每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

審計改革工作匯報材料篇一

大家好！

隨著安化教育課堂教學改革春風的吹入，青山園完小課堂教學改革在和煦的春風中初顯生機。我們具體在“兩學習”、 “三到位” 邁開了課改的第一步，我們也將以“四爭取”通向課改最美好的前途。

1、認真學習縣教育局和中心校的有關深化課堂教學改革的文件精神，把握精神實質，提高課改認識，形成課改合力。

2、認真學習縣教育局課改辦匯編的課改資料，讓每位教師融會貫通課改理念，尋求直入適合我校課堂教學改革的好途徑。

1、宣傳到位。我校借教師暑假教師學習班之機，學習了《安化縣教育局關于進一步深化課堂教學改革的實施意見》，作了“關于進一步深化課堂教學改革的動員報告”。制訂了適合我校校形的課堂教學改革的實施方案。

2、責任到位。為確保課堂教學改革的深入落實，我校做到了班子健全，分工明細，責任明確。充分發揮領導小組的四個作用：認知上的導向作用，實施中的保障作用，評價中的調控作用，研究中的引領作用。

3、落實到位。我校以三年級90班為課堂教學改革試點班，帶動全體教師參與課改，全面推進課改，嘗試課改，體驗課改。

1、摸著石頭過河。在探索中前行，在前行中成就。以教學研究活動為依托，大膽創新教學模式，努力探索新教法，爭取短時間內能形成一個具有適合本校特色的課堂教學模式。

2、帶著誠心取經。洋思的“四清”、杜郎口的“三三六”、景弘中學的“一三六”、昌樂二中的“271”等等經驗固然很好，值得一學，不得不學，但學起來很難，照著做起來更難。我想還是爭取在本鎮范圍內，找一所接近我校校形的有課改成就的學校學習，找到真正適合我校口味的課改大餐。

3、本著虛心求教。在合適的情況下，爭取縣課改辦和中心校課改領導小組的專家到我校指點迷津，引人入勝。

4、負著責任課改。我們深知深入開展課堂教學改革是打造高效課堂，提升教學質量的重要主措，教師理當責無旁貸，站在課堂教學改革的最前沿，爭取人人都有所為。

各位領導、專家：我知道，課改是教育的希望，是教師的使命，是學生的渴求，我們努力了，但仍然方向迷茫；我更知道，課改莫非一朝一夕，任重道遠，特別是我們這樣舉步維艱的小學校，更需穩步前行。我堅信只要努力，前景一定是美好的。

謝謝大家！

審計改革工作匯報材料篇二

多年來，新泰市供電公司的審計工作認真貫徹落實國家審計署關于開展內部審計工作的有關規定，按照新泰市審計局和泰安供電公司關于加強審計工作的一系列重要部署，堅持“在工作中規范，在規范中提高”和“突出重點，講求實效” 的工作方針，求真務實，扎實工作，各項工作都取得了很好的成績，在加強監督，促進管理，提高效益，減少浪費，維護公司合法利益等方面發揮了重要作用。

（一）領導重視，制度健全。建立內審機構是保證內審工作的前提，近年來，我公司內審工作得到了進一步強化，建立了由一把手直接領導下的審計監督體系。負責對本單位及所屬供電所、三產單位的財務收支、經濟活動和經濟效益等方面進行審計監督。為了開展有效監督，依據相關法規、規定制定了審計工作制度、各崗位人員工作標準，明確了工作內容與要求，責任和權限。由于領導重視、制度健全，使我公司內審工作一直處在一個良好的運作狀態，保證了各項工作的開展。

（二）審計基礎工作不斷加強。回顧公司審計工作的發展，審計基礎工作一年一個新臺階。特別是國家電網公司《一流審計工作標準》下發以后，按照集團公司審計部門的要求；扎扎實實的進行了審計基礎工作建設，從審計計劃的立項、審計方案的報批、審計報告的簽發，審計意見的落實到審計檔案的整理，以及審計信息的傳遞上報，都形成了一套規范嚴謹的工作程序和制度，為審計成果的應用提供了可靠的保證。

