讀后感是我們讀完一本書(shū)后對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行思考、總結(jié)和評(píng)價(jià)的一種方式，它可以幫助我們更好地理解書(shū)中的觀點(diǎn)和思想。小編為大家整理了一些經(jīng)典書(shū)籍的讀后感范文，希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。

愛(ài)與責(zé)任讀后感（通用17篇）篇一

《吹小號(hào)的天鵝》是美國(guó)作家懷特的作品，這是他的最后一部作品，被譽(yù)為“二十世紀(jì)讀者最多、最受愛(ài)戴的童話(huà)之一”。

這本書(shū)的主角路易斯是一只出生就啞巴的雄天鵝，為了和大家交談，路易斯在薩姆的幫助下進(jìn)學(xué)校學(xué)會(huì)了寫(xiě)字。可是其它天鵝不認(rèn)識(shí)它寫(xiě)的字，它還是不能跟同伴們交流。為了幫助路易斯，它的爸爸冒著生命危險(xiǎn)去樂(lè)器店里偷來(lái)了小號(hào)。路易斯練習(xí)了一遍又一遍，終于吹出了優(yōu)美的音樂(lè)。它帶著石板、筆和小號(hào)，在城市里掙到了很多錢(qián)，用歌聲打動(dòng)了它喜歡的天鵝――塞蕾娜。最后它們回到紅石湖，還清了小號(hào)的債，快快樂(lè)樂(lè)生活。

路易斯真是一只堅(jiān)強(qiáng)的天鵝。它學(xué)習(xí)寫(xiě)字肯定不容易，沒(méi)有手，只能用嘴叼著石筆，歪著脖子一筆一畫(huà)地寫(xiě)，它學(xué)寫(xiě)字整整花了一年半的時(shí)間。當(dāng)別人看不懂它寫(xiě)的字時(shí)，它沒(méi)有絕望，而是認(rèn)真練習(xí)吹小號(hào)。抓住小號(hào)可難了，而且還得扭著脖子，第一天，它吹得很用力，臉都漲紅了，可什么聲音也沒(méi)發(fā)出來(lái)。第二天下午，它終于可以吹出一個(gè)響亮的音符。就這樣，路易斯每天都努力練習(xí)，小號(hào)越吹越好。

我非常敬佩路易斯樂(lè)觀、自信的性格和勇于堅(jiān)持的好品質(zhì)。俗話(huà)說(shuō)：“性格決定命運(yùn)”，我們一生中可能會(huì)遇到各種各樣的困難，但我們要堅(jiān)信：只要再努力一步，就一定能看見(jiàn)勝利的曙光。只要堅(jiān)持下去，希望就在前方。

愛(ài)與責(zé)任讀后感（通用17篇）篇二

父母賦予我們最寶貴的生命，他們把最好的毫無(wú)保留地給予我們，還總是設(shè)身處地的為我們著想。我們應(yīng)該好好珍惜這份愛(ài)。在這方面我覺(jué)得我的爸爸雖沒(méi)做到古人的臥冰求鯉，但是做到了古人的孔融讓梨。

去年夏天在老家發(fā)生了一件對(duì)于我家來(lái)說(shuō)很重大的事件。我的爺爺奶奶住在鄉(xiāng)下，爸爸媽媽帶著我和弟弟在城里，爺爺奶奶年紀(jì)大了。爸爸總給他們說(shuō)不要再做那么多農(nóng)活了，種點(diǎn)吃的菜就可以了。然而他們卻說(shuō)我們還能動(dòng)，你們現(xiàn)在帶著孩子也不容易。爺爺奶奶在家養(yǎng)牛羊來(lái)賣(mài)。

炎熱的`夏天，家里堆積了許多喂牛羊的干草，然而家里的電路也是好久都沒(méi)維修了。一天下午電路起火，地點(diǎn)就在堆積干草的地方，就這樣引發(fā)了火災(zāi)。我記得那天是晚上，媽媽接了一個(gè)電話(huà)就沒(méi)再說(shuō)話(huà)了。爸爸還在加班。那晚爸爸沒(méi)有回來(lái)，之后的幾天都沒(méi)看見(jiàn)爸爸。后來(lái)我才知道，那天晚上的電話(huà)是爸爸打給媽媽的爸爸當(dāng)時(shí)就回老家。那天半夜我模糊的聽(tīng)見(jiàn)媽媽在電話(huà)里跟人吵鬧。當(dāng)時(shí)的我并不知道為什么。后來(lái)知道了，原來(lái)是爸爸給媽媽說(shuō)要給爺爺奶奶買(mǎi)房。買(mǎi)房對(duì)于我家來(lái)說(shuō)并不是小事，因?yàn)槲壹依镏挥邪职稚习啵瑡寢屢獛液偷艿埽艿苓€小沒(méi)上學(xué)。家里負(fù)擔(dān)重。爺爺奶奶有兩個(gè)孩子，媽媽的意思是買(mǎi)房的事不急，要買(mǎi)的話(huà)也要和叔叔商量好，然而爸爸的意思是馬上就要買(mǎi)，而且是爸爸一個(gè)付所有費(fèi)用。我們雖然居住在城里但是房子也是租的買(mǎi)房的話(huà)還要貸款，媽媽感覺(jué)壓力很大。他們還是吵了許久，最終爸爸不顧媽媽的反對(duì)買(mǎi)了房，用完了家里的所有積蓄。

爸爸對(duì)媽媽說(shuō)，錢(qián)用完了我會(huì)再掙的而爸爸媽媽他們老了，我們還能對(duì)他們好多久，我們的孩子也會(huì)慢慢長(zhǎng)大，你希望他長(zhǎng)大后對(duì)我們好嗎？我們現(xiàn)在不管父母，以后我們的孩子又會(huì)怎樣對(duì)我們呢？媽媽后來(lái)是沉默的.

