優秀作文是在表達能力和語言運用等方面表現出色的一篇篇文章，我們可以從中學到很多寫作的技巧和方法。通過閱讀這些范文，我們可以看到優秀作文的共性和特點。

小學一年級夏天的夜晚（優質20篇）篇一

夏天晚上看天空，只見月亮爬上樹梢，月亮由彎彎的小船變成了地球一樣圓圓的了。

天空由藍色變成黑色了，小星星爬上最高的樹梢了，它們笑瞇瞇的對我眨著眼，小羊也陸續回圈了。墻外的小樹由綠色呈現黑色，大運路上的車輛隆隆響著，偶爾還能聽見狗叫的聲音。

天悶熱極了，打開電扇，都不能入睡。

小學一年級夏天的夜晚（優質20篇）篇二

古今中外，人們往往都愛稱頌春光的美好，因為春日里的楊柳娥娜，萬紫千紅，令人心曠神怡。

但是我獨愛夏天。

是的。夏天的太陽是織熱的，象火一樣烘烤著大地。然而，這正是一切生命的源泉，它使一切生命獲得了能量?；ú輼淠舅蔽曷?，沐浴著陽光，蓬勃向上，五谷雜糧無不努力進取。

是的，春天萬紫千紅，秋天遍野黃金，冬天銀裝素裹，確曾使人傾倒；但是，夏姑娘也有自己蒼翠欲滴的盛裝。夏天的哪一個角落不充滿著這象征生命的綠色呢？當你登上山巔，極目四望碧綠的原野，那深綠色的層巒疊嶂，像海洋上巨大的波濤，一浪接一浪，逶迤連接，一直伸向遙遠的地方，同灰藍的`天空連成一片。整個大地變成一塊四處綿延伸展的巨大地毯，郁郁蔥蔥，充滿生機。

夏姑娘生性活潑，但我覺得她又是憨厚樸實的。她蘊蓄能量，撫愛萬物；她辛勤勞作，滋潤果實；她任勞任怨，不是為了取得詩人的稱頌。對比之下，春姑娘便有些華而不實，秋姑娘有點爭名好利，冬姑娘又有點單調過分。

我愛夏天。愛綠色生命覆蓋著的夏天，愛萬物蓬勃生長的夏天，愛蘊蓄著巨大力量的夏天，我愛樸實.真誠的夏天！

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小學一年級夏天的夜晚（優質20篇）篇三

夏天的夜晚，我做完作業，就和弟弟坐在院子里乘涼看星星。天空上的星星眨著眼睛，對著我們笑，好像在問我們開不開心。

我和弟弟仰著頭，開始數星星，數呀數，可是我們誰也數不清。我多想坐著宇宙飛船到太空去，去看看星星到底有幾顆，看看星星長得怎么樣。

一陣晚風吹來，涼快極了。魚池邊的柳樹搖擺動著它的長辮子，翩翩起舞；魚池里的荷花快樂地點著頭，似乎在說：“夏夜多美啊”！寧靜的夏夜變得生機勃勃。我和弟弟一邊數星星，一邊欣賞夏夜的美景。忽然我看見一顆流星向西邊落去，這時我想起奶奶給我說過的話，看見流星許下你的愿望，愿望就會實現的。于是我叫弟弟也快點許愿，我也對著流星許下了三個愿望，第一個愿望是希望爸爸媽媽齊心協力，早日渡過難關；第二個愿望是希望爺爺奶奶長命百歲；第三個愿望是希望我學習進步，每次考出好成績。弟弟問我許了什么愿，我告訴弟弟許的愿不能說出來的，說出來就會不靈的。弟弟就不再問我了。

我們又接著看星星，數星星。和弟弟一起談論我們快樂的事情。夏夜多美呀，還能看到流星，我們多幸運啊！

小學一年級夏天的夜晚（優質20篇）篇四

夏天的夜晚，比較的討厭。太陽落下，夜幕降臨的時候，空氣漸漸變得涼爽。開著窗戶，燈下夜讀，或者網上沖浪，都是非常愜意的。

不過，這個時候也是向往光明的昆蟲們活躍的時候。大開的窗戶，明亮的燈光，都足以讓長著翅膀的小蟲們前赴后繼。古人有飛蛾撲火之說，今人可以看這飛蛾撲燈。只是這燈的溫度遠遠不足以使飛蛾們殉身光明。所以，燈下的人也就好看著它們一次次地撲向光明。

若是撲累了，他們便在書桌上，顯示屏上，鍵盤上不斷地探險。

小學一年級夏天的夜晚（優質20篇）篇五

夏天的一個晚上，圓圓的月兒掛在藍藍的天空上。楊爺爺坐在椅子上，搖著蒲扇，正笑瞇瞇地、繪聲繪色地講嫦娥奔月的故事。

孩子們聽得入迷了，小蘭、小剛托著腮幫子，在專心地聽爺爺講故事。小琳拉著爺爺的手臂，好奇地問：“世界上真的有嫦娥嗎?”

風兒輕輕地吹過，樹葉沙沙地響著，它們好像在說：“爺爺，你講的故事真好聽呀!”

小學一年級夏天的夜晚（優質20篇）篇六

一個夏天的傍晚，小池塘里的`荷花姐姐開著粉紅的笑臉，荷葉弟弟穿著綠色的衣服。有三只青蛙在荷葉上唱歌，一只青蛙在指揮，另一只在跳舞，還有一只在唱歌。蜻蜓飛來了，說：“青蛙你可以和我一起唱歌嗎?”小鳥也飛來了說：“青蛙你可以教我唱歌嗎?”夏天的傍晚真美啊!

入夜了，彎彎的月亮像一只香蕉，掛在天上，成千上萬的星星聚在一起，時不時地在天上眨眨眼睛。路燈依次亮起來，一排一排地排列著，像一條小金蛇，在和月亮比誰更亮呢。這些路燈引來了無數的飛蛾和螢火蟲，它們非常喜歡燈光。于是它們就把天空當作自己的舞臺，路燈就是鎂光燈，它們在這碩大的舞臺上盡情的跳舞。一陣晚風吹來，樹葉發出了“沙沙沙”的聲音，知了發出“知知知”的聲音，好像在為飛蛾和螢火蟲伴奏。

晚上，我和院子里的小朋友象約好了似的，都下樓乘涼，我們還都拿著跳繩!

一個三歲的小女孩也拿著跳繩，可是她不會跳，只是用跳繩把自己綁起來，我們教她很費力，但她太小了，學不會。

后來，我們又跳大繩，越跳越多……。

再后來，我們又吹泡泡……夏天的夜晚真快樂呀!

一個夏天的晚上，銀白色的月光靜靜地灑在大地上。每當這個時候，月亮都會感覺非常孤獨，這時，正好幾顆星星走過來，星星察覺月亮很難過，關切地問：“你怎么啦?”月亮難過地說：“現在所有人都休息了，沒人陪伴我?！毙切钦f：“我來陪你吧?！痹铝粮吲d地笑了。

夏天的一個晚上，圓圓的月兒掛在藍藍的天空上。楊爺爺坐在椅子上，搖著蒲扇，正笑瞇瞇地、繪聲繪色地講嫦娥奔月的故事。

孩子們聽得入迷了，小蘭、小剛托著腮幫子，在專心地聽爺爺講故事。小琳拉著爺爺的手臂，好奇地問：“世界上真的有嫦娥嗎?”

風兒輕輕地吹過，樹葉沙沙地響著，它們好像在說：“爺爺，你講的故事真好聽呀!”

