發言稿可以讓演講者提前考慮到可能出現的問題和反駁，做好充分的準備和應對。請大家仔細閱讀以下發言范文，它們可以幫助大家更好地理解和掌握發言的要領和技巧。

在學生聚會上的發言稿（匯總19篇）篇一

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家晚上好！

我是xx，能參加這次初中同學的聚會我感到很高興，能站在這里向老師們、同學們問聲好我感到非常地激動。

十多年前，我們懷揣著偉大的人生理想，來到了中學，從此情結同窗。想想當年的我們，天真、勇于挑戰、充滿了抱負，卻也年少、輕狂，總是會在無意間制造些小事故，給老師帶來不少的麻煩。而我們的老師總是給予我們無限的寬容、無微不至的關懷，給予我們精心的培育、正確的引導，正是因為有可敬可愛的老師，才有今天的我們，才有我們現在穩定的工作、美滿的家庭、幸福的生活。所以，首先我謹代表全體同學向精心培育我們的老師真誠地道一聲——老師，您辛苦了，謝謝你們！愿你們身體健康、家庭幸福、生活美滿。

十多年后的今天，我們相聚在此。歲月如歌，時光流逝，如今的我們，不再年少輕狂，也不再天真爛漫。可是無論我們的年齡如何增長，身份如何改變，角色如何變化，最令我們難忘的還是我們在教室里埋頭苦讀、在校園里嬉戲打鬧、在操場上奮勇拼搏的學生時代。它不僅讓我們收獲了學業，也讓我們收獲了最真摯、最純潔的同窗情誼，它在我們的人生中畫上了濃墨重彩的一筆。現在，當我們在各自的崗位上，用自己的智慧和汗水創造人生、實現自我時，當我們在成人的世界里，經歷酸甜苦辣、品味人情冷暖時，都不禁想到我們的同窗好友，會在內心問道：“如今的他們變成什么樣了？住在哪啊？工作順利嗎？生活的可好啊？”等等，很多的問題縈繞在心頭。雖然時間距離沒有沖淡同窗之情，可是由于工作、生活等多種原因，我們彼此聯系的越來越少，見面的機會也微乎其微。但這次同學聚會給我們大家提供了一次見面的機會、一個交流的平臺，實現了我們重回學生時代，追憶“恰同學年少，風華正茂”的夢想。所以，我要感謝這次同學聚會的組織者，謝謝你們的付出。我要感謝這次同學聚會，它把我們的心聯系得更加緊密了。

親愛的同窗們，今天，請你們暫時放下日常的工作，請你們暫時忘記日常的煩惱與憂愁，請盡情地說吧、聊吧，來暢談十多年的友情，請盡情地歡吧、鬧吧，這是我們“年輕”的舞臺。

謝謝大家。

在學生聚會上的發言稿（匯總19篇）篇二

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

民主平等是班主任管理文化的核心，和諧的師生關系必須建立在對學生正確引導、嚴格要求之上。現在，就讓我們試著寫一下班主任的發言稿吧。你是否在找正準備撰寫“班主任在學生聚會上的經典發言稿”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家早上好!告別了冬天的寒冷與假期的閑暇，和諧溫馨的校園又充滿了歡聲笑語。在這萬物復蘇，播種希望的季節里，我們又歡聚在美麗的管仲小學，共同憧憬新學期美好的未來。

作為一名教師，在新的學期里，我要踏實工作，改變教育觀念，更新教育思想，向課堂教學要質量。用良好的師德和高尚的情操去感化孩子，用廣博的知識和熟練的技能去吸引孩子。

良好的開端是成功的一半。我真誠地希望全體同學迎著新學期第一縷陽光，站在新學期的起跑線上，努力學會做人，學會求知，學會健體，養成良好的習慣，奠定美好人生。

一、要有強烈的責任感。

衡量一個教師是否合格，最重要的一點就是看其有沒有強烈的社會責任感。因為教育工作的根本意義在于通過培養合格的社會公民去優化和推動社會的發展。如果一個教師不能夠時刻認識到這一點，那么他的工作狀態就是一種淺層次的存在，他的工作就會缺乏激情，當然也就缺少幸福的工作體驗。有的教師會早來晚走，但他的目的在于爭取評上個優秀的榮譽，在年終考核時獲得更多的加分。隨著社會的發展，時代的變遷，作為一名光榮的人民教師，我們就應該具有高度的責任感。只有具備了良好的責任感、使命感，才能更好地教書育人、管理育人、服務育人。一個教師有了高度的責任感，也就有了他特有的個性魅力。讓我們做一個責任感的教師，用自己對教師和教育的理解，明確自己的責任，在特定的教育情境中盡心、盡力、盡責。

二、要甘于平凡。

從教師個人角度來說，擁有一顆平凡心，意味著，一是要安于平凡。教師的勞動是平凡的，但其中卻又孕育著偉大。印度大詩人泰戈爾說過：花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠陰的。當教師，就要培養這種從平凡中見偉大的綠葉精神。二是淡泊名利。教師的工作性質是屬于以群體和他人為中心的社會型工作，而不是謀利的經濟型或謀官的權力型。陶行知曾經對教師職業特征做過這樣的分析：教育者應當知道教育是無名無禮且沒有尊榮的事。教育者所得的機會，純系服務的機會，貢獻的機會，而無絲毫名利尊榮可言。總之，在教師的崗位上，沒有令人羨慕的地位和權力，沒有顯赫一時的聲名和財富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。總之，教師是平凡的人，但平凡絕不意味著平庸和庸俗，教育工作需要偉大的品格和精神，人們對從事特殊職業的人，總是有特殊的要求。教師是從事教書育人工作的專業人員，對教師的精神和人品的要求顯然要比從事其他職業的人要高得多。的確，教師是普通人。教師也要吃飯，也要住房，也要贍養老人和扶養子女;教師也有追求生活的權利，也有博取名譽、地位的權利，也有享受人生的權利。但教師與從事其他職業的人不同的是，他還需要有不畏清貧的品質、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格、甘做人梯的品質、把學生的成長視為自己成功的心態、鐘愛孩子的激情、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟這就是為什么說教師是太陽底下最神圣的職業的原因。

三、要有豐厚的學養。

蘇霍姆林斯基說：只有當教師的知識視野比學校教學大綱廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術家和詩人。一個師者，要想真正地啟迪學生的心靈，他必須要有豐厚的學養作為基礎。環顧我們周圍，很多理科教師只是滿足于學生知識的傳授，把科學簡化成試卷;文科教師則成為教學參考和網上資料的傳聲筒，從來不是以文本的第一閱讀者和思考者介入教學。即使是公開課，也是從網上下載教案、課件照字念經，毫無自己的東西。教師不讀書、少讀書在很多人心目中已是一個慚愧的事實。如果所有的老師都只看教學參考，沒有自我的思索和判斷，那么老師的知識結構和思維方式豈不是一個模子，上課的技術再華麗又有什么本質的區別?在這樣的模式下成長的下一代，又怎會有自我的認識和發現，所有的學生長大后豈不是也用相同的方式思考問題、看待自我和發現?這樣的話，對于教育而言，還有什么比這更悲哀的嗎?教師是學生學習的引路人，你對于學科的鐘愛，你面對書本時陶醉的眼神，你對學科知識的熟稔和游刃有余的駕馭，你被學養舉起的自信，都會潛移默化地影響學生，是他們看到科學文化知識對人精神的滋養，對人境界的提升，從而心向往之，投入到積極主動的學習中。作為教師，要盡可能全面深入地學習掌握本專業的知識，同時還應該閱讀古今中外的教育理論著作，了解和掌握教育規律，取法乎上，站在前人的肩膀上，可以少走彎路，快速成長。

四、要有以身作則的原則指教師以自身高尚的人格形象，為學生樹立良好的學習榜樣。

：仰之彌高，鉆之彌堅，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能表現出對孔子人格學識的由衷敬佩。教師職業道德要求每一個教育工作者必須養成良好的品德、完善的人格，具備溫、良、恭、儉、讓的道德風范，具有恭、寬、信、敏、惠的仁人氣度，為學生成長做人提供理想的人格示范標準。這是從應該怎么樣做的角度說的。如果從不應該怎么樣做的角度說，則所有不良的行為習慣，包括不良的道德習慣、生活習慣、學習習慣等等，凡是不希望學生養成的，教師就不應該在學生面前表現出來。如庸俗淺薄、不敬師長、不守公德、言行不一、虛偽浮躁、不修邊幅、不講信用、揮霍浪費、貪圖安逸、怕苦怕累、愛慕虛榮、輕學厭學等等，乃至隨地吐痰、亂扔垃圾、高聲喧嘩、亂叫綽號、胡吹亂侃、挖苦揭短、玩世不恭等等不拘小節的行為，教師都不應該有。

最后祝各位同學在新的學期里學習進步，快樂成長，祝老師們身體健康，工作愉快!

