9.寫一篇優秀的作文需要有豐富的知識儲備和良好的語言表達能力。以下是小編為大家搜集的一些優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的參考。

讓生命綻放光彩小學生（精選17篇）篇一

國學大師席慕蓉曾說過“生命是一條奔流不息的小河，我們都是那過河的人。

在河的左岸是銘記，在河的右岸是忘記，只有銘記該銘記的，忘記該忘記的，才能奔向生命的.遠方”。那么我們該銘記的到底是什么，該忘記的到底又是什么呢？生活的經驗告訴我們，應該銘記的乃是新中的理想和奮斗的目標，而應忘記的則是消極的心態。

古人云“水流湍急浪花飛濺處自有大魚”。生活中總會有這么一些人，為理想而奮斗讓生命綻放光彩。陳州雖是街頭賣唱失去雙腿的殘疾人，卻憑借心中頑強的毅力攀登五岳之巔；中國科學院院士林俊德到生命的最后一刻仍一心想著為國家作出應有的貢獻。站在歷史的河畔，漫瞅那一道道鴻梁，無不散發著為理想而奮斗的光芒。楚大夫沉吟澤畔九死而未悔；張騫扶著駝鈴走一心向天山；衛將軍旌旗飛舞奔向大沙漠；唐太宗載舟為民，創貞觀之治；南唐后主伴寂寥，佳作不間斷；回眸歷史滄桑，掩卷長思，蕩氣回腸，無不是我們敬仰的楷模。

古人云“英雄多磨難，紈绔少偉男”。

《國語》；孫子臏腳，《孤憤兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；詩三百篇大抵圣賢發奮之所為也。

生命的道路坎坷不平，我們要迎風破浪，披荊斬棘，讓生命綻放出光彩。

讓生命綻放光彩小學生（精選17篇）篇二

不知是多久以前,世界安靜得詭異,陽光直射大地,街道上沒有一個人影,帶著溫暖的風也選擇了避行,一種不知名的恐懼籠罩了整片天空。

突然間,人如江河,匯聚到了同一個地方,青春的'笑臉早已散去,只有死神的鐮刀揮舞不停。

十幾年來的平靜被打破了,落魄的人在行走,只有一個班級還停留在五樓,大家呆若木雞。唯有清醒沒有放棄,他提醒著大家:快跑!頃刻間,大家向門外跑去,雙腿還在打顫,通紅的小臉變得雪白。

從未有過的團結是大家互相攙扶,互相鼓舞。空幽而黑暗的巷道如野獸,張開了血盆大口,只見同學們腳步加快,希望之火在燃燒。

腳步那么統一,那么一致如同經歲月打磨,經鮮血洗禮的生命之花。

在耀眼的操場上,大家赫然回首,才看到剛剛如地獄的大樓在陽光的籠罩下分外耀眼,或許是拿一把‘青春’的火焰點亮了他。誰知道,在一個普通的教學樓里有無數綻放的生命。

六年級:程元元。

讓生命綻放光彩小學生（精選17篇）篇三

國學大師席慕蓉曾說過“生命是一條奔流不息的'小河，我們都是那過河的人。在河的左岸是銘記，在河的右岸是忘記，只有銘記該銘記的，忘記該忘記的，才能奔向生命的遠方”。那么我們該銘記的到底是什么，該忘記的到底又是什么呢？生活的經驗告訴我們，應該銘記的乃是新中的理想和奮斗的目標，而應忘記的則是消極的心態。

古人云“水流湍急浪花飛濺處自有大魚”。生活中總會有這么一些人，為理想而奮斗讓生命綻放光彩。陳州雖是街頭賣唱失去雙腿的殘疾人，卻憑借心中頑強的毅力攀登五岳之巔；中國科學院院士林俊德到生命的最后一刻仍一心想著為國家作出應有的貢獻。站在歷史的河畔，漫瞅那一道道鴻梁，無不散發著為理想而奮斗的光芒。楚大夫沉吟澤畔九死而未悔；張騫扶著駝鈴走一心向天山；衛將軍旌旗飛舞奔向大沙漠；唐太宗載舟為民，創貞觀之治；南唐后主伴寂寥，佳作不間斷；回眸歷史滄桑，掩卷長思，蕩氣回腸，無不是我們敬仰的楷模。古人云“英雄多磨難，紈绔少偉男”。司馬遷再忍受宮刑之后，并沒有頹廢，仍堅持著作被譽為“史家之絕唱，無韻離騷”的，《史記》。

翻開太史公的《抱任安書》會有這樣的聲音在耳邊環繞：蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄爾作《春秋》；屈原放逐，乃賦；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《孤憤兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；詩三百篇大抵圣賢發奮之所為也。生命的道路坎坷不平，我們要迎風破浪，披荊斬棘，讓生命綻放出光彩。

讓生命綻放光彩小學生（精選17篇）篇四

從呀呀學語的孩童到滿頭白發的老人，一個人的一生需要的東西很多：友情、親情、關愛……有了這些，人的一生才因此而精彩，我想不僅這些，還有更多的東西能讓我們的生命綻放出耀眼的光彩，那就是幫助。

就像水邊的楊柳總是朝著有水的地方伸展它的根一樣，每一個人都需要幫助。它在我們困難無助時成了一種禮物；當我們在學習上碰到難道一籌莫展時；當我們同疾病抗爭時；當我們站在人生的十字路口彷徨無助時……一聲親切的問候，一個溫和的眼神，就像是一種水晶似的芳香的禮物。讓我們感受溫暖，讓我們變得堅強，這就是幫助。

來聽聽我的同學陳可的故事吧！

他，一個同學們眼中的“榜樣”，一個父母“引以為榮”的“小皇帝”陳可。在一場無情的大火之后變得沉默寡言，大火不僅將他的家燒成灰燼，更重要的是帶走了他昔日的歡聲笑語。

“叮鈴鈴”，上課鈴響了，陳可無精打采的走到教室上課。“陳可來了”。突然，教室里靜得出奇。而陳可，走近教室的每一步都是那么的沉重。因為他明白，他平時總是搞惡作劇，戲弄同學們，今天，他將面對的則是無數的嘲笑和諷剌。

咚、咚、咚，時鐘在不停的轉動。

“陳可，聽說你家失火了，這，這是……”班長拎著一大包東西親切的問候道，邊說邊吃力地把東西遞給陳可。班長的手纏滿了膠布。

原來，班長昨夜為了給陳可準備書包，在踩著凳子翻箱倒柜的時候不小心摔了下來弄傷了手。

“陳可，這是我外婆臨終前些天送給我的鋼筆，一直沒舍得用，來，送給你。”

“陳可，這是我姑姑從國外寄過來的多功能文具盒，你可一定要好好保管喲！”

“陳可，……”

“陳可，……”

