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在班主任培訓(xùn)會上的講話（優(yōu)質(zhì)15篇）篇一

同志們，輔導(dǎo)員老師們：

今天，根據(jù)鎮(zhèn)教辦安排，由鎮(zhèn)少工委舉辦的全鎮(zhèn)少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)班在這里正式開班了。在此，我謹代表鎮(zhèn)教辦向參加此次培訓(xùn)的全體輔導(dǎo)員老師，并通過你們向辛勤工作在教育戰(zhàn)線的老師們表示親切的慰問!

近幾年來，我鎮(zhèn)少先隊工作在鎮(zhèn)教辦、鎮(zhèn)少工委和廣大少先隊工作者的共同努力下，以少先隊教育創(chuàng)新為導(dǎo)向,腳踏實地，開拓進取，保持了健康發(fā)展的良好態(tài)勢，取得了豐碩成果。特別是各級少先隊組織圍繞少先隊體驗教育，組織開展了豐富多彩的活動，充分體現(xiàn)出少先隊教育的育人功能和社會效應(yīng)，取得了顯著成績。

當(dāng)前，黨中央把從“四個做起”作為未成年人思想道德建設(shè)的主要任務(wù)，第五次全國少代會提出了當(dāng)代少年兒童肩負重任“四個做好準備”的要求，要完成上述目標，少先隊特別是輔導(dǎo)員老師們的責(zé)任重大，這就要求輔導(dǎo)員老師把黨的要求具體化、兒童化，使之真正落到實處。這就更需要我們不斷更新知識結(jié)構(gòu)，提高自身素質(zhì)，增強服務(wù)能力，在此，我提兩點希望和要求：希望廣大少先隊輔導(dǎo)員深刻領(lǐng)會《若干意見》精神，增強做好少先隊工作的責(zé)任感和使命感。少年兒童是祖國的未來。各級少先隊組織承擔(dān)著把少年兒童培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的神圣使命。當(dāng)前我國正處在體制轉(zhuǎn)軌、機制轉(zhuǎn)換、社會轉(zhuǎn)型的改革開放新時期，社會上一些領(lǐng)域道德失范、誠信缺失，暴力、黃賭毒等腐朽落后的文化有滋生抬頭現(xiàn)象，少數(shù)未成年人世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生扭曲和錯位。因此，做好少先隊工作，為祖國的明天培養(yǎng)塑造出具有先進的思想、優(yōu)秀的品質(zhì)、高尚的道德、良好的修養(yǎng)的建設(shè)者，廣大少先隊輔導(dǎo)員重任在肩，義不容辭。廣大輔導(dǎo)員一定要深刻地認識到歷史所賦予的光榮而艱巨的使命，進一步增強責(zé)任感和事業(yè)心，以飽滿的熱情、無私的精神投入到少先隊工作中。

希望廣大少先隊輔導(dǎo)員要不斷創(chuàng)新少先隊工作的內(nèi)容和方法，進一步加大服務(wù)少年兒童健康成長的力度。時代在前進，少先隊的工作環(huán)境、工作對象和組織依托也在發(fā)生深刻的變化。新的形勢要求廣大少先隊工作者要與時俱進，不斷創(chuàng)新工作方式和方法，要堅持貼近少年兒童的思想實際、貼近少年兒童的生活現(xiàn)實，準確把握新形勢新環(huán)境下少年兒童思想道德觀念出現(xiàn)的新變化,善于研究少先隊工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，不僅使自己成為少先隊工作的一名組織者、實施者，更要成為一名研究者、一個少先隊教育活動的專家。全鎮(zhèn)各級少先隊組織要不斷加大對少年兒童的理想信念教育，幫助和引導(dǎo)未成年人形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。要圍繞素質(zhì)教育的總體要求，以體驗教育為基本途徑，不斷增強少年兒童的勞動意識、創(chuàng)造意識、效率意識、環(huán)境意識，培育科學(xué)進取精神以及民主法制觀念，讓他們在學(xué)校做個好學(xué)生，在家庭做個好孩子，在社會做個好公民。

在這兒我來明確一下我們大隊輔導(dǎo)員的職責(zé)。

一、制定少先隊工作計劃，中隊輔導(dǎo)員，確定每學(xué)期傳統(tǒng)節(jié)日少先隊活動主題。

二、安排布置周一升旗及一周內(nèi)學(xué)生值周工作。

三、制定周一班隊會活動主題。配合學(xué)校搞好班隊會節(jié)目編輯、錄制、播放工作。

四、培訓(xùn)小干部，指導(dǎo)輔導(dǎo)員開展各項活動。

五、檢查、落實隊會的開展情況，以及社會綜合實踐活動。

六、切實抓好校級隊組的活動課及校內(nèi)外的各類文藝競賽活動。

七、搞好每年一度的三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員、先進班集體、模范班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員的評選、表彰、報送工作。

八、抓好學(xué)校的安全教育以及社會實踐活動的安全預(yù)案工作。

九、搞好各大、中隊輔導(dǎo)員的量化考核。

十、完成上級少工委布置的各項工作。

十一、配合學(xué)校、家長、社會搞好三結(jié)合教育活動。

十二、搞好學(xué)校布置的獻詞、歡送等活動。

十三、在不影響本職工作情況下，接受臨時性任務(wù)。

由此可見少先隊工作在學(xué)校管理中發(fā)揮著重要作用，就是我們校長的有力助手，具體負責(zé)著我們學(xué)校的德育、安全、記錄、衛(wèi)生、活動等工作。

為了促進和督促少先隊工作鎮(zhèn)教辦聯(lián)合鎮(zhèn)少工委制定了全鎮(zhèn)少先隊工作評估方案，希望各學(xué)校認真解讀和執(zhí)行。每學(xué)期末進行評估，評估結(jié)果納入學(xué)校綜合評估之中。依據(jù)評估結(jié)果每年將評選表彰10名優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員，同時作為每年上報縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)員的依據(jù)。

在這里我明確一下我們當(dāng)前工作的重點，也是我們近期安排相關(guān)人員檢查督促的具體工作：

1、各學(xué)校的新生入隊(團)儀式的開展。

2、少先隊(團)活動室的設(shè)置。

3、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的運行。

4、各班級中隊活動角的建立。

5、紅領(lǐng)巾廣播站的設(shè)立和運行。

希望各學(xué)校認真對待，把我們的少先隊工作提到一定的高度，使我們鎮(zhèn)的少先隊(團)的工作有大的起色和變化。

最后，預(yù)祝培訓(xùn)班圓滿成功，祝同志們身體健康，萬事如意!

在班主任培訓(xùn)會上的講話（優(yōu)質(zhì)15篇）篇二

在班主任培訓(xùn)會上的講話（優(yōu)質(zhì)15篇）篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任：

大家晚上辛苦了。

首先，向在上一中獲得優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀年級主任的同志們表示衷心的祝賀。希望你們在今后的工作中再接再厲，再創(chuàng)佳績。其次，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任長期以來對德育處的關(guān)心、支持和幫助，同時也希望同志位一如既往地支持、協(xié)助和指導(dǎo)德育處的工作。

在今天晚上的會議上，我想講三個方面的事情。一是對德育處工作的一些想法；二是對班主任工作提出五點建議；三是對我們班主任提出五點希望。

1、常規(guī)工作要常抓不懈，并要做到規(guī)范。如環(huán)境衛(wèi)生，包括室內(nèi)外、清潔區(qū)。每天早上、中午要按規(guī)定時間要求學(xué)生各打掃一次（現(xiàn)在我們有些班級已經(jīng)打掃三次了）。打掃清潔一定要徹底，包括地面的浮塵要掃，不要僅僅只掃或者撿一下白色垃圾，這樣會導(dǎo)致浮塵越集越厚。有幾個班級這些方面下去后要在學(xué)生中做強調(diào)。另外，保潔也很重要，我們班主任下去后一定要反復(fù)在學(xué)生中強調(diào)不要隨意亂丟亂扔。特別是教學(xué)樓后面，每次打掃后管不了幾分鐘，甚至學(xué)生邊在打掃，上面的同學(xué)邊在丟。“兩操”，課間操一定要出操快、齊、靜，集合鈴響，學(xué)生就要迅速出教室，免得有時候大多數(shù)班級為了等個別班級而浪費大量時間。做操一定要求學(xué)生做出精神，做出氣勢，其實課間操是學(xué)生的一次很好的鍛煉機會。眼保操一定要做，現(xiàn)在有些班級做眼保操時就出了教室，希望班主任下去要強調(diào)這個事。“班會”要在學(xué)校或德育處的統(tǒng)一安排下認真開展，班主任和任課教師不要侵占。班會前自覺安排班干部到德育處領(lǐng)取相關(guān)的資料和記載表，不要讓我們經(jīng)常在廣播中說，免得耽擱時間。并按時按要求上交活動記載表。我們德育處將安排值日生加強這些常規(guī)工作的檢查力度和記載力度，目的不要為了扣大家的分，是督促各班將這些事務(wù)做好做到位。

2、我們德育處工作盡量做到精簡，寧少勿亂。在不影響教師正常教學(xué)和學(xué)生正常學(xué)習(xí)的情況下開展一些必要的德育工作。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，德育本身應(yīng)該是為教學(xué)服務(wù)的，這個宗旨我們肯定是不會違背的。請同志們放心。武校長也經(jīng)常說“磨刀不誤碼砍柴工”，先育人，再育才，先教育，再教學(xué)，也說明德育在教學(xué)工作中的重要性。也說明好的德育肯定是促進教學(xué)的。我們也準備在學(xué)校中圍繞一個德育主題常抓不懈，辦出特色，辦出品牌。比如我校一直做的很好的“礪志教育”就可以圍繞品牌的思路一直辦下去并辦出特色。本學(xué)期這們安排了圍繞“礪志教育”的一系列活動，如讀書節(jié)，征文，演講比賽，希望班主任配合好。

3、本著講實際、合實時、出實效的原則開展工作。我們不想在德育工作中搞很多花架子工作，盡量從學(xué)校實際，學(xué)生實際，社會實際，國家實際，實時（出現(xiàn)么問題，解決么問題）地開展工作，并且工作一定要取得實際的效果，不盲目地亂拉亂套地為工作而找工作。那樣只能是脫離實際，事倍功半，費時費力不得效。

1、制定班級工作計劃，計劃中應(yīng)具有班級情況分析，本學(xué)期班集體的工作目標，確定班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，行為規(guī)范要求明確，制定實現(xiàn)目標的.措施和方法。當(dāng)然，也可以讓學(xué)生參與目標的制定。2、充分發(fā)揮班干部的作用。班集體的管理要充分發(fā)揮班干部的作用，重點要培養(yǎng)好班干部。培養(yǎng)班干部首先要靠班主任的指導(dǎo)，其次是抓住一切機會讓班干部參與班級管理，相信他們，支持他們，教給他們管理方法。

3、要培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，要讓學(xué)生明確應(yīng)如何做，知道應(yīng)該如何做才能做得更好，注意引導(dǎo)相對比校差的學(xué)生，啟發(fā)他們覺醒，促進后進生不斷進步。

4、要了解每一個學(xué)生，只有了解每一個學(xué)生的情況，才能有針對性地開展工作。作為班主任，應(yīng)該了解的方面有：個人經(jīng)歷，學(xué)生的性格，心理狀況和身體狀況，了解學(xué)生的人際關(guān)系（如學(xué)生與家長的關(guān)系，學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系，學(xué)生與老師的關(guān)系等）。班主任要在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上進行調(diào)解，進行雙方的指導(dǎo)，了解學(xué)生的興趣愛好，了解學(xué)生的家庭情況，尤其是離異家庭的情況。

5、要善于與家長溝通，爭取家長的支持和配合，千萬不要侮辱學(xué)生及家長。

2、要有服務(wù)意識；作為班主任，要認真處理好學(xué)生之間，教師之間，師生之間的關(guān)系，關(guān)心愛護班集體中的每位成員，為他們服好務(wù)，保好駕，護好航。

3、要有競爭與合作的意識；班級之間存在競爭，但必須在公正公平的原則上進行，不能損人利己。班級之間更應(yīng)該是合作，這樣才能使我校教育教學(xué)質(zhì)量整體穩(wěn)步提升。

4、要有學(xué)習(xí)意識；班主任工作是一門藝術(shù)，班主任工作要與時俱進，切忌簡單粗暴，要通過學(xué)習(xí)，不斷提升班主任工作的質(zhì)量和效果。

5、要有規(guī)范意識；班主任在班級管理上事無巨細，均要講究規(guī)范，要通過探索，形成一整套系統(tǒng)化、規(guī)范化的管理模式。

在班主任培訓(xùn)會上的講話（優(yōu)質(zhì)15篇）篇四

加強班主任培訓(xùn)工作,努力打造高素質(zhì)的班主任隊伍,是新課程改革的需要。下面是本站小編給大家整理的班主任培訓(xùn)會上的講話范文，僅供參考。

大家好!首先向大家表示歉意，耽誤了大家的休息時間，我們很多同志好不容易盼來了一個雙休日，而且又是中秋節(jié)，所以我們感到特別的抱歉。確實沒有辦法，因為這個學(xué)期的時間特別緊。但選擇在開學(xué)第二周舉辦這樣一個班主任工作培訓(xùn)會，也體現(xiàn)了我們對班主任工作的重視，所以在此，還請我們班主任對我們的工作理解、支持。培訓(xùn)是教師個人發(fā)展、學(xué)校進步的根本保證，是教師最大的福利。今后，我們還將繼續(xù)開展相關(guān)的培訓(xùn)工作，當(dāng)然盡力不安排在休息日。下面，我想傳達一個信息，作為我們教學(xué)部門，我們決定把為所有班主任、所有教師做好服務(wù)作為我們的工作目標，盡心盡力為大家做好服務(wù)，讓大家心平氣和的投入工作，開開心心的工作，認認真真的教學(xué)，在學(xué)校和老師架起一個溝通理解的橋梁。在這一塊我們所做的第一件事就是考慮到我們有些教研組固定在每周的某一天上午或下午開展包河區(qū)教研活動，教務(wù)處盡力為大家調(diào)好課，讓大家放心的去參加教研活動。今天上午一道觀看了被稱為現(xiàn)代孔子的魏書生先生的班主任工作講座，魏書生的報告非常精彩，他的以學(xué)生為本、為學(xué)生服務(wù)的思想確實值得我們學(xué)習(xí)，值得我們嘗試。下面要播放的是在教育改革方面走在全國前列的山東聊城市杜郎口中學(xué)的一堂數(shù)學(xué)課的視頻。現(xiàn)在我簡單的為大家介紹一下目前在全國非常有影響力的山東省聊城市杜郎口中學(xué)。

這個學(xué)校的過去：

1、當(dāng)時的情景可概括為：班子不思進取，教師人心渙散，學(xué)生厭學(xué)嚴重，家長怨聲載道。許多學(xué)生紛紛離鄉(xiāng)轉(zhuǎn)學(xué)，甚至本校教職工的子女都要到別的學(xué)校就讀。有一次，省市縣三級領(lǐng)導(dǎo)冒雨檢查指導(dǎo)工作，到了學(xué)校，淋在雨中的十幾個人，還要到處去找校長。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)幾次下決心要撤并這所瀕臨絕境的學(xué)校。

2、教改前的杜郎口中學(xué)是遠近聞名的薄弱學(xué)校，三個年級每班有一半的學(xué)生跟不上教師進度，厭學(xué)思想嚴重，輟學(xué)現(xiàn)象時有發(fā)生，1998年春初三年級曾經(jīng)60名學(xué)生的班，中考前只剩下21名學(xué)生，全校一年升入重點高中的學(xué)生僅是個位數(shù)。;教師情緒浮動，教學(xué)秩序混亂，師生關(guān)系緊張，體罰、變相體罰幾乎天天發(fā)生。縣里已經(jīng)將這所學(xué)校劃入了撤并學(xué)校的行列。

位置和辦學(xué)條件：

現(xiàn)在：

1、讓一個瀕臨撤并的農(nóng)村中學(xué)在去年的中考重點錄取中報名268人考上了267人，也讓一個個害羞內(nèi)向的農(nóng)村孩子在生活中大膽活潑而充滿了無盡的活力。

2、在杜郎口中學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了城里學(xué)校很少有的現(xiàn)象，每個學(xué)生都非常開心，學(xué)生心態(tài)非常好。我們想在這樣一個比較自由的情況下找出一個不學(xué)習(xí)的學(xué)生，結(jié)果70多個學(xué)生中沒有發(fā)現(xiàn)一個，這讓我們非常驚訝。他們的經(jīng)濟條件不好，但每個學(xué)生的臉上都是陽光。我們問學(xué)生，你們怎么這樣愛學(xué)習(xí)啊?學(xué)生們說：“課堂上我們有樂趣。”這句話在城里是很少聽到的。

3、如今，杜郎口中學(xué)的硬件建設(shè)也發(fā)生了翻天覆地的變化。寬闊平展的校園、高聳的樓群、恢弘的學(xué)校報告廳、氣派的學(xué)生餐廳……這一切，“都離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持”(崔其升語)。

縣委書記侯軍、縣長任曉旺幾次率領(lǐng)有關(guān)部門的主要負責(zé)人到學(xué)校現(xiàn)場辦公，幫助解決學(xué)校建設(shè)中遇到的問題。聊城市分管教育的副市長董金剛在學(xué)校建設(shè)最關(guān)鍵的時刻，每隔十幾天就到學(xué)校檢查指導(dǎo)一次，每次都提出細致的意見和方案。在財政十分困難的情況下，總投資360萬元，新建教學(xué)樓3座，總面積3993平方米。

為什么要改革?

