優秀作文是邏輯清晰且結構嚴謹的寫作，能夠使讀者易于理解和接受。下面是一些寫作常見問題的解答和解決方法，希望對大家的寫作有所幫助。

如果我是語文老師大全（20篇）篇一

假如我是一位老師，對于后進生和差生，我不會譏諷和挖苦他們，更不會體罰學生。我會在課堂上用炯炯有神的眼睛加上娓娓動聽的語言，給同學們一片廣闊的天空。課余時，我會常常和同學們在一起，聽同學們講精彩的故事，和大家一同開懷大笑。

如果我是一位老師，每當學生成績退步時，我會用鼓勵的眼神代替嚴厲的訓斥，讓害怕受批評的同學能聽到我親切的講解聲。對于不會寫作文同學，我會幫助他們在作文的天地里快樂地遨游。

最后，我還想對同學們說，人要耐得住寂寞，才能在清貧中孕育偉大的奇跡。

我相信，我長大后，一定能成為一名優秀、出色的教師。

如果我是語文老師大全（20篇）篇二

小時候，我的夢想就是當一名老師，因為我覺得老師是多么的偉大，他們不怕苦不怕累，辛苦的教育著一代又一代。

假如我是老師，我會在課堂上用一些幽默的口吻給學生們講課，讓他們覺得上我的課時是非常有趣的，而不是死板、生硬聽著讓人覺得想睡覺的課，讓他們在游戲中學習。如果在上課時間有人想“造反”的話，那我可就不客氣了，我會說點幽默又帶點兒諷刺的話，讓全班同學笑成一團，讓那名想“造反”的同學“哭笑不得”。

在下課時間和放學時間里，我會和學生建立一種知心朋友的關系，讓同學們把我當成自己的好朋友看待，對我無話不談。

假如我是老師，我會按照學生們的想法和課本的要求，來布置作業，作業量剛剛好，讓同學們覺得做作業沒有壓力，而且很輕松。這樣他們做出來的作業不僅質量好，又不會因為作業多而欠作業了。

如果我是語文老師大全（20篇）篇三

如果我是語文老師大全（20篇）篇四

“蠟燭，園丁，燈塔”等詞語都是常常形容誰的？古人是這樣形容老師的：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”對此，我也表示十分贊同。

我會在學習上會鼓勵學生們幫助學生們。在課堂上我會耐心的解答同學們的問題細心觀察每個學生上課的表現不以分數論高低不在班級上以成績進行排名。我會盡量少拖堂除了一些特殊情況少換課就算換了課也要及時還課。

在生活上我會給予他們幫助讓他們更加具有自我的生活能力。我會關心同學們會按照學生們的意見報告校長是同學們生活環境變得更好畢竟是有好的環境才能出更好的人才。

在下課時與同學們聊天傾聽學生的心情也會做他們的知心哥哥分享一些好玩好笑的事情。

我會盡力提高自己的文學素養傳授給孩子們知識使他們能獲得更好的成績認真備課把自己知道的全部知識教給孩子們。

我會盡量的少布置作業和作文使他們減少壓力。

我會……。

如果我是語文老師大全（20篇）篇五

從小我就有個愿望，就是長大了當個老師，雖然我知道，當老師非常的辛苦，可是我覺得當老師可以為祖國培養人才，雖然我知道當老師不容易，但是，我相信只要自己努力，就能當上一個好老師。

老師，是大家羨慕而又尊敬的人，在社會上的地位很崇高。假如我是一位老師，學生如果不寫功課，我會先問清楚原因，絕不亂發脾氣打學生，同學的功課有疑難，我會很有耐心一一解答。

假如我是老師，我不是求同學參加各項比賽都要得第一名，我只要求他們盡心盡力，問心無愧；贏了固然可喜，輸了也不怨天尤人。

假如我是一位老師，我的心地要公正無私，即使班長犯錯，與普通學生處罰毫無兩樣。另外，我還要教導學生，品德的好壞是最重要的。

老師就像農夫，學生好比幼苗，由于老師親勤地栽培、施肥、灌溉，將來才會有豐收的成果，所謂“良師興國”就是此意，假如我是老師，我一定向這一目標邁進。

假如我是老師，我不會在我和學生之間砌一堵墻。師生之間的關系應該是緊密的，因為學生與老師待在一起的時間比和父母在一起的時間還要長，換句話說，老師就應該像對待自己的孩子一樣對待學生。我不會把他們當作出氣筒，更不會打罵他們。

