教學工作計劃是確保教學質量的重要保障，它可以使教學更加有條不紊。教學工作計劃是在一定時間范圍內對學生的學習目標和課程內容制定的一份計劃，它可以有序地安排教學內容和教學活動，提高教學效果。如何制定一份科學合理的教學工作計劃是每位教師都需要面對的問題，教學工作計劃應該從學生的學習需求和興趣出發，選擇適合的教學內容和教學方法。以下是小編為大家收集的教學工作計劃的范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

每一次教案（匯總18篇）篇一

我無法走下堤壩，那幾叢寒芒將僅容一人走下去的小路堵得實實的，只有靜靜地站著，任目光透過綠樹的濃蔭，看不遠處溪流潺潺。

有些恍惚。這是從小時候起一直留在腦海里波瀾壯闊的河面嗎？它什么時候瘦成了眼前這條緩緩流動的溪流？記憶中還有年少時候半夏的傍晚，不知多少次隨手將書包往地上一扔，便和伙伴們一起跑下高高的堤壩，脫鞋，挽褲腳，不是去捉水里游來游去的小魚，就是在岸邊掂起腳掀一塊一塊的大石頭，看下面有沒有張牙舞爪的螃蟹，或翻尋一顆一顆奇形怪狀的小卵石，偶爾也有水性好的伙伴會調皮地脫了衣服鉆進水里，偷偷地游幾個來回，那時候，他臉上滿是笑，有自得，也有慶幸。這些時光的鏡頭有多清晰呢，仿佛就在昨天，我還在水里和伙伴們嬉著戲著，忘記了回家。

我已經很久沒有走這座堤壩了，每一次回老家，車子總在橋那邊就轉彎遠離。記憶里，只偶爾有幾次在橋邊稍作了停留，看橋邊高大的榕樹濃蔭蔽天，看樹下幾張竹椅陳舊卻磨得發亮，水聲和蟬聲，以及遠處一兩聲婉轉的鳥鳴，便是久違的童年。那時候的心情大多是舒緩的，再郁郁不安看著看著也會在頃刻間平和下來，斷不會突然有如同現在這樣荒涼的情緒，連心也開始堵得慌慌的，堤壩依舊是那年的堤壩，只是它在高聳的綠樹和雜亂的灌木叢中顯得更幽深更蒼綠了，連同腳下高低不平的路面，路面上深深的苔痕，仿佛走了很久的路，終于走過它最繁盛的歲月，卻開始趔趔趄趄地，走不到盡頭。

我找不到那年我坐過的位置，石階和老樹樁都沒有了影跡，想走到水邊去，寒芒又擋住了去路。我看得見它邊上的幾棵楓楊長得很好，不遠處還有池杉，池杉的樹形婆娑，細長的枝葉在風中飄蕩著秀麗著，卻看不見有人走過，更找不到曾經約好一起闖世界的小伙伴們的身影。一個人，走著，站著，仿佛走在蒼茫的原始森林里，滿目的蒼綠，滿目的靜寂，唯一的聲響是不遠處的溪水，潺潺流過，那是荒涼的世界里開出的一朵喜悅的花。

我并沒有對這片風景念念不忘，往堤壩走的時候，我只是想去我年少時候走過坐過嬉戲過的地方小坐一會兒，我的心里也早已經做好了準備，那個地方荒蕪或者消匿無蹤我都可以接受，但是現在，我居然連走近的機會也沒有，只能遠遠地看著，想著，物不是，人已非。

這樣也好，不是嗎？如此它便可以一直藏匿在我的腦海里，連同已經離我遠去的小伙伴，和再也不會回來的那些青蔥的、懵懂的時光。

2、

母親說雨后的山坡上有很多地衣。她的話音還沒落，我便想起以前她常給我做的炒地衣來，倒篤菜，大蒜，少許辣椒，放進熱油里稍稍一炒，那整盤菜便是色澤亮麗，清香爽口，是怎樣的美味呢？走出門來，看向對面的山坡，我知道，我會去走一走了，就算只是為了母親說的地衣。

關于這個山坡，我能想起什么呢？是許多年以前春天里大片大片的粉色桃花，還是和這片桃花僅一路之隔的大片大片白色的李花？或者是那一次，還梳著羊角辮的我拎了祖母包好的午飯，穿過這條小路給后山的母親送飯去？不知是路太遠了，人太小了，還是飯包太沉了，直到母親沿路找回來的時候，我還在這片花的海洋里睜大了眼睛盯著看，停停，走走，特別漫長。后來才知道都不是那些原因，我只是沉溺在那片妖嬈絢麗的世界里，看著，驚艷著，舍不得走出來。

再也看不見那樣壯觀的花海了，連桃樹和李樹也在多年前被一場規劃洗劫一空，眼前依山而建的是一個規模頗大的生態養殖場，高高的白色圍墻隔著里面一陣又一陣嘈雜喧鬧的聲音，也隔斷了我留在這里所有的記憶，我的腦海有瞬間的空白，我向后山走去。

還是那年的茶園嗎？抬眼看，一行行茶樹沿著山坡高高低低起伏著綿延著，一望無際；俯身，蔥綠的茶葉上還滾動著適才落下的雨滴，在淺淺陽光里閃著晶亮的光。到底已經是深夏，眼前沒有陽春三月里采茶姑娘殷勤的身影，也聽不見那些動聽的采茶舞曲，只有大片大片的白茅草瘋一樣地和著茶樹一起生長，就像綠色的錦緞上突然沾上了一片雜亂的白色，是不是早已經無人管理？當年揮著鋤頭翻墾的叔叔伯伯們去了哪里？那一瞬間，我的心情煩亂了起來。

我再也不能在一壟一壟的茶樹間如當年一樣輕快地來回穿梭了，教我怎樣采茶的祖母已經白發蒼蒼，步履蹣跚，那些和我一起采茶一起玩鬧的小伙伴們也早已經長大去了遠方，我只安靜地站在茶前，看它綠得那么蔥蘢，又長得那么無奈。或者，它一直在安靜地期待著一場春風吧，如此，就有人會為它除去那些雜亂的白茅草，然后愉悅地生長了。

繞過茶林，我走向山頂。山頂不高，爬過陡峭的山岡便可抵達。小時候一直以為這是世界上最高的地方，可以看見遠處的小鎮，飛馳的火車，還有附近星羅棋布的村落和那些白墻黑瓦的房子，大了才知道那只是當時自己太小了，小到還不知道外面是怎樣的一個天地。

