優秀作文具有獨特的個性和獨到的觀點，能引起讀者的共鳴，留下深刻的印象。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文分享，希望大家能夠喜歡和受益。

世界真奇妙小學大全（20篇）篇一

《這個奇妙的世界》是英國作家彼得·西摩的一篇寫景的文章，文章通過具體描寫天空的繽紛色彩，奇妙形狀和大地上豐富的財富，表達了作者對大自然的無比熱愛之情。文章篇幅不長，但文質兼美，條理清楚，結構完整，描寫的細致生動，語言生動有趣，充滿了童真童趣，感情真摯深厚，字里行間流露出作者對大自然，對美妙世界的熱愛。在作者的眼中，每一片云彩，每一顆星星、每一粒種子、每一滴水珠都充滿了神奇，從而引導學生去認真實感受生活中的美，做一個觀察細致，用心生活的人。

學生已經掌握了一定的閱讀方法，借助詞典完全可以自行閱讀，并初步感知課文大意，揣摩文章的表達順序，體會作者的感情。

1、聯系學生的生活體驗，關注學生的個體差異，突破學生的主體意識。在本課的教學過程中，不能用統一的標準來要求學生，使學生形成刻板的思維模式。學生們生活在大千世界里，對自然界的現象熟視無睹，有的學生不注意觀察，所以要讓他們發揮自己的獨特的見解，敢于說出自己的觀察所得，作出自己的判斷。

2、注意培養學生的自主、合作、探究能力，培養學生認真思考，留心觀察的學習習慣。《語文課標》指出：要轉變學生語文學習的方式，積極引導學生能主動探究學習。所以本課除了培養學生聽、說、讀、寫的一般能力外，把重點放在自學能力和觀察想象能力的培養上，為學生持續發展和終生發展做準備。

3、關注對學生感情、態度和價值觀的熏陶。本文在理解文章內容的基礎上體會作者的思想感情，培養學生熱愛大自然，感受大自然的奇妙。獲得屬于自己的良好的價值取向和審美取向，需要引導學生逐步熱愛大自然熱愛生活，提高文化品位和審美情趣。

1、知識技能與能力。

（1）掌握生字音、形、意。

（2）理解課文內容，體會世界的奇妙。

2、過程與方法。

（1）在教師創設的情境下，學會自主積累。

（2）通過多媒體，激發學生學習課文的興趣，并將細心觀察生活的興趣從課內轉向課外。

為了實現教學目標，本課主要采取“以生活觀察為基礎，以朗讀為方法，以思考為核心，以情感為靈魂。”的教學策略。

本課安排2課時。

第一課時：結合學生生活體驗激情導入，指導自學本課生字詞，指導朗讀課文，初步感知課文，學習作者描寫天空的部分，體會寫法。

第二課時：理解課文內容，體會作者抓住事物特征的寫法，組織學生合作探究，明確作者的觀察體驗，引導學生形成熱愛大自然、熱愛生活的情感。

1、激發興趣，指導預習。

（1）讓學生提前對自然界進行觀察，并且和家長進行交流觀察體會。

（2）提前指導學生自讀課文，自學生字詞，查閱工具書，提出自己不明白的地方？

（3）搜集一些世界奇妙的圖片和相關文字。

2、談話導入，展示成果。

首先和同學平等對話，對學生的預習情況表示信任和期待，請他們談談對大自然的觀察和發現，說出自己的體會和感受，也可以結合展示資料加以說明。

3、指導朗讀、初步感知。

和學生探討以怎樣的形式讀課文，引導學生明白不同的文章可以選擇不同的朗讀方式，有不同的語氣，這一環節，教師須有較強的課堂駕馭能力，放而有度，有層次的讀，讀出對大自然的熱愛之情。

4、合作探究、了解寫法。

學生經認真聽——自讀——自悟——討論，完全能夠理解課文的主要內容，了解作者從兩個方面天空和大地分別展示了哪些財富，是怎樣抓住事物或景色特點來把事物寫生動、寫具體的。通過給課文中的“·····”補白練習，發揮學生的想象能力，說出自己的想法和體會，學會和別人分享快樂。

5、練習鞏固課外延伸。

關于作業設計，立足以讀到寫，以寫到用，首先組織學生采取多種形式讀，默讀到背誦最后到積累下來，引導學生繼續探尋生活中的發現。

世界真奇妙小學大全（20篇）篇二

世界真奇妙小學大全（20篇）篇三

數學是奇妙的，特別是把許多圖形放在一起，可以組合成很美麗的畫面。

前段時間，我參加我們綠谷教育集團電視臺臺標設計征集活動，我設計了五個水滴狀人形組成的五色花圖案很漂亮，同學們都很喜歡，最終還過關斬將獲得錄用獎了!

