教學(xué)工作計(jì)劃需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)要求來(lái)制定，具有一定的靈活性和可操作性。善于利用教學(xué)工作計(jì)劃，可以幫助教師減輕課堂壓力，提高教學(xué)效率。

關(guān)愛(ài)社會(huì)教案（專業(yè)24篇）篇一

親愛(ài)的同學(xué)們：

傳統(tǒng)的重陽(yáng)節(jié)即將到來(lái)，而現(xiàn)如今它又有了新的意義—老人節(jié)。隨著醫(yī)療和生活水平的提高，老齡化問(wèn)題也成為社會(huì)的熱點(diǎn)話題。老人用他們的青春為我們撐起了那個(gè)家，如今我們已長(zhǎng)大成人，成為了有文化的大學(xué)生，我們應(yīng)該用我們的行動(dòng)去關(guān)心老人，因此我們向大家發(fā)起關(guān)愛(ài)老人的倡議。

經(jīng)歷了無(wú)數(shù)歲月的他們，他們更在乎是的是那無(wú)法衡量的親情，而我們是他們最親的人。關(guān)愛(ài)老人我們需要耐心的聽(tīng)他們嘮叨，由于各種原因他們會(huì)老師嘮叨一件事，我們盡量不要流露出不耐煩的情緒，不能粗暴的打斷他們。而后我們應(yīng)細(xì)心的關(guān)心他們，由于行動(dòng)不便和身體健康下降，很多方面都需要我們細(xì)心。最后就是虛心，雖然他們已經(jīng)無(wú)法再去工作，但我們不能以命令的口吻去指使他們，需要他們的時(shí)候，需要我們的虛心，畢竟他們?cè)?jīng)為這個(gè)家付出了很多。“老吾老以及人之老”，對(duì)于其他老人我們也應(yīng)盡我們的一份力量，去幫助那些孤寡來(lái)人，為老人讓座等。我們能做的還有很多，只要我們有心。

最后我們真心的呼吁大家：關(guān)心老人，關(guān)心明天的自己。

關(guān)愛(ài)社會(huì)教案（專業(yè)24篇）篇二

觀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來(lái)參考查閱！

教學(xué)目標(biāo)。

1、首先讓孩子通過(guò)學(xué)習(xí),活動(dòng),觀摩,體驗(yàn)殘疾人生活中的種.種不便。

2、培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心,懂得關(guān)心殘疾人.不歧視他們,要關(guān)心和幫助他們,從小事做起。

3、明白健康對(duì)每個(gè)人的重要性。教學(xué)重點(diǎn)。

關(guān)心和幫助殘疾人，應(yīng)叢哪些從小事做起。具體過(guò)程：

1、讓事先對(duì)殘疾人進(jìn)行了解的同學(xué)談?wù)剼埣踩擞心男┥钌系牟槐愫退麄兊男睦硗纯唷?問(wèn)題來(lái)源于真實(shí)生活)。

2、放音樂(lè)背景，讓一個(gè)學(xué)生表演盲人走路，單手系紅領(lǐng)巾，老師隨著音樂(lè)解說(shuō)學(xué)生動(dòng)作的艱難，其余學(xué)生觀摩。(讓學(xué)生親身體念，去感受不便和痛苦。)。

3、之后讓表演者說(shuō)感受，另外讓其余學(xué)生在仔細(xì)看的基礎(chǔ)上再談體會(huì)。(達(dá)成共同認(rèn)識(shí))。

4、多媒體展示：殘疾人的心聲。讓學(xué)生走進(jìn)他們的內(nèi)心，懂得他們他們是多么的不容易(升華情感和體念)。

5、讓學(xué)生談?wù)勀阍撊绾稳リP(guān)心周?chē)臍埣踩恕?小組討論，請(qǐng)學(xué)生暢談)。

6、講張海迪姐姐頑強(qiáng)與病魔抗?fàn)幍墓适隆?duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。

(更多了解他們的好品質(zhì)激勵(lì)作用)。

7、小結(jié)：

教育孩子們殘疾人是身殘志不殘，我們應(yīng)該敬佩他們對(duì)生活的信心與勇氣，不能取笑他們，同時(shí)也要珍惜自己生命。

同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？你們都喜歡那些卡通明星？（學(xué)生回答）今天動(dòng)畫(huà)城堡的王子來(lái)了，他有什么要告訴我們，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)（錄音：同學(xué)們，歡迎你們到愛(ài)心城堡參觀，我給你們準(zhǔn)備了精美的禮物，只有你有愛(ài)心，能夠關(guān)心他人，幫助他人的小朋友就能得到）同學(xué)們，你們有信心得到精美的禮物嗎？那就快讓我們進(jìn)入愛(ài)心城堡吧！

活動(dòng)一：父母長(zhǎng)輩在心中。

2、剛才老師聽(tīng)到同學(xué)們都認(rèn)為自己的父母很辛苦，其實(shí)不僅僅是父母，我們其他的長(zhǎng)輩每天也要做許多事情，也很辛苦，我們是不是應(yīng)該做些力所能及的事情關(guān)心幫助父母呢？請(qǐng)看（播放公益廣告），廣告中的小朋友學(xué)媽媽給奶奶洗腳的樣子，也給媽媽洗腳，那我們應(yīng)該怎樣做呢？（小組討論：組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)，我們應(yīng)該怎樣做？）。

3、全班交流。

王子說(shuō)：看來(lái)同學(xué)們都是關(guān)心父母長(zhǎng)輩的好孩子，這祝賀大家第一關(guān)闖關(guān)成功，老師這還帶來(lái)了一段錄像，大家仔細(xì)看一看。

青年教師獻(xiàn)課活動(dòng)二：關(guān)注殘疾人。

1、課件出示《千手觀音》的錄像，這是去年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的一個(gè)節(jié)目，你知道這個(gè)節(jié)目名字嗎？一年多過(guò)去了，為什么你對(duì)這個(gè)節(jié)目還記得這么清楚呢？（因?yàn)椤┢鋵?shí)在我們生活中，還有許多在身體、智力等方面有缺陷的殘疾人，他們?cè)谏钪袝?huì)遇到種種困難，這都是我們正常人難以體會(huì)的。

2、感受、體驗(yàn)。

1、體驗(yàn)盲人：用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛、從門(mén)口走到自己的座位上，

3、說(shuō)一說(shuō)你體驗(yàn)后的感受。

播放佳佳錄像。

4、同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我們?cè)谏钪袘?yīng)該如何關(guān)心殘疾人？

生：《中華人民共和國(guó)憲法》中規(guī)定：“國(guó)家和社會(huì)幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動(dòng)、生活和教育。”

生：我國(guó)制定了《殘疾人權(quán)利保障法》從法律上保障了殘疾人的。

青年教師獻(xiàn)課合法權(quán)益。

生：我國(guó)將每年5月的第三個(gè)星期日定為全國(guó)助殘日，在全國(guó)倡導(dǎo)助殘的好風(fēng)氣。

生：有一些專門(mén)為殘疾人準(zhǔn)備的電梯和語(yǔ)音提示。

生：還知道有殘疾人專用的坡道，在大連就有這樣的人行道。生：還有一些為殘疾人準(zhǔn)備的衛(wèi)生間。真棒，再獎(jiǎng)勵(lì)自己一片美麗的花瓣吧。順利闖過(guò)第二關(guān)以后，我們就來(lái)到了第三關(guān)，是……生活處處有愛(ài)心。

活動(dòng)三：社會(huì)一家親。

1、除了我們的父母長(zhǎng)輩和殘疾人外，還有那些人是需要我們關(guān)心幫助的？（如有困難的同學(xué)、鄰居、災(zāi)區(qū)的小朋友等）。

活動(dòng)六：時(shí)時(shí)溫暖你我他。

（1）開(kāi)學(xué)那天，一個(gè)新同學(xué)坐在我旁邊，他還沒(méi)領(lǐng)到書(shū)，當(dāng)老師要大家看課本時(shí)，他很著急，我連忙把書(shū)放在我倆的桌子中間。他明白了我的意思，向我笑了笑，我也向他笑了笑。

青年教師獻(xiàn)課。

（2）做作業(yè)的時(shí)候，一位同學(xué)的鉛筆折斷了她很著急。我立刻把手里的自動(dòng)筆遞給他，又從鉛筆盒里拿出一枝普通鉛筆來(lái)用。她向我笑笑，我向他笑笑。

2、議一議：小明和同學(xué)們?yōu)槭裁础靶πΑ保?/p>

3、小結(jié)：小明心里總是想著別人，當(dāng)同學(xué)有困難需要幫助時(shí)，他都能主動(dòng)幫助，他體驗(yàn)到關(guān)心別人是一種快樂(lè)。

老師看得出來(lái)，同學(xué)們都是善良熱情的孩子，所以大家都能得到王子送出的禮物。

活動(dòng)七：愛(ài)心卡片傳真情（板書(shū)：課后作業(yè)）。

每人制作一張愛(ài)心卡，寫(xiě)上你的關(guān)心和祝福，送給你的爸爸媽媽或者同學(xué)，讓他們感受到你對(duì)他們的關(guān)愛(ài)之心。

是呀，只要人人都充滿愛(ài)心，生活就會(huì)像七色花一樣美麗。同學(xué)們，你們?cè)敢猥I(xiàn)出自己的一份愛(ài)心嗎？那就讓我們采下最后一片花瓣，祝愿人人都能得到別人的關(guān)心，祝愿世界處處充滿愛(ài)，充滿歌聲與微笑。

教學(xué)內(nèi)容：人教課標(biāo)三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)《關(guān)愛(ài)殘疾人》知識(shí)目標(biāo)：了解殘疾人，體驗(yàn)殘疾人在生活中的實(shí)際困難。

能力目標(biāo)：了解社會(huì)各種助殘?jiān)O(shè)施，體會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心。增強(qiáng)收集，處理信息的能力。

情感目標(biāo)：增進(jìn)學(xué)生對(duì)殘疾人的理解，尊重和友愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生用不同方式親身體驗(yàn)殘疾人的生活,從而增進(jìn)對(duì)殘疾人的理解、尊重和友愛(ài)的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：由對(duì)殘疾人的同情轉(zhuǎn)化為對(duì)殘疾人的理解和尊重。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件，體驗(yàn)活動(dòng)的道具。

學(xué)生：觀察生活中的殘疾人，收集關(guān)于殘疾人自強(qiáng)不息的事例。教學(xué)過(guò)程：

1.課前，老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞春晚中有名的節(jié)目《千手觀音》，一邊看一邊思考給你的感受。2.揭示課題并板書(shū)課題。

活動(dòng)一：體驗(yàn)盲人——用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，從門(mén)口走到自己的座位上取東西，體驗(yàn)盲人對(duì)陽(yáng)光、世界的渴望。

活動(dòng)二：體驗(yàn)聾啞人——老師講一件事情，讓扮演者用手語(yǔ)或肢體語(yǔ)言傳達(dá)，體驗(yàn)聾啞人渴望說(shuō)話的感受。

活動(dòng)三：體驗(yàn)肢殘者——讓學(xué)生單手穿衣，單腿走路，體驗(yàn)殘疾人生活的不便。

課前，老師布置大家搜集殘疾人事跡的資料，都帶來(lái)了嗎?把你搜集的資料在小組中交流一下。說(shuō)說(shuō)你知道的殘疾人。

1.張海迪。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。她無(wú)法上學(xué)，便在家自學(xué)。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校園，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，自學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。張海迪現(xiàn)為全國(guó)政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會(huì)，從事創(chuàng)作和翻譯。

2.我國(guó)著名的體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭，在第四屆美國(guó)友好運(yùn)動(dòng)會(huì)的一次跳馬練習(xí)中不慎受傷，造成頸椎骨折，胸部以下高位截癱。但她卻以頑強(qiáng)的意志和樂(lè)觀的態(tài)度與傷殘作斗爭(zhēng)，成為2008年北京申奧大使之一，又于2008年北京奧運(yùn)官方網(wǎng)站擔(dān)當(dāng)特約記者。3.身體殘疾的侯斌有幸在奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上點(diǎn)燃圣火，他拉動(dòng)手中的繩索，艱難卻堅(jiān)定地“飛”向火炬塔的身影，代表著人類樂(lè)觀、進(jìn)取以及不屈的精神。以及殘奧運(yùn)動(dòng)員們用自己的血汗為我國(guó)的體育事業(yè)爭(zhēng)取了榮譽(yù),為我國(guó)2008殘奧會(huì)贏得了主辦權(quán)。這些殘疾人這么出色，你想對(duì)他們說(shuō)些什么?(板書(shū)：尊重)。

1.在生活中我們可以為殘疾人做些什么?

2.我們國(guó)家，社會(huì)通過(guò)那些途徑關(guān)心，幫助殘疾人?3.全國(guó)助殘日是那一天?

