人生是一座大山，總結就是在攀登的過程中停下來欣賞風景、尋找前行的方向。以下是小編為大家搜集的人生感悟，希望對大家有所啟發。

環境決定人生（匯總17篇）篇一

“什么是路？就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。本文是小編精心編輯的環境決定成敗。

作文。

希望能幫助到你！

內心是一個可以改變的意識。馬克·吐溫說：“你可以不抱有一死的決心，但你遇到困難，你必須使用渾身解數去解決，因為這可以改變你內心的強度與韌度。從很久以前，這追溯到三千多年前：唐朝李從璟與契丹耶德速赤兒在雙方敵陣前對戰，為求搬倒隊服敵強我弱的局面、為求取敵將首級以鼓舞士氣、為求一戰成名、為求報先輩之遺志。“爾等鼠輩，看我取汝性命，以報先輩之遺仇。”說罷，耶德速赤兒擊馬而沖。“手下敗將，怎能再戰，看我取你狗命，以昭吾父之遺愿。”李從璟講馬刺往陣前一掃便迅疾而去。

史記記載：天下英雄獨領風騷，唯李從璟也。李帝敗契丹而后述書【心勝】。心勝記載：汝等內心將。

“砰砰砰”，“李從璟，枉你還是天下大將軍，我看是狗屁大將軍吧！”耶德速赤兒大笑道。“兵馬大元帥，你真以為你贏了？哈哈，天下還是我李從璟的，爾等不過一手下敗將，能翻起多少斑斕。”李從璟大笑。“你，你，你好……，既生李從璟又何生耶德速赤兒，長生天，我不服……。”耶德說罷，往馬后一倒。“將軍王歲，將軍必勝”士將們道。“隨我上陣殺敵，為求升官飽腹，沖啊。”李從璟說罷不自禁地摸了摸那幾乎破開的小肚，仍感心有余悸。剎間，天昏地暗，鮮血硬生生將漆黑的土地映成一片血海。內心將。

內心將決定你的成敗，我們應重視、在乎。

搏，是一種進取和抗爭的精神。它是成功的重要因素之一，是使人走向成功的動力所在。試想，沒有拼搏，哪會有成功呢？安于現狀，只想坐享其成的人，機遇永遠不會靠近他，成功永遠不會屬于他。唯有拼搏，才能使我們走向成功。

“什么是路？就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。”古今中外，凡成大事者，不都建立在一個“搏”字上嗎？西漢時期著名史學家在遭受刑宮后，忍受著莫大的恥辱，毅然再次拿起筆桿，忍辱負重，矢志不渝，致力于編寫，經過十余年的艱苦奮斗，終于寫成了“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的鴻篇巨著——。通過自己拼搏，開辟出人生光彩的道路，他成功了，在歷史的書頁上重重地劃下了不容抹去的一筆。試想，如果對這從天而降的災禍怨天尤人，而惶惶不可終日。那么他必定與成功無緣。可正是他的拼搏與努力，才使人們永遠記住他和那“史家之絕唱，無韻之離騷”的。

再如：，一位21歲就被醫生診斷患了絕癥的人。命運對他是那么的殘酷！17歲，考取了，而在21歲，他卻患上了。就像一朵含苞待放的鮮花姹紫嫣紅的春天里遭到了嚴霜的打擊。但的人生并不因此而畫上句號。他不怕困難，不怕失敗，一直在努摸索著人生光明的天體物理學家，他寫的科學著作風行世界。霍金不僅以他的成就征服了科學界，也以他頑強拼搏的精神征服了世界。他的事跡表眀，人只要有，成功的大門永遠為你敞開。因為拼搏，在遭受人生中巨大挫折后，在樂曲創作事業上取得了輝煌的成績，因為拼搏，唐朝法師玄藏穿過長長的沙漠到訪印度，帶著657部佛經啟程回囯，書寫了他輝煌的一生，因為拼搏，在20年來，在遭受病魔折磨的情況下，自學了4門外語，翻譯了16萬多的外文著作，獲得了哲學碩t學位。。。。。。因為拼博，他們最終取得了成功！

有句。

名言。

：“人生能有幾回搏？”是啊，正是因為人生短暫，才需要我們去拼搏，這樣的生命才能得到無盡的延伸。只有拼搏，才能一步一步走進成功之門，闖出自已的一片天地，譜出人生優美的樂章。所以，朋友們，在生重任中為成功而努力拼搏吧！

環境決定人生（匯總17篇）篇二

曾經有科學家認為，“人是唯一能接受暗示的動物。”一個好的積極暗示，會對人的情緒和生理狀態產生良好的影響，激發人內在的潛能發揮超常的水平，使人進取。

有這么一則故事，一名生物學家在參觀農場時經過一個雞棚，發現里面有只老鷹在吃雞食，于是他好奇的去問農場主，農場主回答他：“可能他也認為他是一只雞把!”于是生物學家抱著老鷹來到懸崖邊并告訴它它是一只老鷹應該去飛翔，剛開始老鷹站在那一動不動的看著它也不張開翅膀，可是生物學家并不放棄，在反復了三次之后終于成功了，老鷹張開翅膀回到了屬于他的天空中去。

環境可以改變一個人，好的環境使人成長，而消極的環境只能使人墮落。

孟母三遷的故事啟發了我，她曾經三度搬家就為了使孟子可以有好的學習環境，最終孟子成為了偉大的思想家、教育家。可見，一個好的環境對一個人來說有多重要。

一個人的生活態度隨環境而改變，你身邊的朋友是什么樣子的人，最終也會成就你。如果你身邊的朋友圈子都是敗家子，吃喝玩樂，做事邋遢，那么將來你必定也是無用之人，而反之，你的朋友圈子都是些有用之人，有夢想、有抱負，對生活充滿希望，那將來必定你會成為有用之人。可想而知，環境不會因你而改變，只能你去適應環境或選擇環境。

環境可改變一個人，態度同時也決定一個人。如果在好的環境中你抱著無所謂的態度，再好的環境你都只會是墻頭草，而如果你秉著一種想成功，樂觀積極的態度，那你將會成為一朵花。同時，一個好的積極暗示，會對人的情緒和好的生理狀態產生好的的影響，例如，在家庭環境中，父母的贊美會使你愉快，有足夠的信心，反之，不斷的批評會使你難過，失望，導致信心下降。所以，好的積極暗示與環境會使人進取，否則，則反之。

環境決定人生（匯總17篇）篇三

黃仕坤因涉嫌妨害公務罪與20xx年5月12日受到刑事拘留，20xx年5月18x縣第xx屆人大會第二次會議暫停其鳳岡縣第xx屆人大代表職務，鑒于公安部門對其采取的強制措施已解除，暫停其執行代表職務的條件已經消失，根據《中華人民共和國全國人民代表大會和地方各級人民代表大會代表法》第四十八條規定，決定恢復黃仕坤鳳岡縣第xx屆人大代表職務。

xx縣人民代表大會常務委員會。

二〇xx年一月十日。

環境決定人生（匯總17篇）篇四

不管是什么樣的水,。

只要它到達陰溝,它就是陰溝了.

本來是這樣的,卻成了那樣.

人,簡簡單單的一輩子,有的扮演的轟轟烈烈,有的默無聲息；有的演義得名垂青史,有的臭名遠揚.于是一代代人便潛識的認為：命乃天定.而我認為人一輩子是由自己決定的,與所處的環境密切相關.

