手機(jī)已經(jīng)逐漸取代了傳統(tǒng)的相機(jī)、音樂(lè)播放器和電腦等多種設(shè)備。下面是一些手機(jī)行業(yè)專家對(duì)各個(gè)品牌的評(píng)測(cè)和推薦，供大家參考。
大學(xué)生手機(jī)依賴范文（20篇）篇一
隨著社會(huì)的發(fā)展、科技的`進(jìn)步、生活水平的大大提高。走進(jìn)大學(xué)的校園隨處可見(jiàn)拿著手機(jī)聽(tīng)歌聊天的同學(xué)們。目前大學(xué)生擁有手機(jī)的數(shù)目迅猛增加。
本文以在校的大學(xué)生為對(duì)象，在大學(xué)生群體中一調(diào)查問(wèn)卷的方式，調(diào)查了當(dāng)前大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴程度。基于以前學(xué)者的研究———大學(xué)生已經(jīng)患上了“手機(jī)依賴癥”的觀點(diǎn)，本文通過(guò)自制調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)大學(xué)生們使用手機(jī)的目的，時(shí)長(zhǎng)，以及使用心理進(jìn)行調(diào)查，分析其成因以及對(duì)學(xué)生自身和學(xué)校方面提出一些建議。使學(xué)生擁有健康的生理及心理素質(zhì)，更好為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
基本概念、手機(jī)依賴是指由于某種原因過(guò)度地濫用手機(jī)而導(dǎo)致手機(jī)使用者出現(xiàn)生理或心理上的不適應(yīng)的一種現(xiàn)象。有研究者認(rèn)為界定手機(jī)成癮的標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在三個(gè)方面:一是對(duì)手機(jī)的濫用,不該用的時(shí)候也頻繁使用;二是手機(jī)過(guò)多地影響生活、工作和學(xué)習(xí);三是停機(jī)或手機(jī)不在身邊時(shí),身體會(huì)出現(xiàn)一系列的不適反應(yīng),包括生理和心理反應(yīng)。也有專家強(qiáng)調(diào)“手機(jī)成癮者”嚴(yán)重時(shí)會(huì)出現(xiàn)手腳發(fā)麻、心悸、頭暈、冒汗、腸胃功能失調(diào)等癥狀。手機(jī)幻聽(tīng)大致表現(xiàn)為擔(dān)心手機(jī)會(huì)響，每半小時(shí)看一次手機(jī)；手機(jī)無(wú)來(lái)電，卻能“聽(tīng)”到手機(jī)鈴聲；無(wú)論手機(jī)放在哪里，都覺(jué)得手機(jī)在響鈴或振動(dòng)；手機(jī)來(lái)電時(shí)特別緊張，甚至心跳加速。
現(xiàn)在手機(jī)成為通訊的工具，集多種功能與一身。除了方便人們之間的聯(lián)系，并且獲取到大量的信息外，還可以通過(guò)游戲，音樂(lè)等娛樂(lè)豐富我們的生活。現(xiàn)在的大學(xué)生們幾乎人手一臺(tái)手機(jī)，而且是多功能的手機(jī)，這對(duì)我們帶來(lái)很多的方便，可是這畢竟跟網(wǎng)絡(luò)一樣對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一把雙刃劍。針對(duì)現(xiàn)在的大學(xué)生使用手機(jī)非常頻繁，甚至手機(jī)不離手機(jī)的情況，做了一個(gè)調(diào)查，以便分析這種現(xiàn)象的成因并改善。
（一）調(diào)查時(shí)間：20xx年7月----8月。
（二）地點(diǎn)：大學(xué)。
（三）對(duì)象：在校的大學(xué)生。
（四）方法：首先自主設(shè)計(jì)問(wèn)卷，然后將其上傳至“問(wèn)卷星”專業(yè)的問(wèn)卷調(diào)查網(wǎng)站，并。
將鏈接廣泛發(fā)“問(wèn)卷星”專業(yè)的問(wèn)卷調(diào)查網(wǎng)站送給各位同學(xué)，收集數(shù)據(jù)，并進(jìn)行深入分析。
內(nèi)容大概為同學(xué)們對(duì)手機(jī)使用的時(shí)間，原因，以及使用的心理進(jìn)行了解。
（一）你的性別?
本次的調(diào)查報(bào)告以男女比例差不多為二分之一分配。
（二）使用手機(jī)的主要目的?
現(xiàn)在大學(xué)生們使用手機(jī)的目的還是以方便聯(lián)系為主，但是以上網(wǎng)為目的的占到了13.64%，玩游戲的也有2.27%。一以這些數(shù)據(jù)看來(lái)手機(jī)對(duì)我們的負(fù)面影響還是存在的，它像網(wǎng)絡(luò)一樣是一把雙刃劍，看到它給我們帶來(lái)好處的同時(shí)也要注意危害。
根據(jù)數(shù)據(jù)體現(xiàn)大學(xué)生們使用手機(jī)都有一定歷史了,而且使用時(shí)間特長(zhǎng)的比例也不少。所以很多人都是在上大學(xué)之前就擁有自己的手機(jī)的.使用手機(jī)的習(xí)慣不是一日就形成的。
（四）你覺(jué)得手機(jī)是否豐富你的課余生活?
(五)你的手機(jī)通常放在哪里?
(六)你無(wú)聊的時(shí)候會(huì)不會(huì)第一時(shí)間找手機(jī)?
(七)你一天玩手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)?
(八)長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)你會(huì)覺(jué)得?
(九)你認(rèn)為手機(jī)在你生活中扮演怎樣的角色?
在這幾個(gè)問(wèn)題中可以分析得到：手機(jī)在同學(xué)們的心中地位是重要的，大多數(shù)認(rèn)為它是必需品，并且豐富了我們的課余生活。雖然長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)會(huì)覺(jué)得無(wú)聊。
大學(xué)生手機(jī)依賴范文（20篇）篇二
手機(jī)成癮，也稱手機(jī)依賴，是由于某種原因過(guò)度地濫用手機(jī)而導(dǎo)致手機(jī)使用者出現(xiàn)生理或心理上的不適應(yīng)的一種現(xiàn)象。有專家認(rèn)為判斷手機(jī)成癮的標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是對(duì)手機(jī)的濫用，不該用的時(shí)候也頻繁使用;二是手機(jī)過(guò)多地影響生活、工作和學(xué)習(xí);三是停機(jī)或手機(jī)不在身邊時(shí)，身體會(huì)出現(xiàn)一系列的不適反應(yīng)，包括生理和心理反應(yīng)。也有專家強(qiáng)調(diào)“手機(jī)成癮者”嚴(yán)重時(shí)會(huì)出現(xiàn)手腳發(fā)麻、心悸、頭暈、冒汗、腸胃功能失調(diào)等癥狀。
1.影響著大學(xué)生的心理活動(dòng)。
隨著校園“手機(jī)一族”的不斷發(fā)展壯大，手機(jī)成癮癥也在大學(xué)生中間悄然出現(xiàn)了。這足以說(shuō)明手機(jī)無(wú)形中在青年學(xué)生的心里占據(jù)了不可替代的位置。一旦手機(jī)沒(méi)帶或一段時(shí)間無(wú)信息就會(huì)引起情緒波動(dòng)，如焦慮、煩躁、脾氣暴躁不安，嚴(yán)重者可能會(huì)形成“手機(jī)焦慮癥”。
2.影響著大學(xué)生的價(jià)值取向。
手機(jī)短信信息良莠不齊，極易影響學(xué)生的價(jià)值取向。在手機(jī)使用的熱潮中，一些垃圾信息、詐騙短信侵蝕著青年學(xué)生的心靈。再者，“黑色短信”(指“辦證”、“中獎(jiǎng)”等詐騙短信)相當(dāng)猖狂，對(duì)于青年學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們雖然已是成年人，但思想還是比較單純，無(wú)力應(yīng)對(duì)手機(jī)的誘惑，甚至還會(huì)陷入漩渦，從而偏離正常的價(jià)值取向。
3.影響著大學(xué)生的人際交往。
部分青年學(xué)生尤其是性格孤僻的學(xué)生，內(nèi)心渴望交友，但又不愿把自己的心扉向自己身邊的同學(xué)敞開(kāi)，只好選擇了極具有間接性、虛擬性、相對(duì)自由得多也方便得多的手機(jī)聊天工具。他們?cè)谶@里塑造著理想中的我。久而久之，這些學(xué)生越來(lái)越脫離正常的交往圈子，使其人際關(guān)系也越來(lái)越惡化，從而導(dǎo)致交往恐懼癥不斷加劇。
4.影響著大學(xué)生的學(xué)業(yè)。
調(diào)查顯示，50%的大學(xué)生用手機(jī)收發(fā)短信息，20%的大學(xué)生是為了玩游戲，10%的學(xué)生用來(lái)打電話.還有一些學(xué)生是為了聽(tīng)音樂(lè)、上網(wǎng)。在這些人當(dāng)中有部分學(xué)生把三分之一的學(xué)習(xí)時(shí)間用來(lái)發(fā)短信，這無(wú)形中耽擱了學(xué)習(xí)。尤其是手機(jī)自帶的各類小型游戲已成為爭(zhēng)奪青年學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的最主要的娛樂(lè)方式，100%的學(xué)生承認(rèn)使用過(guò)手機(jī)自帶的游戲，57%的學(xué)生表示常在課堂上玩。這些資料足以說(shuō)明手機(jī)會(huì)使學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)，不利于其個(gè)人發(fā)展。
5.影響大學(xué)生身體健康。
眾所周知，長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)打電話會(huì)使聽(tīng)力下降，而長(zhǎng)時(shí)間盯著手機(jī)屏幕會(huì)造成視力下降，手指抽筋，頸椎勞損等癥狀，這些會(huì)嚴(yán)重影響大學(xué)生的身體健康。
1.內(nèi)部因素。
(1)社交缺乏。當(dāng)今的大學(xué)生基本都是獨(dú)生子女，容易產(chǎn)生孤獨(dú)感。而手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生，給他們提供了一個(gè)很好的社交平臺(tái)，未曾謀面的陌生人也能在網(wǎng)上成為知己。長(zhǎng)此以往，很多大學(xué)生會(huì)對(duì)這種社交方式產(chǎn)生依賴，從而對(duì)現(xiàn)實(shí)中的交流不感興趣。
(2)虛榮心。早在二十一世紀(jì)之初，手機(jī)并不普及，只在少數(shù)家庭條件優(yōu)越的大學(xué)生手中使用，以滿足自己的虛榮心。這就影響了周圍的人，使得大家都想擁有一部手機(jī)，打電話，發(fā)短信就成為了時(shí)尚一族的代名詞。
(3)認(rèn)知偏差。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，而大學(xué)生的求知欲旺盛，社會(huì)上的新聞常常是他們談?wù)摰脑掝}。手機(jī)上網(wǎng)方便快捷，信息量大而且更新速度快，對(duì)大學(xué)生具有很大的吸引力。某些大學(xué)生心理自控能力還不夠成熟，世界觀、價(jià)值觀取向尚未定型，就容易抵制不了網(wǎng)絡(luò)的誘惑，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的在線游戲和社交交友產(chǎn)生上癮。
2.外部因素。
現(xiàn)在的手機(jī)功能齊全，能上網(wǎng)，打游戲、聽(tīng)音樂(lè)、微信聊天等都給大學(xué)生帶來(lái)很大的吸引力。另外，手機(jī)游戲開(kāi)發(fā)商的新游戲研發(fā)更是層出不窮，對(duì)愛(ài)好手機(jī)游戲的大學(xué)生也存在不小的吸引力。
1.學(xué)校要采取多種措施，引導(dǎo)學(xué)生正確和健康地使用手機(jī)。
學(xué)校要教育和引導(dǎo)學(xué)生正確和健康地使用手機(jī)。第一，學(xué)校可以開(kāi)展一些相關(guān)的講座、宣傳等活動(dòng)，教育和引導(dǎo)學(xué)生正確、健康地使用手機(jī)，讓學(xué)生明確手機(jī)的主要作用是“溝通”，實(shí)質(zhì)和固定電話并沒(méi)有差別。第二，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造多種條件，充分發(fā)揮各類學(xué)生社團(tuán)的工作優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展學(xué)生參與面廣的文化活動(dòng)，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間、家長(zhǎng)與學(xué)生之間、學(xué)生彼此之間情感的交流，增強(qiáng)大學(xué)生的集體意識(shí)與社會(huì)認(rèn)同感，削弱他們對(duì)手機(jī)的依賴。第三，學(xué)校可以通過(guò)加強(qiáng)與有關(guān)部門(mén)對(duì)信息的協(xié)同管理，開(kāi)展與學(xué)生的短信互動(dòng)，營(yíng)造積極、健康的文化環(huán)境，達(dá)到使大學(xué)生凈化心靈、增強(qiáng)自律能力的目的，并最終使大學(xué)生不受手機(jī)使用中消極因素的左右，培養(yǎng)其健全的人格。最后，學(xué)校可適時(shí)組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。開(kāi)設(shè)心理咨詢，幫助“手機(jī)成癮者”調(diào)整好他們的心態(tài)，教他們學(xué)會(huì)放松，從而逐步擺脫手機(jī)成癮的困難。
2.家長(zhǎng)要多關(guān)心與幫助子女，與其進(jìn)行平等的溝通。
首先，要把手機(jī)成癮看成是一個(gè)青年成長(zhǎng)過(guò)程中遇到挫折之后出現(xiàn)的暫時(shí)障礙，要幫助他們超越這個(gè)障礙。要引導(dǎo)、幫助他們分析成癮原因、危害，明確目標(biāo)，制定矯治計(jì)劃。其次，作為家長(zhǎng)一切要以孩子的成長(zhǎng)為重，在尊重子女的前提下，要對(duì)子女接收、發(fā)送信息的情況進(jìn)行了解，并適時(shí)對(duì)子女進(jìn)行引導(dǎo)、教育和監(jiān)督。第三。父母要鼓勵(lì)子女多參加一些健康的活動(dòng)，讓他們獲得輕松愉悅的感受。第四，父母要積極與子女進(jìn)行平等的溝通交流。了解他們的內(nèi)心世界，善于發(fā)現(xiàn)他們?cè)谏睢W(xué)習(xí)、交往中遇到的障礙，幫助子女在現(xiàn)實(shí)生活中獲得成功和快樂(lè)。
首先，要培養(yǎng)自己對(duì)所學(xué)專業(yè)的熱愛(ài)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。與此同時(shí)，要豐富自己的業(yè)余生活，培養(yǎng)廣泛的興趣，多參加社會(huì)實(shí)踐，用其他愛(ài)好和休閑娛樂(lè)方式轉(zhuǎn)移注意力，沖淡手機(jī)的誘惑。其次，要與親友、老師、同學(xué)建立良好的人際關(guān)系。可以在生活和學(xué)習(xí)中重建自己的交際圈子。最后，大學(xué)生要提高自我心理調(diào)適能力和道德自律能力。大學(xué)生要重視自我教育，切實(shí)提高自己的獨(dú)立思考、鑒別能力和道德自律能力。解決大學(xué)生手機(jī)成癮問(wèn)題，關(guān)鍵是通過(guò)大學(xué)生自身的努力，要以積極的態(tài)度充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。用堅(jiān)強(qiáng)的意志去抵制手機(jī)文化所帶來(lái)的誘惑力，嚴(yán)格規(guī)范地使用手機(jī)。
