大班教案的編寫需要注重評(píng)價(jià)與反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì),提高教學(xué)質(zhì)量。接下來是幾篇精選的大班教案,希望對(duì)大家的教案編寫有所幫助。
可愛的熊貓大班教案(實(shí)用16篇)篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察熊貓的基礎(chǔ)上,嘗試用各種的形式大膽創(chuàng)作,表現(xiàn)出不同動(dòng)態(tài)的熊貓形象。
2、喜歡熊貓,有保護(hù)熊貓的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、熊貓身體各部分的圖片、熊貓各種動(dòng)態(tài)的課件。
2、油畫棒,水彩筆、彩泥、墊板、卡紙等。
活動(dòng)過程:
一、以猜謎活動(dòng)為導(dǎo)引,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、教師:圓圓的腦蛋,黑黑的眼框,身穿黑白衣,愛吃嫩竹子。2.教師告訴幼兒熊貓是我國的珍稀動(dòng)物,是國寶,我們?nèi)巳藧圩o(hù)大熊貓。
二、出示熊貓圖片,引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。
提問。
(1)熊貓長得什么樣子的?熊貓哪個(gè)部位的毛是黑色的,哪個(gè)部位的毛是白色的?
(2)熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的?
(3)熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的?
(4)熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的?
(5)熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的?
(6)熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的?
教師小結(jié):
1、熊貓的頭圓圓的,耳朵半圓,熊貓的身體胖胖的,象個(gè)氣球,四肢短短的,有點(diǎn)象橢圓形,它的身上有黑色和白色的毛。
三、游戲體驗(yàn)感知熊貓的動(dòng)態(tài)。
1、今天請(qǐng)老師也請(qǐng)了一只大熊貓和小朋友一起玩,熊貓的做什么動(dòng)作,你們就做出這樣的動(dòng)作,看誰做的最像。
2、兩人一組,一人當(dāng)熊貓,做熊貓的各種動(dòng)作,一人用圖片擺動(dòng)作。兩人交換角色繼續(xù)游戲。
四、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、提出要求。
(1)今天老師給小朋友提供了水彩筆、油畫棒、橡皮泥等這些材料,小朋友們可以畫出熊貓來,也可以用彩泥捏出熊貓來,再添上美麗的背景。在創(chuàng)作過程你要先想想你表現(xiàn)的熊貓?jiān)谀睦?,和誰在一起,它們發(fā)生了什么有趣的事。
(2)老師音樂響起你就開始,音樂結(jié)束了你就把工具收拾好,將作品貼到展板上。
2、創(chuàng)作表現(xiàn),教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出不同動(dòng)態(tài)的熊貓,并添上背景。
五、請(qǐng)小朋友將自己畫好的作品貼到展板上,向同伴們介紹你的熊貓?jiān)诟墒裁?
可愛的熊貓大班教案(實(shí)用16篇)篇二
1.嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。
2.愿意用肢體動(dòng)作、符號(hào)等表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物的走路姿勢。
一.在情境中請(qǐng)出動(dòng)物
1、猜你猜一猜今天會(huì)有哪些動(dòng)物來和我們一起做游戲?(幼兒自由猜測)
2、這兒有顏料和筆,等會(huì)兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標(biāo)記的畫紙涂色把小動(dòng)物請(qǐng)出來。記住圖的時(shí)候筆要在桶邊輕輕的舔一舔,那涂色應(yīng)該怎么涂?(順著一個(gè)方向,從上到下)
3、你請(qǐng)出的動(dòng)物是誰?去看一看其他小朋友請(qǐng)出了哪些動(dòng)物?
二.說說學(xué)學(xué)做做
1、我們來看看有誰來了,來了幾個(gè)?(加以統(tǒng)計(jì)記錄)
2、你知道這些動(dòng)物是怎樣來的?請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)它走路的樣子。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,集體學(xué)樣)
三.嘗試運(yùn)用符號(hào)記錄動(dòng)物的走路動(dòng)作。
2、桌上有記號(hào)筆、水筆、蠟筆、棉簽等,你想用什么就用什么畫,畫好以后貼在小動(dòng)物的旁邊。
四.交流討論
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫的.符號(hào)的。誰來介紹一下你畫的代表什么意思?(及時(shí)鼓勵(lì)幼兒)
2、這些小動(dòng)物夸我們很聰明,它們想和我們一起做游戲,我們也來學(xué)自己喜歡的動(dòng)物走到教室里和它們一起做游戲。
可愛的熊貓大班教案(實(shí)用16篇)篇三
1、嘗試用不同造型的'瓶子進(jìn)行創(chuàng)意想象,制作出小動(dòng)物。
2、在創(chuàng)作的活動(dòng)中,能大膽表達(dá)自己的想法。
3、體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的樂趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前幼兒已認(rèn)知常見動(dòng)物的主要外形特征。
一、出示不同造型的瓶子導(dǎo)入活動(dòng)。
師:老師帶來了各種各樣的瓶子,我們一起來看看。
師:今天老師要和小朋友玩一個(gè)瓶子變。變。變的游戲,請(qǐng)小朋友把瓶子變自己。
師:你想用什么瓶子變成什么小動(dòng)物?
幼:幼兒與同伴交流討論。
二、介紹材料,引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
1、師介紹材料。
2、幼兒創(chuàng)意想象。
師:小朋友你們喜歡的小動(dòng)物是怎么變出來?誰愿意跟大家說一說你有什么好辦法?