地衣早已經被我扔到了腦后，我站在山頂，看眼前深入心髓的風景，它是如何在我一天一天走過來的路上如影隨形呢？閉上眼，我知道，我的戀戀不舍。

3、

舊戲臺。老樟樹。

我怔怔地站著，泛黃的記憶突然涌上，我還能看見我和小伙伴們興沖沖地在戲臺上下竄著，追趕著，那時候有多熱鬧呢，仿佛所有的歡樂和笑聲全部匯集在這里，不僅僅小孩，連上了年紀的爺爺奶奶都樂呵呵地拄著拐杖搬了凳子來，臺上的青衣幽咽婉轉地唱，武生的功夫多了得啊，最神奇的是婺劇臉譜，只在瞬息之間，他們的臉上早已經變換了樣子，我們就躲在帷幔后，看到目瞪口呆。

眼前是殘舊的戲臺，深紅的楹柱漆痕剝落，對聯早有了風雨后滄桑，隱隱可以看出舊日的艷，這艷，卻分明又帶著如同蕭蕭墓草的寂寞與薄涼清冷，那么安靜，那么寂然。我站著，看著，仿佛直到此刻才明白，那些屬于這里的熱鬧和曾經有過的歡聲笑語早已經消散在時光是洪流中，再也不會回來了。戲臺前空無一人，以前覺得那么擁擠狹小，而現在，如此空曠，只有不遠處的一棵老樟樹在風中佇立，枝葉沙沙響著。我長長地嘆息。

光陰似水，靜靜地流淌。物是人非原來不過如此。

紅磚。黛瓦。格子窗。簡易二層樓。泥土堆砌的低矮圍墻。落入我眼里的，還是不是我記憶中的樣子？歲月如水飛逝，它無可避免地舊了，再舊了，操場，門窗，乒乓球臺，都有了修繕過的痕跡。我的心里突然有了一些失落和穩篤，它們瞬間掩蓋了剛才在舊戲臺前嘆息和在校門口深深的忐忑，我的學校，它一邊歷經著人世的風雨滄桑，一邊如此不動聲色地站在原地。我看著，慢慢走進校園，只憑借零碎的記憶找到了自己的班級，靠在走廊上，怔怔地望著眼前的一切。

我在這里帶上了紅領巾，我領到了一張又一張的獎狀，我在老師面前甜蜜而羞澀地笑，我在這里度過了我人生中最天真無邪的時光，然后終于有一天，我轉身告別。這一告別，究竟是多少年？我無法和時間抗衡，我的額上已經寫上了風霜，我經歷了太多的世事變換，當我回來，我以為我再也看不見我想看見的一些模樣，但是幸好，我還尋到了這一些停佇在心深處的風景，那一刻，如同初見。

初初見，一眼驚心，心里剎那心動。這樣真好，我開始安和起來。

4、

年少時候總會昂首走路，鏗鏘說話，一邊期待著快快長大，一邊抱怨著時光太慢，其實，還有比時光更快的東西嗎？昨天還夜登高樓說寂寥，今天已經把茶言歡說華發。走這小時候生活過的風景里，我看水，看山，看舊去的戲臺和校園，我也看到它們隨那些過往的歲月漸漸泛黃，漸漸老去。那時候，有風，卻不知道吹起了誰的眼淚。

譬如我在最火熱的時候去看了趙薇的《致青春》，散場的時候，終于明白了有觀眾為什么會久久地哽咽。不是他入戲太深，而是他在戲里走進了自己的青春年少，繾綣浮世，青春早已經逝去不回來，我們只能在別人的故事里追憶，懷舊。

時光終究不能像電影那樣可以倒退二三十年，一如我再也不能奔下堤壩，去與水肆無忌憚地嬉戲，我也不能穿過花海站在高高的山頂上，看山四周的風景清新悠遠無邊無際，再在某一個蟬鳴的午后，瞞著母親偷偷溜出門去捉一只滿天飛的蝴蝶。連日子也越來越深，轉眼就老了，如同戲臺，殘破了，老舊了。

離開的時候，我以為我會哭。我趴在車窗上看老家和老家的山水漸行漸遠，我的心底泛起一絲苦澀，才知道，其實，每一次道別，我都戀戀不舍。

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每一次教案（匯總18篇）篇二

1、今天的長相廝守，只是盡力而為而已。最安全和最合時宜的方式，還是和自己廝守。

2、愛的越深傷的越也深，愛一個人難，愛一個不愛自己的人更難，忘記一個自己的愛的人更是難上加難。

3、相信愛情可以令一個人改變，是年輕的好處，也是年輕的悲哀。浪子永遠是浪子。令男人改變的，也許是上帝的愛或者佛祖的慈悲，但絕對不會是女人。

4、受傷了又怎樣到最后還不是一個人，你，我不敢想了，希望你快樂，你聽到了嗎？對不起！

5、時間會讓你了解愛情，時間能夠證明愛情，也能夠把愛推翻。沒有一種悲傷是不能被時間減輕的。

6、如果時間不可以令你忘記那些不該記住的人，我們失去的歲月又有什么意義？

7、男人的一生，不過對女人做兩件事：超乎她想象的好和超乎她想象的壞。女人用他的好來原諒他的壞。如果有一天他們不能在一起，不是他太壞，而是她太好。

8、既然愛她何必要選擇我。

9、或許是我怕了受傷的感覺我不感再去惹它了就把心門關上了就不會有受傷的感覺了。

10、從此我的世界不再有你。

11、愛情總是想象比現實美麗，相逢如是，告別亦如是。我們以為愛得很深很深。來日歲月，會讓你知道，它不過很淺很淺。最深最重的愛，必須和時日一起成長。因為愛情的緣故，兩個陌生人可以突然熟絡到睡在同一張床上。然而，相同的兩個人，在分手時卻說，我覺得你越來越陌生。

12、愛情中最傷感的時刻是后期的冷淡，一個曾經愛過你的人，忽然離你很遠，咫尺之隔，卻是天涯。曾經轟轟烈烈，曾經千回百轉，曾經沾沾自喜，曾經柔腸寸斷。到了最后，最悲哀的分手竟然是悄無聲息。

13、愛情將兩個人由陌生變成熟悉，又由熟悉變成陌生。愛情正是一個將一對陌生人變成情侶，又將一對情侶變成陌生人的游戲。

14、最痛苦的事，就是自己期待的事，最后伴隨著的是痛苦的結局，期待了那么久，還是輸掉了這場感情賽，為什么總是這樣莫名其妙地受傷。

15、一個你愛的人，不如選擇一個愛你的人，執著最后受傷的是你自己。

16、要常常設身處地為別人著想，當你覺得，這樣會使自己受到傷害，對方可能早已經受傷了。

17、心碎了無痕，我感動天感動地，就是感動不了你。

18、我怯懦，害怕再度受傷。

19、我們一生之中，要牢記和要忘記的東西一樣多。記憶存在細胞里，在身體里面，與肉體永不分離，要摧毀它，等于玉石俱焚。然而，有些事情必須忘記，忘記痛苦，忘記最愛的人對你的傷害，只好如此。