大學(xué)生手機(jī)依賴范文（20篇）篇三
“第五媒體”手機(jī)因小巧便攜、移動(dòng)即時(shí)、功能性強(qiáng)、隱蔽性高等特點(diǎn)成為“95后”大學(xué)生的“基本裝備”，給高職大學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、生活方式及人際交往帶來(lái)了極大的愉悅與便利，但同時(shí)也產(chǎn)生了負(fù)面效應(yīng)即手機(jī)依賴現(xiàn)象。在校園隨處可見(jiàn)學(xué)生“機(jī)不離手”，形象概括為：“每天醒來(lái)時(shí)第一件事是拿起手機(jī)，睡覺(jué)前最后一件事是放下手機(jī)”。小小手機(jī)折射出來(lái)的高職大學(xué)生問(wèn)題是不可低估的：如過(guò)度使用手機(jī)，沉浸在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)中難以自拔，沒(méi)有足夠精力學(xué)習(xí)，降低課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)習(xí)研究創(chuàng)新能力降低；雖然有些高職院校學(xué)生宿舍實(shí)行了限電斷網(wǎng)，但很難限制大學(xué)生通宵熬夜使用手機(jī)聊天、玩游戲、聽(tīng)音樂(lè)、看小說(shuō)和電影等，打破了正常的生活規(guī)律，嚴(yán)重影響大學(xué)生身心健康；高職大學(xué)生是非辨別能力差，但愛(ài)趕時(shí)尚，多癡情于新潮手機(jī)，盲目攀比，不利于正確的消費(fèi)觀和價(jià)值觀的形成，同時(shí)增加了父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；手機(jī)具有強(qiáng)大的人際交往功能，對(duì)于不善表達(dá)、性格內(nèi)向的學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)手機(jī)qq、微信等聊天工具交往，可以躲避現(xiàn)實(shí)人際交往的緊張與焦慮，獲得某種存在感和認(rèn)同感。但如果長(zhǎng)此以往，就會(huì)減少參與社會(huì)活動(dòng)的時(shí)間，妨礙現(xiàn)實(shí)人際交往能力的培養(yǎng)和提高。另外對(duì)大學(xué)生的思想道德品質(zhì)、人際交往方式與交流溝通能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、心態(tài)調(diào)整能力、大學(xué)生的安全狀況等方面有著消極的影響。
可見(jiàn)研究高職大學(xué)生使用手機(jī)新媒體存在的負(fù)面問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正手機(jī)依賴行為，事關(guān)高職教育的質(zhì)量和學(xué)生的成長(zhǎng)成才，關(guān)系到我們國(guó)家的未來(lái)。尋找適合當(dāng)代高職院校大學(xué)生樂(lè)于接受的教育引導(dǎo)方式，使手機(jī)真正成為現(xiàn)代人不可或缺的工具，但又不是生活的全部，讓手機(jī)成為服務(wù)于人類有用的科技產(chǎn)品，具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。
隨著智能手機(jī)的普及和手機(jī)功能的日臻強(qiáng)大健全，手機(jī)成為繼電腦之后高職大學(xué)生的新寵，對(duì)大多數(shù)學(xué)生具有積極健康的作用，但手機(jī)依賴正在成為繼電腦網(wǎng)絡(luò)依賴后影響大學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)和身體健康的又一大“殺手”，手機(jī)依賴的不良現(xiàn)象也正成為國(guó)內(nèi)外專家研究繼藥物依賴成癮、煙酒依賴成癮、網(wǎng)絡(luò)依賴成癮后的內(nèi)容之一。為了獲取翔實(shí)準(zhǔn)確的資料，更加客觀地了解高職大學(xué)生對(duì)手機(jī)依賴的程度，我們走訪了四所高職院校，抽取1000名來(lái)自不同生源地和不同專業(yè)的“95后”大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。從調(diào)查結(jié)果看，高職大學(xué)生手機(jī)依賴的狀況具體表現(xiàn)為以下幾方面。
（一）過(guò)度使用導(dǎo)致人機(jī)一體化。
高職大學(xué)生是手機(jī)使用的主流消費(fèi)群體，由于手機(jī)各項(xiàng)功能的不斷拓展與應(yīng)用軟件的持續(xù)研發(fā)，手機(jī)已成為個(gè)體從社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中獲取社會(huì)資本的重要工具，成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和工作中隨身必備的通訊和娛樂(lè)工具。部分學(xué)生因?yàn)槿狈ψ月梢庾R(shí)出現(xiàn)了對(duì)手機(jī)過(guò)分依賴的現(xiàn)象，導(dǎo)致了個(gè)體生活與手機(jī)一體化的問(wèn)題。
手機(jī)的強(qiáng)功能性和使用便利，改變了大學(xué)生的思維模式、生活方式和人際交往模式。手機(jī)依賴嚴(yán)重的學(xué)生則生活在手機(jī)的世界里，手機(jī)逐漸代替了他們戶外的體育娛樂(lè)活動(dòng)，有人寧可抱著手機(jī)玩游戲也不參加各種社團(tuán)豐富多彩的活動(dòng)。由于人機(jī)一體化現(xiàn)象嚴(yán)重，對(duì)手機(jī)過(guò)度依賴的學(xué)生通過(guò)手機(jī)與外界交流，獲取信息，不再顧及人與人之間面對(duì)面的溝通與交流，不再顧及參與社會(huì)實(shí)踐的效果，而是不斷地和自我對(duì)話，把自己隱藏在藝術(shù)想象、語(yǔ)言形式和虛擬生活中，給自己帶來(lái)前所未有的孤獨(dú)，讓自己離現(xiàn)實(shí)生活越來(lái)越遙遠(yuǎn)。
（二）過(guò)度使用影響學(xué)習(xí)、生活和工作。
過(guò)度依賴手機(jī)的大學(xué)生在任何時(shí)間和地點(diǎn)都會(huì)隨身攜帶或使用手機(jī)，甚至全天候開(kāi)機(jī)，通過(guò)手機(jī)聯(lián)系朋友、查找資料、瀏覽新聞、拍照等，長(zhǎng)此下去不能自拔而成癮。如果出門(mén)忘帶手機(jī)或者停機(jī)，情緒上表現(xiàn)為焦慮與煩躁即無(wú)手機(jī)恐懼癥。學(xué)習(xí)知識(shí)是當(dāng)代大學(xué)生的首要任務(wù)，注意力要求相當(dāng)集中。上課期間如果身旁手機(jī)一段時(shí)間沒(méi)有鈴聲或者振動(dòng)，過(guò)度依賴手機(jī)的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生手機(jī)震動(dòng)的錯(cuò)覺(jué)即幽靈振動(dòng)綜合征，不集中注意力聽(tīng)講，而是情不自禁看手機(jī)，從而破壞個(gè)人的思路，降低課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。
（三）過(guò)度使用產(chǎn)生生理不適、心理依賴和社會(huì)功能受損。
由于手機(jī)與日常生活的一體化，過(guò)度依賴和長(zhǎng)期濫用手機(jī)使身體機(jī)能遭受手機(jī)輻射的影響，引起身體局部的病變。如果頻繁使用手機(jī)發(fā)短信會(huì)導(dǎo)致腕部、手指以及上臂肌肉酸痛和抽筋，即所謂的“短信爪”。長(zhǎng)時(shí)間近距離盯著手機(jī)屏幕會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生近視人數(shù)呈上升趨勢(shì)，即“屏幕近視”。如果大學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間全神貫注地盯著手機(jī)屏幕，那么其眨眼的頻率會(huì)降低1/3，從而加速淚水蒸發(fā)導(dǎo)致“干眼綜合征”，最終將致人的眼部永久性損傷。
對(duì)手機(jī)的過(guò)度依賴讓部分學(xué)生淪為手機(jī)的“奴隸”，阻礙其心理發(fā)展。長(zhǎng)期依賴沉溺手機(jī)的功能使用上，遇到問(wèn)題不刻苦鉆研動(dòng)腦筋，而是第一時(shí)間利用手機(jī)搜索答案，削弱自身的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成懶惰的學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活在手機(jī)的世界里，影響大學(xué)生接受教育和參與社會(huì)實(shí)踐的效果，形成一種個(gè)性傾向，導(dǎo)致交流溝通能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、心態(tài)調(diào)整能力和實(shí)際生活能力等有所下降，危害大學(xué)生的心理健康。
（一）手機(jī)的高普及率和手機(jī)上網(wǎng)的便捷。
我國(guó)是世界上擁有手機(jī)人數(shù)最多的國(guó)家，大學(xué)生是擁有和使用智能手機(jī)的主流人群，幾乎人手一臺(tái)。因?yàn)槭謾C(jī)上網(wǎng)不受時(shí)空的限制，只要網(wǎng)絡(luò)信號(hào)覆蓋得到的地方，利用手機(jī)豐富的功能在各種場(chǎng)合隨時(shí)隨地均可上網(wǎng)；便宜的手機(jī)價(jià)格和低廉的上網(wǎng)費(fèi)用；強(qiáng)隱蔽性和注重個(gè)人隱私的保密等特殊特點(diǎn)，導(dǎo)致手機(jī)上網(wǎng)在大學(xué)生中普及度相當(dāng)高，這也是高職大學(xué)生“手機(jī)依賴”的客觀原因。
（二）人生目標(biāo)不明確、責(zé)任感不強(qiáng)，自我控制和管理能力弱。
高職大學(xué)生厭學(xué)心理嚴(yán)重，他們大多數(shù)文化基礎(chǔ)薄弱，自我認(rèn)同感較差，討厭學(xué)習(xí)，多移情于手機(jī)，沉溺于手機(jī)游戲，陶醉在虛擬世界，希冀找回些自信與自尊。加之部分學(xué)生缺乏生涯規(guī)劃，欠缺社會(huì)責(zé)任感和危機(jī)意識(shí)，自我控制和管理能力弱，自身抵御外界誘惑的能力低。這些正是他們鐘情于手機(jī)，對(duì)手機(jī)誘惑無(wú)法抵擋的主觀原因。
（三）從眾與攀比心理的影響。
從眾心理就是通常所說(shuō)的“隨大流”，高職大學(xué)生較本科生自制力弱，抵御外界誘惑的能力低，為了追趕時(shí)尚潮流，受周圍同學(xué)的影響盲目攀比，認(rèn)為自己也有這種“需求”，對(duì)群體表現(xiàn)出高度順從，加重了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
（四）不良情緒的遷移。
大學(xué)時(shí)期是學(xué)生個(gè)體情緒波動(dòng)起伏相對(duì)較大的一個(gè)時(shí)期，尤其對(duì)處在“理想間歇期”的高職大學(xué)生來(lái)講，情緒上表現(xiàn)為空虛無(wú)聊、焦慮煩躁，這些復(fù)雜情緒需要遷移、發(fā)泄與排解，而手機(jī)以其豐富強(qiáng)大的功能、方便快捷的傳遞、快互動(dòng)性等獨(dú)有特點(diǎn)，迎合了大學(xué)生的心態(tài)需要，成為他們尋求解脫與安全、排遣無(wú)聊與郁悶的心理“小貼士”。
調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致手機(jī)依賴的原因是多方面的：學(xué)生的自身性格、自我認(rèn)知、壓力、人際交往能力、校園文化環(huán)境、心理咨詢與輔導(dǎo)等都可能造成手機(jī)依賴現(xiàn)象的出現(xiàn)，我們根據(jù)調(diào)研結(jié)果，擬從學(xué)生自身、學(xué)校、家庭和社會(huì)四方面提出以下建議和對(duì)策。
（一）從大學(xué)生自身角度出發(fā)。
1.樹(shù)立遠(yuǎn)大崇高的人生理想。清醒認(rèn)識(shí)肩上的重任和使命，科學(xué)規(guī)劃自己的生涯，圍繞理想積極奮斗進(jìn)取，克服各種不良因素的影響，充實(shí)自己的人生，有利于自身的健康發(fā)展，同時(shí)也有利于整個(gè)社會(huì)和國(guó)家的.進(jìn)步，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
2.加強(qiáng)學(xué)生自我教育。激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生的自律能力，明確手機(jī)在生活中的正確位置，制定手機(jī)使用規(guī)范，合理安排業(yè)余時(shí)間，減少不必要的手機(jī)使用，用堅(jiān)強(qiáng)的意志抵制手機(jī)的種種誘惑和不良手機(jī)文化。利用朋輩輔導(dǎo)互相督促使用手機(jī)的時(shí)間和地點(diǎn)，尋找有趣的共同活動(dòng)，分散對(duì)手機(jī)的注意力，加強(qiáng)同學(xué)間的情感交流。
（二）從學(xué)校角度出發(fā)。
1.構(gòu)建和諧的校園文化氛圍。學(xué)校的校園文化氛圍直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，高職院校要積極營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生健康向上、豐富多彩的校園文化，開(kāi)展形式多樣的課余活動(dòng)，擺脫手機(jī)依賴，消除孤獨(dú)感和失落感，致力于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立個(gè)性和團(tuán)隊(duì)精神。
2.教育引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)。隨著高職大學(xué)生“手機(jī)依賴”現(xiàn)象的日益加重，學(xué)校要充分發(fā)揮高校德育的引導(dǎo)功能，舉辦相關(guān)心理健康教育講座，提高學(xué)生鑒別和選擇正確的手機(jī)文化的能力，規(guī)避手機(jī)的消極影響。同時(shí)大力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，開(kāi)展心理咨詢和干預(yù)，積極調(diào)控學(xué)生的情緒，提高排解不良情緒的能力，回歸正常的學(xué)習(xí)、生活和工作。
3.順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，轉(zhuǎn)變管理理念，創(chuàng)新管理方式。“95后”學(xué)生個(gè)性獨(dú)立，自主意識(shí)強(qiáng)，高職院校管理者改變過(guò)去“說(shuō)教”式管理方式為“滲透”式，高職院校學(xué)管工作者與學(xué)生之間實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)，鼓勵(lì)他們參與到學(xué)管工作中來(lái)，參加社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)他們主動(dòng)進(jìn)行自我管理，提高自我約束力。
（三）從家庭角度出發(fā)。