同學們的關愛勾起了陳可的淚水，雖然這些東西在自己平時看來是那么的`不屑一顧，但今天卻顯得那么的珍貴。

“災區的孩子失學了！”這樣的字眼總是不斷的呈現在我們的眼前，可有多少人向他伸出援助之手呢？我這里有一個“奧特曼”的故事，不妨給大家說說：

“爺爺，你在看什么？”一個小男孩天真的問道。“一個孩子失學了”。“失學？”小男孩不解的搖搖頭。“失學就是……”他的爺爺費勁的給小男孩解釋道，小男孩似懂非懂的點點頭，呆了一會兒，小男孩捧著一個玩具----奧特曼。“你……”爺爺好奇的問。“我要送給失學兒童，奧持曼能用神奇的力量打敗那么多的怪獸，也許對他有所幫助”。這時，爺爺笑了，小男孩也笑了。

在我們的這個大家庭里，這樣鮮活的例子真不少。

在一般人看來，歌手意味著錦衣玉食，燈紅酒綠。然而，叢飛卻放棄了錦衣玉食的生活，毅然奔走于福利院、孤兒院……為此，叢飛多了許多的“孩子”，“叢飛爸爸”這個稱呼也是大家共同的，可叢飛爸爸生活的貧苦卻是……更讓人不解的是叢飛的父親的生命是在沒錢治病的情況下被死神奪走的。

從“奧特曼”到叢飛，雖然他們為愛付出了巨大的代價。但他們收獲的則是更多的快樂，他們也很平凡，可他們用自己平凡的愛去拯救了多少生命，我們每一個人不都是“奧特曼”嗎？但為什么像他們這樣的人在社會上卻越來越少，廖廖無幾了呢！

助人為樂是中華民族的傳統美協，和諧社會需要我們大家共同來創造。家是需要我們每個人卻細心呵護的。只有小家和諧，大家才能和睦。只有整個國家富裕了，老百姓才有好日子過。

我們的祖國正日新月異的發展。我們作為新時代的兒童，祖國的希望，更是應該在“”的旗幟下，讓叢飛精神在我們青少年中間“重飛”，從身邊的小事做起，“知榮、知恥”，做好時代的先鋒，要讓和諧這兩個字布滿我們的校園，布滿我們的社會。

我相信這是來自老天的特別眷顧，它是人與人之間交流的紐帶。如果沒有這份幫助，那一個個看不到光明的窮孩子，又怎么能長大成人呢？那游走在死亡邊緣的人們，又是怎樣存活過來呢？幫助，這個名字是值得我們去贊美的。

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”伸出你的援助之手吧！獻出你的愛心去點綴人生，讓我們的生命綻放出耀眼的光彩！不要再猶豫不決，否則，你將懊悔一生。

讓生命綻放光彩小學生（精選17篇）篇五

是誰，在逆境中不屈不撓，戰勝了挫折？是誰，在人生的道路上，用毅力架起了一座通往生命的橋梁？是誰，與命運之神爭了整整87載最終改變了自己的命運？又是誰，在無邊無際的黑暗深淵里執著的追求陽光，終于踏出了一條光明之路？她，就是海倫·凱勒。她是一個盲聾啞女孩，當翻開她的自傳《假如給我三天光明》，更多記錄了她與病魔作斗爭，并最終獲得成功的故事，啟發人們要勇敢、堅強、樂觀地面對生活，珍惜自己的生命，讓生命綻放光彩。

1880年，小海倫才一周歲，卻經歷了失去光明的痛苦，但她渴望光明為了光明。在沙利文小姐的幫助下，經過自己不懈的努力，竟打破了無邊的黑暗和死寂，學會了五種語言，最后又畢業于哈佛大學，綻放了生命的輝煌。手捧《假如給我三天光明》，閱讀著那一個個感人的故事，想象著那常人無法做到的那一幕一幕，我的心靈一次又一次被她震撼著，我真不感相信這位身處殘疾的人，竟然有如此大的成就！

當我再一次細細品讀這一本書時，仿佛看見了海倫正坐在書桌前，翻開桌上的書，一遍又一遍地摸著書中的盲文，就連自己把手都給磨破了她也不管，鮮血從指尖流了出來，染紅了書，可小海倫卻似乎感覺不到絲毫疼痛，依然如饑似渴地摸呀摸呀……她把學習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍天的深處、希望的頂峰！這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁！她通過自己的努力，用自己的真心感受到了這個美妙的世界。她明白了世界是豐富的`，是寬大的；她更明白了如何尋找光明和幸福……海倫笑了，她明白，自己從來不被世界拋棄，也從來沒有離開過這個世界。，海倫·凱勒做到了一個正常人難以做到的甚至無法做到的事！讀著讀著，我心中不知多少次暗暗豎起了大拇指，我欣賞著感受著她那樂觀向上、自強不息、永不言敗的情懷。

面對我們平時的生活，我不禁又羞又愧。雖然我們四肢健全，但是當我們受了一點小傷就會又哭又叫；當我們遇到困難與挫折時常常選擇的躲避逃避；當我們在學習拼搏的過程中。我們常常會半途而廢，在離成功只有一步之遙時，選擇的是放棄。每當這些時候，我們是否該想想海倫·凱勒，想想海倫·凱勒那樣一些人，來激勵我們自己，告誡自己：“不要害怕，不要退縮，即使你一百次跌倒，也要滿懷信心和勇氣地第一百零一次爬起來!”因為，生命是寶貴的，生命給予我們的只有一次。活著，就要讓生命綻放光彩！

讓生命綻放光彩小學生（精選17篇）篇六

國學大師席慕蓉曾說過"生命是一條奔流不息的小河，我們都是那過河的人。

在河的左岸是銘記，在河的右岸是忘記，只有銘記該銘記的，忘記該忘記的，才能。

奔向生命的遠方"。

那么我們該銘記的到底是什么，該忘記的到底又是什么呢？生活的經驗告訴我們，

應該銘記的乃是新中的理想和奮斗的目標，而應忘記的則是消極的心態。

古人云"水流湍急浪花飛濺處自有大魚"。生活中總會有這么一些人，為理想而奮斗讓生命綻放光彩。陳州雖是街頭賣唱失去雙腿的殘疾人，卻憑借心中頑強的毅力攀登五岳之巔；中國科學院院士林俊德到生命的最后一刻仍一心想著為國家作出應有的貢獻。站在歷史的河畔，漫瞅那一道道鴻梁，無不散發著為理想而奮斗的光芒。楚大夫沉吟澤畔九死而未悔；張騫扶著駝鈴走一心向天山；衛將軍旌旗飛舞奔向大沙漠；唐太宗載舟為民，創貞觀之治；南唐后主伴寂寥，佳作不間斷；回眸歷史滄桑，掩卷長思，蕩氣回腸，無不是我們敬仰的楷模。