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小學一年級夏天的夜晚（優質20篇）篇七

夏夜，格外的熱鬧家家戶戶都會出來乘涼!所以，我和弟弟總是一吃完飯就往小院子里沖。去搶乘涼的“地盤”可是，我們總比別人晚一些，所以搶不到好“地盤”都被別人占了。弟弟很是不服氣。于是他和小伙伴大打出手!弟弟不喜歡剪指甲，哎!所以，幾乎每個小伙伴臉上都有弟弟的“光輝戰績”雖然弟弟在打人方面是“長勝將軍”可是他卻從來都搶不到“地盤”，因為，弟弟一打人，就有大人指責他!

這時，他又完全沒有“長勝將軍”的那種霸道勁兒了，病怏怏的低著頭走開了!看見弟弟打別人，我恨的牙癢癢，可是看見弟弟病怏怏的，我又不忍心!這個壞弟弟喲!

小學一年級夏天的夜晚（優質20篇）篇八

課堂提問是一種技巧，更是一種藝術，并且是教學中用得最多而又很難用精、用巧的藝術。有位教育家曾經說過：“中小學教師若不諳熟發問的藝術，他的教學是不易成功的。”事實上，課堂提問是教師業務功底、教學經驗的公開亮相，是對參差不齊，瞬息萬變的學情的駕馭。因此，在語言教學中，重視課堂提問，掌握課堂提問的技巧是提高教學質量的有效途徑。

一、課堂提問要引人入勝。

課堂提問要有吸引力，具有啟發性，不然學生對你所提的問題不感興趣，那么他們就不會去開動腦筋，發展自己的思維。《夏天的夜晚》這課如何引題，怎樣以提問的方式展示學習任務，提出學習目的，先可以在黑板上畫一只螢火蟲（或出示課件），讓學生觀看，讓學生說這是什么？你是怎樣知道的？它一般在什么時候出現？學生就會脫口而出：夏天的夜晚。抓住課題提問：夏天的夜晚，除了能看見螢火蟲以外，還能看到些什么景物呢？這時先讓學生說，再讓學生看圖，最后讀課文，想一想課文中的哪段話與圖中的哪一部分內容是一致的。圖和文結合起來主要講的是什么。這樣設疑導入，既創設了問題的情境，激發了學生的學習興趣，又使問題的指向性非常明確，調動了學生自主學習的積極性。

二、課堂提問要著眼于學生語文能力的綜合提高。

1．語言訓練?！断奶斓囊雇怼愤@課中有這樣的句子，亮晶晶的星星是海上的小浪花，提著燈籠的螢火蟲忽閃忽閃的。“亮晶晶”一詞結合實際生活，讓學生擴詞，亮晶晶的。“忽閃忽閃”讓學生用動作來表現，這樣學生通過答問和表演來獲取語言文字知識，掌握理解和運用語言文字的方法及規律，增強理解和運用語言文字的能力。

2．妙語佳句欣賞。抓住文中語言凝練，意境優美的詞句，幫助學生體會精妙詞句中蘊含的美，使其受到美的感染和熏陶。文中把什么比作大海？把什么比作小浪花？把什么比作船？寫的哪幾種景物？閉著眼睛聽老師讀課文，邊聽邊想象這幅美麗的畫，用自己喜歡的動作感受“飄”的輕柔，“飄”的舒服。

3．語感訓練。針對課文的語言情境，以培養學生語言感覺能力提問，主要從朗讀訓練中讓學生讀出自我體會和領悟詞句中蘊含的那些只可意會不可言傳的東西，同樣可以借助生活聯想，引導學生把語言文字中模糊的東西“悟”出來，文中所寫的“彈琴”、“唱歌”、“跳舞”指的是誰呢？它們真能表演嗎？為什么文中又要這樣寫呢？你能表演嗎？這里又是彈琴，又是唱歌，又是跳舞的，是一個什么樣的場景呢？你們喜歡嗎？你們喜歡，老師也特別喜歡這美妙的夜晚，那我們一起來讀讀課文，愿意嗎？夏天夜晚的天空是那樣的寧靜、優美，那我們用什么樣的語氣來讀？夏天夜晚的大地是那么的熱鬧，我們又用什么樣的語氣來讀？這樣在朗讀中讓學生感受夏夜的活力，夏夜的迷人。

三、課堂提問要注意訓練學生的發散思維。

在課堂結束之前，我們可以提出一些能讓學生從不同的方面去想，去體會意境的問題，如：夏夜的天空是那么的深藍，夏天的大地是這樣的熱鬧，在這迷人的夏夜里，你在做什么呢？你看到其他的人們在做什么呢？這樣學生的思維才會更加敏捷，視野才會更加開闊。

小學一年級夏天的夜晚（優質20篇）篇九

夏天來了，有些花正在慢慢凋謝。樹上的葉子每天都在變大。

夏天的天氣，太陽如火，太陽火辣辣的.，把我的臉曬黑了。男同學都換上了短衣短褲，女同學都換上了五顏六色的花裙。小樹的葉子都卷成了細條。

有一天中午放學，我對媽媽說：“下午上課時間改到三點了?！蹦赣H說：“夏天來了，白天變長了，夜晚變短了。時間的改變就是讓你休息一會兒，下午有精神，好好上課?！蔽覌寢屖菍Φ摹Ｎ野l現冬天下午五六點就黑了，現在下午七八點就黑了。

夏天，各種各樣的蟲子、蒼蠅和蚊子長了很長時間。前幾天我額頭上討厭的蚊子咬了一大包！人們叫我“年輕的包青天”。我真的不喜歡夏天。我希望它早點過去。

大自然變了這么多！

小學一年級夏天的夜晚（優質20篇）篇十

1能運用學過的識字方法認識本課的生字，并能正確、工整地書寫要求會寫的字。

2學習聯系上下文或生活經驗，理解詞語，積累好詞佳句。

3能正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中，感受語言的優美，激發對生活、對大自然的熱愛。

教學準備。

教學掛圖、生字詞卡片。

教學重難點。

1識字、寫字。

2理解課文內容，感受夏天夜晚的自然美，情感得到陶冶。

教學過程。

一激趣導入。

1談話引入。

板書：夏天。

與學生聊聊夏天。

二自讀課文，知大意。

借助拼音自讀課文。

你有哪些生字不認識，哪些詞句不理解？請用“--”畫出來。

三再讀課文，自主識讀生字。

1借助拼音讀準生字的音，聯系已有的舊知，比較識記生字的形，了解生字的字義。

2同桌互相抽讀，正音；互相抽寫，記形。

3開火車，用生字卡檢查學生的識字情況，鞏固識字效果。

4展示試寫漢字，教師點撥關鍵部位，讓學生對照范字反思，再在“描描寫寫”中練習書寫。

四美讀課文，欣賞感悟積累。

1試著正確、流利、有感情地朗讀課文。喜歡的段落可以多讀幾遍。

2看掛圖，學習第一段。

（1）夏夜的天空那么美，該怎樣讀才能展示出這美景？

（3）你們想把文中寫夏夜美景的句子背下來，放進自己的語言倉庫嗎？

（4）學生試背，并讓背得快的學生講講是用什么方法背的（抓關鍵詞背；想畫面背；抓景物特點背）。

（5）放音樂，自己背，同桌抽背。

3夏夜天空的景色多美??！仔細觀察，夏夜還有哪些有趣的事兒呢？請學生自讀課文第二段，看看又有什么新發現、新感受。（引導學生用類似的方法美讀、美背、美想第二段。）咱們一起來演演這情景好嗎？請選擇你喜歡的動物，想像它們在夏夜的表演，并盡情地展示。

4讀了一、二段，你覺得夏夜的景色怎樣？（迷人）。

一個“真”字，就把作者對夏夜的喜愛之心、贊美之情以及自己的陶醉之意全融入其中。讓我們一起再讀課文最后一段。

五暢談感受，拓展遷移想象。

1學習了這篇課文，你想到了什么？想說什么？

六學習“描描寫寫”

引導學生找準寫好這些字的關鍵點。“亮”的橫勾應寫在橫中線上。

教學小記。

小學一年級夏天的夜晚（優質20篇）篇十一

1、夏天，太陽炙烤著大地，路旁的荒草叢幾乎要燃燒起來，空氣中彌漫的熱浪，讓人喘不過氣來。沒有一絲風，河岸邊的柳樹垂下了頭，路旁的美人蕉幾乎都要枯萎了，唯獨那可愛的三色花，挺立著自己細細的腰枝，開著鮮艷的花朵，真是早開的紅梅——一枝獨秀呀!

