一篇優秀的作文，不僅要有邏輯性，還要能夠在語言上給人帶來美的享受。以下是一些作者在寫作過程中展示出的高超技巧和獨特見解的優秀作文，讓我們一同體味其中的魅力。

高考收獲季節大全（19篇）篇一

這半年來，我覺得我最大的`收獲就是自己比以前變得自信、勇敢、堅強了。

母親和老師溝通了以后，了解了我的情況，有針對性地配合老師對我做了一些訓練。母親經常帶我去參加一些社交活動，有意識地讓老師多提問我，并用心理暗示法對我進行專門的訓練，讓我想著自己就是一個自信、勇敢、堅強的孩子，并且要求我用鏗鏘有力的聲音講出來。慢慢地，我覺得自己比以前自信、勇敢、堅強了，我開始主動回答老師的問題，并敢于在老師面前為同學講話。

有一次，老師讓我們通過網絡上傳作文，有幾個女同學家里沒有電腦，讓我幫她們上傳。第二天，老師在念收到上傳作文的同學的名字時，沒念到我幫助過的王君君的名字，我擔心老師會批評王君君，就勇敢地站起來向老師陳述了事情的原委。我為自己的這一舉動感到高興，我不再那么害怕老師了。

還有一次，教室進來一只大頭蜂，到處亂飛亂撞，同學們都怕被蟄著，嚇得亂躲亂藏，我勇敢地趁大頭蜂不注意時，用空盒子罩住了它，同學們見我罩住了那只蜂，就趕過來幫我把它弄到教室外邊去了。這一次，我覺得自己很勇敢，我也有力量保護我的同學啦！

高考收獲季節大全（19篇）篇二

10.2又是個金秋的十月，又是個裝滿收獲的季節。在經歷走過來的數次磨礪后，祖國以其堅強不屈的脊梁高高屹立在世界的東方。我們自豪，我們驕傲，我們為有一個堅強的祖國而歌唱。

曾看到有位網友寫過這樣的詩句：“當風雪阻斷歸路，我們彼此取暖;當主權面對挑戰，我們亮出利劍;當圣火遭遇屈辱，我們義無反顧;當病毒吞噬生命，我們用愛彌補;當列車沖出軌道，我們竭誠互助;當震撼撕裂大地，我們開山辟路;勇敢面對磨難，挺起中國的脊梁!”詩句樸實簡練，卻抒發了共和國的兒女們對祖國母親的心聲，唱出了兒女們為有一個堅強的祖國母親而自豪的贊歌。

走過六十個春秋，追憶烽火歲月。我們有過苦難，我們經歷過磨礪，我們有過苦澀的追求，我們都挺過了，我們都走過了，祖國的脊梁堅強了;我們有過夢想，我們有過豪情壯志，我們也有過無數快樂和喜悅，我們都擁有過，我們都經歷了。我們為有一個不畏艱難、勇往直前的民族而自豪，我們為祖國有一個堅強的脊梁而驕傲。

有人說，一個人如果沒有脊梁，就不會站立行走;一個國家如果失去了脊梁，則只能屈服在別人的腳下，匍匐爬行。是的，有了堅強脊梁的國家，才會有克服困難、自強不息的動力，才會有不被任何困難所嚇倒的勇氣。過去的這一年走過的日月，是祖國經受磨礪的日子。祖國依然堅強著，一個具有中華民族的信念和精神、勇往直前的祖國比任何時候都堅強。災害災難，可以移山填海，堵塞河流，可以摧毀我們美好的家園，可以讓我們失去善良的家親。但是，動搖不了兒女們的意志，壓不垮我們祖國的脊梁。脊梁看似平常，但它卻是支點。它不僅是一個人站立的支點，也是一個民族雄起的支點，更是一個國家昂首前進的支點。脊梁有時看不見，但卻能感受的到，它是一個民族和國家進取的精神和力量。只要有了不屈脊梁的人民在，只要有了堅強的祖國脊梁在，任何困難都阻擋不了我們奮進的動力和勇氣。

高考收獲季節大全（19篇）篇三

秋天是農作物收獲的季節。我們四一班在這次10月20日新都軍屯鎮的親子活動里，也有收獲。

我收獲了快樂。在軍訓中自由活動的時間里，同學們都在玩耍，有的在打蜘蛛，有的在跳長繩，有的在玩“不粘地”，有的在玩“捉迷藏”，還有的在玩“打槍戰”。我也加入了進去。每個同學都露出了喜悅的表情，把一切不開心的事情都拋在了腦后，盡情的玩耍著。

我收獲了孝敬。吃中午飯的時候，教官先讓我們站在母親旁邊，先給自己的母親舀飯，并大聲說：“媽媽，您辛苦了”！再給母親夾菜，來感謝我們的母親。啊！此時此刻我感受到了母親的偉大，因為母親從我出生就一直愛護著我，教導著我，養育著我。俗話說“百善孝為先”就是這個道理。

我收獲了團結合作。下午我們舉行了包餃子比賽，我和黃俊川、劉科宇、王嘉豪、胡曉強、李卓坤、付柘云一組，我們拿起餃子皮兒就開始包起了餃子，我們先放餃子餡兒，再把餃子皮兒邊緣粘上水，然后捏緊，一個完整的餃子就包好了。我們就像這樣陸陸續續的包，不僅包的快，還包了各種各樣形態各異的餃子，有ufo形狀的餃子、金元寶形狀的餃子、抄手形狀的餃子、燒麥形狀的餃子、大蒜形狀的餃子、包子形狀的餃子；我心想，這應該就是我們這一組團結一心創造出來的成果，合作的力量就是這么偉大喲！

