幼兒園小班是為了滿足3-4歲幼兒發展需求而設立的班級。幼兒園小班的教師們精心準備了一些有趣又實用的教學視頻，大家一起來觀看吧。
最新幼兒園小班健康活動教案小兔跳跳含反思（實用15篇）篇一
1、初步體驗合作及游戲帶來的快樂。
2、發展雙手向各個方向的伸縮能力及協調性。
1、小方巾若干
2、場地準備
一)準備活動
1、小朋友,現在是秋天了,樹葉寶寶都從樹上飄落下來了,快和老師去追樹葉玩吧!(帶領幼兒進行跑跳活動)
2、玩了那么久,真熱呀,樹葉寶寶想慢慢走,我們跟著樹葉寶寶走吧.
3、看這里有個漂亮的澡盆,我們一起洗個澡吧,來我們先伸一只腳過去,然后再伸一只腳,小心,別把盆里的水給灑出來.
二)洗澡過程
1、小朋友戲水
這里有好多水呀,真好玩,(各種戲水動作,手腳,互相潑水)
我們身上都濕了,趕快洗洗澡吧,我們從頭上開始洗,先洗洗頭,洗洗臉,洗洗胳膊,再洗洗身子,還有別忘記我們的腿.
還有拿我們沒有洗過呢?(背上)
2、重點介紹洗背環節
小朋友試試自己用毛巾來洗洗背吧!(幼兒自由操作)
我教你們一個洗背的好辦法吧!(教師示范)
幼兒操作,教師巡回指導.
3、體驗合作
(1)我發現自己洗還有地方沒洗干凈,請小朋友來幫我洗洗吧!(幼兒幫老師洗背)
(2)我發現有人幫我洗背可真舒服,你們也去找你的好朋友幫你洗洗背吧!(幼兒合作洗背)
(3)我發現躺著洗澡也很舒服呢!你們快試試!(幼兒再次合作)
4、結束部分
今天的澡洗的可真舒服!不但自己會洗澡,還有小朋友幫著洗澡,我來聞聞,那些小朋友洗的香噴噴了,現在我們幫小毛巾也洗個澡吧!(幼兒模仿洗毛巾),并晾曬好!
我們現在洗完澡了,再和我去別的地方玩玩吧!
活動采用了循序漸進的方式，由易到難，讓幼兒充分練習了雙手向各個方向的伸縮。重點部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動作的協調性，對幼兒有一定的難度和挑戰性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對活動的喜愛。當個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時，教師適時的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發了幼兒的興趣。活動中音樂的渲染，給幼兒營造了一個輕松愉快的氛圍，引領幼兒進入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標。
最新幼兒園小班健康活動教案小兔跳跳含反思（實用15篇）篇二
活動意圖：
小瓦（竹）塊是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的小瓦（竹）塊，進行民間游戲“跳格子”活動。既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，又發展幼兒的彈跳能力，同時還結合幼兒學過的關于數字等概念進行游戲，加強了游戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作比賽，共同體驗得到的歡樂。
活動目標：
1、探索小瓦（竹）塊的多種玩法。
2、結合數字規律練習單腳跳、踢等多種能力及動作的協調能力。
3、遵守游戲規則，培養幼兒對民間活動的興趣。
活動準備：
人手一塊小瓦（竹）塊，1——10的.數字卡片1套，場上布置好數字格子。
活動過程：
一、開始部分。
今天天氣真不錯，我們一起來玩玩吧?。ㄓ變弘S音樂做運動）。
二、基本部分。
1、出示小瓦（竹）塊，你們知道這是什么嗎？它有什么用？小瓦（竹）塊除了可以造房了，還可以和我們玩游戲呢？我們一起來試試?，F在小朋友們分成2組游戲，可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）教師觀察幼兒活動情況，對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導（合作、交往方面）。
2、講評幼兒游戲情況，表揚玩法新穎，合作默契的幼兒。
4、讓幼兒觀看錄像，提醒幼兒看的時候要看清楚他們是怎樣玩的？
5、幼兒說說是怎樣玩的？
7、幼兒嘗試玩游戲，教師指導8、幼兒比賽活動。
三、幼兒隨音樂做放松動作，然后隨出活動室。
活動反思：
在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉快的環境中，他們興趣高漲，積極主動地學，真正體現了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調動，在活動最后應引導幼兒遵循游戲規則，不推和擁擠，這也是今后活動中值得注意的問題。
最新幼兒園小班健康活動教案小兔跳跳含反思（實用15篇）篇三
3.培養幼兒堅強勇敢及競爭的意志品質。
4.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備。
短繩若干、羊角球4個、跨欄4個、運動場地。
活動過程。
1.活動準備（熱身）師：（組織小朋友到操場后，進行隊列練習及進行相關動作練習，幼兒聽口令做動作。）所有幼兒按早操隊形站好，立正、轉成兩路眾隊，原地踏步，轉成早操隊形，立正，向左轉、向右轉。
