教案的編寫應該具備一定的靈活性，根據(jù)幼兒集體和個體的差異進行針對性的調(diào)整。以下是一些經(jīng)過實際驗證的大班教案范文，相信能夠?qū)Υ蠹业慕虒W工作有所幫助。

大班超市游戲教案（精選16篇）篇一

活動目標：

1、初步學會解決關(guān)于角色、玩具方面的爭端，喜歡對游戲進行并展開討論。

2、學會大膽、有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料發(fā)展創(chuàng)造力、想象力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛生活、關(guān)心他人、禮貌待人的品德行為。

活動準備：

1、公共汽車等環(huán)境及一些替代材料。

2、椅子、紅綠燈標記。

活動過程：

1、司機不遵守規(guī)則，亂行駛，怎么辦？

2、提出本次游戲的要求：

1）、司機要遵守交通規(guī)則，在道路上行駛。

2)、成員應協(xié)商角色的分配。

3）、游戲中注意和同伴輕聲說話。

3、幼兒游戲，教師觀察指導。

1）、進入各角色區(qū)，以各種角色身份詢問幼兒角色，觀察其履行角色職責情況，引導幼兒正確運用已有的生活經(jīng)驗，再現(xiàn)生活情景。

2）、引導幼兒注意各角色的互相聯(lián)系。

3）、鼓勵幼兒利用替代物進行游戲。

4）、提醒幼兒注意游戲時的說話聲量。

4、游戲結(jié)束、組織幼兒。

重點引導幼兒與同伴游戲的情況。

大班超市游戲教案（精選16篇）篇二

活動目標：

1、幼兒自行分配游戲角色投入表演。

2、把握游戲規(guī)則，能在活動后能養(yǎng)成物歸原處的習慣。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

4、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動重點難點：

重點：分配游戲角色并投入游戲。

難點：掌握每種游戲角色的基本特點。

材料準備：娃娃家活動區(qū)的各種材料。

設計思路：角色游戲中幼兒以扮演角色為主，體現(xiàn)對家庭的認識。他們用自己的方式反應家庭生活。通過角色表演幼兒的.表達能力，交往能力都能有效提高。教師可通過觀察更全面了解幼兒的發(fā)展水平。

活動流程：引發(fā)興趣——自主游戲——整理場地——分享快樂。

一、引發(fā)興趣。

引入語：今天我們要玩娃娃家的游戲，開心嗎？

啟發(fā)幼兒分配游戲角色。請小朋友說說，今天想演誰？和誰一起玩？

二、自主游戲。

1、幼兒按意愿選擇游戲角色進行游戲。

2、老師觀察幼兒的活動情況，根據(jù)幼兒的活動適時介入指導。

三、整理場地。

四、分享快樂。

a)幼兒說一說。我今天玩了什么？玩得怎么樣？是怎么玩的？

b)幼兒相互介紹。

大班超市游戲教案（精選16篇）篇三

活動目標：

1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，關(guān)心他人。禮貌待人，遵守規(guī)則等良好品德行為。

2、培養(yǎng)幼兒正確反映角色的社會職責和角色之間的社會關(guān)系。

活動準備：我的家的各種玩具家具。__用品、食品。

教師預設與幼兒活動情況：

一、在游戲之前啟發(fā)幼兒回憶家庭生活、社會活動，特別對麥當勞幼兒尤其興趣。這時教師引導幼兒主動，正確，自如地使用禮貌用語等欣慰與同伴交往。

二、由于此次活動的兩個游戲串連，因此要啟發(fā)幼兒對角色的認識，啟發(fā)角色與其他角色的相互交流等。

三、活動后講評，重點肯定幼兒的表現(xiàn)，鼓勵幼兒自評。

大班超市游戲教案（精選16篇）篇四

本單元的主題游戲活動是超市游戲，根據(jù)這個超市游戲設計了讓孩子利用觀看情景表演學習編應用題，有助于發(fā)展幼兒對生活中簡單的數(shù)量關(guān)系的理解，讓孩子學習多用角度思考問題，積極主動的與同伴交流，讓孩子知道數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

1。體驗數(shù)學活動與生活的緊密聯(lián)系。

2。理解減法應用題中總數(shù)與部分數(shù)的關(guān)系。

3。引導幼兒回顧生活情景，仿編："求剩下"的減法應用題。

1。經(jīng)驗準備：熟悉超市環(huán)境，熟悉10以內(nèi)的分解。

2。游戲經(jīng)驗：會玩"馬蘭開花"。

3。環(huán)境準備：超市場景（內(nèi)有5個陀螺，7個桔子，5個蘋果），情景表演，筆，圖片。

1。游戲?qū)耄厚R蘭開花。

2。集體活動。

（1）請幼兒一起說一說超市里有什么物品？分別有幾樣？

（2）觀看情景表演：超市里有5個陀螺，有一個"顧客"過來，對售貨員說：您好！我要買2個陀螺。售貨員給他2個陀螺說："給你，歡迎您下次再來！

（3）教師提問：超市剛才發(fā)生了一件什么事情？我們要把超市發(fā)生的這件事情編成一道減法應用題。

聽教師完整示范講述"減法應用題"。

（4）觀看情景表演：超市里有7個桔子，有一個"顧客"過來，對售貨員說：您好！我要買4個桔子。售貨員給他4個桔子說："給你，歡迎您下次再來！

（5）教師提問：超市里剛才發(fā)生了一件什么事情？

（6）誰能根據(jù)這件事情再來編一道應用題呢？這個應用題可以怎么寫算式？

（7）。觀看情景表演：情景表演。超市里有5個蘋果，有一個"顧客"過來，對售貨員說：您好！我要買3蘋果。售貨員給他3個蘋果說："給你，歡迎您下次再來！

（8）教師提問："超市里剛才發(fā)生了一件買蘋果的事情，誰能根據(jù)這件事情再來編一道應用題呢？這個應用題可以怎么寫算式？"小結(jié)：孩子們，我們發(fā)現(xiàn)在三道應用題中每次都問了一個什么問題？只要我們應用題里問還剩幾個，那這個題就是減法應用題。

