通過編寫計劃書，我們可以清晰地了解自己的目標和行動步驟，從而更好地實現它們。在這里，小編精選了一些優秀的計劃書范文，供大家欣賞和學習。
游戲小方案（實用14篇）篇一
1、快樂呼啦圈規則：由兩人上場比拼，一邊搖著呼啦圈，一邊穿著手中的別針，雙方中的任何一方先穿夠10枚別針，就算勝利!(嘩啦圈、別針、塑料繩)。
2、心有靈犀猜成語規則：以兩人為一組。一個用肢體動作或語言(但不能說出成語中的任何一個字)向同伴提示!(紙片a4、成語)3、夾波珠規則：由兩人上場比拼，同在一個小盆中夾波珠，看誰在最短的時間內夾的波珠的數量多，多者獲勝!(小塑料盆、波珠、紙杯、衛生筷)。
4、占領陣地規則：每隊六人要求游戲開始后先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報紙站，接著再撕去一半……直至失敗，最后以最佳辦法能站進最小報紙的隊為勝。(報子)。
5、三人抱成團規則：每次參與活動為10人，在樂曲中聽主持人的口令“三人抱成團”，參與者在最短的時間內找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰!主持人可按實際情況喊口令!
6、動作接龍規則：由兩人上場比試，由一方先做一個動作，對手跟著做，再加上自己的一個新動作，以次類推!接不上，忘記者出局!7、倒著說規則：先規定出題的字數，比如這一輪出題必須在四個字以內，也就是說出題的人可以任說一句話。“我是好人”那么答題人必須在5秒鐘之內把剛才的那句話反過來說，也就是“人好是我”，如果說不出或者說錯就算失敗。
8、集體造句規則：分成若干小組，每一小組第一位組員準備好一支筆和一張空白紙，游戲開始向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個字后交給第三位組員……直到組成一個句子。要求：如果到排尾句子沒有結束則排尾的組員將句子寫完整，寫完后將所造的句子高舉起來，最后以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。
9、雙龍戲珠接力賽規則：每組派兩名隊員將一個皮球夾在兩人之間，向前行走，進行接力比賽。在行走過程中球不可以落地!看那一隊在最短的時間內將行程走完(球)。
10、搶板凳規則：大家都玩爛了就不說了。
11、一反常態規則：上場的隊員聽主持人的號令，作出與號令相反的動作!
12、真假難辯規則：四個一樣的杯子里只有一個杯子里裝有白酒，其余三個裝的是水，讓參賽的隊員猜是誰喝的是酒。
游戲小方案（實用14篇）篇二
鏡子笑是一個培養團隊合作的晨會互動小游戲，游戲以一個很熱鬧的形式加強了團隊之間的溝通與交流，同時又能夠增進彼此之間的`感情，從而使團隊合作更加的默契。適合服務性質或者有團隊建設需要的企業開展。
將所有人分為人數相等的兩隊。
1、首先，讓兩隊人員分站成面對面的兩列;。
2、然后，兩組面對的兩個隊員依次上前進行如下的互動;。
4、然后兩人在走到中間區域，相互鞠躬并高喊某某你好;。
6、游戲完成一輪后，看那對俘虜的人多則獲勝。
游戲小方案（實用14篇）篇三
一、游戲地點:室內外均可。
二、道具:紙張數+(粗)簽字筆1、奶嘴幾個、椅子幾張(席地而坐亦可)、計時器1。
三、人數:三人以上、組別兩組以上。
四、隊形:無。
五、歌詞:無。
六、實施方法:。
1、將每張紙張填好成語或電影名稱或將紙張平均分給每組由其命題。
2、一組一組輪流出列坐在椅上，表演者面對群眾，猜字成員背對群眾。
3、表演者口含奶嘴，主持人喊計時開始(一般5分鐘左右均可)將題目揭開，表演者將其內容用動作表演出來由其組員猜到為止。