（三）完善管理程序，落實審計職責。近年來，公司對有關的管理制度、辦法進行了不斷的修訂和完善，在經濟合同、工程支出等必審項目的管理制度中增加了審計監督關口，把審計監督作為一個必不可少的環節和控制點，納入到有關工作的管理和控制過程之中，從根本上解決了審計監督的切入點問題。目前，有關招投標、合同簽定、工程預決算等工作，全部實行了事前、事中和事后相結合的審計方式。從制度上推動了事前、事中審計的開展，有效的提高了審計作用的發揮。

（四）、加強審計工作制度化、規范化建設。

按照新泰市審計局《關于內部審計管理規定》和集團公司審計工作管理規定，對現有審計管理制度補充和完善，建立起適合我公司實際的、科學規范、條理清晰的審計制度管理框架，從內審的目的、內容、方法、程序等各方面作了具體明確的規定，完善了內部審計制度，使內部審計工作制度化、規范化、程序化。2001年以來，公司審計辦連續被評為“新泰市審計工作先進單位或受表揚單位”，2004年被泰安市內審協會授予“內部審計工作先進單位”，一人獲得 “泰安市審計先進個人”。

二、加強審計管理工作，切實提高審計質量

內部審計作為公司控制系統的重要組成部分，正確的使用和加強內部審計工作，提高審計質量，有助于監督各項制度、計劃的貫徹執行，為領導決策提供依據，有利于發現和揭示公司運行管理工作中的薄弱環節，促進公司健全自我約束機制，有益于增強防范經營風險的能力，促進公司各項目標的實現，有利于公司領導發現問題，改進工作，駕馭企業。

（1）建立審計質量控制體系，加強對審計工作的全過程質量控制。積極應用先進審計技術方法，提高審計工作現代化水平。加強審計計劃管理，努力做到在審計計劃、審計方式和提高審計層次上面有所突破，進一步規范審計行為，不斷加大審計力度，不斷提高審計工作效率和質量。積極參加有關會議，及時閱知法律法規和國家政策文件，保證審計履行職責所需要的各種信息。

（2）加強業務培訓，不斷提高審計工作水平。根據內部審計知識面不斷拓展的形勢要求，我們加大了審計人員后續教育的力度。每年組織內審人員參加新泰市、泰安及省內審協會組織的經濟責任審計和內部審計法規及《內部審計準則》培訓班，并定期參加供電系統內召開專題座談會，組織審計人員走出去向兄弟單位學習交流，通過不斷交流，開闊視野，共同切磋審計技術，探討解決問題的方法，達到相互促進，共同提高。

（3）充分利用社會審計力量，擴大審計空間，提高審計效益。

針對基建工程審計工作量大、面廣、套用基建專用定額等具體情況，我們推出了內審與外審相結合的模式，把一部分重點、難點的審計項目與社會審計一道去做，以外審為主、內審為輔，主輔審計相結合。為了確保委托審計質量和工作效益，規范委托審計主體行為，嚴格進行監督把關：一是在審計項目選擇上，原則上把數額大、專業性強、難度高的大型項目，列入外包范圍；二是在選擇合作單位方面，委托資質信譽高、審計業績突出、專業水平強、服務態度好、收費合理的會計師事務所；三是嚴把委托審計的工作質量，對指定的社會中介機構審計的每個基建工程項目的審計質量、服務態度、審計收費等情況進行檢查監督，全面提高審計質量。

三、突出重點項目審計，為企業健康發展提供合理保證

隨著公司審計工作的發展，審計監督領域和范圍的不斷擴大，從提高審計質量和審計效果出發，在堅持做好一般項目審計的同時，突出了對重點項目的審計監督。

1、加強離任負責人任期經濟責任審計，為加強干部管理發揮了重要作用。近幾年，按照本公司《干部任期經濟責任審計辦法》和有關干部管理規定，對公司任命的、負有經濟責任的主要負責人進行了離任審計，實現審計關口前移，做到審計監督與干部管理銜接。實施審計的過程中，從體現被審計人經營業績、經濟責任的中心環節入手，突出了對各項規章制度的建立與執行、資產運營、財務狀況、財務收支、各類工程等重點內容的審計，改革、完善了審計工作程序，規范了各項操作，確保了審計質量。2000年至今年3月份，先后對28名中層干部實施了離任審計。通過審計，既分清了離任者與接任者之間的經濟責任，也對離任干部進行了客觀的總結，為干部管理、考核和任用提供了基礎資料。