（9）請幼兒講述算式中哪個是總數(shù)？哪個是部分數(shù)？理解算式與應用題的對應關(guān)系。

1。課件游戲（幼兒用書p11，請幼兒看圖，理解題意，仿編應用題，照著寫減法算式。）。

2。請幼兒根據(jù)圖意編應用題。

3。請幼兒根據(jù)算式編應用題。

在活動區(qū)擺放一些減法算式卡，讓幼兒自由進行游戲。

超市里發(fā)生的小事件優(yōu)秀作文400字。

幼兒園大班游戲活動方案。

植樹節(jié)黑板報資料：城市里的樹。

幼兒園大班音樂游戲設計方案。

大班超市游戲教案（精選16篇）篇五

1.參觀、購物前教師幫助幼兒了解參觀內(nèi)容和參觀要求。

--提問：今天，我們要去超市參觀，請大家說說在參觀過程中要注意什么?

(幼兒自由發(fā)言)。

--調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，提問：你去過超市嗎?超市是什么地方啊?那里有些什么啊?

選購商品時要注意些什么啊?

--小結(jié)：在參觀過程中，大家要注意安全，聽從指揮。超市是公共場所，是購物的地方，不能亂動貨架上的東西。

2.參觀超市：(幼兒在教室的帶領下，分成若干小組參觀超市，教師隨時解答幼兒的提問)。

--觀察超市貨物的擺放，有什么樣的規(guī)律。

--觀察超市收款的過程，比較和商店購物時有什么不同，了解超市購物的流程。

--幼兒自由參觀，教師巡回觀察，提醒幼兒不打擾別人購物，不亂動東西。

3.超市購物。

--幼兒選擇商品，自行思考、解決遇到問題。

--交費購物。

4.參觀、購物后的評論。以下是小編為大家整理的******，歡迎大家閱讀，僅供參考。

--引導幼兒用完整連貫的語言介紹超市的特點和超市購物的流程，重點培養(yǎng)。

和提高幼兒觀察后的歸納、表達能力，教師注意總結(jié)和引導。

--討論：買了什么?遇到了什么困難?怎么解決的?你喜歡在超市購物嗎?為什么?

5.教師小結(jié)。

參觀超市的過程，歸納超市的特點以及超市購物的注意事項，幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來了便利，所以越多的人喜歡在超市購物了。

大班超市游戲教案（精選16篇）篇六

超市是幼兒生活中熟悉的場所，而“藏”在超市里的數(shù)學卻比比皆是，貨品分類、貨品排列、貨品重量、貨品價格、買賣等等。通過一種簡單明了的方法把需要的物品清楚的記錄下來，這對于大班的幼兒是一種經(jīng)驗的提升。設計這個活動是想讓幼兒帶著以開超市為主要目的學習任務，嘗試分類，并使用另一種統(tǒng)計方法來記錄超市物品，并在活動中能表現(xiàn)出自主、探索的學習狀態(tài)。

1、結(jié)合生活實際經(jīng)驗，初步學習利用圖表進行統(tǒng)計的方法，并了解圖表統(tǒng)計的特點。

2、樂于嘗試和探索，愿意與同伴合作學習。

１、玩具架3個，小籃子5個，購物車2輛水果、蔬菜、水產(chǎn)品若干；

２、統(tǒng)計圖范例一張，空白表格兩張；

３、幼兒操作用格子圖紙若干、水彩筆。

一、結(jié)合生活經(jīng)驗，談論與超市有關(guān)的內(nèi)容，引發(fā)幼兒活動的興趣。

二、通過記錄貨架等物品初步嘗試統(tǒng)計。

1.請幼兒用自己的方式記錄貨架、購物籃、購物車的數(shù)量。

2.幼兒交流自己所記錄的方法。

3.討論新圖表制作方法。

4.嘗試新圖表的統(tǒng)計方法進行記錄。

三、通過對超市商品的分類，學習和利用新圖表統(tǒng)計貨品。

1.請幼兒把超市商品進行分類。

2.嘗試合作學習，分組統(tǒng)計各種類別的商品數(shù)量。

3.請幼兒將各類別的商品進行再次分類并統(tǒng)計數(shù)量。

大班超市游戲教案（精選16篇）篇七

1、讓幼兒在消費的過程中，體驗貨幣的價值。

2、初步認識植物的根、莖、葉。

3、通過討論了解錢是大人辛苦掙來的，平時要節(jié)約用錢。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