重要原因之一：新上任的校長崔其升對輟學(xué)的學(xué)生進行了跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們輟學(xué)的主要原因不是家庭經(jīng)濟困難，也不是家庭發(fā)生變故，而是他們感到學(xué)習(xí)困難，不愿在學(xué)校“活受罪”。一連許多天，崔其升拎著個板凳四下里聽課。很快他就聽出了“門道”：許多老師上的課，學(xué)生很不愛聽。特別是一些年齡較大的老師，上起課來，狀如樹干，舉止單一，話似白開水，枯燥乏味，課堂上，死氣沉沉，表面上看起來秩序很好，實際上，學(xué)生的思想早開小差到了“爪哇國”，不是昏昏欲睡，就是桌底下你搗我一下，我踢你一腳，尋開心，鬧著玩。一些學(xué)生家長更是告訴崔其升：“孩子在學(xué)校混了3年，痛苦了3年!”老師本來應(yīng)該是受人尊重的傳道者，現(xiàn)在竟然淪落到了“痛苦制造者”!家長的話深深地刺痛了崔其升的神經(jīng)：“教師把學(xué)生看作接受知識的‘灌裝桶’，課堂由教師一統(tǒng)天下，學(xué)生像被馴服的小綿羊，只能被動地接受教師傳授的知識。這些究竟給教育帶來了什么?給孩子帶來了什么?既然‘滿堂灌’沒有好的效果，我們能不能改?我們該怎么改?”

如何改革?

他開始悄悄物色第一個吃螃蟹的人，因為，這樣做畢竟帶有很大的冒險性，不要說老師不愿當(dāng)試驗者，學(xué)生也肯定不愿當(dāng)這個試驗品。但是，不徹底搞個大動作，出路又在哪里呢?帶著這種樸素而又急切的想法，經(jīng)過翻來覆去的篩選，人選終于找到了，就讓教學(xué)成績最差的那位老師先下水。

這件事情想著容易，做起來難。既不能給老師和盤托出想法，怕傷了他們的自尊，還要讓老師明白自己的意圖，更要顧及到社會影響，這畢竟是學(xué)校，牽扯千家萬戶，涉及孩子們的前途命運。為了暗中幫助這位老師，完成好這個關(guān)系到學(xué)校前途命運的大事，他經(jīng)常以深入課堂聽課的名義給這個老師當(dāng)助手，節(jié)骨眼上，他就用商量的口吻對這個教師說：“先讓學(xué)生自己講講怎樣?看他們預(yù)習(xí)得好不好。”經(jīng)過一段時間的實踐，他發(fā)現(xiàn)這個班的學(xué)生成績有了明顯提高。

具體課改模式：“三三六”教學(xué)模式，注重預(yù)習(xí)，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué)校，主動學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)看上去很亂，但教學(xué)效果很好，值得我們深思，我們追求的是教學(xué)效果，而不是表面上的遵守紀律。下面就讓我們看一看杜郎口的老師是怎樣上課的。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

一、文化建設(shè)顯內(nèi)涵。

有人群的地方就有文化。學(xué)校是文化的發(fā)源地之一，班級是學(xué)校的基本組成單位，所以班級文化建設(shè)不容忽視。但良好的班級文化不是造出來的，它需要細心的培育，耐心的經(jīng)營。只有有了良好的班級文化才能彰顯一個團隊的深刻內(nèi)涵。

班級文化建設(shè)內(nèi)容包括班徽、班旗、班歌，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，班級目標、班級理念、班級。

口號。

班級精神班級公約以及相關(guān)的班級管理制度。就以高09級9班為例吧，班徽以“勝”字為原型，突出了“山高絕頂，舍我其誰”的豪邁氣魄。同時，加入了許多具有我們九班特色的元素：“9”，“九”代表了我們高20xx級9班長長久久。“牛”便象征著我們班同學(xué)對學(xué)習(xí)，對生活的那般沖勁。一個“九”字鑲嵌在火紅的太陽之中，這就是我們的班旗。班旗以代表性的數(shù)字“九”為藍本。加以人性化，實顯人文九班，激情九班，活力九班，預(yù)示著我們發(fā)揚團隊精神，提高責(zé)任意識，樹立感恩心態(tài)，誓與紅日爭光芒。我們的班歌更是寫出了九班人豪邁的氣概和奮斗的決心和勇氣。文明高雅樂學(xué)善思是我們的班風(fēng)，立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本是我們的學(xué)風(fēng)。我們以“創(chuàng)特色班級，出文科品牌，為北中爭光”為班級目標，以“學(xué)會做人學(xué)會生活學(xué)會處事”為班級理念，提出了“我在九班中，九班在我心中，九班成功我成功”的班級口號，這些都充分展示了高09級9班“自信合作務(wù)實奮進”的班級精神。

當(dāng)然班級文化建設(shè)不僅僅是以上這幾點，它除了有自身的特點和規(guī)范以外，還必須體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，以學(xué)校文化建設(shè)為依托。在實際工作中，我結(jié)合學(xué)校“四園”(即人文校園、成長樂園、生活花園、溫馨家園)建設(shè)的目標，提出了建立“和諧九班”的理念。通過“倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀、建設(shè)書香校園”等系列活動，實現(xiàn)了“書香九班”的建設(shè)目標。

總之，是感恩的心靈讓我們不斷追求;是自信的心態(tài)讓我們昂首挺胸;是團結(jié)的力量讓我們勇往直前;是遠大的抱負讓我們步步高升;是拼搏的勁頭讓我們笑傲江湖;是不屈的精神讓我們屹立于北山之巔。這就是我們高09級9班的內(nèi)涵。

二、思想引領(lǐng)鑄靈魂。

有位名人說：“牽引靈魂是教育的真諦”。我認為要帶好一個班，必須洞悉學(xué)生的思想，走進學(xué)生的心靈，真正做學(xué)生靈魂的引路人。這就要求我們用自己的文化和先進的理念去引導(dǎo)學(xué)生，把他們武裝起來，說通俗一點就是給學(xué)生洗腦，讓他們不自主地沿著一個正確的方向不斷前進，從而達到良好的教育效果。在我的班主任工作中，我主要是從以下三方面去引領(lǐng)學(xué)生的，這也是我在班級中經(jīng)常說的三句話。

首先，讓感恩成為一種素養(yǎng)。我曾經(jīng)看到這樣一句話：人的杠桿是精神，精神的支點是感恩，只要有了感恩的思想，人就會煥發(fā)出無窮的力量。是啊，學(xué)會感恩就等于架起了做人的支點，其重要性不言而喻。在這幾年的班級管理中，我總是通過主題演講和主題班會以及案例教育的形式引導(dǎo)學(xué)生樹立感恩的心態(tài)。讓他們懂得，感念父母之恩，要孝敬父母;感念老師之恩，要尊重老師;感念祖國之恩，要報效祖國;感念自然之恩，要學(xué)會和大自然生靈和諧相處;感念社會之恩，要學(xué)會和不同性格、不同階層、不同文化背景的人相處，這才是一種更加豐滿的教育，這樣的教育才是刻骨銘心的。在上學(xué)期期末考試的前一天晚自習(xí)，有個學(xué)生主動來到辦公室，她對我說：“老師，這一年來我收獲最大的就是懂得了感恩父母，改變了對父母的態(tài)度，我們一家人都很幸福”，然后深深的鞠了一躬，道了聲謝謝。

其次，讓奮斗成為一種精神。冰心曾說：“成功的花，人們只是驚慕它現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初，它的芽浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。作為班主任，要在日常生活與學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生用自己的實際行動去踐行自己的諾言，實現(xiàn)自己的目標。每個人的成功都是來之不易的，更不是唾手可得的，它是通過自己不斷的努力拼搏而得來的。在高三暑假補課的第二個星期，我班開了以《聆聽、傾述》為主題的班會，影響最大的是兩個成績最差的同學(xué)所講述的他們的心里話，他們奮斗的艱辛。盡管他們的成績差，可他們那種精神卻深深的打動了每一位同學(xué)。記得有個同學(xué)在周記中寫出了這樣的感想：“我想自己一定是有能力的，下一步就得靠我自己踏踏實實地去干，去拼搏。一直都挺為老師的那句話感動：我們來9班是為了創(chuàng)造奇跡的，我將會是一個奇跡!”這也充分顯示是了她立志奮斗的精神。

第三，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。早在公元前350年，古希臘哲學(xué)家亞里士多德便宣稱：“優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣。”當(dāng)一個人來到世界上的時候，除了智商和他人有一些差別外，其他的東西基本上都是后天形成的。這其中既有家庭環(huán)境的影響、學(xué)校教育的引導(dǎo)、社會環(huán)境的造就，更少不了個人有意識、堅持不懈地努力。優(yōu)秀的學(xué)生之所以優(yōu)秀，其根本原因就在于他們擁有一種優(yōu)秀的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且這種習(xí)慣潛移默化地孕育了她們優(yōu)秀的個性和人格。也許有的同學(xué)認為自己沒有優(yōu)秀細胞，如何讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣呢?其實，每個人都有優(yōu)點，也都存在著不足。如果他們總是盯著自己的缺點與不足，覺得自己這也不行那也不行，那么你真的是什么都不行。反之，如果能把目光集中在自己的優(yōu)點上，并且愿意花力氣把優(yōu)點發(fā)揚光大，相信一切都會煥然一新。所以，作為班主任要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，克服缺點，不斷地強化行為，慢慢地就養(yǎng)成了習(xí)慣。比如，清潔衛(wèi)生，文明禮儀常規(guī)，不是因為檢查才去做，而是提高自身素質(zhì)，提升自身形象的一種習(xí)慣。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就影響人的性格，而性格是決定人的命運的。所以，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，讓生命更精彩。

世界永遠不變的就是改變。一切改變源于思想的變化，改變從心做起，從每個學(xué)生做起，這也是班主任工作中必不可少的環(huán)節(jié)。

三、自主管理促養(yǎng)成。

如今的班主任，感嘆最多的就是忙、累并且學(xué)生還難管。是啊，早自習(xí)，課間操、午自習(xí)，讀報課，晚自習(xí)，面面俱到，事事要管，可謂兢兢業(yè)業(yè)、不辭勞苦。可結(jié)果卻是累倒班主任，學(xué)生叫苦。事實上這種保姆式、警察式的班級管理模式早已過時了，它過多地強調(diào)了班主任的主導(dǎo)地位，忽視了學(xué)生主體意識，在一定程度上淡化了學(xué)生對班集體的責(zé)任感和義務(wù)感，抑制了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。不少老師的班級管理主要還是通過灌輸。

規(guī)章制度。

懲治違紀典型借助集體輿論等方法來完成，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，導(dǎo)致班級管理中的獨角戲，班主任吃力不討好，效率低下的局面。著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“沒有自我教育，就沒有真正的教育。”所以在班級管理中，我提倡學(xué)生自主管理。

首先，優(yōu)秀的班干部團隊是實施自主管理的必由之路。通過民主選舉，不論成績好壞，只要有興趣，有激情，有能力，熱心于班級事務(wù)的同學(xué)都可以做班干部。其中班長又是班干部中最重要的角色，所以班主任要慎之又慎。實施班級管理過程中，班主任將班級管理的日常事務(wù)交給班干部團隊，并做好他們的堅強后盾。同時班主任既要要加強對班干部的理論輔導(dǎo)和實踐指導(dǎo)，使他們具備管理班級的能力，又要加強每個學(xué)生自我管理意識和能力的培養(yǎng)，幫助他們形成良好的習(xí)慣。在常規(guī)管理過程中，我設(shè)置了這樣一個管理結(jié)構(gòu)：值日生——值周班委——班長。值日生每天將值日情況做好書面記載，由值周班委、班長簽字，最后由班主任審核。值日生利用每天晚上讀報課的時間在全班總結(jié)。每周由班長主持召開班干部會，對上周的情況進行總結(jié)反思，對下周的工作進行布置和安排。這樣的會議我一般是不參加的，但我會檢查班干部會議記錄。然后不定期的主持召開全體班干部會進行培訓(xùn)和指導(dǎo)。從這幾年的班級管理來看，效果非常好。獲得過兩次永川區(qū)先進班集體和一次永川區(qū)五四紅旗團支部。所以，選拔、培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部團隊，可以有效的實施自主管理。

其次，科學(xué)、規(guī)范的制度是實施自主管理的有效保障。只要是教師都知道，現(xiàn)在的學(xué)生真的難管。他們從小就被“包養(yǎng)”，自我意識很濃，團隊精神和責(zé)任意識都很差。就憑幾個班干部和班主任的苦口婆心是很難管理好班集體的。因此，必須要有相關(guān)的管理制度來約束他們，要讓他們知道自己應(yīng)有的權(quán)利和該承擔(dān)的義務(wù)。很多老師都還繼續(xù)用操行分這一有力武器來進行常規(guī)管理，我認為這樣的方式已經(jīng)對高中生不適用了。所以到北山中學(xué)的第二年至今我都沒有用過那個東東。取而代之的是更加嚴格、科學(xué)、規(guī)范、民主的常規(guī)管理制度。比如《班級公約》、《值日生管理制度》、《學(xué)生請假制度》等等。這些制度都是有班干部組織領(lǐng)導(dǎo)全體同學(xué)參與制定的。這樣的制度更民主、更科學(xué)，更具有約束力。事實上，在管理過程中，我是很靈活的，一般情況下都沒有按制度去嚴厲的懲罰學(xué)生，總是以說服教育，耐心的曉之以理，動之以情。這正是幾千年前老子提倡的無為而治，人治的最高境界!

總之，對班級管理而言，管是為了不管。班主任要努力實現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)班級學(xué)生的自我管理。以便把班主任從繁雜的班級事務(wù)中解脫出來，將工作重心轉(zhuǎn)移到學(xué)生思想引領(lǐng)和心理疏導(dǎo)上來，有更多的時間走專業(yè)化成長之路。

四、愛心交流創(chuàng)和諧。

用愛心經(jīng)營教育，因愛改變生活，這是我自己的教育理念。教育如果缺少了愛，也不可能有真正的教育。關(guān)愛學(xué)生是一個既古老而又新鮮的話題，說它古老是因為它經(jīng)歷了漫長的歲月，說它新鮮是因為有很多教師不知道如何才是真正的關(guān)愛學(xué)生。我認為，關(guān)愛學(xué)生至少應(yīng)該做到以下三點：

(一)關(guān)心學(xué)生。

首先，關(guān)心學(xué)生應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的生活。學(xué)校是學(xué)生生活的主要場所，離開父母，老師就是最值得學(xué)生依賴的對象，然而，事實上是這樣嗎?很多都不是，這說明老師沒有真正走進學(xué)生的心靈，沒有贏得學(xué)生的信賴。關(guān)心學(xué)生的生活要關(guān)心學(xué)生的飲食起居，關(guān)心學(xué)生的身體健康，關(guān)心學(xué)生的思想，關(guān)心學(xué)生生活快樂嗎?我問過很多學(xué)生，大多數(shù)都認為生活不快樂。所以班主任更要用心去讓學(xué)生感受生活的樂趣。其次，關(guān)心學(xué)生還要關(guān)心學(xué)生的成績。學(xué)生感覺最大壓力還是成績帶來的。因此要結(jié)合學(xué)生的實際情況，想盡一切辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。在實際工作中，我們還可以通過關(guān)心學(xué)生的同學(xué)、朋友來實現(xiàn)關(guān)心學(xué)生的目的，這往往能起到事半功倍的效果呢!