20、所謂緣分，也和發明一樣吧，都是源于偶然。愛情也是一種發明，需要不斷改良。只是，這種發明跟其他發明不一樣，它沒有專利權，隨時會給人搶走。

21、誰愿意孤單度日，誰愿意孤苦一生：若不是情到深處難自禁，又怎會熱血柔腸冷如霜！

22、世上有很多東西是可以挽回的，比如良知，比如體重。但不可挽回的東西更多，譬如舊夢，譬如歲月，譬如對一個人的感覺。放棄一個很愛你的人并不痛苦，放棄一個你很愛的人才是痛苦。

23、食物可以有標簽，說明“請在此之前食用”。女人不是食物，青春是有期限的，忍耐也是有期限的，請在期限期滿之前好好愛她，好好照顧她，因為她是逾時不候的。

每一次教案（匯總18篇）篇三

每一次心醉亦是每一次心碎。

那是否揚起頭來繼續投入。

每一次心憶亦是每一次心祭。

那是否過去的已化為塵土。

每一次心呼亦是每一次心哭。

那是否隱藏自己不再流露。

不停地律動不停地感悟。

不停地變異不停地修補。

不懼嚴寒酷暑暴風驟雨。

迎來樹棲黃鸝一行白鷺。

那是否愛的表白發自肺腑。

每一次心盼亦是每一次心喚。

那是否跳動的心不再麻木。

每一次心悵亦是每一次心傷。

那是否還能張開飛翔翅膀。

每一次心封亦是每一次心停。

那是否止住邁向春的腳步。

不停地匍匐不停地闊步。

不停地投入不停地濕漉。

心的行程拒絕狼狽不堪。

撣撣灰塵重新踏上征途。

每一次教案（匯總18篇）篇四

第二天，我們興高采烈地到學校集合。隊伍竟一下子壯大起來，原來我們和初三的同學一起出游。

我們排好隊，整齊有序地出發了。班主任和其他老師跟在我們后面，而初三的班主任羅老師則騎著摩托車在路上來回盯著，生怕有人弄丟了。我們女生此時則享受著女生該有的待遇，只提輕的東西，大部分東西都是男生提。

然而，走到半路，我們一個個累得口干舌燥、氣喘吁吁，真想搭個順風車。快到大閣村時，我們靈機一動，抄了個近路很快就到達目的地了。

看到這個清澈的水庫，我的疲勞感竟消失了，感覺有一股力量不斷往上升。這兒簡直太美了。草地軟綿綿、綠茵茵的，花兒竟長得很高很高，可能跟靠近水源有關吧。有些人情不自禁地拿起手機瘋狂拍照。班主任說：“我們要找個很大，比較平的地方野炊。”于是我們又走了一小段路。

大家放下手中的東西，在班主任的指揮下，男、女兩組都熱火朝天的忙乎起來。有的搬石頭搭灶，有的撿柴，有的洗菜切菜……一切準備工作就緒，我們就開始燒火煮飯。沒想到第一道工序就失敗了，煮出來的飯竟半生不熟的。說到底也不能全怪他們，因為現在家里都是電飯煲煮飯，很少用柴火煮飯，而且一下子煮那么多，熟了才怪！

我們把飯一一盛到碗里，準備炒菜。炒菜的時候，又出了問題，鹽要么放多了，要么就放少了。我們以石頭為桌，蹲在地上，竟也吃得津津有味。我想這是我們齊心協力做出來的飯菜，怎么樣都覺得香。

吃完飯，我們玩了很多游戲。一掃剛剛的緊張與疲憊，大家盡情地笑著……。

每一次教案（匯總18篇）篇五

讓人著急的小米，卻早早地迎來了她的幸福人生。她風風光光地結了婚，火急火燎地懷了孕，然后，她像一個歷盡滄桑的居委會大媽，循循善誘地開導我：“姑娘，人生需趁早！不要等絕經了，再去做年輕時該做的事啊！”

“當然不必等到年邁時再去做，可也沒有必要非在年輕時，就去做中年人的事情吧？”我反駁。

那時，我以為人生需要準備好一切，再去做自己力所能及的事情。否則，為孩子帶來的不可能是幸福，只能是災難。所以，我接著問：“孩子怎么辦？”

她笑著回答：“小主自有安排，我可是個能生不能養的主兒啊！這孩子命數已定，不是全權交給老人照顧，就是甩回老家，管他呢！”

這其實也是大多數職場媽媽的選擇，談不上正確與否。在選擇把孩子交給老人養的過程中，有人無奈，有人竊喜，有人感嘆，有人松了一口氣。我堅定地認為，小米更適合做一位浪漫隨心的配飾設計師，母親這個角色，她絕對不適合，就算試著去表演，她也定然會漏洞百出。

勇敢的小米生孩子時，因失血過多，被送進了監控室。孩子也因營養不足，被關在了醫院的保溫箱。小米從玻璃窗外，看著孩子的腳丫，突然淚流滿面。

出院后，更讓小米悲傷的是，母親病了，婆婆不愿意來照看孩子。那個曾得意洋洋地說要把孩子甩給老人的小米，頓時蔫了。

思考了一天，看到困惑的我，她齜牙咧嘴地笑了，用手指了指書架上擺放著的親子書，挑釁地說：“親愛的你們，別擔心，有這些專家幫忙，我肯定沒問題。”

當她遞交辭呈時，足以震驚到那位處事不驚的老板以及所有的同事。她搬著東西離開那間華麗麗的辦公室時，老板語重心長地說：“你的決定太倉促了。終有一天，你會后悔的！公司歡迎你隨時回歸。”