2、夏天是一年四季中最炎熱的季節，也是非常美麗的季節。我覺得夏季的美在于綠色，我最喜歡綠色。一到夏天，綠色無處不在。碧綠的小河，綠茵茵的草坪，嫩綠的楊柳，看起來真讓人賞心悅目!

3、炎熱的夏天來臨了，火球似的太陽高高地掛在天上。瓦藍瓦藍的天空中沒有一絲云，沒有一點風，整個天空死氣沉沉的。我站在陽臺上，向外望去。

4、夏日的晴空是燦爛的，天是那樣的藍，日光是那樣的強烈，天上地下處于一片耀眼的光明之中。一年中，數夏天的太陽最勤勞，一大早就起身了，清晨五、六點鐘就已晨光熹微，晚上六七點鐘，眼看月亮就要把它排擠掉了，可勤勞的太陽還逗留著，遲遲不“下班”。

5、夏風是生命的使者。它吹開了荷花，荷花散發出醉人的清香來作為夏風吹開它的報酬。它吹開了茉莉花，茉莉花以它那潔白無暇美麗的“身姿”來做為夏風吹開它的報酬。它吹醒了知了，知了用她那甜美的嗓音為夏風唱第一首曲目。

6、夏天是一個靈活的小伙子，他過來替春姑娘換班了。春姑娘她邁著輕盈的腳步悄悄地向我們告別，人們依依不舍的向春送別，送走了春姑娘，迎來了夏小伙。

7、草叢中蟋蟀唱著動聽的歌。水田里的青蛙給蟋蟀伴奏。小草啊，野花啊，身上都沾滿了露水，露珠在月光下輕輕的滾動，是那樣的晶瑩剔透，那樣迷人。夜變得更黑了，各家的燈亮了，像無數的星星。夜深了，我也該回家了，于是我戀戀不舍的踏上歸途。

8、夏天真美好，我已想起詠柳這首詩：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。這詩寫得多好啊!把蜜蜂都招來了呢，都想采詠柳的蜜呢!

9、歡樂谷里，游人的嬉戲聲一浪接著一浪。我喜歡夏天，因為夏天是火熱的?？崾铍m烤過大地，卻給它孕育生物的熱量。烈日雖曬黑我們的皮膚，卻賜給我們更多的康健。正是陽光的普照，小草才把它綠如翡翠的身姿展現，花兒才那么耀眼。

10、萬物蔥綠的春天過去了，彈指一揮間。6月22日到了，太陽直射立于北回歸線，夏天這個流火的季節又來到了。

11、身處夏天，懶洋洋的往窗外望去，可以看到令人窒息的火辣的太陽炙烤著本已發燙的路面。草坪雖然是綠色的，卻看不到一絲精神，還沒有冬日里枯黃的野草給人的感覺舒服。

12、盛夏，月季花像一個穿著粉紅色衣裙的少女，在綠葉中翩翩起舞;牡丹花開得更加美麗了，她嬌媚艷麗，香氣撲鼻。那幾棵老楊樹也長滿了綠色，像一把撐開的綠絨大傘。

13、夏天很熱，大部分的人都在吃雪糕，雪糕的味道很甜，很涼爽。這個夏天經常下雨，下雨的時候，人們都打著花花綠綠的傘，非常漂亮。雨是位勤勞的小姑娘，她洗綠了樹葉，洗紅了花朵，洗亮了街道，整個世界像變成了一個大水晶宮。

14、夕陽的光輝籠罩細紗，陣陣和風帶著花香向你撲來，送給你一分愜意初夏的晚風，帶著棗花和月季花的幽香，飄進這間簡樸而舒適的客廳。

15、街上的柳樹像病了似的，葉子掛著塵土在枝上打著卷，枝條一動也不動。馬路上發著白光，小攤販不敢吆喝，商店門口的有機玻璃招牌，也似乎給曬化了。

16、今年夏天熱鬧鬧，關心朋友忘不了：空調扇，別多扇，涼水澡多易感冒;冷飲食，勿多吃，飯菜一次消滅掉。多喝水，睡足覺，每天不忘笑一笑!

17、月色如水，讓輕紗般浪漫的月光彌漫著你，讓翡翠般澄澈的水流包圍著你。給你一個最美的夏至，許你一個最美的回憶。存著我的祝福，幸福伴你到永遠!

19、漸漸地雷聲小了，滴答滴答，雨珠兒順著房檐滴下來。開始，像一條條斷了線的珠子，漸漸地，連成一條線，像一條美麗的珠簾。地上的水越來越多，匯成一條條小溪，發出淙淙的響聲。瞧!那薄煙籠罩著大地，使大地呈現出一幅如詩如畫的景象。

20、夏天里，細雨蒙蒙，青稞苗“咕咚咕咚”地喝著雨水，草地上開滿了五顏六色的野花。

夏天好句好段作文素材。

1、夏天里，細雨蒙蒙，青稞苗咕咚咕咚地喝著雨水，草地上開滿了五顏六色的野花。

2、月亮像位亭亭玉立的少女立在地毯上。她透過云塵，散發出皎潔的柔光。遠遠望去，就像一盞大明燈。

3、炎夏，樹的葉子長的密密麻麻的，一絲陽光都漏不進來，像一把撐開的大傘，撒下一地的蔭涼讓人們休息。

4、雨過天晴,一條彩虹出現在碧藍的天空,赤橙黃綠青藍紫七種顏色,一層層重迭著,相映生輝,它像一座金橋,橫臥天空,氣勢雄偉,光彩奪目。

6、雨過天晴，一條彩虹出現在碧藍的天空，赤橙黃綠青藍紫七種顏色，一層層重迭著，相映生輝，它像一座金橋，橫臥天空，氣勢雄偉，光彩奪目。

7、夏天最美、最涼爽的時候在夜晚。每年只要一到夏天，我就盼望快點到夜晚，因為白天熱得難以形容?？墒窍奶彀滋熳铋L，盼了好久好久，才盼來夜晚。

8、滿天美麗閃耀的小星星，雖然不如太陽那樣輝煌，也不如月亮那樣清澈，但它們把夢幻般的光灑到人間，把大地變成了一個奇異的世界，誘發著人們探索星空的期望。

9、清晨，蔚藍的天空被雨水沖洗后一塵不染;空氣是那么清新，像被濾過似的，東方出現了一片紅霞，太陽公公露出半張笑臉，照得整個宜春紅通通的。夏天早晨的景色真美呀!