師:你準(zhǔn)備怎么變?
3、個(gè)別幼兒交流想法。
三、欣賞動(dòng)物造型ppt。
師:老師帶來了一些瓶子大變身的動(dòng)物造型圖片,請(qǐng)小朋友一起來欣賞。
四、提出制作要求。
(1)小朋友需要什么材料自己去取,用多少,取多少,剩下的材料要分類送回。
(2)將制作好的小動(dòng)物送到動(dòng)物樂園。
五、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
師:小朋友們,我們開始給瓶子大變身吧。
六、分享展示。
師:你覺得哪只動(dòng)物做的最有創(chuàng)意?
師:下次區(qū)域活動(dòng)時(shí)請(qǐng)小朋友試一試用不同造型的瓶子變出其它的小動(dòng)物。
可愛的熊貓大班教案(實(shí)用16篇)篇四
1、嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。
2、愿意用肢體動(dòng)作、符號(hào)等表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物的走路姿勢。
畫有隱藏動(dòng)物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等
一、在情境中請(qǐng)出動(dòng)物
1、猜你猜一猜今天會(huì)有哪些動(dòng)物來和我們一起做游戲?(幼兒自由猜測)
2、這兒有顏料和筆,等會(huì)兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標(biāo)記的畫紙涂色把小動(dòng)物請(qǐng)出來。記住圖的時(shí)候筆要在桶邊輕輕的舔一舔,那涂色應(yīng)該怎么涂?(順著一個(gè)方向,從上到下)
3、你請(qǐng)出的動(dòng)物是誰?去看一看其他小朋友請(qǐng)出了哪些動(dòng)物?
二、說說學(xué)學(xué)做做
1、我們來看看有誰來了,來了幾個(gè)?(加以統(tǒng)計(jì)記錄)
2、你知道這些動(dòng)物是怎樣來的?請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)它走路的樣子。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,集體學(xué)樣)
三、嘗試運(yùn)用符號(hào)記錄動(dòng)物的走路動(dòng)作。
2、桌上有記號(hào)筆、水筆、蠟筆、棉簽等,你想用什么就用什么畫,畫好以后貼在小動(dòng)物的旁邊。
四、交流討論
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫的符號(hào)的。誰來介紹一下你畫的代表什么意思?(及時(shí)鼓勵(lì)幼兒)
2、這些小動(dòng)物夸我們很聰明,它們想和我們一起做游戲,我們也來學(xué)自己喜歡的動(dòng)物走到教室里和它們一起做游戲。
在主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》中,孩子們通過活動(dòng)了解了常見動(dòng)物,并對(duì)常見動(dòng)物行走的姿勢產(chǎn)生了濃厚的興趣。小班幼兒已經(jīng)具有了運(yùn)用肢體動(dòng)作模仿他們喜愛動(dòng)物的動(dòng)作特征,能初步的感知到運(yùn)動(dòng)節(jié)律的變化的能力,因此在日常生活中他們時(shí)而模仿小貓輕輕走的動(dòng)作,時(shí)而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。
小班孩子已經(jīng)能用各種感官主動(dòng)感知周圍事物的特征,比較事物的異同,并開始發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系,包括符號(hào)與動(dòng)作之間的微妙的關(guān)系。每個(gè)幼兒都會(huì)用自己的表達(dá)方式、充滿稚氣的“語言”來表達(dá)自己的理解,幼兒的表達(dá)符號(hào)猶如一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的萬花筒,呈現(xiàn)在我們面前的是他們用自己語言表達(dá)的對(duì)事物的理解,用自己的方式表達(dá)探索的軌跡。讓孩子運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗(yàn),并嘗試?yán)斫馑说谋磉_(dá)方式,從而達(dá)到互相提高的方式。
提供豐富多樣的工具材料,能適合幼兒的興趣、愛好,滿足幼兒不斷探索發(fā)現(xiàn)的需要,在材料的投放上,以多元化為主,這樣幼兒就能根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容用自己喜歡的方式表現(xiàn),同時(shí)在表現(xiàn)的過程中引發(fā)幼兒對(duì)材料運(yùn)用特性的探索,因此在活動(dòng)中我投放了記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫工具,讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫工具進(jìn)行表現(xiàn)。在活動(dòng)過程中,幼兒可以用自己的方式來感知、認(rèn)識(shí)、表達(dá)、表現(xiàn),大膽想象,因此我想讓孩子在運(yùn)用美術(shù)經(jīng)驗(yàn)大膽的表現(xiàn)的過程中,萌發(fā)興趣,體驗(yàn)探索的興趣,學(xué)習(xí)的過程對(duì)幼兒來說才變得真正有意義。
可愛的熊貓大班教案(實(shí)用16篇)篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受熊貓的可愛,學(xué)習(xí)用各種美術(shù)形式表現(xiàn)自己的欲望。
2.嘗試運(yùn)用自己喜歡的方式表現(xiàn)熊貓的基本特征及不同的動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師與幼兒共同收集熊貓的圖片、郵票、明信片及有關(guān)記錄熊貓生活的vcd等。
2、與家長一起到動(dòng)物園參觀,觀看熊貓表演,感知熊貓的外形特征和不同的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。
3、收集各種美工材料。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、幼兒互相交流自己對(duì)熊貓的'認(rèn)識(shí),分享有關(guān)熊貓的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、根據(jù)收集的各種美工材料,引導(dǎo)幼兒思考:你想用什么方法來表現(xiàn)熊貓?會(huì)遇到什么困難?鼓勵(lì)幼兒共同解決難點(diǎn)。
