一篇優(yōu)秀的作文，不僅要有邏輯性，還要能夠在語言上給人帶來美的享受。以下是一些作者在寫作過程中展示出的高超技巧和獨(dú)特見解的優(yōu)秀作文，讓我們一同體味其中的魅力。
高考收獲季節(jié)大全（19篇）篇一
這半年來，我覺得我最大的`收獲就是自己比以前變得自信、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)了。
母親和老師溝通了以后，了解了我的情況，有針對性地配合老師對我做了一些訓(xùn)練。母親經(jīng)常帶我去參加一些社交活動(dòng)，有意識(shí)地讓老師多提問我，并用心理暗示法對我進(jìn)行專門的訓(xùn)練，讓我想著自己就是一個(gè)自信、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的孩子，并且要求我用鏗鏘有力的聲音講出來。慢慢地，我覺得自己比以前自信、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)了，我開始主動(dòng)回答老師的問題，并敢于在老師面前為同學(xué)講話。
有一次，老師讓我們通過網(wǎng)絡(luò)上傳作文，有幾個(gè)女同學(xué)家里沒有電腦，讓我?guī)退齻兩蟼鳌５诙欤蠋熢谀钍盏缴蟼髯魑牡耐瑢W(xué)的名字時(shí)，沒念到我?guī)椭^的王君君的名字，我擔(dān)心老師會(huì)批評王君君，就勇敢地站起來向老師陳述了事情的原委。我為自己的這一舉動(dòng)感到高興，我不再那么害怕老師了。
還有一次，教室進(jìn)來一只大頭蜂，到處亂飛亂撞，同學(xué)們都怕被蟄著，嚇得亂躲亂藏，我勇敢地趁大頭蜂不注意時(shí)，用空盒子罩住了它，同學(xué)們見我罩住了那只蜂，就趕過來幫我把它弄到教室外邊去了。這一次，我覺得自己很勇敢，我也有力量保護(hù)我的同學(xué)啦！
高考收獲季節(jié)大全（19篇）篇二
10.2又是個(gè)金秋的十月，又是個(gè)裝滿收獲的季節(jié)。在經(jīng)歷走過來的數(shù)次磨礪后，祖國以其堅(jiān)強(qiáng)不屈的脊梁高高屹立在世界的東方。我們自豪，我們驕傲，我們?yōu)橛幸粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)的祖國而歌唱。
曾看到有位網(wǎng)友寫過這樣的詩句：“當(dāng)風(fēng)雪阻斷歸路，我們彼此取暖;當(dāng)主權(quán)面對挑戰(zhàn)，我們亮出利劍;當(dāng)圣火遭遇屈辱，我們義無反顧;當(dāng)病毒吞噬生命，我們用愛彌補(bǔ);當(dāng)列車沖出軌道，我們竭誠互助;當(dāng)震撼撕裂大地，我們開山辟路;勇敢面對磨難，挺起中國的脊梁!”詩句樸實(shí)簡練，卻抒發(fā)了共和國的兒女們對祖國母親的心聲，唱出了兒女們?yōu)橛幸粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)的祖國母親而自豪的贊歌。
走過六十個(gè)春秋，追憶烽火歲月。我們有過苦難，我們經(jīng)歷過磨礪，我們有過苦澀的追求，我們都挺過了，我們都走過了，祖國的脊梁堅(jiān)強(qiáng)了;我們有過夢想，我們有過豪情壯志，我們也有過無數(shù)快樂和喜悅，我們都擁有過，我們都經(jīng)歷了。我們?yōu)橛幸粋€(gè)不畏艱難、勇往直前的民族而自豪，我們?yōu)樽鎳幸粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)的脊梁而驕傲。
有人說，一個(gè)人如果沒有脊梁，就不會(huì)站立行走;一個(gè)國家如果失去了脊梁，則只能屈服在別人的腳下，匍匐爬行。是的，有了堅(jiān)強(qiáng)脊梁的國家，才會(huì)有克服困難、自強(qiáng)不息的動(dòng)力，才會(huì)有不被任何困難所嚇倒的勇氣。過去的這一年走過的日月，是祖國經(jīng)受磨礪的日子。祖國依然堅(jiān)強(qiáng)著，一個(gè)具有中華民族的信念和精神、勇往直前的祖國比任何時(shí)候都堅(jiān)強(qiáng)。災(zāi)害災(zāi)難，可以移山填海，堵塞河流，可以摧毀我們美好的家園，可以讓我們失去善良的家親。但是，動(dòng)搖不了兒女們的意志，壓不垮我們祖國的脊梁。脊梁看似平常，但它卻是支點(diǎn)。它不僅是一個(gè)人站立的支點(diǎn)，也是一個(gè)民族雄起的支點(diǎn)，更是一個(gè)國家昂首前進(jìn)的支點(diǎn)。脊梁有時(shí)看不見，但卻能感受的到，它是一個(gè)民族和國家進(jìn)取的精神和力量。只要有了不屈脊梁的人民在，只要有了堅(jiān)強(qiáng)的祖國脊梁在，任何困難都阻擋不了我們奮進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。
高考收獲季節(jié)大全（19篇）篇三
秋天是農(nóng)作物收獲的季節(jié)。我們四一班在這次10月20日新都軍屯鎮(zhèn)的親子活動(dòng)里，也有收獲。
我收獲了快樂。在軍訓(xùn)中自由活動(dòng)的時(shí)間里，同學(xué)們都在玩耍，有的在打蜘蛛，有的在跳長繩，有的在玩“不粘地”，有的在玩“捉迷藏”，還有的在玩“打槍戰(zhàn)”。我也加入了進(jìn)去。每個(gè)同學(xué)都露出了喜悅的表情，把一切不開心的事情都拋在了腦后，盡情的玩耍著。
我收獲了孝敬。吃中午飯的時(shí)候，教官先讓我們站在母親旁邊，先給自己的母親舀飯，并大聲說：“媽媽，您辛苦了”！再給母親夾菜，來感謝我們的母親。啊！此時(shí)此刻我感受到了母親的偉大，因?yàn)槟赣H從我出生就一直愛護(hù)著我，教導(dǎo)著我，養(yǎng)育著我。俗話說“百善孝為先”就是這個(gè)道理。