11、夜晚，特別的安謐靜美。知了睡了、青蛙也睡了。天空中，明亮的月亮像一位仙女，她給大地披上了一層銀紗。那位仙女一直望著我，向我絮絮低語。在她周圍，許多調皮的小星星向我眨眼。

12、上課了，燥熱的空氣里，校園書聲瑯瑯，處處彌漫著一股濃厚的書香氣息。下課了，沒有多少人會在教室里乖乖坐著.操場上滿是在奔跑游戲的人群，歡叫聲、嬉戲聲凝成一片，同學們大汗淋淋。

13、夏天真美好，夏天，是一個充滿活力又變化無窮的季節。這繁花似錦的夏天，是秋的基礎冬的前奏。春天的美景絢麗多彩，令人心曠神怡，難以改筆讓我們在這美好的季節里，用心描繪美好的夏天。

14、荷花的清香不但讓人陶醉，還引來了美麗的蝴蝶和勤勞的小蜜蜂，蝴蝶在荷花間飛來飛去，好像要和荷花比美似的;小蜜蜂落在小蓮蓬上忙著采蜜，還嗡嗡地叫著，好像在說：這里的花粉真香啊!

15、勇敢的海鷗，乖巧的馴鹿，還有善良的蜘蛛夏洛，他們讓那些原本蒼白單調的夢境美好得如同一個個精致的蝴蝶標本。醒來時常會看到陽光透過紗窗，空氣微塵飛揚，花瓣蘸滿了陽光，皭然如空谷幽蘭一般。

16、夏天來了，是誰告訴你的呢?喲，原來是一個個圓溜溜、綠油油的的大西瓜。西瓜上面還鑲嵌著一條條深綠色的花紋，遠看像一個個深淺相互映照的地球儀。咬上一口，甜滋滋的，一下子讓人們的口水流到衣襟上。

17、大約到四點半的光景，東方開始泛起白光。一朵朵白云壓得很低，好像觸手可得。幾只早起的小鳥在你旁邊飛來飛去地鳴叫，它們好像歡迎你成為它們的朋友。小草也在微風下晃動著，好像隨著晨風在輕輕地歌唱跳舞。

18、不知不覺中就到了黃昏，我已經在荷岸站了幾個小時了。彩霞滿天，也是只有站在這個角度。才能看見一個橙紅的太陽一跳一跳地跳進了大山之中，也只有在這個時候，才能清楚地看見遠山那優美的輪廓。這真是一幅難得一見的美景啊!

19、晚上，我抬頭看著夜晚的星空，啊，真美啊!夜空與那皎潔的月亮和那一眨一眨的星星給我帶來無遐的想象。那一片黑藍黑藍的天空就像一張紙，而那些一眨一眨的星星就像一朵朵美麗的花兒，又像一盞盞亮晶晶的燈，靜靜的躺在這張黑藍黑藍的紙上。

20、夏日的晴空是燦爛的，天是那樣的藍，日光是那樣的強烈，天上地下處于一片耀眼的光明之中。一年中，數夏天的太陽最勤勞，一大早就起身了，清晨五、六點鐘就已晨光熹微，晚上六七點鐘，眼看月亮就要把它排擠掉了，可勤勞的太陽還逗留著，遲遲不下班。

21、仲夏的夜，散發著一種淡淡的柔情，似老人臉上慈祥的微笑，似壯漢臉上的汗珠，似侗族姑娘搖曳的群擺。在這夏日的夜里，天邊依然掛著一抹淡淡的紅暈，那抹紅暈，成了夏夜里最美的柔情，好似新娘臉上的彩裝，而那群山，如長長的喜帕，悄悄遮掩著新娘臉上的笑意。

22、夏天的味道，多少人在這光芒的時刻染上永恒，滾燙的空氣，指間的微涼，思念如潑墨，泛起層層渲染，而今的彼此，隔著時光看彼岸，對岸夏天里的青春正一天一天地成熟，你微笑的臉龐，我淺唱著婉詞，生如夏花般綻放，空氣中的絮語，那一抹純白的似水柔情，詮釋著七月流火最美的紀念。

23、抬頭仰望，美麗的月亮像一個白玉盤掛在天空中，繁星在月亮的周圍，那如果把天空比作一個黑盤子，月亮就是盤子中的一個白玉。星星點綴其中，構成了一幅無與倫比的星月圖?？粗粗X海中浮現出了嫦娥奔月的畫面，不知道她現在在何方，一陣陣涼風吹進了我的心田，身心中充滿了涼意。

24、安安靜靜的石板路上回蕩著行人匆忙的足音，夾雜著裂帛般的潑水聲，空曠而突兀;屋檐下有飛鳥拍打翅膀的聲音，旋起的風驚動了安睡的葉，綠葉搖曳，沙沙聲此起彼伏;自行車的鈴聲從小路的這一端一直傳到另一端，如蘇格蘭風笛聲般悠長;偶爾飄落鋼琴純凈的音色，旋律流淌而過，渲染了那些沒有跌宕的年華。

25、荷花已經開了不少，有的已經展開兩三片花瓣兒，有的花瓣幾乎全展開了，露出嫩小的蓮蓬。一朵朵荷花好象一個個亭亭玉立的少女站在荷葉上，荷葉似一片片云霧，又像仙女剛從天上騰云駕霧下凡一般。不愛炫耀自己的荷葉，像一個個碧綠的大圓盤。突然一只青蛙跳到荷葉上，嚇了我一跳，濺起的水珠落在荷葉上，在湖面飛來飛去。

26、下午，天空一片青灰色，暴烈的太陽把地面烤的滾燙滾燙;一陣南風吹來，卷起一股熱浪。蟬在樹上知了知了地叫得，聲音低沉而緩慢，像在訴說一個古老的傳說。老人們坐在樹蔭下，耐心地搖著扇子，嘴邊還一邊詛咒炎熱，一邊高興地議論天氣怎樣又利于稻谷抽穂。那些樹中的小鳥，都懶洋洋地歇在樹上，視乎在做豐收的夢。

27、過了一會兒，天亮起來了。站在空曠的大操場上抬頭望去，天空中的云層仿佛離我們很近，陽光從云層后面射過來，給云層鑲上了金邊。深灰色的淺灰色的云，一堆堆，一團團地排列著，不像那晴空中的絲絲輕云飄浮不定，仿佛是鍍上了金邊的瓷器，自有一股凝重在透出華麗的風采。這些云層清清楚楚地在那里，似乎已經經歷了若干個世紀，所以才能蘊含著特殊的成熟的魅力。

28、校園里還有七八個花園，遠遠看去，都是一片綠色的世界?？墒亲呓?，你才體會到它們的五彩繽紛。石階兩旁的花園里，種著兩塊方形的小樹，經過修剪，顯得整整齊齊。道路邊的花園里，一大片綠草中間，種著一些黃色的小苗，就像是小鳥的翅膀。中間的圓形花園里，映山紅和另一種小苗相間成趣，映山紅綠里帶紅的葉子在小苗金邊葉子的映襯下顯得更美了?；▓@邊還種著一圈星星花，紅紅的小花這里一朵，那里一朵，真像是天上的星星一樣。

29、夏天的天氣總是多變的。但只見烏云密布，天地忽地滾過一聲響雷，宛若晚禱的鐘聲，急而驟至，響雷伴著大雨，宇宙翻天覆地。江水飛漲，千萬條溪流涌動，無數泉水迸發。好像要將人世哀傷與不幸一起卷入，涌入大海，翻若白浪。山頂、屋檐飛注著皎然之水，所有的泥塵都被暴雨沖洗掉了!夏天，是萬物總體的大沐浴。天被洗過，如明鏡高懸，日月星辰，發出晶瑩之光。山林被洗過，樹木更顯青翠。滴滴雨淚，為的是洗凈塵埃污垢，迎接靜謐絢彩的生活。

30、美麗的夏天在四個季節中，有的人喜歡溫暖的春天;有的人喜歡涼爽的秋天;有的人喜歡寒冷的冬天。而我喜歡美麗的夏天。

朋友圈說說夏天語錄。

1.今天，天氣真的很悶熱。太陽在燃燒。把石頭燒熱。能燒一根火柴，能燒開滴在石頭上的一滴水。

2.漫步在花園中出現在眼前的是粉色的小花，亭亭玉立，婀娜多姿。哦，夏天是粉色的!