上周，我又做了一幅剪貼畫，我給它取了個名字叫《美麗的夜晚》。我把黃色彩紙剪成月牙的形狀，用許多五角星形當成滿天的星星，圓形重疊在一起變成了胖胖的云朵，我又用三角形、正方形、梯形和長方形拼貼成了許多不同顏色的房子，在旁邊種上了圓形、橢圓形和愛心形的樹木，可美了!每天，我都在數學課上學到了很多知識，這幅畫中的各種圖形就是張老師在數學課上介紹給我們的圖形好朋友。

羅老師說我的作品這么漂亮，可能會被貼到學校大廳里去展覽的。我好開心!因為，到時候爸爸媽媽看到了，一定會為我感到高興的。

優爸點評：小作者的這篇文章寫的是自己在數學圖形上的認知和學習的過程，不僅展現了小作者對圖形掌握的天賦，也讓優爸看到小作者在寫作上的特長。文章的敘述很清晰，全文讀起來十分順暢，小作者略寫自己對圖形設計方面的喜愛，詳寫自己做剪貼畫時的過程。小作者將自己的一個個步驟細致地寫出，用各種形狀作為步驟的補充，讓讀者對小作者的制作貼畫的過程有更清晰的了解，這是很不錯的!小作者擅長這種材料的歸類、分析的能力，這無論在寫作還是數學、美術方面都很重要!

小作者：楊奕萱。

公眾號：優頁作文選。

世界真奇妙小學大全（20篇）篇四

1、通過局域網上的虛擬超市購物和設計租車方案，培養學生運用常見的數量關系式解題的能力、計算能力、排列組合能力以及分析、判斷、邏輯推理能力解決日常生活中的實際問題，使學生感知到數學來源于生活實踐，同時運用于生活實踐，培養學生學習數學的興趣和學好數學的信心。

2、通過互聯網上的查找動物資料，增長學生動物方面的知識，教育學生愛護動物，培養他們的環保意識。同時使學生學會怎樣利用互聯網進行自主學習。

二、教學過程。

（一）開門見山揭題。

師：同學們，你們喜歡動物嗎？

世界真奇妙小學大全（20篇）篇五

今天學校組織全體師生去參觀我最喜歡的圣亞海洋世界！每次我都有不同的收獲。

走進圣亞海洋世界，仿佛進入了一艘遠航的透明潛水艇。透過玻璃，我看見了海中之王的鯊魚，晶瑩透明的.水母，可愛的小海龜，調皮的小丑魚·····我的眼睛都忙不過來了！接下來我們去看王子與人魚公主的表演，開始由一位大哥哥扮演的王子與海豚在水中快樂地嬉戲游來游去。接著一位大姐姐裝扮的美人魚與海豚在水池中共舞，游著游著淘氣的海豚竟然在水中一躍而起，用它有力的尾巴尖擊中了掛在高空中的皮球，落下后濺起高高的水花，我和同學們不約而同的都大喊：“真厲害小海豚！”然后老師又帶我們去看了海獅和海豹的精彩表演。看完后我感覺這些水中的精靈都太聰明也太可愛了！時間過得可真快，感覺一會兒就到了中午。

老師帶我們坐在一棵樹的下面，讓大家把帶來的好吃的都拿出來一起聚餐。同學們你吃我一口，我咬你一塊，嘻嘻哈哈不知不覺就給我自己撐到了。吃完午餐后，老師又帶我們做起了游戲。下午我們又坐了旋轉木馬，仿佛置身童話世界當中；驚險的摩天輪，讓我們經歷一場奇妙刺激的冒險······再回來的車上，我和同學們都在講著回味著···，奇妙的海洋世界我還會再來看你的！

世界真奇妙小學大全（20篇）篇六

教學目標：

1、感知動物的奇妙，能把自己了解的動物說給大家聽，在互動的語言實踐中，能簡要講述一些動物生活習性，感受動物世界的奇妙；能把自己與動物之間發生過的趣事說清楚。培養學生合作交際能力。

2、在交流中分享動物給人們帶來的快樂。在表述的過程中，通過多方評價規范學生的口頭語言，培養良好的口語交際習慣。

3、激發學生了解動物的興趣和親近動物、愛護動物的情感。

教學重點、難點：

通過交際的形式練說，使“說”的內容更具體，更豐富，更準確。在情境中感受到交流、合作的樂趣，激發學生表達的興趣和自信。

課前準備：

1．多媒體課件。

2．學生課前多渠道搜集的動物圖片和知識信息。

教學流程：

一、創設情景，激發興趣。

1、小朋友們，我們生活在一個絢麗多彩的世界里，動物是我們親密的伙伴，因為它們的存在，使我們這個世界更加豐富多彩，生機勃勃！老師知道你們平時特別喜歡看《動物世界》，今天我特意準備了一小段動物世界的錄像和你們一起欣賞。