各位領導各位老師：

大家好！

今天很高興學校領導為我們班主任提供了這樣一個交流的平臺，同時也很感謝大家對我班主任工作的認可和鼓勵。有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，培養一個積極向上的班集體，使每一個學生各方面都得到充分發展，形成良好的個性是我的愿望。做好班主任工作，我認為：

首先，要注重學生的養成教育。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，學生每天的學習我們要關心，班級的紀律我們要費心，班級的衛生我們也要操心，每天下來我們經常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學生難管。其實不然，只要我們平時注重學生的養成教育，班級管理就會變得簡單得多啦。

第一，養成良好的學習習慣。學習是學生的基本責任，是學生將來立身社會的前提，貢獻社會的基礎。所以學生要熱愛學習、學會學習，養成學習的好習慣，培養學習的能力。而其中學習習慣的養成尤為重要。為培養學生良好的學習習慣，在開學的第一個月里，我每天很早到學校，有時站在教室門口，有時站在辦公室門口，督促學生到學校后就進教室學習，即使有些學生進教室也根本不會學習，但他至少必須坐在自己的位置上，不可任意走動、不可大聲喧嘩等等。這樣慢慢地學生就有了學習的習慣。另外我還要求學生學習要有目的、有計劃、早安排。每學期開始組織第一次班會，讓學生談理想、談人生、談今年的計劃，隨后寫出個人的學期計劃，考試目標分數，以后一一對照，全年不間斷更新目標，從而不斷進步激勵自己更加努力學習。

第二，養成良好的衛生習慣。清潔干凈美觀的環境有利于學生學習，要使學生成為素質高、氣質雅的人，平時特別注意從小事做起，從小節處育人。在巡視教室時，看見地上的紙屑，我總是彎腰撿起，門后的清潔工具擺放凌亂，我也親自動手整理，講臺桌上殘留的粉筆灰，我也是不聲不響的擦掉。學生看在眼里，內心也在檢查自己的做法。從此，教室的清潔不用老師再嘮叨了。另外，“隨手撿起一片紙”，“環境衛生人人有責”，“我為人人、人人為我”，這些口號在班內深入人心。值日學生甘愿吃苦，任務承包者任勞任怨。班級的環境得到了清潔，同學的心靈得到了凈化。

第三，養成良好的紀律習慣。“嚴格的紀律約束是為了讓學生達到更好的自律”，良好的紀律習慣是一個班級的核心。如何使學生養成良好的紀律習慣，包括前面談到的學習習慣，衛生習慣，我有一個試驗多年，行之有效的方法，那就是《班級量化管理》。每年開學一開始就制定詳細的量化管理細則，其中包括紀律、衛生、學習、作業的扣分、獎分等等，讓每天輪流的值日班長擔當記錄情況(因為我設計了一張班級情況記錄表，一天一張)，然后每周班會課總結，發現問題及時教育、及時引導、及時補救，試驗多年取得了很好的效果。班內打鬧的少了，主動學習的多了;原來一天二掃的教室還是紙片亂飛，現在一天一次打掃卻天天干干凈凈;班主任在不在一個樣，各項工作有條不紊，井然有序，學生一旦養成了良好的習慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果!

其次，要注重學生的思想教育。二十一世紀對人才的要求不僅要有知識、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對于一個班集體來講至關重要，所以我經常教育學生做一個有愛心的人，一個沒有愛心的人即使有高深的學識，他也只會成為一個自私的人，一個對他人無益的人，一個對社會無用的人。所以真正的教育應該培養對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培養學生的愛心，使學生無論在任何時候都感受到這種愛的真誠，我們應該用愛去感染學生，用愛去熏陶學生，用愛去激勵學生，使每個學生在愛的海洋中快樂的成長，揚帆起航。有時是一個眼神，一個手勢或是幾句問候的話語都回給學生以莫大的關懷和鼓勵。我班有一名學生叫陳國章，是一個乖巧懂事的農村男孩，經濟十分困難，父親是個高度殘疾人，連上樓梯都很困難，又沒有媽媽，家里經濟又困難，他的衣服、身體都沒有經常洗，發出惡心的臭味，沒有學生愿意與他同桌，看到這種情況，我便主動找她談話，經常鼓勵他、指導他，并盡可能的幫助她，在教師的帶動下，同學們也紛紛行動起來，向他伸出了援手，為他減免班費、資料費等。在大家的共同努力下，他克服了困難。看到他臉上舒心的笑容，我能感受到“愛”對一個貧困生孩子是多么重要啊!我經常利用課外時間給學生講許多真實生動的愛心故事，并引導學生在家多看一些弘揚愛心的電視節目，并讓愛心的培養從愛父母、愛老師、愛同學、愛身邊的人開始。

再次，要注重學生的激勵教育。在課堂上你的一個微笑，你的一個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學生的信賴，會使他們的潛能發揮出來。在教育中應少一些批評，多一些賞識，對每一位學生都要充滿愛心，發現每一位學生的閃光點。班主任老師一定要相信每一位學生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發，他就是一塊無價之寶。作為一名班主任，我一直追求著這樣一種境界，在我的班級里，每一名學生都在明媚的陽光中追求真知，奉獻愛心，實現自我，感受成功!在工作中，我時時關愛著每一個學生的成長，不管是優秀的，還是發展有困難的，甚至是有缺陷的，我都一視同仁，不帶任何功利的色彩。我和學生是朋友，是知己，在民主和諧的氛圍中，我們融為一體，互助互愛，共同發展，我希望大家都能以寬容的心態去對待他人的每一次過失，用期待的心態去對待他人的每一次進步;用欣賞的目光去關注他人的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他人的每一份成功，或許這就是班主任工作的真諦。這就是我工作的目標。謝謝大家。

各位尊敬的領導，各位親愛的同仁：

大家晚上好。

很高興能在這里與大家交流。其實我也不沒有什么，我們班從上學期第一次月考的倒數第二名，到現在的名列前茅。這與領導的關懷密不可分的，是與各位老師的辛苦努力密切相關的。這并不是我的成績，是大家的成績。

領導布置讓我發言，我真的很慚愧。至于要說到班級管理，我仔細想了想，就說以下幾點，如有雷同，純屬英雄所見略同：

一、要讓學生學會感恩，學會做人。

這項工作要從七年級說起，我在七年級時，第一個班會就對同學們說了，我們三年的任務是七年級培養品德，八年級培養習慣，九年級培養成績。在七年級我們開了三個大的主題班會，分別是“百善孝為先”、“修養是人的第二身份”、“誠信是做人的基礎和前提”。每個班會都分為幾個小班會，每個班會都歷時一個月。終于讓學生明白了做人的道理。

二、用愛心去溫暖學生。

教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。對學生的愛應是普遍而廣泛的，不以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，而是一視同仁。同時愛心也是具體的，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，放學前提醒學生注意安全等，放假時安排的事項詳細而又認真。看起來很平常的事情，但我投入了真情，也換來了學生對自己工作的承認，家長對自己工作的認可。

三、要嚴愛相濟，因材施教。

付出愛心與嚴格要求是不矛盾的。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包含愛的感情。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些，我想這與我們的感情聯系有很大關系吧。

四、用垂范去引導學生。

“德高為范，博學為師”。

教師必須具備美好的師德。教育學上有一名言，榜樣的力量是無窮的。俗話說，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪，都說明這個道理。作為班主任如果以身作則，要求學生不做的自己首先不做，要求學生做到的自己首先做到，大到愛國、尊老、護幼、敬長，小到彎腰撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。

五、用主題班會去鼓勵學生。

主題班會針對性強，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。認真地開展主題班會活動，可以更有效地實現教育目標。在七年級我們開了三個大的主題班會，分別是“百善孝為先”、“修養是人的第二身份”、“誠信是做人的基礎和前提”。八年級開了“尊重自己”的主題班會。九年級開了“如何提高成績”和“百日沖刺”兩個班會。開班會一定要充分準備，開出效果，開出激情，讓學生真正受到教育和感化。

六、嘴勤、腿勤、口勤。

班主任是一個班級的統帥，要想帶好這個班，僅僅起早摸黑補習功課是不夠的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時，我經常深入教室、學生公寓及操場等，發現問題，及時處理，把問題消滅在萌芽狀態。日常生活中經常與學生進行思想交流，聽取學生的不同意見、看法，為班級的正確決策提供真實可靠的依據。作為班主任，在七年級的暑假里，我曾經親自到學生家中去家訪，與家長進行溝通交流，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。

七、拿起表揚的武器，及時鼓勵學生，讓他們信心滿滿。

哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料。根據我班“每天進步一點點”的要求，對學生的點滴進步都予以發自內心的表揚和贊賞，努力讓每個學生都能感覺到自己的進步。我們班原來的誓詞的最后一句就是，我相信自己，一定進步。表揚是最不需成本的激勵，學生們并不在乎獎什么，但他們在乎班主任的態度。要讓全班學生都知道，班主任的心里裝著每一個同學的點滴進步，關注著每一個同學的點滴成長，每次考試后，我們班都會有一個品德加分，就是對他們進步的鼓勵。經過如此反復多次的表揚和鼓勵，學生的學習積極性提高了很多，主動性也增強了，對學習的興趣也濃厚了，對自己的要求也嚴格了。

八、把握住教育的每個細節。

教育是細節的教育，從一點一滴做起，作為一個班主任，我時時注意學生的變化，一個眼神，一句話語，一個手勢，看到學生的內心，走進他們那個童心世界。也許孤獨，他渴望溫暖;遇到挫折，他需要鼓勵;犯了錯誤，他希望包容;面對失敗，他期望成功。我都從細微之處加以體察。努力為學生的成長貢獻我的力量。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。

一分耕耘，一份收獲，我敢說我們九二班是一個充滿了真誠、友愛、活潑、輕松、上進的班集體。我們班從上學期第一次月考的倒數第二名，到現在的名列前茅，就是最好的證明。孟子曰：“天時不如地利，地利不如人和”。九二班取得如此好的成績，離不開校領導和年級的正確領導，也離不開團結、實干的這個班級的老師們。在此，我代表九二班的學生和家長們謝謝你們。

回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠。重擔在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻給了我的學生。只要我們同心協力，相信我們的教學成績會更好，我們的班級管理更有效，紅旗學校的明天會更加輝煌!

