教案不僅僅是一份教學計劃，更是教師對教學內容和教學方法的反思和總結，是教師專業發展的重要組成部分。以下是小編為大家收集的大班教案范文，供大家參考和借鑒。

大班科學教案愛護我們的地球（專業21篇）篇一

1、了解有關地球的簡單知識，萌發護環境、保護地球的情感。

2、人類只有一個地球，愛護地球也就是愛護我們的家園。

3、初步認識地球，簡單了解其外形特征和運轉知識，激發幼兒愛科學的情感。

4、培養幼兒的環保意識。

5、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。

6、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

1、經驗準備：搜集有關地球的資料。

2、物質準備：地球儀，錄像帶。

一、猜謎語引出課題。

"不用發動日夜轉，春夏秋冬按時換，一日行程八萬里，滿載人類千千萬"。

二、地球長什么樣。

1、觀察地球儀。

2、觀看錄像。

小結：地球是圓圓的，在不停地轉動，自轉的同時還繞著太陽轉，因為地球很大，所以感覺不到它的轉動。四季的交替，晝夜的出現就是轉動的結果。

三、地球上住著誰。

2、讓小朋友在地球儀上找出中國和其他所知國家的地理位圖置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我們共同的家。

3、地球這么大，我們怎樣才能清楚的看到地球呢？人們根據地球的樣子做了個模型。叫地球儀。（出示地球儀）請幼兒在地球儀上找出我們的祖國---中國。

你還知道哪些國家的名字呢？

4、地球上都有什么呢？（人、動物、植物）三、保護和愛護環境。

1、課件展示：美麗的風光圖片。讓幼兒了解地球地球上美麗的大自然，激發幼兒熱愛地球的情感。

2、"地球媽媽生病了"課件展示：污染環境的種種原因與現象，讓幼兒了解人們亂倒垃圾，大量砍伐樹木，工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環境。

3、我們應該怎樣做呢？對幼兒進行環保教育。

四、地球媽媽生病了。

結合幼兒美術作品講故事：有的人把地球媽媽的頭發剪掉了；有的人把地球媽媽的衣服弄臟了，扯破了；地球媽媽的身體發燒了。

讓幼兒理解樹木的砍伐，水的污染，空氣污染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因。

五、爭做地球的小醫生。

自由討論：怎樣保護地球?

人們為了保護地球，規定每年的4月22日為地球日，讓全世界的人們一起行動來保護我們的地球。

六、活動延伸。

把地球儀放在科學角，讓幼兒在自由活動時觀察、互相交流。

一、本節課的成功之處。

本節教材《地球的結構》為高中地理必修一第一章第四節，被安排在學生學習了地球所處的宇宙環境和地球的運動之后，起著承前啟后的作用，為學習地球的自然環境和人文環境奠定基礎,難度不大。由于《地球運動》方面的知識讓初入高中的學生們有一種壓迫感,因此,通過對本節內容的學習，要求使學生初步建立空間觀念，激發學生探索地理的興趣，學會以地理視角看世界,恢復學生對學習地理學的信心。內容除了地震波等涉及物理知識稍有難度外，其余知識較為直觀簡單，因此我打算以學生分小組討論、探究、展示的`形式穿插，以活躍課堂，老師重點分析疑難點，在這些過程中引導學生利用有限知識探索無限的未知世界。

1、充分利用現代信息技術，豐富課堂素材。

興趣是最好的老師，“當學習充滿樂趣時，才更為有效”。所以，為了調動學生的積極性，激發學習興趣。在導入部分播放《冰河世紀4》的動畫片，通過小松鼠在地球內部的探險，導入課程，充分調動了學生的積極性。

2、以學生為主體，強調學生的自主學習，集體互助。

活動是實施課程目標的主渠道，也是地理新課程區別于傳統課程的一大特色。本節課難度不大，因此學生自主學習是關鍵，在關于地震波的認識方面。課堂采取讓學生閱讀地震波的相關內容，自己了解地震波的概念、分類，并區分橫波和縱波的速度、通過的介質。最后用一組習題讓學生進行鞏固相關問題。

在地震波在地球內部的傳播規律時，采取小組探討的方式進行研究，再讓小組進行展示。這樣可以全方面調動學生，在分組討論之后，可以兼顧到所有學生的激情。新課程強調的全體參與，讓每一個學生都“動”起來，并不是形式上的“動”，更應是思維上的參與。集體的互動。

在地球外部的圈層分析時，仍然采取學生自主學習的過程，充分調動學生的積極性。最后通過一個習題，加深相關內容的鞏固。

3、習題鞏固是關鍵。

相關的重點、難點知識講解完畢后，我都會設計一個經典例題，以此來檢驗學生的掌握程度。并進行當堂的補充與調整，要使課堂效率保持到最好。

二、教學中的不足。

1、注意對學生在課堂上的發言給予形成性評價，更加關注學生，激發學生的學習熱情。

2、注意學生讀圖、析圖能力的培養。

3、加強自身處理課堂突發問題的應變能力

大班科學教案愛護我們的地球（專業21篇）篇二

1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。

2、激發幼兒探索宇宙奧妙的愿望。

1、地球儀一個，手電筒一只，放大鏡一面，黑色紙片一張。【幼兒園ppt課件制作】

2、宇宙圖片一張。

重點：讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。

難點：知道地球、太陽、月亮之間運轉的形式：月亮圍繞地球轉，地球圍繞太陽轉，它們一直都不離開。

(一)出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。

師問：

1、小朋友們，你們知道在神秘的太空中有什么?(幼兒這樣回答)[教師出示宇宙圖]

2、在太空中有那么多的星球，他們之中誰是地球的好朋友呢?為什么?

小結：月亮離地球最近，一直圍繞著地球轉，地球又圍繞著太陽轉，它們一直都不離開。

(二)介紹太陽

1、實驗一：晝夜之分

師問：地球圍繞太陽轉一圈，你知道要多長時間?(一年)

你知道為什么會有白晝和黑夜之分?(教師運用地球儀和手電筒進行實驗操作)

小結：地球在圍繞太陽轉動是，自身也在自轉，地球轉向太陽的一面是白晝，背向太陽的一面是黑夜。

2、實驗二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用。

(太陽灶;太陽船;太陽能電池可用于手表、計算機內;太陽能熱水器;太陽能還可用來發電……)

我們現在就一起來做一個實驗，瞧瞧太陽光的威力吧!

(在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒)

(三)介紹月亮

(月亮自身不會發光，它像一面鏡子一樣反射太陽的光。)

四、延伸活動

師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說出它們的名字嗎?

