中班教案要注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和思維能力。以下是小編為大家整理的中班教案，希望能夠?qū)處焸兊慕虒W(xué)工作提供一些幫助和參考。

中班體育走路教案中班體育走路教案反思（優(yōu)秀22篇）篇一

活動目標(biāo)。

1、激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲的興趣，體驗(yàn)游戲的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。

3、練習(xí)多種行走方法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

活動準(zhǔn)備。

高蹺、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分動物頭飾。

課件、音樂帶、錄音機(jī)。

活動過程。

1、與幼兒對音樂學(xué)“高人矮人”進(jìn)入活動室，并作為準(zhǔn)備活動。

2、提問幼兒剛才是怎樣進(jìn)入活動室的，并請幼兒想出更多的走路方式。

3、請幼兒將想出的走路方式表演給大家看。

4、請幼兒看課件，欣賞老師帶來的走路方式。

5、播放音樂，請幼兒模仿喜歡的走路方式。

6、請幼兒自由選擇輔助材料進(jìn)行練習(xí)，提醒幼兒要注意安全。

7、請幼兒分組展示。

8、帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)。

9、播放音樂，請幼兒模仿歌曲中小動物的走路方式，走出活動室，結(jié)束活動。

[作者：王艷芳作者單位：山東省利津縣第一實(shí)驗(yàn)幼兒園］。

中班體育走路教案中班體育走路教案反思（優(yōu)秀22篇）篇二

1引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中速度，力度的變化及切分音符，啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法分別表現(xiàn)四種小動物的動作形象。

2啟發(fā)幼兒探索區(qū)分四種動物走路的不同姿態(tài)。

3培養(yǎng)幼兒與同伴共空間合作游戲的能力。

4愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

幼兒的節(jié)奏感及手腳的配合。

活動準(zhǔn)備。

幼兒用書畫面“走路”每人一份。

活動過程。

一幼兒進(jìn)行語節(jié)奏訓(xùn)練，幫助幼兒掌握歌詞與節(jié)奏。

1教師引導(dǎo)幼兒看“走路”的畫面，通過提問（這幾種動物分別是怎樣走路的？）幫助其理解，熟悉歌詞。

2幼兒訓(xùn)練語言節(jié)奏。

二學(xué)唱新歌。

1師范唱。

2幼兒跟著師輕唱。

3引導(dǎo)幼兒比較四種動物走路的姿態(tài)，鼓勵(lì)幼兒大膽地用四種不同的唱法演唱歌曲。

三根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動物走路的動作。

四分角色演唱。

教學(xué)反思。

本節(jié)課讓幼兒創(chuàng)編環(huán)節(jié)還可以長點(diǎn)，讓幼兒能更好的自由發(fā)揮。

教師評語：

教學(xué)過程太簡化，教案中有錯(cuò)別字,請請修改后重新提交。

小百科：路最早見于金文，基本字義為道，往來通行的地方。

中班體育走路教案中班體育走路教案反思（優(yōu)秀22篇）篇三

活動過程：一、以討論角色扮演導(dǎo)入活動。t：小朋友們好！老師知道小朋友們最喜歡扮演小動物了，對嗎？那今天你想扮演什么小動物呢？（幼兒隨意發(fā)表意見）二、在家（大圓圈里）玩紙盒。大圓圈是我們的家讓認(rèn)識了紙盒了解了紙盒，媽媽給你們在家也準(zhǔn)備了很多的紙盒我們來玩一玩紙盒三、鉆山洞。媽媽帶你們?nèi)ネ饷嫱嬉煌妫簧疆?dāng)住了去路。我們來想想怎么過山呢？看看山上有什么？四、投擲。鉆過山洞正玩得高興的時(shí)候。大灰狼出現(xiàn)了，我們躲起來，可大灰狼還在過來，躲起來不是辦法，我們要想辦法對付大灰狼，引導(dǎo)幼兒利用山上的小石頭來扔大灰狼。五、整理。大灰狼是被趕走了，但上山的小石頭扔得滿地都是這樣不太好、不禮貌，怎么辦？鼓勵(lì)幼兒將小石頭能整理好。六、平衡。這里不安全，得趕緊離開，但被小河當(dāng)住了去路，怎么辦？引導(dǎo)幼兒用河岸上的大石塊來搭橋，從自己搭建的橋上過橋。七、跳躍。寶寶們今天真聰明，能用不同方法玩紙盒；能大膽地鉆過黑乎乎的山洞；能開動腦筋、勇敢地對付大灰狼；能想辦法搭建橋，并大膽地過橋。你們的表現(xiàn)真好，媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)你們。給你們準(zhǔn)備了小禮物，你們想要嗎？八、結(jié)束活動。每位幼兒摘取到了禮物，高興嗎？我們回家看看是什么禮物，好嗎？好，跟媽媽回家吧。

中班體育走路教案中班體育走路教案反思（優(yōu)秀22篇）篇四

活動目標(biāo)：

1、感受音樂的速度、力度變化，模仿小動物走路。

2、根據(jù)要求改編歌詞。

3、根據(jù)改編后的歌詞創(chuàng)編動作。

4、熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動準(zhǔn)備：

1、在日常生活中注意觀察各種動物的走路姿勢。

2、日常生活中，提醒幼兒注意觀察各種人物的走路姿勢。

活動過程：

一、進(jìn)場活動：以音樂《小動物走路》進(jìn)場。

二、想想玩玩。

1、請幼兒根據(jù)走路跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、靜悄悄改變歌詞。

a剛剛有四種小動物在走路他們分別是誰？是怎樣走路的？

b小朋友們你們知道其他小動物是怎樣走路的嗎？

c請小朋友們來學(xué)一學(xué)，選出表演好的小朋友上前表演請其余小朋友猜一猜并學(xué)走。

2、根據(jù)歌詞學(xué)小動物走路。

a將小朋友說出的小動物編進(jìn)歌詞。

b根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

3、根據(jù)小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺改變歌詞。

a剛剛我們知道了很多小動物的走路姿勢，那我們小朋友是怎樣走路的？

b在想一想小寶寶（解放軍、老爺爺）是怎樣走路的？

4、分段彈奏樂曲，啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂合拍地任意做相應(yīng)的模仿動作。并反映出人物動作的不同特點(diǎn)。

5、小組活動。幼兒分成四組，分別扮演小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺。當(dāng)音樂出現(xiàn)某一形象時(shí)，該組幼兒做相應(yīng)動作，另外三位小朋友為他拍手伴奏，互換角色進(jìn)行。