(二)寬容學(xué)生。

有人說：“寬容就是去擁抱學(xué)生，讓他覺得你是人而不是神;寬容就是去包容學(xué)生，讓他覺得你看到了他的缺點卻沒有揪住不放;寬容就是允許學(xué)生反對，讓他覺得你不是生活的權(quán)威而是伙伴……”學(xué)生是人，是正在成長的、獨立的個體，我相信他們一定會犯錯。但是學(xué)生犯錯的時候是不是一定要當(dāng)面指責(zé)，甚至破口大罵，不請家長不罷休呢?我看未必，我們年級有個班的學(xué)生多次和我談到同一個問題，也就是他們特別反感班主任動不動就給家長打電話，他們簡直是反感至極。在09級9班高二這一年，我就給家長打過兩次小報告，一次是學(xué)生醉酒，一次是學(xué)生曠課半天。作為班主任，在學(xué)生出現(xiàn)問題的時候一定要保持要冷靜，不能采取簡單粗暴的行為，一定要正確引導(dǎo)他們知錯、認錯、改錯。更在他們內(nèi)心最脆弱的時候，最大限度地理解、善待他們，促進他們從內(nèi)心開始的真正轉(zhuǎn)變，這也許就是對學(xué)生最大的寬容吧。

(三)賞識學(xué)生。

每個孩子都是上帝牽著她的手來到這個世界的。在每個孩子的心靈深處，都渴望被別人贊美、表揚和欣賞。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，給予贊揚，將會給學(xué)生帶來積極的健康的情感體驗，促使他們進一步認識自己，肯定自己，樹立自信心。贊科夫說：“漂亮的孩子人人喜愛，愛難看的孩子才是真正的愛。”在平常的教育、教學(xué)中，任何一個教師都能做到賞識成績優(yōu)異的學(xué)生，任何班主任都能做到喜歡表現(xiàn)較好的同學(xué)，也都能積極主動地引導(dǎo)他們向更高的目標前進。然而，還有很多中等生，甚至所謂的雙差生，我們的教師能真正發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點嗎?能真正賞識他們嗎?一個學(xué)習(xí)成績再差，行為習(xí)慣無論有多么的惡劣的學(xué)生，在他們身上都會有閃光的地方，比如做清潔衛(wèi)生非常積極，體育運動各項目優(yōu)秀，關(guān)心班集體榮譽，助人為樂等等。其實，做教師的都清楚這些，但偏偏就不能放下自己的威嚴和功利的心理去真正的賞識學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，讓他們得以健康快樂的成長。什么樣的老師會讓學(xué)生一輩子感激，一輩子難以忘記?不是那些以刺激學(xué)生脆弱的心靈來促使他們覺悟的老師，也不是那些動輒冷言譏諷，孤立學(xué)生，讓他們早早體驗師心冷暖的老師，更不是那些將分數(shù)凌駕于一切之上，將學(xué)生分成三六九等，甚至打、罵罰的老師。賞識對于成長中的學(xué)生來說是至關(guān)重要的，賞識可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，幫助學(xué)生揚長避短，克服自卑、懦弱心理。所以關(guān)愛學(xué)生就必須賞識他們。

另外，關(guān)愛學(xué)生還要注重和學(xué)生的溝通與交流。就我目前了解的情況來看，教師、特別是班主任都很難實現(xiàn)與學(xué)生平等的溝通與交流，當(dāng)然這原因雖然很多，但最根本的原因在于我們教師，這只是我的一家之言。我喜歡和學(xué)生交流，和他們交流是在和一顆純潔的心靈碰撞。不管多么棘手的問題，我都是通過交流和溝通得到有效解決的。所以學(xué)生與老師之間的交流是最重要的一個環(huán)節(jié)。很多情況下學(xué)生不愿意主動找老師談話，但他們是非常渴望有這么一次談話的，那表明老師是有關(guān)心自己的。在學(xué)生處于被動的情況下，老師就應(yīng)該主動一些，態(tài)度盡量溫和，以一個朋友的身份去進行了解，而不是給人一種居高臨下，高高在上的感覺。即使是有問題的學(xué)生你也要嘗試用微笑去面對他，他表面上可能會覺得這笑很虛偽，但這是需要一個過程來慢慢調(diào)整的，久而久之，形成了自己的獨特風(fēng)格，學(xué)生一定會喜歡的。我和學(xué)生溝通的方式主要是正面談話、周記、qq、短信、博客等，這些都是一些非常有效且時尚的溝通方式。

關(guān)愛學(xué)生，走進學(xué)生心靈，真誠地和學(xué)生溝通交流，做學(xué)生可以信賴的朋友，這樣的集體一定會是一個非常和諧的團隊。

五、自我反思謀發(fā)展。

隨著教育改革的進一步深入，對每個教師來講，專業(yè)化發(fā)展是一個非常緊迫的任務(wù)。毋庸諱言，在當(dāng)前的班主任工作中存在著很多問題，這些問題的解決僅僅依靠理論研究者的努力是遠遠不夠的，還需要廣大一線教師和班主任的參與，即要依賴那些富有批判性和創(chuàng)造性的班主任隊伍。我希望成為其中的一員，所以我必須養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，以謀求教師發(fā)展的理想境界。

反思一年的工作，有很多值得總結(jié)。首先，不管是班級管理還是教學(xué)活動，都還帶有一定的功利心。它不利于教師把愛的雨露無私地灑向每一個學(xué)生;它不利于教師客觀地管理和評價一個學(xué)生，往往會帶著一定情緒去處理一些事情;它也不利于教師因材施教，容易激化老師與學(xué)生之間的矛盾，事實上，這也是不符合教育規(guī)律的。其次，作為教師，還沒有起到很好的表率作用。我是一個樂觀的人，有時候喜歡拿學(xué)生開玩笑，而有些同學(xué)因此受到傷害。還有部分同學(xué)認為老師陰險、虛偽，這都是由于自己處理問題的方式和方法出現(xiàn)了一些問題。第三，從常規(guī)管理方面來看，我的問題就多了。正如有同學(xué)在周記中提到的，下課有時候拖堂，沒有每天堅持聽學(xué)生做值日報告，有時候還會停課接電話等等。事實上，這些問題我都是非常注意的，但還是做得不好，有學(xué)生不滿意，我想那一定是老師的原因。總之，這一年的工作中，我還有很多缺點和不足，好在我的學(xué)生能及時給我指出來，我想只要我肯反思，善于反思，不斷學(xué)習(xí)，在以后的班級管理和教學(xué)活動中會做得更好、更完善。

作為班主任，一定要學(xué)會反思。我們有一面非常好的鏡子，那就是學(xué)生，經(jīng)常拿它來照照自己吧，但你一定要有足夠的勇氣去面對鏡子里那丑陋的自己。我要感謝我的學(xué)生，是他們在幫助我，激勵我，讓我能更多地認識到自己的缺點和不足。和我的學(xué)生相處，我是快樂的，和他們一起生活、學(xué)習(xí)，我又是幸福的。在以后的工作中，我會繼續(xù)為這一分快樂與幸福而努力。因為我相信，人心是用自己的心去換的!有個學(xué)生在周記中這樣寫到“前世今生修了多少福，才換來成為老師的學(xué)生，我要珍惜這樣的緣分，我要做一個讓老師感到驕傲的學(xué)生，我一定要，也一定可以!作為她的班主任，因為她我驕傲、我自豪。”

世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大，班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于心、無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史。

各位老師：

大家好!

首先感謝學(xué)校在20xx年給我重新當(dāng)班主任的機會，三年的班主任生活，改變了我的教育觀、學(xué)生觀，也改變了我的生活方式。雖然辛苦，但我享受了三年幸福的教育生活——一段令我終生銘記的幸福時光。

上個月海亮主任給我布置了今天的任務(wù)，叫我談?wù)勱P(guān)于“班主任職業(yè)幸福感”的話題，我欣然受命。雖然我已經(jīng)三八“高齡”，但其實我只能算是個“新”的班主任。我所做的、所體會到的、所感受到的其實在座的很多同行早就經(jīng)歷過。尤其是那些資深的班主任，更是體會到過無數(shù)次當(dāng)班主任才能享受到的激動和幸福。今天我和各位同行分享的經(jīng)歷和體會，主題是“幸福感”，所以我把發(fā)言的題目定為——“過一種幸福完整的教育生活”。這句話也是朱永新教授領(lǐng)銜的“新教育”的宗旨。

一、定義幸福。

什么是幸福?我查了詞典，幸福是“心理欲望得到滿足時的狀態(tài)，一種持續(xù)時間較長的對生活的滿足和感到生活有巨大樂趣并自然而然地希望持續(xù)久遠的愉快心情。”

說到底，幸福其實就是一種感覺，一種體驗，與年齡、經(jīng)歷和心態(tài)有關(guān)。有一部小說里寫到，“幼年時父母長輩的慈愛、青年時熱戀中的激情、中年時的事業(yè)有成、老年時兒孫繞膝的天倫之樂構(gòu)成了一個人不同時期的完整幸福。”從我自己的經(jīng)歷來看，不同年齡確實有不同的幸福訴求。剛畢業(yè)時，和一幫朋友喝酒打牌感覺最幸福;工作幾年后準備結(jié)婚了，存錢買房子買汽車感覺很幸福;現(xiàn)在，我天天和孩子們在一起，早出晚歸，過著忙碌而又充實的日子，享受著當(dāng)班主任的美妙時光，感到異常幸福!馬斯洛的需要理論告訴我們，“被需要和自我實現(xiàn)”是最高級的幸福，所以我認為班主任的幸福感應(yīng)當(dāng)包含這幾個方面：生活無憂、家庭美滿、學(xué)生愛戴家長信任、同行肯定、自我超越。

二、創(chuàng)造幸福(專指當(dāng)班主任的幸福)。

要創(chuàng)造專屬于班主任的幸福，首先得有愛心、童心和責(zé)任心。前蘇聯(lián)格魯吉亞共和國有一位著名的教育家、心理學(xué)家阿莫納什維利，他是蘇聯(lián)教育科學(xué)院的院士，創(chuàng)辦了實驗學(xué)校并親自任教，從小學(xué)學(xué)前班一直教到畢業(yè)。他根據(jù)自己的教育實踐，擇取了三個片段，寫下了著名的教育三部曲：《孩子們，你們好嗎?》、《孩子們，你們生活得怎樣?》、《孩子們，祝你們一路平安》。他有一句經(jīng)典的話，很能說明如何去獲得教師的職業(yè)幸福感：“誰愛孩子的嘰嘰喳喳聲，誰就愿意從事教育工作;而誰愛孩子的嘰嘰喳喳聲已經(jīng)愛得入迷，誰就能獲得自己的職業(yè)幸福!”所以說，童心和愛心是創(chuàng)造教師幸福的前提。

6月9日高考結(jié)束后，因為我妻子妊娠合并肝損傷等住院治療，我就一直和她呆在醫(yī)院直到現(xiàn)在。在醫(yī)院里兩個月，充分感受了白衣天使們的神圣和辛苦。從某種角度來看，教師和醫(yī)生有很多相似之處，比如工作對象都是人。一個醫(yī)生，他的行醫(yī)生涯可能會遇到成千上萬個患者，我老婆只是該醫(yī)生無數(shù)個患者中的一個而已。但對我和我的家庭來說，我妻子和孩子卻是唯一，百分之百!我真心的希望我老婆孩子的主治醫(yī)生醫(yī)術(shù)高超，醫(yī)德高尚，耐心地解答我提出的每一個問題，幫助我們解除心理的擔(dān)憂，治好病。同樣作為班主任老師，班里的每一個孩子似乎只是我們所面對的五十多個孩子中的一個，五十分之一，但對孩子的父母和孩子自己來說，卻是全部，百分之百!我們唯有盡心盡力，竭盡所能把每一個孩子教育好、培養(yǎng)好，我們才能無愧于這份工作。教育是慢的藝術(shù)，我們需要的是像農(nóng)民伯伯種莊稼一樣，尊重規(guī)律，回歸常識。“真教育是心心相印的活動，唯有發(fā)自內(nèi)心，才能打到心靈深處!”

當(dāng)然，創(chuàng)造幸福還很需要一些活動為載體。運動會、文藝晚會、野炊等都是很好的形式，能促進班集體的形成和健康發(fā)展。我班里還有一些保留節(jié)目，比如每個學(xué)期一次的生日party。給每一個同學(xué)過生日有點不現(xiàn)實，我一般在每一個學(xué)期的期末給這個月生日的同學(xué)過集體生日。其實也很簡單，提前買個大蛋糕，寫上過生日同學(xué)的名字和。

祝福語。

然后全班同學(xué)一起過。那場景還是很美好的有些農(nóng)村來的同學(xué)第一次這樣過生日都流下了激動的淚水。我還在高三上學(xué)期平安夜那天帶全班同學(xué)徒步100分鐘走到白云山然后爬山、拜佛、游戲。回來后全班同學(xué)在小飯店里聚餐餐后一路走回學(xué)校邊走邊唱詠而歸給大家留下了終身難忘的回憶。

三、感受幸福。

當(dāng)班主任，雖然辛苦，但幸福卻也無處不在。冬天的早上六點，天還是漆黑一團。開著車子從家里出發(fā)，路上除了環(huán)衛(wèi)工人外幾乎沒有行人，車也很少。路燈還沒有關(guān)。車進學(xué)校大門，有時候還能看到一輪圓月掛在光濤樓頂上方。教學(xué)樓已經(jīng)燈火通明，班里已經(jīng)有不少同學(xué)在，書聲朗朗。看著坐在位置上埋頭苦讀的同學(xué)們，心里就有一絲寬慰，一股幸福。

教師節(jié)同學(xué)們寫在賀卡上的一句句祝福語，我生日時同學(xué)們瞞著我給過準備的驚喜等等，都會令我感到無比的幸福。

高考結(jié)束后，一些同學(xué)邀請我和其他同學(xué)到他們的家里去玩，大家在沒有了高考壓力的情況下再次相聚，也有別樣的幸福。

尤其是得知我老婆生下孩子時，班里的qq群熱鬧非凡，在線的同學(xué)們熱議給孩子取個什么名字，據(jù)說還有個同學(xué)還激動得哭了起來。好多同學(xué)紛紛來醫(yī)院看望我妻子和孩子，并送上各種各樣的禮物(我知道這是他們的一片心意，就不拒絕了)，他們還相約過一段時間，大家一起到我開化老家看寶寶。

四、記錄幸福。

可以利用各種方法把班級里發(fā)生的事情記錄下來，比如照片、視頻、文字等等。

現(xiàn)在很多同學(xué)都有數(shù)碼相機，他們往往在不經(jīng)意間拍下班里的一個個瞬間，并且上傳到班級的qq群里。三年下來，我班里的qq群存下了大量的照片，看著那些照片，時光仿佛倒流，三年來的一幕幕都會重現(xiàn)，別有一番滋味。

班級日志是另一種非常好的記錄形式。我班里從高三暑期開學(xué)開始記班級日志，按照學(xué)號從1號輪到49號，然后繼續(xù)，每個輪回的第一篇都是我寫的。同學(xué)們寫的日志形式多樣，內(nèi)容不限、體裁不限，想怎么寫就怎么寫，甚至有同學(xué)記錄我的“經(jīng)典搞笑語錄”。用的本子也很簡單，就是學(xué)校給老師印的備課本。到畢業(yè)的時候，我班里已經(jīng)記了整整三大本。我把每個同學(xué)寫的日志復(fù)印給他們，并請他們自己打印成電子稿，然后發(fā)給我匯總成總的電子版，這樣每個人就都有了一本自己的記憶。

我從20xx年2月開始寫教育博客，基本上每周2篇，其中從20xx年5月1日至6月9日高考結(jié)束這段時間每天一篇，至今已經(jīng)有180多篇，20多萬字了。我用我的文字，留下了孩子們的青春記憶和我的教育寶藏。不僅如此，我的博客還成了一些家長了解學(xué)班級了解孩子的一個途徑。

借此機會，我還想和大家交流下教育寫作的話題。李鎮(zhèn)西老師說過，教師專業(yè)發(fā)展的最好模式是“一邊實踐、一邊思考、一邊閱讀、一邊寫作”。教育寫作必然伴隨著實踐、閱讀、思考。它與實踐相隨，與閱讀同行，與思考為伴。實踐是它的源泉，閱讀是它的基礎(chǔ)，思考是它的靈魂。教育寫作對于提升教師的專業(yè)水平是有非常明顯的促進作用的，也給教師從事教育科研留下了很多素材，帶來了很多的方便。比如4月份市教科所舉辦了一次“教師成長記事”征文，我就從博客中拿了一篇《追隨李鎮(zhèn)西》，略加修改后投出去，結(jié)果還獲得了比較好的成績。我們有一些老師在評職稱的時候總是苦于沒有論文，其實只要你堅持寫教育。

日記。

這個問題必定迎刃而解。朱永新教授幾年前搞過一個教師“成功保險公司”他說只要你能堅持寫三年教育故事如果到時沒有成功他來負責(zé)。順便向大家推薦幾位教育家和他們的書：李鎮(zhèn)西《愛心與教育》、《民主與教育》、《做最好的老師》、《做最好的班主任》、《做最好的家長》。朱永新《新教育》、《我的教育理想》。吳非(王棟生南京師大附中語文特級教師)《不跪著教書》、《前方是什么》、《致青年教師》。

今天在座的都是班主任，工作很辛苦很累，壓力很大，甚至有很多委屈，時間長了難免產(chǎn)生職業(yè)倦怠。如果我們對自己的職業(yè)不滿意，要么改變職業(yè)，要么改變職業(yè)心態(tài)。我想我們基本上不太可能再改變自己的職業(yè)，所以我們可以改變我們的職業(yè)心態(tài)，愛上班主任這一行。因為這是值得我們終身為之努力的一項偉大事業(yè)，用青年馬克思的一句話來和大家共勉：

“我們的事業(yè)并不顯赫一時，但將永遠存在，而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚!”