蜀國先主劉備先生,出身寒門,父親早故,和母親靠販屨織席相依為命.可以說要地位沒地位,要權勢沒權勢.然而他卻有一個很好的“再造”環境——漢朝宗室后裔.其父祖還曾做過小吏,只是輪到他時家道中落了,但按輩份他還是當朝天子的皇叔.后來也正是因為這個條件,劉備身邊聚集了一堆風流人物,建立了政權,促使三國鼎立的出現.所以說：命運非天定.〈孟子〉中講的天時,地利人和都是指環境但怎樣把握創造,改變在依靠人,只有把握有利之環境因素,改變不利之環境因素,并充分利有用就會改變自身.

偶爾聽到一些人在嘆息命運不濟,于是信心全無,沉浮在一些撩倒的場合,從此一蹶不振.但若要是反過來思考,命運越苦就越堅強,努力營造脫“貧”的門路,使每一條門檻都是活著的,這也是考驗我們心理環境的'一面.其實人在改變自身和改變命運的途中,營造良好的心理環境很重要,要心理教育界有一句很好的名言：

播下一種思想,收獲一種行為；

播下一種行為,收獲一和習慣；

播下一種習慣,收獲一種性格；

播下一種性格,收獲一種命運.

這也很好的解釋了心理環境與命運的關系.

人生活的環境是一種外部環境,往往外部環境不好,會影響心理環境,因為人的心理往往是薄弱的.

明末萬歷年間,明神宗執政,由于在首輔大臣張居正的輔佐下,戰戰兢兢,對朝政末有絲毫懈怠,而在萬歷十二（公元1584年）張居正故去之后,由于神宗身邊的人由原來的首輔變為了外戚和宦官,他開始疏遠朝政,實施不上朝,不面臣等“六不”政策由些導致了明王朝的日益衰亡.后來史評家認為明朝之所以滅亡不是亡于崇禎皇帝,而是亡于神宗.這就是一個皇帝的命運,一個王朝的命運.

所以,我還是要強調：外部環境的變化導致了心理環境的變化,這一變化直接影響的是人的命運,當我們在典籍中掠過,環境改變命運的案例數不勝數.

環境決定人生（匯總17篇）篇五

“社會充滿不公平的現象。你先不要想去改造它，只能先適應它。”人應該適應環境，改變自我。下面是小編為大家精心整理的文章，希望對大家有所幫助。

環境是我們人生路上的導向標，它會引導我們走向不同的路。身處于文學氛圍的環境中，文學氣息便在你的身邊圍繞，其他亦然。就像一只鸚鵡，在主人咳嗽、聲音混濁難聽的環境中生存，它的聲音也變模仿的像主人的聲音一樣難聽;在歌唱家的照料中生活，它便能唱出優美動聽的歌曲。可見，環境對人有十分巨大的影響。

好的環境，是前進道路上的指明燈。燈照亮了我們前行的路，我們前行的會更加順利。蘇洵、蘇澈、蘇軾，是我國歷史上赫赫有名的詩人、文學家，蘇軾與蘇澈在父親蘇洵的教導下成長，蘇洵給了他們良好的學習氛圍和條件，助他們走向文學的殿堂。居里夫人的成就人人皆知，但她的女兒伊雷娜約里奧居里很少有人提及，意料之中的是，她的女兒也獲得了諾貝爾獎。在獲獎后伊雷娜約里奧居里曾說，她的成功得益于居里夫人的支持，她學到了母親的堅毅和耐心。由此驗證，環境的確能夠影響人的一生，引導我們走向不同的路，我們懷揣著什么夢想，成就什么事業，往往有我們從小身處的環境來決定。

好的環境，是沖刺路上的加速器。俗語：近朱者赤，近墨者黑。此句是指與好人相處讓自己得以芳香，與壞人相處讓自己變得污濁。因此，身處于好的環境，能讓人的心靈得以洗滌。孔子有弟子三千賢者七十二人，賢者有名的人隨孔子游歷各國，學富五車。正是在儒家學說這種“仁”的氛圍中生活，才會使路由暴躁魯莽的脾氣得以抑制，子冉以公正的態度對待他人。他們都只不過是位普通人，然而成為賢者的原因，在于在良好的環境中生活，在春風化雨中熏陶。清冽水中的魚鮮嫩，污濁水中的魚滿身黑泥。若讓自己實現理想，就須身處于好的環境中。

好的環境，是成功路上的終點站。因為有了天空的廣闊，雄鷹才能振翅高飛;因為有了大海的浩瀚，魚兒才能自由自在;因為有了土壤的營養，種子才能任性成長。我們因有一個好的環境，才能成就自己的人生。張良的父親和爺爺身為韓國丞相，悉心培育張良成長，然而在六國動蕩的年代，國破家亡。他遇到劉邦，為劉邦謀劃天下，充分顯示了自己的治世之才，為后世敬仰。李啟銘的一句話“我爸是李剛”，震驚了無數人，在撞人后還理直氣壯，可見家庭環境也很重要。李啟銘就是因在母親的倍加溺愛和保護，父親的放任和縱容這種環境中成長，使自己向畸形發展。壞的環境，使人喪失是與非的判斷力，使人失敗。因此，若要讓自己向好的方面發展，接近成功之岸，便要尋找并身處于好的環境中，才能引導自己走向正軌，走向成功。

在明媚的陽光下，芬芳的花兒，綠意的小草，茂密的大樹，生機勃勃，顯示出自己最美好的一面。然而，鸚鵡在嘈雜的環境中造成了聲音的難聽。所以，我們應尋找好的環境，就如大鵬借助大風而到達九萬里的南海，我們也應借助好的環境鑄就自己的輝煌人生。

“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香;與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭”，自叢讀了《小偷和他的母親》這則寓言，才讓我真正明白了這其中的道理。

這則寓言告訴我們一個道理:長輩對孩子的教育是很重要的，泥土和玫瑰相處，吸收玫瑰的芬芳，久而久之，就會有相同的味道，也能夠為別人帶來了香味。正如人也一樣，和一群善良的人在一起玩，必會養出善良的心靈，和一群品質惡劣的人在一起，不邪惡也難。可見不良的環境能改變人的習性。

俗話說:“近朱者赤，近墨者黑”。“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”。作為父母，要敢于承認自己的缺點和不足，以身作則，去感染孩子，為孩子樹立好榜樣，讓他們在沒有污染的環境下茁壯成長。

比爾蓋茨曾說過：“社會充滿不公平的現象。你先不要想去改造它，只能先適應它。”人應該適應環境，改變自我。

適應環境，改變自我能成就一番事業。著名的文學家托爾斯泰曾經說過：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動者。大多數人想改變這個世界，但沒人想改變自己。”在古代哲人中，早有這種心態了。為官僅七十多天的陶淵明掛印田園歸隱山間時，他改變了自己。官場的黑暗，是他無法改變的，變的只能是自己。于是不為五斗米折腰，與菊為伴，雖然仕途不復，但他高潔的志向卻被歷史所賞識，為后人所銘記。“御用文人”李白呼喚自己放養于青崖間的白鹿即騎訪名山時，他改變了自己。朝廷希望他吟風弄月歌功頌德，而他卻只想一展鴻鵠之志，無法改變官場的他，只得改變自己的志向。于是寄情于山水，縱覽名山大川，雖然未能圓自己的經天緯地之夢，但卻造就了半個詩歌的盛唐，為后人所傳頌。他們改變自己，同時也改變了時代，雖不被時人欽慕，但卻被后人銘記，在歷史的蒼穹中閃閃發光。