家庭是高職大學(xué)生人格發(fā)展的重要土壤，面對(duì)復(fù)雜多變的成長(zhǎng)環(huán)境，家長(zhǎng)要積極營(yíng)造溫暖的家庭環(huán)境，爭(zhēng)做“95后”獨(dú)生子女學(xué)生的心理“小貼士”，與他們進(jìn)行關(guān)系平等的心靈溝通，鼓勵(lì)他們多參加有意義的社會(huì)活動(dòng)，把注意力從玩手機(jī)轉(zhuǎn)移到學(xué)一技之長(zhǎng)上來(lái)，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)，磨煉意志，增強(qiáng)主觀幸福感和自信心。
（四）從社會(huì)角度出發(fā)。
為改善高職大學(xué)生手機(jī)依賴的現(xiàn)狀，政府要加大對(duì)手機(jī)文化的監(jiān)管力度和監(jiān)控技術(shù)的研發(fā)，出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)政策，嚴(yán)厲打擊利用手機(jī)犯罪的各種違法行為。同時(shí)手機(jī)行業(yè)也要加強(qiáng)自律，凈化手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)使用環(huán)境，防止利用手機(jī)傳播不良信息，倡導(dǎo)文明使用手機(jī)，讓手機(jī)文化在大學(xué)生群體中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
大學(xué)生手機(jī)依賴范文（20篇）篇四
20xx年7月8日
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關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生手機(jī)使用情況的調(diào)查情況
前言：現(xiàn)在的青年學(xué)生，是“低頭族”的代表。那么，大學(xué)生對(duì)手機(jī)使用的狀況如何？手機(jī)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了怎樣的消極影響？對(duì)此，我們以xx大學(xué)為例展開(kāi)了調(diào)查。
一、通過(guò)調(diào)查我們可以看出，xx校大學(xué)生僅有11%是大學(xué)以后有的手機(jī)，其中只有1%的學(xué)生沒(méi)有更換過(guò)手機(jī)，有72%的學(xué)生更換至少3部。可見(jiàn)，手機(jī)已經(jīng)是大學(xué)生必需用品。
二、大學(xué)生的手機(jī)主要用于聯(lián)絡(luò)好友、瀏覽網(wǎng)頁(yè)，玩手機(jī)游戲和查資料等。其中只有7%的學(xué)生多用手機(jī)查資料，3%的學(xué)生僅用于玩游戲，絕大部分是用手機(jī)聊天，短信、微博、微信、qq等通訊功能。可見(jiàn)，少數(shù)學(xué)生仍沉迷在手機(jī)游戲中，其中有22%的同學(xué)安裝至少3個(gè)游戲以上，這對(duì)于他們的學(xué)習(xí)是會(huì)帶來(lái)影響的。
三、有近66%的學(xué)生每天使用在3個(gè)小時(shí)以上。有32%的學(xué)生習(xí)慣于使用手機(jī)。可見(jiàn)部分同學(xué)已經(jīng)對(duì)手機(jī)有了依賴性。
四、有13%的學(xué)生有時(shí)會(huì)產(chǎn)生手機(jī)震動(dòng)的錯(cuò)覺(jué)；51%的學(xué)生有睡前刷空間、微博和朋友圈的現(xiàn)象，也說(shuō)明學(xué)生對(duì)的依賴性程度。
五、74%的同學(xué)希望手機(jī)更加智能，便捷。也有7%的學(xué)生希望手機(jī)只能打電話，發(fā)信息即可。
從以上的分析中，我們可以看出，由于手機(jī)功能的不斷增加，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶了負(fù)面影響，不僅是依賴手機(jī)的問(wèn)題，還表現(xiàn)在過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)。
總結(jié)：通過(guò)調(diào)查，學(xué)生在手機(jī)使用方面存實(shí)存一些不良現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在：占用日常生活時(shí)間較多，對(duì)手機(jī)有了某種程度的依賴，卻忽視手機(jī)的學(xué)習(xí)功能，沉迷手機(jī)游戲更重要的是，一些網(wǎng)聊和游戲會(huì)分散學(xué)生們的學(xué)習(xí)精力，希望大學(xué)們能夠正確認(rèn)識(shí)，不再依賴手機(jī)。
大學(xué)生手機(jī)依賴范文（20篇）篇五
摘要：隨著科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，迅速推動(dòng)手機(jī)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，尤其智能手機(jī)的發(fā)展猶如雨后春筍般進(jìn)入人們生活。如今手機(jī)不僅作為單一通話和收發(fā)信息通信工具，而且是集通訊、娛樂(lè)休閑、收集資料于一體的自媒體工具。手機(jī)在給人們帶來(lái)便捷的同時(shí)，滋生如“手機(jī)依賴癥”等行為成癮問(wèn)題，特別當(dāng)代大學(xué)生是“手機(jī)依賴”重災(zāi)區(qū)，他們被稱為“低頭族”、“手機(jī)控”、“刷屏控”。“手機(jī)依賴癥”是繼網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題后嚴(yán)重影響大學(xué)生正常學(xué)習(xí)與生活的當(dāng)代行為成癮問(wèn)題，針對(duì)此現(xiàn)狀文章提出四位一體應(yīng)對(duì)“手機(jī)依賴癥”的策略。
大學(xué)生手機(jī)依賴范文（20篇）篇六
1.1盲目攀比，追求高端消費(fèi)品。年輕人強(qiáng)烈的新鮮感、求知欲和表現(xiàn)欲，潛移默化地助長(zhǎng)了其消費(fèi)欲望。據(jù)了解，大學(xué)生校園貸的消費(fèi)主要是購(gòu)買高端消費(fèi)產(chǎn)品，目的是為了滿足自己對(duì)昂貴的消費(fèi)產(chǎn)品的需求，他們?yōu)榱藫碛幸豢钭盍餍械氖謾C(jī)，或者運(yùn)動(dòng)鞋，名牌皮包等，有的大學(xué)生情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開(kāi)支，不惜向別人借錢甚至欺騙家長(zhǎng)以滿足自己的消費(fèi)欲望等，這些都可以反映出當(dāng)代大學(xué)生為了追求新鮮感、滿足其虛榮心，盲目攀比的心理。大學(xué)生的主要收入是依靠家庭，沒(méi)有獨(dú)立自主的經(jīng)濟(jì)能力，這種消費(fèi)行為與其身份極其不搭調(diào)，但是為了其無(wú)底洞的欲望，在校園網(wǎng)貸下，大學(xué)生傳統(tǒng)的消費(fèi)觀逐漸變?yōu)槌跋M(fèi)、分期消費(fèi)等觀念，甚至出現(xiàn)了畸形的消費(fèi)行為，讓個(gè)別大學(xué)生走向了黑暗深淵。
1.2戀愛(ài)消費(fèi)成本過(guò)高。大學(xué)生不管從生理和心理方面上講，都逐漸不斷成熟，對(duì)異性的愛(ài)慕之情以及追求情感的需求不斷增強(qiáng)。據(jù)了解，部分談戀愛(ài)的大學(xué)生每月的花銷比不戀愛(ài)的大學(xué)生普遍高。主要是一方大學(xué)生經(jīng)常會(huì)購(gòu)買一些禮物送給另外一方，男送女居多，當(dāng)然也有女送男的情況，這種消費(fèi)行為是當(dāng)今大學(xué)生戀愛(ài)消費(fèi)的主要形式，他們大多承認(rèn)為了追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費(fèi)的原則，從造成大學(xué)生戀愛(ài)消費(fèi)成本過(guò)高。
1.3人際交往消費(fèi)過(guò)度。隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，當(dāng)今大學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，大學(xué)城紛紛成立，與傳統(tǒng)的校園生活相比，當(dāng)今的大學(xué)生的生活圈子儼然是一個(gè)小社會(huì)。如今的大學(xué)生人際交往消費(fèi)成本不斷增高，主要是外出聚餐、請(qǐng)朋友吃飯、外出旅游、通訊網(wǎng)絡(luò)方面的費(fèi)用較多，他們意識(shí)到了要提早接觸社會(huì)上的一些生活消費(fèi)方式，進(jìn)而提早融入社會(huì)，為自己的將來(lái)打下人脈基礎(chǔ)。然而他們的經(jīng)濟(jì)條件不允許他們過(guò)多將財(cái)務(wù)投入到這個(gè)消費(fèi)行為，因此，有些大學(xué)生在校園網(wǎng)貸的誘惑下，紛紛透支自己的經(jīng)濟(jì)信用額度，換來(lái)了極其沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，這種壓力下有的大學(xué)生會(huì)拆西墻補(bǔ)東墻，進(jìn)入了校園網(wǎng)貸的陷阱，不斷掙扎越陷越深，最終走向不歸路。
1.4增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。大學(xué)生資金來(lái)源主要是依靠父母。對(duì)于家庭條件好的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，其消費(fèi)行為和方式只要其父母能夠承擔(dān)，就不存在因“貧困”而消費(fèi)不起的情況，但是當(dāng)今大部分大學(xué)生還是來(lái)自于廣大農(nóng)村地區(qū)，有的家庭條件普遍都不是很好，對(duì)于這部分同學(xué)來(lái)講，超前消費(fèi)、透支消費(fèi)、分期消費(fèi)等行為不僅給自己帶來(lái)了困擾，而且還給父母增加了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。有人認(rèn)為“貸款消費(fèi)無(wú)可厚非，但是貸款人首先必須具備獨(dú)立償還的能力”，作為當(dāng)代大學(xué)，如果能夠樹(shù)立理性的消費(fèi)觀念，合理消費(fèi)，通過(guò)自己的努力如做兼職、家教、勤工助學(xué)等不依靠父母，來(lái)滿足自己的消費(fèi)需求，這對(duì)于提高大學(xué)生獨(dú)立自主、信用意識(shí)是有極大的引導(dǎo)作用。
2樹(shù)立大學(xué)生正確消費(fèi)觀念的建議。
2.1樹(shù)立大學(xué)生理性消費(fèi)的觀念。首先要樹(shù)立“適度”消費(fèi)觀念。因?yàn)榇髮W(xué)生主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源依靠家庭，所以我們?cè)谙M(fèi)過(guò)程中，要考慮自己的.消費(fèi)能力，謹(jǐn)慎使用自己的財(cái)務(wù)，在購(gòu)買物品時(shí)盡量選擇價(jià)廉物美的商品。其次樹(shù)立“理智”消費(fèi)觀念。在追求時(shí)尚、潮流的時(shí)候，大學(xué)生要努力控制自己的消費(fèi)欲望。最后，樹(shù)立節(jié)儉消費(fèi)觀和綠色消費(fèi)觀。作為當(dāng)代大學(xué)生，要堅(jiān)持勤儉節(jié)約的消費(fèi)理念和方式，這不僅是我們做人的原則，更是發(fā)揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)美德的要求；少使用一次性筷子、少送賀卡、選無(wú)磷洗衣粉、綠色食品、買環(huán)保電池，節(jié)約能源，少開(kāi)空調(diào)等，從小事做起，樹(shù)立綠色消費(fèi)觀念。
2.2培養(yǎng)和加強(qiáng)大學(xué)生理財(cái)意識(shí)。作為高校學(xué)工口教師要培養(yǎng)和加強(qiáng)大學(xué)生的理財(cái)意識(shí)。一是邀請(qǐng)專家以講座形式為大學(xué)生講解如何加強(qiáng)大學(xué)生理財(cái)意識(shí)，特別是以互動(dòng)的形式或者案列分析的形式，使大學(xué)生明白理財(cái)?shù)闹匾浴６且孕〗M比賽活動(dòng)的形式，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理性消費(fèi)或者培養(yǎng)理財(cái)能力的培訓(xùn)，特別是班主任、輔導(dǎo)員要積極組織大學(xué)生參與這類培訓(xùn)活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生理財(cái)意識(shí)，提高理財(cái)能力。三是學(xué)校出臺(tái)規(guī)章制度，安排學(xué)生選修理財(cái)相關(guān)課程，進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生的理財(cái)意識(shí)。
2.3引導(dǎo)大學(xué)生合理消費(fèi)。每個(gè)家庭每月或每年在給予大學(xué)生的生活費(fèi)用時(shí)候，要考慮適度原則，給予符合當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)條件下的基本費(fèi)用，保證提供給予大學(xué)生剛剛能夠滿足其生活學(xué)習(xí)的需要，合理消費(fèi)。首先，在消費(fèi)前要考慮周全，什么東西是必須的，什么東西是可有可無(wú)的，什么東西重要，什么東西次要，把錢花在關(guān)鍵的地方；其次，貨比三家，找出性價(jià)比最高的，購(gòu)買物有所值，經(jīng)濟(jì)實(shí)用的商品，不盲目攀比，不浪費(fèi)金錢；最后，還要注重自己的精神上的需求，在消費(fèi)過(guò)程中提示自己的精神境界，消費(fèi)要能帶來(lái)快樂(lè)才是真正值得的；此外，作為高校學(xué)工教師，應(yīng)努力構(gòu)建一套“高校、家庭、大學(xué)生”三位一體的引導(dǎo)大學(xué)生正確消費(fèi)的教育模式，使得大學(xué)生理性消費(fèi)，樹(shù)立正確的人生觀及健康文明的生活方式。
參考文獻(xiàn)。
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大學(xué)生手機(jī)依賴范文（20篇）篇七
一)導(dǎo)言：
調(diào)查目的：分析在校大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴性程度及引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)手機(jī)的使用有個(gè)正確態(tài)度。
調(diào)查意義：隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，手機(jī)已經(jīng)成為人們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚耐ㄓ嵐ぞ摺Ｊ謾C(jī)功能的不斷完善使得年輕一代對(duì)手機(jī)的依賴程度逐年攀升，為什么大學(xué)校園中會(huì)掀起‘‘手機(jī)熱”。大學(xué)生作為知識(shí)水平和能力素養(yǎng)都比較高的群體，為什么依然會(huì)出現(xiàn)“手機(jī)依賴癥”這一社會(huì)逐漸熱趨化的病癥呢?同時(shí)，手機(jī)對(duì)他們的生活又產(chǎn)生了什么樣的影響呢?通過(guò)調(diào)查研究，意在指出大學(xué)生在手機(jī)使用上存在的問(wèn)題，了解手機(jī)依賴癥的發(fā)生現(xiàn)狀及其不良影響，為今后開(kāi)展相應(yīng)的研究提供科學(xué)依據(jù)，從而更好的了解手機(jī)在大學(xué)校園中引發(fā)的各種問(wèn)題的原因，達(dá)到引導(dǎo)大學(xué)生正確使用手機(jī)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，樹(shù)立積極進(jìn)取的精神面貌的目的。