我覺(jué)得爸爸對(duì)爺爺奶奶一向都很好，每次家里有事爸爸都會(huì)請(qǐng)假回去，他也經(jīng)常給爺爺奶奶打電話(huà)。媽媽對(duì)爺爺奶奶也不錯(cuò)，只是買(mǎi)房的事媽媽和爸爸還是有一些矛盾。我能理解媽媽?zhuān)瑡寢屵@一切都是為了我和弟弟以后的生活不那么拮據(jù)，但是我支持爸爸，因?yàn)橛辛藸敔斈棠滩庞邪职郑辛税职植艜?huì)有現(xiàn)在的我。

雖然我們一家四口現(xiàn)在住在出租的房子里，但是我還是很高興，因?yàn)槲矣幸晃缓冒职趾鸵晃粣?ài)我的媽媽。現(xiàn)在好多年輕人都在城里打拼，家里就留老人，我們老家就是這樣，好些年輕人因?yàn)槊β祷蛟S很久都不會(huì)給家里的父母打電話(huà)，因?yàn)樽约荷习嘤袩┬氖掠袝r(shí)還會(huì)把父母忘記。但是我的爸爸就不會(huì)。

這或許就是大人們口中的責(zé)任———愛(ài)的責(zé)任。我長(zhǎng)大后也要成為爸爸那樣的人，好好對(duì)待我的父母。也希望天下所有的老人都能老有所依。

愛(ài)與責(zé)任讀后感（通用17篇）篇三

當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí)，我為自己盡早讀到這本書(shū)而感到慶幸。《小王子》是一本清澈心靈的書(shū)，正如書(shū)中所說(shuō)的，水對(duì)心是有益處的。而《小王子》就如水般澄清透徹，使人安寧并且心生暖意。合上這本書(shū)，小王子那天真無(wú)邪的話(huà)語(yǔ)時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的耳畔。還有狐貍說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，只有人與人心靈之間的友誼，才能夠承擔(dān)起愛(ài)的責(zé)任。

六年前的撒哈拉大沙漠中，因飛機(jī)故障，被迫降落的“我”意外結(jié)識(shí)了來(lái)自b612小行星的小王子，和他一起度過(guò)了一段夢(mèng)幻般、甜蜜的時(shí)光，在這短短的一段時(shí)間里，“我”從他身上學(xué)到了許許多多，感悟了眾多人生的哲理，最終，小王子離“我”而去，回到了自己的星球，那是一個(gè)孤單的星球，只有三座火山，和小王子最最心愛(ài)的一朵玫瑰花。

這是一個(gè)多么讓人心碎的故事啊!我感到小王子是一個(gè)思想純真的人，他為了尋找真愛(ài)、友情與對(duì)世間的理解踏遍天上人間，游歷了許多星球，在各種的小行星上認(rèn)識(shí)了許多有趣的人，了解到人性在人間。他懂得了什么是真情，什么是“馴養(yǎng)”，什么事情要用真心去看，這才是愛(ài)的責(zé)任。

而在文中最讓我動(dòng)容的是狐貍告訴小王子的一句話(huà)：“只有用心靈才能看得清事物的本質(zhì)，實(shí)質(zhì)性的東西用眼睛是看不到的。”

這讓我我深深地體會(huì)到了，其實(shí)在生活中，只要我們用心靈去發(fā)現(xiàn)，處處都有感人的故事。在下雨天，媽媽寧愿自己淋濕，也不會(huì)讓我淋著;在烈日下，爸爸不管路途多么遙遠(yuǎn)，也一定要將遮陽(yáng)傘送到我的手里;在寒雪里，媽媽依然擋在我的面前，把自己保暖的衣物給我披上，不讓我的臉凍得通紅……這些微不足道的事我們可以用心靈去體會(huì)父母對(duì)我們的愛(ài)。

愛(ài)的責(zé)任，每一個(gè)人都要為自己愛(ài)的責(zé)任負(fù)責(zé)。這是狐貍留給我們的啟示，也是《小王子》留給我們的啟示――愛(ài)的責(zé)任。

愛(ài)與責(zé)任讀后感（通用17篇）篇四

路易斯的遭遇，讓我們感到可憐，讓人同情，需要幫助，它一定飽受風(fēng)雨，一起和哥哥姐姐度過(guò)了漫長(zhǎng)的風(fēng)風(fēng)雨雨，路易斯遇上了很多難題，但他并沒(méi)有放棄，而是更加堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)！

所以，我們以后的生活，要向路易斯學(xué)習(xí)，不能隨便就要放棄，要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)！我相信只要付出，就會(huì)有回報(bào)。今后，我們要孝敬父母，敬重長(zhǎng)輩，這才是我們應(yīng)該做的！

愛(ài)與責(zé)任讀后感（通用17篇）篇五

《吹小號(hào)的天鵝》是美國(guó)作家懷特的經(jīng)典作品之一。寫(xiě)了一只生下來(lái)就發(fā)不出聲音的啞吹號(hào)天鵝路易斯與命運(yùn)抗?fàn)帲朔N種困難最終獲得成功的故事。由于不能發(fā)出聲音，路易斯的生活受到了限制。但在一個(gè)牧場(chǎng)孩子薩姆的幫助下，進(jìn)學(xué)校學(xué)會(huì)了讀和寫(xiě)，可其它天鵝不認(rèn)識(shí)字，所以天鵝爸爸想辦法去城里叼來(lái)了一把小號(hào)，小號(hào)沒(méi)有付錢(qián)。路易斯便在脖子上掛著石板、石筆和小號(hào)，到處去掙錢(qián)還債。他把掙來(lái)的所有的錢(qián)都去還債。后來(lái)他贏得了天鵝小姐的愛(ài)，它們飛回原野，和孩子們一起自由自在地生活。

