演講稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。在現在的社會生活中,用到演講稿的地方越來越多。那么演講稿該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,希望能夠幫助到大家。
教育故事演講稿紅色教育故事演講稿篇一
我大學畢業走上了教師崗位,那時的我滿臉稚氣,面對著54個人的一個班,讓我這個沒有管理經驗的新老師不知該如何去做。從早到晚埋頭在作業堆里,面對學生一遍遍不斷重復出現的錯誤,我沒有感受到初為人師的喜悅,也沒有感受到教書育人的幸福,當時的我滿腦子想的是如何教好學生,如何讓學生不再出現錯誤,如何提高學生的成績,那時我認為只要學生的學習有進步,我才能從中體味到教師的成功感,幸福感。可是執教一年來,我發現教師的成功不僅于此,自己能得到學生感謝,自己的學生能得到其他人的肯定也能成為我的幸福。經商的人以收獲到“第一桶金”為成功,而我以收獲“第一桶幸?!睘槌晒?。
那天我第一天面對學生,學生們就給我了一個嚇馬威,那天我明白了什么是“雞飛狗跳”。開學第一天,學生們只顧高興和打鬧,把一個暑假沒有打掃過的教室弄得是“狼煙四起”,“掃帚亂飛”。進班之后,因為是新老師,沒有一個學生理我,更糟的是沒有一個學生知道開學第一天的第一件事應該是打掃衛生。我用了很大力氣讓學生安靜下來,然后要求衛生委員領著學生去打掃衛生??墒菃栴}又出現了——衛生委員轉走了,無人領導這群學生,再加上我又不熟悉學生,只好臨時分派,學生們干得是亂手亂腳。經過那一天,我就想我一定要盡快熟悉學生,制定班級管理公約。
真正步入了教學軌道,我就著手改選班干部。其實很多班干部都是原來的,只有衛生委員要再選一個。那天班干部競選大會上,衛生委員的職位沒有人競選,等了好久,終于有一個女孩子站起來走到講臺上競選這個職位。可是她一走上講臺,下面嘩聲一片,有幾個搗蛋的學生還說起了風涼話,嘲笑這個女孩子不行。面對當時的場面,我既生那些搗蛋學生的氣,又佩服這個女孩子的勇氣。那個女孩子上臺之后面向全班做了一個簡單的自我介紹,說明了自己競選的原因,然后是全班投票,因為沒有其他競選者,她就理所當然地成為“衛生委員”。也就是那一天,“吳慧敏”這個有勇氣,有魄力,皮膚黝黑的女孩子引起了我的注意。
有勇氣歸有勇氣,可是這個女孩子在管理班級衛生方面是一點經驗都沒有,每周一的班級衛生評比,我們班總是落后于其他班。其實她很有責任心,每天早上打掃衛生時,她都會一個一個地通知每個組長,如果有些學生來得比較晚,她就會親自拿起掃帚幫著打掃衛生,可是每天檢查衛生時,我們班的衛生總會被扣分。看到這種情景,我也替她感到委屈。
其實,做為一個五年級的學生,讓她去管理一個班的衛生的確不容易,況且她沒有任何經驗,她現在所做是只是去模仿以前的衛生委員。任何人在做一件事時,初期全憑自己的滿腔熱情,熱情一過,信心就會大減,如果再沒有成績,就會陷入絕望的旋渦,進而會懷疑自己的能力,如果是一個責任心強的孩子,就會產生強烈的內疚感,惡性循環下去,就會影響這個孩子的人格發展??吹竭@種情況,我覺得我有必要提醒她一下。
終于我選了一天,和她討論了這個問題。
聽了這些問題,她似乎明白了一點。
我又接著問她:“負責了這么長時間,你還發現了哪些問題?”