在這次親子活動中我們不但收獲了孝敬，快樂和團結，還收獲了很多豐富的知識。

高考收獲季節大全（19篇）篇四

金秋的風，送裊裊暗香而來；霜中的菊，獻片片芳菲一季。粉紅色的春天我們收獲著候鳥的歡叫，新柳拂過面龐的溫柔；草綠色的夏天我們收獲著蟋蟀的歌聲，雨滴灑在肩膀上的暢快；銀白色的冬天我們收獲著雪花輕輕落地的舞步，一夜北風過后陽光的溫暖；而在秋天我們收獲的是喜悅和希望。

“哎......快走了，快點......車都備好了......”一大早姥爺就催我們快點。今天我要和姥爺他們一起到麥田里收麥子，我們扛著鐮刀，駕著驢車來到了麥田里，站在那里抬眼望去，麥子伴著清風左右搖擺，好像在對我們溫暖招手吶喊，姥爺露出了一絲微笑說：“挺好！”

戴上帽子、手套，扛起鐮刀，我們整裝待發，隨著姥爺的一聲令下，我們開始向麥子進軍。姥爺告訴我，割這麥子是有技巧的，他說：“一次不要抓的太多，割的時候，鐮刀要稍微傾斜一點，這樣即快又不費力。”聽了姥爺的話，我覺的我熟練了很多。割了一會兒我就不行了，汗流頰背，四肢無力，頭暈目眩，我躺在麥子上喘著粗氣，這時，我看見姥爺弓著身子，熟練地揮舞著手中的鐮刀，他割的小麥堆起來足足有一座小山那么高，看著他，我真是自慚形愧，，我心想：這秋天真是能給予人力量。

夜幕降臨，抬眼望去，，我們已經割了一大半，“可以收工了”，我們一大家子人有趕著驢車，伴著夕陽的余輝和小麥的清香行駛在麥田里，這時姥爺的嘴角又露出一絲微笑。

今天，我發現姥爺家的臺階上有一個螞蟻洞，我便著了魔似的被它們吸引過去，我拿來一小塊蛋糕，只見小螞蟻不斷地利用它的觸角小心翼翼地向四周探索，像要尋找什么東西的摸樣，終于，螞蟻找到他的“獵物”—蛋糕。它仔細的圍著那小塊在它心目中是龐然大物的蛋糕走兩圈，跟著自己又試試味。檢查完畢后，它迅速離去，像要通風報信似的。果然，它叫來了幾只大螞蟻和一群小螞蟻，它們合力地把蛋糕抬起來，一步一步地向前挪，不一會兒就把蛋糕搬走了。我知道它們在積蓄食物，它們要為自己的過冬生活作準備，不然就會被殘忍的餓死，因為秋天到了，冬天就不會太遠！

秋天像喜悅之神，為人們帶來了豐收的快樂。秋天到了，田里農民更忙了，城里鄉下，男女老少，一個個都出來欣賞美景了，抖擻抖擻精神，放松放松心情，，各做各的一份事去了。“一份耕耘，一份收獲”，辛勤努力，換來了收獲，充滿了喜悅。秋天就像希望之神，給人們帶來勃發的踴躍。秋天到了，大雁南飛，動物們忙碌著積蓄食物，它們希望能看到來年初升的太陽，辛勤努力，換來了收獲，充滿了希望。

金秋的風，送裊裊暗香而來；霜中的菊，獻片片芳菲一季。讓我們帶著所收獲的喜悅和希望度過這美麗的秋天，去等待在粉紅色的春天去收獲著候鳥的歡叫吧！

高考收獲季節大全（19篇）篇五

秋天是收獲的季節。在收獲的季節里，玉米地里的長得最好老玉米還在。下面由本站小編為你帶來關于收獲的季節閱讀答案，希望對你有幫助!

“一定是最先摘我啦。”一個長得圓圓胖胖的，穿著好幾層漂亮的黃綠色外衣的玉米驕傲地說。

“噢，你確實很棒。”周圍的玉米們也都齊聲贊美他。

收獲的第一天，那個很棒的玉米沒有被摘走。

“奇怪呀，我這么出色，怎么就沒被注意到呢?一定是老婆婆的眼睛不好，不過，明天一定輪到我了。”他嘴里嘟嚷著。

第二天，老婆婆朝那個很棒的玉米看了一眼，“噢噢老玉米，今年也謝謝了，胡須亮，種子棒，謝謝，謝謝，老玉米。”

老婆婆一邊唱著一邊摘了別的玉米。

“明天一定輪到我了。”很棒的玉米并不灰心。

“后天該我了。”

就這樣，別的玉米們都被一一摘走了，那個很棒的玉米還在那里。他的果實開始一粒一粒地變硬。他覺得被收獲的希望越來越小了。

秋風吹過田野，長著那個很棒的玉米和玉米稈兒，像稻草人一樣孤零零地站在那兒。

曾在燦爛的陽光下閃閃發亮的深咖啡色的胡須，到現在已干透變白;曾水靈靈地粘在一起的果實變得就像石頭一樣硬，一粒一粒的，像是要裂開似的。

“我一直以為自己很棒，而實際上卻是一個最差的玉米。自負過頭了，就一定會受到懲罰，現在只有被火熱的太陽烤，漫長的秋雨打，直到腐爛掉為止了。”那個玉米無情地辱罵著自己，抱怨著命運的不佳，傷心得昏昏欲睡。

“這可是今年地里最棒的玉米呀，結出了這么棒的種子。明年一定會長出很多好玉米來。”

聽了老婆婆的話，那個玉米才明白一直沒有被收獲的原因。“好，我明年一定長得比今年還要棒。老婆婆，謝謝你。”在玉米想著這些的瞬間，老婆婆伸手把這個獲得最高榮譽的玉米輕輕地摘了下來。

1.在收獲的季節里，這個很棒的玉米的心情有怎樣的變化?

