演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,用到演講稿的地方越來(lái)越多。那么演講稿該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,希望能夠幫助到大家。
教育故事演講稿紅色教育故事演講稿篇一
我大學(xué)畢業(yè)走上了教師崗位,那時(shí)的我滿臉稚氣,面對(duì)著54個(gè)人的一個(gè)班,讓我這個(gè)沒(méi)有管理經(jīng)驗(yàn)的新老師不知該如何去做。從早到晚埋頭在作業(yè)堆里,面對(duì)學(xué)生一遍遍不斷重復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤,我沒(méi)有感受到初為人師的喜悅,也沒(méi)有感受到教書育人的幸福,當(dāng)時(shí)的我滿腦子想的是如何教好學(xué)生,如何讓學(xué)生不再出現(xiàn)錯(cuò)誤,如何提高學(xué)生的成績(jī),那時(shí)我認(rèn)為只要學(xué)生的學(xué)習(xí)有進(jìn)步,我才能從中體味到教師的成功感,幸福感。可是執(zhí)教一年來(lái),我發(fā)現(xiàn)教師的成功不僅于此,自己能得到學(xué)生感謝,自己的學(xué)生能得到其他人的肯定也能成為我的幸福。經(jīng)商的人以收獲到“第一桶金”為成功,而我以收獲“第一桶幸福”為成功。
那天我第一天面對(duì)學(xué)生,學(xué)生們就給我了一個(gè)嚇馬威,那天我明白了什么是“雞飛狗跳”。開(kāi)學(xué)第一天,學(xué)生們只顧高興和打鬧,把一個(gè)暑假?zèng)]有打掃過(guò)的教室弄得是“狼煙四起”,“掃帚亂飛”。進(jìn)班之后,因?yàn)槭切吕蠋煟瑳](méi)有一個(gè)學(xué)生理我,更糟的是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生知道開(kāi)學(xué)第一天的第一件事應(yīng)該是打掃衛(wèi)生。我用了很大力氣讓學(xué)生安靜下來(lái),然后要求衛(wèi)生委員領(lǐng)著學(xué)生去打掃衛(wèi)生。可是問(wèn)題又出現(xiàn)了——衛(wèi)生委員轉(zhuǎn)走了,無(wú)人領(lǐng)導(dǎo)這群學(xué)生,再加上我又不熟悉學(xué)生,只好臨時(shí)分派,學(xué)生們干得是亂手亂腳。經(jīng)過(guò)那一天,我就想我一定要盡快熟悉學(xué)生,制定班級(jí)管理公約。
真正步入了教學(xué)軌道,我就著手改選班干部。其實(shí)很多班干部都是原來(lái)的,只有衛(wèi)生委員要再選一個(gè)。那天班干部競(jìng)選大會(huì)上,衛(wèi)生委員的職位沒(méi)有人競(jìng)選,等了好久,終于有一個(gè)女孩子站起來(lái)走到講臺(tái)上競(jìng)選這個(gè)職位。可是她一走上講臺(tái),下面嘩聲一片,有幾個(gè)搗蛋的學(xué)生還說(shuō)起了風(fēng)涼話,嘲笑這個(gè)女孩子不行。面對(duì)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面,我既生那些搗蛋學(xué)生的氣,又佩服這個(gè)女孩子的勇氣。那個(gè)女孩子上臺(tái)之后面向全班做了一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹,說(shuō)明了自己競(jìng)選的原因,然后是全班投票,因?yàn)闆](méi)有其他競(jìng)選者,她就理所當(dāng)然地成為“衛(wèi)生委員”。也就是那一天,“吳慧敏”這個(gè)有勇氣,有魄力,皮膚黝黑的女孩子引起了我的注意。
有勇氣歸有勇氣,可是這個(gè)女孩子在管理班級(jí)衛(wèi)生方面是一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有,每周一的班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比,我們班總是落后于其他班。其實(shí)她很有責(zé)任心,每天早上打掃衛(wèi)生時(shí),她都會(huì)一個(gè)一個(gè)地通知每個(gè)組長(zhǎng),如果有些學(xué)生來(lái)得比較晚,她就會(huì)親自拿起掃帚幫著打掃衛(wèi)生,可是每天檢查衛(wèi)生時(shí),我們班的衛(wèi)生總會(huì)被扣分。看到這種情景,我也替她感到委屈。
其實(shí),做為一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生,讓她去管理一個(gè)班的衛(wèi)生的確不容易,況且她沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),她現(xiàn)在所做是只是去模仿以前的衛(wèi)生委員。任何人在做一件事時(shí),初期全憑自己的滿腔熱情,熱情一過(guò),信心就會(huì)大減,如果再?zèng)]有成績(jī),就會(huì)陷入絕望的旋渦,進(jìn)而會(huì)懷疑自己的能力,如果是一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的孩子,就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的內(nèi)疚感,惡性循環(huán)下去,就會(huì)影響這個(gè)孩子的人格發(fā)展。看到這種情況,我覺(jué)得我有必要提醒她一下。
終于我選了一天,和她討論了這個(gè)問(wèn)題。
聽(tīng)了這些問(wèn)題,她似乎明白了一點(diǎn)。
我又接著問(wèn)她:“負(fù)責(zé)了這么長(zhǎng)時(shí)間,你還發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題?”
