教學工作計劃應該包括教學目標、教學內容、教學方法和評估方式等方面的內容。教學工作計劃的編寫需要注意合理分配教學時間、課程內容和教學活動的安排。

美麗的秋天習作課教案（匯總20篇）篇一

1、感受散文優美的語句和意境，培養幼兒喜歡聽讀散文的興趣。

2、陶冶幼兒熱愛大自然的情感。

3、培養幼兒勇于表現自我的能力。

彩筆、圖畫紙、散文錄音帶。

一、感受秋天樹葉飄落的情景。

師：今天，喧喧小朋友對我說大樹落葉了，真美麗，那讓我們一起來感受一下大樹落葉的情景吧。

（組織幼兒欣賞樹葉飄落的情景）。

師：誰能說說，飄落的樹葉讓你想到了什么，他像什么？

幼：樹葉飄落時像蝴蝶，輕輕的。

幼：樹葉像蜻蜓，飛起來真美麗。

幼：小樹葉是打著璇飛下來的，他一定很高興。

幼：有的小樹葉直直地落到了地上。

師：誰愿意模仿以下小樹葉飄落的樣子？

（幼兒興奮的模仿著，有的伸開手臂左右搖擺，有的在原地轉圈，有的兩臂伸展學蝴蝶飛等等。）。

師：大樹落葉了，那現在什么季節到了？

幼兒一起大聲地說道：“秋天來到了”。

師：秋天到了，你們知道秋天還有那些美麗的東西嗎？莊稼怎么樣了，水果呢？

幼：稻花姐姐熟了，把呀把手揮。

幼：甜梨又大又香。

幼：蘋果紅紅的，可好吃了。

幼：棉花咧開了嘴，露出了小白牙。

幼：柿子熟了，掛滿了樹。

……。

師：看來秋天真是一個豐收的季節，今天，我為你們帶來了一幅美麗的圖畫，讓我們來欣賞一下吧。

（組織幼兒欣賞課件，感受秋天的景色）。

師：這是什么季節，你是怎么看出來的？

幼：秋天，大樹落葉了。

幼：小河里的魚、螃蟹長大了。

幼：稻田豐收了。

幼：小朋友把帽子也摘掉了。

二、欣賞散文，感受散文的內容。

師：秋天，秋天真美麗，聽，這又一篇散文，它是怎么描繪秋天的？

（放錄音，幼兒欣賞）。

師：秋天到了，誰樂得到處跑？

幼兒齊聲說道：秋風爺爺。

師：秋風爺爺對誰吹氣了？

幼：大樹和小河。

師：大樹怎樣了？小河又怎樣了？

幼：大樹爺爺一會抖落一只紅蝴蝶，

幼：一會抖落一只花蝴蝶，

幼：一會抖落一只金蝴蝶。

幼：小河一會抖著紗巾，

幼：小河抱著白鵝搖啊搖。

幼：一會掀起一個浪花花。

師：那誰能模仿一下他們的動作。

（組織幼兒用動作表現大樹和小河的動作）。

（教師朗誦散文，輔以動作。）。

師：秋風爺爺干的淘氣事情，媽媽是怎么說的？

（幼兒表述媽媽說的話）。

三、組織幼兒朗誦散文。

師：秋天多美呀，你們想不想和老師一起大聲朗誦他呢，我們試試吧。

（幼兒跟著朗誦散文）。

四、評析散文，創想活動。

師：小朋友，你們喜歡這篇散文嗎，為什么？

幼：散文聽起來很美。

幼：我聽起來很舒服。

幼：散文句子很美。

幼：他很好地描述了秋天的景色。

師：小結：散文語句優美，流暢，讀起來瑯瑯上口，運用形象地描述表現了秋天美麗的景色。

（組織幼兒開展繪畫活動，結束活動）。

美麗的秋天習作課教案（匯總20篇）篇二

我走在大街上，一陣涼風吹過樹梢，一片葉子飄飄悠悠的正好落在我的頭上，俗話說“一葉落而知天下秋”，秋天來了。瞧，秋阿姨穿著黃底彩色的秋裝，右手拿著神奇的彩筆，左手挎著一只籃子，悄悄的飛到了我們的身旁。

秋天的天空像一條藍緞子，上面繡著一朵朵棉花似的白云和一群群向南飛的大雁。秋阿姨把坦蕩如砥的原野上填上了秋天的顏色，看，豆莢搖起了銅鈴、高粱舉起了火把，棉花朵朵白、大豆粒粒飽，冬瓜披白紗、茄子穿紫袍……原野里到處彌漫著成熟莊稼的芳香。

秋阿姨一會兒又飛到了果園里，她拿起彩筆輕輕用手一揮，又把果園都繪上了顏色。黃橙橙的柿子，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，一串串的葡萄，瑪瑙似的石榴……果園里，果香誘人，引來了一群群饞嘴的小孩子們，他們在果園里盡情的玩耍，自由的采摘著各種各樣的果實。

但我最喜歡的還是那色彩斑斕的樹葉，有火紅的、有翠綠的、有金黃的，還有半黃半綠的。秋風掃過，落葉紛紛，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅飛翔，有的像舞蹈演員那樣輕盤旋，還有的像降落傘一樣飄飄悠悠。地上滿是落葉，像鋪了一層厚厚的金毯。

秋天洋溢著豐收的喜悅，孕育著成功的希望。啊，美麗的秋天!

美麗的秋天習作課教案（匯總20篇）篇三

炎熱的夏天過去了，秋姑娘悄悄地來到我們身邊。

秋天的天空是那么的高，那么的藍。小草沒有夏天那么綠了，樹葉兒也漸漸地黃了……秋風吹在身上涼絲絲的，帶著幾分寒意，吹得樹葉紛紛落下，像一只只彩色的蝴蝶在空中翩翩起舞。

田野里一片金光，稻海翻起金色的波浪；高粱舉起燃燒的火把；大豆咧開了黃黃的笑臉……農民伯伯開心得合不攏嘴，正彎著腰在忙著收割糧食呢！

啊！秋天真美啊！我愛這美麗的秋天！

美麗的秋天習作課教案（匯總20篇）篇四

1、欣賞散文，理解散文內容，體會散文語言美和意境美。

2、感受文學活動的樂趣。

2、幼兒掌握一些關于秋天知識。

1、在音樂《秋天多美麗》的伴奏下，帶領幼兒進入教室。

老師：秋天好美啊，在秋天哪些東西是美麗的？

秋天，真美麗。

天高了，地寬了，秋風姐姐快樂得到處跑......

秋風姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖。一會兒抖落一只金蝴蝶，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只花蝴蝶。

媽媽說，大樹落葉了，送給小樹作肥料，盼它快長高。

秋風姐姐對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會兒抖動披著的紗巾，一會兒掀起一個浪花花，一會兒抱著白鵝搖啊搖。

