優秀作文是作者用文字表達自己內心世界的窗口，能夠拉近人與人之間的距離。以下是小編為大家準備的優秀作文范文，希望可以給大家帶來一些啟發和指導。

我喜歡的數學課（熱門21篇）篇一

我最喜歡的老師中，程老師是我最尊敬、最崇拜的一位，不單他的外表酷，上課也很風趣，我們同學都喜歡他。

程老師那風流倜儻的板寸頭，成了我發型的源泉，同學們背地里喊他叫“發哥”，不知道程老師喜不喜歡這個外號。程老師的面部表情，不是普通天氣預報能預測的，要靠經驗，比如說：今天程老師帶著不好的表情走進教室，又突然放晴了，這時你要小心，程老師很可能會忽然放個晴空霹靂，把你弄個措手不及，嘿嘿，這就是“明劍易躲、暗箭難防”，這時就能看出你最真實的表現，是好是壞，一目了然，這時程老師殺手锏第一擊“暗箭難防”。

程老師也有上課必殺，你若是上課開小差、講話等，呵呵，那你可就慘咯！不僅要“登臺亮相”，還要被罰抄公式；前兩個是程老師的陰天。我喜歡程老師的晴天，晴天的程老師，往往會做出一些令人發笑的答案，還會用人舉出一個個讓人捧腹大笑的例子，只要你認真上課，程老師會讓死氣沉沉的課堂生機勃勃充滿歡笑，讓人感覺涼爽。

有一次，程老師在上課之前，抽了幾個同學背誦公式，我也在其中，先是我們幾個一起背誦，但有人卻在那里瞎哼哼，，后來又輪流背誦，可是有一個同學說什么也不肯背，只是呆呆地站在那里，旁邊人提醒一點，他說一點，正當全班同學都盯著那位同學看時，程老師忽然冷笑一聲，然后說：“你早飯吃了旺雞蛋？連你姓什名誰都忘了？坐下！”那同學以為就到此為止了，長吁一口氣，誰料。程老師大白牙一露“嘻”地笑了一下，說出一段讓我們大跌眼鏡的話：“你可以下課來辦公室嗎？先抄公式，我再請你吃頓大餐——毛栗子扣肉！”

我喜歡的數學課（熱門21篇）篇二

自從我跨入這小學的大門，便上過許多有趣的課，有生動的語文課，有精彩的作文課，還有趣味盎然的英語課……不過最讓我記憶猶新的，還是那堂妙趣橫生的數學課。

那是一個星期三的早晨，在我們教室里，數學老師告訴我們：“今天，我們班要上一堂數學公開課，到時候會有外校老師來聽課！”大家一聽都歡呼雀躍，一蹦三尺高。“你們上課可要聽講呀！”老師又向我提出上課的要求。

語文課一下，就要到數學課了，我的心情隨之更緊張了，我握緊拳頭，看著外校老師搬著個紅凳子，步履匆匆地走進來。

“叮鈴鈴。”上課鈴響了，只看闕老師面帶笑容、輕松優雅地走上講臺，然后在黑板上畫了一條直線，還畫上了10棵樹，說：“現在我在黑板上畫了10棵樹，那共有多少個間隔呢？”我聽后，不假思索地舉了手。老師點了我，誰知站起來后，竟緊張地說不出話。看見同學們目光好像在催我：“快點，快點啊！快點說！”同學用細小的聲音對我說：“有9個間隔呀！”我連忙醒悟，說出了答案，坐下來后，對同桌眨眨眼，表示感謝。因此我也更認真聽講，把這個難點解決。老師又給我們發了一個張導學案，叫我們討論上面的題目，老師的話音一落，我們教室里就沸騰起來：“應把這棵樹植在這。”“像你這樣栽就要13棵樹，剛剛好呢！”太好了，我們有答案了！我開心地望著老師，舉起手，想要老師給我們一次機會，可惜啊，老師叫了另一組同學。后面的題越來越難。我時而激動，時而沮喪，可真有趣呀！

“叮鈴鈴……”下課了，這節趣味橫溢的數學課真叫我記憶猶新，讓我認識到了數學的意義和作用，使我終生難忘。

我喜歡的數學課（熱門21篇）篇三

如何讓學生喜歡數學，這是每一位數學老師每時每刻都在思考的問題。回顧二十年的工作，本人主要有這么一點心得：

一、教師的主動換來的效應。

要把課上好，首先必須溝通師生之間的感情渠道，有一件事情使我豁然開朗，新學期的第一節課，我向學生公開自己的三點承諾：幫助你解決一定的困難；只要你認真完成作業，期末成績起碼70分以上；每天的作業，只要你當天能完成，老師師定能把作業本在第二天發回你手中。。這三條，好學生好接受，后進生也看到了署光，大家舉手通過。這承諾引起了學生的強烈反響，師生之間的感情的溝渠縮小了，他們有人說道，老師的三點承諾，解除了他們的后顧之憂，他們十分高興地學習數學，事后我按照承諾，逐條做到，學生看到老師履行了自己的諾言，學習的積極性得到了調動，原先怕數學的學生，也開始努力學習數學了。