2.你有過玉米一樣的心情嗎?那是在什么時候?

1.快到收獲的季節，這個玉米認為自己是最棒的，很驕傲，以為自己一定是最先被摘走。當只剩下它自己時，又認為自己是最差的玉米。它開始抱怨自己的命運不佳，傷心得昏昏欲睡。當它明白沒有被收獲的原因后，表示“明年一定長得比今年還要棒”。

2.略。

高考收獲季節大全（19篇）篇六

他們看到之前的辛苦沒有白費，看到樹上掛滿沉甸甸的果實，他們情不自禁的唱起來，想用美妙的歌聲來抒發心中的喜悅!

秋天就是這樣的特殊。所有的種子只要是經過勤勞汗水種下的，它們就不會讓你失望。因為它們知道，你不是一位中途放棄的人!學習也是這樣，如果中途放棄，只會給自己帶來最大的損失。

秋天是個收獲的季節，忙碌的農民們永遠不會感到疲憊，因為他們的疲憊全部被喜悅的心情所覆蓋。就像學習知識一樣，當你徹底領悟一個知識點時，你就不會覺得有難題難倒自己，因為你知道，你在秋天收獲了知識!

秋高氣爽的季節里，我很感謝秋天的來臨。是它讓農民們每天不停的辛勞采摘希望的果實;是它讓我每天收獲豐富的知識;是它讓我看到秋天留下的金色風景!

秋天是收獲的季節，在這里每個人都會有所收獲!謝謝你，詩情畫意的秋天!

春種秋收，一分耕耘一分收獲。收獲可以是谷進糧倉，可以是真誠友誼，可以是點滴進步，還可以是心靈感悟在我的生涯中有著無數的收獲，其中讓我記憶猶新的是那一次。

一頭烏黑濃密的頭發，一雙炯炯有神的眼睛，一雙心靈手巧的小手，配上兩條粗壯有力的腿。他，就是我的死黨吳坤誠。我們是在小學時認識的，當我踏進校園的那一刻，我就盯上了他，想和他結交朋友。雖然那時候同學們都說朋友之間只有三個同：同床共枕、同甘共苦、同歸于盡。

但我不這么認為，我認為，能夠以文會友、覓得知己，是一種緣分，同時也延伸著彼此的牽絆和祝愿，即便是短暫的相聚，也會留下刻骨銘心的記憶。正是因為這個想法，我收獲了小學六年的真誠友誼。但想法是要去實現的，那時候的我不像現在那么勇氣可嘉，一心想覓得知己的我只能默默地等待機會。俗話說得好：機會總是留給有準備的人。

一直苦苦等待的我終于等到了。記得那一次，上體育課的時候，我們正興致勃勃的上課。不知是什么原因，吳坤誠和另一位同學鬧得不可開交，并迅速升級成打架。吳坤誠被打哭了，但另一位同學卻十分冷酷無情，以“趁人病，要人命”的勢頭接著打。

我見狀后立刻把兩人分開，并把吳坤誠抬到醫務室。那時候。我們成為了真正的朋友，誓言互相幫助、永不分離。朋友一生一起走，朋友不曾孤單過!收獲真誠友誼的我同時也懂得了如何和別人交流，這真是一件兩全齊美的事情!

高考收獲季節大全（19篇）篇七

秋天，是農民豐收的季節，也是我有所收獲的季節。

這一周是我們學校進行大隊委改選的日子，我雖然是上屆的大隊委員，可是每年的十月中旬，大隊委都要重新改選，所以我要重新參加競選。這次我還的是競選大隊文藝委員這個職務。因為我從小就愛好文藝，上學以來，學校舉辦的各項文藝活動中都少不了我的身影，并且獲得了許多獎狀和證書。在不久前學校舉行的集體舞比賽，我們班由我組織和編排的舞蹈還獲得了一等獎呢。我的學習成績也不錯，每年都被評為校三好學生，上學年還被評為區里的三好學生。所以我對參加這次競選非常有信心，并且認真地準備了我的競職報告。

過了好長時間，廣播喇叭里終于響起大隊輔導員石老師的聲音，他念了13個同學的名字，要求到大隊部去，其中有我的名字。我心里暗暗高興，心想我一定是競選成功了。我美滋滋地來到大隊部，看到其他的同學已經在大隊部集合了，他們的臉上也掛著成功的喜悅。這時石老師走到我面前，態度嚴肅地對我說：“姜佳男，如果你競選不上怎么辦?”我一聽就蒙了，腦子一片空白，我該怎么回答呢?我想起我在競職報告寫的一段話，就像背書一樣說：“如果我落選了，我也不棄餒，我還要繼續努力。”石老師拍拍我的肩膀說：“你以后要繼續努力呀，你回教室吧。”我的臉刷的一下就紅了，心嘭嘭直跳。我連忙低下頭，轉身往門外走，心想：難道我真的落選了，不會吧?正想著，石老師又把我叫住了，我慢慢轉過身，看見石老師笑容滿面的臉，他大聲對我說：“祝賀你姜佳男，你當選了，剛才和你開個小小的玩笑。”“原來如此”，我深深地呼了一口氣。石老師又對我們大家說：“你們競選成功，是同學們對你們的信任，你們不要驕傲，要做同學們的榜樣，努力把自己的工作做好。”“yes”我們都一口同聲地的說。