各位領導、評委、老師：

大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛》。

我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，我成功了。愛心讓我發現，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

我是__年__月__日開始做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對，我是接了別人的班，實在點講，我是接了一個爛攤子的。當時班上接連發生了幾件惡性事件，比如學生當堂頂撞老師，老師教育學生發脾氣拍桌子，學生就當著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情況。兩年后我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。

愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現了團結友愛，互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超，師生間談笑風生，平等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。__年春季，教師優質課比武，初中部__個班級，__節優質課，__個參賽老師選用了我班上的學生上課。__年__月，我們第一個拿到了“免檢班級”，接著又評上了唯一的“樣板班級”。

我永遠記得這個日子，農歷__年__月__日，星期__。那天是我__歲生日，當天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個朋友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點想家，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預備，起”，我抬起頭，看到全班__個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老師，我們愛你，生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。

老師們，沒有教不好的孩子，短短__年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時我教育了自己。自從當上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉變和升華，我再也不覺得“愛學生”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛!

后來，我離開了我的學生，原因是什么?仍然是愛，當時我認為我已經把全部給了學生，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應該舉賢讓能，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去!當時我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味，最后一次關上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無聲的流進嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新!

現在看來，離開他們很傻，很錯!孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育，相反，我離開后，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學習，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過去里，我離開后的第三個月，學校舉行冬季運動會，在運動會結束前的半個小時，他們就以決對的優勢把第一名穩穩拿下，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“祝賀__班榮獲__年冬季運動會第一名，在此，我們最想對千里之外的__老師說“老師，我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠都不會讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時，我無法控制自己的感情，大聲啜泣，老師們，這就是愛啊，讓我如何不感動!

說實話，來到我們__后，我曾動搖過，想過要回去，然而，愛人告訴我“離開已經錯了，回去不是又錯?”再說，__的孩子也需要我，__給了我更廣闊的空間。是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動，于是我堅定地留下來，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛的教育，奉獻給__這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛，我相信，我一定會成功!謝謝，我的演講完了，謝謝!

大家好!

能被級組推舉作全校的班主任經驗交流，我感到很榮幸、很激動，是對我班主任工作的肯定，但同時我感到更多的是羞愧，和在座各位經驗豐富的班主任相比，我的班主任經驗卻又是那么的普通和平凡。或許平凡中也有不一樣的精彩吧，那下面我姑且將自己的一些經驗和做法和大家一起分享吧。不當之處敬請大家批評指正。

一、提高認識，明確崗位職責。

有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。是的，班主任工作是一項光榮而艱巨的工作，班主任則是班級工作的領導者，組織者和實施者。每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛;每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈;每天處理著大大小小的學生中發生的問題，甚至是家長的責問、質疑和尋求幫助等，這些問題是每個班主任都得面對的，我們不能逃避，不能否定，更不能置之不理。怎么辦?曾經的我也曾迷茫過，也曾質問我自己。是這樣的一件事觸動了我：一個尸體化妝師在一個工作崗位上工作了20年，開始接觸尸體的時候，他整個人都昏眩了，嘔吐，失眠、噩夢一直纏繞著他，但是最后他沒有選擇逃離，而是用虔誠的心，將每具尸體當作是一個藝術品來完成，用最認真的態度，把逝者打扮好，送他們走好人生的最后一程。活人都忌諱談及的尸體化妝職業，人家都可以做得那么好，靠的不就是強烈的事業心和責任感嗎?況且我們面對的是天真活潑的孩子，教育他們比對尸體化妝有趣多了。找到了自己的問題所在之后，我就從平時的點點滴滴，把工作做好，不推搪屬于班主任崗位的任何工作內容：如認真指導學生值日，搞好每一次的衛生大檢查，出好每一期的板報，搞好每一次的校內外的活動和競賽，跟蹤每一位學生的思想、品德的變化、身體的情況，處理好每個學生的學籍檔案，關注每一位家長的需要和請求……雖然累，但也快樂著。

二、努力做到“三心”“二意”

說到班主任工作的“三心”相信在坐的班主任都耳熟能詳了，就是“責任心，細心和耐心”，能被學校委任為班主任的，都是責任心強的老師，因為只有有責任心的班主任，工作才會實抓實干，才能管理好班級。我們學校24個教學班，24位班主任都是責任心強，讓我敬佩的老師，如果沒有他們的付出，怎么會有學校一項項的榮譽呢?但是我認為，責任心是我們對待工作應有的態度，而細心和耐心卻是做好工作的保障。如果心不細，你可能錯過孩子的一個表情，從而失去了教育的機會。心不細，你甚至會延誤了孩子的治療時機。心不細，還可能造成孩子對你的敵視，家長對你的誤會。

記得有一次，我班的學生賈莞，一個很乖巧懂事的女孩子，上語文課的時候，她不時地弓著腰，臉靠在桌子上，我走過去輕聲問，怎么回事?她捂著肚子說“我肚子有點不舒服。”，我再問她：“要不要上廁所?”她搖搖頭說：“不用。”聲音很小，顯得那樣的有氣無力。頓時，我覺得有些不妥，在她的額頭上摸了摸，有些冷;再看了看她的臉色，很蒼白。心想：這是生病的跡象，得馬上送醫院。課顧不得上了，就安排了學生自習，我趕緊給他爸爸打電話，要求將孩子送去醫院。事后，孩子的爸爸不停地向我道謝，說：“醫生說幸虧送來及時，孩子的心肌有問題，如果遲一時半刻小時，后果將不堪設想啊。”最終孩子在醫院住了一個星期，才康復了。現在想起來都有些后怕，如果不是當時處理得及時，受害的將是一條鮮活的生命啊，這個責任怎么當擔得起啦。可見，細心做好班主任的工作是多么的重要。我們知道育人，不是一朝一夕的工作。特別是班主任在處理問題學生的時候，更不可能是三言兩語或者是一時半刻就能成功的。這就需要耐心，甚至是幾年的耐心。我教過一名學生叫智龍，他調皮搗蛋，愛搞惡作劇，嘴巴又多，愛講臟話，愛出風頭，學習成績不理想。每天不是被同學投訴，就是遭別人指責，但是他樂此不彼。每每發生這樣的事情，我都找他談心，指出他的錯處和不足，告訴他如何改正。但是，他就是左耳進，右耳出。找他爸爸，肯定是屁股上一頓打，他會安靜那么幾天。不幾天，新傷好了忘了舊疼，依然我行我素。硬的不行，我就來軟的，有時發現他挺乖的，有一次他竟然主動說幫我搬作業，也有一次他發現班上的鐘停了，還帶了兩節電池回校讓我更換。于是，我特意寫了一篇文章叫《可愛的智龍》，放到了班級的qq空間里，鼓勵大家去看看，發現一下他身上的優點。老師的一番苦心，他竟然不買賬，上課愛聽不停，總愛挑逗身邊周圍的同學……他的故事依然每天上演著，快整整兩年了。在四年級的下學期的中段，為了教育他，我說：“這么頑劣的孩子，我不想再教你了，或許換一個老師，你會懂事一點，不用我再為你操心了。”我說這一番話之后，可能孩子頓悟了。在接下來的很長時間里他竟然變得乖多了，學習成績也提高了，同學很少再打他的報告。連他爸爸也感動得帶著他到我家來道謝。面對問題的學生，沒有點耐心怎么行呢?或許在陪伴我們學生的小學時光里，我們的耐心不足以轉化他，但必須得有。

我前面談到，班主任還得有“二意”，我概括的“二意”是：在意、刻意。在意孩子的一舉一動，在意孩子喜怒哀樂，在意孩子進步與落后，在意孩子的得失與成敗。和孩子同歡樂，共成長。孩子是有思想的人，而不是物。我們不能不以物喜，不以己悲，游離事外。如果這樣的話，孩子的種.種表現就會成了我們壞心情的催化劑，抱怨、不滿就會接踵而來，想自己心情舒暢都難啊!如果在意的話，就不一樣。當然，我說的在意，不是去放大孩子的錯誤，指責孩子，鄙視他的稚拙，嘲笑他的退步。而是放在心上，用孩子易于接收的方式去與孩子交流，刻意制造一些你高興的表情、刻意采取一些行動或安排一些活動，使孩子親近你，敬佩你。

有一天星期五，當我開完教師會議后，我刻意要到課室里看看。不看還好，一看嚇一跳，課室的門沒有關，地板垃圾滿地，桌椅東到西歪，垃圾沒倒，黑板沒有擦。可想而知，星期五的值日生值日態度何其的差。我相信，任何一個班主任看到這樣的情況，肯定很生氣。當時，我也很生氣。但是，我想這是個很好的教育機會，我用相機拍下了當時的情景。然后把教室重新打掃了一次，黑板也擦得干干凈凈。回家后把照片做成了課件，用它上了一節班會課。會上，我笑瞇瞇地說：“早上，你們進課室時，發現課室干凈嗎?”孩子們很大聲地告訴我說：“非常干凈!”我話音一轉，“可是，你們知道這是誰的功勞嗎?”聽我這樣一問，好些個孩子地下了頭，我接著說：“是老師幫的忙!星期五的值日情況，請大家看屏幕。”教室里頓時變得鴉雀無聲，我再說：“你們覺得這樣的值日效果好嗎?負責的同學有盡到責任嗎?”在老師的一連串的質問聲中，孩子在反省自己，沒有人吭聲。最后，我提議：“誰能保證以后再也不出現這樣的值日態度的，舉手!”“唰”的一聲，孩子不約而同地把手舉高了。從這以后，我曾任教的三(3)班，值日不但快，而且很好。如果當時不是老師的在意，和刻意安排上的一節班會課，孩子的值日問題肯定還會讓我煞費苦心。

