幼兒園小班是啟蒙教育的開始，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造力的重要階段。接下來是一份關(guān)于幼兒園小班的調(diào)研報(bào)告，希望對大家有所啟示。

幼兒園小班體育球教案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇一

能跨、跳過不同寬窄的障礙物。

培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

場地的設(shè)置（爬、鉆、跳）。

一、角色扮演導(dǎo)入活動(dòng)，并做放松動(dòng)作。

師：今天小狗媽媽要帶小狗們一起去城堡探險(xiǎn)了！讓我們先來放松放松，為待會(huì)的出發(fā)做準(zhǔn)備吧！

二、介紹場地，引導(dǎo)幼兒想辦法來到達(dá)目的地。

1、引導(dǎo)觀察場地，來說說：都有哪些地方？（草地、山洞、小溪）。

2、討論：如果是你，你該怎么過草地、山坡、小溪？

3、教師小結(jié)：對了，要達(dá)到城堡，必須爬過草地、鉆過山洞，跳過小溪。

三、分解動(dòng)作，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳過不同寬窄的小溪。

1、一一討論：爬、鉆、跳的動(dòng)作該如何做？

2、幼兒原地練習(xí)雙腳立定跳過不同寬窄的小溪。

四、幼兒游戲，師巡回指導(dǎo)。

五、小結(jié)幼兒游戲情況，提出再次游戲的要求。

1、等前一個(gè)幼兒達(dá)到目的地方能出發(fā)。

2、在跳過小溪的時(shí)候要根據(jù)不同的寬度用不同的'力量，不能"掉進(jìn)"小溪。

六、再次游戲，師從旁指導(dǎo)。

七、師幼共同做放松動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

幼兒園小班體育球教案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二

1．練習(xí)聽信號(hào)手膝著地自然協(xié)調(diào)地爬行，初步嘗試倒退爬。

2．提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3．喜歡參加體育活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的快樂。

能夠聽信號(hào)手膝著地自然協(xié)調(diào)的爬行。

嘗試倒退爬。

1．小螞蟻胸飾、自制米粒若干、體操墊、背景音樂。

2．幼兒已儲(chǔ)備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的`相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

一、開始部分（9：40 ― 9:42）

1．準(zhǔn)備活動(dòng)

師：春天到了我們一起去郊游吧！

（播放音樂，幼兒進(jìn)行律動(dòng)。）

二、基本部分（9：43 ― 9:54）

1．自由爬(9：43 ― 9:45)

師：小朋友們看看手臂上是什么？（螞蟻）對了，我

們今天要一起來學(xué)學(xué)小螞蟻的本領(lǐng)，誰來說

說小螞蟻是怎么走路的？

請說的小朋友來示范一下，老師講解動(dòng)作要領(lǐng)

（手膝著地，抬頭看前方，一步一步的往前爬。）

幼兒集體練習(xí)。

我們一起跟著媽媽邊念兒歌邊去散步。

(兒歌：今天天氣真晴朗，小小螞蟻真高興，跟著媽

媽去散步。手膝著地看前方，一步一步慢慢爬。

兒歌兩遍)

2．聽信號(hào)變換方向和速度爬行。（9：45 ―9:48）

出示鈴鼓：這是什么？現(xiàn)在我要小螞蟻聽著鈴鼓聲來

學(xué)本領(lǐng)。老師敲得慢小朋友慢慢爬出去，老師敲得快請小

螞蟻們快快爬到我的身邊。（2―3次）

3．游戲：小螞蟻找糧食（9：49 ― 9:54）

師：我聽說在小橋的那邊有很多的米粒，我們一起

去找一些回來做糧食好嗎？

(1)巧避大熊，嘗試倒退爬

(“獅王進(jìn)行曲”的音樂響起，聲音忽大忽小。)

師：寶寶們快聽，什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我

們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的。

幼兒園小班體育球教案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇三

1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。

2、激發(fā)對體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒合作游戲的意識(shí)。

1、音樂：童謠-小兔子。

2、塑料圈人手一個(gè)，斜坡一個(gè)，糧食（替代物）若干。

教師：今天天氣真好，兔寶寶們跟著媽媽一起出去玩玩吧！

教師：孩子們，我們一起來跳個(gè)小兔舞吧！

教師：你們喜歡做游戲嗎？我們一起來做個(gè)游戲吧。

這兒真美，我們在這兒安家吧！

我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。

教師示范：走到場地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續(xù)。

當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。

教師：大灰狼真討厭，經(jīng)常欺負(fù)我們，我們還是搬家吧。

討論：怎樣把這么多的'東西都搬走？（引出夾物跳。）。

兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：

背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），搭個(gè)新家，

將糧食放在指定位置，再?zèng)_上山坡，跳下，返回原地。

（音樂起）小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。

教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì)、加油。

教師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了！

真累呀，讓我們放松一下吧！

（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）。

今天寶寶們搬家忙了很長時(shí)間也累了，我們回家休息吧！

幼兒園小班體育球教案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇四

1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)進(jìn)行四散跑以及朝著一定的方向跑。

2、在走跑的交替中培養(yǎng)身體的控制力。

場地布置（小樹，小河，草地）、音樂。

1、讓幼兒模仿蒲公英的樣子練習(xí)四散跑（蒲公英別風(fēng)吹得漫天飛舞應(yīng)該是什么樣子的，請幼兒做出相關(guān)動(dòng)作）。

2、師：現(xiàn)在，我來扮演風(fēng)，你們來扮演蒲公英，當(dāng)我向著你們吹起的時(shí)候，你們就要分散開來。

3、幼兒隨著教師的指令在操場上進(jìn)行四散跑。

2、幼兒討論并回答。

3、請幾位幼兒根據(jù)教師的指令示范“風(fēng)大了”“風(fēng)小了”“風(fēng)停了”分別快跑，走路，停止等動(dòng)作。

4、集合幼兒，根據(jù)教師的指令，練習(xí)。

如：一陣大風(fēng)把蒲公英吹到小河邊，幼兒朝著小河跑。

幼兒園小班體育球教案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇五

1、引導(dǎo)幼兒探索跳的多種方法。

2、練習(xí)單腳跳，雙腳合、開跳和蹲著、踮起腳尖跳等方法，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、體驗(yàn)情境游戲的樂趣。