調(diào)查對(duì)象：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)等在校大學(xué)生。
調(diào)查內(nèi)容：是什么導(dǎo)致大學(xué)生會(huì)出現(xiàn)手機(jī)依賴性;手機(jī)依賴性的影響;如何減少對(duì)手機(jī)的依賴性。
調(diào)查人員：xxx。
(二)問(wèn)卷調(diào)查方法。
1.文獻(xiàn)回顧。
手機(jī)改變著你我的生活，在潛移默化中我們是否能意識(shí)到手機(jī)的問(wèn)題?因此我們小組給大家介紹不同時(shí)期關(guān)于手機(jī)各個(gè)方面的相關(guān)文獻(xiàn)資料和相關(guān)報(bào)告。
1937年4月3日，自世界第一部手機(jī)誕生以來(lái)，于1987年手機(jī)在中國(guó)大陸出現(xiàn)，由原先的“大哥大”到現(xiàn)在性能多樣，樣式各異，手機(jī)不再是身份和社會(huì)地位象征的稀有物，而成為普通百姓的平常物。隨著手機(jī)的普及，關(guān)于手機(jī)的研究也逐漸興起。
為了能吸引消費(fèi)者，國(guó)內(nèi)外研究者更多關(guān)注于手機(jī)的設(shè)計(jì)、使用和消費(fèi)者購(gòu)買手機(jī)指導(dǎo)等方面。在20世紀(jì)90年代中期以前人們更多的將關(guān)注集中在手機(jī)這個(gè)物體本身表層上，忽略了手機(jī)的使用者、使用手機(jī)的影響等方面。
90年代中后期至世紀(jì)之交，隨著手機(jī)的普及，手機(jī)的使用率逐漸提高，人們開(kāi)始關(guān)注手機(jī)使用對(duì)使用者生理的影響。同時(shí)期相關(guān)的研究詳細(xì)的分析了手機(jī)硬件對(duì)人體的傷害，如輻射、燃燒、爆炸等。但是，這些研究忽略了長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)所引起的非手機(jī)硬件上的傷害。如長(zhǎng)時(shí)間發(fā)短信造成手指肌肉損傷等。同時(shí)研究也局限在物理影響方面，忽視了心理、社會(huì)等方面的影響。
新世紀(jì)至今，手機(jī)的研究也發(fā)展到了從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度、哲學(xué)角度、傳播學(xué)角度、生理角度等層面上。
2.研究假設(shè)。
我校大學(xué)生對(duì)手機(jī)有一定程度上的依賴性。基本依據(jù)：作為大學(xué)生的我們，在日常生活中發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)們手機(jī)使用頻率非常高;其次是大量的調(diào)查結(jié)果顯示出大學(xué)生對(duì)手機(jī)具有依賴性。
3.研究方法。
首先我們小組自主設(shè)計(jì)問(wèn)卷，一部分印發(fā)400分問(wèn)卷給各院各級(jí)同學(xué)，另一部分將其上傳至問(wèn)卷調(diào)查網(wǎng)站，收集數(shù)據(jù)，并進(jìn)行深入分析。
4.樣本及抽樣。
以我校以及附近大學(xué)擁有手機(jī)的同學(xué)作為對(duì)象，然后進(jìn)行隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷，最后對(duì)其進(jìn)行數(shù)據(jù)資料經(jīng)微機(jī)處理分析以及網(wǎng)上數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)得出調(diào)查結(jié)果。
(三)調(diào)查與分析。
“手機(jī)依賴癥”可以說(shuō)是一種對(duì)手機(jī)產(chǎn)生病理性依賴的綜合癥，由于某種原因過(guò)渡用手機(jī)而導(dǎo)致手機(jī)使用者出現(xiàn)生理或心理上的不適應(yīng)。
標(biāo)準(zhǔn)主要表現(xiàn)三個(gè)方面：一是對(duì)手機(jī)的濫用，不該用的時(shí)候也頻繁使用;二是手機(jī)過(guò)多使用影響生活、工作和學(xué)習(xí);三是手機(jī)不在身邊時(shí)，經(jīng)常看手機(jī)，看是否有短信電話等，會(huì)感覺(jué)到焦慮，緊張，必須要找到自己的手機(jī)。
雖然目前，國(guó)內(nèi)外尚無(wú)手機(jī)使用時(shí)長(zhǎng)的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，但一般認(rèn)為，過(guò)度頻繁地使用手機(jī)，如每天發(fā)短信或打電話10次或娛樂(lè)超過(guò)5小時(shí)以上即是使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。
2.調(diào)查研究數(shù)據(jù)分析。
本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷400份，回收355張，回收率89%。從問(wèn)卷情況上看，我們可以看出大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴性較重。
如問(wèn)卷第8題，如果離開(kāi)手機(jī)，15.2%的人只能忍受半天以內(nèi)，36%選了一天，過(guò)半的人對(duì)手機(jī)嚴(yán)重依賴，如果忘記了拿手機(jī)，17.1%的人感到焦慮不安，46.4%的人感到不適應(yīng)，心理上這已經(jīng)影響到他們的心情，從而可能影響到他們的行為，手機(jī)成了他們生活中必不可少的一部分。他們?nèi)缤b控自我的線，一旦離開(kāi)了就魂不守舍。
(四)討論與小結(jié)。
1.大學(xué)生出現(xiàn)手機(jī)依賴的原因主觀原因：
一是大學(xué)生從眾心理和盲目攀比的錯(cuò)誤價(jià)值取向造成大學(xué)生過(guò)分追求時(shí)尚和名牌。隨著經(jīng)濟(jì)科技的飛速發(fā)展，人們的消費(fèi)不僅僅是滿足于消費(fèi)品的使用價(jià)值，手機(jī)更是成為一種彰顯品味個(gè)性的工具。根據(jù)心理學(xué)原理，人的某種需求未得到滿足，則就會(huì)產(chǎn)生滿足這種需要的動(dòng)機(jī)，認(rèn)為手機(jī)作為一種時(shí)尚型、炫耀型消費(fèi)品的錯(cuò)誤價(jià)值觀念就易造成大學(xué)生對(duì)手機(jī)的沉迷。
二是自制能力差，自我管理能力低。通過(guò)我們對(duì)周圍同學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)對(duì)手機(jī)依程度與自制能力反相關(guān)。大學(xué)與其他學(xué)習(xí)階段有相當(dāng)大的區(qū)別。大學(xué)期間課余時(shí)間比較多，學(xué)生的自由度比較大。學(xué)校對(duì)手機(jī)的監(jiān)管放松，所以有些學(xué)生因?yàn)闊o(wú)聊，把大量的時(shí)間花在手機(jī)玩樂(lè)上。以上都是內(nèi)因，外因也有兩點(diǎn)：
第一是對(duì)外的誘惑。不僅包括大學(xué)中玩手機(jī)的氛圍的影響，手機(jī)本身功能不斷完善更加豐富。大學(xué)里課程少，很多人跟風(fēng)隨之注意力轉(zhuǎn)移到了手機(jī)上來(lái)。電子技術(shù)的先進(jìn)性。大量智能電子產(chǎn)品涌入市場(chǎng)。大學(xué)生易于接受新事物是其消費(fèi)主體。手機(jī)娛樂(lè)功能的拓展是對(duì)大學(xué)生的.極大誘惑。
第二是當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)、學(xué)習(xí)、人際壓力過(guò)大。大學(xué)生是處在校園和社會(huì)的一個(gè)特殊群體。“蟻?zhàn)濉薄ⅰ拔伨印边@些都成為大學(xué)生面臨學(xué)習(xí)就業(yè)壓力的難題。生活壓力巨大，人際交往頻繁，信息更新流通速度更快，這使得手機(jī)成為必不可少的重心。把人際間的溝通通過(guò)手機(jī)來(lái)完成，手在某種程度上代替的人際直接溝通。或者因?qū)W習(xí)過(guò)于壓抑，需要通過(guò)游戲聊天來(lái)排遣。
“手機(jī)依賴”對(duì)成長(zhǎng)中的大學(xué)生所造成的負(fù)面影響不可低估。
大學(xué)生手機(jī)依賴范文（20篇）篇八
這個(gè)標(biāo)題想必大家一定都能看懂，顧名思義，“手機(jī)依賴癥”就是對(duì)手機(jī)依賴，人到哪手機(jī)就得到哪的癥狀。這樣的狀況在今天似乎是很常見(jiàn)的'事，而且經(jīng)常發(fā)生在青少年身上，但這，可不是一件什么好事。
在科技發(fā)達(dá)今天，智能手機(jī)、觸屏手機(jī)已經(jīng)到達(dá)了它的鼎盛時(shí)期，已經(jīng)不再是什么稀罕的東西。你走遍城市的大街小巷，隨處都能看見(jiàn)：頭垂下，手里捧著個(gè)高科技，蹦蹬蹦蹬按個(gè)不停地中學(xué)生。
他們?cè)诟陕锬兀@對(duì)于大人們來(lái)說(shuō)當(dāng)然不知道，但我們同齡人當(dāng)然明白而大人們也根本問(wèn)不出來(lái)他們?cè)诟墒裁矗驗(yàn)樗麄兠繒r(shí)每刻都沉浸在手機(jī)里，已經(jīng)得了“間接性聾啞癥”，你說(shuō)話他們是根本聽(tīng)不見(jiàn)的。
這種狀況會(huì)持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間呢，等他們的電池槽空了就不會(huì)盯著手機(jī)了，但同時(shí)整個(gè)人也不淡定了，他們會(huì)像《生化危機(jī)》里的“喪尸”尋找活著的人類一樣尋找可以給手機(jī)充電的地方或物品，在尋找的途中大呼小叫。
而等到電池槽又重新變滿時(shí)，整個(gè)人又像變了一樣，繼續(xù)低著頭，敲著手機(jī)，重新變回一個(gè)“聾啞人”。
我結(jié)合以上所有的現(xiàn)象，把這種癥狀定義為：“手機(jī)依賴癥”。
這種癥狀是一種對(duì)于我們不利的癥狀它會(huì)導(dǎo)致我們的學(xué)習(xí)直線下降，而克服這種癥狀的辦法只有靠你自己的自制力。如果你的自制力不夠強(qiáng)，就上交你的手機(jī)吧。
其實(shí)總結(jié)起來(lái)就一句話：
天將降大任于斯人也，必先關(guān)其手機(jī)，停其流量，盜其賬號(hào)，拔其網(wǎng)線，方能告別學(xué)渣，修成學(xué)霸。
大學(xué)生手機(jī)依賴范文（20篇）篇九
一)導(dǎo)言：
調(diào)查目的：分析在校大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴性程度及引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)手機(jī)的使用有個(gè)正確態(tài)度。
調(diào)查意義：隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，手機(jī)已經(jīng)成為人們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚耐ㄓ嵐ぞ摺Ｊ謾C(jī)功能的不斷完善使得年輕一代對(duì)手機(jī)的依賴程度逐年攀升，為什么大學(xué)校園中會(huì)掀起‘‘手機(jī)熱”。大學(xué)生作為知識(shí)水平和能力素養(yǎng)都比較高的群體，為什么依然會(huì)出現(xiàn)“手機(jī)依賴癥”這一社會(huì)逐漸熱趨化的病癥呢?同時(shí)，手機(jī)對(duì)他們的生活又產(chǎn)生了什么樣的影響呢?通過(guò)調(diào)查研究，意在指出大學(xué)生在手機(jī)使用上存在的問(wèn)題，了解手機(jī)依賴癥的發(fā)生現(xiàn)狀及其不良影響，為今后開(kāi)展相應(yīng)的研究提供科學(xué)依據(jù)，從而更好的了解手機(jī)在大學(xué)校園中引發(fā)的各種問(wèn)題的原因，達(dá)到引導(dǎo)大學(xué)生正確使用手機(jī)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，樹(shù)立積極進(jìn)取的精神面貌的目的。
調(diào)查對(duì)象：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)等在校大學(xué)生。
調(diào)查內(nèi)容：是什么導(dǎo)致大學(xué)生會(huì)出現(xiàn)手機(jī)依賴性;手機(jī)依賴性的影響;如何減少對(duì)手機(jī)的依賴性。
調(diào)查人員：xxx。
(二)問(wèn)卷調(diào)查方法。
1.文獻(xiàn)回顧。
手機(jī)改變著你我的生活，在潛移默化中我們是否能意識(shí)到手機(jī)的問(wèn)題?因此我們小組給大家介紹不同時(shí)期關(guān)于手機(jī)各個(gè)方面的相關(guān)文獻(xiàn)資料和相關(guān)報(bào)告。
1937年4月3日，自世界第一部手機(jī)誕生以來(lái)，于1987年手機(jī)在中國(guó)大陸出現(xiàn)，由原先的“大哥大”到現(xiàn)在性能多樣，樣式各異，手機(jī)不再是身份和社會(huì)地位象征的稀有物，而成為普通百姓的平常物。隨著手機(jī)的普及，關(guān)于手機(jī)的研究也逐漸興起。
為了能吸引消費(fèi)者，國(guó)內(nèi)外研究者更多關(guān)注于手機(jī)的設(shè)計(jì)、使用和消費(fèi)者購(gòu)買手機(jī)指導(dǎo)等方面。在20世紀(jì)90年代中期以前人們更多的將關(guān)注集中在手機(jī)這個(gè)物體本身表層上，忽略了手機(jī)的使用者、使用手機(jī)的影響等方面。
90年代中后期至世紀(jì)之交，隨著手機(jī)的普及，手機(jī)的使用率逐漸提高，人們開(kāi)始關(guān)注手機(jī)使用對(duì)使用者生理的影響。同時(shí)期相關(guān)的研究詳細(xì)的分析了手機(jī)硬件對(duì)人體的傷害，如輻射、燃燒、爆炸等。但是，這些研究忽略了長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)所引起的非手機(jī)硬件上的傷害。如長(zhǎng)時(shí)間發(fā)短信造成手指肌肉損傷等。同時(shí)研究也局限在物理影響方面，忽視了心理、社會(huì)等方面的影響。
新世紀(jì)至今，手機(jī)的研究也發(fā)展到了從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度、哲學(xué)角度、傳播學(xué)角度、生理角度等層面上。
2.研究假設(shè)。
我校大學(xué)生對(duì)手機(jī)有一定程度上的依賴性。基本依據(jù)：作為大學(xué)生的我們，在日常生活中發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)們手機(jī)使用頻率非常高;其次是大量的調(diào)查結(jié)果顯示出大學(xué)生對(duì)手機(jī)具有依賴性。