看完這個(gè)故事，讓我知道人生本來(lái)就是不完美的，但是我們要勇敢地承受和面對(duì)，成為超越有限的勇士。要與命運(yùn)抗?fàn)帲瑸楂@得生活和心靈的自由而不懈地努力。

愛(ài)與責(zé)任讀后感（通用17篇）篇六

《愛(ài)與責(zé)任》書(shū)中優(yōu)秀老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，他們是我學(xué)習(xí)的楷模。最感人的是一直堅(jiān)守在教育第一線(xiàn)，從教60個(gè)春秋的小學(xué)老師――霍懋征老師的事跡，她對(duì)愛(ài)的教育的理念――愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化；愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；我是神奇，可以點(diǎn)石成金。熱愛(ài)學(xué)生既是教師的一種職業(yè)道德，也是現(xiàn)代教育的第一原則，更是一種教育藝術(shù)。反思教師在熱愛(ài)學(xué)生上所存在的種種問(wèn)題，我深刻地認(rèn)識(shí)到，熱愛(ài)學(xué)生就要做到以下五個(gè)方面：

一、愛(ài)，需要寬容。愛(ài)有很多種，嚴(yán)是一種，寬容也是一種。學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)誤的過(guò)程。作為老師，我們首先要學(xué)會(huì)寬容。寬容是陽(yáng)光，能使學(xué)生得到感情上的溫暖；寬容是甘露，能源源不斷滋潤(rùn)學(xué)生的心田；寬容是鑰匙，能開(kāi)啟學(xué)生的心靈，消除師生間的誤會(huì)。讓我們每一位老師都敞開(kāi)心扉用賞識(shí)去取代懲罰，用寬容去取代嚴(yán)厲，以博大的胸懷寬容學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，用細(xì)致入微的工作去揚(yáng)起學(xué)生奮發(fā)向上的風(fēng)帆吧！

二、愛(ài)，需要等待。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。植物的生長(zhǎng)都有它的自然規(guī)律，需耐心等待生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果的漫長(zhǎng)過(guò)程，更何況是育人這個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，這更需要我們做教師的懷有一顆愛(ài)心，耐心等待。如果沒(méi)有等待，急于求成，只會(huì)換來(lái)“拔苗助長(zhǎng)”的遺憾；如果只是一味地癡癡等，傻傻等，只會(huì)得到“守株待兔”的失望。因此，教育需要等得適時(shí)，等得巧妙，才會(huì)等來(lái)如愿以?xún)敚葋?lái)喜出望外。

三、愛(ài)，需要發(fā)現(xiàn)。愛(ài)，需要發(fā)現(xiàn)。在社會(huì)生活中，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，我們應(yīng)該在平時(shí)的工作中多多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，讓他們的潛能充分發(fā)揮出來(lái)，讓他們感受成功的愉悅。

（1）發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。

天下沒(méi)有相同的樹(shù)葉，人世間也沒(méi)有完全相同的學(xué)生。每個(gè)學(xué)生是千差萬(wàn)別的，每個(gè)學(xué)生身上都有值得肯定的地方，都有閃光點(diǎn)，即使是最調(diào)皮的學(xué)生也不例外。因此，作為老師，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)其不同點(diǎn)，揚(yáng)其長(zhǎng)，讓他找到好孩子的感覺(jué)，并努力克其短，把工作做好。

（2）發(fā)現(xiàn)動(dòng)情點(diǎn)。

學(xué)生的內(nèi)心是純潔的，感情是細(xì)膩的，作為教師，我們要有長(zhǎng)遠(yuǎn)而銳利的眼光，去發(fā)現(xiàn)他們的真誠(chéng)，傾聽(tīng)他們真摯的聲音，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)情點(diǎn)，然后進(jìn)行情感教育，動(dòng)之以情，曉之以理，才能收到良好的教育效果。

五、愛(ài)，需要公正。愛(ài)，需要公正。無(wú)論表面上有無(wú)劣跡，孩子們的心總是純正的，你播種什么，他就生長(zhǎng)什么；你提供了公正與賞識(shí)的土壤，他就會(huì)繁衍高尚和美麗。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性與潛力，某一方面的缺陷決不會(huì)成為阻礙他們優(yōu)勢(shì)發(fā)展的絆腳石。常言道：月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。只有公正才能輝映出斑斕星空的美，惟有公正才能反映出教育工作的真。教師，要把自己的愛(ài)分配給每一個(gè)學(xué)生，分配給學(xué)生生活的每一個(gè)方面，不光讓優(yōu)等生感受到愛(ài)，也讓后進(jìn)生感受到愛(ài)，并使他們意識(shí)到，只要努力，機(jī)遇對(duì)每個(gè)人都是公正的。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。師愛(ài)是教學(xué)相長(zhǎng)、師生共同進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力，是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格的熏染與感化力量，它奠定了育人的感情基礎(chǔ)。當(dāng)一位老師，對(duì)自己所教的學(xué)科充滿(mǎn)熱情，對(duì)自己的`學(xué)生有著深深的愛(ài)意，并巧妙地遵循上述“愛(ài)的原則”，才能成為一名真正的優(yōu)秀教師。

愛(ài)與責(zé)任讀后感（通用17篇）篇七

在許許多多的書(shū)中，我喜歡的書(shū)有很多，例如：《草房子》、《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》、《櫻桃溝的春天》、《我要做個(gè)好孩子》等等。但在這些書(shū)中，我再喜歡的一本還是《吹小號(hào)的天鵝》。

這本書(shū)講述了一個(gè)既有趣又感人的故事，主人公是一只名叫路易斯的吹號(hào)天鵝，它發(fā)不出聲音，沒(méi)辦法跟別的天鵝交流。也無(wú)法用洪亮的聲音求愛(ài)。

