作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園新年教案大班 幼兒園新年教案語言篇一

1.體會過年吃甜食的吉祥意義。

2.知道吃過多甜食的不良影響。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

5.體驗人們互相關心的美好情感。

過春節的傳統甜食，如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等

1.拿出幾種過年時常吃的'甜食，問幼兒：“這些是什么？”“你吃過么？”

2.請幼兒嘗一嘗這些春節傳統甜食

3.引導幼兒想一想、說一說：

――這些食物好吃么？

――他們是什么味道？

――你們知道這些甜食都是什么時候吃的么？（告訴幼兒：過年時，吃點甜甜蜜蜜的東西，祝福來年生活甜美）

――過年時你還吃過什么甜的食物？

4.再引導幼兒討論：“吃甜食雖然可以占喜氣，可是吃得太多會怎么樣呢？”

5.提醒幼兒甜食不能一次吃得太多，吃完要記得漱口，保護好牙齒。

幼兒園新年教案大班 幼兒園新年教案語言篇二

1.最初學會唱歌和理解歌詞。

2，現有生活經驗的遷移，通過老師的圖片提示，更準確地演唱單詞，記憶歌詞。

3.感受歌曲帶來的活潑開朗的新年氣氛。

4.讓學生了解新年習俗。

5.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的樂趣。

1.教學光盤。

2.一張鞭炮，鼓和舞蹈的照片。

1.導入。

（播放歌曲《新年到》）老師：孩子們，當您在小耳朵里聽到這首歌時，您會怎么想？

2.介紹春節的習俗。

老師：孩子們對春節的習俗了解多少？

介紹鞭炮，鼓，對聯等。

老師：關于這一年的`來歷有一個小故事。（老師講故事）

3.學習唱歌。

老師：今天，老師將帶您學習有關該年的歌曲，名為《過新年》，老師會唱歌。

（1）聽聽歌曲《過新年》（兒童學習唱歌和模仿其中的一種），看看誰學得很快。

（2）聆聽歌曲，學習在小組中唱歌（播放音樂），以及老師的伴奏。

（3）聆聽歌曲并從另一組學習句子，以了解誰學得很快。

（4）老師彈鋼琴，孩子們唱歌（快樂，活潑的情緒）。

（5）角色扮演（師生合作，男女合作）。

4.識別器樂和伴奏。

（1）知道“鼓”和“鈸”這兩種樂器。學習自己的演奏方法（聽聲音，模仿聲音）。

（2）展示音樂方面的師生合作。

（3）手動模擬《過新年》中班習儀器的性能。

（4）請以“小音樂家”的身份進入舞臺，其他孩子將扮演“小歌手”的角色。

5.歌曲音樂文化的擴展。

老師：新年習俗在每個地區都不同。讓我們看看南方的熱鬧氣氛。兒童活動：在新年慶祝活動和快樂完整的演唱歌曲，咚咚咚咚嗆的歌詞部分中，老師和學生使用自制的打擊樂器伴奏歌曲。

老師：每個人的歌聲和樂器都彰顯著新年的喜悅和激動。最后，讓我們用新年的美妙音樂來慶祝新年！

播放《過新年》伴奏音樂，并與幼兒玩耍。

活動擴展：孩子們熟悉這首歌之后，他們可以對這些歌進行動作，或者他們可以一起安排舞蹈。

幼兒園新年教案大班 幼兒園新年教案語言篇三

1、愿意積極參與活動，大膽表演。

2、感受過新年的快樂。

3、增進親子間的感情。

4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、體驗節日的快樂氛圍。

1、通知家長和老師一起策劃活動。

2、老師準備游戲活動的內容。

3、家長準備自助餐材料和食物。

4、家長和孩子統一服裝。

12月31日上午

1、“親子大合唱”：家長和孩子一起合唱《好媽媽》。

1)歌曲的歌詞發在論壇上，歌曲請家長自行到“百度”上下載。

2)請于12月29日下午4：00鐘接孩子時，到班級里來合唱幾遍。

3)大合唱服裝要求：小朋友穿紅色的上衣、黑色的褲子;大人穿一身黑色。

2、親子游戲：《擊鼓傳花》《拉個圓圈走走》

目的：讓家長和孩子一起玩游戲，感受童年的.快樂。

準備：請家長穿舒適一點的衣服和鞋子，老師準備游戲。

3、“家園同樂自助餐”

1)請每戶家庭按照規定的要求帶一份食物，如：薯條、三明治、紫菜包飯、苔菜年糕、雞蛋餅、水果等等，數量要保證每人一份。食物須事先做好，盛放事物的容器自帶，幼兒園只提供簡單加熱。

2)家長和孩子一起制作，孩子可以幫助大人一起分分盤子，餐具，擺放水果等。

1、“家園同樂迎新年”活動每戶家庭必須由一人參加，兩人參加的也歡迎。

2、有關慶祝活動的具體通知發到論壇上、打印通知，請家長配合完成。

幼兒園新年教案大班 幼兒園新年教案語言篇四

新年臨近，各班都在忙忙碌碌地為新年晚會做準備，幼兒園處處洋溢著迎接新年的快樂氣氛。恰在此時，我園教職工接到了為災區人民募捐冬衣冬被的通知。那天，我利用幼兒午睡時間將捐贈物打包裝箱。起床時，孩子們不約而同地對我的捐贈物產生了濃厚的興趣。我意識到這是一個非常有價值的教育資源，于是設計了這個活動。