(金星、水星、木星……)

它們隱藏著許多我們不知道的秘密，等待著我們小朋友長大了去探索。

這節課是觀察和實驗相結合的一堂課。通過觀察一些精彩的太陽圖片來討論認識太陽，這些圖片都來源于互聯網，正是利用了豐富的網絡資源才讓這一目標得以實現。由此可以看出信息科技為教學帶來了很大幫助，可是它也不是唯一的教學手段，自然教學中的實驗它是無法取代的。只有將信息科技與實驗很好的整合在一起，才能讓課堂教學更生動、更有趣。

大班科學教案愛護我們的地球（專業21篇）篇三

1.知道地球是人類和動植物共同的家園,了解人與環境的依存關系。

2.初步了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴重后果。

3.了解垃圾分類的方法。

4.進行環保宣傳的行動。

5.培養探索自然的興趣。

1.《愛護我們的地球》ppt、《水危機》視頻。

2.環保宣傳簽名海報。彩筆若干。

3.供孩子分類的多種"垃圾"。

4."環保小衛士"的愛心貼紙若干。

(一)欣賞地球美麗的風景。

1、欣賞電動地球儀和地球上美麗風景的圖片。

2.看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的?

3.觀看課件,了解地球是人類和動植物共同的家園.

(二)繼續觀看課件，了解地球正在遭受的種種危害。

1.地球怎么了?(土地、森林、海洋的變化)

2.生病的地球遇到的災難。

3.是什么讓地球變成這樣的?了解各種污染給地球帶來的變化。(光污染、空氣污染、土地污染、動物被濫殺、垃圾污染、水污染)

4.觀看關于水污染的視頻。

5.污染產生產生了地球的"溫室效應"。

(三)介紹日常生活回收垃圾的方法;1.可回收的。

2.廚余垃圾的。

3.有毒的。

4.其他垃圾。

(四)接龍游戲：為地球治病的方法。

小結：

小朋友已經想出了許多治病的辦法，需要我們平時在生活中去注意做，才能讓地球的病好得快點。我們還要再去找更多的好辦法來幫住地球治病，讓大家把地球的病一起治好，好嗎?我提議我們的環保小衛士在愛護地球的紙上簽上自己的名字，讓更多的小朋友和大朋友都知道，也讓他們一起來做環保的衛士吧!

大班科學教案愛護我們的地球（專業21篇）篇四

活動目的：

1、了解地球的大致概況，知道地球是由陸地和海洋組成，認識七大洲。

2、知道國旗代表一個國家，知道七大洲各代表國家。

3、培養幼兒探索問題、獨立思考和動手操作的能力。

活動準備：

（一）知識經驗準備：幼兒對世界上一些常見的國旗、國家已經有了一定的了解，如中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞。

（二）物質材料準備：

1、環境準備：主題墻面：《世界各國國旗》；幼兒繪畫涂色作品《各國國旗》；教室里懸掛各國國旗卡片。

2、材料準備：立體世界地圖；t課件《地球板塊變化圖》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盤子；水；中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞這些國家的小國旗插件。

活動過程：

（一）、運用中國國旗引出話題：

1、這是什么？你們還見過哪些國旗？在哪里見到的`？

2、為什么這些地方要掛國旗？是什么意思？（國旗代表國家）。

3、你們還知道哪些國家？

4、在我們的地球上有許許多多的國家，這些國家在什么地方呢？

（二）、了解地球的概況。

1、出示立體世界地圖，幼兒觀察并說出，地球由陸地和海洋組成。

2、嘗試說出這些陸地的名稱。（七大洲）。

（三）、認識七大洲，知道七大洲與代表國家的關系（從屬關系）。

1、演示t課件《地球板塊變化圖》，用講故事的形式幫幼兒理解七大洲與地球的關系。（七大洲從屬于陸地，陸地從屬于地球）。

故事梗概：地球有七個孩子，其中歐洲和亞洲是一對雙胞胎兄妹，大家親密地住在一起，有一天，七個孩子決定分家，歐洲和亞洲首先分開，然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南極洲。然后這些洲都有了自己的孩子――國家，但是因為南極洲太冷，所以沒有國家。

延伸活動：了解陸地的概況（高山、湖泊等）和海洋的概況（海島、火山等），嘗試用橡皮泥表示。

大班科學教案愛護我們的地球（專業21篇）篇五

1．初步了解人與環境的依存關系，逐漸形成保護環境的意識。

2．能用連貫的語言表述自己的見解，愿意與同伴和老師進行積極的交流。

二、材料準備。

1．圖片若干。

2．錄像帶（錄有美麗大自然的風景）。

3．錄音帶（地球的自述）。

4．被污染和美麗的地球。

三、教案過程。

（一）觀賞美麗的家園。

1．師：前些天，我們小朋友已經一起討論過關于地球和人的關系，今天，我們一起來看一段關于地球上美麗風景的電視片。

2．你們剛才看了電視：感受到地球上那些地方是很美的？

3．你們去過那些地方，也感受到地球的是很美的？

（二）了解地球正在遭受的種種危害。

1．請個別幼兒說說地球上的哪些地方生病了？

2．幼兒向客人老師介紹并分散貼圖片，自由交流。

3．聽錄音：我是一個生病的地球，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有許多細菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水、都變了顏色，不再是藍藍的大海，清潔的河流，我的`森林變得光禿禿了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，唉，我真難過呀！

（三）接龍游戲：尋找為地球治病的方法（出示生病的地球）。

師：我們有什么辦法讓地球的病好起來呢？

幼兒分兩組競賽，說出一個方法，教師拿掉一塊被污染的地球，露出美麗的地球。

（四）小結：

文檔為doc格式。

大班科學教案愛護我們的地球（專業21篇）篇六

1.知道地球是人類和動植物共同的家園, 了解人與環境的依存關系。

2.初步了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴重后果。

3.了解垃圾分類的方法。

4.進行環保宣傳的行動。

5.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

6.活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

1.《愛護我們的地球》ppt、《水危機》視頻。

2.環保宣傳簽名海報。彩筆若干。

3.供孩子分類的多種"垃圾"。

4."環保小衛士"的愛心貼紙若干。

(一)欣賞地球美麗的風景。

1、欣賞電動地球儀和地球上美麗風景的圖片。

2.看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的?

3.觀看課件,了解地球是人類和動植物共同的家園.