媽媽說：小河高興了，它養的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營養。

（1）今天給帶來了一篇非常美的散文，請小朋友們認真聽一聽。

（2）你們聽到了什么？

（3）一邊觀看圖片一邊聽散文。

（4）老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細地欣賞一遍。

（5）分段落欣賞散文，加深對作品理解。

段落1，提出問題：為什么秋風姐姐快樂地到處跑？秋風姐姐先跑到哪里呢？

段落2，提出問題：1）秋風對大樹吹了一口氣，發生了什么？

2）樹葉從樹上落下來除了像蝴蝶，還像什么？請大家學學。

3）幼兒用身體表現樹葉。

段落3，提出問題：大樹媽媽為什么把樹葉送給小樹？

段落4，提出問題：秋風姐姐是個調皮的小姑娘，它又會跑到哪兒去？

1）秋風姐姐對著小河吹口氣，小河怎么樣了？它的心情如何？

2）為什么說小河像絲巾呢？我們一起來做小河抖動絲巾的樣子。

3）為什么小河會掀浪花呢？我們一起來做小河掀浪花的樣子。

4）小河是如何抱著白鵝搖的？

5）伴隨音樂我們一起來做小河開心的樣子。

段落5：小河都有什么寶貝？

3、完整欣賞散文。

秋天好美啊，落葉從樹上飄落下來，小河掀起了浪花。

1）你最喜歡散文中的哪一句？你們可不可以用散文中的話說給大家聽？

2）還有哪位小朋友喜歡這句，誰來學一學，把這句話說的更好聽？

3）我們大家一起學一學。

4）為什么說這句話那么美？

小結：學習連著用“一會兒”。

秋風姐姐這么開心，她還會對誰吹口氣呢？

老師：我們一起把秋天畫下來好嗎？

美麗的秋天習作課教案（匯總20篇）篇五

單元目標：

1、熱愛自然，初步了解季節變化的特點及人和自然的關系。2、發展表現美的能力和技能。

3、初步形成科學探究的興趣。

單元內容：主題一?《我愛秋天》。

主題二?《和秋天一起玩》。

教學過程：

（備注：主題一“我愛秋天”和主題二“和秋天一起玩”可以合并起來一起上。）。

主題目標：

1、體現和發現秋天的樂趣，感受大自然的美，懂得珍惜勞動果實。

2、認識秋天，欣賞秋天的美。

3、初步認識種子。

活動準備：

老師：錄像帶《秋天的風景》、磁帶《秋日私語》、《我愛秋天》。

學生：收集水果種子，樹葉，秋天的詩歌。

活動課時：1課時。

具體活動過程：

活動案例一??秋天的發現。

1、引課：國慶節過后，小朋友們發現：現在和剛上學時穿的不一樣了。為什么會這樣呢？因為天氣涼了，秋天來了！秋天是怎樣一個季節呢？今天，我們就一起來觀察、探索一下秋天這個季節。（板書課題）。

3、學生自由發言，談自己的發現。

秋天的發現：

（1）天氣涼了，氣溫低了。（老師用溫度計測量教室溫度）（2）人們穿的多了，暖和了。（長袖長褲）。

（3）植物的變化：樹葉黃了，落葉現象。

（4）市場的水果多了，蔬菜多了。

（5）動物的變化：大雁南飛，螞蟻搬家。

4、同學們說得都很好，下面，我們再來看看書上為我們補充的內容。（先看書——再看錄像《秋日風情》）。

5、小結并講解種子的知識。

老師：是的，秋天有這么多的特點，概括起來就是這兩句話“秋天是金色的果實，秋天是收獲的季節”。我們不僅收獲水果，還收獲種子。下面，老師就為大家講講種子的知識。

（1）看書p32-p33，講春種秋收，種子的生長過程。

（2）做小游戲：認種子，找種子。（老師提前準備各種種子）。

（3）作業：下課以后收集種子。

6、講解秋天的樂趣。

老師：除此以外，秋天我們還收獲樂趣。看書p34-p35，收集樹葉，可以制作成可愛的標本。

7、學習秋天的兒歌，并帶學生在《秋日私語》的伴奏下朗讀。（提醒學生：下節課帶水彩筆，小美術本，膠水，種子，樹葉。）。

8、每課小故事。（《科普知識故事》）。

課后小結：

本節課通過讓學生觀察發現秋天都有哪些變化，并且知道“秋天是收獲的季節”從而培養了學生熱愛大自然的情感，懂得珍惜勞動果實。

主題二?和秋天一起玩。

主題目標：

1、感受探索創作的樂趣，體驗在自然中游戲的樂趣。

2、美化、豐富自己的生活，發展想像力，創造力。

3、學習正確使用簡單的工具。

活動課時：1課時。

活動過程：

活動案例二?和秋天一起玩。

開課：這節課，老師就來帶著大家和秋天一起玩。

1、檢查學生準備的樹葉、種子、水果……等工具。

2、看書p34-p37，講制作的方法和注意事項。（用剪刀要小心）。

3、學生自做---展示作品—老師提示裝進成長記錄袋。

4、做紙頭娃娃。（老師示范—學生學做—游戲）。

作品內容：粘貼畫，手工畫（畫下秋天的景色）。

5、布置下節課的作業：收集有關“中秋節”的故事。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）。

課后小結：本節課學生能充分發揮自己的想像力，創造力。作出各種各樣的圖案，并在實踐體驗樂趣。本節課學生準備的東西不夠全面。

主題三?中秋節。

主題目標：

1、了解不同地區歡慶中秋節的習俗，熱愛祖國的傳統文化。

2、初步形成科學探究的興趣。

3、了解一些與月亮有關的知識。

活動準備：

老師：月餅若干塊，磁帶《八月十五月兒圓》。

學生：收集有關“中秋節”的故事。

活動課時：1課時。

具體活動過程：

活動案例三?中秋節。

1、開課：老師手拿一塊月餅問：這是什么？再過幾天就要過中秋節了。今天，老師就跟同學們講講中秋節的知識。

2、老師講解中秋節的來歷和意義。

（1）代表團圓的意思。古詩有：海上升明月，天涯共此時；獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。）。

傳說一。

傳說二。

中秋節的傳統食品是月餅，月餅是圓形的，象征團圓，反映了人們對家人團聚的美好愿望。中秋節吃月餅據說始于元代，當時，朱元璋領導漢族人民反抗元朝暴政，約定在八月十五日這一天起義，以互贈月餅的辦法把字條夾在月餅中傳遞消息。中秋節吃月餅的習俗便在民間傳開來。

3、討論過中秋節的方法。

（1）學生自由講述自己家往年過中秋的情景。

（2）老師延伸講中國臺灣小朋友的過法。

4、講述中秋節的神話故事。（天狗吃月亮、嫦娥奔月）。

5、學習月亮的科普知識。（月形變化，月球知識，書上p39頁的內容。）。

（1）月亮的科普知識資料：太陽、地球、月亮：宇宙中的三個星球。其中太陽最大，是恒星，它能夠發出強大的光和熱；地球比太陽小，是行星，不發光；人們看到的月光是太陽光照在月亮上反射出來的。這三個星球，太陽自己在不停地轉動；地球在自己轉動的同時繞著太陽運行，自轉一圈是一天，繞太陽轉一圈是一年；月亮是地球的衛星，自己轉動，同時繞地球轉，轉一圈是一個月。

6、學唱歌曲《八月十五月兒圓》或者教兒歌《月餅歌》。

月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓。

迎佳節，慶豐收，歌舞表演樂融融。

7、布置作業：

（1）過中秋節那天，向家里人講講自己知道的故事和知識。

（2）觀察月亮的形狀變化并記錄。

8、每課小故事。（《科普知識故事》）。

課后小結：

本節課以故事的形式出現，學生非常感興趣。并讓學生了解了有關月亮的知識，學生學習的興趣很高。了解不同地區歡慶中秋節的習俗，熱愛祖國的傳統文化。

美麗的秋天習作課教案（匯總20篇）篇六

內容與要求：

感知秋天的季節特征，觀察各種動植物的變化。

了解秋季人們如何收獲，樂意參加各種收獲活動，體驗豐收的喜悅。

活動說明：

秋天是個美麗的季節，樹葉的變化、水果的成熟使秋天變得色彩斑斕。人們辛苦一年的勞動有了收獲，也因此使勞動變成了一份快樂，這是一個孩子、大人都開心的季節。這個主題就是要利用各種資源，讓孩子的活動從活動室走向廣闊的天地，開拓他們的視野，也豐富他們的生活感受。“撿落葉”、“去秋游”、“摘果子”、“逗蟲子”等一切活動，都讓幼兒在玩中親近自然，融入自然，發現自然，使他們的感覺變得敏銳，思維變得活躍，性格變得開朗，生活變得有趣。