1．嘗試將物品歸類并統計同類物品的數量。

2．積極參與交流討論，了解災區人民的需要，產生關心他人的情感。

1．《新年好》音樂磁帶，有關災區受災情況的課件。

2．超市的宣傳資料，剪刀。

3．四只箱子。統計用的紙和筆，各種物品的標記。

4．教師募捐時的錄像片段。

5．簡單了解郵寄的知識。

一、激發情感

1．幼兒在《新年好》的音樂聲中想象過年的快樂。

2．快過年了，我們大家都很開心，可是有些地方的小朋友就不像我們這么開心了，為什么?請你們來看一段錄像。(播放有關災區受災情況的課件。)

3．他們遇到什么事情了?他們過年還能開心嗎?你看了心里覺得怎么樣?

4．小結：這些地方的小朋友遇到水災、火災，他們在我們開開心心過新年的時候沒有東西吃，沒有衣服穿，沒有房子住，有的還失去了親人，實在是太可憐了。我們一起來幫助他們好嗎?

二、了解需要

1．想一想，他們現在最需要什么?為什么呢?(幼兒講述自己的想法，如災區人民需要食品、衣服、日用品、藥品、錢等。)

2．超市給我們送來了許多資料，看看哪些是災區人民需要的，請你們把它們剪下來。(幼兒操作。)

三、嘗試分類

1．你們為災區小朋友準備了什么?(教師在幼兒回答時有目的'地引導幼兒將物品按功用分類，例如幼兒說到餅干，教師就說“這是吃的”。)

2．我們怎么把這些東西送到災區呢?(教師在幼兒回答時可以追問，逐漸引導幼兒懂得要將物品裝箱，以便運輸。)

3．老師為你們準備了幾只箱子，你們想一想怎樣裝箱才能讓災區人民一看就知道哪個箱子里裝的是什么?(幼兒討論，教師引導幼兒將不同用途的物品分類擺放，并在箱子上做上標記。)

4．請你們為不同的箱子做標記，然后按標記把東西分類放在箱子旁邊。(教師提醒幼兒將物品擺放整齊，以便統計。)

四、完成心愿

1．(播放老師募捐的畫面)你看到了什么?袋子上的小標簽上寫了什么?想一想這些漢字和數字代表什么?(幼兒討論。)

2．原來漢字是告訴別人箱子里裝的是什么東西，數字是告訴別人這些東西有多少。有了這樣的標簽，救災工作人員就方便多了。

3．幼兒自由結成小組進行統計，各組之間互相檢查。

4．現在請每組小朋友將自己組的東西裝進箱里，并在標簽上寫上數量。

5．東西都準備好了，接下來應該做什么?(送郵局。)

6．在送郵局之前，我們還要寫上郵編、地址、收件人和寄件人等信息。(教師示范。)

1．動員幼兒與家長為災區人民捐獻物資，注意物資要易保存、易郵寄。教師協助幼兒將物品分類裝箱，統計數量，并郵寄給災區人民。

2．師幼一起欣賞紅十字會頒發的捐助證書，分享體驗助人的快樂。

“大家都來過新年”是源于中班主題“過新年”中的一個集體教學活動，整個活動的設計組織體現了以下特點：

1．捕捉教育契機

當幼兒對已打包的捐贈物資表現出濃厚興趣時，教師敏感地意識到讓幼兒參與這樣的募捐活動將使他們懂得珍惜自己的幸福生活，并愿意去幫助那些需要幫助的人們。成人中全面發起的“捐贈救災”活動，為幼兒開展活動創設了良好的環境氛圍。

2．貫穿情感主線

整個活動貫穿情感主線，通過看錄像感受受災地區小朋友的困苦，討論災區人民的需要以及怎樣為災區人們選擇、準備合適的物品，嘗試分類擺放物品，制作標簽以便運輸。整個活動流程使孩子們沉浸在“用愛來關心他人”的情感氛圍中，幼兒的語言表達能力、操作能力、數理邏輯能力也得到了發展。

3．回歸真實生活

在延伸活動中，教師將模擬的活動情景、場景還原為真實的生活，讓幼兒將獲得的經驗落實到實際行動中，并利用家長資源幫助幼兒完成獻愛心的心愿。當紅十字會的捐贈證書到達幼兒手中時，幼兒獲得了“幫助他人自己也獲得快樂”的真實體驗，這提升了活動的價值，對于幼兒的社會性發展產生了積極的推動作用。

幼兒園新年教案大班 幼兒園新年教案語言篇五

1、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。

2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將安全教育滲透到各個活動中。

3、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關心愛護的`語言和小朋友交往。

1、保教人員檢查活動室內外的安全

2、課前帶幼兒參觀幼兒園，進一步了解幼兒園

1、熱度接待入園幼兒，相互問好

2、通過“問、看、查、摸”對幼兒進行晨檢

在分組上廁所的過程中，發現問題解決問題

說說自己的新發現。

如：教室有哪些安全隱患?室外有哪些安全隱患?廁所有哪些安全隱患?做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺負小，尊敬長輩，講安全

