教案模板是教師在備課過程中根據教學內容、教學目標和教學步驟所設計的一種規范化的書面文稿，它可以幫助教師系統地組織教學活動，提高課堂效果。我想我們需要一個教案模板來規范我們的備課工作吧。學校教務部門為了提高教師備課效率，整理了一些教案模板，希望能對教師的備課工作有所幫助。

最新東方明珠說課稿（通用21篇）篇一

今天我要說的是蘇教版第一冊語文教材中第6篇課文《東方明珠》。課文介紹了上海東方廣播電視塔的雄偉壯觀。課文語言優美，充滿美感，配有3張插圖，反映了上海在社會主義現代化建設中突飛猛進的新面貌，是一篇培養學生語言感悟能力、陶冶學生審美情趣的好材料。根據課程改革和語文新課程標準的基本理念，我確定如下教學目標：

1、知識技能目標：運用已有的識字經驗和方法，學會“頭、是”等8個生字，理解新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文，通過對課文的誦讀品味，讀懂課文內容。

2、過程方法目標：以學定教，通過創設情境，引導學生結合上下文和課文插圖了解課文中詞句的意思，培養和提高學生的語言感悟能力、觀察能力和朗讀能力。

3、情感態度目標：欣賞東方明珠的雄偉壯麗，了解社會主義現代化建設的巨大成就。

其中，根據第一學段的要求，1、2兩個目標是教學重點，由于大部分學生對“東方明珠”缺乏感性認識，要在語言文字中把握所蘊涵的情感，有一定困難，因此通過學習課文了解東方明珠塔的雄偉壯麗從而感受到祖國的巨大變化，深化學生的閱讀感受是教學難點。

我準備安排二課時引導學生達到預設的學習目標。

第一課時：引導學生借助拼音把課文讀正確、讀流利，通過圖文對照，從整體上感知課文內容，獲得初步的情感體驗;在語境中認識生字，指導學生端正、勻稱地書寫“東、方、電、有”四個生字。

下面，我著重講第二課時的教學：(第二課時)。

用開火車、摘蘋果的形式復習本課的生字，達到溫故而知新的目的。這一環節的設置主要是遵循一年級學生活潑好動的特點，對游戲尤為感興趣，既鞏固了生字詞，又活躍了課堂氣氛。(搜索課題關鍵的一兩個字可以查找更多資料。

以導游的形式帶著學生觀看上海外灘的優美景色，引起他們的興趣。最后到東方明珠結束旅行，以圖片直觀的色彩及教師富有影響力的語言吸引學生的目光。當他們初步感受到東方明珠的雄偉壯麗，就產生了很想去看看的思想情感，然后順勢引導學生用不同的句式來談自己的感受，有助于對課文中“我”的心情的理解。

2、閱讀是學生的個性化行為，重在自悟。課文的第二段是寫東方明珠最具體的一段，是全文的重點。我將以合作交流的方式突破難點。先立足于學生自己體會，以一個開放性的問題“東方明珠到底美在哪里?”引導進行四人小組合作學習。要求先讀有關句子，再說說美在哪里。在全班交流時，以學定教，隨著學生的交流相機出示詞句，根據學生的發言適時點撥。

本自然段中“這座塔，頭頂藍天,腳踩大地我估計學生對此較難理解,因此在指導理解這一句時,我先用多媒體出示課文插圖，聯系句子感悟。此時，教師邊敘述邊配以動作表演引導學生理解“頂、踩”兩個動詞，通過直觀感受到了東方明珠塔的雄偉壯麗。另外這句話也是本自然段中修辭的難點，學生第一次接觸這樣的句式。在理解句子的基礎上，請學生交流“這座塔哪些地方你覺得象一個巨人?”最后結合圖片進一步感知，此時，朗讀訓練也就水到渠成，能真正讀出美的味道。

本自然段中詞語的難點是”五光十色”一詞,在交流“夜晚，塔上的燈都亮了，五光十色，非常好看”一句時,我先用多媒體出示東方明珠的夜景圖，聯系圖片展開想象，通過直觀感受，學生就很容易地理解“五光十色”，同時也感受到東方明珠的壯麗。

考慮到全文要背誦，學生的回答是零星的、瑣碎的，因此請學生再讀讀第二段，配以表演和插圖引導學生朗讀背誦。

3、課文的第三自然段道出了真切的感受，通過欣賞組圖，通過指導朗讀，讀出自己獨特的感受。

4、最后,讓學生齊讀二、三段，請學生說說為什么這座塔叫她“東方明珠”?再指導有感情朗讀課文時，我讓學生帶著“自己就是一名導游，正在向游客介紹東方明珠的美景”這樣一種情感進行練讀，配以東方明珠的美景和優美的音樂，學生朗讀時自豪、喜悅的感情就自然而然地流露出來，對情感的體會也得到提升。

四)：個性作業，拓展延伸。

語文課程標準要求“關注學生的個體差異和不同的學習需求”，為此，我還布置了自選課外作業：

1、背誦課文。

2、當小導游領父母或同學到課文中的東方明珠去游玩。語文課程應該是開放而富有創新活力的，讓學生個性作業，可以提高學生的語文素養。

五)、識寫生字，探究入微。

出示“頭、是”兩字，請學生自學筆順表，在交流字形時，我從旁點撥和指導，邊示范板書，“頭”的兩點寫在左上格，要上下排列。“是”的第八筆是短撇，第九筆捺要伸展。在學生書寫時，我巡視指導，糾正寫字姿勢，教育學生“提筆既是練字時”，培養良好的書寫習慣。

最新東方明珠說課稿（通用21篇）篇二

1、初讀課文，讀準字音，讀通句子，了解課文的意思。

2、復習鞏固漢語拼音，學習生字。

3、學習“了、廣、方、東”

教學重點、難點及對策。

重點：1讀準字音，讀通句子。2寫字。

對策：隨課文識字，寓識于讀。加強寫字指導，確保寫字時間。

難點：讀通課文。

對策：借助漢語拼音，自讀課文，教師相機指導。

教?學準?備。

掛圖。

獎勵品。

教學設計。

一、談話揭題。

小朋友，你們知道嗎？有了廣播電視塔，我們就可以看到更多的電視節目了。在上海，也有一座廣播電視塔，她的名字叫“東方明珠”。

2.指名認讀，齊讀。

3.有誰去參觀過東方明珠電視塔？你看到些什么？請你介紹一下。

小朋友們你們看！這就是東方明珠塔。

2.教師簡介這就是美麗的上海廣播電視塔，也叫“東方明珠”。她在上海的黃浦江邊，是亞洲第一、世界第三高塔，從上到下共有11個圓球，就像11個絢麗多彩的明珠。晚上，各種顏色的燈都亮了，真是五光十色，美麗極了。

3.下面我們來讀課文，看看這美麗的廣播電視塔是怎樣的。

三、初讀課文。

1、學生自由讀課文，要求：目視雙行，讀準字音并標好自然段。

2、分自然段指讀，評議，讀準字音并相機認讀生字。

3、再讀課文，找出自己覺得比較難讀的句子，同桌交流。

4、展示讀，讀自己認為讀的好的段落。

5、小結朗讀情況。

6、指名讀全文。

7、小組讀——齊讀。

四、學寫生字。

1、出示生字，開火車讀準字音。

2、自學課后的書寫筆順。

3、學生交流漢字記憶的方法。

3、指導書寫“了、廣、方、東”，注意它們的筆順。

4、學生描紅，臨寫。?。

板書設計。

了?廣?方?東。

本課題教時數：3本教時為第2教時主備人許嫣。

1.能正確、流利、有感情地朗讀。2.理解課文內容，了解社會主義現代化建設的巨大成就。

3.繼續學寫剩余生字。

教學重點、難點及對策。

重點：正確美觀書寫生字，有感情地朗讀課文。

難點：讓學生感悟意境美和語言美，培養其朗讀語感。

對策：緊扣文中的詞句，引導學生邊讀邊想。從而來培養學生的朗讀語感，進而能有感情地朗讀課文。

教?學準?備。

掛圖或課件。

教學設計。

一、檢查復習生字。

形式：抽讀。

二、精讀課文。

（一）精讀第一小節。

1、自讀第一小節，讀了這一小節你知道了什么？

a指名讀第一句話。思考：這句話告訴我們什么？

出示句式：（什么地方）有（什么）。（什么）在（什么地方）。指導說話。

b指名讀第二句話。這句話又告訴我們什么？

這么好聽的名字，我們該怎么讀呢？指導讀第二句。

2齊讀第一自然段。

（二）精讀第二小節。

1、自由讀課文，想想東方明珠塔給你留下了什么印象？

2、學生交流（塔很高、塔很漂亮）。

3、你是從課文的哪些句子中知道塔很高？

（1）出示第一句話。

（2）這句話中把塔說成了什么？

（3）怎樣的人才叫“巨人”？

（5）廣播電視塔像個頂天立地的巨人，真是罕見呀！你們準備怎樣來讀好這句話？（自由讀）。

（6）指導朗讀，評議。

4、東方明珠的高大形象讓我們禁不住贊嘆，而她美麗的夜景更會讓你著迷呢？

（1）看圖：夜晚，東方明珠塔是什么樣子？

（2）讀讀書上的句子。

（3）非常好看是什么意思？塔上的燈為什么會“非常好看”呢？（再看圖讀句子體會）。

（4）這句話中，哪個詞讓你知道了塔上的燈光色彩鮮艷，多種多樣？

（5）在生活中，你好見過哪些五光十色的東西？

（6）朗讀句子。

5、小游客們，看到這里，你會不由自主地發出什么贊嘆？

6、讀好句子，讀出贊美的語氣。

7、當小導游介紹東方明珠塔的美麗。

有感情朗讀課文。

三、學寫剩余生字。

1、認讀生字，交流識記方法。

2、指導書寫。

3、學生描紅，臨寫。

進行說話訓練。

巨人。

美?麗。

五光十色。

本課題教時數：3本教時為第3教時主備人：許嫣。

1、繼續復習鞏固本課生字，以及背誦課文。

2、進行相關鞏固練習。

教學重點、難點及對策。

重點：復習鞏固。

難點：正確完成相關鞏固練習。

對策：討論交流，教師適當引導。

教學準備。

投影。

教學設計。

一、復習生字。

進行去拼音打亂順序隨意抽讀。

二、指導背誦。

1指導背誦第一節。

方法：出示句式進行背誦。

2指導背誦第二節。

方法：看圖引背。

3指導背誦第三節。

方法：接背。

4連背。

5指名背，評議。

6進行“小擂主”賽。

三、鞏固練習。

口頭組詞。

大（?）水了（）。

太（?）木子（）。

四、抄寫詞語。

1學生完成《習字冊》上的詞語。（描紅、臨寫）。

2師巡視指導。

最新東方明珠說課稿（通用21篇）篇三

1、簡介東方明珠。

2、出示課題。指名讀題，注意正音。

二、看圖，整體感知課文內容

1、映出東方明珠的畫面。

2、教師在配樂中敘述：小朋友們，現在我們來到了上海黃浦江邊，一起來欣賞一下這美麗的東方明珠。

3、欣賞配樂朗讀。

三、初讀指導

1、讓學生借助拼音大聲讀課文，要求做到：

(1)讀準字音。

(2)畫出遇到的生字，多讀幾遍。

(3)把不理解的詞圈出來。

(4)標出自然段序號。

2、出示生字新詞。

3、指名三人分自然段朗讀課文。

四、精讀訓練

1、學習第一自然段。

(1)點名讀，說說知道了什么。

(2)指名答。

(3)你能不能用自己的話來介紹一下上海廣播電視塔的位置及名字?

