優秀作文付出了作者大量的心血和時間，不是輕易能夠創作出來的。讓我們一同欣賞一些膾炙人口的優秀作文，感受其中的表達技巧和思想深度。

我為社區做好事范文（18篇）篇一

“你若盛開，蝴蝶自來；你若精彩，天自安排?！本?，是我的追求。

生活中的精彩有很多種：運動場上揮灑汗水，奮力拼搏，超越自我，突破極限是精彩；勤奮踏實，努力學習，嚴謹專注，成績優異是精彩。不過，精彩不只限于成功，即使失敗，不懈努力的過程也是精彩的。

楚霸王統一天下的夢想破滅了，但他與劉邦對戰時的勇敢以及他樸實的品質讓他成為一個精彩的人，受人矚目，名垂千古。

所以精彩不止代表著成功，它還代表著努力，奮斗，永不言棄的過程與精神。

精彩不是成功的那一瞬，而是回頭看走過的，那段漆黑、看似沒有盡頭卻又讓人義無反顧堅持摸索的過程。只有經歷精彩的過程，才能享受到精彩的結果。當然，我們不應以成敗論英雄，失敗的人，同樣可以擁有精彩。精彩不是實現夢想的瞬間，而是堅持夢想的過程。

美麗的星河中，你不一定能成為那一顆最閃耀，最耀眼，最奪目的明星，但你必須做那顆一直散發著自己最強光芒的獨一無二的星星。

精彩是我的追求，加油！為了自己，為了班級，為了學校，為了祖國，我一定可以創造一份精彩的人生！

我為社區做好事范文（18篇）篇二

在一個平凡安詳的縣城里，在一個普通的下午，同學們正準備上課。可在14點28分的時候，一場突如其來的災難降臨了，7。8級地震，一座又一座的建筑物倒塌了，一塊塊鋼板壓向人們，在僅僅12秒的時間里，就把平凡安詳的城市給毀了，這一震把汶川的人們震跨了，這一震把溫家寶爺爺的心給震碎了，這一震使世界各地的人陷入了悲哀。

學校里一位普通的女教師為了一名學生犧牲了，在地震發生后，他們倆沒有被壓死，他們倆逃生時，一瞬間一塊巨大的石頭向學生壓去，瞿萬榮撲了過去，雖然抵擋住了，可是瞿萬榮的背上血不停的流著。老師看著學生沒死她笑了，同學正要上前去把老師身上的巨石推走，可是一下子一大堆石頭塌了下來，老師的身體不見了，同學們也昏了過去，后來在廢墟下發現了瞿萬榮的尸體被找出來了。同學們不停地望著老師瞿萬榮，哭著等著她醒來。

生命是可貴的，瞿萬榮卻把生命留給了學生。這次地震多少人渴望生命，瞿萬榮卻把生命讓給了學生?；钪切腋５?。她卻把幸福讓給了學生。她的行為感動了我，也感動了千千萬萬的中國人，感動了全世界的人。

我為社區做好事范文（18篇）篇三

今天，我為班級做貢獻，其實是辦了點小忙。不過我是很開心。

今天，我準備回家，突然猛的想起了有個作業本忘帶了。我張大嘴巴，一時不知道該想怎么辦。回過神來，我連忙跑回教室。

我氣喘吁吁，是因為剛才跑的太快了。還沒緩過神來，我就又驚得張大嘴巴。你看，班級里窗沒關，窗簾也沒拉上。我就納悶了，難道是沒值日？哎呀，先不管那么多了，拿作業的事情先放一邊吧，現在最緊要的是趕快關窗，拉上窗簾！

我先去拉窗簾。我跑到窗戶旁邊。一個一個迅速拉上。這邊，那邊。啊，我松下了一口氣，臉上流露出開心的笑臉，露出潔白的牙齒，盯著窗簾看了好一會兒。

第二，趕快關窗。我踮起腳尖，可是力不從心啊，我踮了半天，可是怎么也夠不著窗戶。我絞盡腦汁、冥思苦想、可怎么也想不出還有什么辦法。突然我看見了幾把太極扇，我受到了啟發。我隨手拿起一把太極扇，一個手拿著太極扇的.末端，然后，用太極扇的另一端去鉤住窗戶的把手。然后用力一拉，大功告成。

我拿好作業準備回家。突然腦子里蹦出一個問題，垃圾桶里垃圾倒了沒？哎，還是去看看為好。我來到垃圾桶旁邊。一看，果然沒倒。這一天值日的人可真夠粗心的呀！沒關系，我看到了我就倒唄。我正真開心了呢，因為我就多了一次為班級做貢獻的機會了。

我把垃圾倒倒垃圾房里，我就開開心心回家了。

為班級做貢獻，我很開心！

我為社區做好事范文（18篇）篇四

“老家，我回來了！”我激動地跳下爸爸的小轎車。我本以為我回立刻聞到農村清新的空氣，可是沒想到撲鼻而來的卻是一陣陣的`臭味。我趕緊用一只手捏住鼻子，另一只手趕緊按了一下門鈴，然后縮回來給我扇風，清醒一下腦袋。爺爺左手捏住鼻子，開門后右手撐住大門的右半邊，而我用身體撐住大門的左半邊。爸爸把車開進我們家的大庭院里后。爺爺趕緊把大門關上。

