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最新看電視教案設計大全(17篇)

時間:2025-07-24 作者:飛雪

教學工作計劃的制定需要教師具備一定的教學經驗和教學理論知識,同時經過反復思考和修訂。以下是一些關于教學工作計劃的范文,供大家參考和學習,希望能夠對廣大教師的教學活動有所啟發。

最新看電視教案設計大全(17篇)篇一

1.引導學生結合自家的情況,談談看電視的情況。

2.播放明明一家人看電視的場面,你能猜出他們正在看什么節目嗎?(尊重學生意見,只要說的合理,就給予肯定)。

3.引導學生發現明明家看電視中的奇妙所在,揭示課題,板書課題。

二、初讀課文,感知課文內容,認識字詞。

1.引導學生揭開他們家看電視中的奇妙之處,朗讀課文,找到答案。(借助拼音認識生字)。

2.出示帶拼音的生字,指名認讀。

3.找出這些生字在課文中帶出的詞語,反復讀。(生在書中找詞語)。

4.學生匯報詞語,師在屏幕上呈現詞語。

三、引導學生選擇學習生字、生詞的方式。

(在學生自主選擇的基礎上,運用加一加、減一減、猜字迷的方法識字,還可以引導學生結合生活實際,想一想在什么地方或場合見到過這些字)。

1.學生分組,合作學習,教師巡視指導,及時發現問題。

2.學生匯報交流,教師點撥引導。(例如:學生匯報精時,引導學生說說怎樣記住這個字的?在哪兒見過這個字。)。

四、指導書寫。

1.引導學生仔細觀察田字格中字的`結構特點。

2.幫助學生掌握書寫方法。(邊板書邊講解)。

3.學生描紅并臨寫生字。(書寫姿勢要端正)。

五、正確流利朗讀課文。

第二課時。

一、復習生字、詞語。

二、朗讀課文,感悟課文內容(多種方式朗讀)。

1.圍繞奇妙一詞展開,學生讀第2~5小節,找找奇妙藏在哪里?(學生自讀課文,找一找,畫一畫)。

2.學生分組討論,奇妙在哪里?(師巡視指導)。

3.學生匯報交流,教師點撥引導。

(1)身為球迷的爸爸關掉球賽,換成京劇。(抓住這一點,詢問學生爸爸為什么這樣做,爸爸表現怎樣?教師引導學生帶著爸爸孝順母親的感情讀讀這一節)(2)奶奶放棄了自己喜歡的京劇,換足球頻道,奶奶不看電視看我們,和我們一起拍手歡笑。(引導學生朗讀課文,體會老人對兒女子孫的濃濃愛意。如果學生讀不出這種感情,教師范讀指導)。

(3)關掉球賽,看音樂舞蹈。(引導學生說說為什么會這樣呢?)學生有感情的讀這一小節,讀出家庭成員間互相關愛之情。

(4)互敬互愛,為了他人的快樂,放棄自己的愛好。(引導學生有感情地讀第五小節)。

三、有感情地朗讀課文,體會家庭成員之間的親情。

四、感悟詩歌,課外延伸配樂朗讀小詩,感受詩歌的韻律美。

(出示反映,謙讓、禮貌、孝順等主題的小詩,培養學生喜愛詩歌的興趣,同時受到好的品行的熏陶)。

最新看電視教案設計大全(17篇)篇二

1、知識與能力:認識14個生字,會寫6個生字,有感情的朗讀課文。

2、過程與方法:小組合作,在合作中朗讀課文,學習生字。

3、情感態度價值觀:培養學生體會家庭成員之間的親情,懂得相互關心。

這首短小的詩歌生動的描繪了一家四口看電視的感人場面,巧妙的將家庭的溫情與尊老愛幼的好風尚融為一體,語言樸實無華,卻包含深情,讓人忍俊不禁。又感慨萬千,以巧妙為線索,首尾呼應。

本課將家庭中的事情,學生比較熟悉,本課將引導學生入情入境的學習,感受家庭的溫暖,培養學生關心別人的習慣。

投影片,生字卡片。

一、猜謎語揭題。

2、指名交流,說說你最喜歡看什么電視節目?你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節目?

激發學生學習本課的興趣,創設情境,與現實生活聯系起來。

二、初讀感知課文。

1、自讀課文,標自然段序號。

2、全班交流讀課文過程中遇到的不認識的字和不理解的地方。

說說自己學會什么,誰教會了自己什么?

讓學生大體了解課文內容。

三、自主識字。

1、借助拼音自由讀。

2、投影出示生字,指名認讀。

3、識字交流。

4、開火車讀生字。

運用多種形式,引導學生學習生字。

四、再讀課文。

1、自由練讀。

2、小組評議。

3、全班齊讀課文。

4、齊讀第一自然段。

(1)指導看圖。

(2)全班交流。

(3)指名朗讀。

以“奇妙”設立懸念,有哪些奇妙的事呢?

5、學習第二自然段。

全班交流。

(1)身為足球迷的爸爸,愛看足球,卻關掉球賽,換成京劇。

(2)奶奶放棄了自己喜愛的京劇,換成了足球頻道。

(3)我們不再看足球,而是換成了聽音樂、看舞蹈。

通過朗讀課文,讓學生體會家庭成員間的親情,懂得相互關心,相互愛護。

五、作業。

讀熟課文。

一、復習導入。

投影出示生字。

1、全、奇、妙、卻、精、賽,指名讀生字。

2、課文講了一個什么故事。

復習鞏固舊知識。

二、朗讀感悟。

1、朗讀前兩節。

2、小組學習第三節。

(1)想想每個人心里都裝著什么東西。

(2)全班交流。

投影出示學生的總結發言。

互敬互愛,為了他人的快樂,放棄自己喜歡的東西。

(3)練習說話。

例句:因為奶奶愛我們,想讓……所以……。

練習用“因為……所以……”造句。

引導學生懂得互敬互愛,為了他人的快樂,放棄自己喜歡的東西,并練習說話。

三、游戲活動,鞏固生字。

1、摘果子,看看誰摘的果子多。

2、四人小組開展詞語接龍比賽。

運用游戲、活動鞏固生字。

四、寫字指導。

1、自讀“我會寫”談識字方法。

2、教師范寫難字。

3、評議。

指導學生規范書寫。

五、作業。

1、把課文讀給家長聽。

2、練寫生字。

板書設計:

爸爸足球迷。

奶奶戲迷奇妙想著別人。

互敬互愛。

明明足球迷。

媽媽聽音樂。

最新看電視教案設計大全(17篇)篇三

一、教學內容:

1、理解課文內容,知道葡萄溝是個好地方以及好在哪些方面。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、學習用“五光十色”、“熱情”、“有名”等詞語口頭說話。

4、能對課文優美的句子進行摘抄。

5、感受維吾爾族老鄉的熱情好客。

6、能說出葡萄干的制作過程。

二、教學目標:

1、知識目標:理解葡萄溝美在哪里。

2、交際目標:利用對話和人熱情相處。

3、能力目標:自己動手感悟顏色的差異性,提高審美情趣。

三、教學重、難點:

重點:

知道葡萄溝好在什么地方,有感情地朗讀課文。

難點:

理解葡萄的特點及葡萄干的制作方法,讀好長句。

四、教、學具:

五、教法:

啟發式、討論式、表演式、游戲式、自學式。

教學過程:

一、導入:

1、播放音樂《咱們新疆好地方》。

師:我知道同學們都十分喜愛音樂,現在讓我們放松一下,先聽聽音樂,想一想這是什么地方的歌曲。你可以拍手也可以隨音樂做動作。(播放音樂,學生自由地做動作。)。

2、師:這是什么地方的歌曲?(新疆)剛才同學的回答真是雅克西。誰來說說這雅克西是什么意思?(好)能不能做做這個動作?(學生自己做動作)。

3、師:讓我們隨著剛才輕盈、歡快的歌曲來學習今天的新課,雅不雅克西?(雅克西)。

4、出示課題:《葡萄溝》。

師:讓我們來齊讀一次吧!(生齊讀)。

師:同學們讀得可真好,讓老師想起那又大又園的葡萄。(出示葡萄)忍不住想吃上一口。(做個夸張“吃”的動作)這三個字都是要求我們掌握的字,老師相信同學們能把這三個字寫得和葡萄一樣美,是不是?(是)那我們就開始寫吧!看誰寫得又快又好。(生寫,師巡視)。