小米高傲地仰著腦袋離開了，雖然她步伐堅定，我卻能從中看到一絲不安。

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每一次教案（匯總18篇）篇六

不要再懦弱了。

走到你家門口，

還是會沒有勇氣開門，

不要再偽裝了。

偶遇見你，

還是會假裝笑的大聲。

不要再想你了。

拿起筆，

還是會工整的寫下你的名字。

都是那么的小心翼翼，

最會還是會沒有任何結果。

最終會有一天，

我會忘記你，

現在，

請讓我好好的記得。

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每一次教案（匯總18篇）篇七

活動目標：

1、喜歡閱讀情節簡單、結構復雜的故事書。

2、理解故事內容并與主角的心理產生共鳴。

3、感知并認識數量：1、2、3和許多。

活動準備：

圖畫書。

活動過程：

1、出示圖畫書《聚寶盆》，引導幼兒閱讀封面。讓幼兒說一說看到了什么，引發幼兒聽故事的興趣。

2、朗讀圖畫書給幼兒聽，用停頓或手勢提醒幼兒翻頁。根據故事情節，用適當的聲音和表情來幫助幼兒連接口頭語言與圖畫，加強幼兒對故事的理解。

3、完整地讀完一遍故事之后，可以和幼兒談談他們聽到、看到的故事內容。再回頭帶著幼兒逐頁閱讀畫面，側重引導閱讀多多和小狗的表情，體會多多總是想要更多的心理。

4、帶著幼兒數一數“1、2、3”，通過畫面的對比，了解“許多”的含義。

每一次教案（匯總18篇）篇八

失敗也是我所需要的，它和成功一樣對我有價值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。——題記（選自愛迪生名言）。

我國有句老話叫做“蚌病成珠”意思是蚌在痛苦的情況下以堅強的毅力經歷一次次失敗，克服一次次困難最終磨練出美麗的結晶——珍珠。正如毛爺爺所說：“錯誤和挫折教訓了我們使我們比較地聰明起來了，我們的事情就辦的好一些。”所以，它使我們成長許多。

小學時，我曾三次為競選班長登臺。

那一年，花開半夏。我第一次登上那個萬眾矚目的講臺。伴著同學們的掌聲或又帶有一點輕微的嘲笑，我扭扭捏捏地邁開著小步，如履薄冰地走上去，望著下面的“人山人海”，那時的我真想挖個地洞鉆進去。在大家的期待目光下，我半天像“擠牙膏”一樣擠出來一句話，之后說的前言不搭后語，連事后都不知道胡謅的是什么了。

又一年，雨季微涼時。我第二次登上那個講臺。與上一次不同，脫去了往時的稚嫩，換上了一副臉紅心跳的摸樣，再一次登上了久別一年的“朋友講臺”的我講出了我心中所想，雖然有些小小的“坎坷”但卻完整的進行下來。這也是我的一點小進步。

再一年，燈火闌珊處。我第三次登上了那個講臺。再此演講會前，我咬著筆頭苦思冥想寫出了“戰稿”并用心背了下來，所謂是“不打無準備之仗”嘛！激動人心時刻到來。只見如平常無異的我大大方方走上講臺，用洪亮的嗓音背出來：“我是一個較安靜的女孩，以前，我曾兩次競選班長，第一次一句話也沒說完整，第二次我臉紅心跳地演講，兩次都以失敗告終。每一次登臺，我都告訴自己，再試一次，好嗎？今天，我再一次登上講臺、希望大家能給我這次機會。”說完，全班一片寂靜，我得到了最熱烈的掌聲。“馬雨昕，你是一顆會發光的小星球。”班主任欣慰的對我說。

是的在經過種種挫折之后，我成功了，我品嘗到了成功的喜悅。如果生活只有晴空麗日而沒有陰雨籠罩只有幸福而沒有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。這是塞繆爾斯邁爾斯說過的一句話，至今讓我難忘。

失敗并不可怕是失敗讓我們自立自強。

每一次教案（匯總18篇）篇九

2、我想要的，很簡單，真的很簡單。看著他熟睡的樣子，不禁的躺在他的懷里，在他唇角留下輕輕的吻。和心愛的人在一起，哪怕沒有語言，沒有表達，但，只要在一起，就是幸福。

3、人生旅途中，大家都在忙著認識各種人，以為這是在豐富生命。可最有價值的遇見，是在某一瞬間，重遇了自我，那一刻你才會懂：走遍世界，也可是是為了找到一條走回內心的路。

4、很多失敗不是因為能力有限，而是因為沒有堅持到底。

5、離開永遠比相遇更容易，因為相遇是幾億人中一次的緣分，而離開只是兩個人的結局。相遇難，分手易，但世人看不到有緣無份的熙攘，總以為機會無限，所以不珍惜眼前人。我們總是這樣，悲傷時要一個肩膀，而開心時擁抱全世界。時光偷走的，永遠是你眼皮底下看不見的珍貴。

6、希望消失時，恐懼就產生。–格拉西安。

7、我今生今世，或是來世為人的生生世世里，我都不愿意再遇見你，哪怕只是擦肩而過、沒有交會的過客，我，都不愿意。

8、沒有不被評說的事，沒有不被猜測的人。做最真實最漂亮的自己，依心而行，無憾今生。

9、書籍是人類進步的階梯，是人類思想的寶庫。

10、敏感的人面對自己在意的人時，常會忍不住的胡亂猜疑，也總會容易感到患得患失，但這一切情緒都會在見到你的一個微笑之后煙消云散。

11、聽到一首歌，去到一個地方，腦海中總是不由自主地會編織和他一起的畫面。仿佛曾經一起聽過這首歌，仿佛曾經一起來過這個地方。

12、太把一個人當回事兒,對方就容易不把你當回事兒.當你從不忍心拒絕時,對方就會開始怠慢你.漸漸地,我們學會了說“不”.拒絕,不是因為小氣,而是為了證明,我們也可以有放手的能力.

13、耐心是一切聰明才智的基礎。

14、冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功。“堅持”二字，你可知它的分量有多重從“孟母斷織”，到李白的“鐵杵磨成針”，再到越王勾踐的“臥薪嘗膽”，堅持，能給失利者以振奮，給孤獨者以溫暖，給奮進者以鼓勵。恩，我們要做強者，抓住堅持，拼到最終！