隨著季節更換，孩子們在散步時就發現地上有掃不完的落葉；玩水的時候感覺到，風吹向濕濕的手會有涼涼的感覺。秋天到來了。主題從“撿落葉”切入，充分利用幼兒園豐富的資源，為幼兒提供尋找和觀察的空間。孩子們發現，好多大樹媽媽都在“掉頭發”，很是心疼。區域活動中，將孩子們撿到的樹葉收集到一起，提供多種材料和工具，支持孩子們利用撿到的樹葉、收集的廢舊物品等，著手為大樹媽媽重新穿上好看的衣服。隨著主題的推進，孩子們在撿落葉時候的故事、秋游時的故事都逐漸成為孩子談論的話題。

當樹葉紛飛飄揚，孩子們到處尋覓撿拾落葉之際，幼兒園里一棵結滿桔子的樹，引起了幼兒的注意。“我愛吃的水果”這一內容順時推進。于是，活動室內秋天的大樹上出現了一個個有趣的果實。從幼兒收集的各種水果，到教師收集的各種農作物，使活動室漸漸有了豐收的喜氣。孩子們在觀察、品嘗、思索和表現表達的過程中不斷感受著秋天的美麗和快樂。

這時，在研讀新教材中，一個小故事――《蝸牛和蘋果》吸引了我，我發現，幼兒在品嘗水果時，積累的經驗往往停留于水果的外形特征、水果的味道等，很少有孩子關注到果核。故事卻給我們展示了意欲丟棄的果核卻變成種子、大樹和果實的美好結局。于是，本次活動借用這一素材所制作的flash，以果核為對象，一方面在設問中促進幼兒的細致觀察以及經驗基礎上的想象，另一方面讓幼兒在“果核寶寶找媽媽”的情景中觀察、比較不同的果核，體驗秋天發現的樂趣。同時，使幼兒初步感知植物生長變化、收獲播種的輪回，以激發幼兒參與下階段各種收獲、勞作活動的愿望。

活動設計：

一、名稱：果核寶寶找媽媽。

二、目標：

1、在看看、聽聽、講講中了解果核的用處，發現果子里有不一樣的果核。

2、能大膽地交流自己的發現，并體驗收集的快樂。

三、環境創設與材料的提供：

“蝸牛和蘋果”的故事制作成ppt。

6種水果（每張桌子擺放一樣水果，并遮蓋住）、相對應的6種果核混合裝在臉盆中。

盤子、消毒紙巾（與幼兒人數相等）、水果刀、垃圾筒等用品放在一側。

教室里放置一些不同種類的種子。

四、活動實錄。

教師預設幼兒回應與生成教師的調整。

1、看看、聽聽、講講故事“蝸牛與蘋果”

集體看無聲的flash畫面，設問：你看懂了嗎？發生了什么事情？該怎么辦？

到底誰是蘋果媽媽的寶寶？

聽了故事以后，你們覺得果核到底有用嗎？

2、送果核寶寶回家。

出示裝有6種果核的臉盆給幼兒看，設問：今天我帶來了許多果核，看看他們都一樣嗎？

今天，有好多水果媽媽都到這里來找自己的果核寶寶了。仔細看看，你認識她們嗎？

（教師一一出示遮在毛巾下的6種水果，引導幼兒觀察、認識。）。

現在就請大家一起來幫忙，把這些果核寶寶送回到她們的媽媽身邊去。你想幫誰就幫誰，想幫幾個就幫幾個。

交流、驗證。

（組織幼兒圍坐在桌子旁）我們一起來看看，果核寶寶有沒有找到自己的媽媽。先幫長得最大的果核寶寶吧！

再來幫幫我們剛剛認識的水果媽媽――冬棗。

師生一起收拾活動室，帶上果核和水果回活動室。

3、延伸：愿意繼續幫忙的寶寶一起到探索角想辦法幫剩下的果核找媽媽，鼓勵孩子到教室里找找“秋天里除了果核還有哪些也是種子？”