(4)你喜歡這座塔嗎?為什么?

(5)指導用喜愛的語氣讀第一自然段。

2、嘗試背誦。

3、小結。

五、指導寫字

1、記憶字形，提醒注意。

2、照筆順在書上描紅。

3、指導在田字格中書寫。

4、學生在《習字冊》上描紅、臨寫。教師巡回指導。

一、復習引入

二、繼續精讀訓練

1、學習第二自然段。

映示東方明珠。

(1)指導看圖，學習第一句。用自己的話說說東方明珠的樣子。指名說。看課文是怎么說的。

(2)出示：這座塔，頭頂藍天，腳踩大地，像一個巨人。指名讀。說說怎樣的人才是“巨人”?點名讀，集體評價。

(3)看圖聯想，學習第二句。

出示句子：夜晚，塔上的燈都亮了，五光十色，非常好看。

點名讀。想象美麗的夜景。直到朗讀。

2、學習第三自然段。

(1)小游客們，看到這里，你會不由自主地發出什么感嘆?

(2)出示句子：上海廣播電視塔，真是一顆美麗的東方明珠。

(3)指導讀出贊美的語氣。

3、嘗試背誦第二、三自然段。

三、鞏固

1、小導游介紹東方明珠。

2、想象一下，當那些外國游客看到這美麗的東方明珠，他們會怎么說?

四、指導寫字

1、認讀。

2、指導書寫。

3、學生在《習字冊》上練習描紅、仿影，臨寫。

今天進行了《東方明珠》的第一課時，主要內容是讀通課文，學習生字。

第一個內容進行得還算順利。(現在總算比前幾天好些了。)指名讀課文，不少小朋友讀得還不錯，不過還是有一小半的孩子讀得不好。不過不要緊，學完了生字，回家做完親子作業，再讀讀課文，相信明天再講讀課文時，應該好很多。

接著讓孩子們標出小節，巡視了一下，發現大部分孩子都標對了。再請人說說，對一對，過去了。

然后我們一節一節地讀讀課文，再把每一節中的生字找出來，讀讀，第一個內容就算過去了。

學習本課生字，前一段時間是讓孩子們自己看書上的筆順，然后書空，再看課件演示，自己描紅的。今天沒有讓孩子們看書，讓他們猜猜這些字怎么寫，書空出來給我看，接著我們再一起看課件描紅，孩子們非常高興，“耶，耶”地叫個不停。只有“方”字筆順錯了，集體糾正了。

只是沒有時間寫字了，只得利用課外的時間讓孩子們寫字了。

反思：

這是這一段時間來上的第一節完整的課，能引導孩子讀通課文，并指導書寫好生字。

在想現在大概真的可以讓孩子學習著如何預習了。如可以讓他們自己先回家借助拼音讀通課文，事實上，有不少孩子已經做到這一點了。借助拼音自學“綠色通道”里的生字。親子作業可以提前布置，在第一課時里檢查檢查，發現問題再糾正，這樣可以節約課上的時間，同時指向性也會很強。

最新東方明珠說課稿（通用21篇）篇四

教學目標：

1.學會9個生字。

2.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

3.讓學生在朗讀中，認識上海廣播電視塔。體會到科學在發展的喜悅。

教時：兩課時。

第一課時。

一、談話導入。

小朋友，你們去過什么地方旅游？看到了哪些美麗的景物，今天老師帶大家認識一些新的景物。

二、初讀課文，有概括的認識。

1.學生自讀：讀通課文，讀準字音。遇到生字可查看課文下生字表里的注音，力求把它讀準。

2.看看課文中，上海廣播電視塔是怎樣的？

3.注意保持正確的讀書姿勢。讀書聲音要響亮。

4.檢查自讀情況。

三、生字教學。

1.這篇課文中有不少生字，同學們通過自讀學習，是不是都已經認識了嗎？老師都把它們寫在這塊黑板上了。一行是拼音，一行是生字。哪個小朋友上來，用線把生字和它正確的連接起來。

2.再請幾個小朋友來讀一讀，其他同學認真聽著他（她）連得對不對，讀得準不準？

3.讓學生憑借拼音反復練讀幾遍。

四、小結。

表揚正確書寫的學生。

第二課時。

一、復習導入。

同學們，我們已經初讀了第6課，讀準字音，讀通了課文。這些生字，小朋友還記得嗎？（開火車讀）接下來，老師再來檢查同學們的課文讀得怎么樣了，不過，這次我想讓每位同學都當“小老師”，同桌的兩位同學互查，聽聽他（她）是不是把課文讀準，讀通了，當他（她）有讀錯或讀得不理想的地方，請你幫助他（她）糾正、改過。

二、細讀課文，品味情感。

1、學習第一節。

示范讀第一小節，小朋友，你們看到上海黃浦江邊的美嗎？你看到了什么景物？（一座廣播電視塔）因為她美又壯觀，所以人們幫她起了一個什么名字？（東方明珠）。

2、學習第二節。

這么美麗的“東方明珠”它的樣子怎么樣？你能說出來嗎？

3、學習第三節。

廣播電視塔這么好看，你能用一句話來說說看。齊讀最后一節課文。

4、電視塔建得這樣美，說明了什么？讓學生自由發揮，進行思想教育。

5、練習用“真是”來說一句話。

6、指導讀文和背誦。

三、小結。

小朋友，今天我們學習了《東方明珠》這篇課文，課文寫得很生動，大家也學得很認真。我們認識了上海廣播電視塔，這么美的建筑物，我們小朋友要好好學習，長大以后一定能當上一名設計師，把祖國建設得更美好！

教學后記：學生能用“真是”說一句話。

最新東方明珠說課稿（通用21篇）篇五

3、使學生理解祖國大陸對港、澳經濟發展的促進作用。

能力目標

1、初步培養學生的綜合分析、獲取圖文信息的能力;

2、使學生初步掌握人多地狹及外向型經濟發達”這一類國家或地區的一般分析和認識方法，初步培養學生的歸納總結能力。

情感價值目標

2、通過本節教學，使學生初步形成協調人地關系與可持續發展的觀念。

1、香港和澳門概況：位置、范圍、人口等。

2、祖國內地與港、澳之間的密切聯系。

課件

導入新課

多媒體播放歌曲《東方之珠》和《七子之歌》導課：曾引起歐洲列強的覬覦，被迫流浪，現在她們回來了，在祖國寬闊的懷抱中，她們更加光彩熠熠。這兩顆明珠就是——首先讓我們來了解香港和澳門的概況。

板書：一、特別行政區

指導學生閱讀課本59頁圖7、28，

1、香港：

位置：中國大陸的東南端，位于珠江口東側、與廣東省相鄰

范圍：由香港島、九龍、新界組成

人口：約710萬(20xx年)

面積：1104平方千米

欣賞圖片

學生看圖，利用地圖找出香港的位置、范圍、人口、面積等，作答完成表格認識香港區旗。

回答它曾被哪國侵占，哪年回歸的?

計算香港的人口密度，得出“人多地狹”的結論。

2、澳門

位置：中國大陸的東南端。位于珠江口西側，與廣東為鄰

范圍：由澳門半島、氹仔島和路環島組成

人口：55萬(20xx年)

面積：29.7平方千米指導學生閱讀62頁讀圖7、36圖，

討論完成下列問題：

1、港澳地區的產業類型?

2、香港的經濟地位?

3、澳門的支柱產業?

4、談談港、澳地區與祖國內地的經濟聯系

5、香港最大的轉口貿易伙伴?

讀圖認識澳門概況及區旗。回答它曾被哪國侵占，哪年回歸的?

設計用意：

理解香港和澳門的歷史及自然概況深刻理解“人多地狹”的含義。

板書：二、港澳與祖國內地的密切聯系——優勢互補、互惠互利

香港：是世界著名的自由貿易港、重要的國際金融中心、貿易中心、信息服務中心及航運中心。

澳門：旅游業為支柱。

分析港澳發展經濟的有利與不利條件：

指導學生完成63頁的活動。

學完這節課,你有什么收獲?