2、突出工程審計，促進工程管理。農網改造工程是國家的重大建設項目，對提高電網水平，減輕農民負擔，促進經濟發展具有十分重要的意義，是“民心工程”、“形象工程”。網改工程投資巨大，涉及面廣、政策性強，為了保證資金的安全和合理使用，國家出臺了一系列規定。按照這些規定，我公司對自99年底開始的城農網改造工程，實施全面的審計監督，對工程的材料采購、開工、建設、竣工進行審計。同時參與了竣工驗收工作，把住了工程決算關，把審計監督貫穿到整個農網改造工程的始終。通過審計，有效地抑制了工程管理中高套定額、虛報工作量、重復收費、加大取費范圍、提高材料價格等問題的發生。為公司節約了大量的建設資金，同時也有力的防范和避免了某些違紀問題的發生。

3、積極開展經濟效益審計和合同審計，為企業規避風險。

根據審計工作計劃和要求，定期對公司財務、三產單位、供電所開展經濟效益審計和財務收支審計，把效益的真實性和內控制度建設作為重點，突出強化效益審計和管理審計，對被審計單位的經濟效益情況和財務收支行為作出客觀、公正、準確的評價。對審計發現的問題，督促被審計單位進行整改，有效地規范了會計核算和財務收支行為，提高資金使用效益。按照《經濟合同審計辦法》的規定，將各類合同的審簽納入日常審計監督范圍，對經濟合問實行了必審制度，嚴把合同審簽關，嚴密了合同條款，加強了合同標的履行質量，延長了質保金期限，保證了各類經濟合同的順利履行。

自2000年至今，審計、審簽各類合同165份，促進企業增收節支 325萬元，提出合理化建議64條，為企業的健康發展提供了有力的保證。

4、積極開展專項審計和審計調查，促進公司加強內部控制。開展了電費抄、核、收審計和審計調查，追補了漏收漏交電費，促進了營銷管理工作。重點抓好“四到戶”電量分類審計，把綜合電價指標由靜態管理變為動態管理，嚴格按照有關文件規定執行各類分類電價，并且在工作中加大了用電檢查力度，加大營銷審計力度，真正做到“應收必收”，確保對客戶電價執行的正確性。

四、加強后續審計和審計成果的轉換應用

按照“審而要究、審而要改、審而要用” 的工作方針，我們還特別加強了后續審計的落實工作，加大后續審計的工作力度，嚴格后續審計制度，對重要審計項目和審計建議實行連續追蹤審計，監督落實審計報告整改執行情況，落實遺留問題處理。對審計發現的問題堅持問題的原因不清楚不放過，問題的責任不明確不放過，問題的整改措施不落實不放過的原則，將審計結論整改工作納入經濟責任制考核。所有審計項目都做到有報告、有處理，被審計單位有反饋、有整改，堅決杜絕前審后犯、屢審屢犯的現象發生。

重視審計成果的運用，把深化審計成果運用作為新形勢下審計辦的一項重要責任，為領導決策切實履行起參謀、保障的作用。在審計工作實施過程和審計結果的綜合分析中，運用內控制度審計理論，堅持把加強對審計情況的綜合分析研究與信息反饋作為管理與決策的切入點，發揮審計工作接觸經濟領域廣、掌握情況真實可靠的優勢，從不同側面、不同角度對審計情況進行綜合分析研究，及時發現和反映經濟活動中帶有普遍性、典型性、傾向性和苗頭性的問題，注意發現管理中的薄弱環節和存在問題，從制度和機制上提出解決問題的意見和建議，幫助被審計單位建章立制，使審計結論和審計成果得到充分運用。許多審計情況和信息成為公司領導決策的依據，有的直接轉化為經濟管理的措施。

審計改革工作匯報材料篇三

一、嚴格控制醫療費用不合理增長

近幾年，我院持續落實控費工作，扎實推進醫改控費舉措，持續提升醫療服務質量。城市公立醫院綜合改革啟動后，醫院下調了x項檢查檢驗項目的價格，另有x項醫療服務價格有相應的上調；同時，醫院以多形式、多媒介加大醫改工作的宣傳力度，如通過報紙、醫院官網、微信平臺等方式進行宣傳，并在放射科、檢驗科等科室通過公示牌展示調價后的收費項目，收費掛號室處、醫院大廳led電子滾動屏公示取消藥品加成后的藥品價格，合理、合規收取醫療服務費用，讓廣大群眾從多方面多渠道獲取醫改新政策的相關信息。