三、結(jié)束活動。

我們?nèi)ネ饷鎸ふ腋嗟淖呗纷藙荨?/p>

教學(xué)反思。

1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

2、幼兒因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)少，所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子。或者做些有更多小動物走、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

中班體育走路教案中班體育走路教案反思（優(yōu)秀22篇）篇五

活動目標(biāo)：在游戲情境中，樂意模仿不同動物的走路動作，感受表演的快樂。

重難點(diǎn)：根據(jù)動物的不同角色，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。

活動準(zhǔn)備：ppt。

活動過程：

一、猜猜誰來了（環(huán)節(jié)意圖：主要是通過猜謎等各種方式引出各種小動物，引起幼兒參與活動的興趣）。

1、猜動物。

（1）謎語：長長耳朵紅眼睛，愛吃蘿卜和青菜，猜一猜，誰來了？

追問：你怎么知道這是小兔子的？

（2）聲音：小鴨子。

（3）局部圖片：小烏龜。

（4）動作：小花貓。

小結(jié)：從長耳朵猜出地小白兔，動物們長得都不一樣。

（小烏龜、小貓的小結(jié)同上，從不同的角度出發(fā)。）。

二、小動物比賽（環(huán)節(jié)意圖：通過游戲中不同動物的走路，熟悉韻律與語言節(jié)奏）。

1、小動物們聚在一起干什么呀？我們一起來聽聽看吧。

2、個(gè)別幼兒表演：它們是怎么走路的，先請誰走？

3、分組表演（根據(jù)幼兒的意愿決定學(xué)動物走的順序。在走的過程中加入語言節(jié)奏，如：小兔子走路，跳跳跳跳跳。小鴨子走路，搖呀搖呀搖。）。

小結(jié)：小動物們走路的方法真特別，小兔子走路，跳跳跳跳。小鴨子走路，搖呀搖呀搖。小烏龜走路，爬呀爬呀爬，小花貓走路靜悄悄。

3、動物表演會（環(huán)節(jié)意圖：通過音樂游戲，模仿各種不同動物走路的動作。）。

過渡語：小動物也想請我們小朋友來學(xué)學(xué)他們比賽誰走路快，想來試試嗎？

1、想一想，你最想學(xué)哪個(gè)小動物走路哦？（想好角色的幼兒排在指定動物的起跑點(diǎn)）。

3、第二次走路比賽：歌曲里哪個(gè)小動物誰先走路呀？接下來是哪個(gè)動物呢？

小結(jié)：我們要根據(jù)歌曲里唱的順序表演走路哦。第一個(gè)是小兔子，接下來是小鴨子、小烏龜和小花貓。

4、集體表演：我們的小朋友都會學(xué)小動物走路，我們來表演一次給老師們看吧！

5、下一次，我們可以試試看交換一下小動物，學(xué)學(xué)其他小動物一邊走路一邊唱歌吧。

中班體育走路教案中班體育走路教案反思（優(yōu)秀22篇）篇六

2樂意唱唱?jiǎng)游锏母瑁７聞游锏膭幼鳌?/p>

活動準(zhǔn)備。

1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對一些動物的外形特征已有一定的了解。

2材料準(zhǔn)備：多媒體課件《象和小蜜蜂》，象走、小蜜蜂叫聲的錄音，串鈴(幼兒人手一個(gè))，多音滾筒一個(gè)，鼓一個(gè)，立體制作的象一頭。

活動過程。

一、聽賞低沉緩慢的音樂，感受象的音樂形象。

師：這是什么地方?誰來了?(多媒體演示森林的背景畫面，出現(xiàn)低沉緩慢的音樂。)。

師：的動物走路時(shí)會發(fā)出怎樣的聲音?(請幼兒用肢體動作表現(xiàn)，在音樂的節(jié)拍中加入鼓聲，讓幼兒感受。)。

師：誰來到了草地上?你為什么覺得是象?(出示象的背影，請幼兒猜猜講講，做做象的動作。)。

師：今天，天氣真好呀!象在草地上散步，走著走著走累了，就在樹底下睡著了…(邊講邊演示多媒體動畫，引入故事情境。)。

師：今天的象和平時(shí)有什么不一樣?(穿了一件花背心。)。

二、聽辨蜜蜂的叫聲，感受串鈴的聲音。

師：聽!可能是誰?(播放蜜蜂的叫聲，請幼兒聽聽猜猜。)。

師：哪個(gè)音樂魔盒的聲音像小蜜蜂飛來的聲音呢?(教師分別用圓舞板和串鈴在一個(gè)空盒子里發(fā)出聲音，請幼兒聽辨。)。

幼兒玩串鈴，伴隨音樂哼唱由。

《倫敦橋，快倒啦》改編的歌曲《我是一只小蜜蜂》我是一只小蜜蜂，飛呀飛，飛呀飛!我是一只小蜜蜂，快快飛呀。

三、深入故事情境，體驗(yàn)玩串鈴的快樂。

師：小蜜蜂看到了象的花背心可能怎么想、怎么做?(請幼兒想一想、做一做。)。

師：小蜜蜂在草地上飛呀飛，突然發(fā)現(xiàn)前面有許多美麗的小花，紅的、黃的、藍(lán)的、紫的…真是一個(gè)美麗的小花園呀!我去采蜜吧!(邊講邊演示媒體動畫。)。

師：小蜜蜂飛到象身上，象會怎樣?(請幼兒膽地想象象的動作，感受刮奏蛙鳴筒。教師根據(jù)幼兒的想象，隨著象甩鼻子、甩耳朵、甩尾巴等動作配上刮奏。)。

教師出示紙做的立體象，請幼兒扮小蜜蜂進(jìn)行游戲隨著背景音樂，“小蜜蜂”一邊玩串鈴一邊哼唱，飛到“小花園”(象的花衣裳)采蜜。當(dāng)出現(xiàn)刮奏時(shí)，“小蜜蜂”立即飛回，停止嗚叫(串鈴?fù)Ｖ?。

師：小蜜蜂又飛來了，聽!有什么變化?你的串鈴能變出幾只小蜜蜂?(由輕至響地播放蜜蜂的叫聲，請幼兒傾聽聲音的輕和響，并用串鈴演奏出聲音的輕響變化。)。

師：這是什么聲音?這么多小蜜蜂飛來，象又會怎樣?(教師即興將歌詞“我是一只小蜜蜂”改唱為“許多蜜蜂飛來了…”，請幼兒用串鈴表現(xiàn)，并將刮奏改為鼓，鼓勵(lì)幼兒想象并模仿鼓聲和表現(xiàn)象的動作。)。