不同標價的商品若干、籃子、自制電腦、

幼兒人手10元(用雪花片替代)，

引起興趣：

1、宣布消息。

師：告訴大家一個好消息，我開了一家娃娃超市。里面的東西又多又便宜，歡迎大家光臨。

師：我的超市還缺三個營業(yè)員，誰愿意？

幼兒自由聘請營業(yè)員。

二、高高興興逛超市。

1、觀察幼兒購買的情況，鼓勵幼兒購買不同的商品。

2、適時引導幼兒看清標價后再拿。

3、觀察幼兒付錢的情況，適時引導。

三、交流分享。

1、你買了什么商品？（根據(jù)幼兒購買的植物介紹植物的根、莖、葉）。

植物都有根、莖、葉，誰能找到這些植物的根？莖？葉？

幼兒指認青菜、芹菜、郝菜、蘿卜、土豆等的根、莖、葉。

2、你買了幾件商品，他們分別是多少錢？

引導幼兒猜一猜算一算用掉了多少錢？還剩下多少錢？

你們真有愛心！爸爸媽媽，爺爺奶奶平時處處想到我們，關(guān)心我們，我們也要想到他們，關(guān)心他們。

4、引導：我們買了這么多東西，花了不少錢，這些錢是從哪里來的呢？

師：娃娃超市的東西可多了！請客人老師也來逛逛我們的娃娃超市，好嗎？（幼兒邀請客人老師）。

在活動中，我一方面，引導孩子觀察，引發(fā)其他孩子去探索；另一方面，孩子們在合作探索、購買品嘗的過程中，獲得自我認同或發(fā)現(xiàn)矛盾、沖突，進而重新評價或改變自己的認識。如：購買了商品后，孩子們互相談論自己共買了幾次？用去多少錢？還剩多少錢？在討論與爭執(zhí)中，孩子們對數(shù)的運用有了初步的理解。

在活動中我不斷調(diào)整自己的角色，在與兒童共同探討問題時，是一位學習者和合作者，而不是一個知識的傳授者。活動中，對幼兒多鼓勵、多表揚、多支持、多肯定、多承認、多接納、多欣賞，給幼兒創(chuàng)造的寬松、自由的氣氛，使幼兒樂。

大班超市游戲教案（精選16篇）篇八

活動目標：

1．在超市購物的情境中感知物品從大到小、從小到大排列的順序，嘗試根據(jù)物品的大小特征進行相應的匹配。

2．樂意為家人選購冬天的物品，愿意表達自己的想法。

活動準備：

1．設置“超市”情境；

2．貼有爸爸、媽媽、寶寶和過冬衣物標記的購物袋若干；

3．從大到小、從小到大的.標記5條；小筐子5個。

活動過程：

一、認識超市里的物品，感知物品的大小和擺放的順序。

1．說說超市里的物品名稱，知道它們都是冬天穿戴的。

師：寶寶們，今天我們來逛超市啦，看，貨架上有什么?

小結(jié)：這些物品都是我們在冬天需要用到的，它們可以讓我們的身體更暖和、更健康。

2．感知超市物品的大小特征，了解物品的尺寸。

（1）那你們再仔細看看，這些物品大小一樣嗎?

小結(jié)：物品都是有尺寸的，最大的是大號、最小的是小號；不大不小的是中號。

3．感知超市物品擺放的順序，貼出相應的標記。

（1）那它們是按照什么順序擺放的?

（2）請你找找這里還有什么物品也是從大到小（或從小到大）擺放的?

小結(jié)：超市里的物品有的是從大到小擺放的，有的是從小到大擺放的，看上去很整齊。

二、超市購物，為家人選擇合適的物品。

1．明確購物的規(guī)則和要求：

（1）貨架上這么多的物品，你們想買嗎?想給誰買?買什么?

（2）出示購物袋：今天我們要帶著購物袋去給爸爸、媽媽、寶寶買東西，看著標記，就知道要給一家人買什么了。

（3）那這個購物袋是買什么的?買幾條?大小一樣嗎?

（4）出示5筐貼有不同物品標記的購物袋，請幼兒想好要買什么，再來選一個購物袋，然后去超市按標記買東西。

2．幼兒購物，教師觀察指導。

重點：觀察幼兒能否按照購物袋上的標記選擇物品，物品的數(shù)量是否正確，是否能大小對應匹配。

3．交流評價。

（1）先買好的幼兒和朋友或客人老師互動，說說自己買了什么。

（3）引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并一起解決：他買對了嗎?為什么?是數(shù)量不對還是大小不合適等，并讓幼兒重新調(diào)整物品。

三、結(jié)束活動。

1．今天我們一起玩了“逛超市”的游戲，雖然有的寶寶沒有買對，但沒關(guān)系，這些游戲材料我會繼續(xù)放在你的班級里，你們還可以和老師來玩“逛超市”的游戲。

2．以后我們在和爸爸、媽媽逛超市時，還可以看看超市里的物品是怎么擺放的，再看看他們是怎么買東西的，可以學一學、買一買，讓自己越來越能干！

大班超市游戲教案（精選16篇）篇九

經(jīng)常聽到孩子相互討論時說到這樣的話“我媽媽昨天帶我出去玩了”，“我去超市了”，“我和媽媽去華陽公園了”，“我還去了……”,一個個說起來津津有味,幼兒的這種興趣觸動了我，結(jié)合我園的地理位置的特點,西處華陽公園，東臨超市和新世紀廣場，借于這樣的有利條件，這正是我們實施教育的一個契機。《綱要》中指出：幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進作用，充分利用社區(qū)資源，拓展幼兒生活和學習的空間，借孩子感興趣的事物，充分挖掘出其潛在的.、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價值，而丹桂超市離我園這么近，因此我們生成了主題活動《超市》，在活動中，我們及時地去發(fā)現(xiàn)去挖掘去利用，有目的地選擇幼兒感興趣的題材，適時地將幼兒從“課堂中”帶到“社會情景中”來，并把孩子的零星經(jīng)驗通過參觀、游戲、談話、繪畫、實踐等多種途徑的活動形式統(tǒng)一整和起來，使孩子了解超市的結(jié)構(gòu)，體驗購物的快樂，感受超市給人們生活帶來的方便，增強社會交往的能力。