師:寫得真不錯,下面翻開書,課文里有一句話是夸葡萄溝的,我們邊聽錄音邊用“——”把它找出來。(播放錄音)。

師:誰來說說這句話是什么?(葡萄溝真是個好地方,師板書)找得可真準,讓我們來讀一讀。(生讀)。

二、新課。

(一)教學第一段。

1、師:葡萄溝真是個好地方!我想知道它好在什么地方嗎?(想)下面我請一個同學來讀第一段。(抽生讀)。

2、師:讀得真不錯!下面由老師領著小朋友讀:

葡萄溝在什么地方?葡萄溝出產什么?出產些什么水果?(如讀得不好,可再讀一遍)最喜愛的是什么?(葡萄)哪位小朋友來讀出喜愛之情?(抽學生鞏固讀一、兩次)。

3、師:讀了這段你從什么地方感受到葡萄溝是個好地方?(生自由地說,師相機板書)讓我們帶著這樣的感受再來讀一讀吧!(生齊讀本段)。

4、師:讓我們來夸一夸葡萄溝吧!(指黑板提示)——葡萄溝真是個好地方。

(二)教學第二段。

1、師:請同學們自由讀第二自然段。(生讀)。

2、師:讀得真認真!從這段中你感受到葡萄溝好在什么地方?請同桌互相說說。——根據說的內容邊讀邊講解。(抽小組共同來回答。)。

如:生說:茂密的枝葉向四面展開,就像搭起一個個綠色的涼棚。(允許同桌互相補充)師:說得可真好,能不能把這句讀給大家聽一聽?(生讀)“一個個”表示葡萄怎么樣?(多),那好大家就把“葡萄”多的意思讀出來好嗎?(生讀)。

步驟:先把說的讀一讀,把“一個個”“一大串一大串”“五光十色”讀好。

3、師:葡萄有很多顏色,請在書上把描寫顏色的詞語用“——”勾出來。

師:現在用你神奇的畫筆把葡萄涂上你喜愛的顏色,涂好后自己把它掛在“涼棚”上,我們來比一比,看誰先涂好。(師巡視,生自己掛,先掛上的給予加油。)。

4、師:哇!這么多顏色,真美!書上用了一個詞語來形容它,誰能把它找出來?(五光十色)我們來讀一讀這個詞語。葡萄這么美,我們再把這句話讀一讀。(生讀)。

6、師:讀得真不錯,假如你是一位游客,熱情的老鄉會對你怎么說?看看課文的插圖,閉上眼睛想一想。(想時播放輕音樂)生回答,師給予鼓勵。

7、師:維吾爾族老鄉這樣好客,讓我們再夸一夸葡萄溝吧!

(三)教學第三段。

2、師:下面我們一起來讀一讀吧!(生讀)。

4、師:現在請同學們互相說說,請加上“先、接著、再、后”等表示順序的詞語。(先互相說,再抽同桌起來說)。

5、師:說得真好,那么這里生產的葡萄干究竟怎么樣呢?(鮮、甜)我們再把這句話讀一讀,怎樣才能讀出“甜”的感覺?(抽學生讀,再齊讀)。

6、師:讀得很好,把鮮、甜的感覺都讀出來了,我們再齊讀本段好嗎?

7、師:讓我們再夸一夸葡萄溝吧!(葡萄溝真是個好地方)。

三、小結:

最新看電視教案設計大全(17篇)篇四

教學目的:

1、認識14生字,會寫6個生字。

2、正確、流利的朗讀課文,體會家庭成員之間的親情。

3、知道大家在生活中應該相互的關愛。

4、初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。

教學重點:認識生字,會寫6個生字,能朗讀課文。

教學難點:知道全家人在生活中應該相互關愛。

課時安排:2課時。

第一課時。

課時目標:

1.認識“全、奇”等9個生字,會寫“全、家”2個生字。

2.能讀通課文,了解課文的`主要意思,體會家庭成員之間的親情。

3.初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。

教學過程:

一、談話導入、揭題。

1.猜謎語:

小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。(打一家用電器)。

板書:電視。

3.在家里看電視時都是誰讓著誰?

4.但是,明明家看電視真有些奇妙。奇妙在哪里呢?打開課文《看電視》。

二、初讀思考,感悟體會。

1.學生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。標自然段序號,遇到不認識的字和不理解的地方做個記號。

2.小組內互相請教,解決疑難。

3.全班交流。

說說自己學會了什么,誰教會了自己什么,小組內有什么問題不能解決的。

三、自主識字。

1.借助拼音自由讀。

2.自愿試讀,糾正字音。

3.識字生字交流,說說自己的識記方法。

4.檢查識字情況:變序開火車讀。

四、再讀課文。

1.用自己喜歡的方式讀課文。

2.分小組讀。(教師指導字音)。

3.指導學生看圖。

這是誰的家?他家都有哪些人?他們在做什么?

4.學習第1自然段。

a.指名朗讀。

b.隨機學習“全”、“奇”、“妙”

c.以“奇妙”設立懸念:有哪些奇妙的事呢?

5.學習第2自然段。

a.讀第二自然段,想想奇妙在哪里?

(身為足球迷的爸爸愛看球賽,換成京劇。)。

說說爸爸在看電視時想到了什么?

b.集體交流,隨機學習“卻、精、賽、關、掉、完”等生字。

五、寫字教學。

“全、家”兩字教學。

第二課時。

課時目標:

1.復習鞏固“全、奇”等9個生字,學習“換、員”等5個生字。

2.正確、流利的朗讀課文,體會家庭成員之間的親情。

3.初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。

教學過程:

一、復習鞏固生字。

1.齊讀生字,看誰的反映最快。

2.開火車認讀生字,看哪列火車開的快。

3.把生字藏到詞語里面,你們還認識嗎?

全家奇妙卻是精彩比賽關掉完成。

二、朗讀課文,感悟體會。

1.上節課,我們知道了明明家看電視很奇妙,通過學習,我們還知道了奇妙在——(引導學生說)。

2.這節課我們繼續來學習課文,請你再來讀一讀課文第三節,想想奇妙在哪里?

a.學生自由讀。

b.交流:奇妙在哪里?

(奶奶放棄了自己喜歡的京劇,換成了足球頻道;奶奶不看電視卻看我們,和我們一起拍手歡笑。)。

說說奶奶在看電視時想到了什么?

c.隨機學習“換、員”

3.學習第四節。

a.用自己喜歡的方式讀課文,想想奇妙在哪里?

(我們不再看球賽,而是聽音樂,看舞蹈。)。

b.集體交流。

4.學習第五節。

a.全班齊讀。

b.小組討論:用“因為……所以……”造句。再全班交流。

例如:因為爸爸愛奶奶,想讓奶奶……,所以……。

以為奶奶愛我們,想讓我們……,所以……。

聯系自己的家的情況,用“因為……所以……”造句。

三、游戲活動,鞏固生字。

1.摘果子,看看誰摘的果子多。

2.四人小組開展詞語接龍比賽,看哪組的詞語最長。

例如:

全()()()()。

奇()()()()。

3.小組合作分析生字,交流認記方法。

例如:

合體字:全(人+王)奇(大+可)妙(女+少)。

精(米+青)。

部首字:卻(硬耳旁)賽、完(寶蓋頭)掉、換(提手旁)寫(禿寶蓋)。

四、寫字教學。

爸、關、寫。

1、教師范寫。

2、學生描紅,交流。

3、學生練寫。

五、實踐活動。

把課文朗讀給爸爸媽媽聽,讓家里人談談他們的感受。

最新看電視教案設計大全(17篇)篇五

今天下午,我在看電視時,無意看到了我最喜歡看的電視劇,請你們猜猜是哪一塊電視劇呀?哎呀,很遺憾,您猜錯了,不是近期新上演的動畫片《海寶來了》,是演了很久的《歡天喜地七仙女》這部即好看又吸引人的電視劇。

喂,大家都來猜一猜我為什么說《歡天喜地七仙女》這部電視劇好看呢?猜到了沒有啊!哈哈,還是我來告訴你們吧!因為這部電視劇里面的“七位仙女”長得都非常漂亮。

來,來,來,大家再來猜一猜我又為什么要說《歡天喜地七仙女》這部電視劇吸引人呢?還是我來為你們講述吧!那是因為這部電視劇里面的“七位仙女”長得很漂亮,而且穿的衣服也漂亮得很,奧,對了,還有他們弄的頭發,還有他們身上的飾品,(頭上的),還有……等等,等等。

這部電視劇很吸引我,但我不知道吸不吸引大家,我希望大家都去看一看七仙女的氣勢還有大雅,我說的你們可能不信,還是大家自己去看一看吧!