3.你和我的夏天，風輕輕說著。

4.似乎所有的好事都發生在夏天。

5.夏色三分，二分花卉，一分智慧。紫薇繁花花似錦，蓮花有情情飛揚，絲竹錚錚伴鳥語，梧桐青青映禾秧，立夏時節多愜意，祝君快樂不悲傷!

6.夏天的夜晚也是美麗的，天空中閃爍著美麗的小星星，就像全世界的小朋友們在眨著眼睛，一閃一閃的，真可愛。

7.夏天火燙熱浪滾滾，菜肴放久容易發餿。霉變食物千萬別碰，謹防病菌從口而入?？照{房里別呆太長，忽冷忽熱很傷身體。立夏了，祝健康快樂!

8.夏天來臨，我沒有如期瘦的好似一道閃電，卻意外黑得像是一朵烏云。

9.夏天里藏著一個可愛的你，像閃閃發光的汽水，黃昏的夕陽還有那只經常趴在窗臺上睡懶覺的貓。

10.閉上眼，我沉睡一夏天。

11.初夏的晚風，帶著棗和月季花的清香，飄進了這個簡單舒適的客廳。

12.聰明的小鳥也躲進了陰涼的樹上，并哼起了關于夏天炎熱的歌曲，同時也在告訴其他的動物，這個夏天好熱啊，好熱啊。

13.感受到溫柔，自己也會想變得溫柔。

14.烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得使人喘不過氣來。

15.六點鐘就已晨光熹微，晚上六七點鐘，眼看月亮就要把它排擠掉了，可勤勞的太陽還逗留著，遲遲不下班。

16.你是夏日繁盛的香樟，扎根在我溫暖的心房。

17.檸檬水打翻的瞬間看到了夏天。

18.爬上崎嶇的山坡，看到的是滿山的綠草，好象那兒的草上面沒有金色，只有一片翠綠。哦，夏天是綠色的!

19.七月流火，八月未央，今天立夏，炎熱的日子即將來到。咱哥們喝涼茶，吃綠豆，沒事來份老鴨湯，祝您不上火不煩心，平安度夏。

20.氣溫在慢慢升高，夏天要來了。

21.清風不肯來，烈日不肯暮。

22.如果真的會有世界末日，那肯定不會在夏天到來。

23.少年的肩膀要承受小草，鳴鳥和清風明月，少女的裙裾可以稱得上全是柔情和盛夏。

24.盛夏的陽光真像蘸了辣椒水，坦蕩蕩的街上沒有一塊陰涼地。

25.天蒼蒼，路茫茫，沒有冷飲熱的慌;天黑黑，路漫漫，蚊子成群心里煩;給你一杯冷飲，給你一圈蚊香，祝你夏天開開心心，愜愜意意清清爽爽!

26.天漸熱，火紅了歲月;夏已立，轉換了季節;陽光照，心情更美妙;水長流，帶走了煩憂;花團簇，好運不勝數。財運火紅，祝幸運一“夏”;綻放笑容，祝開心一“夏”;身體保重，祝健康一“夏”;心情悠閑，祝輕松一“夏”。立夏立夏，愿你幸福不止一“夏”!

27.微風吹過，一陣陣花和雨落下來，山野看起來就像一個彩色的大被子。

28.微雨過，小荷翻，榴花開欲燃。

29.我想裝一袋新鮮的空氣去見你。

30.喜歡夏天的夜晚，夏天的夜晚是繁華的、熱鬧的，總是到了天黑就會有蛐蛐開始唱歌，毫無斷續。

31.下一個夏天，教室里又會坐滿了人，可惜不再是我們。

33.夏天，頂著荷葉，來了。夏天，乘著電扇空調飛旋的螺旋槳，降臨了。夏天，讓小狗們渴望得口水直流，讓老農歡喜得汗流夾背!立夏這一天，麥穗在風中舞蹈。

34.夏天，公園里的樹木長得更加茂盛了，一棵棵大樹就像一把把遮陽傘。給人們帶來了涼爽。夏天傍晚人們有的來到公園乘涼，有的登鹿山。

35.夏天，好熱，不想出去。

36.夏天，是一個治愈的季節。

37.夏天的風，暖暖的。吹到身上，舒舒服服的。夏天的風，有的不僅僅是泥土的芬芳，花鳥的姿色，還有一份獨特而又樸實的青澀。

38.夏天的風正暖暖吹過，穿過頭發穿過耳朵，你和我的夏天風輕輕說著。

39.夏天來得那么的急，沒幾天人們便深刻的體會到什么叫酷熱難耐了。

40.夏天了，想躲進海鹽冰淇淋里，或者和晚風一起溜出窗去。

41.夏天是炎熱的，根據夏天不同的炎熱程度，可以分為初夏盛夏和殘夏。

42.現在，人們對尋找星座很感興趣。不管天冷天熱，都找水瓶座解渴。

43.小溪邊上種植的柳樹總是喜歡讓它的垂柳隨著風飄動，也許是柳樹想引起我們對它的注意。

44.陽光再暖，都不如你的笑容迷人。

45.遠處的泳池一到下午時刻必定會是很熱鬧的場所，因為那里聚集著很多大大小小的朋友們在游泳。

46.在奔去夏天這趟列車上，沒有女孩遲到，但有人超重。

47.在第一個夏天的天氣里照顧好自己。愿你感到舒適和健康!

48.在一個暴風雨的夜晚，風抽打著我，雨水浸濕了我的全身，我在風雨中掙扎。當清晨的第一縷陽光射在我的身上，我依然唱出昨日那嘹亮的歌聲，不美，卻充滿了生機。

49.這道題太難了，需要一杯奶茶來甜一甜我的腦瓜子。

50.這個夏天太熱了，可以把暗戀變成熱戀。

51.這夏天剛開始，蚊子就這么猖獗了嗎!一晚上給我叮的不忍直視!

52.整個夏天，想和你環游世界。

53.終于能蒸到不花錢的桑拿了。

54.自己的臉龐蒙上。星星和月亮好像是夜空的守護神。星星有時分成一組一組的，有時像個“1”字，有時像把雨傘。

55.走過了春的旎旖，迎來了夏的蓬勃。

56.白色月季花潔白如玉，人們喜歡把它作為裝飾品。

57.傍晚，晚霞燒紅了天空，我和小伙伴相約在我們家院子里。我們大家都望著那燒紅了的天空，那天空美麗極了，一陣陣風吹過可涼爽了。

58.比起抽煙喝酒的男生，我還是更愛喜歡喝奶茶的男生!

59.冰河解凍，萬物復蘇，立夏時節，時來運轉，春花結果，秋收在望。立夏了，愿你事業如夏日高升，心情如夏花燦爛，身體如夏草豐茂!

60.不讓未來偷走現在才浪漫。

61.不知名的果子啪嗒一聲落入車窗，一面是日光，一面是果香。

62.蟬在枝頭不停地發出惱人的聲音，仿佛在為烈日歡呼。

63.池塘里長滿了荷葉和荷花，大大小小的荷葉片將那池塘的水覆蓋著，生怕水會被曬得溫熱。

64.出再多汗，也是香氣彌漫。

65.初夏的晚風，帶著棗花和月季花的幽香，飄進這間簡樸而舒適的客廳。

66.春花落入秋水，夏日照進冬泥。

67.春去夏來自然俏，青山翠綠花容艷，夏雨紛飛洗塵埃，清涼清爽情意長，立夏到來送祝福，道聲朋友多珍重。祝立夏時節美夢成真、財源廣進。

68.春去夏又來，快樂心情來報到。

69.春天過去了，夏天激進了，我留在半山回望那時。在夏天彌漫的成長中，沒有悲傷，也沒有踱步。半山滿綠，半山開滿花。

70.春已走，夏當立，微信提醒已換季。艷陽天，照大地，萬物滋長好神氣。蟬兒鳴，蛙聲密，為你奏支交響曲。今立夏，送歡喜，無限精彩將繼續!