在班主任培訓(xùn)會上的講話（優(yōu)質(zhì)15篇）篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

一、文化建設(shè)顯內(nèi)涵。

有人群的地方就有文化。學(xué)校是文化的發(fā)源地之一，班級是學(xué)校的基本組成單位，所以班級文化建設(shè)不容忽視。但良好的班級文化不是造出來的，它需要細心的培育，耐心的經(jīng)營。只有有了良好的班級文化才能彰顯一個團隊的深刻內(nèi)涵。

班級文化建設(shè)內(nèi)容包括班徽、班旗、班歌，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，班級目標、班級理念、班級口號、班級精神、班級公約以及相關(guān)的班級管理制度。就以高09級9班為例吧，班徽以“勝”字為原型，突出了“山高絕頂，舍我其誰”的豪邁氣魄。同時，加入了許多具有我們九班特色的元素：“9”，“九”代表了我們高20xx級9班長長久久。“牛”便象征著我們班同學(xué)對學(xué)習(xí)，對生活的那般沖勁。一個“九”字鑲嵌在火紅的太陽之中，這就是我們的班旗。班旗以代表性的數(shù)字“九”為藍本。加以人性化，實顯人文九班，激情九班，活力九班，預(yù)示著我們發(fā)揚團隊精神，提高責(zé)任意識，樹立感恩心態(tài)，誓與紅日爭光芒。我們的班歌更是寫出了九班人豪邁的氣概和奮斗的決心和勇氣。文明高雅、樂學(xué)善思是我們的班風(fēng)，立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本是我們的學(xué)風(fēng)。我們以“創(chuàng)特色班級，出文科品牌，為北中爭光”為班級目標，以“學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會處事”為班級理念，提出了“我在九班中，九班在我心中，九班成功我成功”的班級口號，這些都充分展示了高09級9班“自信、合作、務(wù)實、奮進”的班級精神。

當(dāng)然班級文化建設(shè)不僅僅是以上這幾點，它除了有自身的特點和規(guī)范以外，還必須體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，以學(xué)校文化建設(shè)為依托。在實際工作中，我結(jié)合學(xué)校“四園”(即人文校園、成長樂園、生活花園、溫馨家園)建設(shè)的目標，提出了建立“和諧九班”的理念。通過“倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀、建設(shè)書香校園”等系列活動，實現(xiàn)了“書香九班”的建設(shè)目標。

總之，是感恩的心靈讓我們不斷追求;是自信的心態(tài)讓我們昂首挺胸;是團結(jié)的力量讓我們勇往直前;是遠大的抱負讓我們步步高升;是拼搏的勁頭讓我們笑傲江湖;是不屈的精神讓我們屹立于北山之巔。這就是我們高09級9班的內(nèi)涵。

二、思想引領(lǐng)鑄靈魂。

有位名人說：“牽引靈魂是教育的真諦”。我認為要帶好一個班，必須洞悉學(xué)生的思想，走進學(xué)生的心靈，真正做學(xué)生靈魂的引路人。這就要求我們用自己的文化和先進的理念去引導(dǎo)學(xué)生，把他們武裝起來，說通俗一點就是給學(xué)生洗腦，讓他們不自主地沿著一個正確的方向不斷前進，從而達到良好的教育效果。在我的班主任工作中，我主要是從以下三方面去引領(lǐng)學(xué)生的，這也是我在班級中經(jīng)常說的三句話。

首先，讓感恩成為一種素養(yǎng)。我曾經(jīng)看到這樣一句話：人的杠桿是精神，精神的支點是感恩，只要有了感恩的思想，人就會煥發(fā)出無窮的力量。是啊，學(xué)會感恩就等于架起了做人的支點，其重要性不言而喻。在這幾年的班級管理中，我總是通過主題演講和主題班會以及案例教育的形式引導(dǎo)學(xué)生樹立感恩的心態(tài)。讓他們懂得，感念父母之恩，要孝敬父母;感念老師之恩，要尊重老師;感念祖國之恩，要報效祖國;感念自然之恩，要學(xué)會和大自然生靈和諧相處;感念社會之恩，要學(xué)會和不同性格、不同階層、不同文化背景的人相處，這才是一種更加豐滿的教育，這樣的教育才是刻骨銘心的。在上學(xué)期期末考試的前一天晚自習(xí)，有個學(xué)生主動來到辦公室，她對我說：“老師，這一年來我收獲最大的就是懂得了感恩父母，改變了對父母的態(tài)度，我們一家人都很幸福”，然后深深的鞠了一躬，道了聲謝謝。

其次，讓奮斗成為一種精神。冰心曾說：“成功的花，人們只是驚慕它現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初，它的芽浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。作為班主任，要在日常生活與學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生用自己的實際行動去踐行自己的諾言，實現(xiàn)自己的目標。每個人的成功都是來之不易的，更不是唾手可得的，它是通過自己不斷的努力拼搏而得來的。在高三暑假補課的第二個星期，我班開了以《聆聽、傾述》為主題的班會，影響最大的是兩個成績最差的同學(xué)所講述的他們的心里話，他們奮斗的艱辛。盡管他們的成績差，可他們那種精神卻深深的打動了每一位同學(xué)。記得有個同學(xué)在周記中寫出了這樣的感想：“我想自己一定是有能力的，下一步就得靠我自己踏踏實實地去干，去拼搏。一直都挺為老師的那句話感動：我們來9班是為了創(chuàng)造奇跡的，我將會是一個奇跡!”這也充分顯示是了她立志奮斗的精神。

第三，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。早在公元前350年，古希臘哲學(xué)家亞里士多德便宣稱：“優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣。”當(dāng)一個人來到世界上的時候，除了智商和他人有一些差別外，其他的東西基本上都是后天形成的。這其中既有家庭環(huán)境的影響、學(xué)校教育的引導(dǎo)、社會環(huán)境的造就，更少不了個人有意識、堅持不懈地努力。優(yōu)秀的學(xué)生之所以優(yōu)秀，其根本原因就在于他們擁有一種優(yōu)秀的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且這種習(xí)慣潛移默化地孕育了她們優(yōu)秀的個性和人格。也許有的同學(xué)認為自己沒有優(yōu)秀細胞，如何讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣呢?其實，每個人都有優(yōu)點，也都存在著不足。如果他們總是盯著自己的缺點與不足，覺得自己這也不行那也不行，那么你真的是什么都不行。反之，如果能把目光集中在自己的優(yōu)點上，并且愿意花力氣把優(yōu)點發(fā)揚光大，相信一切都會煥然一新。所以，作為班主任要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，克服缺點，不斷地強化行為，慢慢地就養(yǎng)成了習(xí)慣。比如，清潔衛(wèi)生，文明禮儀常規(guī)，不是因為檢查才去做，而是提高自身素質(zhì)，提升自身形象的一種習(xí)慣。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就影響人的性格，而性格是決定人的命運的。所以，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，讓生命更精彩。

世界永遠不變的就是改變。一切改變源于思想的變化，改變從心做起，從每個學(xué)生做起，這也是班主任工作中必不可少的環(huán)節(jié)。

三、自主管理促養(yǎng)成。

如今的班主任，感嘆最多的就是忙、累并且學(xué)生還難管。是啊，早自習(xí)，課間操、午自習(xí)，讀報課，晚自習(xí)，面面俱到，事事要管，可謂兢兢業(yè)業(yè)、不辭勞苦。可結(jié)果卻是累倒班主任，學(xué)生叫苦。事實上這種保姆式、警察式的班級管理模式早已過時了，它過多地強調(diào)了班主任的主導(dǎo)地位，忽視了學(xué)生主體意識，在一定程度上淡化了學(xué)生對班集體的責(zé)任感和義務(wù)感，抑制了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。不少老師的班級管理主要還是通過灌輸規(guī)章制度、懲治違紀典型、借助集體輿論等方法來完成，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，導(dǎo)致班級管理中的獨角戲，班主任吃力不討好，效率低下的局面。著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“沒有自我教育，就沒有真正的教育。”所以在班級管理中，我提倡學(xué)生自主管理。

首先，優(yōu)秀的班干部團隊是實施自主管理的必由之路。通過民主選舉，不論成績好壞，只要有興趣，有激情，有能力，熱心于班級事務(wù)的同學(xué)都可以做班干部。其中班長又是班干部中最重要的角色，所以班主任要慎之又慎。實施班級管理過程中，班主任將班級管理的日常事務(wù)交給班干部團隊，并做好他們的堅強后盾。同時班主任既要要加強對班干部的理論輔導(dǎo)和實踐指導(dǎo)，使他們具備管理班級的能力，又要加強每個學(xué)生自我管理意識和能力的培養(yǎng)，幫助他們形成良好的習(xí)慣。在常規(guī)管理過程中，我設(shè)置了這樣一個管理結(jié)構(gòu)：值日生——值周班委——班長。值日生每天將值日情況做好書面記載，由值周班委、班長簽字，最后由班主任審核。值日生利用每天晚上讀報課的時間在全班總結(jié)。每周由班長主持召開班干部會，對上周的情況進行總結(jié)反思，對下周的工作進行布置和安排。這樣的會議我一般是不參加的，但我會檢查班干部會議記錄。然后不定期的主持召開全體班干部會進行培訓(xùn)和指導(dǎo)。從這幾年的班級管理來看，效果非常好。獲得過兩次永川區(qū)先進班集體和一次永川區(qū)五四紅旗團支部。所以，選拔、培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部團隊，可以有效的實施自主管理。

其次，科學(xué)、規(guī)范的制度是實施自主管理的有效保障。只要是教師都知道，現(xiàn)在的學(xué)生真的難管。他們從小就被“包養(yǎng)”，自我意識很濃，團隊精神和責(zé)任意識都很差。就憑幾個班干部和班主任的苦口婆心是很難管理好班集體的。因此，必須要有相關(guān)的管理制度來約束他們，要讓他們知道自己應(yīng)有的權(quán)利和該承擔(dān)的義務(wù)。很多老師都還繼續(xù)用操行分這一有力武器來進行常規(guī)管理，我認為這樣的方式已經(jīng)對高中生不適用了。所以到北山中學(xué)的第二年至今我都沒有用過那個東東。取而代之的是更加嚴格、科學(xué)、規(guī)范、民主的常規(guī)管理制度。比如《班級公約》、《值日生管理制度》、《學(xué)生請假制度》等等。這些制度都是有班干部組織領(lǐng)導(dǎo)全體同學(xué)參與制定的。這樣的制度更民主、更科學(xué)，更具有約束力。事實上，在管理過程中，我是很靈活的，一般情況下都沒有按制度去嚴厲的懲罰學(xué)生，總是以說服教育，耐心的曉之以理，動之以情。這正是幾千年前老子提倡的無為而治，人治的最高境界!

總之，對班級管理而言，管是為了不管。班主任要努力實現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)班級學(xué)生的自我管理。以便把班主任從繁雜的班級事務(wù)中解脫出來，將工作重心轉(zhuǎn)移到學(xué)生思想引領(lǐng)和心理疏導(dǎo)上來，有更多的時間走專業(yè)化成長之路。

四、愛心交流創(chuàng)和諧。

用愛心經(jīng)營教育，因愛改變生活，這是我自己的教育理念。教育如果缺少了愛，也不可能有真正的教育。關(guān)愛學(xué)生是一個既古老而又新鮮的話題，說它古老是因為它經(jīng)歷了漫長的歲月，說它新鮮是因為有很多教師不知道如何才是真正的關(guān)愛學(xué)生。我認為，關(guān)愛學(xué)生至少應(yīng)該做到以下三點：

(一)關(guān)心學(xué)生。

首先，關(guān)心學(xué)生應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的生活。學(xué)校是學(xué)生生活的主要場所，離開父母，老師就是最值得學(xué)生依賴的對象，然而，事實上是這樣嗎?很多都不是，這說明老師沒有真正走進學(xué)生的心靈，沒有贏得學(xué)生的信賴。關(guān)心學(xué)生的生活要關(guān)心學(xué)生的飲食起居，關(guān)心學(xué)生的身體健康，關(guān)心學(xué)生的思想，關(guān)心學(xué)生生活快樂嗎?我問過很多學(xué)生，大多數(shù)都認為生活不快樂。所以班主任更要用心去讓學(xué)生感受生活的樂趣。其次，關(guān)心學(xué)生還要關(guān)心學(xué)生的成績。學(xué)生感覺最大壓力還是成績帶來的。因此要結(jié)合學(xué)生的實際情況，想盡一切辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。在實際工作中，我們還可以通過關(guān)心學(xué)生的同學(xué)、朋友來實現(xiàn)關(guān)心學(xué)生的目的，這往往能起到事半功倍的效果呢!