進了我們家的大庭院里，臭味家不那么重了，家里養的那些花花草草是有凈化空氣的用處。

爺爺告訴我臭味是從外面一個新建的垃圾屋傳來的。垃圾屋的口建得比較低，大家都是站在較遠處把垃圾摔進去的。有些人垃圾沒摔進去也就不管了。而每星期燒垃圾的人只管燒在垃圾屋里的垃圾。所以現在才這么臭。第二天，我和爺爺用了九牛二虎之力吧垃圾屋旁邊的垃圾打掃干凈并倒回垃圾箱。我還在垃圾屋上面貼上一張紙，我在上面寫著：文明，只差一步。

我并不確定這樣是不是就可以阻止以前的情形重現。但是，在我在老家的這幾天里，情況已經有所改善了。

我為社區做好事范文（18篇）篇五

大家好！今天我演講的題目是“我為班級做貢獻”。

一滴水落在地上，在陽光的照射下，很快就會被蒸發掉。但假如這滴水落在大海里，它將會永存。的確，任何事物，包括人，都不能脫離集體而獨自生活。我作文通們現在生活在四（8）班這個大集體中，我們應該為這個優秀的集體多做貢獻。

為班級做貢獻實在并不難。只要把心里想的貢獻落實到行動中即可，只要以班級為中心全心全意為班級著想即可。

每個人都可以為班級做很多貢獻。大到考試考第一，為班級爭光，小到放學整隊時安靜、快速、整潔，精神抖擻地與老師互動英語，亮出聲音，顯示班級的氣力，彰顯育才的特色。這都是我們可以為班級盡的一份力，每個人都有責任和義務來盡這份氣力。

每個人都要從我做起，從身邊做起。只要自己做好了，自然會帶動四周的同學。在班里就是這樣，早讀時，人人一進教室就書聲朗朗，個別調皮的學生也不好意思浪費時間；吃飯時，大家都安靜、有序，自覺自律的氣力比老師說多少句維持紀律的話都有用；打掃教室時，想想這就是我生活的第二個莢冬認真地拖拖地，及時拉正桌子，細心清洗、整理餐具，教室會因此變得整潔，讓人進門便眼前一亮，一看就對四（8）班留下好印象；上課時，積極回答題目，我舉手我自信，我思考我進步；作業時，認真細心，一絲不茍，檢測知識把握盡對不應付作業，良好習慣養成盡對不馬馬虎虎；課間游戲時，留意安全，關注他人，活潑團結，健康玩耍，我鍛煉我長大。天天都有目標，天天都有收獲，天天都在進步，人人如此，我們的班級就會成為優秀的集體！

班級是我們的莢冬班級和學校是我們學習知識，發展能力的場所，是我們陶冶情操，培育品格的環境。在這里，我們撒滿了歡聲笑語；在這里，我們奠定了堅實的學習基礎；在這里，我們留下了長大的腳步。老師是我們的長輩，同學是我們的兄弟姐妹。讓我們遵守紀律，尊敬理解老師，努力學習，積極幫助同學。這樣，我們的莢冬我們的班級才會祥和，會成為最優秀的班級！在優秀的集體中完善自臥冬發展自臥冬讓年輕的夢想騰飛，這是一種信仰，更是一種氣力。今天，我們把青春和聰慧獻給班集體，明天，集體的氣力就會成就我們的未來！

時刻堅定心中的信念：愛我校園，愛我班級，我是班級小主人，多做貢獻為明天！

我為社區做好事范文（18篇）篇六

媽媽！我給你洗腳。我連書包都沒放好就大叫。

母親奇怪地問：‘為什么今天太陽從西邊出來了？“為什么突然想到給媽媽洗腳，”我趕緊說：‘黃老師布置了一個作業，就是幫我媽媽洗腳，洗完腳寫作文！’媽媽開心地說了：“那你今晚可以幫我洗?！蔽掖饝^的。

洗完澡，媽媽突然暈倒，睡著了。我想我媽媽工作一天后一定太累了。我把她扶到床上。后來我查了電腦。原來是睡覺的地方，對睡覺有幫助。

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我為社區做好事范文（18篇）篇七

我家住在機場附近的軍休家園。這是一個特別的小區，因為這里住的大多是離退休的軍人爺爺奶奶們。

我們的小區干凈而整潔，在這里沒有人亂扔垃圾，每個人都像愛護自己的家一樣愛護小區的環境。小區的綠化也非常好，有紅紅的花，綠綠的小草，還有非常荗盛的大樹。

我們小區還有許多可供人們鍛煉身體的場所如門球場、溜冰場、舞池、各式各樣的健身器。在夏天的傍晚，老奶奶們會在舞池里翩翩起舞，小朋友們則在溜冰場滑起旱冰。老爺爺們則在門球場打起了門球。我們小區內還有商店、衛生所、小吃部、宣傳欄，這些場所極大的方便了在小區居住的我們。

我們小區宣傳欄也是一大亮點。宣傳欄有居民書法作品展示、好人好事、失物招領、各種通知。

我們小區還經常組織各種各樣的活動，如門球比賽、乒乓球比賽、臺球比賽等等。在夏天的時候，每個周末的晚上都有一場露天電影，在特殊的節假日也放電影，看露天電影和在電影院里看電影一點也不一樣，每到這時媽媽都和我帶個小凳子去門球場看。而這時就能看到那些穿著沒有領花沒有帽徽的老軍裝的爺爺和奶奶們坐在一起談天說笑。講一些部隊的故事。

我為能住在這樣的小區而感到高興和自豪!