在這個收貨的季節里，很多人都收獲到了自己想要得到的東西，我也收獲到了自己的成功。

高考收獲季節大全（19篇）篇八

六月，一個笑語盈盈充滿活力的季節！六月，一個裝滿綠色陽光燦爛的季節！六月，一個收獲過時的季節！

不知不覺在薛老師的伴隨下，一學年的工作即將結束。薛老師吧自己每天的美好的回憶記錄下來，讓我們從薛老師平凡的工作中感受到她不平凡的一面。但薛老師在工作中留給我印象最深的是心平氣和的對待每一個孩子。讓每一個孩子愛上讀書，從讀書中細細體味語言文字的魅力，感悟故事中蘊含的道理，從而學會做人學會做事。

薛老師說教育，也是一場戰爭，的確是這樣。在教育的過程中我們會遇到種種困難，面對困難我們不要退縮，敢于和困難挑戰。要克服困難，必須樹立起自信心，在平時的工作中我不斷去鼓勵孩子讓他們自信，教育他們要戰勝自我，只有戰勝自我超越自我，才能超過別人。我還學著薛老師那樣和家長溝通，了解情況找學生談心，從交談中去給孩子講道理，讓孩子明白學習的重要性，從而培養他們的自覺學習的積極性。在教育的戰爭中讓孩子不斷努力，朝自己的奮斗目標邁進。

在漫長的學習過程中，我們來到了收獲的季節，在這個季節里要想有豐碩的果實，我們必須付出勞動。課堂上我抓住每一個孩子的表現，稍有進步我就鼓勵，讓孩子們在快樂的勞動中感受自己勞動收獲的喜悅。但不能讓孩子做重復機械的勞動，這樣只會讓孩子感到厭煩。因此，我們要采取不同的方式讓孩子們在快樂中主動學習。另外還要培養孩子認真細心，只有做一個有心人才能做好每件事，課堂上我盡力讓每個孩子學會聽課，只有他們學會聽了，才會學會自學，才會更快的進步。

我們要像薛老師那樣盡力而為。教育是良心活，我們必須盡心盡力，做好每件事無愧于自己的良心，用心教育好每一個孩子，讓每一個孩子在這收獲的季節里付出自己的勞動，收獲豐收的果實，用最滿意的成績向家長匯報。我相信孩子會在他們的努力之下，取得最優異的成績，喜結碩果。

高考收獲季節大全（19篇）篇九

爺爺的大果園里香氣撲鼻。因為，水果和蔬菜豐收了！所以，今天果園下午三點開放給我們一家人！

下午三點很快就到了，我們到爺爺的果園了！

哥哥、小姨和姐姐都去摘又大又多汁的紅蘋果了！哥哥不停地摘，轉眼間，已經摘了十多個呢！

我哥同學不停地拍照，邊拍邊說：“太美了，太美了！”而蘋果呢，就像一個害羞的小姑娘紅著臉被別人拍。

這時候起風了，呼呼，飄下來幾片落葉，我趕緊拿著我的標本簿跑過去！哈哈！又得到一片落葉，呦，是楓葉呢！”

堂弟拿著一個小黃旗說：“姐姐，我捉了一只蛐蛐！”

高考收獲季節大全（19篇）篇十

聽奶奶說，東北的秋天美得像幅畫。

秋天一到，滿山遍野的大豆像鋪了一地的金子，火紅火紅的高粱燒紅了半邊天，壓彎了腰的稻海谷穗一眼望不到邊。

最美的要數山上了，秋天一到，楓葉紅，橡樹葉紫，榛樹葉五顏六色。遠遠望去整個山頭變成了“五花山”，那才叫個美呢！

更好的還有酸酸甜甜的山葡萄、野山梨、山里紅，香噴噴的野山菇、松樹子、山核桃，漫山都是，只要你上山，總能采回一大筐。

天高云淡，秋高氣爽，望著遠處景色宜人，高高低低的山脈，聽著山腳下的泉水叮咚，悅耳的鳥叫，站在山中真的是醉了，看也看不夠。

我多想去看看，順便看一看現在還住在東北哈爾濱的九十三歲的老爺爺。

一年四季，春夏秋冬。我最喜歡的是秋天，更喜歡東北的秋天。

高考收獲季節大全（19篇）篇十一

那一聲聲唧唧的知了叫聲已從那樹林里消失了，那一棵棵的翠樹木，也換上了金黃色的睡衣，那呼呼的西風匆匆趕到，這景象告訴了我們秋天已來臨了。秋媽媽忙著給樹木披上金裝。登高望去，猶如一片茫茫的金海。秋風掃過，樹葉紛紛落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅飛翔，還有的像舞蹈演員那樣輕盈地旋轉。地上滿是落葉，像鋪了一層厚厚的金毯。我覺得秋天比春天還要美麗呢！

