范文是在學習、寫作等領域中，用來指導和參考的一種標桿性文章。以下是小編為大家準備的一些范文范本，供大家參考借鑒。

課后輔導總結（匯總17篇）篇一

課后輔導總結（匯總17篇）篇二

回顧過去20xx—20xx大一一學年的輔導員工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花；我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們每一次輔導員會議語重心長的囑托，讓我深深感受到輔導員工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切！

輔導員常規性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大二、大三的學生工作，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此輔導員要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫助、落實常規的學生學籍評選管理執行工作、落實國家貧困生資助工作等等。這些工作的落實，充盈著輔導員工作全部，體現在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。

我對輔導員工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任輔導員工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為輔導員究竟要承擔哪些責任和義務，十分的擔心學生出意外事故。于是在我被通知擔任輔導員工作、學生還沒有正式報到之前，我就開始從學習做起，從網上查資料、向周圍同事詢問、閱讀輔導員工作手冊之類的書籍等等，但實際上紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，因此，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結，提煉適合自己、適合大一學生、適合本班學生的輔導員工作計劃。輔導員工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統，這個系統中存在著一些牽一發而動全身的相互關聯的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們輔導員工作做得更有實效、更專業、更出色。那么對我來說，我的大一輔導員的工作指南可以概括為以學習型組織為管理思想，以質的研究方法為研究指南，以信息環境建設為輔助手段，以人文關懷為落腳點形成大一輔導員工作系統，而其靈魂是狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，其執行策略是防微杜漸，鑄造良好的生活習慣。

課后輔導總結（匯總17篇）篇三

為解決學生家長實際困難，促進學生全面健康成長，根據西安市教育局《關于進一步做好中小學生課后服務工作的'通知》文件精神，我校于20xx年秋季開展了學生課后延時服務，為了進一步促進學校課后服務水平提升，積累經驗，現將本學期課后服務工作做如下總結。

本學期，學校的課后延時服務內容主要有兩項。每周一、三、五為作業輔導，每周二、四為學生興趣社團。目前，我主要負責六年級一班的語文課后作業輔導工作。在課后服務開始時，為了更好的落實“雙減”政策，我制定了符合本班學情的課后服務細則，確保參加課后服務的學生作業不回家，都能在規定的時間里保質保量地完成當日作業，同時為學生做好答疑解惑的工作，提高課后服務的效率。具體做法如下。

第一、在參與課后服務的學生中間，設置分層作業確保不同層次的學生都能完成，針對學業有困難的同學制定個性化易操作的實踐作業提高興趣，同時采用激勵方式促進學生能力提升。

第二、在有限的時間里做好學生學業輔導工作，個性問題單獨講，共性問題一起講，確保每個孩子在保量的基礎上也能保質完成。

第三、作業面批面改，在課后服務的時間里將學生當天提交的作業做到當堂糾錯，有問題單獨輔導，保證當天知識的當堂消化，做到日日清。

在我們班級各位老師的共同努力下，這一學期的課后工作圓滿完成。今后，我會不斷優化班級課后服務的方式，做好本班級的語文學科服務工作，讓學生減負，讓家長滿意。

課后輔導總結（匯總17篇）篇四

百年大計，教育為本，教育大計，以教人做人為本。教育的真諦在于教人做個現代的中國人。跨世紀對人才的需求呼喚少先隊要把素質教育擺到突出的位置。素質教育應當使學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體和學會審美，為培養有理想，有道德、有文化、有紀律的社會主義公民奠定基礎。作為一名少先隊輔導員，我深深地感到輔導員工作的偉大，對學生生活學習的影響。下面我就從幾方面談談。

今年我教三年級學生，在我幾年的教書生涯中他們是最小的。看著一群天真無邪猶如一張白紙的孩子們，我這個老師在這張白紙上應該畫些什么呢?我深深的感覺到自己肩負的責任是多么的重大。自己的一言一行、一舉一動會影響孩子的生活，甚至是一生。在工作中我不斷充實自己加強自身修養，更重要的是帶頭去干，要求隊員做到的，自己首先做到。對孩子們從小事抓起，從點滴抓起，從學生一日常規，小學生日常行為規范，對他們進行教育，怎樣做合格的少先隊員。堅持"低起點、嚴要求、講實效"，嚴格訓練，確實改進了同學們的行為規范，促進了養成教育。如班里的衛生(經過開學階段要求，現在他們養成了每天一大早來打掃教室、擦拭班級物品、撿拾操場垃圾的習慣，經常受到老師們的表揚)紀律(一般你作好要求，他們就會按要求去做，比如做試卷，你不用監督，都很老實)。禮貌、好人好事也都做得非常好。孩子不聽家長，他們很著急，找到我問我該怎么辦，我和這個孩子幾次深入的聊天、談心，講家長如何的辛苦把你養大，你應該怎樣對待父母。過了一段時間，很高興他能配合我，聽我話。我還運用多種手段積極營造良好的德育氛圍、環境影響人，所謂"近朱者赤，近墨者黑"，讓他們看好書，讀好報，看好的電視節目，接觸優秀的人物，讓他們分辨哪些是真善美，哪些是假惡丑。(這其中發現我自身的行為對他們影響很大，比如我在教室看書好些同學受影響，而后又帶動好些同學;我注意衛生也是如此。)利用在國旗下講話，晨檢，班隊會進行法制教育，安全教育。

豐富多彩的少先隊活動，深深的吸引了廣大兒童，使愛國主義、集體主義與社會主義的教育在隊活動中得以深化。開展"頌祖國"、"交通安全在我心中"、紅領巾知識競賽等各種形式的隊活動。放手讓學生干，調動他們積極性。每月的大拇指測評，使他們更能投入到生活、勞動、學習當中，提高"五自"能力，豐富了少先隊的教育內容，拓寬了少先隊的教育空間。促進學生愛國主義，集體主義，社會主義的教育。

要求他們做到大公無私，以身作則，并培養其協調各方面的關系，高標準開展各方面工作的能力。比如：這學期，我們班來了一個外地生，他的眼睛因長瘤開刀而變得很可怕，愛美之心人皆有之，面對這么可怕的人都不想接近，看到這個情況，我自己首先開導自己一視同仁，而后用將心比心的心理戰術教育學生一通后要求班干部帶頭和同學團結友愛，沒過多久全班同學就都和他打成一片了。對于大公無私，我首先做到對他們做錯事和其他同學一視同仁的做法，讓他們先對老師的做法明白一下，起到引領作用。

課后輔導總結（匯總17篇）篇五

為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據我校學生的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真備課、上課、批改作業、定期評定學生成績、優質完成每一節課的教學外，以高度的責任心投入到緊張的課外輔導教學工作中，力爭取得好成績。為此制定了本學期學生輔導計劃如下：