2.基本部分。
（1）分組師：今天我們要玩的游戲是分組分項目玩的，所以現在老師來分組，總的分為三組（人數均衡），每組選一名組長負責相關事情。
（2）介紹本次活動項目師：項目一是跳短繩（每人跳15個）；項目二是羊角球跳（從始點都終點跳一次）；項目三是跨欄，小朋友要跨過跨欄，不能把跨欄弄倒了。每一組在進行某個項目時，都是在組內輪流進行。三個小組輪著進行這三個項目，首先是第一組進行第一個項目，第二組第二個，第三組第三個。之后各組去選擇此時上一組已經完成的那個項目，各組的`組長宣布項目開始及組織大家進行活動。
（3）項目開始師：好了，各組去指定的地方開始活動吧，組長要組織好各組的小朋友進行平衡活動。如果老師吹了3聲哨子就代表可以開始換項目跳了。組長一定要起到提醒的作用。
3.結束部分。
師：小朋友按早操隊形集中，跟老師做一些放松動作（拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴擴胸）。（之后老師和幼兒一起收拾器材，把器材放到指定位置）。
活動反思。
下面我對我組織的大班體育活動進行簡單的反思，我認為這節活動課有如下幾點成功之處：
1、設計目標明確，重、難點突出，以發展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協調性。
2、發展了幼兒的創造性、探索能力和團結協作的能力。
3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎上，再進行結組一起跳的練習，收到了較好的效果。
4、本次活動能根據幼兒年齡特點，做到動靜交替，幼兒參與活動的積極性較高，合作較好，并能互相學習、共同提高。
5、注重教師與幼兒之間的互動，教師和孩子之間不再是師生關系，而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友，更親近了孩子，走進了孩子們的世界。
但也有許多不足：
1、由于活動的場地不夠寬敞，以至于孩子們在玩的過程中比較擁擠，不能夠完全發展孩子們的創造力和探索能力，孩子們在練習跳躍的動作稍微有些拘束，如果能在戶外開展這個活動效果會更好些。
2、孩子們在練習每一個協同跳躍動作的時間稍微長了點，以至于孩子們在體力上消耗稍大，如果在練習時間上縮短些，做到勞逸結合，我想效果會更好。
最新幼兒園小班健康活動教案小兔跳跳含反思（實用15篇）篇四
1、體會環境與人的密切關系，有初步的自我保護意識。
2、知道天氣寒冷時，要多穿些衣服、多運動及吃熱的東西。
活動重難點
重點：想出并說出各種御寒的方法，有初步的自我保護意識
難點：能正確地給洋娃娃穿戴衣物
經驗準備：幼兒已初步感知冬天的特征
物質準備：洋娃娃人手一個，各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干
1.教師：“現在是什么季節?” “冬天，天氣變冷了，我們該怎么辦呢?”
2.啟發幼兒說出：天氣變冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，帶上手套、帽子，圍上圍巾;要多活動，積極鍛煉身體。
1.教師：“喝完熱開水身體感覺怎么樣?”
讓幼兒體會：天冷了，喝了熱開水好溫暖、好舒服。
2.教師：“冬天里，你們還喜歡吃什么樣的東西?”
告訴幼兒，天氣冷了，要吃熱的東西。
1.教師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說：“天氣變冷了，洋娃娃凍得直發抖。小朋友，咱們快給她想個辦法，怎么才能使洋娃娃不冷呢?”
2.組織幼兒討論各種御寒的辦法，如：穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動、吃熱東西等。
3.請每個幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物，并帶領洋娃娃去戶外做運動。教師觀察指導，幫助動手能力較差的幼兒。
幼兒帶領洋娃娃在娃娃家“過冬”。
對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們有了一定的經驗了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學習。因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增強幼兒對冬天的感知與培養幼兒不怕冷的情感。
最新幼兒園小班健康活動教案小兔跳跳含反思（實用15篇）篇五
1、初步認識身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
2、能愉快地參加活動，并迅速指出身體的相應部位。
幼兒用書、教學掛圖
1、教師：今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖，小朋友一起來看看，圖上有什么。(娃娃)
2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎?