體操圈若干個(gè)，兩個(gè)空籃子。小白兔胸飾每人一個(gè)，胡蘿卜、蘑菇若干個(gè)。知識(shí)準(zhǔn)備：小兔跳的經(jīng)驗(yàn)。

練習(xí)單腳跳，雙腳合、開跳和高矮跳等方法，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

情境導(dǎo)入法、觀察法、演示法等。

一、開始部分，師幼共同做熱身運(yùn)動(dòng)：基本動(dòng)作練習(xí)。

1、師：小（4）班的小朋友們，下午好！看看你們身上都貼了哪個(gè)小動(dòng)物的頭像呀？（小白兔）因此，我們所有的小朋友現(xiàn)在都是一只可愛的、聰明的小兔，來和兔媽媽一起做游戲。

2、師：在玩游戲之前，兔媽媽要帶小兔們一起做一做熱身操，大家準(zhǔn)備好了嗎？（做頭部、四肢的運(yùn)動(dòng)）

二、情境故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒探索跳的多種方法。

1、教師組織幼兒進(jìn)練習(xí)雙腳并攏跳。

師：首先，請小兔們展示給兔媽媽你們的怎么跳的？（雙手做起兔耳朵、雙腳并攏向上跳）恩，這是雙腳并攏著跳，快和你身邊的兔寶寶問問好吧！

2、引導(dǎo)幼兒自由探索其他跳法。

（1）師：今天，兔媽媽帶來一個(gè)小難題想考考小（4）班的小兔們，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？（愿意）

（2）師：我們的小兔除了可以雙腳并攏著跳，還可以怎么跳呢？趕快開動(dòng)你們的小腦筋！（組織幼兒自由探索）

教師小結(jié)：呀！我們的小白兔真厲害！想到了這么多方法，快為自己鼓鼓掌吧。

3、邀請個(gè)別幼兒師范跳法，其他幼兒學(xué)習(xí)。

（1）師：小（4）班的`小兔們真棒！現(xiàn)在，我請其中一個(gè)小兔上來展示給我們看一看，他想出了哪種跳法。（幼兒展示）

（2）師：你們的小眼睛都看清楚了嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)吧！（單腳跳、雙腳張開跳、斜著跳等）

（3）幼兒跟隨教師的指令，復(fù)習(xí)各種玩法。

教師小結(jié)：小兔們想好幾種跳的方法，大家也都學(xué)到了很多新的本領(lǐng)。

4、教師示范教授新方法。（蹲著跳、踮起腳尖跳）

師：小兔們的方法都很棒，但是兔媽媽這里還有兩個(gè)新的方法，你們想學(xué)嗎？（想）那兔媽媽先來示范，小兔們安安靜靜的看一看哦。

5、教師組織幼兒練習(xí)新跳法。

師：兔媽媽教的你們都學(xué)會(huì)了嗎？我們一起來練習(xí)一下吧！

三、組織幼兒游戲《小兔跳跳找食物》。

1、教師導(dǎo)入游戲。

2、講解游戲規(guī)則。

師：看到前面的圈圈了嗎？只要你們跳過圈圈就能找到食物來交給兔媽媽，你們可以用剛才學(xué)過的方法，找到食物后馬上返回兔媽媽處，注意手里的食物不要掉了哦，否則就得重新回去找，明白了嗎？開始吧！（幼兒游戲、教師在旁輔導(dǎo)）

四、整理運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

師：好，我們的小兔都成功把食物找回來了，大家玩的高興嗎？累不累？我們一起蹲下來休息一下，用手輕輕的敲敲胳膊、敲敲腿。

幼兒園小班體育球教案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇六

1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。

2、激發(fā)對體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒合作游戲的'意識(shí)。

1、音樂：童謠-小兔子

2、塑料圈人手一個(gè)，斜坡一個(gè)，糧食（替代物）若干。

教師：今天天氣真好，兔寶寶們跟著媽媽一起出去玩玩吧！

教師：孩子們，我們一起來跳個(gè)小兔舞吧！

教師：你們喜歡做游戲嗎？我們一起來做個(gè)游戲吧

這兒真美，我們在這兒安家吧！

我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。

教師示范：走到場地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續(xù)。

當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。

教師：大灰狼真討厭，經(jīng)常欺負(fù)我們，我們還是搬家吧。

討論：怎樣把這么多的東西都搬走？（引出夾物跳。）

兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：

背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），搭個(gè)新家，

將糧食放在指定位置，再?zèng)_上山坡，跳下，返回原地。

（音樂起）小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。

教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì)、加油。

教師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了！

真累呀，讓我們放松一下吧！

（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）

今天寶寶們搬家忙了很長時(shí)間也累了，我們回家休息吧！

幼兒園小班體育球教案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇七

1. 學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

2. 提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

1.課件-音樂：《動(dòng)物狂歡節(jié)》（四）烏龜

2.鈴鼓一個(gè)，場地布置。

一、扮演角色，活動(dòng)身體

1. 小朋友，你們看這是誰呀?(出示小烏龜)

你們喜歡小烏龜嗎？

今天，我們就來當(dāng)小烏龜，大家一起做游戲好嗎？

2. 我們聽著音樂先活動(dòng)活動(dòng)身體，學(xué)學(xué)小烏龜走好嗎？

二、變換方式朝制定目標(biāo)爬行

1.你們還想和哪些小動(dòng)物玩呀?