古人云"英雄多磨難，紈绔少偉男"。

司馬遷再忍受宮刑之后，并沒有頹廢，仍堅持著作被譽為"史家之絕唱，無韻之。

離騷"的，《史記》。翻開太史公的《抱任安書》會有這樣的聲音在耳邊環繞：蓋文。

《國語》；孫子臏腳，《孤憤兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；詩三百篇大抵圣賢發奮之所為也。

生命的道路坎坷不平，我們要迎風破浪，披荊斬棘，讓生命綻放出光彩。

讓生命綻放光彩小學生（精選17篇）篇七

在阿姨家的樓頂上,長著許多太陽花,這些太陽花是原來是阿姨家種的,因為長了許多,盆里種不下了,有些就被扔在了樓頂的水泥地面上,也不知過了多久,樓上競然長出了一大片太陽花,郁郁蔥蔥，充滿了生機和活力，我扒開淺綠色的莖,看到它們的根下只有一層薄薄的泥土，薄薄的一層泥土卻長了一大片，這頑強的生命力真是讓人不可思議。綠葉間綴滿了金黃色的小花，就像天上的小星星灑落其間，讓人覺得小花是一個可愛的的孩子，在向你問好。花叢中還冒出幾棵仙人掌，可能是下大雨把仙人掌打落下來了一片，這碎片落在一旁的水泥地面上，長出了一條白色的根，真是讓我大吃一驚。望著眼前這翠色欲流的太陽花和仙人掌，讓我不禁想起了美國著名的聾啞女作家海倫.凱勒。

海倫.凱勒出生后因為生病，雙目失明，并有聾啞之疾，然而她卻以驚人的毅力學完小學到大學的全部課程。她通曉英、漢、德、拉丁、希臘等五種語言，出版了《樂觀》、《走向光明》、《我的生活》等十四部著作，有的`被譯成五十余種文字，風靡五大洲。1965年，當她85歲高齡時被選為“世界十大女性”之一。雖然她的身體殘疾了，但心里沒有殘疾，她用自己頑強的毅力展示了自己的光彩。

是啊，只要我們和海倫.凱勒一樣，刻苦學習，堅持不懈，我們也會像她一樣，用有限的生命，創造無限的價值，就可以讓我們的生命綻放耀眼的光彩。

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讓生命綻放光彩小學生（精選17篇）篇八

在我們身邊，有許許多多的普通人，雖然沒有驚天動地的英雄壯舉，卻無時不在譜寫著生命之歌：精心哺育我們的老師，治病救人的白衣天使，堅守崗位的人民警察……而最讓我感動的是那些義無反顧的獻血志愿者。

那是去年寒假的一天，加入了蕭山義工聯盟的媽媽和我一起去蕭山血庫做獻血服務工作者。記得那天早上才6點半多一點，我們一到蕭山血庫站，就看到了排得長長的最壯觀的獻血隊伍，我還親眼看見了他們獻血的全過程。蕭山中醫院的一位叔叔在獻血時始終面帶微笑，在我的心中，他不僅是一位好醫生，更是我的好榜樣。在他旁邊獻血的同時，還有一位年紀比較大的阿姨，她挽起衣袖，亮出手臂，當醫生拿出用具，嫻熟地給她抽出了些許血液，她的眉頭微微皺起，那堅定的目光卻沒有絲毫的動搖；還有一位年輕的.阿姨，在獻完400毫升的血后，臉色蒼白，暈倒了，當我們遞給她糖水喝，她蘇醒過來看到我們說的第一句話就是：“不要緊，我沒事！可我400毫升的血有沒有獻好啊？”

當我手里拿著一份份申請獻血的名單，望著那一袋袋沉甸甸的血液，仿佛讓我看到了這些血液流進了一個個生命垂危患者的血管，挽救了一條條寶貴的生命。我暗自思忖：我要向這些無償獻血者學習，滿18周歲時，也加入無償獻血的隊伍。

無償獻血是無私奉獻、救死扶傷的崇高行為！每個人獻出一滴血，將匯成生命的海洋。每個人付出一點愛心，就可以拯救一個生命。我更相信，在這個充滿愛的世界里，將會有更多的人加入到無償獻血的隊伍中去，在挽救他人生命的同時，也讓自已有限的生命綻放無限的光彩！

讓生命綻放光彩小學生（精選17篇）篇九

有一部動畫，并不算驚天動地，卻深深地震撼了我的心靈，它就是《心靈奇旅》。

這部影片講述了一個叫喬的音樂教師，從小渴望成為一個爵士音樂家，后來十分開心地獲得了進入一個音樂團的資格，但在中途卻出了意外，進入了輪回來生的通道。他不相信自己死了，他的理想目標還沒有實現。于是喬懷著追求理想的堅定心志，跨越重重艱難險阻，最終回到了地球。

霍金，如神話般的理論物理學家。他在黑洞方面研究出了大名堂，所編著的《時間簡史》是世界上最熱銷的科普讀物。令人難以置信的是，他在21歲時就身患“漸凍癥”，醫生預言他活不過兩年，他卻用堅定的意志，用自己唯一能夠活動的肌肉向計算機傳輸信息。他沒有被殘酷的現實所打倒，反而克服無數艱難，為學術界做出了巨大的貢獻，成為了世界物理學界閃耀的一顆星。反觀社會上的一些人，一遇到挫折便退縮放棄，最終毫無作為。

網絡上有一句很流行的話：“小孩子才做選擇，我全都要！”然而，似乎小孩子更高明。人生是有限的，誘惑是無限的。我們必須做出選擇，不能貪得無厭。數學中有一個公理：兩點之間線段最短。我們可以把人生的起點與目標分別比作兩個點，人的生命比作一條有長度的線，周圍的誘惑比作線外的點。如果我們一直向前，就可以讓自己在最短的時間內達到目標，實現效率最大化。但是如果總是貪圖線外的東西，總是走折線，這樣將會在追求目標的路上漸行漸遠。“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，說的就是這個道理。

人生是有限的。正因為有限，才讓點點滴滴彌足珍貴。音樂教師喬、理論物理學家霍金，他們為了自己的理想，不畏艱難險阻，用實際行動詮釋了理想的力量能夠超越自然規律，并使即將枯竭的生命活力四射。所以，只要我們放下雜念，不忘初心，堅定不移地追求理想，就可以讓生命綻放光彩。

讓生命綻放光彩小學生（精選17篇）篇十

人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。

——雷鋒。

人們對“生命”的理解無非有兩種，一種是：生命的壽命有多長，另一種則是：積極為人類社會奉獻才是生命的真諦。你的答案呢？是魯迅的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的凌云壯志，還是文天祥的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的赤子之心呢？我覺得人的一生應當這樣度過：當他回憶往事的時候，不應虛度年華而悔恨，也不應碌碌無為而羞愧。