服裝、鞋帽電器。

日用品。

玩具。

食品。

文化用品。

1、參觀超市，了解超市的物品種類以及相關(guān)設備和工作人員的勞動。

2、幼兒自己購物，體驗購物的程序及規(guī)則，豐富幼兒生活經(jīng)驗，提高交往能力。

3、利用各種材料創(chuàng)制性的表現(xiàn)對超市的認識，愉快的開展超市游戲，感受超市給人們帶來的方便。

4、通過豐富的活動，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望，增強自信心。

環(huán)境創(chuàng)設。

1、設立工作區(qū)域，擺放好相應的工具、圖片、材料、隨時準備為孩子提供工作場所。

2、為孩子預留一面空墻，布置主題活動墻飾，超市的圖片、廣告等。

家園互動。

1、向家長宣傳主題活動的目標，、意圖和主要活動形式。

2、請家長利用休息日，帶孩子去逛超市，讓孩子自己購買1-2件商品。

3、發(fā)動家長和孩子把平時家中用完的空瓶、罐等用品收集入班級，便于孩子在游戲中使用。

區(qū)域活動。

1、超市：提供場地、物品、讓孩子玩超市的游戲。

2、小廚房：提供彩泥、牙簽及輔助材料，能用材料制作各種點心。

3、美工區(qū)：提供紙、彩筆、空白卡片，為超市設計物品標記。

4、益智區(qū)：提供數(shù)卡、物品卡、以及1元、5元、10元、20元的人民幣，觀察孩子分類、匹配、認知情況。

5、建構(gòu)區(qū)：提供拼插玩具、及輔助材料，鼓勵孩子大膽搭建自己想象中的超市。

6、小舞臺：提供歡快的音樂，道具，自己創(chuàng)編動作，大膽表演。

活動一：參觀丹桂超市（綜合）。

活動目標。

1、仔細觀察了解超市的設備、標記及物品的分類擺放。

2、引導孩子參觀的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并向工作人員詢問答案。

活動二：我們的超市（一）動手來制作（美術(shù)）。

活動目標。

1、用各種半成品或成品及舊物品動手制作小推車、貨架、冰箱、存包柜、標記等超市的工具與設備。

2、在活動中學會相互合作，堅持完成工作，體驗成功的快樂。

活動三：我們的超市（二）游戲（綜合）。

1、遵守購物的程序及規(guī)則，提高交往能力。

2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，感受超市給人們帶來的方便。

活動四：我會買東西（綜合）。

1、鼓勵幼兒用完整的語言講述自己看見的物品及購物的過程。

2、培養(yǎng)幼兒傾聽他人講述的習慣。

活動五：認識人民幣（數(shù)學）。

1、認識1元、5元、10元、20元的人民幣。

2、感受商品價格和人民幣的關(guān)系。

活動六：我是小小運輸員。

1、提高跨躍障礙的能力。

2、愉快的參與活動，體驗活動的快樂。

活動七：未來的超市（綜合）。

1、根據(jù)自己的想象大膽作畫，畫面布局合理。

2、體驗用多種材料作畫的樂趣。

活動八：我們的畫展（綜合）。

展示幼兒作品，體驗成功的快樂。

活動九：我們的舞臺（綜合）。

1、提供舞臺，激發(fā)幼兒表演的欲望。

2、鼓勵幼兒大膽表演，展示自己，增強幼兒的自信心。

大班超市游戲教案（精選16篇）篇十

1．能按物體的大小、多少、粗細等進行排序和分類，能進行10元以內(nèi)人民幣的換算。

2．增強對數(shù)學游戲的興趣．對金錢的社會作用有初步的了解。

1．不同大小、多少、粗細、長短的農(nóng)作物若干。

2．每人一套數(shù)字卡片作為代用人民幣。

3．把桌子按超市柜臺的大致結(jié)構(gòu)擺放。

1.討論：現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天有哪些農(nóng)作物?

2.超市要開張了，讓幼兒按蔫蕖，糧食、水果、千果講行分類擺放。

3.帶領幼兒檢查分類是否正確。

4.讓幼兒選擇一種農(nóng)作物，按它們的大小或多少或粗細依次擺放，布置柜臺。

5.請幼兒合理標價。

6.請配班老師扮顧客買東西，學習10元以內(nèi)人民幣的換算．．。

7.把幼兒分成兩組輪流進行游戲或者請聽課的老師扮客人買東西。(若是家長開放日．可以請家長扮演顧客)。

8.教師以經(jīng)理身份結(jié)束“一天的工作”，問幼兒掙了多少錢，并組織幼兒討論用這砦錢做什么。

大班超市游戲教案（精選16篇）篇十一

本單元的主題游戲活動是超市游戲，根據(jù)這個超市游戲設計了讓孩子利用觀看情景表演學習編應用題，有助于發(fā)展幼兒對生活中簡單的數(shù)量關(guān)系的理解，讓孩子學習多用角度思考問題，積極主動的與同伴交流，讓孩子知道數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

1.體驗數(shù)學活動與生活的緊密聯(lián)系。

2.理解減法應用題中總數(shù)與部分數(shù)的關(guān)系。

3.引導幼兒回顧生活情景，仿編："求剩下"的減法應用題。

4.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

1.經(jīng)驗準備：熟悉超市環(huán)境，熟悉10以內(nèi)的分解。

2.游戲經(jīng)驗：會玩"馬蘭開花"3.環(huán)境準備：超市場景(內(nèi)有5個陀螺，7個桔子，5個蘋果)，情景表演，筆，圖片。

馬蘭開花2.集體活動(。

1)請幼兒一起說一說超市里有什么物品?分別有幾樣?