最新看電視教案設計大全(17篇)篇六

1.認識全、奇等14個生字,會寫爸、全等6個字。

2.有感情地朗讀課文,體會人與人之間的親情。

3.初步感知詩歌的韻律美、情感美,喜愛讀詩歌。

認識全、奇等14個生字,會寫爸、全等6個字。難點:有感情地朗讀課文,體會人與人之間的親情。

課件、生字卡片、掛圖

一課時

(一)猜謎揭題

1.小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。(猜一家用電器)

3.看圖:這是誰的家,他家都有哪些人,他們在做什么?你知道他們在看什么節目?說說你觀察的依據。

(二)讀文思考,感悟體會

1.讀文

(1)借助拼音自由讀。

(2)自愿試讀,糾正字音。

(3)讀準生字,注意賽是平舌音,音是前鼻音。

2.思考

(1)我家看電視,很奇妙,表現在哪里?

(2)讀最后一小節,想一想:每人心里都裝著一樣東西,到底是什么呢?

3.討論就以上問題,交流自己的感受。問題一提示:(先給時間讓學生說,再出示句子分析說明)爸爸:明明是個足球迷,卻把一場精彩的足球賽關掉,打瞌睡睡覺。奶奶:奶奶啥時換了頻道?不看電視只看我們,和我們一起拍手歡笑。我們:不看球賽,讓媽媽聽聽音樂,看看舞蹈。問題二提示:心里裝著的東西是愛(對他人的關愛)。

4.感悟

(三)逐段朗讀,認記生字。

1.自由輕聲讀,勾畫出課文生字。

2.小組合作分析生字,交流認記方法。

3.游戲活動,鞏固生字

(1)開火車認讀生字,看哪組的火車開得快。

(2)四人小組接詞比賽,看哪組接的詞語最長。全()()()奇()()()精()()()賽()()()關()()()員()()()寫()()()音()()()

4.寫字指導指導寫上下結構的字:重點指導寫、完、家三個字。

(四)課后活動觀察家里人都喜歡看什么電視,學了課文后,該怎么做。把課文朗讀給爸爸媽媽聽,讓全家來談談自己的感受。

最新看電視教案設計大全(17篇)篇七

1、認識“全、奇”等14個生字,會寫6個字。

2、有感情地朗讀課文,體會家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩歌,喜愛讀詩歌。

認識生字,正確規范書寫;有感情朗讀課文。

知道我家里每個人的秘密。

課件。

一、猜謎揭題。

1、猜謎語。

小小一間房,

只有一扇窗,

唱歌又演戲,

天天翻花樣。(家用電器)。

板書:電視。

2、說說你最喜歡看什么電視節目?爸爸媽媽、爺爺奶奶喜歡看什么電視節目?

二、初讀感知。

1、學生選擇自己喜歡的方式自由讀課文,不會讀的字或不懂的地方做上記號。

2、小組內互相交流,解決疑難。

3、全班交流。說說自己學會了什么,還有什么不懂的。

三、自主識字。

1、借助拼音自由讀。

2、自愿試讀,糾正字音。

3、識字方法交流,說說自己的識字方法。

4、檢查識字情況,變序開火車讀。

四、再讀課文。

1、自由練讀。

2、個別讀,評議。

3、全班齊讀。

五、讀寫結合。

1、指導學生看圖:

這是誰的家?他家有哪些人?他們在干什么?

2、學習第一自然段。

指名朗讀,以“奇妙”設立懸念,有哪些奇妙的事情呢?

一、朗讀感悟。

圍繞“奇妙”展開:

1、讀第二節,想想奇妙在哪里。(身為足球迷的爸爸愛看球賽,卻關掉球賽,換成京劇。)。

2、讀第三節,想想奇妙在哪里。(奶奶放棄了自己喜歡的京劇,換成了足球頻道,奶奶不看電視只看我們,和我們一起拍手歡笑。)。

3、讀第四節,想想奇妙在哪里。(我們不再看球賽,而是聽音樂,看舞蹈。)。

4、讀第五節,想想每個人心里都裝著什么東西?(互敬互愛,為了他人的快樂,放棄自己喜歡的東西。)。

5、全班齊讀第二節到第五節。

用“因為……所以……”造句。

例如:因為我和爸爸愛奶奶,所以我們……。

二、游戲活動鞏固生字。

1、讀生字卡片。

2、組詞。

三、寫字指導。

重點指導“寫、家”的書寫。

1、談識字方法及自己的發現。

2、教師范寫難字,學生觀察。

3、學生練寫,教師巡視。

4、評議,再練寫,鼓勵學生一次比一次有進步。

作業布置:

讀讀課文,讓其他人談談感受。

作業情況:

1、課文較長,有2個同學讀起來速度不快。

2、“家”的書寫,有他們把握不住。

1、學生易讀錯的字“明明、打盹、文稿、疲勞”,在反復的訓練中,都能讀準確。

2、全班齊讀第二節到第五節后,第一個問題的提出,就引導學生用“因為,所以,”回答,第二個問題出示后,以小組討論的形式進行,并加上情境表演,學生在笑聲中理解,感悟。

3、第2課時的教學由于準備的較充分,形式多樣等,學生感興趣。如問題的貫穿,情節的實際,表演的生動,都把學生帶到了課文的情境中,發自內心的感受到了本課教學思想的涵義:謙讓、尊敬老人、人與人之間的關愛等。

最新看電視教案設計大全(17篇)篇八

1、認識“全”、“奇”等14個生字,會寫出“爸”、“全”等6個字。

2、有感情地朗讀課文,體會家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。

1、教師準備:課件(全家有看電視的情景)、生字卡片。

2、學生準備:留心觀察家人都喜歡看哪些電視節目。

一、猜謎揭題。

1、猜謎。

小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天換花樣。找一家用電器。板書:電視。補上“看”,這就是我們今天要上的課文,我們一起把題目念一念。

2、談話。

3、過渡。

二、初讀感知。

1、學生聽課文錄音,并標出自然段的段號。

2、學生選擇喜歡的方式讀課文。遇到不認識的字和不理解的地方作個記號。

3、小組內互相請教,解決疑難。

4、全班交流。說說自己學會了什么,誰教會了自己什么,小組內有什么問題還沒有解決的。

三、自主識字。

1、借助拼音自己嘗試著讀。

2、把自己認為覺得很好的那個生字教給其它的小朋友,老師幫助正音。

3、說說自己是用什么好方法記住這個生字的。

4、檢查學生掌握生字的情況。(去掉拼音打亂順序讀,開小火車讀,并給這個字找個朋友,組詞)。

5、完成隨堂練習本上的第四題我也說幾個。(關、寫、家擴詞)。

四、再讀課文。

1、四人小組進行讀,讀給組里的同學聽,用自己喜歡的方式。

2、個別讀,評議,要求在聽的時候注意聽讀的小朋友有沒有讀得不對的地方。

3、練讀,采用多種方式讀課文。比如:小組讀,男女同學對讀,分小節讀,全班齊讀。

4、進行比賽,學生評選出自己喜歡的朗讀者,加以鼓勵。

五、圖文結合。

1、我們來看看這圖上有哪幾個人啊?他們在做什么啊?你覺得他們開心嗎?

2、學習課文第一自然段。

最新看電視教案設計大全(17篇)篇九

1、認識全奇等14個生字,會寫爸全等六個生字。

2、有感情地朗讀課文,體會家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。

讀中體會家庭成員之間的親情。

2課時。

1、小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。(電視)。

2、交流課前的調查:說說自己喜歡看什么電視,爸爸媽媽喜歡看什么電視?