真正詮釋生命真諦的漂亮之事，在我們身邊也屢見不鮮。被人們譽為“最美的教師”張麗莉為了救學生，不惜犧牲了雙腿，后半生只能在輪椅上度過，但她不后悔。對著采訪的鏡頭冷靜說道：“保護學生是老師義不容辭的責任，就算時間倒流，我還是那樣做。”聽完，我們都潸然淚下，肅然起敬。無獨有偶，人民教師潭千秋在面對災難來臨的那一刻，挺身而出，任由磚瓦沙石打擊，絲毫不動。即使是血漿迸出，也改變不了他保護學生的那種姿勢。人們發現他時，蜷伏在他身下的四個學生還活著，而他展開雙臂保護學生的姿勢卻定格為永恒。李桂林，陸建芳在那荒僻的彝族山區，默默無聞地教書育人了，青絲成白發，毫無怨言，鍥而不舍。他們的默默奉獻，感到了中國。

他們用無私的奉獻筑城高塔，讓十三億中國人仰望。也正是因為他們，世界才變得更加得美麗。

生命是短暫的，我們何不趁這短暫的生命去實現自己的人生價值，綻放自己的光彩。流星一閃而過，天空留不住它的光芒，留下的只是它的痕跡。

讓生命綻放光彩小學生（精選17篇）篇十一

讓生命綻放光彩需要準確定位。東晉大作家左思，琴棋書畫樣樣學，卻樣樣不精，再加上他貌寢口訥，長得奇丑，在注重外表的魏晉時期，左思的前途極不樂觀。后來，他隨著親人遷到了京城洛陽。為闖出名聲，他學潘安駕車出游，結，落得個擲磚盈車的下場，帶著滿身口水，傷心而歸。此后，左思下決心要活出自我，他開始著手寫一部涵蓋三國三都的驚世之作《三都賦》。為此，他專門去實地考察，刻苦鉆研，十年后終于竣工。左思也因這《三都賦》紅遍大江南北。所以，誰要是想著將來，誰就有生活的意義和目的。

“魚與熊掌不可兼得”，讓生命綻放光彩還要正確選擇。永遠的“女神”奧黛麗·赫本，從小學習芭蕾，她的夢想是成為芭蕾舞明星。但是身高的限制使她注定不能達到事業的頂峰。她毅然轉身，進入了演藝圈，結果給我們留下了永遠的經典《羅馬假日》。還有曾經的奧運冠軍——劉翔，原本是一名跳遠運動員，在準確的判斷了自己的長處和短處之后，毅然決定將跨欄當做自己為之奮斗的事業。如果這兩個人未正確選擇努力方向，那結果可能會是天壤之別。

讓生命綻放光彩還要保持自我，“蘇世獨立，橫而不流”。陶淵明一生愛菊——花之君子，在萬物凋零之秋與百花爭艷之春中，菊幾千年從未改變，一直保持著自己獨特的花期——秋季。不與群芳爭艷，只愿保持本色。陶淵明種了大半輩子的地，有官不做，有錢不要，那他要什么呢？他只奢求即讀便會，即飲輒醉，即著定悅。哪怕是家徒四壁，簞瓢屢空，他也能晏如也。不與世俗同流合污，只愿堅守本心，他成為我國歷史上第一個田園派詩人，留芳千古。

生命的歷程中，保持自我，向著理想的境界努力，自得其樂，無憾矣。

讓生命綻放光彩小學生（精選17篇）篇十二

【篇一】。

煙塵污染要減輕，集中供熱是途徑。

為了這一代和將來的世世代代，必須。

保護環境。

生命。

如歌，讓綠色來渲染這美麗的旋律。

哭泣的草原，地球在哭泣。

明凈之道，何忍污之。

繞行三五步，留得芳草綠。

邁步留意地下草，撣指莫折枝頭花。

問壇哪得綠如許，為有大家來愛護。

疏忽一時，痛苦一世。

大力開展節能降耗，努力建設節約型后勤。

勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

舉手之勞，美化校園。

判天地之美析萬物之理。

美麗的校園，美麗的家，永遠的美麗靠大家。

從自己做起，愛護我們的家園。

小草正睡覺，請你勿打擾。

支持。

環保。

愛護地球。

花草樹木要愛護，碧水藍天少污染。

地球是我們的母親，保護地球就是保護母親。

水是生命的源泉，珍惜水源也就是珍惜人類的未來。

【篇二】。

愛護身邊的綠化，重建美好家園。

保護地球，就從美化校園開始吧。

用我們的愛心，迎來校園的一片綠。

地球只有一個，失去它，我們到哪里去尋找家園。

創綠色環保，享。

生活。

美好。

多種一棵翠綠的小樹，還我一片蔚藍的天空。

愛護花草樹木，保護環境。

節能標章節約用電，環保標章保護地球。

綠色是一種品牌，綠色是一種時尚，綠色是生命力的象征。

風之輕柔，樹之蔭蔭；草之舞動，君之功勞。

動物是我們朋友，保護動物就是保護我們自己。

保護水環境，節約水資源。

請您足下繞一繞，草兒向您笑一笑。

讓世界充滿色彩，讓生命充滿精彩。

一個地球，夠了，一個海洋，夠了，不夠的是—環保。

跨越新時空，享受新生命。

當你不要我時，請把我送回家。

多一份綠色，多一份健康。

我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗。

【篇三】。

人間知音難覓，校園草坪難培。

合理利用自然資源，防止環境污染和生態破壞。

搞好水土保護，改善生態環境。

我是環保小衛士，保護環境，是你我的。

責任。

多謝您的關愛，我會健康成長。

為了地球的生命，拯救我們的環境。

還天空蔚藍，還草地碧綠。

愛護一草一木，建設美麗校園。

清潔衛生，從我做起。

保護環境，人人有責。

河水的眼淚不再清澈，高山的頭發日見稀疏。

排放廢水少一刻，小魚歡樂多一刻。

請高抬貴腳，聽，小草在哭泣。

手下留情，足下留青，愛護環境，人人有責。

保護綠化，愛護公物，從我做起。

少坐汽車多行走，低碳健康我擁有。

人類需要呼吸，地球需要休息。

生命如此短暫，請不要將我傷害。

美好的校園環境，需要大家共同建設和創造。

讓生命綻放光彩小學生（精選17篇）篇十三

又是一個擠在公車上往家趕的周末，耳邊是一首歌曲溫和的前奏，眼前是窗前不斷掠過的風景，身旁一小撮兒一小撮兒的乘客圍在一起談天說地。

忽然，也不知哪兒來的一個女高音：“你們還不知道?那個t中的高三女生半個月前就跳樓啦!”