(2)觀看情景表演：超市里有5個陀螺，有一個"顧客"過來，對售貨員說：您好!我要買2個陀螺。售貨員給他2個陀螺說："給你，歡迎您下次再來!

(3)教師提問：超市剛才發(fā)生了一件什么事情?我們要把超市發(fā)生的這件事情編成一道減法應用題。

聽教師完整示范講述"減法應用題"(4)觀看情景表演：超市里有7個桔子，有一個"顧客"過來，對售貨員說：您好!我要買4個桔子。售貨員給他4個桔子說："給你，歡迎您下次再來!

(5)教師提問：超市里剛才發(fā)生了一件什么事情?

(6)誰能根據(jù)這件事情再來編一道應用題呢?這個應用題可以怎么寫算式?

(7).觀看情景表演：情景表演。超市里有5個蘋果，有一個"顧客"過來，對售貨員說：您好!我要買3蘋果。售貨員給他3個蘋果說："給你，歡迎您下次再來!

(8)教師提問："超市里剛才發(fā)生了一件買蘋果的事情，誰能根據(jù)這件事情再來編一道應用題呢?這個應用題可以怎么寫算式?"小結(jié)：孩子們，我們發(fā)現(xiàn)在三道應用題中每次都問了一個什么問題?只要我們應用題里問還剩幾個，那這個題就是減法應用題。

(9)請幼兒講述算式中哪個是總數(shù)?哪個是部分數(shù)?理解算式與應用題的對應關(guān)系。

1.課件游戲(幼兒用書p11，請幼兒看圖，理解題意，仿編應用題，照著寫減法算式。)2.請幼兒根據(jù)圖意編應用題。

3.請幼兒根據(jù)算式編應用題。

在活動區(qū)擺放一些減法算式卡，讓幼兒自由進行游戲。

活動反思。

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2、大班科學游戲活動教案：好玩的繩游戲教案(附教學反思)。

設計意圖。

兒時玩得很多游戲，都是我們美好的童年記憶。兒時的一根繩子或一堆石子都可以讓我們玩得流連忘返，不亦樂乎。現(xiàn)在的孩子玩得大都是高檔玩具，對傳統(tǒng)的很多游戲知之甚少。為了挖掘有益的傳統(tǒng)游戲，我設計了“好玩的繩”大班綜合活動。因為繩對幼兒來說并不陌生，日常生活中也經(jīng)常見到用到，但是對于繩子的游戲卻知之甚少。其實，傳統(tǒng)的繩子游戲非常豐富有趣，對于開發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、培養(yǎng)幼兒的動手能力及手、眼協(xié)調(diào)能力都具有較好的效果。

活動目標。

1、通過一系列有關(guān)繩子的游戲，激發(fā)幼兒對玩繩的興趣，讓幼兒體會到玩繩的快樂。

2、通過玩繩，充分發(fā)揮幼兒的想象力創(chuàng)造力。

3、通過玩繩，使幼兒掌握簡單的玩編技巧和方法，訓練幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5、體會集體合作游戲的快樂。

活動準備。

每人兩根繩，一份編織工具(利用紙板按照一定圖形制上經(jīng)線，另一根作為緯線進行編織)課件繩編作品若干、小魔術(shù)盒一個。

活動過程。

1、利用魔術(shù)盒導入活動。

師：小朋友，老師這里有個小盒子，你們看里面有東西嗎?老師要變個小魔術(shù)，看能變出什么來?(利用變魔術(shù)的方法，引起幼兒的興趣)。

2、利用提問和實際操作的方法，讓幼兒探索更多的玩法。

師：小朋友，你們想一想，繩子都能做什么用呢?

幼：翻花繩、當鞋帶、當頭繩、拼圖案、當馬鞭、跳繩……。

師：繩的用途可真多呀，下面老師給你們準備了一根漂亮的繩，你們試一試，看一看，玩一玩，看誰還能發(fā)現(xiàn)更多的花樣。

師：剛才小朋友說可以翻花繩，現(xiàn)在小朋友就把繩的兩頭系在一起，翻一翻花繩，動腦筋，看誰的花樣多，可以自己翻，也可以與伙伴一起翻。

幼：翻出了太陽、花布、大橋、死扣、星星。

師：小朋友，玩翻花繩，玩的真高興，玩出許多花樣，現(xiàn)在把繩子套在脖子上做個漂亮的項鏈吧。

幼：孩子們都用自己的方法把繩系在了脖子上。

(通過老師的啟發(fā)引導，使孩子在原有經(jīng)驗的基礎上，都能積極地去探索、去表現(xiàn)，也使幼兒在玩中樂意與伙伴一起合作，體會到了玩繩的快樂，使重點得以突破，而且把繩系在脖子上這一環(huán)節(jié)，又為進入下一環(huán)節(jié)做好了準備，使孩子們自然把繩放好。)。

