通過寫讀后感，我們可以加深對作品內涵和作者意圖的理解，提升自己的思考能力和寫作水平。以下是一些讀者所撰寫的讀后感范文，它們或讓你找到共鳴，或引發你思考。

朗讀者第二季讀后感（匯總15篇）篇一

當看到我最喜愛的凱特?溫絲萊特終于苦盡甘來捧得小金人，我知道和她一樣，很多人的等待是有價值的。奧斯卡終于做了一次正確的選擇，盡管直到此刻，我還沒有看《生死朗讀》這部電影，但是我相信凱特的選擇，正如她一直以來做的那樣。

自從在《泰坦尼克》里看到這個當時過于豐滿的美女之后，我就迷上她的美麗，但是同樣美麗的是她的演技和她與眾不同的眼光，與其她很多演過商業大片的知名女優不同，凱特一直以來堅持出演文藝片，以至于《泰坦尼克》之后她竟然沒有一部像樣的商業大片，以她這樣的條件和資歷可以說極為罕見，這樣看來，她選擇下嫁給山姆?文德斯（《美國麗人》導演）也不足為怪了。然而這樣的才女數次提名奧斯卡每每鎩羽而歸，新世紀之后的奧斯卡一向青睞極具眼球牽引力和商業吸引力的美女（希拉里?斯萬克算是個例外，畢竟實至名歸），對于凱特這種堅持藝術創作的美女竟然數次視而不見，不可謂不惡劣矣。有意思的是每當戴上奧斯卡影后桂冠之后，一干票房美女居然立馬成為票房毒藥，同樣也是新世紀頗為稱奇的怪現象，好在凱特肯定不會受此影響，因為她本來就不是票房巨星。

雖然一直想看到《生死朗讀》這部電影，只要看一看封面凱特和拉爾夫?費恩斯的樣子，就不得不讓人對這部電影充滿期待，但是數次掃片都沒有淘到，未免失望之極。于是決定要先找到這部小說先睹為快。

《生死朗讀》的小說很短，我幾乎用了半天就看完了，看完我得出一個結論，能夠支撐我幾乎一口氣讀完此書的一個最重要原因可能就是我一直是把漢娜當成是凱特的形象來讀的，這樣我看的時候才會如飲醇醪，當然這么說并不是說這本書不好看，實際上這是一部非常好看的小說，而且讀后會讓人回味不已。

據說影片制片人最早是希望凱特來演，后來不知何故又改為妮可?基德曼，恰逢妮可身懷六甲，于是又改回凱特。看完全書，我直感謝妮可的那個小孩，因為她挽救了整部電影，其實妮可也是我最喜歡的演員，但是喜歡一個演員并不是說她演什么都是好的，都必須無條件接受。妮可出演那種神經質女人（如《小島驚魂》）和驚艷美女（如《紅磨坊》）自是形神俱備，但是漢娜這個形象對她來說顯然不如凱特來得好。

整部小說的最大懸念就是漢娜為什么會數次誤解男主人公，并且會在法庭上毅然承攬罪責，最后男主人公發現了這個秘密原來是和他的朗讀有關，這個謎團才被解開，小說的包袱的鋪墊和抖露還是比較符合邏輯并有一定的吸引性。

小說對于男女主人公的性愛描寫并不是很多，因為畢竟這不是這部小說的主題所在，可能很多讀者或者觀眾都會認為這是一部愛情小說或者情愛小說，想必抱以獵艷心理看待的人也不在少數，但是想必這樣的人也必定失望而歸。

這不是一部講述愛情或者說畸形愛情的小說，這部小說甚至都不能算是一部贖罪類別的小說，在這部小說里，愛情和贖罪都只是構成小說主體的一部分，但是顯然還不是全部。

作為一部成功的小說，它所承載的是一個時代的縮影，一個民族的精神救贖與理性思辨。毫無疑問，二戰之后對于納粹份子的清算在很長時間里構成了對那個時代回憶的標志性烙印，從某種程度上來看，納粹被作為一個整體永久性的被釘在歷史的審判臺和恥辱柱上。

但是，人從來都是有著社會屬性和個人特性的，這點無論從當代資本主義的大同博愛還是德國人嚴謹的哲學觀里都得到承認的，只是這一普世原理在納粹標志面前是否可以依然暢通無阻呢？我們已經有很多文學影視作品在嘗試法西斯主義下人性的檢討，但是對于那些被迫綁上納粹戰車的人，人們似乎還不愿意去審視其作為個體的特性，對于這部分人歷史該如何去審判呢？顯然，《生死朗讀》作了一個有益的嘗試，盡管這種嘗試有著淺嘗則止的意味，但比起《西西里的美麗傳說》中的蜻蜓點水又有了不小的進步。

整部小說在前半部行云流水的寫作，使得讀者對這段忘年戀產生無限遐想？試想誰在年輕時沒有像邁克那樣去對一個成年的成熟女性產生那樣的遐想呢？這段文字寫得貌似輕松，但是作者巧妙的設下了伏筆，等到筆鋒突轉的時候，讀者才會發現很快將墮入一個不曾設想的深淵。前后半部的強烈反差使得整部作品帶有極強的戲劇性，也使得女主人公的自我救贖產生了莫大的悲劇效應。