適應環境，改變自我能使人走向成功。在我國流傳著愚公移山的故事。在古希臘，也有一位偉人能夠移山，他的名字叫柏拉圖。柏拉圖告訴弟子自己能夠移山，弟子們紛紛請教移山之術，柏拉圖笑道，說：“很簡單，山若不過來，我就過去。”弟子們一片嘩然。這一個世界上根本就沒有移山之術，唯一的一個移動山的方法就是：山不過來，我便過去。

適應環境，改變自我能實現理想。人生如水，如果不能改變環境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰勝更多的挫折，實現自我。如果不能看到自己的缺點和不足，只是一味地埋怨環境不利，從而把改變境遇的希望寄托在改變環境上，這實在是徒勞無益。也許，我們沒有莊周夢蝶的浪漫，沒有莊子那“泥濘中亦可”的超然;也許，我們無法像彷徨斗士魯迅一樣以血薦軒轅，深刻揭示中華民族幾千年來的劣根性;也許，我們沒有海倫凱勒那雖然盲聾但卻以心靈探求未知世界的勇敢。但至少，我們可以改變自己，讓自己接受《莊子》的熏陶，讓自己接受《吶喊》《彷徨》的強音，讓自己接受《假如給我三天光明》的洗禮，借助書籍，讓心在潛移默化中沸騰，改變自己。

人不能要求環境適應自己，只能讓自己適應環境。雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，讓我們用愛心和智慧來面對一切環境。

環境決定人生（匯總17篇）篇六

搏，是一種進取和抗爭的精神。它是成功的重要因素之一，是使人走向成功的動力所在。試想，沒有拼搏，哪會有成功呢？安于現狀，只想坐享其成的人，機遇永遠不會靠近他，成功永遠不會屬于他。唯有拼搏，才能使我們走向成功。

“什么是路？就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。”古今中外，凡成大事者，不都建立在一個“搏”字上嗎？西漢時期著名史學家在遭受刑宮后，忍受著莫大的恥辱，毅然再次拿起筆桿，忍辱負重，矢志不渝，致力于編寫，經過十余年的艱苦奮斗，終于寫成了“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的鴻篇巨著——。通過自己拼搏，開辟出人生光彩的道路，他成功了，在歷史的書頁上重重地劃下了不容抹去的一筆。試想，如果對這從天而降的災禍怨天尤人，而惶惶不可終日。那么他必定與成功無緣。可正是他的拼搏與努力，才使人們永遠記住他和那“史家之絕唱，無韻之離騷”的。

再如：，一位21歲就被醫生診斷患了絕癥的人。命運對他是那么的殘酷！17歲，考取了，而在21歲，他卻患上了。就像一朵含苞待放的鮮花姹紫嫣紅的春天里遭到了嚴霜的打擊。但的人生并不因此而畫上句號。他不怕困難，不怕失敗，一直在努摸索著人生光明的天體物理學家，他寫的科學著作風行世界。霍金不僅以他的成就征服了科學界，也以他頑強拼搏的精神征服了世界。他的事跡表眀，人只要有，成功的大門永遠為你敞開。因為拼搏，在遭受人生中巨大挫折后，在樂曲創作事業上取得了輝煌的成績，因為拼搏，唐朝法師玄藏穿過長長的沙漠到訪印度，帶著657部佛經啟程回囯，書寫了他輝煌的一生，因為拼搏，在來，在遭受病魔折磨的情況下，自學了4門外語，翻譯了16萬多的外文著作，獲得了哲學碩t學位。。。。。。因為拼博，他們最終取得了成功！

有句名言：“人生能有幾回搏？”是啊，正是因為人生短暫，才需要我們去拼搏，這樣的生命才能得到無盡的延伸。只有拼搏，才能一步一步走進成功之門，闖出自已的一片天地，譜出人生優美的樂章。所以，朋友們，在生重任中為成功而努力拼搏吧！

環境決定人生（匯總17篇）篇七

一個人所處得環境如何，往往會影響著他的思維、他的行為、他的觀念。環境是否決定了行為呢?小編精心為大家搜集整理了環境決定行為作文，大家一起來看看吧。

曾經有科學家認為，“人是唯一能接受暗示的動物。”一個好的積極暗示，會對人的情緒和生理狀態產生良好的影響，激發人內在的潛能發揮超常的水平，使人進取。

有這么一則故事，一名生物學家在參觀農場時經過一個雞棚，發現里面有只老鷹在吃雞食，于是他好奇的去問農場主，農場主回答他：“可能他也認為他是一只雞把!”于是生物學家抱著老鷹來到懸崖邊并告訴它它是一只老鷹應該去飛翔，剛開始老鷹站在那一動不動的看著它也不張開翅膀，可是生物學家并不放棄，在反復了三次之后終于成功了，老鷹張開翅膀回到了屬于他的天空中去。

環境可以改變一個人，好的環境使人成長，而消極的環境只能使人墮落。

孟母三遷的故事啟發了我，她曾經三度搬家就為了使孟子可以有好的學習環境，最終孟子成為了偉大的思想家、教育家。可見，一個好的環境對一個人來說有多重要。

一個人的生活態度隨環境而改變，你身邊的朋友是什么樣子的人，最終也會成就你。如果你身邊的朋友圈子都是敗家子，吃喝玩樂，做事邋遢，那么將來你必定也是無用之人，而反之，你的朋友圈子都是些有用之人，有夢想、有抱負，對生活充滿希望，那將來必定你會成為有用之人。可想而知，環境不會因你而改變，只能你去適應環境或選擇環境。

環境可改變一個人，態度同時也決定一個人。如果在好的環境中你抱著無所謂的態度，再好的環境你都只會是墻頭草，而如果你秉著一種想成功，樂觀積極的態度，那你將會成為一朵花。同時，一個好的積極暗示，會對人的情緒和好的生理狀態產生好的的影響，例如，在家庭環境中，父母的贊美會使你愉快，有足夠的信心，反之，不斷的批評會使你難過，失望，導致信心下降。所以，好的積極暗示與環境會使人進取，否則，則反之。

正所謂，“畫眉麻雀不同嗓，金雞烏鴉不同窩”這也許是耳濡目染的作用。環境可改變人，使人進取，可以更好的發揮自身的'潛能，去尋找一個屬于自己的好環境吧，像雄鷹一樣展翅飛翔。

不管什么樣的水，要它到達海洋，它就是海洋了;不管是什么樣的水，要它到達陰溝，它就是陰溝了。

本來是這樣的，卻成了那樣。

人，簡簡單單的一輩子，有的扮演的轟轟烈烈，有的默無聲息;有的演義得名垂青史，有的臭名遠揚。于是一代代人便潛識的認為：命乃天定。而我認為人一輩子是由自己決定的，與所處的環境密切相關。

蜀國先主劉備先生，出身寒門，父親早故，和母親靠販屨織席相依為命。可以說要地位沒地位，要權勢沒權勢。然而他卻有一個很好的“再造”環境――漢朝宗室后裔。其父祖還曾做過小吏，只是輪到他時家道中落了，但按輩份他還是當朝天子的皇叔。后來也正是因為這個條件，劉備身邊聚集了一堆風流人物，建立了政權，促使三國鼎立的出現。所以說：命運非天定。〈孟子〉中講的天時，地利人和都是指環境但怎樣把握創造，改變在依靠人，只有把握有利之環境因素，改變不利之環境因素，并充分利有用就會改變自身。