播放兩分鐘《動物世界》的錄相。

2、交流觀看的感受：在剛才的錄像里，你看到了什么？你有什么樣的感受？把你看到的畫面說給大家聽。

（提示學生說話的聲音要響亮，表達要流利，聽的.要認真。）板書：。。。。。。。。。

3、揭示交際話題：今天讓我們一起走進奇妙的動物世界。（板書課題，齊讀課題）。

二、交流合作，師生互動。

2、學生以“開火車”的形式介紹自己喜歡的動物名稱。

師出示幻燈片：我喜歡________的__________。

三、說說最熟悉的動物的外形特征、生活習性或者小趣事。

1、進入動物王國的第一關：“猜猜我是誰”聽聲音，猜動物。

（1）播放公雞、狗、小鳥、羊等幾種動物的叫聲。

（2）你聽到什么動物的叫聲？把你聽到的都說出來。

2、師用語言帶領孩子走入動物王國：（讓學生戴上頭飾）“在美麗的春天，一群可愛的動物寶寶從四面八方趕來，迎接我們了.瞧，它們打扮得多么美麗！哎呀，大家還互相不認識呢！來，做做自我介紹吧！（燈片出示：第二關：介紹我自己）。

我先來，不過等我說完之后，要請你說說我市怎樣介紹自己的。”師戴上一只燕子頭飾，說：“大家好，我是小燕子，我穿著一身黑色的羽毛，帶著一條剪子似的尾巴,在天空中飛來飛去,忙著捉小飛蟲。人們都夸我是莊稼的好朋友呢!春天，我會趕回家鄉，秋天，我又會飛到南方去。那是因為我很怕冷。你們愿意和我交朋友嗎？”

小朋友，剛才你知道老師剛才扮演的小燕子是從哪幾方面去介紹自己的嗎？

老師根據學生說的板書：外形特點、生活習性、小趣事。

師走到學生中間，鼓勵學生：“請你也像小燕子這樣，向你周圍的朋友介紹一下你自己。好嗎？”

3、幻燈片出示：

（1）、我家有一只_____________,它長得__________________,它喜歡吃__________________,喜歡玩_____________。

（2）、我是_________________________,我長得______________,我喜歡吃_______________,喜歡玩_____________。

提示學生用以上形式練習介紹。

4、（播放音樂）學生分小組討論交流，練習說話。

5、學生介紹自己熟悉的動物，老師注意引導學生進行評價，包括：

a、說的要求與別人交談，態度自然大方，有禮貌。的儀態。眼睛看著聽眾。對于發言時扭扭捏捏，倨促不安，手足無措等表現進行及時引導。

b、聽的要求：仔細認真聽。有不明白的地方可以隨時提問。

四、情境表演，表達情趣。

1、那么多的小動物在一起，讓我們一起來交個朋友吧！

幻燈片出示：交朋友。

2、老師扮演記者采訪。

（1）學生戴上自己喜愛的動物頭飾，老師充當記者的角色對他們進行采訪。（臺上表演）如：

記者：小兔你好，很高興認識你。大家都說你可愛，你能告訴大家你長得什么樣嗎？

小兔：??

記者：你平時喜歡生活在什么地方？你喜歡吃些什么？你是怎樣睡覺的？

小兔：??

記者：xxx同學，你這么喜歡小兔子，你能給我們說說你與它有趣的事嗎？

小兔扮演者向大家說說與小兔的趣事。

（2）評議、頒獎（看情況而定）。

師：誰表現得最優秀？（通過幾輪的表演教師相機引導學生從態度大方、口齒清楚、語句通順、表達完整、發言積極等方面進行評議價，鼓勵學生想說、愿說、說好。）。

2、情景對話，分角色進行采訪。

（1）（播放音樂）多選派幾名記者到班里自由采訪。

（2）大家互聽互評，指出不足，互相補充。

五、說說動物的奇妙之處。

1、不同的動物有不同的本領，他們的本領非常神奇，燈片出示：第四關：誰的本領大。你知道誰的本領大，就請你在小組內說給小伙伴們聽，再一起評一評誰是最有本領的動物，好不好？”出示多種動物的圖片。

小組內交流。

2、剛才我發現有很多小朋友都夸到了它-??小海豚，燈片出示；海豚表演的圖片，引導學生說話。再請一個學生當小導游將四張圖片串起來將一遍。

3、生自由發言說各種動物的奇妙之處。

4、師：真是八仙過海、各顯神通，有些連老師也是聞所未聞，今天真是大開眼界。你們是怎們知道這些知識的？（小結搜集資料的方法，幻燈片出示：看書、上網、請教老師和父母、觀察、看電視。。。。）想要了解更多的知識，就讓我們到生活中去尋找、去發現吧！

六、課外延伸，鼓勵探究。

可愛的動物帶給我們無限的快樂和回憶，面對這些可愛的小動物，你想對它們說些什么？（學生自由發表意見。）。

七、懂得要“保護動物”。

1、請聽一段聲音：槍聲――鳥叫聲。想象可能發生了什么事？在什么地方？編成個小故事。

2、出示動物受到傷害的圖片，你想對這些傷害動物的人說些什么？

3、師總結：在奇妙的動物世界里，動物們是如此可愛。它們也是地球媽媽的孩子，我們人類的好朋友，在這個美麗的星球上，因為有了它們才顯得生機勃勃，豐富多彩，可是，許多人卻常常忘了動物和他們一樣重要，破壞著它們的生存環境。同學們，讓我們行動起來，都來保護動物，從我做起，和動物交朋友，用我們的真誠、愛心，還大自然一片美麗的綠色，讓小鳥自由地飛翔，讓小魚快樂地游玩，讓所有的動物都能舒適自在地生活。