三、措施具體，細化班級管理。

班主任官小，責任大，要做的工作多而繁雜。如果是有經驗的班主任必須善于組織和管理學生。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?我認為作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力。像我們學校的丁軒婷老師、黎麗珍老師、黎彩宜老師、莫轉娣老師，這些鎮的優秀班主任老師，他們的班級管理工作都是非常出色的。大家在與他們的日常交流中都可以了解到。

那么，我是怎么做的呢?下面我跟大家分享一下自己的一些做法：一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。語、數、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責;學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，衛生大檢查時把任務分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不干凈，找到當事人立即補課。大清潔后及時總結，表揚先進，指出不足。每天的班級情況由負責同學向我匯報，每天表揚獎勵上進的、負責任的同學。為了讓孩子能及時見證自己的的表現，我專門設立了人手一份紅花表，從開學發新書的第一天，我就張貼到他們的語文書上。對當天表現特棒的及時獎勵一朵紅花，每次認真完整值日的獎勵一朵紅花，同學發現的好人好事我都會及時地獎勵一朵紅花。每達到十朵紅花的數量還能再獎勵一朵紅花，累計的紅花數達到獎勵禮品時，還能換取老師送的禮物。這個紅花表，我還會作為期末評先創優的憑據。這種我認為較公正的做法，學生也樂于接收，而且這種做法，我一用就是5年了。有了這種做法，我覺得班主任工作起來既省力，又省心。大家不妨也用一用。

四、溝通家長，共同成長。

不是他們不配合學校的教育，而是他們不懂得教育的方法，不懂得處理孩子問題的措施。他們不是責備或就是埋怨，缺少的就是方法和技巧。明白這一點之后，我就特別針對家庭教育對家長進行引導。向家長推薦家庭教育的書籍，印發家庭教育的經驗、理論讓家長閱讀，專門開通班級qq空間，轉載家庭先進理念、案例供家長瀏覽;創建了家長q群“七彩星光”，讓家長互相交流育兒的經驗，及時讓家長與老師溝通，處理孩子的問題。記得我在班上向孩子推薦《日有所誦》這本書的時候，我說：“大家可以在網上訂購這本書，既便宜，又方便，大家將省下的錢還有以再買其他的書呢!”聽老師這樣說，學生大都向父母要求要到網上購物，好好地體驗一番。無奈有些家長年歲比較大，不懂得電腦，找遍了周圍的書店，也沒有買到，只好向我求助。我告訴他：“不懂可以學啊，我教過孩子的，可以讓他教你，只要你同意，陪著他一起選購，不是更好嗎!”家長恍然大悟，連聲向我道謝。后來，在我這些要求的助推下，很多的家長都學會了網上購書了。家長嘗到了甜頭，也體會到了老師的苦心，他們自然就更配合老師的工作了。

與家長的相處上我也講原則，不要大事小事都打電話找家長，如果通過教育孩子后能改正的，不找家長;如果沒想好處理的方法，也不輕易地找家長。如果真的要找家長來處理的話，態度一定要誠懇，要對事不對人，還要給家長信心，要讓家長懂得你和他一樣期待孩子的進步。慢慢地，我也摸到了與家長交流的一些方法和技巧，在這個過程中，我們一起成長著。

是的，班主任的工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地熱愛學生，熱愛班主任工作，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是可以干的很出色的。我相信在座的各位班主任、老師也有自己的一套管理經驗，也期待自己任教的班級學生桃李花開，只要堅持自己的夢想，用行動去創造，離那一天就不遠了。

班主任的工作方法因人而異，我的和大家的肯定有所不同，歡迎大家批評指正。謝謝!

在學生聚會上的發言稿（匯總19篇）篇三

老師，同學們：

大家好！

首先，真誠的感謝老師和同學們來參加今天這個隆重的聚會！同學們，二十年了，我們又一次坐在了一起，當年的那個懵懂的花季女孩已悄然步入人生的不惑之年，我相信在座的每一個人此時此刻內心的喜悅、感慨是洶涌的.、澎湃的。我也難以抑制內心的激動，眼前涌現的是我們同窗三年的美好時光：在1985年那個讓人心花怒放的金色九月，我們來到了美麗的鳳師，帶著對未來的憧憬和向往，也帶來了鄉土的清新、質樸和純真。忘不了樹下讀書的那些早晨，忘不了城墻下把桿旁刻苦練功的身影，忘不了琴房中廢寢忘食彈奏的執著，忘不了曾經讓我們不勝頭疼的“豆芽菜”。一群擅長和語文、數學打交道的青春少女，面對一無所知的聲樂、舞蹈、琴法，毅然決然，勤學苦練。

漸漸的，優美的小和聲飄蕩在教學樓的上空；婀娜的舞姿裝點了美麗的校園，也讓新年晚會精彩紛呈；悠揚的琴聲使窗外的明月珠圓玉潤…忘不了綠茵場上驕揚的身姿，忘不了那個打遍鳳師無敵手的女籃851隊。忘不了秦鳳路上你給我的那半把花生；忘不了宿舍里饅頭就咸菜的溫馨；還有那把撲克，使冬日的黃昏充滿歡聲笑語，其樂融融。一場場義務勞動曾使花季少女迷茫、無奈，但畢竟是在裝扮美麗的校園，現在想來也不失為一種榮幸。東湖畔徜徉的身影，春游車上那一路的歌聲，初次踏進大都市西安時的驚喜，書寫著花季少女飛揚的青春！同窗三年，我們結下了深厚的情誼，隨著歲月的沉淀，這份情愈加純真和動人。二十年了，雖然我們是第一次組織集體聚會，但我們之間的牽掛、關懷無時無刻不在，同學們之間小范圍的聚會交流也從未間斷，我們分享成功和快樂，我們攜手度過難關。可能沒有什么驚天動地的壯舉，僅僅是一次問候，一次探望，但卻給了我們戰勝困難的勇氣和力量。我們是相約一生的好姐妹。

20xx年、20xx年、20xx年這三個暑假，陸續有同學遠道來咸陽看我，感覺一次比一次親切和不舍，“執手相望，竟無語凝咽”。時間使我們懂得了什么才是最珍貴的，歲月讓我們學會了珍惜。20xx年國慶節，我們一家回了一趟鳳翔，鳳翔的同學都過來陪我們，我十分十分感動和快樂，我沐浴在一份純真可貴的情誼之中。鳳翔之行，我的內心始終是激動的，這是我曾經生活了三年的地方，有我的母校，有美麗的東湖，有我情同手足的同學，我對鳳翔有一種無法割舍的故土情結。回來后我寫了一篇隨筆《鳳凰飛起的地方》，小英看后把它貼在了校友會的網站上和qq空間里，經常上qq的同學好多都看了，感同身受。我把它發表在我們廠的廠報上，大家的評價也很好。有同事開玩笑說，寫得這么動情，是有一份美麗的初戀嗎？很遺憾沒有。但我深切的感受到我們的同學情誼，似一壇珍藏了二十年的西鳳酒，醇香、芬芳、醉人。

在學生聚會上的發言稿（匯總19篇）篇四

尊敬的老師們，親愛的學長學姐們：

大家下午好！我是xx管理與xx1001班的莫戀，很榮欣能作為在校學生代表在此發言。

今天是一個值得高興地日子。學院迎來了90級的學長學姐們，看到這么多xx校友在社會上能有自己的一番建樹，我相信學院會倍感欣慰。今天，你們真正做到了母校以你們為榮！我們學弟學妹也將以你們為榜樣！

現在，我們的學院，擁有著三棟教學樓，能讓全院逾萬名學生有一個優良的學校環境，我院有藏書近五十萬冊的圖書館；七棟標準化公寓；還有設備齊全的實習工廠，學院已成為全省示范高職院。相信，學長學姐們看到這些，會感嘆學院的發展迅猛，而這些與全體xx人“艱苦奮斗、勇于開拓、愛崗敬業、無私奉獻”的精神是分不開的。

我很慶幸選擇了這所學院，在這里，我學到了許多做人的道理及專業知識，而學長學姐們在畢業二十年后能夠重回母校，關心母校，為母校做出自己的貢獻，也為我們在校學生樹立了熱愛母校、懂得感恩的榜樣。在座的學長學姐們能夠有今天的成績，相信也能鞭策我們在校學生不斷進取，謀求更高的發展。

在座的你們，曾在母校學習過，努力過，你們雖然早已離開了曾經留下無數美好回憶的xx學校，離別曾經朝夕相處的老師和同學們，但你們心中永遠充滿著割舍不斷的xx情。這些年來，無論你是否發達富貴，也無論你是否位高權重，但我們是“xx校友”的身份卻永遠不會被抹去！“xx校友”永遠是我們溫暖的心靈家園。而我作為現在的在校生，也必將謹記校訓“明德崇技，自強不息”，秉承xx學院的優良傳統，以我所學，回饋社會，回饋學院，成為有用的人。我將不忘母校之恩，不負母校之名，向在場的各位學長學姐學習，也要讓母校今后以我為榮，為我而驕傲。

來吧，親愛的校友們，讓我們盡情分享人生的經歷，傾訴生活的苦樂，互道別后的思念吧！銘記今天的相聚，讓我們的人生力量倍增溫馨無限；珍藏永恒的友誼，讓我們的明天更加燦爛繽紛！

在此，我代表學弟學妹祝大哥哥大姐姐：事業百尺桿頭更進一步，身體健康，家庭幸福！

在學生聚會上的發言稿（匯總19篇）篇五

尊敬的老師，親愛的同學們：

你們好!