1、與香港和澳門相鄰的省區的簡稱是( )

a、粵 b、桂 c、云 d閩

2、香港和澳門地處祖國大陸的( )

a、北端 b、東南端 c、南端 d、西端

3、香港城市建設中保留大片的綠地，其原因是( )

a、香港土地面積大，有大量空地閑置

b、香港人口密度小，有大量空地閑置

c、為了綠化、美化、凈化城市環境

d、香港土地價格昂貴，很少有人開發

4、香港人多地少，可供城市發展的土地有限，解決香港土地不足的辦法是( )

a、建設城市綠地

b、建設高層建筑

c、限制工業發展

d、減少城市綠化用地

5、香港“上天”(建設高層建筑)、“下海”(填海造地)是因為( )

a、建設水平高 b、資金充足 c、人多地少 d、眼光遠大

參考答案：

a c c b c

最新東方明珠說課稿（通用21篇）篇六

（第一課時）。

教學目標?備注。

1、借助拼音讀通讀懂課文。

2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。?。

教學過程?。

一、激趣導入?　。

1.師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市……課前，老師讓大家收集你心中最向往的某個城市的資料，都帶來了吧！誰來說一說。

2.師：你們知道這些城市的別稱嗎？師出示中華人民共和國地圖，并指出有關城市。　（昆明　蘇州　濟南　廣州　香港）。

3.師：香港，她為什么被稱為“東方之珠”呢？今天我們一起到香港看一看。

二、整體感知。

（一）教師范讀課文、學生了解課文大意。

1、學生一邊聽一邊思考：課文向我們介紹了香港的那幾個地方？

2、學生回答剛才老師提出的問題。

（二）學生自讀課文。

1、出示自讀要求。

（1）畫出生字新詞，讀準字音，讀通句子。

（2）標出自然段的序號。

2、按要求自讀課文。

3、檢查自讀情況。

（1）抽讀詞語卡片，檢查字音掌握情況。

重點指導（舒服、觀賞、傾聽、店、焰火）。

指讀生詞，指點學生從邊音、翹舌音、后鼻音方面指導。

（2）開火車逐段讀課文（師生共同糾正讀錯的地方）。

三、教學生字字形。

1、開火車認讀。

2、同座位討論自己用什么巧妙的方法記憶生字，學生回答。

3、重點指導（傾、耀、焰）。

4、指導書寫，師范寫。

四、作業。

1、能流利、有感情地朗讀課文。

2、在《習字冊》上描紅、寫字?。

教學反思。

教學目標?備注。

1、理解課文中的詞語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。

教學過程?。

一、復習導入：

1、同學們，課前我們欣賞了歌曲《東方之珠》，今天這堂課我們繼續學習課文《東方之珠》。

齊讀課題：《東方之珠》。

3、同學們，你們想不想去香港旅游？（想）今天這節課，我們要通過認真讀課文，和作者一起去飽覽香港的美景，領略一下“東方之珠”的風采。

二、學習第1節。

1、課文的第1節向我們交代了香港是我國的南大門，有哪些景點，是課文的總起。誰來說說香港有什么？（香港有——）。

（板書：迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市）。

2、指導朗讀：讀出沙灘的美麗迷人，公園的著名，街市的熱鬧繁華。

3、為什么說香港是我國通向世界的南大門。

師：整個國家好比一個家，得有個門，香港在我國的南方，它就好比是我國南邊的大門，那里每天有許多船只、飛機通往世界各地。

（生齊讀第1節）。

三、學習第2-5節。

1、（生閉上眼睛）清晨，我們在上海登上飛機，經過兩個小時的航程，飛機緩緩降落在香港新機場。香港到了！（睜開眼睛）。

生自由朗讀課文。指名回答。

（板書：淺水灣、海洋公園、銅鑼灣、美麗的夜景〉。

3、你最喜歡哪個景點，讀給你的同桌聽聽。

4、精讀訓練（生讀后交流，靈活機動的教學第2-5節）。

你最喜歡哪個景點？　請你朗讀一遍（生說）。

第2節：迷人的沙灘——淺水灣。

（1）指名讀第2節。

（3）師：溫暖柔和的陽光灑滿了海面。灑在了金色迷人的沙灘上，真如仙境一般。所以說，淺水灣是——（生說：“旅游、度假的好地方”。）。

（5）讓我們大家來讀一讀第2節，把漫步迷人沙灘的舒服感覺讀出來。指導朗讀：（師：你正在沙灘上悠閑自在地散步，輕輕的柔柔的海風吹來，多舒服啊！仔細一聽還能聽到浪淘拍岸的聲響。）（指讀　齊讀）。

過渡：欣賞完了迷人的淺水灣，大家一定還想去別處看看吧，那就別停下你的腳步，讓我們跟隨作者去細細欣賞。

第3節：著名的公園——海洋公園。

（1）指名讀第3節。

（2）“舉世聞名”是什么意思？你能給它換個詞語嗎？把詞放進句子中讀讀。（馳名中外、世界聞名、聞名中外）。

（有的……有的……有的……有的……）。

（游客：聚集，不時……開懷大笑）。

（4）齊讀第3節。

（5）小結：有這樣精彩表演的海洋公園，難怪會舉世聞名。

第4節：繁華的街市——銅鑼灣。

（1）指名讀第4小節。

（2）重點理解：

a、“摩天大廈”：指的是各種高樓大廈，讀出樓房的高來。（指名讀）。

b、“鱗次櫛比”：像魚鱗和梳子的齒一樣，一個挨著一個地排列著。

鱗次櫛比是一種怎樣的景象呢？〈樓圖〉（指名說：摩天大樓……）。

小結：房屋很多，一座挨著一座排列著，很密，這就叫做——鱗次櫛比。

c、從“琳瑯滿目”看出商品多，使我們看得——眼花繚亂。

d、從“人流如潮”看出人多，人像潮水一樣涌過來。

小結：銅鑼灣樓多、商品多、人也多，是全港三大鬧市之一。

（3）讓我們感受銅鑼灣這種熱鬧、繁華的景象。（齊讀）。

第5節：美麗的夜景。

（2）你覺得香港的夜景美不美，美在哪里？請你找出這一段的中心句。（指名說）。

（板書：燈的海洋）。

（3）第5節用了3個比喻句，寫出了香港美麗的夜景。

跟老師一起來讀一讀。指名說把什么比做什么？

（師引讀：……成了——。

……像——。

……如同——）。

（4）港灣里的燈光是靜的，馬路上的車燈是動的，一靜一動，互相輝映，真是——（美不勝收）誰愿意當播音員，把這么美的夜景介紹給大家。（指名讀、齊讀）。

（5）誰能不看書，看圖向大家介紹（指名試背第5節）。

四、學習第6節。

1、（看板書）師：香港有迷人的沙灘——淺水灣、著名的公園——海洋公園、繁華的街市——銅鑼灣，香港那么著名、迷人、繁華、美麗，所以我們說“香港，真是——（一顆無比璀璨的‘東方之珠’”。）。

2、誰來贊一贊香港？（指名讀）。

3、香港，這一顆無比璀璨的“東方之珠”曾經被英國侵略軍攻占，19世紀，英國侵略中國，清政府被迫將香港割讓給英國。直到1997年7月1日，香港又回到了祖國的懷抱。

4、師述說：英國國旗和香港旗在英國國歌樂曲聲中緩緩降落，隨著米字旗的降下，英國在香港一個半世紀的殖民統治宣告結束。雄壯的中華人民共和國國歌響起來了，中國五星紅旗和香港特區區旗一起徐徐升起，1997年7月1日這一天，經歷了百年滄桑的香港回歸祖國了，中國人民從此成為香港這塊土地上的真正主人。

5、我們為我們的祖國擁有這樣一顆無比璀璨的“東方之珠”而感到什么？（驕傲、自豪、喜愛……）請你帶著這種感覺再讀一讀第6節。（齊讀第6節）。

6、讓我們共同祝愿——（香港未來更美好！）。

五、作業：

1、?????????????????背誦課文。

2、?????????????????向家人、朋友介紹香港。

六、板書：???14、“東方之珠”

迷人的沙灘——淺水灣。

著名的公園——海洋公園。

繁華的街市——銅鑼灣。

美麗的夜景——燈的海洋?。

教學反思。

最新東方明珠說課稿（通用21篇）篇七

《東方明珠》是一篇時代感很強的課文。通過介紹上海東方明珠廣播電視塔的雄偉壯觀，使上海這座大都市在我們眼里增添了迷人的色彩。

認識8個二類字，認識并會寫田字格中的8個生字;通過圖片和聯系上下文來理解語句;能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文;享受自主練說、自主識字、自我感悟的樂趣，激起自愿搜集圖片的愿望。

有感情地朗讀和背誦課文。理解第二、三兩個自然段的詞句。會認、會寫田字格中的8個生字，并能把這8個字寫好看。

本課在設計上充分利用多媒體課件讓學生在感官上全方位地感受東方明珠。在此基礎上，促使學生以自己的眼光來欣賞東方明珠。隨著對東方明珠感性認識的增強，再來讀文字，感悟東方明珠的高大美麗，就能使學生人情入境。語文學習不僅僅局限于書本，因此，在教學中設計了一項作業，即尋找一些東方明珠的圖片，旨在拓展課程資源，使學生從書本走向生活、走向網絡。

教學準備：

多媒體課件、生字卡片、畫有田字格的小黑板。

2課時。

學習課文，理解課文內容，認識生字。

一、談話揭題。

小朋友們，有了廣播電視塔，我們就可以看到更多的電視節目了，今天老師要帶著你們一起去欣賞一座廣播電視塔，看!(多媒體課件顯示東方明珠。)你們知道這座廣播電視塔嗎?誰來說說?(可讓學生根據自己的知識積累說說;她就是美麗的上海廣播電視塔，也叫“東方明珠”(多媒體課件顯示課題：東方明珠，指名認讀，注意正音。(明，后鼻音;珠，翹舌音。)(多媒體課件顯示書上東方明珠和上海建筑等的全貌圖。)東方明珠，她就在上海的黃浦江邊。(顯示：黃浦江邊。)這座塔是亞洲第一、世界第三高塔，從上到下共有11個圓球，就像11顆絢麗多彩的明珠。(多媒體課件顯示書上夜晚的東方明珠和上海建筑等的全貌圖。)晚上，塔上各種顏色的燈都亮了，真是五光十色，美麗極了。(顯示：五光十色。)這么美的廣播電視塔，課文里是怎么介紹的呢?小朋友們能借助拼音自己讀嗎?自讀課文時要一目雙行，讀準字音。

1、學生自讀課文。教師巡視指導。

2、檢查自學情況。

(1)第一組詞和詞組一座廣播電視塔。(在讀準“一座…‘廣播電視塔”的基礎上，連讀好“一座廣播電視塔”。)一個美麗的名字。(注意輕聲“個、的、字”。在讀好“一個”“美麗的名字”的基礎上，連讀好“一個美麗的名字”。)

(2)第二組詞和詞組。頭頂藍天，腳踩大地，像一個巨人。(在讀準、讀好“頭頂藍天…‘腳踩大地…‘像一個巨人”的基礎上讀好這句話。)塔上的燈都亮了。(在讀好輕聲“上、的、了”的基礎上讀好這句話。)

(3)第三組詞和詞組。真是一顆美麗的東方明珠。(在讀準“真是…‘一顆…‘美麗的東方明珠”的基礎上朗讀這個句子，注意它的連貫性停頓。)

3、教師小結：剛才，小朋友們不僅讀準詞了，還注意了句子一定的連貫性的停頓。

1、學生自讀課文。教師巡視。

2、認真讀了課文，現在能想法子用自己的話來介紹這座塔的位置和她的名字了嗎?如果不能用自己的話介紹，也可以用書上的話來說。小朋友們先自己看著圖試著說一說。

3、指名看圖介紹。教師及時幫助，及時鼓勵表揚。

4、這么美的廣播電視塔，讓我們一起看著圖來介紹一下吧

教師引述：上海——，有一座——。她有一個美麗的名字，叫

1、記憶字形，注意要點。

東：第二筆是撇折，下面是小。

方：共四筆。第三筆是橫折鉤。

有：下邊的“月”要與撇連接好，不能脫離。

廣：共三筆。第二筆是橫，第三筆是撇，二、三兩筆不要連成一筆。

2、按照筆順在書上描紅。

東方明珠

課后反思：

繼續理解課文內容，學習寫字。

1、這些生字誰會讀?(出示卡片：東方有廣。)

2、能給“方…‘廣”這兩個生字找朋友嗎?

