在編寫大班教案時，教師需要注意課程的連貫性和循序漸進性，使學生能夠在不同階段逐步掌握和運用所學知識。接下來是一些經過實踐驗證的大班教案案例，希望對大家有所幫助。

大班健康健康寶寶教案（精選19篇）篇一

根據綱要要求，為了讓小班的孩子有團結合作的意識、能有自我保護意識而設計了這次活動課。

1、認知方面：了解人體的幾大重要關節。

2、情感方面：團結合作意識和自我保護意識，體會游戲的快樂。

3、技能方面：動手動腦能力和動作協調能力。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

教學重點：團結合作意識和自我保護意識。

教學難點：動作協調性。

健康歌、找朋友、多媒體。

一：開始。

放音樂——健康歌，激發孩子的興趣。

二：活動。

1、有頭到腳的七個關節的認識，加上對應的動作。

教師示范，并做相應的輔導。

2、小朋友們圍成圓圈做動作，配上《找朋友》的`音樂。

輔導孩子的動作。

1、2點是針對技能和認知目標。

3、集體活動：配上《健康歌》做游戲。

培養孩子的團結合作意識;加深孩子的動作協調性。

3點是對孩子的情感能力的培養。

三、延伸：

回家和爸爸、媽媽一起玩這個活動。

這節課中我教學重點、難點把握比較準確。通過幾次反復動作的練習活動，幼兒分識關節名稱的難度由易到難，并給了每個孩子鍛煉和表達的機會。突破難點時用了讓幼兒先探索，再老師總結的方法，尊重幼兒感知與判斷。整節課幼兒注意力集中，情緒活躍。我上起來也很輕松。

不足的地方：幼兒探索深度不夠，因為課堂紀律我怕放開后收不回來。如果重新上這節課，我將突破難點時讓幼兒探索的這個活動時間更長一點，更深入一點。時間合理安排。

大班健康健康寶寶教案（精選19篇）篇二

1.了解睡覺時要注意的事項：不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。

2.了解良好的午睡習慣。

3.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

ppt、布娃娃。

一、寶寶要睡覺1、出示小娃娃玩偶，與幼兒打招呼。

教師：我們和小娃娃打聲招呼吧。

2、搖籃曲響起：寶寶要睡覺了，讓我來抱著寶寶輕輕搖一搖。

教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺。

教師：老師是怎么抱小寶寶睡覺的，請小朋友們來學一學。

1、幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒。

教師：寶寶蒙頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺好嗎?

教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的習慣呢?

2、教師引導幼兒知道這些不良睡眠姿勢帶來的'壞處。

教師：睡覺蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢。

教師：邊吃東西邊睡覺會嗆到自己所以小朋友睡覺時要注意。

二、學習兒歌1、播放ppt：這里有許多的寶寶在睡覺?他們睡得好嗎?

教師：老師帶來一首兒歌，兒歌說的就是寶寶睡覺的事。

教師：兒歌的名字叫《寶寶睡覺了.》請小朋友聽一聽兒歌說了些什么?

2、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺了》。

教師：兒歌名字叫什么?兒歌里說了些什么?

3、教師再次朗誦兒歌。

4、教師帶領幼兒學念兒歌。

5、幼兒集體朗誦兒歌。

幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養成良好的睡眠習慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。

幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養成的，它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。

大班健康健康寶寶教案（精選19篇）篇三

1、認識自己的照片標記，并根據標記找到自己的毛巾、茶杯等物品。

2、愿意模仿教師學短句“我的照片在這里”。

3、在教師提醒下知道要是用自己的物品。

1、幼兒人手一張自己的一寸照片，照片按小組集中放在框中。

2、幼兒圍坐在自己小組的桌子邊，每組3———4人。

（一）教師將裝有幼兒照片的小筐放在每組桌子中間，引導幼兒挑選出自己的照片。

教師：寶寶的相片都放在小筐里，看看誰最能干，能找到自己的照片。

（二）教師引導幼兒欣賞自己的照片。

教師：你拿的`這張照片上是誰呀？寶寶穿的是什么顏色的衣服？

（三）教師引導幼兒尋找其他地方的相片。

1、教師：教室里還有哪里有寶寶的相片？寶寶自己去找找看。

2、教師鼓勵幼兒去尋找自己的照片，在幼兒找到自己的照片后，引導幼兒模仿教師學說短句“我的照片在這里”。教師用親親寶寶的方式肯定幼兒的表現。

（四）教師告訴幼兒貼上自己的照片的，代表是自己的東西，拿茶杯、毛巾是要看清自己的照片在哪里，并幫助幼兒是這根據照片標記拿到自己的小茶杯、小毛巾。

（1）現在寶寶要喝水了，我們要用誰的水杯喝水呢？要用自己的水杯喝水。

（2）現在我們到茶杯櫥那里，找到自己的照片，拿自己的小茶杯。

大班健康健康寶寶教案（精選19篇）篇四

3、幼兒在活動中能體會到生命的美好，開心的生活。

與課件內容相聯的ppt，紅寶寶的圖片。

理解血液的循環方式。

通過ppt引導幼兒自然地進入到認識活動中去。

一、導入：幼兒韻律“找朋友”

師：“你找到朋友了嗎？”

師：“你的朋友都有誰呀？”

師：“開來你的朋友挺多的，可是我還知道你們還有一個朋友一直和你在一區，你呀卻不知道！”

師：“知道它是誰嗎？”

師：“猜一猜啊，我們每個人都有的！”

二、新授。

1、展示紅寶寶的圖片，揭曉答案“這個小東西就是和我們一直都在一起的最好的伙伴，它呀有一個好聽的名字叫紅寶寶?！?/p>

師：“你們見過它嗎？”

師：“沒有見過？這就奇怪了，我說過它一直都和我們在一起，而且是關系最好的好朋友，怎么大家都沒見過呢？”