我為社區做好事范文（18篇）篇八

每到星期天,媽媽洗完衣服,總要用洗衣服的水涮墩布,然后為我們樓層擦地.

今天又是星期天，媽媽像往常一樣，用洗衣服的水涮墩布后，來到樓道。我見了連忙叫住媽媽,然后快速跑過去,說:‘媽媽,您每周都擦樓道,今天就讓我來代替您為咱們樓層做點貢獻吧!’說著,我一把搶過媽媽手中的墩布,開始認真的擦起來.

我先把r我先把樓道表面的塵土都擦干凈,然后仔細地擦洗樓層的每一個邊邊角角.可當我擦到每家門口時,才發現每家門口都有一個腳墊.于是,我彎下腰,把墊子移開,再繼續清洗.就這樣,我把我們樓層的.每一個角落都擦得干干凈凈,我看著自己的勞動果實,心里別提多高興了.

我想,我要象媽媽那樣,多為社區做好事,這樣我們的社區才會變得更加美麗.

郭怡悅。

我為社區做好事范文（18篇）篇九

二、匯報交流。

環境組：

生1：我們這組先來。我們這組是環境二組。我們通過上街調查發現了大街上垃圾隨處可見。大家看，（出示相片）我想你們一定覺得觸目驚心吧。長沙雖然有很大的發展，但是仍然存在不足。我希望能夠通過我們的努力讓市民沒引起重視。

生2：我通過剪貼報紙，發現了長沙環境的確存在很多隱患。大家看（剪輯本）從這些報道中，我們不難看出長沙的環境意識還有待提高呀！

師：能告訴大家你們為什么要選擇環境方面的問題進行研究呢？

生（搶著說）：因為我們都希望通過實際行動改變社區的環境，也想通過自己的力量影響整個社區。（掌聲）。

師：說得真好。你們還有什么發現嗎？

生：在網上我查到有關于人們在裝修房屋時不注意使用油漆，影響人們的身心健康，這也是我們經常忽視的一個問題。

師：你們這組匯報完了嗎？

環境組：可以了！

環境二組：（迫不及待）大家好！我們是環境二組，我相信我們這組一定比一組強！大家說是不是?。ㄊ牵┳罱覀兺ㄟ^實踐，確實有些想說的。我們做了一次調查訪問，內容是這樣的：假如在你趕時間的時候，發現有人隨地亂丟紙屑，你會怎么做？我們采訪了30人，結果只有13人說會提醒，由此我們可以看出市民的環境意識還有待加強?。?/p>

生1：有時人們不光在大街上亂丟，有的還在家里直接從窗戶望外丟，造成極不好的影響。

（大家附和）。

生2：大家看我們自制的調查表格，幫我們發現了不少的問題。

生3：當然，我們發現了不足，但是大部分還是好的，有一次清晨，我發現環衛工人一大早就在清掃馬路，為美麗的長沙作出了不少貢獻，所以我們更應該通過活動讓廣大市民自覺維護好環境才行。

師：你們說得句句在理，不愧為環境二組！

交通、語言組：老師，該我們了吧？（師點頭）我們都選擇了交通、語言組。

生：我們在一次上街調查中發現，地下通道空無一人，我們覺得奇怪了為什么好好的地下通道會沒人走呢？我們采訪了一個清潔工，她說：大家都趕時間走大馬路去了，地下通道又時常有水、泥，大家都不愿走拉！

師：你們匯報的現象很有代表性，不過你們不是交通組嗎？為什么還選擇了語言呢？

生：（馬上站起來）雖然它們兩個并沒有多大聯系，但是，因為我們大家對語言方面特別感興趣，所以又選擇了語言。

生3：語言方面我們得出了一個結論：長沙人特別愛說臟痞話，愛斗義氣。我們真希望社區人們能夠意識到這些，樹立良好的長沙人形象。

行為組：（迫不及待地）老師我們早已經等不及了。該我們匯報了吧？

生2：大家看（出示相片）這是一個公用電話亭，上面的`牛皮癬足以讓人吃驚！

生：（積極地）應該是人民的素質問題，所以，我們必須要用實際行動影響社區，提高人們素質。

生：我想請現場的老師說說看。（下位）。

回答：我同意剛才這位同學的，應該是素質問題。

師：大家還有沒有新發現？

（爭先恐后地說）。

生：我們經?？吹皆诘氖可嫌行╅_車的叔叔特別不文明，我可以表演給大家看嗎？（師點頭）能夠給我一點掌聲嗎？（掌聲）模擬開車吐痰的現象。這些行為給城市帶來了不好的影響。

