教學(xué)工作計(jì)劃是教師根據(jù)學(xué)科教育的基本要求和學(xué)生的實(shí)際情況制定的一項(xiàng)工作計(jì)劃。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃案例，希望能給你提供一些創(chuàng)作思路和靈感。

發(fā)射火箭教案大全（18篇）篇一

天宮一號(hào)成功上天，孩子們從電視上也知道這個(gè)信息，表現(xiàn)出極大的興趣;孩子們的學(xué)習(xí)課本上也有“神五成功發(fā)射”的內(nèi)容，因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

2、初步了解我國(guó)衛(wèi)星發(fā)射水平，激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)情感;。

3、能繪畫(huà)或者折紙火箭。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)火箭，了解發(fā)射基本環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)情感。

難點(diǎn)：能繪畫(huà)或者折紙火箭。

我國(guó)多次衛(wèi)星發(fā)射視頻，航天員楊利偉的照片、圖畫(huà)紙。

師生談話，觀看“天宮一號(hào)”發(fā)射視頻，激發(fā)興趣，引入活動(dòng)。

1、教師介紹“天宮一號(hào)”發(fā)射基本情況。

2、觀看“神五”、“神六”發(fā)射視頻，教師進(jìn)行簡(jiǎn)介，讓幼兒感受祖國(guó)的強(qiáng)大，激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)熱情。

3、認(rèn)識(shí)著名航天員楊利偉。

幼兒閱讀課本。

幼兒進(jìn)行繪畫(huà)或者折紙火箭，到戶外玩火箭。

1、課前對(duì)幼兒感興趣的點(diǎn)沒(méi)有把握準(zhǔn)。在活動(dòng)中，幼兒的興趣在與看視頻，對(duì)教師的介紹沒(méi)有興趣。

2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)不足，教師講的過(guò)多，幼兒沒(méi)有充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。

3、幼兒活動(dòng)時(shí)間不太充足。

發(fā)射火箭教案大全（18篇）篇二

1、練習(xí)鑒賞揮臂擲遠(yuǎn)動(dòng)作，鍛煉上肢力量。

2、對(duì)投擲活動(dòng)感興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

基礎(chǔ)單元磚8個(gè)、基礎(chǔ)單元橋8個(gè)、沙包10個(gè)、絨布球40個(gè)、百變繩12根。

【場(chǎng)地布置】。

【游戲玩法】。

幼兒分成兩組，成兩路縱隊(duì)在起點(diǎn)線后等待。游戲開(kāi)始，每組第一名幼兒手拿”導(dǎo)彈“迅速走過(guò)小橋，前往發(fā)射點(diǎn)，向敵方陣地發(fā)射”導(dǎo)彈“，然后從場(chǎng)地外側(cè)迅速跑回起點(diǎn)。與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，直至所有幼兒發(fā)射完”導(dǎo)彈“。規(guī)定時(shí)間內(nèi)，投入”敵方陣地“”導(dǎo)彈“多的小組獲勝。

游戲規(guī)則：

1、幼兒投擲”導(dǎo)彈“時(shí)，腳不能邁過(guò)”發(fā)射點(diǎn)“。

【安全提示】。

1、在無(wú)風(fēng)的天氣下開(kāi)展此游戲。

2、”導(dǎo)彈“不能朝人投擲。

【活動(dòng)反思】。

一個(gè)體育活動(dòng)首先讓幼兒應(yīng)該掌握什么是這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)。然后在活動(dòng)中讓孩子感到快樂(lè)的同時(shí)學(xué)會(huì)合作分享也很重要。但我個(gè)人認(rèn)為，體育活動(dòng)不僅如此，應(yīng)該在活動(dòng)中讓幼兒感知或探索一些與體育有關(guān)的現(xiàn)象也很重要。因?yàn)榇蟀嘤變弘S著年齡的漸增，對(duì)一些常見(jiàn)的事情很感興趣，他們也樂(lè)于去探究，所以我把目標(biāo)2作為難點(diǎn)也寫(xiě)進(jìn)了我的活動(dòng)中。旨在通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)孩子的探索意識(shí)。

發(fā)射火箭教案大全（18篇）篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)課文中的10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“粼、栓、霆、鈞、炬、剎”。結(jié)合課文內(nèi)容理解詞語(yǔ)的意思。

2、通過(guò)閱讀，了解課文內(nèi)容，知道火箭發(fā)射的基本步驟。想象火箭發(fā)射時(shí)令人緊張、激動(dòng)的場(chǎng)面。

3、有感情地朗讀課文。激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的欲望。

教學(xué)重點(diǎn)：

有感情地朗讀課文，了解潛艇火箭發(fā)射的步驟，想象火箭發(fā)射時(shí)壯觀的場(chǎng)面。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生在課前通過(guò)查閱書(shū)籍、向家長(zhǎng)詢問(wèn)、或者上網(wǎng)的手段，搜集國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的有關(guān)信息、圖片，以豐富學(xué)生的積累，幫助理解課文內(nèi)容。

教學(xué)課時(shí)：

兩課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)。

一、由生活導(dǎo)入新課。

2、看來(lái)，大家對(duì)火箭發(fā)射已經(jīng)產(chǎn)生了極大的興趣，也有了一些了解。今天這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)《潛艇發(fā)射火箭》這篇課文，我想你一定會(huì)有所收獲！

3、看到這個(gè)題目，你想了解些什么？

二、初讀課文，整體感知。

1、自由讀課文，要求正確、通順、流利。

2、通讀全篇，說(shuō)一說(shuō)通過(guò)自學(xué)你知道了什么？

第二課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)閱讀你了解了哪些課文內(nèi)容？

1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)研讀課文，想一想：潛艇發(fā)射火箭有哪幾個(gè)步驟，并試著畫(huà)一畫(huà)流程圖。