(二)繼續觀看課件，了解地球正在遭受的種種危害。

1.地球怎么了?(土地、森林、海洋的變化)2.生病的地球遇到的災難。

3.是什么讓地球變成這樣的?了解各種污染給地球帶來的變化。(光污染、空氣污染、土地污染、動物被濫殺、垃圾污染、水污染)4.觀看關于水污染的視頻。

5.污染產生產生了地球的"溫室效應"。

(三)介紹日常生活回收垃圾的方法;1.可回收的。

2.廚余垃圾的。

3.有毒的。

4.其他垃圾。

(四)接龍游戲：為地球治病的方法。

小朋友已經想出了許多治病的辦法，需要我們平時在生活中去注意做，才能讓地球的病好得快點。我們還要再去找更多的好辦法來幫住地球治病，讓大家把地球的病一起治好，好嗎?我提議我們的環保小衛士在愛護地球的紙上簽上自己的名字，讓更多的小朋友和大朋友都知道，也讓他們一起來做環保的衛士吧!

在本次活動中，我利用電視及講故事，激發幼兒的興趣。幼兒的興趣非常濃，參與性高，能在老師的引導下積極發言并暢談自己的理想，但在幼兒樹立理想上，我應該創設一些人類保護地球的成就情景，讓幼兒有更豐富的體驗。我會不斷地總結和努力，讓以后的教學活動能夠更好。

大班科學教案愛護我們的地球（專業21篇）篇七

1、能夠理解故事內容，了解幾種動物對地球的清潔作用。

2、能用比較清晰、完整的語言介紹動物清潔工的本領。

3、了解動物與環境的依存關系，懂得愛護小動物也是保護環境的行為。

1、請幼兒收集動物清潔地球的資料。

2、故事圖片（圖1海鷗清潔海中剩菜、剩飯；圖2鯽魚清潔河中垃圾、水草；圖3烏鴉清潔地面上的蠅蛆、地蠶；圖4蚯蚓清潔地下垃圾，使之變成肥料）

3、地球受污染的圖片。

1、出示地球被污染的圖片，創設地球公公招聘清潔工的情景。

師：小朋友，今天我們班里來了一位客人，你們看它是誰？（教師出示地球公公臟亂的圖片）

幼：地球公公。

師：小朋友，那你們看地球公公是什么樣子的呀？

幼：地球公公特別的臟，特別的亂！

幼：大獅子，大老虎，小老鼠……

師：對啊，太陽公公剛把招聘的牌子掛上，就來了好多小動物。下面我們一起來聽聽地球清潔工的故事。

教師小結：地球公公又臟又亂，它很傷心，不得不到森林里招聘清潔工，小動物們都爭先恐后的去報名，想要幫地球公公分擔一些負擔。

2、教師邊出示圖片邊完整講述第一遍故事。

師：小朋友，聽完故事，小朋友知道為什么地球公公要來招聘清潔工了嗎？

幼：知道。

師：為什么啊？

幼：因為地球公公很臟，要找別的小動物來打掃。

師：那么都有那些小動物來應聘清潔工了？

幼：海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓。

師：那他們可以作哪里的清潔工？

幼：海鷗是海面上的清潔工；鯽魚是河里的清潔工；烏鴉是地面上的清潔工；蚯蚓是土壤里的清潔工。

師：嗯，小朋友們都很聰明，小動物的本領也很大。

教師小結：在地球公公的招聘會上，海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓，還有很多小動物都前來應聘地球清潔員，他們各有各的本領。

3、教師完整講述故事，通過提問依次讓幼兒學說故事中海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓的對話，進一步理解故事內容。

師：小朋友們老師再回憶一遍故事內容。

幼：嗯。

師：今天我們這里來了一位客人它是誰啊？

幼：地球公公。

師：它來干什么啊？

幼：它來招聘地球清潔工。

師：那么誰來應聘了？

幼：海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓。

師：來了這么多的小動物，海鷗是怎么說的？

幼：海鷗能夠吃掉大海里的剩飯。

師：那鯽魚呢？

幼：鯽魚能夠吃河里的垃圾，把河水打掃得干干凈凈的。

師：鯽魚的本領這么大啊，那烏鴉呢？

幼：烏鴉能夠把地上的臟蟲子吃掉。

師：還有蚯蚓呢？

幼：蚯蚓吃地下的垃圾，變成肥料。

師：小朋友可真棒。

4、聯系自己的生活，討論如何保護地球，如何保護動物。

師：小動物的本領那么大，那小朋友你們有什么樣的本領來保護地球公公呢？

幼：我們不能扔垃圾。

師：嗯，對。那老師也來說一個，小朋友你們喜歡小汽車嗎？

幼：喜歡。

師：那你們知道小汽車排放的尾氣會污染環境嗎？

幼：知道。

師：那我們應該怎么辦？

幼：我們應該走步。

幼：我們要保護它們，不傷害它們。

師：嗯，對我們要愛護他們，不傷害他們，讓他們回歸自然，這樣我們的地球才會更加健康，小朋友生活在這樣健康的環境里生活才會更舒服、更快樂。

教師小結：保護環境是每個小朋友應該做的愛護小動物，讓我們的家園更加美好。

活動延伸：

請幼兒收集、設計環保標志、環保宣傳畫，開展作品展覽。

附故事：地球清潔工

有一天，地球公共在一棵榆樹上掛了一塊牌子，牌子上寫著"地球清潔工報名處"。沒有半天的功夫，就來了許多報名者。

海鷗說："我是海面的清潔工，我能把海面上飄著的死魚和人們從船上倒進海里的剩飯、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干凈凈。"

河里的鯽魚從水中伸出頭來說："我每天在河里吃水蟲呀、水草呀，還吃河里的垃圾，河水被我打掃得干干凈凈。"

穿著一身黑衣的烏鴉說話了："別看我樣子丑，我專吃地面上的蠅蛆呀、地蠶呀，我把地面上的臟蟲子吃掉，地面就會干凈多了。"

蚯蚓從泥土里鉆出頭來，說："我在地下吃的是垃圾，經過我的消化后，就變成了肥料。"

地球公公聽了大家的話，哈哈大笑起來："你們能為我做那么多的清潔工作，我真要謝謝你們啊！"