不管怎樣，我想漢娜都會寬恕他的。

朗讀者第二季讀后感（匯總15篇）篇二

很想品評一下，可似乎總是感覺自己沒有一定的高度，無法詮釋它的文學價值。即使是刻骨銘心的感受，恐怕也是膚淺的心靈感應而已！不過，既然讀了，就把自己的一點感受暫且書寫出來吧，權當一位讀者對作者傾情寫作的一種敬重吧！

這本書，情節很簡單，就寫了一個十五歲的大男孩和一個中年女性之間的身體與靈魂的歡愉。雖然這種歡愛超越了道德標準，讀來卻沒有什么邪惡，也沒有什么骯臟之感。反而讓我們感覺浪漫的是，在他們作愛之前或者之后，少年都要向女人朗讀那些精彩華章。我們因此感動著他們的超越年齡界限的真摯的感情。其實這可能就是人性的本真吧！

故事的女主人漢娜為了守住自己是文盲的隱秘，竟然做了的牢。十八年里，米夏不停地給獄中的漢娜郵寄朗讀磁帶，用此來和自己曾經心愛的女人進行溝通。十八年后，白發蒼蒼的漢娜，終于學會了閱讀、寫字，從而彌補了自己一生的缺憾。可是就在要出獄的早上，上吊死了。

這兩天里，我總是琢磨，十八年里，對于愛，那是怎樣的一種折磨，每體會一點，內心就疼痛地揪一下。

米夏愛漢娜。曾經為自己沒有在同學面前袒露這一秘密，看做是對漢娜的最大背叛，當漢娜為了隱藏秘密而不辭而別后，他是多么自責，認為是自己把漢娜氣走了！

愛是一顆心靈對另一顆心靈的坦然相對、傾心愛護。如果摻雜了絲毫的自私，都是對愛的一種玷污。

米夏在深深的愧疚般的懺悔中，與漢娜在法庭相遇。漢娜被作為納粹者告上法庭。米夏的感情，一下發生了天翻地覆的變化，他希望漢娜永遠沉于深牢大獄中，永遠沉于他的記憶中，自己不用再去面對她。不是恨，不是怕，只是想掩埋記憶。但是內心的愛，仍然在一點點地被喚醒。當他終于悟到漢娜的一切所作所為都是為了一個掩飾自己是文盲的秘密時，他的愛再一次復活了。但他終究沒有去幫漢娜說明真相，因為輿論，因為現實，他要潔身自好，他要站在正義之流里，但是內心那種真純的愛讓他終究無法無動于衷，于是那愛轉化成了一種朗讀。也于是，獄中漢娜接到了米夏的一本本朗讀的磁帶，愛如流水，在兩顆心中悄然流淌。

獄中的漢娜借助這些磁帶學會了讀寫。對自己所愛的人，承認自己的缺點。那是怎樣的艱難！漢娜用自己的實際行動，去表示她不再逃避，她要學會閱讀，接受米夏的感情。可是米夏深藏的糾結的躲閃的猶豫的感情，讓漢娜最后將要出獄的時候，徹底喪失了愛的信心，選擇了死亡。

愛了，不能做到坦然，愛了，不能做到傾心！是什么在其中左右著愛呢？也許是尊嚴！

漢娜為了尊嚴，掩藏了自己是文盲的事實，毅然決然地拋下愛，她痛，但是恥辱戰勝了失去愛的痛苦。米夏呢，為了尊嚴，作為一個律師，不去澄清真相，順應社會現實，讓漢娜冤在獄中。他也痛，但是尊嚴戰勝了疼痛。

朗讀者第二季讀后感（匯總15篇）篇三

對于漢娜來說，不讓這些囚犯逃跑是她的工作，是她的職責所在，所以她聽任火舌吞嗜了那些無辜猶太女囚。然而作為戰犯，她在法庭上對法官的再三反問：“要是您的話，您咋辦？”

與其他納粹份子不同，漢娜的從軍并非受納粹極端思想的蠱惑，而只是為了掩蓋她目不識丁的缺陷，但她犯下的罪行卻與其他納粹一樣是令人發指的。

米夏聆聽了這場審判的始終，苦苦掙扎在情義與正義的邊沿，試圖做到“理解與譴責”，結果卻身陷其中，無力自拔。

“人不因為曾做過罪惡的事而完全是魔鬼”，作者最后說道。

朗讀者第二季讀后感（匯總15篇）篇四

書聲瑯瑯，且讀且行。

朗讀者第二季第一集，我看的很匆忙，趕著ddl一邊寫論文一邊放直播，還用另一個手機在刷著微博話題跟著動態。但看著那熟悉的舞臺熟悉的燈光和熟悉的她，我仿佛又回到節目的現場，門開，燈亮，聲響，她款款走出，我自內心深處爆發出一聲尖叫，世間美好，匯聚一人，不負如來不負卿。