4.不僅僅是助殘日這天，尊重、關(guān)愛(ài)殘疾人的行動(dòng)是我們時(shí)刻要謹(jǐn)記的!請(qǐng)同學(xué)們小組合作把自己打算今后怎樣幫助殘疾人的計(jì)劃寫(xiě)在為愛(ài)心卡上，伴隨著一首歌《愛(ài)德奉獻(xiàn)》，讓小組合作完成，并把寫(xiě)好的愛(ài)心卡貼在黑板上，從而表達(dá)對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)和祝愿。

關(guān)愛(ài)社會(huì)教案（專業(yè)24篇）篇三

1、了解每個(gè)人都會(huì)遇到困難，互相幫助能把事情做得更好。

2、學(xué)會(huì)正確使用幫助用語(yǔ)，設(shè)想多種助人的方法。

3、在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)相互幫助的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

1、課件：小公雞和小鴨子、希望工程。

2、錄像：星星班。

3、實(shí)踐活動(dòng)材料。

1、觀看課件，

提問(wèn)：在什么地方？發(fā)生了什么事情？

小鴨子吃不到蟲(chóng)子時(shí)心情怎樣？后來(lái)心情又怎樣了？它是怎么吃到的？

小公雞碰到了什么困難？心情怎樣？后來(lái)呢？誰(shuí)幫助了它？

小結(jié)：碰到困難時(shí)很著急、害怕，但是它們你幫我，我?guī)湍愫螅▲喅缘搅讼x(chóng)子，小雞被救上了岸，心里都很高興。

小鴨為什么吃不到蟲(chóng)子？小雞為什么差點(diǎn)被淹死？

小結(jié)：它們都有自己做不到的事情，相互幫助后，困難就解決了。

1、討論：你遇到過(guò)困難嗎？是誰(shuí)幫助你的？你幫助過(guò)別人嗎？心里覺(jué)得怎樣？

小結(jié)：我們都會(huì)遇到困難，可以說(shuō)一些有禮貌的話請(qǐng)求幫助，只要我們互相幫助，就能把事情做好。

3、猜測(cè)可能的困難，討論幫助解決的辦法。

出示圖片：娃娃可能碰到什么困難了？怎么辦？

小結(jié)：你們猜得都有道理，想得辦法也很好。可弟弟還在哭？到底發(fā)生什么事情了？

1、看錄像：星星班場(chǎng)景。

提問(wèn)：小弟弟為什么哭？怎么辦？怎樣整理又快又好？

2、幼兒實(shí)踐活動(dòng)：整理材料。

幫助了弟弟妹妹，心情怎樣？

關(guān)愛(ài)社會(huì)教案（專業(yè)24篇）篇四

1、通過(guò)觀看公益廣告，知道在日常生活中應(yīng)該關(guān)心弱小和有困難的人，幫助他人做力所能及的事。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

2、多媒體課件《小兔的花園》。

3、籬笆若干，彩色花朵若干，綠葉若干。

4、音樂(lè)《花仙子》、《心情歌》。

一、觀看公益廣告，讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)里面發(fā)生了哪些事，他們是怎么做的？

幼：有個(gè)叔叔幫小朋友撿羽毛球。

幼：三輪車(chē)騎不動(dòng)有個(gè)人幫助他推車(chē)。

幼：我看見(jiàn)有人把扔到地上的易拉罐撿到垃圾筒里。

幼：書(shū)快要掉下來(lái)的時(shí)候有個(gè)人扶了一下。

師：你們觀察的非常的仔細(xì)，原來(lái)發(fā)生了這么多事呀。

師：那我們?cè)賮?lái)看一遍，到底發(fā)生了哪些事，有沒(méi)有小朋友沒(méi)觀察到的？

師：你覺(jué)得他們做的好不好？

幼：好。

師：對(duì)了，他們做得非常好！因?yàn)樗麄兌际窃趲椭鷦e人。

二、經(jīng)驗(yàn)講述，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。

3）在家里誰(shuí)會(huì)幫助你？家人會(huì)幫助你做什么？你會(huì)不會(huì)幫助家里的人？

4）在幼兒園里誰(shuí)幫助過(guò)你？（教師、小朋友）他們是怎么幫助你的？

5）假如你們?cè)谟變豪锟吹接行∨笥巡恍⌒乃さ沽耍銈儠?huì)怎么做？

6）假如你們看到有小朋友東西不見(jiàn)了在找東西，你們會(huì)怎么做？

師：對(duì)了，我們無(wú)論在什么地方看到別人有困難都應(yīng)該去幫助別人。

三、群策群力，幫助他人。

師：今天有個(gè)小動(dòng)物它就遇到了不開(kāi)心的事，需要小朋友的幫助。我們一起來(lái)看一看它是誰(shuí)呢？（看課件）。

幼齊：小兔子。

幼：小兔子家里的花都死掉了。

師：小兔子的心情怎么樣？

幼：不開(kāi)心。

師：那怎樣才能讓小兔子開(kāi)心起來(lái)呢？你有什么好辦法？

幼：和它一起跳個(gè)舞。

幼：唱歌給它聽(tīng)。

幼：給它買(mǎi)很多好吃的.東西。

幼：送一個(gè)花園給小兔子。

師：你們的辦法都很好，我想小兔子采用了你們的意見(jiàn)一定會(huì)開(kāi)心起來(lái)的。

那我們就用xx小朋友的方法，一起來(lái)做個(gè)花園送給小兔子吧，這樣它一定會(huì)開(kāi)心起來(lái)的。老師為你們準(zhǔn)備了很多材料，有綠色的葉子、五顏六色的花朵，我們可以將綠葉和花朵貼在籬笆上，大家一起合作，為小兔子裝扮一個(gè)美麗的花園。幼兒合作裝飾花園，播放快樂(lè)音樂(lè)《花仙子》。

師：花園裝扮好了，你覺(jué)得漂亮嗎？

幼齊：漂亮。

師：（看課件）你們看，現(xiàn)在小兔子的心情怎么樣？

幼齊：很開(kāi)心，很高興。

師：小兔子得到了你們的幫助，心里真開(kāi)心啊，你們開(kāi)心嗎？

幼齊：開(kāi)心。

師：幫助別人是件開(kāi)心的事。那你們想不想到花園里跳個(gè)舞呢？

幼：想。

老師帶領(lǐng)幼兒一起到花園里跳舞！播放《心情歌》。小朋友我們一起到外面去看看有沒(méi)有需要我們幫助的人，幼兒隨音樂(lè)出場(chǎng)。

教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

關(guān)愛(ài)社會(huì)教案（專業(yè)24篇）篇五

知道尊重殘疾人，并樂(lè)意幫助殘疾人。

舞蹈視頻片段。圖片。

一、觀看視頻片段，引出話題。

1、談話引發(fā)幼兒關(guān)注。

2、出示課件，認(rèn)識(shí)殘疾人。

二、體驗(yàn)殘疾人生活的困難，激發(fā)幼兒同情心。

1、活動(dòng)一：體驗(yàn)盲人。

請(qǐng)幼兒蒙上眼睛，教師組織活動(dòng)，幼兒參加后說(shuō)說(shuō)自己的感受。

2、活動(dòng)二：體驗(yàn)斷臂殘疾人。

請(qǐng)幼兒?jiǎn)问植僮?疊手絹"，幼兒參加后說(shuō)說(shuō)有什么困難的地方。

4、體驗(yàn)聾啞人。

請(qǐng)幼兒不說(shuō)話表達(dá)，幼兒參加后說(shuō)說(shuō)自己的感受。

三、討論如何關(guān)愛(ài)殘疾人，鼓勵(lì)幼兒獻(xiàn)愛(ài)心。

1、幼兒自由討論幫助殘疾人的辦法。

2、出示課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)言。

（1）、盲人過(guò)馬路。

（2）、肢殘人乘坐公共汽車(chē)。

（3）、用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人。

小結(jié)：孩子們，你們真是有愛(ài)心的好孩子，想了那么多的.辦法幫助殘疾人，有了你們的幫助，他們就不會(huì)感到孤獨(dú)和無(wú)助了。

關(guān)愛(ài)社會(huì)教案（專業(yè)24篇）篇六

設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)在的兒童是21世紀(jì)真正的主人，他們應(yīng)有良好的社會(huì)品質(zhì)，尊敬老人是中華人民的傳統(tǒng)美德，每一個(gè)人都應(yīng)遵循，特別在幼兒階段，教師就應(yīng)注重幼兒社會(huì)品質(zhì)方面的培養(yǎng)，本活動(dòng)穿插了故事，通過(guò)學(xué)習(xí)故事、理解故事，幼兒知道了尊老是我們的傳統(tǒng)美德。即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。雖然故事只是作為幫助幼兒理解孝敬老人這種行為的一個(gè)引子，這個(gè)故事中所說(shuō)的小青魚(yú)幫蝦公公實(shí)現(xiàn)了一個(gè)心愿，其實(shí)，已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛(ài)父母尊敬老人。貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題。以猜謎引起幼兒的興趣，又極具情趣性，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，同時(shí)激發(fā)了幼兒助人為樂(lè)的美好品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受小青魚(yú)尊敬老人的情感。

2、體驗(yàn)助人為樂(lè)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、故事磁帶活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)引題。

1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時(shí)不見(jiàn)面，雨后才見(jiàn)它。

2、從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。

3、組織討論：你覺(jué)得哪些東西像彩虹？

有一只蝦，它長(zhǎng)的很特別，他也很喜歡幫助老人，那他幫助了誰(shuí)？

請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

二、聽(tīng)故事、理解內(nèi)容。

1、傾聽(tīng)一遍故事。

故事的名字叫什么？故事里講了些什么？故事里的七彩蝦是誰(shuí)？

2、再次傾聽(tīng)故事。

故事里小青魚(yú)幫助了誰(shuí)？

蝦公公躺在小青魚(yú)的背上，看到了什么？怎么說(shuō)的？小青魚(yú)怎么回答的？

小青魚(yú)幫助別人后心里會(huì)怎么樣呢？（很開(kāi)心、很快樂(lè)……）。

4、結(jié)合實(shí)際，拓展到生活你愿意做小青魚(yú)嗎？愿意和他一樣去幫助別人嗎？

你在生活中是怎么去做的？是如何去幫助別人的？誰(shuí)來(lái)和我們分享一下故事：七彩蝦蝦公公已經(jīng)很老了，它游不動(dòng)，只能躺在河底。一天，下了一場(chǎng)很大很大的雷雨，雨停的時(shí)候，小青魚(yú)來(lái)找蝦公公：“我背您到河面上去玩玩吧！”啊，蝦公公又看見(jiàn)了藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草。

小青魚(yú)去找朋友們幫忙，請(qǐng)它們把自己變成一條七彩魚(yú)。當(dāng)小青魚(yú)又游到蝦公公身邊時(shí)，蝦公公可高興了，它輕輕地說(shuō)：“噢，是七彩虹，我一直想著你。”“我也是！”小青魚(yú)親切地回答。它就這么彎著身子，陪伴著蝦公公。

關(guān)愛(ài)社會(huì)教案（專業(yè)24篇）篇七

針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活中，幼兒大多是獨(dú)生子女，他們從小得到家庭、社會(huì)的關(guān)愛(ài)多，照顧多，只知道享受愛(ài)，卻不知道付出愛(ài)；關(guān)心他人、幫助他人的意識(shí)非常淡漠；有的孩子甚至嘲笑殘疾人，歧視殘疾人，討厭殘疾人，看見(jiàn)殘疾兒童甚至直呼他們?nèi)匙印⑾棺印⑸底印Ｒ虼耍龑?dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)對(duì)待殘疾人，讓他們從小學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人是迫在眉睫的事。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助，合作和分享，有同情心。在共同的生活和活動(dòng)中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。可見(jiàn)同情心、愛(ài)心的培養(yǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中重要的內(nèi)容之一。

5月的第三個(gè)星期天是我國(guó)法定“助殘日”，結(jié)合全國(guó)助殘日這個(gè)特殊的日子，對(duì)幼兒進(jìn)行《關(guān)愛(ài)殘疾人》的教育，讓幼兒親眼看到，親身體驗(yàn)并感受到殘疾人失去健康的痛苦，學(xué)習(xí)和生活的艱難；對(duì)幼兒幼小心靈具有強(qiáng)烈的震撼作用，使“愛(ài)”在孩子幼小的心靈中萌芽——開(kāi)花——結(jié)果，因此我設(shè)計(jì)了大班《關(guān)愛(ài)殘疾人》這一社會(huì)活動(dòng)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)主要是通過(guò)多媒體課件展示殘疾人真實(shí)的畫(huà)面讓幼兒通過(guò)各種感官，認(rèn)識(shí)和了解殘疾人。聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒親身體驗(yàn)殘疾人拿玩具、做手工等活動(dòng)、加深幼兒對(duì)殘疾人生活艱辛的了解，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)殘疾人的情感，變傳統(tǒng)的說(shuō)教為真實(shí)體驗(yàn)。

這節(jié)課上下來(lái)后，我認(rèn)為最精彩的是第三環(huán)節(jié)——了解殘疾人的生活和第四環(huán)節(jié)——體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。