火箭發(fā)射的大致流程是：潛艇駛向預(yù)定位置――滿足全部發(fā)射的條件――火箭發(fā)射出水――火箭升空、跟蹤監(jiān)視――火箭濺落在目標(biāo)海域。

2、小組交流。說(shuō)一說(shuō)火箭發(fā)射的過(guò)程。（教師相機(jī)指導(dǎo)。）。

1、師：火箭發(fā)射時(shí)那壯觀、緊張、激動(dòng)人心的場(chǎng)面吸引著，震撼著我們每一個(gè)人。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页雒鑼?xiě)火箭發(fā)射前后各種場(chǎng)面的句子，讀一讀。

2、跟你的小伙伴讀一讀你最喜歡那些場(chǎng)面，讀出感情，讀出氣勢(shì)，讀出自己獨(dú)特的感受。

教師要抓住重點(diǎn)的詞句進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。具體指導(dǎo)如下：

（1）“12日發(fā)射進(jìn)入了最后時(shí)刻。發(fā)射艙內(nèi)格外安靜。……操作人員密切注視著信號(hào)的一次閃亮。”

“……發(fā)射艙里的氣氛更加緊張了。”

“發(fā)射開(kāi)始倒計(jì)時(shí)……操作人員屏住呼吸，按下了電鈕。”

師：這是我國(guó)第一次作潛艇水下發(fā)射運(yùn)載火箭的實(shí)驗(yàn)，其中不僅包含著科學(xué)家們的辛苦勞動(dòng)，而且也寄托著所有中國(guó)人的希望。在發(fā)射成功前的這一剎那，此時(shí)此刻，人們的心情該是多么的激動(dòng)啊！如果此時(shí)此刻你就在這間發(fā)射艙內(nèi)，你的心情會(huì)是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們想像著當(dāng)時(shí)的情景，體會(huì)著讀讀二至四自然段。

（2）反復(fù)朗讀第五、第七自然段，想象火箭升空時(shí)的壯麗景象和壯美的身影，體會(huì)語(yǔ)言文字，讀出感情，讀出氣勢(shì)。試著并用自己的語(yǔ)言描述一下當(dāng)時(shí)的情景。

（3）火箭發(fā)射成功后，實(shí)驗(yàn)人員和觀看發(fā)射的人們的心情如何？他們是怎樣歡呼雀躍的？

3、帶著自己的想象和感受整讀全文，加深理解。

四、小結(jié)。

1、學(xué)了這篇文章，你有什么收獲？你最想說(shuō)的一句話是什么？

2、隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，我們的社會(huì)不斷地進(jìn)步，我們的生活也發(fā)生了巨大的變化。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己搜集的資料，結(jié)合自己的理解，說(shuō)一說(shuō)你所了解的有關(guān)中外現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的知識(shí)。

發(fā)射火箭教案大全（18篇）篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)課文中的10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“粼、栓、霆、鈞、炬、剎”。結(jié)合課文內(nèi)容理解詞語(yǔ)的意思。

2、通過(guò)閱讀，了解課文內(nèi)容，知道火箭發(fā)射的基本步驟。想象火箭發(fā)射時(shí)令人緊張、激動(dòng)的場(chǎng)面。

3、有感情地朗讀課文。激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的欲望。

教學(xué)重點(diǎn)：

有感情地朗讀課文，了解潛艇火箭發(fā)射的步驟，想象火箭發(fā)射時(shí)壯觀的場(chǎng)面。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生在課前通過(guò)查閱書(shū)籍、向家長(zhǎng)詢問(wèn)、或者上網(wǎng)的手段，搜集國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的有關(guān)信息、圖片，以豐富學(xué)生的積累，幫助理解課文內(nèi)容。

教學(xué)課時(shí)：

兩課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)。

一、由生活導(dǎo)入新課。

2、看來(lái)，大家對(duì)火箭發(fā)射已經(jīng)產(chǎn)生了極大的興趣，也有了一些了解。今天這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)《潛艇發(fā)射火箭》這篇課文，我想你一定會(huì)有所收獲！

3、看到這個(gè)題目，你想了解些什么？

二、初讀課文，整體感知。

1、自由讀課文，要求正確、通順、流利。

2、通讀全篇，說(shuō)一說(shuō)通過(guò)自學(xué)你知道了什么？

第二課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)閱讀你了解了哪些課文內(nèi)容？

1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)研讀課文，想一想：潛艇發(fā)射火箭有哪幾個(gè)步驟，并試著畫(huà)一畫(huà)流程圖。

火箭發(fā)射的大致流程是：潛艇駛向預(yù)定位置——滿足全部發(fā)射的條件——火箭發(fā)射出水——火箭升空、跟蹤監(jiān)視——火箭濺落在目標(biāo)海域。

2、小組交流。說(shuō)一說(shuō)火箭發(fā)射的過(guò)程。（教師相機(jī)指導(dǎo)。）。

1、師：火箭發(fā)射時(shí)那壯觀、緊張、激動(dòng)人心的場(chǎng)面吸引著，震撼著我們每一個(gè)人。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页雒鑼?xiě)火箭發(fā)射前后各種場(chǎng)面的句子，讀一讀。

2、跟你的小伙伴讀一讀你最喜歡那些場(chǎng)面，讀出感情，讀出氣勢(shì)，讀出自己獨(dú)特的感受。

教師要抓住重點(diǎn)的詞句進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。具體指導(dǎo)如下：

（1）“12日發(fā)射進(jìn)入了最后時(shí)刻。發(fā)射艙內(nèi)格外安靜。……操作人員密切注視著信號(hào)的一次閃亮。”

“……發(fā)射艙里的氣氛更加緊張了。”

“發(fā)射開(kāi)始倒計(jì)時(shí)……操作人員屏住呼吸，按下了電鈕。”