從第一季到第二季，從初生牛犢到稍涉人世，董老師將朗讀者比喻為自己的孩子，而作為觀眾的我們更是這個孩子成長的見證人。閱讀是一件很日常的事情，但朗讀不是，現在的人們已經少有時間和精力會去停下來認真的將書本上的文字朗讀出來，而朗讀者要做的就是喚醒我們讀書的意識。第一季的問世，激發了多少人回歸書本的欲望，第二季卷土重來，文化底蘊更增，涉及書本更深，面向群體更廣，而這一切的一切都是為了堅守朗讀者節目的初心和目標，堅守董老師的一個夢和一份執著。

我不太愛去宣揚董老師為了這個節目付出了多少，熬了多少夜，或者說長了多少白發，因為這一切都是她的事業和責任，她在這其中證明著自己的價值和品質，她也從中獲得了滿足和快樂。但是我們依舊不得不說，董老師很辛苦，每一位工作人員都很辛苦，做電視的艱難不是我們可以想象的，我們的工作和學習最終只被部分人檢驗，而電視節目面向的卻是數十萬的挑剔的、風格迥異、審美不一的觀眾們，得到大家的認可是一件辛苦的事情。朗讀者第二季開播前一天的宣傳海報，董老師的眼角多了的幾條皺紋，眼下的發烏的眼袋，她曾累到流淚，這些我們應該看見。

第一季正趕上我高三，每周的朗讀者便成為我一周的作文素材，我已經不記得我的作文里出現過多少次許淵沖先生，出現過多少次胡瑋煒，朗讀者于我，是快速獲取文學新知的好途徑，是快速了解名人大家的好途徑。

第二季播出此時，我已經來到大學，我不再急功近利的為考試而讀書，我已經擁有了慢慢讀書的時間和精力，此時我將朗讀者視作志同道合的好友，我將與他一起品味文字的魅力，這期間我還會有很多很多志同道合的朋友，我會認識賈先生，我會與姚明一起讀海明威，我會同更多更有趣更有閱歷的人同行，他們在指引著我，以朗讀者的身份，以朗讀的方式。

朗讀有力量，魔力魅力生命力。

它讓過路人駐足，它讓旁觀者傾耳;它讓古老的文字復活，它讓厚重的書本起舞;它讓現場的人凝神，它讓熒屏前的你我靜氣。

神秘的力量，讓人心動。

朗讀者第二季讀后感（匯總15篇）篇五

同學給我推薦了一本德國本哈德。施林克的中文譯本《朗讀者》。讀完這本書的感受，用一個簡練而準確的詞來形容就是“掩卷沉思”。就像看完一場好電影，走出影院，心仍停留在銀幕上的某個場景，又或者聽完一張唱片，關掉機器，依然余音繚繞一樣。合上《朗讀者》就是這種感覺。我并未能像書的結尾說到那樣――每一個讀者都會把它一夜讀完，畢竟書中涉及的歷史、道德、情欲、倫理等問題很復雜，讓人陷入深沉的思考難以自拔。

二戰后生活在柏林的15歲少年邁克患上了猩紅熱，他坐車到很遠的圖書館中找尋自己愛看的書籍。邁克有一次在路上病發，漢娜將他送回家，兩人開始漸漸交談起來。病好的邁克，回到了漢娜所居住的房間，而兩顆同樣寂寞的心，此刻交匯在了一起，15歲的邁克和35歲的漢娜發生了一段驚世駭俗的忘年戀，此后漢娜總是讓邁克為她朗讀，在邁克的朗讀中，漢娜像個孩子似的時而痛哭，時而大笑，那個夏天，邁克滿16歲之前的那個夏天，是他們一生中最短暫最快樂最不能忘懷短暫時光。相愛容易，相處太難。漢娜最后離開了邁克。而邁克再一次看見漢娜是在對二戰戰犯的審判席上。漢娜作為主要戰犯被判終身監禁。在漢娜終于特例獲釋時，長大的邁克再也沒有當年的激情。而冷漠的邁克也讓此時白發蒼蒼的漢娜心灰意冷，最終選擇了在監獄上吊結束了自己的一生。

很顯然，這部小說具有著存在主義的背景，作者力圖揭示外部世界的黑暗混沌和人類的自身永恒的孤獨，盡管對人的前途看得未免過于黯淡，但卻異常深刻，又一次讓我們認識到了人類生存的悲壯――人類的精神追求、人的高貴和尊嚴永遠不可能用定量化的標準來衡量，無論是道德還是法律，無論我們目前對這些是怎樣的依賴，能夠拯救人類自身的也許只有漢娜那種與生俱來的對朗讀（也即閱讀）的最純凈、最執著的追求。

一本好書，就是一味具有神奇特異功能的藥，喝下去，能讓你看到自己五臟六腑都是透明的，還能看到外面的世界，包括美的，丑的，強大的，弱小的，宣讀著的，沉默著的，也全都因照透了陽光而無所隱藏。