我終于有機會到郊外去飽覽秋景。我來到郊外，在原野中漫步游蕩，享受著徐徐吹來的涼風，感到渾身有說不出的舒暢。我貪婪地吸了幾口新鮮空氣，又不由自主地哼出一支輕快的小調。瞧，天空像一塊覆蓋大地的藍寶石，它已經被秋風抹拭得非常潔凈而明亮。村外的那個小塘，也睜著碧澄的眼睛，凝望這般美好的天色，那塘邊開滿白花的蘆葦叢里，忽然鉆一對天鵝，慢吞吞地在水面浮游著。他倆顯得天真爛漫，或許稍嫌這兒過于寂寞吧，于是伸長頸項，“哦！哦！”有節奏地叫著，連那浮游時水面蕩漾起的一圈圈波紋，也為大自然的畫面增添了不少生氣。

在那廣闊大田野上卻是另外一番景象：一片片即將成熟的稻子，在微風的吹拂下，層層波動，向前涌來。我的腦海中，閃出了“稻浪”，“金色的海洋”等等諸如此類的形容詞，但總覺得這還不夠概括這一切。我正絞盡腦汁地苦想著，又一番景象迷住了我：在那稻田旁不遠處，一排排果樹已結滿了碩果，那一只只飽滿的果子，看得使人心花怒放，我似乎聞到了那清新誘人的香味。秋天的美是成熟的——它不像春那么羞澀，夏那么袒露，冬那么內向。秋天的美是理智的——它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。秋，收獲的季節，金黃的季節——同春一樣可愛，夏一樣熱情，冬一樣迷人。

高考收獲季節大全（19篇）篇十二

“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。秋天是農民收割的季節，也是我們收獲更多知識的'季節。秋季的到來將世界變成了金黃色，楓葉是秋季的使者，還是孩子們的伙伴。秋季，收獲的季節。

農民們收割下成熟的谷稻，又要將希望的種子種下；我們也將舊的知識牢記，讓新的知識扎根在我們心中。秋天，不僅美麗，它更是收獲的季節。

秋季是收獲的季節。新的學期已快接近一半，我們收獲滿滿，收獲了新的知識，收獲了快樂，收獲了夢想……我相信，下半個學期，我將收獲更多，因為秋季是收獲的季節。

秋季是金黃色的，無數種樹葉穿上了金黃色的衣裳，在風中跳舞。累了，就躺在涼爽的地面上，為人們鋪一條金色的路。有的葉子偏要在金色的衣服上添點綠色或橙色，顯得與眾不同，但和成千上萬金色的葉子相比，就有些微不足道了。畢竟，秋季是金黃色的。

秋季是帶著點音樂色彩的季節。淘氣的孩子們喜歡金黃色的道路，于是就在金色的海中跳躍、嬉戲……腳踩在厚厚的葉子里，不時會發出咯吱咯吱的響聲，再配上風中那搖曳的枝條發出的沙沙聲，簡直是一首奇妙的交響曲，讓人不禁陶醉在這音樂與景色交匯的畫卷中。果然，秋季是帶著點音樂色彩的季節。

秋季是橙黃色的。楓葉象征著秋季，代表著秋季的到來，更是秋季的好伙伴。他們幾乎形影不離，而楓葉，他是橙黃色的。楓葉與其它葉子一樣，它們也躺在地面上，但是它們躺在一起就不一樣了。因為在那金黃色中，還添了些橙黃色，讓人看著就像漸變的水彩畫，由橙變到黃，再由深黃變到橙，如此反復，卻不讓人感到厭倦。這就是橙黃色的秋季。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

高考收獲季節大全（19篇）篇十三

秋天到了，到處都是一片黃色的金秋景象。農民伯伯都在忙碌著收獲地里的莊家，金燦燦，沉甸甸的，看到農民伯伯的臉上露出燦爛的笑容。

來到玉米地，看那與你的秸稈早已經變成黃色，干巴巴的葉子上還透著一些綠，粗壯的桿子上托著兩大個足足有孩子胳膊那么粗的玉米棒子，壓得玉米桿子已經東倒西歪了，這是收獲的樣子。農民伯伯進到地里一人兩壟，兩只手一手一個“嘎吱、嘎吱”的玉米棒子就被瞥了下來，然后堆成堆，等著車來收。這是收獲的喜悅。

花生田里機械在作業著，前邊是拖拉機帶著一個叫做犁的農用工具，犁走過的地方，花生就被犁下來了。然后農民伯伯跟在后邊用手一提留，跟著一大串的花生就出來了。花生一個個白白胖胖的，真的就像一個個大胖孩子那樣，都聚在一起。等所有的花生被刨出來以后，經過太陽曬幾個小時，花生的外殼變得干了，拿回家去，找一個硬一點的石頭一摔，所有的花生就下來了。摔完的的花生葉子還可以喂羊、牛等家畜，不浪費。

果樹地理也是一片收獲的景象，有蘋果、梨子、桃子，還有杏、李子，所有的水果都成熟了，紅的紅，黃的黃，看著都讓人流口水，整個果園里都飄著果香，恨不得住在果園里不出來。農民伯伯小心翼翼的摘下每一個果子，生怕碰壞了，影響美觀程度，摘下后的果實，把它們放在紙箱子里，里邊鋪上一層塑料，防止被擠壞，一個個排列整齊然后用膠帶封好箱子口，裝車，運輸到各個地方。