師：(媒體演示象跺腳的動作)越來越多的小蜜蜂飛來了，象忍不住啦!“嘣!”象跺了跺腳說，“小蜜蜂，我是象!那是我的花背心，可不是小花園，你們到別處去采蜜吧!”(引導(dǎo)幼兒說：“對不起，象!我們打擾你了。”“小蜜蜂”邊玩串鈴邊飛向真正的小花園…’’)。

中班體育走路教案中班體育走路教案反思（優(yōu)秀22篇）篇七

1.探索球的多種玩法，動作較靈活、協(xié)調(diào)。

2.愿意參加玩球活動，增強(qiáng)對寒冷的適應(yīng)能力。

活動準(zhǔn)備。

1.與幼兒人數(shù)相等的皮球若干，筐子四個(gè)。

2.供幼兒記錄玩球方法的記錄紙四張、筆。

活動過程。

1.球?qū)殞氉鲈绮佟獰嵘磉\(yùn)動。

﹙1﹚教師提問：一星期有幾天?我們一起來做星期球操。

﹙2﹚幼兒每人拿一個(gè)球，隨教師口令做球操，包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動作。

2.設(shè)計(jì)球的玩法。

﹙1﹚幼兒分成四個(gè)小組，自由在場地進(jìn)行玩球。

﹙2﹚教師提出任務(wù)：每個(gè)星期有五天上幼兒園，每個(gè)小組要?jiǎng)?chuàng)編出五種不同的玩球方法，定出每天怎么玩球，并在記錄卡上記錄。

﹙3﹚幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)編玩球的方法，大家共同想辦法，并在記錄卡上做記錄。

鼓勵(lì)幼兒用自己能看懂的符號記錄玩球的方法。

3.游戲：“天天玩球”。

﹙1﹚每個(gè)小組都將一周的玩球方法確定以后，(教案出自：屈.老師教案網(wǎng))教師組織幼兒觀看每個(gè)小組的設(shè)計(jì)，四個(gè)小組輪流進(jìn)行。

﹙2﹚各種展示完以后，教師發(fā)出星期口令，每個(gè)小組的幼兒就一起做自己組確定的玩球方法，忘了可以參考記錄卡。

4.游戲“送球?qū)殞毣丶摇薄?/p>

每個(gè)小組排成一路縱隊(duì)傳球到筐中，看看哪隊(duì)傳的球多。

5.放松游戲：“大皮球”。

教師和幼兒邊念兒歌邊做放松動作：“我是一個(gè)大皮球，拍一拍跳一跳，拍得高，跳得高，拍得低，跳得低，紅的綠的都會跑。”

當(dāng)說完“紅的綠的都會跑”這句話時(shí)，幼兒四散跑，教師做追逐著，追到誰，誰就下場休息。

游戲玩2—3遍自然結(jié)束﹙視天氣情況決定幼兒跑動的時(shí)間和游戲的次數(shù)﹚。

中班體育走路教案中班體育走路教案反思（優(yōu)秀22篇）篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過對椅子的一物多玩，發(fā)展跳躍、平衡能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.能勇敢的克服困難，培養(yǎng)與同伴合作的意識和能力。

3.積極參與身體鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小椅子若干把（同幼兒人數(shù)）；音樂磁帶；一塊較寬敞、柔軟的場地。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入教學(xué)。

師：小朋友，今天我們都是一名小士兵，要來學(xué)習(xí)解放軍叔叔騎馬、打敵人的本領(lǐng)，這就是我們的馬。好！請士兵們趕快上馬吧，我們的隊(duì)伍就要出發(fā)了！

（伴隨音樂）小士兵們一起騎馬進(jìn)入場地，排成圓形。

二、熱身運(yùn)動。

師：我們馬兒騎得有點(diǎn)累了，在草地上休息一會兒，教學(xué)教學(xué)身體。師生共同做運(yùn)動。

三、馬術(shù)表演。

（幼兒回答后，教師小結(jié)）馬術(shù)就是騎在馬上表演各種動作。今天我們就要來學(xué)習(xí)馬術(shù)，這樣就能幫助我們更加靈活地來追逐消滅敵人。

（2）幼兒嘗試，教師鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上往后跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上跳下、把椅子翻倒后跳過去等等。

（3）集體練習(xí)：請個(gè)別幼兒說說你是怎樣表演馬術(shù)的，如果好的幼兒就集體練習(xí)。

（4）師：我還有一種方法，可以把幾匹馬并排連在一起，然后從馬背上走過去。教師示范后，請幼兒自由找?guī)讉€(gè)朋友試試。

四、游戲：打敵人。

1、師：“士兵們快上馬，教官發(fā)現(xiàn)前面有敵人出現(xiàn)，你們想去殺敵人嗎？但是狡猾的敵人給我們設(shè)下了障礙”。教官講述游戲玩法。

2、講解示范：

（1）過馬背：雙腳并攏跳過馬。

（2）踏上椅面――跨過椅背――踏上另一椅面一一跨過所有的馬背后跳下。

（3）扔沙包后跑回來，第二名小士兵出發(fā)。

3、小士兵分成三隊(duì)開始游戲，以小士兵打敵人要過兩個(gè)障礙物，然后扔手榴彈后回來，鍛煉幼兒各種跳法及膽量，發(fā)展幼兒的跳躍能力及平衡能力，體現(xiàn)競技及趣味性。

結(jié)束部分。

聽音樂帶領(lǐng)小士兵騎馬或是牽著馬回去。

中班體育走路教案中班體育走路教案反思（優(yōu)秀22篇）篇九

1.練習(xí)夾球跳、投擲的動作，掌握動作要領(lǐng)。

2.探索和同伴合作玩紙球的各種方法，體驗(yàn)合作的快樂。

活動準(zhǔn)備。

1.節(jié)奏感較強(qiáng)的背景音樂、錄音機(jī)。

2.彩色紙球人手一個(gè)，大圓布一塊，塑料筐子。

活動過程。

1.帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動：幼兒聽音樂做頂球走，繞球走，滾球等動作,活動身體各部位。

2.探索玩紙球的各種方法,掌握夾球跳,投擲的動作要領(lǐng)。

(1)鼓勵(lì)幼兒自由探索紙球的各種玩法。

(2)教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法。

(3)引導(dǎo)幼兒互相交流各自的玩法，并大膽嘗試自己感興趣的玩法。

(4)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)夾球跳,投擲的動作，掌握其動作要領(lǐng)。

3.合作玩紙球,體驗(yàn)合作的快樂。

(1)教師減少球的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,嘗試合作玩紙球。

(2)教師再次減少球數(shù)，引導(dǎo)幼兒和更多數(shù)量的同伴合作探索玩紙球的各種方法。

4.游戲“炒豆豆”，幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。

(1)全班幼兒分成兩大組分別開展游戲，每組游戲抓住大圓布的一角，(教案出自：屈.老師教案網(wǎng))互相配合抖動圓布或上下掀動圓布，讓紙球在圓布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點(diǎn)。

(2)教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意小組成員之間動作的一致性。

5.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動“吹氣球”，引導(dǎo)幼兒調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉。

1.體驗(yàn)相互合作的樂趣。

2.練習(xí)手膝著地向前爬行。

活動準(zhǔn)備。

小螞蟻胸飾、毛巾、飲料瓶、大小紙箱、積木、毽子等。

活動過程。

導(dǎo)入語：小朋友們，今天的天氣真好啊，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧!