朗讀者第二季讀后感（匯總15篇）篇六

姚晨有點從喜劇明星向女神發展的節奏啊，央視新的化妝師水平很不錯。她講了初到北京，作為北漂，被一個胖姑娘收留的故事，看得我淚目。

董卿《朗讀者》第七期――告別，聽姚晨的朗讀想到的。

其實，由于一些原因，我在去年到今年，在西安被一家收留了一段時間，經歷了各種各樣的事情，兩家人和一家人一樣挺著，忐忑的接受著種種改變。

這一期的主題很好，說人生不是別的，而是各種各樣的告別。不過值得欣慰的事，我們這次告別是帶著很大的喜悅的。這次告別后很快還會再相見，而且以后再見也是方便的。

也許，若干年后，一切都過去了，她家也搬家了，但我還是懷念在紡織城的日子，在三廠四廠中間的過道了，打麻將的老頭老太們。

懷念那個臨時的港灣，懷念一起創造未來的日子。

朗讀者第二季讀后感（匯總15篇）篇七

時隔一年，《朗讀者》又和大家見面了，不知道這一年大家過得怎樣，是否別來無恙？”董卿的開場白親切如初，書信體的語言娓娓道來，仿佛是一個老友在和自己對話。

清華大學副校長薛其坤、扎龍濕地第三代守鶴人徐卓、籃壇名將姚明、企業家宗慶后，五位嘉賓的人生經歷和經典文字的力量，產生了化合和疊加，帶給了我歡笑、感動和思考。坐在董卿對面，許多平凡的生命綻放出了自己的獨特魅力。

薛校長朗讀了《禮記?大學》節選，這是《朗讀者》的舞臺上首次出現文言文。“大學之道，在明明德。”作為當代中國最高學府之一的清華大學的校長，朗讀《大學》非常契合。

姚明笑著回憶說有一年夏天，聽到了耳邊傳過的呼呼風聲、球鞋在地板上的摩擦聲、籃球進筐時刷網而過的聲音，這些美妙的聲音讓他喜歡上了籃球運動，我突然覺得這個2米多的大男人變得柔軟了。

宗慶后讓我看到了他們那一代人，年輕時生活窮苦，在生活富裕了之后依然保持創業之初艱苦樸素作風的初心。

“我的心中流著一條河，岸田上有一群人，那是家鄉的河流。我記得，永遠地記得……”

朗讀者第二季讀后感（匯總15篇）篇八

朗讀者第二季讀后感（匯總15篇）篇九

隨著時代日新月異的變化，最近流行的詞匯“低頭族”便是科技發展的“副產品。”如果將社會比喻成一杯水，那么電子產品就猶如顏料一樣，一旦落入水中，須臾間便會擴散到杯中的各個角落。無節制的使用科技產物，現代人就“患”上了一種通病——閱讀障礙癥。人們習慣短時間內攫取大量的知識，習慣于看圖片信息和零星的段落，久而久之，似乎人人都成了閱讀障礙癥的潛在患者。

魯迅先生曾說過，“讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。”書籍承載了人類的歷史，承載了社會的變遷，承載了個體的悲歡離合，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中車馬多如簇，書中自有千鐘粟。現在央視開播的文化節目《朗讀者》將文學帶入到了尋常百姓家。《朗讀者》似乎是物欲橫流世界中的一片凈土，擺脫電子產品，走進文學的世界，發現不一樣的光彩，所有的閱讀障礙者都能在這個節目中得到完美的“治療。”

《朗讀者》節目是由董卿主持的，在我心中，董卿一直是文能提筆安天下，武能上馬定乾坤般的人物，看了《朗讀者》后，更是加劇了我對她的崇敬之情。董卿在節目中說過，“朗讀”二字重文，“者”字重人，將文字代入到人的感情里，將人的感情用文字表達出來，一文一人，相得益彰。

寒假里我又看了董卿主編的《朗讀者》后，深覺節目為何有如此大的魅力，全都來源于董卿“別人懷寶劍，我有筆如刀。”董卿擅于挑選文，更擅于挑選最適合傳達文字情感的人物。在《選擇》這章里，董卿說：“有人說我們時代不缺機會，所以也勢必會讓每個人面臨很多選擇。那么是遵從自己的內心，還是隨波逐流;是直面挑戰，還是落荒而逃;是選擇喧囂一時的功力，還是選擇持久平靜的善良，都是我們要拷問自己的問題。”

《選擇》里的第一篇朗讀的文章是《老人與海》，眾所周知，海明威筆下的老人，堅韌不拔，老當益壯，大海搖曳著老人的船，就猶如幼兒肆無忌憚的擺弄著自己新得的玩具。老人面對大馬哈魚，從未動搖過殺死它的信念，即使手掌被魚線劃的滿是血跡，他也未曾松懈，老人與魚的搏斗，似乎是老人在與年輕氣盛的自己搏斗，面對困難，他選擇勇往直前，奮勇拼搏，“一個人可以被毀滅，但不能被打敗”就是老人最好的座右銘!董卿選擇讓王千源朗讀《老人與海》，王千源是位實力派演員，《鋼的琴》、《解救吾先生》中精湛的演出，圈粉無數。王千源在出演《鋼的琴》時，常常吃了上頓沒下頓，跟隨著劇組過著櫛風沐雨的日子，即使資金匱乏，他也咬著牙關堅持了下去，董卿詢問他為何要接這部影片，他說他覺得自己活在了角色里面。王千源的付出得到了回報，《鋼的琴》中出演的下崗的鋼廠工人陳桂林為他贏得了第二十三屆東京國際電影界最佳男演員。

王千源與海明威筆下的老人有許多相似之處，執拗，自己認準了的事情一定要堅持下去，他們的這份執拗就猶如后羿手中的弓箭，即使前方是炙熱的太陽，也要義無反顧的沖向前去!