我收獲了團(tuán)結(jié)合作。下午我們舉行了包餃子比賽，我和黃俊川、劉科宇、王嘉豪、胡曉強(qiáng)、李卓坤、付柘云一組，我們拿起餃子皮兒就開始包起了餃子，我們先放餃子餡兒，再把餃子皮兒邊緣粘上水，然后捏緊，一個(gè)完整的餃子就包好了。我們就像這樣陸陸續(xù)續(xù)的包，不僅包的快，還包了各種各樣形態(tài)各異的餃子，有ufo形狀的餃子、金元寶形狀的餃子、抄手形狀的餃子、燒麥形狀的餃子、大蒜形狀的餃子、包子形狀的餃子；我心想，這應(yīng)該就是我們這一組團(tuán)結(jié)一心創(chuàng)造出來的成果，合作的力量就是這么偉大喲！
在這次親子活動(dòng)中我們不但收獲了孝敬，快樂和團(tuán)結(jié)，還收獲了很多豐富的知識(shí)。
高考收獲季節(jié)大全（19篇）篇四
金秋的風(fēng)，送裊裊暗香而來；霜中的菊，獻(xiàn)片片芳菲一季。粉紅色的春天我們收獲著候鳥的歡叫，新柳拂過面龐的溫柔；草綠色的夏天我們收獲著蟋蟀的歌聲，雨滴灑在肩膀上的暢快；銀白色的冬天我們收獲著雪花輕輕落地的舞步，一夜北風(fēng)過后陽光的溫暖；而在秋天我們收獲的是喜悅和希望。
“哎......快走了，快點(diǎn)......車都備好了......”一大早姥爺就催我們快點(diǎn)。今天我要和姥爺他們一起到麥田里收麥子，我們扛著鐮刀，駕著驢車來到了麥田里，站在那里抬眼望去，麥子伴著清風(fēng)左右搖擺，好像在對我們溫暖招手吶喊，姥爺露出了一絲微笑說：“挺好！”
戴上帽子、手套，扛起鐮刀，我們整裝待發(fā)，隨著姥爺?shù)囊宦暳钕拢覀冮_始向麥子進(jìn)軍。姥爺告訴我，割這麥子是有技巧的，他說：“一次不要抓的太多，割的時(shí)候，鐮刀要稍微傾斜一點(diǎn)，這樣即快又不費(fèi)力。”聽了姥爺?shù)脑挘矣X的我熟練了很多。割了一會(huì)兒我就不行了，汗流頰背，四肢無力，頭暈?zāi)垦＃姨稍邴溩由洗謿猓@時(shí)，我看見姥爺弓著身子，熟練地?fù)]舞著手中的鐮刀，他割的小麥堆起來足足有一座小山那么高，看著他，我真是自慚形愧，，我心想：這秋天真是能給予人力量。
夜幕降臨，抬眼望去，，我們已經(jīng)割了一大半，“可以收工了”，我們一大家子人有趕著驢車，伴著夕陽的余輝和小麥的清香行駛在麥田里，這時(shí)姥爺?shù)淖旖怯致冻鲆唤z微笑。
今天，我發(fā)現(xiàn)姥爺家的臺(tái)階上有一個(gè)螞蟻洞，我便著了魔似的被它們吸引過去，我拿來一小塊蛋糕，只見小螞蟻不斷地利用它的觸角小心翼翼地向四周探索，像要尋找什么東西的摸樣，終于，螞蟻找到他的“獵物”—蛋糕。它仔細(xì)的圍著那小塊在它心目中是龐然大物的蛋糕走兩圈，跟著自己又試試味。檢查完畢后，它迅速離去，像要通風(fēng)報(bào)信似的。果然，它叫來了幾只大螞蟻和一群小螞蟻，它們合力地把蛋糕抬起來，一步一步地向前挪，不一會(huì)兒就把蛋糕搬走了。我知道它們在積蓄食物，它們要為自己的過冬生活作準(zhǔn)備，不然就會(huì)被殘忍的餓死，因?yàn)榍锾斓搅耍炀筒粫?huì)太遠(yuǎn)！
秋天像喜悅之神，為人們帶來了豐收的快樂。秋天到了，田里農(nóng)民更忙了，城里鄉(xiāng)下，男女老少，一個(gè)個(gè)都出來欣賞美景了，抖擻抖擻精神，放松放松心情，，各做各的一份事去了。“一份耕耘，一份收獲”，辛勤努力，換來了收獲，充滿了喜悅。秋天就像希望之神，給人們帶來勃發(fā)的踴躍。秋天到了，大雁南飛，動(dòng)物們忙碌著積蓄食物，它們希望能看到來年初升的太陽，辛勤努力，換來了收獲，充滿了希望。
金秋的風(fēng)，送裊裊暗香而來；霜中的菊，獻(xiàn)片片芳菲一季。讓我們帶著所收獲的喜悅和希望度過這美麗的秋天，去等待在粉紅色的春天去收獲著候鳥的歡叫吧！
高考收獲季節(jié)大全（19篇）篇五
秋天是收獲的季節(jié)。在收獲的季節(jié)里，玉米地里的長得最好老玉米還在。下面由本站小編為你帶來關(guān)于收獲的季節(jié)閱讀答案，希望對你有幫助!
“一定是最先摘我啦。”一個(gè)長得圓圓胖胖的，穿著好幾層漂亮的黃綠色外衣的玉米驕傲地說。
“噢，你確實(shí)很棒。”周圍的玉米們也都齊聲贊美他。
收獲的第一天，那個(gè)很棒的玉米沒有被摘走。
“奇怪呀，我這么出色，怎么就沒被注意到呢?一定是老婆婆的眼睛不好，不過，明天一定輪到我了。”他嘴里嘟嚷著。
第二天，老婆婆朝那個(gè)很棒的玉米看了一眼，“噢噢老玉米，今年也謝謝了，胡須亮，種子棒，謝謝，謝謝，老玉米。”
老婆婆一邊唱著一邊摘了別的玉米。
“明天一定輪到我了。”很棒的玉米并不灰心。
“后天該我了。”
就這樣，別的玉米們都被一一摘走了，那個(gè)很棒的玉米還在那里。他的果實(shí)開始一粒一粒地變硬。他覺得被收獲的希望越來越小了。
秋風(fēng)吹過田野，長著那個(gè)很棒的玉米和玉米稈兒，像稻草人一樣孤零零地站在那兒。
曾在燦爛的陽光下閃閃發(fā)亮的深咖啡色的胡須，到現(xiàn)在已干透變白;曾水靈靈地粘在一起的果實(shí)變得就像石頭一樣硬，一粒一粒的，像是要裂開似的。
“我一直以為自己很棒，而實(shí)際上卻是一個(gè)最差的玉米。自負(fù)過頭了，就一定會(huì)受到懲罰，現(xiàn)在只有被火熱的太陽烤，漫長的秋雨打，直到腐爛掉為止了。”那個(gè)玉米無情地辱罵著自己，抱怨著命運(yùn)的不佳，傷心得昏昏欲睡。
“這可是今年地里最棒的玉米呀，結(jié)出了這么棒的種子。明年一定會(huì)長出很多好玉米來。”
聽了老婆婆的話，那個(gè)玉米才明白一直沒有被收獲的原因。“好，我明年一定長得比今年還要棒。老婆婆，謝謝你。”在玉米想著這些的瞬間，老婆婆伸手把這個(gè)獲得最高榮譽(yù)的玉米輕輕地摘了下來。
1.在收獲的季節(jié)里，這個(gè)很棒的玉米的心情有怎樣的變化?