3.研究方法。
首先我們小組自主設(shè)計(jì)問(wèn)卷，一部分印發(fā)400分問(wèn)卷給各院各級(jí)同學(xué)，另一部分將其上傳至問(wèn)卷調(diào)查網(wǎng)站，收集數(shù)據(jù)，并進(jìn)行深入分析。
4.樣本及抽樣。
以我校以及附近大學(xué)擁有手機(jī)的同學(xué)作為對(duì)象，然后進(jìn)行隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷，最后對(duì)其進(jìn)行數(shù)據(jù)資料經(jīng)微機(jī)處理分析以及網(wǎng)上數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)得出調(diào)查結(jié)果。
(三)調(diào)查與分析。
“手機(jī)依賴癥”可以說(shuō)是一種對(duì)手機(jī)產(chǎn)生病理性依賴的.綜合癥，由于某種原因過(guò)渡用手機(jī)而導(dǎo)致手機(jī)使用者出現(xiàn)生理或心理上的不適應(yīng)。
標(biāo)準(zhǔn)主要表現(xiàn)三個(gè)方面：一是對(duì)手機(jī)的濫用，不該用的時(shí)候也頻繁使用;二是手機(jī)過(guò)多使用影響生活、工作和學(xué)習(xí);三是手機(jī)不在身邊時(shí)，經(jīng)常看手機(jī)，看是否有短信電話等，會(huì)感覺(jué)到焦慮，緊張，必須要找到自己的手機(jī)。
雖然目前，國(guó)內(nèi)外尚無(wú)手機(jī)使用時(shí)長(zhǎng)的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，但一般認(rèn)為，過(guò)度頻繁地使用手機(jī)，如每天發(fā)短信或打電話10次或娛樂(lè)超過(guò)5小時(shí)以上即是使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。
2.調(diào)查研究數(shù)據(jù)分析。
本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷400份，回收355張，回收率89%。從問(wèn)卷情況上看，我們可以看出大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴性較重。
如問(wèn)卷第8題，如果離開(kāi)手機(jī)，15.2%的人只能忍受半天以內(nèi)，36%選了一天，過(guò)半的人對(duì)手機(jī)嚴(yán)重依賴，如果忘記了拿手機(jī)，17.1%的人感到焦慮不安，46.4%的人感到不適應(yīng)，心理上這已經(jīng)影響到他們的心情，從而可能影響到他們的行為，手機(jī)成了他們生活中必不可少的一部分。他們?nèi)缤b控自我的線，一旦離開(kāi)了就魂不守舍。
(四)討論與小結(jié)。
1.大學(xué)生出現(xiàn)手機(jī)依賴的原因主觀原因：
一是大學(xué)生從眾心理和盲目攀比的錯(cuò)誤價(jià)值取向造成大學(xué)生過(guò)分追求時(shí)尚和名牌。隨著經(jīng)濟(jì)科技的飛速發(fā)展，人們的消費(fèi)不僅僅是滿足于消費(fèi)品的使用價(jià)值，手機(jī)更是成為一種彰顯品味個(gè)性的工具。根據(jù)心理學(xué)原理，人的某種需求未得到滿足，則就會(huì)產(chǎn)生滿足這種需要的動(dòng)機(jī)，認(rèn)為手機(jī)作為一種時(shí)尚型、炫耀型消費(fèi)品的錯(cuò)誤價(jià)值觀念就易造成大學(xué)生對(duì)手機(jī)的沉迷。
二是自制能力差，自我管理能力低。通過(guò)我們對(duì)周圍同學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)對(duì)手機(jī)依程度與自制能力反相關(guān)。大學(xué)與其他學(xué)習(xí)階段有相當(dāng)大的區(qū)別。大學(xué)期間課余時(shí)間比較多，學(xué)生的自由度比較大。學(xué)校對(duì)手機(jī)的監(jiān)管放松，所以有些學(xué)生因?yàn)闊o(wú)聊，把大量的時(shí)間花在手機(jī)玩樂(lè)上。以上都是內(nèi)因，外因也有兩點(diǎn)：
第一是對(duì)外的誘惑。不僅包括大學(xué)中玩手機(jī)的氛圍的影響，手機(jī)本身功能不斷完善更加豐富。大學(xué)里課程少，很多人跟風(fēng)隨之注意力轉(zhuǎn)移到了手機(jī)上來(lái)。電子技術(shù)的先進(jìn)性。大量智能電子產(chǎn)品涌入市場(chǎng)。大學(xué)生易于接受新事物是其消費(fèi)主體。手機(jī)娛樂(lè)功能的拓展是對(duì)大學(xué)生的極大誘惑。
第二是當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)、學(xué)習(xí)、人際壓力過(guò)大。大學(xué)生是處在校園和社會(huì)的一個(gè)特殊群體。“蟻?zhàn)濉薄ⅰ拔伨印边@些都成為大學(xué)生面臨學(xué)習(xí)就業(yè)壓力的難題。生活壓力巨大，人際交往頻繁，信息更新流通速度更快，這使得手機(jī)成為必不可少的重心。把人際間的溝通通過(guò)手機(jī)來(lái)完成，手在某種程度上代替的人際直接溝通。或者因?qū)W習(xí)過(guò)于壓抑，需要通過(guò)游戲聊天來(lái)排遣。
“手機(jī)依賴”對(duì)成長(zhǎng)中的大學(xué)生所造成的負(fù)面影響不可低估。
(1)大學(xué)生消費(fèi)觀造成了偏差，盲目從眾，用手機(jī)在虛擬世界排遣無(wú)聊和空虛這些都值得我們深思。
(2)不利于大學(xué)生的生理健康。科學(xué)家研究表明，手機(jī)產(chǎn)生的輻射可使靠近手機(jī)的大腦部位消耗更多能量，更會(huì)對(duì)皮膚有刺激。手機(jī)輻射危害健康，在日常生活中一定要盡量少使用手機(jī)，減少手機(jī)輻射對(duì)身體的傷害。
(3)相比生理健康影響，手機(jī)對(duì)心理健康的影響更大。一些對(duì)手機(jī)依賴性嚴(yán)重的人總是把手機(jī)放在身上，如果沒(méi)帶就心煩意亂，無(wú)法做其他事情。當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間手機(jī)鈴聲不響會(huì)感到不適，并下意識(shí)的看看是否有未接來(lái)電或短信。經(jīng)常擔(dān)心手機(jī)沒(méi)電，會(huì)出現(xiàn)幻聽(tīng)。焦躁不安、抑郁、脾氣會(huì)變得暴躁長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)精神等。
3、解決對(duì)策。
通過(guò)這次調(diào)查我們對(duì)手機(jī)的依賴性有了更深層次的認(rèn)識(shí)。針對(duì)手機(jī)依性對(duì)大學(xué)生造成的消極影響建議：
大學(xué)生自身：
(1)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和正確的價(jià)值觀。提高素質(zhì)和認(rèn)知水平，充實(shí)社會(huì)生活努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。保持積極樂(lè)觀向上的態(tài)度為自己的理想奮斗。
(2)提高自我管理、自我控制能力。多參加積極的課外活動(dòng)來(lái)不斷充實(shí)自己加強(qiáng)與人的直接交流，增強(qiáng)自信心。
學(xué)校及社會(huì)方面：
(1)加強(qiáng)“手機(jī)依賴危害”的宣傳教育。對(duì)其有相關(guān)依賴性的學(xué)生較強(qiáng)心理輔導(dǎo)工作。讓大學(xué)生的認(rèn)知能力得到提高，克服對(duì)手機(jī)的依賴心理。
(2)營(yíng)造良好校園氛圍，創(chuàng)建校園文化。高校有義務(wù)營(yíng)造一個(gè)促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，積極向上的校園文化，組織各種趣味活動(dòng)，以展現(xiàn)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新精神。培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生的精神面貌豐富其課余生活。
4.小結(jié)：
大學(xué)生是具有一定管理能力的群體，應(yīng)該理性思考、積極調(diào)整不合理的生活習(xí)慣。樹(shù)立樂(lè)觀的生活態(tài)度，制定使用手機(jī)計(jì)劃，同時(shí)多與人溝通，學(xué)習(xí)和娛樂(lè)結(jié)合、拓寬視野，做到全面發(fā)展自己。在問(wèn)卷的派發(fā)與回收、整理的過(guò)程中，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些有待改進(jìn)的不足之處，下面是我們小組對(duì)這次調(diào)查的失誤總結(jié)與反饋。
1、題目不夠創(chuàng)新，不能夠很好的更深入剖析大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴性;。
3、被調(diào)查者的年齡、及年級(jí)跨度沒(méi)有一個(gè)較明顯的區(qū)分，由于組內(nèi)人力資源、信息來(lái)源等有限，導(dǎo)致被調(diào)查者相對(duì)集中在大一這一個(gè)群體。
大學(xué)生手機(jī)依賴范文（20篇）篇十
大學(xué)生群體中有一部分人是性格內(nèi)向和缺乏自信的，他們往往不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)同時(shí)也膽怯于表現(xiàn)自我。而現(xiàn)在手機(jī)具有的qq、微信、微博等強(qiáng)大的應(yīng)用軟件為他們提供了一個(gè)很好的與人交往的平臺(tái)，通過(guò)這些軟件，這些人就可以很好的與他人進(jìn)行溝通，從而他們開(kāi)始越來(lái)越依賴手機(jī)與人交往。
【對(duì)策】。
其實(shí)來(lái)說(shuō),手機(jī)是一個(gè)非常有用的產(chǎn)品,豐富的信息量可以豐富學(xué)生的視野,了解更多的知識(shí)。但是他同時(shí)也是有一定的弊端的，容易使學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)而減少對(duì)于學(xué)習(xí)方面的投入。成績(jī)、積極性等自然就會(huì)減退。所以對(duì)于手機(jī)而言,看到他的兩面性,充分利用它有用的一面。
對(duì)于學(xué)生自己而言,應(yīng)該加強(qiáng)自律意識(shí),對(duì)自己有一個(gè)好的控制。沉溺于網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間盡可能的少一些，多多利用大學(xué)這幾年的時(shí)間參加一些活動(dòng)，多學(xué)習(xí)一些文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí),盡快的提升自己的能力，使自己在進(jìn)入社會(huì)的時(shí)候能快速的融入這個(gè)集體當(dāng)中。而不是整天拿著手機(jī)看小說(shuō)之類的。
對(duì)于學(xué)校方面來(lái)說(shuō),要更加注重對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng),把過(guò)程教育正真落到實(shí)處,對(duì)于學(xué)生進(jìn)行密切的聯(lián)系，對(duì)于出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生要進(jìn)行一些心理指導(dǎo)，讓學(xué)生正真認(rèn)識(shí)到網(wǎng)癮的危害，把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。
對(duì)于全社會(huì)而言,要大力弘揚(yáng)和幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，并且對(duì)于一些社會(huì)上的不良風(fēng)氣進(jìn)行嚴(yán)厲的打擊，讓學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)到自身對(duì)于家人、社會(huì)、國(guó)家的價(jià)值，進(jìn)而樹(shù)立良好的價(jià)值觀念,良好的成長(zhǎng)。
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大學(xué)生手機(jī)依賴范文（20篇）篇十一
經(jīng)常出現(xiàn)手機(jī)在響的幻覺(jué)；外出不帶手機(jī)就渾身不自在；親朋好友聚會(huì)時(shí)總是拿著手機(jī)不停地翻看……這些都是手機(jī)依賴癥的表現(xiàn)。據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》報(bào)道，與那些對(duì)手機(jī)鈴聲不敏感的人相比，視線總離不開(kāi)手機(jī)者較不快樂(lè)。
為評(píng)估手機(jī)對(duì)人們生活態(tài)度的影響，美國(guó)俄亥俄州肯特大學(xué)的研究人員對(duì)500多名18~22歲的學(xué)生每天使用手機(jī)的情況進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，頻繁使用手機(jī)不僅使人無(wú)法與朋友變得更加親近，反而讓人更加焦慮郁悶；另外，與不時(shí)查看手機(jī)的人相比，能適時(shí)關(guān)機(jī)的人學(xué)習(xí)成績(jī)更好。
研究人員指出，許多人認(rèn)為，手機(jī)便于人們與其他人保持聯(lián)系，可以改善人們的社交互動(dòng)，有助于降低孤獨(dú)感。而該項(xiàng)研究結(jié)果恰恰相反，有些人會(huì)因此出現(xiàn)戒不掉社交網(wǎng)站的困擾。
大學(xué)生手機(jī)依賴范文（20篇）篇十二
一些孩子很小的時(shí)候就開(kāi)始使用電子產(chǎn)品，比如說(shuō)平板電腦之類的，雖然小孩子用這類電子產(chǎn)品玩游戲玩的樂(lè)不亦乎，但是這種產(chǎn)品對(duì)小孩子的成長(zhǎng)特別不好，首先它限制了小孩子的邏輯思維，所以家長(zhǎng)一定要警惕孩子從很小的時(shí)候起就成了手機(jī)控，盡量不要讓孩子經(jīng)常接觸手機(jī)之類的電子產(chǎn)品。
首先要了解孩子的心理，孩子第一次接觸手機(jī)的時(shí)候可能是出于對(duì)這個(gè)產(chǎn)品的探索好奇的階段，接著是尋求安全和反應(yīng)贊揚(yáng)等本能的發(fā)展，其實(shí)我們不難發(fā)現(xiàn)，一些讓人們不可自拔的東西都是滿足了人的本能的一些東西。隨著高科技的進(jìn)步，如今手機(jī)里面的功能種類繁多，而且手機(jī)十分地方便攜帶，這些都能滿足孩子對(duì)此愛(ài)不釋手的原因。
隨著手機(jī)的智能化更多的孩子深陷其中，如何讓孩子合理地利用手機(jī)首先要讓孩子認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)期沉迷于手機(jī)的一些不好的東西，盡量能夠轉(zhuǎn)移孩子的注意力，嘗試阻止它長(zhǎng)期地觸碰手機(jī)，接著就是盡量地培養(yǎng)孩子在其他方面的興趣愛(ài)好，讓孩子在課余時(shí)間能夠有一些活動(dòng)，這樣逐漸地就會(huì)減少孩子性。