看完《朗讀者》，想起了聶魯達曾經寫過的一首詩，我想以此獻給為文學傳播嘔心瀝血的董卿老師，“在荒瘠的土地上，你是最后的玫瑰!”

朗讀者第二季讀后感（匯總15篇）篇十

經過艱苦卓絕的奮斗和掙扎，昨天半夜我終于看完了小說《朗讀者》。

唉！同志們啊，讓我抱怨一下吧。德語和英語一樣，過去式，過去分詞和動詞原形不一樣，而德語中不規則的變化更多。過去時在日常生活中很少應用，不是常常復習著，基本上過目就會忘記。而更變態的是，德語的虛擬語氣居然還分第一虛擬和第二虛擬。第一虛擬又有著與第二虛擬完全不一樣的詞形變化。加上作者的博學以及那個時代用詞的習慣問題，這本小說看得我很痛苦。看不懂倒是小事，重要的是，這本小說時時刻刻在提醒我，我的德語程度究竟有多差。

可就這樣，我也看完了。最后一部分相對于前面寫得輕松一點，所以，昨晚一口氣看完了。現在就來總結一下我看書的心得吧。和電影一樣，這個心得也是基于我的半懂不懂，純屬個人見解哈。

果然，書上男主角的身形和我們設想的差不多，開始的時候是和女主人公差不多的身高，沒有davidkrosse那么健美。男人對女人的愛開始就是情竇初開時的一見鐘情。書上寫，這個男孩子在看過她穿絲襪以后，作了一個禮拜的春夢。而且，他將他認識的，看過的所有女人，包括泳裝的，都拿出來和這個女人對比了一下，最后還是覺得這個女人漂亮，打動他的心弦。這其實算是一個感情發展的鋪墊，電影好像沒有很好的表現出來。在之后的耳鬢廝磨中，這個男孩子對這個女人的氣味，身體，神態，動作有著細致的觀察，并且深深地熱愛著她的一切。所以他是那么死心塌地地愛著這個女人。女人為什么接受這個男孩子，書中沒有描述，但是他們在一起的時光是很美好的。而在這個階段里，在女主人公的鞭策下，小伙子居然沒有因為病休三個月兒留級，他家人都覺得是個奇跡。那一段時間，這兩個人愛情，學習，工作，生活四不誤。應該是這兩個人一生當中最最美好的時光。書中寫道，在女人突然搬家前，也就是男孩子的生日那天，男孩子離開她那里后去游泳了，女人后來也到了河邊，遠遠的凝視了這個男孩子很久。從這一描述中，我想，女人在這時候也是很愛這個男孩子的吧。

書中其實有很多細節暗示了這個女人不識字，電影中沒有很好的表現出來，看得我有一點迷糊。書中男孩子也是在庭審到了差不多最后的時候突然意識到，這個女人不識字。所以不可能做出法庭指控的事情。這個男孩子當然可以挺身而出，說出真相，但經過他痛苦的思考和掙扎，他終究沒有站出來，為什么？作者說：是出于對這個女人的尊重。這個女人在法庭上一敗涂地，輸得什么都沒有了，但她還是想保守住這個不識字的秘密，不想因此雖然獲得了短期的監禁但一輩子要遭人嘲笑。所以他最終決定尊重她僅剩的尊嚴。

女人坐牢期間，這個男人多年如一日，從沒有間斷過給她寄自己錄制的磁帶。女人在四年后開始自己認字，開始給男人寫信。女人其實很盼望男人去探視，或是回信，但是男人沒有，只是寄磁帶，沒有片言只字。

到最后，女人要出獄了，收到通知，這個男人有一點茫然不知所措，因為他從來沒有想過這個可能性，不知該如何面對。但他還是很盡心地幫女人打點了一切，租房子，找工作，去各種機構登記。但是最后一次見面，卻是毀了這個女人。

出獄前一周，男人去探視了女人，是第一次，最后一次也是唯一一次。女人頭發灰白，身形微胖，滿臉皺紋，可對男人來說，最可怕的還不是這些，而是女人身體氣味的改變。他花了大量的篇幅，回憶她年輕時清新的氣味以及種種的性感，美麗。而如今，她身上散發的就是一個老婦人的氣味。強烈的反差使得他雖然也很激動，高興，但是卻表現得拘謹而疏遠。他問這個女人對于判決和獄中生活的感受，女人淡淡地說，活著的人沒有權力裁定她的過往，只有那些死去的人才夠格判決她。

女人自盡了。男人開始心痛，自責。女獄警帶著這個男人一起回味了女人在監獄中生活。女人是帶著一顆懺悔的心，自覺自愿的服刑的。女人恐怕是對男人最終深深的失望了，或者說是對愛情。她死了，沒有遺言給男人，卻讓男人完成她最后的遺愿：把她的7000馬克存款以及一個小茶葉罐子和里面的一點現金送給在那場教堂大火里唯一生還的一對母女中的女兒。

到最后，作者都沒有明確表示這個女人對于自己犯下的罪行的認識，但是字里行間表現出來的卻是這個女人發自內心的認罪。她一輩子在獄中努力工作存下的積蓄不多，但她全都給了受過她迫害的人。她用自己的實際行動試圖彌補了自己的罪過。還是非常感人的。

