我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對大家能夠有所幫助。

學(xué)歷史心得體會(huì)篇一

歷史上的π首次出現(xiàn)于埃及。1858年，蘇格蘭一位古董商偶然發(fā)現(xiàn)了寫在古埃及莎草紙(古埃及人廣泛采用的書寫介質(zhì))上的π的數(shù)值。

古代巴比倫人計(jì)算出π的數(shù)值為3。但是希臘人還想進(jìn)一步計(jì)算出π的精確數(shù)值,于是他們在一個(gè)圓內(nèi)繪出一個(gè)多邊形,這個(gè)多邊形的邊越多，其形狀也就越接近于圓。希臘人稱這種計(jì)算方法叫“竭盡法”。事實(shí)上這也確實(shí)讓不少數(shù)學(xué)家精疲力竭。阿基米德的幾何計(jì)算結(jié)果的壽命要長一些，他通過一個(gè)九十六邊形估算出π的數(shù)值在3至3.17之間。

在以后的700年間，這個(gè)數(shù)值一直都是最精確的數(shù)值，沒有人能夠取得進(jìn)一步的成就。到了公元5世紀(jì)，中國數(shù)學(xué)和天文學(xué)家祖沖之和他的兒子在一個(gè)圓里繪出了有24576條邊的多邊形，算出圓周率值在3.1415926和3.1415927之間，這樣才將π的.數(shù)值又向前推進(jìn)了一步。

達(dá)·芬奇計(jì)算π的數(shù)值的方法既簡單又新穎。他找來一個(gè)圓柱體，其高度約為半徑的一半(你可以用扁圓罐頭盒來做)，將它立起來滾動(dòng)一周，滾過的區(qū)域就是一個(gè)長方形，其面積大致與圓柱體的圓形面積相等。但是這種方法還是太粗略了，因此后人還是繼續(xù)尋找新的精確方法。

1665年，英國倫敦瘟疫流行，伊薩克·牛頓只好休學(xué)養(yǎng)病。在此期間，他潛心研究π的數(shù)值，終于創(chuàng)造出一種新的計(jì)算π值的方法。不久，科學(xué)家們就將π值不斷向前推進(jìn)。1706年，π的數(shù)值已經(jīng)擴(kuò)展到小數(shù)點(diǎn)后100位。

也就是在這一年，一位英國科學(xué)家用希臘字母對圓周率進(jìn)行了命名，這樣圓周率就有了今天的符號(hào)“π”。

在整個(gè)19世紀(jì)，人們還是希望計(jì)算出π的最后數(shù)值。當(dāng)時(shí)，德國漢堡有一位數(shù)學(xué)天才約翰·達(dá)斯能夠心算出兩個(gè)八位數(shù)的積。他在計(jì)算時(shí)還能夠做到一算就是幾個(gè)小時(shí)，累了就睡覺，醒來時(shí)能夠在睡前的基礎(chǔ)上接著再計(jì)算下去。1844年，這位天才開始計(jì)算π的數(shù)值，在兩個(gè)月之內(nèi)，他將π值又向前推進(jìn)到小數(shù)點(diǎn)后第205位。另一位數(shù)學(xué)天才威利姆·尚克則憑著自己手中的一支筆、一張紙，用了近20年時(shí)間，將π值進(jìn)一步推進(jìn)至小數(shù)點(diǎn)后707位。這一紀(jì)錄一直保持到20世紀(jì)，無人能夠刷新。遺憾的是，后人經(jīng)過檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，這位天才的計(jì)算結(jié)果中小數(shù)點(diǎn)后第527位數(shù)字有誤，20年的辛苦工作竟然得出這么個(gè)結(jié)果，不能不令人嘆息。