但路易斯卻沒(méi)有灰心，找到了它的老朋友薩姆幫忙，讓它進(jìn)學(xué)校學(xué)會(huì)了寫(xiě)字。可是依然沒(méi)有用，天鵝小姐看不懂它在石板上寫(xiě)的字的意思，飛走了。天鵝爸爸為了能讓路易斯跟別的天鵝交流，去城里一家音樂(lè)商店叼走了一把小號(hào)。小號(hào)沒(méi)有付錢(qián)，是偷來(lái)的，這又成了小天鵝路易斯心事。

他學(xué)會(huì)吹幾個(gè)音符之后，隨薩姆到夏令營(yíng)擔(dān)任吹號(hào)手掙錢(qián)還債。之后他又把右腳蹼用刀片割開(kāi)，這就能吹出好聽(tīng)的曲子來(lái)。夏令營(yíng)結(jié)束后，它把小號(hào)越吹越好，成了美國(guó)小號(hào)演奏家。

他在大城市工作期間，一場(chǎng)暴風(fēng)雨把他心愛(ài)的那位天鵝小姐迫降到他寄宿的費(fèi)城動(dòng)物園。動(dòng)物園準(zhǔn)備天鵝小姐翅膀上的飛羽，讓她永遠(yuǎn)留在動(dòng)物園里。

路易斯就跟負(fù)責(zé)人談判，讓他放走天鵝小姐，代價(jià)是：在動(dòng)物園需要時(shí)，他們把生下來(lái)需要照顧的小天鵝送給動(dòng)物園一只。

讀完《吹小號(hào)的天鵝》，我覺(jué)得路易斯身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于我，最應(yīng)該學(xué)習(xí)的是他認(rèn)真努力、永不放棄的精神。我們還要像薩姆一樣，熱愛(ài)自然、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，做他們的好朋友！

愛(ài)與責(zé)任讀后感（通用17篇）篇八

第一次讀《小王子》，是在高中的時(shí)候，哪會(huì)是被他那清新的文筆和單純的世界所吸引。6年后的現(xiàn)在，再讀《小王子》，不禁一次次為小王子那懾人心魂的憂(yōu)傷而心悸，為他純潔而執(zhí)著的愛(ài)所感動(dòng)，也為自己那逐漸泯滅的童心而哀悼，這是一個(gè)屬于成人的童話(huà)，屬于曾經(jīng)有過(guò)童心的成年人的童話(huà)，這與其說(shuō)是一個(gè)童話(huà)，不如說(shuō)是一個(gè)悲劇。童話(huà)里的主人公總是像白雪公主或灰姑娘一樣，幸福美滿(mǎn)地生活。而憂(yōu)傷的小王子卻在發(fā)現(xiàn)愛(ài)的真諦后死在沙漠里。

讓我一次次感動(dòng)的是小王子對(duì)于愛(ài)的責(zé)任與執(zhí)著，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的心已經(jīng)屬于那朵驕傲的玫瑰花時(shí)，他就奢望回家，甚至是用自己的生命去換，其實(shí)回去是多么不容易。現(xiàn)實(shí)中我們也設(shè)想回去，但是我們真的能回去嗎?也許我們想過(guò)千萬(wàn)個(gè)回去的理由，也想過(guò)千萬(wàn)條回去的路，但是最后我們還是沒(méi)有回去。時(shí)光可以倒流嗎?沒(méi)有人可以回到最初的彼岸，去等待幸福的再次光臨。因此我們猶豫著，在時(shí)光長(zhǎng)河的兩岸，看花開(kāi)花落，看人間聚散。。。。

愛(ài)與責(zé)任讀后感（通用17篇）篇九

相信大家都讀過(guò)《吹小號(hào)的天鵝》吧！這本書(shū)是美國(guó)著名的散文家e?b?懷特寫(xiě)的。下面，我就給大家講講小啞巴天鵝的故事吧！

小天鵝路易斯生下來(lái)就一個(gè)啞巴，為了說(shuō)出自己心中所“他”寫(xiě)字和讀，但是其他天鵝都看不懂。為了幫助小啞巴天鵝，天鵝爸爸偷來(lái)一把小號(hào)，小路易斯刻苦練習(xí)，終于學(xué)會(huì)了，成功地贏得天鵝小姐的愛(ài)，還受到了人們的尊敬和愛(ài)護(hù)。

這本書(shū)里我最喜歡的人物是小啞巴路易斯，因?yàn)樗还苡龅绞裁词虑椋粴怵H所以不管我們遇到怎么困難，不要放棄，堅(jiān)持到底，就一定成功。

愛(ài)與責(zé)任讀后感（通用17篇）篇十

這是一個(gè)愛(ài)與責(zé)任的故事。啞巴男孩在“閃”出生時(shí)許下諾言：“我的名字叫阿格巴。巴和爸讀音差不多，以后我就是你的爸爸了，等你長(zhǎng)大了，大家都會(huì)向你鞠躬，你會(huì)成為風(fēng)之王。我保證。”為了這莊嚴(yán)的許諾，他和“閃”親如父子，不離不棄，互相鼓勵(lì)，終于到了那輝煌的一刻。（讀后感）。

“閃”一出生就有一好一壞的胎記，好的是他的腿上有表示迅速的斑點(diǎn)，壞的是他的胸前有麥穗紋。因?yàn)辂溗爰y，“閃”差一點(diǎn)被殺害，是白點(diǎn)讓閃活了下來(lái)。很快，“閃”驗(yàn)證了白點(diǎn)，它的速度超過(guò)了同齡的馬兒，也超過(guò)了成年的馬兒，可麥穗紋也讓他吃了不上苦頭。