截至2018年7月31日，醫院醫療總收入x萬元，其中醫療服務性收入為x%，同比增幅達x%；隨著群眾看病需求的不斷增加，我院門急診初次就診人次及住院人次呈持續上升的趨勢，實際占床日同比增幅達x%，每床日平均收費為x元，為市直駐市醫院最低水平。

二、降低藥品及醫用耗材費用

截至2018年7月31日，我院藥品收入（不含中藥飲片）為x萬元，同比下降x%，藥占比（不含中藥飲片）的控制也取得了較好成效，藥占比（不含中藥飲片）從2017年度的x%，下降至現有的x%，在市直駐市醫院中取得明顯成效。

衛生耗材方面，醫院一直嚴格把控，百元醫療收入（不含藥品收入）消耗的衛生材料費為x元，為市直駐市醫院的最低水平。

我院通過有效落實各項核心制度，規范診療服務行為，提升診療服務能力；我院自2017年起，按照drg的相關數據實行院內管理，對科室及個人的相關數據進行通報、排名，與科室及個人考核掛鉤，2018年的cmi值呈上升趨勢，截至7月31日，我院的cmi值為x，較去年同期的x上升x。rw≥2的病例為x例，占出院病人x例的x%，較2017年同期的x%上升x%，根據省衛計委下發的drg半年簡報，我院rw≥2的病例占全省同類專科醫院總數的x%。

2.加大信息化建設力度，實行科學數據化管理

（1）醫院開展信息化管理，建立全院統一的醫療信息平臺，各個子系統間能夠實現實時的資源互通，臨床一線能夠第一時間通過信息系統掌握病人的相關檢驗檢查結果，準確評估病情，從而給患者提供快捷合理的診療方案，提高診療效率。將醫保系統與本院系統的信息接口，實現了參保人員醫療費用的實時報銷。制作了各種醫療信息進行統計和分析報表，按照規定上報各種醫療質量信息。

（2）我院質量管理部門根據醫院的實際運行情況，于年初明確了x個院級監控指標，并要求各科室根據本科室的亞專科特點，確定本科室的監控指標，通過對數據的管理，及時發現醫院運行中存在的問題，予以及時干預，提出并落實改進措施。

3.大力推行臨床路徑，建立健全臨床路徑管理工作評價指標體系情況。

2017年上半年，醫院各臨床科室實行臨床路徑管理的病種已達到x個病種，醫務科制定了相應的臨床路徑實施及考核方案，2018年1－7月臨床路徑入組率平均為x%，超出醫改要求的30%入組率。醫務科及各臨床科室每年度對臨床路徑各項指標進行總結分析，不斷提高我院臨床路徑的管理水平。

4.持續改進護理服務，落實優質護理服務

（1）為更好地提升護理質量，醫院持續完善人員配置，招聘引進護理人員，擴大臨床護理人才隊伍，目前全院護理人員達x人，其中臨床護理崗位護士占全院護士比例x%。

（2）我院于2010年 5 月正式啟動“優質護理服務示范工程”活動，確立了精神科為醫院首批“優質護理服務示范工程”試點病區。在試點病區成功的基礎上，逐步將優化的護理模式及成功的經驗向全院推廣，有計劃、有步驟、穩妥地鋪開優質護理病房數，目前，全院優質護理服務病房覆蓋率為100%。

（3）為進一步簡化就醫流程，改善就醫體驗，有效落實以病人為中心的服務理念，我院于2018年5月成立患者服務中心，為患者提供全程全面的優質服務。

5.加強臨床合理用藥，規范用藥、處方

（1）將合理用藥作為醫院的重點質控內容，醫務科與藥劑科運用協調機制，將合理用藥情況與科室考核、個人積分掛鉤，有效監管合理用藥情況。我院的門診及住院病區的藥物占比均控制在目標范圍內。