(引導(dǎo)幼兒說出小貓，小狗)

2.你們?nèi)パ埿?dòng)物吧

要求幼兒爬動(dòng)著向小貓、去問好,然后再爬回自己家來。

學(xué)說短句“小貓你好”

3.要求幼兒爬動(dòng)著向小狗去問好,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)倒爬,并倒爬著回小狗的家。

教師示范倒爬：

看看媽媽是怎樣倒爬的,提醒幼兒倒爬時(shí)不要碰到同伴。

三、練習(xí)聽信號(hào)變換方向爬

1.出示鈴鼓,讓幼兒聽咚咚咚的聲音，再聽響鈴的'聲音。

2.提出游戲要求：今天小烏龜要聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)

鈴鼓“咚咚咚”,小烏龜就往前爬

鈴鼓“嗒嗒嗒”小烏龜就倒退著爬。

3.組織幼兒聽鼓聲變方向爬。

四、調(diào)整活動(dòng)量：烏龜曬太陽

寶寶們,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,躺在早地上曬曬太陽

五、游戲：烏龜找肉

1.我們玩了很長時(shí)間，肚子一定餓了吧，我們一起去找肉吃好嗎？爬過草地，游過小河，河對岸的池塘里就有好多肉。

2.全體幼兒按照一定的路線尋找肉，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

六、放松活動(dòng)

1.烏龜寶寶玩累了，我們到池塘里去沖個(gè)澡吧（幼兒自由動(dòng)作放松）

2.游戲結(jié)束。

幼兒園小班體育球教案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇八

一條起點(diǎn)線,一條終點(diǎn)線,相距6米。

2.帶小輪子的動(dòng)物玩具若干。

1.教師介紹游戲玩法

每個(gè)小朋友都用線牽拉著一件小動(dòng)物玩具,站在起點(diǎn)上.老師說:“預(yù)備------走!”小朋友們拉著小動(dòng)物向前走,到達(dá)終點(diǎn)后,可領(lǐng)著小動(dòng)物到終點(diǎn)線右邊的草地上“吃草”，或拉著小動(dòng)物在附近自由走動(dòng)。老師說：“小動(dòng)物，回家吧。”小朋友們拉著玩具往回走。

2.注意事項(xiàng)

(1).做游戲時(shí)應(yīng)注意,只有聽到“預(yù)備-----走”或“小動(dòng)物，回去吧”的指令，小朋友才能開始向前或往回走。

(2).在走的`時(shí)候要注意不要碰到別的小動(dòng)物。

2.幼兒活動(dòng),教師觀察

教師要觀察幼兒走路的姿勢,及時(shí)糾正不正確的姿勢。

3.活動(dòng)自然結(jié)束

幼兒園小班體育球教案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇九

1、培養(yǎng)幼兒的目標(biāo)投擲力，鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力及目測力。

2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己勇氣。培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)中的積極性。

平整的大場地敞口的紙盒老鼠的卡片三個(gè)沙包若干。

教師帶幼兒到戶外地場，指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場地。

1、游戲?qū)搿?/p>

小朋友，我們都見過老鼠吧，知道老鼠是個(gè)壞家伙，它吃我們的糧食，咬我們的衣服，如果有一天讓我們看到老鼠，我們該怎么辦？幼兒一起回答————打它。下面我們就做這個(gè)游戲，看看那個(gè)小朋友最勇敢，打到的老鼠最多。幼兒的.參與積極性被充分的調(diào)動(dòng)起來了。

2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己示范游戲的過程，其他幼兒認(rèn)真看。

先在場地上用醒目的彩筆畫出一個(gè)大大圓圈，再在大圓圈內(nèi)畫出無數(shù)個(gè)小圓圈，讓幼兒拿著10個(gè)沙包分散站在畫好的小圓圈內(nèi)，幼兒準(zhǔn)備好后，游戲開始，一只老鼠拖著透出來的食物在大圓圈內(nèi)跑，站在小圓圈內(nèi)的幼兒就像老鼠的紙盒內(nèi)投沙包，投中者意味著打著了老鼠，投不中著就說明沒打著，直到將手中的沙包投完為止，看誰投中的次數(shù)最多，誰就是勝利者。

3、幼兒開始游戲游戲。

將全班幼兒分成三個(gè)小組，每個(gè)小組安放了一只老鼠和12名幼兒。幼兒準(zhǔn)備好以后，教師口令，游戲就開始。

4、游戲結(jié)束。

教師和幼兒一起統(tǒng)計(jì)每個(gè)幼兒的投擲數(shù)目，對優(yōu)異者表揚(yáng)鼓勵(lì)。

師生共同收拾場地，帶回教室休息。

幼兒能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，并且神情專注，在游戲過程中，理解了老鼠的本性，意識(shí)中有了老鼠過街人人喊打的思想，在練習(xí)中，身體技能得到了鍛煉和強(qiáng)化，幼兒也感悟了游戲的快樂和滿足。

幼兒園小班體育球教案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十

對于小班幼兒來說，首先要培養(yǎng)的是他們對于體育活動(dòng)的興趣，這是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的，只有興趣才能帶動(dòng)他們進(jìn)行技能的練習(xí)，因此我使用的主要教學(xué)方法是游戲法。我設(shè)計(jì)了“寶寶真能干”的游戲，把熱身活動(dòng)、動(dòng)作示范、重點(diǎn)練習(xí)、難點(diǎn)解決全部放在游戲中進(jìn)行，讓幼兒在不斷展開的游戲中快樂、自主地掌握活動(dòng)技能。

2、能在相距25厘米的平行線中走。

3、學(xué)習(xí)收放玩具，熟悉集體生活的常規(guī)。

4、行走時(shí)，學(xué)習(xí)兩臂自然側(cè)平舉，保持身體平衡。

1、場地兩端分別放置塑料筐5—6個(gè)，玩具是幼兒人數(shù)的2—3倍。

2、在場地中間畫4—5條長3—5米寬25厘米的小路，路邊以綠色代表小草，小路間有一定的間隔距離。

3、節(jié)奏鮮明的樂曲《玩具進(jìn)行曲》。

(一)、熱身活動(dòng)。選用節(jié)奏鮮明的樂曲，帶孩子們進(jìn)行小動(dòng)物模仿操的練習(xí)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

(二)、用游戲《大風(fēng)來了》讓幼兒練習(xí)平衡。

1、“孩子們，你們喜歡小風(fēng)車嗎?(喜歡)我們一起來學(xué)小風(fēng)車吧，讓我們一起來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。”我說游戲兒歌：“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，小風(fēng)來了慢慢轉(zhuǎn)，大風(fēng)來了快快轉(zhuǎn)，風(fēng)兒停了我就站。”幼兒隨兒歌快樂旋轉(zhuǎn)，老師可以利用兒歌來不斷調(diào)整活動(dòng)強(qiáng)度，保持幼兒最佳的活動(dòng)狀態(tài)。

2、師：“剛才，小朋友在學(xué)小風(fēng)車轉(zhuǎn)的時(shí)候，老師聽到一個(gè)聲音，老師找呀找，發(fā)現(xiàn)地上有玩具在哭，玩具為什么哭呢?原來有些小朋友把玩過的玩具忘到了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我們一起來找到它們，送他們回家吧!”