同窗友，非等閑，肝膽相照話無邊，心事總相連。

橫多年，豎多年，各奔東西難相見，惟有情連綿。

畢業時，我們揮揮手，淚中帶笑。再相聚，我們抱抱肩，笑中帶淚。哭過，又笑過。離開過，又相聚過。十年，我們雖天各一方，但月共一輪。十年的風雨，十年的打拼，十年的共進，時空距離讓我們更加珍惜友誼，更加彼此思念。

相聚看到同學們都別來無恙，都很陽光。十個春秋，彈指一揮間。再見面時，同窗姐妹已成人婦，窗前小伙盡是頂梁柱。真可謂是：鄉音未改風度添，定睛看去仍青年。今天，微笑與友誼、喜悅與激情擁抱著我們每一位。依稀的地方，恍惚的年代，埋藏在我們的記憶里。一樁樁五彩斑斕的回憶，告訴我們那段最美的人生。環視這一張張即將消失青春活力，卻又滿面春風的笑臉，我們多么欣慰，我們多么幸福!人的一生中，十年不算太短，()而我們已近“知天命”之年，前面，不會有太多的十年在等著我們。所以，我們必須學會珍惜，學會享受，學會快樂!

在校園的林蔭小道上，曾留下我們漫步的腳印;也許在那美麗的月色下，曾留下你倆的竊竊私語，留下你一輩子也難以忘懷的一段戀情。四年的歡笑和淚水，四年的奮爭與苦悶，四年的書生意氣跟人生感傷，連同那段充滿純真與自信的青春歲月，都深深地銘刻在我們的內心深處。

千山萬水，隔不斷四年同窗的純真友誼。十年滄海桑田世事變遷，十年人在旅途風雨兼程，花開花落，我們每個人的生命彩虹已出現在那湛藍的人生長空。歲月雖遠，但情正濃，讓我們把握和珍惜這次難得的相聚，傾訴生活的甘甜，盡享重逢的喜悅。我想通過這次聚會，讓我們把斷了的聯系接上，把淡了的感情加深，把忘了的初戀喚醒，把不如意的婚姻摧毀!

在學生聚會上的發言稿（匯總19篇）篇六

尊敬老師、同學們：

大家好!

值此春暖花開時節，我們舉辦14中學xx屆初中畢業28年同學聚會。這次聚會是我們初中80屆同學的首次聚會。

今天我們班同學歡聚一堂，我們特意把老師從百忙之中請來，參加我們的聚會，真是一場別開生面的班會啊!只是時光已錯開了二三十年。

同學們，初中三個春秋的故事實在是令人留戀，多數人從小學就是同學。因為這些青蘋果歲月里傾訴了太多的生澀與憧憬，收藏了太多的真情和友誼。往事歷歷在目，校園的教室里、操場上……每一個角落都留下了我們純真時代的美好回憶。一點一滴都是值得回味的。同學之間有著真誠的情誼，同學是永遠的朋友，同學之間的友誼是最純樸的。每一個場景都定格了我們的歡聲笑語，看電影、春游、開運動會、去同學家玩，一幕幕都恍如昨天。看看畢業時的合影，一個個的娃娃臉，無不感慨，時光可以帶走青春韶華，卻帶不走深厚的同學情誼，對于很多人而言，同學情誼貫穿的將是我們的整個人生。

老師們付出了巨大的勞動，帶給我們勤勞、樸實的精神，老師的敬業精神，無私奉獻的品質，使我們在人生的起步有了堅韌的品格和良好的素質，我們感謝老師對我們的栽培。老師留給大家的回憶一定是多姿多彩、各不相同的，但我相信，留在我們心中也有相同的東西，那就是對李老師不變的深深敬意。在這里，讓我們一起向辛勤教導我們的李老師表示真摯的感謝!

當年的相識是因為我們有緣，今天的聚會也是因為我們有緣。在這歡聚續緣的時刻，我也代表大家感謝為這次聚會辛苦奔波、默默操持的同學們。這可是我們聚會史上人頭點到最多的一次聚會呀，真的不容易，來，來，來，把掌聲送給他們!

28年過去了，同學中有的已是單位的領導，各行業中的骨干，這些都是可喜可賀的成績，也是對老師辛勤勞動的回報。

28年，大家各奔東西，每個人所走的路不盡相同，為生活奔波著，為事業忙碌著，每個人所碰到的機緣也不相同，或春風得意、或平平淡淡。但不管怎樣，有一點大家是一樣的，那就是我們已是人到中年，也許到了這個時候，我們才發現過去的一切原來是那么美好，那么值得懷念。大家今后要多溝通，多聯系，把自己的聯系方式留下，有什么事互相幫助。總之一句話，不管人生沉浮如何，富貴如何，同學之情永恒。請記住：“我們永遠是同學!”

最后，我祝愿我們的老師健康長壽!祝愿全體同學身體安康，事業有成，合家幸福!祝我們的友誼地久天長!大家一起來為我們的相聚干杯!!!

謝謝大家!

在學生聚會上的發言稿（匯總19篇）篇七

親愛的同學們：

二十年前，我們懷著一樣的夢想和憧憬，懷著一樣的熱血和熱情，從山東各地相識相聚在****師專83級中文（2）班。在那三年里，我們學習在一起，吃住在一起，生活在一個溫暖的大家庭里，度過了人生最純潔最浪漫的時光。

——為二十年前的“千里有緣來相會”干杯！為了我們的健康成長，最終能夠成為教育戰線上的教學骨干，我們的班主任**老師為我們操碎了心。今天我們特意把他從百忙之中請來，參加我們的同學聚會，對他的到來我們表示熱烈的歡迎。（下面請**老師為大家講話）——為永生難忘的“師生深情”干杯！

時光荏苒，日月如梭，從畢業那天起，轉眼間十七個春秋過去了。當年十七八歲的青少年，而今步入了為人父、為人母的中年人行列。

蔣老師幸福吉祥。——為有朝一日能夠“再次相聚”干杯！

在學生聚會上的發言稿（匯總19篇）篇八

親愛的同學們：

大家好！此時此刻，我的心情無比激動！看著眼前這些熟悉而又有些陌生的面孔，面對曾經朝夕相處的同學們，我很激動。說真的，好久沒這么激動過了！我想大家的心情一定和我一樣。

為這次聚會活動，你們大約是五月份就電話通知了我。當時放下電話，我的腦子里就開始“放電影”了，班級里的學生一一在我腦子里過目，姓名、模樣、性格、表現??.雖然教過你們整整三年，到底還是忘了不少學生的名字。為此我特地翻出了你們班的集體照，也主動加入你們的qq群，基本上把班里學生的模樣都能想起來了。說實在話，接到電話后我心里還暗暗著急，因為那時我對自己能不能參加這次聚會心里還沒底，當時的我連走路都相當吃力。

在此，我要感謝熱情發起和精心組織這次聚會的同學。你們重情重義，多方聯絡，不辭辛勞，今天才得以讓在座的各位在這里相聚，在這里握手擁抱，相互看望，互相問候，共同回憶純真、充滿朝氣和活力的學校生活，訴訴別后的牽念，暢談工作的趣聞，交流創業的經驗，品味生活的真實、瑣碎，分享其中的幸福和甜蜜。現在請允許我帶著這樣激動的心情，十分感激地對他們說：你們辛苦了，謝謝你們！

勁與斗志，人生難得幾回搏呵！其實，你們跟自己的孩子在我的心里往往是同樣的感覺，對你們都有一種恨鐵不成鋼的愿望。無論他們誰有了如意的工作和成功的事業，我都為你們高興和驕傲。

同學們，今天看著你們青春依舊、神采飛揚，一個個臉上都洋溢著歡樂，很多同學都已成為社會的成功人士，這讓我心里很高興，更讓我感慨萬千。光陰似箭，歲月如梭，十七年一晃而過。可是同學們的音容笑貌、言談舉止至今歷歷在目：當年的著裝、發型還清晰可見，課前的歌聲還在我的耳畔回旋；賽場獲勝的驕傲，成績優異的自豪，課間的追逐打鬧，偶爾的誤會爭吵，還有那熟悉的校門??一切仿佛就發生在昨天，留在我的記憶里都成了美好的回憶。如今看到你們有了事業的成就，有了家庭的建立，有了兒女的養育??這一切的一切，讓你們由天真幼稚，走向成熟老練。這怎么不讓我高興呢？要知道，當了近三十年教師的我看到自己學生的成就是我最大的驕傲呀！

三十而立，現今正是你們事業的黃金時期。在此，我還得和你們說：人生應該要有所追求，成就一番事業，不斷超越自我；但是，健康快樂是主要的，首先要有一個好的心態，要面對客觀實際，不要做超出自己能力與條件的事情，否則，會苦惱自己，這是最不應該的；要懂得滿足，要知足常樂；有時人不要跟別人比，要多與自己比，感覺自己在不斷進步不斷有所成功就可以了，千萬別跟自己過不去。