（2）做好處方、醫囑點評。對照等級醫院評審標準，藥械科聯合多部門對抗菌藥物臨床應用進行定期督查，并對督查中發現的問題，切實做好整改措施并貫徹落實。臨床藥師、感控、質控醫師定期深入臨床科室，發現問題及時與臨床醫生溝通，確保了臨床用藥的合理規范。目前我院抗菌藥物臨床使用各項指標均達到相關要求。

四、完善專科聯盟建設，持續推進分級診療工作

1.2017年8月11日，由我院牽頭的“xx市xx防治專科聯盟”正式成立，首批24家縣（市、區）人民醫院、xx專科醫院加盟為成員單位。通過專科聯盟的微信群、qq群及國家xx信息系統，我院為各成員單位提供相關信息。一年多來，我院持續推進xx防治專科聯盟工作，加強與聯盟醫院的溝通聯系，認真落實聯盟協議中的技術幫扶及優質醫療資源下沉等相關工作，派出專業人員為聯盟醫院進行培訓、授課，2018年授課次數達xx次。

2.我院認真落實省市衛計委關于分級診療工作相關要求，積極開展分級診療工作，不斷完善、優化雙向轉診的流程，進一步促進患者雙向轉診，取得明顯成效，1－7月我院下轉患者為xx人次。同時，我院加大對縣級醫院的培訓及督導力度。2017年至今，舉辦市級xx培訓x次，參加培訓的學員人次xx余人次，培養xx轉崗醫生xx余人。

3.積極推進雙向轉診工作，尤其是做好雙向轉診基層協議醫院的對接工作，加強與上下級醫療機構的聯系，提高轉診會診質量和效率，在有效保障患者隱私的情況下逐步實現患者健康信息的合理互聯共享，做好與縣級及鄉鎮衛生院的對口幫扶工作。截至8月，我院向基層醫療機構流轉發病報告xx人，流轉出院信息x人次，通過患者信息的交流，實現患者能及時轉至基層單位繼續進行診療的目標。

自公立醫院改革啟動一年來，醫院領導予以高度重視，全院職工群策群力，在控制費用不合理增長、降低藥品收入占比、規范診療服務行為、提升診療服務能力以及完善專科聯盟方面取得一些成績，但離群眾對醫療服務的需求還有一定的距離，我院將持續圍繞醫改相關政策，創新舉措，讓群眾在就醫中切實感受到醫改帶來的實惠與便利。

2018年x月x日

審計改革工作匯報材料篇四

各位領導，各位同志：

大家好！

為進一步加強對學校財務工作的監督管理，落實縣教育局舒教

一、對財務管理工作高度重視，有健全的財務管理制度和民主理財制度。成立學校財務管理工作領導小組和學校民主理財小組。我校對教育部門所撥經費實行嚴格管理和公開透明的原則，每學期期末，在全體教師會上公布經費收入和開支情況，并在校櫥窗上公開學校的各項財務情況，便于教師監督。

二、切實加強財務管理。

1.實行“收支兩條線”的管理制度,除配齊學生學習所需的資料及練習本等經費外,把其他經費都服務與教學,其中包括:教學業務與管理、教師培訓、實驗實習、會議、文體活動、水電、交通差旅、郵電,課桌椅購置,房屋、建筑物及儀器設備的日常維修維護等。貫徹勤儉節約的原則,少花錢,辦大事。不得用與人員經費、基本建設投資、償還債務等方面的開支。學校建設較大的支出，一律向上級匯報，允許后，才安排實施。

2.加強報銷憑證的審核。購買實物,必須專人驗收,經手人、證明簽字,領導簽批并用稅務局統一的正式發票,方能付款。

3.財務人員現金日記賬和銀行存款日記賬隨時登記。記賬做到“日清月結”,沒月終出納遠與會計人員對賬一次,保持賬目平衡。

4.加強預算編制,堅持“量入為出、統籌兼顧、保證重點、收支平衡”的原則,學校自求平衡,不編制赤字預算。

5.財會人員要依據有關財務要求,齊全設置賬冊,月末按時月結,原始憑證要認真審查、校對、整理,規范記賬憑證,認真核算,按時上報,使領導隨時掌握學校經費支余情況,有計劃調配支付,并在校務公開欄公開。

