制定教學工作計劃需要教師對教材的內容和學生的實際情況有深入的了解。希望通過這些教學工作計劃的分享，大家可以互相借鑒和學習，取長補短。

游戲小兔拔蘿卜教案（優質14篇）篇一

1、熟悉故事，學習復述故事中的對話，并進行表演。

2、讓幼兒理解故事的內容，感受團結力量大的道理。

3、培養幼兒的語言表達能力。

教學重點、難點。

重點：熟悉故事，復述故事中的對話，并進行表演。

難點：幼兒語言表達能力的培養。

活動準備。

1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠的頭飾。

2、大蘿卜1個，背景圖一幅。

活動過程。

一、將幼兒帶入文學作品之中，幫助幼兒了解文學作品。幼兒聽輕音樂進入活動室，然后利用幼兒熟知的生活常識導入故事。

小朋友你們知道小白兔喜歡吃什么嗎(蘿卜和白菜)對了，小朋友們真棒。

小朋友你們知道嗎，有一位老公公在種蘿卜，等蘿卜長大了，你們知道發生了什么事兒嗎?(幼兒討論：1、蘿卜死了;2、蘿卜長大了;3、爺爺拔不動蘿卜)。

二、引導幼兒理解體驗文學作品，講一遍故事，提問：

1、故事的題目是什么?(拔蘿卜)。2、老公公一個人拔蘿卜，為什么拔不出來?(一個人的力量小或老公公老了)。3、后來都有誰來幫老公公拔蘿卜?(老奶奶、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠)。

三、幫助幼兒將文學作品中的經驗轉化成生活經驗。再次結合教具，生動形象的講述故事，并針對故事情節進行提問：小朋友真棒，跟老師一起復述了一遍故事，有誰能告訴老師，蘿卜是誰拔出來的呢?(是大家一起拔出來的)，對了，是最后大家一起把蘿卜拔出來了，大家的力量真大!

四、讓幼兒表演故事一遍(表演拔蘿卜的動作和表情，喊人的動作和對話，老婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠的走路動作等)，感受欣賞活動的樂趣和團結互助的道理。

剛才我們學了這么多的本領，那我們請小朋友表演一下好不好?并分配角色。

1、請幾個小朋友表演《拔蘿卜》。我們要當文明的觀眾哦，大家掌聲歡迎。(其他幼兒觀看表演)。

2、蘿卜太大了，我們大家一起把我們的勝利品抬回去，好不好?再次感受團結力量大的道理。

3、小朋友們表演的真好，我們給他們鼓鼓掌，好不好?

游戲小兔拔蘿卜教案（優質14篇）篇二

小班體育活動優秀教案：小兔拔蘿卜(跳)。

活動目標：

1、學習向前、向左、向右變化跳，鍛煉腿部肌肉能力。

2、體驗體育游戲的快樂。

活動準備：

小兔胸飾，塑料圈，蘿卜每人各一個，音樂磁帶。

活動過程：

1、扮演角色，活動身體。

幼兒扮演小兔子，聽著音樂做動作，活動身體。

2、提供材料，自由探索。

幼兒自由探索，玩圈的方法，教師觀察。

幼兒交流不同的玩法，并集體模仿練習：

你是怎么玩的.？表演給大家看看。

小結：圈有各種各樣的玩法，我們一起來學一下。

再次分散練習，對不同水平的幼兒進行指導。

3、游戲。

教師將蘿卜放在一邊當蘿卜地。

dd“菜地里的蘿卜豐收了，我們一起去把它們拔回家。”

