲方組織的學術交流活動；

6．優先推薦優秀畢業生供乙方選聘；

7．科研成果以優惠的條件轉讓給乙方；

8．以優惠的條件為乙方定單培養各類急需人才，舉辦短期培訓班和學術講座。

9.鑒于醫院條件有限，乙方自行解決食宿問題，院外所發生的一切后果由乙方承擔，乙方概不負責。

（二）乙方的權利和義務：

1．為甲方相關專業學生提供教學實習基地，并參與學生實習管理與指導；

2．按照甲方的實習日程，合理安排實習工作；

3．負責對甲方人員實習前進行安全、紀律教育；

4．為甲方人員的醫療提供方便；

5．負責對甲方實習人員做實習鑒定；

6．為甲方老師實習鍛煉和進行科研活動提供方便；

7．根據需要，派專家到甲方講學和技術交流。

二、協議的變更、終止和解除。

有下列情況之一者，本協議自動終止：

2．由于不可抗力因素而終止協議。

三．附則：

1．本協議未盡事宜由雙方協商解決，必要時可訂立補充協議；

2．自協議簽定之日起，有效期為五年。合作期滿后，經雙方同意，可續訂協議；

3．本協議一式兩份。經雙方簽字蓋章后生效，甲、乙雙方各執一份。

甲方(蓋章)：

乙方(蓋章)：

聯系電話：

聯系電話：

年月日年月日。

實習基地建設協議（熱門24篇）篇二

1.有計劃地接受乙方有關人員的進修、培訓或旁聽，并在收費上予以優惠。利用學校的技術優勢，為乙方解決生產技術上的一些問題。

2.實習期間，按有關規定，付給乙方適當的實習指導費和水電費。

3.實習期間，實習師生應努力為乙方做好事。

二、乙方為甲方承擔如下任務。

1.每年接受甲方_________批學生(每批_______人左右)到單位實習。實習的專業、人數、具體時間另行商定。

2.派出領導參加實習領導小組。共同領導實習各項工作，并指定有經驗的教師、工程技術人員、管理干部擔任實習的指導工作。

3.供實習師生的食宿和其他條件，免收房租等。

三、由乙方提供房子_________間_________平方米，甲方投資購置家具(床、臺、椅等)，作為實習生宿舍，供甲方使用。

四、本協議有效期為________年。

五、協議書正式簽訂并經省教育廳發文批準后生效，協議書一式四份，甲、乙雙方及其主管部門各一份。

甲方(蓋章)：_________乙方(蓋章)：_________。

負責人(簽字)：_______負責人(簽字)：_______。

________年____月____日________年____月____日。

實習基地建設協議（熱門24篇）篇三

高等學校校外實習是培養合格專門_____的重要教學實踐環節，接受高等學校學生實習是社會有關單位的光榮任務。據《_________》文件的精神，_________（甲方，高等學校）與_________（乙方）本著互惠互利、互相支持的原則，經過協商，就加強協作和校外實習基地建設問題達成協議：

一、甲方為乙方承擔如下任務：

1.有計劃地接受乙方有關人員的進修、培訓或旁聽，并在_____上予以優惠。利用學校的技術優勢，為乙方解決生產技術上的一些問題。

2.實習期間，按有關規定，付給乙方適當的實習指導費和水電費。

3.實習期間，實習師生應努力為乙方做好事。

二、乙方為甲方承擔如下任務：

1.每年接受甲方_________批學生（每批_________人左右）到單位實習。實習的專業、人數、具體時間另行商定。

2.派出領導參加實習領導小組。共同領導實習各項工作，并指定有經驗的教師、工程技術人員、管理干部擔任實習的指導工作。

3.供實習師生的食宿和其他條件，免收房租等。

三、由乙方提供房子_________間_________平方米，甲方投資購置家具（床、臺、椅等），作為實習生宿舍，供甲方使用。

四、本協議有效期為_________年。

五、協議書正式簽訂并經省教育廳發文批準后生效，協議書一式四份，甲、乙雙方及其主管部門各一份。

六、其他。

甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________。

負責人（簽字）：_________負責人（簽字）：_________。

_________年____月____日_________年____月____日。

簽訂地點：_________簽訂地點：___。

實習基地建設協議（熱門24篇）篇四

甲方：

乙方：

高等學校校外實習是培養合格專門人才的重要教學實踐環節，接受高等學校學生實習是社會有關單位的光榮任務。據《_________》文件的精神，_________(甲方，高等學校)與_________(乙方)本著互惠互利、互相支持的原則，經過協商，就加強協作和校外實習基地建設問題達成協議：

一、甲方為乙方承擔如下任務：

1.有計劃地接受乙方有關人員的進修、培訓或旁聽，并在收費上予以優惠。利用學校的技術優勢，為乙方解決生產技術上的一些問題。

2.實習期間，按有關規定，付給乙方適當的實習指導費和水電費。

3.實習期間，實習師生應努力為乙方做好事。

二、乙方為甲方承擔如下任務：

1.每年接受甲方_________批學生(每批_________人左右)到單位實習。實習的專業、人數、具體時間另行商定。

2.派出領導參加實習領導小組。共同領導實習各項工作，并指定有經驗的教師、工程技術人員、管理干部擔任實習的指導工作。

3.供實習師生的食宿和其他條件，免收房租等。

三、由乙方提供房子_________間_________平方米，甲方投資購置家具(床、臺、椅等)，作為實習生宿舍，供甲方使用。

四、本協議有效期為_________年。

五、協議書正式簽訂并經省教育廳發文批準后生效，協議書一式四份，甲、乙雙方及其主管部門各一份。

六、其他。

甲方(蓋章)：_________乙方(蓋章)：_________。

負責人(簽字)：_________負責人(簽字)：_________。

_________年____月____日_________年____月____日。

簽訂地點：_________簽訂地點：_________。

實習基地建設協議（熱門24篇）篇五

(以下稱甲方)與(以下稱乙方)就昆蟲基地建設及深加工方面的開發,在平等、友好、合作的基礎上,經雙方考察論證,達成一致共識,具體如下:。

第一章合作項目及基地地址。

第一條甲、乙雙方根據《民法典》及有關法規,決定聯合建立__x級基地,主要從事__x昆蟲基地建設及綜合開發應用。

第二條地址:__x。

第二章生產經營目的、范圍和投資規模。

第三條甲、乙雙方本著擴大__x昆蟲養殖規模,發展好當地的特種養殖,盡快占領當地市場。決定共同投資__x元,在__x_建立__x_昆蟲養殖基地。基地名稱為:__x。

第三章投資方式及比例分配。

第四條甲方以__x昆蟲良種種源作為投資,價值為__x元,占總種源投資的百分之__x。乙方負責其余百分之__x的種源投資,及基地基礎建設投資。基礎建設指養殖場地、有關設施,水、電、路、通訊等。