生：他說得一點也沒錯，有的士司機，用對講機互相講一些粗痞話，要是外地人到我們長沙來，看到這些，那多不好呀！

……。

三、激發共鳴。

生：用實際行動為社區做實事！

生：我們不能再停留調查階段，應該要落實到實踐中去，為社區做一點力所能及的事。

案例思考。

綜合實踐活動課程作為一門國家必修課程，每周3課時納入國家課程計劃。然而，許多綜合實踐活動指導教師對如何安排這3課時感到非常茫然。有的教師片面地認為綜合實踐活動就是讓學生到教室外，校外去調查、訪問、考察、活動，結果學生盲目活動，缺乏真正的深度體驗；有的根據綜合實踐活動課程課時集中與分散靈活使用的原則，將綜合實踐活動集中在寒暑開展，結果缺乏教師過程指導；有的教師以學科教學方式指導綜合實踐活動，導致課堂教學預設過多；有的教師將課堂全部交給學生干部主持，缺乏及時指導，學生課堂活動流于形式．．．．．．如此種種，導致綜合實踐活動課程實施有效性不夠。筆者根據多年的實踐與研究，發現從綜合實踐主題活動實施幾個基本階段來看，每個階段既要有課外實踐環節，也不能缺少在課堂中交流學習的環節，而教師的有效指導大部分可通過課堂完成。因此，如何指導學生有效開展課堂活動成為一線教師們普遍關心的問題。為此，總結幾種綜合實踐活動課堂教學的基本組織形式，與大家交流分享。

根據綜合實踐活動主題活動實施的過程，我們將課堂組織分為幾種基本形式，即：主題確定階段的組織形式、活動策劃階段的組織形式、總結交流階段的組織形式，此外，還探討了綜合實踐活動方法教學的基本方法。下面，主要介紹主題確定階段的教師指導。

（一）主題確定階段的課堂組織形式。

在綜合實踐活動主題確定階段，教師的指導體現在根據學生已有的生活經驗中，引導學生主動發現自己感興趣的問題，確定活動組織形式，通過討論、交流確定活動主題。在活動主題確定階段，教師的指導應重點圍繞如下幾個方面展開。

1、學生自主匯報從實踐中發現的問題。

這一課堂教學環節中，教師引導學生將平時在觀察、調查等實踐活動中發現的問題在班級進行匯報交流。需要強調的是：在主題確定課之前，教師要讓通過社會調查等實踐活動方式，在實踐的情境中發現問題，并從中引發出綜合實踐活動主題。如有位教師布置學生進行一次“下?；顒印?，先讓到社會中去進行社會觀察與調查。隨后，教師在主題確定課上讓學生匯報自己的發現，學生在實踐情境中發現了許多問題：不規范運用漢字問題、不文明經商問題、街上的流浪狗問題、交通線路不便等問題等。這樣，由于問題來源于實踐的情境，研究的主題將更有針對性。

2、組討論分析問題，將問題轉化為課題。

在第一環節中，有時學生提出的問題很多，但是，并非每一個問題都可作為綜合實踐活動的主題，教師要引導學生在此環節中將問題轉化為研究的課題。一方面，教師可通過教學生學會將問題歸類的方式，確定哪些問題可轉化為綜合實踐活動主題。所謂問題歸類，即將學生的問題按“是什么？”“為什么？”“怎么做？”三方面歸類，對于回答“是什么？”這一層次的問題，解決比較容易。而對于回答“為什么？”“怎么做？”這一層次的問題，研究比較復雜，研究的時間也較長，一般都可作為綜合實踐活動的主題。二方面，教師還要幫助學生分析主題的價值，通過比較分析的方法，確定最有價值的主題。如“靈芝盆景制作與研究”主題確定階段，學生們在最初選題時有過“木洞、楊梅栽培技術”、“家電維修”、“速生豐產林研究”等十多個設想，教師指導學生進行比較分析，學生逐漸認識到“楊梅種植存在周期長、因素復雜的問題，家電維修課題陳舊、技術要求高，速生豐產林研究工程量太大，難以操作等問題”，最終選擇了靈芝菌盆景制作與研究這一個課題。

3、學生根據自己感興趣的課題自然分組。

經過以上兩個環節，確定活動主題后，學生可根據自己喜歡的主題自由分組，組成3??8人小組。在此階段，教師一般引導學生簡單匯報自己小組研究的活動主題，并說說選擇本主題的原因，其目的是給全班學生一個整體印象，并增強目標的針對性。下面，我們看一段這一環節的課堂實錄[1]。

師：請每個小組匯報自己研究的小主題，并說一說主題生成的原因。

生：我們小組研究的主題是“無公害蔬菜的優缺點”。我們了解到各種蔬菜種毒事件很多，為了避免類似事件，就決定調查無公害蔬菜的優缺點。向廣大群眾進行介紹宣傳。同時也讓更多的農民改種水稻為種無公害蔬菜，讓所有的人都能吃上新鮮無毒的放心菜。