4、直至時間到看猜到幾題，再比較組別優劣。
七、注意事項:有些題目因較難，若表演者表示放棄，應有扣分辦法，或其它規定。
事實也證明，猜表演游戲可以帶動早會的氣氛和上班族的積極性，調動公司員工的干勁，加強團隊成員之間的協作能力。
游戲小方案（實用14篇）篇四
執教首都師范大學基礎教育學院教授婁湘生。
學生保定市實驗小學五（2）班54名學生。
時間地點-4-12保定市實驗小學報告廳。
教學過程。
1、自我介紹。
老師：我是從北京來的，我姓婁，高樓的“樓”去掉左邊的“木”字旁，那你們稱呼我……。
學生：婁老師。
2、鋪墊游戲。
（1）交代游戲要求。
老師：今天婁老師和同學們上一節游戲作文課，同學們喜歡做游戲嗎？
學生：喜歡。
老師：做游戲也得動腦筋，那就是（老師在黑板的右側豎著寫了“看”“聽”“想”三個字）：首先要“看”，還要注意“聽”，而且要動腦筋“想”。下邊咱們試一試。
（2）嘗試游戲。
（老師在黑板正中間畫了一條長長的豎線）。
老師：誰能讓這條長長的豎線變短了？
生1：（一名同學寫了一個大大的“聽”字）這一豎，當成“聽”字的一豎，讓人感覺豎變短了。
老師：他沒聽懂。誰再來？
生2：擦去一截（并在老師的引導下到黑板演示）。
老師：你用的這是什么辦法？
生2：（說不出，搖頭。）。
老師：可以請人幫忙。
生2：（叫起班里的另一名同學）。
生3：可以叫做“去除法”。
老師：（老師重新把豎線變長）問：誰還有別的辦法？
生4：走一段距離，離黑板遠一點，豎線會感覺變短。
老師：離多遠都是這條線，沒有變短。
生5：中間擦一段。
老師：可以。這叫什么方法？
生5：可以叫做“分解法”。
老師：對，分解法，或者“截斷法”。還有什么辦法？
生6：在這條豎線旁邊畫一條更長的線。
老師：這叫什么方法？
生6：比較法。
老師：這個游戲告訴我們一個什么道理？
學生：同一個問題，可以有不同的解決辦法。
老師：下面我們正式上課。
一、老師揭題。
1、老師在黑板上寫了三道算術題：
3+1=。
10+2=。
199+166=。
老師：你看到了什么？想到了什么？
2、學生觀察、思考、回答。
生1：就是……。
老師：沒有“就是”。
生1：嗯……。
老師：沒有“嗯”。別跟某些領導講話似的，有那么多毛病。
生1：老師在黑板上出了幾道加法題。
生2：老師出了幾道數學題。
老師：說和大家不一樣的想法。看到這三道數學題你怎么想？
生3：是不是作文的字數。
老師：誰規定作文一定要有一定的字數？寫的長不一定比寫的短好。語言越簡練越好。
生4：今天是習作課，干嘛出幾道算術題？
老師：是啊，這不是小兒科嘛？下面大家動筆，寫下第一段。不用寫題目，文章自古本無題。“關關雎鳩，在河之洲……”
學生：（隨和）窈窕淑女，君子好逑……。
老師：這首詩的題目就是《關雎》。“七月流火……”就叫《七月》。大家先寫第一段，空出一行。
3、學生寫作，教師巡查指點。
老師：“本來是一節習作課，老師卻在黑板上寫了幾道算術題，讓我很疑惑。”這個“疑惑”用得好。
老師：“老師出了幾道沒有意義的算術題。”寫得好！
……。
二、老師否定學生答案。
1、老師：第一段我們就寫到這里。看黑板上的'幾道題，誰會做？
2、（學生紛紛舉手，老師請一名同學到黑寫出答案）。
3+1=4。
10+2=12。
199+166=365。
3、老師：這位同學解答的對嗎？（學生表示解答正確，結果老師在每道式題后面打了一個“×”。）老師：這時你怎么想？說說看。
4、學生一臉疑惑。
生1：××同學的答案明明是正確的，為什么老師說錯了？
生2：什么大學老師，連算術題都不會。
……。
5、老師：你看到了什么？聽到了什么？想到了什么？開始動筆寫第二段。