愛(ài)與責(zé)任讀后感（通用17篇）篇十一

最近讀了《愛(ài)與責(zé)任》這本書(shū)，我徜徉在一個(gè)個(gè)鮮活的教師楷模中間，一幅幅感人的畫(huà)面在我眼前此起彼伏。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，無(wú)不深深的震撼著我。作為一名中學(xué)教師，我們一定要有足夠的愛(ài)心，愛(ài)學(xué)生、愛(ài)事業(yè)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)。

首先，作為一名教師，我們應(yīng)該以陶行知先生“為一大事來(lái)，做一大事去”、“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的崇高精神激勵(lì)自己，堅(jiān)定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)人生之路，只講奉獻(xiàn)，不求索取，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，把自己的生命、樂(lè)趣、幸福建立在學(xué)生身上，建立在教育工作中，為中華民族的昌盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己全部的聰明才智，無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂工程師”這個(gè)美譽(yù)。

其次，愛(ài)是教育永恒的主題，教師對(duì)孩子的愛(ài)是一種巨大的教育力量，也是一種需要的教育手段。在愛(ài)的教育中，孩子們快樂(lè)的茁壯成長(zhǎng)著。只要我們?cè)诮逃姓嫘牡母冻鑫覀兊膼?ài)，收獲的將是愛(ài)的果實(shí)。

第三，學(xué)生是一個(gè)人，是一個(gè)有著自已的想法和愛(ài)好、興趣的人，在教學(xué)過(guò)程中，要尊重他們的人格。教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，可以彌補(bǔ)教育才能的不足，可以影響學(xué)生的良好情感，可以使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。因此，教師就應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生。

在對(duì)待學(xué)生上，我還做得不夠，學(xué)習(xí)了《愛(ài)與責(zé)任》之后，我意識(shí)到自己的不足。今后，我要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想行為和身體健康，在教育活動(dòng)中，平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中，善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開(kāi)展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛(ài)去贏得一切學(xué)生的信賴(lài)。多給后進(jìn)生一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì)，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，越飛越高。

愛(ài)與責(zé)任讀后感（通用17篇）篇十二

父母是孩子的第一代啟蒙老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。培養(yǎng)孩子在責(zé)任心是每個(gè)父母義不容辭的責(zé)任。望子成龍、望女成鳳是每個(gè)父母的美好期望。父母在為孩子撐起一片天的同時(shí)，更應(yīng)該重視孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。

上個(gè)星期，利用家庭讀書(shū)時(shí)間，我與孩子一起閱讀了《66個(gè)細(xì)節(jié)教出負(fù)責(zé)任的孩子》這本書(shū)。剛看這個(gè)書(shū)名，我就想，這不就是培養(yǎng)孩子的責(zé)任心嘛！真的有這么多的細(xì)節(jié)要注意嗎？帶著心中的.疑惑，我們開(kāi)始了閱讀。

這本書(shū)共有七個(gè)章節(jié)，細(xì)分為66個(gè)細(xì)節(jié)。仔細(xì)閱讀之后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)66個(gè)細(xì)節(jié)并不復(fù)雜，里面有很多細(xì)節(jié)在平時(shí)我們的生活與孩子的學(xué)習(xí)與溝通交流中，在不經(jīng)意間都已經(jīng)有意識(shí)地養(yǎng)成。例如要孩子自己整理書(shū)桌與學(xué)習(xí)用品、收拾書(shū)包，這就是自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感要從小事做起。

要孩子自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、設(shè)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這就是學(xué)會(huì)自我管理，讓孩子養(yǎng)成自主自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。要孩子每天回家第一件事就是完成作業(yè)，做到先學(xué)習(xí)再娛樂(lè)，并制定了一個(gè)包括起床、穿衣、作業(yè)、閱讀、睡覺(jué)等共9項(xiàng)作息時(shí)間表，這就是學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

要孩子除了扔垃圾外也要參與打掃衛(wèi)生等一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，在一面勞動(dòng)時(shí)我們還一面聊天，使孩子從簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)中得到鼓勵(lì)、贊美、肯定自己的能力，建立了自信，這也幫助了孩子責(zé)任感及積極人格的養(yǎng)成。

搞訴孩子如果與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，不要先急著向老師、家長(zhǎng)說(shuō)同學(xué)做了什么，而是要“先察已再律人”，我們?cè)试S他犯錯(cuò)誤，但不允許他推卸責(zé)任，如果自己錯(cuò)了就要自己承擔(dān)，這是引導(dǎo)孩子處理好與同學(xué)的關(guān)系，培養(yǎng)他在集體生活中的社會(huì)責(zé)任感。

細(xì)節(jié)，是每一個(gè)人都說(shuō)不能忘記卻又常常忘記的地方，細(xì)節(jié)如此平凡卻又那么重要，因?yàn)槲覀兠恳淮沃卮蟮倪M(jìn)步都是在無(wú)數(shù)次細(xì)節(jié)上的努力得來(lái)的。這本書(shū)不只是告訴我們父母要如何培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心，同時(shí)也教育父母要以身立教，凡事“言出必行、行出必果”，做好孩子的榜樣，幫助孩子養(yǎng)成責(zé)任感，為孩子撐起一片廣闊的天空。

責(zé)任感的養(yǎng)成會(huì)讓孩子在未來(lái)的發(fā)展中養(yǎng)成各種各樣的優(yōu)良品質(zhì)，讓我們的孩子做到“先積硅步、再至千里；先積細(xì)流、再至江海”，讓我們的孩子一生都能做到“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”。

老子曰：“天下大事，必做于細(xì)。”我相信態(tài)度決定高度、細(xì)節(jié)決定成敗。對(duì)于稚嫩的孩子，我們只要在一個(gè)細(xì)節(jié)上把握孩子的心態(tài)，就能拔動(dòng)他們的心弦，加以合適的引導(dǎo)、教育，孩子必像天使一樣美麗、像鮮花一樣盛開(kāi)。