幼兒在前一環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)殘疾人后，為了加深幼兒對(duì)殘疾人生活的了解，我運(yùn)用了現(xiàn)代化教學(xué)手段，達(dá)到事半功倍的效果。播放課件第二部分視頻：在《二泉映月》凄涼的音樂(lè)聲中緩緩的展開(kāi)一幅幅殘疾人生活的畫(huà)面，如有盲人在街頭拉二胡賣(mài)藝的、有斷臂殘疾人在街頭用腳修自行車(chē)的、還有盲人手持木棍上公交車(chē)、過(guò)馬路等情景。這一幅幅真實(shí)、生動(dòng)的畫(huà)面一下子把幼兒帶進(jìn)殘疾人的生活中，在幼兒的情緒情感上產(chǎn)生了極大的共鳴。如果不使用多媒體課件來(lái)展現(xiàn)，即使老師描述的如何惟妙惟肖，或是出示一張張掛圖，也不如課件的視頻來(lái)得直觀、生動(dòng)，富有感染力，給幼兒更強(qiáng)烈的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激，使幼兒難已忘懷。為了進(jìn)一步讓幼兒了解殘疾人生活的不容易，我首先請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演盲人，到前面來(lái)拿玩具。讓全班幼兒親眼觀看，盲孩子是怎樣走路和拿玩具的，為什麼會(huì)這樣？讓幼兒明白沒(méi)有眼睛的盲人行走路和做事都很困難。接下來(lái)我又提供機(jī)會(huì)讓所有的幼兒都來(lái)體驗(yàn)一回，斷臂的殘疾人用單手剪愛(ài)心的活動(dòng)。通過(guò)換位體驗(yàn)?zāi)康脑谟趩l(fā)和引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)殘疾人在生活上的困難，理解殘疾人內(nèi)心的痛苦，了解殘疾人生活的不容易，激發(fā)幼兒燃起對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)，在此基礎(chǔ)上教育幼兒尊重和關(guān)心我們身邊的每一位殘疾人，并能用自己的愛(ài)心去溫暖他們，用自己的'實(shí)際行動(dòng)力所能及地幫助他們，讓愛(ài)的種子撒向每個(gè)殘疾人的心田。

這節(jié)課不足的是課前應(yīng)該發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)的教育資源作用，讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒走訪殘疾人家庭，或組織一次愛(ài)心助殘活動(dòng)，讓幼兒有機(jī)會(huì)與殘疾人一起接觸與交流，有一定的感受時(shí)間，幼兒積累這方面的生活經(jīng)驗(yàn)，效果也會(huì)更佳。培養(yǎng)幼兒正確的對(duì)待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，應(yīng)從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。所以我想接下來(lái)應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒走出教室進(jìn)行一次《愛(ài)心行動(dòng)》，讓我們的教育真正變?yōu)橛變旱男袆?dòng)。

我經(jīng)常應(yīng)用文化情境定義法和文化傳承移入法。

關(guān)愛(ài)社會(huì)教案（專業(yè)24篇）篇八

在現(xiàn)代社會(huì)生活中，幼兒大多是獨(dú)生子女，他們從小得到家庭、社會(huì)的關(guān)愛(ài)多，照顧多，而關(guān)心他人、幫助他人的意識(shí)比較淡漠。有的孩子甚至嘲笑殘疾人，歧視殘疾人，討厭殘疾人，看見(jiàn)殘疾兒童甚至直呼他們?nèi)匙印⑾棺印⑸底印Ｒ虼耍龑?dǎo)幼兒正確對(duì)待殘疾人，讓他們從小學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人是迫在眉睫的事。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

3、從身邊做起，關(guān)心、幫助隨班就讀的弱智兒童。

1、帶領(lǐng)幼兒參觀社會(huì)福利院，并拍參觀活動(dòng)錄像片。

2、為殘疾兒童做一件好事。

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

師：前幾天，我們參觀了社會(huì)福利院，你們?cè)谀抢锟吹搅耸裁?

幼b：我看到幾個(gè)小朋友不會(huì)走路，手腳都特別短，還有的腳沒(méi)有了，只能坐在輪椅上。

幼c：有的小朋友眼睛看不見(jiàn)，他們讀書(shū)用手摸，走路用一根棒敲著走，真可憐。

幼：不愿意!

師：讓我們來(lái)看看這些小哥哥、小姐姐是怎么變成殘疾人的。

2、觀看參觀活動(dòng)的錄像片(選段1)，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

幼a：哥哥小時(shí)候玩炮仗把眼睛炸傷了，他說(shuō)，現(xiàn)在我什么也看不見(jiàn)，心里真后悔。

幼b：小弟弟說(shuō)，他生下來(lái)眼睛就看不見(jiàn)。

幼c：小姐姐說(shuō)，前幾年他們家里發(fā)生火災(zāi)，身體燒壞了，眼睛也燒瞎了。

幼a：不能玩火，要燒起來(lái)的，人會(huì)燒傷，房子也要燒掉的。

幼b：發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候馬上打110救火，人要跑到安全的地方去。

幼c：我們不能一個(gè)人玩炮仗、會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的。

幼d：炮仗爆炸很厲害，爸爸說(shuō)，有人結(jié)婚放炮仗，一個(gè)炮仗掉在新娘的頭上，新娘也炸傷了!我從來(lái)不玩煙花爆竹。

幼e：不能從高的地方往下跳，會(huì)摔壞的。

幼f：爸爸、媽媽不在家時(shí)，不能隨便開(kāi)煤氣、玩帶電的東西。

師：小朋友講得很好，很對(duì)。我們不能玩火、玩電、玩煤氣，不能爬得很高，不要做危險(xiǎn)的事兒。

(評(píng)：通過(guò)殘疾人的現(xiàn)身說(shuō)法和幼兒充分的討論，震撼幼兒心靈的嚴(yán)酷事實(shí)使他們進(jìn)一步明確不注意安全的嚴(yán)重危害性，從而對(duì)此留下深刻的印象。)。

3、觀看活動(dòng)錄像片(選段2)，繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

師：明明在干什么?他為什么拄著拐杖?幼：明明說(shuō)，有一次，爸爸騎摩托車(chē)帶明明和媽媽出去玩，遇上了車(chē)禍，爸爸、媽媽都去世了，明明的腿也斷了，再也站不起來(lái)了。

師：明明告訴我們什么?錄像：小朋友，我本來(lái)有一個(gè)溫暖、幸福的家庭，然而現(xiàn)在我卻變成了孤兒，我現(xiàn)在最大的痛苦不是失去了雙腿，而是沒(méi)有了父母的關(guān)愛(ài)，沒(méi)有了家的溫暖。你們提醒爸爸、媽媽外出開(kāi)車(chē)一定要注意安全。

師：聽(tīng)了明明哥哥講的話，你們會(huì)怎么做呢?

幼a：我們?cè)隈R路上行走時(shí)要遵守交通規(guī)則。

幼b：走路要看紅綠燈，要走人行道，不亂穿馬路。

幼c：不在馬路上玩，會(huì)被車(chē)子撞傷的。

幼d：告訴爸爸、媽媽開(kāi)車(chē)時(shí)不要超速，注意安全。

師：馬路上車(chē)輛很多，一不當(dāng)心就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，我們必須時(shí)時(shí)刻刻都要注意安全。

(評(píng)：從交通等方面進(jìn)一步拓寬安全教育的范圍，豐富教育內(nèi)容。)。

(1)張海迪阿姨人殘志堅(jiān)，坐在輪椅上看書(shū)、讀報(bào)、寫(xiě)文章，自學(xué)成材。

(2)歌手鄭智化自強(qiáng)不息，成為家喻戶曉、大家喜歡的歌唱家。

(3)殘運(yùn)會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在比賽項(xiàng)目中勇奪冠軍，走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

師：小朋友，看了這三段錄像，你想說(shuō)些什么呢?

幼a：這些殘疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。

幼b：他們雖然身體殘疾了，但是他們很努力，很堅(jiān)強(qiáng)。

幼c：我還看到過(guò)只有一條腿的人跳舞，坐在輪椅上打籃球。

師：我們要向他們學(xué)習(xí)，不怕困難，通過(guò)自己的努力做好身邊的事。

5、看錄像片(選段4)，社會(huì)各界關(guān)心幫助殘疾人。

(1)警察叔叔攙扶盲人阿姨過(guò)馬路。

(2)幾位小學(xué)生為手拿地圖的聾啞人夫婦指路。

幼a：不許罵他傻子，和他一起玩，幫他上下樓梯。

幼b：幫他上廁所，和他一起畫(huà)畫(huà)、游戲。

(評(píng)：通過(guò)啟發(fā)幼兒討論、交流，引導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)關(guān)心、幫助殘疾人的意識(shí)。)。

6、結(jié)束活動(dòng)師：讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大家喜歡的歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，互相說(shuō)說(shuō)在福利院做了什么好事，今后怎樣對(duì)待殘疾人，也可以到外面，邊玩邊說(shuō)。

定期帶領(lǐng)幼兒去福利院，盲聾啞學(xué)校等去參觀、交流，為那里的孩子做好事。使健康的孩子和殘疾的孩子聯(lián)系更多，接觸更多。

關(guān)愛(ài)社會(huì)教案（專業(yè)24篇）篇九

1.讓幼兒學(xué)會(huì)尊重，關(guān)愛(ài)殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，熱愛(ài)生活的精神。

1.舞蹈錄像《千手觀音》。

2.幼兒用書(shū)。

1.觀看舞蹈錄像，幫助幼兒了解殘疾人。

2.提問(wèn)：殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。

教師小結(jié)：殘疾人和正常人不一樣，他們都是身體有殘缺的人，引導(dǎo)幼兒同情殘疾人。

1.設(shè)問(wèn)，你們見(jiàn)到過(guò)殘疾人嗎?他們行動(dòng)方便嗎?幼兒個(gè)別回答。

2.想一想：殘疾人在生活中會(huì)遇到什么困難?我們應(yīng)該怎么辦?

3.講述故事《香香的路》。

1.幼兒觀看幼兒用書(shū)。

2.教師講述殘疾人自強(qiáng)不息的故事，引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。

教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊教育學(xué)校》看到殘疾小伙伴。

：本活動(dòng)雖然時(shí)間很短，但幼兒收獲不小，幼兒在觀看錄像的時(shí)候進(jìn)行觀察、分析、充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)探索精神，幼兒的探索精神并不因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而結(jié)束，這種活動(dòng)方式促使他們關(guān)注身邊的食物，探究身邊的事物。做個(gè)生活中的有心人。通過(guò)活動(dòng)幼兒對(duì)殘疾人的生活有所了解，激發(fā)了孩子的同情心。培養(yǎng)了孩子關(guān)愛(ài)社會(huì)、尊重殘疾人的品德。達(dá)到了本次活動(dòng)的教學(xué)目的。

關(guān)愛(ài)社會(huì)教案（專業(yè)24篇）篇十

為了順利有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材的要求以及學(xué)生的實(shí)際情況制定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

教學(xué)內(nèi)容：人教課標(biāo)三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)《關(guān)愛(ài)殘疾人》知識(shí)目標(biāo)：了解殘疾人，體驗(yàn)殘疾人在生活中的實(shí)際困難。

能力目標(biāo)：了解社會(huì)各種助殘?jiān)O(shè)施，體會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心。增強(qiáng)收集，處理信息的能力。

情感目標(biāo)：增進(jìn)學(xué)生對(duì)殘疾人的理解，尊重和友愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生用不同方式親身體驗(yàn)殘疾人的生活,從而增進(jìn)對(duì)殘疾人的理解、尊重和友愛(ài)的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：由對(duì)殘疾人的同情轉(zhuǎn)化為對(duì)殘疾人的理解和尊重。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件，體驗(yàn)活動(dòng)的道具。

學(xué)生：觀察生活中的殘疾人，收集關(guān)于殘疾人自強(qiáng)不息的事例。教學(xué)過(guò)程：

1.課前，老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞春晚中有名的節(jié)目《千手觀音》，一邊看一邊思考給你的感受。2.揭示課題并板書(shū)課題。

活動(dòng)一：體驗(yàn)盲人——用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，從門(mén)口走到自己的座位上取東西，體驗(yàn)盲人對(duì)陽(yáng)光、世界的渴望。

活動(dòng)二：體驗(yàn)聾啞人——老師講一件事情，讓扮演者用手語(yǔ)或肢體語(yǔ)言傳達(dá)，體驗(yàn)聾啞人渴望說(shuō)話的感受。

活動(dòng)三：體驗(yàn)肢殘者——讓學(xué)生單手穿衣，單腿走路，體驗(yàn)殘疾人生活的不便。

課前，老師布置大家搜集殘疾人事跡的資料，都帶來(lái)了嗎?把你搜集的資料在小組中交流一下。說(shuō)說(shuō)你知道的殘疾人。

1.張海迪。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。她無(wú)法上學(xué)，便在家自學(xué)。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校園，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，自學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。張海迪現(xiàn)為全國(guó)政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會(huì)，從事創(chuàng)作和翻譯。

2.我國(guó)著名的體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭，在第四屆美國(guó)友好運(yùn)動(dòng)會(huì)的一次跳馬練習(xí)中不慎受傷，造成頸椎骨折，胸部以下高位截癱。但她卻以頑強(qiáng)的意志和樂(lè)觀的態(tài)度與傷殘作斗爭(zhēng)，成為2008年北京申奧大使之一，又于2008年北京奧運(yùn)官方網(wǎng)站擔(dān)當(dāng)特約記者。3.身體殘疾的侯斌有幸在奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上點(diǎn)燃圣火，他拉動(dòng)手中的繩索，艱難卻堅(jiān)定地“飛”向火炬塔的身影，代表著人類樂(lè)觀、進(jìn)取以及不屈的精神。以及殘奧運(yùn)動(dòng)員們用自己的血汗為我國(guó)的體育事業(yè)爭(zhēng)取了榮譽(yù),為我國(guó)2008殘奧會(huì)贏得了主辦權(quán)。這些殘疾人這么出色，你想對(duì)他們說(shuō)些什么?(板書(shū)：尊重)。

1.在生活中我們可以為殘疾人做些什么?