二、民主的氛圍是師生感情的基礎。

教師說到做到，這是得到學生信賴的最好行動，同時也是給出學生作出的一個榜樣。在教學中，我努力通過實踐讓他們悟出學習數學只要通過努力就能得到成功。如上《畫角》時，我要求學生先畫一條射線，再把量角器的中心點和射線的端點重合，零度刻度線和射線重合。然后在量角器要畫角的刻度線的'地方記一個新點。最后把射線的端點和新記點連接畫一條射線。對于中上學生那是不成問題，可對于差生，那就有困難了，我只好手把手教，如何畫角，如何操作，如何使用量角器。每節課，我都主動輔導幾個差生。通過長時間的努力，學生們意識到，老師說話是算數的，老師每節課都在履行自己的諾言。于是我要求學生上課要專心，學數學要多動筆、多思考、多鉆研。長時間，學生養成了較好的學習習慣，師生之間大家說話算數，約定成俗，民主的氛圍也就得到了發揚，感情就有了基礎。教與學是師生的共同活動，師生雙方沒有情感上的勾通，教學質量的提高不就成了一句空話了嗎？有了這樣一個基礎，學生的主體作用，老師的主導體現就能得到較好的反映。

了解學生是師生感情的起點。

師生咸情的勾通，初步調動了學生的積極性。了解了學生的實際，有的放矢，是提高教學質量的前提。如在與學生平時的聊天中，有些學生會說“老師，我上課很認真聽了，但我還是不懂。”“老師，我上課是聽懂了，但一做作業，我就不會做了。”“老師，我數學基礎差，數學是學不好了。”確實，這些學生，想學好數學是有一定的困難，這就需要我們老師必須有一定的耐心。每當這些學生與我聊時，我就會給他們做一些簡單的數學題，并給予指導幫助，當他們成功時，就會感覺到：“啊！學數學，也并不難，也只不過如此。”

四、讓學生獲得成功是師生感情的歸縮。

組織學科活動，幫助學生解決學習上的困難，讓他們獲得成功，這是加深師生感情的好方法。有一次，我與學生一起在外野吹，那時正好在江邊，而江邊有一戶人家。我不失時機地說，現在這戶人家想拉一條水管引水到家，怎么樣拉路線最近，為什么？學生們通過議論、思考最終把問題解決。這樣既復習了數學知識，又獲得了成功的喜悅。

我喜歡的數學課（熱門21篇）篇四

在我們學習的眾多課程之中，很多同學應該都對數學感到十分的頭痛，當然我也不例外。但是隨著我對數學有了漸漸深入的認識，我逐漸的喜歡上了學數學。

記得剛開始接觸數學的時候，我覺得這門學科很難對于我來說，稍微出現都可能會算錯數字。腦筋稍微沒有轉過來彎兒都會陷入思考的.困境之中。

我雖然在剛開始的時候對數學覺得比較頭痛，但是隨著爸爸對我的輔導還有老師課堂上的認真教學，我在學數學的過程中逐漸領悟出的起學習的方法，那就是數學雖然變化的比較靈活，但是卻有很強的規律性，如果把一類題目做熟了，做到舉一反三，將書上的知識點運用到題目之中，那么這些難題就會迎刃而解了。

現在數學對于我來說是一門比較輕松的課程，我在學數學的過程中也得到了很多的樂趣，我會把數學繼續的學好，作為我的一門強項學科。

我喜歡的數學課（熱門21篇）篇五

在我們認識李老師的兩天后，我們就相互交流、溝通了。在上課時，老師常提問我，我回答正確時，李老師就給我熱情的鼓勵。每當我回答不出時，她就啟發我。久而久之，李老師培養了我善于思考，敢于發言的能力和勇氣。課余時，她還專心致志地輔導我的學習和作業，讓我端正了學習態度，明確了學習目的。讓我對數學學科充滿了高度的興趣。她還教育我與同學們友好相處，取長補短。李老師就像一盆清水，把我心靈上的污點沖洗，使我有一顆純凈、透明的心。

記得那是一次課余時間，我和幾個好朋友在做游戲，我們正玩得起勁時，意想不到的是，我不小心摔了一跤，疼得我坐在那里直哎喲。李老師知道后，下樓親自來看我，看到我心疼地說：“王嘉敏，你怎么這么不小心呀！摔成這樣多疼啊！”李老師的話讓我心里感覺很溫暖，她邊說邊扶我起來，送我去醫院，安慰著我說：“別害怕，你也別老想著痛，想著你開心的事就不會痛了。”我試著用這個方法，可真靈啊！果然不那么疼了。醫院的醫生給我涂上了紫藥水和云南白藥粉，再給我包上傷口，回到班級，我又成了活蹦亂跳的王嘉敏了。