偶爾聽到一些人在嘆息命運不濟，于是信心全無，沉浮在一些撩倒的場合，從此一蹶不振。但若要是反過來思考，命運越苦就越堅強，努力營造脫“貧”的門路，使每一條門檻都是活著的，這也是考驗我們心理環境的一面。其實人在改變自身和改變命運的途中，營造良好的心理環境很重要，要心理教育界有一句很好的名言：

播下一種思想，收獲一種行為;。

播下一種行為，收獲一和習慣;。

播下一種習慣，收獲一種性格;。

播下一種性格，收獲一種命運。

這也很好的解釋了心理環境與命運的關系。

人生活的環境是一種外部環境，往往外部環境不好，會影響心理環境，因為人的心理往往是薄弱的。

明末萬歷年間，明神宗執政，由于在首輔大臣張居正的輔佐下，戰戰兢兢，對朝政末有絲毫懈怠，而在萬歷十二(公元1584年)張居正故去之后，由于神宗身邊的人由原來的首輔變為了外戚和宦官，他開始疏遠朝政，實施不上朝，不面臣等“六不”政策由些導致了明王朝的日益衰亡。后來史評家認為明朝之所以滅亡不是亡于崇禎皇帝，而是亡于神宗。這就是一個皇帝的命運，一個王朝的命運。

所以，我還是要強調：外部環境的變化導致了心理環境的變化，這一變化直接影響的是人的命運，當我們在典籍中掠過，環境改變命運的案例數不勝數。

雖然如此，但在多數情況下，當人遇到環境不順時，便會怨天尤人，從來不去從實際出發，尋找改變環境，改變命運的方法，而是一味的逃避：逃避環境，逃避命運，而往往這些逃避者就被歷史的煙云覆蓋了。

環境決定人生（匯總17篇）篇八

最近讀了《習慣決定孩子一生》這本書，越讀越覺這本書很有用。因為作為一名教師，從書中的案例，能夠學到許多你也可能遇到的一些問題，對自己以后教育學生有很大的幫助。

通過閱讀這本書，使我明白《習慣決定孩子一生》，這句話怎么強調都不足為過。教育的核心是培養健康人格，培養健康人格最有效的途徑就是從培養行為習慣做起。我們抓住行為習慣培養這個根本，就抓住了家庭教育最有效的一條途徑，這就是家庭教育最基本的任務。家庭是培養習慣的學校，父母是培養習慣的老師，兒童教育就是培養好習慣。

《習慣決定孩子一生》這本書每一章都有“教你一招”，全書家長提供12種妙招，采用6個步驟，培養出孩子愛學習、懂尊重、富愛心、能負責、會自理的五個好習慣。這本書介紹了家長應該怎樣在談吐、行為、舉止方面給孩子做個榜樣，讓孩子從而養成良好的做人、做事、學習、生活、心理習慣，以及如何讓糾正孩子的壞習慣的切實有效地方法。

家庭教育是教育中最核心的部分，現在的家長對孩子有太高的期望值，卻對習慣教育有所忽視。習慣對孩子的生活，學習還有以后事業上的成敗起到重要作用。教育的前提是了解孩子，好的親子關系勝過任何嚴厲說教。在習慣培養過程中，家長不僅僅是為了教育孩子，更重要的是家長要獲得孩子的信任，發現孩子的潛能，讓孩子愛學、會交往、懂規則，從而塑造健康人格，為其一生的發展和命運打好健康快樂的基石。

一個壞習慣可能使人喪失了良機，而一個好習慣則可能使人走向成功。無論老師還是家長都不要把孩子的特點當缺點。要了解孩子的特點，不要冤枉孩子，每個孩子的成長都不是一帆風順的，需要我們幫助他們解除心理上的壓抑，恢復他們正常的思維能力。

“播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。”習慣決定一個人的成敗，讓孩子從小養成一個好的習慣對他們來說有多么重要的影響，它將伴隨著他們的一生，無論學習還是生活，做人還是處世，這些好的習慣都將以一種無比頑強的姿態伴隨著孩子們的`一生。

環境決定人生（匯總17篇）篇九

人生往往會面臨很多的選擇，不同的選擇導致不到的結果，不必把話題說得過于寬泛，只舉幾個簡單的例子就能夠說明問題。

可以說，無論在人生還是日常生活中，時時刻刻都存在著選擇。選擇，是隨機發生而不可避免的，而且也有大有小——大到決定人生事業的方向，小到決定中午吃什么午餐。其實從早晨醒來后的第一刻起，就已經開始了一天之中的選擇——是選擇早點起床還是繼續睡懶覺。選擇起床時間的早與晚，有時卻可以決定一天的生活是輕松還是緊迫——如果起床早了，時間寬裕，那么就能夠輕松的安排一天的工作學習而不必太過匆忙;如果起床晚了，發現快遲到了才趕忙出門，要是在路上再遭遇堵車的話，那么弄不好一整天都會在緊張窘迫之中度過。

以上舉得只是一個最為簡單的例子，其實選擇可以出現在人生和生活中的方方面面，可以說“選擇”與任何人都密不可分如影隨形。就如現在，你也可以選擇繼續讀完這篇文章，也可以選擇關了頁面走人。

如果你在街上閑逛，在你眼前的攤位上擺著一本書、一把刀和一串手鏈——如果讓你從中挑選一件，那么你會選擇買哪件物品?其實問題很簡單，買東西時按個人喜好就行了——買其中任何一件都可以，而且用不著過多的考慮，一切真的很簡單。其實不然，看似簡單的事情卻能夠讓你在挑選完物品之后，隨之選擇了自己的人生。

當你把三件物品中的其中一件買回家，那么這件物品，就會在你今后的生活之中發揮作用，或者和你以后的生活產生某種必然的聯系。如果無法理解或者不相信我說的話，可以看如下的解釋。

如果選擇買書，書中的知識可以武裝頭腦和開闊眼界，可以提高人的知識水平和能力，對工作和生活都有幫助;或者，在讀完一本書之后，就能夠改變一個人的人生觀和價值觀，進而改變人的一生。如果選擇買刀，刀既能防身又是野營之中必不可少的工具，可以讓人在野營中化解險境;卻又可以成為兇器，而使人肆意妄為或招惹禍端。如果選擇買手鏈，漂亮的手鏈給自己佩帶，可以裝飾儀表提升人氣，贈送給愛人又能夠讓彼此的關系更親密。

可以說從中挑選的每件物品，都能夠在以后的生活之中發揮其特有的作用——而人在選擇買哪件東西之后，自己的生活會隨著這件東西的買進而發生變化，也就在買下東西的那一刻，就此選擇了以后的生活乃至人生。

雖然說我們每個人都有自己不同的生活環境、處境遭遇和人生軌跡，但一切狀態都不是永恒不變的，而是隨著時間的推移和不斷的選擇，而發生著相應的轉變——而很多次的轉變都是在潛移默化和不知不覺之中完成的，不必經歷什么大事情，而是在做了一系列細微的小事之后，讓生活中一點一滴融入個性并形成積累，從而讓人逐漸隨之轉變。