文文：蘋果爛掉了。

軒軒：小蝸牛和烏龜醫生喜歡吃蘋果。

雯雯：他們把蘋果吃掉了，后來又長出一棵小蘋果樹了……。

毛毛：蘋果生病了。

周陽：烏龜醫生來給她看病。

張子煌：每個蘋果放得時間長了以后都會爛掉的。這不是生病。

卿卿：蘋果不是真的生病，她要生小寶寶了。

冷峰：蘋果媽媽的寶寶就是小蘋果樹。

蕾蕾：蘋果媽媽剛生出來的寶寶是一粒粒籽。

馬杜宇：蘋果爛掉了，可是她的核里面有一粒粒黑黑的籽是不會爛掉的。

貝貝：我吃過蘋果的，在蘋果的最最里面就有果核的。

揚揚：果核有用的。可以種出蘋果樹，還可以長出蘋果來的。

毛毛：還可以長出桔子來。

軒軒：還可以長出生梨來。

……。

卿卿：不是的。蘋果的果核種下去就只能長蘋果樹的。

幼兒七嘴八舌：

桔子、西瓜、桃子、葡萄、香蕉……。

恬恬：香蕉沒有果核的。

張子煌：香蕉也有果核的，就是用眼睛看不清楚，就在她那個心里面……。

恬恬：不一樣的，有的大，有的小。

蕾蕾：有的是黑黑的，有的是白白的。

文文：有的是圓圓的，有的是長長的。

……。

張子煌：我認識那個大的果核，他是龍眼的果核。

揚揚：那個小小的黑黑的好像是蘋果媽媽的寶寶。

……。

眾：這是石榴。

雯雯：她有好多好多寶寶的。

眾：這是桔子。

恬恬：比我們吃的桔子小，是小桔子。

唐蕓吉：她好像不是桔子。

眾：這是蘋果，我們在幼兒園吃過很多次的。

揚揚：媽媽告訴我，蘋果吃了皮膚好。

張子怡：蘋果有營養的。

文文：蘋果很好吃的，很甜的。

眾：這是桂圓。

張子煌：不是的，這是龍眼。

馬杜宇：這個我吃過的，奶奶說好像叫棗子。

眾：這是葡萄。

幼兒人手一只盤子，到臉盆里挑出想送的果核，把她們一一送到水果媽媽身邊的空盤子里。

眾：是龍眼的寶寶。

軒軒：對了，寶寶送對了。

幼兒一起觀察，并確認所有的龍眼的果核都送回了家。

（有小部分冬棗核送回了家，大部分放在一邊沒有送）。

馬杜宇：我吃過的，她的果核寶寶就是這樣的。

冷峰：用手剝。

（冷峰試了試，放棄）。

卿卿：她的皮長得很牢的，剝不掉的，要用刀切的。

正正：不行的，她太小了，要切到手的。

龍龍：用牙齒咬。

眾：可以。

（幼兒自己用濕紙巾擦手，并人手一個冬棗）。

幼兒兩種表現：有的邊吃邊觀察；有的急著咬出果核，把咬下的果肉放在一邊。

毛毛：我的果核出來了，像個橄欖。

蕾蕾：她的兩頭尖尖的，中間大一點，就像橄欖的樣子。

（另外幾種果核幼兒有點混淆，一一驗證需要很長時間）。

揚揚：老師，我想帶一些果核回家，種在鄉下的泥土里。

唐蕓吉：我想把每種水果都打開看看。

孩子們在交流、品嘗和發現著。

追問：蘋果是真的生病了嗎？烏龜醫生有沒有幫她看好病？

蘋果爛了也不一定就是壞事，可能她是當媽媽了。

說得好。正是這一粒粒黑黑的小寶寶鉆到泥土里才慢慢地長出了小蘋果樹。他們還有個好聽的名字叫果核。

你們都吃過蘋果嗎？有沒有發現過里面的果核？你們吃完后把他們放哪兒去了？

是不是隨便種什么果核，想要她長出什么果子她就能長出來呢？

那么，除了蘋果的果核，你們在吃水果的時候，還發現過什么其他的果核嗎？

關于香蕉的事情看來張子煌了解得比較多，想知道的寶寶以后可以去問問他。

對，你們都吃過嗎？她里面長什么樣？

她跟我們平時吃的桔子有什么不一樣嗎？

她跟桔子很像，但她有另外一個名字，叫金桔。

為什么幼兒園要給我們吃很多蘋果呢？

說得對，蘋果有豐富的營養，味道也很好，所以大家都很喜歡吃。

其實，龍眼和桂圓是一種東西，像現在這樣新鮮的時候叫龍眼，曬干了以后叫桂圓。

對，她叫冬棗，可能吃過的寶寶不多，等會兒有機會我們一起來嘗嘗。

她跟葡萄長得就像雙胞胎，但她的名字叫提子。

（教師觀察幼兒送的情況，鼓勵幼兒間的交流，但不告訴幼兒正確答案）。

都對了嗎？有沒有龍眼媽媽的寶寶還沒有回來的？

那么，讓我們一起來看看吧！她的果核長在哪里？該怎么看呢？

能行嗎？你來試試。

對啊，切很小的東西可能會有危險。

你們覺得龍龍的辦法可以用嗎？

那么我們一起來試試。

好多寶寶都沒吃過冬棗，現在你可以慢慢地嘗一嘗。

是嗎？為什么說她像橄欖？

那么，大家看看，還有哪些也是冬棗媽媽的寶寶，一起把她們送回家。

還有很多長得小小的果核寶寶有點糊涂了，不知道自己找的媽媽對不對，我們把她們帶到教室里去，再想想辦法。

好啊，你可以請爸爸媽媽跟你一起試試，看看現在種下去，什么時候會長出來。如果長不出來，過一段時間再種，看看什么時候種水果比較合適。

可以的。但要看看，是不是每種水果都用一樣的辦法打開來。

反思：

本次活動為幼兒創設了觀察、探索的空間，引導幼兒在自主、寬松的氛圍中體驗發現的快樂。探索的過程中，我注意給幼兒表達自己經驗的機會，并注意傾聽和追問，激發幼兒間的爭論和互動。活動中，孩子們敢于用自己的語言表達，也敢于質疑，并能夠大膽地運用經驗解決碰到的問題。在驗證過程中，我選擇了比較有代表性的兩種果核，引導幼兒在討論中關注到不同的取果核的方法，并把剩下的幾種果核放到區角活動中驗證。一方面，給更多的孩子自主探索的機會，另一方面在幼兒收集果核的過程中關注他們的新的興趣點，以進一步拓展主題內容。

幼兒操作的果核很多也很細小，這在一定程度上給幼兒設置了障礙，可能會讓有的孩子產生挫折感，需要在后續的活動中加以積極的引導，幫助幼兒體驗克服困難和挫折后帶來的快樂。

教研組評價：

活動中幼兒的參與和表達很自主，也很大膽，在尋找冬棗果核的過程中，很多孩子沉浸于活動中，甚至都忘了吃果肉，卻為自己尋找到的果核而歡呼，完全看不到這個年齡段孩子“嘴饞”的特點。這些都可以看出本班孩子對探索的興趣和良好的學習習慣。教師在活動中能靈活地與幼兒互動，及時的追問以及幼兒間引發的爭論、互相質疑都大大激活了幼兒的思維。

活動第一環節教師有意識地安排無聲動畫，給了幼兒觀察的機會和想像的機會；活動第二環節更是讓幼兒充分地探索、表達和發現。整個過程使幼兒獲得了很多經驗，也有了滿足的體驗。

文檔為doc格式。

美麗的秋天習作課教案（匯總20篇）篇七

秋天，是一個涼爽的季節，也是一個美麗的季節。

小動物們就更熱鬧了，忙著為冬天作準備。小松鼠在松樹上跳來跳去找松果，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服睡大覺，鳥兒們已經開始準備去緩和的南方過冬了……楊樹、柳樹的葉子在涼爽的秋風中一片片飄到樹媽媽腳下，它們也在為冬天作準備呢！

我愛多姿多彩的秋天，我愛美麗涼爽的秋天！

美麗的秋天習作課教案（匯總20篇）篇八

1、讓幼兒理解散文詩的內容，感受散文詩優美的語句和意境.

2、嘗試用恰當的語句描述秋天的美，提高口語表達能力.

3、萌發幼兒對秋天的熱愛之情。

3、秋天景物卡片，秋姑娘頭飾一個。

4、"秋姑娘"的錄音。

一、播放《秋天多么美》動畫歌曲教師:今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲，我們一起來仔細聽一聽!

二、完整聽完歌曲后教師提問:。

1、歌曲里唱的是什么季節?(秋天)。

2、你怎么知道是秋天的?

3、你聽見唱了一些什么?

三、教師扮演秋姑娘朗誦詩歌《秋天多美麗》。

1、教師扮演美麗的秋姑娘:"今天秋姑娘給你們帶來了一首秋天的詩歌《秋天多美麗》，你們一起來聽一聽"。

四、教師提問：

1）詩歌聽完了，你們來告訴我詩歌的名字叫什么?

2）那你聽到詩歌里都說了什么？（天空、白云、秋天的葉子、秋天果園的蘋果、柿子，秋天田野的稻田、棉田、收割機，秋天是豐收的季節）。

五、播放ppt，秋姑娘完整的朗誦詩歌(教師朗誦)。

教師在引導提問幼兒說的同時，讓幼兒感知秋天是收獲地季節，秋天的顏色是金黃的。

六、再次播放ppt。

教師：小朋友們，你們覺得秋天美嗎？

那你們來說一說秋姑娘詩歌里美麗秋天的景色是什么樣的?

秋天的天空格外的藍，白云也格外的白秋天的樹葉變紅了，變黃了，秋風吹過，葉子從枝頭飄落下來，像一只只蝴蝶在空中飛舞秋天的果園分外好看，圓圓的蘋果笑紅了臉黃橙橙的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭秋天的田野分外好看，稻田一片金黃，棉田一片雪白收割機轟隆隆的響，到處是豐收的景象（通過詩歌中優美的詞匯，幫助幼兒進一步的感受秋天的美麗）。

七、教師用身體語言結合ppt感受秋的美麗。

1、（引導幼兒做出自己對某一句詩理解的動作)。

九、游戲幼兒手拿秋天景色圖片如白云、秋天的果實、秋天的樹葉等，教師扮演秋姑娘朗誦秋天多美麗的詩歌，秋風把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演詩歌內容的動作，朗誦詩歌內容.