3、通過上節課的學習，小朋友們一定對東方明珠有所了解了，誰能看著這一填空說一說。(多媒體課件顯示東方明珠的全貌圖。)東方明珠——。

4、教師小結：正如小朋友們所說的那樣，東方明珠這座廣播電視塔不管是在白天l還是在夜晚，都顯得非常美麗。

5、看圖練習說話。

(1)你們想親眼看一下東方明珠這座電視塔嗎?

(2)(教師點擊多媒體顯示六種不同姿態以及有文字說明的東方明珠。它們分別是晶瑩的東方明珠、頂天立地的東方明珠、五光十色的東方明珠、秀麗的東方明珠、熱情的東方明珠、歡樂的東方明珠。)小朋友們，請你們邊看邊拼出下面的文字，看誰看得快、讀得準。

(3)指名學生說說看到了哪些不同姿態的東方明珠?

(4)看完這些美麗的圖片后，請你選擇一張自己最喜歡的圖片，說一說你為什么喜歡這張圖片用這樣的句式來說：我最喜歡，因為——。

(5)學生練說。教師適時提醒、點拔，及時表揚。

2、品讀第二自然段。

(2)交流匯報。第一句讀出了東方明珠的什么特點?(高。)教師適時點評。反復指導把這句話讀流利、讀出東方明珠的高。

(3)指導背誦。(分別顯示白天和夜晚的東方明珠塔的圖，隱去文字。)教師引導學生背誦：白天，東方明珠頭頂藍天……夜晚，塔上的`燈都亮了……(小組背。自己背。集體背。)

3、品讀第三自然段。這么高、這么美的廣播電視塔，她高高地屹立在世界的東方，難怪人們會這么說(顯示圖文對照的第三段自然段。)

指名讀。集體讀。

出示生字，指導書寫。

1、分析結構，記憶字形。

2、注意要點。

電：豎彎鉤的豎要出頭。

頭：兩點為上下兩點，撇要舒展。

剛才我們欣賞到了東方明珠不同姿態的圖片，如果小朋友們還想尋找一些東方明珠的圖片，可以到網上查找。(教師示范如何上網找圖片。)東方明珠：即上海廣播電視塔，1994年建成，高468米，是亞洲第一、世界第三的高塔。它位于中國上海黃浦江畔，浦東陸家嘴尖上，從上到下設有太空艙球體、上球體、下球體等11個圓球，宛如11顆明珠。夜晚，塔上華燈璀璨，流光溢彩，分外引人注目。

東方明珠

電 頭 了 是

最新東方明珠說課稿（通用21篇）篇八

教學要求：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.鞏固復習漢語拼音，學會9個生字，理解由生字組成的詞語。

3.理解課文內容，了解社會主義現代化建設的巨大成就。

教學準備：

生字卡片?多媒體課件。

教學時間：

二課時。

教學重點：

通過學習課文了解塔的雄偉壯麗從而感受到祖國的巨大變化。

第一課時。

一.談話揭題。

小朋友，你們知道嗎？有了廣播電視塔，我們就可以看到更多的電視節目了。在上海，也有一座廣播電視塔，她的名字叫。

1.出示課題：6?。

2.指名認讀，齊讀。

3.有誰去參觀過電視塔？你看到些什么？請你介紹一下。

二.簡介。

小朋友們你們看！這就是塔。

1.出示多媒體畫面：

2.教師簡介這就是美麗的上海廣播電視塔，也叫。她在上海的黃浦江邊，是亞洲第一、世界第三高塔，從上到下共有11個圓球，就像11個絢麗多彩的明珠?。晚上，各種顏色的燈都亮了，真是五光十色，美麗極了。（假如前面小朋友講到，老師可以不重復。）。

3.下面我們來讀課文，看看這美麗的廣播電視塔是怎樣的。

三.初讀課文。

1.請小朋友借助拼音自由大聲朗讀課文。要求：目視雙行，讀準字音。

2.檢查自學情況。

(1)指名分自然段朗讀課文。

(2)聽課文錄音。

(3)老師領讀。

四.學習本課的生字。

黃浦江邊?有??這?腳踩大地?巨人?五光十色?非常好看?像顆明珠。

（1）學生自由拼讀。

（2）指名讀。

（3）齊讀。

1.出示生字認讀：了、廣、方、東、電。

指名讀、齊讀。

2.自學課后的書寫筆順。

3.指導書寫。

（1）分析結構，記憶字型。

（2）照筆順在書上描紅。

（3）學生在三線田字本上寫字。（放古箏音樂）。

第二課時。

一.?復習檢查。

1.認讀生字卡片。

2.口頭擴詞。

二.學習課文第一自然段。

1.指名讀第一自然段，說說有幾句話。

2.指名讀第一句話。思考：這句話告訴我們什么？

出示句式：（什么地方）有（什么）。

（什么）在（什么地方）。

學生練習說話。

3.指名讀第二句話。

（1）“她”指的是誰？（上海廣播電視塔）。

（2）第二句話又告訴我們上海廣播電視塔叫什么名字？

（3）這個名字好聽嗎？從這句中那個詞也能看出來?？（美麗）。

（4）這么好聽的名字，我們該怎么讀呢？指導讀第二句。

4.齊讀第一自然段。

5.男女生比賽讀。

6.嘗試背誦。

7.小結：這一自然段告訴我們上海廣播電視塔的位置和美麗的名字。

三.學習第二自然段。

1.指導自讀課文，想想塔是什么樣子的。

（1）“這座塔”指的是什么塔？

（2）課文中把這座塔比成什么？（巨人）?（板書：巨人）。

（3）什么樣的人才叫巨人？（非常高大的人）。

2.出示第二自然段。

3.塔哪兒像一個巨人呢？（頭頂藍天?腳踩大地）。

4.頭頂藍天，腳踩大地會是怎樣的呢？誰來描述一下。

5.出示多媒體畫面讓學生感受。

師述：這個人站在天和地之間，她真高大呀，多么像一個巨人呀！

6.指導朗讀第二自然段。這座塔真是太高大了，誰來把這一句讀一讀。

7.讀后評議。再指名讀，齊讀。

8.嘗試背誦。

過渡：小朋友，到了夜晚，我們來到黃浦江邊，再來看這座塔，他又是什么樣子呢？

9.出示多媒體的夜景圖。看了這幅圖你想說些什么？（指名練習說話）。

10.我們來看看書上是怎樣描寫的，誰來把書上描寫塔夜景的句子找出來讀一讀？

（夜晚，塔上的燈都亮了，五光十色，非常好看。）。

11.齊讀，指名讀。

12.看圖，塔上的燈光有那些顏色？?我們可以用一個什么詞？（五顏六色）。

這些燈光不僅顏色多，而且閃著亮光，書上用了一個什么詞？（五光十色）。

13.齊讀第二小節。（注意讀出感情，教師可靈活指導）。

14.討論：夜晚，你覺得塔怎樣呢？?。

師述：燈光五光十色?，非常好看。

“好看”還可以換成什么詞？（美麗）板書：美麗。

15.聽老師朗讀這句話，學生邊聽邊想象。學生仿讀。

16.我們小朋友想把美麗的的塔永遠留在心中嗎？

17.齊背。

四.學習第三自然段。

教師講述：上海廣播電視塔既高大又美麗，她高高地站立在世界的東方，真是一顆美麗的。

1.學生齊讀第三自然段的第二句話。

2.嘗試背誦第三自然段。

五.指名三人分自然段朗讀全文。

六.指導書寫。

1.?認讀生字：頭、地、明、是。

2.?指名讀、齊讀。

3.?分析字形。

頭：照筆順提示說筆順。

是：照筆順提示說筆順。

地：左右結構，左邊是提土旁，注意右邊也字的筆順。

明：左右結構，左邊是日字旁，右邊是個月。

4.指導書寫。

5.在書上描紅。

6.在田字格里書寫。

七.課外作業?。

背誦全文?。

板書。

高大?像巨人。

6.?。

美麗?五光十色。

設計意圖：

一、?利用多媒體豐富學生的感官，很好的理解課文的內容。

一年級的小朋友由于生活經驗缺少，對塔的認識不夠。有了塔的多媒體，小朋友就能很快的把握塔的整體形狀，對文章的內容就有了一個整體的理解。尤其是文中對“五光十色”這個詞語的理解，借助了多媒體，學生一下子就能和五顏六色區別開來。

二、?利用多種朗讀方式調動學生的朗讀興趣。

一年級的課文簡單淺顯，課上借助了多媒體輔助教學，這樣一讀就懂，而且在每次讀書之前老師都精心設置了一個導入??過程，或用簡潔生動的導語?，或借助畫面、音像等手段把學生帶入情境?。此外，課上用了學生自由大聲朗讀，男女聲分讀，小組賽讀，指名讀，愿意的學生站起來讀......這樣學生興趣盎然。在課中讀的次數多了，背誦也就水到渠成。這樣學生積累了語言材料，增長了見識，加強了對書面語言的感受程度，這和《新標準》的要求是相吻合的。使學生達到了“向往美好的情境”，“感受語言的優美”和“閱讀的興趣”。

三、?注重識字、寫字。

最新東方明珠說課稿（通用21篇）篇九

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2.、學會本課生字，其中田字格前方的生字只識不寫；理解由生字組成的詞語。

3、理解課文內容，感受上海廣播電視塔雄偉壯麗的形象，了解我國社會主義現代化建設的巨大成就。

識字、寫字、朗讀、背誦。

課件

１、出示詞語，檢查認讀。

一座廣播電視塔

一個美麗的名字

一個巨人

黃浦江

腳踩大地

塔上

五光十色

２.出示生字，檢查認讀。

明

浦

塔

踩

地

顆

方

了

３.檢查課文朗讀情況

現在，就讓我們一起把生字寶寶送回家，好嗎？指名讀課文，相機正音。

（一）學習第一段。

１.