師：“那就讓我來當友誼使者，帶大家去認識認識這個可愛的紅寶寶吧！”

2、打開ppt。

(1)、愛玩的紅寶寶。

師：“紅寶寶就生活在我們每個人的身體里，它就住在這里?！?/p>

師：“這里有一個很特別的名字叫做左心房。”

師：“誒，我們一看它們有好多人住在一起的，就像我們小朋友一樣，都是大家在一起的，是不是啊？”

師：“當我們的紅寶寶睡醒了以后就會通過這樣一扇門進入到一個叫做左心室的地方，它們去那里干嘛呢？有誰能夠猜一猜呢？”(鼓勵幼兒大膽的'想象，假如是自己和很多的朋友一起，那會做什么呢？)。

師：“那我們一一看紅寶寶是不是去做和你想的一樣的事情了！”(展示血液經左心室流入大動脈的ppt)“哇，他們好像也和你們一樣的喜歡跑步哦，而且還比你們還跑得快呢，呼啦啦的直往前沖呢！像不像你？”(與幼兒交流，引導幼兒回憶自己平時出教室后的情景)。

師：“來，再看看我們的紅寶寶又去哪里了？”(ppt血液由大動脈流向各小動脈，引導幼兒觀察路徑的不同，路經的大小、多少的變化，并且觀察紅寶寶的多少的變化，紅寶寶是回自動分流的，得出紅寶寶是挺愛冒險的小朋友，與幼兒交流，讓幼兒舉例說說自己的英雄行為。)師：“呀！紅寶寶又不見了，去哪里了呢？”(引導幼兒在血液流經小動脈以后有跑向更細更小的路了，一起觀察為什么又去那么小的地方呢？寬點的路不是更好玩游戲的嗎？去做什么呢？而且他們的人越來越少了？激發幼兒的探知欲望)。

(2)、紅寶寶怎么了？

師：“看，紅寶寶出來了！咦？它們好像都扛了一些東西？怎么會有東西呢？”(展示ppt，血液經毛細血管完成物質交換后回到各級靜脈，設疑，它們扛的是什么？教師此時不做解答。)。

師：“瞧：我們的紅寶寶來到了一條大路上了，雖然扛著那么大的東西可是卻還是跑得挺快的?！?展示血液由各級靜脈流向上下腔靜脈的ppt)。

師：“現在我們的好朋友紅寶寶又來到了右心房，大家在一起聊了起來，又一起向右心室跑了去！”(在這里，教師引導幼兒回憶開始的時候紅寶寶住的地方叫什么名字，加深影響)。

師：“現在我們的紅寶寶來到了一個神秘的地方，它們要把身上的神秘東西在這里來進行交換。換成什么呢？”(ppt展示，引導幼兒思考，假如是你，你會換成什么？從而引出紅寶寶是要用剛才扛的東西交換對自己有用的東西，也就是氧氣和營養成分。最后再展示紅寶寶回家的ppt)。

(3)偉大的紅寶寶。

請紅寶寶揭曉答案，自己扛的到底是什么東西？引導幼兒理解原來我們最好的朋友紅寶寶就是血液的重要組成部分，紅寶寶的真正名字叫紅細胞。血液是人體不可或缺的一種東西，紅寶寶是一個勤勞的好朋友，因為有了它我們才能快樂的生活。

三、活動延伸。

展示一些因為患血液病得人的視頻，圖片，引起幼兒的共鳴，要熱愛生命，要學會感恩。觀看flash動畫《血液人體循環圖》，對血液在人體的循環有一個總的了解。

血液循環對與孩子來講是一個非常空洞的東西，幼兒理解起來是有很打的難度的，而在活動中我很多的采用了ppt的展示方式，直觀生動，又選取了孩子們的好朋友的故事的形式來進行敘述，因此孩子的興趣是一直都有的。在具體的活動中，我注重在各個時機嵌入與幼兒交談，引起幼兒對自己生活的回憶，也能引起孩子的共鳴，孩子始終都是處于一種思考與快樂的氣氛之中的。當紅寶寶揭秘自己的真實身份的時候，孩子會有一種“原來是這樣啊，我終于知道了”的心態，然而對于血液孩子也還有很多的疑問，這也更進一步的激發了孩子的求知欲，真正的達到了本次活動的目的。

大班健康健康寶寶教案（精選19篇）篇五

1.了解兒歌內容，知道冬天多運動身體就會很暖和。

2.初步理解詞“捂”的意思。

3.讓幼兒知道兒歌的名稱《不怕冷》，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

4.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

學會兒歌，理解兒歌的意思。

1.寶寶圖片、小花貓的圖片。

2.口罩、手套。

一、談話導入，引起幼兒興趣。

1.師：“天氣很冷的時候，小朋友都會戴哪些東西來保暖呢?出示圖片。

師：“我們為什么要戴大口罩呢?”

幼：“這樣嘴巴就不冷了。”

師：“小朋友怕冷嗎?有個小動物一點都不怕冷，你們想知道是誰嗎?”

二、老師完整念兒歌《不怕冷》。

1.師：“是哪個小動物不怕冷呢?”

幼：“小花貓。”

出示小花貓的圖片。

2.師：“兒歌里，我們小朋友怕冷，怕感冒是怎么辦的呢?”

幼：“戴口罩，手套?！?/p>

3.師：“兒歌里是怎么說的?是戴口罩嗎?我們在來聽聽。”

三、教師朗誦前半段。

1.師：“兒歌里是戴口罩嗎?”(捂)。

2.師：“捂和戴一樣嗎?什么叫捂呢?你們有誰知道嗎?老師做給你們看看吧?！?教師用手捂住嘴)，象這樣空氣進步去,透不出風了,就叫捂了。我們一起來念一念吧。(配上動作)。

3.小花貓真勇敢。我們再來聽聽它怎么勇敢了。

四、教師朗誦后半段。

1.師：“小貓戴口罩了嗎?手套口罩都沒要是嗎?”