愛(ài)與責(zé)任讀后感（通用17篇）篇十三

此書(shū)以解決企業(yè)員工缺乏責(zé)任心這一問(wèn)題為主線(xiàn)，通過(guò)對(duì)“責(zé)任心是管出來(lái)的”這一論題的闡述，勾勒出一套完整的責(zé)任心管理系統(tǒng)，就員工的責(zé)任心問(wèn)題提出了一些新的見(jiàn)解……在品味書(shū)中許多事例后，從中明白了不少道理，對(duì)今后作業(yè)區(qū)的人員管理、安全生產(chǎn)是有幫助的。

作為企業(yè)最基層的管理者，要想獲得員工的責(zé)任心，首先要用心對(duì)待作業(yè)區(qū)每一位員工，他們不僅是你的同事也是你的兄弟姐妹，如果你不尊重他們，自己高高在上，那么他們也不會(huì)尊重你，更談不上員工對(duì)你或作業(yè)區(qū)有什么責(zé)任心，所以就像書(shū)中所說(shuō)的一樣“員工不負(fù)責(zé)任首先意味著管理者的無(wú)能”。這里的“無(wú)能”就是管理者沒(méi)有和朝夕相處的員工心心相印。

職責(zé)不清令員工無(wú)從負(fù)責(zé)。作業(yè)區(qū)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，流水線(xiàn)生產(chǎn)講究的就是團(tuán)隊(duì)合作，比如我們連退作業(yè)區(qū)，冷軋鋼卷從入口區(qū)域到退火爐區(qū)域、平整機(jī)區(qū)域、出口區(qū)域，每一個(gè)區(qū)域的操作都要精心，區(qū)域人員之間都要相互配合，一旦某個(gè)區(qū)域出現(xiàn)因操作不精心或職責(zé)不到位必將造成退火爐停機(jī)，都會(huì)影響退火爐停機(jī)所帶來(lái)的負(fù)面影響，如帶鋼性能不達(dá)標(biāo)，嚴(yán)重時(shí)帶鋼在退火爐內(nèi)瓢曲，甚至在退火爐內(nèi)斷帶……如何改變職責(zé)不清的狀況呢？就崗位而言，每一個(gè)操作工必須對(duì)各自的操作區(qū)域負(fù)責(zé)，所作的工作必須對(duì)這個(gè)區(qū)域的主操負(fù)責(zé)，主操必須對(duì)這個(gè)整體區(qū)域負(fù)責(zé)并對(duì)所作的工作對(duì)這個(gè)作業(yè)區(qū)的作業(yè)長(zhǎng)負(fù)責(zé)，作業(yè)長(zhǎng)的整個(gè)作業(yè)區(qū)的所作的工作對(duì)分廠(chǎng)負(fù)責(zé)，每一項(xiàng)工作必須落實(shí)到每一個(gè)具體的人員頭上，而且一旦落實(shí)下來(lái)，該區(qū)域員工就必須對(duì)此承擔(dān)百分百的責(zé)任，這就是“一對(duì)一、百分百”職責(zé)責(zé)任落實(shí)。

不懂得考核就不懂得管理。考核一定要建立在公平、公正、公開(kāi)上，而且一定要打破所謂的“人情關(guān)”，一旦摻進(jìn)了人情因素，考核便失去了價(jià)值，必須做到“先小人，后君子”，對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行嚴(yán)格考核。

激勵(lì)第一、懲罰第二。對(duì)作業(yè)區(qū)員工在工作中的付出和好人好事要及時(shí)、公開(kāi)進(jìn)行激勵(lì)，使員工能意識(shí)到什么是對(duì)什么是錯(cuò)，激勵(lì)可以使員工獲得榮譽(yù)感。受到激勵(lì)的員工能夠更加努力工作，同時(shí)也是對(duì)表現(xiàn)不好的員工進(jìn)行曝光。

愛(ài)與責(zé)任讀后感（通用17篇）篇十四

責(zé)任勝于能力這本書(shū)，共十三章及附篇，精讀之后，深受啟發(fā)教育，結(jié)合本人實(shí)際，我主要由以下三種感悟。

我所在的崗位是最基層為居民服務(wù)的。每一項(xiàng)工作都是與居民工作生活息息相關(guān)，都需要自己實(shí)實(shí)在在的工作才能落實(shí)。譬如信訪(fǎng)穩(wěn)定，兩礦工人村20余名殘疾居民上訪(fǎng)福利標(biāo)準(zhǔn)過(guò)低問(wèn)題，那么我首先就要高度重視，更要采取必要的協(xié)調(diào)溝通渠道，不能認(rèn)為不是自己分內(nèi)解決的事就搪塞推諉，要發(fā)揮街道協(xié)調(diào)統(tǒng)籌處理功能，按照屬地化管理把問(wèn)題消化在街道范疇內(nèi)，這就需要首先也是最重要的就是責(zé)任；也譬如文明創(chuàng)建工作，無(wú)論是大環(huán)境整治還是軟件資料歸納整理，既要全面更要細(xì)節(jié)，做好這塊工作的前提和保證是什么，還是責(zé)任。因此我最深的體會(huì)還是責(zé)任是做事的基礎(chǔ)。

這一點(diǎn)我是深有體會(huì)呀！我們單位今年重點(diǎn)目標(biāo)其中核心部分就是完成5000萬(wàn)以上規(guī)模食品項(xiàng)目招商引資工作。接到任務(wù)后從主要領(lǐng)導(dǎo)到具體部門(mén)都高度重視，全身心投入招商信息之中，捕捉到價(jià)值招商信息之后，就盯住目標(biāo)不放，想方設(shè)法，千方百計(jì)推薦我區(qū)工業(yè)園食品優(yōu)勢(shì)，全力以赴為客商提供相關(guān)考察等服務(wù)。正是基于對(duì)完成招商引資任務(wù)的責(zé)任心，最終使山東鳳湖香精香料有限公司落戶(hù)鳳凰山工業(yè)園。