大班科學教案愛護我們的地球（專業21篇）篇八

活動目標：

1、能夠理解故事內容，了解幾種動物對地球的清潔作用。

2、能用比較清晰、完整的語言介紹動物清潔工的本領。

3、了解動物與環境的依存關系，懂得愛護小動物也是保護環境的行為。

活動準備：

1、請幼兒收集動物清潔地球的資料。

2、故事圖片（圖1海鷗清潔海中剩菜、剩飯；圖2鯽魚清潔河中垃圾、水草；圖3烏鴉清潔地面上的蠅蛆、地蠶；圖4蚯蚓清潔地下垃圾，使之變成肥料）。

3、地球受污染的圖片。

活動過程：

1、出示地球被污染的圖片，創設地球公公招聘清潔工的情景。

師：小朋友，今天我們班里來了一位客人，你們看它是誰？（教師出示地球公公臟亂的圖片）。

幼：地球公公。

師：小朋友，那你們看地球公公是什么樣子的呀？

幼：地球公公特別的臟，特別的亂！

幼：大獅子，大老虎，小老鼠……。

師：對啊，太陽公公剛把招聘的牌子掛上，就來了好多小動物。下面我們一起來聽聽地球清潔工的故事。

教師小結：地球公公又臟又亂，它很傷心，不得不到森林里招聘清潔工，小動物們都爭先恐后的去報名，想要幫地球公公分擔一些負擔。

2、教師邊出示圖片邊完整講述第一遍故事。

師：小朋友，聽完故事，小朋友知道為什么地球公公要來招聘清潔工了嗎？

幼：知道。

師：為什么啊？

幼：因為地球公公很臟，要找別的小動物來打掃。

師：那么都有那些小動物來應聘清潔工了？

幼：海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓。

師：那他們可以作哪里的清潔工？

幼：海鷗是海面上的清潔工；鯽魚是河里的清潔工；烏鴉是地面上的清潔工；蚯蚓是土壤里的清潔工。

師：嗯，小朋友們都很聰明，小動物的本領也很大。

教師小結：在地球公公的招聘會上，海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓，還有很多小動物都前來應聘地球清潔員，他們各有各的本領。

3、教師完整講述故事，通過提問依次讓幼兒學說故事中海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓的對話，進一步理解故事內容。

師：小朋友們老師再回憶一遍故事內容。

幼：嗯。

師：今天我們這里來了一位客人它是誰啊？

幼：地球公公。

師：它來干什么啊？

幼：它來招聘地球清潔工。

師：那么誰來應聘了？

幼：海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓。

師：來了這么多的小動物，海鷗是怎么說的？

幼：海鷗能夠吃掉大海里的剩飯。

師：那鯽魚呢？

幼：鯽魚能夠吃河里的垃圾，把河水打掃得干干凈凈的。

師：鯽魚的本領這么大啊，那烏鴉呢？

幼：烏鴉能夠把地上的臟蟲子吃掉。

師：還有蚯蚓呢？

幼：蚯蚓吃地下的垃圾，變成肥料。

師：小朋友可真棒。

4、聯系自己的生活，討論如何保護地球，如何保護動物。

師：小動物的本領那么大，那小朋友你們有什么樣的本領來保護地球公公呢？

幼：我們不能扔垃圾。

師：嗯，對。那老師也來說一個，小朋友你們喜歡小汽車嗎？

幼：喜歡。

師：那你們知道小汽車排放的尾氣會污染環境嗎？

幼：知道。

師：那我們應該怎么辦？

幼：我們應該走步。

幼：我們要保護它們，不傷害它們。

師：嗯，對我們要愛護他們，不傷害他們，讓他們回歸自然，這樣我們的地球才會更加健康，小朋友生活在這樣健康的環境里生活才會更舒服、更快樂。

教師小結：保護環境是每個小朋友應該做的愛護小動物，讓我們的家園更加美好。

活動延伸：

請幼兒收集、設計環保標志、環保宣傳畫，開展作品展覽。

附故事：地球清潔工。

有一天，地球公共在一棵榆樹上掛了一塊牌子，牌子上寫著“地球清潔工報名處”。沒有半天的功夫，就來了許多報名者。

海鷗說：“我是海面的清潔工，我能把海面上飄著的死魚和人們從船上倒進海里的剩飯、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干凈凈。”

河里的鯽魚從水中伸出頭來說：“我每天在河里吃水蟲呀、水草呀，還吃河里的垃圾，河水被我打掃得干干凈凈。”

穿著一身黑衣的烏鴉說話了：“別看我樣子丑，我專吃地面上的蠅蛆呀、地蠶呀，我把地面上的臟蟲子吃掉，地面就會干凈多了。”

蚯蚓從泥土里鉆出頭來，說：“我在地下吃的是垃圾，經過我的消化后，就變成了肥料。”

地球公公聽了大家的話，哈哈大笑起來：“你們能為我做那么多的清潔工作，我真要謝謝你們啊！”

大班科學教案愛護我們的地球（專業21篇）篇九

活動目標：

1.使幼兒了解環境污染的危害及主要原因。

2.教育幼兒要從我做起，注意保護環境，增強幼兒的環保意識。

活動準備：

大圖片兩幅（美麗的家園圖和被污染的家園圖），小貓的信一封；空白的地球圖四張；勾畫筆人手一支。

活動過程：

一.談話引出課題。

1.小朋友，你們知道嗎，現在在我們周圍有一種非常可怕的病毒，是什么？

2.小貓也不幸染上了“病毒”，它被送進了醫院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。

二.教師念“小貓的'信”（附后），同時出示兩張大圖片。

三.討論：小貓的家園環境的變化。

1.小貓的家原來是怎么樣的？（青青的山，藍藍的天，綠油油的草地，魚蝦肥又壯，空氣新鮮）。

2.后來又怎么樣了？（天空灰蒙蒙，河水又臟又臭，還漂著油和死魚，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新鮮了）。

3.小貓的家為什么會變成這樣呢？（工廠的污水排在河里，空氣中的黑煙，機器產生）。

4.環境的變化對小貓有什么影響？（小貓睡不好覺，也吃不到新鮮魚，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長了）。

5.我們是喜歡怎樣的小貓家呢？為什么？

四.讓幼兒結合自己的生活環境展開討論，使幼兒知道環境污染會給人類和動植物帶來很大的災難，從而教育幼兒要熱愛大自然，保護環境。

大班科學教案愛護我們的地球（專業21篇）篇十

1、了解地球同月亮、太陽的關系，以及它們的運行情況。

2、激發幼兒探索宇宙奧秘的興趣。

3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

1、幼兒搜集相關的信息。

2、手電筒、乒乓球每組1份。

3、《科學》下p.28。

一、認識地球啟發幼兒自由討論：地球是什么形狀的？地球上有什么？地球是怎樣轉動的？

二、認識太陽以"太陽的本領"為話題進行交流。

三、認識月亮

1、你看到的月亮是什么樣的？月亮會發光嗎？為什么月亮有時圓，有時彎？

2、教師給幼兒介紹一些有關月亮的傳說。

四、看畫冊《地球和它的伙伴》，進一步感受地球與伙伴們的關系。

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

大班科學教案愛護我們的地球（專業21篇）篇十一

1、了解地球同月亮、太陽的關系，以及它們的運行情況。

2、激發幼兒探索宇宙奧秘的興趣。

3、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。

1、幼兒搜集相關的信息。

2、手電筒、乒乓球每組1份。

3、《科學》下p.28。

一、認識地球啟發幼兒自由討論：地球是什么形狀的?地球上有什么?地球是怎樣轉動的?