最后想再說說的是這兩個人的感情。從開始到女人入獄之初，我想男人還是深深愛著她的。后來，他給她寄磁帶，陪伴她的監獄生活的時候，他已經不是愛她，而是垂憐了。對，就是這個詞，自上而下的，施舍性質的。這也是女人為什么見過他一次之后就自盡的緣故吧。女人死了以后，男人以為已經死去的愛又再次抬頭，泛濫成災。到那時，他才知道，其實對這個女人的愛，一輩子也沒有停止過，這個女人一直生活在他的生活中。他的婚姻很短命；他不斷地用她和他身邊的其他女人進行比較；他不斷地回憶他們在一起的點點滴滴；他的愛其實和女人本身已經沒有什么關系了，他愛的是他們共同經歷過得那一個夏天以及夏天時候的那個女人。

anyhow，書讀完了，雖然沒有全看明白，但還是覺得這是一本好書。明天回非洲就有得忙了，今天趕緊寫一篇讀后感，以此結束我這近兩個月的美好的生活吧！

朗讀者第二季讀后感（匯總15篇）篇十一

暑假在家，捧起的第一本書就是德國著名作家施林克的《朗讀者》。封面設計得非常有情調和品位——是那種在灰色的藝術紙上印銀和燙銀的書名;書衣更有裝飾性——如一條黑色的腰帶，而且還別出心裁地設計成女子形體狀。封底是眾多名家對這本書的熱薦：有的說這部小說是叫人欲哭無淚的;有的說這本書能鑿破我們心中冰封海洋的一把斧子;有人的說這本書通過綿密的、傷感的震撼，在人性最薄弱的部位慢慢滲透、裂變……這些精選的書評就能吊足我的閱讀胃口。

而我這所以選這本書、作為新年讀書的第一篇，還因為我崇拜的作家曹文軒在很多場合對很多人都力薦這本書，他還寫了中文序言，他說“我喜歡《朗讀者》的那份莊重。在看了太多的油里油氣、痞里痞氣、一點正經沒有的中國當下小說之后，我對這部小說的莊重敘述，格外喜歡。”

過了幾天，我又開始讀第二遍。施林克是一位法學教授，他最擅長寫偵探小說，不得不佩服他敘述故事的技巧：《朗讀者》里面的很多情節都是前設機關，后埋伏筆，讀這遍時我才有“柳暗花明又一村”的感覺，故事的情節慢慢清晰：

我慢慢讀出了施林克為我們敘述的這個感人至深，幽婉雋永的故事的意味。正如曹文軒所言“作品一直以一個超出所有元素在牽引著我們，這就是感動!”我感動著15歲的涉世未深的少年和一個飽經滄桑的36歲中年女性之間的令人不可思議的戀情，還有一份感動就是米夏一直在為漢娜朗讀，從15歲一直到她做牢也沒有間斷過，那些《戰爭與和平》《陰謀與愛情》等世界名著里的華彩樂章經過米夏聲情并茂的朗誦而使大墻內外的他們心與心的交流雖遠在天邊又近在咫尺，似乎這種狀態可以就一直讓它持續下去，綿綿無盡。我聽著書后贈送的光碟——童自榮朗讀光盤，上海灘上著名的藝術家那富有磁性的聲音聲情并茂，不絕入耳。令人陶醉!

可當我想寫讀后感時，我又覺得不知道從哪里下筆。我和小熊約定下午就寫讀后感給她看。可第二天當小熊問我為何沒有看見我的讀后感，我告訴她我還是沒有找到感覺，還是覺得沒有看懂，究竟作者想通過這樣一個老少戀人的.朗讀故事告訴我什么?我還是覺得不甚明白。

我帶著疑問又拿起了書，這是第三遍，我慢慢讀著、品著……。

朗讀者第二季讀后感（匯總15篇）篇十二

最近電視節目《朗讀者》人氣十分火熱，我們一起看了第一期節目，它的主題詞是“遇見”。

一些人，一些事，一些不經意中的遇見，可能會改變我們的人生道路。古往今來，有太多太多的文人墨客，用筆，描繪了一場又一場遇見。

這一期中，使我感觸最深的一句話是：只要你是一個正直的人，不管你做什么行業。你都是我的好孩子。

就是這句話，激勵著聯想的老板柳傳志。他原來可以成為飛行員的，但因為他的一個舅舅是右派，因此，他當飛行員的夢想破滅了。就在這個時候，他爸爸對他說了這句話，他豁然開朗，最終成為了聯想的總裁。

是啊，我們為什么在遇見挫折時不樂觀面對呢?人最重要的就是品行好。只要品行好，不管你身居何位，是老板，是平民，是乞丐，只要懷有一顆正直的心，努力奮斗，一定會成功的。

在生活中，我們時刻要注意自已的品行，要做一個正直的人，并且堅持下去。長大以后才會成功。我們在生活中時時刻刻要抱著一顆正直的心，看見負能量要及時制止，這樣下去，我們的心就永遠是正的，就一定會成就一番事業。