邊說邊板書邊畫愛心：保護動物、從我做起。

八、布置作業：（出示幻燈片）。

把你剛才在小組中交流介紹的動物用一段完整連貫的話寫下來。

板書設計：

世界真奇妙小學大全（20篇）篇七

奇妙，奇妙，真奇妙！

世上有許許多多的事情都非常奇妙！比如：畫畫，吃東西，上網……但是我覺得世界最奇妙！

說起世界來那可就大了，如果要談談世界，那就可以說的范圍就太廣了！我所說的只是世界的一小部分，我覺得世界的發展最奇妙！如今是信息化時代，世界正在迅速發展著，記得我小時候，我在農村奶奶家住著那是農村里差不多沒有一個房子是兩層樓的，而現在卻是家家都是兩層的！以前有很少家庭用上電視，電腦，洗衣機等電器，而如今在改革開放領導的帶領下，家家都用上了電器！以前要和別人通信都得用寫信的方式，而如今家家都用上了電話，手機，還可以用電腦的，還有其他許多中通信方式！世界在發展著！今后世界會怎樣？誰也不知道。

世界真奇妙小學大全（20篇）篇八

這次訓練是以“我們的小制作”為主題開展口語交際，是對本組專題的擴展和延伸。旨在培養學生的創新思維和動手實踐能力，同時在交際過程中提高學生的口語表達能力和與人協作的能力。

交際準備：

1、學生課前進行的小制作（如：用毛線編織蝴蝶結，用塑料瓶做成花籃等）。

2、把學生劃分成若干個交際小組。

過程建議：

2、展示自己做成的可愛的小制作。

3、小組交流、匯報制作過程。別人講的時候，聽的同學可以提出問題，講的同學要作解答。

4、小組推薦做得好、說得好的同學在班上展示、介紹自己的小制作。

5、評一評誰的小制作做得好，誰介紹得好。

6、將學生的小制作辦成一個展覽。

展示臺：

這次展示臺安排了兩項內容：一是展示自己收集到的郵票、二是展示自己收集的名言。其實這只是一個范例，教學時應鼓勵學生從不同方面、用不同方式展示自己的學習成果和才能。還可以結合口語交際活動辦個“小制作展覽”，給學生創造相互交流和學習的機會，搭建充分展示自我的平臺，培養他們搜集整理信息的能力，使他們體驗到自主學習的快樂。

1、展示：與組內的同學交流自己搜集到的圖片與材料。（內容不限）。

2、全班交流自己的搜集途徑，大家互相學習借鑒。

3、總結：每個人交流一個蘋果，得到的還是一個蘋果；每個人交流一個思想你便得到許許多多的思想，愿同學們，時時處處不忘留心美的事物，不忘將美與他人分享。

4、以此專題辦個展覽。

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世界真奇妙小學大全（20篇）篇九

嘩,嘩,嘩,窗外的雨依然在下著.我起身向教室的窗邊走去.打開窗,這雨聲更大了.沒過一會兒,窗臺成濕漉漉的了.我把手伸出窗外,全是雨水.大家靠在窗邊,胡潔瑩說:“這雨真大啊，你們帶雨傘了嗎?”“沒，我們今天出來時，沒有雨，剛剛才下的大雨!”“是啊!”大家七嘴八舌道.

我往下看了看，雨水濺起的小水花奔奔跳跳，好象在嬉戲玩耍.被雨淋過的樹葉似乎更綠了，是重換過了嗎?看，操場中間的草更青了，是剛竄出來的嗎?泥土粘粘的，操場上沒有一個人在嬉鬧，只有雨滴在談笑.

雨漸漸變小，成了毛毛雨.風吹了吹雨便調皮地跑走了.天上的烏云也追著，跑遠了.又一個新的世界來到了，走在校園里，迎面吹來涼爽的風，一切，都是如此的美妙!

自然世界中的一切都那么的奇妙，那么的耐人尋味。我今天觀察了一種小動物~~螞蟻。他們的一舉一動令我很難忘。

中午，我放學回家后看見有許多螞蟻在我家門口找東西吃，頓時，我腦子里冒出了一個主意：我把家里的一塊蛋糕切成倆半，把一半留起來把另一半切成和螞蟻樣大小的形狀放在一只螞蟻的旁邊。這只螞蟻一會兒就發現蛋糕了，我以為他會急忙去吃，誰料到那只螞蟻頭也不回的走了，我在想：難道這只小螞蟻不喜歡吃嗎?過了一會兒又有些螞蟻向蛋糕奔來了，原來，那只小螞蟻去叫同伴來了。它們齊心協力，不一會就把蛋糕抬回洞里了。我又把那塊沒切的蛋糕放到地上，想：哼!你們一輩子都抬不完。后來我就進屋里寫作業了。寫完作業后我出去一看，呀!蛋糕自己跑到螞蟻洞口去了!定睛一看，暈，原來，蛋糕下面有無數只小螞蟻在抬呢!