這問到了她的心里,她的話多了。從教室內的垃圾沒有人倒,說到衛生區人員太多,人力資源浪費;從大掃除時沒有人聽他分配任務,到班級衛生工具損壞嚴重;從某些學生不打掃衛生,到某些組打掃速度太慢,影響檢查成績??磥硭目鄲赖拇_很多,她真的是對這份“工作”很用心。
最后,她用很無奈的眼光看了我一眼,問我:“老師,我該怎么辦?”
這件事之后,她還改革了大掃除的制度,按要打掃的范圍給每個學生分配任務,每個學生打掃完衛生由她負責檢查,檢查合格之后再走,而且還把每個學生的打掃情況記錄下來,這個記錄將和期末的獎評相聯系。最后她還形成表格,張貼在了班級的墻壁上。從那以后,大打掃時再也沒有人會逃避自己的任務。
看著班級衛生一天天好起來,我感到既欣慰又幸福。
今年的教師節我收到了她自己做一張卡片,上面寫了一句話:“老師,我很感謝你讓我當衛生委員,在這一年中我學到了很多。謝謝你!”雖然很簡單,但讓我感到這句感謝真是從她內心發出的。原來的吳慧敏因為皮膚黑,總被男生嘲笑,自從那一次走上講臺競選衛生委員成功,她就把那份“工作”看成是了自己的責任。在這一年的工作經歷中,她成功地解決了班級衛生存在的問題,而且還形成了一套系統的衛生制度,班級的衛生狀況一點點好了起來,她不僅證明了自己做這個工作是很成功的,而且還樹立了自信心,現在不僅她自己認為自己的成功的,連其他老師也都交口稱贊,說她是一個能力很強是學生。
其實每個學生都有各自的潛力,需要的只是一點提醒和點撥,學生總要長大,有些能力一定要培養,如果有這種機會,老師就要盡可能地把這個機會貢獻出來,讓學生自己在實踐中學會。如果當初是我一字一句地教她如何去做,班里的衛生可能會有所改善,但是她的能力,她的性格,她的自信心卻不一定會有所提高和改變,那么現在我所見到的吳慧敏就絕對不會是這個自信,活力,有沖勁兒的學生。
教育故事演講稿紅色教育故事演講稿篇二
各位領導、老師們,大家好。站在這里和大家談最美教師這個問題,我很慚愧。在座的各位教師中比我出色的老師有很多,我在電視節目中聽到了最美教師的感人事跡,我覺得我和她相比更是相差甚遠,我沒有先進的事跡可以講給大家聽。我想說的是——平凡中也有美。
近二十年的教師生涯中,我每天都在自己平凡的崗位上做著平凡的事,卻也有著平凡的美。
1、認真負的責工作態度得到了回報,唱響自己心中的美樂。工作中,我本著對學生負責,對家長負責,對自己負責的工作態度,認真的對待工作中的每件事。教學中認真對待每一個環節。因此,我的教學成績總能走在同年級的前列,自己也因此得到了學生家長以及學校的認可。連續四學期被評為出色,看到自己努力的結果,我會有種享受的美感。
2、用公正的態度和真誠的愛心對待每位學生,自己的品行得到了家長和學生的肯定,這更加鼓舞了我內心暗藏的那份拼勁。
每接一個班我首先要告訴學生,我從不偏向哪位成績出色的學生,也不會嫌棄哪位成績差的學生,在老師的眼里你們都是一樣的。因此,犯了錯誤的同學老師一定會批評,表現好的同學老師也一定會給予表揚。我是這樣說的,亦是這樣做的。其實,更多時候我的心還是向著那些各項弱的孩子,因為這些孩子常常會被人忽略。他們常常自卑,更需要關心和鼓勵的,作為一名教師,我不愿看到我的任何一個學生掉隊。
我曾經帶過一個女孩,家中母親患有間歇性精神病,父親是實實在在的農民,家中經濟狀況非常不好,大人孩子常常被人們嘲笑,因此,我會對這個孩子給予更多的照顧和關心。常常幫助她和她的家長解決一些困難。也許我當時做的這些小事真的打動了她,十多年后再次遇到那個孩子,我已經認不出她的模樣,但她一眼認出我,并感謝我當年對她的好,我心中不由泛起漣漪,原因很簡單,我的小小的付出能溫暖一個孩子的心,我很感動,也為自己驕傲。我驕傲自己是一名普通的教師,因為在孩子性格與品質塑性的關鍵六年中,我可以去幫助他們,我可以去給他們一些好的影響。
3、用最簡單的方式贏得學生的喜愛,為自己增添一份樸實的美感。