71.春意無限已歸去，夏日炎炎已到來。陽光熱烈更燦爛，男女老少單衣穿。五彩繽紛色彩艷，大街小巷納涼來。愿你立夏之際身體健，幸福快樂永相伴!

72.春有春的嬌艷，夏有夏的燦爛，立夏節氣不一般，免費祝福送身邊，愿你：開心一“夏”樂無邊，輕松一“夏”日子甜，幸福一“夏”愛美滿，清涼一“夏”真舒坦。立夏快樂!

73.打敗我的不是天真，是天真熱。

74.吊帶連衣裙，陽光沙灘，大藍海，西瓜空冰淇淋，黃昏的橘子汽水。

75.冬天的盛大都有所克制，只有夏天傾其所有。

76.繁花盛放的夏天風也輕輕光也溫柔忍不住沉醉在這落日余暉里。

77.防暑藥品，隨身攜帶，夏天保持健康，永遠開心!

78.風說了很多，讓夏天充滿了音符。

79.剛還是晴空萬里，一下子便烏云滾滾，只見天空中一道閃電穿過，便是轟轟的雷聲了，聲音令人感到刺骨。

80.給你蓋好被子，夏天也不要著涼。

81.關于夏天，冰鎮西瓜海鹽汽水，風也溫柔雨也溫柔。

82.關于夏天的一切，似乎都很美好。

83.好久不見，遙送思念，真誠問候，及時出現。立夏已到，愿好運陽光將你照，快樂清風將你繞，平安星月將你耀，健康云朵將你罩。立夏快樂!

84.懷里揣著的清風，好像知道夏天來了，都要忍不住跑去你身邊了。

85.家鄉的夏天，是那么的靜謐，蔥蘢，秀麗，多姿。

86.今年夏天，我打算晚上逛超市，看海。另外，反正我也要去見喜歡的人。

87.今天是立夏，我立在梨樹下。祝你天天笑哈哈，月月都有假，生活很融洽，美麗又無瑕，快樂永無涯!

88.今天是立夏，幸福會春生夏長，生出快樂無限;好運似夏花，盡現嬌艷爛漫;盡管是夏日炎炎，也比不上我的祝福炙熱萬千，祝您快樂健康!

89.今天天氣好熱!感覺要冒煙了!趕緊喝一杯奶茶續續命。

90.橘子裝滿了夕陽，地平線上明亮的星星。

91.看著身上被蚊子叮的包，我陷入沉思，夏天真的到了。

92.可愛的夏天來了，輕柔的風兒給人帶來一絲絲溫暖的感覺，七色的彩虹飄在天空中，那云彩可真是五彩斑斕。

93.空中沒有一片云，沒有一點風，頭頂上一輪烈日，所有的樹木都沒精打采地、懶洋洋地站在那里。

94.快樂起飛，立夏的第一杯奶茶。

95.藍天白云，風和日麗，夏風習習，粉荷搖曳，一切美好，愿：歲月靜止，時光依舊。

96.立德以高，道德高峰永攀登;立志以遠，理想遠景常憧憬;立業以精，業精于勤荒于嬉;立言以宏，宏偉經典多吟頌;立身以正，正風正氣滿乾坤!

97.立夏，萬物至此皆長大。

98.立夏到來暑氣濃，池中荷花別樣紅，蜻蜓帶著祝福來，愿你開心又輕松。笑對煩惱和不快，清涼舒爽在心中，享受夏季每一天，精彩生活樂無窮!

99.立夏氣溫漸升高，烈日熾熱易傷氣，心悸口渴防悶燥，避暑防疾巧活動，消熱防疲勤洗澡，早晚散步練太極，苦酸綠豆祛火妙，御暑防霉生保養，寬容修身排煩惱，氣爽精旺人和暢，少食肉油多谷菜，脂肪蛋白選適量，健身益壽人吉祥。

100.立夏至，重養生;氣溫高，心莫勞;黑芝麻，補血好;食清淡，腸胃調;冷飲料，少喝好;出汗后，防感冒;烈日下，少暴曬;體無恙，樂逍遙。

小學一年級夏天的夜晚（優質20篇）篇十二

《熱鬧的菜地》是西南師大版小學語文第二冊第七單元的開篇之作。本單元的課文主要反映了兒童生活的情趣?！稛狒[的菜地》這首生動活潑的兒歌仿佛把我們帶回了美好的童年，兒歌雖然短小，但卻生動形象的介紹了豆角、茄子、絲瓜、蘿卜、番茄、辣椒、南瓜等蔬菜的顏色或形狀或生長的地方，讀起來瑯瑯上口，易于理解，易于背誦。

2、教學目標。

根據本篇課文的特點，結合新課標理念，我將本節課的教學目標定為：

知識目標：認識本課11個生字。

能力目標：正確、流利地朗讀課、背誦課文；認識蔬菜，了解蔬菜的特點，感受豐收的喜悅。

情感目標：愿意在生活中主動識字，培養學生自主識字的樂趣；培養學生在合作中，取長補短，互幫互助的精神。

3、重難點。

學習本課生字詞，正確、流利的朗讀，背誦課文。

4、課前準備。

教師：課件、生字卡片、在教室四周擺放兒歌中的蔬菜，并在每種蔬菜前放上名稱卡片。

學生：跟隨父母去菜地或菜市場看菜，買菜，認菜，了解并收集有關蔬菜的知識。

二、教法學法。

教學方法：采用情境教學法，自主、合作、探究教學方法，調動學生學習的積極性和主動性，愛護學生的好奇心、求知欲，激發學生的主動意識和進取精神，發揮教師的主導作用。

學生的學習方法：體驗法，討論交流法，競賽、游戲法，自學、合作、探究法。

三、教學過程設計。

一、生活情景，激發學習興趣。

生活是教學的源泉，也是學生認識世界的重要途徑，《新課程標準》強調語文學習的生活性與實踐性。本課內容貼進學生生活，我從生活實際出發，注重學生的親身實踐體驗，創設生活化情景，將蔬菜搬進教室。學生看到新鮮的事物，十分感興趣，便不自覺地動眼看，動手摸，用鼻聞，動嘴讀。這樣生活化的情景將教學內容指向生活，面向生活，課文中的生詞已不再是一個個生硬的方塊字，而是孩子們急于想認識的朋友。

二、匯報交流、學文識字。

學生通過看、聞、摸、讀多種感官，自主探究發現，自然明白了蔬菜的特點，此時他們沉浸在自主探究的驚喜與自豪中，此時他們也急切盼望把自己的收獲與大家一起分享、交流。從中培養學生口頭表達能力，順利進入兒歌的學習。

三、多種朗讀、背誦課文。

我準備從以下幾個環節著手：

1、讀準字音。我讓學生自讀、同桌互讀，相互指點。

2、讀流利。流利朗讀，是低年級閱讀教學中培養學生朗讀能力的十分重要的要求。我讓學生選擇自己喜歡的形式練習朗讀兒歌，在這里，教師進行范讀，指名讀，互評等方式進行指導，引導學生讀好文中的疊詞。