2.我們國(guó)家，社會(huì)通過(guò)那些途徑關(guān)心，幫助殘疾人?3.全國(guó)助殘日是那一天?

4.不僅僅是助殘日這天，尊重、關(guān)愛(ài)殘疾人的行動(dòng)是我們時(shí)刻要謹(jǐn)記的!請(qǐng)同學(xué)們小組合作把自己打算今后怎樣幫助殘疾人的計(jì)劃寫(xiě)在為愛(ài)心卡上，伴隨著一首歌《愛(ài)德奉獻(xiàn)》，讓小組合作完成，并把寫(xiě)好的愛(ài)心卡貼在黑板上，從而表達(dá)對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)和祝愿。

教學(xué)目標(biāo)。

1、首先讓孩子通過(guò)學(xué)習(xí),活動(dòng),觀摩,體驗(yàn)殘疾人生活中的種.種不便。

2、培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心,懂得關(guān)心殘疾人.不歧視他們,要關(guān)心和幫助他們,從小事做起。

3、明白健康對(duì)每個(gè)人的重要性。教學(xué)重點(diǎn)。

關(guān)心和幫助殘疾人，應(yīng)叢哪些從小事做起。具體過(guò)程：

1、讓事先對(duì)殘疾人進(jìn)行了解的同學(xué)談?wù)剼埣踩擞心男┥钌系牟槐愫退麄兊男睦硗纯唷?問(wèn)題來(lái)源于真實(shí)生活)。

2、放音樂(lè)背景，讓一個(gè)學(xué)生表演盲人走路，單手系紅領(lǐng)巾，老師隨著音樂(lè)解說(shuō)學(xué)生動(dòng)作的艱難，其余學(xué)生觀摩。(讓學(xué)生親身體念，去感受不便和痛苦。)。

3、之后讓表演者說(shuō)感受，另外讓其余學(xué)生在仔細(xì)看的基礎(chǔ)上再談體會(huì)。(達(dá)成共同認(rèn)識(shí))。

4、多媒體展示：殘疾人的心聲。讓學(xué)生走進(jìn)他們的內(nèi)心，懂得他們他們是多么的不容易(升華情感和體念)。

5、讓學(xué)生談?wù)勀阍撊绾稳リP(guān)心周?chē)臍埣踩恕?小組討論，請(qǐng)學(xué)生暢談)。

6、講張海迪姐姐頑強(qiáng)與病魔抗?fàn)幍墓适隆?duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。

(更多了解他們的好品質(zhì)激勵(lì)作用)。

7、小結(jié)：

教育孩子們殘疾人是身殘志不殘，我們應(yīng)該敬佩他們對(duì)生活的信心與勇氣，不能取笑他們，同時(shí)也要珍惜自己生命。

同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？你們都喜歡那些卡通明星？（學(xué)生回答）今天動(dòng)畫(huà)城堡的王子來(lái)了，他有什么要告訴我們，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)（錄音：同學(xué)們，歡迎你們到愛(ài)心城堡參觀，我給你們準(zhǔn)備了精美的禮物，只有你有愛(ài)心，能夠關(guān)心他人，幫助他人的小朋友就能得到）同學(xué)們，你們有信心得到精美的禮物嗎？那就快讓我們進(jìn)入愛(ài)心城堡吧！

活動(dòng)一：父母長(zhǎng)輩在心中。

2、剛才老師聽(tīng)到同學(xué)們都認(rèn)為自己的父母很辛苦，其實(shí)不僅僅是父母，我們其他的長(zhǎng)輩每天也要做許多事情，也很辛苦，我們是不是應(yīng)該做些力所能及的事情關(guān)心幫助父母呢？請(qǐng)看（播放公益廣告），廣告中的小朋友學(xué)媽媽給奶奶洗腳的樣子，也給媽媽洗腳，那我們應(yīng)該怎樣做呢？（小組討論：組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)，我們應(yīng)該怎樣做？）。

3、全班交流。

王子說(shuō)：看來(lái)同學(xué)們都是關(guān)心父母長(zhǎng)輩的好孩子，這祝賀大家第一關(guān)闖關(guān)成功，老師這還帶來(lái)了一段錄像，大家仔細(xì)看一看。

1、課件出示《千手觀音》的錄像，這是去年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的一個(gè)節(jié)目，你知道這個(gè)節(jié)目名字嗎？一年多過(guò)去了，為什么你對(duì)這個(gè)節(jié)目還記得這么清楚呢？（因?yàn)椤┢鋵?shí)在我們生活中，還有許多在身體、智力等方面有缺陷的殘疾人，他們?cè)谏钪袝?huì)遇到種種困難，這都是我們正常人難以體會(huì)的。

2、感受、體驗(yàn)。

1、體驗(yàn)盲人：用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛、從門(mén)口走到自己的座位上，

3、說(shuō)一說(shuō)你體驗(yàn)后的感受。

播放佳佳錄像。

4、同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我們?cè)谏钪袘?yīng)該如何關(guān)心殘疾人？

生：《中華人民共和國(guó)憲法》中規(guī)定：“國(guó)家和社會(huì)幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動(dòng)、生活和教育。”

生：我國(guó)制定了《殘疾人權(quán)利保障法》從法律上保障了殘疾人的。

青年教師獻(xiàn)課合法權(quán)益。

生：我國(guó)將每年5月的第三個(gè)星期日定為全國(guó)助殘日，在全國(guó)倡導(dǎo)助殘的好風(fēng)氣。

生：有一些專門(mén)為殘疾人準(zhǔn)備的電梯和語(yǔ)音提示。

生：還知道有殘疾人專用的坡道，在大連就有這樣的人行道。生：還有一些為殘疾人準(zhǔn)備的衛(wèi)生間。真棒，再獎(jiǎng)勵(lì)自己一片美麗的花瓣吧。順利闖過(guò)第二關(guān)以后，我們就來(lái)到了第三關(guān)，是……生活處處有愛(ài)心。

活動(dòng)三：社會(huì)一家親。

1、除了我們的父母長(zhǎng)輩和殘疾人外，還有那些人是需要我們關(guān)心幫助的？（如有困難的同學(xué)、鄰居、災(zāi)區(qū)的小朋友等）。

活動(dòng)六：時(shí)時(shí)溫暖你我他。

（1）開(kāi)學(xué)那天，一個(gè)新同學(xué)坐在我旁邊，他還沒(méi)領(lǐng)到書(shū)，當(dāng)老師要大家看課本時(shí)，他很著急，我連忙把書(shū)放在我倆的桌子中間。他明白了我的意思，向我笑了笑，我也向他笑了笑。

青年教師獻(xiàn)課。

（2）做作業(yè)的時(shí)候，一位同學(xué)的鉛筆折斷了她很著急。我立刻把手里的自動(dòng)筆遞給他，又從鉛筆盒里拿出一枝普通鉛筆來(lái)用。她向我笑笑，我向他笑笑。

2、議一議：小明和同學(xué)們?yōu)槭裁础靶πΑ保?/p>

3、小結(jié)：小明心里總是想著別人，當(dāng)同學(xué)有困難需要幫助時(shí)，他都能主動(dòng)幫助，他體驗(yàn)到關(guān)心別人是一種快樂(lè)。

老師看得出來(lái)，同學(xué)們都是善良熱情的孩子，所以大家都能得到王子送出的禮物。

活動(dòng)七：愛(ài)心卡片傳真情（板書(shū)：課后作業(yè)）。

每人制作一張愛(ài)心卡，寫(xiě)上你的關(guān)心和祝福，送給你的爸爸媽媽或者同學(xué)，讓他們感受到你對(duì)他們的關(guān)愛(ài)之心。

是呀，只要人人都充滿愛(ài)心，生活就會(huì)像七色花一樣美麗。同學(xué)們，你們?cè)敢猥I(xiàn)出自己的一份愛(ài)心嗎？那就讓我們采下最后一片花瓣，祝愿人人都能得到別人的關(guān)心，祝愿世界處處充滿愛(ài)，充滿歌聲與微笑。

關(guān)愛(ài)社會(huì)教案（專業(yè)24篇）篇十一

知道尊重殘疾人，并樂(lè)意幫助殘疾人。

舞蹈視頻片段。圖片。

一、觀看視頻片段，引出話題。

1、談話引發(fā)幼兒關(guān)注。

2、出示課件，認(rèn)識(shí)殘疾人。

二、體驗(yàn)殘疾人生活的困難，激發(fā)幼兒同情心。

1、活動(dòng)一：體驗(yàn)盲人。

請(qǐng)幼兒蒙上眼睛，教師組織活動(dòng)，幼兒參加后說(shuō)說(shuō)自己的感受。

2、活動(dòng)二：體驗(yàn)斷臂殘疾人。

請(qǐng)幼兒?jiǎn)问植僮?疊手絹"，大，考吧。幼師，網(wǎng)出，處！幼兒參加后說(shuō)說(shuō)有什么困難的地方。

3、體驗(yàn)聾啞人。

請(qǐng)幼兒不說(shuō)話表達(dá)，幼兒參加后說(shuō)說(shuō)自己的感受。

三、討論如何關(guān)愛(ài)殘疾人，鼓勵(lì)幼兒獻(xiàn)愛(ài)心。

1、幼兒自由討論幫助殘疾人的`辦法。

2、出示課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)言。

（1）盲人過(guò)馬路。

（2）肢殘人乘坐公共汽車(chē)。

（3）用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人。

小結(jié)：孩子們，你們真是有愛(ài)心的好孩子，想了那么多的辦法幫助殘疾人，有了你們的幫助，他們就不會(huì)感到孤獨(dú)和無(wú)助了。

四、延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒在生活中關(guān)愛(ài)幫助殘疾人。

幼兒園的安全工作以及對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，責(zé)任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會(huì)活動(dòng)，也是十分有效的教育活動(dòng)，并且把認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。通過(guò)活動(dòng)使孩子知道，應(yīng)該正確對(duì)待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。使幼兒從中體驗(yàn)到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性，感受到幫助他人，奉獻(xiàn)愛(ài)心所獲得的快樂(lè)。同時(shí)，要學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，奮發(fā)進(jìn)取的可貴精神。

關(guān)愛(ài)社會(huì)教案（專業(yè)24篇）篇十二

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)感受家庭生活以及社會(huì)生活的發(fā)展變化，認(rèn)識(shí)黨的改革開(kāi)放政策對(duì)于中國(guó)社會(huì)進(jìn)步的重大意義；增進(jìn)社會(huì)的關(guān)注熱情和責(zé)任感。了解和思考中國(guó)社會(huì)發(fā)展中存在的問(wèn)題，培養(yǎng)憂患意識(shí)和使命感；樹(shù)立回報(bào)社會(huì)的意識(shí)，立志做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

教學(xué)重、難點(diǎn)分析:。

認(rèn)識(shí)黨的改革開(kāi)放政策對(duì)于中國(guó)社會(huì)進(jìn)步的重大意義；懂得什么是憂患意識(shí)，如何培養(yǎng)憂患意識(shí)和使命感；奉獻(xiàn)社會(huì)。

課時(shí)安排:全課共三課時(shí)。

第一課時(shí)。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。

（活動(dòng)1）材料透視———日新月異的社會(huì)發(fā)展。

活動(dòng)目的：體會(huì)20年來(lái)人民生活和社會(huì)面貌發(fā)生的巨大變化,并分析產(chǎn)生這些變化的原因。

第一步：學(xué)生分組討論書(shū)中反映的問(wèn)題。

第二步：例舉發(fā)生在自身或身邊的變化。結(jié)合之前的討論對(duì)類似的變化進(jìn)行分析。

第三步：結(jié)合討論，進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)，分析產(chǎn)生這些變化的主要原因。

分析：1、郭大媽的感嘆說(shuō)明了什么？

當(dāng)今，我國(guó)消費(fèi)品市場(chǎng)非常繁榮,各種商品琳瑯滿目.材料反映出我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展,給普通老百姓生活帶來(lái)的變化。

2、這位老民警保存30多年的工資單，是我國(guó)社會(huì)快速發(fā)展，人民生活水平大大提高的歷史見(jiàn)證。

3、恩格爾系數(shù)是反映一個(gè)國(guó)家和地區(qū)人民生活水平狀況的重要標(biāo)志。恩格爾系數(shù)降低說(shuō)明人們?cè)跐M足基本食品消費(fèi)的同時(shí)，有了更多的錢(qián)用于其他消費(fèi)。通過(guò)比較，可以發(fā)現(xiàn)我國(guó)人民生活水平正在迅速提高。

4、中國(guó)社會(huì)發(fā)展為什么有這么快的步伐？

第一步：學(xué)生分組討論書(shū)中數(shù)字材料以及漫畫(huà)。

第二步：談?wù)勛约簩?duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展存在的問(wèn)題和看法，談?wù)勛约耗転榻鉀Q這些問(wèn)題做些什么。

第三步：結(jié)合討論和交流，進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。

第二課時(shí)。

（二）討論交流，形成概念。

1、日新月異的社會(huì)發(fā)展（板書(shū)）。

(1)我國(guó)社會(huì)面貌的巨大變化（板書(shū)）。

（2）改革開(kāi)放政策對(duì)于我國(guó)社會(huì)進(jìn)步的重大意義（板書(shū)）。

20多年來(lái)社會(huì)發(fā)展的巨大成就主要取決于兩個(gè)原因:一是黨的開(kāi)放政策的正確指引,二是全國(guó)人民的共同努力奮斗。

改革開(kāi)放政策使我們改變了過(guò)去閉關(guān)自守的做法，打開(kāi)國(guó)門(mén)，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和文化，引進(jìn)外資，加快了發(fā)展；另外調(diào)動(dòng)了億萬(wàn)人民的積極性和創(chuàng)造性，經(jīng)過(guò)20多年的共同努力，創(chuàng)造出了中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的輝煌業(yè)績(jī)。