師：聽了你們組的匯報，讓我感受到了你們能從社會生活中發現問題，進行實踐活動。這說明大家很有社會責任感。

生：我們調查“無公害蔬菜使用的農藥”。我們發現，菜農們把打有化學農藥的蔬菜銷向市場，而人們吃菜后只要沒病，無異常現象，就以為沒事。但是，毒素進入人體后，有的并不馬上發作，如果沉積在人體的毒漸漸增多，就會引起各種疾病，所以我們想了解一下，什么是化學農藥，為什么有害；什么是生物農藥，它有些什么優點。

師：你們研究的主題很有意義，注意到了人們的健康問題。

．．．．．．。

我為社區做好事范文（18篇）篇十

我們都生活在一個多姿多彩的社區，社區里有許多設施。這不，今天我們“假日小分隊”來到了高河塘社區做調查，社區主任陳阿姨，帶領我們全方位了解高河塘社區。

為了豐富居民的日常生活，社區里開設了許許多多的活動室，有剪紙室、老年活動室、書法室……這些活動室的作品都非常美，像剪紙室里面的剪紙作品，它們的顏色不僅僅是傳統的黑的、紅的、藍的，還有綠的、黃的等鮮明活潑的色彩。在眾多剪紙作品中，我還發現了中國港口博物館的剪紙，以及“孝當先”的剪紙，都非常緊貼時事，陳阿姨解釋說，這些作品都依據當下比較重要的事件剪出來的。

我們還看見了“四點鐘教室”。我們都很好奇，這個房間為什么叫“四點鐘教室”呢？陳阿姨仿佛看透了我們的心思，說道：“在我們社區，有許多家庭的.父母都是雙職工，小孩子放學之后就沒人管，怎么辦呢？因此，社區專門設立了這個教室。你們平時不是四點鐘放學嗎？所以就叫‘四點鐘教室’?！蔽覀兟牶螅娂姙樯鐓^對居民的貼心舉動點贊。

最后，我們對陳阿姨進行了單獨采訪。陳阿姨說：“有很多居民認為干我們這一行的，很輕松，每天就是坐辦公室，吹著空調，玩玩電腦，聊聊天。其實社區里大大小小的事，我們都要管。小事甚至小到配鑰匙。我們的高河塘社區是一個安置社區，有許多新寧波人居住在這里，為此我們還經常開展各類講座。在傳統節日里，比如中秋節，我們就一起做月餅，月餅有傳統的、新式的，很多種；端午節一起包粽子；重陽節組織居民一起爬山登高，等等?！?/p>

社區原來是這么好的啊！看了我的文章，你一定更愛你所在的社區了吧？

我為社區做好事范文（18篇）篇十一

我為社區做好事范文（18篇）篇十二

作為一名學生，我們每天都要在教室度過很多時間。教室是我們學習的場所，也是我們與同學們相處的地方。為了創造一個良好的學習環境，我一直努力為教室做好事。通過這段時間的實踐和觀察，我深深體會到，關愛和責任是我們每個人都應該具備的品質。同時，我也意識到，一個人的小小舉動可以對整個教室產生重大影響。以下是我關于“我為教室做好事心得體會”的五段式文章，希望對大家有所啟示。

首先，我發現關愛與理解是為教室做好事的基礎。在與同學相處的過程中，我看到了很多同學因為各種原因有著不同的困難和問題。有的同學家庭條件不好，有的同學學習不如意，還有的同學因為個性內向而遭受欺凌。面對這些情況，我主動去與他們交流，并盡力給予幫助和鼓勵。我發現當我用關心和理解的態度去對待他們時，他們會變得開心和積極。同時，我也收獲到了真摯的友誼，與他們形成了深厚的情感。

其次，對教室的秩序和衛生負起自己的責任也是我為教室做好事的方式之一。一個整潔、有序的教室對學習有著很大的影響。我注意到早晨上學時，很多同學為了趕時間而不顧教室的衛生。于是，我主動承擔起清掃教室的任務，保持教室的整潔和干凈。我認為，做好事不一定需要大動作，但我們可以從小事做起，從身邊做起。只有每個人都肩負起自己的責任，教室的衛生和整潔才能得到保持。

再次，我發現與同學們一起參與公益活動也是為教室做好事的有效方式。公益活動能夠培養我們的合作精神和責任感，同時也能傳遞愛心和關愛。每個學期，我都會組織一些公益活動，例如參觀福利院、清掃街道和籌集物資等。通過這些活動，我與同學們一起體驗到了幫助他人的快樂和成就感。我們意識到，只有在關心和幫助他人的過程中，我們的內心才能得到真正的滿足和成長。