1、不跟陌生人走，緊牽父母的手，以防走失。

2、知道靠右行，不搶行。

3、按幼兒園的作息時間入園。

父母給孩子講訴生活中的安全知識，增強幼兒安全認識。

幼兒園新年教案大班 幼兒園新年教案語言篇六

1．知道人們用互增賀卡的形式祝賀新年，體驗與分享節日的快樂，學會表達祝福。

2．學習用剪貼、挖空、繪畫的方法制作賀卡。

物質準備：收集各種漂亮的賀卡供幼兒欣賞，幼兒制作賀卡用具人手一份，ppt課件。

知識準備：幼兒已認識賀卡。

用自己的方式向親朋好友表達自己的祝福。難點：用自己喜歡的方式制作賀卡表達祝福。

討論法、欣賞法、示范法、操作法、多媒體輔助教學法

一、討論引發制作賀卡的興趣。

師：新年快到了，人們可以怎樣相互祝賀新年呢？

幼兒相互討論，并回答問題。

二、欣賞賀年卡。

1．教師播放ppt請幼兒欣賞設計各異的賀卡。

2。討論給親朋好友的賀卡中送去怎樣的祝福。

幼兒觀察幾種賀卡的不同制作方法。

三、制作賀卡：重點教授挖空剪的'技能。

教師邊示范邊教授兒歌“小朋友們一起來，一捏二剪三鉆洞，沿著黑線走一圈，挖出中心就完成，小手變得真靈巧。”。

幼兒練習挖空剪的技能。

四、裝飾賀卡

教師示范用皺紋紙、蠟筆、貼紙裝飾賀卡的方法。

1．自由選擇制作賀卡的材料及方法，如用彩紙剪貼、撕貼等。

2．用自己喜歡的方式在賀卡上表達自己對收卡人的祝福

五、欣賞自制的賀卡。

互贈賀年卡，對好朋友說說祝福的話。

六、延伸活動：

區域活動美工區繼續投放材料讓幼兒繼續大膽制作不同的賀卡。

幼兒制作賀卡，送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和班里的同伴等。

幼兒園新年教案大班 幼兒園新年教案語言篇七

元且是中國俗稱的“陽歷年”，歷來被視作家人團圓、親友歡聚的節日。在元旦來臨之際，教師和幼兒共同制訂慶新年活動計劃、裝扮活動室、等備新年聯歡會、組織包餃子等活動，來了解中國傳統節日的文化，在快樂的活動氛圍中體驗節日的喜慶。本活動引導幼兒學習用文藝表演、送祝福、包餃子等方式表達慶祝節日的心情，積極快樂地參與慶祝活動，感受、體驗師幼同樂的美好。

1、知道元旦是我國的傳統節日，學習用各種方式表達慶祝新年的心情。

2、能主動參與新年慶祝活動，積極快樂地迎接新年的到來。

3、感受新年聯歡會的歡樂氣氛，體驗成就感。

1、引導幼兒自主設計慶新年活動計劃，用福字、燈籠、窗花等裝扮活動室，

排練節目并準備服裝、道具，提前做好同樂會主持人的選拔工作，場地及音樂準備，選擇自己喜歡的材料制作新年賀卡，餃子餡、面團。

2、“幼兒學習材料”一一《擁抱冬天》。

1。請幼兒參加慶新年大聯歡活動，體驗節目演出的成功感和師幼共同游戲的快樂。

（1）主持人主持活動，向大家介紹活動的主要內容。

（2）幼幾表演事先排練好的精彩節目，鼓勵幼兒積極參與活動，大膽表演。

（3）師幼共同進行游戲活動，如搶椅子、娛蚣竟走等，感受師幼同樂的'歡樂氯圍

2、同伴之間互相送賀卡，感受好朋友的新年祝福。引導幼兒和好朋友交換賀卡，為好朋友送上新年祝福。

3、積極參與包餃子活動，學習包校子的方法，感受勞動的快樂。

（1）組織幼兒進行包餃子活動。將幼兒分組，帶領幼兒參與皮、包餡等活動，使幼兒在包子活動中提高勞動能力，感受集體活動帶來的成就感

（2）組織慶新年餃子宴活動。

播放音樂，安排幼兒共同品嘗校子，低聲交流自己的心理感受、勞動的成就感和新年到來的喜慶。

4、做好活動后的整理工作。

組織幼兒做好物品的整理擺放和地面的衛生清掃工作，引導幼兒說出參加慶新年活動的感受。

【活動延伸】

幼兒在活動區中互相交流自己慶祝新年的方式。

小班語言兒歌《小動物吃什么》有聲ppt課件+教案+反思+微課視頻非公開課

幼兒園新年教案大班 幼兒園新年教案語言篇八

作為父母希望孩子在學校安全渡過每一天，健康快樂成長，萬一出現安全事故，都會成為家長和老師心中永遠的痛。不怕一萬，就怕萬一，這萬一的概率如果作為老師加強安全管理，有可能防患于未然，減少安全事故，使我們的教育教學工作更輕松、愉快。關于安全教育，我在日常工作中是這樣做的：安全無小事，必須放在首要地位。

1、上下樓梯不要慌張、不要擁擠，按次序進行，下樓不能順樓梯的扶手滑下來。如果慌里慌張的容易扭傷腳脖;如果擁擠，會發生摔傷事故;滑扶手萬一摔下來，很危險。

2、課間活動要文明，追逐攆打易碰傷，謹記教導是上策。

3、打掃衛生時，一定注意不能拿掃把亂打、亂鬧。

4、為了督促孩子們自律，我特意安排了課間安全監督員，發現課間或課外活動有學生有不安全的行為，安全監督員首先制止，然后報告老師，發現不安全的表現及時報告老師，老師及時教育并彌補管理上的漏洞。