第一次游戲時，雙腳并攏連續向前跳。

第二次游戲時，雙腳時而并攏時而分開跳。

第三次游戲時，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。

4、放松身體，結束活動。

聽音樂做放松運動。

幼兒每人拿一個圈，當做汽車方向盤，開著汽車把蘿卜運回家。

游戲小兔拔蘿卜教案（優質14篇）篇三

學習向前、向左、向右變化跳，鍛煉腿部肌肉能力。

小兔胸飾，塑料圈，蘿卜每人各一個，音樂磁帶。

1、扮演角色，活動身體。

幼兒扮演小兔子，聽著音樂做動作，活動身體。

2、提供材料，自由探索。

幼兒自由探索，玩圈的方法，教師觀察。

幼兒交流不同的玩法，并集體模仿練習：

你是怎么玩的?表演給大家看看。

小結：圈有各種各樣的玩法，我們一起來學一下。

再次分散練習，對不同水平的幼兒進行指導。

3、游戲。

教師將蘿卜放在一邊當蘿卜地。

——“菜地里的蘿卜豐收了，我們一起去把它們拔回家。”

第一次游戲時，雙腳并攏連續向前跳。

第二次游戲時，雙腳時而并攏時而分開跳。

第三次游戲時，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。

4、放松身體，結束活動。

聽音樂做放松運動。

幼兒每人拿一個圈，當做汽車方向盤，開著汽車把蘿卜運回家。

游戲小兔拔蘿卜教案（優質14篇）篇四

1、激發幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣。

2、培養幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質。

3、引導幼兒學習雙腳向前行進跳、平衡、鉆等基本動作。

1.小兔頭飾若干(與幼兒人數相等);。

2.兩條彩條(作小橋)，拱形門一個(作山洞);。

3.胡蘿卜若干(與幼兒人數相等)，種在地里(沙坑);。

一、開始部分：

幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。

"孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動活動吧!"全體幼兒分散站立，做熱身操。

二、基本部分：

1、游戲的導入：

"孩子們，活動了一會兒肚子餓了吧，現在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要小心啊。"。

2、基本動作的練習：

(1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳。

(2)怎樣過小橋?能力強的幼兒可雙腳向前跳著過，能力較差的幼兒可漫漫走著過，但原則上不能踩著兩邊的彩條。

(3)怎樣鉆山洞?引導幼兒自己做。

3、組織幼兒進行游戲：

幼兒一路縱隊排好，能力強的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領著，邊說兒歌邊雙腳行進向前跳。(花兒紅，草兒綠，小兔子們早早起，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜。)"過小橋啦，孩子們請在小橋中間走，可別掉下去。"幼兒一個跟著一個從小橋上走過。"鉆山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭。"小兔子們鉆過山洞，來到蘿卜地，每人拔一個蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。

三、結束部分：

"孩子們，今天你們表現的真棒，每個人都拔到了一個大蘿卜，咱們來慶祝一下吧!(幼兒隨音樂自由活動。)。

游戲小兔拔蘿卜教案（優質14篇）篇五

活動目標：

1、能仔細觀察事物，發現事物的不同特征。

2、學習根據大小、顏色、種類對事物進行簡單分類。

3、在游戲氛圍中感知數學的有趣。

活動準備：

大、小兔子的標記；兔媽媽頭飾；三角形、圓形、正方形背包20個；蘿卜地場景：胡蘿卜、白蘿卜、紅蘿卜若干；大小、顏色標記不同的籮筐6個，曬蘿卜的板一塊；《開汽車》音樂。

活動過程：

一、去蘿卜地：明確角色，激發興趣。

1、說說自己的角色及背包的不同。

2、幼兒隨音樂開汽車去蘿卜地。

二、拔蘿卜：發現并描述蘿卜大小、顏色、種類的不同。

1、觀察發現蘿卜的不同。

農場的地里有好多蘿卜啊！這些蘿卜有什么不一樣？

2、幼兒嘗試拔蘿卜。

每個兔寶寶拔兩個不一樣的蘿卜。

3、交流檢查：

說一說自己拔的兩個蘿卜有什么不一樣？

三、送蘿卜：按蘿卜大小、顏色、種類進行分類。

1、觀察籮筐的不同。

這些籮筐有什么不一樣？應該裝什么樣的蘿卜呢？

2、請個別幼兒示范送蘿卜。

3、集體送蘿卜。

4、交流檢驗結果。

四、曬蘿卜：整體感知數量。

1、數數每種蘿卜各有多少。

2、比較：哪種蘿卜最多？哪種蘿卜最少？

游戲小兔拔蘿卜教案（優質14篇）篇六

活動內容：

活動目標：

1.練習雙腳向前跳.