過渡:有個叫方方的小男孩,他想讓大家去參觀他的家,看看他的家人是怎么看電視。

1、學生選擇自己喜歡的方式自由讀課文,標自然段的序號,遇到不認識的自和不理解的地方劃下來。

2、同桌互相請教,解決疑難。

3、小老師帶大家學生字。出示課件。

先拼讀音節,再去掉音節讀,說說識記生字的小竅門。

在小組內拿來自帶的生字卡片互幫互助再讀一讀,再互考。

4、全班交流:在全體面前交流你幫助過誰?說說自己學會了什么,誰教會自己什么,小組內還有什么不理解的地方。

1、自由練讀。

2、個別讀,評議。(重點評議生字念得準不準)。

3、全班齊讀課文。

課間律動:放音樂,《找朋友》同學們邊唱邊表演。

1、全部是上下結構,

2教師指導寫家,師范寫,學生臨摹。

1.開火車認讀生字卡片。

2.過渡:方方小朋友家人是怎么樣看電視呢?

這是誰的家?他家有哪些人?他們在干什么?

1、自由小聲說明書這首兒歌。

2、朗讀接力賽:選擇自己喜歡的小節來讀,分小節學生自由在齊讀自己喜歡的一小節。(師表揚)。

3、分小組合作學習,選一小節學習。

(1)有感情讀文。

(2)填空:因為------------------,所以------------------------。

(3)對自己學習的一小節質疑提個問題。

(身為球迷的爸爸愛看球賽,卻關掉球賽,換成京劇。)。

(奶奶放棄了自己愛看的'京劇,換成了足球頻道,奶奶不看電視卻看我們,和我們一齊拍手歡笑。)。

(我們不再看球賽,而是聽音樂,看舞蹈。)。

學習第五節:讀一讀,想一想:每個人的心中都裝著什么?(讀出老人對兒孫的濃濃愛意。)。

師引讀:因為奶奶愛我們,想讓我們看球賽,所以不看京劇看球賽。

例:因為爸爸愛奶奶,想讓奶奶所以。

因為奶奶愛我們,想讓我們所以。

1、出示要寫的字:爸、全、關、寫、完。

2、引導學生自主學習,

3、說說這些字在田字格中的位置,你是怎么寫的?

4、并評一評、展示臺展示。

1、聽字標序。

2、聽字舉卡片。

3、找朋友。

1、擴詞:關、寫、完、全。

2、朗讀詩歌,最好能把詩歌背出來。

內容概括:這篇介紹了關于看電視-教案,一年級下冊看電視-教案,一年級下冊看電視-教學設計,看電視,希望對你有幫助!

最新看電視教案設計大全(17篇)篇十

義務教育課程標準實驗教科書語文(人教版)一年級下冊第二單元第5課《看電視》。

教學目標。

1、認識“全、奇”等14個字;會寫“爸、全”等6個字;

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會家庭成員之間的親情;

3、初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。

教學重點。

1、寫好6個字。

2、有感情地朗讀課文。

第二課時。

一、復習引入。

指名學生朗讀課文。

二、逐段朗讀,認記生字。

1、學生自由輕聲讀,勾畫出課文的生字。

2、小組合作分析生字,交流認記方法。例如:

合體字:全(人+王)奇(大+可)。

妙(女+少)精(米+青)。

部首字:卻(卩)賽、完(宀)。

掉、換(扌)寫(冖)。

3、出示帶音節的生字卡片,指導認讀。

4、游戲活動,鞏固生字:

(1)去掉音樂,用開火車、找朋友等游戲方法認讀。

(2)四人小組詞語接龍比賽,看哪組接的詞語最長。

三、寫字指導。

1、引導學生仔細觀察田字格里范字,說說他認為每個字的哪個筆畫最關鍵,在田字格中占什么位置。

2、教師在田字格中范寫,學生評價。

3、教師再范寫,幫助學生掌握書寫方法:上下結構的字,各部分都要寫得稍寬稍扁一些。如:“全”

字,“人”要寫大一點、寬一點;“完、寫”兩個字,上半部要小一點。

4、學生以正確的姿勢描紅和臨寫,教師進行個別指導。

最新看電視教案設計大全(17篇)篇十一

1、認識“奇、換”等生字;會寫“爸、全”等字。

2、有感情的朗讀課文,體會家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。

【教學重、難點】。

讀寫生字;朗讀課文;體會文中的思想感情。

【課時劃分】。

兩課時。

【教學過程】。

第一課時。

教學內容。

教師活動。

學生活動一、猜謎語引入1、出示謎語:

小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。

(電視)。

1、自由猜謎。

2、交流課前的調查:

說說自己喜歡看什么電視,爸爸媽媽喜歡看什么電視?二、初步感知課文1、出示讀書建議。

2、適時引導學生質疑、解疑。

3、組織交流。

1、學生選擇自己喜歡的方式自由讀課文:

標自然段的序號,遇到不認識的自和不理解的地方劃下來。

2、小組內互相請教,解決疑難。

3、全班交流:

說說自己學會了什么,誰教會自己什么,小組內還有什么不理解的'地方。三、自主識字1、課件出示生字。

2、檢查識記。

1、借助拼音自己讀。

2、自愿試讀,正音。

3、交流:

說說自己的識記方法。

4、開火車認讀。四、再讀課文1、引導學生體會文章的韻律美。

1、自由練讀。

2、個別讀,評議:

生字念得準不準。

3、全班齊讀課文。五、指導寫字1、出示生字,引導學生找出規律。

2、指導寫“家”。1、交流生字特點、書寫規律。

2、練習書寫。

第二課時。

教學內容。

教師活動。

學生活動一、復習生字1、出示生字卡片。

認讀生字卡片。

二、看圖說話1、課件出示插圖:

1、指名朗讀。

2、交流討論。四、學習第二、三、四節1、想一想、畫一畫、說一說:

我家有什么奇妙的事呢?

2、說話訓練。

1、大聲地讀詩歌。

2、交流反饋。

3、小組討論:

用“因為……所以……”說話。五、學習第五節1、讀一讀,想一想:

每個人的心中都裝著什么?

1、自己朗讀課文。

1、小組合作讀課文。

2、把生字制成卡片考考好朋友,看誰認的字多。

3、全班交流感受。七、布置作業1、熟讀兩篇文章。

2、把自己積累的詞語在電腦上打兩遍。

最新看電視教案設計大全(17篇)篇十二

1.學會處理學習與看電視的關系。

2.懂得怎樣有效、合理地看電視。

3.培養學生的思辨和表達能力。

4.提高調查、發表和探究能力。

〖教科書分析〗。

參見第102~105頁。

〖教學準備〗。

走訪、調查周圍的人喜歡看的電視節目。

〖教學活動及過程〗。

1.導入。“在課前,老師請同學們走訪、調查了生活在你們周圍的人喜歡看的電視節目都是什么,下面就請同學們講一講,調查的對象是誰,他喜歡看的電視節目是什么。”在學生回答的過程中,教師按照不同的類別寫在黑板上。待學生回答完畢后,教師進一步引導學生:“看來,由于年齡不同、興趣不同,人們喜歡看的電視節目也是不同的。例如,在座的每一位同學喜歡看的電視節目與你們的父母喜歡看的就會有所不同,也曾因此而產生矛盾。在看電視的時候,你們與父母常常因為什么問題鬧別扭?當你與父母因看電視而產生矛盾的時候,你是怎樣做的?你有什么好的建議和辦法嗎?”