1、運用以有經驗，嘗試用各種辦法解決問題。

2、學會運用統計的方法進行比較。

3、感受有趣的科學現象，激發幼兒的探索欲望。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

小毛巾、大塊積木若干，海綿、衛生紙、玻璃瓶、塑料瓶、小桶、小盆、水若干，膠管、石子若干，虹吸現象實驗材料。

一、看圖，幼兒運用已有經驗回答解決的辦法。(圖上有一個小桶，內裝滿水，另有一個空盆。)

老師提問：不用倒的方法，怎樣將小桶里的水運到空盆里去?

二、操作活動：

1、進入操作場地，幼兒根據老師提供的材料進行設想，找出合適的操作材料。

2、幼兒交換自己的設想和想法

3、進行操作，驗證自己的設想。老師巡回指導。

二、認識太陽以"太陽的本領"為話題進行交流。

三、認識月亮

1、你看到的月亮是什么樣的?月亮會發光嗎?為什么月亮有時圓，有時彎?

2、教師給幼兒介紹一些有關月亮的傳說。

四、看畫冊《地球和它的伙伴》，進一步感受地球與伙伴們的關系。

大班科學教案愛護我們的地球（專業21篇）篇十二

1、知道地球對人類和動植物的重要性。

2、了解地球的災難及簡單的原因。

1、幼兒在活動前收集過關于地球災難的故事、圖片等資料并初步了解原因。

2、關于地球災難的圖片若干。

3、將各種資料和圖片制成展板。

4、地球儀一個。

1、出示地球儀，引起幼兒興趣。

“小朋友看，你知道這是什么嗎?”

(地球儀)“小朋友知道我們生活在哪個星球上嗎?”

(地球上)“我們生活的地球就像這個地球儀一樣是圓圓的，除了我們人類，地球上還有什么?”

(動物，植物)教師小結：地球上不僅生活著我們人類，還有各種動物，植物也生活在美麗的地球上。

2、通過觀察圖片，讓幼兒交流、了解地球的災難。

(1)“人類，動物、植物都快樂地生活在地球上，但是地球上有許多災難會給我們的生命帶來傷害和威脅，我們一起來看看有那些災難。”

教師出示海嘯、地震、雪災、干旱等圖片，讓幼兒觀察。

“海嘯、地震、雪災、干旱這些災難是自然災難，是我們人類無法避免的。但是有些災難是我們人類自己造成的，我們一起來看看，想想如何來避免災難的發生。”

(2)教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片，讓幼兒觀察。

“這里的森林怎么了?動物會怎么樣?”

“為什么會這樣?”

(因為人類亂伐樹木)“這里的河流怎么了?水里的魚會怎么樣?

“看看圖上的天空是什么顏色的、為什么會這樣?“幼兒討論、交流。

(3)“森林沒有了，水變黑了，空氣被污染了，人類會怎么樣，動物會怎么樣?”

(會生病、生命受到威脅)教師小結：由于人類不注意保護地球，亂伐樹木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水，造成森林變小，水土流失，水域和空氣被污染;人類和動植物的生存也受到了威脅。

4、教師和幼兒共同討論如何保護地球。

“地球是我們共同的家，為了讓人類、動物、植物有一個美麗的家園，我們該怎樣保護我們的地球呢?我們可以做些什么呢?”

幼兒自由討論。

如：不亂扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排廢氣，節約用水，多植樹，把垃圾分類處理等。

“怎么讓大家都了解地球的災難，都去保護地球呢?”

教師出示圖片、資料，引導幼兒制成展板。

“我們可以把這些圖片制成展板讓大家都來參觀，讓大家知道保護地球是每個人的責任，讓大家都來保護地球。”

5、體驗活動：給垃圾分類。

“小朋友看這里有許多垃圾，但這些垃圾并不都是沒用的，有的還可以回收再利用。如廢紙可以搗成紙漿后做再生紙，碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯。回收垃圾不僅可以減少環境污染，還可以保護資源，是保護地球的一種很好的方法。現在請小朋友給垃圾分類吧!”

教師出示兩個垃圾桶，讓幼兒分類。

“幼兒園里每天都會有各種各樣的垃圾，我們帶著垃圾桶去回收垃圾吧!

通過活動，幼兒了解了一些動物對地球的'環境清潔過程，知道有些動物各自的本領。在活動中幼兒能積極參與，且思維敏捷，從故事聯系到實際，孩子們懂得要愛護我們的地球，保護環境，不亂扔垃圾，提倡低碳生活，多種樹木，我們的家園將會變得更美好。不足的是：幼兒對動物清潔地球方面的知識還了解的比較少，所以希望家長和孩子一起收集關于這方面的材料，活動效果會更好。

大班科學教案愛護我們的地球（專業21篇）篇十三

1.讓幼兒初步了解地球的基本知識。

2.培養幼兒的環保意識，激發幼兒熱愛大自然的情感。

3.知道環境保護人人有責，真正的做到從“我”做起來。

4.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

5.借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解內容。

教學重點：激發幼兒熱愛地球，保護地球的愿望，樹立環保意識。

教學難點：知道地球上的一切都與我們息息相關，我們一定要好好的保護它們。

1.地球在宇宙中的圖片。

2.地球美麗的風光圖（如美麗的山，清澈的水，各種植物，動物，人等等）。

3.地球災難的圖片（如被污染的河流，亂砍亂伐造成的`土地沙漠化，追捕殘殺中奔跑的小動物，工廠，汽車排出的大量廢氣等等）。

物質準備：地球儀一個。幼兒的繪畫材料每人一份。

一．開始部分。

導入：（實物導入）。

教師出示地球儀提問：這是什么？它是什么形狀的？你都在什么地方看見過它？

二.基本部分。

1.播放課件——地球在宇宙中的圖片。初步了解地球在宇宙中的位置及活動規律。讓幼兒知道在茫茫的宇宙中，地球只是一顆很小很小的星體。

2.播放課件——地球美麗的風光圖。

（1）請幼兒觀看圖片提問：地球上都有什么？地球上的風光是什么樣的？美不美麗？

（3）人們本應和平共處，互相關心幫助，誰也離不開誰。可是不知道從什么時候開始，這原本美好的一切就這樣應為人類的貪婪與不注意保護被破壞了！

3.播放課件——地球災難的圖片。

（2）教師小結討論結果：1植物對人和環境來說十分的重要，亂砍亂伐會造成土地沙漠化，長此以往，將會引來沙塵暴等災難，人們，動物和植物都將無法生存。2大量廢氣的排出不僅污染著空氣，還使氣候反常。時間久了將導致氣溫上升，暴雨成災等。3大量的水污染不僅引起魚蝦變形中毒，還是水資源短缺。在這樣下去我們人類，動植物等都會因為缺乏水而慢慢死去。4人們大量的捕殺動物，造成了生物鏈的失調。如捕鳥造成蟲災等。更使得我們地球失去了很多珍惜的保護動物。