2、社會(huì)問(wèn)題和憂患意識(shí)（板書(shū)）。

我國(guó)社會(huì)問(wèn)題主要表現(xiàn)為：人口負(fù)擔(dān)、就業(yè)壓力、資源短缺、環(huán)境惡化、貧富差距、腐敗犯罪、社會(huì)風(fēng)氣下降等。

（1）我國(guó)社會(huì)發(fā)展面臨的主要問(wèn)題（板書(shū)）。

人口基數(shù)大、新增人口多，人口素質(zhì)偏低，這是我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)。人口過(guò)多增長(zhǎng)，直接影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，影響人口素質(zhì)的提高。

人口基數(shù)大，致使人均資源占有量大大低于世界平均水平。加之自然資源分布不平衡，氣候、地形條件的限制，開(kāi)發(fā)難度大以及多年開(kāi)發(fā)利用不合理、科學(xué)，造成資源的巨大損失和浪費(fèi)，我國(guó)未來(lái)發(fā)展面臨嚴(yán)峻的資源形勢(shì)。

城鄉(xiāng)居民收入在大幅增長(zhǎng)的同時(shí)，收入差距也有所擴(kuò)大，縮小貧富差距是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。

總體上先階段我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力水平還比較低；科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高；社會(huì)主義制度還不完善。

（2）關(guān)注社會(huì)發(fā)展問(wèn)題，樹(shù)立憂患意識(shí)（板書(shū)）。

a、憂患意識(shí)是中華民族自古以來(lái)的精神傳統(tǒng)之一，它代表著一種高尚的人格特征，體現(xiàn)的是一種社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。

b、憂患意識(shí)體現(xiàn)的是一種居安思危的高超智慧。

c、憂患意識(shí)體現(xiàn)的是強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。

唯有保持憂患意識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)熱情，弘揚(yáng)艱苦奮斗的精神，我們才能不斷創(chuàng)新，加速發(fā)展。要在憂患意識(shí)的激勵(lì)下，不斷積累知識(shí)，鍛煉能力，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

3、培養(yǎng)回報(bào)社會(huì)意識(shí)與親社會(huì)行為（板書(shū)）。

（1）培養(yǎng)回報(bào)社會(huì)的意識(shí)（板書(shū)）。

個(gè)人的生存發(fā)展依賴于社會(huì)，個(gè)人理應(yīng)為社會(huì)奉獻(xiàn)力量。每個(gè)人都是社會(huì)的一員，應(yīng)該關(guān)注社會(huì)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)社會(huì)。（可引用后教材愛(ài)因斯坦的名言進(jìn)一步說(shuō)明）。

（2）養(yǎng)成親社會(huì)行為習(xí)慣（板書(shū)）。

第一，親社會(huì)行為習(xí)慣指在社會(huì)交往中表現(xiàn)出來(lái)的'那些有利于社會(huì)和他人的行為。

第二，親社會(huì)行為主要表現(xiàn)為：在社會(huì)生活中，對(duì)遭遇挫折和不幸的人能去同情、關(guān)心和安慰；對(duì)于處于困難中的人能伸出援手；在共同事業(yè)中能善于與別人合作；面對(duì)利益能與別人分享。

第三，能在日常生活中經(jīng)常做到以上行為，意味著養(yǎng)成了親社會(huì)習(xí)慣。

4、服務(wù)社會(huì)，有所作為（板書(shū)）。

（1）積極參加社會(huì)公益活動(dòng)是回報(bào)社會(huì)的重要途徑。

（2）以社區(qū)服務(wù)為起點(diǎn)，培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)精神。

參與力所能及的社區(qū)服務(wù)，比如參加掃盲、義務(wù)勞動(dòng)，為公益募捐，宣傳法律、環(huán)保知識(shí)，協(xié)助搞好交通、治安管理，維持公共衛(wèi)生和社會(huì)秩序等等。雖然我們能力有限，只要我們有服務(wù)社會(huì)的精神，行動(dòng)起來(lái)，我們就能為社會(huì)公眾奉獻(xiàn)一份力量。

（不在于貢獻(xiàn)的大小，而在于是否有服務(wù)社會(huì)的奉獻(xiàn)精神）。

第三課時(shí)。

（三）實(shí)踐交流，自我體驗(yàn)。

（活動(dòng)3）提筆思考——《改革開(kāi)放以來(lái)我家的變化》。

體驗(yàn)改革開(kāi)放來(lái)家庭生活水平的提高，認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放給人民帶來(lái)的切實(shí)利益。

1、回家采訪自己的父母或祖父母：從20世紀(jì)80年代至今，居住地以及家庭在衣食住行方面有哪些變化？并搜集相關(guān)素材，思考原因。

2、根據(jù)所得材料和信息寫(xiě)作。

3、優(yōu)秀短文在全班交流。

（活動(dòng)4）創(chuàng)意方案———社區(qū)服務(wù)行動(dòng)方案。

1、調(diào)查自己所在社區(qū)社會(huì)的實(shí)際情況，根據(jù)實(shí)際需要與可能，形成一份社區(qū)服務(wù)方案。

2、選出優(yōu)秀方案，再由同學(xué)投票選出“最受歡迎的活動(dòng)方案”5份。

3、指出其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，再綜合其設(shè)計(jì)，形成一個(gè)可行的活動(dòng)方案，開(kāi)展一次班級(jí)的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。

（四）閱讀反思，認(rèn)知感悟。

《16歲的“環(huán)境大使”》。

（1）姚遠(yuǎn)為什么能被選為“環(huán)境大使”？

（2）你認(rèn)為姚遠(yuǎn)最值得你學(xué)習(xí)的是什么？

（3）參照姚遠(yuǎn)的環(huán)保行動(dòng)事例，給自己指定一個(gè)環(huán)保行動(dòng)小計(jì)劃。

分析：中學(xué)生盡管年齡小，能力有限，但也可以回報(bào)社會(huì)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。這種貢獻(xiàn)往往就是天天可以動(dòng)手去做的身邊小事，不應(yīng)輕視小事，而且要保持持之以恒的精神。

參加公益活動(dòng)不是可有可無(wú)、一時(shí)一事的行為，而是現(xiàn)代公民具備的素質(zhì)，每個(gè)人都應(yīng)該樹(shù)立回報(bào)社會(huì)意識(shí)，養(yǎng)成親社會(huì)行為習(xí)慣。

關(guān)愛(ài)社會(huì)教案（專業(yè)24篇）篇十三

清明節(jié)是祖國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日，經(jīng)學(xué)校研究決定，將開(kāi)展“民族精神代代傳——家鄉(xiāng)英雄知多少”主題活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，不斷增加學(xué)生修養(yǎng)、提升素質(zhì)。重要的是通過(guò)這次主題教育，讓學(xué)生來(lái)緬懷先烈，知道自己現(xiàn)在的幸福生活是來(lái)之不易的。

二、活動(dòng)主題。

民族精神代代傳——家鄉(xiāng)英雄知多少。

三、活動(dòng)時(shí)間。

-月-日下午第三節(jié)課。

四、活動(dòng)地點(diǎn)。

教室。

五、參加人員。

四年級(jí)五班全體師生。

六、活動(dòng)程序。

1、唱隊(duì)歌。

2、班主任宣布活動(dòng)主題：同學(xué)們，本月的班隊(duì)會(huì)主題是：民族精神代代傳——家鄉(xiāng)英雄知多少。-月-日，就是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日——清明節(jié)了。你知道清明節(jié)掃墓的來(lái)歷嗎?說(shuō)到清明節(jié)掃墓，我們也一定回想起那些用生命和鮮血換來(lái)我們今天幸福生活的革命先烈們。我們利用清明節(jié)三天的時(shí)間開(kāi)展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)，了解“我們的節(jié)日——清明節(jié)”活動(dòng)的意義，并利用“網(wǎng)上祭英烈”互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行網(wǎng)上祭奠、發(fā)表祭奠感言、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)訪談。清明過(guò)后，寫(xiě)出祭奠體會(huì)，發(fā)表感言心聲。

3、主持人獻(xiàn)詞：

男：又是一個(gè)清明節(jié)，我們緬懷革命先烈。

女：天空為今天垂淚，松濤為今天嗚咽。

男：為了祖國(guó)的解放和人民幸福美滿的生活，有多少革命先烈長(zhǎng)眠于地下。

女：歷史不會(huì)忘記他們，共和國(guó)不會(huì)忘記他們，我們更不會(huì)忘記他們。

男：曾幾何時(shí)，我們的祖先以先進(jìn)的科學(xué)和燦爛的文化矗立在世界民族的峰巔。

女：而近百年黑暗與屈辱的歷史，又將她推向深淵。

男：為了改變這一切，多少仁人志士在苦苦探索與奮斗中含恨而去。

女：只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，烈士們的鮮血才點(diǎn)亮了中國(guó)的天。

男：今天，我們?cè)谶@里以革命的名義想想過(guò)去。

女：以現(xiàn)代化建設(shè)飛速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)來(lái)告慰英魂。

合：先烈們，你們安息吧!

(奏哀樂(lè)，全體默哀3分鐘。)。

主持人發(fā)言：在我們身邊就有一位名人——張玉華將軍，課前我們都收集了有關(guān)張玉華將軍的資料，哪位同學(xué)能給大家介紹一下。

學(xué)生交流所了解的名譽(yù)校長(zhǎng)張玉華將軍的事跡。

4、主持人發(fā)言：我們的家鄉(xiāng)，還有許許多多的英雄，你還了解哪些英雄的感人事跡，給大家介紹一下。

家鄉(xiāng)英雄事跡會(huì)。

(講故事、交流搜集資料、圖片等)。

女：不，他們希望的是受過(guò)深重災(zāi)難的祖國(guó)在我們的手中變得更加強(qiáng)盛、美麗。

男：如果說(shuō)昨天我們還是不懂事的孩子，但今天我們要意識(shí)到我們肩上也擔(dān)負(fù)了沉重的擔(dān)子。(集體背誦《少年中國(guó)說(shuō)》節(jié)選)。

男：少年不單單是人生旅途的一個(gè)站點(diǎn)，更是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

女：我們的肩上將挑起：男：建設(shè)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)的重?fù)?dān)。

女：我們的雙手將托起：男：21世紀(jì)希望的太陽(yáng)。

女：歷史將革命的接力棒傳給了找們這一代人，

男：同學(xué)們，讓我們繼承先烈的遺志，為家鄉(xiāng)的建設(shè)、為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)，共創(chuàng)美好明天!。

6、倡儀：“植樹(shù)祭故人”：如今的我們要更新祭掃觀念，倡導(dǎo)文明祭祀，逐步放棄焚香、燒紙等傳統(tǒng)的祭祀方式，推崇“植樹(shù)祭故人”“鮮花表情思”“心語(yǔ)寄深情”等環(huán)保、文明的祭奠方式，走近自然，關(guān)愛(ài)自然，促進(jìn)人與自然的和諧相處。

七、班隊(duì)會(huì)總結(jié)。

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，我們大家深深感受到，今天的幸福生活來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來(lái)的，先烈們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。在這清明時(shí)節(jié)，讓我們緬懷學(xué)習(xí)他們，做好我們應(yīng)該做的事情。珍惜幸福生活，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，將來(lái)為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

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關(guān)愛(ài)社會(huì)教案（專業(yè)24篇）篇十四

活動(dòng)內(nèi)容：以大四畢業(yè)生不用的生活用品為主要對(duì)象，再兼大一大二大三年級(jí)的閑置生活用品為對(duì)象進(jìn)行一次拍賣(mài)活動(dòng)。

活動(dòng)地點(diǎn)：拍賣(mài)地點(diǎn)選在財(cái)大南校籃球場(chǎng)。

方式：先和校方協(xié)商籃球場(chǎng)地事宜，再以向各年級(jí)宿舍派發(fā)傳單和張貼海報(bào)的方式將拍賣(mài)信息發(fā)布給廣大學(xué)生，以搜集需要拍賣(mài)的物品信息和競(jìng)拍者名單信息。再到校外各大廠家尋一合作方作為贊助商，最后再去請(qǐng)一支歌舞表演團(tuán)隊(duì)。

盈利模式：以贊助費(fèi)和競(jìng)拍者的競(jìng)拍資格費(fèi)(即會(huì)費(fèi))為收入來(lái)源，對(duì)提供拍賣(mài)物品的供應(yīng)者實(shí)行免費(fèi)服務(wù)。

受益各方:1).贊助商獲得了廣告宣傳，為以后經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的提升打下了基礎(chǔ)。2)。提供拍賣(mài)物品的學(xué)生可以以比較高的價(jià)格賣(mài)出自己的閑置物品，而不必把那些東西丟到垃圾桶或送人，3)競(jìng)拍者得到了自己想要的物品。4)廣大師生會(huì)從中得到娛樂(lè)，放松心情。5)舉辦方即我和我的團(tuán)隊(duì)從這個(gè)策劃及實(shí)施的過(guò)程中得到了豐厚的回報(bào)。