每當我想到李老師對我的關愛，我便深切地感受到：師生情，不是親情勝似親情。我一定會好好學習，長大后報答老師對我的恩情。

我喜歡的數學課（熱門21篇）篇六

我的哥哥今年18歲，人長的挺帥的。濃濃的眉毛下一雙亮晶晶的眼睛。我非常的喜歡他。

有一次，爸爸出差了，媽媽去工作了，只剩下我一個人在家里，爸媽叫哥哥來陪我。一天，我自己在樓下玩，一不小心!我從單杠上摔下來，腿上擦了一個大大的傷口，鮮血似河水一樣涌出來，我眼淚不由得嘩嘩直流。就在我感到孤獨的時候，哥哥剛好從家里下來，他看到我的樣子，二話不說，把我從一樓一口氣背上了七樓，并幫我把傷口包扎好，讓我好好休息，然后就去上班了。是哥哥，是哥哥在我孤獨的時候給予了我溫暖的愛，我非常的感謝他。

還有一次，我被爸爸媽媽罵了一頓，氣里不服氣，去哥哥家玩了。我對哥哥說出了自己的痛苦，好讓心里好受一些，哥哥沒說什么，帶著我去游樂場玩，我們玩得非常的開心，當我們在椅子上歇息的時候，哥哥深情的對我說：“古威，你知道嗎?你這樣走出來，爸爸媽媽會很擔心的，無論如何，你這樣也是不對的，如果爸爸媽媽說錯了你的話，你可以指出，只要你是對的，我一定會支持你!“聽了哥哥的話，我心頭一震，鼻子一酸，感動的淚水流下了一滴，兩滴，三滴……哥哥送我回到了家，我主動向爸爸媽媽承認了錯誤。是哥哥，是哥哥在我困難的時候，帶著我爬越了困難的險山，是哥哥為我的心打開了希望之門，我感激不盡。

這就是我的哥哥，我最親愛的哥哥，我最佩服的哥哥!

在我眼里，我哥就是個傻的，嘻嘻，誰叫他整天跟我斗嘴，不開玩笑了，我哥他對我非常好，我很喜歡他，不是那種喜歡喔!他一有空就來逗我，跟我玩，他也不怎么管我，所以我最喜歡的家人就是我鍋鍋。

我哥呀，長得還挺帥的，有點愛裝逼喔!1.8米的個子，就是因為他比我高，所以他老欺負我，叫我做事，有時候心里還有點不爽。我媽她就是重男輕女，她只會向著我哥，根本不理會我的感受，不過我哥對我很好，他一有空就會帶我出去玩，給我買好吃的，這點倒是比媽媽好!

就在今天，我們一家人出去，我哥的手機剛好沒電了，就看到我在旁邊玩游戲!他看著我在玩，就在旁邊說我垃圾，不會玩，然后就一把奪過我的手機，好吧，這我也忍了，誰叫他是我哥呢!不過我這是心甘情愿的喔!呵呵。后來，他玩游戲玩輸了，我就在一旁笑他，他不服，還要繼續玩下去，算了，給他玩吧!我就在一旁看著他玩，看他又玩輸了一盤，我就一把搶過我的手機，因為我實在看不下去了，不過這一次他居然沒反抗，哈哈，手機又到我手上了!

我和我哥，自幼關系就特別好，他比我大8歲!我經常聽我媽說起，我小時候啊，我哥放學一回到家就會抱著我出去玩，聽到這個，我真的超級超級開心，我哥雖然有時候對我特別不好，但他心里還是有我這個妹妹的!

“書迷”哥哥。

我有個“書迷”哥哥叫劉家誠，今年十三歲了。頭發烏黑發亮，圓溜溜的頭。他和“小”有不解之緣，你看他，小眼睛。小耳朵。小鼻子。小嘴巴。他經常面紅耳赤，真好笑!

他特別愛看書，不然怎么叫他“書迷”?他吃飯時看書，上廁所時也看書，還經常因為看書而忘吃飯。

有一天下午放學，我在書店借了一本《親愛的笨笨豬》，哥哥看見書，飛快地搶走了，我說：“你怎么搶我的書啊!”他說：“我看完了就還你。”我說：“你可要遵守約定!”他說：“一定，一定!”媽媽喊：“吃飯啦!”我走到飯桌前，聞到香噴噴的飯，胃口大開。我對哥哥說：“吃飯啦!”沒想到哥哥把我的話當成了耳邊風，一點兒也沒聽見。我又喊了一遍，哥哥還在專心致志地看書。我再次喊了一遍，可是哥哥完全進入了書的王國，我的聲音就像蚊子在耳旁嗡嗡的叫一樣。我只能采取“措施”了，我走上前去，對準他的耳朵，喊：“你在不吃飯，我就吃完啦!”他嚇了一大跳，此時此刻的他，又面紅耳赤了，除了他，我們都笑了，他說：“笑什么笑，有那么好笑嗎!”他照了照鏡子，沒想到把自己也逗樂了。大家喜氣洋洋的吃完飯，哥哥看了看客廳的掛鐘，驚訝的說：“呀，這么晚了，還差十分鐘，晚自習就要遲到了，都怪自己看書，唉。”

我要像哥哥學習多看書，不過不能和他一樣，看了書，忘了上學，你們說對嗎?