本班有39名學生，大部分學生聰明伶俐，但也有個別學生存在學習習慣、學習態度等方面的缺陷。學習態度不好的有金智浩、程育雅、吳素凡、賈欣愛、林冰蕊、程淵博；學習習慣不好，作業拖拉的有馬林、劉思勰；作業潦草的有陳嘉俊、倪俊豪、金智浩、吳素凡、林冰蕊、馬林。為了全面提高學習成績，培養良好的學習習慣。我采取“抓兩頭，帶中間”的方式，力求做好學生的輔導的'工作。

1、通過課外，使學生能充分認識到學習的重要性。

2、認真做好學生的輔導工作，每周至少2次的輔導，輔導要有針對性和可行性。

對象：本班優等生、中等生和后進生。

形式：1、利用課外時間輔導。

2、利用學校午休時間。

3、老師、家長相配合具體內容。

1、輔導差生內容：義務教育課程標準試驗教科書二年級下冊。

2、輔導中等生內容：義務教育課程標準試驗教科書二年級下冊。

3、輔導優等生內容：閱讀能力方面和寫話的訓練。

利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下：

1、對本班的優秀生進行培優思想教育，培養渴求知識的興趣和愿望。

2、把對優秀生的輔導與學科競賽結合起來，注意培養優秀生的自學意識和探究能力。

3、每節課必有一道思維訓練習題，借此加強對學優生的個別輔導，提升學優生對數學的興趣、愛好。

4、教師要有計劃、有目的的為學優生提供資料，介紹方法，發展他們的思維水平。

5、加強對學困生的課堂管理，要經常提問學困生。

6、通過各種方式調動學困生的學習積極性，改變他們厭學的心理，激發學習興趣，變“要我學”為“我要學”。

7、經常找學困生談心，教育他們明確學習的重要性，端正學習態度。

8、學困生的作業堅持面批面改上，緊緊盯住作業和練習、發現問題及時補課總之，要達到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

9、重視個體差異，針對一些學生知識缺漏，充分利用課外時間，有針對性的給以補課。

課后輔導總結（匯總17篇）篇六

第一段：介紹課后輔導的背景和目的（200字）。

課后輔導是指在課堂學習之外，學生們通過老師或家長的指導，對語文知識進行補充和鞏固的一種輔助學習方式。隨著學校教學質量的不斷提高，課后輔導已經成為學生學習的重要組成部分。作為學生的一名中學生，我也參加過一段時間的課后輔導，積累了一定的經驗和心得體會。

第二段：總結課后輔導的好處和意義（200字）。

課后輔導的好處不勝枚舉。首先，它能幫助學生鞏固課堂所學知識，彌補課堂學習的不足。在課堂上，因為時間的限制和教學進度的壓力，老師無法對每個學生進行個性化的指導和補充。而在輔導班中，老師可以根據每名學生的學習情況，有針對性地給予幫助和指導。其次，課后輔導能夠提高學生的學習效率和成績。輔導班通常采用小班授課，教學質量更高，學生可以更充分地參與討論和思考。最后，課后輔導還能培養學生的學習興趣和自主學習能力。在輔導班的學習中，學生們能夠體驗到成功的喜悅，激發出對學習的興趣和熱情，同時也能學會主動思考和解決問題的能力。

第三段：分享我在課后輔導中的收獲和提高（300字）。

在課后輔導中，我最大的收獲是對語文知識的深入理解和應用能力的提升。輔導班老師會針對性地進行知識講解和案例分析，幫助我更好地理解課本上的內容。同時，通過在輔導班的小組討論和互動，我也學會了多角度分析問題和獨立思考的能力。此外，我的語文寫作能力和閱讀理解能力也得到了提高。老師會給我們提供大量的寫作素材和閱讀材料，并指導我們如何運用各種修辭手法和解題技巧。通過反復的練習和講解，我不僅能夠更準確地理解文意，還能夠運用各種方法和技巧解答問題。

第四段：分析課后輔導的不足和改進的建議（300字）。

盡管課后輔導有著諸多好處，但也存在一些不足之處。首先，由于輔導班的學習時間和內容都比較緊張，有時會給學生造成學習負擔過重的困擾。學生在長時間的學習中難免會感到疲勞和壓力，并可能影響到興趣的培養。其次，輔導班的收費標準較高，不同學生的經濟條件存在差異，有些學生可能無法承擔這樣的經濟壓力。針對這些問題，建議學校和家長可以合理安排課后輔導的時間和內容，保持學生的學習積極性。同時，政府可以提供更多的教育資源和資助，確保每個學生都能夠接受到優質的輔導服務。

第五段：總結課后輔導的重要性和未來發展（200字）。

課后輔導在學生的學習中起到了不可忽視的作用，它不僅能夠提高學生成績，培養學生的學習興趣和自主學習能力，還能夠幫助學生更好地理解和應用知識。然而，課后輔導也存在一些問題和挑戰，需要學校、家長和政府共同努力來解決。相信隨著社會的進步和教育的不斷改革，課后輔導將發展得更加完善和健康，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。

課后輔導總結（匯總17篇）篇七

北區熟悉的環境，學生們清晰的面龐，同事們坦誠的相待，領導們真誠的關懷，一切都是那么相似，那么明晰，但我們將要面對的卻又如此的不同，時間在改變，學生在成長，我和可愛的學生們共同步入了大學二年級的關鍵時期。在領導老師的關懷指導下我經歷了大二充實繁忙的學期，在這充滿新鮮活力和挑戰的一年中能夠與自己的學生共同成長，與同事共同經歷了很多難忘的故事，與學院和北區的各位領導取得了更多的工作和感情上的交流，其間有過開心的微笑，有過困惑的迷茫，有過成就的自豪，也有過挫折的磨煉。在這大學二年級的年終歲尾，深刻感受到__年是我日臻成熟、快速成長的一年。作為信息學院09級專職輔導員，學期初我躊躇滿志，懷著無比興奮的心情開始了__年全新的征程，學期末看到自己真誠的和每一名學生交流，全面融入學生生活，不遺余力地去做好關愛和培養學生的職責，認真履行了學校各職能部門安排的工作并努力配合校級組織的各項活動，讓我對這份沉甸甸的責任有了更深刻的解讀——我由衷的對自己的這份教師工作感到自豪。大學二年級已經過半，在繁雜的工作之余去默默的體會，去靜靜的思索，試著以自己的思路去關懷自己的學生。堅持以學生為本的宗旨加強思想政治教育和學風教育，圓滿完成了自己承擔的各項工作任務，幫助學生在點滴中成長進步，為同學們未來的發展打下良好的基礎。根據自己的工作感悟，回顧自己一個學期的工作，總結經驗以開拓自己今后在學生日常管理和創新培養工作中的新篇章。