另外，我還發現通過良好的溝通與協作，我們可以共同為教室做好事。溝通是關系和諧的重要環節，而協作則是完成任務的關鍵。在教室里，會出現一些小矛盾和糾紛。而如果我們能以理解和寬容的態度與同學們進行溝通，很多問題都可以迎刃而解。例如，在合作做項目時，我會主動與同學商議，明確每個人的任務和分工。通過大家的努力和合作，我們往往能夠取得更好的成績。這讓我明白了，在團結和協作的教室里，每個人的力量都能夠得到充分發揮。

最后，我意識到每個人的小小舉動都能對整個教室產生重大的影響。盡管我們的個人力量有限，但當每個人都付出一點點努力時，我們的教室將會變得更加美好。我相信，只要我們每個人都具備關愛、責任、理解、合作、溝通等品質，并通過具體的行動去踐行，我們的教室一定會成為一個溫暖、和諧、進步的地方。

通過這段時間的實踐和體會，我深深認識到關愛和責任的重要性。我將繼續用我的行動去關心和幫助身邊的同學，同時也會積極參與公益活動，為教室做好事。因為我相信，只要每個人都肩負起自己的責任，我們的教室一定會變得更加美好。

我為社區做好事范文（18篇）篇十三

在生活中，經常有人認為幫助別人是一種充實自己內心的方式。正是出于這樣的心理需求，我決定參加學校食堂的志愿者活動，為他人提供幫助。通過這次活動，我收獲了很多，也對食堂工作有了更深入的了解。

第二段：態度轉變。

剛開始參與食堂志愿者活動時，我對食堂的工作持有一種漫不經心的態度。然而，隨著時間的推移，我逐漸認識到食堂工作并不容易。他們需要早起準備食材，需要忍受高溫和廚房里的油煙。他們每天不斷地工作，為我們提供美味的飯菜。這讓我對他們的工作表達了更多的敬意。我開始更加積極地投身其中，希望能夠為他們提供幫助。

第三段：提高溝通能力。

在食堂里，我所做的工作不僅僅局限于分發食物和清理餐桌。我還承擔起與顧客溝通的重責任。在接觸顧客的過程中，我發現自己的溝通能力得到了很大的提高。我學會了主動地與顧客交流，了解他們的需求，并幫助他們解決問題。這種溝通的互動讓我意識到溝通是解決問題的關鍵，也是構建良好關系的基礎。

第四段：培養團隊合作意識。

食堂志愿者活動的過程中，我明顯感覺到自己的團隊合作能力得到了鍛煉。我們必須相互配合，協作完成各種任務。分工明確，任務安排有序。大家共同努力，才能更好地為校友們提供服務。在團隊合作中，我不僅學會了尊重他人意見，更學會了有效地解決問題和協調沖突。這些經驗不僅對我目前的志愿者活動有所幫助，也將在今后的工作中發揮重要作用。

通過參與食堂志愿者活動，我不僅對食堂的工作有了更深入的了解，也收獲了很多。首先，我學會了更好地與人溝通，尊重他人并有效解決問題。其次，我培養了團隊合作意識，并意識到合作是完成任務的關鍵。最后，我體會到幫助他人的喜悅和滿足感。通過這次活動，我發現，當我們為他人付出時，我們不僅能夠獲得成就感，還能夠感受到他人對我們的感激之情。因此，我將繼續參與這樣的志愿者活動，為他人提供幫助，也為自己的成長積累更多的經驗和知識。

結尾：

通過為食堂做好事的經歷，我對食堂工作有了更深刻的理解，也提高了自己的溝通能力和團隊合作意識。我相信，這次經歷將對我的未來產生深遠的影響，幫助我成為一個更好的人。同時，我也希望通過我的行動，激勵更多的人參與到志愿者活動中來，為他人提供幫助，共同營造一個更美好的社會。

我為社區做好事范文（18篇）篇十四

第一段：介紹背景（大約150字）。

作為一名大學生，我時常在食堂用餐。然而，經常聽到同學們對食堂的抱怨，包括食物質量、服務態度等問題。于是，在我聽說學校食堂大面積換血并重拾信心的時候，我下決心要為食堂做一些事情，希望能夠改善食堂環境，讓同學們享受到更好的用餐體驗。

第二段：制定計劃（大約250字）。

在決定為食堂做好事之后，我開始著手制定計劃。首先，我觀察了食堂的運作情況，發現食物質量確實有提高空間。于是，我決定組織一次食堂調研，收集同學們的意見和建議。其次，我考慮到食堂的服務問題，決定積極參與食堂志愿者活動，為同學們提供更好的服務。最后，我注意到食堂在環保方面也有改進的空間，決定引導同學們減少餐具使用，提倡環保用餐習慣。

第三段：實施行動（大約350字）。

在制定計劃之后，我按照計劃一步一步地實施行動。第一次食堂調研，我收集了來自100多名同學的反饋意見，并整理歸納出其中的共性問題。隨后，我將這些問題整理成一份報告，提交給了學校食堂管理部門，并提出了一些建議和解決方法。值得欣慰的是，食堂管理部門對我的工作給予了高度重視，并對一些問題進行了改善。