2.我們一起說說它是怎么抓老鼠的。跑一跑,跳一跳我們一起來試一試.(重復念i2遍)。

3.我們再完整的把這首兒歌念一念吧。

五、結束活動。

師：“我們今天學習了一首新的兒歌《不怕冷》，小朋友回家可以說給爸爸媽媽聽，這首兒歌里還有一個新的`詞叫捂，我們回家再想想,哪些地方也業已用這個詞?！?/p>

1.我們向小花貓學習,要做個不怕冷的寶寶。

2.現在我們就一起出去，學小花貓跑跑跳跳吧。

本次活動我先以提問的方式調動孩子興趣，然后以出示背景圖引出兒歌，再根據背景圖分段理解兒歌內容，有的孩子聽了幾遍后，就能自己看圖初步說出兒歌。最后讓幼兒學習小貓，激發幼兒做個勇敢的小寶寶，不要怕冷，知道跑跑跳跳身體就暖和了。

大班健康健康寶寶教案（精選19篇）篇六

1、了解人體的幾大重要關節。

2、團結合作意識和自我保護意識，體會游戲的快樂。

3、動手動腦能力和動作協調能力。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

教學重點：團結合作意識和自我保護意識。

教學難點：動作協調性。

健康歌、找朋友、多媒體。

一：開始。

放音樂——健康歌，激發孩子的興趣。

二：活動。

1、有頭到腳的七個關節的認識，加上對應的動作。

教師示范，并做相應的輔導。

2、小朋友們圍成圓圈做動作，配上《找朋友》的'音樂。

輔導孩子的動作。

1、2點是針對技能和認知目標。

3、集體活動：配上《健康歌》做游戲。

培養孩子的團結合作意識;加深孩子的動作協調性。

3點是對孩子的情感能力的培養。

三、延伸：

回家和爸爸、媽媽一起玩這個活動。

這節課中我教學重點、難點把握比較準確。通過幾次反復動作的練習活動，幼兒分識關節名稱的難度由易到難，并給了每個孩子鍛煉和表達的機會。突破難點時用了讓幼兒先探索，再老師總結的方法，尊重幼兒感知與判斷。整節課幼兒注意力集中，情緒活躍。我上起來也很輕松。

不足的地方：幼兒探索深度不夠，因為課堂紀律我怕放開后收不回來。如果重新上這節課，我將突破難點時讓幼兒探索的這個活動時間更長一點，更深入一點。時間合理安排。

大班健康健康寶寶教案（精選19篇）篇七

1、幼兒懂得講衛生的重要性。

2、通過歌曲討論，幼兒學習講衛生的方法。

3、培養幼兒愛清潔、勤洗澡的.習慣。

小羊頭飾、《羊寶寶變干凈了》歌曲。

一、歌曲引入，引起幼兒的興趣。

師：“今天老師給小朋友帶來一首好聽的歌，請小朋友們仔細聽聽哦！”

二、通過歌曲討論，引導幼兒學習講衛生的方法。

1、教師講述故事內容，引起幼兒興趣。

師：“羊寶寶不洗澡，出門找小兔做游戲，小兔不答應。

羊寶寶不洗澡，又找小豬做游戲，小豬不答應。

羊寶寶不洗澡，又找小貓做游戲，小貓不答應。

……………………………………，小猴不答應。

羊寶寶回家洗澡了。

然后又出門找朋友游戲，大家高興地玩起來。”

2、討論歌曲內容，討論講衛生的方法。

師：“為什么小兔、小豬、小猴都不愿意與羊寶寶做游戲??？”

邀請2-3名幼兒討論。

三、教師小結講衛生的重要性。

大班健康健康寶寶教案（精選19篇）篇八

幼兒的進餐、午睡等都是極有利的教育契機，其中蘊含了很大的教育價值。針對目標，我有意識的觀察本班孩子的進餐情況，發現有些孩子吃飯吃的特別慢，你不催他他就不吃，你催他，他才知道吃一口，針對孩子們吃飯磨蹭的現象，我們開展了“健康寶寶”這一活動。

1、能在規定的時間內（30分鐘）吃完自己的一份飯。

2、初步做到不挑食，不剩飯。

3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

kt板、小紅花、幼兒照片；紅色、藍色、黃色小圓點若干。

１、聽故事《胖姐姐和瘦妹妹》，啟發對進餐的思考。

（1）故事中胖姐姐為什么長的這么胖了呢？

（2）瘦妹妹怎么會變的這么瘦了？他們兩個這樣做好不好？為什么？

（3）你平時是怎么吃飯的？這些習慣好不好？我們應該怎么做才會變成健康的好孩子？

（4）教師小結：我們不能學胖姐姐那樣喜歡吃的東西就吃很多，這樣對我們的胃不好，會得病，還容易長胖。我們也不能學瘦妹妹，吃很少的飯，身體變得很瘦弱，同樣容易得病。我們小朋友在吃飯的時候應該什么都吃，不挑食也不偏食，這樣我們的身體就會很健康，不容易得病。

討論：（1）我們怎么做才能讓別人知道我們是健康的好孩子呢？

小結：可以告訴別人，也可以把自己吃的飯菜記錄到紙上，這樣別人就可以看到了。

（2）我們怎么記錄下來我們吃了多少飯？

小結：我們可以用彩筆畫出來，也可以把它們制作成展板展出來，這樣別人一看就明白了。

３、大家共同制作“健康寶寶”展板。

（老師協助幼兒把照片剪好，并貼在展板上，布置好“健康寶寶”展板。）。

教師小結：我們用kt板制作了一個“健康寶寶”展板，你們的照片都在上面，當你們在規定的時間內，自己吃完一份飯的就可以得到一個紅色圓點；在規定時間內，自己吃完兩份飯的可以得到一個黃色圓點；在規定的時間內，自己吃完三份飯的可以得到一個藍色圓點；在規定時間內沒有吃完一份飯的，就不能得到我們的圓點了。把你得到的這些圓點貼在照片上，周五的時候我們看誰得到的圓點最多，老師還會有小禮物送給你們。