我還得強調了一點：有些在關鍵崗位上的同學要記住，一定要把握好自己，堅守住原則，千萬不要做讓自己終生后悔的事情！

同時，我想給大家道個歉，特別是當年老師對有些違紀的同學，在處理方法上過于嚴厲了些，有時候老師不經意的一個舉動甚至是不經意的一句話也許給你們造成了傷害，在這里老師給你們道歉了！

人生漫長，人生也苦短。歲月流逝，流不去的是我們今生的師生情、同學誼，它是我們今生最可寶貴的一筆財富，它是深藏的老酒，經久彌醇。你風塵仆仆，我忙忙碌碌；你面對市井喧囂，我獨處桃源小村；你在這個崗位，我從事那個職業。你們乘著改革的春風，撒播各地。今天我們相聚，訴衷情，增友誼，謀發展，共富裕。讓我們把這次聚會當成人生的小驛站，休整片刻后再快馬加鞭，同時我們也會記住：“同船共度三分緣”相識不易，相處更難；同窗三載，有緣有情；黃金有價，情義難買；彼此珍重，相互提攜。渺渺寰宇，人生如塵；浩浩長河，滄海一粟。我們渺小著，我們平凡著，可我們因母校的培育，因父輩的呵護，因同學的關心而沒有變成渺小的沙礫；我們因珍視真情沒有淪為平庸之輩。我們為昨天的相遇，我們為今天的聚會，我們還將因明天的重逢而感到欣喜！

同學們，讓我們在回憶過去的時候，更加珍惜我們的情誼，珍惜今天。我相信，這次聚會定會使這份沉甸甸的友情延伸得更遠更遠。我想，再過十年、二十年、三十年，我們一定還會笑臉依舊，年輕依舊，健康依舊，面貌日新，財富益增，友誼更深。

最后祝大家喝得盡興，玩得痛快！

在學生聚會上的發言稿（匯總19篇）篇九

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!

27年前的1983年，同窗共讀整五載的我們從東方紅小學分手，從此走上了不同的人生道路。27年來，我們讀書就業，結婚生子，每個人有著不同的生活。東方紅小學是大家共同的起跑線，識字和算術是大家人生的開始，正是因為老師的付出給我們打下了良好的基礎，給了我們受益終生的財富。在這里，請允許我代表全體同學向老師表達我們的謝意。賀老師、閆老師：謝謝！

27年來，我們每個人都經歷了太多的事情，在復雜的社會中，我們發現有一種感情始終陪伴我們，這種感情為由權力地位之分，這種感情沒有貧窮富貴之分，這種感情不受時間和地域的束縛，這就是同學之間的情意。正是這種純真樸實的情意促使我們再次相聚在一起。

27年前，我們是天真活潑的少年，27年后，天真活潑的是我們的孩子，時間如此短暫，就讓我們珍惜今天這來之不易的時光，暢所欲言，具備同慶。

祝親愛的老師健康長壽!

祝我們的友誼地久天長！

在學生聚會上的發言稿（匯總19篇）篇十

尊敬的老師、親愛的老同學們：

大家好!

在桃花盛開，春風沁人心脾的美好季節，我們xx學校小xx屆同學相聚在xx酒店，重溫校園舊夢，重續同學友情，重撥xx城雅韻，重啟故人音容。這是一次盼望已久的聚會，這是一次具有里程碑意義的聚會。在此我代表一班同學向各位同學表示親切的問候和崇高的敬意!

吹不散的是往事，打不濕的是記憶。一晃我們畢業40年了，但校園往事仍歷歷在目。回想起學校生活的一樁樁、一幕幕，依然是那么清晰，仿佛就在昨天，讓人激動不已!40年改變了我們的容顏，但改變不了我們懷念母校，感恩老師，想念同學的深厚感情。曾經，我們經歷了風華正茂，意氣風發，神采飛揚的青春燃燒的_歲月;曾經我們體驗過生活的艱辛，奮斗的拼搏，成功的喜悅和風雨的洗禮。40年的歲月光陰，變化了我們的容顏，增添了我們的華發，成熟了我們的心態。40年的歲月光陰，放飛了我們的夢想，收獲了我們的期待，造就了我們的人生。

親愛的同學們，大千世界，茫茫人海，為什么我們是同學?我想這就是緣分吧，這種緣分是先天鑄就，這種緣分是后天錘成。我們要好好的珍惜這份緣分，好好的把握這種緣分，好好的收藏這種緣分吧。

聚會雖然短暫，但同學情誼長存。我相信，今天的聚會，必將促進我們的同學情更加親密，更加濃烈，更加久遠。愿同學友誼地久天長，愿我們相依相伴到永遠!

由衷地感謝籌委會的同學，為這次40年同學聚會所作的工作、所付出的努力，是他們為我們促成了今天的聚會，才圓了多少年來我們心中的企盼。建議將40年聚會籌委會改為xx屆同學會委員會。

最后祝我們的母校越辦越好，再創輝煌!祝我們的老師健康長壽，幸福吉祥!祝同學們事事如意，體健安康!

在學生聚會上的發言稿（匯總19篇）篇十一

大家好！今天跟大家歡聚一堂，我很激動。

十幾年前，我就是這樣跟大家共處一室，開始了我的第一屆班主任工作，我們一起學習生活，一起歡笑哭泣。十年后，當年初出茅廬的我，已經是老徐了；當年天真可愛的你們，個個意氣風發、神采奕奕，雖然歲月洗去了你們臉上的稚氣，保留了你們的青春與陽光，卻為你們添增了成熟和穩重。

通過這次聚會，我們發現這些我們從來不曾忘記。你們在中學所結成的友誼，是人生中最為純潔的友誼，沒有任何功利色彩參雜其間。我希望，通過這次聚會，我們能夠進一步溝通我們的情感，交流我們的生活感受，拉近我們的距離，讓我們在今后的生活中互相扶持、勉勵，共同進取，使得我們的人生更為完滿、愉快！我更你們青春的你們，走好腳下的每一步！

最后借用汪國真的《熱愛生命》和同學們共勉：

我不去想是否能夠成功，

既然選擇了遠方，

便只顧風雨兼程。

我不去想能否贏得愛情，

既然鐘情于玫瑰，

就勇敢地吐露真誠。

我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，

既然目標是地平線，

留給世界的只能是背影。

我不去想未來是平坦還是泥濘，

只要熱愛生命，

一切，都在意料之中。

在學生聚會上的發言稿（匯總19篇）篇十二

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!

在歷史的長河中，20年的時間，只是一瞬間；而在人生的歷程中，20年的時間卻是比較漫長的。20年風風雨雨，20年悲歡離合，20年小苗長成了參天大樹。20年前你們躊躇滿志，滿懷對母校的依戀離開學校，20年后你們從四面八方，帶著昂揚成熟的風采歡聚在這里，20年的時間，你們搏擊風浪，歷經磨勵，接受了親情，友情，愛情的諸多幸福和痛苦洗禮，你們長大、成熟了，你們在各自的崗位上建功立業，書寫著自己生命的樂章。作為老師，我感到驕傲和自豪。是你們的美麗，為我的人生畫卷繪制了濃墨重彩的一筆。

今天，我們昔日的同事，昔日的同學，共同抒發我們20年來的思念之情，共同回憶20年前點點滴滴的美好時光，共同交流探討工作、生活中的感悟。由于工作的忙碌，我們疏于聯絡，可我們的師生情誼沒變，我們彼此的思念在日益加深，相互間默默的祝福從未間斷。這份情誼如同一首深情的歌，悠遠而回味無窮。

今天的聚會，圓了始終縈繞在我們心中的夢。為此，我感謝籌備組同學的精心組織和策劃，是他們為我們這次聚會忙前忙后，不辭勞苦搭建了相聚的平臺，希望大家要借助這個平臺，加強聯系，增進友情，優勢互補。

最后祝愿各位同事、同學今后的人生路走得更加輝煌，更加美好，祝愿全體師生身心健康，合家歡樂，萬事如意！

謝謝。

在學生聚會上的發言稿（匯總19篇）篇十三

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家晚上好!我是，能參加這次初中同學的聚會我感到很高興，能站在這里向老師們、同學們問聲好，我感到非常地激動。

十多年前，我們懷揣著偉大的人生理想，來到了中學，從此情結同窗。想想當年的我們，天真、勇于挑戰、充滿了抱負，卻也年少、輕狂，總是會在無意間制造些小事故，給老師帶來不少的麻煩。而我們的老師總是給予我們無限的寬容、無微不至的關懷，給予我們精心的培育、正確的引導，正是因為有可敬可愛的老師，才有今天的我們，才有我們現在穩定的工作、美滿的家庭、幸福的生活。所以，首先我謹代表全體同學向精心培育我們的老師真誠地道一聲——老師，您辛苦了，謝謝你們!愿你們身體健康、家庭幸福、生活美滿。

十多年后的今天，我們相聚在此。歲月如歌，時光流逝，如今的我們，不再年少輕狂，也不再天真爛漫。可是無論我們的年齡如何增長，身份如何改變，角色如何變化，最令我們難忘的還是我們在教室里埋頭苦讀、在校園里嬉戲打鬧、在操場上奮勇拼搏的學生時代。它不僅讓我們收獲了學業，也讓我們收獲了最真摯、最純潔的同窗情誼，它在我們的人生中畫上了濃墨重彩的一筆。現在，當我們在各自的崗位上，用自己的智慧和汗水創造人生、實現自我時，當我們在成人的世界里，經歷酸甜苦辣、品味人情冷暖時，都不禁想到我們的同窗好友，會在內心問道：“如今的他們變成什么樣了?住在哪啊?工作順利嗎?生活的可好啊?”等等，很多的問題縈繞在心頭。雖然時間距離沒有沖淡同窗之情，可是由于工作、生活等多種原因，我們彼此聯系的越來越少，見面的機會也微乎其微。但這次同學聚會給我們大家提供了一次見面的機會、一個交流的平臺，實現了我們重回學生時代，追憶“恰同學年少，風華正茂”的夢想。所以，我要感謝這次同學聚會的組織者，謝謝你們的付出。我要感謝這次同學聚會，它把我們的心聯系得更加緊密了。

親愛的同窗們，今天，請你們暫時放下日常的工作，請你們暫時忘記日常的煩惱與憂愁，請盡情地說吧、聊吧，來暢談十多年的友情，請盡情地歡吧、鬧吧，這是我們“年輕”的舞臺。

在學生聚會上的發言稿（匯總19篇）篇十四

親愛的各位老師、同學們：

金秋十月，秋高氣爽。在這個充滿詩意的完美季節里，我們__高中__班師生相約共聚平安大廈。在此，我謹代表這次師生聯誼會籌備組的同學，向與會的各位老師、同學及家屬朋友們，表示最誠摯的問候和最熱烈的歡迎!