3、在找玩具的過程中，老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在平行線中行走。先請幼兒集體在25厘米的平行線中行走，也就是走小路，讓孩子們自己試一試后，并討論怎樣走才能有快又穩(wěn)，還不能踩到路邊的小草。

4、然后請幾名做得好的幼兒示范在平行線中走小路的方法，教師講清動(dòng)作要點(diǎn)，再次請幼兒一起來試一試在25厘米的平行線上走小路，幫助幼兒掌握平衡的要點(diǎn)。

6、分組游戲，送玩具回家。在這一環(huán)節(jié)中，將幼兒分為幾組，送玩具回家，鞏固在平行線中行走的技能。老師要不斷提醒幼兒要走在路中間，不要踩線。

7、找一找還有哪些玩具，把他們也送回家。

在這一環(huán)節(jié)中，我增加了游戲的難度，設(shè)置不同的小路，請孩子們在上面行走。有彎曲的小路，高20厘米的平衡板，22厘米左右的小路等。

8、教師小結(jié)。

小朋友們都很聰明，都為玩具找到了家，下次玩具還要來和我們小一班的小朋友做朋友，小朋友以后玩完玩具，一定要讓玩具回家，不能亂放亂扔，玩具會(huì)生氣的。現(xiàn)在玩具回到家可高興了，來我們一起慶祝一下，讓幼兒在《玩具進(jìn)行曲》的音樂聲中，進(jìn)行放松練習(xí)。

幼兒園小班體育球教案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十一

隨著社會(huì)的發(fā)展，電子智能游戲和新型游戲的出現(xiàn)，民間游戲已淡出我們的視野，對幼兒來說接觸較少。民間游戲作為民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分值得我們繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)。民間游戲材料簡單玩法多樣，活動(dòng)開展不受場地、人數(shù)的限制，幼兒在游戲中情緒較為明快，能有效促進(jìn)幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動(dòng)作。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出: “幼兒園以游戲?yàn)榛拘问健！?/p>

《3--6歲幼兒成長與發(fā)展指南》中也指出“借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的內(nèi)容和玩法從而獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)”。因此我們在小班開展民間體育游戲活動(dòng)的實(shí)踐研究，本次在小班健康活動(dòng)《好玩的板凳》中選擇獨(dú)具特色的'長條板凳作為活動(dòng)材料，雖然是人們生活中常用的工具，但對于幼兒來說比較新奇，自然產(chǎn)生了對其探究的欲望。利用長條板凳框架支撐的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：可以從板凳下面鉆過去，從板凳上面爬過去、走過去，將板凳側(cè)放倒，可以利用板凳腿做跨跳等多種玩法，將低結(jié)構(gòu)和高結(jié)構(gòu)游戲相結(jié)合，滿足不同能力幼兒的動(dòng)作發(fā)展需要；同時(shí)，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)“花貓和大老虎”的游戲情境：教師與幼兒分別當(dāng)“貓媽媽”和“小貓”，和“大老虎”玩躲藏游戲，將師幼角色游戲貫穿始終，更好的激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1、能與同伴相互合作，體驗(yàn)游戲的樂趣；

2、在游戲中積極探索發(fā)現(xiàn)板凳的多種玩法；

3、通過游戲練習(xí)走、跑、鉆、爬、平衡等動(dòng)作。

理解游戲玩法，能順應(yīng)游戲進(jìn)行走、跑、鉆、爬、平衡等動(dòng)作練習(xí)

積極探索長條板凳的多種玩法

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有前期玩板凳經(jīng)驗(yàn)；教師對小班幼兒動(dòng)作發(fā)展的把握

物質(zhì)準(zhǔn)備：場地事先擺好8條長板凳；小貓、貓媽媽、大老虎的胸飾；大鼓一個(gè)；游戲音樂《獅王進(jìn)行曲》；熱身操音樂《小貓圓舞曲》；自由探索活動(dòng)音樂《小花貓》；幼兒體能運(yùn)動(dòng)質(zhì)量記錄表。

身體保健：為幼兒墊隔汗巾、抽取運(yùn)動(dòng)能力不同的6名幼兒做“運(yùn)動(dòng)前脈搏記錄”。

教學(xué)方法：情境激趣法，談話討論法，演示法，游戲教學(xué)法

一、開始部分：

（二）圓上熱身操：《小貓模仿操》。

（一）游戲“花貓與大老虎”激趣導(dǎo)入：

游戲玩法：音樂起“大老虎”出場，“貓媽媽”和“小貓”藏在板凳下面，大老虎離開，從板凳下面出來游戲。

（二）探索活動(dòng)：板凳的多種玩法。

1、討論與交流：圍繞板凳進(jìn)行討論。

支架語：這是什么？他可以用來做什么？小貓們用板凳練本領(lǐng)，你會(huì)嗎？除了鉆還可以做什么？一起來試試吧！

2、體驗(yàn)與分享：師幼共同嘗試板凳的多種玩法。

支架語：你是怎么練本領(lǐng)的？能把你的玩法介紹給大家嗎？

3、示范與嘗試：教師示范重點(diǎn)動(dòng)作。

教師示范走過長板凳的動(dòng)作。

4、總結(jié)與提升：

教師幫助總結(jié)歸納幼兒的玩法，教師提供適宜的支持與幫助鼓勵(lì)幼兒自主嘗試。

支架語：可以試試別人的玩法，也可以合作一起玩。

你們是幾個(gè)人一起玩的？你的方法和大家一樣嗎？

（三）小組合作游戲：

第一組：兩條板凳縱向側(cè)放倒，利用板凳腿做縱跳練習(xí)；

第二組：三條板凳縱向連接，幼兒接力從板凳上面通過；

第三組：三條板凳縱向一字分散擺放，幼兒魚貫繞障礙跑。

（一）總結(jié)與放松：

支架語：小貓今天和媽媽學(xué)本領(lǐng)，大老虎來了不慌張，能快速、安靜的躲藏；在通過長板凳時(shí)不怕高，順利通過。給自己和伙伴拍拍手！現(xiàn)在我們來放松一下吧！（圍圓做放松活動(dòng)）