除了這些，還有許多的果實被收獲，就不一一介紹了，只要是到了秋天，到了，人人臉上都是幸福的笑容，畢竟一年的收成都在現在了。

我也喜歡。

高考收獲季節大全（19篇）篇十四

（學生）水粉畫顏料、畫筆、調色盤、水桶、抹布等繪畫工具材料。

（教師）秋景掛圖，課件，示范用工具材料等。

教學過程。

1.感受與想象。

（1）聽：從秋風秋雨的錄音中聽出了什么聲音？想到了什么場景？

（2）憶：談談你印象中的秋天情景，說說描寫秋天的詩句。

（3）看：欣賞秋景掛圖，說說秋天的美麗表現在哪些方面？

（4）想：你還見到過哪些美麗的秋景？你心中最美的秋景是怎樣的？

2.思考與探究。

（1）秋天的自然景物具有哪些特征？

（2）秋天的色彩有哪些？

（3）嘗試表現：用自己喜愛的色彩表現秋天的美麗。

（4）課件展示各種表現秋天的藝術作品，請學生欣賞、分析不同材料和不同的表現方法。

3.表現與體驗。

（1）作業要求：畫畫秋天的景色。

4.展示與評價。

（1）展示學生作品，學生互相觀賞。

（2）請學生選出最美的秋景圖，并請作者介紹自己的創作思路。

（3）教師小結。

5.課后延伸：收集有關秋天的圖片、詩句等。

高考收獲季節大全（19篇）篇十五

金秋十月，一個來到了。哇！火紅、金黃的顏色渾成一片，果實把樹枝壓彎了腰。一串串碩大的玉米，一個個通紅的柿子，令人一看就會垂涎三尺。

看，大伯大嬸哥哥姐姐，都在這豐收的喜樂中快樂的忙活著。人人臉上都帶著豐收的喜悅，終于收獲啦！哈！右上角這戶人家最忙，說明收成很多嘛！爸爸把一根白繩子搭在肩上，雙手抱住樹桿，雙腳一蹬，輕松地爬上了樹。他站在樹杈中間掰著成熟的果實，接著把紅紅的柿子遞給媽媽，然后便又賣力干起來。爸爸想：今年的收成很好，一定要給孩子的爺爺奶奶家送一些去呀。媽媽的工作是接取果子，每當接到果子時，她的臉上就會泛出絲絲微笑。媽媽旁邊站著一個很小的孩子，可能才剛學會走路吧！他兩腿并攏，撐開雙臂，望著這棵樹，想把所有的果子一次抱下來，他在家里肯定是個小饞貓！

再看中間偏下的這戶人家。她們已經把玉米收完了，還把皮都剝掉了呢！這里有兩位婦女坐在自家院子里的板凳上，顯然是對母女。她們用雙手撥拉著金黃的苞谷堆，眼睛仔細地盯著玉米，認真地把沒有長好的玉米挑出來，因為不飽滿可不能出去賣呀。今年結的苞谷多，肯定能賣出個好價錢！婦女們的臉上露出了滿足的笑容。

中間往右看，這家收獲也不小呀！一大堆金燦燦的個大苞谷。三個女兒和她們的母親正在盤腿坐著，用喜悅的眼神望著她們收獲的果實開心地“咯咯”笑著。還時不時的拍手叫著：”太棒了！今年的收成真好！“今年明年，她們家不會為溫飽問題再發愁了！

豐收的秋天，真是一個熱鬧的季節！

高考收獲季節大全（19篇）篇十六

秋天，火紅的楓葉，枯黃的柳葉。隨著涼爽的秋風，像飛舞的蝴徐徐飄落，人們臉上都露出豐收的喜悅。

秋天，豐收的希望，忙碌的象征。掛玉米，串辣椒，曬谷子，人們忙得不亦樂乎。秋風輕輕地把谷殼吹走了，把顆粒飽滿谷粒留在原地。一個穿綠褲子的男孩正幫媽媽收玉米，一串串玉米被太陽曬著，在陽光下歡笑著。

一個婦女帶著小女兒在院子里曬太陽，小女孩蹦蹦跳跳載歌載舞，婦女和鄰居聊起了家常。

“媽媽，玉米掛完了，我去玩了。”綠褲子男孩說。“好，去吧。”男孩媽媽答應了。

蘋果樹上掛滿紅紅的果實，水靈靈的，偶爾傳來小鳥稚嫩的叫聲，哦，它們餓了。楓樹杈上，有一個漂亮的鳥巢，巢里有四只可愛的小鳥，“嘰嘰”林里穿出親鳥的應聲。

這，是多姿多彩的。

高考收獲季節大全（19篇）篇十七

“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。秋天是農民收割的季節，也是我們收獲更多知識的季節。秋季的到來將世界變成了金黃色，楓葉是秋季的使者，還是孩子們的伙伴。秋季，。

農民們收割下成熟的谷稻，又要將希望的種子種下；我們也將舊的知識牢記，讓新的知識扎根在我們心中。秋天，不僅美麗，它更是。

秋季是。新的學期已快接近一半，我們收獲滿滿，收獲了新的知識，收獲了快樂，收獲了夢想……我相信，下半個學期，我將收獲更多，因為秋季是。

秋季是金黃色的，無數種樹葉穿上了金黃色的衣裳，在風中跳舞。累了，就躺在涼爽的地面上，為人們鋪一條金色的路。有的葉子偏要在金色的衣服上添點綠色或橙色，顯得與眾不同，但和成千上萬金色的葉子相比，就有些微不足道了。畢竟，秋季是金黃色的。