我喜歡的數學課（熱門21篇）篇七

看海，是種喜悅，我喜歡看大海卷起一波波的白色浪花，有時因為暴風雨而改變了它原本風平浪靜的規律，暴風雨過后，總會有一道陽光照入海洋中，架起了美麗的虹。人生，不也像這海洋嗎？時而風平浪靜，時而暴雨交加，時而又會激起一波波純潔的白色浪花，在天人交戰中，遲遲無法做出抉擇。

我呆坐在座位上思考著，直到好友們一一的把他們努力與數學搏斗的經驗告訴我，頓時，心中藍天再現，我認為我也必須在這困難重重的數學天地上勇敢開疆辟土。并且我像心里討厭數學的自己說，“數學很簡單的。”，我的做法是先了解題目的意思，不斷的演練，不斷探索各種解答。而對心里那個討厭數學的意識，我選擇慢慢的去了解數學，慢慢的喜歡它，現在我敢大聲的說——數學魔王，我再也不怕你了。

此后，我修正了我對數學的態度，我的成績也就稍有進步了。我將這次的天人交戰一直掛在我心中，作為警惕松懈時的強心針，我知道我不是個資質優異的學生，我心里有個天平，我希望自己能夠比前一分鐘的自己更進步，不再對數學失去信心，我要在數學的天空里當個俠女。

我喜歡的數學課（熱門21篇）篇八

明天早上，我們照常早讀后拿出數學書，做課前預備。這時邱教師走過去對大家說：“明天何教師請假，這堂課由我來上！”

想不到剛開端上課，邱教師看見陳校長在里面走來走去，以為是來反省上課情況，趕緊上前同他說話，后果才曉得，原來何教師要陳校長代課。我們興奮極了，快樂的心境難以描述。我們一同喝彩：“噢耶！”

我們懷著沖動的心境等候著陳校長親身為我們上數學課。想到這是陳校長第一次給我上課，我們積極舉手發言，挺直了腰坐著。就連往常一向彎著腰的同窗也破例了一次。陳校長見到我們上課這么有肉體，非常快樂。他給我們溫習了小數點的意義和性質，教會了我們小數的加減法以及進位和借位。陳校長說的頭頭是道，我們也非常喜歡聽他講課。我們都沉溺在歡笑聲和陳校長的講課聲里。

雖然我們僅僅只聽了陳校長的一節課，但是這節課里發作的一切的事我都記在心里，在課堂上，陳校長還讓我答復了成績，班上還有許多同窗舉手發言，這真是一堂最難忘的數學課！

我喜歡的數學課（熱門21篇）篇九

我喜歡的數學課（熱門21篇）篇十

數學是一門可以讓人瞬間腦洞大開的學科。不同于其他學科需要依賴大量的記憶和死記硬背，數學更注重邏輯思維和解決問題的方法。作為一名對數學感興趣的學生，我從數學中獲得了很多樂趣和啟發。在這篇文章中，我想與大家分享一下我對數學的喜愛和心得體會。

第一段：數學的美麗和創造力。

數學是一門美妙的學科，它具有獨特的美感和創造力。數學中的公式和定理猶如一幅幅藝術品，給人以審美的享受。在解決數學問題的過程中，我常常會陷入思索和推演的環境中，感受到數學的美妙與創造力。數學所蘊含的邏輯結構和智慧激發了我對于數學的深入思考，并且在實踐中找到了數學的實用性。

第二段：數學的思維訓練和門檻。

數學是一門需要動腦筋的學科，它對我們的思維能力有很高的要求，這是我慢慢意識到的。通過學習數學，我逐漸培養了邏輯思維和問題解決的能力。數學問題往往需要我們從不同的角度思考，運用不同的方法解決，這樣的訓練對于我們的思維靈活性和創造力有著極大的幫助。

然而，數學的門檻也是讓我愛上它的一個原因。數學并不是簡單的灌輸知識，更多的是培養我們的思維方式和解決問題的能力。在追求解題過程中的那種成就感和滿足感讓我對數學產生了極大的興趣和熱愛。