屈指算來，自__年畢業之后的20個春秋里，我們至今還沒有相聚過，但逝去的歲月并未從我們的記憶中抹去，反而逾久彌新，同窗學習生活的一幕幕仍不時的在腦海里浮現。三年的高中生活，我們盡管來自四面八方，卻親如兄弟姐妹;我們盡管條件各異，卻沒有影響相互之間的情感溝通;我們盡管見解有分，卻都有著奮發向上的理想和志向。三年里，在老師的精心培養和教育下，我們大家在學習上、生活上，互學、互幫、互勉、互愛，結下了深深的同窗誼、濃濃的朋友情。告別高中校園，我們走上社會，掀開了新的人生篇章，深造、就業、結婚、生兒育女……擔負起了家庭和社會的重擔。在家里，我們上有老、下有小，堪稱頂梁柱;在工作中，我們無論是在單位做事，還是獨自創業，能夠說都是社會的中堅，在各自的崗位上都付出了艱辛的汗水，贏得了社會的尊重，取得了驕人的成績!

親愛的同學們!三年的學習時光，太短太短;三年之后的期盼又太過漫長。不知不覺中，當年十八、九歲風華正茂的我們已悄然步入了中年，歲月也將風霜鐫刻于我們的額頭和發間，但改變的只是我們的容顏，不變的是彼此之間永遠真摯的情誼!

為了此次聚會，我們班__x、__x、__x、__x、__x等多位同學精心準備了數月，為此付出了超多的辛勞和汗水，期望大家要珍惜這次來之不易的相聚機會，在我們重逢的這二十多個小時里，能夠坦誠相待，真心應對，不管你此刻在做什么，不管你是什么身份地位，不管你是成功還是失敗，不管收入多少，不論職務高低，不比老公英俊，也不比老婆漂亮;讓我們拋開種種顧慮，放下所有恩怨，手和手相握，心和心靠近、傾情交談，共訴衷腸，傳遞真誠、加深理解、共同追憶那難忘的歲月，盡情享受重逢后的喜悅和快樂!

親愛的同學們!“流水不因石而阻，友誼不因遠而疏”。愿此次聯誼會的成功舉辦能夠進一步加深我們彼此之間的同學情誼，期望大家從這天開始，經常持續聯系、相互鼓勵、相互扶持，相互協作，努力把我們今后的人生之路走的更加穩健、更加輝煌、更加完美!

最后，我衷心祝愿我們的老師：身體健康!萬事如意!祝各位同學工作順利，事業有成，合家幸福!

祝我們的友誼地久天長!

尊敬的老師、親愛的各位同學：

大家好!

20年，真的是很漫長的時光，但我們回首往事，卻發覺這時間過著真快呀，曾經青澀的我們，現在再聚首，依稀還能看見曾經的模樣，同時也是在這20年中，大家也是變化很大，能再次的相聚，我也是感到特別的高興。

回顧20年前，我們還是在依依不舍初中的離別，而今再相聚，有的同學已經結婚生子了，有的同學還在考研讀博，有的同學已經創業有一番事業的，有的同學還在繼續的打拼著，大家都各自有各自的一個生活了，可能有些同學的名字在我們的記憶里都已經有些模糊了，但是再次的相聚，看到有些熟悉的面孔，我們突然間也是想起了曾經初中的那段快樂的時光，大家一起上課，一起玩鬧，一起為比賽加油，一起拿名次，聊著過去，說著這些年大家的經歷，我想大家都是有很多的感慨吧。

的確，20年是很漫長的一段時光，我們上高中的，職校的，上大學的，進入社會工作的，大家都有不同的人生路在走，就像一條河涌入大海就四散開來，在初中畢業之際，就各自分散了，當然有些同學依舊保持著聯系，或者去到同一個地方，甚至一起考上同一個大學，還有的同學甚至走到了一起，幸福的生活著，但我們再次的相聚，真的感慨時光在我們身上留下太多的痕跡了。

想起曾經我們的初中，我們曾經的夢想，我們曾經希望成為的那個人，再次在這兒，大家聊著過往和現在，從同學們的臉上，我也是看到了高興和激動的心情，真的不容易，大家一起在這兒相聚，分別也是在天南地北，還記得聯系的時候，大家在的地方，真的讓曾經的我們也是想象不到的，但大家都是懷念我們曾經的初中時光，都回來了，都一起聚在了一起，說真的，我也是想不到能把大家一起聚齊。

真的有太多的話想說，有太多的東西想分享給大家，但又有些不知道該從何說起，想起我們曾經在課堂上聽講的時光，也是我們的老師給予了我們知識，而今的他們也漸漸的老去，在這次相聚的老師，都不再年輕了，我們已經在社會工作了，而教育我們的老師們卻也是老了，同學們讓我們一起舉杯，感謝我們的老師們吧，謝謝他們。同學們，為了我們曾經幼稚，青澀，而又充滿希望的那個初中時代，讓我們一起舉杯，慶祝我們的再次相聚吧。干杯!

在學生聚會上的發言稿（匯總19篇）篇十五

老師們、同學們：

大家好！首先我代表你們所有的老師，對濱城區第四中學xx級畢業20周年聚會表示衷心的祝賀，對參加聚會的老師、同學們表示熱烈的歡迎。悠悠歲月，彈指一揮間，當二十年后重新聚首，看到同學們一張張熟悉的笑臉，不禁激動萬分。我們似乎又回到了二十多年前，那時的情，那時的景歷歷在目。忘不了同學們青春活潑的身影，忘不了我們之間真摯的師生之情，與你們共度的三年是我們人生中最美好的三年，也是一生中最寶貴的財富！今天的你們也已近不惑之年，已為人父、為人母、為人夫、為人妻，經歷了人生的喜怒哀樂，也品嘗了生活的酸甜苦辣。

如今都肩負起了生活的重擔，在各自的人生道路上演繹著自己的精彩，成為各行各業，各工作崗位上的中堅力量。作為老師，我們為你們感到驕傲和自豪！歲月的無情可以帶走我們年輕的容顏，但永遠帶不走我們彼此的感情。為了重溫青春歲月，今天大家放下手頭的事務，從四面八方走到一起來，相聚在這里，共敘分別意、暢談闊別情。盡管由于通訊地址的變化，我們曾經無法聯系；由于工作的忙碌，我們疏于聯絡，可我們的師生同學情誼沒變，我們相互的關心從未間斷。今天的聚會，圓了始終縈繞在我們心中的夢。為此，我們應感謝籌備組同學的精心組織和策劃，他們的辛勤努力為大家互相傾訴思念和交流人生感悟提供了良好的平臺，而且他們會后還將做大量的工作。讓我們對他們的付出表示衷心的感謝！

作為老師，我們和你們是人生旅途中一段時期的同行者，這是一種緣分；同樣，你們同窗三年，也是那段時期的同行者，這是更為難得的緣分。所以今天讓我們珍惜這難得的相聚，敞開心扉，暢所欲言，共敘師生誼、同學情。各位老師，各位同學，昨天的回憶讓我們珍惜，今天的相聚讓我們銘記。我衷心希望同學們在以后各自的崗位上，開拓進取，奮發有為，取得更大的成績，希望同學們今后多加聯系，生活上互相關心，工作上互相幫助，共創人生美好未來。最后，衷心地祝愿各位老師同學身體健康，家庭幸福、工作順利、萬事如意！謝謝大家！

在學生聚會上的發言稿（匯總19篇）篇十六

1.（感謝）感謝同學們在畢業后還記得我們，感謝同學們的盛情相邀，更特別感謝李麗敏陳玲麗等同學的精心組織，她們為聚會的成功容造了一個溫馨的，感人的，能帶給我們美好記憶的環境。謝謝你們！

2.（回顧）昨天上午接到李麗敏的電話后，20年前的記憶就一幕幕地出現在我的眼前。記得大家是1993年下期到桐山區中讀初中的，同年級有293031三個班，我當時教你們數學，用的是數學自學輔導教材，一年后換成了趙老師和曾老師。

還記得大家入學時小小的樣子，當時就油然而生了一種愛惜關心的情愫；還記得特別愛問題的鄒春麗，蔣麗玲，樂名超--------；還記得坐在講桌旁邊的周義，一節課聽10來分鐘就懂了；還記得有一對兄妹叫黃麗，黃？；還記得李林我把他藏到我房間里，逃過了五里橋幾個小年輕的追打；還記得李麗敏要轉學去山西，我還為優秀學生的流失遺憾了一陣子。

3.（展望和祝愿）大家畢業時，我也離開了桐山區中，在泠東中學工作了3年，后來到了二中教高中7年，20xx年去了高考復讀班教書，今年又回到了二中。真是歲月流轉，日月如梭，現如今：頭發白了，眼睛花了，跑不動了，老臘肉了。

但今天看到同學們漂漂亮亮，高高大大，意氣風華，一副家庭幸福，事業有成，自自在在的得意模樣，我釋然了，我感受到了你們傳遞給我的幸福快樂。你們的成功就是我快樂的源泉。最后我衷心地祝愿各位老師健康長壽！衷心地祝愿各位同學幸福快樂！謝謝大家！

在學生聚會上的發言稿（匯總19篇）篇十七

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!