４、在早午餐中鼓勵幼兒不挑食，不剩飯。

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

大班健康健康寶寶教案（精選19篇）篇九

根據綱要要求，為了讓小班的孩子有團結合作的意識、能有自我保護意識而設計了這次活動課。

1、了解人體的幾大重要關節。

2、團結合作意識和自我保護意識，體會游戲的快樂。

3、動手動腦能力和動作協調能力。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的`方法。

教學重點：團結合作意識和自我保護意識。

教學難點：動作協調性。

健康歌、找朋友、多媒體。

一：開始

放音樂――健康歌，激發孩子的興趣。

二：活動

1、有頭到腳的七個關節的認識，加上對應的動作。

教師示范，并做相應的輔導。

2、小朋友們圍成圓圈做動作，配上《找朋友》的音樂。

輔導孩子的動作。

1、2點是針對技能和認知目標。

3、集體活動：配上《健康歌》做游戲。

培養孩子的團結合作意識；加深孩子的動作協調性。

3點是對孩子的情感能力的培養。

三、延伸：

回家和爸爸、媽媽一起玩這個活動。

這節課中我教學重點、難點把握比較準確。通過幾次反復動作的練習活動，幼兒分識關節名稱的難度由易到難，并給了每個孩子鍛煉和表達的機會。突破難點時用了讓幼兒先探索，再老師總結的方法，尊重幼兒感知與判斷。整節課幼兒注意力集中，情緒活躍。我上起來也很輕松。

不足的地方：幼兒探索深度不夠，因為課堂紀律我怕放開后收不回來。如果重新上這節課，我將突破難點時讓幼兒探索的這個活動時間更長一點，更深入一點。時間合理安排。

大班健康健康寶寶教案（精選19篇）篇十

主題五健康寶寶主題結構：本主題包括寶寶睡著了、表情歌、幼兒園在哪里、阿嚏、白白的牙齒、紅眼咪咪、給我們幫助的號碼、獨自在家的時候、樂樂超市九個活動。

幼兒的健康成長是家長和老師共同關注的話題"健康寶寶"這一主題通過九個活動，讓幼兒從小懂得有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的寶寶，能了解一些疾病的預防嘗試；會進行自我保護，在游戲中掌握一些簡單的自救方法。

活動目標：

1、知道良好的睡眠習慣有利于身體健康。

2、學習用對角折的方式沿線折出小被子。

3、能在折紙內層添畫人物形象，用簡單花紋裝飾小被子。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備：