假如我是老師，對調皮搗蛋的學生，我不會簡單地訓斥他，我首先會提醒他。他不聽的話，我就會講一些小孩子因為調皮而受到教訓的故事，讓他們在事例中吸取教訓，知道自己犯下的錯誤，從而受到教育。我想，以后他們便不會再犯下同樣的錯誤。

假如我是老師，我不會占用學生的活動時間。玩的時候，我們一起痛快地玩：像打乒乓啊，打籃球啊，踢毽子啊……操場上到處有我們活躍的身影。當然，上課要有上課的樣子，不能因貪玩而影響課堂紀律。我會把課上得生動有趣，把學生假如我是老師，我將以嚴謹的治學態度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。

假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師，因為要給學生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時間閱讀文學名著，看十萬個為什么……了解世界各國的風俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，上課的時候講得生動有趣，領著學生們在知識的海洋中暢游。

假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。首先我自己要會唱、會跳、會畫，還要精通電腦。然后將我所學到的本領傳授于學生們，把他們培養成能歌善舞、懂得現代信息技術的高素質人才。

假如我真的是一名老師，我會培養我的學生們，讓他們成為有理想、有道德的人才。

如果我是語文老師大全（20篇）篇六

一艘游艇，遨游知識的海洋。“老師”是一個偉大的稱號，一個偉大的職業。如果我是一名老師，那該有多好啊!

如果我是老師，我絕對不會像有些老師那樣，整天板著臉，對同學冷言冷語。我要像同學們的大姐姐，上課的時候對每個同學都關懷倍至。下課的時候，我會認真地為他們批改作業，如果他們有誰需要我陪他們玩耍，我一定會熱心地奉陪。如果遇到有不開心的同學，我會去安慰他，讓他把煩惱都拋在腦后。

如果我是老師，我一定要平等地對待每一個學生，不管是好學生，還是差學生。我要讓他們感受到大家庭的溫暖，不讓哪一位同學在班上受到歧視。自然，我也會努力地克制同學們之間的紛爭，盡量地解決同學們之間的誤會。不過，有些事情還得靠他們自己解決。我要讓同學們快樂地生活在這個大家庭里，一起團結，一起長大!

如果我是老師，我一定不會給同學們布置太多作業，害的他們每天都被作業壓得喘不過起來。我要讓他們有更多的時間去打造自己的新天地，讓我的學生們可以有更多的時間去玩耍，體現童年的樂趣。

如果我是老師，我就要像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻給學生;如果我是老師，我要帶領我的學生，開拓學習的新天地;如果我是老師，我一定會朝著理想中的目標努力奮斗的。

如果我是語文老師大全（20篇）篇七

“如果——我是——語文老師。”

“就當響當當——特級教師！”快嘴的巧梅打斷了英蓮的話。

話音剛落，教室里像炸開了鍋，那些“小麻雀”又在嘰嘰喳喳地吵個沒完。

聽著這些“小麻雀”的話，我陷入了沉思，思緒插上翅膀飛得很遠很遠。

如果我是語文老師，面對講臺下那么多雙眼睛，我定會：“路是人走出來的，我愿和大家走一條新的路。”

我首先要改革課堂教學，決不把學生當“聽書”的。我要讓每個學生都跨上想像的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶著“？”去讀書、去分析、去思考。讓他們質疑問難，也可給我和書本挑刺兒，找茬兒，誰的見解有創意，我就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。我想，這樣總比把知識和人生道理強灌給他們的好一些。如果那樣，學生不都成一只只“瓶子”嗎？怎能釀出芬芳的佳蜜來？|怎能做未來的主人？我要讓我的學生找不會說話的“老師”——字典幫忙，養成課前預習，課后復習的好習慣。