生活中一些簡單細微的小事，雖不能決定人的人生命運，卻能夠讓人發生逐步的轉變——而在每次做事之前，都要經歷選擇。可以選擇做還是不做，還可以選擇做事情的方法。如果從甲地到乙地有三條路線可走，同時也可以選擇開車、打車或坐公交車——事情真的是很簡單，三條路線和三種出行方式都可以任意的組合，選擇起來可以說無足輕重;然而不同的選擇之下，路程上耗費的'時間是不同的，能遇到的人和看到的風景也會發生不同，路上遭遇的事情也會相應的不同——由此說來，其實你的人生也會在選擇了出行路線和出行方式之后，隨之發生相應的轉變。

如果選擇發生在工作上，是選擇繼續堅守原有的工作崗位，還是選擇跳槽或者自己創業另起爐灶，都會讓生活隨之發生相應的轉變。而在建立婚姻之前，選擇不同的伴侶，就注定將要選擇不同的婚姻生活，乃至使自己的人生軌跡也隨著婚姻伴侶的選擇而發生相應的轉變——所以，在挑選婚姻伴侶前一定要慎重，因為不同的選擇會得到不同的結果，而每一種選擇之間都存在著差異和差距，甚至會讓不同選擇下的婚姻生活的差距出現天壤之別。

而無論在工作還是婚姻中，在面對即將要做的事情，都可以選擇是積極主動還是被動消極，都可以選擇不同的心態、態度和不同的行為方式來對待——所選擇的每一種不同的思維方式、語言和行為方式，都會得到不同的效果。如果遭遇了困境和挫折，可以選擇悲觀失落萎靡沉淪，也可以選擇樂觀向上堅強面對——選擇堅強重新振作，最終會讓人擺脫困境戰勝自我。

人，有時候在面對選擇人生方向、個人職業和婚姻伴侶時，往往會慎重考慮和謹慎對待;而在面對日常生活中那些習以為常的小事情，在經歷選擇時往往不需要耗費什么腦筋，或者根本不用過腦子就順手選擇隨手而為。一切似乎都受了行為習慣和個人喜好的影響，而讓選擇成為一種簡單機械的或習慣性的行為。行為習慣是在生活中日益養成的，做慣了的事情就不用再改良，按部就班就可以了——不過，在諸多的習以為常、按部就班和司空見慣之中，有時卻會隱藏著被忽視的細節甚至潛在著危機。如果能夠細心一點，就可以捕捉到細節和覺察到危機，就此也可以將陳舊的東西改良或者避免一次意外事故的發生。就看你選擇什么態度來對待工作和生活了，是嚴謹細致還是馬馬虎虎——態度決定一切，選擇不同的態度就會經歷不同的人生風景。

在做一些簡單的事情時，不要再奉行經驗主義了，稍微動一下腦子就可以在簡單之中創造神奇，或者避免因為麻痹大意造成損失。有的人做事，遇見簡單的事情偶爾也會過一下腦子，但并不麻煩——因為選擇只在一念之間。

選擇只在一念之間——似乎無足輕重，然而卻是很沉重的話題。因為在一念之間，就可以化生出“生與死”、“善與惡”和“愛與恨”——在兩種不同的選擇之間，往往只是“一念之差”，然而在一念之差之下，所得的結果卻是截然不同的，甚至是產生天壤之別的差距。

環境決定人生（匯總17篇）篇十

如果說成功需要一路披荊斬棘開拓道路，那么習慣就是助你一臂之力的鋒利的刀；如果成功需要一路勞累奔波攀登高峰，那么好習慣就是助你一臂之力的杖，我相信每個人今天的付出都是為了收獲成功，而往往你身上的一個好習慣注定了你的成功，決定了你的人生。

我想跟大家介紹一個人，他就是同治中興四大名臣曾國藩，或許他的名字和那場轟轟烈烈的太平運動聯系在一起，在修身齊家研究學問方面他卻堪稱典范。

初中的學習內容和高中并沒有太多的銜接，而真正伴隨我們進入高中的只有我們的學習習慣，習慣好的同學勢必會成為學習中的佼佼者。

如果你身上沒有好的學習習慣，那么從今天做起堅持到底，為時不晚，如果你身上有很多壞毛病，那么從今天起慢慢改掉，她總有一天會離你而去的。

讓好習慣伴你一生，你的人生會更加燦爛美好。

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環境決定人生（匯總17篇）篇十一

只要它到達陰溝，它就是陰溝了。

本來是這樣的，卻成了那樣。

人，簡簡單單的一輩子，有的扮演的轟轟烈烈，有的默無聲息;有的演義得名垂青史，有的臭名遠揚。于是一代代人便潛識的'認為：命乃天定。而我認為人一輩子是由自己決定的，與所處的環境密切相關。

蜀國先主劉備先生，出身寒門，父親早故，和母親靠販屨織席相依為命。可以說要地位沒地位，要權勢沒權勢。然而他卻有一個很好的“再造”環境——漢朝宗室后裔。其父祖還曾做過小吏，只是輪到他時家道中落了，但按輩份他還是當朝天子的皇叔。后來也正是因為這個條件，劉備身邊聚集了一堆風流人物，建立了政權，促使三國鼎立的出現。所以說：命運非天定。〈孟子〉中講的天時，地利人和都是指環境但怎樣把握創造，改變在依靠人，只有把握有利之環境因素，改變不利之環境因素，并充分利有用就會改變自身。

偶爾聽到一些人在嘆息命運不濟，于是信心全無，沉浮在一些撩倒的場合，從此一蹶不振。但若要是反過來思考，命運越苦就越堅強，努力營造脫“貧”的門路，使每一條門檻都是活著的，這也是考驗我們心理環境的一面。其實人在改變自身和改變命運的途中，營造良好的心理環境很重要，要心理教育界有一句很好的名言：

播下一種思想，收獲一種行為;。

播下一種行為，收獲一和習慣;。

播下一種習慣，收獲一種性格;。

播下一種性格，收獲一種命運。

這也很好的解釋了心理環境與命運的關系。

人生活的環境是一種外部環境，往往外部環境不好，會影響心理環境，因為人的心理往往是薄弱的。

明末萬歷年間，明神宗執政，由于在首輔大臣張居正的輔佐下，戰戰兢兢，對朝政末有絲毫懈怠，而在萬歷十二(公元1584年)張居正故去之后，由于神宗身邊的人由原來的首輔變為了外戚和宦官，他開始疏遠朝政，實施不上朝，不面臣等“六不”政策由些導致了明王朝的日益衰亡。后來史評家認為明朝之所以滅亡不是亡于崇禎皇帝，而是亡于神宗。這就是一個皇帝的命運，一個王朝的命運。

所以，我還是要強調：外部環境的變化導致了心理環境的變化，這一變化直接影響的是人的命運，當我們在典籍中掠過，環境改變命運的案例數不勝數。

雖然如此，但在多數情況下，當人遇到環境不順時，便會怨天尤人，從來不去從實際出發，尋找改變環境，改變命運的方法，而是一味的逃避：逃避環境，逃避命運，而往往這些逃避者就被歷史的煙云覆蓋了。

環境決定人生（匯總17篇）篇十二

命運，是指事物由定數與變數組合進行的一種模式，命與運是兩個不同的概念。命為定數，指某個特定對象；運為變數，指時空轉化。命與運組合在一起，即是某個特定對象于時空轉化過程。運氣一到，命運也隨之發生改變。