(二)寬容學(xué)生。

有人說：“寬容就是去擁抱學(xué)生，讓他覺得你是人而不是神;寬容就是去包容學(xué)生，讓他覺得你看到了他的缺點卻沒有揪住不放;寬容就是允許學(xué)生反對，讓他覺得你不是生活的權(quán)威而是伙伴……”學(xué)生是人，是正在成長的、獨立的個體，我相信他們一定會犯錯。但是學(xué)生犯錯的時候是不是一定要當(dāng)面指責(zé)，甚至破口大罵，不請家長不罷休呢?我看未必，我們年級有個班的學(xué)生多次和我談到同一個問題，也就是他們特別反感班主任動不動就給家長打電話，他們簡直是反感至極。在09級9班高二這一年，我就給家長打過兩次小報告，一次是學(xué)生醉酒，一次是學(xué)生曠課半天。作為班主任，在學(xué)生出現(xiàn)問題的時候一定要保持要冷靜，不能采取簡單粗暴的行為，一定要正確引導(dǎo)他們知錯、認錯、改錯。更在他們內(nèi)心最脆弱的時候，最大限度地理解、善待他們，促進他們從內(nèi)心開始的真正轉(zhuǎn)變，這也許就是對學(xué)生最大的寬容吧。

(三)賞識學(xué)生。

每個孩子都是上帝牽著她的手來到這個世界的。在每個孩子的心靈深處，都渴望被別人贊美、表揚和欣賞。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，給予贊揚，將會給學(xué)生帶來積極的健康的情感體驗，促使他們進一步認識自己，肯定自己，樹立自信心。贊科夫說：“漂亮的孩子人人喜愛，愛難看的孩子才是真正的愛。”在平常的教育、教學(xué)中，任何一個教師都能做到賞識成績優(yōu)異的學(xué)生，任何班主任都能做到喜歡表現(xiàn)較好的同學(xué)，也都能積極主動地引導(dǎo)他們向更高的目標前進。然而，還有很多中等生，甚至所謂的雙差生，我們的教師能真正發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點嗎?能真正賞識他們嗎?一個學(xué)習(xí)成績再差，行為習(xí)慣無論有多么的惡劣的學(xué)生，在他們身上都會有閃光的地方，比如做清潔衛(wèi)生非常積極，體育運動各項目優(yōu)秀，關(guān)心班集體榮譽，助人為樂等等。其實，做教師的都清楚這些，但偏偏就不能放下自己的威嚴和功利的心理去真正的賞識學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，讓他們得以健康快樂的成長。什么樣的老師會讓學(xué)生一輩子感激，一輩子難以忘記?不是那些以刺激學(xué)生脆弱的心靈來促使他們覺悟的老師，也不是那些動輒冷言譏諷，孤立學(xué)生，讓他們早早體驗師心冷暖的老師，更不是那些將分數(shù)凌駕于一切之上，將學(xué)生分成三六九等，甚至打、罵罰的老師。賞識對于成長中的學(xué)生來說是至關(guān)重要的，賞識可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，幫助學(xué)生揚長避短，克服自卑、懦弱心理。所以關(guān)愛學(xué)生就必須賞識他們。

另外，關(guān)愛學(xué)生還要注重和學(xué)生的溝通與交流。就我目前了解的情況來看，教師、特別是班主任都很難實現(xiàn)與學(xué)生平等的溝通與交流，當(dāng)然這原因雖然很多，但最根本的原因在于我們教師，這只是我的一家之言。我喜歡和學(xué)生交流，和他們交流是在和一顆純潔的心靈碰撞。不管多么棘手的問題，我都是通過交流和溝通得到有效解決的。所以學(xué)生與老師之間的交流是最重要的一個環(huán)節(jié)。很多情況下學(xué)生不愿意主動找老師談話，但他們是非常渴望有這么一次談話的，那表明老師是有關(guān)心自己的。在學(xué)生處于被動的情況下，老師就應(yīng)該主動一些，態(tài)度盡量溫和，以一個朋友的身份去進行了解，而不是給人一種居高臨下，高高在上的感覺。即使是有問題的學(xué)生你也要嘗試用微笑去面對他，他表面上可能會覺得這笑很虛偽，但這是需要一個過程來慢慢調(diào)整的，久而久之，形成了自己的獨特風(fēng)格，學(xué)生一定會喜歡的。我和學(xué)生溝通的方式主要是正面談話、周記、qq、短信、博客等，這些都是一些非常有效且時尚的溝通方式。

關(guān)愛學(xué)生，走進學(xué)生心靈，真誠地和學(xué)生溝通交流，做學(xué)生可以信賴的朋友，這樣的集體一定會是一個非常和諧的團隊。

五、自我反思謀發(fā)展。

隨著教育改革的進一步深入，對每個教師來講，專業(yè)化發(fā)展是一個非常緊迫的任務(wù)。毋庸諱言，在當(dāng)前的班主任工作中存在著很多問題，這些問題的解決僅僅依靠理論研究者的努力是遠遠不夠的，還需要廣大一線教師和班主任的參與，即要依賴那些富有批判性和創(chuàng)造性的班主任隊伍。我希望成為其中的一員，所以我必須養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，以謀求教師發(fā)展的理想境界。

反思一年的工作，有很多值得總結(jié)。首先，不管是班級管理還是教學(xué)活動，都還帶有一定的功利心。它不利于教師把愛的雨露無私地灑向每一個學(xué)生;它不利于教師客觀地管理和評價一個學(xué)生，往往會帶著一定情緒去處理一些事情;它也不利于教師因材施教，容易激化老師與學(xué)生之間的矛盾，事實上，這也是不符合教育規(guī)律的。其次，作為教師，還沒有起到很好的表率作用。我是一個樂觀的人，有時候喜歡拿學(xué)生開玩笑，而有些同學(xué)因此受到傷害。還有部分同學(xué)認為老師陰險、虛偽，這都是由于自己處理問題的方式和方法出現(xiàn)了一些問題。第三，從常規(guī)管理方面來看，我的問題就多了。正如有同學(xué)在周記中提到的，下課有時候拖堂，沒有每天堅持聽學(xué)生做值日報告，有時候還會停課接電話等等。事實上，這些問題我都是非常注意的，但還是做得不好，有學(xué)生不滿意，我想那一定是老師的原因。總之，這一年的工作中，我還有很多缺點和不足，好在我的學(xué)生能及時給我指出來，我想只要我肯反思，善于反思，不斷學(xué)習(xí)，在以后的班級管理和教學(xué)活動中會做得更好、更完善。

作為班主任，一定要學(xué)會反思。我們有一面非常好的鏡子，那就是學(xué)生，經(jīng)常拿它來照照自己吧，但你一定要有足夠的勇氣去面對鏡子里那丑陋的自己。我要感謝我的學(xué)生，是他們在幫助我，激勵我，讓我能更多地認識到自己的缺點和不足。和我的學(xué)生相處，我是快樂的，和他們一起生活、學(xué)習(xí)，我又是幸福的。在以后的工作中，我會繼續(xù)為這一分快樂與幸福而努力。因為我相信，人心是用自己的心去換的!有個學(xué)生在周記中這樣寫到“前世今生修了多少福，才換來成為老師的學(xué)生，我要珍惜這樣的緣分，我要做一個讓老師感到驕傲的學(xué)生，我一定要，也一定可以!作為她的班主任，因為她我驕傲、我自豪。”

世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大，班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于心、無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史。

在班主任培訓(xùn)會上的講話（優(yōu)質(zhì)15篇）篇六

尊敬的新農(nóng)民學(xué)員代表:。

為貫徹落實黨的、xx屆三中全會、中央和省農(nóng)村工作會議，以及20xx年中央和省委一號文件精神，大力培育新型職業(yè)農(nóng)民，加快構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系，著力解決“誰來種地”、“如何種好地”的問題，按照“科教興農(nóng)、人才強農(nóng)、新型職業(yè)農(nóng)民固農(nóng)”的戰(zhàn)略要求，經(jīng)過認真的籌備，今天正式開班了，在此，我代表四平經(jīng)貿(mào)學(xué)校向各位學(xué)員表示誠摯的歡迎。

開展新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)是提高農(nóng)民素質(zhì)，培養(yǎng)造就有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，建設(shè)社會主義新農(nóng)村的迫切需要。什么是新型職業(yè)農(nóng)民?就是有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的農(nóng)民，從經(jīng)濟學(xué)角度看，新型農(nóng)民就是“農(nóng)商”。目前新型職業(yè)農(nóng)民在農(nóng)業(yè)從業(yè)人員中占比并不高，但這是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向，是解決“誰來種地”“如何種好地”的重要手段。

(一)新型農(nóng)民是有目標的農(nóng)民，他們應(yīng)有較高的思想政治素質(zhì)。

幾千年來，農(nóng)民們過的是一種非常低層次的重復(fù)性日子。封閉自守，安于現(xiàn)狀，恐懼風(fēng)險，拒絕投資，逐代更替，造成了這個群體的狹隘與短視。而新型農(nóng)民，他們絕不安貧樂道，而是掌握或熟悉黨和國家對“三農(nóng)”及其相關(guān)工作的方針政策、法律法規(guī)，有發(fā)財致富的理想，有追求自由幸福生活的思想覺悟，有更高的利益訴求，既不迷信，也不盲從;同樣，他們也不滿足于機械重復(fù)的單調(diào)生活，而是有較高思想政治素質(zhì)，敢做敢為。他們敢于創(chuàng)造和追求新的生活，具有鮮明的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)意識和新的就業(yè)觀念，富有事業(yè)心，哪怕棄土離鄉(xiāng)也義無返顧。

(二)新型農(nóng)民是有知識的農(nóng)民，他們應(yīng)有較高的科學(xué)文化素質(zhì)。

傳統(tǒng)農(nóng)民沒有也不需要掌握太多的科學(xué)文化知識，他們技術(shù)單一，生產(chǎn)主要是自產(chǎn)自銷，也不懂得經(jīng)營，不謀求更多的收益和更高的利潤。而新型農(nóng)民應(yīng)該具有一定的科學(xué)文化知識，具有一定的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、勞務(wù)經(jīng)濟等方面的一技之長，具有一定的經(jīng)營管理、市場營銷與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)開發(fā)能力，成為農(nóng)業(yè)專業(yè)化生產(chǎn)、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，適應(yīng)市場經(jīng)濟的高素質(zhì)的勞動者和帶頭人，成為建設(shè)社會主義新農(nóng)村的中堅力量。

(三)新型農(nóng)民是有道德的農(nóng)民，他們應(yīng)有較高的文明素質(zhì)中國傳統(tǒng)農(nóng)民勤勞、樸實、善良，忍辱負重。新型農(nóng)民既應(yīng)繼承傳統(tǒng)農(nóng)民的優(yōu)良品行，更要有開闊的視野、新的道德觀和現(xiàn)代文明生活習(xí)慣，他們樂意遵從“八榮八恥”為核心內(nèi)容的國民新道德規(guī)范標準，有社會主義的榮辱觀，知恥明榮，勤而致富，富而思進，進而文明。

(四)新型農(nóng)民是有組織的農(nóng)民，他們應(yīng)有較高的民主法制素質(zhì)。

改革開放之前在計劃經(jīng)濟體制下，一切經(jīng)濟活動由國家和集體來組織，傳統(tǒng)農(nóng)民缺乏必要的自主性、主動性、開放性和創(chuàng)造性，缺乏必要的獨立判斷和創(chuàng)造性思維，也缺乏競爭壓力和利益動力。他們不細究權(quán)利和義務(wù)，更不在乎權(quán)利和義務(wù)的對等，他們既不懂得尊重他人，更不懂得如何維護自己的權(quán)益。新型農(nóng)民能夠用自己的眼光來看待事物，分析問題，懂得用法律手段來維護自身的權(quán)益，同時，他們也不再是一盤散沙，而是富于一定的組織性，生產(chǎn)經(jīng)營及生活方式更趨于組織化。

概括起來說，新型農(nóng)民應(yīng)當(dāng)是有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型勞動者，他們具備三個明顯素質(zhì)：具有較好的社會素質(zhì)，自立自強、崇尚科學(xué)、誠信友愛、知法守法，講公德、有道德、重美德、尚文明;具有較高的技能素質(zhì)，熟悉和會用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，熟練掌握一到多項生產(chǎn)技能和技巧;具有一定的經(jīng)營和管理能力，能充分利用人、財、物和土地等資源進行生產(chǎn)并獲得較高的經(jīng)濟收益。怎樣培育新型農(nóng)民,是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的一個基本問題,是解決好"三農(nóng)"問題的關(guān)鍵。

我相信只要各位學(xué)員理念上去了，時間保障了，精力投入了，就一定會取得豐碩成果。

在班主任培訓(xùn)會上的講話（優(yōu)質(zhì)15篇）篇七

各位班主任：

大家好!首先向大家表示歉意，耽誤了大家的休息時間，我們很多同志好不容易盼來了一個雙休日，而且又是中秋節(jié)，所以我們感到特別的抱歉。確實沒有辦法，因為這個學(xué)期的時間特別緊。但選擇在開學(xué)第二周舉辦這樣一個班主任工作培訓(xùn)會，也體現(xiàn)了我們對班主任工作的重視，所以在此，還請我們班主任對我們的工作理解、支持。培訓(xùn)是教師個人發(fā)展、學(xué)校進步的根本保證，是教師最大的福利。今后，我們還將繼續(xù)開展相關(guān)的培訓(xùn)工作，當(dāng)然盡力不安排在休息日。下面，我想傳達一個信息，作為我們教學(xué)部門，我們決定把為所有班主任、所有教師做好服務(wù)作為我們的工作目標，盡心盡力為大家做好服務(wù)，讓大家心平氣和的投入工作，開開心心的工作，認認真真的教學(xué)，在學(xué)校和老師架起一個溝通理解的橋梁。在這一塊我們所做的第一件事就是考慮到我們有些教研組固定在每周的某一天上午或下午開展包河區(qū)教研活動，教務(wù)處盡力為大家調(diào)好課，讓大家放心的去參加教研活動。今天上午一道觀看了被稱為現(xiàn)代孔子的魏書生先生的班主任工作講座，魏書生的報告非常精彩，他的以學(xué)生為本、為學(xué)生服務(wù)的思想確實值得我們學(xué)習(xí)，值得我們嘗試。下面要播放的是在教育改革方面走在全國前列的山東聊城市杜郎口中學(xué)的一堂數(shù)學(xué)課的視頻。現(xiàn)在我簡單的為大家介紹一下目前在全國非常有影響力的山東省聊城市杜郎口中學(xué)。

這個學(xué)校的過去：

1、當(dāng)時的情景可概括為：班子不思進取，教師人心渙散，學(xué)生厭學(xué)嚴重，家長怨聲載道。許多學(xué)生紛紛離鄉(xiāng)轉(zhuǎn)學(xué)，甚至本校教職工的子女都要到別的學(xué)校就讀。有一次，省市縣三級領(lǐng)導(dǎo)冒雨檢查指導(dǎo)工作，到了學(xué)校，淋在雨中的十幾個人，還要到處去找校長。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)幾次下決心要撤并這所瀕臨絕境的學(xué)校。

2、教改前的杜郎口中學(xué)是遠近聞名的薄弱學(xué)校，三個年級每班有一半的學(xué)生跟不上教師進度，厭學(xué)思想嚴重，輟學(xué)現(xiàn)象時有發(fā)生，1998年春初三年級曾經(jīng)60名學(xué)生的班，中考前只剩下21名學(xué)生，全校一年升入重點高中的學(xué)生僅是個位數(shù)。;教師情緒浮動，教學(xué)秩序混亂，師生關(guān)系緊張，體罰、變相體罰幾乎天天發(fā)生。縣里已經(jīng)將這所學(xué)校劃入了撤并學(xué)校的行列。

位置和辦學(xué)條件：

現(xiàn)在：

1、讓一個瀕臨撤并的農(nóng)村中學(xué)在去年的中考重點錄取中報名268人考上了267人，也讓一個個害羞內(nèi)向的農(nóng)村孩子在生活中大膽活潑而充滿了無盡的活力。

2、在杜郎口中學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了城里學(xué)校很少有的現(xiàn)象，每個學(xué)生都非常開心，學(xué)生心態(tài)非常好。我們想在這樣一個比較自由的情況下找出一個不學(xué)習(xí)的學(xué)生，結(jié)果70多個學(xué)生中沒有發(fā)現(xiàn)一個，這讓我們非常驚訝。他們的經(jīng)濟條件不好，但每個學(xué)生的臉上都是陽光。我們問學(xué)生，你們怎么這樣愛學(xué)習(xí)啊?學(xué)生們說：“課堂上我們有樂趣。”這句話在城里是很少聽到的。

3、如今，杜郎口中學(xué)的硬件建設(shè)也發(fā)生了翻天覆地的變化。寬闊平展的校園、高聳的樓群、恢弘的學(xué)校報告廳、氣派的學(xué)生餐廳……這一切，“都離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持”(崔其升語)。

縣委書記侯軍、縣長任曉旺幾次率領(lǐng)有關(guān)部門的主要負責(zé)人到學(xué)校現(xiàn)場辦公，幫助解決學(xué)校建設(shè)中遇到的問題。聊城市分管教育的副市長董金剛在學(xué)校建設(shè)最關(guān)鍵的時刻，每隔十幾天就到學(xué)校檢查指導(dǎo)一次，每次都提出細致的意見和方案。在財政十分困難的情況下，總投資360萬元，新建教學(xué)樓3座，總面積3993平方米。

為什么要改革?

重要原因之一：新上任的校長崔其升對輟學(xué)的學(xué)生進行了跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們輟學(xué)的主要原因不是家庭經(jīng)濟困難，也不是家庭發(fā)生變故，而是他們感到學(xué)習(xí)困難，不愿在學(xué)校“活受罪”。一連許多天，崔其升拎著個板凳四下里聽課。很快他就聽出了“門道”：許多老師上的課，學(xué)生很不愛聽。特別是一些年齡較大的老師，上起課來，狀如樹干，舉止單一，話似白開水，枯燥乏味，課堂上，死氣沉沉，表面上看起來秩序很好，實際上，學(xué)生的思想早開小差到了“爪哇國”，不是昏昏欲睡，就是桌底下你搗我一下，我踢你一腳，尋開心，鬧著玩。一些學(xué)生家長更是告訴崔其升：“孩子在學(xué)校混了3年，痛苦了3年!”老師本來應(yīng)該是受人尊重的傳道者，現(xiàn)在竟然淪落到了“痛苦制造者”!家長的話深深地刺痛了崔其升的神經(jīng)：“教師把學(xué)生看作接受知識的‘灌裝桶’，課堂由教師一統(tǒng)天下，學(xué)生像被馴服的小綿羊，只能被動地接受教師傳授的知識。這些究竟給教育帶來了什么?給孩子帶來了什么?既然‘滿堂灌’沒有好的效果，我們能不能改?我們該怎么改?”