3、幼兒分組活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒用各種美工材料,用繪畫、剪紙、拼帖、泥塑等不同方法,大膽表現(xiàn)熊貓的不同動(dòng)態(tài)。
文檔為doc格式。
可愛的熊貓大班教案(實(shí)用16篇)篇六
1、能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和大熊貓圖片,簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙,小椅子、呼啦圈。
【活動(dòng)過程】。
一、開始部分。
隨著音樂全體小朋友學(xué)著大熊貓的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、基本部分。
1、出示課件:(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
小朋友,圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)教師總結(jié):剛才小朋友們看的真仔細(xì),說的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑毛,其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
2、朋友們看磁性黑板,出示熊貓圖片,請(qǐng)幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。
3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。
1)大熊貓圓圓的大腦袋。
2)出大熊貓橢圓形的白色身體。
3)畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
4)給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬?、鼻子、耳朵?/p>
4、幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。
1)自己畫,老師巡回指導(dǎo),必要時(shí)給予幫助。
2)畫簡單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫出不同形態(tài)的大熊貓。
3)為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。
4)給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔,涂色要均勻。
7、對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動(dòng),并進(jìn)行講述活動(dòng),發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力。
8、小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,它們可高興了。讓我們一起祝賀一下,來做一個(gè)《大熊貓鉆圈》的游戲,好不好?(好!)老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項(xiàng)。
玩法:幼兒排成兩隊(duì),第一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)大熊貓的模樣,手腳著地,鉆過呼啦圈后,返回拍第二個(gè)小朋友的手,依次類推,看哪一隊(duì)的小朋友先鉆完,哪隊(duì)便為勝方。
規(guī)則:必須手腳著地鉆過呼啦圈。
注意事項(xiàng):不能碰倒呼啦圈。
三、活動(dòng)延伸。
剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。
聽著音樂,組織孩子們張貼自己的作品到互動(dòng)墻壁上。四、結(jié)束部分。
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)與能力:有感情的朗讀課文,找出課文中描寫大熊貓外形、吃喝的句段,邊讀邊想象。
2.過程與方法:自讀自悟,讓學(xué)生充分的讀書并把自己喜歡的段落多讀幾遍。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生喜愛大熊貓的情感,樹立保護(hù)大熊貓的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.了解大熊貓外形、吃喝的特征并找出相關(guān)的句段。
2.樹立保護(hù)大熊貓的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件。
教學(xué)過程。
一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.同學(xué)們,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了《可愛的大熊貓》這一課的生字,你們還認(rèn)識(shí)他們嗎?(出示生字,齊讀兩遍)。
2.珍奇:稀有而珍貴,你還知道哪些珍奇的動(dòng)物?
師:大熊貓就是我國特有的珍奇動(dòng)物,讓我們一起走進(jìn)課文了解大熊貓吧!
二.新課。
1.整體感知課文。
師:請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文,讀完后你感覺這是一只怎樣的大熊貓。
呢?
2.學(xué)習(xí)第一自然段。
生:大熊貓的外形很可愛。
(1)勾畫出描寫大熊貓外形的句子。抽生讀。
(2)師出示大熊貓的圖片生觀察,再有感情的齊讀句子。
(3)從那幾個(gè)方面來寫的大熊貓?
生:身子、尾巴、皮毛、頭、四肢、耳朵、黑眼圈。
師:這一段描寫大熊貓的外形,也教會(huì)我們?nèi)绾稳懶?dòng)物。先寫整體,再寫部分。
(4)根據(jù)課文內(nèi)容填空。
的身子()的尾巴()的皮毛()的黑耳朵()的黑眼圈(抽讀、齊讀)。
師:試著說一說類似的詞語:胖胖的、短短的。
生;紅紅的。
(5)出示句子。
a.大熊貓可愛極了!
b.大熊貓頭上長著一對(duì)毛茸茸的黑耳朵,還有兩個(gè)圓圓的黑眼圈,可愛極了!
生:句子更加具體,生動(dòng)。
師:在以后的寫作中,盡量把句子寫具體,生動(dòng)。讓我們?cè)诿烂赖凝R讀第一自然段,感受大熊貓可愛極了。(板書)。
3.學(xué)習(xí)第二自然段。
師:了解了大熊貓的外形后,你想不想知道它的生活習(xí)性呢?
(1)請(qǐng)生自由讀2—4自然段,作者寫了大熊貓哪些習(xí)性?生:吃箭竹、喝水、淘氣。
師:同學(xué)們看一段視頻,大熊貓?jiān)诟墒裁?(吃箭竹)。
師:第幾段描寫大熊貓吃箭竹?(2段)。
(2)生自讀第2自然段,找出中心句。
師:第一句就說大熊貓最喜歡吃箭竹,具體是怎么寫的呢?