好像燒堿投到沸水里，嘰嘰喳喳的議論嘀咕聲快要掀翻了車。

耳機里仿佛傳來什么破碎一地的聲音，那些喧囂聲越來越淡，漸漸地、調侃夠了也就都散了。可我還沉浸在無邊的思索里，想象著一個平日輕盈的女孩兒最后一秒重重砸在地面上、該是多么沉重的悶響，想象著她站在天臺下定決心那一刻是多么無措、而生命結束的前一天臉上或許還掛著笑……不由得一個寒戰，一個本該如夏花般美麗的生命竟是這樣匆忙地退了場，都沒來得及轟轟烈烈，就這樣枯萎了。

然而當我咀嚼周圍剛剛充滿嘲弄的氣氛，不由得又是一個寒戰。一個生命的結束，帶給眾人的僅僅是笑柄嗎?顯然絕不能是，可為什么現實竟是如此呢?或許是大多數安逸中的靈魂真的太難理解隱忍背后一些生命的掙扎。

然而……我的目光落在擁擠的人海中。

但是啊，我只希望，面前的親愛的你，珍愛生命吧，既不輕視也不虛度，趁我們還年少，趁現在青春大好!

倘若你麻木，對待生命從不在意，我想你應去看看那些天災人禍過后的文章、錄影，或拍下的相。它們記載著你可能根本想象不到的場景：sars病毒蔓延的兇猛之勢好似不可阻擋，多少封鎖地區里的普通人、甚至陪在他們身邊的醫護天使，都在無望里相繼死亡。一個偌大的醫院接二連三失去站立的身影，到處都是剛剛咽氣的`尸體。在那里，溫熱的跳動就是生命......的汶川地動山搖，多少父母親用平日里柔軟的手去扒那鋼筋水泥，多少幸存者在向黑暗里遞去糖與水后大聲哭泣。在那里，夾縫之間的張力就是生命......還有、還有......

讓生命綻放光彩小學生（精選17篇）篇十四

1.生命的存在是頑強的，生活中有許多殘疾人，他們用自己殘疾的身軀，把他們的生命怒放。他們身殘志堅，他們沒有健全的身體，但他們在人生的道路上，用他們殘疾的身體，創造了一個個奇跡!做著我們健全人都做不到的事情，讓我們好不羨慕!

2.我們的生命是天賦的，我們惟有獻出生命，才能得到生命。

3.結束語在佛教中救人一命勝造七級浮屠這是佛教弟子都遵循的一個規則，世間萬物都是有生命的。可以拯救一條生命，它們必然是會報恩的。

4.每個人的生命都是一只小船，理想是小船的風帆。殘疾人作家張海迪。

5.生命就是這樣，知道的越多，活動的范圍越大，意識里沒有的東西生命中也不存在，所以，要抓緊時間拓展生命的空間，不要過多地留戀曇花一現的地方，不要過多地留戀人間，盡可能熟悉自己向往的地方，做一個明白人。

6.冬天的桃李杏，在春風的懷抱里悠揚。皎潔的月亮，倒映清泉里放射明光，一代又一代的接力，永無至境的奮力爭強。一件件敬老扶幼的善舉，觸動沉默的心臟。一幕幕見義勇為的場面，震撼著顫栗的靈魂，揚起風帆。無私的奉獻，樹立了一個又一個光輝的典范。唱響一曲又一曲，劃時代旋律的動感，一樁又一樁精彩的故事，綻放出漾情的花瓣。

7.如果，愛情是一場賭注，愛你是我的宿命。我愿用我全部的孤苦去換取那剎那的美麗！只為，你前世指尖傳來的溫柔；只為，那片刻的刻骨柔情。

8.每個人都在奉獻自己的力量，這就是一個大愛無私的社會，贈人玫瑰，手有余香，做一個見義勇為的人，才能讓自己的人生活得更加的精彩。

9.回首曾經，青春殘留的是苦澀還是甜蜜。

10.真的仁者視他人的生命如自己的生命，真的勇者愿為他人的生命付出自己的生命。風蕭蕭，江水寒，壯士一去不復返。同樣是生命，同樣有親人，他用一次輝煌的隕落，挽回另外一個生命。

12.綻放的生命之花，

13.晴空萬里，天上沒有一絲云彩，太陽把面烤得滾燙滾燙。

14.生命是一首永遠也唱不完的歌，唱不清那千變萬化的歌詞，贊不盡那變幻莫測的音調，寫一首屬于生命的歌謠，創造一件奇跡的的生命的顏色。唱出生命的精彩，才是生命中的強者。

16.凋零的花瓣透出的是生命的終結，枯萎的落葉宣告的是生命的停息;雍容的牡丹彰顯的是生命的華貴，繁盛的大樹凸現的是生命的粗獷。生命不僅給生物以形體，還賦予它無可比擬的華彩，因此，我們要對生命感恩。

17.世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。——羅曼·羅蘭。

19.放生，即是人類于其它生命面臨淩虐、苦迫，甚至于死亡時的及時救援的悲憫。

20.荊州隕落巨三星，寶塔盈光向太空。兇險漩渦奪性命，勇為人鏈獻終生。方招見義及時到，東旭救童身鎖龍。冬泳老翁當益壯，臨危不懼立英名。莫言世態炎涼現，只待公德永駐中。當代雷鋒今日涌，不愁九域蔚成風。

21.人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。——羅曼?羅蘭。

22.生命是一張弓，那弓弦是夢想。——羅曼——羅蘭。

23.宏偉的萬里長城是由千千萬萬的人民用汗水用勤勞用生命鑄造的輝煌;一間小小的房子也是由少數的人用汗水用勤勞用人生澆鑄的成果。生命雖然平凡而微不足道，但是，在這一生中，你可以一如既往地給別人以微笑;你可以一如既往地給別人以幫助;你可以……這樣的生命有無盡的意義。

24.生命因愛更精彩生命是晴天里的一輪太陽，五光十色，分外耀眼，而愛則是架在藍色天空下的那一抹彩虹，光彩奪目。太陽由于彩虹的映襯，更顯生機，而生命則因愛而更加精彩。

25.曾經多少次失去了方向。

26.如今我已不再感到彷徨。

28.夢想是一縷陽光，驅散你前行的陰霾；夢想是一泓清泉，洗凈你心中的鉛華。追吧，展開夢想的翅膀去追吧！只有勇敢行動堅持不懈善于思考的人，才能進入夢想的輝煌殿堂！

29.人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。——佚名。

30.吾義固不殺人。(《墨子》)。

31.誰也不會象老人那樣熱愛生活。——索福克勒斯。

32.感恩生命，感謝她給予我們豐富的感情。喜怒哀樂，悲思憂懼，灑灑脫脫，原原本本，痛快淋漓，無拘無束;喜而笑，怒而吼，悲而泣，表露我們最真實的心跡，抒發我們最本真的情意。

33.懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。——西塞羅。

34.“關愛生命”是一種負責的生活態度;漠視自己的生命肆意踐踏別人的生命的人是可悲的，也是可恨的，因為他或他們帶來的是悲傷痛苦，甚至仇恨。

35.生命，創造了世間萬物或喜或悲的一生;生命，充滿了偉大的奇跡;生命，留下了太多的嘆息;生命，這個平凡而又不平凡的字眼，造就了今天的大千世界。

36.在人的一生中，歲月如同河流奔騰不息，而生命如舸在歲月河流中激蕩，追尋著每一縷光明與希望。我堅信，人的生命因追求而精彩!