為能準確指導學生朗讀、點燃學生的朗讀興趣、激發學生的朗讀感情、促進學生的朗讀訓練，教我采用了豐富多彩的朗讀方式，如齊讀、開火車讀、對讀、賽讀，并配上歡快的背景音樂，讓學生在歡快的氛圍下體會豐收的喜悅，感受勞動帶來的愉快。

3、熟讀記于心，豐富學生語言積累。讓學生從小積累大量的優美詞句段篇，學生終身受益，這是發展學生語文能力、提高學生語文內蘊的基礎。結合教材特點與要求，在指導學生朗讀過程中，使學生在自然狀態下熟讀成誦，把“背”當成一件快樂的事。教學中，引導學生看板書誦讀，或借助圖畫（多媒體）誦讀，或學生選自主擇適合自己的方法誦讀等。這樣，學生能在教師不提“背”中，水到渠成，在不知不覺中背誦課文，并獲得背誦的方法與竅門。

四、拓展實踐活動，回歸生活運用。

我設計了兩個內容：1、我將學生日常生活中熟悉的菜譜納入課堂，讓學生認讀，鞏固生字，從中教育學生多吃蔬菜，不挑食。2、用你喜歡的方式把你喜歡的蔬菜介紹給大家：如畫一畫、編一編、寫一寫、演一演等，將知識與經驗，課內與課外結合起來，為學生個性的充分發揮開辟了空間。

四、板書設計。

好的板書概括了課文內容，體現了課文的精華。我這節的板書力求簡潔美觀的原則，采用師生畫圖貼圖的方式完成，符合孩子的特點和認知水平，能吸引孩子的注意力。

豆角（圖）茄子（圖）絲瓜（圖）。

蘿卜（圖）25熱鬧的菜地番茄（圖）。

蓮藕（圖）辣椒（圖）南瓜（圖）。

小學一年級夏天的夜晚（優質20篇）篇十三

聽著！蟬哭了。嗷！原來是夏天。

快看！孩子們在游泳池里游泳；街上的孩子在吃冰淇淋；我在家里玩；池塘里盛開著美麗的荷花；荷葉上的'小青蛙在唱快樂的歌；大樹上有許多蟬，它們快樂地尖叫著；路上有幾個大叔在給大樹“洗澡”；菜地里的西瓜又大又圓，就像很多大球一樣。

哇！夏天多美啊！

小學一年級夏天的夜晚（優質20篇）篇十四

風吹得直喘不過氣來，向大家報告好消息——夏天到了。

蟬聽到了，爬在草地上喊。

青蛙聽到了，跳上跳下，興奮地尖叫。

暴雨隱藏在云層中。我聽到了。

聚集兄弟姐妹滾下來。

每個人都來迎接夏天。

當人們看到這張照片時，哦，期待已久的夏天到了。

小學一年級夏天的夜晚（優質20篇）篇十五

走進花園，那里的花爭奇斗艷、五彩繽紛，有紫的、有紅的、還有黃的。不過最美的還是池中的荷花，它的'花是粉紅色的，散發著淡淡的香味，吸引了許多蜻蜓，那一片片翠綠的荷葉，象一把把傘立在水中。菜園里，紫色的茄子油光發亮，細長的黃瓜披著翠綠的外衣，胖胖的冬瓜象一個個小娃娃。

朵，洗亮了街道，整個世界像變成了一個大水晶宮。

夏天是春、夏、秋、冬中最美麗的季節，喜歡夏天。

小學一年級夏天的夜晚（優質20篇）篇十六

夏天很熱，知了到處叫，蜻蜓忙著找蚊子吃。

池塘里，青蛙在叫，荷花在綠床上睡覺，水里的小魚在找水蟲吃。

池塘邊，大人小孩在吃冰棍，扇扇子，抓蜻蜓蟬。

晚上，蟲子們爭先恐后地唱歌，螢火蟲們舉著小燈籠，青蛙們也會加入隊伍。他們好像在開派對。

夏風嘆了口氣，它默默的思考冥想，直到睡著，沒有人知道它在想什么。

樹上的蟬說：“夏天真熱！

池塘里的'青蛙說：“它在想夏天有這么多美麗的景色！”

現在，大家還在討論。大家都說夏風在夸夏天。

小學一年級夏天的夜晚（優質20篇）篇十七

教學目標：

1.認識12個生字。會寫8個生字，并能給生字組詞。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.美美的欣賞景色，感受自然，積累語言。

教學重點：

學習生字詞，初步了解課文內容。

品讀課文，體會夏天夜晚的美麗。

教學準備：

1.制作字詞卡片、多媒體課件。

2.預習課文，自學生字詞。

教學課時：2課時。

教學過程：

第一課時。

一、提問導入，引出新課。

1.提出問題“同學們知道春夏秋冬的夜晚是怎樣的嗎”。

2.板書課題，引導學生齊讀課題，著重指導讀好生字“晚”。

二、初讀課文整體感知。

1.教師范讀課文。

2.指導學生自讀課文。

（1）小組自讀課文，教師進行糾正語音。

（2）各小組比賽式選讀課文，男生女生分段朗讀，教師著重點撥。

三、細讀課文，隨文識字。

1.認讀生字，字詞。

（1）認讀：夜空深飄熱鬧提籠蟲忽閃真迷。

（2）教師讀寫生詞，形象化字詞，幫助學生記憶。

2.引導總結“夏天夜晚”奧秘。

3.品讀課文，引導學生小組合作學習。

4.指導整體誦讀生詞，生字。

四、歸類觀察，評價書寫。

1.各小組描述夏天夜晚的美景。

2.指導學生觀察生字字形和在田字格中的位置。

五、讓學生觀察晚上月亮的變化。

六、板書設計。

第二課時。

教學過程：

一、談話導入，揭示課題。

1、孩子們，上一節課我們已經初讀了課文---夏天的夜晚，知道了夏夜的景色很美，今天，我們繼續學習課文，去體感受夏夜的迷人。

2、請孩子們齊讀課題。

二、復習生字詞，熟讀課文。

1、以游戲的方式復習詞語--摘星星；孩子們瞧，多漂亮的星星?。∠氲玫剿鼏?沒問題，只要你把星星上的詞語讀對了，就能摘下它。（誰來試一試，其余的孩子認真聽，讀錯了舉手幫忙。）。

2、齊讀（我們一起和詞語寶寶打聲招呼吧?。?。

3、詞語寶寶已經躲進課文去了，你還能準確地叫出它們的名字嗎？請孩子們用自己喜歡的方式自由讀課文，邊讀邊思考：你覺得夏天的夜晚怎么樣？（會讀書的孩子在課文里就會找到答案）。

4、學生匯報，課件出示句子：夏天的夜晚真迷人！

5、大家快速地看一下，寫天空是哪一個自然段，寫大地是哪一個自然段？

三、美讀課文，體會感悟。

1、孩子們，夏夜的天空迷人，夏夜的大地也很迷人，你喜歡哪一段，帶著你的體會，感受讀讀吧！

2、學生選擇自己喜歡的段落讀。

3、孩子們讀得可認真了，哪些小朋友特別喜歡夏夜的天空呀？

5、感悟大地的熱鬧：（課件出示第二段）。

夏夜的天空神秘、優美，夏夜的大地正在舉行一場別開生面的演唱會，我們趕快走進大地吧！

四、教師小結：夏夜的天空美麗迷人，夏夜的大地熱鬧非凡，難怪作者由衷地贊嘆：夏天的夜晚真迷人?。ㄕn件出示，指導朗讀）。

五、布置作業。

六、板書設計。

七、課后反思。

小學一年級夏天的夜晚（優質20篇）篇十八

《夏天的夜晚》是一篇語言文字優美，想象豐富，擬人化、形象化，富于兒童情趣的寫景短文。文章從兒童的認知特點出發，運用比喻、擬人的修辭手法，直觀的勾畫出二幅優美的圖畫：1、天空像蔚藍的大海，星星似泛起的浪花，月亮像飄蕩的小船，夏夜的天空是那么寧靜、神奇；2、大地熱鬧得如繽紛的舞臺，蛐蛐彈琴、青蛙唱歌、螢火蟲跳舞，夏夜的大地是那樣的愉悅歡快。從這二幅圖文結合的畫卷里，讓人讀后有一種賞心悅目，陶醉其中的感覺。