（1）教師鼓勵幼兒大膽想象，大膽發言。說出自己保護地球的行動！如：不摘花，不踐踏草坪，愛護小鳥，不浪費一滴水等等。

5.幼兒作畫。

（1）以“愛護地球”為題畫一幅畫：地球是我們共同的家園，我們只有每個人都去愛護自己的家園我們才能好好的生存下去。地球需要我們的幫助，需要我們去美化它，建設它。今天，請小朋友們將自己想怎么保護地球的行為畫出來，讓我們通過自己的雙手使地球媽媽更加美麗，年輕，漂亮。

（2）教師引導幼兒互相討論：做哪些事情會使地球媽媽更加的美麗年輕那？

（3）教師小結：人類友好的和動物們做朋友，不捕殺它們。小草也有生命也會疼，我們不去踐踏它們。花兒美麗，但是是給大家看的我們不摘。節約用水，保護環境，保護空氣等等。

（4）引導幼兒畫出自己想為地球做的事。幼兒畫畫，教師巡回指導。

三．結束部分。

教師將幼兒的畫貼在展示墻上，請隔壁班的小朋友們來觀看。引起大家的共鳴，真正的做到保護環境，人人有責。從“我”做起來，共同保護熱愛我們的家園——地球。

四.活動延伸。

美工課《我給小鳥建個家》。

科學技術以前所未有的速度和規模迅猛發展，增強了人類改造自然的能力，給人類社會帶來空前的繁榮，然而，長期掠奪資源必將受到大自然的懲罰。人類要進一步的生存和發展，就必須了解關于自然和人類活動引起災害性全球變化，以及有關的物理化學機制方面的的詳細資料。我們正處在人類歷史上一個轉折點上，要得到更深入的認識并要利用這種認識來塑造人類今后千年的命運。通過向幼兒進行這方面教育，幼兒都有了一個要保護我們地球的愿望，他們紛紛表示要保護我們的地球，保護我們的家園，為保護環境盡一份自己的力量，回家后都要向爸爸、媽媽進行宣傳，讓他們一起來保護地球，他們還設計出了各種愛護環境的標志，來提醒大家愛護愛護環境、愛護地球、。相信有了這些環保小衛士，我們的地球在今后一定會有很大的改變！我們的家園一定會變得更美麗！

大班科學教案愛護我們的地球（專業21篇）篇十四

2、了解關于地球的簡單知識，知道地球是人類的家園。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

了解有關地球的簡單知識，萌發護環境、保護地球媽媽的情感。

經驗準備：搜集有關地球的資料。

物質準備：地球儀，錄像帶。

一、猜謎語引出課題。

“不用發動日夜轉，春夏秋冬按時換，一日行程八萬里，滿載人類千千萬”。

二、地球長什么樣。

1.觀察地球儀。

2.觀看錄像。

小結：地球是圓圓的，在不停地轉動，自轉的同時還繞著太陽轉，因為地球很大，所以感覺不到它的轉動。四季的交替，晝夜的出現就是轉動的結果。

三、地球上住著誰。

2.讓小朋友在地球儀上找出中國和其他所知國家的地理位圖置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我們共同的家。

結合幼兒美術作品講故事：有的人把地球媽媽的頭發剪掉了;有的人把地球媽媽的衣服弄臟了，扯破了;地球媽媽的身體發燒了。讓幼兒理解樹木的砍伐，水的污染，空氣污染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因。

五、爭做地球的小醫生。

自由討論：怎樣保護地球媽媽?人們為了保護地球，規定每年的'4月22日為地球日，讓全世界的人們一起行動來保護我們的地球。

把地球儀放在科學角，讓幼兒在自由活動時觀察、互相交流。

一、設計意圖。

人類只有一個地球，愛護地球也就是愛護我們的家園，但幼兒年齡小，如果只是以說教的形式向幼兒傳授相關的知識，可能無法激起幼兒保護地球的情感，本次活動從幼兒生活經驗及理解能力出發，運用實物，錄像讓幼兒從各個角度了解地球。活動以幼兒喜愛的猜謎引出，幼兒在理解謎面的同時對地球的特征有初步的感知。錄像中的內容豐富，形象直觀，促使幼兒從視覺、聽覺等不同角度形象地感知地球知識。同時，也讓幼兒深刻地感受到保護地球的重要性。

二、效果分析。

本次活動的幾個環節設計合理，問題的設計由淺入深，尤其是最后環節的設計更為巧妙，以地球媽媽為什么病了展開，讓幼兒自主地思考、討論，搜尋答案。在這一環節中幼兒合作意識會有很好的體現，整個活動課堂氣氛十分活躍，幼兒參與積極性高，整個環節由易到難，層層深入，達到了較好的效果。

大班科學教案愛護我們的地球（專業21篇）篇十五

1、培養幼兒的爬的能力，及聽信號爬的能力。

2、培養幼兒對體育活動的喜愛。

每人一只呼啦圓、小兔頭飾、小烏龜形象（可以是小玩具）。

1、教師當媽媽，帶小兔出去玩。（開火車出場）。

2、空氣真好，讓我們一起來鍛煉一下身體吧。（做呼啦圈操）。

出示小烏龜玩具，激發興趣。

你們瞧，誰來了。

1、幼兒自由學烏龜爬。

2、用呼啦圈當貝殼，（增加難度爬，放在背上）。

3、聽鼓聲辯方向爬。

小兔找食物去，聽到“大灰狼來了，”就馬上躲到山洞里。（呼啦圈當山洞）。

大班科學教案愛護我們的地球（專業21篇）篇十六

活動目標：

1、讓幼兒初步認識、了解地球，知道地球是一個十分巨大的球體，是我們人類和其它動物共同居住生活的地方。

2、教育幼兒愛護地球，保護我們的家園。

3、初步培養幼兒的環保意識和探索興趣。

活動準備：

1、電視機、電腦、2個課件;。

2、地球儀一個;。

活動過程：

一、請你猜一猜中國人、日本人、美國人、法國人……都住在什么地方。

二、向幼兒介紹地球。

1、提問：小朋友，你們認識地球嗎?它是什么形狀?(幼兒自由回答)。

2、出示地球儀，請幼兒觀察并討論地球的形狀。

小結：地球是一個非常大的球體，形狀像球而略扁，地球儀就是縮小的地球模型。

3、通過看課件，讓幼兒了解地球上面有什么?