課下我總是喜歡和孩子們聊聊天,拉進師生間的距離,時間久了,名孩子們和我交流時就不會感到那么有壓力。在我面前,他們會很輕松,會和我吐露他們的心事、。而我要做的就是幫助他們解決一些困難,開導他們打開自己的心結。上課時候有時我會嚴肅的批評他們,他們會很聽話的按照我說的做。但是他們不是因為害怕我這個老師,批評指責過后,我在他們臉上看到的是很純很真的笑容,也許,這就是我平時和他們親密無間的相處得到的回報,我很開心,有一個學生和老師相處融洽而且快樂的課堂氛圍,應該是每位老師都想要的,我可以驕傲的說,我做到了。
作為老師的我,有太多的不足,但我堅信,只要我努力做,有毅力,就一定能做好。伴隨著努力和信念,我一定會讓我自己心中這團代表愛的火焰越燒越旺。我的平凡之中,必定會積淀出一份不平凡的美。
教育故事演講稿紅色教育故事演講稿篇三
大家好!
我是來自校的7號參賽選手**,同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”,雖然我沒有古時齊國大夫——晏子,面對楚王時的聰慧機智、勇敢鎮定,但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內向、不善表白,但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺,為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,那就是:愛可以改變一切。
“歲月如歌”這個詞真是不錯,就在歲月不經意地一唱一和中,我已從教12個春秋了。學生們來了又走,走了又來,不經意間,我已先后做了五個班級的班主任了。孩子們給了我很多東西,他們讓我笑過,讓我哭過,也讓我感動過。在孩子們的成長中,我也逐漸成熟起來。我感謝他們,是他們讓我在過去那么單調的生活中,感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當中,只有**屆畢業班的40個男孩們,他們帶給我的不僅僅是這些,他們帶給我的還有感動、傷心和震撼。他是最與眾不同的,他就是李嘉良。
李嘉良是個讓人一見就非常難忘的小家伙:中等個頭,小臉白白的,小單眼皮里裝的是滿眼的倔強與叛逆。四年級時,剛開學班級里就轉來了他這樣一個問題人物,每天闖禍最多,而且無論你怎樣說服他,他也不會說一句“我錯了”。他對待任何一個老師的態度都是高昂起脖,用不信任的眼光看你,對我也是一樣。他的這種態度真的把我氣的不得了,有時我想:這哪里是個孩子?分明是塊頑石。每當科任老師對我說李嘉良太難管的時候,我只能苦笑,因為我對他真的是軟硬皆施了,真的是無能為力了。就在我不知所措時,我驚異地發現了他的閃光點:他很聰明,寫字工整;也很愛勞動,愛打抱不平。從此,我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的,他的漠然淡了,也許他感受到了老師不嫌棄他,有時也很喜歡他,甚至對他比對別人還好。直到有一天,他又犯錯了,我輕輕地摸著他的頭對他說;“嘉良,你又犯錯了,老師知道你不是故意的,只是有時管不住自己,是嗎?只要你能知錯就改,老師是不會嫌棄你的?!贝藭r,他不說話,把頭低下了,眼角也濕潤了,但是他的倔強,使他努力不讓眼淚流出來。
過了好一會兒,他輕輕地說:“老師,我錯了!”就在這個時刻,我的眼淚卻流了出來。一年多了,我終于等到了這句話,是多么的不容易呀!從此以后,他能夠認錯了,雖然經常是改了犯,犯了還改,但是我很知足,因為他終于可以誠懇地聽我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀,每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近。
我想,在座的老師們都與我感同身受吧!愛每一個學生,用心來打動他們,在他們身上注入我點點滴滴的師愛:幫沒爹沒媽的孩子學會生活;幫調皮小子克服學習困難;幫自卑的小丫頭樹立信心;幫羞澀的小男孩敞開心懷。
三尺講臺,舞臺雖小,但我手捧師愛,憧憬明天;一間教室,視野雖短,但我熱愛學生,無悔青春。12載苗圃耕作,讓我頓悟:擁有,我承擔著責任;奉獻,我體驗著喜悅;創造,我感悟著生命;育人,我享受著幸福!