小螞蟻們多么團結呀!我們要學習小螞蟻們們的集體精神!

奇妙，奇妙，真奇妙!

世上有許許多多的事情都非常奇妙!比如：畫畫，吃東西，上網……但是我覺得世界最奇妙!

后來我在電腦上找了很多資料才找到蜻蜓點水的原因，原來，蜻蜓點水就是蜻蜓產卵，卵直接產入水中，或產于水苗上。卵孵化出來的稚蟲，稱為水蠆。水蠆常伸出勾狀帶爪鉤的下唇，捕捉水中的'小動物維生。水蠆是游泳專家，它采用噴射式的，只要腹部一壓縮，水就往后噴，身體自然向前沖，速度極快。以直腸氣管腮呼吸，水蠆長大了，爬上突出水面的樹枝或石頭，就羽化成一只猶如空中飛龍的蜻蜓成蟲。這就是蜻蜓點水的原因。

世界真奇妙小學大全（20篇）篇十

許許多多的小動物十分可愛，它們都有趣味的特點：小狗看到親人回來就會大遠的跑去迎接，搖著尾巴，舔著親人的褲角；小貓會在白天睡大覺，黑夜里躲在暗處捉老鼠；小豬餓的時候會哼...哼...哼...的叫個不停，等著主人送食物吃；小刺猬身上的刺能扎很多的水果，分給他的小朋友們吃；還有大公雞會在早上喔...喔...喔...的叫，叫勤勞的人們早早起床鍛煉身體和工作。

還有很多動物需要我去探索它們的特點，我要好好學習，好好去觀察發現。

世界真奇妙小學大全（20篇）篇十一

一年級奇妙的作文為我們介紹了奇妙的動物世界，“食蟻獸生活在美洲大陸，全身長著棕褐色的毛，嘴巴細細長長……”

奇妙，奇妙，真奇妙!

世上有許許多多的事情都非常奇妙!比如：畫畫，吃東西，上網……但是我覺得世界最奇妙!

這里便是“百慕大三角”可是目前科學家們還沒有確鑿的證據，證明這究竟是為什么。

ufo到底有沒有，有？沒有？誰也說不清，這個從外太空來的不明飛行物到底來自哪兒？為什么要來地球？這一大串問題都等著科學家們去探究。有人說世界上沒有外星人；有人說外星人確實存在；有人說自己見過外星人；有人說自己拍下過外星人的照片；有人說見過ufo里的外星人；有人說ufo就是外星人的宇宙飛船……到底有沒有？還要靠科學家們去尋找答案。

在我國青海，有一個地方，晴天的時侯可以任意游覽、拍照、玩耍，可一到雷雨天氣，這兒就變得陰森恐怖，特別是滾滾炸雷的時侯，如果有人還在這兒的話，他就逃都來不及了，因為他肯定會被雷擊中，而且絕對沒有生還的可能。這是為什么呢？科學家們還在進一步地探索其中的奧妙。

世界上有許多。

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世界真奇妙小學大全（20篇）篇十二

有一次我見許多螞蟻從我腳下經過，就想起書《昆蟲記》上說：螞蟻很少迷路，因為它們能分泌出一種液體。所以它們很少迷路。

于是，我把沒喝完的水灑在它們前方一點。對螞蟻來說這可是一條“大河”。當螞蟻回來時“大河”出現在它們面前，螞蟻們慌亂起來。然后螞蟻一直等“大河”干了才走。它們要是從左右繞一下不就行了。

我覺得螞蟻傻乎乎的。

還有一次，我在電視上看到海洋里也有“小樹”，人一碰它，它就用小鉗子夾人。我莫名其妙地問媽媽：“哪是什么？”媽媽搖搖頭說：“不知道。”我又接著看起電視來。最后，我才知道是偽裝蟹裝成的“小樹”。

我還了解到世界上最大的、不會飛的鳥——鴕鳥。它奔跑的速度非常驚人，每小時達80千米。它的肌肉還是人類的四倍呢！

大自然中奇妙的動物還很多，如：碧蠅的眼睛非常大，狼蛛是毒蜘蛛等。

世界真奇妙小學大全（20篇）篇十三

在20xx年3月的某一天，我不知不覺地來到了一個奇奇怪怪的的地方。“這是哪里呢？”我心里不停地嘀咕著。正當我準備在這個地方去探索一番，忽然，一雙大手輕輕地拍在了我身上，我猛一轉身，看見了一個像糖果一樣的人，整個身體都是圓圓的。他首先向我躹了一個躬，然后做出彬彬有禮的樣子說：“你好，我是這個地方的保安，請你選擇合適的按鈕。”我仔細地看了一番，并不明白什么，于是，我就隨便按了一個黃色的按鈕。一眨眼的工夫，一架糖果火箭就閃現在了我的面前。“這是什么意思呀？”我不解地問，“這是我們這座城市剛出來的新貨，叫火箭一號。你剛才不是按了黃色按鈕嗎？我們現在要去廣場中心！”