這問(wèn)到了她的心里,她的話多了。從教室內(nèi)的垃圾沒(méi)有人倒,說(shuō)到衛(wèi)生區(qū)人員太多,人力資源浪費(fèi);從大掃除時(shí)沒(méi)有人聽(tīng)他分配任務(wù),到班級(jí)衛(wèi)生工具損壞嚴(yán)重;從某些學(xué)生不打掃衛(wèi)生,到某些組打掃速度太慢,影響檢查成績(jī)。看來(lái)她的苦惱的確很多,她真的是對(duì)這份“工作”很用心。
最后,她用很無(wú)奈的眼光看了我一眼,問(wèn)我:“老師,我該怎么辦?”
這件事之后,她還改革了大掃除的制度,按要打掃的范圍給每個(gè)學(xué)生分配任務(wù),每個(gè)學(xué)生打掃完衛(wèi)生由她負(fù)責(zé)檢查,檢查合格之后再走,而且還把每個(gè)學(xué)生的打掃情況記錄下來(lái),這個(gè)記錄將和期末的獎(jiǎng)評(píng)相聯(lián)系。最后她還形成表格,張貼在了班級(jí)的墻壁上。從那以后,大打掃時(shí)再也沒(méi)有人會(huì)逃避自己的任務(wù)。
看著班級(jí)衛(wèi)生一天天好起來(lái),我感到既欣慰又幸福。
今年的教師節(jié)我收到了她自己做一張卡片,上面寫了一句話:“老師,我很感謝你讓我當(dāng)衛(wèi)生委員,在這一年中我學(xué)到了很多。謝謝你!”雖然很簡(jiǎn)單,但讓我感到這句感謝真是從她內(nèi)心發(fā)出的。原來(lái)的吳慧敏因?yàn)槠つw黑,總被男生嘲笑,自從那一次走上講臺(tái)競(jìng)選衛(wèi)生委員成功,她就把那份“工作”看成是了自己的責(zé)任。在這一年的工作經(jīng)歷中,她成功地解決了班級(jí)衛(wèi)生存在的問(wèn)題,而且還形成了一套系統(tǒng)的衛(wèi)生制度,班級(jí)的衛(wèi)生狀況一點(diǎn)點(diǎn)好了起來(lái),她不僅證明了自己做這個(gè)工作是很成功的,而且還樹立了自信心,現(xiàn)在不僅她自己認(rèn)為自己的成功的,連其他老師也都交口稱贊,說(shuō)她是一個(gè)能力很強(qiáng)是學(xué)生。
其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有各自的潛力,需要的只是一點(diǎn)提醒和點(diǎn)撥,學(xué)生總要長(zhǎng)大,有些能力一定要培養(yǎng),如果有這種機(jī)會(huì),老師就要盡可能地把這個(gè)機(jī)會(huì)貢獻(xiàn)出來(lái),讓學(xué)生自己在實(shí)踐中學(xué)會(huì)。如果當(dāng)初是我一字一句地教她如何去做,班里的衛(wèi)生可能會(huì)有所改善,但是她的能力,她的性格,她的自信心卻不一定會(huì)有所提高和改變,那么現(xiàn)在我所見(jiàn)到的吳慧敏就絕對(duì)不會(huì)是這個(gè)自信,活力,有沖勁兒的學(xué)生。
教育故事演講稿紅色教育故事演講稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,大家好。站在這里和大家談最美教師這個(gè)問(wèn)題,我很慚愧。在座的各位教師中比我出色的老師有很多,我在電視節(jié)目中聽(tīng)到了最美教師的感人事跡,我覺(jué)得我和她相比更是相差甚遠(yuǎn),我沒(méi)有先進(jìn)的事跡可以講給大家聽(tīng)。我想說(shuō)的是——平凡中也有美。
近二十年的教師生涯中,我每天都在自己平凡的崗位上做著平凡的事,卻也有著平凡的美。