不能改變的過去以及無法掌控的未來叫做命運。

大統一命運觀全定論給命運下的定義：命運是萬事萬物由宇宙規律所完全預定了的從生到滅的軌跡。

蜈蚣百足，行不及蛇；雄雞兩翼，飛不過鴉。楚霸雖雄，敗于烏江自刎；漢王雖弱，竟有萬里江山。李廣有射虎之威，到老無封；馮唐有乘龍之才，一生不遇。滿腹文章，白發竟然不中；才疏學淺，少年及第登科。青春美女，卻招愚蠢之夫；俊秀郎君，反配粗丑之婦。此乃命也！

天不得時，日月無光；地不得時，草木不生。水不得時，風浪不平；人不得時，利運不通。蛟龍未遇，潛水于魚鱉之間；君子失時，拱手于小人之下。有先貧而后富，有老壯而少衰。文章蓋世，孔子厄于陳邦；武略超群，太公釣于謂水。韓信未遇之時，無一日三餐、路人唾眾人欺，而及至遇行，腰懸調兵印、掌天下生殺大權。此乃時也、運也！

注福注祿，命里已安排定，富貴誰不欲？人若不依根基八字，豈能為卿為相?吾昔寓居洛陽，朝求僧餐，暮宿破窖，思衣不可遮其體，思食不可濟其饑，上人憎，下人厭，人道我賤，非我不棄也。今居朝堂，官至極品，位置三公，身雖鞠躬于一人之下，而列職于千萬人之上，有撻百僚之杖，有斬鄙吝之劍，思衣而有羅錦千箱，思食而有珍饈百味，出則壯士執鞭，入則佳人捧觴，上人寵，下人擁。人道我貴，非我之能也，此乃時也、運也、命也。

文檔為doc格式。

環境決定人生（匯總17篇）篇十三

俗話說：態度決定一切，習慣決定人生。這句話果然沒錯。

記得莎仕比亞在哈姆雷特里寫道：習慣簡直有一種改變氣質的神奇力量，它可以使魔鬼主宰人的靈魂，也可以把他們從人的心里驅趕出去。這就是說，習慣決定人生。

記得老師曾說過，一個好的習慣會改變人的一生，如今我便體會到了。比如說早睡早起，可是人們看到這兒便有疑惑，早睡早起算什么呀！其實，早睡早起不算什么。重要的是，保持早睡早起的好習慣。因為它會讓你擁有一個好的體魄。

對于現在的人來說，這兩者只能做到其中一個，要么早睡晚起，要么早起晚睡。當然，他們想要為家庭，為孩子打拼，讓孩子有個好的生活環境。但是，他們卻沒有一個好習慣，好的作息時間，這讓他們的健康成為隱患。

在網絡化社會的時代，不少青少年會通宵打游戲，辦公族通宵做策劃。當然還有一些小青年會在燈紅酒綠的地方，通宵娛樂。現在的他們精力旺盛，但老年后卻不盡其然。當然現時代中也不乏吸煙喝酒的人，其實沒有哪個醫生說過一定不能喝酒，但是醫生卻說過要注意一個量的問題。這就需要堅持，有一個好習慣的堅持。

印象中記得有一個廣告講的便是有關身體的，記不清臺詞了，大致意思便是：要好好對待自己的身體，因為身體是自己的。

環境決定人生（匯總17篇）篇十四

摘要：地理環境中地形、氣候、地理位置、交通、資源和人文環境因素對國家和地區政治戰略關系影響重大。

地理環境是社會物質生活條件之一，它對社會的存在和發展有著重要的影響，優越的地理環境可以加速社會的發展，惡劣的地理環境對社會發展起阻礙作用。地理環境的優劣，與人類生產和生活有極密切的關系。

一、地形因素與政治的關系。

一般來說，平原地區由于地形平坦、土質肥沃、灌溉水源充足而有利于種植業的發展。這樣的地方由于物產豐富也常成為人口密集、商業活動頻繁、經濟較為發達的地區；山地地區由于地勢高低不平、交通不便、日照較少，因而對發展種植業不太有利，但對于發展畜牧業與林果業是非常優越的條件。這樣由于地形的差異而造成了平原與了山區農業生產方式的不同，從而也使不同的兩個地區社會經濟活動、人民的生活習俗與社會文化產生差異，并影響到兩地的政治生活并使之產生差異。許多國家與國家之間的政治邊界都是以一些河流、山脈、沼澤、湖泊、森林、沙漠等為界。因為這些地物的標志性明顯，便于實際操作，再是這些地物對于兩地來說是一種天然的障礙，使這些地物的兩側形成相對較為獨立的文化單元，而這些又使之成為不同文化的分界線，這為實際邊界線的形成奠定了基礎。

有利的地形條件對于一個國家的國防無疑是非常有利的，第二次世界大戰中處于阿爾卑斯山區的瑞士為什么沒有被橫掃歐洲的德國部隊入侵，并不是德國人不想這么做，而是其四面皆高山、易守難攻的地形讓德國人望而卻步了。抗日戰爭中我國東部沿海地區幾乎全都被日本人占領，但為什么我們沒有亡國并最終贏得了抗戰的勝利，我國利用有利的地形守住了四川盆地、云貴高原是一個重要的因素。

二、氣候因素與政治關系。

第二次世界大戰中的一個重要轉折點是莫斯科戰役，在這場戰役中德國人敗得體無完膚，這也成為德國人最終在第二次世界大戰中失敗的一個重要原因。德國為什么在莫斯科戰役中失利，其實是德國領導層對于前蘇聯的氣候特點了解不夠，從而導致對戰爭的準備不足。冬季到來，嚴寒氣候對物質給養、運輸、服裝配備、人體生理機能的影響非常巨大。由于德國設備不適應莫斯科嚴寒的氣候，當時竟然出現了德國的坦克、汽車不能正常開動，有的大炮無法發射炮彈的情況，更為致命的是許多德國士兵由于缺少防寒的衣服和食品而被凍死凍傷，導致不能正常作戰。

在蘇芬戰爭中擁有七十萬武器精良、訓練有素的前蘇聯紅軍付出了慘重的代價之后，卻最終沒有能夠獲得戰略上的完全成功，這除了當時芬蘭人頑強的抵抗和戰術方法得當之外，北歐嚴寒的氣候與芬蘭廣泛分布的湖泊、沼澤和河流對當時主要來自前蘇聯南方的部隊來說是個重大的障礙。不過這次戰爭也使前蘇聯隊獲得了在嚴寒氣候下進行作戰的寶貴經驗。

三、地理位置與國際政治關系。

較為封閉的地理環境由于在各個方向上距強國較遠，這在保護國家安全上能起到一定的作用。而周圍地理條件不利則容易受到外敵的蹂躪。美國社會歷史上的“長治久安”和經濟的迅速發展更與其得天獨厚的自然地理屏障和政治地理位置有關：東西兩面均為廣闊的大西洋和太平洋，又遠離了當時戰亂紛爭的舊大陸，而南北兩個方向都是相對較為弱小的國家。