3、豐富幼兒的知識面，展示繩的其他作品。

師：小朋友剛才玩花繩，玩得非常好。下面看看繩還可以作什么?播放課件，讓幼兒欣賞。

幼：孩子們感到非常好奇，啊，真漂亮﹗。

師：老師把這些用繩子制作的東西帶來了，請小朋友們到前面來看一下。

幼：孩子們非常高興地看、摸著這些作品，議論著，辨別著，這個是龍，那個是小豬……我在電視里看過(通過近距離觀察、觸摸，使幼兒的好奇心進一步得到提升，為下一環(huán)節(jié)做好了鋪墊)。

4、讓幼兒探索繩的編織方法。

幼：孩子們大多數(shù)都找到了規(guī)律，掌握了簡單的編織技巧和方法，但也有個別孩子找不到規(guī)律，無法編織出規(guī)定圖形(在幼兒的示范和老師的講解下，很快全班幼兒都學會了簡單的編織技巧和方法，整個過程，孩子們都積極主動，充滿著成功的快樂和喜悅)。

5、結(jié)束部分：

師：剛才我們編織的東西都是比較簡單的，只要我們以后多加練習，就會編織出更多更漂亮的圖案。請小朋友們把編織好的作品拿給后面的評委老師欣賞(此環(huán)節(jié)肯定幼兒的操作，并給幼兒提出更高的要求，使幼兒保持對玩繩的興趣，并進一步鼓勵幼兒，使玩繩游戲得到延續(xù)和提高)。

活動延伸。

1、利用自由活動，繼續(xù)探索玩繩的方法和技巧。

2、回家與家長一起探索玩繩的方法和技巧。

活動反思。

此活動幼兒非常感興趣，玩出了許多的花樣，確實體會到了玩繩的快樂，并在玩中樂于想象創(chuàng)造，達到了此次活動目的。但由于平時對編制接觸的比較少，在編制環(huán)節(jié)花樣還是比較少，還有待于繼續(xù)開發(fā)。

設計背景：

大自然是豐富多彩的，我校附屬幼兒園地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，而且學校就在兩河的交界處，沙堆、沙灘隨處可見，幼兒隨時都能利用簡單的工具玩沙，因此設計本活動。意在達到兩個目的：通過操作活動感知沙的特征，認識沙的用途;體驗玩沙的快樂，產(chǎn)生參加探索活動的興趣。此活動在室外進行。

活動目標。

1、通過操作活動感知沙的特征，認識沙的用途。

2、體驗玩沙的快樂，產(chǎn)生參加探索活動的興趣。

3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

教學重點、難點。

沙的特征和用途。

活動準備。

1、沙盤，音樂。

2、沙灘(能容納下五十個幼兒的安全場地)。

4、沙的用途的圖片數(shù)張。

活動過程。

1、教師邊放音樂，出示沙盤，引導幼兒觀察后回答問題：

師：這是什么?

幼：沙。

師：它是什么顏色的?什么形狀的?

幼：

師：你在什么地方見過?

幼：沙灘、水里、車裝的、公路、運動場的沙坑。

師小結(jié)：小朋友知道的真多，你們想玩沙嗎?(引出下題—玩沙)。

2、幼兒自由的玩沙，感知、認識沙的特征。

(1)教師引導幼兒摸摸沙子，抓抓沙子，感知沙子不僅松散，而且細小。

(2)教師播放歡快的音樂，鼓勵幼兒運用自己手中的工具大膽的玩沙，交流自己用沙做了些什么。

幼：老師，我用沙堆了坦克打敵人。

我給小青蛙蓋的房子，讓它冬天住在里面不冷。

我給汽車修的路，讓車子跑得快。

我在沙子上畫了好多的畫。

…….

(3)教師小結(jié)：小朋友玩得真好。沙可以挖，還可以用手指畫畫。

(4)我們下面來玩玩干沙和濕沙。

師：請小朋友分別玩玩干沙和濕沙，看看有什么感覺?

幼：干沙抓在手中回從手指縫流出來;濕沙會越抓越緊，不會流出來;。

師：請小朋友用手或赤腳放在沙盤里，感知干沙和濕沙的感覺，而且用手堆沙堆，干沙堆和濕沙堆的大小有什么不同。

教師把各種積木放進裝有沙的盆子中，讓幼兒在沙盆中搭積木。

教幼兒把等量的沙裝入口徑不同的沙漏中，感受沙子流完的速度是不同的，觀察哪個沙漏中的沙先漏完。

(5)教師啟發(fā)幼兒動腦筋思考。

怎樣撥離沙中的小石子?

沙子和土有什么區(qū)別?沙子和石頭有什么區(qū)別?

引導幼兒用篩漏開展游戲，并仔細觀察。

(6)教師出示圖片：引導幼兒觀察每一張圖片上都畫的是些什么，

幼：工人在修建房子、養(yǎng)路工人在鋪路等。

教師總結(jié)：今天小朋友都很能干，能用你們手中的工具創(chuàng)作出你們想象的物品。而且今天我們還知道了沙是由許多細小的顆粒組成的，沙能流動;而且我們修房造屋、鋪路都離不開它。

在班級的一角，準備“沙盤”，在室外活動場地準備“沙坑”都是用來提高幼兒玩耍的，我們教師要積極主動的給幼兒提供游戲材料，并鼓勵幼兒積極動手、動腦，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)新出不同的玩沙方法，進一步感知沙的特點。