師：這是我國(guó)第一次作潛艇水下發(fā)射運(yùn)載火箭的實(shí)驗(yàn)，其中不僅包含著科學(xué)家們的辛苦勞動(dòng)，而且也寄托著所有中國(guó)人的`希望。在發(fā)射成功前的這一剎那，此時(shí)此刻，人們的心情該是多么的激動(dòng)啊！如果此時(shí)此刻你就在這間發(fā)射艙內(nèi)，你的心情會(huì)是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們想像著當(dāng)時(shí)的情景，體會(huì)著讀讀二至四自然段。

（2）反復(fù)朗讀第五、第七自然段，想象火箭升空時(shí)的壯麗景象和壯美的身影，體會(huì)語(yǔ)言文字，讀出感情，讀出氣勢(shì)。試著并用自己的語(yǔ)言描述一下當(dāng)時(shí)的情景。

（3）火箭發(fā)射成功后，實(shí)驗(yàn)人員和觀看發(fā)射的人們的心情如何？他們是怎樣歡呼雀躍的？

3、帶著自己的想象和感受整讀全文，加深理解。

四、小結(jié)。

1、學(xué)了這篇文章，你有什么收獲？你最想說(shuō)的一句話是什么？

發(fā)射火箭教案大全（18篇）篇五

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生在課前通過(guò)查閱書(shū)籍、向家長(zhǎng)詢問(wèn)、或者上網(wǎng)的手段，搜集國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的有關(guān)信息、圖片，以豐富學(xué)生的積累，幫助理解課文內(nèi)容。

教學(xué)課時(shí)：

兩課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)。

一、由生活導(dǎo)入新課。

2、看來(lái)，大家對(duì)火箭發(fā)射已經(jīng)產(chǎn)生了極大的興趣，也有了一些了解。今天這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)《潛艇發(fā)射火箭》這篇課文，我想你一定會(huì)有所收獲！

發(fā)射火箭教案大全（18篇）篇六

天宮一號(hào)成功上天，孩子們從電視上也知道這個(gè)信息，表現(xiàn)出極大的興趣;孩子們的學(xué)習(xí)課本上也有“神五成功發(fā)射”的內(nèi)容，因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、認(rèn)識(shí)火箭，了解發(fā)射基本環(huán)節(jié);。

2、初步了解我國(guó)衛(wèi)星發(fā)射水平，激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)情感;。

3、能繪畫(huà)或者折紙火箭。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)火箭，了解發(fā)射基本環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)情感。

難點(diǎn)：能繪畫(huà)或者折紙火箭。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

我國(guó)多次衛(wèi)星發(fā)射視頻，航天員楊利偉的照片、圖畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程。

一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：

師生談話，觀看“天宮一號(hào)”發(fā)射視頻，激發(fā)興趣，引入活動(dòng)。

二、基本環(huán)節(jié)：

1、教師介紹“天宮一號(hào)”發(fā)射基本情況。

2、觀看“神五”、“神六”發(fā)射視頻，教師進(jìn)行簡(jiǎn)介，讓幼兒感受祖國(guó)的強(qiáng)大，激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)熱情。

3、認(rèn)識(shí)著名航天員楊利偉。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

幼兒閱讀課本。

四、活動(dòng)延伸：

幼兒進(jìn)行繪畫(huà)或者折紙火箭，到戶外玩火箭。

教學(xué)反思。

1、課前對(duì)幼兒感興趣的點(diǎn)沒(méi)有把握準(zhǔn)。在活動(dòng)中，幼兒的興趣在與看視頻，對(duì)教師的介紹沒(méi)有興趣。

2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)不足，教師講的過(guò)多，幼兒沒(méi)有充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。

3、幼兒活動(dòng)時(shí)間不太充足。

文檔為doc格式。

發(fā)射火箭教案大全（18篇）篇七

1、練習(xí)肩上揮臂投擲動(dòng)作，鍛煉手臂力量。

2、在傾聽(tīng)的過(guò)程中，嘗試遷移自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)行正確的判斷。

3、樂(lè)意跟隨音樂(lè)進(jìn)行韻律活動(dòng)。

4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

音樂(lè)磁帶：《芭蕉扇》。

幼兒每人先折好的火箭一架。四個(gè)圈掛在繩子上。

活動(dòng)準(zhǔn)備--聽(tīng)指令做動(dòng)作。

--幼兒四散地站在場(chǎng)地上，教師發(fā)出"飛飛"、"跳跳"的指令，幼兒按口令做動(dòng)作。如：當(dāng)教師發(fā)出"飛機(jī)飛飛"的指令時(shí)，幼兒便雙臂側(cè)平舉，做飛機(jī)飛行的動(dòng)作，并齊聲說(shuō)："飛飛飛!"當(dāng)教師發(fā)出："小魚(yú)游游"時(shí)，幼兒邊做小魚(yú)游水的動(dòng)作，邊說(shuō)："游游游!"當(dāng)老師發(fā)出"小兔跳跳"時(shí)，幼兒邊說(shuō)"跳跳跳"。"兔子游游"或"小魚(yú)飛飛"的指令，幼兒便不動(dòng)也不發(fā)聲。教師還可以發(fā)出"老鷹飛飛"、"蝴蝶飛飛"、"小貓?zhí)?、"小猴飛飛"等各種指令，幼兒進(jìn)行分辨并學(xué)做動(dòng)作。

--投火箭。

幼兒站成四路縱隊(duì)在場(chǎng)地一端的白線后，教師示范講解肩上揮臂投擲火箭的`動(dòng)作，然后請(qǐng)幼兒用三個(gè)手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力揮臂向前面懸掛的圈投去，再撿回火箭站到各隊(duì)的隊(duì)尾，游戲繼續(xù)進(jìn)行，比比誰(shuí)投進(jìn)圈的次數(shù)多，游戲可以進(jìn)行3~4遍。