今天是我們鐵道信號與工程系工程專業（高速鐵路工程及維護技術專業、鐵道工程技術專業）的聚會。感謝09級的劉輝、郭亞斌、楊柳、李順明、付泉標、朱攀同學。

今天的報告會有三層意思：第一、工程09級同學暢談頂崗實習體驗，豐富多彩，厚重充實，我們對他們的收獲感到欣慰；第二、09級同學完成了三年大學學業，在即將離開校園的時候，給自己也給學弟們留下精彩的謝幕，我們對他們寄予了祝福；第三我們有140名工程10級同學即將離開學校去實習崗位——就業崗位武漢鐵路局實習，我們對他們寄予了厚望。所以，我們應該為這個報告會的成功表示祝賀。

頂崗實習對于高職院校來說，是教學體系中的一個重要環節。大家都談到，“我們學到了許多課堂里學不到的東西”。其實，對于職業教育來說，我們的課堂教學本來就不只是在那個容納60人或120人的教室。作為國家示范高職院校，我們的教學模式是追求“做中學”，理論教學與實踐教學一體化。因此我們的課堂會在各種實訓室，會在高鐵實訓線，更會在校外實訓基地。我們的目標是培養高素質的技能型人才，這種教學模式的重要標志就在于，當我們的畢業生走上工作崗位的時候，能夠實現技能與素質要求的“零對接”，各項崗位工作拿得起、扛得住。而且，我們的更大優勢在于，對于生產一線的工作崗位，我們學生能站得上去、守得下去、做得精彩。這是因為我們學生有明確的理想、有長遠的眼光，更務實求真，腳踏實地；我們的高素質就表現在，對于職業崗位，我們有動力、有耐力、更有發展潛力。

今天的報告會上，學長們告訴了我們很多：

第一、要有理想：憧憬美好的未來是年輕人再善長的'。做自己想做的事，得到自己想要的生活。但是理想的定位不準確就只讓理想存放在夢里。任何憧憬的實現都在于你作出的貢獻——對社會的貢獻、對企業的貢獻、對團隊的貢獻。所以，談理想首先是談做一個有貢獻能力的人，對社會對單位、對他人有用的人。請大家記住，“立場決定前途，角色決定成就”。這句話怎么解釋。對于我們上課的學生，每一次布置教學實訓項目，如果你把它作為一次作業，則你是被動地去完成，而如果你能以一個員工的身份，把它作為自己的崗位職責，那你就會處處發現問題，力求圓滿完成，這里面的效果是不一樣的。對于去武漢局實習的同學來說，在未來的一年中，你們是雙重身份，是實習學生，也是崗位上的員工。“頂崗”的意思就是你要履行崗位職責。因此，從進入單位的第一天，你要樹立主人翁姿態去做人做事，你才會有更大的收獲。如果你老是把自己定位于學生，讓自己邊緣化，那么，在奔向理想的道路上，你已經就輸在起跑線上了。

第二、學會做人：我們的同學在實習現場，常常會被身邊的人和事所感動。感受到師傅的正直，感受到工長的關懷，感受到人與人之間傾心交流的美妙，也感受到團隊協作的力量。在我們與人交往中收獲利益與好處時，要記住，“任何得到都不是理所當然的”。學會做人，首先在于學會付出，懂得付出，以誠相待，所有人際交往技巧則是相伴而生。

第三、懷揣技能。技能是個寶。有句話叫“一著鮮吃遍天”，在當今社會這樣說是有問題。但反過來說，“沒有一著鮮，何談吃遍天”，是絕對正確的。作為我們學工程專業的人，我們有很多特征性的技能，比如cad、工程測量、寫工程報告、整理工程資料、編制工程預算、編制網絡計劃等，在崗位工作中，你能充分展示你的技能特長，就能成就你的愿望。因此，所謂職業規劃，說到底，就是你應該設計并實施好怎樣去掌握這些技能。

第四、珍惜時光。總是離別時刻方知時光短暫。今天我們工程專業的同學在這里見證離別：09級同學的畢業與10級武漢局同學的離校。我們想要學到的東西有很多，給我們的時間很少。用短暫的時間干什么？學知識？掌握技能？提高本領？我認為，都很重要。但關鍵的是，如何提高學習能力，工程08級的群語錄寫的是：學歷代表過去，能力代表現在，學習力代表未來。但最重要是培養出良好的學習習慣，主動探索、多思多問、廣泛涉獵、注重積累。好的習慣會讓你的學習不再是“苦讀”，不再是苛求，而且終身受益。記住，好習慣養成要從今天開始。

在整個的鐵路事業中，我們工程專業是搞基礎設施建設與維護的人；而在所有的基礎設施建設中，我們是搞軌道、路基、橋隧工程施工與維護；從專業歸口來說，我們是土木工程的人。這個專業人群的職業特征：扎實、開朗、靈活。希望大家用這六個字，去指導我們的待人、處事以及知識與能力的提升，從而展示我們工程專業同學的風采。

最后：

對09級的同學說，我們在關注你們，在祝福你們，我們在期盼得到你們的好消息。

對10級即將出去實習的同學說，這是你們了解社會、懂得社會、心智成長走向成熟的機會，是你們懂得擔當、能夠承擔責任走向成人的機會，請大家好好珍惜、好好把握。

對所有在校的工程專業同學說，認識自我（我是學什么的，我能夠干什么，我想要干什么）、積極進取，圓滿地度過愉快的三年、有成就的三年、值得自己回味與感到驕傲的三年。

謝謝大家！

在學生聚會上的發言稿（匯總19篇）篇十八

親愛的同學們：

大家好！

今天跟大家歡聚一堂，我很激動。

十幾年前，我就是這樣跟大家共處一室，開始了我的第一屆班主任工作，我們一起學習生活，一起歡笑哭泣。十年后，當年初出茅廬的我，已經是老徐了；當年天真可愛的你們，個個意氣風發、神采奕奕，雖然歲月洗去了你們臉上的稚氣，保留了你們的青春與陽光，卻為你們添增了成熟和穩重。

通過這次聚會，我們發現這些我們從來不曾忘記。你們在中學所結成的友誼，是人生中最為純潔的友誼，沒有任何功利色彩參雜其間。我希望，通過這次聚會，我們能夠進一步溝通我們的情感，交流我們的生活感受，拉近我們的距離，讓我們在今后的生活中互相扶持、勉勵，共同進取，使得我們的人生更為完滿、愉快！我更你們青春的你們，走好腳下的每一步！

最后借用汪國真的《熱愛生命》和同學們共勉：

我不去想是否能夠成功。

既然選擇了遠方。

便只顧風雨兼程。

我不去想能否贏得愛情。

既然鐘情于玫瑰。

就勇敢地吐露真誠。

我不去想身后會不會襲來寒風冷雨。

既然目標是地平線。

留給世界的只能是背影。

我不去想未來是平坦還是泥濘。

只要熱愛生命。

一切，都在意料之中。

在學生聚會上的發言稿（匯總19篇）篇十九

（感謝）感謝同學們在畢業20年后還記得我們，感謝同學們的盛情相邀，更特別感謝李麗敏陳玲麗等同學的精心組織，她們為聚會的成功容造了一個溫馨的，感人的，能帶給我們美好記憶的環境。謝謝你們！

（回顧）昨天上午接到李麗敏的電話后，20年前的記憶就一幕幕地出現在我的眼前。記得大家是1993年下期到桐山區中讀初中的，同年級有29、30、31三個班，我當時教你們數學，用的是數學自學輔導教材，一年后換成了趙老師和曾老師。

還記得大家入學時小小的樣子，當時就油然而生了一種愛惜關心的情愫；還記得特別愛問題的鄒春麗，蔣麗玲，樂名超；還記得坐在講桌旁邊的周義，一節課聽xx來分鐘就懂了；還記得有一對兄妹叫黃麗，還記得李林我把他藏到我房間里，逃過了五里橋幾個小年輕的追打；還記得李麗敏要轉學去山西，我還為優秀學生的流失遺憾了一陣子。

（展望和祝愿）1996年大家畢業時，我也離開了桐山區中，在泠東中學工作了3年，后來到了二中教高中7年，2006年去了高考復讀班教書，今年又回到了二中。真是歲月流轉，日月如梭，現如今：頭發白了，眼睛花了，跑不動了，老臘肉了。

但今天看到同學們漂漂亮亮，高高大大，意氣風華，一副家庭幸福，事業有成，自自在在的得意模樣，我釋然了，我感受到了你們傳遞給我的幸福快樂。你們的成功就是我快樂的源泉。最后我衷心地祝愿各位老師健康長壽！衷心地祝愿各位同學幸福快樂！謝謝大家！