教學反思。

該活動我設計的是幼兒大班，因我園地處農(nóng)村，我根據(jù)幼兒大班孩子的特點和本土文化設計了眾多的幼兒親自動手來調(diào)動幼兒的興趣，營造了一個輕松愉快的活動氛圍。在活動中我根據(jù)實際情況，不斷的變換方法，使全體幼兒都參與進來。

在整個教學活動中一直對幼兒是理解、尊重、接納的，他們都有自己的自由空間：比如：在玩沙的過程中老師并沒有規(guī)定怎么玩，怎么玩，而是讓幼兒利用自己手中的工具自由發(fā)揮。

在此活動中，多數(shù)幼兒與教師積極配合，但還有一少部分幼兒自顧玩自己的，根本不聽老師說的什么。

這節(jié)活動課上的不是很成功，首先沒有調(diào)動全體幼兒的積極性;其次是在幼兒玩沙的過程中，老師沒很好的提示，使有的幼兒盲目的玩沙。

假如讓我重新上這節(jié)課，我會先調(diào)動幼兒的積極性(小朋友，今天老師要帶你們到一個很好玩的地方去，你們想去嗎?讓幼兒有去玩得欲望;然后老師講講安全問題，大家要注意什么，什么);到了活動場地，先讓幼兒自由的玩耍，到一定的時間讓幼兒安靜下來，聽一段輕松的音樂，進入課題。還有在幼兒玩沙子時觀察沙子是什么樣的，應讓幼兒討論，發(fā)表個人意見，才能展示師生互動的效果。

大班超市游戲教案（精選16篇）篇十二

穿過馬路，走到龍都花園門口前往萬佳超市的小道上，遠遠就看到超市門前行人川流不息。我知道，今天又將感受一個熱鬧的超市之旅。因為超市里總是那么熱鬧。

“萬佳超市到了，”我大聲地喊道。再看那門口，進進出出的人絡繹不絕，快把大門要堵住了。順著人流，好不容易走了進去。哇！超市里商品真多呀！

看！一樓熟食區(qū)，烤雞、烤鴨、炸雞腿……誘人的香味促使你停下腳步。水產(chǎn)區(qū)身披銀色的盔甲的草魚，耀武揚威的蝦將軍，笨拙的牛蛙，在水里扭動身子的泥鰍，慢吞吞地散步的烏龜……整個一海底世界，真是有意思。

大班超市游戲教案（精選16篇）篇十三

設計小超市的區(qū)角，讓幼兒分別扮演營業(yè)員和顧客等角色進行游戲。

1.理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購物。

2.嘗試物品的種類進行分類。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

1.通過本次活動讓幼兒知道文明購物。

2.幼兒動手給物品分類。

材料準備：1.幼兒操作材料2.膠棒若干。

1.教師引導幼兒觀看呼嚕豬、叮當狗和草莓兔在逛超市的時候發(fā)生了什么有趣的事情呢？我們一起來聽一聽。

2.教師講述故事，幼兒仔細傾聽。

問題;1叮當狗逛超市的時候是怎樣買東西的？

2.呼嚕豬和草莓兔呢？

3.誰做得好？誰做的不好？為什么？

二、小小超市百貨員。

1、教師引導幼兒下面叮當狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置，我們來當小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。

2、請幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個個撕下來，再將同類貨品擺放在同一層貨架上。

3.幼兒說說各自的擺放方法，教師小結(jié)正確的擺放位置。

三、延伸。

學做文明的小顧客。

1、請幼兒講述自己在超市購物的經(jīng)歷。

2、在超市買東西的時候，應該怎樣做？

通過本節(jié)課的教學我感覺到大部分幼兒能在興趣中學懂知識，培養(yǎng)了幼兒的情感，興趣。

不足之處：各別幼兒對各種物品了解不夠，出現(xiàn)分類錯誤。

在以后教學中多引導幼兒觀察身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識。

大班超市游戲教案（精選16篇）篇十四

一、設計思路：

本單元的主題游戲活動是超市游戲，根據(jù)這個超市游戲設計了讓孩子利用觀看情景表演學習編應用題，有助于發(fā)展幼兒對生活中簡單的數(shù)量關(guān)系的理解，讓孩子學習多用角度思考問題，積極主動的與同伴交流，讓孩子知道數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

二、活動目標：

1.體驗數(shù)學活動與生活的緊密聯(lián)系。

2.理解減法應用題中總數(shù)與部分數(shù)的關(guān)系。

3.引導幼兒回顧生活情景，仿編：”求剩下“的減法應用題。

4.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

三、活動準備：

1.經(jīng)驗準備：熟悉超市環(huán)境，熟悉10以內(nèi)的分解。

2.游戲經(jīng)驗：會玩”馬蘭開花“3.環(huán)境準備：超市場景（內(nèi)有5個陀螺，7個桔子，5個蘋果），情景表演，筆，圖片。

四、活動過程。

1.游戲?qū)耄厚R蘭開花。

2.集體活動。

(1)請幼兒一起說一說超市里有什么物品？分別有幾樣？

(2)觀看情景表演：超市里有5個陀螺，有一個”顧客“過來，對售貨員說：您好！我要買2個陀螺。售貨員給他2個陀螺說：”給你，歡迎您下次再來！

(3)教師提問：超市剛才發(fā)生了一件什么事情？我們要把超市發(fā)生的這件事情編成一道減法應用題。

聽教師完整示范講述“減法應用題”(4)觀看情景表演：超市里有7個桔子，有一個“顧客”過來，對售貨員說：您好！我要買4個桔子。售貨員給他4個桔子說：“給你，歡迎您下次再來！