1、認(rèn)真負(fù)的責(zé)工作態(tài)度得到了回報(bào),唱響自己心中的美樂(lè)。工作中,我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,認(rèn)真的對(duì)待工作中的每件事。教學(xué)中認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)。因此,我的教學(xué)成績(jī)總能走在同年級(jí)的前列,自己也因此得到了學(xué)生家長(zhǎng)以及學(xué)校的認(rèn)可。連續(xù)四學(xué)期被評(píng)為出色,看到自己努力的結(jié)果,我會(huì)有種享受的美感。
2、用公正的態(tài)度和真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每位學(xué)生,自己的品行得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的肯定,這更加鼓舞了我內(nèi)心暗藏的那份拼勁。
每接一個(gè)班我首先要告訴學(xué)生,我從不偏向哪位成績(jī)出色的學(xué)生,也不會(huì)嫌棄哪位成績(jī)差的學(xué)生,在老師的眼里你們都是一樣的。因此,犯了錯(cuò)誤的同學(xué)老師一定會(huì)批評(píng),表現(xiàn)好的同學(xué)老師也一定會(huì)給予表?yè)P(yáng)。我是這樣說(shuō)的,亦是這樣做的。其實(shí),更多時(shí)候我的心還是向著那些各項(xiàng)弱的孩子,因?yàn)檫@些孩子常常會(huì)被人忽略。他們常常自卑,更需要關(guān)心和鼓勵(lì)的,作為一名教師,我不愿看到我的任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
我曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)女孩,家中母親患有間歇性精神病,父親是實(shí)實(shí)在在的農(nóng)民,家中經(jīng)濟(jì)狀況非常不好,大人孩子常常被人們嘲笑,因此,我會(huì)對(duì)這個(gè)孩子給予更多的照顧和關(guān)心。常常幫助她和她的家長(zhǎng)解決一些困難。也許我當(dāng)時(shí)做的這些小事真的打動(dòng)了她,十多年后再次遇到那個(gè)孩子,我已經(jīng)認(rèn)不出她的模樣,但她一眼認(rèn)出我,并感謝我當(dāng)年對(duì)她的好,我心中不由泛起漣漪,原因很簡(jiǎn)單,我的小小的付出能溫暖一個(gè)孩子的心,我很感動(dòng),也為自己驕傲。我驕傲自己是一名普通的教師,因?yàn)樵诤⒆有愿衽c品質(zhì)塑性的關(guān)鍵六年中,我可以去幫助他們,我可以去給他們一些好的影響。
3、用最簡(jiǎn)單的方式贏得學(xué)生的喜愛(ài),為自己增添一份樸實(shí)的美感。
課下我總是喜歡和孩子們聊聊天,拉進(jìn)師生間的距離,時(shí)間久了,名孩子們和我交流時(shí)就不會(huì)感到那么有壓力。在我面前,他們會(huì)很輕松,會(huì)和我吐露他們的心事、。而我要做的就是幫助他們解決一些困難,開(kāi)導(dǎo)他們打開(kāi)自己的心結(jié)。上課時(shí)候有時(shí)我會(huì)嚴(yán)肅的批評(píng)他們,他們會(huì)很聽(tīng)話的按照我說(shuō)的做。但是他們不是因?yàn)楹ε挛疫@個(gè)老師,批評(píng)指責(zé)過(guò)后,我在他們臉上看到的是很純很真的笑容,也許,這就是我平時(shí)和他們親密無(wú)間的相處得到的回報(bào),我很開(kāi)心,有一個(gè)學(xué)生和老師相處融洽而且快樂(lè)的課堂氛圍,應(yīng)該是每位老師都想要的,我可以驕傲的說(shuō),我做到了。
作為老師的我,有太多的不足,但我堅(jiān)信,只要我努力做,有毅力,就一定能做好。伴隨著努力和信念,我一定會(huì)讓我自己心中這團(tuán)代表愛(ài)的火焰越燒越旺。我的平凡之中,必定會(huì)積淀出一份不平凡的美。
教育故事演講稿紅色教育故事演講稿篇三
大家好!