1、制作秋天美麗的樹葉延伸到班級的布置環境中。

可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：

1.本堂課是幼兒對季節的認知。

3.本堂課效果較好，個別幼兒有些不明白，下次因考慮好整體幼兒。

4.本堂課效果不錯，但有些地方需改進，應加深幼兒對季節的概念。

美麗的秋天習作課教案（匯總20篇）篇九

秋天在幼兒的眼中是多彩的、生動的：藍藍的天空、蝴蝶般飛舞的樹葉、盛開的菊花、碩果累累的果園和豐收的田野。散文詩《美麗的秋天》意境優美，從花園、果園、田野的角度，運用大量的色彩描寫、比喻和擬人等手法，展現了秋天獨有的美麗。散文詩中運用了豐富的詞語，生動簡潔，朗朗上口，很適合幼兒朗誦。活動中，直觀地向幼兒展示秋季美景，鼓勵幼兒有感情地朗誦、表現，進一步激發幼兒對秋天的喜愛之情。

1.理解散文詩內容，欣賞優美、生動的語句。學習詞匯：格外、千姿百態、黃澄澄。

2.能根據詩歌內容自編動作；有感情地朗誦詩歌。

3.感受散文詩的優美意境，進一步萌發對秋天的喜愛之情。

與詩歌內容相符的4幅圖片，紅色、黃色樹葉，優美舒緩的音樂，“幼兒學習材料”

——《秋天多美好》，《幼兒素質發展課程?語言》cd。

1、引導幼兒討論對秋天的初印象和感受，對秋天天氣、樹木、典型花卉、豐收的作物等方面的變化和景象進行交流。

提問：你從哪里發現秋天到了？

2、請幼兒欣賞詩歌，初步理解詩歌內容，感受詩歌的優美。

(1)引導幼兒分別觀察4幅圖片，鼓勵幼兒用自己的語言描述秋天的美景。

3、結合圖片引導幼兒進一步理解詩歌內容并學習朗誦詩歌。

（1）出示圖1，引導幼兒觀察圖片；利用圖片和實物樹葉學習詞語：格外、飄落。練習朗誦詩歌第1段。

提問：秋天的天是什么樣子的？樹葉有什么變化？

（2）出示圖2,引導幼兒觀察花園里菊花的各種形態；學習詞語：千姿百態。練習朗誦詩歌第2段。

提問：秋天的花園里有什么樣的美景？有什么樣的菊花？

（3）出示圖3,弓丨導幼兒認識和了解擬人、比喻的手法；通過觀察圖片學習詞語：黃澄澄。練習朗誦詩歌第3段。

提問：秋天的果園是什么樣子？為什么說蘋果笑紅了臉？樹上的柿子像什么？

4、請幼兒完整朗誦詩歌，自編動作大膽表現詩歌的優美。

（1）幼兒看圖完整朗誦詩歌，重點掌握詩歌詞句的準確。

（2）為幼兒配上舒緩的音樂，鼓勵幼兒創編動作表現詩歌。

請幼兒自主閱讀《秋天多美好》第2—3頁。

美麗的秋天習作課教案（匯總20篇）篇十

1、理解散文詩的內容，嘗試仿編散文詩，萌發對秋天的熱愛之情。

2、讓幼兒感受散文詩優美的語句和意境，嘗試合作繪畫。

3、陶冶幼兒熱愛大自然的情感。

1、課件、散文詩磁帶、《秋天多么美麗》歌曲磁帶、錄音機。

2、彩筆、圖畫紙。

3、幼兒用書第5冊第1頁。

請幼兒感受散文詩優美的語句和意境。

一、從歌曲入手引出秋天的話題，初步感受秋天的美麗。

1、隨歌曲《秋天多么美麗》入場。

師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的景物嗎？

二、演示《美麗的秋天》課件請幼兒欣賞，進一步感受秋天的美麗景物。

師：秋天來了，我們一起來看看秋天的天空是什么樣的？

幼：天空很藍很藍，白云雪白雪白的。

師：小朋友仔細觀察，秋風吹過，樹葉飄落下來像什么？

幼：樹葉飄落下來像一把把小傘，像一朵朵小黃花，像一架架小飛機，像一只只小蝴蝶……。

師：我們再下后看，看看秋天的果園是什么樣的？

幼：秋天的時候水果豐收了，這里全都是小朋友最喜歡吃的水果。

師：哇，這是什么地方呀？是金色的田野。

幼：秋天到了，稻子都成熟了，農民伯伯要趕快把稻子收回家了。

師：那金色的田野里還有哪些農作物呢？我們來看看。

幼：原來秋天還收獲了很多玉米、棉花、花生、大豆、蔬菜等，到處是豐收的景象。

師：通過看課件，你覺得秋天美不美啊？這些美麗的景色都是秋姑娘送給大自然的禮物，今天，秋姑娘也來到我們這兒了，她給我們帶來了一篇非常優美的散文詩呢，讓我們來聽聽散文詩里說了些什么吧。

1、聽詩歌錄音。

幼：我聽到秋天樹上的葉子變紅了，變黃了；我聽到了秋天樹葉從樹上飄落下來，像蝴蝶在空中飛舞；我聽到了秋天的田野分外好看。

師：我們再聽一遍好嗎？

（教師在放錄音，幼兒情不自禁地跟著錄音輕輕念了起來。）。

2、提出欣賞要求后再次欣賞散文。

師：出示有關課件，小朋友邊看圖邊仔細地把這篇優美的散文在聽一聽。引導幼兒重點理解"……像……"，說說學學。

師：秋風對著大樹輕輕一吹，樹葉怎么樣了？（樹葉像一只只蝴蝶在空中飛舞。）讓幼兒學說："……像……"學學動作。

師：秋風對著果園輕輕一吹，果園有什么變化呢？（圓圓的蘋果像小朋友的笑臉；黃澄澄的柿子像金黃的燈籠掛滿枝頭。）師：秋風對著田野輕輕一吹，田野有什么變化呢？（稻田金黃一片；棉田一片潔白。）。

3、全體朗誦詩歌。

師：讓我們齊聲朗誦詩歌，看誰記得最清楚。

四、請幼兒續編散文詩。

1、你最喜歡散文中的哪句話？先跟你旁邊的小朋友說一說吧。

2、能把你最喜歡那句話說給大家伙兒聽聽嗎？你的朋友最喜歡哪句話？也請他來說一說吧。（請兩對小朋友）3、老師也很喜歡"秋風吹過，樹葉像一只只蝴蝶在空中飛舞。"這句話，誰還能用"……像……"編出什么好聽的話來呢？（帶著仿編）。

4、小結：這么多樹葉像一架架小飛機、像一把把小花傘、像一只只小風箏等，讓人覺得太有趣了，太美了。

5、請幼兒用好聽的句子分別說一說秋天的果園里、田野里還有哪些美麗的景色。

6、請幼兒說一說秋天除了果園和田野以外還有哪些特別的景色（如花園等）。

教師隨時幫助幼兒梳理好聽的句子，并請全體幼兒一起跟誦，教師整理記錄。

師：小朋友，今天我們看了關于美麗的秋天圖片，欣賞了一篇美麗的秋天的散文詩，那么小朋友，你們想不想自己動手把美麗的秋天畫下來？請小朋友自由結伴，6人一組，合作完成一幅秋天的長卷繪畫作品。

幼兒進行繪畫，教師巡回指導加以適當點評。

六、活動結束。

師：小朋友把秋天打扮的五彩繽紛，太美啦，你們真能干！現在讓我們一起到室外去感受美麗的秋天。（音樂中結束活動）活動延伸以"美麗的秋天"為題，師幼共同將作品布置到走廊上或教室內，供幼兒欣賞。