(3)勾畫出大熊貓吃箭竹的句子。(抽讀,齊讀)。
師:在這一句中,有表示時(shí)間順序和動(dòng)作的詞語,勾畫出來。師:大熊貓不僅喜歡吃,食量還特別大,一大要吃十千克。(抽讀,齊讀,換算單位“十千克”)。
師:看了視頻,也學(xué)了課文,大家感覺大熊貓吃箭竹的樣子怎樣呢?生:吃箭竹的樣子很可愛(板書)。
師:這只熊貓也很可愛,它在干什么呢?(出示插圖)。
4.自主學(xué)習(xí)第4自然段,根據(jù)第2自然段的學(xué)法和自學(xué)提示完成。
a.生匯報(bào)成果。
師:大熊貓喝水的樣子讓我們感受到他是一只怎樣的大熊貓呢/生:喝水的樣子很可愛(板書)。
師:其實(shí)這只可愛的大熊貓也很淘氣,它還要去偷吃別人的東西,你相信嗎?
5.學(xué)習(xí)第4自然段。
師;這一段也有一句中心句,請(qǐng)勾畫出來讀一讀。
a.找出中心句。
b.勾畫出描寫大熊貓?zhí)詺獾木渥印?抽讀)。
c.勾畫出句子中表示動(dòng)作的詞。
師:這樣淘氣的大熊貓,我們依然可感受到它是一只怎樣的大熊貓?生:淘氣中透著可愛(板書)。
生:喜歡。
師:不僅你們喜歡,老師喜歡,還受到了世界各國人民的喜愛。6.學(xué)習(xí)第6自然段。
a。齊讀。
b。它被人民稱作什么?(和平友好的使者板書)。
三.拓展訓(xùn)練。
小練筆:寫一寫小狗的外形特點(diǎn)。
板書設(shè)計(jì)。
可愛的熊貓大班教案(實(shí)用16篇)篇七
1、觀察熊貓的外形特點(diǎn),了解熊貓的生活習(xí)性。
2、了解動(dòng)物、獸類、野獸、熊貓的關(guān)系,學(xué)習(xí)歸類,并學(xué)習(xí)用比喻、形容詞來描述熊貓的形態(tài)。
3、知道熊貓是我國獨(dú)有的野生動(dòng)物,增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
1、課件:幻燈片—熊貓。
一、猜謎引出熊貓,引發(fā)幼兒對(duì)熊貓的興趣。
教師:小朋友猜一猜,這是什么動(dòng)物?
謎語:像熊比熊小,像貓比貓大,竹筍當(dāng)糧食,竹林里安家。
二、觀看幻燈片,感知像貓的外形特征。
1、提問:你知道熊貓生活在什么地方?熊貓長的是什么樣子?他們喜歡吃什么?讓幼兒和同伴自由交談。
2、教師講解熊貓生活的相應(yīng)區(qū)域“四川臥龍自然保護(hù)區(qū),知道熊貓是雜食動(dòng)物。
三、感知講述熊貓的形態(tài)和生活習(xí)性。
1、講述熊貓的外形特征。
3、引導(dǎo)幼兒自然的表述自己的觀看感受,有序的梳理熊貓的形態(tài)。
表達(dá)自己對(duì)熊貓的喜愛,講述熊貓性情溫和、憨厚、胖嘟嘟的樣子,十分逗人喜愛,以及熊貓走路、爬樹慢悠悠的姿態(tài)。
教師:你知道熊貓喜歡生活在哪些地方?它們是怎么生活的?
四、知道熊貓是我們珍愛的國寶。
1、教師:熊貓為什么是我們中國的動(dòng)物寶貝?
媽媽每次只生1—2只,兩年后離開媽媽生活,壽命只有20—30年等)。
五、欣賞教師朗誦兒歌《大熊貓》,感知可愛的大熊貓形象。
可愛的熊貓大班教案(實(shí)用16篇)篇八
1、認(rèn)識(shí)熊貓,初步了解熊貓的外形特征和生活習(xí)性。
2、學(xué)會(huì)有序的對(duì)熊貓進(jìn)行觀察,并用語言進(jìn)行表達(dá)。
3、知道人們都喜愛熊貓,熊貓是我國獨(dú)有的野生動(dòng)物,是我們的國寶。
4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
1、通過猜謎語活動(dòng),引出熊貓,引起幼兒對(duì)熊貓的興趣。
教師:象熊比熊小,象貓比貓大,竹筍當(dāng)糧食,竹林里安家。
猜一猜是什么動(dòng)物?
2、觀看熊貓的錄象(或圖片),初步了解熊貓。
教師:小朋友你們認(rèn)識(shí)熊貓嗎?熊貓是什么樣子的?它喜歡吃什么?
它們生活在什么地方?請(qǐng)小朋友看一看錄象或圖片。
3、采用提問的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從上到下的觀察熊貓,了解熊貓的外形特征。
熊貓真可愛,它是什么樣子的?頭上有什么?
熊貓的身體是怎樣的?身有什么?
熊貓身體后面有什么?
熊貓身體下面有什么?