我是來(lái)自校的7號(hào)參賽選手**,同事們都愛(ài)親切地喚我一聲“燕子”,雖然我沒(méi)有古時(shí)齊國(guó)大夫——晏子,面對(duì)楚王時(shí)的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定,但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向、不善表白,但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺(tái),為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,那就是:愛(ài)可以改變一切。
“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò),就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,我已從教12個(gè)春秋了。學(xué)生們來(lái)了又走,走了又來(lái),不經(jīng)意間,我已先后做了五個(gè)班級(jí)的班主任了。孩子們給了我很多東西,他們讓我笑過(guò),讓我哭過(guò),也讓我感動(dòng)過(guò)。在孩子們的成長(zhǎng)中,我也逐漸成熟起來(lái)。我感謝他們,是他們讓我在過(guò)去那么單調(diào)的生活中,感到了快樂(lè)和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中,只有**屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們,他們帶給我的不僅僅是這些,他們帶給我的還有感動(dòng)、傷心和震撼。他是最與眾不同的,他就是李嘉良。
李嘉良是個(gè)讓人一見(jiàn)就非常難忘的小家伙:中等個(gè)頭,小臉白白的,小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。四年級(jí)時(shí),剛開(kāi)學(xué)班級(jí)里就轉(zhuǎn)來(lái)了他這樣一個(gè)問(wèn)題人物,每天闖禍最多,而且無(wú)論你怎樣說(shuō)服他,他也不會(huì)說(shuō)一句“我錯(cuò)了”。他對(duì)待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖,用不信任的眼光看你,對(duì)我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,有時(shí)我想:這哪里是個(gè)孩子?分明是塊頑石。每當(dāng)科任老師對(duì)我說(shuō)李嘉良太難管的時(shí)候,我只能苦笑,因?yàn)槲覍?duì)他真的是軟硬皆施了,真的是無(wú)能為力了。就在我不知所措時(shí),我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn):他很聰明,寫字工整;也很愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)打抱不平。從此,我每天都用愛(ài)的目光去迎視他的漠然。漸漸的,他的漠然淡了,也許他感受到了老師不嫌棄他,有時(shí)也很喜歡他,甚至對(duì)他比對(duì)別人還好。直到有一天,他又犯錯(cuò)了,我輕輕地摸著他的頭對(duì)他說(shuō);“嘉良,你又犯錯(cuò)了,老師知道你不是故意的,只是有時(shí)管不住自己,是嗎?只要你能知錯(cuò)就改,老師是不會(huì)嫌棄你的。”此時(shí),他不說(shuō)話,把頭低下了,眼角也濕潤(rùn)了,但是他的倔強(qiáng),使他努力不讓眼淚流出來(lái)。
過(guò)了好一會(huì)兒,他輕輕地說(shuō):“老師,我錯(cuò)了!”就在這個(gè)時(shí)刻,我的眼淚卻流了出來(lái)。一年多了,我終于等到了這句話,是多么的不容易呀!從此以后,他能夠認(rèn)錯(cuò)了,雖然經(jīng)常是改了犯,犯了還改,但是我很知足,因?yàn)樗K于可以誠(chéng)懇地聽(tīng)我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀,每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近。
我想,在座的老師們都與我感同身受吧!愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,用心來(lái)打動(dòng)他們,在他們身上注入我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛(ài):幫沒(méi)爹沒(méi)媽的孩子學(xué)會(huì)生活;幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難;幫自卑的小丫頭樹立信心;幫羞澀的小男孩敞開(kāi)心懷。
三尺講臺(tái),舞臺(tái)雖小,但我手捧師愛(ài),憧憬明天;一間教室,視野雖短,但我熱愛(ài)學(xué)生,無(wú)悔青春。12載苗圃耕作,讓我頓悟:擁有,我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn),我體驗(yàn)著喜悅;創(chuàng)造,我感悟著生命;育人,我享受著幸福!
老師們,善存于心,愛(ài)在于行!讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,用關(guān)心凝成溫暖,用真心傳遞幸福,用時(shí)光鑄就“愛(ài)可以改變一切”的金色長(zhǎng)城!
教育故事演講稿紅色教育故事演講稿篇四
上午好!