(指頭)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?
請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢?(請幼兒自由地說一說)
5、教師小結：我們的頭可以思考問題;小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用，會走路、跑步、踢球。
1、教師：小朋友們對自己的身體都很了解了，現在我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個部位，你們就迅速指出自己身體上的這個部位。
2、教師先慢后快地說出身體部位，請幼兒指認。
3、教師小結游戲情況
可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲，讓幼兒進一步了解自己的身體。
通過集體活動和區域活動的探索學習，孩子們對身體產生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領，更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的'活動時更靈活，更協調，身體素質也有所提高。
最新幼兒園小班健康活動教案小兔跳跳含反思（實用15篇）篇六
活動目標：
1.探索泡沫墊的多種玩法。
2.結合數字規律練習單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協調能力。
活動準備：
人手一塊泡沫墊，1～10的數字卡片2套。
活動過程：
一.開始部分。
今天天氣真不錯，我們一起來玩玩吧!(幼兒隨鈴鼓的變化變大圓----小圓----蝸牛圓)在游戲中進行熱身。
二.基本部分。
1.出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎?它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢?我們一起來試試。現在小朋友們分成2組游戲，可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)教師觀察幼兒活動情況，對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導(合作、交往方面)。
幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從“泡沫墊”的一端爬到另一端。
2.講評幼兒游戲情況，表揚玩法新穎，合作默契的幼兒。
3.出示袋鼠圖片，問：這是誰?它最大的本領是什么?今天我們來和小袋鼠學習跳的本領，看看誰會是跳躍冠軍。
4.鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進行跳的練習。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。
將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過。提醒幼兒逐步加強高度，看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊。
將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進行連續跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。提醒幼兒觀察并實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。
將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續擺放五處，進行跨跳練習，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。
5.將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息?？上嗷デ们帽场⒛竽笸龋鲆蛔龇潘蛇\動。
出示數字卡片，請幼兒自由挑選一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令，進行跳躍活動。
單腳跳順數(或倒數)。
雙腳跳單數。提醒幼兒兩排的單數都要跳。
左腳跳單數、右腳跳雙數。提醒幼兒想好再跳。
變化擺放方法，繼續游戲。
三.結束部分，游戲《叫號猜猜碰》。
幼兒聽教師叫號，叫到的兩個同號幼兒為一組，進行剪刀、石頭、布的游戲，后結束活動。
活動反思：
1、設計目標明確，重、難點突出，以發展幼兒各種姿勢的'跳躍動作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協調性。
2、發展了幼兒的創造性、探索能力和團結協作的能力。
3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎上，再進行結組一起跳的練習，收到了較好的效果。
4、本次活動能根據幼兒年齡特點，做到動靜交替，幼兒參與活動的積極性較高，合作較好，并能互相學習、共同提高。
5、注重教師與幼兒之間的互動，教師和孩子之間不再是師生關系，而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友，更親近了孩子，走進了孩子們的世界。