2.你有過玉米一樣的心情嗎?那是在什么時(shí)候?
1.快到收獲的季節(jié)，這個(gè)玉米認(rèn)為自己是最棒的，很驕傲，以為自己一定是最先被摘走。當(dāng)只剩下它自己時(shí)，又認(rèn)為自己是最差的玉米。它開始抱怨自己的命運(yùn)不佳，傷心得昏昏欲睡。當(dāng)它明白沒有被收獲的原因后，表示“明年一定長得比今年還要棒”。
2.略。
高考收獲季節(jié)大全（19篇）篇六
他們看到之前的辛苦沒有白費(fèi)，看到樹上掛滿沉甸甸的果實(shí)，他們情不自禁的唱起來，想用美妙的歌聲來抒發(fā)心中的喜悅!
秋天就是這樣的特殊。所有的種子只要是經(jīng)過勤勞汗水種下的，它們就不會(huì)讓你失望。因?yàn)樗鼈冎溃悴皇且晃恢型痉艞壍娜?學(xué)習(xí)也是這樣，如果中途放棄，只會(huì)給自己帶來最大的損失。
秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，忙碌的農(nóng)民們永遠(yuǎn)不會(huì)感到疲憊，因?yàn)樗麄兊钠v全部被喜悅的心情所覆蓋。就像學(xué)習(xí)知識(shí)一樣，當(dāng)你徹底領(lǐng)悟一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，你就不會(huì)覺得有難題難倒自己，因?yàn)槟阒溃阍谇锾焓斋@了知識(shí)!
秋高氣爽的季節(jié)里，我很感謝秋天的來臨。是它讓農(nóng)民們每天不停的辛勞采摘希望的果實(shí);是它讓我每天收獲豐富的知識(shí);是它讓我看到秋天留下的金色風(fēng)景!
秋天是收獲的季節(jié)，在這里每個(gè)人都會(huì)有所收獲!謝謝你，詩情畫意的秋天!
春種秋收，一分耕耘一分收獲。收獲可以是谷進(jìn)糧倉，可以是真誠友誼，可以是點(diǎn)滴進(jìn)步，還可以是心靈感悟在我的生涯中有著無數(shù)的收獲，其中讓我記憶猶新的是那一次。
一頭烏黑濃密的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一雙心靈手巧的小手，配上兩條粗壯有力的腿。他，就是我的死黨吳坤誠。我們是在小學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的，當(dāng)我踏進(jìn)校園的那一刻，我就盯上了他，想和他結(jié)交朋友。雖然那時(shí)候同學(xué)們都說朋友之間只有三個(gè)同：同床共枕、同甘共苦、同歸于盡。
但我不這么認(rèn)為，我認(rèn)為，能夠以文會(huì)友、覓得知己，是一種緣分，同時(shí)也延伸著彼此的牽絆和祝愿，即便是短暫的相聚，也會(huì)留下刻骨銘心的記憶。正是因?yàn)檫@個(gè)想法，我收獲了小學(xué)六年的真誠友誼。但想法是要去實(shí)現(xiàn)的，那時(shí)候的我不像現(xiàn)在那么勇氣可嘉，一心想覓得知己的我只能默默地等待機(jī)會(huì)。俗話說得好：機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。
一直苦苦等待的我終于等到了。記得那一次，上體育課的時(shí)候，我們正興致勃勃的上課。不知是什么原因，吳坤誠和另一位同學(xué)鬧得不可開交，并迅速升級成打架。吳坤誠被打哭了，但另一位同學(xué)卻十分冷酷無情，以“趁人病，要人命”的勢頭接著打。
我見狀后立刻把兩人分開，并把吳坤誠抬到醫(yī)務(wù)室。那時(shí)候。我們成為了真正的朋友，誓言互相幫助、永不分離。朋友一生一起走，朋友不曾孤單過!收獲真誠友誼的我同時(shí)也懂得了如何和別人交流，這真是一件兩全齊美的事情!