（二）整理與記錄：

1、取出隔汗巾并擦汗。

2、為活動(dòng)前的6名幼兒測“運(yùn)動(dòng)后脈搏”并記錄，測算運(yùn)動(dòng)率。

區(qū)域活動(dòng)：將長板凳放在體育區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)嘗試多種玩法，如：放倒、側(cè)放板凳又可以怎么玩。

家園共育：倡導(dǎo)爸爸家長利用生活中的材料帶領(lǐng)幼兒玩游戲，鍛煉體能。

幼兒園小班體育球教案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十二

游戲“小孩小孩真愛玩”通過讓幼兒聽指令向指定方向跑，從而發(fā)展幼兒走、跑的動(dòng)作技能。本活動(dòng)借助讓幼兒觸摸幼兒園不同的物體這一形式，提高幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒在練習(xí)聽信號(hào)慢跑、快跑的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識(shí)各種戶外大型玩具，讓幼兒在玩耍中達(dá)到鍛煉的目的。

1.在活動(dòng)中練習(xí)聽指令向指定方向走、跑。

2.能聽指令走、慢跑或快跑，不摔倒。

3.積極參與游戲，遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.舒緩的音樂磁帶。

2.有大型器械的'場地。

1.準(zhǔn)備活動(dòng)，游戲“小孩學(xué)樣”，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地模仿大象、小馬等動(dòng)物的動(dòng)作，練習(xí)走、跑的動(dòng)作。

2.游戲“小孩小孩真愛玩”，聽教師指令練習(xí)向指定方向走、跑的基本動(dòng)作。

（1）教師介紹并示范游戲玩法，激發(fā)幼兒興趣。

（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，熟悉玩法。

教師可引導(dǎo)幼兒邊念兒歌“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸xx走回來”邊游戲,練習(xí)聽指令向指定方向走。

（3）變換指令進(jìn)行游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽指令向指定方向跑。

（4）提高難度進(jìn)行游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)向指定方向快跑，提醒幼兒注意安全，不摔倒。

4.放松活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒隨舒緩的音樂創(chuàng)造性地模仿小貓悄悄的走的動(dòng)作，慢慢回活動(dòng)室。

幼兒四散站立在教師周圍，當(dāng)念完兒歌后，幼兒到指定位置摸一下物品返回。提醒幼兒要等教師念完兒歌才能開始。

幼兒園小班體育球教案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十三

練習(xí)跑、跳、爬和自我服務(wù)的能力。

墊子兩塊，一條寬約20cm的小河（用粉筆劃兩條線），兔子小筐兩個(gè)，花生筐兩個(gè)，花生若干，場地布置如圖：

《喂寶寶》

玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩對，在起點(diǎn)線后站好。

游戲開始，兩隊(duì)第一個(gè)幼兒向前跑到墊子前，爬過墊子，起來雙腳跳過小河，跑到有花生的筐子前用勺子盛一粒花生喂給"小兔子"（放進(jìn)兔子小筐里），然后從兩側(cè)跑回去拍第二個(gè)小朋友的手，站到本隊(duì)隊(duì)尾，這樣依次進(jìn)行，以速度快的隊(duì)為勝。

（1）跳過小河時(shí)要雙腳跳。

（2）每個(gè)幼兒每次只能盛一粒花生。

（3）接力的幼兒要被拍到手后才可跑。

1、我在組織的“快樂的小鴨”活動(dòng)中，以小班幼兒最喜愛的動(dòng)物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線，抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點(diǎn)，以小鴨子跳泥溝，小鴨子躲浪花，小鴨子學(xué)露珠翻滾，小鴨子劃船幾個(gè)有趣的游戲練習(xí)動(dòng)作貫穿活動(dòng)過程，幼兒始終在進(jìn)行著愉快的情緒體驗(yàn)，體現(xiàn)了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點(diǎn)的教育藝術(shù)，孩子在活動(dòng)中興趣很濃厚。

2、活動(dòng)中我始終以游戲的口吻，游戲化的情節(jié)，游戲化的場景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強(qiáng)制，而是主動(dòng)遵守規(guī)則，積極練習(xí)動(dòng)作，充分體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo)，教育無痕跡的教學(xué)理念。

3、整個(gè)活動(dòng)，不同的場景伴隨不同的背景音樂，讓小鴨子們興致盎然，孩子們在發(fā)展動(dòng)作的同時(shí)受到音樂美的陶冶。

4、在個(gè)別細(xì)小的環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)連貫的還不是很好，特別是體育活動(dòng)中要注重幼兒的安全問題，在以后開展體育活動(dòng)時(shí)要做的更好。

幼兒園小班體育球教案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十四

1、培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。

2、發(fā)展跑、跳的能力。

3、練習(xí)聽信號(hào)做動(dòng)作，看標(biāo)志做動(dòng)作。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

1、小動(dòng)物毛絨玩具或頭飾若干（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。

2、場地。

1、熱身活動(dòng)。

教師和孩子一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動(dòng)物的動(dòng)作，自由地走走、跑跑、跳跳。

2、情景導(dǎo)入，講解玩法。

教師：“今天，天氣真好！小動(dòng)物都到森林里玩，可是它們玩忘記了回家的路，我們幫助小動(dòng)物送他們回家吧。”在去的.路上有許多的標(biāo)志，看到山洞要鉆過去，看到紅色的線要像小兔子一樣地跳，黃色的線要跑過去，找自己喜歡的一個(gè)小動(dòng)物，帶著它，按小動(dòng)物的走路方式，送小動(dòng)物回家。