最新幼兒園小班健康活動教案小兔跳跳含反思（實用15篇）篇七
白菜是孩子們再熟悉不過的菜了，這種菜的菜葉一層一層裹得很緊，摸起來感覺硬邦邦的。開展卷心菜的游戲，不但可以加深孩子對白菜的認識，發展幼兒跑步動作的協調性，同時讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養合作意識。
1、發展幼兒跑步動作的協調性。
2、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養合作意識。
大白菜一棵(切開的) 《健康歌》音樂光盤
幼兒隨著《健康歌》音樂做熱身運動。
1、展示白菜(切開的)引導幼兒說出白菜的樣子及吃法。
2、做游戲
(1)講解游戲玩法及規則
玩法：10人左右，手拉手站成一列，站在最前邊的同學是“白菜心”，游戲開始后，大家一邊有節奏地說：“卷呀，卷呀，卷白菜!"卷呀，卷呀，卷白菜!……”一邊以“白菜心”為中心點來卷繞，中途掉隊者將會被淘汰，其出場后，游戲繼續開始，且速度逐漸加快，最后的獲勝者做下一輪游戲的“白菜心”。
規則：游戲中不能掉隊，中途掉隊者將會被淘汰。
(2)師幼示范玩法：教師做“白菜心”，幼兒圍繞“白菜心”為中心點來卷繞。
(3)男女生各玩一次
(4)男女生pk
勝利的小組表揚一下自己，失敗的小組為大家表演一個節目，活躍一下氣氛，鼓勵他們好好努力，下次你是最棒的。
3、放松運動
幼兒在老師的引導下做自由放松運動。
幼兒回家和其他小朋友繼續玩卷心菜的游戲。
這次活動屬于小班幼兒健康領域的教學活動。在設計這次教育活動之前，我充分考慮到了小班幼兒的年齡特點：身體的基本能力較差，動作不夠平穩、靈活、協調，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節、角色、動作過程容易發生興趣。之后，結合本班幼兒的實際情況，制定了本次活動的目標。在目標的設定上我堅持以幼兒為主，充分給幼兒提供了發展的空間。
最新幼兒園小班健康活動教案小兔跳跳含反思（實用15篇）篇八
健康的孩子，在吃飽睡足之后，總是在不停的玩。玩或者說游戲，是小孩子最喜歡的事情，也是他們生活中一件不可缺少的事情。玩有利于孩子的身體發育與健康；玩可以使孩子增長知識。
可以使孩子的智力得到發展、可以培養孩子良好的.道德品質和行為習慣、可以培養孩子活潑開朗、勇敢機智的性格，克服膽小害怕的心理。
為了提高幼兒腕指肌群和腕指關節的靈活性，還能促進手眼協調能力和全身動作的協調能力，特別是在活動中能提高幼兒的合作交往能力，我們設計了此游戲。
大泡沫板三個，即時貼，不同形狀的積木，彈球若干。
1、分別在板子的上方挖兩個洞；其中一個板子在洞下分別挖兩個小洞。
2、板子進行裝飾。在下方貼兩條起始線。
應用年齡和地點：適合3~6歲幼兒使用。
1、第一種玩法：在起始線后，用彈球向洞中彈，以進洞為勝。不加任何輔助材料。
2、第二種玩法：用輔助材料積木在板子上任意拼搭軌道，然后在起始線后，延搭好的軌道彈球，使球進洞。
3、第三種玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上彈球，在起始線后，用手里的球擊中前方的彈球，使其進入洞中。
最新幼兒園小班健康活動教案小兔跳跳含反思（實用15篇）篇九
1、培養幼兒自己獨立就餐的好習慣。
2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。
餐具若干。
2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導幼兒根據畫面說一說。)
小結：貝貝沒有自己養成自己吃飯的習慣，還需要媽媽來喂，這樣是不對的哦，小朋友應該要養成自己獨立進餐的好習慣。
3、教師：亮亮吃飯的時候是怎么樣的呢?這樣做對嗎?
小結：亮亮吃飯的時候拿小勺和小碗的姿勢不對，所以桌上總會灑出飯菜來。
4、教師：小朋友，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時候對不對呢?
小結：紅紅坐得很端正，會拿勺子和小碗。做得很好。
5、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰吃飯的習慣最好呢?誰做得最好，你們喜歡哪個小朋友呢?為什么?(教師引導幼兒說出好的進餐習慣，并教育幼兒應該向紅紅學習，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得干凈。)
2、教師：我們吃飯的時候應該要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細嚼慢咽，安安靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。
教師進行示范，請個別幼兒進行練習操作。
坐在小桌邊，寶寶學吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干干凈凈全吃完。
本活動適合在幼兒園吃飯的時候進行。在表演自己吃飯的時候，教師應在旁指導告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。
最新幼兒園小班健康活動教案小兔跳跳含反思（實用15篇）篇十
1、喜歡參與集體活動，并與同伴分享生活經驗。
2、堅持帶領幼兒進行戶外體育活動。
活動準備。