6、學生寫作，老師巡查指導。
老師提示：這位同學寫的好，“重重地打了個叉”。高年級了，不僅要有敘述，還要有描寫，有議論。
7、實物投影展示學生習作，師生評議。
生1：朗讀自己習作。
老師：寫得不錯，讀的不太流利。大家說一說，他寫的怎么樣？學會欣賞別人，是一種大度的表現。
學生評議……。
生2：“……連數學題都不會，還大學教授呢！”
老師：提提建議，如果加上點什么就更好！
學生小聲議論……。
三、老師寫出“答案”。
1、（老師每個式題后面都寫了“1”。）老師提問：你看到了什么？你又有什么想法？
2、學生發表看法。
生1：婁老師，是不是你寫錯了？
生2：“3+1”“10+2”“199+166”怎么會等于“1”呢？
老師：再動腦筋想一想，老師為什么三個式子的結果都等于“1”。
……。
生3：三個季度加一個季度是四個季度，四個季度是一年，所以“3+1=1”。依此類推，一年又是二個月，所以“10+2=1”。一年又365天，“199+166=1”。
3、老師：下面寫第三段。高年級了，寫作要注意有順序、寫具體、抓重點，又是還要注意寫出特點。
4、學生寫作，老師巡查指導。
老師：“啊，我一下子恍然大悟。……”“啊”用得好。“恍然大悟”用得好。
老師：“一語道破天機。”好！高年級作文，不能總是大白話，要用書面語。
……。
5、同桌交換習作。
老師：我們寫作，要愿意拿給別人看，讓別人欣賞，請別人提提意見。
……。
6、師生評議。
生1：我想一年有四季，所以“3+1=1”……。
老師：我要給她提一點意見，這個發現不是她，是我。她是在篡奪我的勝利果實。（學生笑）寫實的作文要真實。
……。
四、發散擴展，學生出題。
1、你能給我出這樣的題目嗎？
2、學生出題。
生1：一周有七天，所以“5+2=1”。
生2：“4+3=1”。
老師：“1+6=1”。怎么總是“年月日”？可不可以換個角度？
生3：6+2=1。因為一個人頭上有兩只眼睛，兩只眉毛……。
老師：眉毛是按“只”說嗎？
生3：人有兩個眼睛，兩個耳朵，兩個鼻孔，還有兩條眉毛。所以是“6+2=1”
……。
3、老師：把這一段寫下來。
五、給習作命題。
1、老師：給你的作文命一個什么樣的題目呢？
2、學生命題。
生1：《為什么“3+1=1”》。
生2：《怪老頭，怪作文》。
生3：《換一種角度思考》。
生4：《一堂讓我受益匪淺的作文課》。
生5：《“1”的特性》。
生6：《一道“簡單”的數學題》。
……。
六、老師小結。
老師：這節課讓我們懂得了，口語表達就是我“口”說我“眼”，我口表我“心”。寫作就是把“說”變成“寫”。還讓我們懂得了，寫作要真實，要具體，要有順序，又重點，抓特點。要在敘述中有描寫，有議論。要注意糾正口頭語。少說大白話。
游戲小方案（實用14篇）篇五
兩人一組，各發一個小蹺板和一籃子涼衣夾（每只系一根３０公分長的彩帶）圍一個大圓圈外，面朝圓心而站。發令后，甲人專門往蹺板頭上放木夾子，乙人用腳猛踩蹺板另一頭，使木夾子飛向空中，規則是每次只能發射一只，由于有彩帶，各組齊放好似火樹銀花，十分熱鬧，先發射完的組為勝。
各隊六人，成縱隊蹲下，后一人雙手搭著前一人的雙肩，排頭擎一個龍頭模型，發令后從起點出發，同時喊“一二、一二！……”一起伸左腳再伸右腳作矮子步前進，規則是不準站起來，先到終點不散架的隊為勝。
各隊１２人，成體操隊型間隔開，在排頭前面的地上放一個大盆，大盆內放若干只盛清水的大氣球代表水果，發令后，從排頭開始，小心翼翼地用雙手頭上向后傳的方法，傳至隊尾，再由隊尾用跨下朝前傳的方法，傳到排頭，如此連續進行下去，４５秒內傳得人次多的隊為勝。若途中傳破，則由排頭從盆內再取一個，繼續。