第五條供種時間為乙方基地基礎建好以后,甲乙雙方種源要求一次進入。運輸、籠具和運抵后的養殖繁育等費用由乙方公司承擔。

第六條雙方股份比例為甲方占__x,乙方占__x。

第四章雙方的權利和義務。

第七條權利義務。

甲方權利和義務:。

2.甲方負責基地建設指導、技術服務,且可根據情況配備相應的技術人員。

3.甲方負責深加工指導及營銷指導,負責產品的回收。

4.甲方保證種蟲的品質及技術的成熟。

5.甲方負責乙方技術人員的免費技術培訓。

乙方權利和義務:。

1.乙方負責提供基地建設所需的場地、場房以及辦公經營的設施及加工設施。

2.負責辦理當地有關經營手續。

3.負責按總部的運營模式在當地組織、管理養殖戶。且負責當地養殖戶的技術指導、產品回收。

4.負責當地產品及深加工產品的品質。

5.積極維護總部的形象及信譽,協助保護總部的各種知識產權。

第五章保障機制及違約責任。

第八條甲方保證乙方基地的地區獨占經營,不得在當地建立第二家合作或其他方式的基地。

第九條甲方保證產品的回收。

第十條乙方保證不跨地區推廣品種及發展養殖戶。

第十一條乙方無權將產品銷售給所轄區域外的任何單位或個人,必須交由總部回收。

第十二條一切經濟及法律責任均以合同所涉及到的為準,由于一方故意或過失造成本合同及其附件不能履行或不能完全履行時,由此造成損失,由違約方承擔責任。

第十三條由于一方不履行合同或嚴重違犯合同,造成另一方無法經營或無法達到合同規定的經營目的視作違約方,對方有權向違約方索賠并有權終止合同。

第六章合同修改、變更與解除。

第十四條合作過程中任何一方都可提出新的合作思路及補充條款,經雙方研究通過后,與本協議具有同等的法律效力。

第十五條任何一方違約,被侵權方可提出解除合同,解除時除參考協議外還應該根據當時的具體情況進行協商處理。

第七章合作期限。

第十六條合作期限為__xx年,在合同到期日前三個月,經雙方協商可延長合作期限。

第八章合同生效及其他。

第十七條參照本合同的原則可訂立附屬協議視為本合同組成部分,經雙方簽字生效,與本合同具有同等法律效力,本合同及其附件于__xx年__xx月__xx日甲、乙雙方授權代表簽字生效。

甲方(蓋章):__乙方(蓋章):__。

代表人(簽字):__代表人(簽字):__。

簽訂地點:__簽訂地點:__。

__xx年__x月__x日__xx年__x月__x。

實習基地建設協議（熱門24篇）篇六

甲方：

乙方：

根據國家教育部和江蘇省教委關于深入推進中職學校加強校企合作，改革人才培養模式的有關精神，為推動校企合作，實現以需促學，學以致用，提高學生實訓技能水平，經甲乙雙方友好協商，本著平等、互惠的原則，就雙方共建電子實訓基地有關事宜，達成以下協議。

一、合作方式：

甲方投入土地，乙方投入設備和資金共同建設電子實訓基地。甲方將現校園南側約5畝土地提供給乙方作為電子實訓基地建設用地，乙方投入建設資金100萬元用于實訓基地的廠房、道路和實訓設施等建設。建成后，乙方向甲方提供不低于300平方米的標準車間用于學生實訓，其余部分由乙方自主經營使用，并接受甲方師生實訓。

二、合同期限及收益分配。

1、合同期限為年，甲方自___月___日起將土地交付乙方建設使用，至___月___日收回土地。合同到期后，乙方在土地上的一切建筑物，無條件歸甲方所有。

2、自合同的第六年（即___元人民幣（大寫：___元整），并與當年___日前將收益金交付甲方。

三、雙方的權利和義務：

（一）甲方的權利和義務。

1、合作期間，若乙方從事違法經營活動時，甲方有權單方面終止合同，并不做任何經濟賠償。

2、因政府統一規劃或征用土地以及教育資源調整需要，甲方按上級要求有權單方面終止合同，未完成的合同時間段，甲方不做任何經濟賠償。

3、合同期間，甲方因教學需要安排學生實訓，應提前通知乙方，按甲方要求做好相關準備，接納學生實訓。

4、甲方有義務向乙方提供土地使用權屬證明。

5、在乙方進行場地建設期間，如有確需甲方出面辦理相關手續時，甲方有義務協助乙方辦理相關手續。

（二）乙方的權利和義務。

1、乙方有權根據企業發展需要，并結合學校實訓需求，自主決定車間場地的布置和建設管理，自主采購和安裝相關生產設備。

2、乙方有權獨立地進行合法的生產經營活動。

3、在接受甲方的師生實訓期間，乙方有權根據生產安全和企業管理條例協助甲方對參訓師生進行必要的管理。

4、合同期間，乙方有義務配合甲方搞好師生的實訓、實習活動。

四、本合同一式四份，雙方各執兩份。未盡事宜，協商解決。合同自雙方簽字后即日生效。

甲方（蓋章）乙方（蓋章）。

法定代表人：法定代表人：

___年___月___日。

實習基地建設協議（熱門24篇）篇七

甲、乙雙方本著友好相處，資源共享，相互協作，互惠互利，共同發展的原則，經過長時間醞釀和認真考慮，為共同努力建設好專業教學實習基地，達成如下協議：

1、甲方是乙方_________專業的指定教學實習基地。

2、乙方根據學校_________專業培養計劃要求，結合甲方業務狀況，經甲方實習基地負責人同意，由教師帶隊，在基地員工的指導下，制定具體實習方案，將該專業學生安排到甲方設定的崗位上學習和鍛煉。

3、甲方可以根據自身業務狀況的需要，經與乙方協商同意，在保證學生安全的條件下，可安排_________專業學生到基地服務。

4、乙方可對甲方人員進行榮譽聘用，被榮譽聘用人員可應邀到學校做專題講座或企業推介活動。

5、甲方可邀請或聘請乙方的教師為本公司培訓員工、講授相關專業知識或參與企劃營銷等活動。

6、經甲乙雙方協商，還可進行其他方面的共建活動，未盡事宜，具體協商解決。

7、本協議一式兩份，甲、乙雙方各執一份。

8、本協議自雙方簽字之日起執行。

甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________

甲方代表（簽字）：________乙方代表（簽字）：_________

________年____月____日________年____月____日

簽訂地點：_________簽訂地點：_________

實習基地建設協議（熱門24篇）篇八

甲方：________（以下簡稱甲方）。

乙方：________（以下簡稱乙方）。

為充分發揮校企雙方的優勢，發揮職業技術教育為社會、行業、企業服務的功能，為企業培養更多高素質、高技能的應用型管理人才，同時也為學生實訓提供更大空間。在平等自愿、充分醞釀的基礎上，雙方就共同建立校企合作關系，建立“校企合作共建校外實訓基地”事宜，經友好協商，現就專業的校外實訓基地建設合作事項達成如下協議：

一、合作原則。

本著“優勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發展”的原則，校企雙方建立長期、緊密的合作關系，同意建立校企合作關系，甲方在乙方掛牌建立“___________校外實訓基地”。

二、合作方式及內容。

經雙方友好協商，合作方式及內容參照以下條款執行。未盡之處，可做其他補充。

1．甲方在乙方掛牌設立“_______系校外實訓基地”，甲方出資___萬元，乙方出場地、設備。雙方均同意在對外發布信息中使用共建基地的名稱，并開展實訓、培訓、科研合作。

標。

3．為保證合作培養的人才質量，滿足合作班級學生的實訓需要；甲方聘請乙方的技術骨干、能工巧匠承擔合作專業的部分教學實訓任務。

4．甲方從合同簽訂之日起，根據山西建筑職業技術學院建筑工程系教學計劃和培養方案，每年選派一定數量的學生到乙方進行認崗、跟崗、頂崗實訓，具體人數根據乙方崗位需求、甲方學生情況等因素，由甲乙雙方協商決定。