教學掛圖，進行曲的音樂磁帶，輕柔的歡快的帶子。
活動過程。
一、開始部分：
聽音樂，做拍手律動，進行節奏練習。
二、基本部分：
1、出示教學掛圖，請幼兒觀察畫面并說出圖中有幾個小朋友？他們在干什么？（指導孩子們用右手的食指進行點數，點數的時候從左邊一次類推進行，眼睛要跟上手指。）。
恩，剛剛小朋友們數的真棒，小手伸得也很對，繼續努力??！
2、那讓我們也學著他們的樣子出去走走吧。
3、聽著音樂念著兒歌走出活動室。
（走走走，一個跟著一個走，不推不擠也不鬧，我們都是好朋友。）哇！小朋友們走的真好，隊伍排得好整齊啊，后面的小朋友不要掉隊啊，聽好了，小朋友，音樂要變了。
1）、聽音樂改變步子的快慢。
如：音樂快的節奏，步伐就加快，音樂柔的`節奏步伐就變慢。
幼兒自由練習。
2）、聽音樂邊拍手邊走路。注意左右腳的交替要一致，手腳要一致。
4、聽音樂變換對形走。
5、原地踏步，變換手的動作，激發幼兒創編動作的興趣。
6、集體做音樂游戲。
引導幼兒根據音高的變化，變換腳步和拍手的快慢，聽到高音區就快拍手快走，聽到中音區就按兩拍子的速度拍手走路，聽到低音區就放慢速度。
1）幼兒自由進行練習。
2）分組比賽進行，看哪一組合作的好。
活動結束：
1、談話，體育游戲的好處。
2、教育幼兒多進行戶外鍛煉。
活動延伸：
1、自由進行戶外活動，要注意安全，遵守各項游戲規則。
2、讓幼兒回家跟爸爸媽媽一起散步，體驗跟家人在一起的快樂。
最新幼兒園小班健康活動教案小兔跳跳含反思（實用15篇）篇十一
1、能牽著拖拉車協調的走或跑。
2、提高手部及腿部動作的靈敏性、協調性。
3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
4、幼兒活動時遵守秩序的觀念。
活動準備。
礦泉水瓶制成的拖拉車四個。
活動過程。
1、指導幼兒練習拖著拖拉車走直線、圓圈、s性線。
2、教師觀察幼兒玩拖拉車動作的協調性。
3、組織幼兒進行拖拉車比賽，體驗比賽的樂趣。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
最新幼兒園小班健康活動教案小兔跳跳含反思（實用15篇）篇十二
有老師要參加區心理健康優質課比賽，雖說由于各種原因沒能進行現場磨課，但是對于活動教案與該老師進行了交流，表達了自己的想法，獻上了自己微薄的力量。
活動目標：
1、知道害怕的感覺人人都會有，愿意大膽說出自己內心的恐懼。
2、能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰勝害怕。
活動準備：
1、繪本《我好害怕》。
2、事先讓幼兒和家長討論并記錄自己最害怕的事或物。
3、打針情景。
活動過程：
一、繪本植入，引出害怕心理。
1、出示繪本，大膽猜測小熊害怕的原因。
——你們看，誰來了?(小熊)。
——小熊臉上是什么表情?(不高興、生氣、害怕)。
——猜猜小熊可能遇見了誰?可能會發生什么事情呢?(大灰狼、怪獸、大老虎，要吃它……)。
2、繪本繼續，揭示謎底。
——原來是一只大狼狗，還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!你會害怕嗎?
3、繪本繼續，引出害怕的聲音。
——咦?這是什么時候?(晚上、天黑)。
——聽!這是什么聲音?(刮風)。
——你聽到這個聲音有什么感覺?(很冷、很害怕)省略。
藍色部分都為省略。
繪本只是植入，不用過多地去分析繪本，只要引出“害怕”這個點就可以了，害怕大狼狗孩子應該有經驗，但對于黑暗，因為都是小班的孩子，都是爸爸媽媽陪伴著的，很少有害怕黑夜的感覺。因此，我覺得這部分可以省掉。
二、經驗遷移，說出自己的害怕。
1、根據記錄圖，討論自己的害怕。
——除了害怕大狼狗，你還害怕什么呢?你有害怕的時候嗎?(有)。
——昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經把自己害怕的事情畫了下來，我們一起來看看。請你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說一說。(老師巡回傾聽)。
2、個別幼兒說出自己的害怕心理。
——你害怕的是什么?(大灰狼)。
——為什么會害怕?(因為大灰狼會咬我們)。
——害怕的時候你心里是什么感覺?(不舒服)。
3、經驗歸類梳理。
——還有誰也害怕這種厲害的動物?(我怕老虎、我怕的是蛇)。
總：原來你們都害怕蛇、虎、大灰狼這類厲害的動物。(教師邊說邊出示展板)。
——你害怕的是什么?(火)。
——為什么?(因為它會把人燒死的)。
(因為水會把房子沖走;插頭有電要電死人的;剪刀碰到別人也會受傷的)。
這幾點小班的孩子應該想不到，因為他們沒有生活經驗，即使有畫著的，也是家長的經驗，與幼兒的實際脫離，建議可以省去。
——你害怕的是什么?(打雷)。
——為什么?(很響，很嚇人)。
——還有誰也害怕這種很響的聲音的?(我怕氣球爆炸、風聲)。
總：原來那些很響、很恐怖的聲音也會讓我們害怕。(出示展板第三部分)。
——我們來看看他的害怕是什么?(打針)。
——為什么?(打針很疼)。
——也有很多小朋友因為怕疼，害怕打針。(揭示展板第四部分。)。
小結：原來每個人都會害怕，害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕的時候我們會哭、會躲起來。你喜歡這種感覺嗎?(不喜歡)。
三、討論交流，克服害怕心理。
1、結合展板，討論解決的辦法。
——怎么樣才能讓我們不害怕呢?