16、婦女主任晚上串完門回家，半道上遇見流氓了，婦女主任正直啊，掙扎，經過一番激烈的的掙扎，流氓被扒了個精光。

17、你來到這個世界上就注定一個人應對死亡，別依靠別人！堅信自己才是王道！

18、習慣你的一切，到頭來不習慣沒有你的全部。

19、自從遇到你，我就深深愛上你！送給我最愛的你，感謝與你相遇！

20、我們都錯了，當年不該讓我遇見他，更不該讓他愛上我，最不該是，是讓我最終也愛上了他，在他已經不再愛我的時候。

21、沒有一顆珍珠的閃光，是靠別人涂抹上去的。

22、我不會矯情，也不再期望，只想說能遇見你真好，能再次遇見你我很幸運。

每一次教案（匯總18篇）篇十

目標：1、感受夜晚的美，觀察討論畫面，了解天黑時的一些事物和生活情景。

2、欣賞散文，并學說“晚上，是……的時候”的句式。

準備：《晚上》ppt課件。

過程：

一、出示第一張幻燈：

你們看到什么？

二、出示第二張幻燈。

1、圖畫有什么變化嗎？這是什么時候啊？

2、小結：（出示第三張幻燈）晚上就是太陽下山回家休息的時候。

三、出示第四張幻燈。

1、這也是晚上，你看到了什么？小青蛙在干什么？

2、小結：晚上是青蛙唱歌的時候。

四、出示第五張幻燈。

1、這個是晚上，人們在干什么？鼓勵小朋友們描述畫面。

2、小結：晚上是開燈的時候。

五、出示第六張幻燈。

1、晚上還是……..時候？

2、小結：晚上是吃晚餐的時候。

六、出示第七張幻燈。

1、晚上還是…….的時候？

2、小結：晚上是月亮出來的時候，晚上也是星星出來的時候。

七、晚上真美啊！

3、第一件事后面紅色的那句比較美，第二件事后面紅色的那句比較有趣。

4、仔細看看這兩個句子有什么不一樣？說晚上的那個句子如果長一點，如果多一些字可能會把這個晚上說得更美好。

八、現在我們來試試看。

1、晚上是一起吃飯的時候，有沒有人能比這句話說得更美好，說得更長呢？

2、晚上是月亮出來的時候，有沒有人能比這句話說得更美、更長呢？

九、根據動作，用“晚上，是……的時候”的句式說句子。

1、晚上你還會做什么事？說“晚上，是……的時候”。

2、老師做一個看書的動作，誰來用“晚上，是……的時候”說一說？鼓勵小孩子說更長的句子。

3、讓小朋友出來做一個晚上會做的動作。其他小朋友用“晚上，是……的時候”的句式講出來。

4、老師做一個動作（彈鋼琴）讓幼兒猜。用“晚上，是……的時候”的句式講出來。鼓勵小孩子說更長的句子，只說一件事。

十、完整欣賞繪本《晚上》：

1、聽聽這本《晚上》的書說了哪些好聽的，很美好的晚上的事。

每一次教案（匯總18篇）篇十一

1、青春是人生的花季，青春是人生的黃金時代，它是我們一生中最充足最美好的部分，也是最寶貴的部分，所以把握青春即把握好了人生，因此邁好青春第一步才至關重要。

2、好讀者，好言好行。

3、感恩所有的遇見，感恩還留在我身邊的人。

4、愛情的世界是很大，大到可以裝下一百種委屈，愛情的世界也很小，小到三個人就擠到窒息，原來愛情的世界很大，塞了多少幸福還是有空隙，原來愛情的世界很小，一腳踩過就會變成廢墟。

5、希望是厄運的忠實姐妹。–普希金。

6、如果可以，我愿在這場相遇的某一個時刻，在你美麗的一生中，向你借一天。只為了，只為了感受你真實的存在。

7、有一些人，這一輩子都不會在一起，但那種感覺卻卻可以藏在心里守一輩子。

8、用一朵花開的時間相遇，在我最完美的年華里，用我最完美的姿態，遇見你。

9、與書為友，凈化心靈；與大師對話提升境界。

10、有時候，我們需要的，只是一顆平靜下來的心，因為有了人海，所以我們的相遇才顯得那么意外。

11、最大的期望產生于最大的悲慘境遇中。羅素。

12、我買了很多很多書，想在遇見你之前變成更好的自我，書還沒看完，你來了，真好。

13、幸福的人由希望援助。--米南德。

14、嘆一聲風景迤邐，繞指纖柔，劃過這錦繡河山。

15、懷揣希望前行需堅定自己的信念，因為我就是我自己的神。

16、希望，是照亮人生之路的火炬。

17、記住如果有一天我離開了是因為你的不在乎。

19、三生有幸遇見你，卻沒運氣在一起，不如用這三生的運氣，換個后會無期。

20、沙漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進歌卻在跋涉者的心中長久激蕩。

21、人生活在希望之中.舊的希望實現了,或者泯滅了,新的希望的烈焰隨之燃燒起來.

每一次教案（匯總18篇）篇十二

1、希望迷路的時候，前方有車可以讓我跟隨；冷的時候，有帶電熱毯的被窩；拉肚子的時候，就離家不遠；困的時候，有大段的時間可以睡覺；不知道說什么的時候，你會溫柔地看著我，笑我詞窮；不可愛的時候，會適可而止；寂寞的時候，知道你在愛我。

2、每一天告訴自我一次：我真的很不錯。

3、湛藍的天空，雪朵驚了一枝花朵。

4、你不懂我，我會怪你。我掙扎一生，只為遇見一個你。只要你心里裝有我，我會一往情深涌向你。

5、假如人生不曾相遇，我不會相信有一種人一認識就覺得溫馨。假如人生不曾相遇，不曾想過牽掛一個人。

6、昨晚多幾分鐘的準備，這天少幾小時的麻煩。

7、感謝自己在億萬人中遇到你，若沒有結局，或許就是最好的結局。能遇見你我就很滿足了，不去奢望什么。

9、寬容就是允許別人有確定和行動的自由。對不一樣于自我的觀點和行為，哪怕已經遇見到了一切危險的結局，也仍然耐心地公正地等待。

10、希望往往是錯誤的向導，盡管它常常是出色的旅伴。

11、有些人永遠都不會知道，他的一句話，我會記得很久；他的一個不以為然的承諾，我卻苦苦守侯。

12、一時的忍耐是為了更廣闊的自由，一時的紀律約束是為了更大的成功。

13、希望是窮人啃不完的面包。--佚名。

14、沒有希望，就沒有努力。–約翰遜。

15、逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋。

16、少年人不會抱怨自我如花似錦的青春，美麗的年華對他們說來是珍貴的，哪怕它帶著各式各樣的風暴。

17、在苦也要堅持，在累也要拼搏。

18、聰明的人依靠自己的工作，愚蠢的人依靠自己的希望。

19、我喜歡早上起來時一切都是未知的，不知會遇見什么人，會有什么樣的結局。

20、人生中，相遇最美！當一顆心與另一顆心，相遇想吸，便是最珍貴的一份情緣！而，過后，便有了思念！美麗的心境，柳絮飛揚的季節！好想告訴你——你是我生命中最遇的想遇！感激上天，讓你我相遇相識！期望你我能相愛一生。