5．乙方作為甲方學生的頂崗實訓單位，同時也是甲方的校外實訓基地，應優先滿足甲方學生在職業技能、專業素養等方面提升的需求。

6．乙方為甲方學生提供頂崗實訓相應的實訓崗位、生活環境（頂崗實習期限一般為5-6個月）。

7．頂崗實訓學生在實訓期間，根據實習協議的要求應服從乙方管理人員的管理，遵守乙方規章制度（含考勤管理和技術管理），同時不得違反甲方的有關管理規定。乙方應指派專門技術人員擔任實習指導教師，同時甲方應指派相應的經驗豐富的教師共同對學生對管理與教導。

8．因實習學生或甲方原因提前終止實習，甲方應提前一周告知乙方。反之亦然。實習結束，乙方應向甲方提交學生實習的證明和評價。

9．雙方將定期通過走訪或座談形式就雙方合作開展情況、

協議執行情況進行階段性總結。如遇突發情況，雙方將及時聯系并加以解決。

本協議有效期三年，協議期滿可根據雙方需要確定是否續簽。

本協議自雙方簽字、蓋章之日生效。

甲方（蓋章）：

代表（或授權）人：

乙方（蓋章）：

代表（或授權）人：

_____年____月_____日。

實習基地建設協議（熱門24篇）篇九

實習基地建設協議（熱門24篇）篇十

乙方：

為進一步規范高校畢業生就業見習管理，拓展畢業生就業渠道，促進高校畢業生就業，根據《西安市高校畢業生就業見習管理暫行辦法》(市人才發1號)，甲方批準設立乙方為西安市就業見習基地(單位)，甲乙雙方友好協商，就共建畢業生就業見習基地(單位)事宜，達成如下協議：

一、協議期限：本協議期限為年，自____年__月__日起，至____年__月__日止。

二、甲方權利與義務：

3、負責收取就業見習人員信息，按照崗位需求向乙方推薦就業見習人員;。

4、定期對乙方的工作進行評估考核，征求乙方提出的各種建議及意見，對優秀的見習基地(單位)給予公開表彰，對出現虛假申報見習人員信息、克扣見習人員生活補貼、變相收取見習人員見習費用等違規情況的見習基地(單位)，甲方有權撤銷其見習基地(單位)資格，并在全市通報，情節嚴重者，將追究其法律責任。

5、負責就業見習人員基本生活補貼的發放和人身意外傷害保險的辦理。

三、乙方權利與義務：

1、負責與就業見習人員簽訂《西安市高校畢業生就業見習協議書》;。

5、見習結束后，對就業見習人員進行見習期滿考核，并出具《西安市高校畢業生見習考核表》。

本協議一式兩份，協議內容的修訂或變更須經雙方共同協商解決，并履行簽字手續，未盡事宜雙方協商友好解決。

甲方(蓋章)：乙方(蓋章)：

負責人：負責人：

聯系電話：聯系電話：

____年__月__日____年__月__日。

實習基地建設協議（熱門24篇）篇十一

高等學校校外實習是培養合格專門_____的重要教學實踐環節，接受高等學校學生實習是社會有關單位的光榮任務。據《_________》文件的精神，_________（甲方，高等學校）與_________（乙方）本著互惠互利、互相支持的原則，經過協商，就加強協作和校外實習基地建設問題達成協議：

一、甲方為乙方承擔如下任務。

1.有計劃地接受乙方有關人員的進修、培訓或旁聽，并在_____上予以優惠。利用學校的技術優勢，為乙方解決生產技術上的一些問題。

2.實習期間，按有關規定，付給乙方適當的實習指導費和水電費。

3.實習期間，實習師生應努力為乙方做好事。

二、乙方為甲方承擔如下任務。

1.每年接受甲方_________批學生（每批_______人左右）到單位實習。實習的專業、人數、具體時間另行商定。

2.派出領導參加實習領導小組。共同領導實習各項工作，并指定有經驗的教師、工程技術人員、管理干部擔任實習的指導工作。

3.供實習師生的食宿和其他條件，免收房租等。

三、由乙方提供房子_________間_________平方米，甲方投資購置家具（床、臺、椅等），作為實習生宿舍，供甲方使用。

四、本協議有效期為_________年。

五、協議書正式簽訂并經省教育廳發文批準后生效，協議書一式四份，甲、乙雙方及其主管部門各一份。

甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________。

負責人（簽字）：_______負責人（簽字）：_______。

簽訂地點：_____________簽訂地點：_____________。

實習基地建設協議（熱門24篇）篇十二

為加強學生實踐能力訓練，培養應用型的旅游管理專業人才，經甲乙雙方友好協商，就共同建設旅游專業校外實習實訓基地事宜達成如下協議，雙方共同遵守。

一，實訓方式。

1，旅游旺季頂崗實訓：_________________5月份到10月份的旅游黃金周，每個實訓期為3周左右。乙方提供若干個崗位，主要是熟悉導游服務程序，學習帶團的技能和技巧，鍛煉應變能力。

2，課程實訓：_________________根據教學課程進行相應實訓，內容包括基本服務技能，基本操作示范，企業運營，工作制度和相關的工作紀律。乙方提供10個工作崗位，主要工種為導游。

3，雙休日實訓：_________________帶團導游。

二，雙方共同制定學生實習實訓方案，具體確定實習實訓時間，實習實訓崗位，實習實訓操作規程，實習實訓考核辦法和要求等。

三，雙方責任。

(一)甲方：_________________。

1，負責組織和管理學生。按照乙方提供的崗位安排學生實習實訓，靈活調整教學計劃以適應乙方的實習實訓時間要求。

2，負責參照企業管理模式建立實訓生管理制度，保證學生在實習實訓期間遵守乙方的規章制度及工作紀律。

3，配合乙方對實習實訓生進行教育和操作指導。

4，制定相應的實習實訓成績評定辦法，協助乙方對實習實訓生進行成績評定。

(二)乙方：_________________。

1，負責提供工作崗位，明確崗位名稱，職責及要求。

2，負責學生在實習實訓期間的交通費用和相關津貼。如實習實訓生帶團補助，承擔或獨立完成一定的贏利業務及實操技能時的崗位津貼。

3，學生在實習實訓期間，提供相應崗位的實習實訓指導老師，負責實操技能及崗位職責的培訓與指導。

4，學生在實習實訓期結束后，負責對學生做出實習實訓成績評定。

四，負責學生在實習實訓期間的勞動安全，由于個人原因違反規章制度及工作紀律或給企業造成損失，其處理方式由甲乙雙方共同商定。

五，未盡事宜雙方共同商議解決。

六，本協議一式兩份，甲乙雙方各持一份。自蓋章簽字日起開始生效。

甲方(蓋章)___________。

法定代表人(簽章)___________。

乙方(簽章)___________。

____年_____月_____日。

實習基地建設協議（熱門24篇）篇十三

甲方：（單位）。

乙方：（學生）身份證號：

為加強校企合作，配合乙方實習與就業需求，甲方同意接受乙方推薦的乙方在甲方實習，根據我國有關法律法規及乙方在校學生實習教學工作計劃，甲、乙雙方在平等自愿、協商一致的基礎上，就乙方在甲方實習的相關事宜達成如下協議：

一、實習期限。

自年月日至乙方畢業并取得畢業證。乙方畢業后，甲方與乙方按本協議約定簽訂勞動合同，本實習協議終止。

乙方按照甲方安排的崗位進行培訓和實習，甲方可根據工作需要或績效考核結果，調整乙方的工作崗位。

三、實習報酬及福利、保險。

實習期間，甲方為乙方提供免費住宿，并按月發放實習報酬，其標準在甲方確定的3個月培訓期內為每月人民幣元，每出勤8小時，給予餐費補貼（餐補另發）。（具體內容需要根據企業實際而定）。