每隊８人，每人選用一種玩具作為交通工具，（如跳跳球、蹦蹦球、滑輪板、旱冰鞋、三個為一套的木磚、呼拉圈、跑冰車、獨輪車）發令后，依次用自己的交通工具從起點出發，至對面用吊竿把一只紅燈籠裝上豎桿，要求按“慶祝香港回歸祖國”的標語，從上到下排列，先完成任務的隊為勝。
每隊１８人，成圓隊向左轉，前一人的臀部坐在后一人的雙膝上，雙手搭前一人的雙肩，形成一個人體大月餅，發令后合作配合，一起按逆時針方向轉動，旁邊有一個工作人員，手拎一籃子月餅，依次給轉到他身邊的人一只月餅，先發完的隊即可解散，歡呼跳躍。
在場地上劃若干條南北方向的平行線，間距４米。每隊１２人，各站在線上手拉手，頭戴“香港北京汽車拉力賽”帽子。主持人說：“開始！”大家擺動拉手并學“嗚……”汽車加速聲，節奏逐漸加快。過一會兒，聽清主持人口令，口令有三種：１、北京！要求各隊排頭和排二高舉內側臂做城門，排尾當車頭，迅速鉆過，然后城門向內轉身，看哪隊不脫手先站好原位即可得一分。２、香港！則換一個方向鉆；３、開向２１世紀！則中間二人的手臂高舉當城門，排頭排尾當兩輛汽車同時鉆。熟練后，可連續發令做，在規定的局數里積分多的隊為勝。
游戲小方案（實用14篇）篇六
一、活動宗旨：
為了迎接圣誕節的到來，同時也為了豐富員工的業余生活，加強同事們彼此之間的交流，增進大家的感情，特舉辦此次的'圣誕節趣味活動。
10：00hr辦公室聚合。
11：00到達目的地。
17：30聚餐(星級酒店)。
三、活動地點：旗峰公園。
四、參與對象：公司全體同事。
五、活動組委成員：(全體同事)。
主持兼裁判：2人(自愿報名)。
后勤：薇、慧。
隊長：自選隊長2名。
六：活動內容：
所有人員全部分為2組，每組20人，每組由組員自選一位隊長。
1、二人三足跑。
活動道具：繩子2條(或護膝)，秒表1支(借用其他部門)，口哨40個，起跑線和終點線間距50米。
活動詳細：參賽者并排站在起跑線后，用繩子將二人的內側腿捆好，比賽開始，二人向前跑出，到達終點后再返回起跑點，解開繩子交給下一組成員直至最后一組成員成功返回起跑線，用時最短的一組獲勝。
活動規則：必須向前走跑，不得跳躍，中途繩子散開必須回到起點重新開始。
2、真愛永流傳。
活動道具：一次性吸管40根，可掛飾物4個，兩人間距2米。
活動詳細：每隊所有人嘴裏叼支吸管，第一個人把吸管上的飾物順次放到第二個人的吸管上，以傳遞速度決定勝負。
游戲規則：隊員傳遞過程中手不得碰觸吸管及飾物，中途飾物掉落必須重新開始。
3、快樂抱抱爆。
活動道具：氣球50個，起跑線和終點線間距為50米。
活動詳細：比賽開始后第一組隊員背靠背(或胸對胸)夾住氣球向場地的終點線移動，(其他隊員可以協助放好球)，跨過終點線后將球擠爆后下一組才能出發，所有隊員最先通過者獲勝。
活動規則：隊員移動途中手不得觸球(除掉球外)，球掉落須將球重新放好后在掉落處繼續行進。
4、袋鼠跳跳向前沖。
活動道具：大麻袋2只，起跑線和終點線間距為30米。
活動詳細：隊員分為兩邊，比賽開始后隊員鉆入麻袋中，快速的跳向終點線，到達終點線后鉆出麻裝并快速的跑回起跑線將麻袋傳給下一位元組員，以速度決定勝負。
活動規則：參賽者必須向前跳躍，不得走跑。
5、心意大碰撞。
全體參與人員自備禮物一份(需包裝)，統一排號，全員參與抽獎，根據相應的號碼來領取相應的禮物。
游戲小方案（實用14篇）篇七
參與組伍：12支，每組3人，裁判：4-5人，1人計時。
競賽規矩：每組競賽參賽人員一個接一個進，即先一個人進，后出，然后再另一人進，如此接下。競賽限時3分鐘，規定時刻內跳的個數多者取勝。
晨會互動小游戲的重要性
首先，企業的晨會必須要有互動小游戲，這是毋庸置疑的，為什么呢?