π在令數(shù)學(xué)家頭疼了幾個(gè)世紀(jì)之后，終于在本世紀(jì)遇上了強(qiáng)大的對手——計(jì)算機(jī)。

1949年，計(jì)算機(jī)曾對π值進(jìn)行了長達(dá)70小時(shí)的計(jì)算，將其精確到小數(shù)點(diǎn)后2037位。但是令數(shù)學(xué)家大為頭疼的是，他們?nèi)匀粺o法從中找到可循的規(guī)律。1967年，計(jì)算機(jī)將π值精確到小數(shù)點(diǎn)后50萬位，六年后又進(jìn)一步推進(jìn)到100萬位，1983年，更精確到1600萬位。

1984年，一對俄羅斯兄弟使用超級(jí)計(jì)算機(jī)將π值推進(jìn)到小數(shù)點(diǎn)后10億位。兄弟倆中的格利高里很有數(shù)學(xué)天賦，他們的超級(jí)計(jì)算機(jī)能夠永無休止地計(jì)算π值。格利高里后來評(píng)論說：“計(jì)算π值是非常適合試驗(yàn)計(jì)算機(jī)性能的測試工具。”為了計(jì)算π值，兄弟倆從全國采購計(jì)算機(jī)部件，組裝了世界上最強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)。

學(xué)歷史心得體會(huì)篇二

用熱門電視劇、小說講歷史“黃歇就是戰(zhàn)國四公子，估計(jì)比羋月小20歲，他們倆幾乎沒可能談戀愛。史書上也從未有春深君掉下懸崖記載。”這不是追劇粉絲的討論會(huì)，而是西南大學(xué)歷史文化學(xué)院講師鵬宇的一堂歷史課，之前，他還在課堂上給同學(xué)們講解《盜墓筆記》和古代墓葬知識(shí)。

今年32歲的鵬宇剛從清華大學(xué)歷史專業(yè)博士后畢業(yè)不久，在西南大學(xué)任教僅3個(gè)多月。他認(rèn)為，歷史雖然包羅萬象，但傳統(tǒng)的講授和記錄方式卻難免枯燥乏味。為此，他做了個(gè)調(diào)查，了解了系里80多位同學(xué)的興趣，在講授的過程中，把知識(shí)和興趣結(jié)合起來。

“雖然《羋月傳》之類的劇集并非正劇，但其中很多談資都可以作為引導(dǎo)大家了解歷史的催化劑。”鵬宇說，從歷史角度分析，《羋月傳》在史實(shí)框架還原度上大體是正確的。而從劇中人物、情節(jié)引入教學(xué)內(nèi)容，極易引起學(xué)生共鳴，效果很好。鵬宇打趣說，曾有學(xué)生看過《盜墓筆記》后告訴他，自己學(xué)好歷史之后要去盜墓發(fā)財(cái)，他便給學(xué)生們講述了20-30年代陜西等地墓葬青銅器發(fā)掘的故事，并剖析了整個(gè)文物發(fā)掘收藏的產(chǎn)業(yè)鏈。最后得出這樣的結(jié)論：盜墓不僅是一種犯罪行為，而且賺得還少。所以，學(xué)好歷史，做文物專家比當(dāng)盜墓賊劃算太多。“話糙理不糙。”鵬宇笑稱。

讓學(xué)生在“竹簡”上寫作業(yè)

昨天下午2時(shí)30分，是鵬宇上課的時(shí)間，原本40人一堂的課，擠進(jìn)了60多名學(xué)生。多出來的同學(xué)，大多是慕名前來的外班甚至是外系的同學(xué)。對他來說，這樣的爆班情況已司空見慣。

為了讓大家保持興趣，鵬宇還定下規(guī)矩：只要學(xué)生能指出自己講課的錯(cuò)漏，他就給這位同學(xué)送禮。歷史系學(xué)生鄒沂杉就因在課堂上指出老師的讀音錯(cuò)誤，收獲了一套價(jià)值數(shù)百元的《史記》。學(xué)生們還告訴重慶晚報(bào)記者，鵬宇還有一個(gè)習(xí)慣——絕不拖堂，有一次不小心拖堂了，他又定了一個(gè)規(guī)矩：拖堂就給大家發(fā)紅包，一分鐘一塊錢，當(dāng)即兌現(xiàn)。“算是效仿商鞅吧，一定要做到一言為重。”鵬宇說。