——遇到這些兇猛的動物時，我們可以怎么做?(逃跑、躲起來、找媽媽。。。。。。)。
總：有了這些好辦法，我們就不怕這些兇猛的動物了。(將害怕表情翻面成笑臉)。
——水、電、火、刀這些東西，我們在生活中都會用到，但是一不小心就會受傷，那該怎么做?(小心使用、不玩電和火、請爸爸媽媽幫忙)。
總：你們真會動腦筋，這樣這些東西我們也不怕了。(翻轉笑臉)。
——聽到可怕的聲音怎么辦?(捂耳朵、放音樂、讓媽媽抱)。
總：原來我們也可以想辦法分散注意，戰勝這些可怕的聲音。(翻轉笑臉)。
2、情景表演，積極面對害怕。將這部分作為重點，前面都可以短一點，讓孩子從害怕打針到不害怕打針，有一個明顯的心理變化過程。
——打針你們怕嗎?
——我們一起來學學打預防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!(你們真勇敢!翻轉表情)讓幼兒大聲地說出來：打針我不怕!
小結：原來有些害怕的事情，我們可以躲起來或者做其他事情，但有的害怕，像打針我們必須勇敢戰勝它。但有的害怕，只要我們勇敢面對，也就不害怕了，就像打針一樣。
四、繪本回歸，生活應用。
1、回歸繪本，了解小熊的克服方法。
——你們都想到了好辦法克服了害怕，變成了勇敢的孩子。小熊有沒有變勇敢呢?我們一起來看看。(播放多媒體)。
——它想到了什么辦法(抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、自己看書)。
——現在小熊臉上是什么表情?(開心)。
——是啊!因為它知道害怕的時候該怎么做了。
2、生活應用，克服害怕。
我覺得對于小班的孩子只要歸結兩類就可以了，一個是害怕兇猛的小動物，一個就是害怕打針，這兩點最符合他們的實際，大概可以分成四個環節，第一環節就是繪本植入，引出“害怕”情緒(2分鐘)，第二環節就是經驗遷移，進行兩點歸類(8——10分鐘);第三環節就是客服害怕心理的體驗——打針(4——6分鐘)，第四環節是繪本回歸，教師進行總結(2分鐘)，最后的延伸就是與生活相聯系，抱抱客人老師(2分鐘)。
最新幼兒園小班健康活動教案小兔跳跳含反思（實用15篇）篇十三
1、嘗試用鼻子判斷不一樣的味道，進一步提高了解能力。
2、清楚簡易的保衛鼻子的方式。
1、將香油、醋、酒、臭豆腐各自裝入瓶里，做成味道瓶。
2、有關保衛鼻子的圖片。
1、啟發孩子清楚“神秘的味道瓶”。
(1)勉勵孩子用自個兒的方法判斷瓶子里的物品
(2)教育孩子不可以任意品嘗不認知的食物。要留意食物安全。
2、教孩子聞一聞味道并講出來，明白是鼻子協助我們聞見了種種味道。
請孩子用鼻子聞一聞各個瓶子，講出瓶子里的味道。
師：剛剛有孩子提出來用鼻子聞，下方我們便試試這一個方式可不可以?幼兒教師打開瓶子聞聞，再讓孩子聞聞，讓孩子講出是啥?用相同的方式講出其余三種液體的名稱。
幼兒教師在聞的過程內演示準確聞味道的方式：打開瓶蓋，用手輕輕煽惑鼓動。
3、協助孩子清楚保衛鼻子的方式。
(1)請孩子融合日常生活經驗說說，例如何保衛鼻子?
師：“今日我們的鼻子協助我們聞見了形形色色的味道，叫我們明白了瓶子里裝的是啥?例如果鼻子不透氣，我們便聞不到味道啦，因此我們要好好保衛鼻子，你明白有何好方法來保衛我們的鼻子嗎?”
(2)圖示圖片，啟發孩子辨別對錯。
說一說圖片上的孩子保衛鼻子的方式對不對?