交換頭飾、玩具，繼續(xù)游戲，送小動(dòng)物回家，提醒幼兒注意安全。

3、放松活動(dòng)。

剛才我們把小動(dòng)物送回了家，小動(dòng)物都非常高興，邀請我們和小動(dòng)物一起跳舞。聽音樂模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，放松整理。

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

幼兒園小班體育球教案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十五

小班幼兒剛?cè)雸@不久，處于班級(jí)常規(guī)建立初期，普遍規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，教育的重點(diǎn)是鍛煉他們聽指令的能力和遵守規(guī)則的習(xí)慣。在一次戶外活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幾名幼兒追著被風(fēng)吹動(dòng)的樹葉跑，而且來回追得很起勁。于是，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)：對事物有強(qiáng)烈的好奇心，愛跑、愛動(dòng)但聽指令能力較差等，我以“風(fēng)婆婆和小樹葉”為主題，結(jié)合游戲情境，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在將幼兒常規(guī)訓(xùn)練與體育活動(dòng)相整合，在鍛煉幼兒聽指令能力的同時(shí)，練習(xí)四散跑，體驗(yàn)戶外活動(dòng)的樂趣。小班幼兒需要學(xué)習(xí)會(huì)聽指令、看指令，此次活動(dòng)重點(diǎn)在于讓幼兒會(huì)聽指令并做相應(yīng)動(dòng)作，同時(shí)鍛煉幼兒走、跑、四散跑的能力，增加體育鍛煉的'同時(shí)掌握走、跑技能。

1．能聽信號(hào)練習(xí)走、跑交替；

2．體驗(yàn)戶外四散跑的樂趣；

3．積極參加體育游戲，遵守游戲規(guī)則：

材料準(zhǔn)備：一片小樹葉、一個(gè)風(fēng)婆婆頭飾。

1．創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒充分體驗(yàn)“小樹葉”的角色

師：(手拿一片小樹葉)這是一片小樹葉，是怎么樣的小樹葉?

幼：長長的。

師：什么顏色的?

幼：綠色的。

用容易觀察到的有趣的小樹葉特征吸引幼兒的注意力，可以激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。

教師擺弄小樹葉，表現(xiàn)出很好玩的樣子，引發(fā)幼兒的好奇心。

師：(左右擺動(dòng)小樹葉)起風(fēng)啦，小樹葉飛到這邊，飛到那邊，飛到上面去咯!

通過教師的直觀演示，讓幼兒形象地理解風(fēng)婆婆與小樹葉之間的互動(dòng)關(guān)系，為幼兒參與活動(dòng)在認(rèn)知方面做好準(zhǔn)備。

請幼兒當(dāng)小樹葉，教師手上的樹葉往哪邊倒，小樹葉們就往哪邊倒。

結(jié)合教師的引導(dǎo)，讓幼兒模仿游戲角色做一些動(dòng)作，幫助幼兒更好地融入角色。

2．示范游戲中會(huì)用到的各種指令動(dòng)作，激發(fā)幼兒參與的興趣，同時(shí)提出游戲規(guī)則

(1)教師示范指令動(dòng)作

師：(身體作蹲下的動(dòng)作)樹葉落下來啦!

幼兒模仿。

師：(身體作搖擺升起的動(dòng)作)起風(fēng)啦，樹葉飄起來了。

幼兒模仿。

師：刮大風(fēng)啦。(教師動(dòng)作指向一個(gè)方向，引導(dǎo)幼兒快跑至那個(gè)方向，或者四散快速跑)

師：刮小鳳啦。(教師動(dòng)作指向一個(gè)方向，引導(dǎo)幼兒慢跑至那個(gè)方向，或者四散慢跑)

師：(馬上蹲下)風(fēng)停啦!

小班幼兒以模仿學(xué)習(xí)為主，示范可以將動(dòng)作要求融入具體規(guī)則當(dāng)中，為順利開展游戲奠定基礎(chǔ)。

(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)用語言鼓勵(lì)和表揚(yáng)按要求完成動(dòng)作的幼兒。

教師隨機(jī)發(fā)出指令，讓幼兒按照“小樹葉”的角色進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，重復(fù)三次，主要幫助幼兒按信號(hào)熟悉規(guī)定動(dòng)作。

這個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容是限定性的，目的是為了讓幼兒盡快熟悉動(dòng)作和信號(hào)，為在正式情境下開展活動(dòng)做準(zhǔn)備。

3．以游戲情境貫穿，組織幼兒開展游戲。

該環(huán)節(jié)是對第二個(gè)環(huán)節(jié)的推進(jìn)，變換了活動(dòng)形式，加大了活動(dòng)量，使幼兒從簡單的走跑交替練習(xí)過渡到更為劇烈的四散跑，是整個(gè)游戲的高潮部分。

(1)先找一個(gè)依托物(如操場上的某棵樹)，圈定活動(dòng)范圍，教師充當(dāng)風(fēng)婆婆。

師：我們是那棵樹的葉子，都到樹媽媽身邊，做好準(zhǔn)備!(在圈定好活動(dòng)范圍之后，教師發(fā)出口令，注意引導(dǎo)幼兒四散跑動(dòng))

注：為了保證安全，教師對活動(dòng)范圍的規(guī)定非常關(guān)鍵。此外，教師在發(fā)出信號(hào)時(shí)要求幼兒聽、看和動(dòng)作相結(jié)合，有意識(shí)地鍛煉幼兒遵守規(guī)則和聽信號(hào)。

(2)為避免一棵樹上太擠，嘗試男女生分開。

這是一個(gè)在既定信號(hào)和動(dòng)作上添加的新規(guī)則，雖然不是針對動(dòng)作本身，但對理解和運(yùn)用規(guī)則是一個(gè)挑戰(zhàn)。

師：女孩子是這棵樹上的葉子，男孩子是那棵樹上的葉子!