美麗的秋天習作課教案（匯總20篇）篇十一

1.觀察秋天，感受秋天的美麗、富饒，萌發對大自然的熱愛之情。

2.感知、體驗作品的語言美、意境美，嘗試仿編。

3.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4.培養幼兒的嘗試精神。

教學準備：安排一處秋季特征明顯的郊外。

幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉。

幼：淡黃色、白色、紫色的菊花。

幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，白白的'棉花。

師：秋天是個收獲的季節，你聞到了哪些氣味？

幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。

幼：桂花、菊花的香味。

幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。

師：秋天一過，冬天就要來了。動物、植物是怎樣為過冬作準備的呢？

幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊準備冬眠。

幼：螞蟻、松鼠儲藏糧食。

幼：喜鵲忙著搭房子。

幼：有些樹葉變紅了，有些變黃了。

幼：風一吹，樹葉一片片飄落下來。

教學準備：在園內戶外場地進行。

教學過程：教師有意識地引導幼兒觀察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化。

師：下雨了，我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的。

幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。

師：秋雨落在身上有什么感覺？

幼：很涼快，很舒服。

師：一陣秋雨過后，你覺得周圍有什么變化？

幼：天氣越來越涼。

幼：樹葉變黃了、變紅了，一片片飄落下來。

師：我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。

師：你聽到了什么？為什么散文中說秋天的雨是鑰匙？

幼：秋雨給我們帶來了清涼的秋天，帶走了夏天。

師：為什么說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門？

幼：下過雨后，天氣不知不覺就涼了，秋天來到了。

師：為什么說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料？

幼：秋天的雨染黃了銀杏樹葉，染紅了楓葉。

幼：田野變成金黃色，柿子也紅了。

幼：紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。

師：所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。

師：秋天有哪些好聞的氣味？為什么小朋友的腳常被勾住呢？

幼：秋天有各種水果的香。

幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。

幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想離開，好像有一塊磁鐵吸住了他們。

師：為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭？

幼：因為秋雨告訴大家，冬天快要來了。

師：動物聽到了是怎么做的？樹葉聽到了又是怎么做的？

師：請小朋友閉上眼睛，一邊聽錄音，一邊想像秋雨帶來的美景。（再次完整地傾聽配樂朗誦。）活動四：秋景圖師：除了散文里說的以外，秋天還有哪些美麗的景色？請你學著散文中的語言向大家介紹一下。

幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯；秋風一吹，梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。

幼：桂花發出陣陣誘人的清香，石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴，大雁往南方飛去，高梁紅了，棉花白了……師：請根據散文內容或你自己看見的秋景創作一幅美麗的秋景圖。

（幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進行創作，表達自己對秋天的感受。）。

附詩歌：秋天的雨。

秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌。

秋天的雨，是一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地，你還沒注意，秋天的門，就悄悄地打開了。

美麗的秋天習作課教案（匯總20篇）篇十二

活動目標：

1、讓幼兒理解散文詩的內容，感受散文詩優美的語句和意境。

2、嘗試用恰當的語句描述秋天的美，提高口語表達能力。

3、萌發幼兒對秋天的熱愛之情。

活動準備：

3、秋天景物卡片，秋姑娘頭飾一個。

4、“秋姑娘”的錄音。

活動過程：

一、播放《秋天多么美》動畫歌曲教師：今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲，我們一起來仔細聽一聽！

二、完整聽完歌曲后教師提問：

1、歌曲里唱的是什么季節？（秋天）。

2、你怎么知道是秋天的？

3、你聽見唱了一些什么？

三、教師扮演秋姑娘朗誦詩歌《秋天多美麗》。

1、教師扮演美麗的秋姑娘：“今天秋姑娘給你們帶來了一首秋天的詩歌《秋天多美麗》，你們一起來聽一聽”

四、教師提問：

1）詩歌聽完了，你們來告訴我詩歌的名字叫什么？

2）那你聽到詩歌里都說了什么？（天空、白云、秋天的葉子、秋天果園的蘋果、柿子，秋天田野的稻田、棉田、收割機，秋天是豐收的季節）。

五、播放ppt，秋姑娘完整的朗誦詩歌（教師朗誦）。

1、教師在引導提問幼兒說的同時，讓幼兒感知秋天是收獲地季節，秋天的顏色是金黃的。

六、再次播放ppt1、教師：小朋友們，你們覺得秋天美嗎？

那你們來說一說秋姑娘詩歌里美麗秋天的景色是什么樣的？

秋天的天空格外的藍，白云也格外的白秋天的`樹葉變紅了，變黃了，秋風吹過，葉子從枝頭飄落下來，像一只只蝴蝶在空中飛舞秋天的果園分外好看，圓圓的蘋果笑紅了臉黃橙橙的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭秋天的田野分外好看，稻田一片金黃，棉田一片雪白收割機轟隆隆的響，到處是豐收的景象（通過詩歌中優美的詞匯，幫助幼兒進一步的感受秋天的美麗）。

七、教師用身體語言結合ppt感受秋的美麗。

1、（引導幼兒做出自己對某一句詩理解的動作）。

九、游戲幼兒手拿秋天景色圖片如白云、秋天的果實、秋天的樹葉等，教師扮演秋姑娘朗誦秋天多美麗的詩歌，秋風把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演詩歌內容的動作，朗誦詩歌內容。

活動延伸：

1、制作秋天美麗的樹葉延伸到班級的布置環境中。

美麗的秋天習作課教案（匯總20篇）篇十三

1：通過欣賞，感受暖色在美術作品中的運用。

2：大膽運用色彩，表達自己對秋天的理解。

3：培養幼兒良好的作畫習慣。

4：能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

重點：感受秋天的色彩。

難點：掌握拓印的作畫技法。

ppt課件顏料塑料版水粉筆圖畫紙噴壺線繩。

一出示課件引出秋天。

問：你知道這是什么季節嗎？為什么？

二老師周末的時候給小朋友布置了一個作業，就是讓小朋友在周末的時候和爸爸媽媽一起去找秋天，小朋友們給我帶來了很多他們找到的秋天，讓我們一起去看看吧。

出示能代表秋天是收獲、豐收季節的'一組圖片。

問：你最喜歡那一副？為什么？

出示主色調不同的秋天的一組圖片。

問;你最喜歡那一副？為什么？

老師還發現了一個特點，這四幅圖所呈現的是四種不同的組色調。

三出示色環（暖色）欣賞畫家的作品。

在我們的生活中有很多種顏色，可是有幾種時能給我們帶來溫暖的感覺的，我們把它們叫做暖色。一一介紹。秋天真美呀，無論是金燦燦的稻穗還是紅彤彤的蘋果都能給人帶來美的享受，畫家和我們一樣也很喜歡秋天，他們就運用這些色彩表現出了多彩的、溫暖的、色彩斑斕的秋天。

四教師示范畫法。

其實我也能畫出我心目中的秋天，可是我今天畫畫要用到的工具可不太一樣。介紹工具和具體的操作過程。

在塑料板上刷顏料——用水粉筆滴另一種顏料——噴壺噴不同的顏料——圖畫紙蓋在上面印——線繩在印好的紙上拖畫。

五幼兒繪畫，教師巡視輔導。

六對幼兒作品進行點評。

七結束。

本次活動從目標的的完成情況來看，還是基本都完成了三條目標，但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時，我讓孩子表達的不夠多，應該多給孩子一些說的機會，讓他們多說說自己對秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過程中，應該放手讓孩子自己去探索作畫的過程，而我過多的強調了作畫的過程和步驟，以至于最后的作品缺乏創造力和想象力。在今后的美術活動中我會在培養孩子的想象力和創造力上多下工夫。

美麗的秋天習作課教案（匯總20篇）篇十四

每當走進校園，往左看，那八塊大黑板上畫著五彩繽紛的畫。往前看，走廊兩排楊樹，真像士兵守衛著校園。一陣風吹過，黃樹葉從樹上落下來，真像蝴蝶在飛舞。當樹葉落的滿地都是的時候，真像地上鋪了一層金色的沙子。這時候有的月季花已經凋零了，可是有的月季花還在開放，好像向人們展現自己最后的美麗。

美麗的秋天習作課教案（匯總20篇）篇十五

（重點與難點）。

散文《秋天真美麗》是一篇語言優美、富有感情、充滿想象的文學作品，它以秋季為背景，以秋風姐姐為線索，結合季節的特點，引導幼兒有目地的對大自然進行觀察，給其感官上的刺激。運用擬人、比喻的修辭手法來描述秋天的美麗，生動而優美地讓孩子們感受文學作品的語言美、形式美和意境美。重點：欣賞散文，理解散文中比喻、擬人的修辭手法。難點：嘗試用“一會兒……一會兒……一會兒”的排比句式進行仿編。