如何改革?

他開始悄悄物色第一個吃螃蟹的人，因為，這樣做畢竟帶有很大的冒險性，不要說老師不愿當(dāng)試驗者，學(xué)生也肯定不愿當(dāng)這個試驗品。但是，不徹底搞個大動作，出路又在哪里呢?帶著這種樸素而又急切的想法，經(jīng)過翻來覆去的篩選，人選終于找到了，就讓教學(xué)成績最差的那位老師先下水。

這件事情想著容易，做起來難。既不能給老師和盤托出想法，怕傷了他們的自尊，還要讓老師明白自己的意圖，更要顧及到社會影響，這畢竟是學(xué)校，牽扯千家萬戶，涉及孩子們的前途命運。為了暗中幫助這位老師，完成好這個關(guān)系到學(xué)校前途命運的大事，他經(jīng)常以深入課堂聽課的名義給這個老師當(dāng)助手，節(jié)骨眼上，他就用商量的口吻對這個教師說：“先讓學(xué)生自己講講怎樣?看他們預(yù)習(xí)得好不好。”經(jīng)過一段時間的實踐，他發(fā)現(xiàn)這個班的學(xué)生成績有了明顯提高。

具體課改模式：“三三六”教學(xué)模式，注重預(yù)習(xí)，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué)校，主動學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)看上去很亂，但教學(xué)效果很好，值得我們深思，我們追求的是教學(xué)效果，而不是表面上的遵守紀律。下面就讓我們看一看杜郎口的老師是怎樣上課的。

在班主任培訓(xùn)會上的講話（優(yōu)質(zhì)15篇）篇八

xx：

大家下午好！今天在這里談這個話題，主要是在這段時間進行過幾次學(xué)習(xí)，有了些許的體會和感悟，因此在這里是和大家一起分享。接下來我講兩個方面的內(nèi)容：

1、班主任工作是——項既平凡又重要的工作。平凡在于班級工作的繁瑣化和日常化；重要在于育人工作的教育性和不可逆性。班主任只有默默無聞的奉獻，沒有轟轟烈烈的壯舉；只有責(zé)任，沒有特權(quán)。要當(dāng)好班主任，必須對工作滿腔熱情，又必須心甘情愿。這里，一方面是“平凡”、“辛苦”，一方面又要“滿腔熱情”、“心甘情愿”，做到這一點，很不容易。這是一種很高的思想境界。

2、班主任工作是——項既崇高又幸福的工作。崇高在于無私奉獻、不求回報。班主任好比春蠶吐絲、蠟燭照人，是很值得人們敬重的；幸福在于看到學(xué)生的成人成才和受到學(xué)生的真心愛戴。班主任工作是照亮學(xué)生前途的事業(yè)。他的全部追求在于學(xué)生的健康成長，他的全部價值都體現(xiàn)在學(xué)生的成人成才上。

3、班主任工作是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。所謂班主任工作是科學(xué)，指的是班主任工作的內(nèi)容是科學(xué)的，態(tài)度是嚴謹?shù)模凰^班主任工作是藝術(shù)，說的是班主任工作的方法、途徑、策略是多變的、因人而異的，像藝術(shù)一樣變幻無窮。學(xué)生的內(nèi)心世界，是一個等待開墾、充滿矛盾的世界。能不能進入學(xué)生的內(nèi)心世界是決定教育成敗的關(guān)鍵一步。從這個意義上講，有人稱班主任工作藝術(shù)是“敲門的藝術(shù)”。

有人說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。班級是學(xué)校進行教育教學(xué)的基本單位，是學(xué)生共同學(xué)習(xí)、生活的地方。班主任是全面負責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。

1、班主任工作的核心理念、核心目標核心理念：以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為本。核心目標：引導(dǎo)和促進學(xué)生的全面健康成長。

2、班主任工作的地位和作用。

地位：班主任是學(xué)校實施教育、教學(xué)計劃的得力助手，是學(xué)生全面健康成長的導(dǎo)師。班主任是對班級學(xué)生進行各種教育的首席責(zé)任教師。

作用：班主任作為班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生和家長的橋梁，是協(xié)調(diào)各科教學(xué)的中介。

3、班主任工作的角色定位和人格魅力。

（1）角色定位：

在現(xiàn)代教育工作中，班主任應(yīng)該是三種角色的集合：教師、班級管理者、心理輔導(dǎo)員。在教師角色和管理者角色之后又提出一個心理輔導(dǎo)員角色，就是要解決學(xué)生在成長過程中的`發(fā)展性問題。

（2）人格魅力：

（1）勤于深入學(xué)生的生活，即“足”勤。班主任工作的成功，是建立在對班級學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上。班主任要勤于深入課堂、深入宿舍。只有走進學(xué)生的生活，才能了解和把握學(xué)生。

（2）勤于觀察，即“目”勤。班主任要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn)。（班主任演講稿）優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家，他們不僅勤于觀察，而且目光敏銳，能從學(xué)生的一舉一動、一言一行，甚至是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的萌芽，及時采取針對性教育和防范措施。

（3）勤于捕捉與學(xué)生交談的機會，即“口”勤。一方面，在了解學(xué)生的過程中，“口”勤可彌補眼觀之不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道；另一方面，“口”勤在說服、教育學(xué)生的過程中，能收到鞏固和強化學(xué)生知行的效果。

（4）勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范，即“手”勤。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡”和“目染”，久而久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。正所謂“話說百遍，不如手做一遍”，進而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨到效果。

（5）勤于思考，即“腦”勤。“腦”勤是“五勤”之核心。勤于思考是班主任工作的靈魂。班主任要將班上一個個具有獨特個性、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人，塑造成符合社會要求的人，就要付出最具創(chuàng)造性的勞動，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”，提高班級工作的有效率和成功率。

雖然班主任的工作非常繁瑣，但卻意義非凡。因為只有我們可以見證孩子們的成長。能夠體驗學(xué)生純真的情感，所以我經(jīng)常想：我是很幸福的，我希望這種幸福可以延續(xù)下去。

在班主任培訓(xùn)會上的講話（優(yōu)質(zhì)15篇）篇九

同志們：

這次全縣中小學(xué)校長及幼兒園園長培訓(xùn)工作，在教育局的精心組織和全體黨員的積極參與下，圓滿完成了各項任務(wù)，達到了更新理念，提升管理水平的目的。在此，我代表縣教育局對各位參訓(xùn)人順利完成培訓(xùn)任務(wù)表示祝賀!向本次培訓(xùn)辛勤付出工人員、積極參與論壇交流的各校代表以及給予這次培訓(xùn)大力支持的旬邑中學(xué)、縣職教中心表示衷心的感謝!

念、科學(xué)的管理機制、優(yōu)異的教育成果，使我們觸動很深。通過學(xué)習(xí)實踐、必對我縣教育產(chǎn)生了巨大影響。

下面，結(jié)合這次培訓(xùn)以及今后工作，我講幾點意見。

(一)達到了預(yù)期的目的。縣教育局舉辦這次校長培訓(xùn)，主要基于兩方面考慮：一方面，就進一步加強隊伍建設(shè)，以提升管理工作水平為目的，進行深入細致的探討，達到指方向、找差距、明思路，推動學(xué)校管理向縱深方向發(fā)展，積極引領(lǐng)校長成長成名，全面提升校長素質(zhì)，促進教育管理和教育質(zhì)量上水平的目的。另一方面，為全縣廣大教育管理干部提供一個平臺，讓大家交流思想，暢談體會，取長補短，共同提高。總體而言，本次校長培訓(xùn)比較成功，達到了預(yù)期目的。

感觸頗深。對加強學(xué)校管理與學(xué)校發(fā)展有了更加深刻地認識，對這支隊伍也有了更加清晰的印象，我認為，我縣教育管理干部的整體面貌，有辦學(xué)思想，有工作干勁，有專業(yè)能力、創(chuàng)新精神和工作熱情，我縣的教育事業(yè)是大有希望。

(三)思想上達成了共識。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，就強化學(xué)校管理與學(xué)校發(fā)展，大家形成了以下共識。通過這次培訓(xùn)，就強化學(xué)校管理與學(xué)校發(fā)展，大家形成了以下共識。第一，要有先進的的辦學(xué)理念，實現(xiàn)對學(xué)校教育思想的領(lǐng)導(dǎo);第二，要有正解的育人目標，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了學(xué)生的發(fā)展，形成全方位的育人環(huán)境和校園文化;第三，要堅持以教學(xué)為中心，以提高質(zhì)量為主題，把科研興校放在突出的位置;第四，在學(xué)校管理上，堅持以人為本，樹立強烈的服務(wù)意識，調(diào)動廣大教職員工的積極性;第五，要有淵博的知識和指揮、組織、協(xié)調(diào)能力，具有管理學(xué)校的智慧和藝術(shù)等。

長的態(tài)度有待于進一步轉(zhuǎn)變。有的發(fā)言有“拿來就用”的嫌疑，思考不多，認識較浮淺。缺少理性的東西，它山之石，難以攻玉。

在今后一個時期，我縣基層管理干部隊伍以這次校長培訓(xùn)為契機，以抓班子帶隊伍為主題，按照《旬邑縣中長期教育改革與發(fā)展行動計劃》提出的新任務(wù)、新要求，進一步制定本鄉(xiāng)校教師隊伍和班子隊伍的培訓(xùn)計劃，明確目標任務(wù)，制定落實措施，采取“走出去、請時來”的方式，加強校際之間、區(qū)域之間以及發(fā)達地區(qū)名校的交流與合作，構(gòu)建全方位、多層次、寬領(lǐng)域的培訓(xùn)交流與合作平臺，不斷提升管理水平和能力。在這里，我強調(diào)一點，明年我們將在全縣各級各類學(xué)校推廣海安教育教學(xué)管理經(jīng)驗與成功的做法，近期教育局將下發(fā)學(xué)習(xí)海安經(jīng)驗實施意見，希望大家通過今天上午的海安考察學(xué)習(xí)報告會以及網(wǎng)絡(luò)資源，認真學(xué)習(xí)了解海安教育，為學(xué)習(xí)實踐海安教育經(jīng)驗做好理論準備。

在班主任培訓(xùn)會上的講話（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)、考官和同志們：大家晚上好!

根據(jù)工作安排，長治市縣級行政機關(guān)20xx年考試錄用公務(wù)員的面試工作巡視任務(wù)，由我和省人事廳仲裁辦張晉平書記共同承擔(dān)。這項工作，對我們來講，雖是巡視，但實際上也是一次與大家共同交流的過程,更是一次向大家學(xué)習(xí)的機會。因此，很高興能與大家一起工作。借此機會，我首先代表省巡視組，也代表張書記，向參加長治市這次面試工作的所有工作人員表示最衷心的感謝和節(jié)日的問候!

下面，針對明天進行的面試工作，我在剛才市人事局領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從宏觀的角度再講三點意見：

一要嚴肅認真。這是一個責(zé)任心的問題。要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴格責(zé)任，嚴格程序。這次面試，人員之多、任務(wù)之重、影響之大超過了以往，也是我省實行省、市、縣三級聯(lián)考制度之后的首次公務(wù)員錄用面試。長治市和呂梁市是我省這次面試工作的第一家，所以，我們要開好這個頭，給全省作個好表率和好榜樣。剛才，市人事局的領(lǐng)導(dǎo)已向大家作了情況介紹，并就考務(wù)工作作了周密安排，各類人員的職責(zé)也已明確。因此，大家一定要盡職盡責(zé)，以高度的責(zé)任心和事業(yè)心投身于這項工作。責(zé)任重于泰山，細節(jié)決定成敗。我們要從講政治的高度，嚴肅認真地對待這項工作，要把這項工作當(dāng)作是貫徹黨的xx大關(guān)于落實科學(xué)發(fā)展觀、人才觀的一次具體行動高質(zhì)量、高標準地完成，相信大家能夠做到思想上、政治上和行動上的統(tǒng)一，以優(yōu)異的成績圓滿地完成這項艱巨任務(wù)。

二要抱誠守真。這是一個成語，也是一個原則性的問題。面試是錄用公務(wù)員非常重要的環(huán)節(jié)。面試結(jié)果直接決定考生的前途命運。因此，各類工作人員尤其是考官同志們一定要按評分標準認真打分。要堅持公開、平等、競爭、選拔的原則和德才兼?zhèn)涞臉藴剩x拔高素質(zhì)人才充實縣級行政機關(guān)，優(yōu)化公務(wù)員隊伍結(jié)構(gòu)，提高公務(wù)員隊伍素質(zhì)。要堅守職業(yè)道德，本著對黨、對人民、對國家、對社會、對工作、對考生、對自己極度負責(zé)的態(tài)度完成好組織交賦的神圣使命。應(yīng)該說，大家的職業(yè)道德在這個時候最能得到最好的充分體現(xiàn)。因此，我們在打分落筆的時候，一定要心態(tài)端正，真正對得住自己的良心和組織的信任。這樣，我們才會把那些真正優(yōu)秀的人才錄用進來，才會為我省及長治市的經(jīng)濟社會發(fā)展和公務(wù)員隊伍建設(shè)提供強有力的人才智力保障。

三要廉明公正。這是一個紀律性的問題。要加強紀檢監(jiān)督，嚴明紀律，從嚴要求，嚴把考務(wù)人員抽調(diào)關(guān)，建立嚴格的保密制度。參加這次面試的考官都是從外地專門請來的同志，之所以這么做，就是為了避免和減少各種負面因素的干擾，防止一些人為因素造成的阻礙。因此，大家一定要自覺遵守各項紀律，謹防各種弄虛作假和違法亂紀現(xiàn)象的發(fā)生。同時，椐據(jù)工作要求，市面試領(lǐng)導(dǎo)小組要對所有工作人員采取封閉性的管理，請大家予以理解和積極配合。面試時間也就明天一天，大家要克服困難，妥善處理好工作與家庭、個人與集體之間的關(guān)系;要集中精力，團結(jié)協(xié)作，以飽滿的熱情和信心打好這場關(guān)系到我省公務(wù)員隊伍建設(shè)的戰(zhàn)役。省巡視組的同志們相信，有長治市面試領(lǐng)導(dǎo)小組的堅強領(lǐng)導(dǎo)，有市人事局張培民局長的全盤指導(dǎo)，有全體考官及工作人員的共同參與和積極工作，我們的這次面試工作一定會取得預(yù)期的效果和圓滿的收獲。

同志們：我國人民的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)即將來臨，又逢舉世矚目的殘奧會在北京召開期間，借此佳節(jié)之際，我謹代表省巡視組，祝大家節(jié)日愉快、工作順利、身體健康、家家幸福!讓我們以和諧之聲、歡樂之聲、勝利之聲祝福這次面試工作的成功，并迎接國慶59周年的到來!

謝謝大家!