1.小小螞蟻兵操練。

(1)小螞蟻是怎么走路的?(幼兒模仿)。

(2)引導(dǎo)幼兒練習(xí)手腳著地，膝蓋騰空向前爬行。

2.玩游戲，了解游戲玩法和規(guī)則。

交代情境：冬天到了，螞蟻們要準(zhǔn)備過冬的糧食，今天的任務(wù)就是要到遠(yuǎn)處搬“豆子”回家。幼兒分成四隊(duì)每隊(duì)6位小朋友。

(2)游戲一玩法：介紹豆子(毽子)的位置，(教案出自：屈老師教案.網(wǎng))認(rèn)識場地的另一端有許多糧食，請小朋友扮螞蟻爬過去，將糧食拿回來，放在筐子里，要求每人每次只能拿一個(gè)。

(3)游戲二玩法：介紹大餅(毛巾)的位置，請兩名小朋友扮螞蟻爬過去，將大餅(毛巾)放在頭中間夾著運(yùn)回來，放在筐子里，要求兩人每次只能運(yùn)一條毛巾。

(4)游戲三玩法：交代情境，幫助螞蟻大嬸運(yùn)糧食。介紹各種糧食的位置，要求每隊(duì)幼兒一起到對面想辦法將糧食一次性全部運(yùn)回。

3.活動結(jié)束，做放松運(yùn)動。

教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂邊唱歌，邊表演游戲——小螞蟻散步。

中班體育走路教案中班體育走路教案反思（優(yōu)秀22篇）篇十

1、激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲的興趣，體驗(yàn)游戲的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。

3、練習(xí)多種行走方法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

活動準(zhǔn)備。

高蹺、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分動物頭飾。

課件、音樂帶、錄音機(jī)。

活動過程。

1、與幼兒對音樂學(xué)“高人矮人”進(jìn)入活動室，并作為準(zhǔn)備活動。

2、提問幼兒剛才是怎樣進(jìn)入活動室的，并請幼兒想出更多的走路方式。

3、請幼兒將想出的走路方式表演給大家看。

4、請幼兒看課件，欣賞老師帶來的走路方式。

5、播放音樂，請幼兒模仿喜歡的走路方式。

6、請幼兒自由選擇輔助材料進(jìn)行練習(xí)，提醒幼兒要注意安全。

7、請幼兒分組展示。

8、帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)。

9、播放音樂，請幼兒模仿歌曲中小動物的走路方式，走出活動室，結(jié)束活動。

中班體育走路教案中班體育走路教案反思（優(yōu)秀22篇）篇十一

活動目標(biāo)。

1、激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲的興趣，體驗(yàn)游戲的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。

3、練習(xí)多種行走方法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

活動準(zhǔn)備。

高蹺、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分動物頭飾。

課件、音樂帶、錄音機(jī)。

活動過程。

1、與幼兒對音樂學(xué)“高人矮人”進(jìn)入活動室，并作為準(zhǔn)備活動。

2、提問幼兒剛才是怎樣進(jìn)入活動室的，并請幼兒想出更多的走路方式。

3、請幼兒將想出的走路方式表演給大家看。

4、請幼兒看課件，欣賞老師帶來的走路方式。

5、播放音樂，請幼兒模仿喜歡的走路方式。

6、請幼兒自由選擇輔助材料進(jìn)行練習(xí)，提醒幼兒要注意安全。

7、請幼兒分組展示。

8、帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)。

9、播放音樂，請幼兒模仿歌曲中小動物的走路方式，走出活動室，結(jié)束活動。

[作者：王艷芳?作者單位：山東省利津縣第一實(shí)驗(yàn)幼兒園］。

中班體育走路教案中班體育走路教案反思（優(yōu)秀22篇）篇十二

活動目標(biāo)：

1.初步了解幾種常見小動物的走路方式，并能用動作表現(xiàn)。

2.在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲并隨音樂進(jìn)行表演。

3.在模仿小動物走路的音樂活動中獲得快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.有關(guān)ppt。

2.小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔掛件若干。

活動過程：

一、談話，導(dǎo)入課題。

師：小朋友們，去過動物園嗎?你們見到了什么?

今天，老師請來了四個(gè)小動物朋友，我們一起來看看它們是誰。

二、看ppt，幼兒理解歌詞內(nèi)容。

1.小白兔——謎語引出“長長的耳朵紅眼睛，愛吃蘿卜和青菜。集體學(xué)學(xué)小兔走路。(學(xué)說：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)。

2.師：我們看看下一個(gè)是誰呢?(小鴨)“你是怎么知道的?”(教案出自：屈老師教案網(wǎng))(看到小鴨子的腳)它是怎么走路的?請一個(gè)小朋友起來示范一下。集體學(xué)學(xué)小鴨走路(學(xué)說：小鴨走路搖呀搖呀搖)。

3.師：猜猜看，誰來了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來學(xué)一學(xué)。(學(xué)說：小烏龜走路慢吞吞)。

4.師：聽，什么小動物的叫聲?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜悄悄的)我們一起來學(xué)一學(xué)。(學(xué)說：小花貓走路靜悄悄)。

5.師小結(jié)：小朋友，現(xiàn)在你們知道這些小動物是怎么走路的了，那我們用響亮的聲音說一說吧!(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，并且加上動作動練習(xí))。

三、學(xué)唱歌曲。

1.師：你們的表現(xiàn)太棒了，掌聲送給你們。

2.我們一起跟著音樂來唱一唱吧!