(1)提問：地球是一個很大的球體，你們知道它上面有什么?(請幼兒憑自己已有的生活知識回答)。

大班科學教案愛護我們的地球（專業21篇）篇十七

1、主動做好自己的春游準備，逐步養成做事有條理、有計劃的好習慣。

2、在大自然中盡情的感受春光的美好，增強對春天大自然的熱愛之情。

3、了解春游中基本的求助和自救知識，增強獨立解決問題和自我保護的能力和意識。

二課時。

小小旅行包。

學生課前準備紙、彩筆、剪刀、膠水。

1、提問導入：要春游，你想去什么地方？

2、自由提議：學生可以自由發言。根據學生發言，擬出可行地點，寫在黑板上。

3、集體表決：對黑板上的可選地點舉手表決。

4、繪畫活動：這次春游你覺得需要準備些什么？請學生結合本次春游地點合理做出自己的物品計劃，并寫或畫在紙上。

5、集體討論：學生交流各自的物品準備計劃和理由。

6剪貼畫：請學生畫一個旅行包，然后根據書上第10頁的圖片剪貼在包上。

7、小結要點：春游前應做好必要的準備，但應帶什么，不帶什么，可要好好考慮一下，還要征求家長的意見。

和春姑娘一起玩。

結合本地氣候特點，提供兒童活動的內容和方法，體驗合作游戲的快樂，并注意安全。

1、教師課前了解以往春游情況，自編安全故事，以提醒學生注意安全。

2、選幾個學生將春游中的常見問題，如安全、環保問題等，編排幾個情境表演。如：春游時，東東喊明明到湖邊去看小蝌蚪。

1、經驗導入：你們以前春游過嗎？春游時候都玩了什么？

2、回憶交流：學生回憶交流各自春游的經驗和感受。

3、集體討論：

這次春游是我們班同學第一次去春游，你們想玩些什么呢？學生討論春游活動，板書。

4、小結要點：我們春游有這么多好節目，相信大家一定會玩得很開心。

6、情景表演：春游中要注意些什么？

7、小結要點：到戶外春游是一件很開心的事情，但是也是要注意安全和保護環境。

大班科學教案愛護我們的地球（專業21篇）篇十八

1、知道地球對人類和動植物的重要性。

2、了解地球的災難及簡單的原因。

3、愿意為保護地球做力所能及的事情。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

1、幼兒在活動前收集過關于地球災難的故事、圖片等資料并初步了解原因。

2、關于地球災難的圖片若干。

3、將各種資料和圖片制成ppt。

4、地球儀圖片。

1、出示地球儀圖片，引起幼兒興趣。

"小朋友看，你知道這是什么嗎？"（地球儀）"小朋友知道我們生活在哪個星球上嗎？"（地球上）"我們生活的地球就像這個地球儀一樣是圓圓的，除了我們人類，地球上還有什么？"（動物，植物）教師小結：地球上不僅生活著我們人類，還有各種動物，植物也生活在美麗的地球上。

2、通過觀察圖片，讓幼兒交流、了解地球的災難。

（1）"人類，動物、植物都快樂地生活在地球上，但是地球上有許多災難會給我們的生命帶來傷害和威脅，我們一起來看看有那些災難。"教師出示海嘯、地震、雪災、干旱等圖片，讓幼兒觀察。

"海嘯、地震、雪災、干旱這些災難是自然災難，是我們人類無法避免的。但是有些災難是我們人類自己造成的，我們一起來看看，想想如何來避免災難的發生。"。

（2）教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片，讓幼兒觀察。

"看看圖上的天空是什么顏色的、為什么會這樣？"幼兒討論、交流。

（3）"森林沒有了，水變黑了，空氣被污染了，人類會怎么樣，動物會怎么樣？"（會生病、生命受到威脅）。

教師小結：由于人類不注意保護地球，亂伐樹木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水，造成森林變小，水土流失，水域和空氣被污染；人類和動植物的生存也受到了威脅。

3、教師和幼兒共同討論如何保護地球。

"地球是我們共同的家，為了讓人類、動物、植物有一個美麗的家園，我們該怎樣保護我們的地球呢？我們可以做些什么呢？"幼兒自由討論。

如：不亂扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排廢氣，節約用水，多植樹，把垃圾分類處理等。

"怎么讓大家都了解地球的災難，都去保護地球呢？"教師出示圖片、資料，引導幼兒制成展板。

"我們可以把這些圖片制成展板讓大家都來參觀，讓大家知道保護地球是每個人的責任，讓大家都來保護地球。"。

4、體驗活動：給垃圾分類。

"小朋友看這里有許多垃圾，但這些垃圾并不都是沒用的，有的還可以回收再利用。如廢紙可以搗成紙漿后做再生紙，飲料瓶可以種花或者做簡易筆筒，。回收垃圾不僅可以減少環境污染，還可以保護資源，是保護地球的一種很好的方法。現在請小朋友給垃圾分類吧！

"教師出示兩個垃圾桶，讓幼兒分類。

"幼兒園里每天都會有各種各樣的垃圾，我們帶著垃圾桶去回收垃圾吧！

活動中幼兒參與積極，思維敏捷，從故事到實際生活，孩子們都知道平常我們就要好好的保護我們的地球，保護我們的環境，不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會美麗。

大班科學教案愛護我們的地球（專業21篇）篇十九

萌發愛護環境、保護地球媽媽的情感。

了解關于地球的簡單知識，知道地球是人類的家園。

主要形式。

集體。

課時安排。

一課時，35分鐘。

活動重點。

·重點：了解有關地球的簡單知識，萌發護環境、保護地球媽媽的情感。

活動準備。

·經驗準備：搜集有關地球的資料。

·物質準備：地球儀，錄像帶。

【活動過程】。

一、猜謎語引出課題。

“不用發動日夜轉，春夏秋冬按時換，一日行程八萬里，滿載人類千千萬”。

二、地球長什么樣。

1．觀察地球儀。

2．觀看錄像。

小結：地球是圓圓的，在不停地轉動，自轉的同時還繞著太陽轉，因為地球很大，所以感覺不到它的轉動。四季的交替，晝夜的出現就是轉動的結果。

三、地球上住著誰。

2．讓小朋友在地球儀上找出中國和其他所知國家的地理位圖置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我們共同的家。

四、地球媽媽生病了。

結合幼兒美術作品講故事：有的人把地球媽媽的頭發剪掉了；有的人把地球媽媽的衣服弄臟了，扯破了；地球媽媽的身體發燒了。

讓幼兒理解樹木的砍伐，水的污染，空氣污染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因。

五、爭做地球的小醫生。

自由討論：怎樣保護地球媽媽?