處于大陸內部的國家（內陸國）在千百年來注重的是對土地的控制和爭奪，但由于缺乏海洋作為通道，物質與人員長距離的陸上交換和流動相當困難，這樣與外界的信息交流也阻力重重。到了近代，這種情況則會嚴重影響與世界其他國家與地區間的經濟、文化與信息交流。從而可能導致國家在地區或全球中競爭力的下降。這已充分表現在當今大多的內陸國家經濟相對比較落后、文化與社會的開放性與現代性不夠，而保守的勢力較強。

由于近代國際貿易大都通過便利的海運來實現，特別是噸位大、速度快和專業性的大型輪船出現之后，海洋性國家的地理位置變得更加優越了，這為其提高國際競爭力奠定了堅實的基礎。如近代出現的海上強國：西班牙、葡萄牙、荷蘭、英國、法國、意大利、美國等，無一不是通過海洋上的貿易與擴張、通過海外殖民地的資源與市場支撐而使其國力在國際競爭中取得有利地位。當今美國成為世界唯一的超級大國也是通過其超強的海上霸權而得以具體實現。

四、交通因素與政治關系。

新加坡是一個國土面積狹小、總人口才400多萬的城市國家，但其在東南亞甚至整個世界都占有舉足輕重的地位，這得益于其優越的地理位置。馬六甲海峽是聯結亞、非、歐三大洲的重要通道，在國際航運中占有舉足輕重的地位：它是太平洋進入印度洋的海上交通要道，北太平洋沿岸國家與南亞、中東和非洲各國之間的航線都經過這里。它起著溝通亞、非、歐三大洲的樞紐作用；它是世界環球航線中重要的一段，也是波斯灣石油運往世界各國的3條主要通道之一，因此被稱為“海上生命線”。而新加坡正好處于馬六甲海峽的咽喉位置，而這也促進了其海洋運輸、貨物中轉、商品貿易的發展，也使其注定了在國際政治中不可能只是個無足輕重的配角。當然這也成為大國為爭奪勢力范圍而想占有的兵家必爭之地。從最初的被英國人占領到日本人入侵，再到后來獨立。現在美國借反恐的名義又想介入馬六甲海峽的戰略意圖等充分體現了這一特點。

這樣的地方還在很多，如中美洲的巴拿馬（巴拿馬運河）、非洲的埃及（蘇伊士運河）、亞歐之間的土耳其（土耳其海峽）、美國的夏威夷（北太平洋航線的重要路途站）等。

不同地理環境中由于氣候、地形、特產、種群等方式的不同，產生不同的生產生活方式，不同的生產生活方式下又形成了不同的文化與宗教。由于在不同的地理環境中相對獨立的發展，形成了政治文化各異、宗教信仰不同的民族。如歐洲的.基督教文化、西亞的伊斯蘭文化、中國的儒家文化等。這些不同的文化又分化成更多的亞文化。而這些不同的民族和文明由于自身的發展或為了擴展的需要而使國與國、民族與民族之間產生較大的分異。這些分異又成為國家邊界線的重要依據，一旦在這些文化重疊的地區當中，民族與宗教問題沒有處理好，又常常成為矛盾與沖突激化的火藥桶，如伊斯蘭教與基督教在南歐與西亞的沖突、印度教在南亞與伊斯蘭教的沖突、前南斯拉夫各民族間的沖突等。

六、資源與政治的關系。

自然資源是社會物質財富的源泉，是社會生產過程中不可缺少的物質要素，是人類生存的自然基礎。國家必須獲得和控制更多的自然資源。這是因為自然資源是國民經濟中最重要組成部分――物質生產的原材料和能源，是物質生產能夠進行和發展的必要條件，資源瓶頸是制約國民經濟中物質生產的主要因素之一。一個國家的國民經濟規模的不斷擴大必然要求這個國家獲得和控制更多的自然資源，最大限度地克服資源瓶頸。

西亞波斯灣國家由于具備了大量具有戰略意義的石油而在國際政治中一直處于一個焦點位置。石油為他們帶來了豐厚的收入，但也使他們的國際關系變得更為復雜。當今石油消費大國出于國家戰略的考慮無一不對這一地區傾注了更多的注意和精力。

參考文獻：

[1]王恩涌等著.政治地理學.北京：高等教育出版社,1998.

[2]張文奎.人文地理學概論.長春：東北師范大學出版,1993.

[3]梁守德、洪銀嫻.國際政治學概論.北京：中央編譯出版社,1994.

環境決定人生（匯總17篇）篇十五

積極的心態，就是牢記自己的夢想，永遠不忘自己的奮斗目標，持之以恒，永不放棄;而不是過一天算一天，混日子，消磨時光。

積極的心態，就是愛護教室、校園衛生，不亂扔垃圾，看到不衛生現象，不管該不該自己值日，都積極主動地打掃;而不是只埋怨別的同學不講公德。

積極的心態，就是要謙虛有禮貌地對待老師和同學;而不是目中無人、驕傲自滿。積極的心態，就是要認真聽講，積極發言，不懂就問;而不是只埋怨老師講得不生動、不清晰，只埋怨同學們亂說話，紀律不好。積極的心態，就是把老師的批評看做是老師重視自己、關心自己、想讓自己不斷進步提高;而不是埋怨老師不公平，沒有批評他人。

積極的心態，就是把艱苦的學習條件看做是對自己頑強意志的磨練;而不是整天埋怨天冷或者埋怨天熱。

積極的心態，就是認真對待自己要做的每一件事情，無論是聽課寫作業，還是值日掃地，無論是做操跳繩，還是參加文藝活動，一切的事情都認真去做;而不是這也不愿做，那也不愿干，總是應付了事。

積極的心態，就是永遠充滿自信，把自己看作是一位優秀的人;而不是自我放棄，總認為自己不行，永遠也好不了。

積極的心態，就是無論遇到什么事情，總能往積極的方面、往好的方面去想，而不是總往消極的方面、總往不好的地方去想。

我們的學習環境，由于各種原因，必然存在一些不能讓人滿意的地方。并不是我們想要什么樣的環境就可以有什么樣的環境;并不是我們想要什么樣的條件就可以有什么樣的條件。不積極的心態，不但不能使一切不好的現象改變，反而，只能使我們永遠生活在痛苦煩惱之中。積極的心態，可以使人拋卻一切的痛苦煩惱。一切的不如意，都會煙消云散。

積極的心態，可以使人對自己生活的環境更加熱愛;積極的心態，也必然使人更加熱愛“這個自己所熱愛的環境”中的生活。這個人，就會心情舒暢，樂在其中，也必然能更充分展現自己的聰明智慧。

一個人具有了積極的心態，那么這個人所處的環境也必然就會有好的改變。一個集體所有的人都有了積極的心態，那么這個集體所處的環境，也必將會更加美好。

惟愿我們，一生幸福，永遠保持積極的心態。

環境決定人生（匯總17篇）篇十六

1.我將暴風般的愛情藏在心底，那是為了不給對方任何心理壓力，我的愛情越是珍貴，相對地，也越珍惜別人的愛情。

2.從今日起，看書，寫字，彈琴，畫畫。給每一個日子去一個溫暖的名字，做一個賞心悅目的人。

3.當你認為被拋棄的時候，受損失的其實是對方：因為他失去了一個真正喜歡他的人，而你只不過少了一個不喜歡你的人罷了。

4.說一句謊言，要編造十句謊言來補救，何苦呢？

5.自由不是讓你想做什么就做么，自由是教你不想做什么，就可以不做什么。

6.大地春回，萬物復蘇，寫條留言，祝你健康，注意飲食，益甘而溫，富含營養，加強鍛煉，吐故納新，充養臟腑，春游踏青，心曠神怡，豁達開朗，身心愉悅，重在行動，健康一生。