21、最怕寂寞見縫插針，最怕老朋友斷了聯系，最怕時過境遷，最怕我不說你永遠不懂的距離。

22、如果，下輩子有幸再能遇見你，我會用最好的姿態為你留下最難忘的回憶。

23、信念有時會在堅持中創造奇跡，可以使匪夷所思的東西變成現實。

24、堅決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業。

25、“伸手需要一瞬間，牽手卻要很多年，無論你遇見誰，他都是你生命該出現的人，絕非偶然”。––若無因緣，何以相遇，若無相欠，怎會相見。

26、對一個真心喜歡讀書的人來講，讀書決不是負擔，而是一種享受，一種生活方式，一種生命的必需。

27、每一次的思考，代表每一次的成長。

28、如果人生的初見，是我有幸遇見你，那么人生的結局，是希望你能和我共度余生。

29、其實？？我來，并不是非要做你生命里的主角。成為你愿意一再遇見的路人也能夠。你歡樂就好。

30、感激上蒼，讓我結識了你。在這美麗的季節，這完美的相遇。

31、擁有了希望，就擁有了自信；擁有了自信，就擁有了勇氣；擁有勇氣，就不怕從頭再來。

32、茫茫人海，走進生命里的人很多，走進內心的卻很少；蕓蕓眾生，相伴一程的不計其數，相守一生的屈指可數。

33、生命中的所有遇見，都是緣分一場。

34、感恩相遇，愿你歲月靜好，人間無憂！愿善良的人，都能被這世界溫柔以待！

每一次教案（匯總18篇）篇十三

活動目標：

1、仔細觀察圖片中媽媽不同角色的變化，理解媽媽對自己的愛。

2、結合生活經驗大膽講述自己對畫面內容的理解，感受母愛的溫暖。

活動準備：

《我媽媽》ppt、圖書。

活動過程：

一、談話引入，激發閱讀興趣。

1、出示圖1：（“愛心和花朵”圖案），說說自己的感受。

2、出示圖2：（繪本《我媽媽》封面）。

引導幼兒觀察后猜測這是一位怎么樣的媽媽？

過渡：這個小朋友覺得自己的媽媽很棒，他把媽媽畫在這本書里，書的名字叫《我媽媽》，我們一起閱讀。

二、結合課件，閱讀、理解繪本。

（一）、觀察閱讀，理解畫面內容并大膽講述。

1、這位是誰？為什么媽媽是大廚師？從哪里看出來的？

2、這位是誰？媽媽在干什么？你媽媽也為你唱歌嗎？什么時候？

3、現在該看第幾頁了？媽媽在做什么？現在該看第幾頁？

5、這是誰？坐在沙發上是什么感覺？為什么媽媽會像沙發一樣呢？

6、媽媽為什么會變成小貓咪呢？貓咪是什么樣的？為什么媽媽像貓咪一樣?媽媽什么時候像獅子？是因為發生了什么事情？不管媽媽像貓咪還是像獅子都是因為媽媽愛我們。

（二）整體講述故事。

感受母愛的溫暖。

你們愛媽媽？媽媽也愛你們，而且媽媽永遠都愛你們，什么是永遠？

《我媽媽》繪本教材分析：

《綱要》提倡在選擇活動內容時首先要考慮幼兒的年齡特點，充分了解幼兒的現有水平。本次活動是借班上課，作為上課老師我能把握的是中班年齡段大部分幼兒的年齡特點，結合前期在與該班級幼兒的接觸，結合自己以前的經驗我認為幼兒園活動內容的選擇與現實生活的距離越近，越能引發幼兒的學習興趣，幼兒的學習也就越有效。“媽媽”是幼兒生活中最親近的，最喜愛的角色，也是幼兒情感上最依賴的人，結合我自身的教學特點(語言優美，較為擅長語言領域活動)，我選擇了《我媽媽》繪本最為本次活動的載體。

《我媽媽》這本繪本是作者安東尼給媽媽的獻禮，書里的媽媽是體形富態、充滿愛心、笑口常開的一位媽媽，書中借著孩子天真、自豪的口吻，描繪心目中無所不能的媽媽。圖畫里的媽媽造型都是身著睡袍、腳登拖鞋，不過媽媽的睡袍像是一座花園，拖鞋則是粉紅色的，這種家居式的打扮，極具親切感。用來象征媽媽的是紅色的愛心，愛心和花朵一再以不同的面貌出現在每個畫面中。書中運用對比的句子，形容媽媽的各個方面，比如，說媽媽的歌場像天使，吼叫起來又像獅子；或者說媽媽像貓咪一樣溫柔，又像獅子一樣兇猛。此外，作者還使用比喻手法，說媽媽美麗得像蝴蝶，柔軟得像沙發。在每一個孩子心中，媽媽都是最好的、最愛自己的，加上作者極具想象力的形容，內容本身就很吸引孩子。但是要讓幼兒理解這些比喻和夸張背后的“潛臺詞”就需要老師仔細分析，從繪本的特點、內涵和孩子的經驗基礎兩方面出發，當好幼兒和繪本進行充分對話的橋梁和紐帶。

繪本本身的內容很多，對于中班孩子不可能全盤接受。在內容選擇上，我分別從媽媽的本領、媽媽的職業、媽媽對我的愛三方面選擇了其中比較有價值的`八頁作為活動內容。內容選擇精練、能吸引幼兒參與活動，更能讓幼兒在活動中愿意傾聽，發揮他們語言的主動性愿意說、主動說。

《我媽媽》活動反思：

一、活動過程分析。

活動開始，幼兒能把漂亮的花布和媽媽直接聯系起來，順利進步下一環節。

在和孩子們一起閱讀的過程中，每看到一個畫面，我先讓孩子們說說，繪本中的媽媽是什么樣的？她做了什么？接著啟發幼兒：你的媽媽和書中的媽媽一樣嗎？你的媽媽是怎么做的?為什么媽媽要那樣做的呢？你的媽媽有了不起的地方嗎？以引領幼兒從記憶中搜索生活經驗，以喚起他們發現自己媽媽的優點。繪本中媽媽的特點和幾個孩子的正確表述徹底打開了其他孩子的記憶大門，孩子們慢慢地從頭腦中搜索著、努力回憶著，他們自己媽媽的了不起的地方（我媽媽也會唱歌，我媽媽也很漂亮，我媽媽會為我做好吃的等）。隨著《我媽媽》的一頁頁地翻過，幼兒積極參與回答老師的問題，能主動用語言描述繪本中媽媽的特點和自己媽媽的特點，幼兒逐漸認識到，媽媽對我們很好，是因為媽媽很愛我們，我們也愛媽媽。早閱活動以兩次開展是最好的，在第二次的活動中我們可以繼續講述怎樣表達對媽媽的愛，閱讀小書等，培養幼兒良好的閱讀習慣。

二、活動目標分析。

最初活動的目標是：

1、仔細觀察圖片，理解畫面所表達的內容。

2、結合生活經驗大膽講述自己對畫面內容的理解，感受母愛的溫暖。這兩條目標可以用在本活動中，但是從目標一看出，目標的提法，針對性和指向性不明確，如：觀察什么圖片？表達什么內容？這個目標提的過于寬泛，適用于很多的中班早期閱讀活動。因此，將目標1調整為，仔細觀察圖片中媽媽不同角色的變化，理解媽媽對自己的愛。調整后的目標更貼切與本活動。