“耶！那肯定是個好好玩的廣場，看來我選黃色按鈕沒錯！”因為我太激動了，所以都不是走上火箭的，而是跳上去的！跳到火箭上，還沒看清楚火箭內部什么樣子的，火箭就飛到了！就像豬八戒吃人生果，沒嘗到是什么味道的，人生果就被吞進去了！“哇！”這個廣場就像兒童樂園似的，一切都是用糖果做的，每個糖果上都有著卡通圖案。連人都是糖果人！我們人類都很喜歡玩有意思的'東西，雖然我已經不小了，但是我還是放不下一顆童心，看著那糖果做的摩天輪，上面還有幾只可愛的kitty貓，更忍不住了，感覺他們正在向我招手似的，并說：“快來玩吧，好好玩喲！”我趕快飛奔了過去，坐上了摩天輪。當摩天輪飛到最高處的時候，我好像看見，一朵朵白云正沖我笑！接著我還玩了“太空飛人”、“第二星球”。玩累了，我想吃飯了，就走進了一個小飯店。一個糖果服務員對我說：“你好，你要吃點什么？”“那就來一盤紅燒牛肉吧！”“什么，什么，我們這只有糖果，你要什么味的？“可樂味的吧！”一分鐘，三分鐘，五分鐘，八分鐘。十分鐘的時候，可樂味的糖果就端來了。我嘗了一顆，一絲絲的甜味涌入我心頭。“不錯，真好吃！”正當我吃得津津有味的時候，一陣熟悉的聲音傳進我的耳朵里：“起床，起床，太陽公公都起床了！”于是那個聲音把我從這個奇妙的世界里拉了出來。抬頭一看，發現自己躺在床上呢，是鬧鐘響了。原來是自己做了一個夢啊！不過，我自己問自己：世界上真的有這樣的一個小天地嗎？也總有一個聲音回答：有吧，也許再過了幾百年的某一天，世界上就會真的出現這么一個奇妙的世界！

世界真奇妙小學大全（20篇）篇十四

這個星期三下午第一節課是科學課，在課前科學唐老師讓我與另外幾個同學把她辦公室里的顯微鏡全部搬進教室，當教室里的同學看見我拿著顯微鏡踏進教室便開始交流起來：“這次我們要用顯微鏡觀察什么呢？”

上課鈴響了，唐老師示意大家安靜，然后說：“進行今天的活動前先回顧一下上一節課的內容：顯微鏡分為哪幾個部分？細胞是誰命名的？顯微鏡的發明者是誰？”還沒等老師問完，大家就齊聲說出了一連串的答案：“顯微鏡分為鏡座，鏡臂，目鏡，物鏡，轉換器，載物臺……”“嗯，答得不錯。今天我們來用顯微鏡觀察動物表皮細胞，觀察后畫在記錄本上。”大家領到顯微鏡和切片后，我與同桌熟練地完成了對光調焦工作，動物表皮細胞出現在我的眼前：許多像細毛的線狀物由中心向外發散，這樣的小個體在我觀察的區域中就有數十個，這些對動物起到了很好的保護作用。

將觀察結果認真地畫在記錄本上后，唐老師又發給大家一個彩色的切片，上面寫著“植物莖稈切片”。剛拿到這個切片時，我心想：“植物莖稈切片與之前的兩個切片又有什么不同之處呢？”把切片放到顯微鏡的載物臺上，用壓片壓好，調整好目鏡、物鏡和準焦螺旋后定睛一看，直徑一厘米左右的切片被淡色的線分成了三個主要部分，最外面的環形一共有三排小的管道，中間的環形有兩排小的管道，最里面的環形有一排相對較粗的管道。原來就是這些小管道為植物輸送著水分、養料，植物才能蓬勃地生長，枝繁葉茂。而這些“功臣”，平常用肉眼是根本看不見的。

電子顯微鏡下的世界更加神奇美妙。將一根頭發放大100倍左右就可以看見層疊的波紋。廚房的抹布放大后更像森林，彩色的細菌、真菌、酵母菌和霉菌組成了它。鵝的羽毛則更像活力無限的小草，細毛成了一片片葉子。一顆海鹽是由一顆顆極小的方塊顆粒組成的……這神奇無比的顯微鏡把微觀世界放大了，讓人們領略到一種別樣的美麗。沒有它們，精細的手術將無法完成，一些特殊的實驗同樣不能完成，它已經成為科學、醫學等研究領域不可缺少的工具。

世界真奇妙小學大全（20篇）篇十五

????????????我發現這個世界真奇妙：螞蟻搬家、動物自衛、海市蜃樓、美麗極光eee這些都非常奇特。其實我們身邊就有許多類似的例子，這不，我在一天之內就發現了兩項奇妙之處。