很多公司都會召開早會，不管是為了傳達公司的最新通知、下達當天的工作任務或討論一些日常工作的問題等等，這些問題，一個是都是工作的事情，第二都是口頭的通告，這種方式是否能達到應用的作用呢，互動游戲大全認為這個最多能達到一半的作用，因為這種聽力灌輸式的講話，多半沒有太深的印象，但是如果是通過晨會互動小游戲來傳達通知，那肯定可以深入人心，這個有的人肯定不太明白，其實我們只要把本站的互動小游戲進行小小的改動，將通知或工作習慣等融入到游戲當中去。
游戲小方案（實用14篇）篇八
游戲目標：在親子合作中發展幼兒的身體平衡能力，提高身體的靈活性。
游戲步驟：
1. 家長在空曠的場地設有起點處(三塊不同顏色的`泡沫墊)和終點處(一個空籃筐)。
2. 家長引導孩子在場地中間整齊鋪設三種顏色的手工紙(顏色交錯排列，也可用膠帶進行固定)當做“河”。
3. 家長和孩子兩人一組參與游戲，孩子手拿一個小動物玩偶，和家長站在起始點泡沫墊后。
4. 游戲開始，孩子站在任意的一塊泡沫墊上，家長將剩余的泡沫墊放在前方相應顏色的手工紙上，孩子需要跳到這塊墊子上，而家長則跳到孩子原先的墊子上。隨后家長再拿起身后的泡沫墊放到前方相應顏色的手工紙上，孩子跳到該墊子上。
5. 按照以上的步驟，孩子和家長依次向前過“河”，最終由孩子將小動物玩偶放進籃筐中。
6. 家長可以到孩子互換角色進行游戲(當孩子是放泡沫墊時，家長可以只讓孩子放和收泡沫墊，不進行跳)。
注：家長與孩子必須每人站在一塊泡沫墊上，掉下“河”游戲即結束;前進過程中，“小動物”掉下“河”游戲即結束;每次余下的第三塊泡沫墊必須放在顏色對應的手工紙上方可前進。
【活動目標】
1、發展幼兒的反應能力及靈活性。
2、體驗親子游戲的樂趣。
【活動準備】
1、地墊若干;
2、場地布置小河一條。
【活動過程】
一、導入，引起興趣。
二、交代游戲規則。
1、師：小朋友說的辦法真好，看，老師也想了個辦法，用它來過河。
三、親子游戲“過小河”。
1、師分組組織進行比賽：四個家庭為一組，順利過河者都給于紅星獎勵，如中途腳接觸到地面則得從頭開始。
2、師：我們小朋友都順利過河了，等下就可以去做客了，真高興，現在老師先帶你們去外面玩一會吧。
游戲小方案（實用14篇）篇九
代號接龍是一個測試反應力的互動游戲，很適合作為晨會游戲，因為在開始一天工作的時候，通過測試反應力的游戲來提高大家的注意力，使之快速進入工作狀態。
8~15人
無
首先，所有的人都圍坐在一起，這時裁判需要現在所有的參加人員中選擇一個人做“鬼”(聽著有點怕怕的，其實也可以叫“神”，無所謂的事)，然后告訴大家，“鬼”的代號為1，座在“鬼”左邊的人代號為2，再左邊的為3，依次類推，游戲開始后，從“鬼”開始喊數，這個數是一個組合“自己的代碼+另外一個人的代碼”，比如，“鬼”可以喊(1,3)，1代表他，3代表下一個接替者，而3號在聽到“鬼”的喊話后，需要迅速做出反應，在2秒鐘內喊出下一個組合數，同樣的格式，比如(3,5)，最終沒有反應過來的或者反應過度的都要接受懲罰，懲罰表演一個節目。
為了增加游戲的娛樂性，可以懲罰犯錯的人學一種動物，或者裝扮成一個異性。
游戲小方案（實用14篇）篇十
活動時間：20xx年10月30日(星期日)
早上8：30—10：00(1小時30分鐘)
目的活動：
促進幼兒與家長之間的密切配合，增進彼此之間的感情。
活動過程：
一：開場白：
生命在于運動!在這快樂的日子里，我們幼兒園小朋友迎來了第一次親子運動會。而今天最為值得高興的是，我們幼兒園請來了這么一群大朋友。小朋友，你們說是誰呀?(對了，他們就是我們最親最愛的爸爸媽媽。)那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來!在比賽的開始，先讓我們一起來為自己加加油吧!(鼓氣勢：嘿嘿嘿，我最棒!)看來小朋友們對這次比賽非常有信心，讓我們賽出友誼，賽出精神。
二：下面進入我們的親子游戲環節。
1、游戲名稱：活板橋
游戲玩法：
游戲分兩對比賽，每隊相同人數.