文章來源：仁壽縣富加鎮幼兒園——任黎莉投稿，此文章版權與本站無關。

每一次教案（匯總18篇）篇十四

1、能自己閱讀故事，初步了解故事的主要內容。

2、感知故事中母子之間的感情。

教學準備。

幼兒圖書、頭飾、大字卡。

教學過程：

一、談話導入――激發興趣。

小結：每個小朋友都很愛自己的媽媽，都能說出和媽媽在一起的很多事情。

2、出示熊寶寶頭飾：有一只可愛的熊寶寶，它最喜歡和媽媽玩捉迷藏的游戲，他們是怎樣玩的呢？我們一起來看看書里是怎樣說的。

二、自由閱讀――培養幼兒的閱讀能力。

小結：你們真聰明，小熊和媽媽在玩椅子。

2、幼兒分小組閱讀。幼兒兩人一組，共同閱讀，可以互相討論、閱讀。教師可以參與到幼兒當中，與他們一起討論。

小結：故事中表達了媽媽對寶寶每一次的愛，所以故事的名字就叫做每一次。

三、討論交流――說說故事中的話。

1、請幼兒試著講述自己看到的故事，也可以讓幼兒給故事取個名字。2、請有不同見解的幼兒也來發表自己的觀點，大家一起討論。教師適當小結，引導幼兒說出故事中的語言。

四、游戲活動。

1、教師事先把小熊和熊媽媽的頭飾藏于教室中，讓幼兒到教室四周去找一找小熊和熊媽媽的頭飾，看誰最先找到。

2、小結游戲感受，并從中體驗到快樂。

小結：寶寶和媽媽椅子做游戲真開心。

每一次教案（匯總18篇）篇十五

1、相信自己，不管怎么困難都不能忘了自己最初的理想。總有一天我會成功。

3、感謝上帝為我做的兩件事：一是讓我對你的愛消失殆盡；二是很久以前我遇見你。

4、感謝在最美時光里曾有人伴隨我成長，陪我走過躁動的青春和慌亂的歲月，遇見你是我人生中一道最美的風景.。

5、如果說，相遇是一種緣。那么，流年里所有的邂逅，便是我生命中永不調落的花開。一個回眸，一次駐足，一聲祝福，一份牽念，已足夠讓一顆柔軟的心如沐春風。讓心，欣然。靜靜守著一份知意，默默珍惜一份懂得。讓平凡的日子，沾染些許淡淡的詩意。淺淺笑對，淡淡守候。

6、十年前，你周圍的人會根據你父母的收入對待你。十年后，你周圍的人會根據你的收入對待你的父母和你的孩子！這就是人性和人生，除了努力別無選擇。記住：沒有傘的孩子，必須努力奔跑！

7、做一個有品味的人，建一座有文化的城。

8、其實，一個人幸福不幸福，不能只看單方面，而是要從多方面看；其實，幸福是比較出來的，幸福與否是相對而言的。父母健在時你就幸福，生活充實時你就幸福。

9、你就是我最想要遇見的，那個特別的人。

10、假如人生不曾相遇，我不會相信，有一種人能夠百看不厭，有一種人一認識就覺得溫馨。明知不能相逢，為何魂牽夢系我又怎能深刻地體會到什么樣叫遠，什么叫近，遠是距離，近在心底。

11、生活壞到一定程度就會好起來，因為它無法更壞。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。加油！

12、我一直深深記得：如果你想飛，今天就是起點。

13、你總是把夢想留在未來，旅行留在下次，想做的事情留在以后。然后在本該是未來的那個時間點，你突然被“沒時間”打敗了，所說的未來還是變成了說說而已。所有的借口可是是你給拖延和懶惰找的理由。哪里有浪費時間這回事，你只能浪費自我。哪有那么多未來等著你，你僅有此刻！

14、只有能夠實現的期望才能產生愛，只有期望才能持續愛。奧維德。

15、因為偶然，相遇也變得微妙。那日，我降臨在這片土上，便注定了我一生就要伴隨著這片哺育我的土地。

16、走在大街上，看著忙碌的行人。我迷茫著，是否透過不懈的努力，前方就必須能花開成海。而所有的一切卻落地成冢。我猛的想起你，原來我終究沒把你遺忘。在花開的季節，等待著我們再次的相遇。

17、當你我相聚時，我一定會用生命的旋律去譜寫偉人的神話，讓時間定格在那個輝煌的瞬間！

18、面對希望，人們心中的斗志如大海般澎湃，熱情如火山般噴涌，揚起風帆，準備乘萬里風，破萬里浪，希望的火光招惹得人們勇往直前。

19、信念是一種無堅不催的力量，當你堅信自己能成功時，你必能成功。

20、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。

21、黑夜無論怎樣悠長，白晝總會到來。莎士比亞。

22、沒有遇見你之前真好，那時的我還能夠沒心沒肺，對誰都沒那么重要。

23、我遇見你是最美麗的意外。

24、今生何其幸運，有幸遇見你，今生何其不運，與你仍是在君路上，一隙知否。

25、生活六“朋友”：信心是支柱，目標是動力，三思是舵手，運動是健康，知識是財富，知足是大樂。

26、相逢是緣相知最美相愛是罪相守最累！愛到不能愛時說分手，到底是誰辜負了誰？相逢的日子淡如水，誰愛誰都無所謂。因為那個時候，誰也不是誰的誰，海闊天空自由飛。

27、我還是愿意等一個人的出現。楊柳十里，春風滿面。我的余生如你所愿，你的來生我虔誠祝愿。何以幸運，茫茫人海遇見你。

28、人的一生就是一個漸行漸悟學會放下，放下某種追求，放下某份情感，或許是難與痛并存。可在青春年華悄然流逝的今日，我們早已沒有了選擇的權力。世上完美的事物千千萬萬，我們不可能盡納懷中。不屬于自我的，不必奢求，無法得到的，更不必去強求！

29、朝暮風月，水榭魂夢，一瓢弱水研成一池墨香，在幾朝風雨，幾朝迷霧的春城飛花中，寫盡執手紅塵，寫盡香染三生回首。

30、只要一息尚存，一個人就不應當放棄希望。--佚。

31、在這大千世界茫茫人海遇見你們，相知相惜同相去，就是奇跡，此生何幸。

32、有時相遇是一種緣分，有時相遇是一種默契，有時相遇是一種巧合，有時相遇是一種幸福，可是。若是頻繁的相遇怎樣都覺得這是一場孽緣！

33、希望，只是一個美好的愿望，一個值得我們為之努力，為之流淚，為之流血，甚至為之而死的愿望。即使希望不能夠實現，我們也要努力。因為，希望是我生活的動力。

34、無論風暴將我帶到什么岸邊,我都將以主人的身份上岸.