縱觀每個(gè)人做好任何一件事，離開(kāi)責(zé)任都萬(wàn)萬(wàn)不行，有了責(zé)任再難的事也有做成的希望。有句俗語(yǔ)"沒(méi)有克服不了的困難，只有想不到的事情"其中的蘊(yùn)意也是說(shuō)有了責(zé)任就能克服一切困難。我們單位辦公用房是在破舊不堪，為了改善辦公條件，辦事處積極跑項(xiàng)目、跑協(xié)調(diào)，認(rèn)真籌備前期土地、項(xiàng)目報(bào)告、規(guī)劃勘探報(bào)告、資金立項(xiàng)能，在責(zé)任心的驅(qū)使下，終于完成辦公樓建設(shè)所有的前期籌建工作，正等待資金到位招標(biāo)后正式建設(shè)。四個(gè)棚戶(hù)區(qū)廉租房改造項(xiàng)目，經(jīng)辦事處多方協(xié)調(diào)溝通，終于立了項(xiàng)，并已開(kāi)工建設(shè)，這也是責(zé)任心貫穿整個(gè)辦事過(guò)程的結(jié)果，所以說(shuō)責(zé)任是工作的利器。

愛(ài)與責(zé)任讀后感（通用17篇）篇十五

長(zhǎng)期以來(lái)，有人已經(jīng)誤讀了辦公室的真正含義，認(rèn)為辦公室就是公司領(lǐng)導(dǎo)的親信部門(mén)、代言部門(mén)、權(quán)力中樞。一些辦公室工作人員也對(duì)這種誤讀自覺(jué)接受，并以此指導(dǎo)自己的工作。其實(shí)，正如我們現(xiàn)在辦公室一直強(qiáng)調(diào)的一樣，辦公室工作就是服務(wù)、協(xié)調(diào)，如果一定要扮演參謀這個(gè)角色，也是通過(guò)對(duì)已知信息的正確解讀，為領(lǐng)導(dǎo)提供更加可靠的信息或信息意圖，以便領(lǐng)導(dǎo)在決策過(guò)程中正確采集信息。如果一定要扮演督辦的角色，也是因?yàn)檗k公室作為信息的第一接受人去查看信息在傳遞和執(zhí)行過(guò)程中是否被正確傳遞和合理執(zhí)行。這就是辦公室的職能，做不到這點(diǎn)，辦公室就無(wú)法體現(xiàn)服務(wù)、協(xié)調(diào)，而變成了干預(yù)、插手。

辦公室工作人員的角色就是信息員、接待員、打字員、檔案員、保密員，正確傳遞信息，得體大方地接待、準(zhǔn)確無(wú)誤地制作文件、按照規(guī)范保管檔案，這就是辦公室人員的日常工作。辦公室人員既不是所謂的欽差大臣，也不是所謂的督辦大員，如果角色定不好，不僅不利于工作的開(kāi)展，還會(huì)反過(guò)來(lái)影響領(lǐng)導(dǎo)形象。拿電廠(chǎng)來(lái)說(shuō)，我們的角色就是為生產(chǎn)服務(wù)，將接收到的信息分門(mén)別類(lèi)地遞交領(lǐng)導(dǎo)批辦，再及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)對(duì)應(yīng)責(zé)任人閱辦，并形成信息系統(tǒng)的反饋。所以辦公室人員在工作態(tài)度上要親和、要謙虛、要有度，要清醒地意識(shí)到，生產(chǎn)系統(tǒng)的員工才是企業(yè)價(jià)值的主要?jiǎng)?chuàng)造者，我們有義務(wù)、有責(zé)任為生產(chǎn)服好務(wù)、站好崗。

辦公室如果不切實(shí)履行責(zé)任，造成失誤不再僅僅是辦公室作為部門(mén)的工作失誤，而是公司作為企業(yè)造成的失誤。比如，信息沒(méi)有正確傳遞、文件沒(méi)有及時(shí)流轉(zhuǎn)，造成的將是全企業(yè)的信息失誤，錯(cuò)誤信息一旦發(fā)出，回收已不可能，將造成所有員工的信息混亂。

要將責(zé)任落實(shí)到位，首先就是要明確責(zé)任，分工明確、流程清楚，自己把自己的事情做好。一個(gè)團(tuán)隊(duì)要高效，必須要有明確的分工，不然責(zé)任無(wú)法落實(shí)到位，反而容易形成假忙的現(xiàn)象。所謂假忙，就是因?yàn)榉止げ磺逦缓罅鞒滩磺逦麄€(gè)工作在環(huán)節(jié)上就是混亂的，然后看到的就是忙的外相。比如，一項(xiàng)工作，誰(shuí)發(fā)起，誰(shuí)控制、誰(shuí)把關(guān)、誰(shuí)閉環(huán)，是技術(shù)問(wèn)題，更是管理問(wèn)題，不然發(fā)起的人不知道誰(shuí)控制，控制的人不知道誰(shuí)把關(guān)，把關(guān)的人不知道誰(shuí)閉環(huán)，于是都在兜圈圈，大家都想把工作干好，但不知道怎樣最簡(jiǎn)單地干工作。

愛(ài)與責(zé)任讀后感（通用17篇）篇十六

今天我讀了一篇名叫《對(duì)陌生人的責(zé)任》這個(gè)故事，從里面我明白了許多的道理，下面我就介紹一下這篇故事。故事的大概內(nèi)容是：在美國(guó)住了快十年的一家人，準(zhǔn)備過(guò)萬(wàn)圣節(jié)。萬(wàn)圣節(jié)又叫鬼節(jié)，在這一天，大家會(huì)裝成鬼怪的樣子去別人家要糖吃。所以這一天，在他們的女兒的強(qiáng)烈要求下，他們也去體驗(yàn)了一下。