今天我演講的題目是:感動(dòng)與幸福。
感動(dòng)是一種發(fā)現(xiàn)、感動(dòng)是一種感激、感動(dòng)更是一種動(dòng)力。總之,我們的生命少不了感動(dòng),是感動(dòng)讓我們記住過(guò)去,體味現(xiàn)在,憧憬未來(lái)。我是一個(gè)容易感動(dòng)的人。別人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句溫暖的問(wèn)候,一次及時(shí)的幫助……常常會(huì)激起我心中的漣漪,甚至使我眼眶潮熱。每當(dāng)回憶那些令我感動(dòng)的人與事,我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。感動(dòng)真的是一種美好的情愫,值得我好好地珍惜她,細(xì)細(xì)地品味她,盡情地享受她。
當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名幼兒教師時(shí),我的這種感動(dòng)就越發(fā)強(qiáng)烈,而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們是他們給了我無(wú)限的感動(dòng),是他們讓我重新審視自己,是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活,解讀教師的神圣與偉大,也讓我收獲了幸福快樂(lè)的人生。工作中,我用自己的實(shí)際行動(dòng)、用自己的愛(ài)與關(guān)懷感動(dòng)每一個(gè)孩子對(duì)天資聰穎的孩子,我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子,我用愛(ài)心、耐心鑄成一把鑰匙,尋找他的自信,打開(kāi)她心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子,我更是少不了關(guān)懷……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子水月,剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,什么都不知,什么都不會(huì),并且樣樣沒(méi)興趣,跟她說(shuō)話,她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。一年來(lái)在她身上傾注了我的愛(ài)。我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信,我開(kāi)始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事,有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急,但理智告訴我,我這時(shí)候批評(píng)孩子,她會(huì)更加不知所措,我暗自告訴自己,對(duì)水月,我必須具備五心:愛(ài)心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心。時(shí)間一天天過(guò)去了,自己的付出終于感動(dòng)了水月,她開(kāi)始輕聲講話了,面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì),她對(duì)自己更有信心了,說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了,現(xiàn)在的水月活動(dòng)課時(shí)常常舉手發(fā)言!是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢?我要大聲地告訴你們:這就是愛(ài)的力量,我用長(zhǎng)久不變的愛(ài)心感動(dòng)了孩子,愛(ài)就是最好的語(yǔ)言。
當(dāng)我用自己的實(shí)際行動(dòng)、用自己的愛(ài)與關(guān)懷感動(dòng)每一個(gè)孩子的同時(shí),我也收獲著愛(ài)心、幸福感動(dòng)著。
我感動(dòng)于孩子們?yōu)槲易龅囊磺小R淮危斡赇葖寢屗秃⒆拥臅r(shí)候給我?guī)?lái)一盒蚊蟲叮咬的小藥膏,我愣住了,她的媽媽接著對(duì)我說(shuō):“張老師,昨天孩子一回家就告訴我,你的胳膊被蚊子叮了好幾個(gè)疙瘩,讓我趕緊去買小藥膏,因?yàn)橐郧八晃米佣A酥笸可线@種小藥膏很快就好了……”那一刻,我的心一下子被驚訝和喜悅充盈,我欣然接過(guò)了這份禮物,感動(dòng)的淚,霎時(shí)漫過(guò)眼眶。真誠(chéng)就是如此簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單的用一元錢的小藥膏來(lái)表示,卻又那么沉重珍貴,珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時(shí)光去做好一名普通的幼兒教師。