第三段：數學與現實生活的聯系。

數學并不是一個孤立的學科，它與現實生活息息相關。在我們日常生活中，數學無處不在。無論是測量物體的長度、計算購物時的折扣、還是分析金融市場的趨勢，數學都發揮著重要的作用。數學的運用不僅幫助我們更好地理解世界，而且能夠解決實際問題，為我們的生活帶來便利。

數學能夠培養我們的邏輯思維和分析能力，使我們更好地應對復雜的問題。在我學習和應用數學的過程中，我發現自己的思維方式發生了積極的轉變。我學會了更加全面地思考問題，并善于運用數學方法解決實際難題。

第四段：數學的學習策略和方法。

對于數學的學習而言，方法和策略非常重要。數學并不只是死記硬背和機械運算，更側重于培養我們的思維方式。為了更好地掌握數學知識，我通常采用以下幾種方法：

首先，我注重理解概念。數學是一門建立在概念基礎上的學科，只有理解了概念，才能更好地應用和掌握。

其次，我積極參加數學討論和解題活動。通過和同學們的討論交流，我可以從不同的角度去思考問題，學習到新的解題思路和方法。

最后，我堅持練習和應用。數學需要不斷地練習來加深理解和鞏固知識。在課堂上，我會積極嘗試解答老師提出的問題，并主動思考和探索。

第五段：數學對我未來的影響。

數學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式和解決問題的能力。數學培養了我的邏輯思考和分析能力，這些能力對我未來發展有著重要的影響。

無論我將來從事什么工作，數學都是一個必不可少的組成部分。數學中的解題思路和方法，可以讓我更好地面對挑戰和解決問題，無論是在學術研究領域，還是在工作和生活中。

總結起來，數學是一門美麗而有趣的學科。通過學習數學，我培養了邏輯思維和解決問題的能力，并將這些應用于現實生活中。數學的學習過程以及解決問題的過程，給我帶來了成就感和滿足感。我相信，數學將是我未來發展不可或缺的一部分。

我喜歡的數學課（熱門21篇）篇十一

每位同學都有自己喜歡的課程，而我卻喜歡數學，老師講課時而嚴肅時而幽默，給我們帶來無窮的快樂。

深深地記得那一次，上課鈴響了，我們都安靜地等待著老師，期待著每節課的小游戲，這時老師說：這是一節關于：‘算24點’的課時。我們都帶著疑問和好奇配合著老師一起互動。

游戲這么開始了，第一次帶著疑問和不解抽出了3、6、7、9四張卡片，我愁眉苦臉的思考著，一直都沒有頭緒，我只好再等下一次機會，看到對手都算出了24點時，我又緊張而又鼓勵著自己下一次一定能算出24點。

游戲還在繼續，第二次懷著緊張又必勝的心情抽出了2、5、7、10四張卡片，在心里默算著只要全部加起來，不就等于24點了！

游戲越來越激烈，第三次開始恢復信心急起直追抽出了2、5、6、8四張卡片，想了想2*5+6+8=24，再一次算出24點，取得了勝利。

雖然屬于我的三次機會的比賽已經結束，身為旁觀者的我看著別的同學還在謹慎的選擇卡片時，此時我的心情也很激動，就在這激烈的氣氛下，我們開心快樂而且高效率的掌握了本節課的知識、靈活的運用加減乘除以及熟練正確無誤的計算。

從中明白了：第一次游戲中告訴我失敗是成功之母，第二次游戲中告訴我自信是成功的第一秘訣，第三次游戲告訴我有志者事竟成。

這就是我的數學課，是我喜歡的數學課。

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我喜歡的數學課（熱門21篇）篇十二

“數學哥哥”頭大，眼睛大，臉圓圓的，像個西瓜。

“數學哥哥”有一個超級數學腦，在我對奧數題一籌莫展時，他總會來到我的身邊，耐心的教我怎么解題。“數學哥哥”說話聲音緩緩的，從來不會不停地嘮叨，我喜歡他上的課，課堂上，充滿著我們的快樂的歡笑聲。

數學哥哥，教我魔方！”我纏他，他毫不推辭。“數學哥哥”的手指很修長，靈活的轉動著，為我分析著復雜的魔方公式，我聽著似懂非懂。“數學哥哥”還真把他自己當成了老師，對我進行了魔方考核，結果我得到了一個讓我暈了半天的分數――55分，出乎意料的.是“數學哥哥”并沒有像數學老師一樣，考差了就會大發雷霆，而是微笑著鼓勵我：加油！下次一定能拿120分！（他好像不知道我們學校滿分是100分）。

我喜歡“數學哥哥”的笑，他的笑不像音樂老師的笑是甜蜜蜜的；不像體育老師粗聲粗聲：不像語文老師那帶著慈愛的笑容。“數學哥哥”的笑，笑的燦爛，笑的自豪，眼睛球往上一轉，嘴角揚起來，接著便是他那有節奏、響亮的笑聲，像打了勝仗的將軍那樣得意爽快。