教師將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，手拿折紙的火箭，站到起點(diǎn)線后，前排的兩位幼兒按照?qǐng)A圈標(biāo)號(hào)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、的順序向前繼續(xù)跳。當(dāng)跳到1圈時(shí)就算達(dá)到了火箭發(fā)射場(chǎng)。這時(shí)，幼兒的嘴里發(fā)出"嗤"的一聲，并將折紙的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了!"然后取回火箭，返回本隊(duì)，將火箭交給第二位幼兒，第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行行進(jìn)跳和投擲活動(dòng)，具體方法如上。游戲可進(jìn)行3~4遍。

放松活動(dòng)--芭蕉扇。

--教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)開(kāi)展《芭蕉扇》游戲活動(dòng)。

此次活動(dòng)以報(bào)紙球當(dāng)作火箭，比較安全，利用現(xiàn)成的教玩具開(kāi)展投擲訓(xùn)練，活動(dòng)準(zhǔn)備比較簡(jiǎn)單。活動(dòng)中我以第一個(gè)基本環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，對(duì)于基本動(dòng)作加以練習(xí)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)，幼兒腳的站位，左腳在前，右腳在后，容易搞錯(cuò)，導(dǎo)致火箭發(fā)射很近，在活動(dòng)中，我安排用繩子劃分了三個(gè)等級(jí)，投過(guò)第一個(gè)算成功，投過(guò)第三根繩子，就是非常棒，在第一次練習(xí)中，班級(jí)中有三分之一的孩子沒(méi)能成功，后來(lái)對(duì)動(dòng)作又加以糾正練習(xí)，在第二次練習(xí)中，絕大多數(shù)孩子都獲得了成功，這種階梯式的練習(xí)，讓幼兒非常有挑戰(zhàn)感和成就感，在最后的游戲環(huán)節(jié)中，幼兒都能以扔過(guò)第三根繩子為榮，投準(zhǔn)練習(xí)在此活動(dòng)中是難點(diǎn)，幼兒在練習(xí)過(guò)程中，效果不太好，以后可加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

此次活動(dòng)由于時(shí)間關(guān)系，所以我在游戲環(huán)節(jié)就安排了火箭發(fā)射和火箭進(jìn)入軌道兩個(gè)環(huán)節(jié)。但在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了簡(jiǎn)單的口令，如準(zhǔn)備，發(fā)射，發(fā)生成功，進(jìn)入軌道等，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉，富有節(jié)奏，幼兒活動(dòng)興趣高漲，活動(dòng)效果良好。

發(fā)射火箭教案大全（18篇）篇八

1、通過(guò)觀看火箭升空的過(guò)程，幫助幼兒了解探月的新聞。

2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感，為我們祖國(guó)的科技進(jìn)步而驕傲自豪。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、結(jié)合《火箭升空》的'內(nèi)容。活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同搜集制作親子小報(bào)，為幼兒傳遞有關(guān)嫦娥奔月的新聞。

2、課件《火箭升空》。

3、班級(jí)設(shè)計(jì)火箭升空墻面，將親子小報(bào)和有關(guān)航空知識(shí)布置場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程。

一、談話討論：火箭升空。

提問(wèn)：

1、你們知道我們國(guó)家的火箭又一次發(fā)射成功的好消息嗎？

2、這架火箭的名稱是什么？它是幾月幾日發(fā)射升空的？

小結(jié)：10月24日18時(shí)05分，搭載著我國(guó)首顆探月衛(wèi)星嫦娥一號(hào)的長(zhǎng)征三號(hào)甲運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心三號(hào)塔架點(diǎn)火發(fā)射。

3、你還知道有關(guān)‘火箭升空’的什么知識(shí)？和大家分享一下吧！

二、教師播放《火箭升空》課件。

觀看嫦娥一號(hào)升空的過(guò)程，幫助幼兒了解探月新聞。

三、請(qǐng)幼兒談一談?dòng)^看課件后的感受。

教師小結(jié)：激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感，為我們祖國(guó)的科技進(jìn)步而驕傲自豪。

活動(dòng)結(jié)束：幼兒自由結(jié)伴觀看《火箭升空》的知識(shí)、親子小報(bào)，幼兒間相互傳遞更多有關(guān)嫦娥奔月的新聞。

活動(dòng)反思。

《火箭升空》的活動(dòng)深受幼兒喜歡。在活動(dòng)開(kāi)展期間孩子們夠認(rèn)真傾聽(tīng)、討論、參與人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的話題中。在親子自制小報(bào)時(shí)，孩子與家長(zhǎng)共同搜集圖片信息積極主動(dòng)，增進(jìn)了親子間的溝通交流；觀看課件時(shí)，孩子們流露出認(rèn)真專注的傾聽(tīng)狀態(tài)，通過(guò)討論交流獲得同伴的經(jīng)驗(yàn)；在話題討論時(shí)氣氛活躍，充分體現(xiàn)了孩子們參與討論的積極和踴躍和輕松的交往氛圍。

發(fā)射火箭教案大全（18篇）篇九

1、讓幼兒在探索中了解火箭升天的基本原理，感受科學(xué)的神奇。

2、引導(dǎo)幼兒在簡(jiǎn)單的操作中，初步了解物體的反作用力，體會(huì)操作的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣和探究欲望。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

神七升天實(shí)錄、氣球若干、放煙花圖片、穿天猴(鞭炮的一種)兩個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、觀看升天扣人心弦。

1、師生一起觀看“神州七號(hào)”升天的動(dòng)人場(chǎng)面，認(rèn)真觀察神七的外形特點(diǎn)和發(fā)射方法。

2、自由討論問(wèn)題“火箭為什么能上天?”

(分析：導(dǎo)入開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，通過(guò)觀看神七升天，讓幼兒又自主性的提出了這個(gè)問(wèn)題，更加激發(fā)了幼兒主動(dòng)探究的興趣。)。

二、探索原理動(dòng)手操作。

1、在生活中找現(xiàn)象。

教師展示放煙花圖片，讓幼兒觀察，提出問(wèn)題：

過(guò)新年時(shí)，小朋友知道煙花是怎樣飛上天的嗎?