2.全班交流。針對教師提出的問題,學生發表自己的看法。在此過程中,教師應注意鼓勵學生暢所欲言,盡可能地講出自己的真實想法和感受。

3.探究討論。“剛才有很多同學都提到,同學們經常會因為自己貪看電視而受到父母的責怪。在教科書第53頁有一組畫面,請同學們來說一說,它反映的是一個什么樣的問題?如果像他那樣,會產生哪些危害呢?”待學生回答完畢后,教師請學生閱讀教科書第53頁下方的課文。

4.教師總結。布置家庭作業。

〖給教師的建議〗。

1.通過學習引導學生懂得:看電視不能只追求和滿足于娛樂,而且還要學會有意識地從中獲取有益的知識和信息;由于年齡不同、興趣不同,人們喜歡看的電視節目也不同,因此難免會產生矛盾,在出現矛盾時,應學會與他人進行溝通。

2.教師可以視具體情況,如有無課時、學生的興趣等,組織學生開展一場“小小辯論會”,比如看電視是否有利于學習等,使學生通過辯論進一步認識到應該怎樣看電視。

〖家庭作業〗。

將課上所學的內容向家長做介紹。

〖評價建議〗。

1.學生對怎樣看電視是否有了新的認識。

2.是否能夠較好地與他人進行溝通。

錄像機,vcd、dvd機能夠更好地滿足人們的需求。合家團圓看電視是生活中常見的溫馨場面。公益廣告是傳播精神文明的重要渠道。電子郵件方便而快捷。這兩頁形象地展示了“多姿多彩的傳媒世界”這一主題,并且比較全面地涉及了有關學習內容。電臺廣播,消息最及時,收聽也方便。報紙的信息豐富全面。概述傳媒與人們生活的關系。“交通臺”的節目廣受司機歡迎。(參照教材第50、51頁)。

這一課題的學習對學生極富現實意義。在學生的日常生活中,因為看電視與長輩發生爭執是比較常見的現象。課文即具體呈現了一個例子。教師可引導學生就此思考、討論,形成正確的認識和態度。課文中場景的表現。學生在就課文所提問題各抒己見。引導討論活動。本頁以連環畫的形式,表現了一個男孩因為不能正確處理看電視與學習的關系而導致的一些問題。教師可利用連環畫讓學生討論,提出正確應對方式并鼓勵他們實施。教師的話是對學生看電視的指導。教育學生對電視節目要有選擇,時間要合理安排。(參照教材第52、53頁)。

最新看電視教案設計大全(17篇)篇十三

教材

分析

教學

目標

1、認識“全”、“奇”等14個生字,會寫“爸”、“全”等6個字。

2、有感情地朗讀課文,體會家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。

教學

重點

有感情地朗讀課文,體會家庭成員之間的親情。

教學

難點

知道全家人在生活中應該相互關愛

教學

準備

課件

預設過程

設計意圖

一、復習導入

1、抽讀生字詞卡片,給“家、全”擴詞。

2、摘果子,看看誰摘的果子多。

二、朗讀感悟

1、指導學生看圖,學習第1自然段。

(1)看圖說說這是誰的家?他家都有哪些人?他們在做什么?

(2)指名朗讀。

(3)[板書:奇妙?]奇妙在哪兒呢?

對課文的感悟,圍繞“奇妙”一詞展開。

2、讀第二節,想想奇妙在哪里。

身為足球迷的爸爸愛看球賽,卻關掉球賽,換成京劇。

3、讀第三節,想想奇妙在哪里。

(奶奶放棄了自己喜歡的京劇,換成了足球頻道;奶奶不看電視卻看我們,和我們一起拍手歡笑。)

學生朗讀,指導讀出老人對兒女子孫的濃濃愛意。(范讀——練習讀)

4、讀第四節,想想奇妙在哪里。

媽媽怎么疲勞?演一演

(我們不再看球賽,而是聽音樂,看舞蹈)

5、讀第五節,想想每個人心里都裝著什么東西。

(互敬互愛,為了他人的快樂,放棄自己喜歡的東西)

6、全班齊讀第二節至第五節。 ‘

三、小組討論,用“因為……所以……”造句。然后全班進行交流。

1、聯系課文:因為爸爸愛奶奶,想讓奶奶……,所以……。

因為奶奶愛我們,想讓我們……,所以……。

2、聯系自己家的情況,用“因為……所以……”造句。

四、實踐活動把課文朗讀給爸爸媽媽聽,讓家里人談談他們的感受。

五、鞏固生字

1、游戲摘蘋果

2、生字組詞。(完成隨堂練習第二題:好朋友,讀字互相幫。)

圍繞“奇妙”一詞展開教學,議一議,讀一讀,演一演,最后解決“為什么這么奇妙”,可謂水到渠成。

訓練學生巧用因果關系句子的敘述方式,培養學生說完整話的能力。

板書設計

奶奶

爸爸

媽媽 互相關心,互敬互愛

小明

作業設計

把課文朗讀給爸爸媽媽聽,讓他們談談自己的感受。

教學反思

最新看電視教案設計大全(17篇)篇十四

1、認識“全、奇”等生字。會寫“爸、全”等生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、初步感知詩歌的韻律美,喜愛詩歌。

過程與方法。

通過反復朗讀,讀懂課文內容。

情感態度與價值觀。

體會一家人相互關愛、和睦相處的感情。

重點、難點。

重點:學會本課的生字、新詞。

突破方法:引導學生自主識字,小組合作、交流識字方法。

難點:體會家庭成員之間的親情。

突破方法:圖文結合讀句子,對比理解詞句的意思。聯系自己的家,體會家中的愛與溫暖。

教法與學法。

教師:朗讀教學法、質疑、解疑。

學生:合作探究、討論交流、朗讀感悟。

教學準備:掛圖、生字詞卡片。

課時安排:2課時。

教學步驟。

第一課時。

課時目標。

1、朗讀課文,理解文意。

2、認讀生字、詞。

一、導入、揭題。

1、猜謎語。小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。(打一家用電器)(板書:電視)。

2、談話:你喜歡看電視嗎?你最喜歡看什么電視?你知道爸爸、媽媽喜歡看什么電視節目?(板書:看)。

3、齊讀課題。

二、初讀課文,感知內容。

1、出示掛圖,指導看圖。

2、學生自由讀課文。

(1)自由拼讀課文,讀準每個字的字音。

(2)自愿試讀,糾正字音。

(3)指名分節讀課文。

(4)完整、流利、連貫地讀課文。

三、朗讀課文,感悟親情。

1、學生自由大聲地朗讀課文。說說你讀懂了什么。

2、交流讀懂的內容。

3、你還有哪些地方不懂?提出來在小組討論、交流、互相解疑。

4、以小組為單位反饋還有哪些不懂的問題。

5、教師引導解疑。

(1)以上面兩個問題,先在全班交流自己的感受。

(2)讀句子對比:足球迷,精彩的球賽,打盹睡覺。

聽得入迷。

(3)讀句子:樂得直叫。

不看電視只看我們,和我們一起拍手歡笑。

(4)每個人心里裝著的秘密是“愛”。

6、讀課文第2、3、4小節,用“因為·······所以······”說話。

7、聯系自己家的情況,用“因為·······所以······”說話。

四、有感情地朗讀全文。

五、小結。

1、學了課文,你知道了什么?

2、你們家也有小秘密嗎?能不能告訴我們?

反思。

教學《看電視》這一課時,我先讓學生初讀課文,在了解課文的大致內容后,布置了學習任務:嘗試運用“發現法”學習課文。仔細讀課文,想想讀懂了什么,還有什么不理解。在小組里交流,并強調學生能感多少說多少,發現什么就交流什么,看誰發現得多,看誰的思維最敏捷。學生探求知識的積極性被調動起來。教室里呈現出書聲朗朗、圈圈畫畫、主動思考、熱烈交流的場面。培養了學生獨立學習的能力。

最新看電視教案設計大全(17篇)篇十五

看電視:

教學目標:

認識“會”、“洗”等14個生字,會寫“爸”、“全”等6個字。

有感情的朗讀課文,體會家庭成員的親情。

初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。

教學重點:識字、寫字:

教學難點:有感情的朗讀課文。

德育目標:形成尊老愛幼的好風尚。

美育目標:感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。

教具準備:生字卡片:課時安排:2課時:

教學過程:第一課時:

一、猜謎揭題、引入新課、

猜謎語。

談話:電視這么有趣,我們都愛看,你們誰知道,自己的爸爸媽媽愛看什么電視節目?

4、出示課題。

二、讀文思考、感悟體會。

自由拼讀課文,讀準字音;

在課文中把生字劃下來,多讀幾遍;

數數課文共有幾個小節,編上序號;

指名讀兒歌,

認讀生字卡片;

你最愛讀哪一段,請站起來讀給大家聽;::::

讀了課文,你明白了什么?還有什么不明白的地方?:

8、齊讀課文。

(1)“我”家看電視奇妙在哪里?他們不愛看喜歡的電視節目,是真的不愛看嗎?