所帶班級情況及工作思路：

自己所帶專業班級09級信息學院電子信工專業3個班，通信工程專業4個班共208名學生。其中涌現出一批爭先創優先進典型：校級優秀團支部3項，院級優秀團支部2項，各級優秀團干及三好學生37人次，優秀社會實踐8人次。優秀黨課及各類獎學金獲得者58人次。

當然，輔導員絕不僅僅只是解決學生學習生活當中的問題，結合本學期在整個學業生涯中的重要作用和輔導員工作的職責特點，主要工作不但要進一步加強學生思想政治教育和日常班級管理的事務性工作，同時還要創造性地給學生提供學業生涯指導、心理咨詢、職業發展規劃和就業指導等服務。深刻的認識到作為輔導員自身的素質和工作質量如何，將直接影響到學生思想政治教育和學生成長成才的成效。

首先作為208名學生的輔導員，在培養與引導學生的過程中，應了解目前學校的實際情況，了解學生培養等的文件和政策，根據學生發展的實際情況，不斷調整工作思路，時刻與學校的方針政策保持一致，做到因人而異、與時俱進。如果頭痛醫頭腳痛醫腳，只會事倍功半，無法完成學生工作的目標。我的工作思路是：從大處著眼，建設良好的班風學風;從小處著手，形成團結活潑的校園風氣;做學生的朋友，培養他們健康向上的性格。不斷強化同學對自己專業知識的理解和認識，明晰自己學業發展方向，規劃好自己未來成長的道路。同時要求學生具有良好的身體和心理素質、較強的實踐和動手能力;培養成熟的世界觀、人生觀，做到格物致知，綜合發展。

下面我將從以下幾個方面總結自己這學期的工作。

針對大學二年級的同學所處階段的特點，班級制度建設和管理相應需要更有針對性。同時結合09后學生強調自我意識獨立性，希望突破成長的束縛和不必要的約束，在恰當目標方針引導下，渴望進行自我管理并建立起適合自己特點的生活交際圈。因此在這個既需要指導又渴望獨立的叛逆期，作為與學生最貼心的我就要充分發揮班集體的凝聚和協同作用，使學生融入與自身利益聯系最緊密的班級體中，在整個班級的發展中不斷尋求個人的成長和成才，并向同學傳達出以個人的發展和成長不斷地促進整個集團進步的榮譽感和精神氣息。為達到以上的目標我認為主要應該在班級制度和平時參與活動的德育成績中給予相應的改變：

1、 班委團支部橫向工作機制

為了解決班級日常管理過程中只有班長、團支書參與、組織、決策的這類問題，將帶的信工、通信兩個專業7個班級間建立起班級干部項目化管理模式。通過在不同班級之間，但當相同職務的同學建立起橫向工作團隊的工作制度。有效突破各項班級建設的瓶頸，為每名但當職務的學生在集體生活中創造一個良好的施展才能和發展環境。

在這種橫向班級制度的工作模式下：一方面，繼續穩固班級內部各項工作中的制度性規定，同時強調橫向項目小組成員的工作目標和整個專業內活動的有效開展。一個學期以來，7個班級在學院專業內部進行了豐富多彩的組織活動。同時在團支部推優、學生干部選拔、經濟困難學資助等學生關注度較高的工作上，程序中沒有出現異議，這種全面參與真正考核的制度性保障在維護班級穩定團結上面起了“安全閥”的作用，成為班級團結建設發展的“守護者”;另一個方面建立班級干部工作項目組，使信息傳遞專人化。把不同職務的學生干部，按工作性質劃分責任到人，使組織活動廣泛性和覆蓋面能夠充分擴大，同時達到消息上傳下達能夠暢通有效。每個項目組選出負責人，分管的學生干部定期對小組工作進行工作匯報，并對班級學生的意見進行反饋。做到深入同學真正做學生喜歡的活動、能夠加大同學之間不斷交流，并組織學生希望參與的活動。

我要求所有的橫向小組每個學期組織1-2次確實有意義的，大家感興趣的活動，而不是為了活動而活動。同時，開展活動對于組織者既是一種考驗，也是一種鍛煉。最重要的是，這些學生們參與過的有意思的活動以及在活動中建立起來的同窗情誼會成為美好的記憶，伴隨著他們走過以后的日子。

2、 班級德育活動錄入工作機制

在大學學習成績綜合考核中學生們最關心也是對學生影響最大的就是每個學期末的德育成績考核。德育成績的高低影響專業內每名學生的綜合排名，直接決定了各項專項獎學金和人民獎學金以及各類三好學生、優秀團員、優秀干部的評定。之前的德育活動管理工作都是由班級內部同學自己根據個人一個學期參加活動的多少來自我評定，沒有準確的記錄和監督，填寫過程中存在很多不準確的問題，因而在評定德育成績時容易出現不公平公正的現象。

針對這個問題專門與學生代表進行座談確定最有效的解決方案。首先，為每個班級準備了一本《班級德育成績記錄日志》，按日期和活動類別進行分類，同時制定德育成績填寫規范守則并由班級威信最高的同學負責記錄。其次，鄭重告知班級內每名同學在參與學校、學院、班級等德育相關活動后在規定時間內進行登記。最后，在學期末評定獎學金之前上交各班級的《德育成績記錄日志》之后不得再進行更改和修訂。同時強調同學專業內部活動的重要性，根據橫向各項目小組每學期的工作內容對各個班委成員進行工作考評，確保主要活動人員獲得更高的德育成績。通過這項制度的執行使各項評講評優等，關乎班級穩定，同學公平的事情可以有項目和實踐活動可循，最大限度的避免了人為主觀因素影響個人德育成績的事件發生，在同學中起到了很好的影響和示范作用。

我認為大學二年級是引導大學生樹立正確的學習方法、學習目標和建立明晰學業規劃意識的總要階段，為此在學期初分別為7各班級分別召開了知專業、樹學業生涯典范，思發展，立職業規劃楷模的主題班會，目的是為了讓我們通信工程和電子信息工程的同學掌握職業規劃的一般方法，認識自我、了解就業環境，樹立正確的學業和職業目標，真正做到知專業、愛專業、學專業，合理規劃大學生生活。

1、 學業生涯規劃指導

主要根據本專業學科特色和職業發展方向從留學、考研以及工作幾個方面對同學進行講解。首先根據同學自身的興趣和目標為同學設定學業發展規劃。并分別向同學詳細闡述了留學、考研的等內容的主要考試細節，以及設立各個目標后，在大學不同時間段所需要準備的各項內容。使同學們真正弄清楚了如何規劃自己大二、大三的學業時間，以及如何有效提高自己的專業知識水平在不遠的將來有針對性的準備考研或留學。最后還對本科畢業后準備工作的同學根據外企、國企、私企等不同企業之間的特點進行分析。同時指導這些同學如何在大學期間加強專業知識學習，并豐富自己的社會實踐經驗。同時也對不同類型企業之間的面試要求，和簡歷的制作進行了分析和講解。