35、不論結局，感謝相遇。

每一次教案（匯總18篇）篇十六

上海的夜總是在一陣陣的喧囂聲中迎來黎明，而路燈下疾馳而過的車輛又載著多少個異夢？初來上海時我以為這座城市和我想象中一樣，繁華，宏偉，有種不可越及的神秘感，然而這些終究是場毫無意的幻想。其實這座城市，不過是一座外表光鮮亮麗內在卻空虛凄寂的墳。看著巍峨的建筑，閃爍的霓虹燈，以及走在路上用英語輕松交談的外鄉人，我像個在電視屏幕前的觀眾，只是靜靜的看著。因為所有的繁華景象在新月出現的那一刻都會像煙塵一樣消散而去。

來到這座城市之前，我把所有的一切都拋在過去的那間房，不去想，不去刻意遺忘，只是將它晾在心里的某扇窗，無論風雨，隨它而去。記得離別的那一刻我是帶著逃避的心態，奮發的情懷，鎖上那間生活了四年的房，拖著巨大的行李，奔向人潮洶涌的火車站。當車慢慢行駛，我才知道自己是如此的冷漠，對于這個充滿回憶的地方沒有絲毫的留戀，甚至是希望越快離開越好。一路上沒有太多的語言，沒有一絲的困意，讓自己的思想跨越河山，飛向世界的各個地方。時間總是在你思想飛躍的時候走的很快，一只鳥撲閃著翅膀將光影錯落開，在你的眼前疏忽而過，你便驚覺原來已到了新的城市。

走出車站的那一刻，才發現這座陌生的城市竟然有點熟悉的錯覺。后來我才明白我們都像內在缺失，沒有心的空竹。

我是個需要安定的人，但是我卻無法讓安定的時間保存的那么長。我無法預料下一次我會不會拖著行李再一次逃離，再一次淪為行走的尸體，但是現在的我還在這座城市，生活還算安定，只是夜不太安靜，天空沒有了繁星，少了些許的空虛，有了淡淡的寂寞，唯一讓我懊惱的是連夢境都變得真實，我寧愿天馬行空，也不愿將生活中的殘酷拖進夢里，這樣像是給自己另外加的刑。

每一次教案（匯總18篇）篇十七

成長是一個過程。是由一個懵懂走向成熟的過程。每個人成長的背后，都有一段屬于自己的故事，那是一段以微笑，淚水，成功，失敗為樂譜所寫的故事。

成長即是變化，而變化的又何止是身高、年齡這些外在的東西呢？同時在變的還有那些看不見的，那些雖看不見，卻是至關重要的。在成長的過程中，我們學會了發現，學會了珍惜，對于我們心中那些解不開的小小的結，我們學會了淡然一笑，去欣賞它的缺憾美。成長是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長是一種蛻變，經歷了磨難才能破繭而出。

成長的道路是崎嶇的，上面布滿了荊棘，挫折；成長的路是孤獨的，是沒有人喝彩的。成長，是一個結束，也是一個開始。在得到與失去的交替中，在迫求與放棄的轉換之間，我們感受著快樂，也經歷著痛苦。幾乎所有的痛苦都源于對夢想的追逐。當我們經歷了無數痛苦實現自己的夢想后，總算體味了歡樂。

當我們從中頑強和執著的成長出我們不理會哄鬧的微笑，成長出我們不再向四周申告的大氣，成長出我們無須聲張的厚實和并不陡峭的高度，那么，這種長進又會顯得多么彌足珍貴。人最寶貴的是生命，生命只有一次，成長卻不間斷，成長讓我們在困難中磨練自己，讓我們在挑戰中鍛煉自己，讓我們在失敗中相信自己，讓我們在成功中欣賞自己。成長，它讓我們在一次次困難、一次次挑戰、一次次失敗、一次次成功當中享受快樂。每一次，都希望在挫折、失敗中爬起，在挫折、失敗中尋覓自己，不要在挫折、失敗迷失自己，珍惜每一次成長。

初晨，騎著單車行在充實的空氣中，我聞到了心底最真實的味道，成長的足跡已在我心中慢慢延展。

每一次教案（匯總18篇）篇十八

有時候，生命是那樣的脆弱，又是那樣的堅韌。我認為，最偉大的生命莫過于不屈服于命運，即使它掌控了你的一切。

那時候的公園，清新雅致，松軟的草地，幾棵傲然挺立的樹，還有那一叢令人憐愛的花和幾塊光滑的石頭。小時候的我常獨自來到這兒，看著那條不算寬也不算窄的小河的倒影，鏡子般河面緩緩地泛著一點點微波。在這清靜的公園，悠閑的河，卻發生了一件事，看似很小，卻很重要。

依舊偷偷溜出來的我，來到這兒的時候，發現河里有只濕漉漉的小狗在撲騰著。它黃色毛緊緊貼在背上，有些許凌亂，看到我走過去，汪汪直叫，向我求教。我卻不知如何是好，當時年幼的我完全沒有能力去幫助它。這只小狗看著就很小，可能是貪玩，不小心摔下河的吧。從河到岸上，有一個弧度，由石頭砌成，小狗怎么也爬不上來，總是爬到一半便滑了下去，一次又一次。小狗越來越沒力氣了，爬的越來越低了。我有些著急了，如果小狗力氣用盡，它便會沉下去。生命是多么的寶貴啊！我對小狗失去了信心，但是小狗沒有放棄，雖然它無依無靠。它掙扎著，用手撐著石頭，笨拙地一次次用力往上爬，卻一次又一次無奈地滑下來，但它一次又一次重新開始。我被它的努力所打動，恨不能雙手變長，一把救它上岸。或許，命運也被眼前的一幕震憾了，一雙大手抓住了它的前腿，它立刻往上竄，那雙手又扶住了它的身子――它到岸上來了。它用力的甩著身上沾著的水珠，撒著歡兒，水珠也飛舞我的身上，我也開心的跳起來。雖然小狗一身黃毛凌亂不堪，樣子有點狼敗，在我眼里它就是精靈。因為它的執著和勇敢救了它自已，過程艱難，但我相信，生命因艱難而更顯得美麗與可貴。

一只小小的狗，一次小小的落水，定格在我5歲的記憶里，那是生命的啟迪。生命很精彩，但充滿了危險與抗爭。因此，生命是很脆弱的，又是堅韌的。生命，就精彩于你的每一次落水。