讀者心得體會。

淺談安多藏區二朗神信仰。

賞析朗費羅的《我逝去的青春》論文。

試論鄒韜奮“以讀者利益為中心”報刊思想。

朗讀者第二季讀后感（匯總15篇）篇十三

從漢娜的個人需求的角度來說，她最關心的不是自己能不能獲得自由，也不是別人會不會往她身上潑臟水，而是決不能暴露自己不識字的窘迫，以此來獲得與他人的平等，維護自己的尊嚴，她不愿意在眾人面前頂著一個紅字去茍且偷生。因此她犧牲了自己的自由與清白，去換生活在獄中的平靜。那么面對這樣一個執拗而鮮活的個體的頑強抗爭，法律只顯露了它的蒼白乏力與屈服。

其次，還有一個問題是我們不能回避的，就是對于歷史我們需要怎樣解讀？

通過讀書，讓我學習了歷史，但我認識到的遠不是歷史的真實。就算是對于漢娜這樣一個人在奧斯維辛監獄的舉動，人們都不能得知其中真相，更何況對于那一代人和無數的歷史事件？從書本中得到了知識，從現實中拿到法律武器的人，自以為也得到了某種生殺予奪的權利，可殊不知也許自己還被完全蒙在鼓里。漢娜在接受審訊的時候曾經問過法官們一句話：“如果在當時，你會怎么辦？”在場的人幾乎沒有人能回答，即使回答了，也只能是對歷史的假設，而歷史從來是不可以假設的。

所以我認為小說家憑借這個故事挑戰了我們對道德的定義，對于知識獲得的定義，對于歷史的定義，和對于審判的定義――我們為什么要去審判一個人？僅僅是為了讓自己更安全？還是為了讓自己看起來無罪？是抱著什么目的讓我們有如此囂張的氣味，使我們在向真相靠近的時候，讓他離的越遠。

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朗讀者第二季讀后感（匯總15篇）篇十四

這篇可以算是真正意義上的讀后感，每個字都讀出來了。跟書評、影評、劇評不同，那些是用眼睛看的，現在是用嘴巴讀出來的。要說有相同的地方，那應該是都用大腦在思考著。

以前喜歡看書，不喜歡讀書，當然有時也把看書通俗地說成是讀書，比如我們常會教導人說：好好讀書，多讀點書，之類的話，比較少說：好好看書，多看點書。但是這兩個層次不太一樣，讀書一定是在看書，除非記憶力好，不用看書就能背誦出來；而看書不一定要發出聲音，有時坐在書桌前可以一看就是大半天，沒有發出聲音，旁人不知道你在干啥。

以前的我不喜歡讀書，確認地講是不喜歡讀出聲音，因為覺得那樣做很矯情，也很煽情。原因可能是小時候被大人這樣說過，大人聽到小孩的讀書聲，心里很開心，但是不會表達內心的情感，而是用另一種相反的情感來表達，聽到的是：又再裝讀書了。心里有愛卻不會表達，這是多數人的做法。就好像《紅樓夢》中賈政對賈寶玉一樣，在元春省親時，寶玉在大觀園中的一幢房子匾額上，題了四字：有鳳來儀。不管是賈政，還是賓客，都覺得這四個字用得極好，最終也用了這四個字。但是，賈政嘴里卻罵道：豈有此理！

還有一個原因，那就是以前的我是不自信的，是封閉的，是不太會與人交流和不愿意了解別人的，主要原因還在于不夠自信。自信這種東西，不是想有就有的，嘴上說說我要做個自信的人，天天說，月月說，年年說，當說得多時，現實又不是你想象中的那個樣子，你可能會覺得，以前的我只不過是自欺欺人罷了。其實我根本就不夠自信，我很自卑。如果有這種想法的人，我覺得也是不錯的，至少可以認清現狀，而不是自我麻痹，甚至自我陶醉。

好在，對我來說，小時候的不良影響已經不能夠左右我了，不夠自信的做法也已大大減弱。主要是因為想明白了一些事情，加上自己的判斷力，得出了正確的結果，用以良好地指導自己的行為。要說哪種力量是最強大的，我心中的答案是思想的力量。

這樣說可能顯得有些唯心主義了，不過確實是如此。我們不能否認唯物主義的作用，相反，現實生活中，絕大多數事情的正確運行都是靠唯物主義來支撐的，畢竟我在故我思嘛。但有一個問題，這個問題一直困擾著我：既然生活中用唯物主義就夠了，為什么還要學習唯心主義呢？尤其是在中學階段，學了許多唯心主義的名詞，舉了許多唯心主義的例子，但以當時的學識和閱歷，是不能夠理解的，更多是硬記。就好像吃了半吃不熟的東西，感覺肚子飽飽的，卻會消化不良。

這個問題直到現在我才終于弄清楚了。生活需要唯物主義，也需要唯心主義，而人的本性，可能更多的是唯心。唯心的字面意思就是，唯我自己的心，跟著自己的心走。許多人也翻譯了這句話，比如有人說過：聽從自己的內心。意思是一樣的，不過是用當代語言說出來而已。當時覺得說這句話的人非常了不解，竟然還有哲學韻味，原來他不過是重新前人說過的話，翻譯了而已。