最好是在家長(zhǎng)給孩子配手機(jī)之前就要跟孩子做好思想工作，盡量給孩子選擇一些比較簡(jiǎn)單的功能的手機(jī)，如果一些比較高科技的智能機(jī)孩子有更多地誘惑，更容易深陷其中。其實(shí)給孩子配用的手機(jī)只要能夠滿足基本的通話和短信功能，讓父母在需要的時(shí)候能夠聯(lián)系到孩子即可，如果給孩子選擇太好的手機(jī)，還會(huì)形成一種攀比的現(xiàn)象，助長(zhǎng)虛榮心，這樣也很不利于孩子成長(zhǎng)。
孩子的教育是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，家長(zhǎng)和老師們都要格外的注意相關(guān)的問(wèn)題，一切為了孩子的成長(zhǎng)，下面是我們學(xué)大教育精心為大家準(zhǔn)備的如何讓孩子擺脫手機(jī)依賴綜合癥，快跟著我們學(xué)大教育一起來(lái)看看這篇文章的內(nèi)容吧。
手機(jī)的出現(xiàn)絕對(duì)是現(xiàn)代科技發(fā)展的一個(gè)里程杯式的發(fā)明，給人類社會(huì)的溝通與交流帶來(lái)了語(yǔ)言無(wú)法盡述的方便。但與此同時(shí)，由于人類進(jìn)化歷程的不斷遞進(jìn)，對(duì)科技產(chǎn)品的依賴性也越來(lái)越大，無(wú)論身心都溶入到了電子時(shí)代的機(jī)器齒輪傳動(dòng)中，抽身已是欲罷不能，具體表現(xiàn)即是人類染上了各類工業(yè)病征——“手機(jī)綜合征”就是現(xiàn)代社會(huì)人們凸顯的典型集體病征候。而“近半申城小學(xué)生將手機(jī)視為上學(xué)期間的必帶品”告訴我們——“手機(jī)綜合征”正在向低齡人群逼近！
隨著手機(jī)功能的層出不窮，發(fā)短信、玩游戲、聽(tīng)音樂(lè)、上網(wǎng)、看電影等可謂無(wú)所不能。而所謂“手機(jī)綜合征”，是因?yàn)榻陙?lái)出現(xiàn)很多人不知不覺(jué)對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴的情況，一旦手機(jī)不在身邊，就覺(jué)得心理上空虛、緊張甚至是恐慌，在肢體上具體的表現(xiàn)是有些人出現(xiàn)拇指自覺(jué)顫動(dòng)、幻聽(tīng)、肘管炎等癥狀。專家們認(rèn)為這是一類心理疾病，而調(diào)查表明，易患“手機(jī)綜合征”的往往是青少年人群。
小學(xué)生們帶手機(jī)去上學(xué)，有方便家長(zhǎng)隨時(shí)與之聯(lián)系的好處。但小孩子的自制能力比較差，一旦擁有手機(jī)，便有可能好奇于手機(jī)的各類“好玩”功能，一旦上癮沉迷其中，就患上了“手機(jī)綜合征”。同時(shí)，因?yàn)槭謾C(jī)屏幕小，頻發(fā)短信息對(duì)視力有一定傷害；而且手機(jī)輻射會(huì)對(duì)人體機(jī)能也有一定傷害，國(guó)外的實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)表明，長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)會(huì)刺激大腦神經(jīng)，造成緊張性頭痛、憂郁。如此，即使刨除手機(jī)對(duì)孩子的心理影響不說(shuō)，單就對(duì)其成長(zhǎng)發(fā)育階段的身體而言，其危險(xiǎn)已經(jīng)是很大的，必定會(huì)嚴(yán)重影響孩子們的學(xué)習(xí)和生活。
治療或預(yù)防孩子患“手機(jī)綜合征”的關(guān)鍵，需要學(xué)校和家庭共同努力，要讓青少年正確認(rèn)識(shí)生活的重心和方向，適當(dāng)對(duì)他們使用手機(jī)進(jìn)行限制，避免把心思集中在玩手機(jī)上。更重要的，就像上海的絕大部分學(xué)生、老師、家長(zhǎng)表示希望的那樣，開(kāi)設(shè)專門(mén)的媒介素養(yǎng)課程，發(fā)揮媒介學(xué)習(xí)在基礎(chǔ)教育中的影響與作用。如此，小學(xué)生們用手機(jī)，才用得安全，用得放心！
大學(xué)生手機(jī)依賴范文（20篇）篇十三
晚上睡覺(jué)前，我習(xí)慣先給手機(jī)上鎖，再放到枕下過(guò)夜，之所以上鎖，曾因沒(méi)有鎖住鍵盤(pán)，幾次睡中無(wú)意壓下?lián)芴?hào)鍵，隨機(jī)打出電話，半夜三更擾得朋友心神不定，卻聽(tīng)不到我這頭說(shuō)話的聲音。人家干著急沒(méi)辦法，我睡夢(mèng)中根本沒(méi)有知覺(jué)。
枕手機(jī)待天明，這是我的職業(yè)要求，必須保持全天候處于開(kāi)機(jī)狀態(tài)，放到枕下可以第一時(shí)間接聽(tīng)，也盡量別騷擾家人。如果不解釋清楚，很可能誤以為我得了手機(jī)依賴癥。即使解釋過(guò)，我恐怕也洗不清。
手機(jī)已成為現(xiàn)代人工作生活的必需品，隨身攜帶它最大好處是方便聯(lián)系，一些事情隨時(shí)用手機(jī)交流，就可以圓滿解決。人與手機(jī)間的親密程度，勝過(guò)夫妻、情人和朋友。我不敢設(shè)想，假如有一天全中國(guó)的手機(jī)都停用，將會(huì)給社會(huì)生活帶來(lái)多大問(wèn)題，因此惹出一些誤會(huì)錯(cuò)覺(jué)和極端事件，絕不是駭人聽(tīng)聞瞎忽悠。
套用俗話形容，人可三天不吃肉，不能一日無(wú)手機(jī)。索引方方面面的信息，我敢負(fù)責(zé)任地?cái)嘌裕壳叭墒謾C(jī)持有者犯手機(jī)依賴癥。
資料。
幾年前讀《手機(jī)》，我正出差北京，躺在賓館里不到半夜，就順利地通讀一遍。現(xiàn)在重溫《手機(jī)》，劉震云、馮小剛被拋在腦后，眼神直攝手機(jī)屏幕，笑看冷對(duì)手機(jī)捉弄人性的過(guò)程。人成為手機(jī)的奴隸，會(huì)讓手機(jī)當(dāng)猴耍，要想反過(guò)來(lái)操作耍手機(jī)，許多時(shí)候不得要領(lǐng)，惹出一波未平又添一波的麻煩。
對(duì)照《手機(jī)》中人物，我進(jìn)一步診斷手機(jī)依賴癥，信手羅列出一大串表現(xiàn)，肯定具有相當(dāng)大的代表性。
一是離開(kāi)手機(jī)便找不出電話號(hào)碼，因?yàn)橥獠侩娫挻娣旁谑謾C(jī)名片夾，用不著刻意地記憶。索引方便實(shí)用了，記憶跟著退化。
二是出行必須有手機(jī)作伴，哪怕手機(jī)離身半天，渾身上下不自在，生怕落到別人手中耽誤事情，趕緊想法拿到手心才踏實(shí)。
三是天不怕地不怕就怕電池不聽(tīng)話，拿著手機(jī)不能用，掃興勁頭惹人煩。失去正常的聯(lián)系，惦記著外邊來(lái)電，表現(xiàn)出浮騰氣躁不安寧。
四是手機(jī)成了開(kāi)會(huì)時(shí)消遣品，主席臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)大講特講，聽(tīng)眾席充耳不聞，一門(mén)心思玩手機(jī)發(fā)短信。無(wú)論會(huì)議怎么嚴(yán)要求，總有人舍不得關(guān)手機(jī)。
五是手機(jī)的音樂(lè)響起來(lái)，許多人不約而同地查看手機(jī)，即使明知不是自己的鈴聲，也要拿出來(lái)過(guò)目，否則心里不踏實(shí)。如果一段時(shí)間沒(méi)有手機(jī)接入，便會(huì)機(jī)械地核對(duì)是否有未接來(lái)電和信息。手機(jī)沒(méi)有放到近身處，回來(lái)時(shí)第一件事翻閱手機(jī)。
這些手機(jī)依賴現(xiàn)象，屬于個(gè)人外在依賴癥狀的表現(xiàn)。如果沿著《手機(jī)》的`畫(huà)面，向里邊找向深處找，手機(jī)依賴癥就嚴(yán)重惡化了，恐怕涉及非正常非正當(dāng)?shù)母星榻涣鳌?/p>
說(shuō)到底，手機(jī)依賴是精神與心理層面的病，病輕病重的負(fù)作用十分明顯。外在的依賴容易解脫，依賴到心里成為習(xí)慣，一般的手法就難治療了。
大學(xué)生手機(jī)依賴范文（20篇）篇十四
隨著科技的不斷進(jìn)步和社交媒體的興起，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活中必不可少的一部分。然而，我們也必須承認(rèn)，手機(jī)依賴已經(jīng)帶來(lái)了一系列的問(wèn)題。關(guān)注自身心理健康和個(gè)人成長(zhǎng)的人們開(kāi)始意識(shí)到不健康的手機(jī)依賴現(xiàn)象，并開(kāi)始努力解決這個(gè)問(wèn)題。在我個(gè)人與手機(jī)依賴作斗爭(zhēng)的過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到手機(jī)依賴是如何威脅到我的生活和工作的。過(guò)去，我總是無(wú)法在不檢查手機(jī)的情況下集中精力完成工作或享受與朋友和家人的溝通。我的手機(jī)成了我生活的中心，我覺(jué)得如果沒(méi)有手機(jī)，我會(huì)錯(cuò)過(guò)重要的信息和社交活動(dòng)。然而，痛苦的經(jīng)歷教會(huì)了我一個(gè)重要的道理：手機(jī)并不是我生活的全部。事實(shí)上，我的工作效率和人際關(guān)系都因?yàn)槭謾C(jī)的干擾而受到了影響。通過(guò)經(jīng)歷個(gè)人和工作上的困惑，我認(rèn)識(shí)到了擺脫手機(jī)依賴的迫切性。
其次，我開(kāi)始采取行動(dòng)來(lái)減少對(duì)手機(jī)的依賴。我制定了一些策略來(lái)限制自己使用手機(jī)的時(shí)間和方式。首先，我決定每天設(shè)定固定的手機(jī)使用時(shí)間，將其限制在一小時(shí)以內(nèi)。在這個(gè)時(shí)間之外，我將手機(jī)放在遠(yuǎn)離我身邊的地方以減少干擾。其次，我開(kāi)始學(xué)會(huì)更好地管理我的工作和社交媒體。我設(shè)定了專門(mén)的時(shí)間來(lái)回復(fù)郵件和處理工作事務(wù)，并且設(shè)定了與朋友和家人視頻通話的特定時(shí)間。這樣，我能夠更好地控制我的時(shí)間，避免手機(jī)的干擾。
除了減少使用手機(jī)的時(shí)間，我還開(kāi)始關(guān)注自己的興趣愛(ài)好和個(gè)人成長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)，手機(jī)成為我分散注意力的主要來(lái)源，使我無(wú)法專注于自己熱愛(ài)的事情。因此，我決定抽出每天固定的時(shí)間來(lái)閱讀書(shū)籍、學(xué)習(xí)新的技能或者鍛煉身體。在這個(gè)時(shí)間中，我將手機(jī)關(guān)機(jī)，讓自己專注于自己的興趣愛(ài)好和個(gè)人發(fā)展。這不僅有助于提高我的專注力，也讓我更加享受生活的其他方面。
在面對(duì)手機(jī)依賴的挑戰(zhàn)時(shí)，最重要的是要與他人進(jìn)行交流和互相支持。我發(fā)現(xiàn)，我并不是唯一一個(gè)受手機(jī)依賴問(wèn)題困擾的人。通過(guò)與朋友、家人和同事分享我的困境，我獲得了許多有關(guān)如何克服手機(jī)依賴的建議和支持。有時(shí)候，我也會(huì)與他們一起參加電子禁用計(jì)劃，共同努力減少對(duì)手機(jī)的依賴。這種團(tuán)隊(duì)的努力和支持使我更有動(dòng)力堅(jiān)持下去，克服手機(jī)依賴的困擾。
總結(jié)起來(lái)，手機(jī)依賴是一種常見(jiàn)的現(xiàn)代問(wèn)題，但是我們并不需要讓它控制我們的生活。通過(guò)認(rèn)識(shí)到手機(jī)依賴對(duì)生活和工作的威脅，采取相應(yīng)的行動(dòng)來(lái)減少對(duì)手機(jī)的依賴，關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展以及與他人交流和互相支持，我們可以成功克服這個(gè)問(wèn)題。手機(jī)應(yīng)該成為輔助我們生活的工具，而不是主導(dǎo)我們生活的主心骨。通過(guò)克制手機(jī)的迷惑，我們可以找回內(nèi)心的平靜和生活的掌控力。
大學(xué)生手機(jī)依賴范文（20篇）篇十五
手機(jī)是一種通訊工具，能方便人與人之間的交流，手機(jī)儼然已成為一個(gè)當(dāng)紅的新信息載體,在某些方面的優(yōu)越性甚至已經(jīng)超過(guò)了報(bào)紙等其他的載體,一躍成為地位顯赫的第四媒體。
現(xiàn)在越來(lái)越多的人已經(jīng)將手機(jī)作為一個(gè)隨身必備的物品。
據(jù)新華網(wǎng)的'統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,截至20xx年8月底,全國(guó)手機(jī)用戶超過(guò)5.15億,而大學(xué)生在其中占了相當(dāng)大份額。
當(dāng)手機(jī)成為大學(xué)生的一種必備品時(shí),我不否認(rèn),手機(jī)作為新時(shí)代的新信息載體確實(shí)給人們帶來(lái)了信息通訊史上的變革,但也不同程度的給當(dāng)代大學(xué)生帶來(lái)了很大的負(fù)面影響。
手寫(xiě)上網(wǎng)方便快捷的同時(shí),讓不少大學(xué)生網(wǎng)游到凌晨三四點(diǎn)鐘,接著第2天繼續(xù)曠課沉溺在網(wǎng)絡(luò)的世界里,導(dǎo)致落下大量功課,考試不及格;攀比之風(fēng)下,大學(xué)生這個(gè)無(wú)收入的純消費(fèi)群體比拼高消費(fèi),高價(jià)格的手機(jī)服務(wù),在手機(jī)消費(fèi)日益成為一種時(shí)尚的今天,大學(xué)生儼然成了一股不可小覷的力量;還有現(xiàn)在所說(shuō)的大學(xué)生拇指一族,即用短信形式進(jìn)行聯(lián)絡(luò)的巨大群體。
因?yàn)槎绦诺膬r(jià)廉,快捷,簡(jiǎn)短,互動(dòng)性和隱蔽性強(qiáng)等特點(diǎn),讓不少大學(xué)生把發(fā)短信當(dāng)成了一種習(xí)慣,更有甚者就是一種生活依賴。
“短信文化”本該說(shuō)是一種信息時(shí)代的進(jìn)步表現(xiàn),因?yàn)樗粌H為我們帶來(lái)了一種新功能的福音,還為相繼產(chǎn)生的圖文信息,手機(jī)上網(wǎng)功能的開(kāi)發(fā)以及現(xiàn)在智能手機(jī),3g手機(jī)的功能延伸起到了一定的鋪墊作用。
但是,不能忽視的是,隨著短信在大學(xué)生中的滿溢,這種文化的泛濫也成了老師家長(zhǎng)的“頭疼病”,因?yàn)檫@種文化在有形無(wú)形中對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的健康成長(zhǎng)開(kāi)始滋長(zhǎng)成一種不利因素。
平時(shí)明知沒(méi)有短信或來(lái)電,會(huì)時(shí)不時(shí)的翻出手機(jī)看一下;手機(jī)一不在身邊,就心煩意亂;當(dāng)一段時(shí)間手機(jī)不響,會(huì)感到不適應(yīng);手機(jī)無(wú)法撥通,或收不到信號(hào)時(shí),焦慮不安。
出現(xiàn)上述種種狀況的大學(xué)生不在少數(shù)!而恰恰是這種“拇指”文化促成了大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴心理!應(yīng)該說(shuō),手機(jī)在學(xué)生群中的大范圍興起是時(shí)代的進(jìn)步,但是當(dāng)手機(jī)給當(dāng)代大學(xué)生造成眾多負(fù)面影響的同時(shí),我們相關(guān)的教育工作者是否應(yīng)該采取些措施,避免大學(xué)生使用手機(jī)帶來(lái)的消極影響呢!