注：教師可以用“我”來代替“風(fēng)婆婆”，即用“我要吹大風(fēng)啦”來替代“現(xiàn)在風(fēng)婆婆要吹大風(fēng)啦”，幫助幼兒更好地融入游戲情境，愉快地參與游戲。此外，教師要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)游戲中可能出現(xiàn)的碰撞或者摔倒的現(xiàn)象，組織幼兒討論解決方法。

活動(dòng)中，教師以風(fēng)婆婆的角色觀察幼兒的表現(xiàn)，重點(diǎn)觀察幼兒對信號(hào)的遵守和動(dòng)作的安全情況，并適時(shí)利用小結(jié)或討論環(huán)節(jié)對運(yùn)動(dòng)量進(jìn)行調(diào)節(jié)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)靜結(jié)合。

4．游戲結(jié)束，引導(dǎo)幼兒放松活動(dòng)。

師：風(fēng)停了，小樹葉撒得滿地都是啦!我要輕輕地把樹葉吹回班級(jí)啦!

教師邊慢步走，邊示范放松動(dòng)作，游戲自然結(jié)束。

這是一個(gè)典型的由幼兒生成的主題活動(dòng)，得益于教師對幼兒平時(shí)戶外活動(dòng)表現(xiàn)的細(xì)心觀察。作為初入園的小班幼兒，常規(guī)教育是重點(diǎn)，學(xué)習(xí)聽指令、看指令是培養(yǎng)小班幼兒常規(guī)意識(shí)和行為的重要途徑。此次戶外體育活動(dòng)重點(diǎn)在于讓幼兒會(huì)聽指令并做相應(yīng)動(dòng)作，同時(shí)鍛煉幼兒走、跑、四散跑的能力，在體育鍛煉中實(shí)現(xiàn)了常規(guī)訓(xùn)練，體現(xiàn)了課程整合思想。

整個(gè)活動(dòng)都由“樹葉落下來啦”“起風(fēng)啦，樹葉飄起來了”“刮大風(fēng)啦”“刮小風(fēng)啦”“風(fēng)停啦”等口令串起來，教師通過充當(dāng)風(fēng)婆婆這個(gè)角色，與幼兒一起游戲，符合小班游戲活動(dòng)的組織要求，能夠極大地提升幼兒的活動(dòng)熱情。活動(dòng)始終圍繞風(fēng)婆婆和小樹葉互動(dòng)而進(jìn)行，主要采用集體活動(dòng)的策略，這對理解能力和規(guī)則意識(shí)較弱的小班幼兒來說，能夠很好地提供動(dòng)作模仿的機(jī)會(huì)，讓幼兒在“從眾”的行為當(dāng)中不知不覺強(qiáng)化了對信號(hào)的理解，也體驗(yàn)了戶外活動(dòng)的樂趣。

由于此次活動(dòng)是以“跑”為主要?jiǎng)幼鳎懿綄τ谟變簛碚f是一項(xiàng)比較劇烈的活動(dòng)，而且小班幼兒跑步能力發(fā)展有限，特別是跑步過程中的制動(dòng)能力很弱，對方向的控制能力較差，所以教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)特別關(guān)注了可能發(fā)生的運(yùn)動(dòng)量問題以及安全問題。在設(shè)計(jì)口令時(shí)，教師就注意到了動(dòng)作快慢、進(jìn)行和停止、運(yùn)動(dòng)和休息的交替，并反映于風(fēng)婆婆和小樹葉的互動(dòng)方式上，風(fēng)婆婆是導(dǎo)向，指揮著小樹葉的運(yùn)動(dòng)，這層關(guān)系是比較直觀和形象的，符合小班幼兒思維特點(diǎn)。因此，幼兒很容易進(jìn)入角色，并遵守規(guī)則，也使得游戲比較容易開展，同時(shí)也是這項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和亮點(diǎn)所在。

幼兒園小班體育球教案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十六

根據(jù)《綱要》要求，小班幼兒應(yīng)該掌握雙腳連續(xù)向前跳三米以上，因此在小班體育課中，設(shè)計(jì)了這節(jié)課，從青蛙自身所具有的能力來引發(fā)幼兒對條產(chǎn)生興趣，從而初步掌握雙腳連續(xù)向前跳的方法。

1．活動(dòng)的目的是讓幼兒感受到快樂與樂趣，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了三個(gè)游戲環(huán)節(jié)，充分的讓幼兒感受到游戲的快樂。

2．直觀形象的認(rèn)知其身體的各個(gè)部分使得幼兒能夠充分感知雙腳連續(xù)向前跳的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

活動(dòng)難點(diǎn)：雙腳連續(xù)向前跳落地時(shí)前腳掌輕輕著地雙腳用力蹬地，迅速向前跳出。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一個(gè)小青蛙的胸貼，引發(fā)幼兒的興趣。口哨訓(xùn)練孩子的注意力，聽信號(hào)做出相應(yīng)回應(yīng)。

1．談話法，討論雙腳連續(xù)向前跳的方法，給幼兒探索的空間。

2．示范法，教師示范幼兒觀察

3．游戲法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望，從中感受快樂

4．嘗試發(fā)，幼兒進(jìn)行勇敢的探索，老師做引導(dǎo)著，幼兒作主體者。

幼兒園小班體育球教案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十七

1、增強(qiáng)幼兒的平衡能力。

2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

長板凳若干個(gè)。

1.分兩隊(duì)進(jìn)行比賽，看哪組的小朋友最先到達(dá)終點(diǎn)。

2.大孩子分兩組進(jìn)行比賽，增加難度，頭頂器械，雙手的打開，在走的過程中，器械不能掉地上，如果器械掉地上，幼兒要從頭在來。

幼兒園小班體育球教案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十八

1、 提高腿部的柔韌性和增強(qiáng)肌肉的力量。

2、 培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍，并向解放軍學(xué)習(xí)勇敢無畏，戰(zhàn)勝困難的精神。

3、 培養(yǎng)幼兒積極參加活動(dòng)的興趣和活潑開朗的性格。

1、 椅子兩把、系有鈴鐺的繩子一根、哨子一個(gè)

2、 音樂磁帶2盤。

1、 能左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，練習(xí)所學(xué)動(dòng)作。

2、 做動(dòng)作時(shí)盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。

1、扮演角色，活動(dòng)身體

（1）教師啟發(fā)：今天我們一起來玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師做指揮員，你們當(dāng)解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動(dòng)聽指揮，聽明白了嗎？教師喊口令，幼兒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。（齊步走、慢跑、開炮、騎馬、開飛機(jī)）教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作，邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。