人們為了保護地球，規定每年的4月22日為地球日，讓全世界的人們一起行動來保護我們的地球。

【活動延伸】。

把地球儀放在科學角，讓幼兒在自由活動時觀察、互相交流。

【活動評析】。

一、設計意圖。

人類只有一個地球，愛護地球也就是愛護我們的.家園，但幼兒年齡小，如果只是以說教的形式向幼兒傳授相關的知識，可能無法激起幼兒保護地球的情感，本次活動從幼兒生活經驗及理解能力出發，運用實物，錄像讓幼兒從各個角度了解地球。活動以幼兒喜愛的猜謎引出，幼兒在理解謎面的同時對地球的特征有初步的感知。錄像中的內容豐富，形象直觀，促使幼兒從視覺、聽覺等不同角度形象地感知地球知識。同時，也讓幼兒深刻地感受到保護地球的重要性。

二、效果分析。

本次活動的幾個環節設計合理，問題的設計由淺入深，尤其是最后環節的設計更為巧妙，以地球媽媽為什么病了展開，讓幼兒自主地思考、討論，搜尋答案。在這一環節中幼兒合作意識會有很好的體現，整個活動課堂氣氛十分活躍，幼兒參與積極性高，整個環節由易到難，層層深入，達到了較好的效果。

大班科學教案愛護我們的地球（專業21篇）篇二十

我們的家鄉是個歷史文化名鎮，在開展“愛家鄉”的主題活動中，幼兒在家長的幫助下收集了有關家鄉的信息、圖片等資料，通過展示、交流，豐富了見識．也引起了出去走走、看看的強烈愿望。正值幼兒園組織春游活動，“到哪兒去春游?”“哪兒近?哪兒遠?”也順理成章地成了幼兒新的探究問題。為了引導幼兒的探究操作，給幼兒提供合作、思考、表達、記錄的機會和空間，我設計了這次教學活動。

1．學習用小棒、紙片、管子等工具在地圖上沿直線進行測量，測量時注意工具的首尾相接。

2．學習合作記錄測量結果，比較不同景點間距離的遠近。

3．產生去春游的愉悅情感。

1．每組一份記錄表，表上的工具和提供的工具一致。

2．每組一張地圖，在幼兒園和六個景點貼上相關標記。

3．長短不同的管子、小棒、紙片，《郊游》音樂。

1．幼兒跟著錄音唱歌曲《郊游》。

3．根據幼兒回答，貼上有關標記，如雨花勝境、啟園，等等。

第一環節，認識測量工具，在分組合作中學習測量方法．并了解記錄方法。

1．教師導語：我們怎樣才能知道幼兒園到這些景點有多遠呢?

2．教師出示測量工具：小棒、紙片、管子，提出測量要求：以幼兒園為起點，先測量同一條路線。

3．幼兒分組測量。教師了解幼兒合作和利用工具測量的具體情況，同時有目的指導幼兒在測量時注意“首尾相接”。

設計提問：你們用了什么工具?怎么測的?用了幾個?根據幼兒回答，耖師在記錄表內記錄相應的符號。

(反思：這樣做的目的是便于幼兒交流測量的結果．清楚地看到記錄方法。雖然三種工具的長度不同．但是同種工具測量的結果應是相同的。若幼兒有異議，就請幼兒演示，集體驗證，從而強調測量時要注意首尾相接。)

第二環節。幼兒自由測量幼兒園到各景點的直線距離．并記錄。

1．教師導語：我們用剛才的測量方法，再來測測幼兒園到其他各景點的距離，好嗎?測好一條線路要請一位代表把結果記錄在表格內。

2．幼兒分組測量并記錄。

(反思：這一環節不僅讓幼兒繼續親身經歷操作測量和記錄的過程．而且在這樣的過程中學習合作和建構自己的知識。教師重點觀察、指導幼兒測量的方法及記錄情況。)

2．教師小結，鼓勵幼兒活動后用不同的工具測量距離。

(反思：交流的過程可以幫助幼兒感受到數學活動的樂趣．更好地認識周圍環境。)

在數學區提供東山不同景點的標記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。

大班科學教案愛護我們的地球（專業21篇）篇二十一

1、萌發愛護環境、保護地球媽媽的情感。

2、了解關于地球的簡單知識，知道地球是人類的家園。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、充分體驗科學就在身邊，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動重點。

了解有關地球的簡單知識，萌發護環境、保護地球媽媽的.情感。

活動準備。

經驗準備：搜集有關地球的資料。

物質準備：地球儀，錄像帶。

活動過程。

一、猜謎語引出課題。

不用發動日夜轉，春夏秋冬按時換，一日行程八萬里，滿載人類千千萬。

二、地球長什么樣。

1．觀察地球儀。

2．觀看錄像。

小結：地球是圓圓的，在不停地轉動，自轉的同時還繞著太陽轉，因為地球很大，所以感覺不到它的轉動。四季的交替，晝夜的出現就是轉動的結果。

三、地球上住著誰。

2．讓小朋友在地球儀上找出中國和其他所知國家的地理位圖置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我們共同的家。

四、地球媽媽生病了。

結合幼兒美術作品講故事：有的人把地球媽媽的頭發剪掉了；有的人把地球媽媽的衣服弄臟了，扯破了；地球媽媽的身體發燒了。讓幼兒理解樹木的砍伐，水的污染，空氣污染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因。

五、爭做地球的小醫生。

自由討論：怎樣保護地球媽媽?人們為了保護地球，規定每年的4月22日為地球日，讓全世界的人們一起行動來保護我們的地球。

活動延伸。

把地球儀放在科學角，讓幼兒在自由活動時觀察、互相交流。