首先，他們來(lái)到了隔壁的人家，女主人熱情地招待了他們，并給了小女孩很多的糖，小女孩很快樂(lè)，繼續(xù)往別人家走。到了一位老太太家，老太太很高興看到這么可愛(ài)的小女孩，也給了她很多糖果。最令他們感動(dòng)的是，他們來(lái)到了一位盲人家，這是小女孩第一次看見(jiàn)盲人，不禁有些害怕，但是，盲人卻很熱情得在桌子上摸糖果給小女孩，小女孩連聲感謝。讀完這篇故事，我受益匪淺。如果這是在中國(guó)的話(huà)，是一定不可能的，因?yàn)槿藗冎粚?duì)自己的親人信任，而且大人在我們小的時(shí)候就經(jīng)常給我們講《狼和小羊》的故事，告誡我們不要輕易相信他人。

而在美國(guó)呢，尤其是哪個(gè)生活不便的盲人，為招待素不相識(shí)的孩子要花多少時(shí)間，而在漆黑的`夜里對(duì)陌生人敞開(kāi)大門(mén)，又是多么大的信任。看來(lái)，一個(gè)生活頗為不幸的人，也本能地懂得自己對(duì)陌生人的責(zé)任。“愛(ài)你的鄰人”這樣的訓(xùn)導(dǎo)，幾乎在各種文化中都有，這樣的精神在不同國(guó)家中存在著天壤之別。我們面臨的挑戰(zhàn)不是如何讓記住這樣的話(huà)，而是如何讓它讓成為我們的生存狀態(tài)。

愛(ài)與責(zé)任讀后感（通用17篇）篇十七

每個(gè)人都肩負(fù)著各種責(zé)任，家庭的、工作的、社會(huì)的……責(zé)任同時(shí)也制約人、激勵(lì)人、催人奮進(jìn)，也使人陷入苦惱、茫然，我們常說(shuō)的是“我盡責(zé)了”、“我沒(méi)有盡到責(zé)任”。

作為一名社會(huì)人，當(dāng)你踏入工作崗位之后，當(dāng)你在“責(zé)任”周?chē)\(yùn)動(dòng)，你要做好勝任自己擔(dān)負(fù)的工作，責(zé)任驅(qū)使你努力學(xué)習(xí)，積極工作，與同事和睦相處。

我看到一則消息，有一名外地人，同所有打工者一樣，來(lái)上海尋覓一份適合自己的工作。他在小區(qū)的車(chē)棚里當(dāng)上了一名看管車(chē)棚的工作人員，他覺(jué)得車(chē)棚里的一間小屋給他解決了居住問(wèn)題，所以他盡心盡職地做好自行車(chē)看管、車(chē)棚衛(wèi)生清潔工作。空閑下來(lái)，他一看見(jiàn)有的車(chē)子出了些故障，即主動(dòng)解決問(wèn)題，久而久之，他學(xué)會(huì)了修理自行車(chē)。于是，他在車(chē)棚前支起了一個(gè)攤位，開(kāi)始修理自行車(chē)。由于他的勤奮，他的價(jià)格公廉，小區(qū)里似乎覺(jué)得他給大家?guī)?lái)了方便。于是乎，他通過(guò)自己的勤奮改善了生活。之后他把在蘇北農(nóng)村的老婆、孩子都接來(lái)了，老婆會(huì)做燒餅，他便支起了一只燒餅爐賣(mài)起了燒餅，由于他們家的燒餅松脆可口，成了小區(qū)眾多人家的早餐，他又在小區(qū)里租了一間房賣(mài)起了油鹽醬醋，后來(lái)房主急需用錢(qián)把房子賣(mài)給了他，但他仍然勤勤懇懇地重復(fù)著日復(fù)一日的辛勞。他從平凡中顯現(xiàn)責(zé)任，責(zé)任中獲得收益，生活質(zhì)量也由此提高了。

責(zé)任大于能力，盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作，無(wú)論自己的工作是什么，重要的是你是否真正做好了你的工作。一個(gè)負(fù)責(zé)任的人會(huì)讓人覺(jué)得可以托付，信賴(lài)來(lái)源于一個(gè)人的責(zé)任感，在每個(gè)人的生活當(dāng)中，有大部分的時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的。責(zé)任，已經(jīng)成為人的一種立足之本。一個(gè)人生活在這個(gè)社會(huì)上，即使是一個(gè)自由職業(yè)者，他也會(huì)和各種團(tuán)隊(duì)、組織和人員發(fā)生往來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中，責(zé)任感是最基本的能力，如果你缺乏責(zé)任，你最終將被這個(gè)社會(huì)拋棄。在這個(gè)世界上，有才華的人太多，但是有才華又有責(zé)任的人卻不多。

在平凡的生活中，責(zé)任無(wú)時(shí)無(wú)刻體現(xiàn)在我的周?chē)．?dāng)今時(shí)代，以利為重的現(xiàn)象司空見(jiàn)慣，社會(huì)中呈現(xiàn)出繽紛燦爛的色彩，讓我們?cè)谄椒仓需T造自我，因?yàn)闄C(jī)會(huì)總是給予在平凡中做好準(zhǔn)備的人們，社會(huì)需要責(zé)任，學(xué)校也需要責(zé)任，責(zé)任就是對(duì)工作盡心盡責(zé)，責(zé)任就是忘我的堅(jiān)守，讓我們每個(gè)人從自我做起，為社會(huì)，為學(xué)校的發(fā)展，筑就一份“責(zé)任感”，因?yàn)樨?zé)任大于能力。