4、了解熊貓的生活習(xí)性。
提問:你知道熊貓喜歡生活在什么地方?它們是怎樣生活的?(熊貓喜歡住在氣候溫暖、潮濕有竹林的高山地帶,它能爬樹,愛吃竹筍、竹葉、嫩竹枝。)5、與幼兒一起討論,使幼兒知道熊貓性情溫和,長的胖胖的,十分逗人喜愛,告訴幼兒熊貓是我國獨(dú)有的動(dòng)物,我國除了在各地動(dòng)物園有熊貓展覽外,還把它送給一些友好的國家,這些熊貓也深受外國小朋友的喜愛。
欣賞兒歌《大熊貓》
6、活動(dòng)建議。
收集有關(guān)熊貓的圖片及有關(guān)熊貓的生活習(xí)性的書籍。
在日常生活中,引起幼兒閱讀畫面,學(xué)習(xí)念謎語和兒歌。
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)熊貓,初步了解熊貓的外形特征和生活習(xí)性。
難點(diǎn):學(xué)會(huì)有序的對(duì)熊貓進(jìn)行觀察,并用語言進(jìn)行表達(dá)。
本次建構(gòu)游戲活動(dòng)《可愛的毛毛蟲》。首先我確定了活動(dòng)的目標(biāo):
1、會(huì)運(yùn)用插接的方法將雪花片連成一條,成為可愛的毛毛蟲。
2、學(xué)會(huì)輕拿輕放積木,養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。其次,我給孩子們準(zhǔn)備了大、小雪花片若干筐;成品“毛毛蟲”兩個(gè)。通過談話導(dǎo)入本節(jié)活動(dòng),激發(fā)孩子們的興趣。在活動(dòng)過程中,孩子們能根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容及要求,充分自由發(fā)揮想象,搭建出各種形態(tài)的毛毛蟲。對(duì)于搭建能力低的孩子,我引導(dǎo)他模仿成品“毛毛蟲”的造型進(jìn)行建構(gòu),并引導(dǎo)他們從顏色的搭配來構(gòu)建出各種形態(tài)的毛毛蟲??傊?,每個(gè)孩子搭建的毛毛蟲造型都不一樣,都別具一格?;顒?dòng)結(jié)束,我又組織孩子們互相欣賞各自的作品,自由討論誰搭建的毛毛蟲最可愛,表揚(yáng)大膽建構(gòu),大膽創(chuàng)造的孩子。
可愛的熊貓大班教案(實(shí)用16篇)篇九
1.初步了解熊貓的`外表特征和生活習(xí)性。
2.知道保護(hù)中國的國寶熊貓。
了解熊貓的外表特征和生活習(xí)性,知道熊貓是我國的國寶
1.有關(guān)熊貓圖片、熊貓的玩具
2.參考查閱有關(guān)熊貓的資料。
一 、猜謎語。
像熊比熊小,竹筍當(dāng)糧食;像貓比貓大,竹林來安家。
二 、觀察了解熊貓的外表特征和生活習(xí)性。
觀察熊貓的生活環(huán)境和生活習(xí)性的圖片資料,引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的特征。
1.熊貓是什么樣子的?
2.你們帶來的玩具熊貓都是一樣的嗎?
3.它們與真的熊貓有不一樣的地方嗎?
4.熊貓的樣子像誰?(又像熊又像貓)
5.它生活在哪里?(生活在長有竹林的高山里)
6.喜歡吃什么?(吃山中的箭竹)
7.熊貓為什么喜歡吃竹子呢?(熊貓吃下的竹子就像一把刷子,把腸子里刷的干干凈凈,這樣熊貓就不會(huì)生病了)
8.你知道熊貓是怎樣生活的嗎?(喜歡獨(dú)居,白天睡覺,晚上出來找東西吃,會(huì)爬樹,走路較慢等。)
9.請(qǐng)學(xué)學(xué)熊貓走路的樣子。
三 、和幼兒一起討論怎樣保護(hù)熊貓。
1.你喜歡熊貓嗎?
2.為什么?(熊貓形態(tài)美麗,動(dòng)作有趣,性情溫雅,是我國的國寶和珍稀動(dòng)物,也是世界人民喜愛的動(dòng)物。)
3.大熊貓現(xiàn)在很稀少,怎么保護(hù)大熊貓呢?(保護(hù)環(huán)境,種植箭竹,讓大熊貓有食物??匆娦茇堧x開保護(hù)區(qū)要告訴動(dòng)物園……)
可愛的熊貓大班教案(實(shí)用16篇)篇十
1、觀察熊貓的外形特點(diǎn),了解熊貓的生活習(xí)性。
2、了解動(dòng)物、獸類、野獸、熊貓的關(guān)系,學(xué)習(xí)歸類,并學(xué)習(xí)用比喻、形容詞來描述熊貓的形態(tài)。
3、知道熊貓是我國獨(dú)有的野生動(dòng)物,增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
1。課件:幻燈片—熊貓。
教師:小朋友猜一猜,這是什么動(dòng)物?
謎語:像熊比熊小,像貓比貓大,竹筍當(dāng)糧食,竹林里安家。
1。提問:你知道熊貓生活在什么地方?熊貓長的是什么樣子?他們喜歡吃什么?
讓幼兒和同伴自由交談。
2。教師講解熊貓生活的相應(yīng)區(qū)域“四川臥龍自然保護(hù)區(qū),知道熊貓是雜食動(dòng)物。
1。講述熊貓的外形特征。
2。提問:熊貓的頭上有什么?身體是怎樣的?身上有什么?熊貓的身上和身下有什么?
3。引導(dǎo)幼兒自然的表述自己的觀看感受,有序的梳理熊貓的形態(tài)。
表達(dá)自己對(duì)熊貓的喜愛,講述熊貓性情溫和、憨厚、胖嘟嘟的樣子,十分逗人喜愛,
以及熊貓走路、爬樹慢悠悠的姿態(tài)。
教師:你知道熊貓喜歡生活在哪些地方?它們是怎么生活的?