自讀課文第一段，說一說知道了什么？結合學生的回答，出示句式練習：

a

（什么地方）有（什么）。

b

（什么）在（什么地方）。

學生根據句式，結合第一句內容進行填空。

２．創設情境，理解內容。

小朋友們，有一位老奶奶想到上海廣播電視塔去看一看，可是，她找來找去卻沒有找到，小朋友愿意幫助她嗎？（師扮演老奶奶，師生交流。）交流過程中注意禮貌用語的使用。交流問題如下：

１）奶奶想到上海廣播電視塔去看看，你能告訴我它在什么地方嗎？(通過交流了解到東方明珠在上海的黃埔江邊。)

２）奶奶去過黃浦江邊，可是那兒的建筑物大家都稱它是東方明珠。（使學生明確東方明珠是上海廣播電視塔的名字。）

３）讀第二句，既然它的名字是這樣美麗，我們可得好好地夸一夸它。指導朗讀，注意學生朗讀時情感是否充分。

3．把第一自然段的兩句話連起來讀一讀。教師小結：通過閱讀課文第一自然段，我們了解了東方明珠在什么地方，并且知道了它的美麗的名字。

（二）學習第二段。

1.學生自讀第二自然段，數數一共有幾句？

2.學習第一句。

（1）指讀句子。出示“巨人”一詞，看看老師，說一說，老師像不像一個巨人？說明理由。（明確巨人應該是非常高大的人）。

（2）東方明珠像一個巨人嗎？怎么體會到的？（找到詞語：頭頂藍天，腳踩大地。并談出自己的體會，感受到東方明珠的雄偉。）

（3）出示課件，感受東方明珠腳踩大地，頭頂藍天的雄偉風姿。簡介東方明珠：它是亞洲第一高塔，高度居世界第三，高達４６８米，東方明珠電視塔，高468米，是亞洲第一、世界第三高塔。設計者將十一個大小不一、高低錯落的球體通過三根直徑九米的擎天立柱串聯起來，充滿了“大珠小珠落玉盤”的詩情畫意。東方明珠塔集觀光、餐飲、購物、娛樂、住宿、廣播電視發射為一體，已成為上海城市標志性的建筑和旅游熱點之一。

（4）指導朗讀，怎樣讀才能讓別人感受到東方明珠的確像一個巨人？示范讀。

３.學習第二句。

（２（出示課件，展示夜晚東方明珠的景象。）讓我們一起走近夜晚的東方明珠，感受它的五光十色的美麗。）

（３）朗讀這一句，讀出你對它的夸贊。

４.再讀課文，深化感受。

（１）看了文章的介紹，老師也很想到上海去看一看東方明珠，可是由于時間緊張，我只打算在那呆半天，你們說我是白天去，還是夜晚去？說說理由。

（２）這樣吧，你們讀讀對白天及夜晚景象的介紹，誰讀得美，我就聽誰的意見。

（３）聽了你們的朗讀，我覺的東方明珠白天有白天的姿態，夜晚有夜晚的風采，你們的意見我都采納，干脆，我在那多呆一段時間，把白天和夜晚的美景都細細欣賞。讓我們共同欣賞美景吧。看課件，共同朗讀第二段。

（三）學習第三段。

東方明珠是如此的迷人，難怪到過那兒的人都情不自禁的贊嘆它。齊讀最后一段。（注意對“真是”的指導）

學習了這篇課文，你最想說什么？（允許學生從不同角度談出自己的感受。如：對東方明珠的向往；對東方明珠的贊美；對祖國擁有這樣雄偉而美麗的東方明珠的自豪......)

最新東方明珠說課稿（通用21篇）篇十

東方明珠是國標本第一冊第六篇課文，主要介紹了上海東方明珠廣播電視塔的雄偉壯觀。這課的教學目標有三個，一是能正確、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文。二是復習鞏固漢語拼音，學會本課9個生字，4個只識不寫字，理解有生字組成的詞語。三是理解課文內容，了解祖國社會主義現代化建設的巨大成就。讀、背、識字、寫字是本課的教學難點。

我所上的是第一課時，這課時的教學目標是引導學生能正確流利的朗讀課文，初步了解課文內容，認識生字，書寫部分生字。

本堂課，設想體現以下幾點：

1、體現以讀為本的教學理念，所以，我設計了以不同的形式，給學生充足的時間，從字到詞再到句讓學生充分得讀書，使得到扎實的訓練。

2、體現語文課程的開放理念。一方面課件的制作較為靈活，可根據學生的學習實況隨時調整，選擇內容。另一方面，從讀書讀課文到寫字指導，我都給學生自選的權利，讓他們從自己喜歡的內容著手展開學習。

3、體現語文教學的實踐理念。無論是讀書還是寫字，我都先給學生時間，引導他們自己借著拼音練習讀課文，借著書寫筆順練習書寫。

4、體現良好語文學習習慣的培養。因此，讀書時，一方面我要求學生能讀準字音，并且通過檢查，評價等方式使學生能認真聽別人的說話。另一方面，我要求學生邊讀邊想，使學生讀有所思。寫字時，一方面我要求學生能看清筆順以及田字格格式。另一方面我要求學生牢記寫字姿勢。

在實際的教學中，存在的問題還較多，敬請各位領導、老師指正。

最新東方明珠說課稿（通用21篇）篇十一

中國上海，有一個閃耀著的明珠，也就是東方明珠。

東方明珠金碧輝煌，是用上萬塊鋼化玻璃裝扮的，別看是玻璃造的.能放上好多人，東方明珠像一座山一樣屹立在上海市中心。

東方明珠有一百多層樓，層層都不一樣，有商業區，有小吃區、有休息區、有蠟像館、還有觀光區，東西琳瑯滿目。東方明珠的觀光區是游客站在是站在三百多米高的玻璃上觀看的，有的人好像是有恐高癥，站上去膽戰心驚，有的人隔著玻璃向下俯視，通過玻璃一看可以看見整個美麗的上海。

東方明珠尤其是在夜幕降臨的時候，那東方明珠才叫一個美，塔尖閃著五彩的光芒，塔體上有著彩虹般的彩光，讓人感覺五彩繽紛，十分美麗，塔底發射的金光更是輝煌。

最新東方明珠說課稿（通用21篇）篇十二

寒假里，我和爸爸媽媽去參觀了塔，領略了她的雄偉和壯觀，讓我大開眼界啊！

我望著塔，先從遠處看，塔有三個大球，最下面的一顆大球支撐著上面的重量，第二顆大球，第三顆球比第一顆大球小一點，雖然形狀不是說很特別，但明珠塔的高度還真是驚人。從近看，我走到塔下邊抬頭望望，我覺得我顯得這么渺小，塔顯得這么高大，原來明珠塔有468米，為亞洲第一，世界第三。

我們走進明珠塔，里面人山人海，人挨著人，腳對著腳，排隊的隊伍長得像一條龍，彎彎曲曲，連綿不斷。等待了半小時，我們走進了電梯，解說員講解著我們要去的地方，263米主觀光層，是圓形的漫步在觀光層，往下看看，可以看到上海個個角落，底下的人像螞蟻成千上萬只排著隊前進，汽車像甲殼蟲慢慢地行駛。看到亞洲第一的高樓。我慢慢地走著，玻璃上貼著中國各地城市，那個方位就是通往那個城市的方向，參觀完觀光層我們去了259米高的懸空觀光廊。

我們又乘著電梯去了懸空觀光廊，觀光廊可以讓我們通過一個嶄新的全方位視角，俯瞰黃浦江水在腳下流淌，將浦江兩岸美景盡收眼底，真實體驗一次在繁華都市上空漫步云間的奇妙意境。

參觀完上面的景象后，我們參觀了4。2米的迎賓大廳，大廳中間有張柏芝、周立波、李冰冰的蠟像，還有世界各地的名勝，中國長城，巴黎埃菲爾鐵塔……還有許多讓我大開眼界的東西。

游完塔后，我了解了知識，又看到了上海城的輝煌成就。

最新東方明珠說課稿（通用21篇）篇十三

寒假里我和爸爸、媽媽一起去上海游玩，給我影響最深的是東方明珠塔。

東方明珠廣播電視塔是多筒結構，主干是3根直徑9米，高287米的.空心擎天大柱子，大柱子間有6米高的橫梁連結，在93米標高處有3根直徑7米的斜柱支撐著，斜柱與地面成60度交角。該建筑有425根基樁入地12米，上千噸的3個鋼結構圓球分別懸掛在塔身112米、295米和350米的高空，鋼筋混凝土的建筑加3根近百米高的斜撐。

電視塔有下、上、頂三個球體。頂球稱太空廳，中心標高342米，球體直徑16米，共有4層，依次是電梯機房、會議廳、觀光層、管道層。上、下球體，根據不同受力特點，上球為懸掛結構，下球為預應力混凝土殼體。上球體直徑45米，中心標高272.5米，共有9層，分別為公用設備層、調頻機房、冷卻設備層、發射機房、空中ktv包房、旋轉餐廳、瞭望平臺、微波機房、上球變配電間。下球體直徑50米，中心標高93米，共有4層，作為室內游樂場，下球變配電間設在碗狀殼體內。三個垂直筒體由五道橫梁加以聯結，組成5個小球。每球直徑約12米，設計為高空旅館。從地面大臺階進入基層塔座，塔座直徑158.4米，共3層，其中心部分直徑為60米。

參觀完東方明珠塔，它的雄偉讓我驚嘆！我還想去東方明珠塔玩！

最新東方明珠說課稿（通用21篇）篇十四

前不久，我高興地收到了從上海寄來的照片。張張照片都留下了我和媽媽幸福的笑容，特別是一張以為背景的照片照得最好。看著它，暑假中媽媽帶我去上海探親，游覽“大上海”的情景，又呈現在眼前。