1、告誡學生遵守交通規則，看信號燈過馬路，不要橫穿馬路，特別是你忽然從花壇里躥出來，很危險的。

2、按時上學和回家，不要早到，在外邊逗留有不安全音素;放學按時回家，讓家長放心，最好不要私自去同學家或相約到某個地方玩，如果去給家長說一聲。

3、網吧、游戲廳不能去，里面人員雜亂、環境不好對身心健康不利，萬一碰上壞人，很麻煩。

4、放學有學生坐公交車，在公交站牌的地方孩子容易擁擠，我安排有值日隊長，維持秩序，一定做到排隊上車，公交車到站不能擁擠。

5、路上遇到陌生人，最好少與他們交談，一定不能要陌生人的東西。

6、大雨天，不要再大樹下避雨，大雨天出門要小心，最好不要出門。

1、提醒學生早餐盡量在家吃，一定要吃好。

2、不亂吃小零食和地攤上的食物。

3、多飲用白開水，少喝飲料特別是碳酸飲料。

4、不能暴食暴飲，容易損傷腸胃的。節假日安全：寒假：不能長時間坐在電腦前，在家人的監護下放煙花、爆竹。暑假：不能單獨去游泳，遠離水庫、河壩之類的地方。

1、和家長及時溝通。

2、開學家長會上，告知家長學校作息時間安排，便于家長監管孩子按時上學，按時回家沒有。

3、孩子沒有按時到校又沒有請假，立即和家長取得聯系，告知家長。

4、如果發現有孩子上網吧或游戲廳及時和家長溝通，加強對孩子的管理、教育。

5、孩子在校生病，不能讓孩子單獨離校，一定通知家長來學校接孩子回家治療，并讓孩子填好離校請假條。

6、發現孩子在學校有異常表現，比如說，孩子到校總是遲到，要和家長及時溝通，了解孩子的情況，找出原因，及時教育。

7、經常排查班里有沒有安全隱患，如果有及時告訴學校，消除安全隱患。

8、作為老師，堅守自己的陣地，上課不能隨意離開教室，以免教室沒有老師，學生發生打鬧現象。

9、如果遇到突發事件，第一時間告知家長和學校，不能耽誤了事情。

10、體育課、運動會提醒孩子如有不舒服立即停止活動，做好預防工作。

11、根據學校安排展開安全教育主題班會，進行專題安全教育。比如說：地震、火災如何逃生，我們學校多次進行安全演練，孩子們有一定的安全常識。比如說：手、足、口病，甲型h1n1流感，密切配合學校做好宣傳、監管工作。總而言之，安全無小事，安全這根弦不能松，有安全意識，才會有安全的防范措施，才能防患于未然。

1、了解校園中存在的安全隱患。

2、掌握安全知識，樹立“安全第一”的'思想。

3、進行預防災害，提高應付突發事件的能力。教學重點:掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。

一、導入:同學們，新的學期開始了，我們又相聚在一起，老師非常高興。相信大家在假期里過得非常愉快。現在開學了，老師想要講的是一個永恒的話題是“安全”。新的學期，安全將時時伴隨在我們的學習和生活中。

二、新聞回放: 《高速公路上發生的車禍》同學們看完這條新聞你想說些什么呢?(生討論發言) ____開學第一課安全教育教案師:轉瞬間，36條活生生的人就這樣葬身火海了，讓人感到惋惜的同時，我們又必須面對的是安全，只有安全的警鐘常常響起，只有把安全落實到我們的學習和生活中，我們才能快樂健康的成長。那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢? (生討論師總結)

三、校園的安全隱患: (生列舉)

1、學生在體育課、課間活動、集體活動的安全隱患。

2、學校圍墻存在的安全隱患。

3、學生在上學、放學路上的交通安全隱患。

4、校園意外傷害的隱患。

師:那我們該怎樣預防呢?

四、學生應該注意的安全事項:

1、注意課間安全:大課間、體育課以及參加集體活動時，前后左右之間保持一定距離，不要太擁擠，不然容易踩腳、絆腳，容易摔倒。在課間玩耍時要文明玩耍，不做劇烈的活動;上下樓梯靠右走，“右行禮讓”;不在教室內打球、踢球、跳繩、踢毽。嚴禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險物品玩耍、投擲。集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

2、校園圍墻的安全:不要攀爬圍墻，對于存在安全隱患的地方，不要過去玩耍，更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險物品。

3、交通安全:要遵守交通規則和交通秩序。

在上學、回家的路上應該走路右邊行走，在通過路口或者橫過馬路時要減速慢行，注意來往的行人、車輛，確認安全后方可。不騎自行車;不乘坐農用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛。

4、講究飲食安全:拒絕三無食品，不吃腐爛變質食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無證攤點上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養成良好的衛生習慣。

5、注意實驗課的安全:在上實驗課前要聽老師講解注意;在做實驗時要按要求來做。實驗課需要使用酒精燈和易燃的化學藥品時，要在老師的指導下，并按操作要求去做，時刻小心謹慎，嚴防危險