6.學校財會人員的工作職責、工作權限,嚴格按照財會法規定執行。財務人員必須向各有關主管部門提供年度財務報告,如實反映學校財務狀況。隨時接受有關部門的財務監督。

三、在資產管理方面，落實購物、使用、保管等財產管理制度，嚴防集體財產流失。我校建立了固定資產賬簿，對新增固定資產及時登記入賬。因工作需要暫時存放個人手中的學校財產，工作變動時及時交回學校。對學校固定資產每年清查一次，切實做到賬物相符，嚴防集體財產流失。

四、堅持兩免一補政策，我校嚴格按政策規范有序執行。我校是山區寄宿制學校，寄宿生占較大比例，但我們從不多報、虛報貧困寄宿生數。

五、重視教育亂收費治理工作，在教師中進行學習教育。我校經常組織全體教師在例會上認真學習，統一思想認識。就規范教育收費問題進行了特別強調，明確要求教師必須增強法制意識，“亂收費”這一“高壓線”決不能觸碰，提高依法收費的認識水平，加強監督力度。對涉及有關代辦費收取工作高度重視，不敢有絲毫懈怠。代收代支的費用，通過家長會向家長說明清楚，讓家長做到明白繳費。所以近三年來我校未發生一例收取代辦費投訴事件。

六、實行教育收費公示制度，把地方教材收費情況和作業本收費公示按上級部門規定形式公示在收費公示欄內，并將收費項目、收費標準、收費依據及價格監督舉報電話向全體學生和家長公示。

七、我校嚴格規范教輔材料的購買，不組織學生統一購買或征訂教輔材料，不給學生推薦教輔資料。并且要求教師個人不得給學生推薦和訂購教輔資料。

八、將規范收費作為規范辦學的一件頭等大事來抓，并將它作為學校榮譽和教師工作考核的一項重要指標，如在收費中出現違規行為，我校對責任人給予嚴肅處理，取消其評優評先資格。

總之，在財務管理工作中，我們努力做到開支公開、公示透明，增強教育經費使用的透明度，把有限的教育經費用于教育教學最需要的地方。自覺規范收費行為，樹立我校良好辦學形象，把規范教育收費工作，作為辦人民滿意的教育真正落到實處。

曉天鎮查灣中心校

2012年10月29日

審計改革工作匯報材料篇五

1、領導每日巡課制度

校長和副校長每周聽課不少于2節，教師不少于1節。每周星期三是學校聽評課日，每周有聽課教師名單。

3、學習培訓制度

理論學習要有學習內容、有計劃、有記錄。4、建立教師教學反思制度

要求教師堅持每天反思。即：教師每天教學后反思自己的教學得失，找出存在的問題及解決辦法，寫好課后記。

5、課堂教學量化管理制度

要求每學期每位教師上公開課，學校組織教師進行打分。6、集體備課制度

推進課程改革，教師起著關鍵性作用，更新教育觀念，把握好新課程，深刻理解課程功能的變革，是至關重要的，所以教師的培訓工作是重中之重。教改最重要的不是在形式上模仿，而最重要的是教師教育思想、教育理念上的轉變。為此，我校全體教師一起學習了《徐水縣中小學教學改革實施意見》、《教學改革課堂環節設計建議》、《三三六自主學習模式》、《深化課堂教學改革提高教育教育教學質量實驗要求》、《新課程理念下的課堂教學模式》和徐水縣教育局教研室主任馬連成的《課堂教學改革展示會講稿》等課改資料。學校不但帶領全體教師學習這些資料，還都打印成冊，人手一份，以備自學。