高考收獲季節(jié)大全（19篇）篇七
秋天，是農(nóng)民豐收的季節(jié)，也是我有所收獲的季節(jié)。
這一周是我們學(xué)校進(jìn)行大隊(duì)委改選的日子，我雖然是上屆的大隊(duì)委員，可是每年的十月中旬，大隊(duì)委都要重新改選，所以我要重新參加競選。這次我還的是競選大隊(duì)文藝委員這個(gè)職務(wù)。因?yàn)槲覐男【蛺酆梦乃嚕蠈W(xué)以來，學(xué)校舉辦的各項(xiàng)文藝活動(dòng)中都少不了我的身影，并且獲得了許多獎(jiǎng)狀和證書。在不久前學(xué)校舉行的集體舞比賽，我們班由我組織和編排的舞蹈還獲得了一等獎(jiǎng)呢。我的學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)，每年都被評為校三好學(xué)生，上學(xué)年還被評為區(qū)里的三好學(xué)生。所以我對參加這次競選非常有信心，并且認(rèn)真地準(zhǔn)備了我的競職報(bào)告。
過了好長時(shí)間，廣播喇叭里終于響起大隊(duì)輔導(dǎo)員石老師的聲音，他念了13個(gè)同學(xué)的名字，要求到大隊(duì)部去，其中有我的名字。我心里暗暗高興，心想我一定是競選成功了。我美滋滋地來到大隊(duì)部，看到其他的同學(xué)已經(jīng)在大隊(duì)部集合了，他們的臉上也掛著成功的喜悅。這時(shí)石老師走到我面前，態(tài)度嚴(yán)肅地對我說：“姜佳男，如果你競選不上怎么辦?”我一聽就蒙了，腦子一片空白，我該怎么回答呢?我想起我在競職報(bào)告寫的一段話，就像背書一樣說：“如果我落選了，我也不棄餒，我還要繼續(xù)努力。”石老師拍拍我的肩膀說：“你以后要繼續(xù)努力呀，你回教室吧。”我的臉?biāo)⒌囊幌戮图t了，心嘭嘭直跳。我連忙低下頭，轉(zhuǎn)身往門外走，心想：難道我真的落選了，不會(huì)吧?正想著，石老師又把我叫住了，我慢慢轉(zhuǎn)過身，看見石老師笑容滿面的臉，他大聲對我說：“祝賀你姜佳男，你當(dāng)選了，剛才和你開個(gè)小小的玩笑。”“原來如此”，我深深地呼了一口氣。石老師又對我們大家說：“你們競選成功，是同學(xué)們對你們的信任，你們不要驕傲，要做同學(xué)們的榜樣，努力把自己的工作做好。”“yes”我們都一口同聲地的說。
在這個(gè)收貨的季節(jié)里，很多人都收獲到了自己想要得到的東西，我也收獲到了自己的成功。
高考收獲季節(jié)大全（19篇）篇八
六月，一個(gè)笑語盈盈充滿活力的季節(jié)！六月，一個(gè)裝滿綠色陽光燦爛的季節(jié)！六月，一個(gè)收獲過時(shí)的季節(jié)！
不知不覺在薛老師的伴隨下，一學(xué)年的工作即將結(jié)束。薛老師吧自己每天的美好的回憶記錄下來，讓我們從薛老師平凡的工作中感受到她不平凡的一面。但薛老師在工作中留給我印象最深的是心平氣和的對待每一個(gè)孩子。讓每一個(gè)孩子愛上讀書，從讀書中細(xì)細(xì)體味語言文字的魅力，感悟故事中蘊(yùn)含的道理，從而學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)做事。
薛老師說教育，也是一場戰(zhàn)爭，的確是這樣。在教育的過程中我們會(huì)遇到種種困難，面對困難我們不要退縮，敢于和困難挑戰(zhàn)。要克服困難，必須樹立起自信心，在平時(shí)的工作中我不斷去鼓勵(lì)孩子讓他們自信，教育他們要戰(zhàn)勝自我，只有戰(zhàn)勝自我超越自我，才能超過別人。我還學(xué)著薛老師那樣和家長溝通，了解情況找學(xué)生談心，從交談中去給孩子講道理，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，從而培養(yǎng)他們的自覺學(xué)習(xí)的積極性。在教育的戰(zhàn)爭中讓孩子不斷努力，朝自己的奮斗目標(biāo)邁進(jìn)。
在漫長的學(xué)習(xí)過程中，我們來到了收獲的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里要想有豐碩的果實(shí)，我們必須付出勞動(dòng)。課堂上我抓住每一個(gè)孩子的表現(xiàn)，稍有進(jìn)步我就鼓勵(lì)，讓孩子們在快樂的勞動(dòng)中感受自己勞動(dòng)收獲的喜悅。但不能讓孩子做重復(fù)機(jī)械的勞動(dòng)，這樣只會(huì)讓孩子感到厭煩。因此，我們要采取不同的方式讓孩子們在快樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)。另外還要培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心，只有做一個(gè)有心人才能做好每件事，課堂上我盡力讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)聽課，只有他們學(xué)會(huì)聽了，才會(huì)學(xué)會(huì)自學(xué)，才會(huì)更快的進(jìn)步。
我們要像薛老師那樣盡力而為。教育是良心活，我們必須盡心盡力，做好每件事無愧于自己的良心，用心教育好每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子在這收獲的季節(jié)里付出自己的勞動(dòng)，收獲豐收的果實(shí)，用最滿意的成績向家長匯報(bào)。我相信孩子會(huì)在他們的努力之下，取得最優(yōu)異的成績，喜結(jié)碩果。
高考收獲季節(jié)大全（19篇）篇九
爺爺?shù)拇蠊麍@里香氣撲鼻。因?yàn)椋褪卟素S收了！所以，今天果園下午三點(diǎn)開放給我們一家人！
下午三點(diǎn)很快就到了，我們到爺爺?shù)墓麍@了！
哥哥、小姨和姐姐都去摘又大又多汁的紅蘋果了！哥哥不停地摘，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)摘了十多個(gè)呢！
我哥同學(xué)不停地拍照，邊拍邊說：“太美了，太美了！”而蘋果呢，就像一個(gè)害羞的小姑娘紅著臉被別人拍。
這時(shí)候起風(fēng)了，呼呼，飄下來幾片落葉，我趕緊拿著我的標(biāo)本簿跑過去！哈哈！又得到一片落葉，呦，是楓葉呢！”
堂弟拿著一個(gè)小黃旗說：“姐姐，我捉了一只蛐蛐！”
高考收獲季節(jié)大全（19篇）篇十
聽奶奶說，東北的秋天美得像幅畫。