1、班里幼兒睡眠時的錄像或照片。

2、正方形手工紙、畫筆、

3、折紙的步驟圖。

活動建議：

1、觀察照片，了解正確睡眠姿勢，討論：哪種睡眠姿勢好？問什么？

小結：要安靜入睡，睡姿正確，最好右側微屈。不蒙頭睡覺，睡時不把手放在胸口。

2、觀看作品范樣，討論折疊方法老師出示范樣，幼兒觀察。

3、鼓勵幼兒獨立完成作品，重點指導觀看步驟圖有困難的幼兒。

4、布置作品展"寶寶睡著了"，請幼兒相互欣賞，相互交流活動的感受。

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，產生學唱新歌的興趣。

2、會用動作、表情表現歌曲的情緒變化。

3、樂意用各種方式表達自己的情緒，并嘗試創編歌詞。

活動準備：

1、高興、著急、傷心的表情面具各一張。

2、歌曲《表情歌》音樂磁帶。

活動建議：

2、熟悉歌詞，聯系節奏播放歌曲音樂，體會音樂情感，這首曲子聽起來心情怎樣？（感到很高興，因為音樂聽上去歡快、跳躍、很輕松）。

活動目標：

1、能說出幼兒園附近的建筑、機構、設施并用簡單的圖案表示出來。

2、識別幼兒園所在的路名、門牌號以及路邊的路牌、車站牌等標志并在道路圖上標識出來。

活動準備：

1、幼兒已在戶外區進行社區調查。

2、提供簡易的幼兒園所在地的道路圖；紙筆剪刀和膠水。

3、幼兒用書第3冊第38——39頁。

活動建議：

活動目標：

1、知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

2、了解基本的預防感冒的生活小常識。

3、知道要配合醫生看病才能好的快。

活動準備：

1、找一名患感冒的老師，讓幼兒在家了解家人患感冒時的感受，

2、幼兒用書第3冊第1—3頁。

活動建議：

1、了解感冒后的主要癥狀請患感冒的老師說一說，自己感冒后有什么不舒服？

請幼兒相互交流在家了解到的信息。

3、引導幼兒結合自己的經驗你談原因，為什么會感冒？

如：著涼、不注意衛生、被傳染等。

4、原因，幼兒討論：

6、活動延伸：引導幼兒學習疊衣服。

活動目標：

1、知道刷牙的好處，會正確掌握刷牙的方法。

2、養成保護牙齒的良好習慣，能堅持早晚刷牙。

活動準備：

幼兒用書第3冊第8—9頁，故事碟片，鏡子。

活動過程：

1、聽故事引出問題，了解刷牙的好處老虎的牙齒哪里去了？老虎為什么拔掉了牙齒？

2、照鏡子，了解牙齒懂得情況照鏡子看看自己的牙齒是怎樣的？有沒有黑點？（有個別幼兒說說）。

4、教師講解正確的刷牙方法：閱讀幼兒用書第3冊第8—9頁。

活動目標：

1、了解患紅眼病的原因，學會保護自己的眼睛。

2、知道處理眼睛異物的簡單辦法。

活動準備：

小貓的教具一個，幼兒用書第3冊第10—11頁。

活動建議：

2、聽故事，了解患紅眼病的原因和癥狀。

3、咪咪的眼睛為什么變紅了？（不講衛生，用臟手帕擦、揉的）媽媽的眼睛怎么也紅了？（知道紅眼病是傳染的）。

活動目標：

1、知道110、119、120幾種特殊號碼及其作用。

2、不隨意撥打特殊的電話號碼。

活動準備：

活動建議：

2、引導幼兒了解特殊號碼及其作用出示110號碼，引幼兒圍繞問題展開討論：

活動目標：

1、知道不能給陌生人開門，懂得在家時的安全常識。

2、知道保護自己，培養自我保護的意識。

活動準備：

圖片；各種形狀的卡紙、彩筆若干。

活動過程：

1、談話法導入，小朋友你有過一個人在家的時候嗎？你在家都做什么呢？

今天也有一個小朋友是一個人在家，你們看看他遇到了哪些事情？應該怎么辦？

2、引導幼兒觀看圖片討論朋友在干什么？這樣做會有什么危險？他為什么要這樣做？

小結：當爸爸媽媽不在家時，如果有陌生人敲門，千萬不能開門；要問清楚是誰、找誰，然后告訴他，爸爸媽媽一會就回來了，你過一會再來。隨隨便給陌生人開門會發生危險。

3、問題討論引導幼兒了解獨自在家的安全常識。

4、在家和爸爸媽媽一起找家中的安全地方。

活動目標：

1、會正確判斷6以內數的多、少、一樣多。

2、會按商品的標價付款。

活動準備：

1、布置超市的情景，貼有1—6數字標價的商品若干商品為廢舊的半成品材料，每人（1—6的圓點紙片替代)。

2、教學掛圖一幅；幼兒用書第3冊第22—23頁。

活動建議：

2、引導幼兒觀看，看看水果架上的物品各是多少？誰多？誰少？怎樣變成一樣多？

閱讀幼兒用書第3冊第22—23頁，比較6以內數的多、少、一樣多。

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

小百科：健康是一種動態平衡。這是一種平衡的狀態：均衡地輸入和輸出能量和物質（甚至允許生長）。健康也意味著有繼續生存的期望。對有情感的動物，例如人類，他是萬物之靈，生來就有追求精神面與物質面兩種更好的生活方式，所以對健康認知與要求會有更廣的概念。

大班健康健康寶寶教案（精選19篇）篇十一

小班部分幼兒對點數和顏色的區分不夠熟練，與他人主動合作交流的意識不強，但是他們都喜歡戶外游戲活動，所以為了進一步提高幼兒的身體協調性，在玩中學，樂中學，把戶外活動與其他領域相結合，我設計了此次活動。

1、逐步樹立幼兒合作交流的意識。

2、進一步提高幼兒身體的靈活性和協調性。

3、鞏固點數和辨別顏色的技能。

1、場地布置：

設置《送豆寶寶回家》的游戲場景；

2、材料準備：

家的模型五個，紅、黃、綠、藍種顏色的海洋球和塑料筐若干；供幼兒爬行的草地一塊；拱形門兩個；平衡木兩條。背景音樂磁帶活動過程：

一、以兒歌的'形式創設情境。

老師說兒歌“胖丫丫俊妞妞，手拉手兒過溝溝，過溝溝拾豆豆，一拾拾了一兜兜。”提問：“孩子們，兒歌中的小朋友在干什么，她們拾豆豆干什么呢。幼兒回答。

今天老師也拾了很多豆豆，現在我們把拾到的豆豆送回家，回家的路上我們要穿過山洞，跨過小橋，爬過草地，然后把豆豆送回自己的家，每個豆豆的家顏色都不一樣，上面都寫著數字，你拿了幾個豆豆就把它送到數字是幾的家，比如你拿了四個豆豆就送到數字4的家中。

二、熟悉路線，進行游戲。

把幼兒分成兩隊，每隊幼兒各拿1-5等個數的豆豆（幼兒自己選擇）然后先跟著老師熟悉路線，注意鉆山洞時別忘了低頭，爬過草地時不能讓豆豆掉落，然后送到相應的家中。在活動過程中教師宣布游戲規則，發現問題及時糾正，幼兒熟練游戲。

三、分組合作，接力送豆。（播放背景音樂《斗牛士進行曲》）每兩人為一組，把豆豆裝入框中，一筐最多為五個，都裝完后把裝框的豆豆分成兩堆，幼兒分成兩隊，看哪隊幼兒最先把豆豆送回家為優勝隊。四、把每個家的數字去掉，只剩下紅黃藍綠四種顏色的家，然后讓幼兒把相同顏色的豆豆裝框，每個框里只準裝三個豆豆，同樣把不同顏色的球分成兩堆，幼兒分成兩隊，兩人一組，看哪隊最先運完。（播放背景音樂《斗牛士進行曲》）五，慶祝勝利，放松活動。

幼兒在活動中興趣濃厚，主動參與活動，不僅鞏固了1-5的點數和認識顏色，而且提高了身體的協調能力，同時在合作游戲的過程中體驗了成功的快樂。在規則意識方面部分幼兒還有待提升。

大班健康健康寶寶教案（精選19篇）篇十二

一、通過猜謎語的形式引出課題。

1、老師說謎面：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香。營養很好，做菜做湯。（豆腐）。

二、了解豆制品。

1、出示豆腐圖片：小朋友看這就是豆腐，你們知道它是由什么做成的嗎？（可出示黃豆啟發幼兒）。

2、告訴幼兒用黃豆或其它豆子做成的東西叫豆制品。請小朋友說說自己吃過哪些豆制品？教師小結并補充各種豆制品。（豆漿、干絲、豆腐衣、豆腐乳、豆腐腦等）。

三、認識豆制品的價值。

1、豆制品雖然不是用動物的肉做成的，但是它的營養卻和動物肉一樣豐富，而且只要花很少的錢就能買到，所以小朋友們可以經常吃豆制品，天天喝豆漿。如果把豆制品和肉放在一起燒，那么營養就特別全面，所以人們經常把千張和肉沫放在一起做成千張卷肉，把豆腐和魚頭放在一起燒，做成魚湯豆腐等。