教師戶外燃放穿天猴，請(qǐng)幼兒觀察穿天猴升天現(xiàn)象。

一起說(shuō)一說(shuō)：“此現(xiàn)象和火箭升天有什么相似的地方嗎?”

2、在操作中找答案。

給幼兒每人一個(gè)氣球，引導(dǎo)幼兒吹上氣，把口捏緊朝下，然后快速松手，氣球會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?(氣球會(huì)一邊向后噴氣，一邊向天空飛去。)。

師：“氣球吹的大和氣球吹的小，快速松手后，它們飛的一樣高嗎?”

“當(dāng)氣球噴完氣后會(huì)怎樣呢?”

(分析：選擇幼兒生活感興趣、常見(jiàn)的類似火箭升天的現(xiàn)象讓幼兒觀察，拉進(jìn)了幼兒與科學(xué)的距離，讓幼兒覺(jué)得科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，非常親切。操作氣球飛天，簡(jiǎn)單易行，讓幼兒看小現(xiàn)象，懂大道理。)。

三、滲透科學(xué)小小牛頓。

1、總結(jié)現(xiàn)象，找出原理。

師生共同總結(jié)現(xiàn)象，找出原理。讓孩子感受到有一種相反的力量使氣球飛上了天，即反作用力。教師用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言給孩子們講解火箭上天的基本原理：把氣球充滿氣,當(dāng)你手一松,它就會(huì)一邊向后噴氣,一邊向前飛去,這和火箭飛行的道理一樣,火箭飛行就是因?yàn)榛鸺镉腥剂?當(dāng)燃料燃燒時(shí),猛地向后噴出大量的氣體,同是產(chǎn)生巨大的反作用力,使火箭向前高速飛行。

2、自制火箭，簡(jiǎn)單演示。

提出質(zhì)疑：為什么我們演示的氣球沒(méi)了氣就落下來(lái)了，而火箭卻能飛到月球上去呢?

播放火箭升天現(xiàn)象，師生仔細(xì)觀看火箭在升天過(guò)程中的脫節(jié)現(xiàn)象，為了得到更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，教師演示自制小火箭脫節(jié)飛行。

總結(jié)原理：要想火箭飛的高,就需要多級(jí)火箭.當(dāng)?shù)谝患?jí)火箭燃料燒完后,自動(dòng)掉下來(lái),同時(shí)點(diǎn)燃第二級(jí)火箭,這時(shí),火箭的重量輕了,火箭的速度也加快了.如果火箭前面裝的是人造衛(wèi)星,用多級(jí)火箭就能把人造衛(wèi)星送到天上去。

(分析：探索環(huán)節(jié)過(guò)后，最重要最關(guān)鍵的就是總結(jié)過(guò)程，使幼兒有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步觀看火箭升天錄像和演示自制小火箭，使幼兒對(duì)升天原理有了更確切的了解。)。

四、自制火箭體驗(yàn)成功。

請(qǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊操作把圓形彩紙制作椎體，用透明膠粘貼在已吹好的氣球上，玩游戲《我的火箭上藍(lán)天》。

火箭。

頭頂尖尖本領(lǐng)大，

點(diǎn)火發(fā)射頂呱呱。

我做小小宇航員，

坐著火箭沖藍(lán)天。

五、活動(dòng)延伸情感升華。

請(qǐng)幼兒穿上自制的宇航服，拿著小火箭，一起進(jìn)行歌表演《我和星星打點(diǎn)話》，激發(fā)幼兒對(duì)奇妙太空的向往以及探索科學(xué)的興趣!

(分析：在科學(xué)活動(dòng)中加入了藝術(shù)成分，使科學(xué)教育和美術(shù)、音樂(lè)教學(xué)有機(jī)整合在一起，是有效合理的結(jié)合，幼兒在優(yōu)美的情景表演中，盡情的進(jìn)行科學(xué)探索，促進(jìn)了多方面能力的發(fā)展。)。

發(fā)射火箭教案大全（18篇）篇十

1、引導(dǎo)幼兒感知科技進(jìn)步，激發(fā)探索宇宙奧秘的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒用實(shí)驗(yàn)的方法解決問(wèn)題的能力，并能有序的觀察、講述火箭的構(gòu)造。

3、初步了解火箭的特點(diǎn)、用途及火箭上天的過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

ppt課件：神七發(fā)射。

活動(dòng)過(guò)程。

一、導(dǎo)入。

游戲“到太空旅行”，導(dǎo)入課題。

教師：孩子們，坐上我們的小飛船，一起到太空中旅行吧!播放歡快的音樂(lè)，教師與幼兒一起進(jìn)入“太空?qǐng)鼍啊保龑?dǎo)幼兒自由模仿航天飛機(jī)、宇宙飛船、飛向太空狀。

二、展開(kāi)。

1.談話：火箭本領(lǐng)大。

提問(wèn)：在太空中旅行中時(shí)，你看到了什么?知道是什么把它們送到太空中的嗎?

教師：人造衛(wèi)星、宇宙飛船自身沒(méi)有足夠的力量飛到太空中去，只有用火箭才能把它們送上太空。

火箭還可以運(yùn)載炸彈，我們稱它為“導(dǎo)彈”。

2.觀察講述火箭的外形特點(diǎn)。

(1)觀看課件，幼兒分組自主探索發(fā)現(xiàn)，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

(3)小結(jié)：火箭是長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的，一節(jié)一節(jié)分三節(jié)，頭是漸漸的。

3.小實(shí)驗(yàn)：火箭的頭為什么是尖尖的?