2、動(dòng)作講解，集體練習(xí)

（1） 師：解放軍叔叔走路的姿勢可神氣拉，誰愿意來學(xué)一學(xué)？（請個(gè)別幼兒上來示范）

（2） 師：今天我們專門練習(xí)腿上的動(dòng)作。教師示范動(dòng)作（手可以左右打開，左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。）

（3） 幼兒自由練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

（4） 師：解放軍叔叔排隊(duì)走路的時(shí)候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一個(gè)人都踢的一樣高，為了讓我們這群小解放軍更好的訓(xùn)練，指揮官特意拉了一根繩子，這次我們練習(xí)的時(shí)候，要求我們的腳能踢到繩子上的小鈴鐺。

3、游戲：軍事訓(xùn)練

（1） 教師講解游戲規(guī)則（幼兒分成4排，由場地一端“騎馬”至場地拉有繩的一端，左右腳交替踢鈴鐺6下，開飛機(jī)返回，下一位幼兒繼續(xù)）。

（2） 幼兒進(jìn)行游戲。

4、結(jié)束活動(dòng)，放松身體

教師吹哨子，全體幼兒集合，表揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)認(rèn)真，刻苦訓(xùn)練，堅(jiān)持到底的幼兒。大家聽著音樂，跳一個(gè)“歡樂舞”。

幼兒園小班體育球教案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十九

1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)走、跑，交替做動(dòng)作。

2、努力聽老師指令，迅速做出反應(yīng)。

3、樂意遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的`樂趣。

5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

落葉一片，紙質(zhì)大風(fēng)一個(gè)。

一、開始部分。

師：秋風(fēng)起了，小樹葉都離開了大樹媽媽，到地上玩游戲呢！小樹葉們，我們一起來鍛煉身體吧！

1、“小樹葉”跟著老師走走、跑跑，聽口令做各種動(dòng)作。

2、帶領(lǐng)“小樹葉”做“長高了、變矮了”的游戲。老師說：“長高了”，幼兒兩臂上舉；老師說：“變矮了”，幼兒蹲下；老師說：“看誰長得最高，”幼兒雙腳原地向上跳數(shù)次。

二、中間部分。

2、教師講述游戲玩法、規(guī)則。大風(fēng)吹起來，小朋友要四處跑散。風(fēng)小了，小朋友慢慢走。風(fēng)停了，小朋友要蹲下來。（請一組幼兒示范一次，強(qiáng)調(diào)聽信號(hào)做動(dòng)作。）。

3、試玩游戲。

教師做大風(fēng)，幼兒做樹葉寶寶。游戲開始，教師張開雙臂說“起風(fēng)了”，幼兒就站起來原地?fù)u晃身體；教師說“大風(fēng)來了”，同時(shí)雙臂張得更開，并發(fā)出“呼呼”的刮風(fēng)聲，繞著幼兒跑，這樣幼兒就四散跑；教師說“風(fēng)小了”，并漸漸放下雙臂，幼兒就慢慢走回來。教師說“風(fēng)停了”幼兒就蹲下。老師總結(jié)。

4、開始游戲，強(qiáng)調(diào)要聽信號(hào)做動(dòng)作，注意安全，游戲可以反復(fù)進(jìn)行（進(jìn)行2——3次）。

5、可設(shè)置一定獎(jiǎng)勵(lì)措施，激勵(lì)幼兒更好遵守游戲規(guī)則。

幼兒園小班體育球教案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二十

1、培養(yǎng)幼兒對玩沙包活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出幾種不同玩沙包的方法。

2、初步了解沙包的制作過程。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察沙包和動(dòng)手能力。

4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

1、沙子、留著口的半成品小沙包若干，針、線，沙包一個(gè)。

（一）導(dǎo)入：

帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地。在音樂《健康歌》的伴奏下，組織幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)一下身體的各個(gè)部位。

教師出示沙包說："小朋友認(rèn)不認(rèn)老師手里拿的什么東西呢？"。

幼兒："沙包。

（二）過程：

老師："沙包是怎樣制作的呢？小朋友跟老師一起做好不好？"。

師幼共同做沙包。

1、請幼兒沒人選擇一個(gè)半成品的小沙包，想辦法把沙子裝進(jìn)去。

2、教師幫忙縫好口袋。

3、組織幼兒互相交流，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。（從大小、重量、圖案等方面比較。）。

老師："老師將沙包發(fā)給你們，但是老師有個(gè)請求，小朋友比賽，看看誰想的玩法多，等一下教教老師好嗎？"（引導(dǎo)幼兒自由玩沙包，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。教師觀察孩子們玩沙包的方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的玩法。）。

老師："小朋友們真聰明，能用這么多方法玩沙包。現(xiàn)在請小朋友輪流來當(dāng)老師，我們一起來練習(xí)一下這些玩法。"。

老師總結(jié)沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走；拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包；夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。

老師："小朋友我們都想出這么多玩沙包的.方法，一起到院子玩沙包嘍"（帶領(lǐng)小朋友到室外活動(dòng)場地玩沙包。）。

老師兒分成2組，進(jìn)行沙包比賽。

夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腿中間跳，看誰最先跳到終點(diǎn)，在跳動(dòng)的過程中，沙包不能掉下來。

小螞蟻運(yùn)糧：將沙包放在背上弓著背進(jìn)行"小螞蟻運(yùn)糧"比賽，在指定時(shí)間內(nèi)看誰運(yùn)的多。

托沙包：用球拍托著沙包進(jìn)行競走比賽。

整節(jié)課的氣氛都很好，小朋友都很活躍的表現(xiàn)自己，開動(dòng)自己的小腦筋，想出各種各樣的玩法，太棒了。特別是在孩子們裝沙子的過程中，操作很認(rèn)真但不夠熟練，部分幼兒需要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，在使用針線的過程中由教師親自操作，并且組織好幼兒注意安全。在今后的教學(xué)中，作為教師一定要給孩子更多的空間，讓他們自己動(dòng)手制作，體驗(yàn)制作過程中的樂趣和制作成功時(shí)的喜悅。