3.分角色戴上頭飾表演唱歌曲數(shù)遍。

四、結(jié)束活動：

中班體育走路教案中班體育走路教案反思（優(yōu)秀22篇）篇十三

藝術(shù)、健康。

1、激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲的興趣，體驗(yàn)游戲的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。

3、練習(xí)多種行走方法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

高蹺、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分動物頭飾課件、音樂帶、錄音機(jī)。

1、與幼兒對音樂學(xué)“高人矮人”進(jìn)入活動室，并作為準(zhǔn)備活動。

2、提問幼兒剛才是怎樣進(jìn)入活動室的`，并請幼兒想出更多的走路方式。

3、請幼兒將想出的走路方式表演給大家看。

4、請幼兒看課件，欣賞老師帶來的走路方式。

5、播放音樂，請幼兒模仿喜歡的走路方式。

6、請幼兒自由選擇輔助材料進(jìn)行練習(xí)，提醒幼兒要注意安全。

7、請幼兒分組展示。

8、帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)。

9、播放音樂，請幼兒模仿歌曲中小動物的走路方式，走出活動室，結(jié)束活動。

中班體育走路教案中班體育走路教案反思（優(yōu)秀22篇）篇十四

此活動旨在讓幼兒通過操作實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式和動手操作能力。力求讓幼兒在玩中學(xué)、想中學(xué)、議中學(xué)。

二、活動目標(biāo)。

1.學(xué)習(xí)比較實(shí)驗(yàn)的方法和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2.萌發(fā)對實(shí)驗(yàn)活動的興趣。

3.初步感知斜坡高度、球的重量與速度的關(guān)系。

三、活動準(zhǔn)備。

1.有一定長度的木板、積木若干。

2.各種球若干：大小、重量相同的球;大小相同、重量不同的球;大小、重量都不同的球。

3.圖形記錄表、筆每人一份。

四、活動過程。

1.幼兒進(jìn)入活動室，看見場地中間放著木板和一筐球、一筐積木。

老師：小朋友，今天我們用這些積木和木板搭斜坡，玩斜坡上滾球的游戲(老師與孩子們一些選材料，搭斜坡)。

幼兒有的單獨(dú)搭，有的合作搭，搭好后拿不同的球從斜坡上滾下，老師觀察，并和幼兒一起玩斜坡滾球的游戲。

小月：將木板搭成形，讓球從不同的方向滾下斜坡。

明明：先搭一個(gè)小斜坡玩球，再不斷墊高，使斜坡越來越斜，不斷地將球從每一個(gè)高度的斜面上滾下。

亮亮：再斜坡底端豎著放塊小積木，防止球滾得太遠(yuǎn)，當(dāng)每次球滾下來擊倒小木塊發(fā)出“啪”的一聲時(shí)，他都得意地說“我成功了”。

林林：因?yàn)閹状吻蚨紡男逼逻厺L落，于是他想辦法，將積木、盒子圍在斜坡地四周，防止球從旁邊滾落。

教學(xué)反思：由于給幼兒提供了自由探索地機(jī)會，每個(gè)孩子都在積極動手、動腦、神情投入，交流自然，他們有地不斷變化斜坡地高度，有時(shí)不停地找各種球放到斜坡上往下滾。

老師發(fā)現(xiàn)幼兒操作中地創(chuàng)造性思維，及時(shí)給予肯定，并對孩子玩同一個(gè)游戲但關(guān)注點(diǎn)不同，做到心中有數(shù)。

2.老師在斜坡底端加一塊小木板，一手拿一個(gè)球放在斜坡最上面，然后，同時(shí)松手，讓球從斜坡上滾下，請身邊地小朋友觀察，哪個(gè)球滾得快。孩子們很快模仿老師，幾個(gè)小朋友一起玩比賽。

這時(shí)，孩子們大部分從獨(dú)自玩，自然而然地過渡到幾個(gè)人一起合作玩，有地喊口令，有的拿球，有的做裁判，玩得興趣更濃。幼兒都有好勝心，幾次比賽如果失敗，孩子們會比較自己的球與同伴的球有什么不同，根據(jù)第一次嘗試的經(jīng)驗(yàn)去換球，也有的改變斜坡的高度，力求使自己的球比同伴的滾得快。

教學(xué)反思：在老師的隱性引導(dǎo)下，幼兒這一次的嘗試更有目的性，對斜坡的高度、球的'重量、大小與速度的關(guān)系有了初步的感知。比賽的形式讓幼兒覺得活動更有趣味。

3.引導(dǎo)幼兒討論。

(1)我們剛才玩了哪幾種球?

(2)了哪幾種斜坡?

冰冰：玩了大球、小球。

大海：玩了重球、輕球。

民民：玩了彩色的球。

小林：我們搭了高坡、低坡。

紅紅：我們搭了不高也不矮的坡……。

教學(xué)反思：前面的嘗試活動使幼兒對斜坡的高低和球的大小、重量不同有了感性的認(rèn)識。但幼兒沒有注意到大小相同、重量不同的球，于是，老師拿了兩個(gè)一樣大小、不同重量的球讓幼兒比較，為下面的實(shí)驗(yàn)做好相關(guān)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。老師通過傳送儀出示記錄(如圖)，讓幼兒對每組斜坡與球進(jìn)行比較。

比較圖一。

幼兒能說出一個(gè)斜坡高，一個(gè)斜坡低，兩個(gè)球是一樣的。

比較圖二。

幼兒能說出斜坡一樣高，一個(gè)球輕、一個(gè)球重。老師肯定是一個(gè)球輕，一個(gè)球重。

比較圖三。

有了前面兩次的比較，幼兒很快比較出第三張圖的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)：斜坡一樣高，一個(gè)球大，一個(gè)球小。

引導(dǎo)幼兒討論：怎樣進(jìn)行以上三組實(shí)驗(yàn)及用什么方法做記錄。

教學(xué)反思：老師在逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會看圖示的過程重，幫助幼兒理解實(shí)驗(yàn)條件和方法使實(shí)驗(yàn)?zāi)茼樌M(jìn)行。

提供兩個(gè)人一張記錄表，一支筆。一人操作，一人記錄，然后交換，并互相檢查。

老師參與孩子們的活動，觀察孩子們的操作情況，并對有困難、操作不正確的幼兒給予幫助。

喃喃：我和你一起玩，你玩球，我記錄。

萬穗：我們?nèi)齻€(gè)人一起玩，你喊口令，我拿球、他記錄……。

教學(xué)反思：學(xué)習(xí)按圖中的要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對孩子使一個(gè)挑戰(zhàn)。實(shí)驗(yàn)中常有孩子顧及到一個(gè)條件、忽視另一個(gè)條件，這就需要老師及時(shí)地發(fā)現(xiàn)，對老師全面觀察幼兒的活動情況提出了更高的要求。兩個(gè)人一張記錄表，讓孩子們合作實(shí)驗(yàn)，使他們按表格要求，選擇材料時(shí)能互相提醒，互相幫助，不斷交流，為孩子們提高觀察能力、表達(dá)能力及科學(xué)實(shí)踐方法的能力提供了機(jī)會。