(2)理解最后一小節:每個人心里都裝著一個啥秘密呢?

三、有感情地朗讀課文。

1、說自己喜歡看的電視節目。

2、說父母喜歡看的電視節目。

借助拼音自由讀短文;

由輕聲讀,畫出生字詞;

同桌互相讀;

指名讀課文;

評價,說說為什么要這樣讀;

展示讀;

小組合作談體會。

推舉代表發言。

在文中找出證明觀點的語句。

10、感悟,用“因為……所以……”造句,聯系自己家的情況,用“因為……所以……”造句。

練習設計:有感情的朗讀課文;

觀察家里人喜歡看什么電視,你今后準備怎么做?:

教學過程:第二課時:

一、復習。

二、識記生字,指導寫字。

好記的:

爸:上半部寫的扁窄,下半部不能太大;

全:“人”要把下面的“王”包住;

關:“天”的第二橫寫在橫中線上;

完:的第二橫寫在橫中線上,最后一筆在豎中線上起筆。

難字記憶。

寫:注意下邊的筆順,第二筆從豎中線起筆,橫中線折出;

家:上窄下寬,下邊的三撇漸序漸長。

獨立寫字;

評議,再練寫,爭取一次比一次有進步。

指名讀短文;

開火車讀文中生字。

齊讀要求會寫的字;

組合作分析字型;:::

觀察每個字在田字格里的位置;

看老師范寫,抓住關鍵筆畫,在田字格里定位;

獨立寫字;

評議,再練寫,爭取一次比一次有進步。

練習設計。

寫字、有感情的朗讀課文;

2、把課文朗讀給爸爸媽媽聽,讓全家人談體會。

最新看電視教案設計大全(17篇)篇十六

1、認識“奇、換”等生字;會寫“爸、全”等字。

2、有感情的朗讀課文,體會家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。

【教學重、難點】讀寫生字;朗讀課文;體會文中的思想感情。

【課時劃分】兩課時。

【教學過程】。

1、出示謎語:

小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。

(電視)。

1、自由猜謎。

2、交流課前的調查:

說說自己喜歡看什么電視,爸爸媽媽喜歡看什么電視?

1、出示讀書建議。

2、適時引導學生質疑、解疑。

3、組織交流。

1、學生選擇自己喜歡的方式自由讀課文:

標自然段的序號,遇到不認識的自和不理解的地方劃下來。

2、小組內互相請教,解決疑難。

3、全班交流:

說說自己學會了什么,誰教會自己什么,小組內還有什么不理解的地方。

1、課件出示生字。

2、檢查識記。

1、借助拼音自己讀。

2、自愿試讀,正音。

3、交流:

說說自己的識記方法。

4、開火車認讀。

1、引導學生體會文章的韻律美。

1、自由練讀。

2、個別讀,評議:

生字念得準不準。

3、全班齊讀課文。1、出示生字,引導學生找出規律。

2、指導寫“家”。1、交流生字特點、書寫規律。

2、練習書寫。

1、出示生字卡片。

認讀生字卡片。

1、課件出示插圖:

這是誰的家?他家有哪些人?他們在干什么?

1、指名朗讀。

2、交流討論。1、想一想、畫一畫、說一說:

我家有什么奇妙的事呢?

2、說話訓練。

1、大聲地讀詩歌。

2、交流反饋。

3、小組討論:

用“因為……所以……”說話。

1、讀一讀,想一想:

每個人的心中都裝著什么?

1、自己朗讀課文。

1、小組合作讀課文。

2、把生字制成卡片考考好朋友,看誰認的字多。

2、把自己積累的詞語在電腦上打兩遍。

最新看電視教案設計大全(17篇)篇十七

這首短小的詩歌,生動地描繪了一家四口看電視的感人場面,巧妙地將家庭的注意力情與尊老愛幼的好風尚融為一體。語言樸實無,卻飽含溫情,精彩處既讓人忍俊不禁,又讓人感慨萬千。本課的最大特點就是有濃濃的“情“,而這濃濃的情都包含在字里行間。所以,應該把教學的重點放在指導學生有感情地朗讀上。基于此,我借助多媒體手段先指導學生朗讀重點的句子,然后逐步擴展到全文的朗讀。并且設計了多種方法幫助學生記憶生字。還用因為——所以——的句式進行鞏固。這樣設計有助于訓練學生的聽說讀寫能力,能較好地完成本課學習目標。

1、認識“全、奇”等14個生字。會寫“爸、全”等6個字。

2、有感情地朗讀課文,體會家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。

指導學生有感情地朗讀課文。認識“全、奇”等14個生字。會寫“爸、全”等6個字

教學時間

二至三課時。

多媒體課件

一、猜謎揭題,引入新課。

1、猜謎語。

小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。(打一家用電器)。

板書:電視

3、多媒體演示書上插圖問:這是誰的家?他家都有哪些人?他們在做什么?你知道他們在看什么節目嗎?說說你觀察的依據。

過渡:這家人看電視,真有些奇妙,你想知道嗎?那就趕快讀讀課文吧。

二、學習生字,初讀課文。

1、學生自由朗讀課文,要求讀準字音,遇到生字多讀幾遍。

2、指名讀課文,注意糾錯。

3、(多媒體出示帶拼音的生字)指名讀,齊讀。

4、學生合作想辦法記住生字。

5、(出示不帶拼音的生字)指名讀,齊讀。

6、小組檢查生字。

7、(出示詞語:全家奇妙精彩球賽關掉沒完沒了音樂舞蹈)指名讀,齊讀。

8、學生自由讀課文。

三、指導朗讀。

1、(出示:爸爸明明是個足球迷——我和爸爸都在打盹睡覺。)

指名讀,問:同學們從這些話里知道了什么?

指導朗讀:(在“明明”“關掉”“不知為啥”“入了迷”等詞語下面加點)在朗讀時要重讀這些詞,必要時教師可以范讀。

學生練讀。

2、(出示課文中的插圖)問:你從圖上看到了什么?奶奶為什么不看電視只看我們?

(出示:奶奶啥時換了頻道?——和我們一起拍手歡笑。)

指導學生朗讀這一小節。

3、(出示:媽媽從書房走了出來——讓媽媽聽聽音樂,看看舞蹈。)

放手讓學生帶著自己的體會讀好這一小節。

4、(出示課文最后一小節)

問我家看電視奇妙在什么地方?每個人都有一個什么樣的秘密?

指導朗讀這一小節。

5、學生自由朗讀全文。

6、指名有感情地朗讀課文,喜歡讀哪一段就讀哪一段。

四、鞏固練習

出示:因為——所以——

問:請同學們根據課文內容填空。比如:因為爸爸愛奶奶,想讓奶奶聽京劇,所以換了頻道。

引導學生暢所欲言。

教師兒童化語言標準、語氣親切,課前復習導入設計了背誦《三字經》,是一年級進行經典教育的一個體現;朗讀詞語,則是起到了復習鞏固的作用,教學扎實有效。,課堂上每個細節都市抓得很好,對學生的評價細致。激勵學生方式好;注重了導行結合。從家庭的愛拓展到班級,集體甚至更大的范圍;當學生提到“孔融讓梨”的故事時,可以結合課前學生背誦的三字經進行教育,把經典教育與課堂教學有機融合。