總結：我們的鼻子本事非常大，既可呼吸，又可聞見許多的味道，因此我們要好好保衛自個兒的鼻子。別往鼻子里塞物品;別用手摳鼻子;流鼻涕及時擦;嬉鬧時留意防止碰到鼻子。
孩子們，叫我們一塊兒到外頭透透氣吧，叫我們的小鼻子到外頭聞聞都聞見了啥味道。
充分調動每一個幼兒參與活動的主動性和積極性，讓幼兒自由地、愉快地展現自己，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。在今后的工作中我一定要多學習《幼兒園教育指導綱要》及《3—6歲兒童學習與發展指南》多練基本功，讓自己的幼教事業得到更好的發展。
最新幼兒園小班健康活動教案小兔跳跳含反思（實用15篇）篇十四
活動目標：
1.練習手腳著地向前和向后橫著爬。
2.發展手腳協調能力，培養動作的靈敏性和協調性。
3.體驗模仿螞蟻的樂趣。
活動準備：
1.自制的各色螞蟻頭飾，螞蟻房子。
2.沙包、皮球、音樂u盤。
活動流程：螞蟻小兵健身——螞蟻小兵練本領——螞蟻小兵運糧食——螞蟻小兵休息。
一、螞蟻小兵健身。
——螞蟻小兵們快快來吧和媽媽一起運動運動一會我們要運糧食了，先把身體舒展開。放音樂和幼兒一起活動身體的各個部分，包括手腳腿腳腰，為一會的運動做準備。
二、螞蟻小兵練本領。
(1)引入。
——聽說一會要下雨了，螞蟻小兵們我們得準備好糧食，把糧食儲存起來。我們小螞蟻們趕緊爬著運吧。小朋友們你們會爬嗎?請幾名幼兒爬。幼兒爬得方式各不同，今天我們要手腳著地爬著運。提示幼兒可以嘗試各種爬法。如：向前、向后、橫著爬。
(2)演示。
——請幾名幼兒示范手腳著地向前、向后、橫著爬，并和大家分享自己的方法。
(3)練習——隨音樂幼兒一起向前、向后和橫著爬。
三、螞蟻小兵運糧食。
天陰起來了，要小于了，小兵們我們運糧食了。
游戲規則：教師在活動開始之前告訴幼兒載運糧食的過程當中不要把糧食掉了，在不掉的情況下看看誰先把糧食運到家。
——背大米。場地一端放一些沙包，幼兒把沙包放在自己的背上爬向自己的家。
——運豆豆。幼兒想辦法把皮球夾好我們向后倒著把糧食運到自己的家。
教師在活動開始之前告訴幼兒載運糧食的過程當中不要把糧食掉了，在不掉的情況下看看誰先把糧食運到家。
——運餅干。幼兒想辦法把光盤放好，橫著爬把糧食運到家。
四、螞蟻小兵休息。
聽音樂，放松身體，互拍肩、背、胳膊、腰、腿,結束活動。
活動反思：
健康活動《螞蟻小兵》是讓幼兒能聽信號向指定的方向爬行，提高手腳協調能力，并體驗模仿小螞蟻的樂趣。一開始，我告訴孩子們我是螞蟻大王，你們都是我的小兵，孩子們高興極了。然后就帶領小兵們一起練本領：手和膝蓋著地爬的、手和腳著地爬、向前爬，向后爬，轉圈爬、橫著爬。練好本領之后，螞蟻大王就帶著螞蟻小兵們幫螞蟻大嬸運大米(沙包)、運豆子(皮球)、運餡餅(報紙)，通過三個游戲，讓幼兒學會自己一個人運、兩人合作運、六人合作運，培養幼兒的合作能力。整堂課，孩子們學做螞蟻小兵很投入，很開心!