財(cái)務(wù)核算：

成本：1.傳單及海報(bào)的印制費(fèi)用。

2.可能還有給校方的場(chǎng)地費(fèi)。

3.請(qǐng)歌舞團(tuán)的費(fèi)用。

4.去拉贊助和請(qǐng)歌舞團(tuán)的公交費(fèi)。

5團(tuán)隊(duì)成員之間及團(tuán)隊(duì)成員與外界人員之間的費(fèi)。

6.不明信息的網(wǎng)上搜索所引起的上網(wǎng)費(fèi)。

收入來(lái)源:贊助費(fèi)和競(jìng)拍資格費(fèi)。

拍賣(mài)時(shí)間：選在大四學(xué)生賣(mài)舊書(shū)的那段時(shí)間，可連續(xù)舉辦兩次，選在每周二下午3：00至6：00。

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關(guān)愛(ài)社會(huì)教案（專業(yè)24篇）篇十五

三、活動(dòng)背景:_年，深化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)主題實(shí)踐，按照上級(jí)黨建工作部署和要求，弘揚(yáng)踐行北京精神，發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)雷鋒精神。作為新時(shí)期青年學(xué)生，我們肩負(fù)著崇高的歷史使命和社會(huì)職責(zé)，用心投身到首都大學(xué)生城市發(fā)展服務(wù)計(jì)劃當(dāng)中，深入基層廣泛，開(kāi)展紅色1+1共建活動(dòng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量，是我們義不容辭的青春使命。

四、活動(dòng)目的:透過(guò)結(jié)合建筑環(huán)境學(xué)的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，幫忙社區(qū)居民改善室內(nèi)環(huán)境，主要涉及室內(nèi)co2濃度測(cè)量與調(diào)節(jié)，室內(nèi)揮發(fā)性有機(jī)物的測(cè)量;給社區(qū)居民宣傳空調(diào)使用和維修的相關(guān)知識(shí)，現(xiàn)如今每家每戶都有空調(diào)，但是并不是每個(gè)人都注意日常空調(diào)的不健康使用帶來(lái)的巨大能耗，更重要的是它帶來(lái)的潛在危害例如空調(diào)病，病態(tài)建筑綜合癥;結(jié)合居民的室內(nèi)建筑，給居民改善室內(nèi)維護(hù)結(jié)構(gòu)的推薦，減少空調(diào)的負(fù)荷，倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展。

宣傳部分。

工具:桌子，從物業(yè)那里搬。大約5米左右長(zhǎng)。當(dāng)天視狀況而定需要搬多少桌子。

負(fù)責(zé)人:王庚。徐菁華，彭玉林，陳鵬協(xié)助。

一、小知識(shí)宣傳單:負(fù)責(zé)人:徐爽。

1、空調(diào)的健康使用和日常維護(hù)宣傳單。

2、社區(qū)保健小知識(shí)宣傳單。

3、養(yǎng)生保健小知識(shí)宣傳單。

二、展板、橫幅:負(fù)責(zé)人:李雙雙、孟子言。

1、展板資料:室內(nèi)空氣參數(shù)測(cè)量簡(jiǎn)介。

1)、室內(nèi)tvoc的產(chǎn)生與危害及對(duì)策文字介紹+測(cè)量?jī)x器的圖片)。

2)、pm2.5的產(chǎn)生與危害及對(duì)策文字介紹+測(cè)量?jī)x器的圖片)。

3)、甲醛對(duì)身體的危害文字介紹+測(cè)量?jī)x器的圖片)。

4)、二氧化碳對(duì)人體的危害文字介紹+測(cè)量?jī)x器的圖片)。

5)、室內(nèi)光照強(qiáng)度對(duì)人體的影響文字介紹+測(cè)量?jī)x器的圖片)。

2、橫幅資料:共建生態(tài)禮貌夢(mèng)，星光閃耀新華庭。

信息與控制工程系學(xué)生黨支部。

三、調(diào)查問(wèn)卷:負(fù)責(zé)人:王金婕。

活動(dòng)當(dāng)天，要調(diào)查居民對(duì)此刻室內(nèi)環(huán)境的評(píng)價(jià)，以及居民在應(yīng)用空調(diào)時(shí)所遇到的問(wèn)題，尤其是被測(cè)量對(duì)象的調(diào)查問(wèn)卷著重分析。負(fù)責(zé)分發(fā)和回收調(diào)查問(wèn)卷并記錄居民所遇到的有關(guān)空調(diào)的問(wèn)題。

四、互動(dòng)問(wèn)答題:負(fù)責(zé)人:牛愛(ài)林。

互動(dòng)問(wèn)答題是關(guān)于空調(diào)節(jié)能、空調(diào)保養(yǎng)、室內(nèi)污染物的危害等方面的小問(wèn)題，活動(dòng)當(dāng)天與居民互動(dòng)，答對(duì)后可發(fā)放小禮品一份。

五、聯(lián)大紅星卡:負(fù)責(zé)人:孟子言。

為了能夠向社區(qū)居民帶給便捷的服務(wù)以及力所能及的幫忙，在社區(qū)發(fā)放有聯(lián)大紅星姓名、聯(lián)系電話以及服務(wù)資料的星光服務(wù)卡。

我支部準(zhǔn)備聯(lián)系當(dāng)?shù)匾恍┘译娦蘩怼⒐艿谰S修、醫(yī)療、政策咨詢等機(jī)構(gòu)，建立便民信息庫(kù)，搭建一個(gè)便民服務(wù)平臺(tái)，以便更好的聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾、為社區(qū)群眾排難解困。

星光服務(wù)卡主題:我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)室內(nèi)健康夢(mèng)。

六、宣傳組當(dāng)天室外活動(dòng)流程策劃:。

1、參加活動(dòng)小游戲。

2、填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷。

3、發(fā)放小知識(shí)宣傳單。

4、觀看展板資料。

5、入戶測(cè)量報(bào)名。

七、各組所需物品都由每組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)找人攜帶，并做好設(shè)備清單。

博客部分。

一、基本信息:。

博客名:攜手聯(lián)大生化，共建紅色華庭。

活動(dòng)特色:除了星光服務(wù)卡，添加建環(huán)專業(yè)介紹，期望主創(chuàng)帶給今年的活動(dòng)特色。

聯(lián)大紅星活動(dòng):加入建環(huán)專業(yè)介紹。

相冊(cè)管理:對(duì)已有照片進(jìn)行修改，修改，分類，并更新此次共建活動(dòng)的照片。

紅色知識(shí):添加新黨章，兩會(huì)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀，優(yōu)秀黨員事跡等資料。

紅色文化:每一天將國(guó)內(nèi)、國(guó)際發(fā)生的大事進(jìn)行實(shí)時(shí)更新，這樣既能提高博客的訪問(wèn)量，又能夠讓人們實(shí)時(shí)了解國(guó)內(nèi)及國(guó)際形勢(shì)。

空調(diào)小知識(shí):將名稱改為生活常識(shí)。放一些有關(guān)空調(diào)的養(yǎng)護(hù)，維修的常識(shí)，環(huán)境的知識(shí):空氣質(zhì)量(霧靄、沙塵的防護(hù))、環(huán)境保護(hù)的一些資料。

養(yǎng)生保健小知識(shí):。

1、將名稱為養(yǎng)生保健小妙招。

里面可添加一些關(guān)于養(yǎng)生保健知識(shí)(其中可包括:長(zhǎng)壽歌、簡(jiǎn)易養(yǎng)生法、養(yǎng)腦長(zhǎng)壽十字法、蔬菜搭配禁忌等)。

2、將其分成幾個(gè)篇章展示:。

養(yǎng)生四原則;養(yǎng)生之飲食篇;養(yǎng)生之睡眠篇;。

養(yǎng)生之運(yùn)動(dòng)篇;養(yǎng)生之疾病篇。

活動(dòng)進(jìn)行時(shí):按發(fā)展進(jìn)度更新此次活動(dòng)的資料，要求各個(gè)模塊負(fù)責(zé)人活動(dòng)后及時(shí)上交活動(dòng)資料的書(shū)面宣傳材料。

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關(guān)愛(ài)社會(huì)教案（專業(yè)24篇）篇十六

“日行萬(wàn)步、快樂(lè)工作、健康生活”

二、參加人員。

公司總部全體員工。

三、活動(dòng)時(shí)間。

20--年-月-日—2016年-月-日舉行，共100天。并擬定于-月-日(周三)下午，公司總部集中組織戶外健步走動(dòng)員活動(dòng)。

四、活動(dòng)方式。

(1)個(gè)人開(kāi)展。公司員工可根據(jù)自身素質(zhì)和情況，堅(jiān)持“因人而異，適時(shí)適度”的原則，科學(xué)有序開(kāi)展健步走活動(dòng)，配合運(yùn)動(dòng)手環(huán)，記錄每天健步走情況。

(2)集體組織。公司工會(huì)及黨群辦公室積極發(fā)揮作用，組織集體健步、健身活動(dòng)，組織參加---、---工會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。黨群辦負(fù)責(zé)階段性收集和統(tǒng)計(jì)個(gè)人開(kāi)展健步活動(dòng)的數(shù)據(jù)信息，在一定范圍內(nèi)公布，并對(duì)其中的成績(jī)優(yōu)異者予以鼓勵(lì)。

五、設(shè)施配備。

為更好的開(kāi)展此次健步健身活動(dòng)，擬為公司員工配備計(jì)步設(shè)備、運(yùn)動(dòng)服及運(yùn)動(dòng)鞋，鼓勵(lì)員工科學(xué)合理安排健步健身活動(dòng)，并做好保護(hù)措施。

六、集體健步活動(dòng)安排。

擬于11月3日(周三)下午，組織公司全體員工赴八大處公園開(kāi)展徒步活動(dòng)，午飯后統(tǒng)一乘車(chē)前往八大處公園，下午5點(diǎn)乘車(chē)返回公司，預(yù)計(jì)費(fèi)用如下：費(fèi)用共計(jì)約---元/人，包含運(yùn)動(dòng)鞋、運(yùn)動(dòng)衣、計(jì)步器，費(fèi)用由公司工會(huì)經(jīng)費(fèi)列支。正值金秋時(shí)節(jié)，活動(dòng)期間擬開(kāi)展手機(jī)攝影比賽，鼓勵(lì)大家在健步途中拍攝沿途風(fēng)景，見(jiàn)聞，之后將統(tǒng)一組織評(píng)選。

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關(guān)愛(ài)社會(huì)教案（專業(yè)24篇）篇十七

一、活動(dòng)宗旨：

--年7月--日，今天的環(huán)保主題是"綠色世紀(jì)"，---和共青團(tuán)志愿者借此通過(guò)豐富有趣的環(huán)保活動(dòng)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)各位志愿者養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，并以此帶動(dòng)所有中小學(xué)生和群眾環(huán)保，從而影響整個(gè)社會(huì)公民共同環(huán)保，共同關(guān)愛(ài)我們的地球家園!

二、活動(dòng)目的：

1、喚起社會(huì)公民環(huán)保意識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)我們共有的家園——地球!

2、從我做起，從身邊做起，抵制環(huán)境污染，節(jié)約能源，愛(ài)護(hù)綠色環(huán)境。

三、活動(dòng)內(nèi)容及人員時(shí)間安排：--年7月--日(如因天氣原因可推遲--日)。

--點(diǎn)--分。

a組：布置廣場(chǎng)掛環(huán)保畫(huà)、環(huán)保圖片。b組：發(fā)放環(huán)保邀請(qǐng)函。(主要針對(duì)各學(xué)校學(xué)生、社會(huì)公眾等)。

09：40—10：00。

布置廣場(chǎng)掛環(huán)保畫(huà)、環(huán)保圖片。

10：00—11：30。

環(huán)保義演。

11：30—12：00。

環(huán)保志愿者簽名，為志愿者系綠絲帶(各學(xué)校學(xué)生、社會(huì)公眾等)12：00—12：10為廣大熱愛(ài)環(huán)保的市民發(fā)放綠色購(gòu)物布袋。具體圖案如下：

四、活動(dòng)注意事項(xiàng)：

1、此次活動(dòng)上午9點(diǎn)40分開(kāi)始布置舞臺(tái)，請(qǐng)各位志愿者準(zhǔn)時(shí)到達(dá)廣場(chǎng)幫忙布置.

2、參加活動(dòng)的志愿者要維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，確保觀眾及自己的人身安全.