我們乘地鐵去上海浦東新區，去觀看那高468米、世界第三、亞洲第一的高塔—電視塔。我們來到這里，真讓我大開眼界，它以其大小不等、錯落有致的11個球體形成獨特的建筑風格，與相鄰的國際會議中心的一對巨大球體遙相呼應，讓所有慕名前來欣賞它的人都能領略到“大珠小珠落玉盤”的如夢意境。

我們乘電梯進入電視塔內，在高350米的太空艙內觀賞景色，只見黃浦江兩岸，高樓林立，大道縱橫，車水馬龍，一派欣欣向榮的都市風景。世貿中心、金茂大廈、南浦大橋、楊浦大橋······一一盡收眼底。看到這翻天覆地的變化，我感到興奮，更感到自豪。

在前的一塊草地上，舅爺爺說:“我給你們照張像吧!”我和媽媽在一塊大石頭上，臉上掛著甜蜜的微笑，“喀嚓”一聲，笑容被收進了照像機。

如今我拿起這張照片欣賞，心情依然非常激動。再看看我們蕪湖的變化，不也很大嗎?長江大橋、步行街、鴻茲廣場，鳳凰美食街……家鄉和祖國各地一樣建筑事業突飛猛進，國民經濟不斷增長，人民生活越來越富裕。每當我看到這張照片，更感到作為一個中國人的驕傲。我會好好保存這張照片，記住那幸福美好的一刻。

最新東方明珠說課稿（通用21篇）篇十五

去年暑假一天的下午，我和爸爸媽媽一起去上海的游玩，我可高興了！

聽說電視塔，高468米，是亞洲第一、世界第三高塔。設計者將十一個大小不一、高低錯落的球體通過三根直徑九米的擎天立柱串聯起來，充滿了“大珠小珠落玉盤”的詩情畫意。今天能有機會見到，也算大飽眼福了。可遠遠望去，好想一點也不高大雄偉，可近看，它高聳入云、雄偉壯觀，塔上華燈高照，美麗極了。塔下人山人海，熱鬧非凡。

我和爸爸媽媽買好票后，就坐著電梯上去了，剛開始，我有點害怕，可媽媽對我說：“別害怕，你不是很勇敢嗎？”聽了媽媽的鼓勵后，我漸漸不害怕了，這時，電梯到了第一個球體，我看見行人密密麻麻的走在大街上，較小的物體，變得跟螞蟻一樣的小了，我看了覺得可有趣了，再看看寬敞的大廳里，里面金碧輝煌、光彩奪目，地上鋪著一層大理石，還有許多藝術品擺設在里面。

看著看著，我們又要到第二個球體參觀了。第二個球體比第一個小，里面有許多人在欣賞，陸地上的人們變得跟螞蟻一樣的小，這是，夜幕降臨了，全城的燈光都亮起來了，那五彩繽紛的燈光把上海照亮了，也把我的心靈照亮了，遠遠望去，整個上海變成了美麗的“不夜城”。

我們繼續參觀，到了最高的球體時，陸地上的車人們已經看不清了，大車小車都是螞蟻了。我用望遠鏡看才看得清清楚楚。到了晚上9點多鐘，我還是流連往返，陶醉在那無比美麗而又莊嚴的環境中。

啊！真是一顆起立與世界的一顆璀璨的明珠！

最新東方明珠說課稿（通用21篇）篇十六

是一個巨大的建筑，高度有400多米，就是全國第二，全球第六呢。站在下面，覺得自己好渺小。

主要有三個“球珠”鑲嵌在上面，第一個“球珠”在263米的高度，觀光臺上有好多望遠鏡對著不同的方向，據說可以通過望遠鏡看到祖國各地，像鄭州、成都、武漢等。如果天氣晴朗的話可以清清楚楚看到上海的全貌。漫步在這個“球珠”上會看看來來往往的游客圍著望遠鏡眺望自己的家鄉，挺有意思的。

第二個“球珠”是有名的懸空觀光走廊，對，懸空的哦！腳下全是透明的玻璃，好像自己走在空中一樣，也許這就是懸空的來由。好多游客都是小心翼翼的走上前，生怕玻璃啪的破碎了，而且都不敢看腳下，要知道，腳下全是高樓大廈，小汽車像玩具一樣在馬路上晃晃悠悠的開，能不擔心嗎？不過，要是能在懸空走廊上好好拍照倒是非常有紀念意義哦！

第三個“球珠”是旋轉餐廳，大約在267米高度，餐廳每45分鐘轉一圈，坐在餐廳吃飯時很舒服的，可以一邊吃飯一邊看黃浦江景，多有意思呀！

的底層有個博物館，記錄了上海城市的發展史，很多蠟人，栩栩如生；它從上海的“滬”字開始說起，原來滬是水上人家的意思，講到上海的城市成長過程，一些點點滴滴的往事，包括大上海在解放前的生活照片，房屋設計。從入口開始參觀到結束，整整需要1個小時，很是富有教育意義。

不僅是個建筑，更是個游玩的好地方，大家一定要去看看哦！

最新東方明珠說課稿（通用21篇）篇十七

《東方明珠》介紹了上海東方明珠廣播電視塔的雄偉壯觀。通過本課教學，讓學生了解祖國社會主義現代化建設的巨大成就。我對這篇課文的教學過程，談談自己的體會。

通過我對學生的課前了解，知道一年級的小朋友由于生活經驗缺少，對東方明珠塔的認識不夠，甚至有的孩子根本不知道東方明珠塔是什么，可謂一無所知。所以我在設計教學課件時，先讓學生邊聽課文朗讀邊看東方明珠塔的多媒體錄像。小朋友就很快的把握東方明珠塔的整體形狀，并對東方明珠塔有了一個總體印象。對文章的內容就有了一個整體的理解。尤其是文中對“五光十色”這個詞語的理解，借助了錄像和圖片，學生一下子就能和五顏六色區別開來。這樣，我少費了口舌，學生有很好的理解了，達到了事半功倍的效果。

最新東方明珠說課稿（通用21篇）篇十八

都說是上海的一顆璀璨的明珠，我一直向往著能去那里一飽眼福。暑假里，爸爸媽媽終于幫我實現了這個夢想，我興奮得幾個晚上都睡不著。

一出地鐵口，我就看到了高大的就像一根擎天柱一樣矗立在遠處。它被一群高樓大廈簇擁著，有一種鶴立雞群的感覺，在藍天白云的映襯下顯得格外挺拔。

到了，我拉著爸爸媽媽飛奔來到腳下，我被眼前宏偉的建筑震撼了，媽媽告訴我有468米高，那可是一幢接近兩百層的樓房呢！我仰起頭，哇！簡直是高聳入云啊！它的兩個紅寶石般的球體被高高地托起，真是壯觀極了！

我和爸爸媽媽買了票，跟著人流坐上了電梯。看著電梯飛速上升，我的心都要提到嗓子眼了。轉眼間我們來到了259米高度的球體上，球體四周是一條全透明的觀光廊。我一看，不禁打了個寒顫，這是一塊玻璃呀，這么多人踩上去，玻璃不會破嗎？腳下可是萬丈深淵啊！

爸爸仿佛看透了我的心思，笑著說：“周雯卿，別害怕，這玻璃棧道厚著呢！”我這才哆哆嗦嗦地抬起一只腳，輕輕地踩了上去，心里像闖進了一只小鹿似的“撲通撲通”亂跳。我顫抖著邁出了第一步，同時緊緊抓住了媽媽的手閉上了眼睛。“好美的風景啊！”“你看你看，汽車好小啊！”“哇，黃浦江就像絲帶一樣！”……身邊不時傳來別人的贊嘆聲，我也不住也睜開了眼睛。站在透明的玻璃棧道上，我仿佛騰云駕霧在上海的上空！黃浦江像一塊晶瑩剔透的翡翠鑲嵌在上海的中心。黃浦江兩畔高樓林立，簇擁在的周圍；遠處一條條立交橋錯綜復雜，千萬輛汽車在橋上疾馳而過……一切盡收眼底，我沉浸在其中，忘記了起初的害怕。

不知不覺已是夕陽西下了，外面的燈光都陸續亮起來了，整個上海變得五光十色，真是一片燈的海洋！觀光廊上有很多人在拍照，他們擺出了各種各樣的pose。我們也留下了不少歡樂的`瞬間。

上海之旅很快就結束了，我依依不舍地向告別：“再見了，，我會永遠記住你獨特的美麗！”

最新東方明珠說課稿（通用21篇）篇十九

范文，歡迎借鑒參考。

東方明珠廣播電視塔坐落于黃浦江畔浦東陸家嘴嘴尖上，與外灘的萬國建筑博覽群隔江相望。塔高468米，位居亞洲第一、世界第三(拿大多倫多的多倫多國家塔553m,俄羅斯莫斯科的奧斯坦金諾廣播電視塔的高塔540m)和左右兩側的南浦大橋、楊浦大橋一起，形成雙龍戲珠之勢。

東方明珠廣播電視塔的設計者富于幻想地將十一個大小不一、高低錯落的球體從蔚藍的空中串聯到如茵的綠色草地上，兩個巨大球體宛如兩顆紅寶石，晶瑩奪目，與塔下新落成的世界一流的上海國際會議中心(1999財富論壇上海年會主會場)的兩個地球球體，構成了充滿“大珠小珠落玉盤”詩情畫意的壯美景觀。

東方明珠廣播電視塔由三根直徑為9米的擎天立柱、太空艙、上球體、下球體、五個小球、塔座和廣場組成。可載50人的雙層電梯和每秒7米的高速電梯為目前國內所僅有。立體照明系統絢麗多彩、美不勝收。光彩奪目的上球體觀光層直徑45米，高263米，是鳥瞰大上海的最佳場所。當風和日麗時，舉目遠望，佘山、崇明島都隱約可見，令人心曠神怡。上球體另有設在267米的旋轉餐廳(每小時轉一圈)、disco舞廳、鋼琴酒吧和設在271米的20間ktv包房向游客開放。

高聳入云的太空艙建在350米處，內有觀光層、會議廳和咖啡座，典雅豪華、得天獨厚。空中旅館設在五個小球中，有20套客房，環境舒適、別有情趣。東方明珠萬邦百貨有限公司商場面積18000平方米，經營服裝、工藝美術品、金銀飾品、皮具、食品等，使游客在觀光之余可享受到購物與美食的樂趣。