清脆的上課鈴聲響了，打斷了我的思緒。啊學校的路，是理想的路，我要沿著這條路走下去，實現我的理想。

如果我是語文老師大全（20篇）篇八

如果我是語文老師大全（20篇）篇九

“老師，老師。”，一群可愛的小朋友呼喚著老師，讓我幻想著如果我是老師，那該是多么的幸福啊！

假如我是小學老師，我會讓學生回家多幫父母做家事。每當學生幫父母做一件家事時，請父母在獎卡上簽上姓名，如果集了五個簽名，隔天就可以來跟我換一份小禮物，當天，我也會把那些小朋友的名字公布給大家知道，并給予那些同學們掌聲，也讓他們覺得辛苦沒有白費了。

假如我是小學老師，我不會讓我的學生變成名符其實的書呆子，我會每個月都帶著我的學生去戶外踏踏青，并舉辦戶外教學，讓學生放松一下，不要太累，哈！因為我自當過學生，知道讀書對部分的學生來說，可真是一件苦差事呢！

假如我是小學老師，我不會包容一些為非作歹的壞學生，我會讓他們受到適當的處罰。并會用心的教導，讓我的學生覺得學習是一件輕松的事情，不會感到痛苦、辛苦。

如果我是語文老師大全（20篇）篇十

如果我是語文老師大全（20篇）篇十一

假如我是語文老師，我會用行動告訴班上的同學，你們都不差，并且讓他們拿著優異的成績，拿回去給父母衣個滿意的答復，并且我還要帶領班上的同學得到年級的第一。這是我下的決心，但并不是做不到，我做得到，我的信心可以讓同學們信心加倍，更加努力奮斗。

假如我是語文老師，我會更加嚴格地去要求同學們，不能讓他們忽然放松。但是，在他們玩耍，踢球時，我會更嚴厲地去要求學生們不能讓他們忽然放松。但是，在他們玩耍，踢球時，我并不會去趕他們回去學習，我而是加入他們，和他們一起玩耍娛樂，因為正如魯迅先生所說，游戲是兒童最正當的行為，不讓他們玩耍，那才是不正當的行為呢。

假如我是語文老師，在學生做錯事時，我并不會去打他，去罵他。我會語重心長地和他說：“做錯事不要緊，最主要是知錯能改，那才是最重要的。”

假如我是語文老師，我上課時，學生聽課并不會感覺到枯燥無味，我上課是很幽默的任何學生聽了都會感到好玩。我著樣的教可方法就是為了讓學生聽得進去，學的明白。

假如我是老師，我最渴望的就是我的學生人人都是個什么文學家，文理家，但我只是希望，不會強迫他們為我實現愿望。

如果我是語文老師大全（20篇）篇十二

許多人稱贊老師是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵。我夢想自己是一名老師，和同學們一起在知識的海洋里遨游。

我會用幽默的語言和同學們交流我會以開心的笑容面對同學們使他們緊張的心情放松起來。

在教學上我會讓學習變得有聲有色不再單調、乏味。我會用游戲輔助教學用笑話放松同學們的心情。我會讓同學們快快樂樂、開開心心的得到知識他們會覺得上課是這樣有趣。我會和家長配合讓他們在家和在學校一樣。

我不會偏愛好的學生冷落差的學生。我要讓他們互相幫助相互團結。如果有同學遇到問題時我會不厭其煩地給他講解。

我不會留特別多的作業同學們就減輕了負擔就會認真的完成。然后盡情地玩耍享受童年的樂趣。如果有學生犯了錯誤我也不會用體罰我會耐心的教導他們。

我會帶著同學們親近大自然。春天我帶著他們到小河旁的草地上一邊聽鳥兒唱歌一邊享受溫暖的陽光;夏天我與他們到樹林里去在茂盛高大的樹下乘涼;秋天我將帶同學們去田野感受豐收的喜悅;冬天我們在一起堆雪人、打雪仗、滑冰多么快樂!