37.遼闊蒼穹中的雄鷹，必定是經歷了無數次摔下山崖的痛苦，通過自己不懈的奮斗，才得以擁有一雙凌空的翅膀，在天空自由翱翔;一顆璀璨奪目的珍珠，必然是經過蚌肉無數次的蠕動擠壓，借以自己頑強的毅力，勇于向風浪挑戰，才能夠熠熠生輝。人生需要奮斗，人生亦因奮斗而精彩。

38.人最重要的是什么？是生命。比生命更珍貴的是什么？是見義勇為，奉獻愛心。人與人之間最重要的是什么？是見義勇為，奉獻愛心。人生要抓住和把握住什么？是見義勇為、主持正義、堅持學習、相信科學、堅持真理、廉潔奉公。這個世界上最重要的品德是什么？仍然是見義勇為，奉獻愛心。看來，人生最重要的幾個問題之關鍵詞是見義勇為，奉獻愛心，特別是那些在見義勇中犧牲了的英雄，永遠是我們學習的榜樣。在此，讓我們深深地懷念那些，為見義勇為而犧牲了的英雄。

40.這位青年奮不顧身，見義勇為的救人精神，贏得在場的人由衷贊佩。

41.生命是豐富多彩的。生命是什么?生命是悠悠地起的白云，是風雨過后蔚然升起的彩虹，是嬰兒滿月的笑臉，是重陽登高的老人飽經風霜的面龐。當你呱呱墜地，生如夏花之絢爛，到安然逝去，死如秋葉之靜美。退卻浮華，拂去喧囂。當你驀然回首時，才發現“生命只不過是上天借你一用的資本”，這種資本最終會歸還上天，會因你的消逝而消逝，你只是揮一揮衣袖，不帶走一片云彩，同時也留不下任何足跡。所以，我們更應當珍惜多彩的人生，不在漫漫人生途中，留下太多遺憾。用今日的無悔選擇，拼搏奮斗鑄就明日的春秋華蓋。

43.生命像一場春雨，重要的不在于大小，而在于及時。

44.你要走我就放你走從此以后不會再抱有任何念想。

45.生命是每個人的財富，世界因有了生命而絢麗多姿，生機勃勃，讓我們把握人生中的每分每秒。生命是短暫的，是一去不復返的，人的一生就如白駒過隙，時間不可倒轉，我們只能在有限的生命里綻放無限的光彩。

46.人的一生只能是一條線段而不是一條直線，從線段的這頭走到線段的那頭，再走出去的唯有思想能為之。

47.“民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。一個民族，沒有振奮的`精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。”建設有中國特色社會主義偉大事業的進程中，進一步弘揚見義勇為精神，具有特殊的意義。我們要大力弘揚見義勇為精神，大力表彰見義勇為人員，在全民中樹立強烈的社會責任感和正義感，鼓舞和激勵廣大人民群眾見義勇為。我相信，只有全社會廣泛宣傳見義勇為先進事跡，營造人人崇尚見義勇為、人人投身見義勇為的濃厚氛圍，將社會主義核心價值體系融入到人才培養的全過程，才能將中華民族的傳統美德一直傳承下去。

48.今天就是生命，是惟一你能確知的生命。

49.一切推理都必須從觀察與實驗得來。---伽利略。

50.生命不可能有兩次，但是許多人連一次也不善于度過。

51.懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。（意大利）。

52.因為有了生命，我們的人生變的更加絢爛多彩，因為有了生命，我們的未來變的更加有價值了，因為有了生命，我們腳下的路途，變得步步生輝，因為有了生命，我們才有這幸福而美好的人生。

53.生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的細沙；生命是偉大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松。

54.人們常常追問自己人生的意義，也許意義不在于追問，而在于行動。孟祥斌縱身一躍放大了自己生命的價值。真的仁者視他人的生命如自己的生命，真的勇者愿為他人的生命付出自己的生命。風蕭蕭，江水寒，壯士一去不復返。同樣是生命，同樣有親人，他用一次輝煌的隕落，挽回另外一個生命。別去問值還是不值，生命的價值從來不是用交換體現。他在冰冷的河水中睡去，卻給了我們一些溫暖的啟示，叫我們怎么也不會忘懷。

55.如能善于利用，生命乃悠長。

56.每個人都會成長，只是看那些成長的風雨什么時候到來而已。

57.生活的長線把卑誦者捆縛在“自我”的天地里，而把開拓者牽引到遙遠的天地。

58.很多我們以為一輩子都不會忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。

59.明·陶望齡物我從來本一真，幻形分處不分神。

60.我在每一天里重新誕生，每天都是我新生命的開始。——左拉。

62.好事多磨，想要成功，必須要經得起磨練，更是要經得起敲打。

65.——謝覺哉事例：2月26日下午2時，兩名兒童在清豐縣韓村鄉西趙樓村的人工湖邊玩耍，不慎落入水中，正在附近的孟瑞鵬（華北水利水電大學與嵩山少林武術職業學院聯辦本科項目2012級漢語國際教育專業學生）看到小孩兒落水后，跳入水中施救。最終孩子獲救了，他卻再也沒能上來……孟瑞鵬同學在危急時刻舍己救人、光榮犧牲的事跡，經媒體報道后，在社會上產生了強烈反響，得到了社會各界的廣泛贊譽。

66.生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。——諾貝爾。

67.生命在閃耀中現出絢爛，在平凡中現出真實。——伯克。

68.無聊的人常在這里出沒。

69.了解生命而且熱愛生命的人是幸福的。

70.見義勇為歷來是中華民族的傳統美德，當今時代更是呼喚這種精神。李穎的英雄模范行為，正是我們這個社會的人心所向。我們當以實際行動向見義勇為的英雄學習，學習他危難時刻豁得出去的無私無畏精神；學習他不計個人得失的責任擔當……只要我們爭相參與到見義勇為行列中，壞人壞事就沒有立足的空間，危險危害就會漸漸“銷聲匿跡”，進而形成良好的社會新風尚，我們的家園定會變得更加美麗，社會定會更加祥和安寧。