(1)為幼兒提供兩種不同的紙火箭，一種頭是尖尖的，一種頭不是尖尖的.，請(qǐng)幼兒試一試哪種紙火箭飛的又高又快。

(3)小結(jié)：飛機(jī)、子彈、標(biāo)槍的頭也是尖尖的，是為了在飛行時(shí)減少空氣中的阻力，非得更快。

4.通過(guò)課件，觀察火箭上天的錄像，了解火箭發(fā)射的過(guò)程。

小結(jié)：第一節(jié)火箭燃燒完時(shí)，第二節(jié)火箭開(kāi)始點(diǎn)火，第一節(jié)火箭的外殼自動(dòng)脫落，火箭變得輕了許多，跑得更快。火箭第二節(jié)的燃料燃燒完后，外殼也脫落下來(lái)，火箭變得更輕，跑得更快。當(dāng)?shù)谌?jié)火箭的全部燃料燃燒完后，火箭與衛(wèi)星，微星剛好進(jìn)入預(yù)定軌道。所以火箭設(shè)計(jì)成三節(jié)是為了非得更快。

5.游戲：火箭上天。

三、結(jié)束。

鼓勵(lì)幼兒學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大后去探索太空中更多的奧秘。

發(fā)射火箭教案大全（18篇）篇十一

設(shè)計(jì)意圖：

把廢舊可樂(lè)瓶和紙制圓錐體進(jìn)行巧妙的組合，變成一個(gè)能飛上天的小火箭，這種活動(dòng)對(duì)于好奇、好問(wèn)的中班幼兒來(lái)說(shuō)，無(wú)疑具有強(qiáng)大的吸引力。設(shè)計(jì)者正是利用這種吸引力，來(lái)激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的探索欲望和探索興趣。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)滲透著幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的理念，充分體現(xiàn)幼兒是學(xué)習(xí)的主體，教師是幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者、參與者這樣一種和諧的師幼互動(dòng)關(guān)系。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探索小火箭上天的原因。

2、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的.興趣，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

1）小火箭人手一個(gè)（大可樂(lè)瓶上蓋一個(gè)紙做的圓錐體）。

2）在活動(dòng)室柱子或墻面上做好不同高度的標(biāo)記。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒對(duì)空氣已有初步的認(rèn)識(shí)與了解。

活動(dòng)過(guò)程：

1、探索小火箭上天的方法。

1）提供可樂(lè)瓶及紙制圓錐體，讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。

提問(wèn)：你用什么方法使小火箭上天？

發(fā)射火箭教案大全（18篇）篇十二

火箭發(fā)射是一項(xiàng)復(fù)雜且危險(xiǎn)的任務(wù)，需要充分的前期準(zhǔn)備工作。首先是對(duì)火箭性能特點(diǎn)的熟悉和掌握。這項(xiàng)任務(wù)需要我們深入了解每一款火箭的特點(diǎn)，確定它的射程、射高、飛行速度等參數(shù)，以便能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行火箭發(fā)射。其次是對(duì)發(fā)射場(chǎng)地的實(shí)地考察和選擇。選擇安全的發(fā)射場(chǎng)地是保障火箭發(fā)射順利進(jìn)行的前提條件。而在選擇發(fā)射場(chǎng)地時(shí)，我們還需要綜合考慮多個(gè)因素，如地形地貌、大氣環(huán)境、交通條件等。最后，我們要進(jìn)行火箭發(fā)射器材和設(shè)備的檢查和保養(yǎng)。只有確保這些設(shè)備的完好無(wú)損，我們才能夠順利地進(jìn)行火箭發(fā)射。

二、團(tuán)隊(duì)合作。

火箭發(fā)射是一項(xiàng)需要多人合作的任務(wù)，需要團(tuán)隊(duì)中的每一位成員都發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。在火箭發(fā)射前，我們會(huì)進(jìn)行多次的演練和訓(xùn)練，以提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的配合能力。每個(gè)人都有自己的分工和職責(zé)，大家緊密地配合和協(xié)調(diào)，確保每一步操作都能夠順利進(jìn)行。此外，我們還注重團(tuán)隊(duì)的溝通和協(xié)商，及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題和意見(jiàn)分歧，確保任務(wù)的順利進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)合作的重要性在火箭發(fā)射過(guò)程中得到了充分的體現(xiàn)，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)可取代的。

三、緊張刺激。

火箭發(fā)射是一項(xiàng)緊張刺激的任務(wù)，對(duì)我們的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)都有很高的要求。在火箭發(fā)射前，我感受到了前所未有的緊張和壓力。準(zhǔn)備工作完成后，火箭發(fā)射的一剎那，我感受到了來(lái)自火箭傳來(lái)的巨大聲響和氣勢(shì)磅礴的火光，這讓我心情激動(dòng)得難以言喻。在整個(gè)火箭發(fā)射過(guò)程中，我全身心地投入到任務(wù)中，體驗(yàn)到了無(wú)比的刺激和快感。雖然任務(wù)時(shí)間很短，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一次寶貴的經(jīng)歷和體驗(yàn)。

四、技巧總結(jié)。

火箭發(fā)射是一項(xiàng)需要技巧和經(jīng)驗(yàn)的任務(wù)，每一次發(fā)射都能夠讓我們不斷積累和總結(jié)。在火箭發(fā)射過(guò)程中，我逐漸學(xué)會(huì)了掌握火箭的飛行軌跡和飛行速度，以便能夠更準(zhǔn)確地進(jìn)行射擊。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到火箭發(fā)射不僅僅是單純的技術(shù)活動(dòng)，更需要我們理性思考和冷靜分析，因?yàn)樯杂胁簧骺赡軙?huì)引發(fā)嚴(yán)重后果。因此，技巧總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)積累對(duì)于我們提高火箭發(fā)射水平至關(guān)重要。

五、安全意識(shí)。

火箭發(fā)射是一項(xiàng)具有較高風(fēng)險(xiǎn)的任務(wù)，我們時(shí)刻都要保持高度的安全意識(shí)。在火箭發(fā)射過(guò)程中，我們要遵循嚴(yán)格的操作規(guī)程，確保每一個(gè)動(dòng)作都符合安全要求。同時(shí)，我們需要時(shí)刻關(guān)注火箭的飛行狀態(tài)和下落位置，以便及時(shí)采取措施防止發(fā)生不可控的意外。在整個(gè)任務(wù)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到安全意識(shí)的重要性，只有時(shí)刻保持高度警惕，才能夠確保任務(wù)的安全完成。