大學(xué)生手機(jī)依賴范文（20篇）篇十六
對(duì)此，有關(guān)專家透露，手機(jī)依賴癥和手機(jī)焦慮癥是隨著手機(jī)的普及而逐漸凸顯出來(lái)的。感染率比較高的和最容易體現(xiàn)的就是那些比較孤僻、自卑，缺乏自信的人，他們一般常希望通過(guò)打手機(jī)來(lái)減輕自己的孤獨(dú)感或者獲取重要信息，而隨著人們工作壓力的加大，目前這種心理的不適應(yīng)狀況在白領(lǐng)人群中的發(fā)現(xiàn)率也出現(xiàn)了增多的趨勢(shì)。為此專家建議，一方面，要認(rèn)識(shí)到手機(jī)依賴癥和焦慮癥并不是什么嚴(yán)重的病癥，另一方面要知道克服這些癥狀最有效的辦法就是與別人進(jìn)行積極的交談、外出散步或者讀書(shū)讀報(bào)等形式，來(lái)轉(zhuǎn)移思維，克服心理依賴。
大學(xué)生手機(jī)依賴范文（20篇）篇十七
調(diào)查目的：分析在校大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴性程度及引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)手機(jī)的使用有個(gè)正確態(tài)度。
調(diào)查意義：隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，手機(jī)已經(jīng)成為人們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚耐ㄓ嵐ぞ摺Ｊ謾C(jī)功能的不斷完善使得年輕一代對(duì)手機(jī)的依賴程度逐年攀升，為什么大學(xué)校園中會(huì)掀起‘‘手機(jī)熱”。大學(xué)生作為知識(shí)水平和能力素養(yǎng)都比較高的群體，為什么依然會(huì)出現(xiàn)“手機(jī)依賴癥”這一社會(huì)逐漸熱趨化的病癥呢？同時(shí)，手機(jī)對(duì)他們的生活又產(chǎn)生了什么樣的影響呢？通過(guò)調(diào)查研究，意在指出大學(xué)生在手機(jī)使用上存在的問(wèn)題，了解手機(jī)依賴癥的發(fā)生現(xiàn)狀及其不良影響，為今后開(kāi)展相應(yīng)的研究提供科學(xué)依據(jù)，從而更好的了解手機(jī)在大學(xué)校園中引發(fā)的各種問(wèn)題的原因，達(dá)到引導(dǎo)大學(xué)生正確使用手機(jī)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，樹(shù)立積極進(jìn)取的精神面貌的目的。
調(diào)查對(duì)象：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)等在校大學(xué)生。
1.文獻(xiàn)回顧。
手機(jī)改變著你我的生活，在潛移默化中我們是否能意識(shí)到手機(jī)的問(wèn)題？因此我們小組給大家介紹不同時(shí)期關(guān)于手機(jī)各個(gè)方面的相關(guān)文獻(xiàn)資料和相關(guān)報(bào)告。
1937年4月3日，自世界第一部手機(jī)誕生以來(lái)，于1987年手機(jī)在中國(guó)大陸出現(xiàn)，由原先的“大哥大”到現(xiàn)在性能多樣，樣式各異，手機(jī)不再是身份和社會(huì)地位象征的稀有物，而成為普通百姓的平常物。隨著手機(jī)的普及，關(guān)于手機(jī)的研究也逐漸興起。
為了能吸引消費(fèi)者，國(guó)內(nèi)外研究者更多關(guān)注于手機(jī)的設(shè)計(jì)、使用和消費(fèi)者購(gòu)買手機(jī)指導(dǎo)等方面。在20世紀(jì)90年代中期以前人們更多的將關(guān)注集中在手機(jī)這個(gè)物體本身表層上，忽略了手機(jī)的使用者、使用手機(jī)的影響等方面。
90年代中后期至世紀(jì)之交，隨著手機(jī)的普及，手機(jī)的使用率逐漸提高，人們開(kāi)始關(guān)注手機(jī)使用對(duì)使用者生理的影響。同時(shí)期相關(guān)的研究詳細(xì)的分析了手機(jī)硬件對(duì)人體的傷害，如輻射、燃燒、爆炸等。但是，這些研究忽略了長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)所引起的非手機(jī)硬件上的傷害。如長(zhǎng)時(shí)間發(fā)短信造成手指肌肉損傷等。同時(shí)研究也局限在物理影響方面，忽視了心理、社會(huì)等方面的影響。
新世紀(jì)至今，手機(jī)的研究也發(fā)展到了從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度、哲學(xué)角度、傳播學(xué)角度、生理角度等層面上。
2.研究假設(shè)。
以我校以及附近大學(xué)擁有手機(jī)的同學(xué)作為對(duì)象，然后進(jìn)行隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷，最后對(duì)其進(jìn)行數(shù)據(jù)資料經(jīng)微機(jī)處理分析以及網(wǎng)上數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)得出調(diào)查結(jié)果。
“手機(jī)依賴癥”可以說(shuō)是一種對(duì)手機(jī)產(chǎn)生病理性依賴的綜合癥，由于某種原因過(guò)渡用手機(jī)而導(dǎo)致手機(jī)使用者出現(xiàn)生理或心理上的不適應(yīng)。
標(biāo)準(zhǔn)主要表現(xiàn)三個(gè)方面：一是對(duì)手機(jī)的濫用，不該用的時(shí)候也頻繁使用；二是手機(jī)過(guò)多使用影響生活、工作和學(xué)習(xí)；三是手機(jī)不在身邊時(shí)，經(jīng)常看手機(jī)，看是否有短信電話等，會(huì)感覺(jué)到焦慮，緊張，必須要找到自己的手機(jī)。
雖然目前，國(guó)內(nèi)外尚無(wú)手機(jī)使用時(shí)長(zhǎng)的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，但一般認(rèn)為，過(guò)度頻繁地使用手機(jī)，如每天發(fā)短信或打電話10次或娛樂(lè)超過(guò)5小時(shí)以上即是使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。
2.調(diào)查研究數(shù)據(jù)分析。
本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷400份，回收355張，回收率89%。從問(wèn)卷情況上看，我們可以看出大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴性較重。
如問(wèn)卷第8題，如果離開(kāi)手機(jī)，15.2%的人只能忍受半天以內(nèi)，36%選了一天，過(guò)半的人對(duì)手機(jī)嚴(yán)重依賴，如果忘記了拿手機(jī)，17.1%的人感到焦慮不安，46.4%的人感到不適應(yīng)，心理上這已經(jīng)影響到他們的心情，從而可能影響到他們的行為，手機(jī)成了他們生活中必不可少的一部分。他們?nèi)缤b控自我的線，一旦離開(kāi)了就魂不守舍。（詳見(jiàn)下圖分析）。
第八題。
0.35。
0.30。
0.25。
0.20。
0.15。
0.10。
0.05。
0.00。
(第8題)。
針對(duì)依賴性，我們又設(shè)計(jì)了第14題，有70.1%的人在發(fā)信息的時(shí)候侃侃而談，而面對(duì)面的時(shí)候卻無(wú)話可說(shuō)，有些大學(xué)生性格內(nèi)向，有手機(jī)他們會(huì)感到更踏實(shí)，從而與人交往的情況也更少了，造成他們與人交往的缺陷，手機(jī)的依賴性對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種傷害。手機(jī)作為一種新媒介，一定程度上代替了人直接溝通，甚至助長(zhǎng)了孤獨(dú)感。
十四題。
a61%。
（第14題）。
對(duì)于手機(jī)在充電的時(shí)候（第7題），57.5%的人偶爾玩手機(jī)，34%的人經(jīng)常玩，而且，在上課的時(shí)候，70.7%的人偶爾玩手機(jī)，18.3%的人經(jīng)常玩。對(duì)于以上的情況，手機(jī)成了他們娛樂(lè)消遣的重要方式，手機(jī)過(guò)多地影響生活、工作和學(xué)習(xí)，從一定程度上，占據(jù)了他們的部分生活空間，讓原本忙碌的大學(xué)生更懶于或擠不出時(shí)間來(lái)升級(jí)自己其他方面的技能，更有甚者是沉迷于虛擬的網(wǎng)上世界，與現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)。
第七題。
a
（第7題）。
現(xiàn)代社會(huì)大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活壓力巨大，人際交往日益頻繁，信息更新流通速度快，這些原因使得手機(jī)成為大多數(shù)人學(xué)習(xí)和生活的重心，而不僅僅單純的便攜式通訊工具了。在本次對(duì)手機(jī)的認(rèn)識(shí)的調(diào)查中（第2題），44.2%的大學(xué)生認(rèn)為手機(jī)是必不可少的信息傳播媒介，38.5%的則把手機(jī)界定為具有通訊功能的娛樂(lè)設(shè)備，認(rèn)為手機(jī)是便攜式的通訊工具的僅占22%。可見(jiàn)，手機(jī)已經(jīng)慢慢地深入到我們大學(xué)生的生活中了，把手機(jī)當(dāng)作娛樂(lè)消遣已經(jīng)成為生活的一部分了，同時(shí)也因此助長(zhǎng)了大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴性。
第二題。
ac。
37%。
（第2題）。
這使我們每月可支配的錢是固定的，而這筆錢主要是用來(lái)支付飲食和生活用品開(kāi)銷的。消費(fèi)能力有限，如果每個(gè)月一部分的生活費(fèi)養(yǎng)手機(jī)，那必將會(huì)對(duì)學(xué)生本人還有家庭造成經(jīng)濟(jì)上的壓力。
第十題。
d
b52%。
（第10題）。
（四）討論與小結(jié)。
1.大學(xué)生出現(xiàn)手機(jī)依賴的原因主觀原因：
一是大學(xué)生從眾心理和盲目攀比的錯(cuò)誤價(jià)值取向造成大學(xué)生過(guò)分追求時(shí)尚和名牌。隨著經(jīng)濟(jì)科技的飛速發(fā)展，人們的消費(fèi)不僅僅是滿足于消費(fèi)品的使用價(jià)值，手機(jī)更是成為一種彰顯品味個(gè)性的工具。根據(jù)心理學(xué)原理，人的某種需求未得到滿足，則就會(huì)產(chǎn)生滿足這種需要的動(dòng)機(jī)，認(rèn)為手機(jī)作為一種時(shí)尚型、炫耀型消費(fèi)品的錯(cuò)誤價(jià)值觀念就易造成大學(xué)生對(duì)手機(jī)的沉迷。
二是自制能力差，自我管理能力低。通過(guò)我們對(duì)周圍同學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)對(duì)手機(jī)依程度與自制能力反相關(guān)。大學(xué)與其他學(xué)習(xí)階段有相當(dāng)大的區(qū)別。大學(xué)期間課余時(shí)間比較多，學(xué)生的自由度比較大。學(xué)校對(duì)手機(jī)的監(jiān)管放松，所以有些學(xué)生因?yàn)闊o(wú)聊，把大量的時(shí)間花在手機(jī)玩樂(lè)上。以上都是內(nèi)因，外因也有兩點(diǎn)：
第一是對(duì)外的誘惑。不僅包括大學(xué)中玩手機(jī)的氛圍的影響，手機(jī)本身功能不斷完善更加豐富。大學(xué)里課程少，很多人跟風(fēng)隨之注意力轉(zhuǎn)移到了手機(jī)上來(lái)。電子技術(shù)的先進(jìn)性。大量智能電子產(chǎn)品涌入市場(chǎng)。大學(xué)生易于接受新事物是其消費(fèi)主體。手機(jī)娛樂(lè)功能的拓展是對(duì)大學(xué)生的極大誘惑。
第二是當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)、學(xué)習(xí)、人際壓力過(guò)大。大學(xué)生是處在校園和社會(huì)的一個(gè)特殊群體。“蟻?zhàn)濉薄ⅰ拔伨印边@些都成為大學(xué)生面臨學(xué)習(xí)就業(yè)壓力的難題。生活壓力巨大，人際交往頻繁，信息更新流通速度更快，這使得手機(jī)成為必不可少的重心。把人際間的溝通通過(guò)手機(jī)來(lái)完成，手在某種程度上代替的人際直接溝通。或者因?qū)W習(xí)過(guò)于壓抑，需要通過(guò)游戲聊天來(lái)排遣。
大學(xué)生手機(jī)依賴范文（20篇）篇十八
作為經(jīng)常使用手機(jī)的你是否患有手機(jī)依賴癥？武漢大學(xué)中南醫(yī)院心理專家黃懷鈞教授提供了一些作為心理測(cè)試的資料：
1、你是否總是把手機(jī)放在身上，如果沒(méi)帶就會(huì)感到心煩意亂，無(wú)法做其他事情？
3、你會(huì)不會(huì)總有我的手機(jī)鈴聲響了的幻覺(jué)，甚至經(jīng)常把別人的手機(jī)鈴聲，當(dāng)做自己的手機(jī)在響。
4、接聽(tīng)電話時(shí)你是不是常覺(jué)得耳旁有手機(jī)的輻射波環(huán)繞？
5、你是否經(jīng)常下意識(shí)地找手機(jī)，不時(shí)拿出手機(jī)看看？
大學(xué)生手機(jī)依賴范文（20篇）篇十九
調(diào)查目的：分析在校大學(xué)生性程度及引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)手機(jī)的使用有個(gè)正確態(tài)度。
調(diào)查意義：隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，手機(jī)已經(jīng)成為人們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚耐ㄓ嵐ぞ摺Ｊ謾C(jī)功能的不斷完善使得年輕一代程度逐年攀升，為什么大學(xué)校園中會(huì)掀起‘‘手機(jī)熱”。大學(xué)生作為知識(shí)水平和能力素養(yǎng)都比較高的群體，為什么依然會(huì)出現(xiàn)“手機(jī)依賴癥”這一社會(huì)逐漸熱趨化的病癥呢?同時(shí)，手機(jī)對(duì)他們的生活又產(chǎn)生了什么樣的影響呢?通過(guò)調(diào)查研究，意在指出大學(xué)生在手機(jī)使用上存在的問(wèn)題，了解手機(jī)依賴癥的發(fā)生現(xiàn)狀及其不良影響，為今后開(kāi)展相應(yīng)的研究提供科學(xué)依據(jù)，從而更好的了解手機(jī)在大學(xué)校園中引發(fā)的各種問(wèn)題的原因，達(dá)到引導(dǎo)大學(xué)生正確使用手機(jī)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，樹(shù)立積極進(jìn)取的精神面貌的目的。
調(diào)查對(duì)象：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)等在校大學(xué)生。
調(diào)查內(nèi)容：是什么導(dǎo)致大學(xué)生會(huì)出現(xiàn)手機(jī)依賴性;手機(jī)依賴性的影響;如何減少性。
調(diào)查人員：xxx。
手機(jī)改變著你我的生活，在潛移默化中我們是否能意識(shí)到手機(jī)的問(wèn)題?因此我們小組給大家介紹不同時(shí)期關(guān)于手機(jī)各個(gè)方面的相關(guān)文獻(xiàn)資料和相關(guān)報(bào)告。
1937年4月3日，自世界第一部手機(jī)誕生以來(lái)，于1987年手機(jī)在中國(guó)大陸出現(xiàn)，由原先的“大哥大”到現(xiàn)在性能多樣，樣式各異，手機(jī)不再是身份和社會(huì)地位象征的稀有物，而成為普通百姓的平常物。隨著手機(jī)的普及，關(guān)于手機(jī)的研究也逐漸興起。
為了能吸引消費(fèi)者，國(guó)內(nèi)外研究者更多關(guān)注于手機(jī)的設(shè)計(jì)、使用和消費(fèi)者購(gòu)買手機(jī)指導(dǎo)等方面。在20世紀(jì)90年代中期以前人們更多的將關(guān)注集中在手機(jī)這個(gè)物體本身表層上，忽略了手機(jī)的使用者、使用手機(jī)的影響等方面。