2、 學習管理和指導

學期初根據大一下學期兩個專業的考試成績做了總結分析，并對本學期的學習風氣加強管理，并確立了以學科成績優異的同學為首的學習興趣小組。同時，鼓勵大家繼續沿襲上學期的集體自習，并且要求學習小組組長在集體自習中，為此學科成績欠佳者進行輔導。并針對學習成績不佳的同學進行1+1幫扶計劃，隨時解決同學們對于學習及學習方法中遇到的各種問題。

在針對學生上課出勤和聽課效果不佳的情況，經過自己的分析總結得出一條非常有效的措施——那就輔導員親自是聽課制度。每個星期定期針對某些班級進行隨堂聽課，不用進行點名就起到了很好的監督和影響力度。因此，我認為輔導員在同學心目中的地位還是非常重要的，只要是輔導員出現的地方同學們都會很認真的進行聽課和學習。這種強烈的責任感，讓我更加堅信我要為自己學生的成長成才貢獻出更多的時間和精力。

由于學校各級領導的關心和重視，本學期加強了對自己所帶專業同學的深度輔導和談心解惑工作。工作中我總結出三種比較切實可行的工作方法：第一項是網絡交流，第二項是群體交流，第三項是單獨交流。每個人都有自己的特點和問題，如果當面直接進行交流不容易讓同學真正的敞開自己的心扉，與輔導員懇談自己內心的全部感受。因而在現今網絡發達的時代，首先是對學生平時的上網習慣進行了解，在學生常用的各類交友、聊天網站與同學們進行非接觸性的交流，首先消除屏蔽在同學心目中的師生隔閡，發揮網絡交流的優勢讓人有一種心理上的溝通。之后在通過小集體如宿舍、社團成員、興趣小組織等進行廣泛的普適性的交流，主要是讓同學們感覺到輔導員的親和和善解人意，從同學們共同的興趣和愛好出發更容易走進每一名學生的心中。最后，通過前期的了解和鋪墊每次都進行精心設計有針對性的與每一名學生談話。其中要特別注意在交流的過程中不限定時間地點和場合，談話范圍寬泛，先對該群體同學的共同問題多加指導，并多聽取同學意見，之后針對每一名同學自己的困惑進行交流，真正能夠達到能夠聽到每一名談話學生的心聲。以下是開展深度輔導的主要方面：1、針對班級貧困生生活和人際關系困惑的談心。2、針對班級干部在工作中遇到問題的談心。3、針對宿舍同學相處和衛生安全的談心。4、針對班級制度和學習風氣的談心。5、針對黨員和積極分子思想動態的談心。

在經過大一一年的學習和總結后得出了一條結論，那就是每個同學的心理健康狀況直接決定了該名同學在校期間的綜合表現情況。每個人的精神狀態也會影響或感染周圍同學的做事行為方式。因此，在學期中段，我聯合各班級的心理和生活委員針對2個專業全體同學綜合心理、學習、生活、規劃四個方面進行了一次廣泛而且深入的的問卷調查，具體的調查結果已經總結成文章，不但對我自己管理好這個集體有深刻的意義，也希望能夠對其他老師和領導有借鑒作用。

在這里就說說自己的感悟吧!我們的學生來到大學對任何事物都充滿新鮮好奇渴望嘗試，那團對大學生活的熱愛之火愈燃愈旺。但這一切都是單純而美好的，當理想變成現實繁重的學業壓力、激烈的工作競爭、以及相對復雜的人際交往和逐漸考驗自己擔當的責任感和忍耐力都一股腦的拋向我們只經歷過考試和升學的學生時，有些人顯得那么的茫然和不知所措。借用學生的一句話“有一種失敗叫占有，有一種勝利叫轉移”，當很多人面對突如其來的問題，有些人選擇堅強，有些人選擇等待，有些人選擇覺醒，有些人選擇迷茫。客觀與理想的沖突造就了我們一直備受呵護和關愛的90后大學生。

作為輔導員的我會盡自己最大的努力幫助學生減少這份浮躁和茫然，理清自己現實的思路，明確自己未來前進的道路。幫助學生認識到要學好所學，培養高尚的情操，提高自己個人素質，為自己未來遠航搭起成功的風帆;從盲目的混沌和迷茫中擺脫出來，為自己成功的夢想插上現實中堅實的翅膀。我希望為自己的學生貢獻全部的精力和心血，只要大家不斷取得成功在心中我就會常伴有幸福的微笑。

__級信息學院共有15名正式黨員，五名新發展的預備黨員。作為信息學院低年級黨支部書記，創新組織學習方法，組織黨員定期進行組織討論學習，并在實踐的基礎上不斷加強組織生活的活力和創新。作為已經升入大學二年級的同學來說，入黨的動機和積極性各加理性和富有深度，而且也更加迫切。因此我支部在理論培養方面，創建符合09級90后低年級本科生的有效學習途徑和理論知識傳播方法，不斷加強低年級黨組織理論與實踐相結合的建設。積極推進現代化網絡學習方式為手段，以信息學院低年級黨支部創新學習方式，建立學習型黨支部、爭當學習型優秀共產黨員為主要內容。作為信息學院低年級五個專業聯合黨支部進行定期網絡黨課教育。充分結合信息學院自身專業特色優勢，集中學院教師支部技術力量，組織北區低年級黨員同學充分發揮網絡便捷優勢，以了解最黨政新方針政策的在線學習方法。學習形式活潑，授課內容針對性強專業化高，網絡資源豐富可推廣和操作性極強。創新黨員理論學習考核制度，寓教于樂。

前期分專業對黨課同學進行了網絡課堂學習，在線觀看在線測試。

結合支部學習情況進行的組織實踐活動

1、創新學習途徑開展積極分子志愿服務活動

2、黨旗是我心中最閃亮的星信息學院09級預備黨員轉正大會

4、循跡北京中軸線踐行__大精神—暨信息學院低年級黨支部系列活動

5、爭創新競優之先鋒，揚黨團共建之勁帆—紅色1+1黨團推進新農村

1、北區團總支工作

我們信息學院北區團總支下屬四個組織，分別是宣傳部、真愛行動部、人力資源部和藍田部。主要負責是以理論要求培養同學的社會責任感和使命感，引導廣大團員關注各類社會動態以及學院內部所有活動的宣傳、志愿服務、管理和新聞期刊等項工作。同時也是校黨委和團委及學院各項方針政策的有力組織者和執行者，是學院各類活動對外進行宣傳對內進行管理的重要組成部分。