他長得帥穿得潮粉絲多

風(fēng)衣、圍巾、西裝外套，接近180cm的身高，棱角分明的臉，學(xué)生戲稱，鵬宇簡直是銀幕里走出的明星。厚眼鏡、舊毛衣、亂糟糟的頭發(fā)，張口就掉書袋，這是很多人眼中歷史老師的形象。“如果學(xué)好了歷史會(huì)變成這樣，還有人愿意學(xué)嗎?”鵬宇說。

在課堂上，我們找到了一位姓畢的同學(xué)。她今年大四，不是鵬宇的學(xué)生，但卻經(jīng)常來蹭課，除了課有意思之外，另一個(gè)原因就是鵬宇很帥，上課時(shí)，她還不忘拿出手機(jī)偷偷給老師拍照。鵬宇說，自己很注意形象，并且認(rèn)為作為老師，這是必須的。手上的定制版唐三彩甲骨文機(jī)械表、風(fēng)衣外套、圍巾以及襯衫內(nèi)的小絲巾，都是他自己仔細(xì)挑選搭配的，他說，他要以最潮的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前。“老師就好比學(xué)生的一面鏡子，能折射出他們的未來。”鵬宇說。

《羋月傳》

這些地方欠考究

黃歇該叫羋月阿姨

羋月是秦昭襄王的母親，而黃歇的原型春申君，是戰(zhàn)國末期的戰(zhàn)國四公子之一。黃歇和羋月的年齡相差20多歲，羋月的孩子比黃歇還大點(diǎn)。公元前320xx年，羋八子成為太后，她當(dāng)時(shí)大概30歲，春申君是公元前320xx年出生，比羋月要小20歲左右。

楚懷王果真有狐臭?

歷史上，南后鄭袖確實(shí)曾使計(jì)割去一位美人的鼻子。而楚王是否有隱疾異味，似乎是由割鼻一事的記載反推而來，究竟這位美人為何被割鼻，史書并未記載。

向夫人的鏡子是穿越的

鵬宇說，向夫人的鏡子從紋飾風(fēng)格上看，更像是漢代的瑞獸紋，而歷史上楚國用的鏡子，最大可能是山字紋。而且山的個(gè)數(shù)越多，表明越尊貴，楚王用的鏡子，應(yīng)有6個(gè)山字。

學(xué)歷史心得體會(huì)篇三

一、工作指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和參與學(xué)校“我努力、我進(jìn)步、我成功”教學(xué)效果評(píng)比活動(dòng)，精誠團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)科組建設(shè)，使科組成員不斷追求進(jìn)步，超越自我。根據(jù)我校教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為我校的教育教學(xué)成績在新的一年有比較大的突破做出貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)：

1、使學(xué)生實(shí)現(xiàn)“探求知識(shí)→樹立正確理論→培育情感→提高能力”。

2、力爭非畢業(yè)班歷史在市期末質(zhì)量自查中的“一分兩率”要超過市線。

3、歷史會(huì)考100℅合格。

4、力爭高三歷史在完成市教育局下達(dá)的2008年高考指標(biāo)貢獻(xiàn)較大。

三、中心工作：

1、以新課程理念指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)。深入理解新課程理念，堅(jiān)持以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為基礎(chǔ)，以發(fā)展學(xué)生思維為核心，以溝通學(xué)生情感為橋梁，以培養(yǎng)學(xué)生能力為目的，努力探求適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式，以全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、備考工作。高中三個(gè)年級(jí)統(tǒng)籌備考，高三尤為重要，扎實(shí)做好最后的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作，提高復(fù)習(xí)的針對性、實(shí)效性。

3、集體備課與課堂教學(xué)模式的探究。根據(jù)學(xué)校實(shí)行和學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力，集備課組和科組集體智慧，努力探求適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式，以全面提高教學(xué)質(zhì)量。