1。教師:熊貓為什么是我們中國的動(dòng)物寶貝?
(熊貓是我們中國獨(dú)有的動(dòng)物,熊貓的數(shù)量很少,熊貓生出來的寶寶很小,只有150克,
媽媽每次只生1—2只,兩年后離開媽媽生活,壽命只有20—30年等。)。
2。教師:熊貓被全世界人們喜愛,是我們國家珍貴的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,
我國除了在各地的動(dòng)物園有熊貓展覽館外,還把它作為珍貴的禮物送給一些有好國家,
你知道我們送給哪些國家的朋友觀賞嗎?
可愛的熊貓大班教案(實(shí)用16篇)篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1.用筆畫出自己臉部的主要特征。
2通過繪畫發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:繪畫紙、油畫棒水彩筆若干。
活動(dòng)過程:
2.談話活動(dòng):說說自己與別人不同之處。(照鏡子)注意幼兒語言的完整。
3.交待活動(dòng)要求,引導(dǎo)幼兒繪畫。
a、請(qǐng)幼兒抓住自己臉部的某一特征,用碳筆在紙上畫出自己的頭及臉部特征。
b、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗,然后涂抹。
4.幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo),提醒幼兒在紙上畫出一個(gè)大大的頭,畫面要畫大,畫滿。能突出自己的某一特征。
5.綜合展示幼兒作品,幼兒自主評(píng)價(jià)。
欣賞作品同伴之間用較完整的語言交流自己的作品。
活動(dòng)反思。
美術(shù)活動(dòng)《可愛的我》,要求小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官,然后畫一張自己可愛的臉?;顒?dòng)一開始,為了使幼兒的興趣更高。我先和孩子們玩了一個(gè)指五官的小游戲。我說:眼睛眼睛在哪里?孩子們指著自己的眼睛說:眼睛眼睛在這里。雖然是一個(gè)很簡單的`游戲,但是孩子們的興趣都很高。接下來我拿起照相機(jī)拍幼兒的照片放到多媒體中,讓幼兒看看自己的五官是怎樣的。然后討論五官的形狀和五官的位置。于是小朋友都討論開了:眼睛是有點(diǎn)橢圓形的,在鼻子的上面;鼻子在中間;耳朵在臉的兩邊;嘴巴在鼻子的下面。孩子們對(duì)于五官的位置都掌握的很好。于是我說:“那你們?cè)倜矗^上還有什么呢?”小朋友馬上回答我:還有頭發(fā)。有辮子?!庇谑俏以诩埳袭嬃艘粋€(gè)小女孩和一個(gè)小男孩,在示范的過程中我邊問幼兒五官的位置邊畫,讓幼兒更好的鞏固五官的正確位置。接下來就請(qǐng)孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫下來。沒過多久,速度快的小朋友就畫完了,他們把畫拿過來給我看,于是我利用幻燈片將畫畫得好的小朋友的畫展示在多媒體上。部分的幼兒的繪畫水平較弱畫不是很漂亮,但很可愛,在展示幼兒作品時(shí),孩子們看到自己的作品都很開心,體驗(yàn)了繪畫的樂趣,同時(shí)老師也鼓勵(lì)他們下次畫得更好。
可愛的熊貓大班教案(實(shí)用16篇)篇十二
1、能仔細(xì)觀察,了解蝸牛的外形特點(diǎn)及簡單的生活習(xí)性。
2、能大膽提問和表達(dá),樂于與同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)探究的過程和方法,感受探究的快樂。
觀察記錄本。
一、引發(fā)問題,激發(fā)孩子仔細(xì)觀察和探究的興趣。
老師:我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)蝸牛特別感興趣,你覺得你最想知道的是哪方面的問題?
幼兒:我想知道蝸牛的背殼有什么作用?
幼兒:蝸牛有腳嗎?如果沒有腳,那么它是怎么走路的呢?
(老師的思考:孩子們提出來這么多有趣的問題,其實(shí)最主要的問題還是把蝸牛擬人化,把它和小朋友自己的身體功能進(jìn)行比較,想進(jìn)一步了解蝸牛的身體特征和生活習(xí)性。而且這些問題還真的難到我了,我也需要去查閱資料才能得到答案。綱要也指出:在科學(xué)活動(dòng)中要讓孩子運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題。我何不把問題又拋給孩子,讓他們自己去尋求答案呢)。
老師:老師對(duì)小朋友提出的這些問題也很感興趣,那我們以后天天早上都去觀察蝸牛,看看蝸牛五官到底在哪兒?再仔細(xì)觀察蝸牛的沒有腳是怎么走路的?我們要把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在觀察記錄本上,觀察完后我們要一起分享,看哪個(gè)小朋友的發(fā)現(xiàn)最多。
二、幼兒觀察活動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒帶著問題進(jìn)行有意觀察和簡單記錄。
老師:孩子,你看到蝸牛的頭了嗎?看到它的眼睛和鼻子了嗎?