那天早上，我在洗臉。一開燈，我發現洗臉盤里有臉的倒影，從遠到近，從淺到深，共有四層。忽然，我衣服上的一個小線團掉進水中。不料，小線團也像變魔術一樣，在水中的倒影也變成了“四胞胎”。我就索性做了一個實驗：先把自己在水里最淺的一個倒影靠向了小線團的倒影。啊？它的倒影只有三個了。我繼續向前靠近，兩個、一個……當顏色最深的一個倒影靠近線團的倒影時，我只能看見上面的線團了，自己的影子卻不見了。原來，光反射后的倒影是多個幻形圖，當它射到另一個物體的倒影上時，另一個物體就會減少一個倒影呀！

下午，我打開冰箱時看到媽媽去年從同里帶來的那個大鵝蛋，它悠閑地躺在那里，我便伸手去拿。啊？怎么那么輕呀，幾乎沒有分量！我想探個究竟，就把它砸開看看。哎呀!原本像液體狀的蛋變得老太太的臉似的`干癟干癟的，而且還有一股臭味，上面有許多黑黑白白的斑點。我想這一定是存放了太久才變質的。那原先的分量跑哪里去了呢？怎么變成這樣干癟了，可能是凍“熟”了吧？嘻嘻！爸爸告訴我：因為冰箱運行的過程中會吸收食物的水分，鵝蛋里的蛋清和蛋黃雖然隔著一層蛋殼還是逃脫不了這樣的“折磨”，日子久了就干癟了，自然分量也就輕嘍！

哇，世界真奇妙，自然界就是有那么多稀奇古怪的現象，只要我們勇于發現、勇于探索，就能從中獲得豐富的知識。同學們，說不定你們身邊就有許多這樣例子呢！好好探究探究吧！

世界真奇妙小學大全（20篇）篇十六

這是個關于一個美國小男孩的故事，這個小男孩名字叫皮皮。

一天，皮皮在花園里玩，摔了一跤，皮皮的媽媽把皮皮扶了起來。

過了幾個月，媽媽發現皮皮眼睛里好象長了什么東西似的。

皮皮摔倒的時候有一粒小小的花種，迸到了皮皮的眼睛里，所以皮皮的眼睛能發芽。

看來，自然界真的是奧妙無窮，今后，我要用心觀察，思考，學習，去獲得更多的知識。

世界真奇妙小學大全（20篇）篇十七

來源aoueom。

書是我們的好朋友，它給予了我們很多豐富的知識。如果沒有書，就沒有現在這個文明的社會；如果沒有書，可能我們還是原始人；如果沒有書，我們還是穿獸皮，吃的肉都是生的。

從課外書中我知道的知識可多啦！我知道的書也很多，比如：寓言書、神話書、童話書、故事書、小說、作文書、夜、安徒生童話、動漫書……。我只喜歡的當然是動漫書，但道理最深的那就非寓言書不可了！寓言書上的拔苗助長，告訴我們不要太心急。亡羊補牢，告訴我們做錯了事及時改正還不算晚。南轅北轍，告訴我們行動要與目標保持一致……。動漫書是把電視上播放的內容印在書上，很多兒童都喜歡看（包括我）。

書上的內容真奇妙！

來源aoueom

世界真奇妙小學大全（20篇）篇十八

沙果是一個可愛的女孩，爸爸媽媽的工作很忙，她經常一個人在家。一天，沙果又獨自一人在家，爸爸媽媽答應她天黑前一定會回來。但真的好無聊啊，要是爸爸媽媽能夠早點回家來，陪她做做游戲，給她講講故事，那一定會很好。想著想著，沙果眼前漸漸模糊了，突然一道彩光閃過，把她帶到了另一個世界。

再睜開眼睛，沙果發現自己來到了一片郁郁蔥蔥的森林，通往森林深處的路邊有一塊木牌，上面寫著“音樂世界”。她很好奇，便往前走去，一邊走一邊四處張望。她發現這是一個神奇的地方，這里的一切似乎都跟音樂有關，就連植物都隨著音樂的節奏搖擺著，生長著。

森林的深處有一幢水晶的小房子，小路一直通到門前。沙果敲了敲門，小心翼翼地問道：“請問有人嗎？我可以進來休息一會嗎？”“可以，請進~”一個柔和、婉轉的聲音傳了出來。沙果推開門，走進了水晶小屋。“請隨意欣賞。”一個活潑開朗的女孩熱情地招待了她，并告訴她這里是他們的音樂教室。

一個身穿藍色西服的青年正坐在一架鋼琴前，他的手指在琴鍵上歡快地跳動著，美妙動聽的旋律從他的指間流出。悠揚的'的鋼琴聲仿佛小溪在叮叮咚咚地唱歌，又像春雨沙沙落在樹葉上，沙果發現，周圍的植物都陶醉在樂曲中，隨著音樂左右搖擺。

在鋼琴的一旁，有一位穿紅色裙子的長發少女，正在踏著音樂步點旋轉著跳圓圈舞。沙果驚奇地發現，隨著少女的旋轉舞步，周圍的花似乎開得更加燦爛，連風也好像輕快起來，舞動起來，好一番生機勃勃的景象。