4.交流實(shí)際記錄結(jié)果。

明明：我拿兩個(gè)一個(gè)的球，放在一個(gè)高坡與一個(gè)矮坡上，高坡上的球滾得快。

紅紅：我拿兩個(gè)一樣得球，一個(gè)重、一個(gè)輕的球，在一樣高的斜坡上，讓球滾下去，重的球滾得快。

藍(lán)藍(lán)：我拿一個(gè)大、一個(gè)小的球在同樣高的坡上滾，大球滾的快。

青青：我拿一個(gè)大、一個(gè)小的球在同樣高的坡上滾，小球滾的快。

援援：老師我玩了兩次，有時(shí)大的快，有時(shí)小的快。

玲玲：我拿兩個(gè)大小不同的球，在一樣高的斜坡上玩，好像差不多一樣快。老師耐心地聽每一個(gè)幼兒的發(fā)言，又適時(shí)地提醒幼兒從怎樣的條件下、怎樣操作、記錄的結(jié)果如何三方面，用連貫、完整的語句講述。

老師小結(jié)：在第一張圖中，所有的小朋友都認(rèn)為高坡上球滾得快，早第二張圖中，所有的小朋友都認(rèn)為重球滾的快，第三張圖中，有些小朋友認(rèn)為大球滾的快，有些小朋友認(rèn)為小球滾的快，到底是大球滾得快，還是小球滾得快，以后，小朋友再去試一試。

教學(xué)反思：這個(gè)活動得全過程是通過對比實(shí)踐得方法，讓幼兒在試中學(xué)、做中學(xué)、想中學(xué)、議中學(xué)，體現(xiàn)了幼兒科技教育中嘗試的精神和對待科學(xué)的態(tài)度。

本次活動涉及到斜面高度、球的重量和速度的關(guān)系，前兩個(gè)實(shí)驗(yàn)幼兒只要通過正確的操作不難總結(jié)出正確的經(jīng)驗(yàn)，而后一個(gè)實(shí)驗(yàn)根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，他們很難分出大小不同的球的重量是否一樣，老師也不點(diǎn)破，讓這點(diǎn)疑點(diǎn)留在頭腦中，等他們今后學(xué)習(xí)這方面的知識時(shí)，產(chǎn)生聯(lián)想，使認(rèn)識更深刻。

本次活動存在的問題是：幼兒在搭斜坡時(shí)，由于個(gè)別孩子喜歡搭的很高，以致斜坡不穩(wěn)，落地聲音較響，影響了其他小朋友活動的順利進(jìn)行，在今后的活動中應(yīng)提醒孩子注意。

中班體育走路教案中班體育走路教案反思（優(yōu)秀22篇）篇十五

幼兒園體育活動是幼兒最喜歡的活動形式之一，對幼兒身心的健康發(fā)展有著不可忽視的重要作用。圈是幼兒園常用的體育器械之一，幼兒對此器械較為熟悉，因此，設(shè)計(jì)了這次“玩圈圈”活動。本次活動利用圈的特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒探索、掌握用圈來鍛煉身體的各種方法，發(fā)展幼兒基本動作，促進(jìn)幼兒各種基本動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，激發(fā)幼兒參與身體鍛煉活動的興趣，通過身體活動，克服各器官、組織的惰性，激活主要肌群，提高活動能力。

活動目標(biāo)。

1．探索用圈來鍛煉身體的方法。

2．發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3．培養(yǎng)運(yùn)動中的合作能力。.

4．激發(fā)幼兒玩圈的興趣。

活動準(zhǔn)備。

每人一個(gè)圈、每人兩條長彩色布條、錄音機(jī)、音樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

自主探索圈的各種玩法，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會控制身體的`動作。

活動過程。

一、導(dǎo)入。

1．游戲：調(diào)皮的圈圈。

教師：今天，老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)圈，你們來想想辦法讓調(diào)皮的圈圈動起來，去和圈玩一玩。（幼兒自由玩圈）。

2．聽音樂做準(zhǔn)備活動。

教師：剛才老師看到你們和圈玩得很開心，我們來圍成一個(gè)圈圈，一起和圈寶寶玩玩。（放音樂，活動身體）。

二、探索圈的玩法。

1．試一試。

（1）教師：老師平時(shí)看到小朋友有很多玩圈的方法，今天我們要用圈來鍛煉身體，看看誰的鍛煉方法好又多。

（2）幼兒獨(dú)自或結(jié)伴嘗試用圈進(jìn)行各種運(yùn)動，如跳、拋、滾、套物等。

（3）教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法，提醒幼兒注意安全。

2．交流圈圈的玩法。

（1）請幾個(gè)小朋友展示一下圈圈的玩法，教師進(jìn)行動作要點(diǎn)講解。

（2）在教師的帶領(lǐng)下，全體幼兒一起進(jìn)行跳圈、大步跨圈、鉆圈、拋圈等鍛煉。

三、游戲：賽龍舟。

1．教師指導(dǎo)幼兒將紅布條纏在左腳，白布條纏在右腳。

2．幼兒分成多個(gè)小組，將圈套在腰上。各組幼兒依次抓住前一幼兒腰部的圈，聽口令統(tǒng)一邁左、右腳，有節(jié)奏地走。

3．幼兒分成兩大組，互相握圈成一長龍狀，聽口令協(xié)調(diào)一致地邁左、右腳進(jìn)行半蹲、全蹲移步走的鍛煉。

四、放松活動。

1．用深呼吸的方法進(jìn)行上肢、腰腹、下肢等身體部位的放松活動。

2．教師小結(jié)活動，師生一起收拾器械。

活動反思。

游戲?qū)敫挥腥の缎裕⒆觽兒芨信d趣，游戲的積極性較高。在自由探索玩圈的過程中，孩子們能自主探索圈的各種玩法，拼擺的造型還可以。

不足之處：

幼兒不能很好地控制身體的動作。時(shí)間安排上不夠合理，以至活動時(shí)間超出。加上自身的緊張，過于注重教案的流程，在游戲活動中出現(xiàn)了口誤。這節(jié)活動還有許多需要改進(jìn)的地方。在今后的活動中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，在磨練中成長。