沒想到數學哥哥也喜歡電腦，而且在電腦上你喜歡玩的游戲和我喜歡的一模一樣。我們使用著兩臺電腦，一起聊qq、逛論壇。搜百度、看視頻、聽音樂。“數學哥哥”總是被我“拉下水”，我們一起剪草坪，結果被蚊子咬得腫腫的。我們一起在秋千上看漫畫書，結果被雨淋成“落湯雞”。

“數學哥哥”坐車回廈門，我為他送行。“數學哥哥”我喜歡你，喜歡和你一起瘋狂。

（指導教師：徐斌）。

我喜歡的數學課（熱門21篇）篇十三

我有一個瘦瘦高高的哥哥，今年他12歲，他經常穿著汗衫和運動褲。哥哥有一張瓜子臉，他的五官有一個特點就是都很大，特別是眼睛又大又圓。哥哥有一頭烏黑的頭發，剃了一個像板刷一樣的平頂頭。我們都說哥哥長得像電視劇《家有兒女》里的劉星。

哥哥是一個成績優異的學生從一年級到現在每學期都被評為“三好學生”。這都是哥哥通過勤奮換來的。哥哥每天都會自覺完成老師布置的作業。他的作業既端正，正確率又高。哥哥上課特別認真，從不開小差，聽課效率高。

哥哥興趣愛好廣泛，他喜歡打排球，他一有空就抱著排球練習，他在太倉市的排球比賽獲得第三名。他還喜歡跳拉丁舞，多次參加文藝表演。哥哥的字寫得很好，他在上海國際少兒書畫大賽中獲硬筆作品一等獎，在第十屆海內外中國書畫大賽硬筆作品銀獎。

哥哥是一個全面發展的好孩子，他是我學習的榜樣！

我喜歡的數學課（熱門21篇）篇十四

光陰似箭，進入朱楊中學一個月的時間就這樣過去了，我已經在學校很適應了，什么課程啊，飲食啊，都已經很習慣，在班上跟同學們也相處得也很好，總之，在學校一切都好。

而且我在學校也有了喜歡的課，那就是英語啦。不知道為什么只要一上英語，我的興趣全來了，感覺它很有意思，很有趣。有的同學說英語很難，我只想說：“英語，它是一種語言，就像我們的語言一樣，只是國家不同，而改變了說話的方式。學好英語呢，不一定要死記硬背，這種方法是行不通的。學英語呢，就要自己去尋找自己容易學英語的方法，這樣才能學好。”反正它是一門很好的學科。

還有一門我喜歡的課就是美術了，程老師畫畫極其好看，他畫的畫栩栩如生，好像里面的事物都活過來了，他還耐心地教我們畫畫，因此讓我們大家對繪畫產生了濃厚的興趣。

雖然我現在只喜歡這兩門學科，但我相信，我以后會喜歡上其它的學科的。

我喜歡的數學課（熱門21篇）篇十五

回憶里，一縷縷橙香曾暗暗沁過我的心田；回憶里，一聲聲歡笑曾鼓舞了我的信心；回憶里，一絲絲甜味曾甜化了我的心情；似春風，如細雨；似陽光，如彩虹，給生活添了一點動感，一滴色彩。

“明天請同學們帶一個橙子和一把小刀，數學課上用。”數學老師艾老師對著臺下51雙耳朵宣布到。靜寂的教室里頓時炸開了鍋，51雙耳朵變為51張嘴巴：“艾老師真是別出心裁，明天有好戲看了。”“明天真的帶橙子嗎？是用來吃的吧？”

陽光又一次洗涮了大地，雖然還沒到橙子的盛產期，可同學們都不約而同的帶了在這個時段所能買到的最美味的'橙子，沒有一個忘帶。鈴聲響起，我們每人臉上都帶了一絲興奮與好奇——甚至可以說是詭秘的笑容。“請同學們把橙子切成兩半。”橙香四溢。隱隱覺得有個答案摻雜在橙香里……“這是二分之一的橙子，就是……”答案被證實：這節課學分數。

待橙香已可達到“余‘香’繞梁，三日不散”時，知識的水瓶也滿意地拍著肚皮。許多好吃的同學早已舔著果肉，愛不釋“口”，沒有付出行動的也迫不及待了。艾老師捕捉到了這些信息，一揮手：“吃！”我咬了一口，甜入心扉，天下美味真是莫過如此了。

笑聲在橙香中涌了出來。

涌出了教室，涌出了教學樓，涌出了校園，涌上了我們渴望的天空。這節數學課在如水一般無色無味的數學和學習生涯中加了一片檸檬，變得豐富多彩。橙香總會散的，但在我們心中的香卻永遠抹不去。