實習期間，甲為乙方購買商業險。

四、雙方的權利、義務。

（一）甲方的權利義務。

1、負責提供實習場地、住宿場所及實習培訓的相關條件，并提供必要的勞動工具和勞動防護用品，有權要求乙方按照甲方要求統一著裝。

2、甲方會同乙方根據乙方所學專業安排實習崗位，甲方選聘覺悟高、工作經驗豐富的員工擔任業務指導師傅，對實習生操作技能給予培訓和指導。

3、在實習前，為乙方提供相關培訓，指導乙方了解甲方的生產環境，掌握生產技術及安全操作規程，了解甲方的各項管理制度。

4、根據每月的考勤和日常考核結果，向乙方結清實習報酬。

5、實習期間，負責乙方的日常管理工作，乙方違反甲方規章制度的，甲方有權按制度進行處理，因實習生違規違紀或不服從甲方管理或工作調配的，或甲方認為其不能勝任實習崗位工作要求等的，甲方有權單方解除本協議，同時通知乙方，本協議自甲方書面通知到達乙方之日起解除。

6、協助乙方按照國家有關規定處理實習期間乙方出現的傷亡事故。

7、實習期滿后，對乙方的實習表現做出客觀鑒定。

（二）乙方的權利義務。

1、遵守國家的法律法規及甲方的各項規章制度、勞動紀律及管理規定，愛護甲方的財產，接受甲方的考核，維護甲方利益和聲譽，保守甲方的各項商業秘密和技術秘密。

2、嚴格服從實習所在單位（車間、班組）的指揮、管理和工作安排，必須在指導師傅的指導下進入裝置進行實習，未征得指導師傅同意，不得擅自在裝置內部走動，更不能擅自操作設備，因違反規定操作而致自身受到安全、健康或財產損害時，甲方不承擔責任。

3、遵守甲方的操作規程，如有違反給甲方造成損失的，按照甲方的規定予以賠償，造成人身財產損失，自行承擔法律責任。

4、服從甲方實習時間、實習地點、實習專業等相關事項安排，嚴格遵守甲方的考勤制度，積極主動，不恥下問，尊師愛班，搞好內部團結。

5、服從甲方的管理和工作調配，未經批準，不得擅自離開實習場所，亦不得自行替換工作崗位，有事外出必須按甲方規章制度履行請假手續。

6、加強自我保護意識，遵守交通規則，注意人身安全，嚴禁下江、河、湖泊、水塘等游泳，嚴禁酗酒鬧事、打架、賭博、出入不良場所。凡因工作以外原因造成人身財產損害的，后果自負。

五、協議終止與解除。

1、本協議期滿自然終止。

2、實習期內乙方違反國家法律、法規或甲方規章制度，甲方有權單方解除本協議。

3、實習期間，乙方不愿繼續實習的，應提前15日向甲方書面說明原因，取得甲方及乙方的共同同意，并辦理好工作交接手續后，方可解除協議。

4、實習期滿后，甲方可根據生產需要擇優錄用乙方，按相關法律法規規定與乙方簽訂《勞動合同》，依法為乙方辦理相應社會保險。

六、違約責任。

1、對于未能為甲方保守商業秘密，對甲方利益造成損害的，甲方有權要求賠償，必要時追究法律責任。

2、乙方未履行本協議項下義務的，應承擔由此給甲方造成的相應損失。

七、本協議未盡事宜甲、乙雙方協商解決，因本協議而引起的糾紛，經協商或調解不能解決的，甲、乙任何一方有權向甲方所在地法院提起訴訟。

八、甲、乙雙方共同確認，在本協議簽訂之前，乙方已充分了解本協議內容及實習過程中應注意的問題等與實習相關的事項。

九、本協議一式兩份，甲、乙雙方各執一份，自甲、乙雙方簽字蓋章、乙方簽字之日起生效。

甲方蓋章（單位）：乙方（學生）：甲方代表：

實習基地建設協議（熱門24篇）篇十四

據《_________》文件的精神，_________（甲方，高等學校）與_________（乙方）本著互惠互利、互相支持的原則，經過協商，就加強協作和校外實習基地建設問題達成協議：

一、甲方為乙方承擔如下任務。

1．有計劃地接受乙方有關人員的進修、培訓或旁聽，并在_____上予以優惠。利用學校的'技術優勢，為乙方解決生產技術上的一些問題。

2．實習期間，按有關規定，付給乙方適當的實習指導費和水電費。

3．實習期間，實習師生應努力為乙方做好事。

二、乙方為甲方承擔如下任務。

1．每年接受甲方_________批學生（每批_______人左右）到單位實習。實習的專業、人數、具體時間另行商定。

2．派出領導參加實習領導小組。共同領導實習各項工作，并指定有經驗的教師、工程技術人員、管理干部擔任實習的指導工作。

3．供實習師生的食宿和其他條件，免收房租等。

三、由乙方提供房子_________間_________平方米，甲方投資購置家具（床、臺、椅等），作為實習生宿舍，供甲方使用。

四、本協議有效期為_________年。

五、協議書正式簽訂并經省教育廳發文批準后生效，協議書一式四份，甲、乙雙方及其主管部門各一份。

甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________。

負責人（簽字）：_______負責人（簽字）：_______。

_________年____月____日_________年____月____日。

簽訂地點：_____________簽訂地點：_____________。

實習基地建設協議（熱門24篇）篇十五

實習基地建設協議（熱門24篇）篇十六

甲方（就業見習基地單位名稱）：

乙方（見習人員）：

丙方（派遣用工單位或高校見習實訓合作單位）：

依據重慶市高校畢業生就業見習實施辦法的有關規定，甲方與乙方就有關就業見習事宜達成以下協議：

1、甲方根據丙方提供的就業見習崗位需求情況，派遣乙方到丙方參加崗位的就業見習活動，聯系協調好丙方安排見習帶教人員對乙方進行見習崗位職責帶教培訓。

2、乙方參加就業見習活動中，應服從丙方帶教老師的業務指導和工作管理，遵守丙方規章制度。

3、乙方在丙方的`就業見習期自年月日起至。

20__年__月__日止。

4、見習期間，甲方支付乙方基本生活補助標準為元/月，其中含市財政支付的800元就業見習補貼，最長期限為6個月。

5、甲方為乙方辦理見習期間不低于50元的人身意外傷害保險。

6、甲方未按本協議約定為乙方落實就業見習崗位、發放基本生活補助、辦理人身意外傷害保險以及丙方不履行見習帶教職責等，乙方有權提前解除協議，并可向市或區縣人才交流服務中心提出維護合法權益的訴求。