我一定教育好祖國的花朵讓他們成為對祖國有用的人才。

如果我是語文老師大全（20篇）篇十三

不給學生留作業一周上2天課我一定會教給學生豐富的知識而且每天不給學生留作業一周上2天課那該多好啊這是我發自內心的話我一定讓學生過上最快樂的生活因為我知道對學生來說老師不留作業就是最快樂的事情當然了我一定會在上課的時候一邊學習一邊游戲讓他們快樂我一定會把所有的知識傳給學生我一定會會把學生都教成知識淵博才高八斗的小秀才。我一定會每天都快快樂樂的因為世上最美好的事情是給予別人東西而不是從別人那里索取老師是無私的老師將畢生精力都放在了交給學生知識書上說的好老師是燭園丁也好燭犧牲了自己卻是為了別人。

我一定會驕傲因為我有著最高尚的品質我會成為世界上最快樂得人。

如果我是語文老師大全（20篇）篇十四

“老師，老師。”，一群可愛的小朋友呼喚著老師，讓我幻想著，那該是多么的幸福啊！

假如我是小學老師，我會讓學生回家多幫父母做家事。每當學生幫父母做一件家事時，請父母在獎卡上簽上姓名，如果集了五個簽名，隔天就可以來跟我換一份小禮物，當天，我也會把那些小朋友的名字公布給大家知道，并給予那些同學們掌聲，也讓他們覺得辛苦沒有白費了。

假如我是小學老師，我不會讓我的學生變成名符其實的書呆子，我會每個月都帶著我的學生去戶外踏踏青，并舉辦戶外教學，讓學生放松一下，不要太累，哈！因為我自當過學生，知道讀書對部分的學生來說，可真是一件苦差事呢！

假如我是小學老師，我不會包容一些為非作歹的壞學生，我會讓他們受到適當的處罰。并會用心的教導，讓我的學生覺得學習是一件輕松的事情，不會感到痛苦、辛苦。

如果我是語文老師大全（20篇）篇十五

在早上看到一些同學他們卻不問賴我會不舒暢以為他們就是不懂事而鳴他們去到我的辦私室我會裝沒一副似乎沒事的樣子答問他們替什么不向老師問惡而后批評他們不能再有下次否則我請你野長來伴你向老師問佳！

假如我是老師，天天發到同窗的功課，沒看啟共教的息業前我的心境好像太陽一樣的殘暴，可我一翻開作業，發明居然皆是空的，我會忍住怒氣，再給他們一次機遇。第二地如果作業仍是空空的，我會拿著他們的作業往學室，給他們瞅望他們本人的作業情形，再批駁他們，如果還是這樣的話，這么，對不伏了，請你們抄課文！

每天收到衛生檢查員的那么衛生情況檢討表格看到扣了一分我的口情恍如火山似的但等我安靜過去我會給他們一次機會。第二天如果還是扣分的話我會叫他們到我的辦公室批評他們為什么要那么勤？如果下次還有扣分的話那么就請你勞動一周其余的同學勞動！

這樣干才會讓他們變成懂事的孩子。

作一位老師實辛勞！

固然咱們有很多過錯的，但爾們會緩緩改盼望老師多多容納我們！

如果我是語文老師大全（20篇）篇十六

在大人心目中，老師是高尚、神圣的教育者；在孩子心目中，老師是打開智慧寶庫的鑰匙。

我會是一個受學生敬仰的老師。

我會適當的留作業既能讓我的學生懂得知識又不會因為作業過多而讓學生沒有玩耍的時間。

我不會讓我的學生死記硬背而是發明一些方法讓學生靈活記住重要的知識考出更好的成績。

我會像《師恩難忘》中的田老師一樣把一些古詩詞編成一個個小故事讓學生們在聽故事的時候牢記這些古詩詞。

我會在班里多舉行一些小活動、玩一些游戲讓我的學生鍛煉積極性、語言組織能力和反應速度。

我還會在下課時多和我的學生做游戲。來建立師生友誼成為學生們的朋友。

如果所有的老師都按照這樣的方式教育學生，我相信會有更多的優秀學生被發現，他們定會發揮自己的所能，成為國家的棟梁。

如果我是語文老師大全（20篇）篇十七

一位教育家說過，教師不經意間的一句話可能成就一個天才，也可能毀掉一個天才。播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。所以，如果我是老師，我要善于發現孩子的優點，更要讓孩子自己發現自己的優點。