小屋的另一側傳來一陣悠揚的笛聲，好像在與鋼琴的旋律互動著。沙果被美妙悠長的笛聲所吸引，轉頭望去，發現是一個少年專心地在庭院里吹笛子。被笛聲吸引的不僅是沙果，還有許多小動物圍在他的身旁，小兔們排排坐，認真地傾聽著，小鹿在一旁點點頭，擺擺小尾巴，連小鳥們也禁不住從枝頭飛下來了，可能是要來伴舞吧。

沙果趴在鋼琴上，陶醉在這神奇的音樂交響曲中“醒醒，果果，醒醒”是誰在叫她？沙果揉了揉眼睛，原來是爸爸媽媽回來了，他們還給她帶回來了一個漂亮的音樂盒。哎！？音樂盒里播放的不正是剛才夢里聽到的音樂嗎？這真是一個神奇的夢啊，沙果開心地笑了。

世界真奇妙小學大全（20篇）篇十九

“噔、噔、噔”廚房里傳來一陣陣聲音，是什么呢！原來是媽媽在切東西了。我走到廚房里，看見六七個馬鈴薯“寶寶”正安穩地“睡”在水底，我靜靜的看著、看著，突然想起我的科學書上有這個馬鈴薯的實驗，我突發奇想：要不我也學著書上來做個實驗吧！說干就干！

我立馬拿來來盆子鼓搗起來！首先我把盆子轉滿了水，又向媽媽要來了一塊馬鈴薯，接著我把馬鈴薯放入盛滿水的盆里。一放下去，馬鈴薯便“咕咚”一下子就潛入了水底，馬鈴薯像我剛剛看到的一樣，穩穩地“躺”在水底。做完這個實驗，我又想馬鈴薯在其他水里也應該是沉的吧！于是我便拿來鹽，將它放入清水中，攪拌均勻，攪拌完后，我又將馬鈴薯放入鹽水中，搬來我也以為馬鈴薯肯定在水里也是沉，誰知這次馬鈴薯卻浮在了水面上。我正納悶時，同學來找我玩，我二話沒說就跟同學出去玩了，心想：這個問題等回來再想吧。就在我完時，馬鈴薯就悄悄的發生了變化！

回來后，我趕緊跑到馬鈴薯旁邊，看見馬鈴薯再鹽水中的狀態跟在清水里的狀態一模一樣，也沉在水底，我又奇怪了：怎么本來浮在水面上的馬鈴薯與偶沉在水底了？我心里打了個大大的問號，我又將馬鈴薯再次放回清水中，過了許久，馬鈴薯又慢悠悠地浮回了水面！帶著問題，我三步并兩步地沖到電腦“大師“旁邊，上網搜了搜，原來是這樣：馬鈴薯在水中的狀態是沉的，在濃鹽水中的狀態是浮的，在酒精中的狀態是沉的，在食用油中的狀態也是沉的，馬鈴薯吸了鹽才沉下去，放回清水中，鹽又跑出來了，所以有浮了回去，馬鈴薯在不同的水中沉浮狀態也是不同的。“原來如此”我樂呵呵地呼了一口氣，想：這道難題終于被我攻破了。隨著難題的攻破，新問題又出來了：馬鈴薯的體積和重量那么大，在清水里當然會沉，那我切小點，就不會沉了吧！我帶著這個問題，動手做了起來。我把馬鈴薯切了二分之一，放入水中，馬鈴薯還是乖乖地躺在水中，我想可能還是太大了。于是我又切了四分之一，馬鈴薯還是沉，再切得很小還是一樣。我又趕緊問了問“電腦大師”：馬鈴薯改變重量后在清水中的狀態是沉的，改變體積后在清水中的狀態也還是沉的。經過這個實驗，我知道了：馬鈴薯在水中的狀態跟馬鈴薯的體積重量毫無關系！我有攻破了一道難關。

馬鈴薯的世界真有趣！

世界真奇妙小學大全（20篇）篇二十

每個人都有一個屬于自己的小小世界。在這個小小的世界里我們可以變成自己渴望的任何樣子，也可以說任何自己想說的話。

《小王子》里的小王子有一個小小的只屬于他的世界。小到他只要挪動一下椅子便可以走完他的星球，小到容不下別的植物。我也有一個只容得下我一個人的世界。然而就像小王子能唯一懂得下玫瑰花一般。我的世界也能容得下一種東西，那便是我自己的字條。

只要你一進來就會感到非常溫暖，可是，我在一本書里發現了一張紙，紙上寫著：某某某同學……等零零落落的文句。我因為覺得特別好笑，就忍不住的在床上亂跳，結果，一個意想不到的事發生了!我把一盞如水晶一樣的玻璃臺燈打破了，結果呢?當然是被罵了一頓。我呢，就只有回房間了。

我有一個屬于我的世界。讓人感到非常溫馨，和諧。