6、每位同學還要注意心理安全:在同學間遇到矛盾時，要冷靜，要理智，切忌猜疑、讓家長來學校為你撐腰，以免給自己和同學帶來不良的后果。同學之間要互相體諒、理解，以平和的心態來面對。

五、校外安全:

1、要有“防火災、防觸電、防侵害”意識。不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器，不私拉電線，不在教室內使用充電器、熱得快、等電器;不和陌生人說話，遇到形跡可疑的人要報告保衛科或教師。

2、要學會自護自救，要提高自我防御能力。學會簡易的防護自救方法，遇到偶發事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全的人和事。

3、自我防范意識。同學們受到意外傷害，很多是沒有想到潛在的危險、沒有自我保護意識造成的。我們只要不斷增強自我保護意識、提高自我保護能力，就能有效地避免和預防意外傷害。我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。上學放學時盡量不要獨行，不要走小路，遇到壞人壞事要冷靜、要敢于見義勇為又要量力而行，

4、緊急電話:“119----火警”“110----報警”“120----急救”“122----交通事”事故報警。注意，打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。

六、總結。這里我就本期的安全工作向同學們強調以下要求:

1、增強安全意識，時時處處樹立“安全第一”思想，加強安全教育。

2、認真吸取近幾年來安全事故血的教訓，樹立自我防范和保護意識，堅決杜絕安全事故的發生。

3、嚴禁學生擅自下河、池、水庫等危險水域游泳(游玩)，洗澡、釣魚等。

4、嚴禁到高速路施工場地或危險樓房、地段、橋梁、游玩、逗留。

5、注意戶外活動安全，確保學生不在危險地帶玩耍，不做危險游戲，不私自外出游玩。

6、不準攀爬電桿、樹木、樓房欄桿、不翻越圍墻、不上樓頂嘻鬧。

7、交通安全。自覺遵守交通規則，不準騎自行車上路，不攀爬車輛，不在鐵路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉鬧。

8、防火安全。不準玩火，不準私自上山帶火，不接觸易燃易爆物品，不隨便放煙花，爆竹。寄宿學生要有監護人，注意做飯用火安全。

9、嚴防煤氣中毒。住房內要注意通風，嚴禁晚上將煤爐放置室內。

10、不隨便接觸電源和帶電電器，不在雷雨時避于樹下、電線桿下或其它易發雷電的地方。

11、不準隨便吃零食、野果，不吃過期和霉爛變質的食品，注意飲食衛生，嚴防食物中毒。

12、不準進行不安全的戲鬧，如拋石頭、土粒、雜物，拿彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐戲打。

13、不準未告知家長私自外出。外宿和遠游，防止被綁架、拐騙或走失。同學們，生命是寶貴的，面對生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識化為行動，讓危險遠離我們的生活，有平安健康才有幸福夢想!讓我們行動起來吧，形成“安全”的濃厚意識。要時刻有安全意識，努力提高自我防范能力，警鐘常鳴，永記心間!

幼兒園新年教案大班 幼兒園新年教案語言篇九

1、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。

2、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結構。

鼓、鈸、鞭炮的聲音。

1、練聲

根據533|15|531|60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。

2、理解歌詞，學習歌曲。

教師：“前幾天我們過的什么節日啊

為什么要過這個節日呢？”（幼兒討論）

因為是新的一年由開始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節日。

教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導幼兒說出敲鼓、放鞭炮）

教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節奏。讓幼兒模仿聲音。

教師：“為了慶祝這個節日，老師還準備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽啊？”

（教師示范完整的唱一遍）

教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的`聲音？你來學一學！”（幼兒說）

教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）

教師帶領幼兒根據歌曲的旋律說歌詞，2――3遍

教師帶領幼兒一起來唱歌。集體合唱。

3、體驗歌曲的快樂情緒

教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應該怎樣唱呢？”（幼兒說）

教師：“那我們根據你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領幼兒有感情的演唱一遍）

教師：“我們一起去放鞭炮吧！”（教師帶領幼兒做游戲）

幼兒園新年教案大班 幼兒園新年教案語言篇十

1．讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。

2．鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂，增進友誼；充分感受節日的快樂。

3．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己；

4．讓家長積極參加，為孩子們做榜樣。

5．知道節日時人們主要的慶祝活動。

6．愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

小班全體幼兒

20xx年12月31日上午

1．布置園內班內環境，使整個幼兒園洋溢著節日的.氣氛。

2．每名幼兒準備一句祝福的話。

3．幼兒準備好自己喜歡吃的食物（3～4樣）

4．磁帶、錄音機及幼兒的禮物

一、帶幼兒參觀已布置好的園內環境，讓幼兒感受節日的氣氛。

教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美？”幼兒：“快過年了！”

教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算？”幼兒自由回答。（點評：開放性問題提出，引發幼兒大膽想象，相互交流）

二、文娛活動開始請來全班幼兒演節目。

1．請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

2．請幼兒自愿上臺表演，內容不項，如所學的歌曲或兒歌等。

3．幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。

4．各班孩子分享食物。

元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學和分享活動融在一起，使幼兒認識到我長大一歲，要學習更多的知識技能和本領，感受元旦節日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅。