二、學情分析。

1．低年級兒童注意力持久性較弱，在教學設計時應用孩子最歡迎的玩?；顒?、想象比賽、輕松跳一跳、用心聽一聽多種活動轉移注意力，激發興趣。

2．語言表達不完整，語言表達方式單一、口語多是低年級兒童的常見現象，在教學設計時多種語言表達引導，督促說話的準確、完整，方式的多樣性。

3．低年級兒童在合作學習時有不參與合作、無所事事現象，在教學設計時要先明確分工，再有序合作。

三、設計理念。

（個）（群）準確。

傾聽欣賞讀評。

（個）（個）細。

說

四、教學目標。

在聽音樂中想象，在低沉畫面中表達，在體驗中讀書，在揣摩中積累。

五、教學重點。

引導學生美美地朗讀課文，美美地欣賞景色，美美地感受自然，美美地積累語言。

六、教學難點。

引導學生觀察夏天的夜晚，并嘗試著運用本課學到的語言表達方式，寫寫自己的見聞和感受。

七、教具準備：課件。

教學過程教師活動教具使用學生活動備注。

談話導入（1’）孩子們，你們喜歡玩嗎？

探

究（一）觀察夏夜的天空，自由表達(4’)先聽一段音樂，你的身體也可以隨著優美的音樂活動活動，準備準備，在你隨音樂翩翩起舞的時候，你坐著彎彎的月亮船來到了藍藍的天上。在藍天上，你是怎樣的心情？那你能帶著你的感情用一句完整的話說一說你看見了什么？你想到了什么？（瞧，一顆閃亮的小星星想跟你說話?。┠阌X得夏夜的天空怎樣？聰明能干的你們用自己的語言描述了夏夜天空的美麗，那課文里的小作者又是怎樣說的，我們一邊聽一邊看。課件：（1）孩子坐在月亮船上，來到藍天上的動畫。

（2）點擊星星說話欣賞夏夜天空，感受表達。

句式1：我的心情真高興！

我的心情是多么愉快！

句式2：我看見星星像眼睛一眨一眨的。

我看見月亮婆婆在給星娃娃講故事。

句式3：哇！夏夜的天空真迷人！

哇！好美的夜晚！

新

知（二）學習第一段。

(3’)。

(5’)。

(5’)。

(1’)1、你想成為天上那顆最亮的星星嗎？那我們來讀一讀這一段文字，根據我們以前的讀書經驗，我們在讀時要注意哪些問題？張開你的小嘴，用你喜歡的方式，只要準確，流利的讀，我就有可能成為天上那棵最耀眼的星星！

2、熱愛學習的你們都讀得十分認真，勇敢的你大膽站起來評一評：我認為我讀得，那請你讀給其他小朋友聽一聽，你們支持她嗎？請你評一評：我認為你讀得，到底她讀得怎樣，我們來聽聽星星的意見（哇，你讀得真棒！

3、夏夜的天空可真美呀！你從哪些詞語體會到了夏夜天空的美，用你喜歡的符號在第一段里劃出來！這幾個詞語要讀得怎樣？先獨立完成，再由小組長帶頭把你劃出的詞語說給小組內的伙伴聽，如果意見不同，就討論討論，最后選一名代表匯報。比一比交流匯報，哪一組最團結，完成得又快又好。（生答師板書。）。

其他組同意他們組的意見嗎？（其他組還有不同意見嗎？）。

4、讓我們一起隨著音樂的節奏，搖動優美的身姿，露出微笑的表情，美美地讀，一邊讀一邊想象。

點擊星星說的話。

（課件）。

伴奏樂。

自讀課文，讀準確，讀流利。

自評、互評。

合作學習。

配樂讀。

板書：讀。

板書：評。

板書：劃。

板書：交流。

探

究

新

知（三）學習第二段(2’)。

(8’)。

(2’)。

（說）夏夜的天空神秘、優美，揭開那層神秘的面紗，讓我們一起跳下小船，走進大地去湊個熱鬧吧。噓！用心傾聽，邊聽邊想，請把你起到的大膽的說一說。（2人）（看）青蛙叫得如此歡，蛐蛐的聲音像一首和諧的曲子，到底他們在干什么，我們來欣賞一下。（一邊欣賞一邊聽讀）（2’）（讀）讀一讀，一邊讀一邊用你喜歡的符號劃出你認為好的詞語。

我認為好的詞有：它在哪個句子里，如果用你自己的詞語來說，你會說是的。（重點引導熱鬧、彈琴、唱歌、忽閃忽閃）。假設要你讀這一句，你會用什么感情讀！那你試一試！

還有不同的嗎？直到這幾個詞說完就停。（如沒說，老師說，我認為……這個詞比較好，……讀……換）（如說到大地像舞臺，想象一下，大地還像）。

齊讀好詞，邊讀邊記。

蛐蛐彈琴，青蛙唱歌，提燈籠的螢火蟲在忽閃忽閃地跳舞……熱情好客的你還會邀請哪些小動物到舞會中來表演一個什么節目?。ò鍟裕┱n件：蛐蛐、青蛙叫聲（伴有朗讀句子的畫面）。

課件：出示詞語。

傾聽、表達。

說句。

演讀。

想象。

復習。

板書：傾聽。

據生回答師板書。

板書。

（四）學習第三段（2’）學到這里，你覺得夏天的夜晚。

對比讀：夏天的夜晚真迷人！

你發現這兩句有什么不同？你認為哪句更好！

課件。

對比讀。

小結學到此時，已接近尾聲，今天這堂課，你快樂嗎？我們的班級和夏天的夜晚一樣美，涌現了那么多閃亮星和熱愛動物的小朋友，只要你們努力學習，相信我們的大自然在你們的建設下會更美！

傾聽。

小學一年級夏天的夜晚（優質20篇）篇十九

一個夏天的早晨，太陽從東方緩緩升起。在山腳下，有一個涼亭。露臺對面是一個池塘。池塘里的'水像鏡子一樣安靜，像碧玉一樣綠。微風吹過，像魚鱗一樣蕩漾。池塘邊有一座假山，池塘水面上有綠色的荷葉。荷葉上覆蓋著粉紅色的荷花，蜻蜓像小飛機一樣在荷花上飛來飛去。當他們累了，他們會停在蓮花上休息。多么美麗的夏日早晨！

小學一年級夏天的夜晚（優質20篇）篇二十

夏天夜晚的繁星亮晶晶的，爺爺、奶奶和小丁丁吃好晚飯在外面乘涼。

爺爺和小丁丁都坐在竹椅上。爺爺拿著蒲扇，蒲扇像一只大大的葫蘆在樹枝上晃來晃去。又像一片圓圓的樹葉在空中飄來飄去。爺爺笑著在給奶奶、小丁丁和小小貓講有關星星的故事。這時，螢火蟲急急忙忙地趕過去湊熱鬧呢！爺爺說：“在銀河的兩邊有牛郎星和織女星，七顆星連起來像勺子的.是北斗星······”

夏天的夜晚真有趣啊。