7、乙方在就業見習崗位上違反丙方規章制度，或無正當理由脫離就業見習崗位，甲方有權終止協議。

8．見習期滿，就業見習協議終止。

9、本協議未盡事宜，由甲、乙、丙三方協商訂立補充條款解決。

10、本協議一式四份，由甲、乙、丙三方各執一份，報市人才交流服務中心備案一份。自三方簽字之日起生效。

甲方：_________乙方：_________丙方：_________。

簽章：_________簽字：_________簽章：_________。

20__年__月__日。

20年__月__日。

20__年__月__日。

實習基地建設協議（熱門24篇）篇十七

我國高等教育的發展歷程，可以看到當前職業教育還不能完全適應經濟社會發展的需要，結構不盡合理，質量有待提高，辦學條件薄弱，體制機制不暢的問題比較突出。為了加快發展職業教育，2014年6月22日國務院發布《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》(國發［2014］19號)，其中提到培養技術技能型人才，引導一批普通本科學校轉型發展為應用技術型高等學校。然而職業技能的培養離不開實習、實訓基地的建設，尤其就以應用型學科為代表的環境類專業人才培養需求而言，實踐環節教學在培養學生創新能力和解決問題能力方面具有課堂教學所不能取代的作用。環境科學本科專業實踐性教學環節包括專業課程實驗、認知性見習、生產見習、畢業實習、畢業論文(設計)等，除了專業課程實驗和畢業論文(設計)受地域限制比較小外，認知性環境見習、生產見習和畢業實習則受地域限制大［1－3］。我校環境科學專業是一個較新的專業，依托生物專業建立，專業基礎較弱，課程體系的建設和實踐教學改革還處于起步階段。通過自身實踐教學環節的探索，學習其他院校的經驗以及全體教師的共同努力，在實踐教學環節上也作出了大膽嘗試，豐富并逐步完善實踐教學環節。但是能否合理和科學地處理好這幾個實踐教學環節的內容及其相互銜接的關系，使其優化配置、功能互補，直接關系到環境科學本科專業人才的培養質量。特別是身處地方的高校而言，轉型為應用技術型高等學校的過程中，實踐教學環節就顯得尤為重要。

1.1校內實踐基地。

校內實踐基地的建設主要以實驗教學為主，采取學生自主動手實驗為主，老師跟隨指導為輔的形式。根據近年教學實踐發現存在以下問題:(1)實驗內容以基礎實驗為主，應用創新性實驗缺乏。作為交叉綜合性的新興專業，實驗內容基本停留在以化學、生物、物理等基礎學科的實驗水平上，以驗證性實驗為主，不能體現環境科學專業的突出特色，應用性、創新性實驗匱乏，目前更多停留在實驗室，學生對大環境沒有清晰的認識和了解，無法作對比，減少了學生對學科更深層次的了解，這也為畢業后的擇業帶來了無形的障礙。(2)實驗設備以老舊設備為主，大型綜合性設備缺乏我校環境科學專業本身成立較晚，依托生物類學科建立起來，許多實驗設備還停留在建立之初，滿足不了學科快速的發展，與人才培養要求的逐年提高，此外還有在校生的逐年增加，更加劇了實驗室設備需求的不足。(3)成績考核以傳統形式為主，學生自主積極性缺乏傳統的成績考核形式單一，以考勤和實驗報告為主，學生也以應付作業的方式對待，無法調動學生的積極性，導致出現“抄襲實驗報告，實驗不動手站著看”等不良現象。背離了學校培養職業技能型人才的`初衷，也影響了實踐教學環節的人才培養的目的。

1.2校外實踐基地。

(1)校外實踐形式單一。

我校環境科學專業校外實習基地建設數量和種類有限，目前有孝感市污水處理廠、孝感市環境科學研究所等單位參與，多以參觀實習為主，實踐課時1周，沒有建立起進駐單位實習模式，學生沒有真正參與到工程實踐中，對學生實踐能力的培養水平還不能完全達到人才培養方案的要求。

(2)校企合作積極性不高。

企業對于學校來的實習學生積極性不高，還停留在傳統概念，企業不應狹義地理解為出資興辦學校，還應包括參與教育教學過程，如參與制訂人才培養方案、接受學生實習、派遣技術人員講實訓課等。過去的改革探索已經證明，校企合作可以有效地解決人才培養的針對性問題以及職業教育的出口問題，也滿足了企業的實際用人需求［4］。

文檔為doc格式。

實習基地建設協議（熱門24篇）篇十八

第一條：甲、乙兩方，甲方為農學院，乙方為學生。

第二條：畢業生實習時期是指：學生在學院規定的畢業實習開始之日至畢業實習結束之日這段時期，即自簽訂協議之日起至畢業實習結束之日止。協議期限為：20____年11月10日至20____年5月8日。

第三條：畢業生在實習期內，由實習單位與學生簽訂有關的勞資及安全協議。此項工作由學生本人與實習單位負責辦理。

第四條：由學院負責推薦實習單位的畢業生，學生在校外實習期間內，由于客觀原因造成的意外安全事故，學院將協助學生共同向有關方面追究責任，但學院不承擔任何經濟和法律責任；學生個人自主選擇實習單位的`，如出現安全問題由學生自己負責處理。

第五條：法規法令；不允許學生在實習期間參加任何非法組織（如傳銷組織）或從事與專業內容無關的工作（如到飯店、歌廳、賓館等單位工作），如果乙方因違反本協議以及學校、實習單位的其它一切安全制度、安全條例、操作規程，由自身原因而引起的意外安全事故，由乙方自己承擔全部責任。

第六條：學生到達實習單位后，確需中途離開單位或終止工作，應事先在實習單位辦理有關手續，并在離開前告之學院學工辦，必須經學院批準后方可離開。否則，由此引發的安全事故，由學生本人承擔。

第七條：學生在實習單位實習時間到期，而學生未能按時返回學校，在此期間發生的意外安全事故，均由學生自已負責。

第八條：實習時間到期后，學生沒有按時返回學校，也未辦理請假手續，按照《學生學籍管理辦法》中有關條款處理。

第九條：在校內實習的學生也要遵守本協議（第三條、第四條除外）。在校園外發生的任何安全事故，均由學生自已負責。

第十條：未盡事宜，視情況雙方協商處理。本協議一式兩份，學院和學生各留一份。雙方簽字后生效。

甲方（蓋章）：__________________。

乙方：_________________________。

代表人（簽字）：________________。

身份證號碼：____________________。

_________年________月_______日。

_________年________月_______日。

實習基地建設協議（熱門24篇）篇十九

高職院校是我國培養生產、建設、管理、服務第一線高級應用型人才的重要基地。為凸顯高職人才的技能性、實踐性和職業性等特點，高職院校校內外實習基地的建設和管理有著十分關鍵的作用。但許多院校在高等職業教育人才培養的教學上，注重理論教育，忽視實踐教學，校內缺乏必備的實驗室，校外又無穩定的實習基地，這對積極健康地發展高職教育極為不利，高職院校如何有效地建設和管理校內外實習基地值得我們探討和研究。

二、校內實驗室建設問題及對策。

實驗室是高職院校開展實驗教學和專業技能訓練的重要場所，是實施素質教育、培養專業技能的重要基地。實驗室建設是高職院校中與專業建設、學科建設、課程建設緊密相連的重要基礎建設，因此要求我們必須認清問題，找出對策。

1、校內實驗室建設的問題。

(1)院校對實驗室的資金投入不夠。由于實驗室的建設需要購買大量的教學儀器設備，而且設備隨著使用年限和市場需求的變化還需要不斷更新，這些都需要投入大量資金，而許多學校為了擴張把大量資金放在基建上，卻沒有把實驗室的建設問題提高到一個戰略高度，只是可有可無或者“可早有，可晚有”，思想上不重視，投入不足，實驗教學條件急需改善。

(2)實驗室日常管理不夠完善。實驗室日常管理的基本要求是:環境優美，整潔衛生，學術氣氛濃厚，教學秩序井井有條，實驗設備完好率高，各科教學文件保管齊全。當前，雖然一般院校都有專人管理實驗室，但由于人手少，事情多，一些學校尚不能完全做到規范化、標準化管理，相關工作做不到位，工作效率和設備效益還不夠高。