3、遇到各類突出問(wèn)題，應(yīng)立即向組織反映，本著相互理解，友好協(xié)商的原則。

4、活動(dòng)開(kāi)始后各環(huán)節(jié)任務(wù)分清，活動(dòng)籌備相關(guān)人員須帶上工作證。

5、活動(dòng)結(jié)束后，后勤組要清理好現(xiàn)場(chǎng)，并負(fù)責(zé)義演道具物品的回收。

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關(guān)愛(ài)社會(huì)教案（專業(yè)24篇）篇十八

一、繼續(xù)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育和踐行，組織各社區(qū)、學(xué)校關(guān)工委點(diǎn)面結(jié)合、全面鋪開(kāi)，同時(shí)抓一二個(gè)試點(diǎn)。對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行以“法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”為主要內(nèi)容的正面教育，開(kāi)展“遵紀(jì)守法從我做起”主題讀書(shū)教育活動(dòng)。

2020年9月3日，國(guó)家確定的抗戰(zhàn)勝利七十周年暨世界反法西斯勝利紀(jì)念日，要以此為契機(jī)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，深入開(kāi)展“三利用”活動(dòng)(即：利用紀(jì)念日進(jìn)行宣講教育、利用教育基地進(jìn)行實(shí)物教育、利用老革命進(jìn)行現(xiàn)身教育)。組織各中小學(xué)校舉行紀(jì)念活動(dòng)，深入開(kāi)展國(guó)史教育。

二、做好關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體、特殊群體青少年工作。

1、愛(ài)心助學(xué)做到“三不讓”。進(jìn)一步發(fā)揮“愛(ài)心基金會(huì)”作用，用三種形式進(jìn)行募集捐款：

二是建立愛(ài)心橋。關(guān)工委作為愛(ài)心橋的橋梁和紐帶，收集貧困學(xué)生和有愛(ài)心的企業(yè)信息。及時(shí)將貧困學(xué)生信息向愛(ài)心企業(yè)傳遞，使愛(ài)心企業(yè)與貧困學(xué)生結(jié)成幫扶對(duì)子，隨時(shí)資助獻(xiàn)愛(ài)心。

三是發(fā)揮愛(ài)心志愿者作用。關(guān)工委不定期的向全市愛(ài)心志愿者發(fā)布貧困學(xué)生需求信息，愛(ài)心志愿者可捐款或把閑置的衣物、書(shū)本、文具等捐獻(xiàn)給有需求的孩子。通過(guò)這些捐助形式真正做到“三不讓”即：不讓貧困生失學(xué)輟學(xué)、不讓貧困生讀不起書(shū)、不讓大學(xué)新生入不了校門(mén)。

2、針對(duì)留守兒童的組成情況，積極開(kāi)展“四關(guān)、一撫”活動(dòng)。我市的農(nóng)村留守生數(shù)量少，因?yàn)檗r(nóng)村與城市緊密聯(lián)系在一起，基本不存在農(nóng)村人到外地打工的情況。綏芬河是邊境對(duì)外貿(mào)易城市，主要面向的市場(chǎng)是俄羅斯，大部分外地的打工者來(lái)綏芬河參與對(duì)外工作，將孩子交給祖輩或親屬監(jiān)護(hù)，這就產(chǎn)生了大量的“國(guó)外”留守兒童，對(duì)待這些孩子關(guān)工委積極開(kāi)展“四關(guān)、一撫”活動(dòng)。

即教育上關(guān)心、感情上關(guān)愛(ài)、生活上關(guān)懷、品德上關(guān)注、心靈上撫慰。通過(guò)此類活動(dòng)，用真情澆灌那些寂寞的花蕾，解決“留守兒童”學(xué)習(xí)、生活乃至心理的問(wèn)題，做到讓父母在外工作安心、讓留守兒童在家開(kāi)心、在學(xué)校有信心。

三、召開(kāi)一次“三結(jié)合”教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，促進(jìn)“三結(jié)合”教育工作廣泛開(kāi)展。

近年來(lái)我市充分發(fā)揮“三結(jié)合”教育功能，通過(guò)校內(nèi)外、家內(nèi)外、課外活動(dòng)使學(xué)生成長(zhǎng)為會(huì)學(xué)習(xí)、長(zhǎng)知識(shí)、知美丑、愛(ài)生活、德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者。6月份組織開(kāi)展學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)青少年教育成果進(jìn)行交流探討，召開(kāi)“三結(jié)合”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。交流會(huì)分三個(gè)層次：

一是“家長(zhǎng)”層。交流怎樣給孩子做個(gè)好榜樣、怎樣給孩子養(yǎng)成好習(xí)慣、怎樣給孩子生活;二是“學(xué)校”層。交流怎樣做到“三教”(一教知識(shí)、二教做人、三教體育)，使學(xué)生德智體美全面發(fā)展;三是“社區(qū)”層。交流怎樣做到“三讓”。怎樣讓孩子了解社會(huì)、怎樣讓孩子用愛(ài)心回報(bào)社會(huì)、怎樣讓孩子在社區(qū)平臺(tái)上展示才能。

通過(guò)交流不斷完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育工作理念，為學(xué)生健康成長(zhǎng)搭橋鋪路，在學(xué)校、家庭和社會(huì)之間架起教育的橋梁。重點(diǎn)解決學(xué)校怎么培養(yǎng)學(xué)生這個(gè)關(guān)鍵，家長(zhǎng)如何教育孩子這個(gè)基礎(chǔ)，社會(huì)怎么提供鍛煉這個(gè)平臺(tái)。通過(guò)“三結(jié)合”工作，教育出全面發(fā)展可靠的接班人。

四、繼續(xù)開(kāi)展?fàn)幾觥靶氯谩睂W(xué)生活動(dòng)組織全市中小學(xué)生開(kāi)展“在家爭(zhēng)做好孩子、在校爭(zhēng)做好學(xué)生、在社會(huì)爭(zhēng)做好少年”的“新三好”學(xué)生評(píng)比活動(dòng)。由班級(jí)、學(xué)校、全市逐級(jí)推薦評(píng)選出三好學(xué)生，并于12月份召開(kāi)全市三好學(xué)生表彰大會(huì)。新三好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)：

一是在家里做個(gè)好孩子：孝親敬老，自我服務(wù)，文明禮貌，勤勞儉樸，誠(chéng)實(shí)守信;二是在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生：尊師愛(ài)校，勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)互助，身心健康，品學(xué)兼優(yōu);三是在社會(huì)做個(gè)好公民：遵紀(jì)守法，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，助人為樂(lè)，熱愛(ài)祖國(guó)。

五、深入開(kāi)展創(chuàng)建“未成年人零犯罪”活動(dòng)，力爭(zhēng)達(dá)到“五個(gè)一”、“三無(wú)”、“五個(gè)一”即：在全市中小學(xué)生中開(kāi)展一次法律知識(shí)競(jìng)賽;公、檢、法聯(lián)合組織一個(gè)報(bào)告團(tuán);法制副校長(zhǎng)講一堂法律知識(shí)課;組織初一、高一學(xué)生，鎮(zhèn)社區(qū)關(guān)工委主任和小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員(包括小學(xué)大隊(duì)長(zhǎng)、中學(xué)團(tuán)支部書(shū)記)去一次警示教育基地——看守所加強(qiáng)法制教育;中學(xué)搞一次模擬法院審判。達(dá)到“三無(wú)”即：青少年無(wú)不良行為、無(wú)違法記錄、無(wú)犯罪。結(jié)合關(guān)工委自身工作職責(zé)，配合公檢法司，重點(diǎn)預(yù)防青少年違法犯罪。同時(shí)關(guān)工委要繼續(xù)發(fā)揮“五老”作用，做好“五失”青少年的幫教工作。

六、搞好學(xué)校、社區(qū)結(jié)對(duì)子活動(dòng)，社區(qū)關(guān)工委充分發(fā)揮五老作用，積極開(kāi)展四項(xiàng)活動(dòng)。

充分發(fā)揮社區(qū)五老、十大員作用，搞好14個(gè)社區(qū)、14個(gè)學(xué)校結(jié)對(duì)子活動(dòng)，繼續(xù)健全以學(xué)校社區(qū)結(jié)對(duì)子為主導(dǎo)的教育網(wǎng)絡(luò)，形成全體學(xué)生在校教師管，放學(xué)(放假)社區(qū)管，回家家長(zhǎng)管的“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)和格局，積極開(kāi)展以下四項(xiàng)活動(dòng)：

一是利用寒暑假組織學(xué)生搞校外實(shí)踐活動(dòng);。

三是組織社區(qū)五老開(kāi)展老少同樂(lè)活動(dòng);四是組織學(xué)生志愿者參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

七、進(jìn)一步鞏固提高我市各層次關(guān)工委組織建設(shè)。

綏芬河市關(guān)工委把建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型關(guān)工委作為加強(qiáng)自身建設(shè)的重要目標(biāo)。各學(xué)校、社區(qū)、村關(guān)工委:。

二是要大力改進(jìn)思想作風(fēng)和工作作風(fēng);。

四是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開(kāi)展調(diào)查研究，推廣交流本地經(jīng)驗(yàn)，深入學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和工作水平，從而做到各級(jí)關(guān)工組織思想硬、組織強(qiáng)、制度嚴(yán)、業(yè)務(wù)精，努力把我市關(guān)工組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的關(guān)工組織，不斷開(kāi)創(chuàng)全市關(guān)心下一代工作的新局面。

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關(guān)愛(ài)社會(huì)教案（專業(yè)24篇）篇十九

有人說(shuō)，沒(méi)有眼淚的眼睛是干涸的；有人說(shuō)，沒(méi)有夢(mèng)想的夜晚是黑暗的；我說(shuō)，沒(méi)有關(guān)愛(ài)的社會(huì)是蒼白的。

我們每個(gè)人都是社會(huì)的一部分，我們每個(gè)人都應(yīng)對(duì)社會(huì)有所付出，當(dāng)我們用真誠(chéng)的心去關(guān)愛(ài)社會(huì)時(shí)，社會(huì)才會(huì)對(duì)我們不離不棄。

相信大家對(duì)叢飛這個(gè)名字不會(huì)陌生，他是一位業(yè)余歌手，同時(shí)也是一位義工。在自己收入并不是很穩(wěn)定的情況下，叢飛依然向需要他幫助的人們播撒著真摯的愛(ài)。十幾年來(lái)，不論是對(duì)國(guó)內(nèi)邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，還是對(duì)東南亞海嘯災(zāi)區(qū)的難民，他都盡自己最大的努力去幫助他們，而叢飛自己卻一直過(guò)著清貧的生活，甚至不惜向生命借貸。對(duì)于這一切，叢飛則一直笑而以對(duì)。

在德國(guó)歷史上，曾有一位與希特勒形成鮮明對(duì)比的偉大領(lǐng)袖，在波蘭和德國(guó)之間架起了一座溝通的橋梁。他就是前德國(guó)總理勃拉特。

1970年，勃拉特總理訪問(wèn)波蘭，訪問(wèn)這個(gè)在二戰(zhàn)時(shí)遭到日耳曼民族血腥踐踏的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那段慘痛的歷史。勃拉特一行在路上慢慢行進(jìn)，迎著波蘭人那灼痛的目光，仇恨的雙眼，他心里油然而生的那是關(guān)愛(ài)與愧疚。他們完成了向紀(jì)念碑獻(xiàn)花，敬辭等一系列事宜后，出乎所有人意料的一幕出現(xiàn)了總理跪下了，在紀(jì)念碑前跪下了。在這一刻，瞬間變?yōu)橛篮悖@位反法西斯主義者竟然為不屬于自己的罪行而贖罪！是什么，讓他如此情不自已？是關(guān)愛(ài)，是他對(duì)波蘭人民的關(guān)愛(ài)，是他對(duì)死難者的關(guān)愛(ài)。他在恨，恨自己無(wú)法在戰(zhàn)場(chǎng)上與法西斯面對(duì)面地較量，恨自己只是用這微不足道的一跪來(lái)彌補(bǔ)對(duì)波蘭人民的傷害！是什么，讓波蘭人民眼中復(fù)仇的火焰漸漸熄滅？是什么，讓30年來(lái)波德交好？是那神奇的一跪中包含的無(wú)限深情與關(guān)愛(ài)，在波德人民心間架起了一座心靈的橋梁。

當(dāng)物欲橫流流盡了血汗，當(dāng)歌舞升平平息了摯情，當(dāng)阿諛?lè)畛杏狭擞谷耍?dāng)追名逐利害苦了百姓……我不禁想問(wèn)：世上還有真的關(guān)愛(ài)，真的憐憫，真的同情嗎？然而，當(dāng)這位鐵錚錚的男兒在華沙人民英雄紀(jì)念碑前跪下時(shí)，我懂得了憐憫與關(guān)愛(ài)的真正含義。

當(dāng)殘陽(yáng)滴盡最后一滴血，當(dāng)白浪翻著最后一朵波濤，他們的名字，依然在我心谷中回響。掩卷長(zhǎng)思，關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)，讓世界充滿愛(ài)，才能讓我們的生活更加美好，我們的家園才能更加和諧，安康！

關(guān)愛(ài)社會(huì)教案（專業(yè)24篇）篇二十

社會(huì)？這個(gè)詞對(duì)像我們這樣的青少年來(lái)說(shuō)也許很遙遠(yuǎn)，也許近在咫尺，同時(shí)，作為中學(xué)生，因?yàn)槲覀冇袑W(xué)習(xí)任務(wù)，所有只要有心在，多多留心身邊的小事。一切從小事做起，從現(xiàn)在做起，讓我們用自己的行動(dòng)來(lái)影響身邊的人——父母親戚朋友等，還可以在假期中抽出時(shí)間組織一些有益的宣傳活動(dòng)或是一支清潔小隊(duì)，用自己的行為以及行動(dòng)來(lái)感化身邊有不好習(xí)慣的人。中學(xué)生的責(zé)任，從近的來(lái)說(shuō)，就是學(xué)好你在學(xué)校中遇到的各種知識(shí)，妥善的處理好與同學(xué)和老師的關(guān)系，用真誠(chéng)的心去對(duì)待他人。說(shuō)遠(yuǎn)了，就是要運(yùn)用你得智慧，處理好與社會(huì)的關(guān)系，知道這個(gè)社會(huì)什么是你可以接近的，什么是要疏遠(yuǎn)的。還要和家人搞好關(guān)系，要認(rèn)真的聽(tīng)長(zhǎng)輩的話。記住，是聽(tīng)，不是遵循！長(zhǎng)輩也有錯(cuò)的時(shí)候，要用腦去思考哪些是有用的，哪些是荒謬的，同時(shí)，我們還要關(guān)愛(ài)社會(huì)，說(shuō)明自己沒(méi)有被冷漠化。再要想社會(huì)充滿關(guān)愛(ài)，首先從一個(gè)小個(gè)體來(lái)說(shuō)，最容易做到的是讓自己充滿關(guān)愛(ài)，在行動(dòng)中得到，尋找某些很有效的方法。