我感動(dòng)于園領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我甘霖,讓我不斷成長(zhǎng)。在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí),我覺(jué)得自己缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),缺少教學(xué)藝術(shù),雖然每次都精心準(zhǔn)備,可孩子們學(xué)習(xí)的興趣并不大。為此,我感到很困惑。這時(shí),園長(zhǎng)和同事們的關(guān)心和鼓勵(lì)給了我前進(jìn)的動(dòng)力。為了實(shí)施好每一次活動(dòng),她們和我一起分析教材,斟酌各個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)拋出的每一個(gè)問(wèn)題,都進(jìn)行了反復(fù)的推敲。深入課堂聽(tīng)課之后,園長(zhǎng)又及時(shí)中肯地指出我的不足,提出的建議有理有據(jù),令我茅塞頓開(kāi)。一些骨干教師的示范課也讓我學(xué)到了如何更好地組織活動(dòng)、如何寓教于樂(lè)。幼兒園提供一次次公開(kāi)課的機(jī)會(huì),更讓我漸漸找到了感覺(jué)。我意識(shí)到一節(jié)成功的活動(dòng)不僅僅在于那些精致巧妙的教學(xué)用具,更是老師和孩子之間的心靈交流、智慧的對(duì)話和生命的呼喚。于是,我努力把每個(gè)活動(dòng)當(dāng)成和孩子們游戲,探秘的機(jī)會(huì),用心與孩子們一起收獲快樂(lè),共同成長(zhǎng)。
在我不斷成長(zhǎng)的同時(shí),幼兒園也發(fā)生著巨大的變化,環(huán)境大改變,新玩具、新桌子、新椅子……一切的一切都讓我陶醉在其中,人們常說(shuō)“舒適的環(huán)境能讓工作更上一層樓”的確,幼兒園面貌發(fā)生著變化,我的心情也隨之躍動(dòng),工作中,我虛心向同事們學(xué)習(xí),取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,對(duì)于自己能干的事情,總是搶著干,因?yàn)橹挥羞@樣,自己才能獲得更大的進(jìn)步。
感動(dòng),不僅是心中一片溫暖,不僅是熱淚盈眶時(shí)的無(wú)言,也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動(dòng);它是如春風(fēng)般無(wú)聲的輕柔,它是像雨后晴空中彩虹般的燦爛,生命中的感動(dòng)不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn),還要用心去體味。
我是一名普普通通的幼兒教師,我是將種子播撒到泥土里、給種子提供肥沃泥土的人,用我的愛(ài)心使之發(fā)出嫩芽,茁壯成長(zhǎng),變成參天大樹。用我的愛(ài)心感動(dòng)孩子們,讓我與孩子們幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)在藍(lán)天下!
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
教育故事演講稿紅色教育故事演講稿篇五
作為一名班主任,我接觸過(guò)各種性格的孩子,有活潑的、調(diào)皮的、內(nèi)向的……每個(gè)孩子都有一扇心靈的窗戶,我們都應(yīng)該用心去靠近他,打開(kāi)他的心扉,走進(jìn)他的世界。有這樣一個(gè)孩子,至今讓我記憶深刻。
那年我教一年級(jí),班上轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)女孩子,叫丁雨晗。她很少說(shuō)話,總是低著頭走路。每當(dāng)有插班生的時(shí)候,我都會(huì)特別地注意她們?cè)趯W(xué)校的狀況,畢竟每個(gè)人來(lái)到一個(gè)新環(huán)境,都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。于是我想在下課的時(shí)候問(wèn)問(wèn)丁雨晗上課能否聽(tīng)懂,可是好幾次都還沒(méi)等我靠近,她就抱起書包,沖出教室,直奔廁所!我想等她回來(lái)再問(wèn),可直到上課鈴響了,才見(jiàn)她急急忙忙跑回座位。我問(wèn)她:你是不是肚子不舒服?為什么上廁所一定要抱著書包呢?她卻一句話也不說(shuō),只是拼命地?fù)u頭,兩條辮子甩得像撥浪鼓似的。當(dāng)時(shí)我不免有些生氣,很想責(zé)備她幾句。可上課鈴又響了……“難道這小女孩還有什么難言之隱?”想到這兒,我對(duì)她說(shuō):“有什么事情可以來(lái)找老師。”走出教室的時(shí)候,我回頭看了她一眼,發(fā)現(xiàn)她低著頭快速地整理著自己的裙子。
這次及時(shí)的家訪搭起了我走進(jìn)雨晗心扉的橋梁。這時(shí),我暗自慶幸當(dāng)時(shí)沒(méi)有責(zé)備這個(gè)女孩,小小的年紀(jì)卻要忍受病痛的折磨。如果老師再嚴(yán)厲批評(píng),一顆稚嫩的心將會(huì)受到更大的傷害。
現(xiàn)在想來(lái),作為一名班主任,我們需要靠近孩子們的心靈,打開(kāi)他們的心窗,走進(jìn)他們的世界,讓每一個(gè)孩子都得到關(guān)愛(ài),讓他們?cè)讷@取知識(shí)的同時(shí)得到進(jìn)步的動(dòng)力和源泉!每當(dāng)我想起丁雨晗的笑臉時(shí),總有一個(gè)聲音在告訴我,讓學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng),這就是我——這個(gè)全世界最小的主任的責(zé)任!