四、主要措施：

（一）常規(guī)教學(xué)方面：

1、認(rèn)真執(zhí)行教導(dǎo)處、教科研處的工作計(jì)劃和安排，使科組的工作重點(diǎn)與學(xué)校辦學(xué)思想和計(jì)劃保持一致。

2、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和參與學(xué)校“我努力、我進(jìn)步、我成功”教學(xué)效果評(píng)比活動(dòng)，狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)管理，全面提高課程教學(xué)的效能和質(zhì)量。牢牢抓住質(zhì)量這根主線，加強(qiáng)對集體備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)環(huán)節(jié)的檢查落實(shí)，特別是抓好每周的集體備課活動(dòng)和教研組活動(dòng)，做到備課“深”，上課“實(shí)”，作業(yè)“精”，教學(xué)“活”，手段“新”，活動(dòng)“勤”，考核“嚴(yán)”，輔導(dǎo)“細(xì)”，質(zhì)量“高”，以保證教學(xué)的質(zhì)量和效率。

程度、密度、速度的統(tǒng)一，從而達(dá)到教學(xué)過程的優(yōu)化，讓學(xué)生在愉悅中接受知識(shí)，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中收獲成功，以追求教學(xué)的最佳效果。

4、集體備課與教學(xué)模式的探討：

根據(jù)課標(biāo)和學(xué)校的要求，積極、穩(wěn)妥、有效地組織實(shí)施集體備課計(jì)劃，探究適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式。

①高中備課組要制定好自己的集體備課計(jì)劃。

②方式：高中以大組為單位，每周保持兩節(jié)課以上，自定時(shí)間、地點(diǎn)、主題和中心發(fā)言人。

③集體備課方向：向課堂教學(xué)方面推進(jìn)，做到課堂有效，練習(xí)有效，考試有效。在先進(jìn)行集體“備”的基礎(chǔ)上，相互聽課、評(píng)課，反思教學(xué)，對意識(shí)到的問題拿出共同的整改意見，打造優(yōu)質(zhì)課堂，探求適合我校學(xué)生實(shí)際的可行、有效、靈活的教學(xué)模式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

④各年級(jí)應(yīng)做好資源工作，以利教學(xué)資源的傳遞和充實(shí)。

5、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定，做好備課、上課、作業(yè)布置、課后輔導(dǎo)、測練、講評(píng)等各環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)。特別提倡集體備課基礎(chǔ)上的個(gè)性化教案，及時(shí)進(jìn)行個(gè)人及組內(nèi)教學(xué)反思，做好記錄。

（二）新課程改革方面：

1、理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，樹立以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生服務(wù)理念，以全新的姿態(tài)應(yīng)對新課程改革。

以備課組為單位開展每三周一次的新課程教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖，把握新教材的重、難點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中，爭取主動(dòng)，以便在“新課改”中始終立于不敗之地。

2、課堂實(shí)踐

以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，開展課堂教學(xué)和信息技術(shù)整合研究，探索歷史學(xué)習(xí)的新模式。

課堂教學(xué)應(yīng)如何關(guān)注社會(huì)、關(guān)注學(xué)生的情感和態(tài)度，強(qiáng)調(diào)在歷史課堂教學(xué)中教師應(yīng)從提高學(xué)生的素質(zhì)出發(fā)，不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的各種因素，努力使學(xué)生逐步了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)對祖國歷史與文化的自豪感，加深學(xué)生的愛國主義情感，樹立為祖國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)作貢獻(xiàn)的人生理想。加強(qiáng)學(xué)生正確國際意識(shí)的培養(yǎng)，加深學(xué)生對世界優(yōu)秀文明成果的理解。積極關(guān)注學(xué)生的未來發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，塑造健全的人格。還要把環(huán)保教育與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（三）教育科研活動(dòng)方面：