(5)教師提問：超市里剛才發(fā)生了一件什么事情？

(6)誰能根據(jù)這件事情再來編一道應用題呢？這個應用題可以怎么寫算式？

(7).觀看情景表演：情景表演。超市里有5個蘋果，有一個”顧客“過來，對售貨員說：您好！我要買3蘋果。售貨員給他3個蘋果說：”給你，歡迎您下次再來！

(8)教師提問：“超市里剛才發(fā)生了一件買蘋果的事情，誰能根據(jù)這件事情再來編一道應用題呢？這個應用題可以怎么寫算式？”小結(jié)：孩子們，我們發(fā)現(xiàn)在三道應用題中每次都問了一個什么問題？只要我們應用題里問還剩幾個，那這個題就是減法應用題。

(9)請幼兒講述算式中哪個是總數(shù)？哪個是部分數(shù)？理解算式與應用題的對應關(guān)系。

五.、探索發(fā)現(xiàn)：

1.課件游戲（幼兒用書p11，請幼兒看圖，理解題意，仿編應用題，照著寫減法算式。）。

2.請幼兒根據(jù)圖意編應用題。

3.請幼兒根據(jù)算式編應用題。

六.、延伸活動：

在活動區(qū)擺放一些減法算式卡，讓幼兒自由進行游戲。

活動反思。

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

大班超市游戲教案（精選16篇）篇十五

今天晚上，下起細細的.小雨，我和爸爸、媽媽去世紀聯(lián)華超市里買東西。

我走進超市就有涼冰冰的感覺，走上電梯，電梯徐徐地往上走，接著就看見了各種各樣物品、食品和書。我們先看了一會兒書，選了兩本，然后再選了飲料、蛋糕、水果等等。我最喜歡到外國貨架上選東西了，媽媽說我是個“小叛徒”。再到收銀臺付錢。快要出超市時，在后面的金老師叫了我一聲，我一時沒有反應過來，被老師先說了：“你不認識我了嗎？”我立刻感到非常害羞，臉變紅了，我們互相聊了幾句，金老師微笑地離開了，不一會兒，等媽媽試好了鞋，當我們走向大門時，又看見了金老師在看新車，我很習慣地大聲叫了：“金老師好，”好像我心里輕松多了。我們就高興地各自回家了。

我們開車回家的路上，媽媽還教了一個不約而同的成語，我一下子就明白了道理：沒有商量卻做了同一件事。

大班超市游戲教案（精選16篇）篇十六

超市是幼兒生活中熟悉的場所，而藏在超市中的數(shù)學比比皆是，貨品統(tǒng)計、貨品分類、貨品排列、貨品重量、貨品價格、貨品買賣等等。通過一種簡單明了的方法把需要的物品數(shù)量清楚地記錄下來，這對于大班的幼兒來說是一種經(jīng)驗的提升。讓幼兒帶著“開超市”為目的學習任務，嘗試分類，并使用新方法圖表法來統(tǒng)計物品，并在活動中表現(xiàn)出自主、探索的學習狀態(tài)。

1、初步學習利用圖表進行統(tǒng)計的方法，并了解圖表統(tǒng)計的特點。

2、樂于嘗試和探索，愿意與同伴合作學習，體驗成功的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1、貨架3個，小籃5個，推車2輛，玩具類、餐具類、文具類若干。

2、統(tǒng)計圖范例一張，表格兩張。

3、幼兒操作用的統(tǒng)計表若干、水彩筆。

一、引出課題。

1、談論與超市有關(guān)的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的興趣。

2出示貨架、小籃、推車問：這些東西有幾個呢?你能用線條、數(shù)字、圖片。

等各種辦法記錄下來嗎?

二、通過記錄貨架等物品初步嘗試統(tǒng)計。

1、讓幼兒用自己的方法記錄貨品的數(shù)量。

2、交流自己的.記錄方法。歸納出幼兒統(tǒng)計的方法：畫上一樣物品再寫上數(shù)字，有多少物品就畫多少個。

3、討論圖表的制作方法。出示教師的統(tǒng)計表讓幼兒討論它的優(yōu)點，能看出各種物品的多少，還能看出誰最多誰最少?并操作演示圖表的記錄方法：數(shù)字標號從0開始從下往上標，每一格表示數(shù)量一個，要統(tǒng)計的貨品用簡筆畫的方法畫在對應的格子下面，有多少物品就涂多少格子。

4、幼兒嘗試用圖表的統(tǒng)計方法進行記錄。

三、通過對超市商品的分類，學習和利用圖表方法統(tǒng)計貨品。

1、請幼兒把超市的商品進行分類。師：看看我又采購了什么貨品?出示鉛筆、橡皮、水彩筆、碗、筷子、勺子、積木、皮球、風車，引導幼兒進行分類，并數(shù)數(shù)分別有多少。引導幼兒分類并把貨品放在貨架上嘗試合作學習。

2、采用任務的形式請幼兒對各種類別的商品進行統(tǒng)計并進行檢驗。

3、總結(jié)：今天我們學會了用圖表法來統(tǒng)計物品的數(shù)量，但是還有許多種方法也可以統(tǒng)計物品的數(shù)量，以后我們再學。

四、結(jié)束部分。

1、我們的超市全部準備好了，誰能給它取個名字呢?

2、為了讓超市生意興隆，我們?nèi)バ麄鳎尭嗟娜硕贾牢覀兊某小?幼兒出教室)。