2.初步培養幼兒動作的靈活性和協調性。

3.讓幼兒在活動中獲得愉悅身心的經驗。

活動準備：

1.小兔子頭飾若干；

2.胡蘿卜若干，分散在場地一端；

3.塑料圈若干；

活動重點：能雙腳向前跳。

活動難點：跳時輕輕跳。

活動過程：

1.準備活動。

（1）老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾，兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺狀。

跟老師一起做洗臉刷牙熟透的動作，并且整理衣服。

（3）兔媽媽：今天的天氣真好啊，我們來鍛煉一下身體。

2.教幼兒跳：屈膝、擺臂、雙腳并攏向前跳，幼兒練習。

3.游戲：《小白兔拔蘿卜》。

手數起來作兔耳朵，兩腿彎曲一下一下地向前跳，跳到田里在拔蘿卜，然后順原路回到原位。

4.結束部分：分配幾個。

幼兒拿塑料圈當方向盤做小司機開車帶小兔子回家后，把拔來的蘿卜送給來的客人。

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游戲小兔拔蘿卜教案（優質14篇）篇七

設計意圖：

小班幼兒自制力和注意力較差，對枯燥單一的動作缺乏興趣。而將單一的動作技能練習加上情節，再結合適當的游戲材料，讓他們玩游戲，他們既有興趣，又能自然的學習掌握其基本動作。另外，小班幼兒入園時間較短，不太適應幼兒園的集體生活，因此，培養幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣非常重要。為此，我設計了“小兔子拔蘿卜”這個適合小班幼兒的集體體育游戲活動。

活動目標：

1、激發幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣。

2、培養幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質。

3、引導幼兒學習雙腳向前行進跳、平衡、鉆等基本動作。

活動準備：

1、小兔頭飾若干（與幼兒人數相等）；

2、兩條彩條（作小橋），拱形門一個（作山洞）；

3、胡蘿卜若干（與幼兒人數相等），種在地里（沙坑）；

4、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、開始部分：

幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。

“孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動活動吧！”

全體幼兒分散站立，隨音樂邊唱邊做《動一動》。

二、基本部分：

1、游戲的導入：

“孩子們，活動了一會兒肚子餓了吧，現在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要小心啊。”

2、基本動作的練習：

（1）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。

（2）怎樣過小橋？能力強的幼兒可雙腳向前跳著過，能力較差的幼兒可漫漫走著過，但原則上不能踩著兩邊的彩條。

（3）怎樣鉆山洞？引導幼兒自己做。

3、組織幼兒進行游戲：

幼兒一路縱隊排好，能力強的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領著，邊說兒歌邊雙腳行進向前跳。（花兒紅，草兒綠，小兔子們早早起，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜。）“過小橋啦，孩子們請在小橋中間走，可別掉下去。”幼兒一個跟著一個從小橋上走過。“鉆山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭。”小兔子們鉆過山洞，來到蘿卜地，每人拔一個蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。

三、結束部分：

“孩子們，今天你們表現的真棒，每個人都拔到了一個大蘿卜，咱們來慶祝一下吧！（幼兒隨音樂自由活動。）。

游戲活動的多元價值分析：

1、有情節、有道具、有趣味、有角色的游戲活動，既能吸引每個幼兒積極參加，又能使他們從中體驗到參加集體活動的快樂。

2、通過游戲，使幼兒在玩中輕松愉快的學習掌握有關的基本動作，發展幼兒動作的協調性。

3、游戲活動中，幼兒可根據自己的實際能力，想辦法過小橋、鉆山洞，尊重了幼兒的個體差異，個別年齡小能力差的幼兒，過小橋時雖有些膽怯，但在老師的鼓勵引導下，在同伴們的感召下，也能克服心理障礙，順利的拔到蘿卜。