通過培訓使全體教師理解新課改的思想、理念，目的是實現三個轉變：一是轉變理念，把面向全體學生，促進學生全面發展，全面提高教學質量作為目標，把培養學生創新能力作為核心；二是改變教學方式。課堂教學要堅持以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線，以思維為主攻，以發展為主旨的原則。時間上體現(15+25)。三是學習方式的轉變：學生課堂學習以自主學習、合作學習、探究學習為主要方式，注重學習結論，也注重學習過程，由重“學會”轉為重“會學”以及各環節的目標、原理、做法和注意事項等。課堂教學改革首先要做好教師角色的轉化：課堂如戰場，問題就是敵人，學生就是戰士，教師就是指揮官，教師在課堂上是想辦法、想策略讓學生去打仗；課堂如演場，教師是導演，學生是演員，把劇本給演員讓他們去發揮，導演指導點撥；課堂如賽場,教師就是教練,學生是隊員，應該是隊員跑,教練在旁邊看,發現問題,然后指導。“滿堂灌”、“填鴨式”的課堂是教練在前面跑,隊員跟在后面跑,或者隊員看著教練跑,這樣培訓出來的隊員永遠都超不過教練,這種陳舊的教學模式嚴重制約著學生思維的發展，教師要提高認識，徹底轉變角色，老師由講師變為導師，精講、少講、不講，講是點撥、啟發、引導。

1、走進課堂

在轉變教師觀念，學習新的教學模式的基礎上，為了激發教師的教改積極性，檢查教改的落實情況，我校每周三為每位教師安排了作課歷程表，明確了具體的作課教師、作課時間。并組織聽課教師當堂對作課教師評分，完成作課評價表。當天下午最后一節課組織教師進行反思、評課，教研組長寫好教研活動記錄。

2、走出去請進來

除每周搞好學校的教研工作以外，我校組織教師到重點學校聽課學習，特別是上級組織的觀摩課，我們總是積極參加，回來后組織教師教研，交流他們的教學設計，教學方法。

3、在此基礎上，我鎮中心校領導為了進一步提高全鎮的教學質量，推進課改力度，在我校選出教改中成績突出的教師為全鎮上示范課，課后組織大家交流，查找不足，整改提高。

通過教改，我校教師的課堂教學有了明顯的轉變：

1、教師課上說的話少了，話精練了。教師“教”有講究了，“學生會的不教，學生不會的盡量讓學生自行解決，教師少講精講，只做點撥性的引導”。

2、學生活動多了，自學時間長了，小組互學多了，課上說話的機會多了。課堂上的每一個環節教師都安排學生看書、自學，學生在自學的過程中教師引導學生進行動手操作、動眼觀察動腦思考、動口交流。

3、由以前的”先教后學”變“先學后教”傳統習慣，教師講解學生練習，現在這樣的現象被先學后教的現象取代了。教師一般是讓學生自己學習、講解，學生講的不完整、達不到深度的教師引導學習補充，學生再補充不完整的教師才補充；學生答不上的，教師組織學生討論，討論不出的教師講解。

4、當堂練習出現在了各科教學中。現在教師每堂課都力求不折不扣的完成任務，精心設計練習題，檢查本節課的學習情況。

5、班班通的使用多了。

1、在我校的教師隊伍中，年齡偏大的教師偏多，傳統教學觀念根深蒂固，轉變教學方法，理論上是有的，但落到實際的教學中，往往理論多實際行動少。

2、有些教師對這種教學模式，有一些模糊認識。如：有人說，學生自學了，教師省力了。

3、有的教師為趕時間，不能讓學生充分探究，小組合作多流于形式，不能落到實處。

4、有的教師對關鍵問題的關注和引導不夠。5、有的教師在教學中，應變能力不足。

在今后的教學中，我校要進一步加大課堂教改的力度，針對不足之處，組織全體教師交流討論，制定有效的整改措施，使我校的課堂教學更加豐富多彩。在新課堂中，我校廣大教師一定要努力做到：教師與學生共成長，讓學生會學，一切為了學生的發展，關注每一名學生。

20xx.8.

審計改革工作匯報材料篇六

落實“兩個90%” 致力打造有效課堂 促進學生全面發展——江蘇省句容高級中學致力打造有效課堂的探索和實踐 江蘇省句容高級中學始建于1926年，至今已有80余年歷史，現為江蘇省四星級高中。學校現有46個教學班，在校生2486人；教職工239人，其中教師 174人，中級職稱 93人，高級職稱78人，江蘇省特級教師1人，鎮江市名校長1人，鎮江市學術技術帶頭人1人，鎮江市學科帶頭人6人，鎮江市骨干教師45人，碩士研究生學歷25人，占教師比例 14.5﹪。