秋天一到，滿山遍野的大豆像鋪了一地的金子，火紅火紅的高粱燒紅了半邊天，壓彎了腰的稻海谷穗一眼望不到邊。
最美的要數(shù)山上了，秋天一到，楓葉紅，橡樹葉紫，榛樹葉五顏六色。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去整個(gè)山頭變成了“五花山”，那才叫個(gè)美呢！
更好的還有酸酸甜甜的山葡萄、野山梨、山里紅，香噴噴的野山菇、松樹子、山核桃，漫山都是，只要你上山，總能采回一大筐。
天高云淡，秋高氣爽，望著遠(yuǎn)處景色宜人，高高低低的山脈，聽著山腳下的泉水叮咚，悅耳的鳥叫，站在山中真的是醉了，看也看不夠。
我多想去看看，順便看一看現(xiàn)在還住在東北哈爾濱的九十三歲的老爺爺。
一年四季，春夏秋冬。我最喜歡的是秋天，更喜歡東北的秋天。
高考收獲季節(jié)大全（19篇）篇十一
那一聲聲唧唧的知了叫聲已從那樹林里消失了，那一棵棵的翠樹木，也換上了金黃色的睡衣，那呼呼的西風(fēng)匆匆趕到，這景象告訴了我們秋天已來臨了。秋媽媽忙著給樹木披上金裝。登高望去，猶如一片茫茫的金海。秋風(fēng)掃過，樹葉紛紛落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅飛翔，還有的像舞蹈演員那樣輕盈地旋轉(zhuǎn)。地上滿是落葉，像鋪了一層厚厚的金毯。我覺得秋天比春天還要美麗呢！
我終于有機(jī)會(huì)到郊外去飽覽秋景。我來到郊外，在原野中漫步游蕩，享受著徐徐吹來的涼風(fēng)，感到渾身有說不出的舒暢。我貪婪地吸了幾口新鮮空氣，又不由自主地哼出一支輕快的小調(diào)。瞧，天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石，它已經(jīng)被秋風(fēng)抹拭得非常潔凈而明亮。村外的那個(gè)小塘，也睜著碧澄的眼睛，凝望這般美好的天色，那塘邊開滿白花的蘆葦叢里，忽然鉆一對天鵝，慢吞吞地在水面浮游著。他倆顯得天真爛漫，或許稍嫌這兒過于寂寞吧，于是伸長頸項(xiàng)，“哦！哦！”有節(jié)奏地叫著，連那浮游時(shí)水面蕩漾起的一圈圈波紋，也為大自然的畫面增添了不少生氣。
在那廣闊大田野上卻是另外一番景象：一片片即將成熟的稻子，在微風(fēng)的吹拂下，層層波動(dòng)，向前涌來。我的腦海中，閃出了“稻浪”，“金色的海洋”等等諸如此類的形容詞，但總覺得這還不夠概括這一切。我正絞盡腦汁地苦想著，又一番景象迷住了我：在那稻田旁不遠(yuǎn)處，一排排果樹已結(jié)滿了碩果，那一只只飽滿的果子，看得使人心花怒放，我似乎聞到了那清新誘人的香味。秋天的美是成熟的——它不像春那么羞澀，夏那么袒露，冬那么內(nèi)向。秋天的美是理智的——它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。秋，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)——同春一樣可愛，夏一樣熱情，冬一樣迷人。
高考收獲季節(jié)大全（19篇）篇十二
“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。秋天是農(nóng)民收割的季節(jié)，也是我們收獲更多知識(shí)的'季節(jié)。秋季的到來將世界變成了金黃色，楓葉是秋季的使者，還是孩子們的伙伴。秋季，收獲的季節(jié)。
農(nóng)民們收割下成熟的谷稻，又要將希望的種子種下；我們也將舊的知識(shí)牢記，讓新的知識(shí)扎根在我們心中。秋天，不僅美麗，它更是收獲的季節(jié)。
秋季是收獲的季節(jié)。新的學(xué)期已快接近一半，我們收獲滿滿，收獲了新的知識(shí)，收獲了快樂，收獲了夢想……我相信，下半個(gè)學(xué)期，我將收獲更多，因?yàn)榍锛臼鞘斋@的季節(jié)。
秋季是金黃色的，無數(shù)種樹葉穿上了金黃色的衣裳，在風(fēng)中跳舞。累了，就躺在涼爽的地面上，為人們鋪一條金色的路。有的葉子偏要在金色的衣服上添點(diǎn)綠色或橙色，顯得與眾不同，但和成千上萬金色的葉子相比，就有些微不足道了。畢竟，秋季是金黃色的。
秋季是帶著點(diǎn)音樂色彩的季節(jié)。淘氣的孩子們喜歡金黃色的道路，于是就在金色的海中跳躍、嬉戲……腳踩在厚厚的葉子里，不時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱咯吱的響聲，再配上風(fēng)中那搖曳的枝條發(fā)出的沙沙聲，簡直是一首奇妙的交響曲，讓人不禁陶醉在這音樂與景色交匯的畫卷中。果然，秋季是帶著點(diǎn)音樂色彩的季節(jié)。
秋季是橙黃色的。楓葉象征著秋季，代表著秋季的到來，更是秋季的好伙伴。他們幾乎形影不離，而楓葉，他是橙黃色的。楓葉與其它葉子一樣，它們也躺在地面上，但是它們躺在一起就不一樣了。因?yàn)樵谀墙瘘S色中，還添了些橙黃色，讓人看著就像漸變的水彩畫，由橙變到黃，再由深黃變到橙，如此反復(fù)，卻不讓人感到厭倦。這就是橙黃色的秋季。
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高考收獲季節(jié)大全（19篇）篇十三
秋天到了，到處都是一片黃色的金秋景象。農(nóng)民伯伯都在忙碌著收獲地里的莊家，金燦燦，沉甸甸的，看到農(nóng)民伯伯的臉上露出燦爛的笑容。
來到玉米地，看那與你的秸稈早已經(jīng)變成黃色，干巴巴的葉子上還透著一些綠，粗壯的桿子上托著兩大個(gè)足足有孩子胳膊那么粗的玉米棒子，壓得玉米桿子已經(jīng)東倒西歪了，這是收獲的樣子。農(nóng)民伯伯進(jìn)到地里一人兩壟，兩只手一手一個(gè)“嘎吱、嘎吱”的玉米棒子就被瞥了下來，然后堆成堆，等著車來收。這是收獲的喜悅。
花生田里機(jī)械在作業(yè)著，前邊是拖拉機(jī)帶著一個(gè)叫做犁的農(nóng)用工具，犁走過的地方，花生就被犁下來了。然后農(nóng)民伯伯跟在后邊用手一提留，跟著一大串的花生就出來了。花生一個(gè)個(gè)白白胖胖的，真的就像一個(gè)個(gè)大胖孩子那樣，都聚在一起。等所有的花生被刨出來以后，經(jīng)過太陽曬幾個(gè)小時(shí)，花生的外殼變得干了，拿回家去，找一個(gè)硬一點(diǎn)的石頭一摔，所有的花生就下來了。摔完的的花生葉子還可以喂羊、牛等家畜，不浪費(fèi)。