1、歷史科任老師和科組活動(dòng)要進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究，每位老師確定一個(gè)有實(shí)效性、針對性和可操作性的研究課題，積極探索研究，并根據(jù)各自教學(xué)實(shí)踐撰寫一篇有一定理論高度的論文。通過課題研究，增長教研風(fēng)氣，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

2、教研成果積累

積極對教改和探究過程作及時(shí)的反思與總結(jié)，努力提高自己身的教育理論水平和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將點(diǎn)滴感悟和探究成果形成文字或課件，積極參加各級(jí)教育行政部門組織的各種教學(xué)評(píng)比活動(dòng)并以此促進(jìn)教學(xué)工作，力爭教研成果。

3、認(rèn)真做好高中會(huì)考、高考復(fù)習(xí)研討工作。引導(dǎo)教師從研究考試入手，做好信息交流與研究工作，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

①鼓勵(lì)科組老師每周一節(jié)互聽互評(píng)

②公開課（要求一學(xué)年每位老師上一節(jié)公開課）

③示范課：科組推舉一節(jié)

5、校際學(xué)習(xí)：時(shí)間：上學(xué)期（時(shí)間待定）

內(nèi)容：聽課、學(xué)習(xí)交流

（四）、高考、會(huì)考備考方面：

1.高考研究

8、2007兩年廣東高考?xì)v史試題或近三年廣東高考?xì)v史試題，尋找共同點(diǎn)，熟悉其結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，感知命題人的立意角度和知識(shí)范圍，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性和有效性。

③研讀200

7、2008兩年的試題評(píng)估分析，探詢廣東省歷史學(xué)科高考命題的方向和規(guī)律。

2、高中三個(gè)年級(jí)統(tǒng)籌備考，高三年級(jí)尤為重要。

高一年級(jí)面向全體學(xué)生，每章節(jié)目標(biāo)明確，嚴(yán)格要求，抓好習(xí)慣

高二年級(jí)基礎(chǔ)班規(guī)范學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，為高三綜合復(fù)習(xí)做好相應(yīng)準(zhǔn)備；專業(yè)班加深深度，拓寬廣度，加大訓(xùn)練強(qiáng)度。

學(xué)歷史心得體會(huì)篇四

一、指導(dǎo)思想

1、認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》對歷史教學(xué)的基本要求，把教學(xué)目標(biāo)定位于全面完成歷史必修2規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。

2、教學(xué)過程中，在務(wù)求使學(xué)生打好基礎(chǔ)的同時(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和綜合運(yùn)用能力，提高學(xué)生歷史學(xué)科能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

大多高一學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的難度與強(qiáng)度，但是多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性不夠，不重視平常對知識(shí)的記憶，而只是在考試之前才看書。結(jié)果導(dǎo)致上學(xué)期期末質(zhì)檢考試只能取得五六十分左右的成績而難以得高分，因此這學(xué)期的教學(xué)中一定要做得分層教學(xué)，因材施教。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

2、在教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力、自主學(xué)習(xí)的能力、運(yùn)用歷史資料的能力，發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心和自信心。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國際意識(shí)，增強(qiáng)積極參與國際活動(dòng)和國際競爭的意識(shí)。

四、教學(xué)措施

高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級(jí)的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以在教學(xué)過程中，既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析，也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

3、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清、周周清、月月清 (1)每堂課要采取1+2+1的模式。

前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容；30分鐘講課；最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，做到日日清。

(2)至少每兩周一次總結(jié)測查，把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍，做到周周清，也提高學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練量。

(1)每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。(2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí)。

(3)在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。5、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系，適時(shí)補(bǔ)充一些有關(guān)歷史事件、人物的小知識(shí)，拓寬學(xué)生知識(shí)面，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，力爭使課上得生動(dòng)活潑，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

6、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，確立學(xué)生的主體地位，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作。 7、充分發(fā)揮個(gè)人自身優(yōu)勢在學(xué)習(xí)生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學(xué)生做學(xué)生的良師益友，讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長。