老師們,善存于心,愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁,用關心凝成溫暖,用真心傳遞幸福,用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!
教育故事演講稿紅色教育故事演講稿篇四
上午好!
今天我演講的題目是:感動與幸福。
感動是一種發現、感動是一種感激、感動更是一種動力。總之,我們的生命少不了感動,是感動讓我們記住過去,體味現在,憧憬未來。我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神,一句溫暖的問候,一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪,甚至使我眼眶潮熱。每當回憶那些令我感動的人與事,我的內心便充溢著幸福和溫暖。感動真的是一種美好的情愫,值得我好好地珍惜她,細細地品味她,盡情地享受她。
當我幸運的成為一名幼兒教師時,我的這種感動就越發強烈,而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的感動,是他們讓我重新審視自己,是他們讓我更進一步解讀生活,解讀教師的神圣與偉大,也讓我收獲了幸??鞓返娜松9ぷ髦?,我用自己的實際行動、用自己的愛與關懷感動每一個孩子對天資聰穎的孩子,我有意識的培養他們的品格意志;對性格內向的孩子,我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙,尋找他的自信,打開她心靈的窗戶;對生病的孩子,我更是少不了關懷……記得我班有個性格非常內向的孩子水月,剛來幼兒園的時候,什么都不知,什么都不會,并且樣樣沒興趣,跟她說話,她永遠都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛。我時刻都在關注她。為了培養她的自信,我開始鼓勵她自己獨立做事,有時我心里確實會有點兒著急,但理智告訴我,我這時候批評孩子,她會更加不知所措,我暗自告訴自己,對水月,我必須具備五心:愛心、耐心、關心、信心、細心。時間一天天過去了,自己的付出終于感動了水月,她開始輕聲講話了,面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵,她對自己更有信心了,說話的語氣也壯了,現在的水月活動課時常常舉手發言!是什么力量使她轉變的呢?我要大聲地告訴你們:這就是愛的力量,我用長久不變的愛心感動了孩子,愛就是最好的語言。
當我用自己的實際行動、用自己的愛與關懷感動每一個孩子的同時,我也收獲著愛心、幸福感動著。
我感動于孩子們為我做的一切。一次,宋雨淙媽媽送孩子的時候給我帶來一盒蚊蟲叮咬的小藥膏,我愣住了,她的媽媽接著對我說:“張老師,昨天孩子一回家就告訴我,你的胳膊被蚊子叮了好幾個疙瘩,讓我趕緊去買小藥膏,因為以前她被蚊子叮了之后涂上這種小藥膏很快就好了……”那一刻,我的心一下子被驚訝和喜悅充盈,我欣然接過了這份禮物,感動的淚,霎時漫過眼眶。真誠就是如此簡單,簡單的用一元錢的小藥膏來表示,卻又那么沉重珍貴,珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時光去做好一名普通的幼兒教師。