幼兒:老師,我只看到一個(gè)背殼,沒有看到蝸牛的頭。
老師:那再等等看,可能蝸牛一會(huì)兒就會(huì)伸出頭來的。
幼兒:老師,我發(fā)現(xiàn)蝸牛把頭伸出來的時(shí)候頭上還有兩個(gè)小黑點(diǎn)。
老師:真的有,看仔細(xì)了,長在頭部的什么地方,是什么樣子的,趕快把它記錄下來吧。
幼兒:老師,我發(fā)現(xiàn)蝸牛爬過的地方有一條白色的印子。
幼兒:好的。
幼兒:老師,我發(fā)現(xiàn)蝸牛真的把我們的菜葉吃掉了,但是我看不見它們是怎么吃的。做操前我只看見它在那兒趴著,喝完牛奶后我再看的時(shí)候就看見菜葉上有一個(gè)洞了。
幼兒:老師,每次我一伸手要去摸蝸牛的時(shí)候,它就把頭縮進(jìn)去了,我都看不到它了。
老師:那趕快把這些現(xiàn)象記錄下來,以后和小朋友交流,看他們是否有一樣的'發(fā)現(xiàn)。
(由于有了明確的觀察目的,孩子們的觀察非常仔細(xì)和耐心,除了晨間活動(dòng)我組織去觀察以外,個(gè)別孩子自由時(shí)間也去觀察,下午放學(xué)的時(shí)候也會(huì)去觀察,而且觀察一次都要持續(xù)很長的時(shí)間,還一邊觀察一邊和同伴說著自己的發(fā)現(xiàn)。)。
三、梳理交流,了解蝸牛的外形特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒通過各種渠道解決其它問題。
老師:你們觀察到蝸牛是什么樣子的?它的五官到底長在哪兒?
請(qǐng)幼兒拿著自己的觀察記錄本上來和小朋友進(jìn)行交流。
(幼兒有的畫出來一個(gè)圓形的貝殼,有的畫出來露出頭的蝸牛,還有觀察得更仔細(xì)的孩子還畫出了蝸牛貝殼上的一些花紋。幼兒普遍在露出的頭上畫了眼睛和嘴巴。觀察得細(xì)致的幼兒孩子頭上畫了兩個(gè)觸角。有的幼兒還和小朋友分享了蝸牛走路的動(dòng)態(tài),爬著一動(dòng)一動(dòng)的就往前了)。
老師:小朋友還有什么問題和疑惑也可以提出了來,看其它小朋友有沒有答案。
(孩子們提出了沒看到蝸牛怎么吃東西,怎么聽聲音,背殼有什么用這些問題還沒有得到解決,但是通過觀察也沒有得到答案。)。
幼兒:上網(wǎng)查詢、問爸爸媽媽、看書。
老師:那我們就分頭去查資料,明天我們?cè)賮斫涣骱脝幔?/p>
四、分享交流,體驗(yàn)解決問題的快樂。
老師:你們的問題找到答案了嗎?答案是什么?你是怎么找到答案的呢?
幼兒:我爸爸給我做網(wǎng)上查了的,我爸爸說蝸牛的視力很差,只能看一點(diǎn)點(diǎn)地距離。
幼兒:蝸牛走路的時(shí)候是爬著走的,它會(huì)分泌粘液,讓路濕一點(diǎn),這樣爬著走就不傷身體了。那個(gè)白色的印子就是蝸牛分泌的粘液。
幼兒:蝸牛的背殼是保護(hù)的作用,它怕光和壞人,看到強(qiáng)光或者危險(xiǎn)的東西就把頭縮進(jìn)去。
幼兒:我媽媽說蝸牛有它們自己的語言,碰碰觸角就表示它們?cè)谡f話了。
老師和幼兒一起制作展板:我們的蝸牛朋友。
可愛的熊貓大班教案(實(shí)用16篇)篇十三
初步了解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性。
感受不同音樂節(jié)奏的特點(diǎn),并嘗試根據(jù)不同的音樂節(jié)奏做動(dòng)作。
大熊貓圖片和錄像。
形式:集體/小組。
1、請(qǐng)幼兒猜謎語:
像熊又像貓,身體胖又圓,身穿黑白衣,最愛吃竹子。(大熊貓。)。
2、出示大熊貓圖片或播放錄像,請(qǐng)幼兒觀察大熊貓的外形特征和生活習(xí)性。
3、向幼兒提問:
你見過大熊貓嗎?在哪里見過?
大熊貓的外形有什么特別的地方?
你認(rèn)為大熊貓什么地方最有趣?
大熊貓最愛做什么?