8、充分利用教研活動(dòng)時(shí)間，展開高效交流。

單元檢測 2.第3-4周第二單元

單元檢測 3.第5周 月考

4.第6-7周第三單元

單元檢測 5.第8-9周 第四單元

單元檢測 6.第10周 期中考試

單元檢測

第八單元

單元檢測 10.第19周復(fù)習(xí)備考考試

本學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本學(xué)科、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的理論，并積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認(rèn)識(shí)，并積極參加投身教研教改，把成果落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，力求取得更好的教學(xué)成績。

學(xué)歷史心得體會(huì)篇五

為充分發(fā)揮名師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，在2016年度工作基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推動(dòng)工作室成員專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本年度工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于組建潁東區(qū)首批名師名校長名班主任工作室的通知》（東教師【2016】2號(hào)）和本工作室建設(shè)方案，堅(jiān)持以人為本，遵循教師專業(yè)成長的規(guī)律，突出針對性、實(shí)效性、實(shí)踐性和先進(jìn)性，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、線上與線下相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實(shí)踐總結(jié)的反復(fù)過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)中，讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師的基地作用，成為青年教師成長的搖籃。

二、目標(biāo)和要求 1.工作室成員發(fā)展目標(biāo)

使工作室成員本年度在職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平，教學(xué)能力與科研能力等方面有一定提高，進(jìn)一步堅(jiān)定其成為高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師的信念。

2.工作要求

（1）學(xué)習(xí)歷史學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)的理論，關(guān)注初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)和高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂，關(guān)注學(xué)科研究前沿動(dòng)態(tài)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、目標(biāo)和各階段的要求等，使工作室成員自覺更新教育觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進(jìn)教學(xué)，使自己的教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個(gè)新的水平，讓教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

（2）開展課堂教學(xué)研究。為成員所在學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校教師提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，從而提高各自學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，打造品牌學(xué)科。

（3）開展教育科研活動(dòng)，把握基礎(chǔ)教育改革的動(dòng)態(tài)，特別是中學(xué)歷史學(xué)科研究動(dòng)態(tài)，善于把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)升華為理論，能獨(dú)立主持或獨(dú)立開展科學(xué)研究，在各自學(xué)校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。

（4）學(xué)會(huì)觀察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，在阜陽十一中的“五環(huán)”教研模式、城郊中學(xué)的“生動(dòng)課堂”、阜陽十中的“自然大課堂” 等教學(xué)模式的發(fā)展完善中發(fā)揮作用。

三、年度工作安排

1.共讀經(jīng)典。本年度共同精讀專著3-5本，書目由導(dǎo)師推薦。2.網(wǎng)絡(luò)教研。工作室成員通過qq群在網(wǎng)上開展集體備課、話題研討、讀書交流活動(dòng)，每月至少安排一次，重大比賽或活動(dòng)前隨機(jī)安排。

3.理論學(xué)習(xí)。工作室成員每人每年必須訂閱《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)歷史教學(xué)》、《歷史教學(xué)（中學(xué)版）》其中的一本，了解歷史教育前沿信息，拓展歷史教學(xué)視野和提升教學(xué)研究能力。

4.中高考研究。引導(dǎo)教師深入研究中高考考綱、考試說明、考試真題，密切關(guān)注中高考改革動(dòng)態(tài)，研究和總結(jié)適合各自校情的中高考一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)、三輪復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)做法。

5.聽課交流。每位教師每學(xué)期獻(xiàn)課1次以上。各校工作室成員，特別是學(xué)員，提前2周以上確定公開課日期并認(rèn)真準(zhǔn)備，屆時(shí)其他成員（時(shí)間允許的前提下）集中赴開課教師學(xué)校觀摩、點(diǎn)評(píng)。同一所學(xué)校教師的公開課集中安排，以便更多的成員參與聽評(píng)課。