中班體育走路教案中班體育走路教案反思（優(yōu)秀22篇）篇十六

中班體育走路教案中班體育走路教案反思（優(yōu)秀22篇）篇十七

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)在大小不同的紙上平衡站立。

2、愿意與同伴合作游戲，體驗(yàn)合作的快樂。

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備：

小烏龜標(biāo)志；平衡木；呼啦圈；木樁；大、中、小三種顏色的快樂島；背景音樂。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入，熱身運(yùn)動。

海龜寶寶們，和媽媽一起來沙灘上玩起來吧！

在音樂的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳、爬等動作。

太陽出來了，讓我們和快樂島來做游戲吧！

二、嘗試平衡站立，體驗(yàn)合作的快樂。

教師帶領(lǐng)幼兒扮演小海龜游到快樂島嘗試練平衡站立。

每個(gè)小朋友一個(gè)小島嘗試平衡站立。

三、鞏固平衡站立，暢享游戲樂趣。

1、游到中島上，兩個(gè)好朋友練平衡站立并體驗(yàn)合作的快樂。

2、游到小島上，兩個(gè)好朋友練平衡站立并體驗(yàn)合作的快樂。

3、三個(gè)好朋友游到大島上練平衡站立并體驗(yàn)合作的快樂。

4、大家一起來擁抱，體驗(yàn)擁抱的快樂。

四、放松活動帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

中班體育走路教案中班體育走路教案反思（優(yōu)秀22篇）篇十八

幼兒園體育活動是幼兒最喜歡的活動形式之一，對幼兒身心的健康發(fā)展有著不可忽視的重要作用。圈是幼兒園常用的體育器械之一，幼兒對此器械較為熟悉，因此，設(shè)計(jì)了這次“玩圈圈”活動。

活動目標(biāo)。

1．探索用圈來鍛煉身體的方法。

2．發(fā)展動作的.協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3．培養(yǎng)運(yùn)動中的合作能力。.

4．激發(fā)幼兒玩圈的興趣。

活動準(zhǔn)備。

每人一個(gè)圈、每人兩條長彩色布條、錄音機(jī)、音樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

自主探索圈的各種玩法，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會控制身體的動作。

活動過程。

一、導(dǎo)入。

1．游戲：調(diào)皮的圈圈。

教師：今天，老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)圈，你們來想想辦法讓調(diào)皮的圈圈動起來，去和圈玩一玩。（幼兒自由玩圈）。

2．聽音樂做準(zhǔn)備活動。

教師：剛才老師看到你們和圈玩得很開心，我們來圍成一個(gè)圈圈，一起和圈寶寶玩玩。（放音樂，活動身體）。

二、探索圈的玩法。

1．試一試。

（1）教師：老師平時(shí)看到小朋友有很多玩圈的方法，今天我們要用圈來鍛煉身體，看看誰的鍛煉方法好又多。

（2）幼兒獨(dú)自或結(jié)伴嘗試用圈進(jìn)行各種運(yùn)動，如跳、拋、滾、套物等。

（3）教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法，提醒幼兒注意安全。

2．交流圈圈的玩法。

（1）請幾個(gè)小朋友展示一下圈圈的玩法，教師進(jìn)行動作要點(diǎn)講解。

（2）在教師的帶領(lǐng)下，全體幼兒一起進(jìn)行跳圈、大步跨圈、鉆圈、拋圈等鍛煉。

三、游戲：賽龍舟。

1．教師指導(dǎo)幼兒將紅布條纏在左腳，白布條纏在右腳。

2．幼兒分成多個(gè)小組，將圈套在腰上。各組幼兒依次抓住前一幼兒腰部的圈，聽口令統(tǒng)一邁左、右腳，有節(jié)奏地走。

3．幼兒分成兩大組，互相握圈成一長龍狀，聽口令協(xié)調(diào)一致地邁左、右腳進(jìn)行半蹲、全蹲移步走的鍛煉。

四、放松活動。

1．用深呼吸的方法進(jìn)行上肢、腰腹、下肢等身體部位的放松活動。

2．教師小結(jié)活動，師生一起收拾器械。

活動反思。

游戲?qū)敫挥腥の缎裕⒆觽兒芨信d趣，游戲的積極性較高。在自由探索玩圈的過程中，孩子們能自主探索圈的各種玩法，拼擺的造型還可以。

不足之處：

幼兒不能很好地控制身體的動作。時(shí)間安排上不夠合理，以至活動時(shí)間超出。加上自身的緊張，過于注重教案的流程，在游戲活動中出現(xiàn)了口誤。這節(jié)活動還有許多需要改進(jìn)的地方。在今后的活動中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，在磨練中成長。

中班體育走路教案中班體育走路教案反思（優(yōu)秀22篇）篇十九

1．發(fā)展幼兒蹲著前行的協(xié)調(diào)能力，鍛煉其下肢力量和動作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2．感受學(xué)毛毛蟲走路的樂趣，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

一、熱身：聽音樂模仿小動物走路，充分活動身體。

師：小朋友平時(shí)最喜歡小動物了，小動物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。

二、模仿毛毛蟲走路，練習(xí)蹲著走

1．引出毛毛蟲：

師：看到你們模仿這么多的小動物走路，有一個(gè)小動物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?”

2．幼兒學(xué)毛毛蟲走路，教師觀察指導(dǎo)，與幼兒討論模仿。

：毛毛蟲圓圓胖胖的，將身體彎下來，雙膝彎曲半蹲走更像毛毛蟲了！

3．進(jìn)一步觀察毛毛蟲

師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？毛毛蟲的身體長長的，一節(jié)一節(jié)的，怎樣才能讓你們的毛毛蟲變長呢？（一個(gè)拉著一個(gè)走）

4．幼兒嘗試自由組合成3條長長的毛毛蟲，一個(gè)拉著一個(gè)走，練習(xí)彎下身體，雙膝彎曲半蹲走。（毛毛蟲頭戴上頭飾，自由組合成3條毛毛蟲，可人數(shù)不均）