每個家庭兩塊紙板，家長移動紙板，幼兒交替在板上跳，繞過終點線再和家長一起跑回原地，最快送完為獲勝者.
游戲規則：
前進時腳不離紙板。
2、二人三足
游戲玩法：參賽隊用帶子把大人和孩子相鄰的一條腿綁在一起，站在起跑線后，聽到口令，一起跑向終點，然后返回，先返回終點的為勝利者。
3、游戲名稱：踩氣球。
游戲玩法：
家長背著孩子為一組，家長腿上綁好氣球，互相踩別的組的.氣球。氣球剩得多的組為勝利者。
4、小樹熊
幼兒抱在家長的腳上，用繩子捆好，站在起跑線上，聽到口令，家長和孩子一起跑，繞過彎處，接著往回跑，誰先跑到終點誰就是勝利者。
5、打保齡球
游戲準備：礦泉水瓶2個，球2個
游戲玩法：幼兒在指定地位，用力推動皮球，將礦泉水瓶子擊倒。然后同家長跑回起點就算贏。
6、運西瓜
游戲準備：西瓜球若干、棍子若干、大的可樂瓶5個。
游戲玩法：媽媽(爸爸)與幼兒在指定的地位，兩人拿著棍子夾好西瓜球準備，兩人夾著西瓜球繞過汽水瓶然后沿路返回，誰最快回來的那組為勝。
7、袋鼠跳
游戲玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒穿著米袋扮鼠跳到轉彎處，然后同家長一齊走回來，先到的為勝利者。
8、推小球
家長把球推到轉變彎處，然后幼兒把球推回起點就算勝利者。
9、夾球跑
游戲玩法：幼兒抱球從起點跑至終點，將球交給家長。家長將球夾在腿間跑回終點，快者為勝。如球掉需撿回球夾住，繼續走。
10.快樂一家人
游戲規則：孩子投球，爸爸拿桶子接球，媽媽指導投中1個后，爸爸媽媽孩子返回，以先返回到起跑線者為勝。
三：結束語指導
在歡樂的氛圍中，我們的活動也該結束了。通過這次親子運動會，我們的感觸一定都很深。小朋友們展示了個人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說“小朋友真棒!大朋友更棒!”其實比賽的結果并不重要，重要的是今天大家都很快樂，最后祝小朋友們健康成長，祝我們的家長朋友們家庭幸福、永遠快樂!
親子游戲活動是幼兒園教育教學活動中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長的必要條件。本次親子活動一方面讓家長在游戲中觀察到孩子的成長、進步，看到集體教育給孩子的促進;另一方面增進幼兒園與家長之間的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在幼兒園的生活、學習情況，了解幼兒園的教育教學工作，并且主動配合，做到家園互動，統一教育理念。
一、活動目標
1、讓孩子樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，通過好玩的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。
2、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展，培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
3、通過活動，促進家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流，增強家園聯系，形成共同教育的合力。
4、通過幼兒園環境、各種展牌向家長展示幼兒素質教育成果，塑造本園的良好形象，進一步深化本園的辦園特色。
二、活動時間
20xx年12月13日下午14：20——16：00
三、活動地點
幼兒園教室樓前
四、活動人員
大、中、小班全體小朋友、家長、老師
五、活動準備
1、通知幼兒家長來園參加親子活動。
2、準備游戲需要的材料。
3、布置活動場地。
六、活動組織
策劃：渠敬華
成員：于相芹、武俊粉、崔喜梅、渠麗紅、蘇俊華、王士敬
攝影：邵景科
主持人：于相芹
安全工作：范章為、馬景彪
后勤：渠建武
七、活動流程
1、主持人致歡迎詞。
2、主持人講注意事項：