4、通過游戲活動，培養了幼兒大膽、自信的性格和愛勞動的良好品質。

游戲小兔拔蘿卜教案（優質14篇）篇八

活動過程記錄：

活動目標：

1、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

2、學說：“你不推，我不擠”，“一個跟著一個走”。

3、集體活動時，初步學會：一個跟著一個走，以及鉆、跳、拔等技能。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備：

1、山洞、獨木橋、小河、小兔頭飾、布制蘿卜。

2、音樂磁帶（錄有歡快的音樂）。

教學過程：

一、開始部分：游戲激趣，談話導入。

1、師：“孩子們，今天天氣真好，媽媽要帶你們去很遠很遠的地方拔蘿卜，你們高興嗎？”

2、師：“咱們去拔蘿卜的時候，路上不管遇到什么困難，一定要注意安全，要緊緊跟著媽媽，千萬不要離開大家。”

二、進程部分：設置情境，多次感知。

1、過山洞。

（放音樂）教師帶幼兒上路，遇到山洞，提問：“山洞洞口很窄，如果擠在一起鉆會發生危險怎樣才能又快又安全的鉆過山洞？”

學說短句：你不推，我不擠，一個跟著一個走。

2、過小橋。

安全鉆過山洞后，來到小橋跟前。

師：“有這么多小兔寶寶要過小橋，咱們怎樣才能安全的過橋？”

學說短句：你不推，我不擠，一個跟著一個走。

3、拔蘿卜。

最后來到“蘿卜地”拔蘿卜。

提問：“蘿卜是什么顏色的？什么樣子的？拔蘿卜時要注意什么？”

學說短句：你不推，我不擠，一個挨著一個拔。

三、結束部分：快樂體驗，鞏固行為。

“終于拔完蘿卜，小兔寶寶們一定累了，現在咱們拿著蘿卜和媽媽一起回家吧。”

在音樂聲中，幼兒模仿小兔動作“你不推，我不擠，一個挨著一個”出活動室。

游戲小兔拔蘿卜教案（優質14篇）篇九

1.通過玩具彈蘿卜、操作分蘿卜等游戲形式感知4、5的分成。

2.能大膽參與活動，表達不同想法。

3.感知故事中象聲詞運用的趣味性。

4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

通過多種游戲形式感知數的分成。

學習用記錄表對不同分法進行記錄。

猜想板、筆和記錄表人手一份、自制蘿卜和兔子若干、ppt、玩具彈力器、音樂。

一、活動導入。

1.看ppt1：這是一年當中的什么季節？雪地上出現了什么？你們看到蘿卜會想到誰？

2.看ppt2：今天老師講一個好聽的故事，這個故事的名字叫：《小兔子分蘿卜》。

3.你們從封面上看到了什么？你能用完整的話來告訴老師嗎？

二、講述故事。

1.看ppt3-5,教師講述故事至“今天終于可以美餐一頓了”。

2.看ppt6:于是，小兔子們發生了什么事情？

1.看ppt7-9兔爺爺扔了幾個蘿卜？小紅和小綠該怎么分這幾個蘿卜呢？

2.出示彈力器，用彈力器分蘿卜并記錄。

3.還會有什么情況發生呢？請幼兒操作分蘿卜并學習記錄結果。

2.請幼兒用猜想板操作分蘿卜并在記錄紙上做好記錄。

3.請幼兒說說自己的分法。

4.小結5的分成方法。。

游戲小兔拔蘿卜教案（優質14篇）篇十

小兔頭飾、蘿卜若干。《小兔拔蘿卜》的掛圖。

引導幼兒在故事中認識數字1、2、3。

（一） 教師講述故事，引出活動的主題。

2、 教師：在故事里，小兔子拔了幾個蘿卜？

（三） 教師進行小結。

教師：小朋友回到家后也可以幫媽 媽做一些簡單的事，如：數一數幫助媽 媽端了幾個小碗，幫助媽 媽洗了幾塊小手絹等。

游戲小兔拔蘿卜教案（優質14篇）篇十一

1、用重疊法比較兩組物體的多少。

2、找出一組物體多出的部分。

3、從左至右擺放物體。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。

2、貼絨卡片：小兔4個，蘿卜 3個，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。

l、出示貼絨圖片小兔和蘿卜，說：我們給小兔分蘿卜吃，1只小兔只能分1個蘿卜，小朋友看看，是小兔多，還是蘿卜多?待幼兒回答后，問幼兒：“ 你是怎么知道的?”