幼兒園新年教案大班 幼兒園新年教案語言篇十一

幼兒在生活中已經初步具備平均分配的經驗，例如：將一塊餅干分給兩個好朋友吃，這種早期的等分概念在日常生活中經常會運用到。大班幼兒正處于具體形象思維為主，抽象邏輯思維開始萌芽的階段。如何幫助幼兒建構早期的等分概念很具有生活中的實際意義。幼兒的思維特點是具有具體形象性，依賴動作和具體的形象進行感知。在等分的過程中也不例外，幼兒會通過多次操作來體驗和感悟。幼兒園《綱要》中指出：引導幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關系。《指南》也指出：幼兒數學教育要讓幼兒初步感知生活中數學的實用和有趣，感知理解數、量以及數量關系。設置一定的情景，幼兒在此情景中通過探索、交流，積累相關經驗，并在實際生活中嘗試運用等分的方法解決生活中的相關問題。在前期，孩子們對于圖形、長度的等分和已經有了一定的經驗，但是對于一定數量的等分經驗還不足，通過本此的活動引導幼兒通過多次操作感知一定數量的等分，特別是如何同時等分兩個數量。

1.初步感知理解等分，嘗試將一定的數量等分。

2.嘗試運用等分的方法解決生活中的問題，感受生活中的數學。

3.喜歡等分物體的活動，體驗成功的喜悅。

嘗試將一定的數量等分。

將兩種不同數量的物體同時進行等分。

【評析：以部分、整體的關系為基礎的等分早期概念立足于幼兒早期日常的生活經驗。在分配食物的問題情景中幼兒積極思考、探索等分的方法。將兩種不同數量的物體同時進行等分是本次活動的難點。將數量進行二等分是幼兒最初也是最容易的感知，從二等分契入，逐步引導幼兒進行三等分、四等分，活動層層深入。幼兒等分的策略是約估、分完后看是否正確，若不等分，再調整，進行重新分配。或者是考慮有幾個人就分成幾份，但是不考慮是否每個人分到的數量是否一樣。特別是在同時等分兩種不同數量的食物的時候幼兒覺得有一定的挑戰性，鼓勵幼兒多次多次嘗試，在操作、交流、分享的過程中逐步感知等分的方法。】

經驗準備：在日常生活中有等分圖形、長度的初步經驗。

（1）交互式電子白板、課件。

（2）每組提供：操作板（左側為有粘性的版面，右側貼有兩次操作的記錄單表格）、朋友標記（在白色瓶蓋反面畫有笑臉標志）、各類食物（蛋卷、巧克力糖、玉米糖）、筆等。

1.學習用不同方法把數量6分成兩份。

提問：要過新年啦，佩琪的媽媽做了6塊蛋糕。要分給佩琪和喬治兩個人吃，你們覺得可以怎樣分呢？

小結：原來6塊蛋糕分給兩個人吃，可以有這么多不同的方法。

2.初步感知等分

師：那佩琪媽媽是怎么分的呢？我們一起來看看。

小結：媽媽給佩琪和喬治每人分了3塊蛋糕，每人分得一樣多。

【評析：選用小豬佩琪等孩子們感興趣的動畫形象。根據情節發展在電子白板上逐步呈現畫面，結合聲效，引起幼兒關注。幼兒積極說出6塊蛋糕的不同分法。特別是電子白板上的圖標更能幫助幼兒理解6的分合。最后呈現的佩琪和喬治各分3塊蛋糕的圖片加深了幼兒對于6的等分的印象，為后面的活動做了鋪墊。】

1.師：瞧，佩琪媽媽用烤箱還做了什么新年大餐呢？媽媽做了幾個蛋卷？（6個）

佩奇：“媽媽，蛋卷好香啊。我要邀請我的好朋友們來我家分享。”

媽媽：“6個蛋卷要分給好朋友吃，每個朋友要吃得一樣多。那你想想可以請幾個朋友呢？”

【評析：在這個環節中我引導幼兒約估好朋友的數量，根據幼兒的回答利用白板軟件中的蒙層功能即時呈現幼兒的答案。幼兒通過目測有一個初步的等分感知。】

2.請一名幼兒上前嘗試分蛋卷。

師：誰愿意上來試一試？要分得一樣多哦！（小結分蛋卷情況并作記錄）

幼兒嘗試用不同方法等分數量6。

師：小朋友們，除了剛才的方法，你們還能想到什么方法呢？請你試一試，把操作結果記錄下來，一會兒和大家分享。

【評析：在此環節中教師出示了6根蛋卷，引導幼兒先目測、估算好朋友的數量，教師根據幼兒回答打開克隆模式拖動相應數量的好朋友標志到操作底版上，教師的拖動也是暗示電子白板觸控筆的使用方法。之后為增加互動性，請幼兒說說自己的分法，并請他上前拖動蛋卷到好朋友標志下方，并請幼兒上前使用白板上的書寫功能寫出相應的數字。通過這樣的過程向其余幼兒演示了接下來在桌面上進行操作的方法。如何分蛋卷不是教師單一的示范演示，而是通過和幼兒的共同探討共同進行演示。通過此環節的演示幫助幼兒形成一定的思維方法，并為后面的操作進行了指導。】

3.幼兒操作，教師巡回指導。

指導重點：鼓勵幼兒大膽嘗試和思考，在反復探索中發現6的等分。在表格相應的方框中進行記錄。（教師點擊插入的結束鈴聲，提醒幼兒操作結束時間到。）

【評析：在操作的過程中大部分幼兒會先從筐子里拿出6根蛋卷，然后在操作板上擺放好朋友標志。孩子們將6根蛋卷平均分配給了6人、或3人、或2人。在多次擺弄的過程中體驗到如何進行6的等分，正確率較高。】