東方明珠科幻城位于塔底，有森林之旅、南極之旅、魔幻之旅、藏寶洞、迪尼劇場、歡樂廣場、激光影院、動感影院、探險列車等項目，精彩刺激、老少咸宜。還有獨一無二的“太空熱氣球”將您送上天空，盡覽上海大都市美景，使您永生難忘。

東方明珠塔內的上海歷史博物館，是專門介紹上海近百年來發展史的史志性博物館。通過珍貴的文物、文獻、檔案、圖片，以先進的影視和音響設備，形象生動地反映近代上海城市發展的歷史。館內陳列分國中之國的租界、舊上海市政建設和街景、近代城市經濟、近代文化、都市生活、政治風云等六大部分，全面地展示了上海在政治、經濟、文化、社會、生活等各方面的深刻變化。是一個形象生動的人文景點。

國塔型風格與西方建筑技術的多功能型摩天大樓，由著名的美國芝加哥som設計事務所的設計師adriansmith設計。遙對東方明珠廣播電視塔，毗鄰延安東路隧道口，與地鐵二號線連通，其主體建筑地上88層，地下3層，高420.5米，占地面積23611平方米，總建筑面積29萬平方米。曾為上海第一高樓，大陸第一高樓，20xx年8月29日被比鄰的環球金融中心超越。金茂大廈是融辦工、商務、賓館等多功能為一體的智能化高檔樓宇，第3-50層為可容納10000多人同時辦公的、寬敞明亮的無柱空間;第51-52層為機電設備層;第53-87層為世界上最高的超五星級金茂凱悅大酒店，其中第56層至塔頂層的核心內是一個直徑27米、陽光可透過玻璃折射進來的凈空高達142米的“空中中庭”環繞中庭四周的是大小不等、風格各異的555間客房和各式中西餐廳等;第86層為企業家俱樂部;第87層為空中餐廳;距地面340.1米的第88層為國內第二高的觀光層(僅次于環球金融中心)，可容納1000多名游客，兩部速度為9.1米/秒的高速電梯用45秒將觀光賓客從地下室1層直接送達觀光層，環顧四周，極目眺望，上海新貌盡收眼底。

環球金融中心。

上海環球金融中心shanghaiglobalfinancialhub是以日本的森大廈株式會社(moribuildingcorporation)為中心，聯合日本、美國等40多家企業投資興建的項目，總投資額超過1050億日元(逾10億美元)。原設計高460米，工程地塊面積為3萬平方米，總建筑面積達38.16萬平方米，比鄰金茂大廈。1997年年初開工后，因受亞洲金融危機影響，工程曾一度停工。20xx年2月工程復工。但由于當時中國臺北和香港都已在建480米高的摩天大廈，超過環球金融中心的原設計高度。由于日本方面興建世界第一高樓的初衷不變，對原設計方案進行了修改。修改后的環球金融中心比原來增加7層，即達到地上100層，地下3層，樓層總面積約377,300平方米。

樓層規劃。

大樓樓層規劃為地下2樓至地上3樓是商場，3～5樓是會議設施，7樓至77樓為辦公室，其中有兩個空中門廳，分別在28～29樓及52～53樓，79～至93樓是酒店，將由凱悅集團負責管理，90樓設有兩臺風阻尼器，94至100樓為觀光、觀景設施，共有三個觀景臺，其中94樓為「觀光大廳」，是一個約700平方米的展覽場地及觀景臺，可舉行不同類型的展覽活動，97樓為「觀光天橋」，在第100層又設計了一個最高的「觀光天閣」，長約55米，地上高達474米，超越加拿大國家電視塔的觀景臺，超過杜迪拜的迪拜塔觀景臺(地上440米)，成為未來世界最高的觀景臺。

風阻尼器。

大樓在90樓(約395米)設置了兩臺風阻尼器，各重150公噸，使用感應器測出建筑物遇風的搖晃程度，及通過電腦計算以控制阻尼器移動的方向，減少大樓由于強風而引起的搖晃，而預計這兩臺阻尼器也將成為世界最高的自動控制阻尼器。

世界第一高樓之爭。

該工程于1997年開工，1997年8月27日正式奠基，原設計高460米，94層，原本預計建成后將成為世界第一高樓，后來因受亞洲金融危機影響，工程一度停工了6年直到20xx年2月13日，當時其設計高度已被其他摩天大樓建筑計劃超越，復工后的大廈對設計方案進行了修改，比原來增加32米(7層)，即達到地上101層，從而使總高度達到492米，但以美國權威建筑機構ctbuh所訂定的高度計算而言，仍低于已建成的臺北101大樓(總高509.2米)，對此相關部門指出，臺北101的高度包括60米尖塔在內，就實體高度(大廈屋頂)而言，環球金融中心仍屬世界第一，但又由於復工后其工程速度已不如阿拉伯聯合大公國的迪拜塔工程，直至被超越，至此計劃定位為中國大陸第一高樓與世界第三高樓。

東方明珠廣播電視塔坐落于黃浦江畔浦東陸家嘴嘴尖上，與外灘的萬國建筑博覽群隔江相望。塔高468米，位居亞洲第一、世界第三的高塔和左右兩側的南浦大橋、楊浦大橋一起，形成雙龍戲珠之勢，成為上海改革開放的象征。

東方明珠廣播電視塔的設計者富于幻想地將十一個大小不一、高低錯落的球體從蔚藍的空中串聯到如茵的綠色草地上，兩個巨大球體宛如兩顆紅寶石，晶瑩奪目，與塔下新落成的世界一流的上海國際會議中心(1999財富論壇上海年會主會場)的兩個地球球體，構成了充滿“大珠小珠落玉盤”詩情畫意的壯美景觀。

東方明珠廣播電視塔由三根直徑為9米的擎天立柱、太空艙、上球體、下球體、五個小球、塔座和廣場組成。可載50人的雙層電梯和每秒7米的高速電梯為目前國內所僅有。立體照明系統絢麗多彩、美不勝收。光彩奪目的上球體觀光層直徑45米，高263米，是鳥瞰大上海的最佳場所。當風和日麗時，舉目遠望，佘山、崇明島都隱約可見，令人心曠神怡。上球體另有設在267米的旋轉餐廳(每小時轉一圈)、disco舞廳、鋼琴酒吧和設在271米的20間ktv包房向游客開放。

高聳入云的太空艙建在350米處，內有觀光層、會議廳和咖啡座，典雅豪華、得天獨厚。空中旅館設在五個小球中，有20套客房，環境舒適、別有情趣。東方明珠萬邦百貨有限公司商場面積18000平方米，經營服裝、工藝美術品、金銀飾品、皮具、食品等，使游客在觀光之余可享受到購物與美食的樂趣。

東方明珠科幻城位于塔底，有森林之旅、南極之旅、魔幻之旅、藏寶洞、迪尼劇場、歡樂廣場、激光影院、動感影院、探險列車等項目，精彩刺激、老少咸宜。還有獨一無二的“太空熱氣球”將您送上天空，盡覽上海大都市美景，使您永生難忘。

東方明珠塔內的上海歷史博物館，是專門介紹上海近百年來發展史的史志性博物館。通過珍貴的文物、文獻、檔案、圖片，以先進的影視和音響設備，形象生動地反映近代上海城市發展的歷史。館內陳列分國中之國的租界、舊上海市政建設和街景、近代城市經濟、近代文化、都市生活、政治風云等六大部分，全面地展示了上海在政治、經濟、文化、社會、生活等各方面的深刻變化。是一個形象生動的人文景點。

東方明珠塔下的國際游船碼頭，有“浦江游覽”旅游項目，登上鄧小平同志當年南巡視察上海時乘座的游船，飽覽浦江兩岸美景，您將領略到“火樹銀花不夜城”的意境。國際游船碼頭里的“海鷗坊”，供應自助餐，您只需花費48元，就能無限暢飲美味和美景。

東方明珠廣播電視塔集觀光、會議、博覽、餐飲、購物、娛樂、住宿、廣播電視發射為一體，已成為21世紀上海城市的標志性建筑。目前，“東方明珠”年觀光人數和旅游收入在世界各高塔中僅次于法國的艾菲爾鐵塔而位居第二，從而擠身世界著名旅游景點行列。

東方明珠廣播電視塔坐落于黃浦江畔浦東陸家嘴嘴尖上，與外灘的萬國建筑博覽群隔江相望。塔高468米，位居亞洲第一、世界第三的高塔和左右兩側的南浦大橋、楊浦大橋一起，形成雙龍戲珠之勢，成為上海改革開放的象征。

東方明珠廣播電視塔的設計者富于幻想地將十一個大小不一、高低錯落的球體從蔚藍的空中串聯到如茵的綠色草地上，兩個巨大球體宛如兩顆紅寶石，晶瑩奪目，與塔下新落成的世界一流的上海國際會議中心(1999財富論壇上海年會主會場)的兩個地球球體，構成了充滿“大珠小珠落玉盤”詩情畫意的壯美景觀。

東方明珠廣播電視塔由三根直徑為9米的擎天立柱、太空艙、上球體、下球體、五個小球、塔座和廣場組成。可載50人的雙層電梯和每秒7米的高速電梯為目前國內所僅有。立體照明系統絢麗多彩、美不勝收。光彩奪目的上球體觀光層直徑45米，高263米，是鳥瞰大上海的最佳場所。當風和日麗時，舉目遠望，佘山、崇明島都隱約可見，令人心曠神怡。上球體另有設在267米的旋轉餐廳(每小時轉一圈)、disco舞廳、鋼琴酒吧和設在271米的20間ktv包房向游客開放。

高聳入云的太空艙建在350米處，內有觀光層、會議廳和咖啡座，典雅豪華、得天獨厚。空中旅館設在五個小球中，有20套客房，環境舒適、別有情趣。東方明珠萬邦百貨有限公司商場面積18000平方米，經營服裝、工藝美術品、金銀飾品、皮具、食品等，使游客在觀光之余可享受到購物與美食的樂趣。

東方明珠科幻城位于塔底，有森林之旅、南極之旅、魔幻之旅、藏寶洞、迪尼劇場、歡樂廣場、激光影院、動感影院、探險列車等項目，精彩刺激、老少咸宜。還有獨一無二的“太空熱氣球”將您送上天空，盡覽上海大都市美景，使您永生難忘。