通過(guò)火箭發(fā)射的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了火箭發(fā)射的重要性和復(fù)雜性。它需要我們進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和團(tuán)隊(duì)的緊密配合，才能夠順利完成。同時(shí)，它也讓我感受到了前所未有的緊張和刺激。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)技巧，我對(duì)火箭發(fā)射的理解更加深入，對(duì)于安全意識(shí)的重視也更加強(qiáng)烈。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我能夠在今后的火箭發(fā)射任務(wù)中不斷提高自己的水平，為部隊(duì)的任務(wù)順利完成貢獻(xiàn)自己的力量。

發(fā)射火箭教案大全（18篇）篇十三

發(fā)射火箭教案大全（18篇）篇十四

點(diǎn)火可以采取多種途徑：火工裝藥，等離子體焰矩，電火花塞。一些燃料和氧化劑相遇燃燒，而對(duì)于非自燃燃料，可以在燃料管口填充自燃物質(zhì)(俄羅斯發(fā)動(dòng)機(jī)常用)。

對(duì)液體和固液混合火箭來(lái)說(shuō)，推進(jìn)劑進(jìn)入燃燒室都必須立刻點(diǎn)火。液體推進(jìn)劑進(jìn)入燃燒室后點(diǎn)火延遲毫秒級(jí)時(shí)間，都會(huì)導(dǎo)致過(guò)量液體進(jìn)入，點(diǎn)燃后產(chǎn)生的高溫氣體會(huì)超過(guò)燃燒室設(shè)計(jì)最大壓力，從而引起災(zāi)難性后果。這叫做“硬啟動(dòng)”。

氣體推進(jìn)劑不會(huì)出現(xiàn)硬啟動(dòng)，因?yàn)閲娮⒖诳偯娣e小于噴管口面積，點(diǎn)火前即使燃燒室充滿氣體也不會(huì)形成高壓。固體推進(jìn)劑通常使用一次性火工設(shè)備點(diǎn)燃。

點(diǎn)火后，燃燒室可以維持燃燒，點(diǎn)火器不再需要。發(fā)動(dòng)機(jī)停機(jī)幾秒鐘后，燃燒室可以自動(dòng)重點(diǎn)火。然而一旦燃燒室冷卻，許多發(fā)動(dòng)機(jī)都不能再點(diǎn)火。

火箭發(fā)動(dòng)機(jī)-羽流物理。

煤油的廢氣富含碳，根據(jù)其發(fā)射譜線羽流呈橙色。基于過(guò)氧化物氧化劑和氫燃料的火箭的羽流大部分是水蒸汽，肉眼幾乎不可見(jiàn)，但在紫外線和紅外線視野中呈亮色。固體火箭推進(jìn)劑含有金屬元素如鋁，其燃燒發(fā)白光，因此其羽流高度可見(jiàn)。一些廢氣，尤其是酒精燃料的羽流呈鉆石型激波。

火箭的羽流形狀取決于設(shè)計(jì)高度，高度推力及其他因素。在高空所有火箭尾焰都呈超過(guò)度膨脹狀態(tài)，并在尾部收束。

發(fā)射火箭教案大全（18篇）篇十五

火箭技術(shù)集合了高推力(百萬(wàn)牛頓)，高排氣速度(海平面音速的10倍)，高推重比(100)以及能在大氣層外工作的能力。而且往往可以通過(guò)削弱一種性能而使另一種性能更高。

比沖。

衡量發(fā)動(dòng)機(jī)性能的重要指標(biāo)就是單位質(zhì)量的推進(jìn)劑產(chǎn)生的沖量，即比沖(通常寫(xiě)作isp)。比沖可用速度(ve米每秒或英尺每秒)或時(shí)間(秒)度量。比沖大的發(fā)動(dòng)機(jī)往往是性能極佳的。

凈推力。

以下是發(fā)動(dòng)機(jī)凈推力的近似值計(jì)算公式：

公式。

由于火箭發(fā)動(dòng)機(jī)沒(méi)有噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)的進(jìn)風(fēng)口，因此不需要從總推力中扣除沖壓阻力，因?yàn)閮敉屏偷扔诳偼屏?排除靜態(tài)反壓力)。

節(jié)流。

發(fā)動(dòng)機(jī)可通過(guò)控制推進(jìn)劑流量(通常以kg/s或lb/s計(jì))來(lái)達(dá)到節(jié)流的目的。

原則上，發(fā)動(dòng)機(jī)可通過(guò)節(jié)流使出口壓力降至圍壓的三分之一(噴嘴流動(dòng)分離)而上限可至發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械強(qiáng)制允許的最大值。

實(shí)際上發(fā)動(dòng)機(jī)可節(jié)流的范圍要出入很大，但大部分火箭都可以輕易達(dá)到其機(jī)械上限，主要的限制因素就是燃燒穩(wěn)定性。例如推進(jìn)劑噴嘴需要一個(gè)最小壓力來(lái)避免引起破壞性振動(dòng)(間歇性燃燒和燃燒不穩(wěn)定)，但噴嘴往往可以在更大的范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)整和測(cè)試。而且有必要保證噴嘴出口壓力不會(huì)低于圍壓太多，以避免流動(dòng)分離問(wèn)題。

能量效率。

火箭發(fā)動(dòng)機(jī)是一種效率極高的熱力發(fā)動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生高速射流，結(jié)果如同卡諾循環(huán)一樣產(chǎn)生高燃燒室溫度和高壓縮比。如果運(yùn)載工具的速度達(dá)到或略微超過(guò)排氣速度(相對(duì)于運(yùn)載器)，那么能量效率是很高的。而在零速度下，能量效率也為零。(所有噴氣推進(jìn)都是如此)。