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優秀作文是對語言表達能力、思維邏輯、文學素養等多方面的綜合評價。接下來,我們一起來欣賞一些優秀作文的片段,希望能給大家一些創作啟發。隨著課程改革的不斷深入,初中
優秀的作文常常能夠展現出作者深刻的思考和對于特定問題的獨特見解。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,僅供參考,希望能給大家帶來啟示和鼓勵,讓大家更好地理解和掌握
按照法律規定,一份有效合同協議必須具備一定的法律效力。下面是一些常見合同協議的實例匯總,希望對大家在簽署合同前的準備工作有所幫助。本協議于__年__月__日簽訂
教學工作計劃可以幫助教師更好地落實教學大綱和教學要求。下面是一份關于教學工作計劃的范例供大家參考,請密切關注。教學內容:足球基本規則。難點:足球比賽的基本規則。
參與社會實踐有助于培養我們的創新思維和問題解決能力。這里是一些社會實踐的成功案例,希望能給大家一些啟發和指導。在校期間我擔任了三年班長,因此有較強的交際能力和組
通過社會實踐報告,我們可以了解自己在實踐中的不足和改進的方向。在社會實踐報告范文中,我們可以看到不同個體在社會實踐活動中的觀察、思考和思想碰撞。為使廣大團員青年
通過寫讀后感,我們能夠更深刻地理解書中的教益,并將其運用到日常生活中去。這里有一些精選的讀后感范文,供大家參考和借鑒,希望能夠幫助到大家的寫作。首先,“做幸福的
所謂“申請書”,既是對自己經歷和能力的總結,也是對未來發展的展望。在這里,你可以找到一些行之有效的更多申請書范文,它們充分展示了申請者的能力和魅力。
在讀這篇文章的過程中,我仿佛親身經歷了主角的內心掙扎。在下面的讀后感中,我們可以看到讀者對作品中的社會問題和人生價值的思考和探索。知道“肖申克的救贖”這個名字,
演講稿是一種時常用于公共場合的口頭表達形式,它需要具備清晰的結構和流暢的語言,傳達主題和觀點,讓聽眾產生共鳴。一些令人深思的演講稿將在接下來的內容中呈現,它們會
優秀作文要求作者能夠展現優秀的語言駕馭能力,運用恰當的修辭手法和表達技巧。閱讀優秀作文可以拓寬自己的思路和寫作技巧,提高自身的寫作水平。。一條長廊旁,有著被切割
通過個人總結,我們可以從失敗中汲取教訓,從成功中找到經驗,為自己的未來發展提供有力支持。在這里,小編為大家整理了一些個人總結范文,供大家參考和借鑒。
幼兒園小班是為了滿足3-4歲幼兒發展需求而設立的班級。幼兒園小班的教師們精心準備了一些有趣又實用的教學視頻,大家一起來觀看吧。1、初步體驗合作及游戲帶來的快樂。
讀后感是我們對作品的回應和思考,可以幫助我們提升閱讀的體驗和品質。下面是一些優秀的讀后感范文,希望能給大家在寫作讀后感時提供一些思路和參考。《小木屋系列》共有九
寫教師心得體會是教師個人發展的重要途徑,它能夠幫助我們不斷提高教學水平。以下是一些成功教師的心得體會,希望可以給大家提供一些教學方面的借鑒和思考。在教師作風整頓
勞動合同是保障勞動者權益的法律文件,有助于維護良好的勞動關系和提高工作效率。請大家對比以下勞動合同總結范文,看看有哪些值得借鑒的地方。用人單位:________
讀后感是讀完一本書后,對書中所表達的思想、情感或體驗進行總結和概括的一種表達方式。接下來是小編為大家整理的一些優秀讀后感,希望可以給大家帶來一些思考。
讀后感是一種書寫作品的方式,通過寫作來整理和表達個人的閱讀體驗和思考。推薦大家閱讀以下讀后感范文,每一篇都有自己獨特的觀點和表達方式,可以幫助我們提升寫作水平。
優秀作文是經過反復斟酌和精心設計的文字構思,在表達上有層次、有亮點、有感染力的寫作藝術。下面是小編為大家收集整理的一些優秀作文范文,歡迎大家一起來學習和欣賞。
誠信是一種自律和責任感的體現,它能夠提升個人素質和職業形象。以下是一些有關誠信的名言警句,希望能夠引導大家樹立正確的價值觀和行為準則。班會目的:1.通過這次班會
編寫教案可以幫助教師及時總結經驗,不斷改進教學方法。以下是一些經過驗證的三年級教案,希望可以給你一些啟示。1、會認5個生字,會寫2個生字。2、能正確、流利地朗讀
申請書是展示個人能力與潛力的窗口,對于申請者來說具有重要的意義。通過閱讀下面的范文,我們可以了解一些成功的更多申請書是如何展示個人優勢和特長的。復職申請書,下
小班教案的編寫需要靈活運用多種教學資源和教學手段,以提高學生的學習興趣和參與度。下面是小編為大家整理的一些小班教案范例,供大家參考和學習,一起來看看吧。
畢業典禮是向學生們展示他們辛勤付出和獲得成果的時刻。接下來是一些精選的畢業典禮總結范文,供各位參考和借鑒。美麗的夢和美麗的詩一樣,都是可遇而不可求的。我真喜歡那
優秀作文是展現作者語言藝術和思維能力的重要方式,我們應該學會欣賞和寫作優秀作文。以下是小編精心收集的一些優秀作文賞析,希望能夠給大家提供寫作的參考和借鑒。
實踐報告需要我們對實踐的目標、方法、結果等進行詳細描述和分析,以保證全面而準確地反映實踐的情況。以下是小編為大家整理匯總的實踐報告范文,供大家參考。
培訓心得體會是對培訓過程中遇到的困惑和疑問的分析和解答。小編精選了一些寫作精彩的培訓心得體會范文,希望能激發大家的寫作靈感。學校生活結束了,很榮幸能成為xx-x
安全是每個人的基本需求,通過編寫安全演講稿,我們可以提醒人們關注安全并在日常生活中采取相應的安全措施。下面是一些有趣且富有智慧的安全演講稿,歡迎大家一起探討。
家長會可以激勵家長們更加關注和參與孩子的學習,提高整體的教育質量。以下是一些精彩家長會的照片和回顧,歡迎大家一起回顧。大家下午好!今天是我們兩岔小學一年級召開家
心得體會是對自己經歷的事情進行總結和歸納的重要方式。如果你正在寫心得體會,不妨看看以下范文,或許可以給你提供一些寫作技巧。今天,我有幸參加了在浮石小學舉行教師心
寫優秀作文需要我們積累廣博的知識和閱讀大量的優秀范文,不斷提高自己的語文水平。下面為大家推薦一些優秀作文,這些作文不僅思想深刻,而且語言優美,值得我們仔細品讀。
優秀作文能夠通過細膩的描寫和生動的場景再現,給人以直觀的感受和體驗。以下是一些優秀作文的精彩片段,讓我們一起來欣賞一下。有人喜歡去熱鬧非凡的游樂園,也有人喜歡去
入黨申請書是一份重要的個人自述材料,通過填寫入黨申請書,可以更好地展示自己的政治覺悟和黨員意識。入黨申請書范文1:堅定理想信念,錘煉思想品質,為黨的事業貢獻力量
月工作總結是在一個月時間內對工作表現進行總結和概括的一種書面材料,它可以幫助我們反思并提升工作效率。下面是小編為大家搜集整理的一些關于月工作總結的范文,供大家閱
公司是一個由股東、董事會和管理層組成的實體,它們共同決策并管理公司的運作。在接下來的部分,我們將展示一些成功公司的總結范例,幫助大家更好地理解如何寫一份優秀的公
低保申請書填寫需要遵循一定的格式和要求,以保證申請的有效性。接下來,小編為大家推薦了一些低保申請書的范文,希望能夠對大家填寫低保申請書提供一些參考和啟示。
每月一次的工作總結是我們職業生涯中的一個重要節點,通過總結我們可以發現改進的空間并以更好的姿態迎接下一個階段的工作。以下是小編為大家整理的一些實用的月工作總結范
合同協議是一種法律文書,它具有法律效力,雙方在簽署時應當慎重考慮。掌握了合同協議的基本要素和編寫技巧,您就可以自信地起草一份完美的合同了。乙方為了安葬雙親骨骼需
聘用關系是一種長期合作關系,需要雙方共同努力來實現共贏。歡迎大家參考以下聘用范文,以便更好地應對聘用過程中的各種情況和問題。甲方:法定代表人:聯系方式:通訊地址
活動方案是指在開展各類活動之前,為了更好地組織和安排活動內容而制定的一份計劃和指導文件。想要寫一份符合實際情況的活動方案嗎?那就快來看看以下的范文吧。