果樹地理也是一片收獲的景象，有蘋果、梨子、桃子，還有杏、李子，所有的水果都成熟了，紅的紅，黃的黃，看著都讓人流口水，整個(gè)果園里都飄著果香，恨不得住在果園里不出來。農(nóng)民伯伯小心翼翼的摘下每一個(gè)果子，生怕碰壞了，影響美觀程度，摘下后的果實(shí)，把它們放在紙箱子里，里邊鋪上一層塑料，防止被擠壞，一個(gè)個(gè)排列整齊然后用膠帶封好箱子口，裝車，運(yùn)輸?shù)礁鱾€(gè)地方。
除了這些，還有許多的果實(shí)被收獲，就不一一介紹了，只要是到了秋天，到了，人人臉上都是幸福的笑容，畢竟一年的收成都在現(xiàn)在了。
我也喜歡。
高考收獲季節(jié)大全（19篇）篇十四
（學(xué)生）水粉畫顏料、畫筆、調(diào)色盤、水桶、抹布等繪畫工具材料。
（教師）秋景掛圖，課件，示范用工具材料等。
教學(xué)過程。
1.感受與想象。
（1）聽：從秋風(fēng)秋雨的錄音中聽出了什么聲音？想到了什么場景？
（2）憶：談?wù)勀阌∠笾械那锾烨榫埃f說描寫秋天的詩句。
（3）看：欣賞秋景掛圖，說說秋天的美麗表現(xiàn)在哪些方面？
（4）想：你還見到過哪些美麗的秋景？你心中最美的秋景是怎樣的？
2.思考與探究。
（1）秋天的自然景物具有哪些特征？
（2）秋天的色彩有哪些？
（3）嘗試表現(xiàn)：用自己喜愛的色彩表現(xiàn)秋天的美麗。
（4）課件展示各種表現(xiàn)秋天的藝術(shù)作品，請學(xué)生欣賞、分析不同材料和不同的表現(xiàn)方法。
3.表現(xiàn)與體驗(yàn)。
（1）作業(yè)要求：畫畫秋天的景色。
4.展示與評價(jià)。
（1）展示學(xué)生作品，學(xué)生互相觀賞。
（2）請學(xué)生選出最美的秋景圖，并請作者介紹自己的創(chuàng)作思路。
（3）教師小結(jié)。
5.課后延伸：收集有關(guān)秋天的圖片、詩句等。
高考收獲季節(jié)大全（19篇）篇十五
金秋十月，一個(gè)來到了。哇！火紅、金黃的顏色渾成一片，果實(shí)把樹枝壓彎了腰。一串串碩大的玉米，一個(gè)個(gè)通紅的柿子，令人一看就會(huì)垂涎三尺。
看，大伯大嬸哥哥姐姐，都在這豐收的喜樂中快樂的忙活著。人人臉上都帶著豐收的喜悅，終于收獲啦！哈！右上角這戶人家最忙，說明收成很多嘛！爸爸把一根白繩子搭在肩上，雙手抱住樹桿，雙腳一蹬，輕松地爬上了樹。他站在樹杈中間掰著成熟的果實(shí)，接著把紅紅的柿子遞給媽媽，然后便又賣力干起來。爸爸想：今年的收成很好，一定要給孩子的爺爺奶奶家送一些去呀。媽媽的工作是接取果子，每當(dāng)接到果子時(shí)，她的臉上就會(huì)泛出絲絲微笑。媽媽旁邊站著一個(gè)很小的孩子，可能才剛學(xué)會(huì)走路吧！他兩腿并攏，撐開雙臂，望著這棵樹，想把所有的果子一次抱下來，他在家里肯定是個(gè)小饞貓！
再看中間偏下的這戶人家。她們已經(jīng)把玉米收完了，還把皮都剝掉了呢！這里有兩位婦女坐在自家院子里的板凳上，顯然是對母女。她們用雙手撥拉著金黃的苞谷堆，眼睛仔細(xì)地盯著玉米，認(rèn)真地把沒有長好的玉米挑出來，因?yàn)椴伙枬M可不能出去賣呀。今年結(jié)的苞谷多，肯定能賣出個(gè)好價(jià)錢！婦女們的臉上露出了滿足的笑容。
中間往右看，這家收獲也不小呀！一大堆金燦燦的個(gè)大苞谷。三個(gè)女兒和她們的母親正在盤腿坐著，用喜悅的眼神望著她們收獲的果實(shí)開心地“咯咯”笑著。還時(shí)不時(shí)的拍手叫著：”太棒了！今年的收成真好！“今年明年，她們家不會(huì)為溫飽問題再發(fā)愁了！
豐收的秋天，真是一個(gè)熱鬧的季節(jié)！
高考收獲季節(jié)大全（19篇）篇十六
秋天，火紅的楓葉，枯黃的柳葉。隨著涼爽的秋風(fēng)，像飛舞的蝴徐徐飄落，人們臉上都露出豐收的喜悅。
秋天，豐收的希望，忙碌的象征。掛玉米，串辣椒，曬谷子，人們忙得不亦樂乎。秋風(fēng)輕輕地把谷殼吹走了，把顆粒飽滿谷粒留在原地。一個(gè)穿綠褲子的男孩正幫媽媽收玉米，一串串玉米被太陽曬著，在陽光下歡笑著。
一個(gè)婦女帶著小女兒在院子里曬太陽，小女孩蹦蹦跳跳載歌載舞，婦女和鄰居聊起了家常。
“媽媽，玉米掛完了，我去玩了。”綠褲子男孩說。“好，去吧。”男孩媽媽答應(yīng)了。
蘋果樹上掛滿紅紅的果實(shí)，水靈靈的，偶爾傳來小鳥稚嫩的叫聲，哦，它們餓了。楓樹杈上，有一個(gè)漂亮的鳥巢，巢里有四只可愛的小鳥，“嘰嘰”林里穿出親鳥的應(yīng)聲。
這，是多姿多彩的。
高考收獲季節(jié)大全（19篇）篇十七
“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。秋天是農(nóng)民收割的季節(jié)，也是我們收獲更多知識(shí)的季節(jié)。秋季的到來將世界變成了金黃色，楓葉是秋季的使者，還是孩子們的伙伴。秋季，。
農(nóng)民們收割下成熟的谷稻，又要將希望的種子種下；我們也將舊的知識(shí)牢記，讓新的知識(shí)扎根在我們心中。秋天，不僅美麗，它更是。
秋季是。新的學(xué)期已快接近一半，我們收獲滿滿，收獲了新的知識(shí)，收獲了快樂，收獲了夢想……我相信，下半個(gè)學(xué)期，我將收獲更多，因?yàn)榍锛臼恰?/p>
秋季是金黃色的，無數(shù)種樹葉穿上了金黃色的衣裳，在風(fēng)中跳舞。累了，就躺在涼爽的地面上，為人們鋪一條金色的路。有的葉子偏要在金色的衣服上添點(diǎn)綠色或橙色，顯得與眾不同，但和成千上萬金色的葉子相比，就有些微不足道了。畢竟，秋季是金黃色的。
秋季是帶著點(diǎn)音樂色彩的季節(jié)。淘氣的孩子們喜歡金黃色的道路，于是就在金色的海中跳躍、嬉戲……腳踩在厚厚的葉子里，不時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱咯吱的響聲，再配上風(fēng)中那搖曳的枝條發(fā)出的沙沙聲，簡直是一首奇妙的交響曲，讓人不禁陶醉在這音樂與景色交匯的畫卷中。果然，秋季是帶著點(diǎn)音樂色彩的季節(jié)。
秋季是橙黃色的。楓葉象征著秋季，代表著秋季的到來，更是秋季的好伙伴。他們幾乎形影不離，而楓葉，他是橙黃色的。楓葉與其它葉子一樣，它們也躺在地面上，但是它們躺在一起就不一樣了。因?yàn)樵谀墙瘘S色中，還添了些橙黃色，讓人看著就像漸變的水彩畫，由橙變到黃，再由深黃變到橙，如此反復(fù)，卻不讓人感到厭倦。這就是橙黃色的秋季。
高考收獲季節(jié)大全（19篇）篇十八
1、觀察秋天，欣賞各種表現(xiàn)秋天的美術(shù)作品，了解美術(shù)形式的多樣性。
2、綜合運(yùn)用一些簡單的美術(shù)形式表達(dá)自己對秋天的感受和理解，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力和動(dòng)手制作的能力。