附兒歌：

毛毛蟲，真有趣。排成一隊(duì)蹲著走，動作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。

5、自由玩耍

幼兒組成3條毛毛蟲，可以走上獨(dú)木橋，可以繞過大石頭，鞏固毛毛蟲蹲著走路的本領(lǐng)。

三、毛毛蟲撿桑葉

1、情景導(dǎo)入:毛毛蟲們走了好久了有點(diǎn)累了，也餓了，毛毛蟲媽媽帶著寶寶們一起去找桑葉吃吧！一起跟著媽媽勇敢前進(jìn)吧！

2、（撒桑葉）教師帶領(lǐng)3條毛毛蟲變成一條長長的毛毛蟲撿桑葉。（音樂毛毛蟲）

四、活動（輕柔音樂）

師：毛毛蟲已經(jīng)撿了好多的桑葉，吃得飽飽的，需要休息了，過了一段時(shí)間，毛毛蟲會變成了蝴蝶從蛹里面飛出來，好自由，好開心啊！（教師帶幼兒伸伸腿、彎彎腰、拍拍翅膀飛呀飛）

中班體育走路教案中班體育走路教案反思（優(yōu)秀22篇）篇二十

1引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中速度，力度的變化及切分音符，啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法分別表現(xiàn)四種小動物的'動作形象。

2啟發(fā)幼兒探索區(qū)分四種動物走路的不同姿態(tài)。

3培養(yǎng)幼兒與同伴共空間合作游戲的能力。

4愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

幼兒的節(jié)奏感及手腳的配合。

幼兒用書畫面“走路”每人一份。

一幼兒進(jìn)行語節(jié)奏訓(xùn)練，幫助幼兒掌握歌詞與節(jié)奏。

1教師引導(dǎo)幼兒看“走路”的畫面，通過提問（這幾種動物分別是怎樣走路的？）幫助其理解，熟悉歌詞。

2幼兒訓(xùn)練語言節(jié)奏。

二學(xué)唱新歌。

1師范唱。

2幼兒跟著師輕唱。

3引導(dǎo)幼兒比較四種動物走路的姿態(tài)，鼓勵(lì)幼兒大膽地用四種不同的唱法演唱歌曲。

三根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動物走路的動作。

四分角色演唱。

本節(jié)課讓幼兒創(chuàng)編環(huán)節(jié)還可以長點(diǎn)，讓幼兒能更好的自由發(fā)揮。

中班體育走路教案中班體育走路教案反思（優(yōu)秀22篇）篇二十一

教學(xué)意圖：

幼兒體育對于幼兒身心健康發(fā)展和良好思想品德的形成有很重要的推動作用。培養(yǎng)幼兒進(jìn)行身體素質(zhì)鍛煉的興趣身體素質(zhì)是其他素質(zhì)提高的基礎(chǔ)，是幼兒素質(zhì)教育的重要組成部分。在幼兒體育教學(xué)中，要突出興趣教育，因?yàn)榕d趣是幼兒最好的教師。教育心理學(xué)研究表明，有興趣的體育學(xué)習(xí)效率是無興趣的體育學(xué)習(xí)效率的兩倍。尤其是學(xué)齡前兒童，他們只有體育鍛煉的直接興趣，無間接興趣可言。幼兒體育活動中的大量動作練習(xí)，可使幼兒獲得對自身動作的感知，促進(jìn)大腦功能的完善，為各種心理品質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ)。為此設(shè)計(jì)了此次活動《嘿！嗨！哈！》。行之有效地培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感、思想品德，幫助幼兒樹立自信心，能積極促進(jìn)幼兒健康心理的形成。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能按口令做棒操。

2、提高身體協(xié)調(diào)性、靈活性。

3、喜歡棒操，活動中適當(dāng)發(fā)出“嘿！嗨！哈！”等聲音。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、輕松歡快的'游戲活動音樂。

2、每人兩根小棒，長約20—25厘米。（塑料棒或木棒，亦可用紙卷代替）。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入活動：

讓幼兒回憶《西游記》中孫悟空是如何使用金箍棒的？幼兒自由模仿。

2、探索紙棒多種玩法。做出不同動作，幼兒間保持一定距離，避免意外傷害。（活動前講解安全規(guī)則）。

3、展示自己創(chuàng)意，表達(dá)自己想法。

4、跟隨教師口令練習(xí)。（如：教師發(fā)口令：“嘿”，幼兒做出相應(yīng)的動作。）。

5、擺陣游戲：

4~人一組，教師發(fā)出口令：“擺陣~形陣！”每組迅速用小棒在地上拼擺出方形，然后舉臂高呼“嗨”，表示完成。

活動延伸：

鼓勵(lì)幼兒利用小棒進(jìn)行高矮、長短、粗細(xì)的比較。

相關(guān)信息：

棒操是以棒為器械的藝術(shù)體操項(xiàng)目，體操運(yùn)動員通常使用一對瓶狀器械，長度相等，40至50厘米，形狀像保齡球，比保齡球細(xì)，由木頭或塑料制成，重量至少為150克，，棒身粗，棒頸細(xì)，通常另一端為球狀，球最大直徑為30毫米。表演動作主要有：空中轉(zhuǎn)動、拋接、擺動、跳躍、打擊為基本動作完成各種優(yōu)美造形。

教學(xué)反思：

幼兒體育的組織形式豐富多彩、靈活多樣，在活動的過程中，可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造性，有助于培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。孩子在自由自在的玩耍中，提高身體動作協(xié)調(diào)性、靈活性。本次活動從孩子的興趣出發(fā)，讓孩子手中有東西可以擺弄，增強(qiáng)了孩子對體育活動的積極性。

總之，幼兒棒操鍛煉好處多多，它可以逐步培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的意志品質(zhì)和獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)幼兒勇敢向上的自信心和毅力，身體素質(zhì)、機(jī)能得到全面發(fā)展的一項(xiàng)綜合性鍛煉方式。

中班體育走路教案中班體育走路教案反思（優(yōu)秀22篇）篇二十二

1立定時(shí)能平衡自己的重心。

2加強(qiáng)幼兒間的情感交流，培養(yǎng)合作觀念游戲。

3提高幼兒身體的'協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

4鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

報(bào)紙，錄音機(jī)。音帶。

1在場地上鋪若干報(bào)紙。

4音樂停。小動物們趕快找一張"魔毯"站在上面，否則就被抓走。

培養(yǎng)幼兒的細(xì)心。耐心和平衡能力游戲材料報(bào)紙。節(jié)奏較快的音樂游戲過程。

1將一張報(bào)紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上，做溜冰預(yù)備姿勢。

2音樂聲起，幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行。

3報(bào)紙一破就下場，場所沒有破的為最付佳溜冰手(用力均勻，速度稍慢一點(diǎn)，報(bào)紙不容易破)。

1應(yīng)該對幼兒們進(jìn)行分組游戲。

2在游戲中應(yīng)該邀請小朋友和老師一起游戲。