72.誰能以深刻的內容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。——庫爾茨。

73.惟有為事業奮斗，人生才顯得充實。

74.生命不可能有兩次，但是許多人連一次也不善于度過。——呂凱特。

75.就象飛翔在遼闊天空。

76.只有經得起敲打的生命，才能綻放出生命的光彩。

77.關于夢見放生的寓意還有著很多，我不能夠一一說明，因此還需要你自己去細細的研究，但是把心放平才是最好的辦法。

78.人生如集市，眾人在此相聚，卻不久留;人生如客棧，路人在此歇腳，而后又走。

79.事情隔了十六年，林先生的第二公子，考上了臺北商業學校，在星期假日的時候，他就乘著日輪回家。那一次，在回程途中，逆流海面上，很不幸船觸礁沉沒了。船上乘客一百多人，被海吞沒了九十多人。

80.曾經我們沒有堅持，如今我們放生彼此。

81.見義勇為指公民為保護國家、集體利益和他人的人身、財產安全，不顧個人安危，同違法犯罪行為做斗爭或者搶險、救災、救人的行為。見義勇為是中華民族的傳統美德，我們每個人都應該擁有強烈的社會責任感和伸張正義的精神，哪怕是付出自己的生命也在所不惜。

82.生命，只要你充分利用，它便是長久的。——塞內加。

83.生命的光芒，應該是五彩繽紛的，閃亮奪目的!在我們的心靈里，有多少顆令人痛苦的沙子?請把它們一一挑揀出來，讓陽光射進潮濕的心扉，讓心靈再次看到陽光——生命的陽光!

84.趙老漢年輕的時候開墾了一塊荒地，種點莊稼，兒子兒媳都在鎮上打工，留下個小孫子給他老兩口帶著，趙老漢平時常去山上砍柴，家里做飯需要燒柴，冬天時用來生火取暖。

85.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

86.見義勇為是我們時代的需要，在我們的生活、學習當中，離不開那些平凡的英雄，他們的無私行動，值得我們對其致以最真誠的敬意。當他們為了維護正義、為了他人的生命安全，不顧個人安危挺身而出時，使我們一次又一次被感動。

讓生命綻放光彩小學生（精選17篇）篇十五

人們對“生命”的理解無非有兩種，一種是：生命的壽命有多長，另一種則是：積極為人類社會奉獻才是生命的真諦。你的答案呢？是魯迅的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的凌云壯志，還是文天祥的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的赤子之心呢？我覺得人的一生應當這樣度過：當他回憶往事的時候，不應虛度年華而悔恨，也不應碌碌無為而羞愧。

真正詮釋生命真諦的漂亮之事，在我們身邊也屢見不鮮。被人們譽為“最美的教師”張麗莉為了救學生，不惜犧牲了雙腿，后半生只能在輪椅上度過，但她不后悔。對著采訪的鏡頭冷靜說道：“保護學生是老師義不容辭的責任，就算時間倒流，我還是那樣做。”聽完，我們都潸然淚下，肅然起敬。無獨有偶，人民教師潭千秋在面對災難來臨的那一刻，挺身而出，任由磚瓦沙石打擊，絲毫不動。即使是血漿迸出，也改變不了他保護學生的那種姿勢。人們發現他時，蜷伏在他身下的四個學生還活著，而他展開雙臂保護學生的姿勢卻定格為永恒。李桂林，陸建芳在那荒僻的彝族山區，默默無聞地教書育人19年了，青絲成白發，毫無怨言，鍥而不舍。他們的默默奉獻，感到了中國。

他們用無私的奉獻筑城高塔，讓十三億中國人仰望。也正是因為他們，世界才變得更加得美麗。

生命是短暫的，我們何不趁這短暫的生命去實現自己的人生價值，綻放自己的光彩。流星一閃而過，天空留不住它的光芒，留下的只是它的痕跡。

讓生命綻放光彩小學生（精選17篇）篇十六

2.人生因而暗淡。

3.生命猶如鐵砧，愈被敲打，愈能發出火花——伽利略。

5.善良是一粒火種，可以照亮黑夜的眼睛，看清焚燒自我的過程；希望是一塊墓碑，銘刻著歪歪扭扭的字跡訴說曾有過的夢想。人心，聽不到，看不到，觸不到，所以，揣摩在焦慮中被打磨成魔鬼的獠牙。人在做，天，僅僅是在看，透支的信任，卻仍在一味地強調著灰燼新生的可能。真正的利爪抓不出血跡形成內傷，真正地涂炭燃不起烈火卻已云飛煙滅，單純地生長結出xxx的果實，在最原始的狀態中，竟然汲取的是毒液的滋養。

6.他不但見義勇為而且還扶危濟困。

7.生命生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。——諾貝爾。

8.對人說不，生命是一切寶物中最高的.東西。——費爾巴哈。

9.生命短暫，切不可猬瑣偏狹。——狄斯累利。

11.關愛生命，我們就要告別一切不良嗜好，遠離那些會毒害我們生命的東西如xxx，讓自己健康地活著也是關愛生命的一種表現。

12.你可以聆聽到生命的樂章，卻聽不見生命那不朽的音符，唯有親手譜寫的人，才能明白生命的真諦，領會生命樂章的慷慨激昂!

13.這使它不但能在平地上疾走如飛，還能沿壁上房，爬樹跳墻。

14.科學不是一個人的事業——伽利略。

15.我們的生命只有一次，但我們如能正確地運用它，一次足矣。——英國諺語。

17.放了信仰，再也不怕折斷的翅膀，一地的羽毛，無所謂的悲傷。想飛，可以隨時讓靈魂日夜不歸；想睡，可以隨時停止夢醒的時光。清空，讓猜忌沒有了猜忌的余地，讓厭倦在閑言碎語中得以放生。放生，也許，并不僅僅局限挽救鮮活的生命，那些死灰復燃的努力，也渴望，在放生中看清掙扎的徒勞，妄想的可悲。

18.正能量見義勇為的句子。

19.就象穿行在無邊的曠野。

20.在汶川大地震等重大自然災害發生期間，中華民族的見義勇為、扶危濟困精神為全世界所驚嘆。近段時間，最美女教師張麗莉、最勇敢的客車司機吳斌等見義勇為、舍身救人的感人事跡在社會廣為傳頌，激起人們心靈中的陣陣波瀾。

22.我每天都在數著你的笑，可是你連笑的時候，都好寂寞。他們說你的笑容，又漂亮又落拓。

23.人人都渴望夢想成真，可通往夢想的道路往往是平凡生活；人人都渴望夢想成真，但有時以退為進卻是為了積跬步以至千里。

24.關愛生命，我們還要講究方式，生命的成長有它的自然規律，不恰當的關愛是戕害生命。

26.命運不是一只雄鷹，他像耗子那樣爬行。

27.生活就像一則寓言。它的價值不在于長度，而在于內容。——塞內卡。

28.然而生命的美，生命的可愛，需要我們的珍視。如果不珍視短暫的生命，不好好把握健康的身體，它便會飛逝!不要等到失去的時候才知道珍惜!珍視生命，關愛生命，我們首先要做的就是注意安全!