我喜歡的數學課（熱門21篇）篇十六

我的哥哥是一位讓人捉摸不透的人，他若開心，便對我特別好；他若生氣，便對我大發牢騷。為此，我認為他是一本讀不懂的書，讓人捉摸不透。

前幾天，他笑盈盈地從學校回來，忽然他轉過臉來。問我想要什么？我瞬間蒙住了一一怎么回事啊？大多數情況下我的哥哥都對我兇巴巴的，這回怎么？一一我感到哥哥這次是有備而來。我呆呆的站在原地了好幾分鐘！哥哥拍了一下我的肩膀，問:“怎么了？怎么會發呆呢？”我回答:“在我的印象里，你都是對我……”我不敢往下說了，生怕我頭上“長”出來一個“大饅頭”！“怎么！我就不能高興一回嗎？”我用滿面疑惑而又不得不相信的'表情看著他，可他依然笑笑，我被哥哥用“誠意”所欺騙了。因為我剛吃了哥哥給我買的東西。哥哥便說:“這些東西值五塊錢，我給你要四元錢！怎樣，哥夠大方不？”我服了一一這些東西連三元錢都沒有啊！可是我已經吃了這些東西，只有乖乖交錢了。唉！哥哥套路深啊！

他高興的時候令人捉摸不透，但生氣的時候更是令人捉摸不透。

昨天，我也不小心把哥哥的作業當我的作業撕掉了，哥哥冷笑著:“沒事兒！沒事兒！你替我補上就行了！”我不肯，因為他只做了兩行不到，離作業做完還遠著呢！我哪有那么多時間替他做呀！這時哥哥向我走來，我正疑惑者，他便從我手中“拿”過作業本，又“摸”了我的頭。不到一分鐘，我的頭上便長出了個大饅頭！那時只能用一個歇后語來形容了:啞巴吃黃蓮一一有苦說不出啊！

唉，要是我會讀心術就好啦！至少不會被哥哥所“騙”了。

我喜歡的數學課（熱門21篇）篇十七

今天是星期五，我們第三節課是數學課。上課了，只見莫老師拿著一疊長方形的白紙發給我們。他首先要我們把白紙做成一個無蓋的長方體，同學們心靈手巧，很快知道把長方形的四個角剪去，再把四條邊折疊起來就可以了！老師欣慰地笑了。

接著，老師又說：“怎樣才能做到不浪費資源，又使面積更大呢？”這可把大家給難住了，同學們陷入沉思之中。突然，我們班的數學委員吳家銘靈機一動，把這道題給破解了：先把三條邊折起來，再把兩個角兩個角粘到沒折起的那一邊，這樣既不浪費資源，又能做出一個長方體。老師說：“你真聰明。現在的容積是不是比原來的大了？”“對！”同學們似乎覺得這是最完美的長方體了。

老師皺了眉頭繼續說：“大家有沒有考慮過還有比這個更完美的長方體，我們還不能滿足，試一試！”這充滿趣味與智慧的問題使好奇心強的同學再一次陷入沉思之中。同學們有的托著下巴認真思索，有的拿著紙張折來折去，有的`則四人小組討論起來。經一番苦思冥想，最先想出來的是林啟杰同學。他說：“先把長方形對折……”老師聽后夸獎我們思維活躍，又叫我們說一說自己喜歡哪一種長方體，為什么？同學們各抒己見，這時，溫偉桐說：“第三種的占地面積最小。”老師說：“溫偉桐的話提醒了大家，我們何嘗不去考慮占地面積呢？”……下課鈴響了，大家還在回味著剛才有趣的話題。

這堂數學課，使我懂得一個深刻的道理：“每個事物都沒有最完美的，只有越來越完美的。但是必須由我們親自去挖掘，雖然完美是求之不盡的，但是我們已有了挖掘與創新的那顆心！

我喜歡的數學課（熱門21篇）篇十八

就在兩分鐘前，張老師出了一道“簡單”的題，讓同學們努力尋找正確答案。聽到是一道簡單的題時同學們都欣喜若狂，但就在興致勃勃做題時才發現：這道題真的太難了！連“小百度”曹瑞都愁眉苦臉。他得到這個信息簡直驚掉了下巴，心想：竟然連我的“百度系統”都搜索不到？！曹瑞一直沒有頭緒，始終找不到突破口，只是在草稿紙上寫，裝裝樣子而已。

“我們來解決一下這個問題吧。”張老師淡定的表情使同學們緊張萬分。“曹瑞，你先來打個樣，講一下解題思路吧。”曹瑞站起身來，張著嘴巴卻啞口無言。張老師皺著眉頭，轉過身去朝另一邊說：“郝思穎，你來說說吧。”她躊躇了一下，還是緩緩地站了起來。只見她低垂著頭，顆顆豆大的汗珠從眉間淌了下來，欲言又止。張老師看這眼前這一幕，敗興而歸，卻還抱有一絲希望，仍舊朝氣蓬勃。“孫墉，你來說說你算下多少。”“呃......”他滿頭大汗地望著老師，握緊了拳頭，大汗淋漓。張老師走下講臺，用低沉的聲音說：“你們都坐下吧。”