教師在貼絨板上示范：將兔子卡片逐個放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的，(手的動作從左至右)然后將蘿卜逐個放在兔子上面，每放—個，說一聲：“給你一個蘿卜。”并讓幼兒注意教師手動作的方向，問幼兒，兔子和蘿卜哪個多，哪個少?請把多余的拿出來。

2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個多，哪個少，還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個多，哪個少?將多的拿出來給大家看。

3、游戲：貓抓老鼠。

給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。

注意：貓和老鼠只能在各自的圈內活動;重新玩游戲時老鼠比貓多一只。

活動之前，對教學具做了比較充分的準備，活動的開始用變魔術的方法引出小兔和蘿卜，孩子比較感興趣，比直接出示小兔和蘿卜生動點，孩子也比較容易接受。

在第一環節中，比較小兔和蘿卜的多少，教師應該直接把小兔逐個放在黑板上，讓幼兒能清晰地看到，而不是拿在手上讓幼兒來比較它們的多少，相對來說幼兒會難比較區分，也不夠清楚明了。環節二中，請幼兒操作階段前，分大圓片和小圓片的時間有點浪費。絕大多數幼兒能依次擺放大小圓片，也能將多出來的拿出來，重難點達成。在整個活動中，還是有些環節沒能很好地落實。

在游戲環節，也是為了服務于活動的目標，在時間和方法上，沒有做到位，特別是孩子在選擇角色時，應該由他們自主選擇。

游戲小兔拔蘿卜教案（優質14篇）篇十二

1、激發幼兒主動參加活動的愛好。

2、引導幼兒學會根據物體的大小、顏色進行分類,并激勵幼兒大膽進行表述。

3、培育幼兒樂觀開朗的性格。

4、教化幼兒養成做事仔細，不馬虎的好習慣。

讓幼兒能夠解除干擾按蘿卜大小、顏色不同的特征分類。

大小不同(兩種)、顏色不同(紅、綠、白三種)的蘿卜卡片若干(幼兒人手兩套)。

畫有籃子的展板兩塊,貼有蘿卜的展板一塊

一、導入:

創設情境,集中幼兒留意力,引起愛好:今日給小摯友們介紹一位新摯友，我們一起來猜一猜是誰吧。

二、綻開:

2、引導幼兒按大小不同給蘿卜分類師:兔姐姐給我們打算了許多的蘿卜,我們快來看小兔都打算了什么樣的蘿卜?誒呀，一不當心把它們都弄亂啦，她想請我們小摯友來幫幫它。

1、引導幼兒按兔姐姐的要求,把大蘿卜放在大籃子里,把小蘿卜放在小籃子里,老師和幼兒一起檢驗分類的結果,請幼兒講一講大籃子里都有什么顏色的蘿卜。

2、老師也拿一袋(三個或六個不同顏色的大小蘿卜),一個一個的提問幼兒可不行以放進大籃子或小籃子里?為什么?引導幼兒解除顏色的干擾區分大小。

老師小結:不管蘿卜是什么顏色的,只要是大的,都能放在大籃子里;不管蘿卜是什么顏色,只要是小的,都能放在小籃子里。

引導幼兒按兔妹妹的要求,把同色的蘿卜放在同色的籃子里。

1、老師和幼兒一起依次檢驗分類的結果,請幼兒分別講一講紅、綠、白色的籃子里為什么會有大小不同的蘿卜呢?引導幼兒解除大小的干擾區分顏色。

老師小結:不管蘿卜的大小,只要是一種顏色就可以放到一個籃子里。

五、蘿卜真奇妙師：蘿卜不僅可以吃，還可以印出特別美麗的圖案哦，瞧，這是什么?今日我們的小摯友表現的特別的棒，兔姐姐給我們每個人都會印一個美麗的圖案!