我感動于園領導和同事們給予我甘霖,讓我不斷成長。在組織教學活動時,我覺得自己缺少實踐經驗,缺少教學藝術,雖然每次都精心準備,可孩子們學習的興趣并不大。為此,我感到很困惑。這時,園長和同事們的關心和鼓勵給了我前進的動力。為了實施好每一次活動,她們和我一起分析教材,斟酌各個環節,對拋出的每一個問題,都進行了反復的推敲。深入課堂聽課之后,園長又及時中肯地指出我的不足,提出的建議有理有據,令我茅塞頓開。一些骨干教師的示范課也讓我學到了如何更好地組織活動、如何寓教于樂。幼兒園提供一次次公開課的機會,更讓我漸漸找到了感覺。我意識到一節成功的活動不僅僅在于那些精致巧妙的教學用具,更是老師和孩子之間的心靈交流、智慧的對話和生命的呼喚。于是,我努力把每個活動當成和孩子們游戲,探秘的機會,用心與孩子們一起收獲快樂,共同成長。
在我不斷成長的同時,幼兒園也發生著巨大的變化,環境大改變,新玩具、新桌子、新椅子……一切的一切都讓我陶醉在其中,人們常說“舒適的環境能讓工作更上一層樓”的確,幼兒園面貌發生著變化,我的心情也隨之躍動,工作中,我虛心向同事們學習,取他人之長,補自己之短,對于自己能干的事情,總是搶著干,因為只有這樣,自己才能獲得更大的進步。
感動,不僅是心中一片溫暖,不僅是熱淚盈眶時的無言,也不僅僅是從內心頓生的沖動;它是如春風般無聲的輕柔,它是像雨后晴空中彩虹般的燦爛,生命中的感動不僅要用眼睛去發現,還要用心去體味。
我是一名普普通通的幼兒教師,我是將種子播撒到泥土里、給種子提供肥沃泥土的人,用我的愛心使之發出嫩芽,茁壯成長,變成參天大樹。用我的愛心感動孩子們,讓我與孩子們幸??鞓返某砷L在藍天下!
我的演講結束,謝謝大家!
教育故事演講稿紅色教育故事演講稿篇五
作為一名班主任,我接觸過各種性格的孩子,有活潑的、調皮的、內向的……每個孩子都有一扇心靈的窗戶,我們都應該用心去靠近他,打開他的心扉,走進他的世界。有這樣一個孩子,至今讓我記憶深刻。
那年我教一年級,班上轉來了一個女孩子,叫丁雨晗。她很少說話,總是低著頭走路。每當有插班生的時候,我都會特別地注意她們在學校的狀況,畢竟每個人來到一個新環境,都有一個適應的過程。于是我想在下課的時候問問丁雨晗上課能否聽懂,可是好幾次都還沒等我靠近,她就抱起書包,沖出教室,直奔廁所!我想等她回來再問,可直到上課鈴響了,才見她急急忙忙跑回座位。我問她:你是不是肚子不舒服?為什么上廁所一定要抱著書包呢?她卻一句話也不說,只是拼命地搖頭,兩條辮子甩得像撥浪鼓似的。當時我不免有些生氣,很想責備她幾句??缮险n鈴又響了……“難道這小女孩還有什么難言之隱?”想到這兒,我對她說:“有什么事情可以來找老師。”走出教室的時候,我回頭看了她一眼,發現她低著頭快速地整理著自己的裙子。
這次及時的家訪搭起了我走進雨晗心扉的橋梁。這時,我暗自慶幸當時沒有責備這個女孩,小小的年紀卻要忍受病痛的折磨。如果老師再嚴厲批評,一顆稚嫩的心將會受到更大的傷害。
現在想來,作為一名班主任,我們需要靠近孩子們的心靈,打開他們的心窗,走進他們的世界,讓每一個孩子都得到關愛,讓他們在獲取知識的同時得到進步的動力和源泉!每當我想起丁雨晗的笑臉時,總有一個聲音在告訴我,讓學生健康快樂地成長,這就是我——這個全世界最小的主任的責任!