如果你在演講，你更愿意說：你、我、他，大家一起干吧！還是聲情并茂地說：同志們，我們要團結一致，萬眾一心，眾志成城，排除萬難，心往一處想，勁往一處使，這樣我們就會有無窮的力量。我相信，在我們的力量面前，一切困難都是微不足道的。

前一句話，簡單，人們記得住，但印象不深刻，過后就忘了，這是唯物的一個特點。后一句話，冗長，人們記不住，但印象深刻，久久在人們腦海中回蕩，這是唯心的一個特點。還記得《大話西游》中周星馳對朱茵說的話：曾經有一份真摯的愛情擺在我的面前，我沒有珍惜，直到失去了才后悔莫及，人世間最痛苦的事情莫過于此，如果上天在給我一個機會，我一定對那個女孩說三個字，我愛你，如果非要在這份愛情上加一個期限，我希望是一萬年。這就是唯心的力量，全文沒有一個唯物的詞語，連時間“一萬年”也可以是唯心的，愛因斯坦相對論已經證明過了。但是，我卻可以一口氣地將其默寫下來，背誦下來。我相信你也可以，因為這已深入人心！

《朗讀者》讓我認識了許多名篇大作和許多人，也在眾多散文、詩歌、小說，等等中學會了欣賞，在欣賞中更好地認識了自己。這是一面鏡子，可以照出一個人的心靈，也會在照著鏡子時，想明白一些許久沒有答案的問題。

此時，我想到了一句話：讀經典可以改變人生。我不知道這句話的出處在哪里，也不知道第一個說這句話的是誰。但我覺得這句話包含了許多人生哲理在里面。首先是讀，要大聲地讀出來，而不是看，淺顯地過一遍沒有大聲讀出來讓人印象深刻，心血澎湃。對象是經典，經典讀多了，你就變成了經典。結果是改變人生，本來是過一天算一天，現在是每天都過得明明白白，沒有虛度光陰，做著有意義且讓自己開心的事情，過得很充實，成就感很高，人生也就此改變。

我不知道這樣讀書可以給我帶來什么，其實我也不想知道。做事情，注重經過，把每個過程都做好，把每個細節都考慮到，用心去做，結果往往不會差到哪里去，因為這是規律。需不需要羅列個一二三出來，說讀書之前怎么樣，讀書之后如何，從功利角度、利己角度，然后升到人生角度來大談特談，大書特書呢？我想我是可以做到的，但是我不太愿意這樣做。真正的自信是淡然從容的，源自于真實的內心。

這讓我找到了一種讀書的方法，那就是發出聲音。演講和口才不就是用嘴巴說出來嘛。大腦有東西，不會說，等于是無。大腦里沒東西，會說，但說不出東西來。看書多了，就像涓涓細流匯入大海，大腦中的儲備就多了，如果不說出來，一直放在里面，總有一天會滿的，到時可就是想到什么說什么，成了胡言亂語了。現在說出來，不管有沒有人聽，這都無所謂，至少是自己在聽。然后在說的過程中把大腦清空，騰出空來接受新的東西。如此，才能海納百川，有容乃大。

這樣做可以讓大腦記住，印象深刻，把知識升華為智慧，把智慧融入到思想，用思想來指導人生，這樣會有意義得多，循環往復，就像修煉武功秘籍的內功心法一樣，內力會越來越強，可以把生活過得很好，直到有一天，隨心所欲，不逾矩。那時才是真正的天人合一了。

朗讀者第二季讀后感（匯總15篇）篇十五

作者將故事背景設置在了上個世紀五十年代的德國.故事講述一名于1950年代的德國少年米高和一名中年女子漢娜展開一段忘年戀,但漢娜不久不告而別.米高后來成為年輕律師,再度見到漢娜時,她由于在戰爭后期中擔任一個集中營警衛時的行為成為一名因戰爭犯罪受審的被告.在人聲鼎沸的審判場,面對無數人對原集中營警衛安娜的怒斥辱罵,米高淚流滿面.米高知道漢娜一直有一個她深信比她以往納粹時代更糟的秘密,這個秘密足以推翻對她的指控.那就是,并不識字的漢娜即將承擔當時下命令之人的罪.而此時,同為警衛的其他幾人卻一口咬定下命令之人即簽字之人便是漢娜.

我想大部分中國人都不會理解.這就涉及到一個中西方文化區別的一個關鍵點--\“罪\”的理解.德國人大多信奉基督教.不管是東正教、天主教還是美國新教,盡管具體教義不同,但有一個共同之處,那便是對\“罪\”的理解.人在出生之初便有罪了,也就是\“原罪\”.《朗讀者》是一部非常沉重的小說,埋藏著極強的宗教意味.我在這里試圖從西方宗教的角度來解釋漢娜不合中國人常理的行為.在西方基督教看來,人是有罪的,人在世間的一切行為都是在贖罪.人對自己罪的忽視,便是對上帝的褻瀆,是遠離上帝的行為.納粹之罪,是人類之罪,是人在出生之時便帶來的人性之罪.面對千夫所指,人往往千方百計為自己辯護,不為其他,只為茍且偷生.這便是人性的缺陷.在西方基督教看來,因為人遠離上帝太久了,人墮落了,貪婪、偽善等罪惡便顯現出來.

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