(3)實驗技術隊伍狀況與承擔的任務不相適應。由于“重理論輕實踐”、“重講課輕實驗”的傾向當前還存在，因此一些學校對實驗技術隊伍的地位與作用認識不夠正確。作為“教輔人員”，他們在進修、待遇、職稱評定等方面都沒有得到學校的足夠重視，有業務能力的教師不愿到實驗室，導致實驗室技術人員的學歷、素質和技術水平下降，學歷、職稱結構極不合理，挫傷了一些部分教師工作的積極性和創造性。實際上，實驗技術隊伍和教師隊伍一樣，都是提高教學質量和辦學效益的基本條件。實驗室水平的高低，不僅在于是否擁有先進的儀器設備，同時還要看它是否擁有一支思想作風好、技術水平高的技術隊伍。尤其是隨著科學技術的飛速發展，實驗科學的作用將越來越被重視，實驗技術、實驗設備將越來越多地向多學科、智力密集型方向發展，將越來越多地實現模擬化、綜合化和精密化，對實驗技術人員的要求將越來越嚴格。

2、校內實驗室建設的對策。

(1)加大實驗室的建設投入。實踐教學在高職教育中占有重要的地位，而實驗室正是安排學生校內實踐教學的必備場所，為實現教育部關于高職教育人才培養的目標要求，高職院校應該重視實驗室的投入，確保每個專業都設有相應的實驗室，實驗室的環境布置和設備要符合教學要求，設備要經常維修和更新。

(2)建立健全各項管理制度。在實驗室內通常有許多儀器、設備、材料等，對它們如何管理，如何使用和維修等是一些不可忽視的基本問題。因此要健全完善實驗室管理的各項規章制度，使實驗室工作基本上做到工作有目標、辦事有規章、操作有規程、安全有保障，確保專人管理，專人維修，使實驗室能夠高效有序地運轉。

(3)加快實驗技術隊伍建設。實驗技術人員作為實驗室工作的主體，是影響實驗室教學效果的重要因素之一。因此，首先要加強對實驗技術人員的培訓。在科學技術發展迅速、知識日新月異的今天，只有實驗室技術人員不斷的加強學習、更新知識，才有可能適應實驗室的工作。同時，要完善對實驗室技術人員的績效考核評價體系。我們有必要制定實驗教師的職責、工作量分配、工作實績核算、獎懲、分級定性考核等相關規定、條例。合理的績效考評體系往往能更好地激發實驗教師的工作熱情，既對他們的工作成績有客觀的評價，同時也給他們提供展示才華的機會;既充分調動他們工作的積極性，同時也促進實驗教師隊伍的相對穩定。

高職院校的校外實習是學生真正走出校門前的一個重要教學環節。建立校企合作關系，建設滿足實踐教學要求的校外實習基地，是進行校外實踐教學，建構高職實踐教學體系的前提。目前校外實習基地的.建設普遍存在一些問題，如何認識這些問題并加以解決，是實現高等職業教育目標的關鍵之一。

(1)學校與企業追求的目標各不相同。企業追求利益的最大化，而學校追求的目標是培養合格人才，雙方都是只考慮自身的利益，沒有真正實現校企雙方的雙贏雙收。從表面上看，各個高職院校與企業之間簽訂協議，實行校企聯合，建立了實習基地，但實際上雙方“貌合神離”，各自為了自身的利益進行合作。一些企業從自身角度出發，傾向于社會聘請，不愿意“訂單”培養，認為這樣可以減少相關投入。雖然還有一些企業與高職院校之間實行“訂單”培養，但也是短期的多，長期的少。高職院校從自身角度出發，為了減少實習費用，降低設備資金投入，想盡一切辦法與企業合作，建立實習基地，加大實踐教學力度，而實際上大多都是高職院校單方面積極主動。學校一方面給企業實習經費，一方面“乞求”工人師傅傳授較多的實踐經驗給學生，而企業擔心因實習生沒有實踐經驗而影響了正常生產，大多消極被動，實習效果不夠理想。

(2)高職職業能力培養模式與企業生產模式的矛盾。我國高職學生職業能力培養的模式比較特殊，是“兩階段”模式，前期在學校學習，后期(通常安排在學生畢業前最后一學期)在企業實習。這種模式意圖讓高職學生在第一階段通過在校學習，基本掌握崗位要求的知識和技能，然后在第二階段的企業實習中，把學到的知識和技能鞏固和豐富化。但這種培養模式自身所存在的弊端限制了企業實習作用，因為實習時間短，一方面為企業的生產和管理帶來了困難，另一方面沒有達到鞏固專業能力的目的;然而一些非專業的關鍵能力需要學生具備大量的工作經驗，通過學習、思考、與他人協作等方式才能形成，這也需要保證實習時間才可能實現。由于學生從開始工作到適應工作有一個過程，那么實習時間短，導致了學生剛適應工作，即將取得效益的時候，實習就結束了，明顯影響了企業的正常生產和管理，而之前企業投入的培訓精力與費用也隨之付諸東流。

(1)“訂單式”人才培養模式，是實現校企合作建設校外實習基地有效途徑。經濟利益對校企合作的影響具有決定性。在激烈的市場競爭中，企業希望犧牲自己的利益來支持高職院校開展實習教學活動是非常不現實的。我國經濟正處于轉型期，社會主義市場經濟體制已初步建立，通過行政指令的校企合作方式已經成為過去，使校企合作處于舉步維艱的境地，產生了很多校企合作的新問題和新困難，但這些新的問題和新的困難并非不能解決。如何確保雙方的利益，特別是確保企業的利益是關鍵。事實上在市場經濟體制下，競爭日益激烈，企業不是怕人才多，而是怕沒人才，而學校正是培養人才的搖籃，問題的關鍵是學校培養的人才是否是企業所需的。如果不是，企業沒有義務參與學校的人才培養，也沒有必要為了幫學校實現人才培養目標而損失了自身的利益。但如果學校培養的學生恰恰就是能很快融入企業文化，具有培養前途的潛在“人才”，是企業未來發展的生力軍，那企業參與學校的教學環節就是完全可能的事情。

實踐證明，“訂單式”校企合作模式是目前解決校外實習基地建設困境的一個有效途徑之一。訂單，源自商業經濟活動范疇，一般是指買賣雙方訂購貨物的合同、契約或單據;也指一方在生產經營中，按與客戶簽訂的合同組織安排生產的一種生產模式。高等職業教育的“訂單式”模式，是指用人單位與高職院校確定契約關系，聯合培養特定崗位要求的人才，且學生畢業后按照契約約定，到該用人單位進行就業的教育模式。簡而言之，就是用人單位根據崗位的人才需求下“訂單”，高職院校根據“訂單”要求實施校企合作教育，培養崗位所需人才。“訂單式”培養模式在一定程度上為高職教育注入了活力，同時也為校企合作建設校外實習基地搭建了平臺，找到了途徑。當然本文認為“訂單式”培養模式絕不是“一手交錢一手交貨”的簡單合作，而是指校企之間的深入持久的廣泛合作。合作雙方要充分利用各自優勢，一方面企業可定期派領導或具有豐富經驗的師傅來學校，給在校生培訓企業文化，指導校內模擬實訓室的建設;另一方面高校教師可以利用假期去企業給員工進行理論培訓，帶去最新的行業信息。總之“訂單式”培養模式就是要利用企業與學校的各自優勢實現共贏。

(2)校企共同投資的實習基地可以作為第三方獨立機構對外經營。對于學校來說，可以把那些行業、專業性比較強的專業，利用企業在職工培訓方面的現有條件，和學校培養人才的優勢共同建設校外實訓基地。高職院校的實訓基地可以由企業領導擔任董事長，由學校與企業雙方共同管理并經營，既可安排本校學生和本企業員工實習和培訓，同時也可接納其他學校學生實習，甚至要面向市場開展培訓與職業技能鑒定及技術服務，使其成為集教學、培訓、職業技能鑒定與技術服務于一體的多功能教育培訓中心。這樣的實習基地不僅可以給企業帶來一定的社會效益，也甚至能夠成為企業新的經濟增長點，企業必定會樂于參與，從而達到共贏。

【參考文獻】。

[1]何偉、沈晶:校企合作建設校外實習基地幾個問題的探討[j].武漢交通職業學院學報，2007(2).