（能力、經驗基礎）。

知識：大班孩子對于秋季已經有了一定的了解，如知道“秋季有哪些美麗的顏色”“秋季是一個怎樣的季節”“秋季有哪些變化”等。

能力：大班幼兒對散文的文學形式已經接觸過，但是對于擬人、比喻的修辭手法不能很好理解。

情感：對秋季美的感悟能力不深。

1、欣賞散文，理解散文中比喻、擬人的修辭手法。

2、嘗試用“一會兒……一會兒……一會兒”的排比句式進行仿編。

3、萌發熱愛秋天的情感。

（材料、環境、知識準備）。

材料：1、ppt；

知識：大班孩子對于秋季已經有了一定的了解。

一、初步感知散文。

導入：你們覺得秋天是個怎樣的季節？

過渡：秋天美在哪里，我們一起聽一聽。

二、欣賞、理解散文。

1、完整欣賞，感受意境美。（播放視頻）。

提問：散文里說了些什么？秋風姐姐對著誰吹口氣呢？

小結：“秋天，秋天，真美麗。天高了！地寬了！樂得秋風姐姐到到處跑、”

2、分段欣賞，理解散文內容，感受語言美。

（1）結合課件，教師朗誦第三段。

小結：“秋風姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖呀搖，一會兒抖落一只金蝴蝶，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只花蝴蝶。”

不是真蝴蝶，是飄落下來的樹葉。

提問2：樹葉抖落下來的樣子除了像蝴蝶，還像什么呢？

小結：孩子們，你們的想象力可真豐富呀！

提問3：媽媽說什么？為什么樹葉成為小樹的肥料？

小結：“媽媽說：大樹落葉了。送給小樹做肥料，盼它快長高！”因為落葉給小樹提供了生長的養分，可以讓小樹快快長高。

（2）結合課件，教師朗誦第四段。

提問1：秋風姐姐對著小河吹口氣，小河怎么樣了？它的心情怎么樣？

小結：“秋風姐姐對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會兒抖動披著的紗巾，一會兒掀起一個浪花，一會兒抱著白鵝搖啊搖。”

小結：紗巾是人們秋天戴在脖子上的飾物。小河被秋風姐姐吹動了，就像抖動披著的紗巾。因為秋風姐姐吹口氣，小河的水都被吹的動起來了。

提問3：媽媽又說了什么？

小結：“媽媽說：小河高興了，它養的鮮魚、螃蟹肥又壯，讓寶寶吃了身體好！”

三、完整朗誦，嘗試用“一會兒……一會兒……一會兒”的排比句式進行仿編。

1、完整朗誦散文。

過渡：秋天、秋天真美呀，我們一起來朗誦這首優美的散文《秋天真美麗吧》！邊播放課件邊朗誦。

提問：你最喜歡散文中的哪些優美句子？你能用散文中的話告訴大家嗎？

2、嘗試用“一會兒……一會兒……一會兒”的排比句式進行仿編。

過渡：小朋友們，秋風姐姐那么高興，她還會對誰吹口氣？請你們嘗試用“一會兒……一會兒……一會兒”的排比句式進行仿編。

美麗的秋天習作課教案（匯總20篇）篇十六

1、讓幼兒理解散文詩的內容，感受散文詩優美的語句和意境。

2、嘗試用恰當的語句描述秋天的美，提高口語表達能力。

3、萌發幼兒對秋天的熱愛之情。

1、秋天景物卡片，秋姑娘頭飾一個。

2、"秋姑娘"的錄音。

一、播放《秋天多么美》動畫歌曲教師:今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲，我們一起來仔細聽一聽!

二、完整聽完歌曲后教師提問:。

1、歌曲里唱的是什么季節?(秋天)。

2、你怎么知道是秋天的?

3、你聽見唱了一些什么?

三、教師扮演秋姑娘朗誦詩歌《秋天多美麗》。

1、教師扮演美麗的秋姑娘:"今天秋姑娘給你們帶來了一首秋天的詩歌《秋天多美麗》，你們一起來聽一聽"四、教師提問：

1)詩歌聽完了，你們來告訴我詩歌的名字叫什么?

2）那你聽到詩歌里都說了什么？（天空、白云、秋天的葉子、秋天果園的蘋果、柿子，秋天田野的稻田、棉田、收割機，秋天是豐收的季節）。

五、播放ppt，秋姑娘完整的朗誦詩歌(教師朗誦)。

教師在引導提問幼兒說的同時，讓幼兒感知秋天是收獲地季節，秋天的顏色是金黃的。

六、再次播放ppt。

教師：小朋友們，你們覺得秋天美嗎？

那你們來說一說秋姑娘詩歌里美麗秋天的景色是什么樣的?

秋天的天空格外的藍，白云也格外的白秋天的樹葉變紅了，變黃了，秋風吹過，葉子從枝頭飄落下來，像一只只蝴蝶在空中飛舞秋天的果園分外好看，圓圓的蘋果笑紅了臉黃橙橙的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭秋天的田野分外好看，稻田一片金黃，棉田一片雪白收割機轟隆隆的響，到處是豐收的景象（通過詩歌中優美的詞匯，幫助幼兒進一步的感受秋天的美麗）。

七、教師用身體語言結合ppt感受秋的美麗。

（引導幼兒做出自己對某一句詩理解的動作)。

八、小飛船。

九、游戲。

幼兒手拿秋天景色圖片如白云、秋天的果實、秋天的樹葉等，教師扮演秋姑娘朗誦秋天多美麗的詩歌，秋風把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演詩歌內容的動作，朗誦詩歌內容。

美麗的秋天習作課教案（匯總20篇）篇十七

1、能唱出歌曲歡快、抒情的風格，以愉快的心情參與到活動中。

2、初步感受歌曲的強弱規律。

3、增強熱愛祖國、愛護國旗的情感。

【重點難點】。

理解歌曲意義，有自豪感的演唱歌曲。

【教學準備】。

歌曲視頻，樂曲相關圖片。

【教學過程】。

一、導入。

出示國旗的圖片。

師：“五星紅旗就是我們的國旗，你感覺怎么樣？

（美麗、漂亮）這節課我們就用歌聲來贊美國旗吧！”

二、新授歌曲。

1、播放《國旗多美麗》音頻。

師：“我們一起來聽一聽。”師：“聽完了，你有什么感受？”（高興、自豪……）。

2、師：“聽得真仔細，現在老師把這首歌唱一唱，聽完以后請小朋友告訴我，你在歌里面聽到了什么？”（邊說邊出示圖譜）。

3、學唱歌曲。

（1）加入節奏說唱練習（邊指圖片邊和幼兒一起說唱歌曲）。

（2）加入旋律練唱（第一遍跟鋼琴伴奏唱，第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學唱第一遍歌詞就可以。）。

（3）加入情感和強弱練唱。

教師用手勢和示范表現強弱規律。

師：“接下來我們在強拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲”。

師：“除了拍手、拍腿，我們還可以怎樣？”（跺腳、拍肩……）。

“我們說剛剛這首歌曲的情緒是什么樣的？”（高興的`、開心的）。

“我們在唱得時候也要笑起來唱”（教師可以示范笑與不笑唱出來的效果，讓幼兒知道笑起來唱得好聽。）。

加入第二段歌詞（師：剛剛小朋友們唱得非常好，現在請小朋友們再聽聽老師唱得和你們剛剛的歌詞有什么不一樣？）。

教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來，讓幼兒一起唱。

三、分形式演唱。

1、師幼比賽（分段演唱）。

2、幼兒分組比賽。

教學反思：

在國慶即將來臨之際，為了增進幼兒的愛國情感，激發幼兒熱愛社國和國旗，結合中班上學的主題教學，我設計了音樂活動《國旗多美麗》。旨在通過活動，幫助幼兒了解國旗，同時能夠體驗到自豪的情感。