在班主任培訓(xùn)會上的講話（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十一

各位代表、同志們：

根據(jù)《人大會20xx年工作要點》的安排，經(jīng)主任會議決定，利用半天的時間舉辦一次代表培訓(xùn)班，組織大家集中學(xué)習(xí)代表法修改情況和規(guī)范性文件備案審查工作情況的相關(guān)內(nèi)容。舉辦這次培訓(xùn)班的主要目的，是要通過短期的集中培訓(xùn)，使我們在座的作人大工作的領(lǐng)導(dǎo)和各位代表加深對人民代表大會制度尤其是人大的性質(zhì)、地位、作用，人大工作的特點和規(guī)律，人大代表的權(quán)利和義務(wù)等方面知識的了解，提高代表依法履行職責(zé)的意識和能力，促進代表積極、正確地執(zhí)行職務(wù)，推動人大工作的有效開展。

下面，我講三個方面的意見：

一、充分認真舉辦這次代表培訓(xùn)班的重大意義。

人民代表大會制度是我國的根本政治制度，根據(jù)這一制度設(shè)立的各級人大是國家權(quán)力機關(guān)，享有憲法和法律賦予的廣泛而重要的職權(quán)。人大代表是國家權(quán)力機關(guān)的組成人員，代表人民的意志參加行使國家權(quán)力，是人大工作的基礎(chǔ)。憲法和法律賦予人大的職權(quán)能否行使到位，人民代表大會制度能否在實踐中不斷完善，與人大代表能否充分履行職責(zé)緊密相關(guān)。人大代表要在新時期履行好法定職責(zé)，很重要的一個方面就是必須加強學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)自覺性，不斷提高自身素質(zhì)和依法履職的能力。作為人大代表，必須具備良好的政治素養(yǎng)、較高的法律素質(zhì)以及較為廣泛的經(jīng)濟、文化、科技等方面的知識，光靠在本職崗位上積累的知識和經(jīng)驗是不夠的，需要進一步加強學(xué)習(xí)，拓寬知識面，提高參政技能。

二、增強職責(zé)意識，積極主動地行使各項法定職權(quán)。

根據(jù)全國人大會機關(guān)研究人員對憲法和相關(guān)法律的研究，代表職權(quán)，包括人民代表大會會議期間的職權(quán)和閉會期間的職權(quán)。這些職權(quán)既是代表的法定民主權(quán)利，也是代表的法定職責(zé)。代表作用的有效發(fā)揮，人大工作的有效開展，正是以代表職權(quán)的有效行使為基礎(chǔ)的。總體來說，當(dāng)前我縣大多數(shù)人大代表都具有較強的職責(zé)意識，能以對人民高度負責(zé)的精神，認真執(zhí)行代表職務(wù)。但是也必須清醒地看到，一部分人大代表把代表職務(wù)當(dāng)作榮譽光環(huán)而對履行代表職責(zé)漠不關(guān)心，或者忙于本職工作而對代表職務(wù)無暇顧及，閉會期間很少參加代表活動，大會期間很少提議案建議和發(fā)言，甚至當(dāng)了一屆代表都沒有提一件議案建議、沒有發(fā)過一次言。這些現(xiàn)象的存在，直接影響人大代表形象、人大工作實效和人大權(quán)威。人大代表由人民依法選舉產(chǎn)生，代表人民依法行使國家權(quán)力，不僅要對代表職責(zé)具有深刻的認識，而且要對履行職責(zé)具有高度的責(zé)任感。

三、增強群眾意識，始終保持與人民群眾的血肉聯(lián)系對于人大代表來說，群眾意識就是密切聯(lián)系群眾、充分反映群眾意見、熱心為群眾辦事、維護群眾合法權(quán)益的責(zé)任感。聯(lián)系群眾的問題在前面已簡要提到過，我覺得很有必要在這里進一步強調(diào)這個問題。人大代表是國家權(quán)力機關(guān)的組成人員，不是一種榮譽稱號，而是一種國家職務(wù)，擁有這個職務(wù)意味著擁有了法定權(quán)力，同時也必須相應(yīng)地承擔(dān)法定義務(wù)。人大代表由人民依法選舉產(chǎn)生、代表人民行使國家權(quán)力，必須對人民負責(zé)，受人民監(jiān)督，積極為民代言，忠實地代表和反映人民的利益和意愿。人民選我們當(dāng)人大代表，既是一種信任，也是一種重托。我們務(wù)必常懷為民之心、恪守為民之責(zé)，時刻保持與人民群眾的血肉聯(lián)系，站在群眾的立場上思考問題、開展工作，努力維護和發(fā)展人民群眾的根本利益，不辜負人民群眾的信任和重托。

各位代表、同志們，這次集中培訓(xùn)的時間很短，學(xué)習(xí)內(nèi)容很豐富，也非常重要。大家要正確認識這次培訓(xùn)的重要意義，珍惜難得的學(xué)習(xí)機會，遵守培訓(xùn)紀律，潛下心來學(xué)習(xí)，集中精力聽課，認真做好筆記。要通過學(xué)習(xí)，多思考問題、多研究問題，確保這次培訓(xùn)班圓滿成功。當(dāng)然，人大制度的內(nèi)涵非常豐富，人大工作涉及的法律知識也非常廣泛，要在半天的時間里全面學(xué)完是不現(xiàn)實的。大家務(wù)必以這次培訓(xùn)為新的起點，不斷增強學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，把抓好學(xué)習(xí)作為一項重要任務(wù)，堅持不懈地抓下去，不斷提高依法履職的能力和水平，為推動全縣經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展作出積極貢獻。

最后，祝大家學(xué)有所獲，工作順利，身體健康，萬事如意!

在班主任培訓(xùn)會上的講話（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十二

各位老師：

大家好!

首先感謝學(xué)校在20xx年給我重新當(dāng)班主任的機會，三年的班主任生活，改變了我的教育觀、學(xué)生觀，也改變了我的生活方式。雖然辛苦，但我享受了三年幸福的教育生活——一段令我終生銘記的幸福時光。

上個月海亮主任給我布置了今天的任務(wù)，叫我談?wù)勱P(guān)于“班主任職業(yè)幸福感”的話題，我欣然受命。雖然我已經(jīng)三八“高齡”，但其實我只能算是個“新”的班主任。我所做的、所體會到的、所感受到的其實在座的很多同行早就經(jīng)歷過。尤其是那些資深的班主任，更是體會到過無數(shù)次當(dāng)班主任才能享受到的激動和幸福。今天我和各位同行分享的經(jīng)歷和體會，主題是“幸福感”，所以我把發(fā)言的題目定為——“過一種幸福完整的教育生活”。這句話也是朱永新教授領(lǐng)銜的“新教育”的宗旨。

一、定義幸福。

什么是幸福?我查了詞典，幸福是“心理欲望得到滿足時的狀態(tài)，一種持續(xù)時間較長的對生活的滿足和感到生活有巨大樂趣并自然而然地希望持續(xù)久遠的愉快心情。”

說到底，幸福其實就是一種感覺，一種體驗，與年齡、經(jīng)歷和心態(tài)有關(guān)。有一部小說里寫到，“幼年時父母長輩的慈愛、青年時熱戀中的激情、中年時的事業(yè)有成、老年時兒孫繞膝的天倫之樂構(gòu)成了一個人不同時期的完整幸福。”從我自己的經(jīng)歷來看，不同年齡確實有不同的幸福訴求。剛畢業(yè)時，和一幫朋友喝酒打牌感覺最幸福;工作幾年后準備結(jié)婚了，存錢買房子買汽車感覺很幸福;現(xiàn)在，我天天和孩子們在一起，早出晚歸，過著忙碌而又充實的日子，享受著當(dāng)班主任的美妙時光，感到異常幸福!馬斯洛的需要理論告訴我們，“被需要和自我實現(xiàn)”是最高級的幸福，所以我認為班主任的幸福感應(yīng)當(dāng)包含這幾個方面：生活無憂、家庭美滿、學(xué)生愛戴家長信任、同行肯定、自我超越。

二、創(chuàng)造幸福(專指當(dāng)班主任的幸福)。

要創(chuàng)造專屬于班主任的幸福，首先得有愛心、童心和責(zé)任心。前蘇聯(lián)格魯吉亞共和國有一位著名的教育家、心理學(xué)家阿莫納什維利，他是蘇聯(lián)教育科學(xué)院的院士，創(chuàng)辦了實驗學(xué)校并親自任教，從小學(xué)學(xué)前班一直教到畢業(yè)。他根據(jù)自己的教育實踐，擇取了三個片段，寫下了著名的教育三部曲：《孩子們，你們好嗎?》、《孩子們，你們生活得怎樣?》、《孩子們，祝你們一路平安》。他有一句經(jīng)典的話，很能說明如何去獲得教師的職業(yè)幸福感：“誰愛孩子的嘰嘰喳喳聲，誰就愿意從事教育工作;而誰愛孩子的嘰嘰喳喳聲已經(jīng)愛得入迷，誰就能獲得自己的職業(yè)幸福!”所以說，童心和愛心是創(chuàng)造教師幸福的前提。

6月9日高考結(jié)束后，因為我妻子妊娠合并肝損傷等住院治療，我就一直和她呆在醫(yī)院直到現(xiàn)在。在醫(yī)院里兩個月，充分感受了白衣天使們的神圣和辛苦。從某種角度來看，教師和醫(yī)生有很多相似之處，比如工作對象都是人。一個醫(yī)生，他的行醫(yī)生涯可能會遇到成千上萬個患者，我老婆只是該醫(yī)生無數(shù)個患者中的一個而已。但對我和我的家庭來說，我妻子和孩子卻是唯一，百分之百!我真心的希望我老婆孩子的主治醫(yī)生醫(yī)術(shù)高超，醫(yī)德高尚，耐心地解答我提出的每一個問題，幫助我們解除心理的擔(dān)憂，治好病。同樣作為班主任老師，班里的每一個孩子似乎只是我們所面對的五十多個孩子中的一個，五十分之一，但對孩子的父母和孩子自己來說，卻是全部，百分之百!我們唯有盡心盡力，竭盡所能把每一個孩子教育好、培養(yǎng)好，我們才能無愧于這份工作。教育是慢的藝術(shù)，我們需要的是像農(nóng)民伯伯種莊稼一樣，尊重規(guī)律，回歸常識。“真教育是心心相印的活動，唯有發(fā)自內(nèi)心，才能打到心靈深處!”

當(dāng)然，創(chuàng)造幸福還很需要一些活動為載體。運動會、文藝晚會、野炊等都是很好的形式，能促進班集體的形成和健康發(fā)展。我班里還有一些保留節(jié)目，比如每個學(xué)期一次的生日party。給每一個同學(xué)過生日有點不現(xiàn)實，我一般在每一個學(xué)期的期末給這個月生日的同學(xué)過集體生日。其實也很簡單，提前買個大蛋糕，寫上過生日同學(xué)的名字和祝福語，然后全班同學(xué)一起過。那場景還是很美好的，有些農(nóng)村來的同學(xué)第一次這樣過生日，都流下了激動的淚水。我還在高三上學(xué)期平安夜那天帶全班同學(xué)徒步100分鐘走到白云山，然后爬山、拜佛、游戲。回來后全班同學(xué)在小飯店里聚餐，餐后一路走回學(xué)校，邊走邊唱，詠而歸，給大家留下了終身難忘的回憶。

三、感受幸福。

當(dāng)班主任，雖然辛苦，但幸福卻也無處不在。冬天的早上六點，天還是漆黑一團。開著車子從家里出發(fā)，路上除了環(huán)衛(wèi)工人外幾乎沒有行人，車也很少。路燈還沒有關(guān)。車進學(xué)校大門，有時候還能看到一輪圓月掛在光濤樓頂上方。教學(xué)樓已經(jīng)燈火通明，班里已經(jīng)有不少同學(xué)在，書聲朗朗。看著坐在位置上埋頭苦讀的同學(xué)們，心里就有一絲寬慰，一股幸福。

教師節(jié)同學(xué)們寫在賀卡上的一句句祝福語，我生日時同學(xué)們瞞著我給過準備的驚喜等等，都會令我感到無比的幸福。

高考結(jié)束后，一些同學(xué)邀請我和其他同學(xué)到他們的家里去玩，大家在沒有了高考壓力的情況下再次相聚，也有別樣的幸福。

尤其是得知我老婆生下孩子時，班里的qq群熱鬧非凡，在線的同學(xué)們熱議給孩子取個什么名字，據(jù)說還有個同學(xué)還激動得哭了起來。好多同學(xué)紛紛來醫(yī)院看望我妻子和孩子，并送上各種各樣的禮物(我知道這是他們的一片心意，就不拒絕了)，他們還相約過一段時間，大家一起到我開化老家看寶寶。

四、記錄幸福。

可以利用各種方法把班級里發(fā)生的事情記錄下來，比如照片、視頻、文字等等。

現(xiàn)在很多同學(xué)都有數(shù)碼相機，他們往往在不經(jīng)意間拍下班里的一個個瞬間，并且上傳到班級的qq群里。三年下來，我班里的qq群存下了大量的照片，看著那些照片，時光仿佛倒流，三年來的一幕幕都會重現(xiàn)，別有一番滋味。

班級日志是另一種非常好的記錄形式。我班里從高三暑期開學(xué)開始記班級日志，按照學(xué)號從1號輪到49號，然后繼續(xù)，每個輪回的第一篇都是我寫的。同學(xué)們寫的日志形式多樣，內(nèi)容不限、體裁不限，想怎么寫就怎么寫，甚至有同學(xué)記錄我的“經(jīng)典搞笑語錄”。用的本子也很簡單，就是學(xué)校給老師印的備課本。到畢業(yè)的時候，我班里已經(jīng)記了整整三大本。我把每個同學(xué)寫的日志復(fù)印給他們，并請他們自己打印成電子稿，然后發(fā)給我匯總成總的電子版，這樣每個人就都有了一本自己的記憶。

我從20xx年2月開始寫教育博客，基本上每周2篇，其中從20xx年5月1日至6月9日高考結(jié)束這段時間每天一篇，至今已經(jīng)有180多篇，20多萬字了。我用我的文字，留下了孩子們的青春記憶和我的教育寶藏。不僅如此，我的博客還成了一些家長了解學(xué)班級了解孩子的一個途徑。

借此機會，我還想和大家交流下教育寫作的話題。李鎮(zhèn)西老師說過，教師專業(yè)發(fā)展的最好模式是“一邊實踐、一邊思考、一邊閱讀、一邊寫作”。教育寫作必然伴隨著實踐、閱讀、思考。它與實踐相隨，與閱讀同行，與思考為伴。實踐是它的源泉，閱讀是它的基礎(chǔ)，思考是它的靈魂。教育寫作對于提升教師的專業(yè)水平是有非常明顯的促進作用的，也給教師從事教育科研留下了很多素材，帶來了很多的方便。比如4月份市教科所舉辦了一次“教師成長記事”征文，我就從博客中拿了一篇《追隨李鎮(zhèn)西》，略加修改后投出去，結(jié)果還獲得了比較好的成績。我們有一些老師在評職稱的時候總是苦于沒有論文，其實只要你堅持寫教育日記，這個問題必定迎刃而解。朱永新教授幾年前搞過一個教師“成功保險公司”，他說只要你能堅持寫三年教育故事，如果到時沒有成功，他來負責(zé)。順便向大家推薦幾位教育家和他們的書：李鎮(zhèn)西，《愛心與教育》、《民主與教育》、《做最好的老師》、《做最好的班主任》、《做最好的家長》。朱永新，《新教育》、《我的教育理想》。吳非(王棟生，南京師大附中語文特級教師)，《不跪著教書》、《前方是什么》、《致青年教師》。

今天在座的都是班主任，工作很辛苦很累，壓力很大，甚至有很多委屈，時間長了難免產(chǎn)生職業(yè)倦怠。如果我們對自己的職業(yè)不滿意，要么改變職業(yè)，要么改變職業(yè)心態(tài)。我想我們基本上不太可能再改變自己的職業(yè)，所以我們可以改變我們的職業(yè)心態(tài)，愛上班主任這一行。因為這是值得我們終身為之努力的一項偉大事業(yè)，用青年馬克思的一句話來和大家共勉：

“我們的事業(yè)并不顯赫一時，但將永遠存在，而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚!”

在班主任培訓(xùn)會上的講話（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十三

同志們，農(nóng)民朋友們：

今天，我們在這里舉辦20xx年新型職業(yè)農(nóng)民培育培訓(xùn)班結(jié)班儀式。這是我縣全面貫徹落實中央“服務(wù)三農(nóng)”精神，適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展新形勢，促進農(nóng)民增收和以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的具體行動，也是落實為民辦實事的具體行動。在此，我向大力支持此次培訓(xùn)班的所有同志們表示衷心的感謝!向參加此次培訓(xùn)的各位農(nóng)民朋友表示熱烈的祝賀!