四、游戲：黃豆爺爺找寶寶。

1、請幼兒選一張食物圖片進行扮演。教師走到幼兒前問：“這個寶寶是我的嗎？”請幼兒回答：“是，我是xx（豆制品）”教師又問：“還有xx寶寶在哪里？”請拿同一種豆制品的幼兒都走上前，一起說“在這里”。最后，黃豆爺爺說：“你們都是我的寶寶，因為你們有一個共同的名字，叫做——豆制品。

2、引導幼兒再做一遍游戲。

大班健康健康寶寶教案（精選19篇）篇十三

活動目標：

1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養成洗臉的好習慣。

2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。

3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動準備：

娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》。

活動過程：

(一)設置情境，導入活動。

1、“嗚嗚——，聽，誰在哭啊?原來是娃娃!我們去看看娃娃為什么哭?”

2、一起問：“娃娃，你怎么了?為什么哭啊?”

3、“原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦啊?”

引出應該洗干凈。

(二)引發討論。

你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼兒討論，講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)。

說一說，剛才xx是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的`小臉。

(三)進一步置疑。

1、娃娃怎么還在哭啊?聽聽怎么了?引出進一步討論。

“看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應該怎么洗?”

2、出示圖片(對于難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)。

3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。

4、教師正確示范，幼兒模仿。

(四)我們大家來洗臉。

一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。

(五)說一說。

怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的?(每天洗臉)。

活動反思。

在教學過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動學習，通過這節課，讓幼兒知道只有每天洗臉，才能讓我們的小臉每天都白白的，香香的。

大班健康健康寶寶教案（精選19篇）篇十四

1、幼兒知道蔬菜、水果等食材里含有維生素、水分等人體需要的營養元素，但是對蛋、牛奶、肉等食材里含有鈣元素不清楚，教師做了介紹和補充。

2、幼兒說出的早餐種類比較多，沒有提到不健康的食物，因此，我沒有刻意補充說哪些食物不能作為早餐吃。

3、幼兒積極思考，積極分享自己的認知，課堂氛圍好。

4、幼兒全都能制定營養早餐食譜。達到預設活動目標。

大班健康健康寶寶教案（精選19篇）篇十五

1.觀察比較浸入了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。

2.使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

3.通過活動，使幼兒養成良好的衛生習慣。

4.初步了解健康的小常識。

5.初步了解預防疾病的方法。

掌握正確的刷牙方法和養成良好的衛生習慣。

1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

2.動畫片《沒有牙齒的大老虎》，護牙圖片若干。

3.牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。

教學方法與手段：示范法、比較法、觀察法。

一、引出課題，激發幼兒興趣。

1.放視頻《沒有牙齒的大老虎》，幼兒觀看。

2.提問：動畫片里的大老虎為什么會有蛀牙?

二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的?

1.請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣?

2.請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。

3.討論：怎么會有洞洞的?

三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。

1.請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

2.說一說它們有什么不同?

3.討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的.味道)。

教師小結：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。

4.請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么?

5.請出牙科小博士，“我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些是食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現洞洞?！?/p>

四、請小朋友談談有蛀牙的感受：有了蛀牙會怎么樣呢?

五、討論：怎樣保護自己的牙寶寶?

(幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片)。

1.早晚刷牙，進食后漱口。

2.健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

3.定期檢查牙齒。

六、學習正確的刷牙方法。

1.請小朋友說說做做。

2.教師示范正確的刷牙方法。

3.幼兒跟教師一起做。

七、結束活動。

師：“今天我們認識到牙齒的重要性，知道了要保護牙齒，也學會了刷牙的方法，請小朋友們回家以后也要堅持每天刷牙哦!”

大班健康健康寶寶教案（精選19篇）篇十六

1、教幼兒學習歌曲，幫助幼兒唱準休止符。

2、培養幼兒良好的衛生行為習慣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

鋼琴

一、開始部分

1、發聲練習

師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》

2、律動練習

《生活模仿動作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》

二、基本部分

2、教師小結，有一首歌曲告訴了我們應該怎樣講衛生。歌曲的名字就叫《講衛生》

3、幼兒欣賞歌曲。

歌曲的名字叫什么?歌曲里是怎么唱的?

4、幼兒學唱新歌。

帶領幼兒隨琴聲學念歌詞。

幼兒輕聲跟琴聲學唱歌曲。注意提醒幼兒第一、三句用跳躍的唱法，唱準休止符，第二、四句用連貫的唱法。

5、請幼兒跟音樂完整地演唱。

6、幼兒分男女孩子演唱歌曲。

三、結束部分。

復習歌曲《大西瓜》

大班健康健康寶寶教案（精選19篇）篇十七

2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。

3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

(一)設置情境，導入活動

1、“嗚嗚，聽，誰在哭?。吭瓉硎峭尥蓿∥覀內タ纯赐尥逓槭裁纯?？”

2、一起問：“娃娃，你怎么了？為什么哭?。俊?/p>

3、“原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦??？”引出應該洗干凈。

(二)引發討論 ，你每天洗臉嗎？誰幫你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？(幼兒討論，講述)誰來洗洗？(個別幼兒演示) 說一說，剛才xx是怎么洗的？你會嗎？大家一起來洗洗你的小臉。

(三)進一步置疑

1、娃娃怎么還在哭??？聽聽怎么了？引出進一步討論。 "看看有沒有幫她洗干凈??？難洗的部位應該怎么洗？"

2、出示圖片。

3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。

4、教師正確示范，幼兒模仿。

(四)我們大家來洗臉 一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。

(五)說一說 怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的？

在教學過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動學習，通過這節課，讓幼兒知道只有每天洗臉，才能讓我們的小臉每天都白白的，香香的。讓幼兒養成自己動手的好習慣。