新課程實施以來，我校嚴格按照《江蘇省普通高中課程改革實施方案（試行）》和《江蘇省普通高中課程設臵與管理指導意見》的要求，緊密結合學校實際，目標明確、步驟清晰、措施具體、積極穩妥地開展基礎教育新課程改革實驗，大力推進教育創新，努力構建具有先進理念、鮮明特色且充滿活力的普通高中新課程體系，促進了我校全體學生全面而有個性的發展和教師整體素質的提高，提高了教育教學質量和辦學效益。

我們始終堅持認為：有效教學是教學工作永恒的主題，也是新課程關鍵所在。在新課程實施過程中，我們不斷深化教學改革，致力打造有效課堂，實施有效教學，努力做到讓90%的學生接受90%的教學內容。

一、清醒認識傳統教學與新課程背景下課堂教學要求不相適應的突出問題

通過學習，廣大教師充分認識到：課堂不是教師表演的舞臺，一個教師水平的高低，不是課堂上講得是否精彩，而是課堂上有沒有給學生留有足夠的時間和空間；課堂教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內容或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什么或學得好不好。在此基礎上，統一思想，針對新課程要求，集思廣益，我們制定了《省句中“有效課堂”實施意見》和《省句中“有效課堂”課堂評價表》，學科中心組和各備課組根據本學科的實際，相應制定了《學科“有效課堂” 實施細則》。學校明確提出了 “面向中下等學生，分層要求，力爭做到90%的學生接受90%的教學內容”的學生發展性教學指導思想。

二、對照打造有效課堂的標準和要求，抓實、抓細有效教學的每一個環節

落實“三個教學起點”。

一是教學指導思想的起點，即面向全體學生，特別要把視線落在中下等學生身上。二是課堂教學的起點，充分考慮中下等學生學習上的困難，確保課堂上90%以上的學生“吃得下”“吃得飽”、“能消化”。三是確定過程控制的起點，抓好考點過關，并將中下層學生作為關注的重點。

圍繞新課程“三維目標”，從教師教和學生學兩個角度設計教案，以體現“探究、合作、交流”式的動態生成性教學要求，力求教師能多在教學活動方面進行設計。學案建立在教案的基礎之上，為學生的學習活動而設計，重在開啟學生的智慧，發展學生的能力，重在設計由學生參與并完成的一系列問題探索、要點強化等學習活動案例。

緊緊抓住課堂教學這一核心環節。

制定有效目標。每節課必須有明確的三維教學目標。教師要引導學生緊扣三維教學目標開展教學活動，教師適時對目標進行回應和小結，發揮目標的定向作用。教學目標充分體現四落實：基本知識、基本技能、基本思想、基本方法。

實施有效講授。教師在準確把握教材內容的前提下，講準、講清、講到位。我們要求教師在講授的過程中堅持做到：學生能自學會了的不講；講了還不會的不講；不符合新課程和新高考要求的堅決不講；大多數學生做錯了的、大部分學生不能解決的疑難問題一定要講；對于不同版本教材中的交叉部分，要重點講、反復講。

創設有效提問。在打造有效課堂的實踐中，我們明確要求教師：提問要有一定的開放性，必須有助于發展學生思維；問題要有一定的深刻性，杜絕隨意性的簡單即問即答；問題要有一定的層次性，讓不同層次的學生都能投入思考；問題要有一定啟發性，如學生一時無法解決，應靈活將問題化解成若干小問題，或轉換設問、或提供思考背景等；問題要有一定的系列性，要將整節課問題系統設計。

-56

分的試卷均分不低于110分，120分的試卷均分不低于85分）。

三、重視教學反思，將實施新課程的水平推上新的臺階 自新課程標準全面實施以來，我校在致力打造有效課堂，實施有效教學，促進學生全面發展方面做了一些探索和實踐，也取得了一定的成績。但是，我們清醒地認識到：全面貫徹新課程理念，落實“兩個90%”，真正實現促進學生全面可持續發展、為學生未來發展奠基的目標，我們依然任重而道遠。

在今后的教學工作中，我們將以新課程背景下的教學反思為切入口，引導廣大教師重視反思、學會反思，養成反思習慣，完善反思形式，豐富反思內容。讓教師在反思中實現自我發展，大力提高廣大教師實施新課程的能力和水平，進而力爭將實施新課程的水平推上新的臺階。

2009年9月

審計改革工作匯報材料篇七