秋季是帶著點音樂色彩的季節。淘氣的孩子們喜歡金黃色的道路，于是就在金色的海中跳躍、嬉戲……腳踩在厚厚的葉子里，不時會發出咯吱咯吱的響聲，再配上風中那搖曳的枝條發出的沙沙聲，簡直是一首奇妙的交響曲，讓人不禁陶醉在這音樂與景色交匯的畫卷中。果然，秋季是帶著點音樂色彩的季節。

秋季是橙黃色的。楓葉象征著秋季，代表著秋季的到來，更是秋季的好伙伴。他們幾乎形影不離，而楓葉，他是橙黃色的。楓葉與其它葉子一樣，它們也躺在地面上，但是它們躺在一起就不一樣了。因為在那金黃色中，還添了些橙黃色，讓人看著就像漸變的水彩畫，由橙變到黃，再由深黃變到橙，如此反復，卻不讓人感到厭倦。這就是橙黃色的秋季。

高考收獲季節大全（19篇）篇十八

1、觀察秋天，欣賞各種表現秋天的美術作品，了解美術形式的多樣性。

2、綜合運用一些簡單的美術形式表達自己對秋天的感受和理解，提高學生的繪畫表現能力和動手制作的能力。

3、通過觀察、表現秋天的事物，培養學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。增強學生對自然生態資源的保護意識。

重點：感受和表現秋天之美。

難點：綜合運用一些簡單的美術形式語言，表達自己對秋天的感受和理解。

（學生）水粉畫顏料、畫筆、調色盤、水桶、抹布等繪畫工具材料。

（教師）秋景掛圖，課件，示范用工具材料等。

1、感受與想象。

（1）聽：從秋風秋雨的錄音中聽出了什么聲音？想到了什么場景？

（2）憶：談談你印象中的秋天情景，說說描寫秋天的詩句。

（3）看：欣賞秋景掛圖，說說秋天的美麗表現在哪些方面？

（4）想：你還見到過哪些美麗的秋景？你心中最美的秋景是怎樣的？

2、思考與探究。

（1）秋天的自然景物具有哪些特征？

（2）秋天的色彩有哪些？

（3）嘗試表現：用自己喜愛的色彩表現秋天的美麗。

（4）課件展示各種表現秋天的藝術作品，請學生欣賞、分析不同材料和不同的表現方法。

3、表現與體驗。

（1）作業要求：畫畫秋天的景色。

4、展示與評價。

（1）展示學生作品，學生互相觀賞。

（2）請學生選出最美的秋景圖，并請作者介紹自己的創作思路。

（3）教師小結。

5、課后延伸：收集有關秋天的圖片、詩句等。

第二課時。

課前準備（學生）吹塑紙、圓珠筆、牙簽、水粉畫顏料、畫筆、調色盤、水桶、抹布等繪畫工具材料。（教師）色輪掛圖，課件，示范用工具材料等。

教學過程。

1、欣賞評述。

（1）欣賞教科書中的圖片，找出秋天的色彩特點。

（2）教師出示色輪圖：請學生尋找能表現秋天的色彩。

（3）教師介紹畫家李煥民，課件展示其作品《初踏黃金路》，學生分小組欣賞、評價。

（4）學生代表匯報交流對作品《初踏黃金路》的欣賞體會。教師介紹作品的創作背景，分析表現形式。

2、探究感受。

（1）欣賞其他兩幅版畫作品《秋水》和《打麥場上》，分析其作品主題和表現技法。

（2）思考：在秋天，你最大的收獲是什么？

（3）課件展示版畫的基本制作過程，學生感受版畫的獨特魅力。

（4）教師適當示范，提醒學生使用各種版畫工具的方法和注意點。

3、嘗試創作。

（1）作業要求：用版畫的形式創作一幅《收獲的季節》的記憶畫。

（2）學生創作，教師巡視輔導。輔導要點：提醒學生注意塊面和線之間的關系，注意色彩的運用。

4、展示評價。

（1）學生作品展示，介紹自己創作思路。

（2）學生互評，教師小結。

5、課后延伸。收集各種秋天的樹葉、樹皮、種子等材料。

第三課時。

課前準備（學生）收集各種形狀的落葉10—12片、草根、樹皮及各種植物的種子等。（教師）課件，示范用工具材料等。

教學過程。

1、交流欣賞。

（1）學生在小組內展示自己收集的創作材料，互相觀賞它們的形與色。

（2）學生代表介紹收集的材料，師生共同觀賞。

（3）教師展示自己的材料，啟發學生討論該材料最適合表現的形象。

2、思考研究。

（1）教師課件展示各種用綜合材料拼貼的作品，學生欣賞。

（2）學生思考：這些作品是用什么方式來表現秋天的？

（3）師生共同探究這些拼貼作品的制作方法。

3、啟發創作。

（1）拼擺游戲：請學生拿出自己的材料，拼貼出反映秋天——是收獲的季節的畫面。

（2）學生展示，教師進行點評。

4、合作表現。

（1）作業要求：小組合作完成《收獲的季節》的拼貼畫。

（2）學生合作表現，教師進行巡視輔導。

5、展示評價。

（1）學生小組之間交流作品。

（2）全班作品布置成一個畫展。

6、教師小結。

教學反思：傳統美術教學只重視專業知識與技能的傳授，把學習僅僅局限在書本上，脫離學生的日常生活實際，在這種學習觀念下，不僅很難培養出學生的創造精神，而且會泯滅學生學習的興趣，最終影響學生的發展。