除了食堂調研之外，我還積極參與食堂志愿者活動。每周末，我都會抽出時間去食堂幫助清理桌面、收拾餐具，為同學們創造一個干凈整潔的用餐環境。我發現通過這種方式，我不僅能夠直接幫助到其他同學，更能夠提升自己的服務意識和責任感。

另外，我還聯合志同道合的同學們成立了一個環保用餐小組。我們制作了一些宣傳海報，貼在食堂的顯眼位置，引導同學們減少使用一次性餐具。此外，我們還在食堂的餐桌上放置了一些環保餐具，供同學們免費使用。經過一段時間的努力，我們發現越來越多的同學開始重視環保用餐，積極轉變習慣。

第四段：取得成果（大約250字）。

經過一段時間的不懈努力，我終于取得了一些成果。食堂調研的結果被食堂管理部門采納，并進行了一些改進。食堂服務態度得到了明顯改善，同學們對食堂的滿意度也有所提升。此外，在環保用餐方面，我們的宣傳海報和環保餐具的推廣效果也不錯，許多同學已經養成了環保用餐的習慣。

第五段：心得體會（大約200字）。

通過這次為食堂做好事的經歷，我深深地體會到了個人力量的重要性。每個人都可以通過自己的實際行動，為所在的環境帶來積極的改變。同時，這次經歷也讓我更加明白團結合作的重要性。我在實施行動的過程中結識了一批志同道合的同學，我們相互鼓勵、互相幫助，共同推動了一些改變。

總之，通過這次為食堂做好事的經歷，我不僅掌握了實踐能力，還收獲了滿滿的成就感和成長。我相信，只要每個人都用心去做，無論是食堂還是其他領域，每一個小小的改變都能夠產生積極的影響，讓整個社會變得更加美好。

我為社區做好事范文（18篇）篇十五

學校，是一個大集體。我們同學之間，應該互相關心，互相謙讓，互相愛護，互相幫助，這樣，我們在校園的學習、生活才會充滿樂趣，我們才會快樂地成長。

一個烈日炎炎的下午，同學們大多還沒有到校，學校一片寂靜。我走到操場上，看見兩個低年級的小同學正在抬一張桌子。由于他們倆年紀小，力氣不大，抬著桌子搖搖晃晃的`?？此麄兊臉幼樱且堰@張課桌從操場這邊抬到操場那邊去。

看到這兒，我有點于心不忍。是啊，天氣這么熱，操場這么大，他們速度又這么慢，等把課桌抬過去，說不定他們倆都中暑了。看著他們吃力的樣子，看著他們頭上的汗珠，我毫不猶豫地走過去，問他們：“小同學，你們搬桌子有什么用嗎？”“我們班新來了兩位同學，桌子不夠，我們搬一張去?！薄把?！你倆在做好事呀！你們教室在哪兒？我來幫助你們吧！”兩個小同學頓時喜上眉梢，說：“我們正希望有人來幫助我們呢！謝謝你，大姐姐。我們要把這張桌子搬到對面藝術樓的四樓。”我看了看對面四樓，真遠呀，幸虧碰到我幫忙。隨即，我們抬起桌子大步走起來。他們倆抬那一頭，我抬這一頭，因為合作得好，不到三分鐘，桌子便被我們順利抬過了操場。

接下來是爬樓梯了。我抬著桌子這頭走在前面，兩個小同學順著我的步子隨即跟上來。抬了兩層樓，我們已累得筋疲力盡。我們停下來歇了歇，又繼續抬。這時已有許多同學到校了，一些熱心的小朋友也來幫我們的忙，所以，我們很輕松地將課桌送到了那兩位小同學的教室。兩位小同學十分感謝我。我微笑著說：“沒什么，你倆也休息休息吧！”就快步走回教室等待上課了。

我雖然早已汗涔涔，但心里那個甜喲！就別提了。

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我為社區做好事范文（18篇）篇十六

在學校的日子里，我常常會思考一個問題：作為學子，我們應該如何為自己的教室做點什么？雖然教室是我生活中非常重要的一部分，但由于平時忙于課業，我對教室并沒有花太多心思。然而，之前我一次偶然的機會感受到了幫助他人的快樂，激起了我對教室行善的興趣，我想通過這個機會共享自己從中獲得的心得體會。

第二段：激發思考，揭示教室的問題與改變的意義。

一次我參與了班級清掃的活動，這讓我發現了教室內許多被忽視的問題，例如地面上丟棄的紙屑、課桌上粘滿的膠條等。這些問題不僅給我們的學習和生活造成不便，也會影響他人的心情。清掃完畢后，教室煥然一新，我看到大家和我一樣愉悅的笑容，那一刻我意識到為教室做好事可以改變整個班級氛圍，為我們的學習和成長創造更好的環境。

第三段：分享實踐，介紹具體行動與積極效果。

為了擴大我為教室做好事的影響，我開始積極參與到教室的維護中。我每天早晨到教室時首先會打開窗簾，讓陽光灑入教室，營造溫馨的氛圍。之后，我會檢查課桌的整潔程度，幫助同學清理膠條和紙屑。我還帶來了一些室內植物擺放在窗臺上，讓教室更有生氣。這些小舉動不僅僅改變了整個教室的面貌，也讓同學們更加珍惜自己的學習環境。