7.他心中，像放落一副千斤擔子般的輕快。

8.說過要留長發，可還是熬不過夏天，就像說過要一直喜歡，最終還是敵不過時間。

9.其實，那只有是一顆游子的心，才會這樣悲情的惆悵！那只有是一個游子的淚，才會流的凄涼！因為于我，永遠是一只風箏。而那一線相牽的是故鄉的每一棵樹，每一朵花，我迎著風雨想飛很高很高，只為了把家的溫存再一次盡收眼眶！

10.決定放棄的那一刻我哭了，閉上眼睛我以為可以忘記，流下的淚卻騙了自己，我愛伱。又怎能輕易說放棄。

11.貪者斂財，智者慎言，圣者戒行。

12.你務必要抑制涵容對方的欠缺，天底下沒有完全福祉圓全的結婚，福祉只是來自于無限的寬容忍耐與相互尊重。

13.臘八節，祝你喝開心，順心，真心的臘八粥，品味溫馨溫暖的的生活。

14.每次發說說，都帶有某種心情想要傳達給某個人，可惜某個人不懂。

15.以前我是個愛仰望天空的人，蒼藍的天空總是給我求生的勇氣，而現在我喜歡深邃的夜空，包容一切的黑暗和隱忍，留下眼淚也沒人看見。

16.有人幫你，是你的幸運。

18.快樂的時候，你聽的是音樂。

19.往事是塵封在記憶中的夢，而你是我唯一鮮明的記憶，那綠葉上的水珠，是思念的淚滴。

20.其實每一朵花，都有它自己的生命，當花兒枯萎的時候，就是它生命終結的時候，而它的種子，就是它生命的延續，繼續承受風，經受雨，面對另一個輪回。

21.我知道這愿望好遙遠好遙遠，我也不知道這愿望能不能有實現的那么一天，可我喜歡這么傻傻的在淡淡的流年里等待著，至少它讓我憧憬著這份虛無縹緲的完美，情愿這是一個夢！那我就在這夢里不再醒來！

22.不覺初秋夜漸長，清風習習重凄涼。

23.一個人，慢慢地，過自己喜歡的生活，只要自己快樂就好!

24.愛心是雨水，匯成條條的小河。

25.朦朧的霧已散去，新的一天又來到了，只見太陽在灰色的云海中慢慢升起，在云海的上方鋪蓋著一層太陽釋放出來的橙色光芒，灰色的天空被照亮了大片。

26.難得這天好興致，沿途一路風景如畫，每一天經過我怎樣沒發覺綠樹是那么蒼翠，鮮花是那么嬌艷！滿眼的杜鵑盛開著，想起兒時放學時經過的那座山，漫山遍野的粉的紫的杜鵑，和玩伴們搶著采花，好開心！如今再回到那地方，山已經夷為平地了，再也找不到那種感覺了，只能對身邊的女兒感嘆著，告訴她那里以前是媽媽小時候最好玩的場所。可惜風光不再，就如那流逝的時光！再也回不去了！

27.只有跟你在一起的時候我才是活著的，我一個人的時候，就連最耀眼的太陽也失去光彩！

28.不是眼花，不是玩笑，不是幻覺，只是，他真的離開了。

29.廚房里一樣傳來煎魚的香味，客廳里一樣響著聒噪的電視新聞。

30.暗戀一個人的心情，就像是瓶中等待發芽的種子，永遠不能確定未來是否是美麗的，但卻真心而倔強的等待著。

31.陽光照在波光細細的湖面上，像給水面鋪上了一層閃閃發光的碎銀，又像被揉皺了的綠緞。露出云層的群山似島嶼般一簇簇一抹抹的懸浮著。

32.年少的時候，我覺得孤單是很酷的一件事。長大以后，我覺得孤單是很凄涼的一件事。現在，我覺得孤單不是一件事。

33.愚癡的人，一向想要另外的人理解他。有智慧的人，卻盡力盡量的理解自個兒。

34.拜謝蒼天我所領有的，拜謝蒼天我所沒有的。

35.我們明明都會料到事情的結局，卻要走一段很遠的行程去探索它的好處，我們的路途，但是是在毫無好處的上演一個鬧劇的圓。

36.我在茫茫的塵世間流浪，找尋著自己的重量，迷失的遠方，嘲笑聲張揚，那些不經意流露的恐慌是茫然還是彷徨？給夢想一雙翅膀，讓我陪它地老天荒，我不害怕沉痛的流亡，我只怕自己在現實的壓迫中失去方向，我不害怕命運的凄涼，我只害怕自己的努力不足以撐起生命的重量，半生癲狂，只為換夢想一世的倔強。

37.任何想要離開我的人請走的時候告訴我好讓我提前把眼淚藏好。

38.在我們生命中出現的人，一些給我們上課，一些讓我們痊愈，有的用來分擔分享，有的用來真愛。

環境決定人生（匯總17篇）篇十七

摘要：在家庭中，父母應該創造一些孩子可以用耳聽，用眼睛辨認，練習手指靈敏度等游戲環境，反復訓練孩子的目、耳、手的協調動作，刺激大腦，使其智力迅速發展。

在美國，經過一些教育部門的研究和調查，培養聰明孩子的家庭環境的標準已經出臺。這些專家們認為，有益于孩子智商發展的家庭環境是這樣的：

1、家應該是一個語言性的環境。

孩子的基本能力是語言能力，如果語言能力得到增長，那么認識數字、社會性的能力也會相應地獲得增長。

因此，家作為孩子成長的第一環境，首先應該是一個語言的環境。家長應該用優美、規范的語言和孩子交流，在良好的語言環境里，幼兒的語言能力才能得到最優、最快和最好的發展。

2、家應該是一個能激起好奇心的環境。

美國一些兒童教育專家認為，只根據學習能力與別的孩子比較，是沒有什么意義的，應該在培養孩子的學習能力的同時，使孩子具備健壯的身體和獨立的生活能力。但是，要做到這一點，培養孩子的好奇心是先決條件。

培養孩子好奇心，家必須是一個能夠激起孩子好奇心的環境。在這個環境里，父母是關鍵性的因素，他們應該不斷地創造一些氛圍，或者提出一些問題，引起孩子的好奇，引導他去思考、探索。

3、家應該是一個知識性的環境。

一個知識性的環境，是促使孩子多思多想，并且走向正確的方法的途徑。智力不是“教”出來的，而是要靠孩子自身的力量發展獲得。為了增長孩子的智力，父母應該為此積極準備一個知識性的環境。

4、家應該是一個有趣味的環境。

在孩子的智商發展的教育中，父母切忌使用生硬、枯燥、強制的手段，而應寓有意于無意之中，寓教育于娛樂之中，激發孩子的興趣，使家庭教育具有趣味性。否則，就會壓抑孩子的情緒和智力的發展。

5、家應該是一個訓練的環境。

美國的兒童發育和健康研究專家發現，在兒童的成長過程中，目、耳、手的協調訓練極為重要。

在家庭中，父母應該創造一些孩子可以用耳聽，用眼睛辨認，練習手指靈敏度等游戲環境，反復訓練孩子的目、耳、手的協調動作，刺激大腦，使其智力迅速發展。