大班健康健康寶寶教案（精選19篇）篇十八

1、喜歡玩靠墊，初步感受靠墊的不同玩法。

2、激發對體育活動的興趣，發展動作的協調性。

3、體驗與同伴一起玩耍的樂趣。

4、初步培養幼兒體育活動的興趣。

5、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

1、螞蟻胸飾、螞蟻背心、大靠墊(靠墊的邊緣縫合)。

2、場地上鋪上地毯，活動前為幼兒脫掉鞋子。

(說明：螞蟻背心的背面縫有尼龍褡袢，靠墊的一面也有尼龍褡袢，這樣螞蟻寶寶可以牢牢地把面包背在背上)。

一、小螞蟻在媽媽的帶領下進入場地螞蟻媽媽：寶寶們，今天，我們帶著大面包到草地上去玩玩，好嗎?(音樂聲中，螞蟻寶寶和媽媽背著大面包邊爬邊念兒歌："小螞蟻背面包，嗨喲嗨喲爬呀爬，嗨喲嗨喲爬呀爬，爬到草地去玩耍。")。

二、小螞蟻玩面包。

1、親親大面包螞蟻媽媽：大面包是我們小螞蟻的好朋友，我們抱抱它，親親它，再站起來把大面包舉得高高的，抱著面包輕輕地轉一圈。

2、自由玩大面包(1)螞蟻媽媽：大面包真高興，聽一聽，它好像在說話呢!哦，大面包說：它想和我們小螞蟻一起玩呢!那我們就帶著大面包玩一玩吧。

(2)螞蟻媽媽鼓勵小螞蟻想出許多辦法玩面包。如：拋接大面包，抱著面包滾一滾，在大面包上跳上跳下，把面包頂在頭上，把面包壘高等等。(教師進行個別指導或帶全體孩子集中學1～2個動作)。

3、玩"小路"。

(1)接"小路"螞蟻媽媽：寶寶們快過來看一看，這兩只大面包連在一起多開心啊，它們是好朋友呢!如果把這些大面包一個一個都連起來，一定很好玩的，我們來試試吧!(鼓勵小螞蟻和媽媽一起合作把"面包"一個一個接起來)。

(2)玩"小路"螞蟻媽媽：看看，這么多面包連接在一起，變成了很長很長的什么呀?(幼兒自由說)螞蟻媽媽：現在，我們在小路上可以干什么呢?誰會勇敢地爬過去!還可以怎么玩?(引導幼兒在"面包小路"上走、跳、騎等)。

三、把"面包小路"抬回家。

1、下雨了(放"下雨"音樂)螞蟻媽媽：聽一聽，這是什么聲音?哎呀，下雨啦!我們趕快把"面包小路"抬回家吧!

2、把"面包小路"抬回家鼓勵小螞蟻一起把"面包小路""嗨喲，嗨喲"抬回家。

把靠墊放在區域角，在日常生活中，幼兒可以自由玩靠墊，并鼓勵幼兒繼續探索靠墊的不同玩法，如可以玩"趕小豬"，背著靠墊走或跑等等。

本活動在實施過程中，幼兒始終處于積極、快樂、主動的學習狀態中，活動設計體現了真正為了孩子發展的新課程理念，其教育價值取向強調的是讓孩子在活動中獲得經驗、獲得發展、獲得學會學習的能力，活動中教師的角色發生了質的變化，其行為從居高臨下的"落輸者"和"指導者"變為兒童學習的"支持者"和"合作伙伴"。教材內容是幼兒易于理解感興趣。在活動中，能為幼兒做好充分的準備，活動中的每個環節緊扣主題，讓幼兒一直處于輕松愉快的氛圍中，充分體現了幼兒在"玩中學"、"學中玩"中掌握了知識和技能。

教材內容是幼兒易于理解感興趣。在活動中，能為幼兒做好充分的準備，活動中的每個環節緊扣主題，讓幼兒一直處于輕松愉快的氛圍中，充分體現了幼兒在"玩中學"、"學中玩"中掌握了知識和技能。本活動在實施過程中，幼兒始終處于積極、快樂、主動的學習狀態中，活動設計體現了真正為了孩子發展的新課程理念，其教育價值取向強調的是讓孩子在活動中獲得經驗獲得發展、獲得學會學習的能力，活動中教師的角色發生了質的變化，其行為從居高臨下的"落輸者"和"指導者"變為兒童學習的"支持者"和"合作伙伴"。

設計意圖：

小班的孩子特別喜歡爬，而在日常生活中，由于安全、衛生等原因，教師和家長都不允許孩子盡情地爬。想到孩子們對于像小螞蟻這樣的動物比較喜歡，剛好小螞蟻也是一種爬行的動物，于是我設置了一個螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲的情境，讓幼兒置身于游戲情境之中，在場景的變換中練習手膝著地自然協調地向前爬，以此來滿足孩子爬的興趣和欲望，并相應提高他們爬的能力，于是體育活動《螞蟻運糧》便生成了。

活動目標：

1.積極參加體育活動，感受小螞蟻完成運糧任務的喜悅。

2.學習手膝著地向前爬的動作。

3.能手腳自然協調的向指定方向爬行。

4.喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

5.幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

活動準備：

1.知識經驗準備：

幼兒：已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經驗。

教師：熟悉幼兒的能力。

2.物資材料準備：

沙包，報紙做的蘋果若干，小糧袋人手一個，體操墊，背景音樂，輪胎做的糧倉。

1.師：小朋友，今天跟陳老師來玩一個游戲，你們是小螞蟻，我是螞蟻媽媽。天氣真晴朗，小螞蟻們我們一起來活動活動吧!

2.播放音樂《牛奶歌》，教師和孩子一起做熱身運動。

1.幼兒自由探索爬的動作。

師：小螞蟻我們的身體都運動開了，我們要來學本領了，看見前面的`大城堡了嗎?真漂亮，我們爬過草地去看一看吧!