第四段：總結收獲，強調影響不止于教室。

通過自己的努力，我發現我為教室做好事的舉動已經滲透到了我學習和生活的方方面面。我變得更加細心、責任心更強，在教室之外，我也會自覺地保護環境、維護公共秩序。我為教室做的這些小事讓我意識到了自己的力量，即使是微小的舉動，也能產生巨大的影響。這種意識讓我更加積極地將這種精神傳遞給身邊的人。

通過我自己的實踐與體驗，我深刻地認識到為教室做好事的重要性與價值。我希望能通過這篇文章，傳遞這種觀念給更多人，激發更多人為教室做好事的愿望。希望有更多學子們能意識到，教室不僅僅是個學習的場所，更是我們共同成長的地方，我們每個人都應該珍惜它、熱愛它，為它做一些微小的事情。只有這樣，我們才能引領教室做好事的風氣，共同維護一個友善、安靜、干凈的學習環境。讓我們一起行動吧！讓我們為教室帶來更多的溫暖與美好！

我為社區做好事范文（18篇）篇十七

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”。這是一首千古傳唱的好詩，每到過年時期，大家便開始吟誦這首喜氣洋洋的詩，增添節日的氣氛。

說起這個社區呀，他可就像一位年邁的老人，雖然不華麗，卻有著樸素的美，里面的房子即使風格不莊重，但卻有著柔美的線條曲線，有著一種簡單舒適的感覺。在默默無聞中又孕育著許多戶家庭。

春節到來的前些天，社區里的居民們都開始忙綠起來，有的開始準備年貨，有的往房前掛上了一個個大紅燈籠，家家都好一派喜慶的景象。孩子們向見到的叔叔阿姨們拜年，每個人的心中都充滿了甜味。

當新年的鐘聲敲響，他也與我們一同歡騰起來，社區里的老老少少都走出各自的家門，放起了煙花。在點燃炮竹的那一瞬間，“嗤嗤”一朵朵煙花向天空上升，終于轟的一聲在整個社區綻開了，五顏六色的，美麗極了！許多人都往天空望去，對即將開始的新的一年充滿了期待。

孩子們不顧大人，自管自的幾個一群在一旁拿著煙花棒互相揮舞著，一閃一閃的，噼里啪啦的響著，玩的不易樂乎。

接著大家便開始回家與自己的親人相聚在一起吃飯。社區里突然間安靜下來，除了特別小的孩子，其他人都坐著看春節聯歡晚會，直至午夜12點社區里又升起了一束束煙花，在一瞬間響起。

我為社區做好事范文（18篇）篇十八

社區是我們寶貴的家園，我們每個人都應該為社區的發展和進步貢獻自己的一份力量。作為孩子，我們雖然年幼，但我們卻也有做好事的能力和責任感。最近，我參與了社區組織的一項公益活動，親身體驗到了做好事的快樂和收獲，我想分享一下我對于孩子給社區做好事的心得體會。

第二段：參與意義。

作為孩子，參與社區的公益活動不僅僅是為了鍛煉自己的能力和智慧，更重要的是培養了我們為社區服務的意識。通過參與這些活動，我們能夠體會到自己的實際行動對社區的積極影響，明白到自己的每一個小小貢獻都是社區進步的一部分。而且，通過參與活動，我們還能結交到更多的朋友，拓寬我們的人際關系圈子。

首先，我學會了關愛他人。在這次公益活動中，我和同伴們一起為社區的老年人清理衛生，給他們送去了溫暖和關心。通過和他們的交流，我體會到了關愛的重要性，明白到我們應該多關注社區中的弱勢群體，盡可能地為他們帶去更多的愛心和幫助。

其次，我也體會到了團隊的力量。在這次活動中，我們需要協作完成各項任務，每個人分工明確，相互配合。通過團結合作，我們完成了一項項任務，取得了不小的成績。這讓我深刻體會到，一個團結的團隊能解決問題的效率遠高于一個單獨的個體。

最后，我懂得了感恩和回饋。社區為我們提供了安全和舒適的環境，而我們應該感恩社區的給予，并用自己的力量回饋社區。通過這次活動，我意識到社區給我們提供了許多機會，我們應該用自己的行動來回報社區，并讓社區變得更加美好。

第四段：一系列啟示。

通過這次公益活動，我深刻體會到了孩子給社區做好事的重要性。我們應該積極參與社區的公益活動，為社區的發展和進步做出一份力量的貢獻。與此同時，我們也應該學會了解社區的需求，了解如何解決問題，懂得如何與他人合作，通過團結和協作實現目標。

第五段：總結。

總而言之，孩子給社區做好事是我們義不容辭的責任和義務。通過參與公益活動，我們可以學到很多知識和技能，也能培養出許多優秀的品質和能力。孩子可以用自己的力量改變社區的現狀，為社區帶去更多的希望和溫暖。讓我們在做好事的道路上繼續前行，共同努力，為社區的繁榮和進步貢獻自己的一份力量。