如果我是老師，我會努力把自己變成孩子眼里最美的天使，最美，最美……。

如果我是語文老師大全（20篇）篇十八

我會改變以前那種枯燥無味的學習方法讓同學們到生活中實踐讓他們在實踐的過程中得到知識。

還有，我也不會因為哪個同學學習太差而討厭他，我會耐心的開導他，而且我會和同學你多交流。

比如小紅特別怕寫作文，我便把家里的作文書借給她看，并叫她多記一些好詞好句。在春游或活動的時候，我會叫她描述周圍任何一個景物，盡量讓她用上優美的語句。每當她寫完一篇作文，我都要把她作文念給同學聽，讓同學們提提建議。

比如有的同學害怕考試，一考試就非常緊張，一緊張就忘記了學過的知識。我就會經常和她談心，特別是在考試之前，我會講幾個幽默的小故事，讓她放松心情，再讓她把學過的內容看一兩遍，加深印象。他的考試成績也就慢慢的好起來。

我會當一位辛勤的好“園丁”讓一朵朵小花盛開。

我會讓同學們渡過一個金色的童年讓快樂伴隨他們成長讓他們成為祖國有用之才。

如果我是語文老師大全（20篇）篇十九

許多人稱贊老師是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵。我夢想自己是一名老師，和同學們一起在知識的海洋里遨游。

如果我是老師，我會用幽默的語言和同學們交流，我會以開心的笑容面對同學們，使他們緊張的心情放松起來。

如果我是老師，在教學上，我會讓學習變得有聲有色，不再單調、乏味。我會用游戲輔助教學，用笑話放松同學們的心情。我會讓同學們快快樂樂、開開心心的得到知識，他們會覺得上課是這樣有趣。我會和家長配合，讓他們在家和在學校一樣。

如果我是老師，我不會偏愛好的學生，冷落差的學生。我要讓他們互相幫助，相互團結。如果有同學遇到問題時，我會不厭其煩地給他講解。

如果我是老師，我不會留特別多的作業，同學們就減輕了負擔，就會認真的完成。然后盡情地玩耍，享受童年的樂趣。如果有學生犯了錯誤，我也不會用體罰，我會耐心的教導他們。

如果我是老師，我會帶著同學們親近大自然。春天，我帶著他們到小河旁的草地上，一邊聽鳥兒唱歌，一邊享受溫暖的陽光;夏天，我與他們到樹林里去，在茂盛高大的樹下乘涼;秋天，我將帶同學們去田野，感受豐收的喜悅;冬天，我們在一起堆雪人、打雪仗、滑冰，多么快樂!

如果我是老師，我一定教育好祖國的花朵，讓他們成為對祖國有用的人才。

如果我是語文老師大全（20篇）篇二十

如果我和老師角色交換，不知道會怎么樣？一定很有趣吧！如果可以整整老師，應該很有趣，但想到老師對我們的諄諄教誨，“己所不欲勿施于人”，我放棄整老師的想法。

首先教生字，我緊張的連筆畫都寫錯，有樣學樣的小朋友，也學著我犯錯，讓我知道，原來老師的責任這么大，萬一叫錯了，學生就跟著大錯特錯。還好，我是個很誠實的老師，馬上跟學生道歉，修改筆劃順序，小朋友差點轉不過來，我一直道歉呢！

我在批改作業時，真讓我一個頭，兩個大，看到錯字連篇的作業，讓我覺得，“老師”這個職業真是不好當，所以我覺得我非常有感覺，這是對老師的一種折磨嘛！

下午，我的學生吵架了，大家都互不相讓，我只好當個和事佬，解決他們的問題，原來，他們是為了一包餅干而吵，我不但要聽一大堆的解釋還要幫他們想辦法解決問題，所以我越來越佩服老師他可以聽好多解釋還分誰對誰錯了。

老師，原來不好當，要做好多事，而且還有許多突發狀況，反應力一定要夠才行呢！當了一天的老師，我快要累垮了，希望老師明天能回來，我，變回我本來的學生就好了。