1、通過創設游戲情境，激發幼兒的活動興趣。
活動開始，幼兒扮演螞蟻小兵，教師扮演螞蟻大王進入游戲。活動中，螞蟻大王帶領螞蟻小兵一起鍛煉身體，運東西等游戲環節。整個健康活動都在游戲情境中進行，幼兒不僅活動興趣濃厚，而且輕輕松松地參與了聽信號向指定的方向爬行訓練，并在活動中學習、掌握了游戲規則?；顒訉哟斡梢椎诫y，層層遞進。
2、在活動中自然進行數學領域知識的滲透。
活動中讓幼兒按男生、女生分組找朋友排隊，不僅對所學的數學知識進行了復習、鞏固，而且增加了游戲的規則和難度，對幼兒更具有挑戰性。同時，在運東西時，教師要求一只螞蟻小兵運一粒大米、兩只螞蟻小兵一起運一顆大豆、六只螞蟻小兵運一個大餡餅，在活動中自然滲透了數學知識，學得輕松、自然。
最新幼兒園小班健康活動教案小兔跳跳含反思（實用15篇）篇十五
活動目標。
1．了解生活中常見的鞋，感受它們的美和多樣性。
2．大膽地說出自己喜歡的鞋子，知道穿鞋要合腳。
3．嘗試對鞋子進行簡單的分類。
活動準備。
1．各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。
2．裝有各種鞋子的“神秘箱子”。
3．《幸福拍手歌》音樂；鞋子的分類標志卡、鞋架等。
活動過程。
一、激發興趣。
1．出示禮物――“神秘箱子”，引起幼兒活動興趣。
2．鼓勵幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。
(對于各種鞋子，幼兒有一定的經驗，教師逐一有目的地引導幼兒說說高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，讓幼兒大膽表達自己的認識，激發了幼兒的活動興趣。)。
二、鞋子展覽會。
1．引導幼兒用配對的方法將鞋子布置成展覽會。
（幼兒在聽明白了教師的要求之后，開始用配對的方法尋找箱子里和地板上散亂的鞋子，把它們整齊地擺在教師指定的地方，幼兒的積極性很高，不一會就把鞋子擺好了。在活動中幼兒能互相幫助，有一定的糾錯能力。)。
2．幼兒參觀“鞋子展覽會”，通過看看、摸摸、比比、說說，感受鞋子的美和多樣性。
（幼兒自由找伙伴交流，教師隨機觀察、引導，幫助幼兒注意各種鞋子的不同質地。由于是自己生活中熟悉的事物，幼兒的交流很熱烈，有的幼兒還說出了自己什么時候穿過什么鞋子的經驗。)。
三、探索交流。
1．鼓勵幼兒自主尋找喜歡的鞋子，并穿一穿、試一試。
（教師一說，幼兒都很興奮，開始選擇自己喜歡的鞋子試穿起來，有的穿著大高跟鞋歪歪扭扭地走，有的找到小小的鞋子一直穿不進去，有的穿著溜冰鞋不敢移步．有的穿爸爸的大頭皮鞋跑不動……)。
2．教師隨機與幼兒交流，請幼兒談談穿上不同鞋子的感受，并組織集體交流。
（每位幼兒都挑出了自己喜歡的一雙鞋子，幼兒更愿意把自己的想法與教師說．與同伴交流較欠缺，教師就組織幼兒集體交流穿鞋感受，引導個別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳，讓大家一起來觀察，幫助幼兒歸納整理已有的知識經驗。)。
3．引導幼兒小結：穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才會舒服。
四、鞋子找家。
請幼兒按教師提供的鞋子圖標，對鞋子進行分類。
（教師邊出示標志．邊引導幼兒如何更好地進行歸類。幼兒在歸類的過程中出現了把高跟鞋放在一個家．把大頭皮鞋放在旅游鞋的家的情況．可能是教師出示的皮鞋實物標記只有高跟皮鞋．讓幼兒產生誤解．下一次活動可以引導幼兒自己來設計不同款式鞋子的標記。)。
五、穿上合腳的鞋到戶外游。
(活動自然結束)。
活動目標：
1在教師的引導下積極參與活動，體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。
2能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。
活動準備：
1、一顆大樹（樹干為主），樹葉（大小不等，合計60多片，黃色多些，綠色略少）。
2、幼兒每人一個盒子，里面放3片樹葉，放在椅子底下。
活動過程：
一、樹葉寶寶問個好――區別顏色。
1、秋天到，秋風吹，小樹葉一片一片落下來?？纯矗@是什么顏色的樹葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹葉）――提問幾名幼兒（綠樹葉寶寶）。
2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。
3、這是什么顏色的樹葉寶寶？（黃樹葉寶寶，方法同上）。
二、樹葉媽媽找寶寶――鞏固顏色，初步感知分類。
1、你們喜歡樹葉寶寶嗎？那請你們去撿樹葉，聽清楚，每個小朋友輕輕地到這里（老師指著黑板）撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)。
2、老師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪里？黃樹葉寶寶在哪里？請把黃樹葉寶寶舉起來。
3、老師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪里？綠樹葉寶寶在哪里？請把綠樹葉寶寶舉起來。
重復幾次。
三、送樹葉寶寶回家――顏色對應，操作中學習分類。
1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧。（出示顏色標記――綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊）。
2、請綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子。（分批擺放樹葉）。