(1)請您在活動中看好您的寶寶、管理好自己的孩子，以免其受到傷害或走失。
(2)請全體家長、幼兒在活動過程中遵守活動規則和活動秩序，聽從指揮，請勿擁擠，在指定位置等待。
(3)請各位家長要積極配合我們的工作，遵守紀律，在活動結束前不要擅自帶孩子離開。
3、家長帶領幼兒參加親子游戲。
4、幼兒才藝展示。
5、主持人致結束語，活動結束。
八、親子游戲介紹
(一)小班親子游戲
1、大腳小腳
玩法：家長和幼兒面對面站好，用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上，帶動寶寶向前邁步，先到終點者獲勝。
2、猜家長
準備：小椅5-6把，蒙眼巾5-6條。
玩法：幼兒5-6人，蒙眼坐成一排，父母(爺爺奶奶)分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽(爺爺奶奶)。
注意：1、猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。2、猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示獎勵。
(二)中班親子游戲
1、袋鼠運蛋
準備：沙包若干個
玩法：家長站在起點，幼兒站在終點。家長從起點用膝蓋夾住沙包跳至終點，把沙包交給在終點等候的幼兒，再由幼兒用膝蓋夾住沙包，跳回起點，先到者獲勝。
2、兩人三足
準備：繩子若干
玩法：一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令后，兩人一齊向前跑，誰先跑到終點為勝。
(三)大班親子游戲
1、接力跑
準備：接力棒若干個
玩法：親子兩人游戲。聽口令，幼兒手執接力棒起跑，到達已站立在中點處的家長那兒，將棒交給家長，家長再執棒跑向終點。速度最快的一組為獲勝者。
2、托球跑
準備：乒乓球若干個、球拍若干付
玩法：幼兒與家長面對面站立;幼兒拿球送給對面的家長，家長隨即將球用乒乓球拍托著走到終點。在規定時間球不掉下來即為勝。
游戲小方案（實用14篇）篇十一
(1)家長和孩子共同游戲“給寶寶做麻花吃”。
(2)把彩泥分成大小不同的5份。
(3)把每一團經過捆搓做成一根長條，然后平放在桌上，最終做成5根不同長度的面條。
(4)讓孩子把5根長條按從長到短進行排序(左端要對齊)。
(5)家長教孩子制作麻花的方法：左右手各捏住面條的兩端對折、捏住，左手拿中間部位，右手握住頭部，左右手反向轉面條，制成麻花。
(6)做好的5根麻花放在桌上，再把麻花按從長到短進行排序。
活動目標：
1.通過和家長的一起游戲，增進幼兒與家人之間的情感。
2.加強家園聯系，增加教育的透明度，促進孩子的全面發展。
3.培養孩子積極參加集體活動，愿意在校園環境下學習， 體驗活動帶來的快樂。
活動時間：xxx年8月30日(8：30-----10：30)
活動地點：大三班教室
參加對象：全體幼兒和家長、班級老師和阿姨。
活動目標：
1. 在游戲中鍛煉幼兒的肺部力量。
2. 在游戲中體驗游戲的快樂。
活動準備：乒乓球六只，桌子六張，吸管、杯子若干。
游戲玩法：
1. 根據人數，將幼兒分組游戲。
2. 家長用吸管將水從一個杯子中吸到另一個裝有乒乓球的`杯子中，幼兒將浮起的乒乓球吹出杯子外面。
3.同組中最先吹出乒乓球的家庭勝利。
活動目的：
1.培養孩子的競爭意識，增添家庭的歡樂氣氛。
2.讓孩子能聽指令游戲。
活動準備：椅子若干把比參賽人數少一
游戲玩法：
把椅子(比人數少一)背靠背圍成圈放好，參賽者圍著椅子朝一個方向跑。音樂一停，參賽者立即搶椅子坐下，搶不到椅子的人算輸，然后搬一把椅子下去，游戲重新開始，堅持到最后的為贏。
游戲小方案（實用14篇）篇十二
1先如抽出一(或)二等獎以兩個得獎者為一組，要求他們對面站在一張桌子兩邊。
2把乒乓球放在匙更上(或用雙面膠粘一點)，放在二人中間，要他們蒙著眼向乒乓球吹，若能把球吹到對面便為之贏。
首先，企業的晨會必須要有互動小游戲，這是毋庸置疑的，為什么呢?