新課改倡導的美術教學，既要重視學生對藝術的感受、表現和創造力的培養，還要注重美術更多地與文化、歷史、生活相聯系，創建多維互動的有利于學生自主學習的教學組織形式，讓學生在寬松的氛圍中感受美，讓學生在活動中學、在玩中學，讓學生圍繞目標自主選擇內容、材料和方法，讓學生在知識探索的過程中發現規律。在教學中，我努力用新的理念來組織教學，采用教學課件，融入視聽與視覺的沖擊效果，結合對教材的理解、剖析，盡量讓學生輕松地進行學習。

今天我教學的《收獲的季節》這一課，在課前我收集了不少與教學有關的素材，包括圖片和聲音等。因為美術課要讓學生更好的感受的美的存在，不僅僅靠單一的講解就能夠解決的，還需要各方面素材的結合，這樣才能使學生更好地融入其中，才能跟好的發揮他們的想象力和創造力。通過作品的背景介紹和對各種繪畫材料繪制的作品介紹，開闊學生的視野，讓他們在自己創作時有更多的選擇。

在我的教學設計中，原本打算運用課件展示風雨聲的音樂鏈接，可是由于我的疏忽而沒把雨聲的音樂效果復制到電腦上，所以導致教學時產生了一些負面影響。這點應該在今后的教學中吸取教訓，一定要把準備工作做充分。

由于在課堂中學生看到了各種題材、各種材料的作品，使他們的想象空間擴大了，選擇的內容跟方式也增加了，所以學生在練習作品時體現出來的題材多樣化也說明了一個道理：不要讓我們所謂傳統的說教代替了學生的直觀體驗，扼殺了學生探索的自由，要讓學生成為學習的真正主人。在教學中我們還要善于發現問題，分析問題，關注學生的情感，改進教學和組織形式，才能實現教學目標，創設教學的新境界。

高考收獲季節大全（19篇）篇十九

初步了解生活，了解河北的特產，認識一些果實的外部特征。

（二）能力目標。

通過多種途徑開展觀察探索活動，養成從小珍惜勞動成果的好習慣。

（三）情感、態度與價值觀目標。

感受秋天的美麗，體驗自然的豐富多彩，增強愛家鄉、愛祖國的情感。

教學重點。

認識果實的外部特征，感受秋天的美麗，體驗自然的豐富多彩。

教學難點。

養成從小珍惜勞動成果的好習慣，增強愛家鄉、愛祖國的情感。

（讓同學們欣賞視頻“秋天的果實”。）。

老師：這么多的果實，大家都認識嗎？

學生：（略）。

老師：下面我們來認識一下秋天的果實。（過渡）。

老師：同學們，打開課本第二十三頁，我們認真看一看書上的圖，桌子上都擺著哪些果實？大家說一說。

學生：（略）。

老師：同學們認識的還不少，有蘋果、梨、葡萄、桃、草莓等，下面大家把我們課前準備的果實拿出來，給同學們看一看，說一說。

學生：（略）。

老師：果實有好多種，同學們還知道哪些？

學生：（略）。

老師：我們打開課本第二十四頁，看圖中的果實，都認識嗎？說一說。

學生：（略）。

（把同學們不認識的果實介紹給他們。讓同學們欣賞視頻“豐收”；圖片“南瓜”、“秋稻”、“秋天的桔子”、“秋天的果實”系列、“秋天的葡萄”、“秋天的石榴”等。）。

老師：我們認識了這么多得果實，可是你知道它們是怎么來的嗎？

學生：（略）。

老師：對，是農民伯伯、阿姨們辛苦勞作而來的。我們來看看他們在做什么？(過渡)。

老師：大家打開課本第二十五頁，我們看圖中農民伯伯、阿姨在做什么？大家討論一下，然后說一說。（也可一幅一幅展示圖片。）。

學生：（略）。

老師：農民伯伯、阿姨們正在忙著收獲秋天的果實，摘棉花、摘蘋果等，你看他們的臉上都掛滿了笑容，但這些收獲都是他們辛辛苦苦勞作換來的。

（讓同學們欣賞視頻“勞動的滋味”；圖片“秋收”、“秋耕”。）。

老師：經過他們的辛勤勞作，他們換來了秋天的收獲。

（讓同學們欣賞視頻“秋天”、“收獲的季節”、“秋天的果實”；圖片“豐收”、“金色的秋天”、“秋天的收獲”、“收獲的季節”。）。

老師：大家下面討論一下，你有什么感想，你以后打算怎么做呢？

學生：（略）。

老師：同學們說得很好，勞動成果來之不易，我們應該珍惜勞動成果，不浪費，對不對呢？

學生：（略）。

老師：秋天收獲的喜悅不僅能在田間農民伯伯、阿姨的臉上可以看到，在其他地方也能看到，我們到菜市場看看吧！（過渡）。

老師：大家打開課本第二十六頁，我們看一看圖中都畫的是什么？然后說一說。

學生：（略）。

老師：大家課前跟爸爸媽媽去逛市場了嗎？你都看到什么了呢？

學生：（略）。

老師：秋天是美麗的，給我們帶來了收獲和喜悅，讓我們去充分享受它的美吧！

通過這節課的學習，使學生初步了解生活，了解河北的特產，認識了一些果實的外部特征。感受秋天的美麗，體驗自然的豐富多彩，增強愛家鄉、養成從小珍惜勞動成果的好習慣、愛祖國的情感。