[2]李平媛:加強校外實習基地建設，建構高職實踐教學體系[j].徐州教育學院學報，2006(12).

[3]王怡然:中國高等職業教育招生與就業問題研究[j].中國優秀博碩士學位論文全文數據庫，2004(1).

實習基地建設協議（熱門24篇）篇二十

大家好，今天我們相聚在這里見證新一屆青年志愿者協會的成立，這是值得我們大家銘記的日子。在此，我代表校團委對新一屆青年志愿者協會的成立表示熱烈的祝賀，向積極投身于公益事業的每一位青年志愿者同學表示誠摯的問候和祝福！

志愿者服務是一項崇高的社會公益活動。近年來，校團委、青協和廣大青年志愿者緊緊圍繞校黨組的各項決策部署，求真務實，不斷創新，在敬老助殘、環境保護、鄉村幫教等領域開展了扎實有效的志愿服務工作。青年志愿者以自己的實際行動，踐行了“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，贏得了社會各界及學校同學的廣泛贊譽和普遍認可。

兩年來，青年志愿者行動從有到無、從小到大，不斷裝大發展，其中有很多經驗值得認真總結。在過去的一年里，在學院各級團組織的帶領下，廣大青年志愿者們做了大量富有成效的工作，開展了形式多樣的志愿服務活動和校園文化活動。在學院每一次重大的活動中，都能看到志愿者們親切的微笑和忙碌的身影。正是有了你們的無私奉獻和辛勤付出，才保證了這些活動的圓滿順利，如今，一個個充滿活力的紅色身影成為我們這個美麗校園里的又一道亮麗的風景。

年投身到志愿服務活動中來，將為廣大同學參與社會公共事務和公益事業，提供更加通暢的渠道和廣闊的舞臺，也將有助于提高廣大青年大學生的社會責任感和使命感，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，促進我們自身的健康成長。借此機會，我想就我院青年志愿者工作提出幾點希望：

一，圍繞中心，服務大局，科學規劃志愿服務活動。

當前，我院青年志愿服務事業好處于發展的初始階段。廣大青年志愿者要借著新一屆青協成立的契機，圍繞著學校發展和社會需要的實際需求，認真研究工作發展規律，虛心聽取學校各界對志愿服務工作的意見和建議，借鑒其他部門志愿服務工作的成功經驗和有益做法，立足工作實際，著眼長遠發展，制定好志愿服務工作的發展規劃。特別要結合“創先爭優”活動的各項要求，根據鄭航發展需求的重點、難點、熱點，長期深入地開展有針對性的服務活動。

二，弘揚新風，服務社會，引導青年積極參與志愿服務行動。

學校歷來高度重視校園文化建設和精神文明創建工作，也對青年志愿者的成長成才寄予厚望。青年志愿者協會要大力發揚“黨有號召、團有行動”的光榮傳統，充分發揮自身優勢，腳踏實地，深入基層，在了解廣大同學迫切需求和動員青年廣泛參與上下功夫，通過志愿者行動來進一步推動志愿服務事業向廣度和深度發展。廣大青年志愿者要以自己的青春活力和滿腔熱情奉獻社會、服務同學，在實踐中錘煉品格，鍛煉成長，展現當代鄭航青年的青春風采。

三，規范管理，加強宣傳。

志愿者協會要不斷豐富志愿服務活動內容，完善運行機制和管理機制，以豐富多彩、富有實效的活動為支撐，通過各種途徑為社會提供服務，擴大社會影響力。還要加大宣傳力度，通過新聞媒體、簡報、刊物等形式，使“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神深入到每一個人心中，在全社會形成良好氛圍，擴大志愿工作的影響力和知名度。

同學們，志愿服務是一項充滿希望、大有可為的事業，是一項與時俱進、造福民眾的事業。志愿者是一個光榮的稱號。希望青年志愿者組織和廣大志愿者以此為契機，開拓創新、扎實工作，以優異的成績回報母校，回報社會。

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實習基地建設協議（熱門24篇）篇二十一

大學生是每年殺入求職市場的主力軍，大學生通過實習、應聘、見習等方式參與用人單位的工作，并可能與用人單位簽訂實習協議、就業協議、勞動合同等法律文書，那么這些不同的法律文書究竟性質如何呢?下面我們就來了解一下大學生在求職的不同階段所享有的勞動法上的權利與義務。

先來看一個案例：甲為了提升自己的就業競爭力，于大三暑假來到a公司實習，并與a公司簽訂了實習協議，具體從事住宅樓裝修的輔助性工作。某日，甲在裝修過程中從腳手架上摔落。甲與a公司之間就賠償問題發生爭議，甲認為自己系在工作中摔傷，應依法享受工傷待遇，遂申請勞動仲裁。

本案的爭議焦點在于，甲與a公司之間是否存在勞動關系，進而甲是否可以主張享受工傷待遇?對于此類情形，法律規定上和司法實踐上都有較為明確的答案，即大學生在實習期間與實習單位之間不存在勞動關系。根據1995年原勞動部頒發的《關于貫徹執行〈中華人民共和國勞動法〉若干問題的意見》第12條的規定：“在校生利用業余時間勤工助學，不視為就業，未建立勞動關系，可以不簽訂勞動合同。”司法實踐也較為認可這一規定的精神，原因在于，在校大學生利用業務時間參與實習，但其參加社會勞動不需繳納社會保險，不納人失業登記，不享受失業救濟，且其仍然需要服從學校對其學業、考勤等方面的要求，故在這種情形下，在校大學生與實習單位簽訂的實習協議并不具有勞動合同的效力。因此，本案中的甲不能主張享受工傷待遇。

在實習期間，若大學生的權益受到損害與實習單位發生爭議，一般按普通民事法律關系處理相關爭議。如果發生學生人身受到傷害，通過《侵權責任法》的有關人身傷害賠償的規定進行求償。

2.實習生權益該如何保障。

3.關于實習期和勞動合同那些事。

4.實習生可以無償加班嗎?

5.大學生實習工資拖欠怎么辦?

6.在校大學生是否能簽訂勞動合同?

7.拿什么來保障實習生的合法權益。

8.實習生如何保障人身權利?