東方明珠塔內的上海歷史博物館，是專門介紹上海近百年來發展史的史志性博物館。通過珍貴的文物、文獻、檔案、圖片，以先進的影視和音響設備，形象生動地反映近代上海城市發展的歷史。館內陳列分國中之國的租界、舊上海市政建設和街景、近代城市經濟、近代文化、都市生活、政治風云等六大部分，全面地展示了上海在政治、經濟、文化、社會、生活等各方面的深刻變化。是一個形象生動的人文景點。

東方明珠塔下的國際游船碼頭，有“浦江游覽”旅游項目，登上鄧小平同志當年南巡視察上海時乘座的游船，飽覽浦江兩岸美景，您將領略到“火樹銀花不夜城”的意境。國際游船碼頭里的“海鷗坊”，供應自助餐，您只需花費48元，就能無限暢飲美味和美景。

東方明珠廣播電視塔集觀光、會議、博覽、餐飲、購物、娛樂、住宿、廣播電視發射為一體，已成為21世紀上海城市的標志性建筑。目前，“東方明珠”年觀光人數和旅游收入在世界各高塔中僅次于法國的艾菲爾鐵塔而位居第二，從而擠身世界著名旅游景點行列。

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最新東方明珠說課稿（通用21篇）篇二十

8號我和爸爸媽媽以及爸爸的同事們一起游玩了。里面可好玩了，從第一個大圓球里，我看到了黃浦江上有好多船，開得好慢，一點也不象我在電視里看到的那么快，爸爸說那是因為要限速，所以不能開快，我還看到了一艘灰色軍艦，好威風，跟我家里的軍艦紙模一樣。玻璃墻外的景色太美了，一座座形狀各異的高樓大廈，一條條蜿蜒的馬路，馬路上的汽車小得跟我的玩具車似的，爸爸還給我買了個望遠鏡，我興奮極了，不停得朝外面看著。

乘上電梯，我們來到了空中走廊，媽媽好膽小，緊緊拉著我的手，本來我還沒覺得什么，被她這么拽著，我也特緊張，根本不敢站在玻璃走廊上，后來同行的大媽媽拉著我走了上去，她膽子真大，說笑著向腳下看去，我也斗膽向下看了看，好高呀，萬一掉下去怎么辦，我小心邁了兩步就逃了下來。

在空中走廊旁的休息室里，媽媽拿出了巧克力和糖讓我分給同行的大媽媽和大伯們，我有點搞不清狀況，可能我對他們還不太熟悉的緣故，有2顆巧克力發錯了，一顆給了一位韓國的大媽媽，她非常高興，讓她的兒子拿個小笛子給我，但是媽媽說不能拿別人的東西，我就還給了她，不過她還是非常高興，一直說著我聽不懂的話；另外一顆巧克力我送給了一個導游姐姐，姐姐好開心，也送了一個糖給我，看著大家都興奮地看著我的現場表演。

在底樓的博物館里，我看到了好多舊上海的人文景物，最早的大巴、戲院、大炮船等各式百姓生活和文物，一處早期消防就火的場景最讓我敢興趣，我看了好幾次。

不過最讓我開心的事，出了博物館，媽媽給我買了冰激凌，那可是我進館之前就看中的，為此在整個游博物館的時候，我都不斷的提醒媽媽買冰激凌的事，她可得說話算數呀。

晚上我們在旁的粥天粥地吃了晚餐，結束了這么有意義的一天，我可真開心呀。

最新東方明珠說課稿（通用21篇）篇二十一

歡迎大家閱讀參考!

炎炎夏日也阻擋不了我去東方明珠的快樂心情。來到塔底，我看到了塔由直徑9米擎天立柱、太空艙、球體和塔身組成，真雄偉啊!

于是我迫不及待的登上了透明觀光電梯，一會兒就到了頂層351米，我跟爸爸不約而同走向有機玻璃檔板朝下看，我克服了緊張，小心翼翼的踩上去，俯視上海全貌，哇!真是壯觀!那些一棟棟高樓像碼頭上的一個個集裝箱;黃浦江上的一艘艘萬噸大輪船像一塊塊橡皮;地面的一輛輛汽車像些一只只小螞蟻在爬行;看到的一個個人小的不能再小了……真是有趣極了。

啊!可愛的東方之珠，我愛你!

去年暑假一天的下午，我和爸爸媽媽一起去上海的東方明珠游玩，我可高興了!

聽說東方明珠電視塔，高468米，是亞洲第一、世界第三高塔。設計者將十一個大小不一、高低錯落的球體通過三根直徑九米的擎天立柱串聯起來，充滿了“大珠小珠落玉盤”的詩情畫意。今天能有機會見到，也算大飽眼福了。可遠遠望去，好想一點也不高大雄偉，可近看，它高聳入云、雄偉壯觀，塔上華燈高照，美麗極了。塔下人山人海，熱鬧非凡。

我和爸爸媽媽買好票后，就坐著電梯上去了，剛開始，我有點害怕，可媽媽對我說：“別害怕，你不是很勇敢嗎?”聽了媽媽的鼓勵后，我漸漸不害怕了，這時，電梯到了第一個球體，我看見行人密密麻麻的走在大街上，較小的物體，變得跟螞蟻一樣的小了，我看了覺得可有趣了，再看看寬敞的大廳里，里面金碧輝煌、光彩奪目，地上鋪著一層大理石，還有許多藝術品擺設在里面。

看著看著，我們又要到第二個球體參觀了。第二個球體比第一個小，里面有許多人在欣賞，陸地上的人們變得跟螞蟻一樣的小，這是，夜幕降臨了，全城的燈光都亮起來了，那五彩繽紛的燈光把上海照亮了，也把我的心靈照亮了，遠遠望去，整個上海變成了美麗的“不夜城”。

我們繼續參觀，到了最高的球體時，陸地上的車人們已經看不清了，大車小車都是螞蟻了。我用望遠鏡看才看得清清楚楚。到了晚上9點多鐘，我還是流連往返，陶醉在那無比美麗而又莊嚴的環境中。

去年春節，我們舉家來到上海，來到了我夢中經常神游的地方，來到了居世界第只，亞洲第一，位于上海黃浦江畔的東方明珠塔。

當進人上海市區時，天空還是漆黑一片，可是整個上海卻是燈火輝煌，各種顏色的燈光把上海市打扮得五彩斑斕，其中最引人注目的就數東方明珠塔了。遠遠望去，塔尖高聳人云，3根直徑約7米與地面呈現60度的斜角的不銹鋼管，支撐著3根直徑9米的圓柱直人云天。太空艙、上球體、中間小球體、下球體和三個裝飾小球共11顆明珠，鑲嵌在塔身上，構成了“大珠小珠落玉盤”的意境。

踏上能容納30人的電梯，一邊聽服務員講解，一邊感受以每秒7米的驚人速度上升，和坐飛機一樣，耳朵又酸又痛。40秒鐘后到達了離地面263-269米之間的觀光層，緊張的心情終于舒緩了，嘴巴慢慢張開，給耳朵補足氧氣，適應這里的環境后，透過玻璃向外望去，整個上海市區都記展現在我的眼前。

向下望去，黃浦江像一條巨龍橫臥在上海市區。一邊是浦東的現代建筑群，88層高的金茂大廈發出水晶般的光芒。對岸的江邊上，著名的上海外灘古老的歐式建筑和各式各樣的高樓大廈各顯風采。黃浦江上來往的船只很多，真是個繁忙的大港口。遠處黃浦斜拉大橋橫跨江面，親眼目睹了世界第三大斜拉橋的氣概，真叫我驚嘆!可是想領略郊外的我用望遠鏡也無濟于事。這時一句詩啟發了我，“欲窮千里目，更上一層樓”。

我忙拉爸爸坐電梯去350米的太空艙，經過190米的水晶柱后到達了目的地——太空艙。在這里和我預料的一樣，郊區的風貌盡收眼底。一座連一座的平房，與外灘形成了鮮明的對比。當我坐著觀光電梯慢慢下降與地面越來越近時，真希望時間能停下來，讓我再多看一眼。走出電視塔的大門，望著高大的東方明珠塔，我被人類的聰明才智深深感動。東方明珠啊，你真不愧是東方的一顆閃爍的明珠。

下午四點半，天色漸漸暗下來，我們來到了世界聞名的東方明珠。在去之前，我在電視上看見過東方明珠塔，今天，我終于可以親眼目睹，親密接觸向往已久的東方明珠塔。

上海東方明珠聳立于浦江新區陸家嘴嘴尖上，與隔江的外灘萬國建筑群交相輝映。東方明珠電視塔高468米，為亞洲第一，共有3個360度的主要觀光球體。

我們首先乘著電梯來到了263米高的主觀光臺，沒想到這里的電梯一秒就能上七米，上263米只需要18秒，而且乘得時候有乘飛機的感覺。來到觀光臺，每塊玻璃上貼了一個城市的名稱，那說明你往這兒看過去的方向就是玻璃上貼的地方。觀光臺上放了很多的望遠鏡，我趴在望遠鏡里看，城市立刻就變成了“巨人國”。“看，這兒是外灘”，“那兒是中國館”，“還有那邊這么高的房子是金茂大廈”，外公，外公，那邊燈光那么亮，是什么地方啊”?我和弟弟嘰嘰喳喳地問個不停。“那邊應該是南京路了吧”!外公不敢肯定地回答。

再下來一點點，我們來到了259米懸空觀光廊，在這里可以通過一個嶄新的全方位視角，俯瞰黃浦江水在腳下流淌，將浦江兩岸美景盡收眼底，真實體驗空中漫步。可是，走上這個懸空走廊，是需要膽量的，我們7個人中我和兩個弟弟是最勇敢的，一點都覺得不害怕，在上面擺各種姿勢拍照，覺得很刺激，后來還在上面跳了起來，引得我外公提心吊膽，生怕腳下的玻璃會破掉，把我們摔得粉身碎骨。

到最后，我大媽媽和外婆也很勇敢，是抬著頭上來的，我膽小的外公是踩在支架上上來的，最遜得是我媽媽和阿姨了，任憑我怎么拉都不肯上，還哇哇直叫。當然，旁邊很多游客也是千姿百態，有些小朋友上去以后嚇得哭，有些是爬著上來的，還有些是膽顫心驚的上來的，這好像也可以算是一道亮麗的風景吧!

最后，我們乘觀光電梯到了90米處的太空游樂城，之后到了大廳，參觀了上海市發展陳列館。

伴隨著燈光的沐浴，我們依依不舍地離開了東方明珠塔，我往后望去，覺得她更加美麗，更加璀璨了!

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