3、通過觀察、表現(xiàn)秋天的事物，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。增強(qiáng)學(xué)生對自然生態(tài)資源的保護(hù)意識(shí)。
重點(diǎn)：感受和表現(xiàn)秋天之美。
難點(diǎn)：綜合運(yùn)用一些簡單的美術(shù)形式語言，表達(dá)自己對秋天的感受和理解。
（學(xué)生）水粉畫顏料、畫筆、調(diào)色盤、水桶、抹布等繪畫工具材料。
（教師）秋景掛圖，課件，示范用工具材料等。
1、感受與想象。
（1）聽：從秋風(fēng)秋雨的錄音中聽出了什么聲音？想到了什么場景？
（2）憶：談?wù)勀阌∠笾械那锾烨榫埃f說描寫秋天的詩句。
（3）看：欣賞秋景掛圖，說說秋天的美麗表現(xiàn)在哪些方面？
（4）想：你還見到過哪些美麗的秋景？你心中最美的秋景是怎樣的？
2、思考與探究。
（1）秋天的自然景物具有哪些特征？
（2）秋天的色彩有哪些？
（3）嘗試表現(xiàn)：用自己喜愛的色彩表現(xiàn)秋天的美麗。
（4）課件展示各種表現(xiàn)秋天的藝術(shù)作品，請學(xué)生欣賞、分析不同材料和不同的表現(xiàn)方法。
3、表現(xiàn)與體驗(yàn)。
（1）作業(yè)要求：畫畫秋天的景色。
4、展示與評價(jià)。
（1）展示學(xué)生作品，學(xué)生互相觀賞。
（2）請學(xué)生選出最美的秋景圖，并請作者介紹自己的創(chuàng)作思路。
（3）教師小結(jié)。
5、課后延伸：收集有關(guān)秋天的圖片、詩句等。
第二課時(shí)。
課前準(zhǔn)備（學(xué)生）吹塑紙、圓珠筆、牙簽、水粉畫顏料、畫筆、調(diào)色盤、水桶、抹布等繪畫工具材料。（教師）色輪掛圖，課件，示范用工具材料等。
教學(xué)過程。
1、欣賞評述。
（1）欣賞教科書中的圖片，找出秋天的色彩特點(diǎn)。
（2）教師出示色輪圖：請學(xué)生尋找能表現(xiàn)秋天的色彩。
（3）教師介紹畫家李煥民，課件展示其作品《初踏黃金路》，學(xué)生分小組欣賞、評價(jià)。
（4）學(xué)生代表匯報(bào)交流對作品《初踏黃金路》的欣賞體會(huì)。教師介紹作品的創(chuàng)作背景，分析表現(xiàn)形式。
2、探究感受。
（1）欣賞其他兩幅版畫作品《秋水》和《打麥場上》，分析其作品主題和表現(xiàn)技法。
（2）思考：在秋天，你最大的收獲是什么？
（3）課件展示版畫的基本制作過程，學(xué)生感受版畫的獨(dú)特魅力。
（4）教師適當(dāng)示范，提醒學(xué)生使用各種版畫工具的方法和注意點(diǎn)。
3、嘗試創(chuàng)作。
（1）作業(yè)要求：用版畫的形式創(chuàng)作一幅《收獲的季節(jié)》的記憶畫。
（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：提醒學(xué)生注意塊面和線之間的關(guān)系，注意色彩的運(yùn)用。
4、展示評價(jià)。
（1）學(xué)生作品展示，介紹自己創(chuàng)作思路。
（2）學(xué)生互評，教師小結(jié)。
5、課后延伸。收集各種秋天的樹葉、樹皮、種子等材料。
第三課時(shí)。
課前準(zhǔn)備（學(xué)生）收集各種形狀的落葉10—12片、草根、樹皮及各種植物的種子等。（教師）課件，示范用工具材料等。
教學(xué)過程。
1、交流欣賞。
（1）學(xué)生在小組內(nèi)展示自己收集的創(chuàng)作材料，互相觀賞它們的形與色。
（2）學(xué)生代表介紹收集的材料，師生共同觀賞。
（3）教師展示自己的材料，啟發(fā)學(xué)生討論該材料最適合表現(xiàn)的形象。
2、思考研究。
（1）教師課件展示各種用綜合材料拼貼的作品，學(xué)生欣賞。
（2）學(xué)生思考：這些作品是用什么方式來表現(xiàn)秋天的？
（3）師生共同探究這些拼貼作品的制作方法。
3、啟發(fā)創(chuàng)作。
（1）拼擺游戲：請學(xué)生拿出自己的材料，拼貼出反映秋天——是收獲的季節(jié)的畫面。
（2）學(xué)生展示，教師進(jìn)行點(diǎn)評。
4、合作表現(xiàn)。
（1）作業(yè)要求：小組合作完成《收獲的季節(jié)》的拼貼畫。
（2）學(xué)生合作表現(xiàn)，教師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)。
5、展示評價(jià)。
（1）學(xué)生小組之間交流作品。
（2）全班作品布置成一個(gè)畫展。
6、教師小結(jié)。
教學(xué)反思：傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)知識(shí)與技能的傳授，把學(xué)習(xí)僅僅局限在書本上，脫離學(xué)生的日常生活實(shí)際，在這種學(xué)習(xí)觀念下，不僅很難培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造精神，而且會(huì)泯滅學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，最終影響學(xué)生的發(fā)展。
新課改倡導(dǎo)的美術(shù)教學(xué)，既要重視學(xué)生對藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，還要注重美術(shù)更多地與文化、歷史、生活相聯(lián)系，創(chuàng)建多維互動(dòng)的有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式，讓學(xué)生在寬松的氛圍中感受美，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)、在玩中學(xué)，讓學(xué)生圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法，讓學(xué)生在知識(shí)探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在教學(xué)中，我努力用新的理念來組織教學(xué)，采用教學(xué)課件，融入視聽與視覺的沖擊效果，結(jié)合對教材的理解、剖析，盡量讓學(xué)生輕松地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