進(jìn)行活動(dòng)時(shí),可鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用關(guān)鍵詞,例如圓圓的、胖胖的、短短的、黑眼圈、尾巴、竹子、竹林等。
4、老師用不同的速度彈奏同一首音樂,請(qǐng)幼兒挑選適合的節(jié)奏與動(dòng)作來配合扮演大熊貓?jiān)谥窳掷锷⒉?、吃竹子和睡覺。
能說出大熊貓的外形特征和生活習(xí)性。
能感知不同音樂節(jié)奏的特點(diǎn),能用適合的音樂節(jié)奏與動(dòng)作來表現(xiàn)熊貓的活動(dòng)特點(diǎn)。
本次建構(gòu)游戲活動(dòng)《可愛的毛毛蟲》。首先我確定了活動(dòng)的目標(biāo):1、會(huì)運(yùn)用插接的方法將雪花片連成一條,成為可愛的毛毛蟲。2、學(xué)會(huì)輕拿輕放積木,養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。其次,我給孩子們準(zhǔn)備了大、小雪花片若干筐;成品“毛毛蟲”兩個(gè)。通過談話導(dǎo)入本節(jié)活動(dòng),激發(fā)孩子們的興趣。在活動(dòng)過程中,孩子們能根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容及要求,充分自由發(fā)揮想象,搭建出各種形態(tài)的毛毛蟲。對(duì)于搭建能力低的孩子,我引導(dǎo)他模仿成品“毛毛蟲”的造型進(jìn)行建構(gòu),并引導(dǎo)他們從顏色的搭配來構(gòu)建出各種形態(tài)的毛毛蟲??傊?,每個(gè)孩子搭建的毛毛蟲造型都不一樣,都別具一格?;顒?dòng)結(jié)束,我又組織孩子們互相欣賞各自的作品,自由討論誰搭建的毛毛蟲最可愛,表揚(yáng)大膽建構(gòu),大膽創(chuàng)造的孩子。
可愛的熊貓大班教案(實(shí)用16篇)篇十四
1、能夠在老師的引導(dǎo)下理解兒歌,從而學(xué)習(xí)兒歌。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
1、簍子(裝飾)動(dòng)物圖片,動(dòng)物的食物圖片、貼紙、雙面膠。
一、情景導(dǎo)入,理解兒歌
2)圖片:小蟲子、小魚、青草、骨頭,一一介紹并展示。
3)(教師敲門)啊!第一位小客人來了,我們一起來看看是誰?
4)夷!是小雞呀,我們跟小雞打個(gè)招呼吧!小雞最喜歡吃什么?
5)我們用美味的`小蟲子來招待它吧。(教師念兒歌):小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲。請(qǐng)小雞慢慢地享用美食。
6)(教師:喵喵喵)夷!你們剛剛聽到了什么聲音?一起來看看第二位小客人是誰?噢!是小貓呀,小貓來了,我們?cè)撚檬裁春贸缘氖澄镎写?誰來幫幫我?我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來找找。(小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚。)
6)師:你們猜猜看,小青草應(yīng)該招待哪個(gè)小動(dòng)物呀?(幼兒自由說)
7)出示小山羊。原來是小山羊呀!我們一起來招待小山羊好嗎?(小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。)
7)還有一只小動(dòng)物已經(jīng)迫不及待要來我們班做客呢?你們看是誰?我們用好吃的骨頭來招待小狗好不好?(小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。)
二、學(xué)念兒歌
1)四位小客人都到齊了,萬老師把剛才小朋友們招待小客人說的話,編成了一首好聽的兒歌,我們一起來聽聽!(完整念遍兒歌)
2)兒歌好聽嗎?請(qǐng)小朋友們跟著萬老師一起來學(xué)一學(xué),好不好?
三、分組表演
1)現(xiàn)在我請(qǐng)這邊的小朋友,表演給這邊的小朋友看,請(qǐng)這邊的小朋友,站起來。
2)你們這邊的小朋友也來表演一遍,好不好!
3)集體表演
小動(dòng)們說:寶貝班的小朋友都是有禮貌的小主人,下次還來我們班做客。小朋友們開不開心啊!那我們跟小動(dòng)物們說,下次見!
可愛的熊貓大班教案(實(shí)用16篇)篇十五
1、學(xué)習(xí)對(duì)稱的粘貼熊貓的眼睛、耳朵。
2、知道熊貓是我國特有的珍惜動(dòng)物。
范例、膠棒、幼兒用書《可愛的熊貓》、抹布等。
讓幼兒知道愛護(hù)動(dòng)物,動(dòng)物是我們的好朋友。
讓幼兒自己動(dòng)手來完成作業(yè)。
1、教師出示熊貓的圖片:
——“小朋友你們知道它是誰嗎?”
引導(dǎo)幼兒說出“黑眼睛、黑耳朵、圓圓的身體愛吃竹,走起路來慢悠悠?!?/p>
2、教師示范講解:
——“這是熊貓歡歡,歡歡的家住在四川,歡歡喜歡吃竹子和竹筍,因?yàn)樗L的很可愛,所以大家都很喜歡它?!?/p>
引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的眼睛、鼻子的位置,示范粘貼熊貓的眼睛、鼻子,提示幼兒要貼對(duì)齊,貼準(zhǔn)鼻子的位置。
3、幼兒操作:
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
相互欣賞作品,教師與幼兒一起將作品放置在事先布置好的情面。
可愛的熊貓大班教案(實(shí)用16篇)篇十六
1、運(yùn)用深淡墨的繪畫方法表現(xiàn)小貓可愛的動(dòng)態(tài)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
水桶、毛筆、宣紙、調(diào)色盆、墨汁、調(diào)色盒、范例畫。
【活動(dòng)過程】。
一、小貓咪來了。
*觀察小貓的外形及動(dòng)態(tài)。
你看到過小貓嗎?小貓長得怎么樣的?
它喜歡做哪些動(dòng)作?
(幼兒模仿動(dòng)作)。
你喜歡小貓什么樣的動(dòng)作?
*觀察討論范例。
什么地方用深墨、什么地方用淡墨?
*教師示范。
難點(diǎn):表現(xiàn)小貓多種可愛的動(dòng)態(tài),添畫一些相應(yīng)的背景。
三、小貓的集會(huì)。
*作品展示。