2.教師示范，重點強調手膝著地爬的動作要領。

師：走到墊子前蹲下，膝蓋跪在墊子上，手掌掌心撐在墊子上，與肩同寬，眼睛看著前方，朝著目標爬。

3.幼兒個別、集體練習爬的動作。

鞏固手膝著地爬的動作要領1.運"糧食"師：螞蟻寶寶真厲害，本領都學會了，冬天到了，我們要去尋找糧食過冬了，現在我們要到對面去運糧食了，螞蟻寶寶們去背好自己的糧食袋，我的螞蟻寶寶都背好了糧食袋嗎，下面要聽清楚游戲要求了，找到糧食的時候，每只小螞蟻每次只能運一袋糧食，多了爬不動的，記住了嗎?一次運幾袋糧食?在運糧食的過程中會很困難的，我們要勇敢的，我們要先走過獨木橋，用媽媽教給你的本領爬過草地，才能找到糧食，然后把糧食運回家。螞蟻寶寶們，出發啦!

師：螞蟻寶寶都找糧食了，螞蟻媽媽發現那邊還有很多的糧食，你們再去把它運回來吧，記住一只螞蟻只能運一袋糧食哦!

游戲玩法：螞蟻寶寶背好自己的糧食袋，要先走過獨木橋，爬過草地，到那邊找糧食，然后把糧食運回家。

游戲規則：每只小螞蟻每次只能運一袋糧食。

2.運"大蘋果"師：螞蟻寶寶我們的糧食還不夠，你們看那邊蘋果樹下，掉下來了好多的大蘋果，可是這個蘋果對于我們螞蟻來說太大了，我們該怎么把它運回來了?(團結合作一起把它運回家)要先走到墊子前面，在爬過草地，把蘋果在運回家，你們運回來的蘋果就放在我們家門口的大籃子里。

(1)螞蟻媽媽與螞蟻們寶寶們討論怎樣把大蘋果運回家呢?

(2)鼓勵幼兒兩兩合作把"大蘋果"運回家。

師：螞蟻寶寶運回來了這么多食物，這個冬天我們就會過的很豐盛了，來寶寶我們一起來慶賀一下!

1.慶祝小螞蟻完成運糧任務，感受喜悅的心情。

2.放松練習，整理收拾器材。

《小螞蟻運糧》整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動作要領。并且通過兩人互相配合共同"運糧食"，幼兒在游戲中，不僅練習了雙手，雙膝著地爬的技能，還培養了幼兒團結協作意識，體現了活動的趣味性、教育性。

在"小螞蟻運糧"的活動中，有趣的游戲情境一下子就激發了孩子的游戲興趣，投入到扮演小螞蟻的角色表演之中。"螞蟻運糧""運大蘋果"等一系列情節，讓孩子們自發地想象螞蟻走路的方式，學習"螞蟻走路"--手膝著地協調爬。在整個活動過程中，教師始終以一種引導者的身份引導幼兒進入情境，扮演小螞蟻完成一系列運動鍛煉的游戲情節。適宜的游戲情境創設，讓幼兒成為體育活動的主體，在游戲中完成各項鍛煉要求。

游戲"螞蟻運糧"，螞蟻運糧的游戲為幼兒們的喜愛，游戲中幼兒有了爬的經驗，又在游戲過程中多次練習了兩手兩膝著地爬，鞏固了爬的技能，輕松活潑的音樂，游戲的氣氛很愉快，充分調動了幼兒活動的積極性，最后的活動是慶祝收獲到了豐盛的糧食，使幼兒體驗到了勞動的喜悅。

通過教學活動，使幼兒對螞蟻的生活習性有了初步的了解，在游戲中讓幼兒學學能干的小螞蟻，發展了幼兒的動作，鍛煉了幼兒的身體，在整個活動中，師生共同活動，教師為孩子們創設了良好的物質環境和寬松的精神環境，使幼兒學得積極學得主動。

活動中注重幼兒個體差異，每個孩子的動作發展水平不同，運動能力也不同，活動中我活動材料的設置上考慮到分層次、分難度，讓每位幼兒都能體驗到成功的快樂。

活動中也還存在很多的不足，本節課孩子們興趣很高，游戲時能遵守游戲規則，玩的很盡興，很開心，目標達到了，但是孩子們存在著個體差異，個別幼兒動作不是很協調，活動實施過程中，沒有對他們給予特別指導，這是我的失誤，在以后的教學活動中要特別注意。

大班健康健康寶寶教案（精選19篇）篇十九

1、布偶情景對話，激發幼兒興趣。

丁丁：哎呀，我今天好難受呀！

拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？

丁?。何医裉煸缟铣粤艘粔K大面包！呃……呃……（打嗝）。

拉拉：真是奇怪，今天我也很難受，早上因為快遲到了，只喝了一杯牛奶就來幼兒園了。

丁丁、拉拉：這是什么原因呀？為什么會這樣？（設疑）。

2、提問：你們會不會難受呀？（不會）那你們早上都吃了些什么呢？

3、幼兒回答，教師一一出示幼兒所說的食物。

4、引導幼兒將出示的各種食物按干稀分類。

通過觀察、比較、分類，發現食物這些可以分成“干”“稀”兩類。

5、討論解疑：為什么丁丁和拉拉會難受呢？結合生活經驗理解科學早餐的基本搭配方法――干稀搭配。

6、欣賞活動：營養早餐。

（1）知道早餐的食物很豐富，可以有許多種的“干稀”搭配方法，還可以在早餐后吃一點水果，均衡營養。

（2）師生討論、總結：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才會身體健康。

7、品嘗、交流：自助餐。在柔和的音樂聲中，幼兒根據干稀搭配原則，自由選擇“自助早餐”。

8、活動延伸：家園配合，在日常生活中，幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識，并與幼兒一起合理搭配營養早餐。