六、活動結束師:兔姐姐還夸小摯友真能干,送給每個小摯友一個蘿卜,你們喜愛嗎?拿到蘿卜后我們要按蘿卜的顏色或大小找一個好摯友手拉手,顏色一樣的可以做摯友,一樣大的蘿卜也可以做摯友。

老師檢驗幼兒找摯友的結果后,帶幼兒離開結束。

活動之前，對教學具做了比較充分的打算，活動的起先用變魔術的方法引出小兔和蘿卜，孩子比較感愛好，比干脆出示小兔和蘿卜生動點，孩子也比較簡單接受。

在第一環節中，比較小兔和蘿卜的多少，老師應當干脆把小兔逐個放在黑板上，讓幼兒能清楚地看到，而不是拿在手上讓幼兒來比較它們的多少，相對來說幼兒會難比較區分，也不夠清晰明白。環節二中，請幼兒操作階段前，分大圓片和小圓片的時間有點奢侈。絕大多數幼兒能依次擺放大小圓片，也能將多出來的拿出來，重難點達成。在整個活動中，還是有些環節沒能很好地落實。

在嬉戲環節，也是為了服務于活動的目標，在時間和方法上，沒有做到位，特殊是孩子在選擇角色時，應當由他們自主選擇。

游戲小兔拔蘿卜教案（優質14篇）篇十三

1．引導幼兒學習3和4的組成，使幼兒了解4有三種不同分法。

2．在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。

3．在學習過程中讓幼兒體驗數學的樂趣并學會與同伴分享。

蘿卜、糖果、ppt、操作材料等。

一、導入今天，老師給我們小朋友帶來了一個好聽的故事，叫《小兔子分蘿卜》，讓我們一起來聽一聽吧。

二、學習3和4的組成

1.小兔子們這樣分蘿卜行嗎？你們有什么好辦法？

2.這時候來了一位兔爺爺，它有辦法來分蘿卜，我們來看看它分幾根蘿卜給小紅和小綠。

3.出示操作材料

總結：3可以分成1和2,2和1，有兩種分法

現在兔爺爺又給小兔們分蘿卜了，看看幾個？

4.幼兒每人一張操作題卡，自己進行分蘿卜

教師巡視，展示操作題。

總結：4可以分成1和3,2和2,3和1，有三種分法。

三、分糖果

兔爺爺為了感謝我們小朋友的幫忙，請你們吃糖果，在吃糖果之前先來分一分，兩兩組成。

游戲小兔拔蘿卜教案（優質14篇）篇十四

1、引導幼兒學習3和4的組成，使幼兒了解4有三種不同分法。

2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。

3、在學習過程中讓幼兒體驗數學的樂趣并學會與同伴分享。

蘿卜、糖果、ppt、操作材料等。

一、導入今天，老師給我們小朋友帶來了一個好聽的故事，叫《小兔子分蘿卜》，讓我們一起來聽一聽吧。

二、學習3和4的組成。

1、小兔子們這樣分蘿卜行嗎？你們有什么好辦法？

2、這時候來了一位兔爺爺，它有辦法來分蘿卜，我們來看看它分幾根蘿卜給小紅和小綠。

3、出示操作材料。

總結：3可以分成1和2，2和1，有兩種分法。

現在兔爺爺又給小兔們分蘿卜了，看看幾個？

4、幼兒每人一張操作題卡，自己進行分蘿卜。

教師巡視，展示操作題。

總結：4可以分成1和3，2和2，3和1，有三種分法。

三、分糖果。

兔爺爺為了感謝我們小朋友的幫忙，請你們吃糖果，在吃糖果之前先來分一分，兩兩組成。