29.追求科學，需要有特殊的勇敢，思考是人類最大的快樂——伽利略。

31.生命是真實的，生命是誠摯的，墳墓并不是他的終結點。

32.我想要怒放的生命。

33.生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘。

34.懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。

35.我的一生始終保持著這樣一個信念生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受。

36.追逐夢想需要行動。每個人的夢想都是那么美好遠大，但是，鍥而不舍地去實現夢想的人卻是少之又少，大多數人都是帶著自己七彩的夢想，平平庸庸碌碌無為地度過了一生。

37.又是平常日子，走過你的身旁。我是否該寫下一些詩行，不帶任何憂傷，只念你淡淡芬芳。

38.生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。——呂凱特。

39.生活的風風雨雨是一把無形的刻刀，在給每個人雕像。

40.魚在水中出生和死亡。植物在土壤中生長，在土壤中死亡。生在道中，死在道中。

41.光輝的理想像明凈的水一樣洗去我心靈上的塵垢。現代文學家巴金。

42.我要我的生命得到解放。

43.他們拋棄了自己的生命，為了救他人的生命，他們的一切都值得我們去歌頌，他們就是見義勇為的勇士們。

44.綠色的生命，是充滿希望的，美好的幻想，是對未來的希望，憧憬的理想是生命的綠色。明天我們要走的路是一片油綠，就像原野上的小草，盡情釋放著生命的活力。

45.曾經多少次折斷過翅膀。

46.也許生命的美，就是源于短暫，像煙花燃放瞬間留下了一道美麗的痕跡;也許生命的生命的美，就是因為無奈，像春花秋月在凄美的嘆息中，演繹了“春花秋月何時了，往事知多少?小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉器砌應猶在，只是朱顏改”。生活就是這樣充滿著無奈，也許這就是生活。

47.從我們的理想中，我們無意間暴露了自己的缺陷。法國作家讓·羅斯唐。

48.生命是有限的，但為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。

49.壽命的縮短與思想的`虛耗成正比。——達爾文。

51.命運對生者具有至高無上的權力。但對知道如何***的人卻無能為力。

52.見義勇為者展現了忠于祖國、熱愛人民的赤子情懷，臨危不懼、見義勇為的傳統美德，舍己救人、不怕犧牲的英雄氣概，心系社會、關愛他人的優秀品德，樂于奉獻、甘于獻身的高尚情操，眾志成城、團結協作的集體主義精神。“見義勇為”的觀念就是中華民族幾千年優秀傳統的最重要組成部分之一——不僅民族的自立需要很多的熱血男兒，同時也是我們的民族每一個人品德完善的需要。

53.一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當。讓我們以夢為馬、不負韶華，用奮斗精神鑄就青春的底色，以“青春之我”成就“青春之國家”“青春之民族”。

54.現在，青春是用來奮斗的;將來，青春是用來回憶的。”

55.巴西龜放生好嗎，巴西龜可以放生到哪里？

56.人的一生，應當像這美麗的花，自己無所求，而卻給人間以美。——楊沫。

58.人可以不美麗，但要健康；人可以不偉大，但要快樂；人可以不完美，但要追求。

60.《呂氏春秋·察微篇》講過兩則耐人尋味的小故事。一則是“子貢贖人”：根據魯國法律，遇到魯人在國外為奴贖回的話，可從國庫領取補償金。孔子的學生子貢贖回魯人卻拒絕了補償金。孔子得知后指責了子貢，其中心思想就是，假如人們都學習子貢贖人而不領補償金，則今后將沒有人愿意贖回在外為奴的魯人。另一則是“子路救溺”：孔子另一名弟子子路救了一名溺水之人，當事人送子路一頭牛以表示感謝，子路欣然收下。孔子欣喜道：“魯人今后一定會有很多人樂意救援溺水者！”

61.應該笑著面對生活，不管一切如何。——伏契克、

63.人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次。

64.生命的可貴，請把握好自己的生命，把自然界給你生命畫得栩栩如生，指導那些誤入歧途的人畫好畫。只要開心，只要努力，只要自信，只要善良，我相信會讓你的生命更有意義，更加豐富多彩。

65.]如今我已不再感到迷茫。

66.我的一生始終保持著這樣一個信念生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。

68.視死若生者，烈士之勇也。------莊周。

69.生命就這樣隨風而逝。逝去了生命，又怎么可能去言說愛情的美好，自由的可貴呢?沒有了生命，一切愿望將成為夢中的幻影。沒有了生命，生命的價值與意義就更無從談起。因此，我們要善待生命。

70.弘揚見義勇為精神培養文明新風。

71.生活猶如一口井，只有深深地開掘，才能流出甘甜的水。

72.生命是一幅美麗的風景畫，生命是一條妙趣橫生的風景線，生活是一曲悅耳動聽的交響曲。讓我們繼續敲響另一首《命運交響曲》，讓我們振奮精神煥發青春活力走好生命的每一步，讓我們攜手并肩，共同編織生命的搖籃。

73.你無法教別人任何東西，你只能幫助別人發現一些東西——伽利略。

讓生命綻放光彩小學生（精選17篇）篇十七

敬愛的老師們、親愛的同學們：

大家早上好！

今天，國旗下講話的題目是《我為班級爭光彩》。同學們，我們都是班級中的一員，給班級貢獻出一份力量是我們應該做的，我們應該為班集體添光彩，有一句話說得好：“眾人拾柴火焰高”。

一個班級的發展也是如此啊！也許你現在就在思索，我該怎樣為班級爭光彩？其實為班級爭光彩并不是一件很難的事，為班級爭光彩只需要我們從身邊做起，平時多注意一些細節，當你發現地上有紙屑的時候，彎一彎腰；當你發現電燈沒關的時候，動一動手指；當你看見教室里的桌椅擺放不整齊的時候，動手挪一挪。也許就因為你彎一彎腰，動一動手指，動手挪一挪，就能使你們班是日常行為規范中的第一名，那不就是為班級爭光嗎？其實，我們大家都默默地在為班級作貢獻。比如說：有的同學利用課間、放學后的時間來布置教室環境，為教室添加光彩；有的同學帶一些圖書捐給班級圖書角，讓我們有更多的課外書；有的.同學在廁所看見水龍頭漏水時，悄悄地把它擰緊，節約用水；有的同學參加比賽時不怕苦，一遍一遍地練習，那樣就算你沒有取得第一名，你也為班級爭了光。為班級爭光彩需要我們每個人行動起來，讓我們以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》來規范我們的言行，以講文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法塑造我們的人格。

我們要從掃地做起、從不吃零食做起、從不講臟話做起、從不隨手亂拋垃圾做起，為班級爭光彩。我們要像愛自己的家一樣愛自己的班級，要像保護自己的眼睛一樣維護班級的榮譽。同學們，讓我們行動起來！

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