4.交流、分享。

師：誰來分享一下你的方法？

還有不一樣的方法嗎？

你在操作中有什么困難嗎？（請幼兒說說自己的操作過程，幫助幼兒提煉思維方法。）

小結：原來6個蛋卷分給好朋友吃有3種分法：6個蛋卷分給2個人好朋友，每個好朋友吃3個蛋卷；6個蛋卷分給3個好朋友，每個好朋友吃2個蛋卷；6個蛋卷分給6個人好朋友，每個好朋友吃1個蛋卷。

師：最后佩琪請來了幾個好朋友來參加新年聚會呢？好朋友們一起品嘗美味的食物、一起唱歌跳舞，真開心呀！

【評析：操作后的交流分享環節中，孩子們能積極表述自己的等分結果。個別幼兒在等分蛋卷的過程中一開始自己經過約估、擺弄、發現錯誤及時調整、最后成功，遇到問題的幼兒也積極分享自己解決困難的過程，為孩子們如何解決問題提供了策略。后面的好朋友們一起跳舞的動畫聲效更是增加了孩子們參與活動的積極性和興趣。】

1.喬治要邀請朋友來作客，媽媽又是怎么說的？

媽媽說：“喬治，8顆巧克力和4顆玉米糖要同時分給好朋友吃，每個好朋友要吃得一樣多。那你想想可以請幾個朋友呢？”

【評析：在白板上根據幼兒回答即時呈現配合聲效的數字8和4，幫助幼兒在后面的操作中拿取正確數量的巧克力糖和玉米糖。】

2.提出操作要求：8顆巧克力和4塊玉米糖，每個朋友要吃得一樣多。那你想想可以請幾個朋友呢？一會兒去試一試，并作好記錄。

3.幼兒操作，教師巡回指導。指導重點：每個好朋友都要吃到巧克力和玉米糖，而且大家吃的東西數量要一樣多。（點擊插入的結束鈴聲，提醒幼兒操作結束時間到。）

【評析：在操作過程中大部分幼兒一開始就能從筐子里拿出數量正確的巧克力糖和玉米糖，個別幼兒一開始會拿錯巧克力糖的.數量。有的幼兒在等分的過程中擺好好朋友標志，然后一個一個逐步對應進行擺放，看是否等分。發現食物數量不夠或者多余會再次進行調整，在多次操作中發現分法。】

4.交流、分享

師：你是怎么做的？一樣多嗎？

還有不一樣的方法嗎？

你在操作中有什么困難嗎？（請幼兒說說自己的操作過程，幫助幼兒提煉思維方法。）

小結：原來8顆巧克力糖和4顆玉米糖同時分給好朋友吃有2種分法呢，可以分給2個好朋友，每個好朋友吃4顆巧克力糖和2顆玉米糖；或者分給4個好朋友，每個好朋友吃2顆巧克力糖和1顆玉米糖。

師：好朋友們一起品嘗美味的食物、一起唱歌跳舞，真開心呀！

【評析：同時等分8顆巧克力糖和4顆玉米糖是本次活動的難點，幼兒通過操作發現了可以分給2個或者4個好朋友。操作后的交流分享環節非常重要，可以幫助幼兒提煉、總結等分結果，不同答案的幼兒上前講解自己的操作結果，教師用蒙層功能及時呈現幼兒的分法，有助于提高幼兒參與的積極性，特別是在白板上書寫出相應的數量會覺得很自豪，體驗成功感。幼兒的等分結果配合圖片呈現在電子白板上，幫助幼兒在頭腦中逐步建構認知圖式。電子白板上等分結果的表格是孩子們通過操作、討論、記錄而呈現出來的，教師的策略在于給幼兒提供情景化的場景課件，創設討論的氛圍，通過巧妙的提問起幼兒思考。后面的好朋友們一起跳舞的動畫聲效更是增加了孩子們參與活動的成功感。】

1.小豬佩琪和喬治下次還要再請朋友們來聚會，這一次，媽媽準備了一籃子食物，你們看看有什么？他們分別有多少個？

2.佩琪媽媽說：“10個甜甜圈、8個蘋果、4罐牛奶要分給好朋友吃，每個朋友要吃得一樣多。那你想想可以請幾個朋友呢？”

3.小朋友們，等會你們回到教室再去幫佩琪想想辦法，看看他們應該請幾個朋友呢？

【評析：此環節是延伸環節，根據幼兒回答逐步出示食物圖片以及相應的數量，并配以聲效，如何將10個甜甜圈、8個蘋果、4罐牛奶同時等分呢，激發幼兒思考的與欲望。】

如何分發食物是幼兒日常生活中會遇到的問題，從生活實際問題出發，圍繞等分這樣的早期分數概念開展此活動，選材新穎。

充分利用佩琪家準備新年大餐的課件營造解決等分食物的問題情境，為幼兒展現一環環的活動過程，引發幼兒的興趣。在活動中教師注重調動幼兒的情感投入，提供支持性環境，師幼之間是平等的、相互探討的地位。