圍繞這個工作思路本學期團總支組織開展了以下活動：

1、學_大精神主題團日活動

2、爭做文明有禮北京人系列主題團日活動

3、書海徜徉，品讀書香讀書文化節班級團日活動

4、知專業、愛專業itat競賽班級系列主題活動

5、敬老院、陽光支教、小動物保護中心志愿服務活動

一個學期的團支部書記工作讓我對這份責任有了個深刻的了解，同時也對這份工作進行了深入思考，通過與其他各級優秀團總支進行比較，這個學期末我對自己提出了更多要求。如何更合理的完善組織結構?如何更有效的發揮團總支在學生中的作用?如何把團總支與黨支部進行更有效的銜接?這都將是我未來需要努力解決和創新的地方，我希望可以更好的發揮團總支在學生組織中的領導作用，并更有效的深入基層團支部，更有高度和深度的開展團學工作，在團支部中充分發揮爭先創優的精神，發揮以黨建帶團建，以團建促黨建的先鋒模范帶頭作用，更好的為廣大同學服務。

2、北區學院聯系人工作

由于北區主要為低年級本科生日常事務繁多，各學院需要在北區辦公室領導下開共同展各項活動，為更高效的協調學院內部工作完成各項任務以及應對一些突發事件學院負責人就顯得非常重要。本學期圓滿完成了人口普查、黨團員信息統計及各類信息通知整理等學院工作。在這半年里有了更多的與兄弟學院和北區辦領導老師溝通交流學習的機會，朝夕相處中，讓我增長了知識，也從中吸取了許多的經驗，不論是政治思想覺悟，還是業務工作能力等方面都取得了很大的進步，為自己今后的工作和學習打下了良好的基礎。同時也發現自己在將來也有很多需要向其他老師學習和請教的地方。

在各位領導老師的關懷和指導下，我與學生們共同成長順利步入了大學二年級的學習，首先感謝學校任新剛老師和學工辦羅偉老師對我一直以來的幫助，同時也感謝學院劉振娟老師和北區龐然老師對自己的信任，讓我擔負起了學院北區團總支指導老師和學院聯系人的工作，從中增長了吸許多工作上和生活中的經驗，同時也認識到我各方面的知識又有許多欠缺，所以，對于將來的工作還需要更多的努力。

首先要更加熱愛輔導員事業，把學生作為工作的全部。其次要不斷地在專業領域加強學習，并注意提高職業規劃能力和對學生的指導水平。之后努力提高自己的理論水平將組織能力及寫作水平再提高一個層次，并不斷優化自身的表達能力，讓工科專業同樣具有深厚的文化內涵。

__年已經結束，在這一年中我收獲了喜悅與快樂，也感受到了責任與壓力，但最讓我深刻的是我一直感受著我們09級輔導員團隊的和諧與團結。我感動于每一次大家嬉笑打鬧的場面，我感動于大家一起度過的艱難與努力的日子，以后的工作還很艱巨，我將會以更加飽滿的工作熱情來開展我的工作，與這個集團共同進步與我們的學生們共同進步，這將是我執著而前行的動力，也將是我為這個崗位貢獻自己全部力量的源泉。在這里，再次感謝學校、學工處及系部領導以及學院領導對我工作的關懷、指導和幫助，為我搭建一個發揮光熱的平臺。懇請老師能夠批評指正，幫助我更好的進步。

課后輔導總結（匯總17篇）篇八

課后輔導是現代教育中越來越受到關注和重視的一環。作為學生而言，我也在不少老師和輔導員的幫助下接受了一些課后輔導。在這過程中，我深感課后輔導對我的學習和成長產生了積極的影響。在這篇文章中，我將分享我對課后輔導的心得體會。

課后輔導作為一項補充學習的活動，可以提供更完善的教育資源和指導。課堂上的時間有限，老師往往只能快速授課，而對于學生的個別需求無法全面照顧。而課后輔導則能夠為學生提供一對一的輔導，有針對性地解答難點和疑惑，幫助學生更好地了解知識點和學習方法。此外，課后輔導還能夠培養學生的自學能力和解決問題的能力，進一步提高學生的學習效果。

參加課后輔導后，我感受到了學習的壓力和負擔的減輕。在輔導老師的幫助下，我能夠更加深入地理解學習內容，迅速掌握知識點，從而提升我的學習成績。同時，輔導老師還會為我提供一些學習方法和技巧，使我能夠更高效地學習和記憶。在輔導過程中，我也學會了提問和解決問題的方法，這無疑對我的學習能力和自信心的培養起到了重要作用。

第四段：如何選擇適合的課后輔導。

然而，要想獲得良好的課后輔導效果，選擇適合自己的輔導機構或老師是非常重要的。首先，我們要根據自己的學習需求和目標來選擇合適的輔導內容。其次，我們可以通過詢問其他同學或家長的意見來獲取一些信息和建議。最后，還可以通過試聽課或咨詢輔導老師來判斷輔導是否適合自己。只有選擇適合自己的輔導，我們才能真正獲得有效的學習幫助。

第五段：結尾。

課后輔導不僅提供了更全面的學習資源和指導，而且可以培養學生的自學能力和問題解決能力。通過參加課后輔導，我深感自己的學習成效得到了提升，并且收獲了許多寶貴的學習經驗。因此，我鼓勵每位同學都要充分利用課后輔導這個學習平臺，相信在輔導的指導下，我們的學習能力和成績將會取得更大的進步。

課后輔導總結（匯總17篇）篇九

課后輔導是一項重要工作，為學生提供了更多的機會來提高他們的學習成績和技能。通過這些輔導，學生能夠獲得額外的指導和支持，以更好地掌握學習重點。在我的學習生涯中，我曾接受過許多課后輔導，對我有很大的幫助。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠幫助更多的學生。

第二段：積極參與課后輔導。

參加課后輔導是一種積極的學習行為。這里，我可以找到更多的支持和幫助。老師們會在課后輔導中答疑解惑，講解難點。通過這些疑難解答，我能夠更深入地理解知識點，提高自己的學習能力。此外，課后輔導也是認真準備作業和考試的良好機會。我可以在老師的指導下，更好地掌握課程，提高綜合素質。

第三段：建立正確的學習態度。

在課后輔導中，建立正確的學習態度非常關鍵。我們應該充分利用這個機會，虛心向老師請教，勤于思考和提問。課后輔導是我們提高自己的機會，當我們積極參與并建立正確的學習態度時，我們將獲得更多的回報。