發(fā)射火箭教案大全（18篇）篇十六

一個(gè)嬰兒降生到這個(gè)世界，不知會(huì)跌倒多少次，才會(huì)最終站起身、開(kāi)始行走，并最終成為一名堅(jiān)強(qiáng)的人。一個(gè)民族，不知要?dú)v經(jīng)多少“長(zhǎng)征”，才能百折不撓地在民族振興之路上抵達(dá)目標(biāo)。人類仰望天空、探索蒼穹的偉大歷程同樣充滿了未知、失敗、犧牲。六百多年前，明朝萬(wàn)戶將自己綁在插滿火箭的座椅上，心中充滿對(duì)天空的向往和對(duì)粉身碎骨的無(wú)懼。四十多年前，東方紅一號(hào)發(fā)射成功，讓中國(guó)成為世界上第三個(gè)能夠自主發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家。這樣的成就同樣是在反復(fù)試驗(yàn)、反復(fù)失敗，再試驗(yàn)、再失敗的歷程中，一步步走向成功的。幾十年來(lái)，中國(guó)航天人一步一個(gè)腳印，在失敗中殺出血路，才有了今天中國(guó)航天事業(yè)的成就。

所謂“強(qiáng)者”，從不意味著“從未失敗”，而是“無(wú)懼失敗”!正是因?yàn)椤盁o(wú)懼失敗”甚至“擁抱失敗”，人類文明才有了今天的高度。人們期待，中國(guó)航天人能夠從挫折中找尋原因，把失敗當(dāng)做獲取下一次成功的砝碼。人們相信，有了國(guó)人從容自信的心態(tài)，中國(guó)航天事業(yè)一定會(huì)無(wú)懼失敗，從短暫的挫折中走出來(lái)，鯤鵬展翅，持續(xù)高飛!

文檔為doc格式。

發(fā)射火箭教案大全（18篇）篇十七

反應(yīng)物料在燃燒室的反應(yīng)溫度可達(dá)約3500k(~5800°f)。這個(gè)溫度遠(yuǎn)超出噴嘴和燃燒室材料的熔點(diǎn)(石墨和鎢除外)。的確在某些材料自身承受范圍內(nèi)能找到合適的推進(jìn)劑，但要保證這些材料不會(huì)燃燒，熔化或沸騰也很重要。材料工藝決定了化學(xué)火箭尾氣溫度的上限。

延長(zhǎng)燃燒室和噴嘴的壽命。這些技術(shù)可以保證氣體的熱邊界層在接觸材料時(shí)溫度不會(huì)影響材料的安全性。

火箭中的熱流通量往往在工程學(xué)上是最高的，其變化范圍在1-200mw/m2。而噴口處熱流通量又是最高的，通常是燃燒室和噴嘴處的兩倍。這是由于噴口處尾氣的高速(導(dǎo)致邊界層很薄)和高溫造成的。

大部分其他的噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)的燃?xì)廨啓C(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)在高溫下，但由于其表面積過(guò)大，難以冷卻，因此不得不降低溫度，損失了效率。

常用的冷卻方式。

不冷卻：用于短時(shí)運(yùn)行或測(cè)試。

燒蝕壁：室壁有燒蝕材料，可不斷吸熱脫落。

輻射冷卻：使室壁達(dá)到白熱狀態(tài)以輻射熱量。

熱沉式冷卻：將一種推進(jìn)劑(通常是液氫)沿室壁倒下。

再生冷卻：推進(jìn)劑在燃燒前先流經(jīng)室壁內(nèi)的冷卻套管。

水幕冷卻：推進(jìn)劑噴射器被特殊安置，以使室壁周圍的燃?xì)鉁囟冉档汀?/p>

薄膜冷卻：室壁被液體推進(jìn)劑浸濕，液體蒸發(fā)吸熱使之冷卻。

所有的冷卻措施都是要在室壁形成一層比室內(nèi)溫度低的隔離層(邊界。

層)，只要這層隔離層不被破壞，室壁就不會(huì)出問(wèn)題。而燃燒不穩(wěn)定或冷卻系統(tǒng)故障常常會(huì)導(dǎo)致邊界層的保護(hù)中斷，隨后導(dǎo)致室壁被破壞。

再生冷卻系統(tǒng)還有第二層邊界層，就是圍繞室壁的冷卻管道壁。由于這層邊界層充作室壁和冷卻劑的隔離層，因此其厚度要盡可能地薄，這可以通過(guò)加快冷卻劑流速來(lái)實(shí)現(xiàn)。

發(fā)射火箭教案大全（18篇）篇十八

其實(shí)火箭在起飛的一剎那要減輕火箭的重量，而且飛行過(guò)程中還要減少空氣阻力。人們總是希望只消耗較少的能量便能使火箭平穩(wěn)的起飛，并獲得非常大的飛行速度。

發(fā)射臺(tái)上的火箭起飛之后，如果推力大于重力，火箭才會(huì)慢慢且平穩(wěn)地垂直上升，并逐漸快速飛向空中。假設(shè)不是垂直發(fā)射而是傾斜發(fā)射的，那幺火箭就一定在傾斜的發(fā)射架上滑行非常長(zhǎng)的距離才能獲得足夠的起飛力量，以免很快掉到地上來(lái);這不但要多消耗能量，并且要有很長(zhǎng)的發(fā)射架。彈道式火箭的推力比其重力大不了多少。一般采用垂直發(fā)射較為合適。火箭飛行中所受的空氣阻力和大氣的密度、壓力、溫度有直接聯(lián)系，而空氣的因素又隨高度的不一樣而顯著變化，所以，垂直發(fā)射能夠使火箭盡快地穿過(guò)濃密的大氣層而進(jìn)入高空飛行，以降低能量的消耗。

如此可知，垂直發(fā)射火箭是最合理的發(fā)射方法。