關(guān)愛(ài)是一種幸福。得到他人的關(guān)愛(ài)是一種幸福，關(guān)愛(ài)他人更是一種幸福。真正的助人者是通過(guò)幫助別人來(lái)提升自我人格境界的真英雄。他們不能回報(bào)，人格的`完善就是一種最境界，無(wú)限芬芳落盡，唯有緣樹(shù)成陰，因?yàn)樗谌烁竦耐寥览铮姆瞰I(xiàn)著自己。也漸漸的壯大著自己。

生活在生活中的每一個(gè)人。都要扮演者一定的社會(huì)角色，承擔(dān)一定的責(zé)任。責(zé)任不是強(qiáng)加在個(gè)人身上的，使我們成長(zhǎng)的內(nèi)在需要，責(zé)任產(chǎn)生與社會(huì)生活中，人們的相互交往中的相互幫助，和彼此承諾責(zé)任有德重于泰山，有的普遍平凡。每個(gè)人都需要為他人和社會(huì)承擔(dān)一定的責(zé)任，角色不同，我們承擔(dān)的責(zé)任也不同。人應(yīng)各負(fù)其責(zé)。

在社會(huì)中，每個(gè)人都是多重較色的集合。在不同的場(chǎng)合中，規(guī)定了我們不同的角色，身份，同時(shí)也具有不同的責(zé)任意識(shí)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)是責(zé)任感的最高體現(xiàn)，在社會(huì)中，人與人之間是緊密相連的，愛(ài)別人就是愛(ài)自己，對(duì)別人負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，關(guān)注社會(huì)就是關(guān)注自己。

因此，我認(rèn)為每個(gè)人擁有三重身份，除了是一個(gè)人以外，還是一個(gè)家庭成員。同時(shí)也是一個(gè)社會(huì)成員。因此我們每個(gè)人的行為舉止，不僅是要對(duì)自己負(fù)責(zé)，也要對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)，給他們乃至于其他人帶來(lái)影響，盡管每個(gè)人在社會(huì)中很渺小，就像投入大海的一滴水，雖然它幾乎不能改變水的質(zhì)量，但誰(shuí)也不能說(shuō)它的影響是不存在的，尤其是身處附近的，可以清楚感受它的溫度，色彩和內(nèi)涵的地方，影響更是不止是不存在的。

因此，人活著不能自私的只為自己的小利小本。也要為社會(huì)盡自己多一點(diǎn)的力量，盡管這力量不大，也不要你成就偉人或什么大事業(yè)才可以為社會(huì)做貢獻(xiàn)，日常生活中，有許多需要我們?yōu)樯鐣?huì)盡職盡責(zé)的地方。

關(guān)愛(ài)社會(huì)教案（專業(yè)24篇）篇二十一

只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”是的，我們要關(guān)愛(ài)他人，這樣也可以快樂(lè)自己。

記得那年冬天，天氣特別冷，寒風(fēng)刺骨，我去少年宮上作文課。在做公交車(chē)的時(shí)候，不知怎的，人特別多。我想：要不要等下一輛車(chē)？不行不行，要不然會(huì)遲到的。于是，我毫不猶豫地?cái)D了上去。

上了車(chē)，我找了個(gè)人少的地方站著。旁邊的售票員阿姨問(wèn)：“車(chē)站路有人下車(chē)嗎？”只聽(tīng)我左邊坐著的叔叔大聲地說(shuō)：“有！”真是天助我也，正好有座位坐了。

這時(shí)，我的身邊出現(xiàn)了兩只小精靈。一只“小天使”對(duì)我說(shuō)：“高遠(yuǎn)，你是少先隊(duì)員。少先隊(duì)員難道是這樣的嗎？你應(yīng)該給老人讓座呀！”我剛要先起身，又有一只“小惡魔”對(duì)我說(shuō)：“高遠(yuǎn)，你千萬(wàn)不要讓座，如果讓座就沒(méi)座了！況且這里離少年宮還有很長(zhǎng)時(shí)間呢。”我想：它們都說(shuō)得很有道理。可我反復(fù)思考，我是一名少先隊(duì)員，就應(yīng)該讓座！

于是，我站起身，走向老人身邊，親切地對(duì)她說(shuō)：“老奶奶，您坐這吧。”說(shuō)著，我指向那里。老奶奶說(shuō)：“還是你坐吧！”我趕緊推辭：“不用不用，我還年輕，沒(méi)事的！”這樣，老奶奶才放心地坐了下來(lái)，滿臉帶著笑容的說(shuō)：“太謝謝你了！”售票員阿姨對(duì)我笑了笑說(shuō)：“這位小朋友，你是哪個(gè)學(xué)校的？我一定給你寫(xiě)封表?yè)P(yáng)信！”而我去笑了笑，沒(méi)說(shuō)什么，用眼神告訴她：“不用了，這是我應(yīng)該做的。”全車(chē)人不約而同地看著我，投來(lái)敬意的目光。雖然現(xiàn)在是寒冷的冬天，可我的心卻猶如春天一樣溫暖。

啊！讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，去關(guān)愛(ài)他人，會(huì)使我們的生活更加美好，使我們的生活充滿快樂(lè)，也會(huì)讓人與人之間的關(guān)系更加密切，感情更加深厚！

關(guān)愛(ài)社會(huì)教案（專業(yè)24篇）篇二十二

一、活動(dòng)目的：

當(dāng)前，我市正在創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”，這是我們家鄉(xiāng)的大事，也是我們每一位烏海人的大事。“全國(guó)文明城市”稱號(hào)，是一個(gè)城市整體文明水平綜合性的榮譽(yù)，是一個(gè)城市最有價(jià)值的無(wú)形資產(chǎn)和城市品牌。創(chuàng)建文明城市也將給我們每一位市民帶來(lái)更加優(yōu)美、溫馨、和諧的工作和生活環(huán)境。為了我們美麗的家鄉(xiāng)能夠進(jìn)入全國(guó)文明城市行列，我們的市區(qū)兩級(jí)政府投入了大量的人力、物力。作為市民的我們也應(yīng)該響應(yīng)上級(jí)號(hào)召踴躍參與到創(chuàng)建全國(guó)文明城市活動(dòng)中來(lái)，從現(xiàn)在做起、從細(xì)節(jié)做起，與文明同行，做文明市民，建文明城市。我們的倡議口號(hào)是：我為創(chuàng)城加一分，做文明的烏海人。并制定方案如下：

二、活動(dòng)主題：

小手拉大手共創(chuàng)文明城。

三、活動(dòng)時(shí)間：

4月19日上午9:00。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1.快板表演《×》拉開(kāi)宣傳活動(dòng)序幕。

2.兵分三路，一路向過(guò)往的市民宣傳創(chuàng)文明城市相關(guān)知識(shí)并邀請(qǐng)市民進(jìn)行簽名活動(dòng)。一路進(jìn)行關(guān)于創(chuàng)文明城市社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。一路進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)(公園)。

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

1.操場(chǎng)：向全體師生宣傳創(chuàng)全國(guó)文明城市活動(dòng)。

2.校門(mén)口：向過(guò)往行人進(jìn)行宣傳并進(jìn)行簽名活動(dòng)。

3.春舒小區(qū)：開(kāi)展公益活動(dòng)。

六、參加人員：

1.全體學(xué)生。

2.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：四年級(jí)全體大、中、小隊(duì)干部、部分同學(xué)。

七、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.條幅：“文明從腳下起步創(chuàng)建自你我做起”海勃灣區(qū)第一小學(xué)社區(qū)義務(wù)宣傳活動(dòng)。

2.音響：

3.百米長(zhǎng)卷、簽字筆：彩噴，上面標(biāo)注主題“爭(zhēng)創(chuàng)文明城市從我做起”。

4.校旗。

5.準(zhǔn)備快板節(jié)目。

六、活動(dòng)過(guò)程：

1.通過(guò)升旗儀式向全校師生宣傳我市爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市相關(guān)要求。

2.通過(guò)發(fā)放宣傳單向市民宣傳創(chuàng)全國(guó)文明城市相關(guān)要求并發(fā)出我為創(chuàng)城加一分倡議。

3.請(qǐng)過(guò)往的市民在“創(chuàng)全國(guó)文明城市我能行”百米長(zhǎng)卷上簽名。

4.派出小小志愿者深入社區(qū)進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)。

5.各中隊(duì)派代表在百米長(zhǎng)卷上簽字。

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關(guān)愛(ài)社會(huì)教案（專業(yè)24篇）篇二十三

活動(dòng)目的：鍛煉學(xué)生與人交流能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，增加自信心，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

活動(dòng)意義：學(xué)生學(xué)有所成回報(bào)社會(huì)，在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，提高自身能力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的養(yǎng)成，以及自我價(jià)值觀的塑造。

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值體現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到掙。

錢(qián)的辛苦，并學(xué)會(huì)感恩。

三、資源需要。

人力資源：

1、簡(jiǎn)單產(chǎn)品培訓(xùn)。

2、通過(guò)各個(gè)渠道進(jìn)行宣傳。

3、組織人員：制定產(chǎn)品報(bào)價(jià)，完成商家數(shù)據(jù)的整理。

物力資源：商家信息登記表，黃頁(yè)信息收集表。

五、活動(dòng)開(kāi)展。

目的地：鐘祥城區(qū)。

六、實(shí)踐活動(dòng)報(bào)到點(diǎn)：

五維度()。

七、實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系人：

報(bào)名熱線：0724-。

八、團(tuán)隊(duì)要求。

1、服從指揮、聽(tīng)從命令，禁止自作主張;。

2、注意安全問(wèn)題，凡事以安全為重;。

3、實(shí)踐過(guò)程中，對(duì)待客戶應(yīng)禮貌、真誠(chéng);。

4、注意自身形象、維護(hù)好我公司榮譽(yù)。

八、團(tuán)隊(duì)狀況：

指導(dǎo)負(fù)責(zé)人：

組織策劃：

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關(guān)愛(ài)社會(huì)教案（專業(yè)24篇）篇二十四

二、活動(dòng)目的：為進(jìn)一步開(kāi)展同學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確地的就業(yè)觀、價(jià)值觀、為以后就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供機(jī)會(huì)。希望通過(guò)此次活動(dòng)，讓同學(xué)們利用專業(yè)知識(shí)，發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)熱情，積極為社會(huì)，人民服務(wù)并在服務(wù)實(shí)踐中拓展自身素質(zhì)。

三、活動(dòng)時(shí)間：20年暑期。

四、活動(dòng)地點(diǎn)：自選。

五、活動(dòng)對(duì)象：造價(jià)1104班全體學(xué)生六、活動(dòng)形式：

1、學(xué)生可參與學(xué)院組織的暑假社會(huì)實(shí)踐，“三下鄉(xiāng)”義務(wù)支教或工廠社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2、學(xué)生也可利用假期，在安全、合法、健康的前提下，征求家長(zhǎng)的同意自行聯(lián)系到企事業(yè)單位進(jìn)行勤工儉學(xué)活動(dòng)，取得用人單位證明，并撰寫(xiě)勤工儉學(xué)體會(huì)。

七、活動(dòng)內(nèi)容：

1、關(guān)注生態(tài)綠色，開(kāi)展進(jìn)廠、下鄉(xiāng)活動(dòng)。

2、開(kāi)展志愿活動(dòng)，為需要幫助的學(xué)生提供義教服務(wù);組織心理好的大學(xué)生，深入農(nóng)村、社區(qū)開(kāi)展心理健康咨詢，特別是針對(duì)弱勢(shì)少年兒童群體顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)，幫助他們學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系。

3、動(dòng)員同學(xué)廣泛參與綠色志愿服務(wù)，通過(guò)開(kāi)展單車(chē)環(huán)保行活動(dòng)，宣傳環(huán)保法律法規(guī)，倡導(dǎo)環(huán)保消費(fèi)，發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)更多的社會(huì)公眾參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境活動(dòng)中來(lái)，提高公眾環(huán)境意識(shí)，樹(shù)立節(jié)能減排的觀念，在全社會(huì)倡導(dǎo)和樹(shù)立生態(tài)文明意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

八、注意事項(xiàng)：

1、所有在校學(xué)生都須參加到社會(huì)實(shí)踐中去，同時(shí)注意安全。

2、注意防騙，防盜。

九、活動(dòng)總結(jié)：

2、獲得學(xué)校一、二、三等獎(jiǎng)和鼓勵(lì)獎(jiǎng)，學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)金和榮譽(yù)證書(shū)。班上再進(jìn)個(gè)人物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、(輔導(dǎo)員老師的寄語(yǔ))暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)是大學(xué)生踏出校門(mén)、走進(jìn)社會(huì)、鍛煉能力的好機(jī)會(huì)，各位同學(xué)要充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的重要性和緊迫性，認(rèn)真做好暑期實(shí)踐活動(dòng)。

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