他們瞬間癱坐下來，長舒了一口氣，放下心來。而曹瑞卻死死地盯著張老師，臉上的表情變化莫測，直到確認無誤才露出了笑容。他仿佛從一只在狼口中掙扎的.小羊變成了一匹身經百戰，英勇無畏的戰馬。

這么短短幾分鐘時間，雖然在一天中顯得微不足道，但卻讓我深刻理解了一句老話中深奧的道理：臺上一分鐘，臺下十年功。

我喜歡的數學課（熱門21篇）篇十九

今天，語文老師又請假了，于是由數學老師統帥全班。

每到這樣的日子，我們都嚇得不輕，所以我們做的每一個動作都是心驚膽顫的。

早上第一節，就是最可怕的數學課。在數學課上，我們又是交那個作業，又是交這個作業，數學老師專門拿了一個周清過關表，來記錄誰的作業沒交。

因為這次學校要進行作業大檢查，數學老師才下這么大的狠心。

平時，數學老師一般不怎么拿周清表看，都是我們班干部來記錄看誰沒有上交作業，并及時督促他們完成。

可這次，老師親手拿起周清表一個一個來查看上交作業情況。

這下，沒交作業的.“老油條們”又要遭殃了。肯定沒有好果子吃了，這次數學老師要來真的了。

數學老師一下課，立馬召集班上所有的班干部，來幫老師查作業，這下“老油條”們很快要顯出原形了。

今天，數學課真的是上夠了，我們都希望語文老師快點回來拯救我們。

我喜歡的數學課（熱門21篇）篇二十

森林小學又開學了，小猴子聰聰因期末考試榮獲“數學最大進步獎”，堂而皇之地當上了數學課代表。

這天，上數學課，眼看到了下課時間了，聰聰突然想起了昨天掏鳥蛋的事兒，不由自主地望著窗外出起神來，誰知山羊老師冷不丁想起提問乘法口訣了：“聰聰，三七？”

“三七……三七……”聰聰抓著頭皮想，忽然，他想到了昨晚從電視里看到的廣告，馬上很認真地回答：“對了，三七蜜蜂核桃茶。”全班的`小動物們笑得前仰后合。

山羊老師的胡子都抖起來了：“我問你的是乘法口訣！”

“這個才簡單呢！”聰聰一字一句地說：“三七二十八！”

教室里頓時像炸了鍋。山羊老師一下子暈倒在講臺上，大家七手八腳把山羊老師抬上了救護車。

小豬哼哼把聰聰拉到一邊，輕輕問道：“聰聰，三七到底二十幾啊？”

“我管它三七二十幾呢，反正我是數學課代表。”聰聰蹦蹦跳跳回家去了。

我喜歡的數學課（熱門21篇）篇二十一

我們班同學最喜歡上數學課了，因為我們的數學課可不同尋常哦！記得有一節課上，我們是學習球的知識。老師提前一天就通知我們第二天要帶一些球狀的物體回來，如籃球、乒乓球、鐵珠等，其中全班同學都要帶的是----橙子，還讓我們帶一把水果刀來！同學們都驚訝壞了，帶刀做什么呢？大家都猜不透老師葫蘆里賣的什么藥，盼著數學課早點到來。

第二天，準備上數學課了，大家都迫不及待地拿出橙子、水果刀還有球狀類的.物品。上課了，同學們今天特別不同，個個都神采奕奕的，很認真地聽課，回答問題。終于等到切橙子的時候了，老師首先叫我們將橙子平均切成兩等份，瞧，同學們眼睛瞪得大大的，拿著刀的手顫顫悠悠，生怕切得不平均。啊，濃濃的香味隨著汁水流出來了。但現在還不能吃，要觀察其特點，但我發現有一些同學已經等不及了，趁老師不注意，偷偷把舌頭往橙子上舔呢！然后老師又要求我們再把橙子平均分成四等份，這時再觀察其特點。這時，有的同學早已等不及了，已經是又舔又吃了，狼吞虎咽，好像餓了幾天似的。我也不甘示弱，舔了一舔，味道好極了，酸酸甜甜！到了老師下命令吃的時候，場面更是壯觀不已，有的同學都顧不得自己一向在別人眼里斯文的形象，原形畢露，竟然還去搶吃同學的橙子。同學們個個都像小饞貓一樣，吃得嘴巴都臟了。老師看到我們“丑態”百出，忍不住笑個不停，教室成了歡樂的海洋。

數學課上切橙子，不但明白了課本上的道理，記我們記憶深刻，同時那甜甜的味道、那美好的感覺讓人久久回味不已，真令人永生難忘！