90年代中后期至世紀(jì)之交，隨著手機(jī)的普及，手機(jī)的使用率逐漸提高，人們開(kāi)始關(guān)注手機(jī)使用對(duì)使用者生理的影響。同時(shí)期相關(guān)的研究詳細(xì)的分析了手機(jī)硬件對(duì)人體的傷害，如輻射、燃燒、爆炸等。但是，這些研究忽略了長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)所引起的非手機(jī)硬件上的傷害。如長(zhǎng)時(shí)間發(fā)短信造成手指肌肉損傷等。同時(shí)研究也局限在物理影響方面，忽視了心理、社會(huì)等方面的影響。
新世紀(jì)至今，手機(jī)的研究也發(fā)展到了從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度、哲學(xué)角度、傳播學(xué)角度、生理角度等層面上。
我校大學(xué)生對(duì)手機(jī)有一定程度上的依賴性。基本依據(jù)：作為大學(xué)生的我們，在日常生活中發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)們手機(jī)使用頻率非常高;其次是大量的調(diào)查結(jié)果顯示出大學(xué)生對(duì)手機(jī)具有依賴性。
首先我們小組自主設(shè)計(jì)問(wèn)卷，一部分印發(fā)400分問(wèn)卷給各院各級(jí)同學(xué)，另一部分將其上傳至問(wèn)卷調(diào)查網(wǎng)站，收集數(shù)據(jù)，并進(jìn)行深入分析。
4.樣本及抽樣。
以我校以及附近大學(xué)擁有手機(jī)的同學(xué)作為對(duì)象，然后進(jìn)行隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷，最后對(duì)其進(jìn)行數(shù)據(jù)資料經(jīng)微機(jī)處理分析以及網(wǎng)上數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)得出調(diào)查結(jié)果。
“手機(jī)依賴癥”可以說(shuō)是一種對(duì)手機(jī)產(chǎn)生病理性依賴的綜合癥，由于某種原因過(guò)渡用手機(jī)而導(dǎo)致手機(jī)使用者出現(xiàn)生理或心理上的不適應(yīng)。
標(biāo)準(zhǔn)主要表現(xiàn)三個(gè)方面：一是對(duì)手機(jī)的濫用，不該用的時(shí)候也頻繁使用;二是手機(jī)過(guò)多使用影響生活、工作和學(xué)習(xí);三是手機(jī)不在身邊時(shí)，經(jīng)常看手機(jī)，看是否有短信電話等，會(huì)感覺(jué)到焦慮，緊張，必須要找到自己的手機(jī)。
雖然目前，國(guó)內(nèi)外尚無(wú)手機(jī)使用時(shí)長(zhǎng)的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，但一般認(rèn)為，過(guò)度頻繁地使用手機(jī)，如每天發(fā)短信或打電話10次或娛樂(lè)超過(guò)5小時(shí)以上即是使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。
本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷400份，回收355張，回收率89%。從問(wèn)卷情況上看，我們可以看出大學(xué)生性較重。
如問(wèn)卷第8題，如果離開(kāi)手機(jī)，15.2%的人只能忍受半天以內(nèi)，36%選了一天，過(guò)半的人對(duì)手機(jī)嚴(yán)重依賴，如果忘記了拿手機(jī)，17.1%的人感到焦慮不安，46.4%的人感到不適應(yīng)，心理上這已經(jīng)影響到他們的心情，從而可能影響到他們的行為，手機(jī)成了他們生活中必不可少的一部分。他們?nèi)缤b控自我的線，一旦離開(kāi)了就魂不守舍。
一是大學(xué)生從眾心理和盲目攀比的錯(cuò)誤價(jià)值取向造成大學(xué)生過(guò)分追求時(shí)尚和名牌。隨著經(jīng)濟(jì)科技的飛速發(fā)展，人們的消費(fèi)不僅僅是滿足于消費(fèi)品的使用價(jià)值，手機(jī)更是成為一種彰顯品味個(gè)性的工具。根據(jù)心理學(xué)原理，人的某種需求未得到滿足，則就會(huì)產(chǎn)生滿足這種需要的動(dòng)機(jī)，認(rèn)為手機(jī)作為一種時(shí)尚型、炫耀型消費(fèi)品的錯(cuò)誤價(jià)值觀念就易造成大學(xué)生對(duì)手機(jī)的沉迷。
二是自制能力差，自我管理能力低。通過(guò)我們對(duì)周圍同學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)對(duì)手機(jī)依程度與自制能力反相關(guān)。大學(xué)與其他學(xué)習(xí)階段有相當(dāng)大的區(qū)別。大學(xué)期間課余時(shí)間比較多，學(xué)生的自由度比較大。學(xué)校對(duì)手機(jī)的監(jiān)管放松，所以有些學(xué)生因?yàn)闊o(wú)聊，把大量的時(shí)間花在手機(jī)玩樂(lè)上。以上都是內(nèi)因，外因也有兩點(diǎn)：
第一是對(duì)外的誘惑。不僅包括大學(xué)中玩手機(jī)的氛圍的影響，手機(jī)本身功能不斷完善更加豐富。大學(xué)里課程少，很多人跟風(fēng)隨之注意力轉(zhuǎn)移到了手機(jī)上來(lái)。電子技術(shù)的先進(jìn)性。大量智能電子產(chǎn)品涌入市場(chǎng)。大學(xué)生易于接受新事物是其消費(fèi)主體。手機(jī)娛樂(lè)功能的拓展是對(duì)大學(xué)生的極大誘惑。
第二是當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)、學(xué)習(xí)、人際壓力過(guò)大。大學(xué)生是處在校園和社會(huì)的一個(gè)特殊群體。“蟻?zhàn)濉薄ⅰ拔伨印边@些都成為大學(xué)生面臨學(xué)習(xí)就業(yè)壓力的難題。生活壓力巨大，人際交往頻繁，信息更新流通速度更快，這使得手機(jī)成為必不可少的重心。把人際間的溝通通過(guò)手機(jī)來(lái)完成，手在某種程度上代替的人際直接溝通。或者因?qū)W習(xí)過(guò)于壓抑，需要通過(guò)游戲聊天來(lái)排遣。
“手機(jī)依賴”對(duì)成長(zhǎng)中的大學(xué)生所造成的負(fù)面影響不可低估。
(1)大學(xué)生消費(fèi)觀造成了偏差，盲目從眾，用手機(jī)在虛擬世界排遣無(wú)聊和空虛這些都值得我們深思。
(2)不利于大學(xué)生的生理健康。科學(xué)家研究表明，手機(jī)產(chǎn)生的輻射可使靠近手機(jī)的大腦部位消耗更多能量，更會(huì)對(duì)皮膚有刺激。手機(jī)輻射危害健康，在日常生活中一定要盡量少使用手機(jī)，減少手機(jī)輻射對(duì)身體的傷害。
(3)相比生理健康影響，手機(jī)對(duì)心理健康的影響更大。一些對(duì)手機(jī)依賴性嚴(yán)重的人總是把手機(jī)放在身上，如果沒(méi)帶就心煩意亂，無(wú)法做其他事情。當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間手機(jī)鈴聲不響會(huì)感到不適，并下意識(shí)的看看是否有未接來(lái)電或短信。經(jīng)常擔(dān)心手機(jī)沒(méi)電，會(huì)出現(xiàn)幻聽(tīng)。焦躁不安、抑郁、脾氣會(huì)變得暴躁長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)精神等。
通過(guò)這次調(diào)查我們性有了更深層次的認(rèn)識(shí)。針對(duì)手機(jī)依性對(duì)大學(xué)生造成的消極影響建議：
大學(xué)生自身：
(1)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和正確的價(jià)值觀。提高素質(zhì)和認(rèn)知水平，充實(shí)社會(huì)生活努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。保持積極樂(lè)觀向上的態(tài)度為自己的理想奮斗。
(2)提高自我管理、自我控制能力。多參加積極的課外活動(dòng)來(lái)不斷充實(shí)自己加強(qiáng)與人的直接交流，增強(qiáng)自信心。
學(xué)校及社會(huì)方面：
(1)加強(qiáng)“手機(jī)依賴危害”的宣傳教育。對(duì)其有相關(guān)依賴性的學(xué)生較強(qiáng)心理輔導(dǎo)工作。讓大學(xué)生的認(rèn)知能力得到提高，克服心理。
(2)營(yíng)造良好校園氛圍，創(chuàng)建校園文化。高校有義務(wù)營(yíng)造一個(gè)促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，積極向上的校園文化，組織各種趣味活動(dòng)，以展現(xiàn)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新精神。培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生的精神面貌豐富其課余生活。
大學(xué)生是具有一定管理能力的群體，應(yīng)該理性思考、積極調(diào)整不合理的生活習(xí)慣。樹(shù)立樂(lè)觀的生活態(tài)度，制定使用手機(jī)計(jì)劃，同時(shí)多與人溝通，學(xué)習(xí)和娛樂(lè)結(jié)合、拓寬視野，做到全面發(fā)展自己。在問(wèn)卷的派發(fā)與回收、整理的過(guò)程中，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些有待改進(jìn)的不足之處，下面是我們小組對(duì)這次調(diào)查的失誤總結(jié)與反饋。
1、題目不夠創(chuàng)新，不能夠很好的更深入剖析大學(xué)生性;。
3、被調(diào)查者的年齡、及年級(jí)跨度沒(méi)有一個(gè)較明顯的區(qū)分，由于組內(nèi)人力資源、信息來(lái)源等有限，導(dǎo)致被調(diào)查者相對(duì)集中在大一這一個(gè)群體。
大學(xué)生手機(jī)依賴范文（20篇）篇二十
在如今的社會(huì)，手機(jī)這種溝通工具隨處可見(jiàn)。隨著手機(jī)的功能越來(lái)越多，它已成為人們的日常生活中不可或缺的重要工具。在當(dāng)代的大學(xué)校園中，隨處可見(jiàn)學(xué)生拿著手機(jī)打電話、聽(tīng)歌、玩游戲…無(wú)論是課上課下，無(wú)論在寢室還是食堂，手機(jī)頻頻亮相。不得不承認(rèn)，手機(jī)確實(shí)對(duì)人們的生活帶來(lái)巨大的便利，可手機(jī)也有它有害的一面。如手機(jī)輻射，手機(jī)過(guò)度依賴而引起的心理問(wèn)題等等。因此，我針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴程度進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查目的。
本次調(diào)查在于發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在使用手機(jī)上的一些問(wèn)題。為大學(xué)生正確使用手機(jī)，不讓手機(jī)成為影響大學(xué)生身心健康的罪魁禍?zhǔn)滋岢鼋ㄗh。
調(diào)查對(duì)象。
全體在校大學(xué)生，既包括本校在校大學(xué)生，也包括其他地域、其他大學(xué)的在校大學(xué)生。
調(diào)查方式。
本次調(diào)查主要采取的是網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查的方式。共收集到69份有效問(wèn)卷。
調(diào)查結(jié)果描述。
1：所有調(diào)查對(duì)象均隨身攜帶手機(jī)，而其中接近90%的人認(rèn)為手機(jī)是生活必須品。
2：雖然手機(jī)的功能越來(lái)越多，但是打電話和發(fā)短信依然是大學(xué)生所使用中最主要的功能，其次是上網(wǎng)和娛樂(lè)等功能。
3：有大約三分之一的學(xué)生在沒(méi)有任何原因的情況下，會(huì)經(jīng)常翻看手機(jī)，而只有2%的學(xué)生可以做到從不這樣做。
4：在沒(méi)帶手機(jī)的情況下，有五分之一的學(xué)生情緒會(huì)受到影響，而不受影響的達(dá)到三分之一。
5：大多數(shù)學(xué)生在身邊有活動(dòng)的情況下會(huì)依據(jù)活動(dòng)的情況而選擇是否玩手機(jī)。
6：雖然手機(jī)的功能越來(lái)越強(qiáng)大，但是還是有一半的人以上認(rèn)為玩電腦比玩手機(jī)有趣。
7：即使是上最重要最有趣的課，依然有超過(guò)三分之一的學(xué)生仍然會(huì)翻看手機(jī)。不過(guò)慶幸的是不翻看手機(jī)的學(xué)生比翻看手機(jī)的人數(shù)多。
8：即使別人的電話響了，依然有學(xué)生會(huì)看自己手機(jī)是否有來(lái)電和短信，同時(shí)有少數(shù)學(xué)生拒絕回答這個(gè)問(wèn)題。
9：對(duì)于每天手機(jī)的使用時(shí)間，使用時(shí)間短和適中的學(xué)生比例一樣，有少數(shù)學(xué)生使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。
10：當(dāng)手機(jī)壞了，有大約五分之一的學(xué)生會(huì)在修理期間找其他的手機(jī)替代，而大多數(shù)學(xué)生還是愿意等待修手機(jī)的時(shí)間，少數(shù)學(xué)生不確定情況。
11：對(duì)于睡前關(guān)機(jī)這種習(xí)慣，有一半的學(xué)生能夠保持這種習(xí)慣，而有15%的學(xué)生從來(lái)沒(méi)有這種習(xí)慣。
12：有不到十分之一的學(xué)生已經(jīng)認(rèn)為手機(jī)的使用對(duì)他的身心健康造成影響，一半以上的學(xué)生還不能確定，有三分之一的學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有受到影響。
13：在是否覺(jué)得自己有手機(jī)依賴癥這個(gè)問(wèn)題中，是、否、不確定這三個(gè)選項(xiàng)比例相近，但不認(rèn)為自己患有手機(jī)依賴癥的人數(shù)稍多一點(diǎn)。
調(diào)查結(jié)論。
調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)對(duì)手機(jī)產(chǎn)生不同程度的依賴。長(zhǎng)期使用手機(jī)的大學(xué)生在離開(kāi)手機(jī)以后往往表現(xiàn)出各種的行為和心理的反常，如總把手機(jī)帶在身邊，一段時(shí)間就拿出來(lái)看看是否有未接電話或短信;當(dāng)一段時(shí)間手機(jī)鈴聲不響會(huì)感到不適應(yīng);經(jīng)常下意識(shí)找手機(jī)，不時(shí)拿出來(lái)看看等一系列癥狀。據(jù)我推測(cè)，如果這種情況的加深，或許會(huì)有幻聽(tīng)的可能，也會(huì)因此加深自身的孤獨(dú)感。同時(shí)過(guò)分的依賴手機(jī)，也會(huì)有與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)的可能。
據(jù)資料顯示，對(duì)手機(jī)的依賴對(duì)人們的交際能力成正相關(guān)。交際能力強(qiáng)的人借助手機(jī)拓展自己的人際網(wǎng)絡(luò)，而對(duì)于交往能力差的人手機(jī)則成為了一道屏障。大學(xué)生利用手機(jī)進(jìn)行正常的`交往無(wú)可厚非，可過(guò)度依賴手機(jī)不利于自己的身心健康發(fā)展。尤其因?yàn)槭謾C(jī)而減少與父母朋友面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，更加不利于人際間的交流。
因此，我建議大學(xué)生在使用手機(jī)問(wèn)題上不要過(guò)度依賴，上課盡量避免使用手機(jī)或不攜帶手機(jī)，把注意力都集中在課程上。也不要因?yàn)槭謾C(jī)而忽略了面對(duì)面與父母朋友交流的機(jī)會(huì)，多給父母關(guān)心和關(guān)愛(ài)。另外，還需注意手機(jī)輻射的問(wèn)題，晚上睡覺(jué)的時(shí)候關(guān)機(jī)，不使用時(shí)遠(yuǎn)離身體。希望大學(xué)生能正確使用手機(jī)，不讓它影響到我們正常的生活。