今天我教學(xué)的《收獲的季節(jié)》這一課，在課前我收集了不少與教學(xué)有關(guān)的素材，包括圖片和聲音等。因?yàn)槊佬g(shù)課要讓學(xué)生更好的感受的美的存在，不僅僅靠單一的講解就能夠解決的，還需要各方面素材的結(jié)合，這樣才能使學(xué)生更好地融入其中，才能跟好的發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。通過作品的背景介紹和對各種繪畫材料繪制的作品介紹，開闊學(xué)生的視野，讓他們在自己創(chuàng)作時(shí)有更多的選擇。
在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中，原本打算運(yùn)用課件展示風(fēng)雨聲的音樂鏈接，可是由于我的疏忽而沒把雨聲的音樂效果復(fù)制到電腦上，所以導(dǎo)致教學(xué)時(shí)產(chǎn)生了一些負(fù)面影響。這點(diǎn)應(yīng)該在今后的教學(xué)中吸取教訓(xùn)，一定要把準(zhǔn)備工作做充分。
由于在課堂中學(xué)生看到了各種題材、各種材料的作品，使他們的想象空間擴(kuò)大了，選擇的內(nèi)容跟方式也增加了，所以學(xué)生在練習(xí)作品時(shí)體現(xiàn)出來的題材多樣化也說明了一個(gè)道理：不要讓我們所謂傳統(tǒng)的說教代替了學(xué)生的直觀體驗(yàn)，扼殺了學(xué)生探索的自由，要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，關(guān)注學(xué)生的情感，改進(jìn)教學(xué)和組織形式，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。
高考收獲季節(jié)大全（19篇）篇十九
初步了解生活，了解河北的特產(chǎn)，認(rèn)識(shí)一些果實(shí)的外部特征。
（二）能力目標(biāo)。
通過多種途徑開展觀察探索活動(dòng)，養(yǎng)成從小珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
感受秋天的美麗，體驗(yàn)自然的豐富多彩，增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
教學(xué)重點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)果實(shí)的外部特征，感受秋天的美麗，體驗(yàn)自然的豐富多彩。
教學(xué)難點(diǎn)。
養(yǎng)成從小珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣，增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
（讓同學(xué)們欣賞視頻“秋天的果實(shí)”。）。
老師：這么多的果實(shí)，大家都認(rèn)識(shí)嗎？
學(xué)生：（略）。
老師：下面我們來認(rèn)識(shí)一下秋天的果實(shí)。（過渡）。
老師：同學(xué)們，打開課本第二十三頁，我們認(rèn)真看一看書上的圖，桌子上都擺著哪些果實(shí)？大家說一說。
學(xué)生：（略）。
老師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)的還不少，有蘋果、梨、葡萄、桃、草莓等，下面大家把我們課前準(zhǔn)備的果實(shí)拿出來，給同學(xué)們看一看，說一說。
學(xué)生：（略）。
老師：果實(shí)有好多種，同學(xué)們還知道哪些？
學(xué)生：（略）。
老師：我們打開課本第二十四頁，看圖中的果實(shí)，都認(rèn)識(shí)嗎？說一說。
學(xué)生：（略）。
（把同學(xué)們不認(rèn)識(shí)的果實(shí)介紹給他們。讓同學(xué)們欣賞視頻“豐收”；圖片“南瓜”、“秋稻”、“秋天的桔子”、“秋天的果實(shí)”系列、“秋天的葡萄”、“秋天的石榴”等。）。
老師：我們認(rèn)識(shí)了這么多得果實(shí)，可是你知道它們是怎么來的嗎？
學(xué)生：（略）。
老師：對，是農(nóng)民伯伯、阿姨們辛苦勞作而來的。我們來看看他們在做什么？(過渡)。
老師：大家打開課本第二十五頁，我們看圖中農(nóng)民伯伯、阿姨在做什么？大家討論一下，然后說一說。（也可一幅一幅展示圖片。）。
學(xué)生：（略）。
老師：農(nóng)民伯伯、阿姨們正在忙著收獲秋天的果實(shí)，摘棉花、摘蘋果等，你看他們的臉上都掛滿了笑容，但這些收獲都是他們辛辛苦苦勞作換來的。
（讓同學(xué)們欣賞視頻“勞動(dòng)的滋味”；圖片“秋收”、“秋耕”。）。
老師：經(jīng)過他們的辛勤勞作，他們換來了秋天的收獲。
（讓同學(xué)們欣賞視頻“秋天”、“收獲的季節(jié)”、“秋天的果實(shí)”；圖片“豐收”、“金色的秋天”、“秋天的收獲”、“收獲的季節(jié)”。）。
老師：大家下面討論一下，你有什么感想，你以后打算怎么做呢？
學(xué)生：（略）。
老師：同學(xué)們說得很好，勞動(dòng)成果來之不易，我們應(yīng)該珍惜勞動(dòng)成果，不浪費(fèi)，對不對呢？
學(xué)生：（略）。
老師：秋天收獲的喜悅不僅能在田間農(nóng)民伯伯、阿姨的臉上可以看到，在其他地方也能看到，我們到菜市場看看吧！（過渡）。
老師：大家打開課本第二十六頁，我們看一看圖中都畫的是什么？然后說一說。
學(xué)生：（略）。
老師：大家課前跟爸爸媽媽去逛市場了嗎？你都看到什么了呢？
學(xué)生：（略）。
老師：秋天是美麗的，給我們帶來了收獲和喜悅，讓我們?nèi)コ浞窒硎芩拿腊桑?/p>
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解生活，了解河北的特產(chǎn)，認(rèn)識(shí)了一些果實(shí)的外部特征。感受秋天的美麗，體驗(yàn)自然的豐富多彩，增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)、養(yǎng)成從小珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣、愛祖國的情感。