中班教案旨在幫助教師掌握教學內容和方法,促進孩子們的全面發展,培養良好的學習習慣和能力。小編為大家搜集了一些中班教案的實踐經驗和教師心得,希望能夠對大家有所幫助
大班教案的編寫需要教師不斷學習和更新教育理念,提高自身的教學水平和能力。以下是小編為大家搜集整理的一些適用于大班的教案,供大家參考。一、設計意圖:大班下學期的孩
編寫小班教案需要教師考慮學生的年齡特點、興趣愛好等因素,合理安排教學內容。以下是小編為大家整理的小班教案范文,供大家參考,希望能給大家帶來一些啟示。
購銷流程的高效運作,能夠提高企業的資源利用率和效益。通過學習其他企業的購銷案例,我們可以更好地指導自己的購銷工作。供方:_________。為了促進農副產品生產
優秀作文不僅僅是字句的堆砌,更需要有思想的深度和情感的表達。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能夠給大家帶來啟示和借鑒。自從人出生以來,就沒人能不生氣的。
優秀作文凝練了作者思考的成果,通過文字傳遞出深刻的思想和感情。接下來,我們將為大家介紹一些獲獎作品,這些都是優秀作文的典范,值得我們學習。讀著她,讓我如聆聽了一
發言稿是在各種演講活動中使用的一種書面材料,它具有準備充分、言辭優美等特點,是有效傳達思想和表達觀點的方式。現在是時候準備一份精彩的發言稿了吧?以下是一些成功演
供貨也需要注意產品的質量和安全性,確保所供貨物符合相關標準和法規要求。閱讀以下供貨范文,可以了解不同行業和企業在供應鏈管理方面的做法和經驗。甲方:______股
實習報告是對實習期間各項工作任務進行系統梳理、記錄和總結的一種方式,它有助于我們更全面地了解自己的實習成果和提升自己的能力。借鑒一些成功的實習報告范文,可以幫助
了解并清楚自己的崗位職責,是保證工作順利進行的基礎。下面是一些關于崗位職責的具體案例,供大家參考和借鑒。責任書。是為了明確監理人員安全監理職責,建立有效的安全生
在編寫教學工作計劃時,教師應考慮到學校、學科、年級和學生的具體情況,制定出切實可行的計劃。小編為大家匯總了一些教學工作計劃的范文,供大家參考借鑒。1.知道動物世
月工作總結是在每個月結束時對工作內容、工作成果以及存在的問題和改進意見進行總結和概括的一種重要文檔,它對于個人和團隊的進步和發展起到了積極的推動作用。每個月都要
通過寫作,我們可以鍛煉自己的思維能力和觀察力,提高自己的表達能力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能給大家一些借鑒和啟發。這些范文涵蓋了不同主題和體裁的
參與競選可以為社會帶來新的思想和觀點,推動社會進步和改革。我們精選了一系列的競選范文,希望能夠為大家提供一些實用的參考和建議。尊敬的老師,親愛的同學們:大家好!
規劃計劃是指根據一定的目標和原則,制定出未來一段時間的行動方案和安排。它可以幫助我們合理安排時間和資源,提高工作和學習效率。下面是一些規劃計劃的實踐心得,從實際
一個完善的教學工作計劃需要考慮學生的學習特點和需要,以及教學環境的變化和要求。請大家仔細研讀這些教學工作計劃范文,尋找適合自己的教學方法和教學策略。
中班教案的設計應注重啟發學生思維、激發學生興趣和培養學生綜合素養。以下是小編為大家準備的中班教案范文,希望能對教師們的教學工作起到啟發作用。活動前,我準備了相關
心得體會的寫作過程也是一個自我反思和反饋的過程,能夠更好地認識自己,提高自我認知能力。以下是一些優秀心得體會的實際應用案例,供大家借鑒和學習。課堂教學是一種目的
學期計劃可以使我們在學期末有一份滿意的成績單,并且有更多的時間去發展自己。最后,希望以上的學期計劃資源對大家有所幫助,祝大家在新的學期里取得優異的成績和進步。
勞動合同還規定了雙方的權利和義務,以及違約責任和糾紛解決方式等。在下方,你可以找到一些幫助你編寫勞動合同的重要提示和建議。4、實施生產許可證的產品。檢驗的重點是
寫一篇優秀作文需要具備一定的閱讀和思考能力,能夠準確把握文章要點和主題。以下是一些經典的優秀作文范文,通過閱讀它們,我們可以學習到不同的寫作技巧和風格。
讀后感是讀者對書中情節、人物和主題思想的感悟和回味。以下是小編為大家挑選的一些讀者對于經典名著的深入解讀,讓我們一起來領略他們的智慧。《草房子》這本書講的是主人
自我評價是一種反思和提升的過程,它能夠幫助我們發現自身的短板并及時進行改正。那些成功人士的自我評價經驗可以給我們帶來一些啟示和借鑒。我叫,xx年初,我加入到了中
夢想是生活的調味品,它們使我們的人生更加多彩、豐富和有意義。夢想是讓我們勇往直前的力量,它能讓我們充滿信心和勇氣。如何實現自己的夢想是一個需要深思熟慮的問題。以
通過寫讀后感可以與他人分享自己的閱讀體驗和思考,促進交流和互動。這里有一些精選的讀后感范文,供大家參考和借鑒,希望能夠幫助到大家的寫作。曹文軒老師寫的《饑餓的冬
范文范本能夠激發我們的創作靈感,讓我們在寫作過程中更加自信和有動力。以下是一些經典的范文范本,希望能夠給大家的寫作提供一些啟示和指導。中專生如何在自己的三年學習
入黨申請書是一種對自己黨性修養和思想覺悟的一種總結和概括。學習其他同學的入黨申請書可以拓寬自己的思路,提高自己的寫作水平。敬愛的黨組織:。您好!我是一名普通的會
無論是個人還是企業,簽訂合同協議都是保證合作關系順利進行的基礎。希望通過這些合同協議樣本的分享,能夠幫助大家更好地了解和運用合同法。甲方:乙方:甲乙雙方依照《中
總結范文具有很高的參考價值,可以幫助我們了解其他人在同樣情境下的表現和經驗,從而拓寬自己的視野。以下是小編為大家收集的總結范文,僅供參考,希望能夠給大家帶來啟發
自我介紹是一個表達自己的方式,在介紹中,我們可以向別人展示我們的興趣和愛好。這里有一些經典的自我介紹樣例,希望能給大家帶來一些啟示和幫助。各位領導:你們好!今天
歡迎大家參加今天的座談會,我將擔任主持人,期待與各位一起進行深入的交流。我們準備了一些成功主持人的表演片段,希望能夠給大家帶來一些欣賞和學習的機會。
活動策劃需要進行前期調研和分析,以了解目標受眾的需求和市場的需求。以下是小編為大家收集的活動策劃范文,希望能給大家一些啟示和參考。為進一步加強學校安全工作,提高
大班教案是為大班幼兒園教師在教學過程中做出的一種教學計劃,它能夠幫助教師合理組織教學內容。這些大班教案范文中,教師充分發揮了幼兒的學習主體性,通過讓幼兒親身參與
在工作匯報中,我們可以回顧自己的工作進展,發現問題并提出解決方案,以提高工作效率。以下是小編為大家整理的一些優秀工作匯報范例,希望能夠給大家提供一些參考。讓我們
尊敬的領導、嘉賓,各位觀眾,大家好!我將為大家主持今天的活動。借此機會,我們向所有參與演出的人員表示最熱烈的感謝!尊敬的各位領導、各位長輩、各位親朋好友、女士們
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大家好,我是今天的主持人,在整個活動中將為大家提供服務。這些總結范文為大家提供了一個參考,希望能夠幫助到正在寫總結的朋友們。h各位來賓,。w:敬愛的老師們,l:
合同協議是雙方在達成交易或合作關系時所制定的法律文件,旨在明確雙方的權利和義務。想要撰寫一份具有操作性和明確條款的合同協議嗎?這里為您提供一些建議。
通過月工作總結,我們能夠及時發現和解決工作中的問題,并不斷提升自己的工作能力。以下是一些實用的月工作總結示范,希望能夠給大家提供一些寫作思路和方法。
優秀作文是經過精心構思和反復潤色的,它能夠引起讀者的共鳴和思考。通過閱讀優秀作文,可以拓寬自己的思維空間,開闊自己的視野。有一天,老師說:“同學們,星期三我們去
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