9.大學生就業這七種勞動合同一定不要簽。

10.實習生看過來,你的權益該如何保障。

實習基地建設協議（熱門24篇）篇二十二

乙方：_________。

一、甲方的責任與義務：

1.發揮學校的智力優勢，為乙方提供技術支持和服務，為乙方培訓員工，講授相關專業知識，向乙方推薦優秀畢業生。

2.實習活動期間，甲方學生必須遵守有關法規和乙方的管理制度。

3.實習期間由甲方派出實習指導老師全面負責實習指導，負責對學生進行思想政治，組織紀律，道德誠信，安全工作等相關方面教育和日常管理，以及其它相關工作。

4.甲方應提前向乙方提交學生的。

（如學生人數、專業、實習時間、實習內容等）。

二、乙方的責任與義務：

1.在不影響乙方正常工作情況下，為甲方學生提供實習條件和便利，協助甲方完成實習教學任務。

2.根據甲方的實習計劃和學生自身條件，提出具體實習安排方案(要求)，將該專業學生安排到乙方設定的崗位上學習和鍛煉。并盡快反饋甲方，溝通確定后，以便雙方執行。

3.乙方應派人員參加實習領導工作，并提供適當專業技術人員，管理人員參與實習指導工作。

三、其它。

1.其它未盡事宜，經雙方協商解決。

2.本協議一式兩份，經雙方簽字蓋章后生效，甲、乙雙方各執一份。

3.本。

協議書。

有效期限從_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。

甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________。

負責人（簽字）：_________負責人（簽字）：_________。

_________年____月____日_________年____月____日。

實習基地建設協議（熱門24篇）篇二十三

乙方本著提高自身專業知識與工作實踐相結合的精神，自愿到甲方單位實習。為明確雙方的權利和義務，經協商一致特簽訂如下協議：

乙方應如實向甲方提供本人實際情況，并根據甲方要求出具相應有效證明(如身份證、體檢證明等)，如乙方提供的身份證、體檢證明等資料有弄虛作假或欺騙甲方之事實，則甲方可隨時解除本協議。

1、實習時間自____年____月____日至____年____月____日，其中自____年____月____日至____年____月____日為試用期。

2、如實習期滿后，即使乙方已領取畢業證書，則甲方也無義務必須錄用其為正式員工。如實習結束，經雙方協商愿意建立勞動關系的，則甲方將優先錄用乙方為正式員工。

1、甲方根據客觀情況并結合乙方的專業知識和個人能力，合理安排乙方在不同或同一實習部門進行實習，其崗位職責和工作要求按實習部門有關規定執行。

2、乙方同意甲方和實習部門可根據工作(研發崗位)需要或根據其工作表現和能力，變動乙方的實習崗位。

3、乙方承諾按時完成規定的工作數量、達到規定的質量標準，并同意認真、主動、及時地完成甲方安排的其他工作內容和任務。

4、乙方工作時間按實習部門的有關規定執行。實習部門延長乙方工作時間的，乙方將獲得調休或加班工資，乙方應積極配合實習部門安排的加班工作。如乙方因工作需要須延長工作時間的，應按公司規定填寫[加班申請單]經部門主管審批后方可加班，未經審批確認的，不視為加班亦不得作為調休依據。

1、實習期間甲方指定部門主管負責乙方的日常管理，實習期滿以后，應對乙方的實習表現做出客觀鑒定。

2、如果實習期內，乙方不符合甲方的工作標準，甲方有權隨時提出解除本協議且無需支付任何補償或賠償。

3、在實習期間，若乙方未按規定作業、違反甲方規章制度或違反法律法規規定，導致傷害事故或任何民事、刑事糾紛或賠償發生的，全部責任由乙方自行承擔。

4、實習期間乙方應遵守的規定：

(3)乙方應遵守甲方的操作規程，如有違反造成甲方財物等損失，乙方應承擔相應賠償責任。

(6)乙方同意并承諾如乙方在非工作時間或非工作場地或因非工作原因所產生的.一切人身事故、傷害或其他經濟及法律責任均由乙方自愿承擔，與甲方無關。

甲乙雙方一致確認，乙方實習工資為人民幣1800元/月。實習期間，住宿水電費由乙方自行承擔。根據乙方的出勤天數，甲方向乙方支付每天10元的餐費補貼，其他津貼待遇按甲方規定執行。如實習部門的工資制度發生變化或乙方的工作崗位變動，乙方同意按換崗后的工資標準執行。

1、甲方需為乙方提供符合國家規定的安全衛生的工作環境，保證其在人身安全不受危害的環境條件下工作。

2、甲方根據乙方實習崗位實際情況，按國家規定向其提供必需的勞動防護用品。

3、甲方將在實習期內為乙方購買商業保險，當實習期解除或終止后，該保險自然停止。實習期間，如乙方發生意外事故，該商業保險理賠所獲得的費用抵充甲方依照法律規定應承擔費用。

乙方應愛護甲方的財產，保守國家秘密和保守甲方的經營技術、生產、財物、人事、業務等商業秘密。經甲方要求后，乙方應及時與甲方簽訂保守商業秘密協議。

在實習期間，乙方利用甲方生產設備或物質條件所開發的項目成果所有權屬于甲方。

1、雙方協商一致，協議可提前終止。

2、協議期滿自然終止。

3、實習期間乙方如違反本協議第四條第四款約定情形的，除甲方選擇解除本協議外，甲方也可根據具體情況對乙方做出警告、通報等處理。

4、實習期間乙方在說明原因并取得甲方同意的情況下，可以與甲方解除協議。

1、因乙方身體狀況不適宜繼續工作或調整勞動組織需要。

2、根據乙方的工作能力及表現，不適宜在原實習崗位繼續工作的。

3、不可抗力的因素或其他客觀情況變化，導致乙方不能繼續在原實習崗位工作的。

1、甲方的員工手冊等相關管理辦法、規章制度、規定及《保密協議》作為本協議的附件，不可分割、不可分開解釋、并具有同等法律約束力。

2、針對乙方在甲方處實習問題，乙方承諾其已告知所在學校并已征得學校同意。如因乙方違反本條約定，給所在學校或乙方本人造成損失或損害的，甲方不承擔任何責任且有權隨時解除本協議。

十一、本協議未盡事宜由甲乙雙方協商解決。因本協議而引起的糾紛，經協商或調解不能解決的，甲乙任何一方均有權向蘇州市吳江區人民法院提起訴訟。

十二、本協議一式二份，甲方、乙方雙方各執一份。本協議經甲乙雙方簽字蓋章后生效。

甲方(蓋章)：________乙方(簽字)：________。

____年____月____日____年____月____日。

實習基地建設協議（熱門24篇）篇二十四

高等學校校外實習是培養合格專門人才的重要實踐環節，接受高等學校學生實習是社會有關單位的光榮任務。據《_________》文件的精神，_________（甲方，高等學校）與_________（乙方）本著互惠互利、互相支持的原則，經過協商，就加強協作和校外實習基地建設問題達成協議：

一、甲方為乙方承擔如下任務。

1．有計劃地接受乙方有關人員的.進修、培訓或旁聽，并在收費上予以優惠。利用學校的技術優勢，為乙方解決生產技術上的一些問題。

2．實習期間，按有關規定，付給乙方適當的實習指導費和水電費。

3．實習期間，實習師生應努力為乙方做好事。

二、乙方為甲方承擔如下任務。

1．每年接受甲方_________批學生（每批_______人左右）到單位實習。實習的專業、人數、具體時間另行商定。

2．派出領導參加實習領導小組。共同領導實習各項工作，并指定有經驗的教師、工程技術人員、管理干部擔任實習的指導工作。

3．供實習師生的食宿和其他條件，免收房租等。

由乙方提供房子_________間_________平方米，甲方投資購置家具（床、臺、椅等），作為實習生宿舍，供甲方使用。

四、本協議有效期為_________年。

五、協議書正式簽訂并經省教育廳發文批準后生效，協議書一式四份，甲、乙雙方及其主管部門各一份。

甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________。

負責人（簽字）：_______負責人（簽字）：_______。

_________年____月____日_________年____月____日。

簽訂地點：_____________簽訂地點：_____________。