第四段：合理分配學習時間。

課后輔導課程的設立，為我們提供了額外的學習機會。然而，我們還需要善于分配學習時間，避免影響正常的休息和睡眠。我發現為自己制定一個學習計劃是一個很好的做法，可以讓我更好地掌握學科知識，提高效率。當然，我們也要注意休息，保證身體健康。

第五段：結論。

總之，課后輔導是我們提高自己綜合素質的一種有效途徑。通過參加課后輔導，我們可以得到更多的知識和技能，提高我們的學習成績。為了獲得最大的收益，我們需要積極參與課后輔導，建立正確的學習態度，合理分配學習時間。相信只要我們用心去做，就一定能在課后輔導中獲得更多收益。

課后輔導總結（匯總17篇）篇十

我是一個性格比較內向，不過混熟了又比較外向的人，在這以前我從未想過有一天自己會去體會了一把當老師的生活。在大學的三年中每年寒暑假我都會出去打工，在這一段打工體驗生活的路程中，我當過服務員和工人等等，體會到了社會的現實和人情的冷暖。加入xx是個令我意想不到的事，在這以前我一直聽同學講放暑假當老師的經歷有多么好玩，而我宿舍和對面宿舍的幾個女孩子幾年暑假都去xx，所以順應號召我也懷著忐忑不安的心情加入了xx，因為在我心里，我有一種意識這將是我這一生中難以忘懷的經歷之一。

加入xx，我們學校的人沒有接受系統的培訓，對于招生是兩眼一抹黑，只能用緊張和新奇來營造自己的心情。6月25號早上我們三十多個人從西亞斯東大門出發了，由于我和張潔的路途比較特殊，我們是先從三門閘下車，然后等到總校校長下午把我們送到宋集去，一個南一個北，在路途中我們去過五個分校，感覺到條件是從南向北依次變好，我們至此的目的地也很好，這不得不說是我們的幸運。那天等我們到了宋集分校時天已經黑了，到時那些老師已經開始工作去發傳單了，他們堅持要等我們到了一塊兒吃飯，這在以后的時間里一直作為優良傳統，令人很感動。第二天一大早，我們早早起床去跑步，這是xx培訓的規定，在招生期間每天早上要跑步，并喊口號，讓宋集的人先知道我們，跑完步后各自去吃飯，吃完早飯各自集合分組去發傳單，中午不用回來，夜晚飯一塊兒吃。

第一天我和張潔、王新嬌去了丁莊、崔敬莊，前三天廣發宣傳單，讓大家都了解知道我們的存在。天氣有點熱，我們一路走一路宣傳，各家各戶地去發傳單，跟他們講解，忙到中午很累，汗如雨下，累得連飯都不想吃，找了別人家屋后墻角坐那兒，不一會就睡著了，真的很累。后來被餓醒了沒地方買吃的，沒辦法騎車子跑回去買點面包和礦泉水，感覺自己當時真的很可憐，下午又繼續招生，一直到夜晚七八點才回，大家聚在一塊兒吃飯，吃完飯又開會開到十一點，等待忙完睡時，已經一兩點了，感覺累。在接下來的十二天中，我們也像第一天一樣下去招生，不過這些天總是下雨，身上的衣服和鞋子一直都是濕的，從未干過，又沒有鞋換穿，很多人腳都泡的發白，最后實在沒辦法用塑料袋包著腳再穿鞋，在這期間我們中一些人都有想過想離開的想法，不過在大家的勸慰下又咬牙堅持下來，真的很不容易。不過，事實證明真的是堅持就是勝利，最后我們達到預定的目標，這是一次偉大的勝利，是大家堅持不懈共同努力的結果，甜美的勝利的果實。

我本來想教數學和化學，無奈別人已經捷足先登，只能教英語，后來發現教英語很好玩，感覺不錯，這有點不可思議。其實教學也是一個學習的過程，不斷地學習才會不斷的進步，所謂“溫故而知新”，在教學過程中我發現同學們的奇思妙想以及他們思考問題的方式是怎么樣的，這令人感到很新奇，也很有挑戰性，我在教課的一個星期中深刻體會到了什么叫換位思考。也就是有些孩子不懂為什么要這樣，而不是那樣，我接觸到不少，怎么樣才能讓小孩子更容易理解，這是整個教學的重中之重。通過不斷了解，我對知識的掌握愈加熟練，這真的是個好現象，學生對我的影響很大，現在我一講課就會想怎樣讓孩子做到熟練會背會寫，多就復習一次讓知識不遺忘，真的在與孩子相處我感覺很輕松，很快樂，這是一個不錯的經驗。不過就是帶的課太多，嗓子受不了。

1.可以找一個機會與家長開一個家長會，讓家長更深刻的了解我們的理念，以及加深對孩子的了解，讓家長能聽到孩子的心聲，我不建議家訪，耗時耗力，班主任一周帶三十節課本來時間就不多，而且女生夜晚一個在外面不安全，一周跑的地方不多了，十分不經濟，再說有時家訪家里不一定有人，會撲空，還不如開家長會來的實際。

2.提高老師待遇，招生期我覺得生活可以好一些，還有招生期義務有些令人感覺不好，而且早飯和午飯不報銷，令老師的生活有些緊巴巴的，愁招生又愁錢，內部人心不穩影響老師情緒，進而影響招生。還有又沒有必要集體購買一些金嗓子的藥，會不會更便宜，經濟些。

希望以后xx教育愈辦愈好。

課后輔導總結（匯總17篇）篇十一

課后輔導是現代教育中的重要環節之一，它為學生提供了機會進一步鞏固和加深所學知識。通過參加課后輔導，我深刻體會到它對我的學習能力和成績提升的正面影響，同時也明白到課后輔導需要合理安排和環境的支持。

第二段：個人體會。

一開始，我對于參加課后輔導持有一種不情愿的態度。然而，隨著時間的推移，我發現課后輔導不僅僅是學習知識的機會，更是培養學習習慣和自律能力的重要途徑。在課后輔導中，老師會耐心講解和梳理我在課堂上所遇到的問題，并通過答疑解惑幫助我更好地理解和掌握知識。通過不斷的實踐和練習，我發現自己的學習能力和解決問題的能力都得到了提升。此外，課后輔導還提供了一個良好的學習氛圍，讓我能夠專注于學習，更高效地完成作業和提前預習。

參加課后輔導不僅僅是為了追求高分，更是為了提高學習效果和培養良好的學習習慣。課堂上，老師往往要照顧很多學生，難以滿足每個學生的個性化需求。而在課后輔導中，老師可以根據學生的實際情況和學習困難，提供更精準的指導和幫助。此外，參加課后輔導可以幫助我及時發現和糾正自己的錯誤，提高學習效率。通過與同學們的互動和合作，我不僅從老師那里學到了知識，還通過與他們的交流和討論，開闊了自己的思維和視野。