本次數學活動依據佩琪家新年聚會的情景，各個環節緊緊圍繞教學目標，從初步感知等分、等分6、同時進行等分8和4。層層遞進、環環深入，將自己的操作結果呈現在記錄單上，幫助小豬佩琪和喬治解決實際問題。在活動中不僅發展了幼兒早期分數概念，還發展了幼兒語言表達能力、互相幫助的美好情感等。

現在的教學需要轉變幼兒傳統的“接受式”學習方式，動手操作、自主探索和分享交流已成為幼兒學習數學的重要方式。在教學中，幼兒在具體的操作活動中進行獨立思考，并與同伴合作、交流，親身體驗知識的生成過程，體驗學習成功的樂趣。

特別是課件的使用增加了師幼之間、幼兒之間的互動。激活幼兒原有知識和經驗，以此為基礎展開思考，自覺地構建數學認知。在整個活動中，不僅有師幼之間的互動，也有幼兒之間的互動。大部分幼兒非常樂意將自己的操作結果表述出來，個別一開始沒有操作正確的幼兒也會在同伴、老師的提示下調整正確。

幼兒發展水平不一樣，學習風格也有差異，教師尊重幼兒的個體差異。例如：可以讓幼兒擺出一種或者更多種分法。有的先估算出好朋友數量，然后再擺食物。有的幼兒先漫無目的地擺弄食物和瓶蓋，然后再平均分配。教師對于幼兒的等分方法都給予鼓勵的態度，如果幼兒操作有誤差也是啟發式地引導和鼓勵繼續探索。

幼兒園新年教案大班 幼兒園新年教案語言篇十二

1、理解故事內容，學習故事中的對話。

2、體驗開開心心上幼兒園的情感。

1、故事磁帶、教學掛圖、

2、教師事先準備好的新年樹。

學習故事中的對話

故事表演

1、傾聽錄音了解故事內容幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱師生共同聽故事錄音：故事里都有誰？

2、學說對話，進一步理解故事中的內容：出示背景圖和故事中的'動物形象講述故事：

――――――――――小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的？

小動物是怎樣上幼兒園的？

幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡回聆聽：

―――――――為什么要開開心心上幼兒園？

3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。

大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。

4、經驗遷移、表達感受：――――――――――你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？

幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。

5、小結講述幼兒表演情況。

教師帶領幼兒參觀新年樹。大班數學繪本《九只小貓呼呼呼》優質課視頻+原版動態課件ppt+詳案+教具圖。

幼兒園新年教案大班 幼兒園新年教案語言篇十三

1、鞏固認識幾種民族服裝，會畫出穿著藏族、回族、維吾爾族、高山族服裝的正面人。

2、能膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

3、積極的參與活動，膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

藏族、回族、維吾爾、高山族四個少數民族掛圖，圖畫紙，彩色筆

1、出示掛圖，引題

2、引導幼兒觀察掛圖上各少數民族的服飾，介紹其服裝特點：

如藏族男人喜歡穿藏袍、統靴，女人喜歡腰前圍一條五顏六色的圍裙，身穿白色長袖衣;維吾爾族人愛戴繡花小帽，女人喜歡把頭發編成許多條細辮子，在裙子外加一件繡花背心;高山族人上衣的前襟、領口、袖口都有彩色花邊。他們喜歡系彩線腰帶，包頭巾，過節時愛穿有成行的裝飾物的珠衣;回族男人喜歡戴白色或黑色的無沿小帽，女人喜歡戴綠色、白色或黑色的蓋頭。

3、教師講解、示范四種民族服裝的畫法：

先畫出每個人的形象，再根據四個民族不同的服裝再進行添畫裝飾。如高山族的要畫上頭巾，前襟、領口要畫上彩色花邊等。

4、提出作畫要求：

讓幼兒根據自己的`認識畫出四位不同民族娃娃的正面圖，注意畫出有新年氣氛的背景。

5、幼兒作畫，教師指導鼓勵能力強的幼兒多畫幾個中國的小朋友，能力弱的幼兒只要畫四名民族娃娃。

6、展示幼兒的作品，幼兒互相評價，結束活動。

在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環境，不少孩子都帶來了有關新年的物品來布置教室。幼兒膽地交流以往過年的經驗，同時也進一步了解和感受我國的傳統文化和過年的習俗，渲染了新年的氣氛。在新年環境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環節我們是歌表演，進一步增添了節日的氣氛。

幼兒園新年教案大班 幼兒園新年教案語言篇十四

1、回憶過新年的景象，初步學念兒歌。

2、了解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話。

親子討論過有關過年的話題；"新年到"背景圖一張；"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體"圖片各一張，紅包人手一個；喜慶的音樂

敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。

出示"新年到"背景圖，說說春節要來了，春節是中國人過大年，是中國的'新年。

讓幼兒說說什么節日快要來了？

（把小朋友的圖片貼到背景圖中）提問：春節里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣？（當幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到"小朋友"身上。）用兒歌的語言小結：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提問：過新年的時候我們會做一些什么特別的事情？（當孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時，老師將相應的圖片放到背景圖上。）用兒歌的語言小結：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

你們知道拜年時除了說新年好，還能說什么？（祝你新年快樂、祝你心想事成……等）嘗試將祝福的話編進兒歌里，如：將最后一句"大家說聲新年好"替換為"大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……"等等。

每人一個紅包，一起念念兒歌，學著拜拜年。

在娃娃家里，引導幼兒模仿拜年的情節。

建議此活動在放寒假之前開展，激發幼兒向往過春節的情感。