很多公司都會召開早會，不管是為了傳達公司的最新通知、下達當天的工作任務或討論一些日常工作的問題等等，這些問題，一個是都是工作的事情，第二都是口頭的通告，這種方式是否能達到應用的作用呢，互動游戲大全認為這個最多能達到一半的作用，因為這種聽力灌輸式的講話，多半沒有太深的印象，但是如果是通過晨會互動小游戲來傳達通知，那肯定可以深入人心，這個有的人肯定不太明白，其實我們只要把本站的互動小游戲進行小小的改動，將通知或工作習慣等融入到游戲當中去。
游戲小方案（實用14篇）篇十三
游戲準備：六條直線、椅子放于終點處。
活動目標：訓練孩子動作的協調性和控制能力，培養父母孩子之間的協調性。
游戲方法：
孩子扮演小袋鼠站在前面，面朝家長，雙腳踩在家長的腳上，雙手抱住家長的腿。家長扮演袋鼠媽媽站在后面，并在事前準備好的道路上向前走。誰先在最短的時間內到達終點就是勝利。要求：孩子與家長要配合好，不能分開，不能摔倒，也不能離開“道路”。
2、《捉尾巴》
人數及名單：父母和孩子合作 每輪每組限8對親子
游戲準備：八條小尾巴。
游戲方法：
由家長背著孩子，孩子腰上塞一條尾巴，站在一個大圓圈內，當比賽開始時，家長一邊背好孩子一邊去捉尾巴，捉別人身上的尾巴，結束時誰捉的尾巴多即為勝。
3.《五彩路》：
人數及名單：父母和孩子合作 每輪每組限8對親子
游戲目的.：培養幼兒動作協調的能力。
游戲準備：呼啦圈八個
游戲方法：
在起點處放一個呼啦圈，幼兒聽指令，比賽開始，幼兒先跳進呼啦圈，轉五圈之后跳出呼啦圈圈，家長撿起后面的呼啦圈往孩子前面擺，孩子依次跳進跳出，誰先到達終點就為勝。
4.《接紙團》：
游戲目的：培養孩子動作協調的能力。
游戲準備：塑料簍6個、舊報紙若干。
游戲方法：
1、家長站在離孩子2米左右的位置，孩子邊團紙團邊投向成人的簍子中。
2、孩子紙團投到簍子外不計入總數中。
3、游戲時家長和孩子不能超出規定的范圍中。
一、心心相印：
準備：
1.呼啦圈每組兩個，共8個。2. 沙包每組5個，共20個。
3.籃子每組兩個，共8個。4.場地準備。
玩法:跑道上準備兩個呼啦圈，游戲開始，幼兒跳入第一個圈內，由腳下到頭頂把圈取出交給家長，再跳入第二個圈，再由腳下到頭頂把圈取出交給家長，同時家長把第一個圈放到幼兒前面供幼兒使用，反復如此到對面為止，接著，家長和幼兒面對面站在規定位置，幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長手中的籃子投去，家長配合接沙包。最后，幼兒和家長抬著籃子一起跑回起點，以最先回到起點的家庭獲勝。
二、搬家樂：
準備:
1.皮球每組3個，共12個。2.報紙若干張。3.場地準備:設置障礙。
玩法：孩子從起點抱球繞過障礙跑到中線，將球交給家長，(家長站在中線上)，接著家長將夾著球往前跳到終點后再抱球跑回孩子的身邊，孩子還站在中線上，把放在地上的報紙打開，等家長跑過來后，和家長一起用報紙運球，把球運回起點。完成任務且球不掉下，最先運完3個球的家庭獲勝。
三、親子二人行：
準備:
1.地墊塊4塊。2.梅花樁每組5個，共20個。
3.氣球每組3個，共12個。4.場地布置。
玩法：孩子從起點出發，爬過“草地”，踩著梅花樁到中線，家長同時從對面拍打著氣球到中線，接著，孩子和家長面對面夾著氣球跑回起點，最先運完3個氣球且氣球不破不掉下的家庭獲勝。
游戲小方案（實用14篇）篇十四
4、當最后一個人第二次聽到熊來了后，游戲結束。
晨會游戲的意義：我們渴望每天的早晨都有不一樣的感覺，每天的晨會都散發出擋不住的魅力。
那么晨會游戲的意義就體現在這里。
1. 晨會游戲是活動管理的基礎，是公司成員的“鬧鐘”
2. 晨會游戲是教育訓練課堂，它是公司成員的`“充電器”
3. 晨會游戲是業務推動的戰場
4. 晨會游戲是士氣激勵的廣場，它是實戰中激勵公司成員的“啦啦隊”
5. 晨會游戲是情緒的“調節器”，它可以調節你不良的情緒及工作中的做法晨會活動-專題演講(企業管理觀念或銷售技巧類)