第四段：合理安排課后輔導時間。

雖然課后輔導對學生的學習和發展有很大幫助，但是過多地參加課后輔導也可能會對學生的身體和心理造成負面影響。因此，合理安排課后輔導的時間至關重要。首先，要在保證充足睡眠時間的前提下，安排適量的課后輔導時間。充足的休息對于學生的身體和大腦發育都是至關重要的。其次，要根據自己的個人情況和學習需求，選擇適合自己的課后輔導項目和老師。不同的輔導項目和老師都有其特色和教學方法，選擇適合自己的輔導項目可以提高學習效果和興趣。

第五段：結尾。

總之，通過參加課后輔導，我深深體會到它對我學習能力和成績提升的重要作用。在參加課后輔導的過程中，我不僅學到了知識，還養成了良好的學習習慣和自律能力。然而，課后輔導需要合理安排和環境的支持，只有這樣，我們才能最大限度地發揮其作用。我相信，在未來的學習中，我會繼續參加課后輔導，并努力將其所帶給我的幫助發揮到最大。

課后輔導總結（匯總17篇）篇十二

回想一下，在這一個多月里覺得自己真的很值，在這期間學到的東西是用多少錢也買不到的。在工作結束后，我做了如下的總結：

第一、要善于溝通：在工作上遇到不順心的事情，不能總是憋在心里，有時自己在工作上有什么問題要及時與領導溝通，并及時解決，這樣工作才會有動力，辦事情也會更有效率，同時自己的心情也好了。

第二、要有耐心和熱情：在工作的時候要經常微笑，這樣會讓大家都感覺很舒服，大家一起生活學習也會更和諧，這樣我們這個大家庭才能更好的運行下去，孩子們在這樣輕松愉快的環境中學習，自然學習效果也會更好。

第三、要勤勞：有時候一些細微的東西可能或讓領導更欣賞你，比如在我空閑的時候就打掃打掃辦公室，整理整理文件，幫幫別人的忙，領導就會夸獎我勤勞，有付出就真的有回報的。

當然有總結就說明同時我也意識到了自己的一些不足之處，例如不夠主動做事，有時別人叫了才知道要去做;社會經驗比較缺乏，經常會做一些錯事;剛開始也不大會和人交流，所以那時總是覺得自己很受委屈等等，雖然這些都是我心酸的歷史，不過也都是我寶貴的經驗，他們都將成為我以后參加工作和社會實踐的教訓，我要力爭在我以后的假期實踐以及今后的就業中不再犯同樣的錯誤。短期的社會實踐一晃而過，在這其中，讓我從中領悟到了很多東西，而這些東西都會讓我終身受用，回到家時爸媽也說我變得懂事多了。學校讓我們去實踐真的很有用，我們從中受益匪淺，社會實踐讓我們知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會再浪費錢了。

課后輔導總結（匯總17篇）篇十三

后進生“一直困擾著農村英語教師，如何轉化”后進生“成為大家共同探討的熱點問題。因此，認真分析、找出原因、尋求對策，顯得尤為重要。

我擔任151班的英語教學工作，班上存在不少的后進生。其中個別學生學習基礎差，對學習沒有信心，學習處于應付狀態，缺乏主動性，沒有良好的學習習慣。對于他們我主要是督促他們認真學習，端正學習態度，對成績不做過高的要求。經過各方面的分析，我把如下學生作為后進生的重點輔導對象，他們只是學習基礎較差，但學習態度端正，只要給予一定的幫助，一定會摘掉”后進生“的帽子。

151班的盧紅玉、張慧敏、彭南勝、晏秋月、尚行等五名同學。

1、要有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。

2、能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能試著參與討論。

3、能讀懂七至八年級學生閱讀的簡單讀物，克服生詞障礙，理解大意。

4、教學中耐心引導他們分析問題，啟發他們思考問題，在教學中努力指導他們學習的方法，讓他們自己學會學習。

5、能與他人合作，克服困難，解決問題。

1.消除心理障礙、樹立學好英語的信心。

（1）讓學生了解學習英語的重要性。給學生講明白：掌握英語是當今每個公民必備的素質，隨著社會發展，在各行業那些不懂外語、不會電腦的新文盲將逐步被淘汰；個人在升學、就業中必須要學好英語。

（2）注重情感投入，把愛心獻給學生。大部分學困生孤獨自卑、缺乏自信。教師若能給予更多的關愛，動之以情，幫助他們克服心理上的障礙，他們則會把精力投入到學習上來。當學生取得進步時，要在課堂上及時激勵、表揚。

2.培養學生良好的學習習慣。

初學英語時，教師要從”嚴“字上狠下功夫，注意培養良好的學習習慣，這是學好英語的根本所在。

3.加強學生的學法指導。

在教學中，有些學生學習很勤奮，但成績總上不去，這很大程度上是缺乏有效的學習方法。對”學困生“要在語音教學、學生單詞記憶方法和課前預習、聽課和課后復習等方面給予的指導。只有把學習方法教給學生，學生才能從”學會“達到”會學“，從而激發他們的學習熱情。

4.抽出較多的時間對后進生進行語音和拼寫輔導。

后進生由于語音沒有學好，往往在學習單詞時注上拼音或漢字，使讀音不準確；在記單詞時，往往死記硬背。教師要引導學生找出英語字母與音素之間的聯系，找出發音規律。力爭使每個學生做到見到音標會讀，見到單詞就會拼。幫助他們打下堅實的基礎。

5.詞匯超前教學是減少學生學習困難的有效措施。

詞匯是構成句子最基本的單位，是英語語言的基礎；掌握單詞是學好英語的前提。若學生在課前已熟記生詞并預習課文，為學新課掃清了生詞障礙。在新授課上，教師不再花費時間來教生詞，可以直接進行整體教學，這就有足夠的時間對學生進行聽、說、讀、寫全方位的訓練。

6.充分利用學優生資源，學優生與后進生結成幫扶對子，轉化后進生同學之間易于溝通，便于交流。教師要給每一個優等生確定1～2個后進生的幫扶任務，讓他們結成幫扶對子，共同學習、共同提高，可加速轉化。

時間輔導內容輔導次數。

9月端正學習態度，改進學習方法兩次。

作業字跡馬虎。

10月學習方法及所學內容的鞏固兩次。

11月學習習慣及知識的歸納兩次。

12月復習方法及知識的應用兩次。

課后輔導總結（匯總17篇）篇十四

近年來，在學生課業繁重的情況下，課后輔導已經成為了越來越多學生必不可少的一部分。作為一名輔導老師，在進行課后輔導的過程中，也是時刻學習、總結、反思各種經驗和感悟。在這篇文章中，我將分享我自己的課后輔導心得體會。