6.下鄉(xiāng)支教。本年度擬赴2-3所農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流，主要形式為工作室成員1-2人做公開課或者與農(nóng)村學(xué)校歷史教師開展同課異構(gòu)。獻(xiàn)課教師應(yīng)以比賽標(biāo)準(zhǔn)要求自己，積極準(zhǔn)備。

7.論文評(píng)選。鼓勵(lì)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真思考，積極撰寫有深度的教研論文，要求全體成員積極向各自學(xué)校報(bào)送，論文初稿可在群內(nèi)交流。

8.實(shí)地考察。開展區(qū)內(nèi)歷史景觀實(shí)地考察活動(dòng)，初步計(jì)劃工作室全體成員本年度集體參觀程文炳宅院、北照寺遺址、淮海戰(zhàn)役魏溝狙擊戰(zhàn)遺址、口孜清真寺等歷史景觀，搜集鄉(xiāng)土史資料，豐富課程資源。9.專題研究。建議成員確定某一具體研究主題（方向），開展專題閱讀，在工作室內(nèi)開展微報(bào)告或網(wǎng)上主講活動(dòng)，提升個(gè)人研究水平，成員分享研究成果。

10.專家講座。采取“請進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合的方式，近距離接觸高水平教育教學(xué)專家，拓展專業(yè)視野，提高教學(xué)教研水平。加強(qiáng)與淮北實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)副校長、特級(jí)教師趙劍峰省級(jí)歷史名師工作室、滁州二中林桂平市級(jí)名師工作室的交流，常態(tài)化派員參加有關(guān)工作室舉辦的專家報(bào)告會(huì)、教學(xué)研討會(huì)。

11.高中賽課。2017年我省將舉辦全省優(yōu)質(zhì)課大賽，擬參賽選手必須及早準(zhǔn)備，反復(fù)仿真實(shí)戰(zhàn)演練，不斷反思提高。參評(píng)選手賽前應(yīng)完成兩輪內(nèi)部說課、作課演練，全體工作室成員（輪流）觀摩、點(diǎn)評(píng)，必要時(shí)可邀請市內(nèi)高中學(xué)科專家參與指導(dǎo)。各級(jí)正賽開賽前一天，全體成員圍繞比賽課題，開展集體備課，為選手出謀劃策，發(fā)揮工作室集體智慧和優(yōu)勢，完成工作室既定工作目標(biāo)（“市一”為基本目標(biāo)）。

12.專業(yè)寫作。有關(guān)成員繼續(xù)做好《史學(xué)閱讀與微課設(shè)計(jì)》（中國古代史）撰寫工作，以專業(yè)的精神，高度認(rèn)真的態(tài)度，按部就班地完成各自任務(wù)，積累專著撰寫經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)加強(qiáng)專業(yè)論文的撰寫和投稿，爭取盡快在歷史“三刊”上發(fā)出工作室的聲音。

13.課題研究。吸收群成員參與省級(jí)電教課題《大數(shù)據(jù)視野下高中學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)及動(dòng)態(tài)診斷應(yīng)用研究---以阜陽市潁東區(qū)普通高中為例》和市級(jí)課題《中學(xué)歷史學(xué)科核心概念教學(xué)策略研究》的研究工作，堅(jiān)持“問題即課題”思路，集中解決教學(xué)中存在的難點(diǎn)問題。全體成員要積極爭取2017年度積極申報(bào)各級(jí)各類課題，或參加校內(nèi)微型課題研究。

14.專著編寫。結(jié)合課題研究實(shí)踐，凝煉集體智慧，啟動(dòng)專著編寫計(jì)劃，并通過分工合作，編著中學(xué)歷史教學(xué)實(shí)踐性專著。

15.宣傳工作。遴選和培養(yǎng)工作室成員中的宣傳骨干，積極宣傳報(bào)道工作室動(dòng)態(tài)，建立和完善工作室網(wǎng)頁。建立與市內(nèi)平面媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體的聯(lián)系，擴(kuò)大影響面。

2016年12月26日