音樂活動“國旗多美麗”的第一個環節中，引導幼兒熟悉了旋律、了解歌詞，教學圍繞的一個核心就是讓幼兒根據與相關圖片，記住歌詞進行自主性學習。活動的開始，我通過提問“你聽到了什么？”出示相關圖片，幫助幼兒直接地面對本次活動的難點，引導幼兒理解歌詞的意義。

在學唱歌曲的環節中，我根據中班幼兒的特點，將節奏練習放在了第一環節中，再加入旋律的過程中，第二遍不用鋼琴伴奏而是直接師幼清唱，這樣可以幫助幼兒更好的學習歌詞，化解難點。但是在教學活動中，這些預設都是要根據幼兒的實際反應做出調整的。例如：在第三段強弱規律的學習中，我一味的強調強弱而忽視了幼兒在歌唱中的表情。因此，“你在唱歌時是用什么方法幫助自己記住歌詞的”這樣的討論是必不可少的。

美麗的秋天習作課教案（匯總20篇）篇十八

活動目標：

1、學習清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點音符。2、掌握領唱、齊唱的演唱形式。活動準備：鋼琴。

活動過程：

一、律動、練聲。

二、導入活動。

1、你們看到過的國旗是什么顏色?上面有什么?(黃色的五角星)有幾顆?(五顆)所有國旗又叫五星紅旗。

2、我們的國旗是紅艷艷的，上面的五角星黃燦燦，你覺得美不美?有一首兒歌也是這么說的，老師把它念一遍。

3、剛才你們聽到了什么?帶領幼兒有節奏朗誦歌詞。

4、這首兒歌叫《國旗多美麗》，它還能唱呢，一起來聽一聽吧。

5、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。

6、我們一起來學唱這首歌曲。

7、引導幼兒有感情地演唱歌曲。

我們的國旗這么美，我們唱這首歌的時候也要把開心、高興的樣子做出來。(用不同形式練習歌曲)。

8、幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。

9、請孩子站起來，分男女孩子演唱。

三、結束部分。

美麗的秋天習作課教案（匯總20篇）篇十九

1．觀察秋天，感受秋天的美麗、富饒，萌發對大自然的熱愛之情。

2．感知、體驗作品的語言美、意境美，嘗試仿編。

3．能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4．培養幼兒的嘗試精神。

活動一：美麗的秋天

安排一處秋季特征明顯的郊外。

幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉。

幼：淡黃色、白色、紫色的菊花。

幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，白白的棉花。

師：秋天是個收獲的季節，你聞到了哪些氣味？

幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。

幼：桂花、菊花的香味。

幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。

師：秋天一過，冬天就要來了。動物、植物是怎樣為過冬作準備的呢？

幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊準備冬眠。

幼：螞蟻、松鼠儲藏糧食。

幼：喜鵲忙著搭房子。

幼：有些樹葉變紅了，有些變黃了。

幼：風一吹，樹葉一片片飄落下來。

活動二：涼爽的秋雨

教學準備：在園內戶外場地進行。

教學過程：教師有意識地引導幼兒觀察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化。

師：下雨了，我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的。

幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。

師：秋雨落在身上有什么感覺？

幼：很涼快，很舒服。

師：一陣秋雨過后，你覺得周圍有什么變化？

幼：天氣越來越涼。

幼：樹葉變黃了、變紅了，一片片飄落下來。

活動三：欣賞《秋天的雨》

師：我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。

師：你聽到了什么？為什么散文中說秋天的雨是鑰匙？

幼：秋雨給我們帶來了清涼的秋天，帶走了夏天。

師：為什么說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門？

幼：下過雨后，天氣不知不覺就涼了，秋天來到了。

師：為什么說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料？

幼：秋天的雨染黃了銀杏樹葉，染紅了楓葉。

幼：田野變成金黃色，柿子也紅了。

幼：紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。

師：所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。

師：秋天有哪些好聞的氣味？為什么小朋友的腳常被勾住呢？

幼：秋天有各種水果的香。

幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。

幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想離開，好像有一塊磁鐵吸住了他們。

師：為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭？

幼：因為秋雨告訴大家，冬天快要來了。

師：動物聽到了是怎么做的？樹葉聽到了又是怎么做的？

師：請小朋友閉上眼睛，一邊聽錄音，一邊想像秋雨帶來的美景。（再次完整地傾聽配樂朗誦。）活動四：秋景圖師：除了散文里說的以外，秋天還有哪些美麗的景色？請你學著散文中的語言向大家介紹一下。

幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯；秋風一吹，梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。

幼：桂花發出陣陣誘人的清香，石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴，大雁往南方飛去，高梁紅了，棉花白了……師：請根據散文內容或你自己看見的秋景創作一幅美麗的秋景圖。

（幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進行創作，表達自己對秋天的感受。）

附詩歌：秋天的雨

秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌。

秋天的雨，是一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地，你還沒注意，秋天的門，就悄悄地打開了。

美麗的秋天習作課教案（匯總20篇）篇二十

1、理解散文詩內容，感受散文詩的美。

2、能仔細傾聽，嘗試運用散文詩中的句子表達秋天的美。

3、知道秋天是充滿喜悅的豐收季節。

4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的閱讀興趣，在閱讀散文的基礎上，認讀新詞新句，并理解其含義。如：五彩繽紛、雨、豐收、快樂。

課件、幼兒用書、掛圖、字卡。

一、導入活動。

1、談話引出欣賞課件提問：現在是什么季節呢？（秋天） 老師給你們帶來了一首關于秋天的散文詩，我們一起來聽一聽。

散文詩的題目叫什么？詩里說了些什么呢？

2、討論：秋天的雨是什么樣的呢？ 我們再來聽一聽。

二、利用大圖片，分段欣賞，就散文內容向幼兒提問，幫助幼兒理解散文。

1、第一段欣賞。

師：秋天的大門是誰打開的？散文里說它像什么？導出字詞卡雨，并指讀。

為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢？

提問：為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢？個別講述教師小結：秋天的雨過后，自然界有了很多的變化，就好象一把鑰匙打開了秋天的門看到了許多的東西。

2、第二段欣賞。

師：為什么秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料？請幼兒講述教師小結：因為秋天到了，各種植物都有了變化，銀杏葉變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了，所以秋天是五彩繽紛，是四季中最美的。

導出詞五彩繽紛，并指讀。

3、第三段欣賞。

教師小結：為了減少水分蒸發，落葉紛紛飄下來，工人叔叔也開始為小動物做準備過冬第五段欣賞提問：為什么秋天的雨帶給大地的是一首豐收的歌？帶給小朋友的是一首快樂的歌？ 明白秋天是豐收的季節。

導出字詞卡豐收、快樂。

三、看幼兒用書讓幼兒學習閱讀散文。

1、帶領幼兒閱讀散文。

2、聽和幼兒閱讀散文。

四、玩字游戲。

隨音樂用詞語的前一個字，找到詞語的后一字為朋友。

師：秋天是豐收的，是美麗的！讓我們一起到外面再去找找秋天吧！

散文詩欣賞《秋天的雨》

秋天的雨，滴答滴答地唱著歌。它是一把鑰匙，帶著清潔和溫柔，悄悄地打開了秋天的門。

秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料。它把黃色給了銀杏樹，紅色給了楓樹，金黃色給了田野，橙紅色給了水果，紫紅的、淡黃的、雪白的都給了菊花仙子。

秋天的雨，有非常好聞的氣味。不信啊，你聞，菠蘿甜甜的，梨子香香的，小雨滴迎來了許多香味，烤紅薯、炒花生小朋友們的腳呀，常被那香味勾住。

秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告訴大家，穿上厚厚的、亮亮的衣裳。落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹的腳下，小動物準備過冬了。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌。

秋天的雨，滴答滴答地唱著歌