第二段：總結課堂規律，為課后輔導夯實基礎。

在我們進行課后輔導的時候，首先要做到的是夯實課堂教學基礎。也就是說，課后輔導是建立在課堂教學基礎之上的。因此，我們在推進課堂教學的時候，一定要清晰明確課堂規律，適應學生的學習節奏，用生動有趣的教學手段幫助學生夯實基礎。

第三段：注重與學生的互動交流，促進學生的綜合素養發展。

輔導老師第二要做的，就是和學生的互動交流。學生的心理特征比較活躍，他們有很多的想法和問題，希望得到和老師的溝通。在這些互動交流中，我們要注重啟發學生的思考能力，幫助他們養成獨立思考的習慣。此外，輔導老師還應當運用教學思維、知識結構和知識方法來幫助學生提高自身的綜合素養，激發潛能。

第四段：制定有針對性的個性化輔導計劃，助力學生成長。

學科輔導需要注意個性化，既要考慮到學生的基礎和水平，也要考慮到學生的個人特點。針對學生的實際情況，我們需要制定有針對性的個性化輔導計劃，幫助學生更好地消化和掌握知識點。但是，個性化輔導計劃不是定型的，因為學生的情況不同，應制定不同的個性化計劃，使其更符合學生個性化需求。

第五段：加強教師自身的素質提升，提高輔導效果。

教師自身的素質提升是促進學生發展的重要保證。要做好課后輔導工作，教師應不斷學習和提高自己的業務水平和綜合素質。我們應該不斷學習教學新思想、新方法，強化一線教學實踐，不斷提高課堂教學能力和創新意識。通過自我提高，才能使我們的課后輔導取得更出色的效果。

結尾：總結全文議論，強調課后輔導的重要性。

總之，課后輔導對于學生的學習是至關重要的。對于輔導老師來說，要通過不斷總結、調整自身的行為方式，推動課后輔導的進步，讓學生在輔導中得到真正的提高。這需要教師們不斷探索新的方式和方法，提升教育教學質量，為學生提供更加優質的教育服務。

課后輔導總結（匯總17篇）篇十五

收費標準：_________元/小時，老師電話：_________。

上課次數：_________節/周。

上課地址：_________。

家長電話：_________。

服務時間：_____年__月__日至____年___月___日。

家長須知：

如上課時間有變動，請提前一小時通知老師;。

家長必須如期支付老師工資，通常以月結方式支付;。

如家長對老師有任何要求又不便開口，請直接向我們反映;。

如對老師授課不滿意，請在30日內與我們聯系，我們將推薦其它老師，如還不能令你滿意，我們將退還原服務費80%，其它原因一律不退還服務費。

一般情況，家長不必接送老師;。

如是在校老師，家長必須對授課老師資料保密;。

服務時間到期，家長須須通過銀行轉賬或到我公司續繳服務費，否則我們隨時終止老師授課。

甲方(蓋章)：________?。

乙方(簽字)：_______。

負責人(簽字)：________。

銀行賬號_________。

開戶行：________。

_____年__月__日____年_月_日。

課后輔導總結（匯總17篇）篇十六

在一個班級當中，總相對存在著好、中、差各類學生，影響著大面積提高教學質量。如何走出一條轉化后進生的希望之路，是每一位教師傾力追求的目標，也是全面提高民族素質的需要。后進生的轉化是一項十分復雜的系統工程，教師必須努力實踐與研究，務必取得顯著的成效。

一、明確做好后進生轉化工作的意義，認識轉變一個后進生跟培養一個優秀生同樣重要。在學生的生活、思想情感上，全方位的關懷學生、激勵學生奮發向上，老師熾熱的情感使過去備受教師冷落、同學歧視、家長打罵的“后進生”建立自尊、自信，恢復求知的欲望。

二、堅持正面教育，愛護學生，替后進學生著想，做到滿腔熱情地關懷，循循善誘地疏導，熱心幫助他們解決實際困難，燃起后進生成功的希望之光。

三、制訂班級常規工作計劃的同時，制訂好周密可行的轉化工作計劃，遵循“小步目標，及時反饋”的原則，合理實施。

四、建立后進生檔案，跟蹤轉化效果，并從實際出發有的放矢的進行轉化教育工作。

六、重視環境的作用和集體的力量，精心設計營造后進生轉化氛圍，匯聚集體力量，調動班集體的積極性，尤其是利用其他學生的影響力去轉化后進生，開展“手拉手”的活動，以達到良性互助，共同收益。

七、課堂教育面向全體學生，依據各類學生的內在因素精心設計教學。講授時，努力做到深入淺出，便于后進生接受。設計“彈性作業”允許優差生有所選擇。課堂訓練中，要注意對后進生進行輔導點撥，課后作業要關心他們的完成情況，并對有困難的進行個別輔導。

從學生的學習抓起，從頭規范學生行為。從第一節課開始，就引導學生自學，使他們掌握學習方法，有飽滿的精神狀態和良好的學習習慣，教會學生學習。平均分配差生，優差生同桌或同組，堅持“兵”教“兵”。

分組后，老師能掌握學生情況，有針對性地輔導后進生;分組時，優差生搭配，優生可以幫助差生;優差分組，老師可以分類輔導，使因材施教變成現實。許多問題在小組中就解決了。以前教師在教學中比較關注前排學生，而現在他們經常走下講臺，對每個小組進行指導。

本班優生有:劉碩趙方宇馮宇璇尹洪濤牟文川劉旭紅.差生有:張曉麗張曉霜張秀紅邢海梅田杰于福至.

課后輔導總結（匯總17篇）篇十七

承租方：_____________。

甲乙雙方經過協商，達成如下協議：

一、甲方把位于__________________________門面房租給乙方使用，租金第_____________年。其后租金每年隨行就_____________市。

二、租賃期為_____________年，第_____________年租賃時間從_____________年_____________月_____________日至_____________年_____________月_____________日止，乙方每年提前_____________天付給甲方下一年租金，如延期甲方有權收回此房。

三、租賃期甲方不得無故要房，雙方必須提前一個月通知對方，違約者應按當時租金加倍付給對方。如乙方轉租，必須經甲方同意，并參與簽訂協議，否則，達成損失由乙方負擔。

四、自協議簽訂之日起，水電費及一切稅費由乙方承擔。

五、乙方在裝修時不得對房屋造成損毀，造成一切后果由乙方負擔。

六、乙方在交還給甲方房屋時，乙方應保持房子的原貌，如卷閘門、墻面、門窗等，水電費結清。

七、此協議一式三份，本協議具有法律效力。

甲方簽字：_____________。

乙方簽字：_____________。