培育新型職業(yè)農(nóng)民是黨中央針對我國新時期農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，提出的戰(zhàn)略決策，農(nóng)村有著廣闊的創(chuàng)業(yè)空間，并蘊涵著巨大的創(chuàng)業(yè)市場，在座的各位學(xué)員都有著勤勞純樸的特點和發(fā)家致富的愿望。能夠成為新型職業(yè)農(nóng)民是大家的光榮，希望大家通過培訓(xùn)后能夠把創(chuàng)業(yè)的想法和愿望轉(zhuǎn)化為實實在在的行動，通過創(chuàng)業(yè)改變命運，實現(xiàn)自身價值。

近年來，我縣農(nóng)牧產(chǎn)業(yè)通過不斷突出特色、調(diào)優(yōu)結(jié)構(gòu)、擴大基地規(guī)模，取得了長足的進步，為切實把新型職業(yè)農(nóng)民培育培訓(xùn)這項工程長期辦實、辦好，我講兩點意見。

一、統(tǒng)一思想，提高認識。

黨的xx大提出：“要培育有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，發(fā)揮億萬農(nóng)民建設(shè)新農(nóng)村的主體作用。”這是黨和國家高度重視農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民工作，加快推進新農(nóng)村建設(shè)的重要體現(xiàn)。但是，要發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)僅僅有強烈的熱情是不夠的，關(guān)鍵是要具備一定的能力。這就需要通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐來增強自己的各項能力。參加新型職業(yè)農(nóng)民培育培訓(xùn)，就是要幫助大家提高創(chuàng)業(yè)技能，通過努力，為自己開辟一條成功之路，實現(xiàn)自己的人生價值。在座的各位農(nóng)民學(xué)員，雖然沒有過高的學(xué)歷，但我相信，只要大家腳踏實地、勤奮務(wù)實、艱苦創(chuàng)業(yè)，就一定能夠取得成功。

二、珍惜機會，學(xué)以致用。

此次培訓(xùn)班，是結(jié)合我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)實際，針對有一定的生產(chǎn)規(guī)模和文化知識并立志于發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)的農(nóng)民學(xué)員專題舉辦的，對于在座各位來說確實是一次難得的系統(tǒng)學(xué)習(xí)、相互交流提高的機會。因此，希望各位學(xué)員要珍惜這樣培訓(xùn)的機會，認真聽課，爭取學(xué)有收獲，學(xué)有所成，并希望通過這樣的培訓(xùn)對同志們增強素質(zhì)、提升創(chuàng)業(yè)水平有所幫助。沒有學(xué)習(xí)就沒有創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新，就沒有生命力，也就沒有競爭力。你們參加培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)，就是為了更地的發(fā)揮自己的長處，更好地帶領(lǐng)周圍的村民一起致富。培訓(xùn)結(jié)束了，你們一定要再進一步學(xué)習(xí)消化這些知識，并把這些知識應(yīng)用到實踐中，同時在實踐中不斷積累經(jīng)驗，進而走出一條創(chuàng)業(yè)之路。我相信，通過這次系統(tǒng)的培訓(xùn)，各位學(xué)員一定能夠掌握現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的基本知識。

同志們，舉辦這次新型職業(yè)農(nóng)民培育培訓(xùn)班是倡導(dǎo)培育適應(yīng)新時期農(nóng)村工作的重要舉措，希望大家通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，熟悉政策，統(tǒng)一思想，增強信心，提高本領(lǐng)在推動我縣經(jīng)濟建設(shè)又好又快發(fā)展上再立新功。

最后，祝各位學(xué)員萬事如意、學(xué)有所成!謝謝大家!

在班主任培訓(xùn)會上的講話（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十四

各位代表，同志們：

首先，我代表區(qū)四大班子對省市人大領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎!同時，向參加培訓(xùn)的各位代表表示熱烈的歡迎!這次培訓(xùn)，在新一屆人大代表剛剛選舉產(chǎn)生，區(qū)第二屆人民代表大會第一次會議召開前夕舉行，正逢其時。通過培訓(xùn)，使全區(qū)人大代表特別是新當(dāng)選的代表了解必備的人大知識，掌握一定的履職技能，樹立正確的代表意識，十分必要和必須。參加這次培訓(xùn)的還有區(qū)四大班子領(lǐng)導(dǎo)，法、檢兩院班子成員，政府系統(tǒng)部門正職等，通過培訓(xùn)，牢固樹立和增強人大意識、公仆意識、法制意識，同樣十分必要和必須。本屆以來，區(qū)委及全區(qū)各級黨委高度重視人民代表大會制度建設(shè)，切實加強和改進對人大工作的領(lǐng)導(dǎo)。政府和“兩院”大力支持人大工作,自覺接受人大監(jiān)督,不斷提高依法行政、公正司法的水平。區(qū)人大及其會自覺接受黨的領(lǐng)導(dǎo),認真貫徹落區(qū)委的各項決策部署,圍繞中心，服務(wù)大局,為推進民主法治進程，建設(shè)生態(tài)經(jīng)濟強區(qū)做出了積極貢獻。當(dāng)前，全區(qū)上下正按照區(qū)規(guī)劃和區(qū)二次黨代會的戰(zhàn)略部署，圍繞建設(shè)鄭州都市區(qū)惠濟高端服務(wù)業(yè)新城的發(fā)展目標，積極探索以城鎮(zhèn)化為引領(lǐng)，新型城鎮(zhèn)化、新型工業(yè)化、新型農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化“三化”協(xié)調(diào)科學(xué)發(fā)展之路，著力打造濱河景觀新城。人大工作要服從服務(wù)于這一中心大局，走前頭，挑大梁，為推進民主、實現(xiàn)法治、促進和諧再立新功。借此機會，我講四點意見。

一、不斷加強和改善黨對人大工作的領(lǐng)導(dǎo)。

人民代表大制度是我國的根本政治制度。它既是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國各族人民長期奮斗的重要成果，更是鞏固和實現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，真正實現(xiàn)人民當(dāng)家作主必然選擇。人大工作是黨的工作的重要組成部分。堅持和自覺接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，是人大工作的基本前提、根本保證。全區(qū)各級黨委要充分發(fā)揮總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用,全面加強和改善黨對人大工作的領(lǐng)導(dǎo)，不斷提高科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的水平。一是要完善領(lǐng)導(dǎo)制度。始終堅持把人大工作擺在重要位置，納入總體格局，經(jīng)常聽取人大黨組的請示匯報，及時解決人大工作及其自身建設(shè)中遇到的實際問題。區(qū)委將適時召開一次人大工作會議，研究部署人大工作的重大問題。在作出重要決策部署、組織重大活動、進行人事調(diào)整時，注意聽取人大及其會的意見。二是要有力支持保障。支持人大及其會依法行使重大事項決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)和選舉任免權(quán)，協(xié)調(diào)好人大與“一府兩院”之間的關(guān)系，支持和保障人大代表依法履行職責(zé)，加大對人大干部的培養(yǎng)、選拔、配備、使用和交流，加強基層人大建設(shè)，為人大及其會依法履職提供堅強的政治保證和組織保證。三是要重視學(xué)習(xí)宣傳。把人民代表大會制度理論作為區(qū)委理論學(xué)習(xí)中心組的重要內(nèi)容，并作為黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)的必修課程。區(qū)委宣傳部門要加大對人民代表大會制度和人大工作的宣傳力度，充分反映我區(qū)民主法制建設(shè)取得的成績。

二、牢固樹立和增強接受人大監(jiān)督的意識。

憲法規(guī)定，各級人大是國家的權(quán)力機關(guān),“一府兩院”即人民政府、人民法院和人民檢察院都由本級人大產(chǎn)生,向它負責(zé)和報告工作,受它監(jiān)督。人大的監(jiān)督，是促進一府兩院依法行政、公正司法的重要保證。“一府兩院”要正確對待人大監(jiān)督、自覺接受人大監(jiān)督、主動配合人大監(jiān)督。一要及時報告工作。要按照法律規(guī)定和人大會的要求，依法向人大及其會報告有關(guān)工作，并接受審議和監(jiān)督。對重要政策舉措和重大情況，要主動征求人大及人大代表的意見，及時溝通。二要認真執(zhí)行落實。對人大及其會通過的各項規(guī)劃、決議、決定，必須不折不扣地執(zhí)行，認認真真地落實。對人大會作出的各項審議意見、評議要求、視察建議等，要高度重視，逐項整改，并將執(zhí)行和整改情況及時向人大報告。三要積極配合活動。對人大組織的各項視察調(diào)研、執(zhí)法檢查等，各級各部門要主動提供有關(guān)情況信息，虛心接受建議、批評和意見。要認真辦理代表提出的議案和意見建議，努力提高辦理質(zhì)量和效率。四要創(chuàng)造良好條件。全區(qū)各級政府及有關(guān)部門要在人員編制、工作經(jīng)費、工作條件、辦公條件等方面，為人大及其會開展工作提供必要的物質(zhì)保障，對人大及其會的會議經(jīng)費和開展執(zhí)法檢查、視察、宣傳、交流等活動經(jīng)費，確保及時足額到位。

三、持續(xù)提升和改進人大工作的水平。

區(qū)一屆人大及其會在依法履職、代表工作、自身建設(shè)等各方面都創(chuàng)造了許多好經(jīng)驗、好做法，取得了顯著成績，要持續(xù)這些好的思路、好的做法、好的機制，并不斷提升，勇于突破，推動人大工作新跨越。未來5年，隨著以新型城鎮(zhèn)化引領(lǐng)的“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展深入推進，全區(qū)都市化、工業(yè)化、現(xiàn)代化進程必將全面加速，城鄉(xiāng)格局、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、利益格局等也必將深刻調(diào)整。面對新形勢、新任務(wù)，區(qū)人大及其會要更加積極主動融入惠濟發(fā)展大局,深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，認真貫徹落實區(qū)二次黨代會精神，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)揚民主和依法治區(qū)有機統(tǒng)一，富有成效地開展監(jiān)督、討論決定重大事項和人事任免工作。依法認真行使好監(jiān)督、決定重大事項、人事任免等職權(quán),始終做到與區(qū)委工作合拍、與全區(qū)工作同頻、與改革發(fā)展共振。要不斷增強監(jiān)督實效。按照監(jiān)督法的要求，充分運用聽取專項報告、組織執(zhí)法檢查、代表集中視察等方式，加強對“一府兩院”的監(jiān)督。我在這里也重申，區(qū)委堅定支持人大會實施和完善滿意度表決、跟蹤問效等監(jiān)督機制，凡在人大滿意度表決中，有關(guān)專項工作、議案建議、十大實事辦理情況等得票較低的，區(qū)委要對承辦部門班子成員進行處理，并支持人大開展問責(zé)。要大膽創(chuàng)新敢于突破。積極探索建立重大事項決定機制，增強人大決議、決定的權(quán)威性和執(zhí)行力。依法開展專題詢問，創(chuàng)新開展預(yù)算監(jiān)督。正確處理黨管干部原則與人大依法任免的關(guān)系，規(guī)范完善人事任免機制，加強對人大會依法任命的干部的監(jiān)督。要重視加強自身建設(shè)。人大會黨組要健全向黨委請示、報告工作制度，重大工作、重要事項、重大問題等要及時向黨委報告;要按照“團結(jié)、干事、服務(wù)、創(chuàng)新”的要求，持續(xù)加強會及機關(guān)思想、作風(fēng)、制度和黨風(fēng)廉政建設(shè)。

四、充分發(fā)揮和體現(xiàn)人大代表的作用。

人大代表是人民代表大會的主體，是鄭州都市區(qū)惠濟高端服務(wù)業(yè)新城建設(shè)的中堅力量。人民選我當(dāng)代表，我當(dāng)代表為人民。作為各級國家權(quán)力機關(guān)，也就是人民代表大會的組成人員，代表的一言一行便不再僅是代表了個人，而是代表了國家權(quán)力機關(guān)的形象和水平。所以說，當(dāng)代表既是信任和榮譽，更是責(zé)任和重托。全區(qū)人大代表來自各條戰(zhàn)線、各個方面，都是各個方面的優(yōu)秀分子。每一位人大代表都要倍加珍惜信任，注重形象，提升素質(zhì)，敢于擔(dān)當(dāng)。要充分發(fā)揮參與決策，監(jiān)督協(xié)調(diào)，橋梁紐帶和模范帶頭作用，在建設(shè)惠濟高端服務(wù)業(yè)新城的實踐中，勇于挑大梁，走前頭，凝聚全區(qū)人民的智慧和力量。要正確處理履行代表職責(zé)和干好本職工作的關(guān)系，嚴格遵守人大的規(guī)章制度和議事規(guī)則，積極參加代表活動，履行好代表義務(wù)。要立足本職爭比奉獻，帶頭依法辦事、依法經(jīng)營、依法履職，帶頭誠信文明，弘揚正氣，廉潔奉公，帶頭發(fā)展經(jīng)濟，熱心公益，愛國愛家。要站位全局胸懷全區(qū)，多跳出一村、一鎮(zhèn)、一廠、一校、一院的狹小局域，積極圍繞黨委關(guān)注的重點、政府工作的難點、群眾關(guān)心的熱點，放寬觀察問題的視野，提升建言獻計的高度，提高監(jiān)督支持的水平。區(qū)人大會及各鎮(zhèn)辦人大工作機構(gòu)要為代表履職搭建好平臺，為代表發(fā)揮作用創(chuàng)造好條件，形成建設(shè)惠濟高端服務(wù)業(yè)新城的強大合力，為打造濱河景觀新城，推進我區(qū)民主法制建設(shè)、實現(xiàn)全區(qū)又好又快發(fā)展，作出積極貢獻。

最后，希望各位代表和全體同志珍惜難得的學(xué)習(xí)機會，嚴格遵守培訓(xùn)紀律，靜下心來，集中精力，用心聽，認真記，做到學(xué)有所思，學(xué)有所得，學(xué)以致用。預(yù)祝此次培訓(xùn)取得圓滿成功!祝各位代表和同志們學(xué)習(xí)愉快!

在班主任培訓(xùn)會上的講話（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位學(xué)員：

上午好!我叫阮征，來自縣實驗中學(xué)，我發(fā)言的題目是《帶著責(zé)任上路》。

在這鮮花盛開的五月，在這個播種幸福的季節(jié)里，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和組織下，我們期待已久的全縣心理健康教師培訓(xùn)班終于在今天拉開了帷幕。能有機會代表遠道而來的全體學(xué)員傾吐心聲，內(nèi)心十分感慨。此時此刻，我想用四個字來表達我的心情：那就是感謝、責(zé)任。

首先，請允許我代表全體學(xué)員向各位專家、教授表示衷心的感謝，感謝你們給我們提供了這樣一個周到、良好學(xué)習(xí)的平臺，同時，感謝縣教育局為我們提供了這樣一個高規(guī)格、高層次的學(xué)習(xí)機會，讓我們得以啟迪智慧、共同成長!

感謝的同時，我也感到了一種深深的責(zé)任。近年來，隨著社會的飛速發(fā)展，人們的文化觀念、生活方式、思維意識都發(fā)生著劇烈變化。廣大青少年學(xué)生的心理負荷能力遇到了前所未有的考驗，升學(xué)壓力的增加，家庭的變故等原因，導(dǎo)致部分青少年出現(xiàn)了如厭學(xué)、任性、焦慮、抑郁、耐挫力差等種.種心理或行為問題。教師幾十年的重復(fù)工作也難免出現(xiàn)職業(yè)倦怠、職業(yè)松懈等等，這些問題不但嚴重地影響著青少年自身的健康發(fā)展，也給正常的教育教學(xué)工作帶來巨大的.困擾，甚至在一定程度上直接影響著師生本人家庭的幸福、教育事業(yè)的發(fā)展和社會的安定。因此，通過開展心理健康教師輔導(dǎo)培訓(xùn)，在學(xué)校廣泛開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和健全人格，有效遏制教師的職業(yè)倦怠，具有十分重要的意義。

對于我們每一位學(xué)員來說：這次學(xué)習(xí)，既是一個難得的機遇，更將是一個艱辛的挑戰(zhàn)。在此，我代表參訓(xùn)學(xué)員鄭重承諾：我們將會珍惜這次來之不易的學(xué)習(xí)機會，從思想上真正重視起來，擺正位置，轉(zhuǎn)變角色;嚴格遵守培訓(xùn)紀律，用心學(xué)習(xí)，學(xué)以致用;我們一定積極交流，參與研討，互幫互助，博采眾長，認真完成作業(yè)，共建學(xué)習(xí)資源，力求共同成長。善于奮飛的人天上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于遠航的人海里有路。我想：在各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的幫助下，只要我們遵守承諾，積極踐行，此次培訓(xùn)目標定會達到。我們滿懷激情而來，帶著真誠而學(xué)，也一定會滿載收獲而歸!

朋友們，交流是短暫的，相聚是美麗的，學(xué)習(xí)是幸福的，收獲是快樂的。就讓我們帶著強烈的責(zé)任感一起踏上本次的學(xué)習(xí)之旅吧!也預(yù)祝本次培訓(xùn)取得圓滿成功!

最后，祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和同學(xué)們天天快樂，幸福永遠!謝謝!