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漂亮的掛盤美術(shù)教案(優(yōu)秀21篇)

時(shí)間:2025-07-10 作者:雨中梧

教學(xué)工作計(jì)劃是教師在教學(xué)過程中解決問題、抓住重點(diǎn)、保證教學(xué)效果的重要手段。想要寫一份令人滿意的教學(xué)工作計(jì)劃?不妨看看以下精選的范文。

漂亮的掛盤美術(shù)教案(優(yōu)秀21篇)篇一

二、描述:

早上,孩子們喜歡的美術(shù)活動(dòng)開始了,小存是第三組第一個(gè)開始動(dòng)筆的孩子,只見她在眾多的油畫棒中很快拿了粉色,用力大面積的涂起來,不一會(huì)兒又選擇了黃色直接涂在粉色的上面,而其他孩子都在用彩色的油畫棒給窗簾添畫五顏六色的線條或者用其他圖形裝飾等等。

于是,我來到小存身旁和她說:“小存,你畫的很好看,不過,兩個(gè)那么漂亮的顏色這樣重疊在一起畫,可會(huì)使你的畫變不好看了噢!”說完我就去巡視別的小組的孩子了。

當(dāng)我再次回到小存的身邊時(shí),我大吃一驚,小存呆呆的看著自己的畫,顯得不知所措。手里還是拿著那支黃色的油畫棒,并且不由自主的用指甲刮黃顏色,我沒想到我的言語對(duì)她有如此大的影響。

小存說:“我喜歡粉色的窗簾,黃色是這個(gè)窗簾的紗,我看過這樣的窗簾,很好看的?!?/p>

我恍然大悟,這才明白為什么小存又在粉色上面涂了一層黃色,原來黃色她是當(dāng)紗。我意識(shí)到自己的教育行為使孩子不敢再表達(dá)自己的真實(shí)意愿,因而她在發(fā)呆。我握起小存的手:“來,你用黃色的涂,這樣你的窗簾配上紗更漂亮噢!”

這時(shí),小存的臉上露出了燦爛的笑容,又開始畫了。

活動(dòng)結(jié)束后,孩子們的作品色彩繽紛各有圖案花紋,只有小存的窗簾格外與眾不同,兩個(gè)顏色疊加在一起,孩子們紛紛討論小存的窗簾不好看,顏色都混一起了,我請(qǐng)小存把自己的作品講給大家聽,聽后,孩子們馬上就改觀了,說窗簾裝上紗真漂亮。

三、分析:

在教學(xué)活動(dòng)中,教師往往的程式化的教育模式限制了幼兒,作出過于干預(yù)指導(dǎo),把成人的想法強(qiáng)加于幼兒,強(qiáng)制幼兒寫實(shí),限制幼兒想象力,扼殺了幼兒的創(chuàng)造性。如果老師都以程式化的教育模式為標(biāo)準(zhǔn),以自己的審美要求作為標(biāo)準(zhǔn),沒有考慮到孩子們的內(nèi)心感受,作品一律出現(xiàn)單一的窗簾,小存的想象力和觀察力完全合乎表現(xiàn)出她對(duì)窗簾美觀的意愿,通過調(diào)整我的教育行為后,小存在沒有限制的情況,情感得到了滿足,非常愉快的向同伴展示了自己的想象意愿得到極大的`快樂,教師的支持,小存的成功引起了孩子們極大的共鳴。

1、教師要成為幼兒活動(dòng)的真正支持者。

在這次美術(shù)活動(dòng)中,當(dāng)小存用黃色直接覆蓋在粉色上時(shí),我卻不加思索的去干預(yù):“粉色涂的那么好看了,為什么又拿黃色直接蓋在上面呢?這樣不是把畫面弄臟了嗎?”在表面上,我表揚(yáng)小存畫的不錯(cuò),其實(shí)沒有真正在行為上給予支持,反而將我的意愿強(qiáng)加于她,造成她不敢直視自己的想法。幼兒借助繪畫表達(dá)自己對(duì)事物的理解和內(nèi)心感受,在繪畫中他們可以自由發(fā)揮自己的思想,發(fā)展自己的獨(dú)創(chuàng)性、個(gè)性,他們的創(chuàng)造行為必須在自由寬松的環(huán)境中才能是實(shí)現(xiàn)。這時(shí)教師的支持尤為重要,它是孩子成功的基礎(chǔ),教師要做到真正意義上的“支持”,就應(yīng)以幼兒的眼光去設(shè)法營造一個(gè)孩子能充分表達(dá)自己的感受,展現(xiàn)豐富的想象力的環(huán)境給孩子創(chuàng)造,嘗試的條件,讓孩子的創(chuàng)造思維得到尊重并充分得以施展,讓幼兒充分享受活動(dòng)的樂趣,讓美術(shù)活動(dòng)給孩子帶來成功的快感、愉悅,而不能用教師既定的目標(biāo)去暗示結(jié)果。

2、教師要做一個(gè)幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者。

在美術(shù)活動(dòng)中,教師的作用不是機(jī)械的教幼兒技能技巧,而要以“捕魚”的思想為指導(dǎo),適時(shí)有效的加以引導(dǎo)。就拿這次的案例來看,孩子獨(dú)特的表現(xiàn)力,沒有及時(shí)的從欣賞者的角度去引導(dǎo),反而將我的思想加給孩子,這就造成孩子在我的言語暗示下不知所措,認(rèn)為不應(yīng)該這么畫,沒考慮到孩子的想法,幸虧及時(shí)領(lǐng)悟到,調(diào)整了自己的教育行為。

每一個(gè)孩子有自己獨(dú)特的創(chuàng)造,因此,在美術(shù)活動(dòng)中,我們要接納每一個(gè)孩子獨(dú)特的創(chuàng)造,并在贊賞孩子點(diǎn)滴的創(chuàng)造的基礎(chǔ)上將孩子奇特的想法介紹給大家,這樣,別的孩子在教師適時(shí)有效的引導(dǎo)下,孩子們的想象會(huì)更美更豐富,參與活動(dòng)的積極性,主動(dòng)性會(huì)更高,作品會(huì)更有個(gè)性,而不是單一的模式。

只有教師真正成為孩子們的“支持者”,并適時(shí)有效加以引導(dǎo),表現(xiàn)才會(huì)多彩,他們的作品也才會(huì)新穎而奇異,洋溢著童真!

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漂亮的掛盤美術(shù)教案(優(yōu)秀21篇)篇二

活動(dòng)以下雨的場景導(dǎo)入主題,播放幻燈片,觀察各種各樣的傘,引導(dǎo)小朋友們討論這些雨傘的不同點(diǎn),引導(dǎo)小朋友們觀察雨傘上的圖案,小班美術(shù)漂亮的傘教案。然后油畫棒裝飾雨傘。

1、學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察圖片,并用語言來表述,知道下雨要撐傘。

2、學(xué)習(xí)選用自己喜歡的顏色在傘的輪廓中大膽的添畫。

1、幻燈片:各種各樣的傘。

2、畫好的傘的示范畫。自制的一把大雨傘。(雨傘媽媽)。

3、油畫棒,畫好的雨傘輪廓作畫紙。

——哦!下雨了怎么辦?用什么來擋雨呢?(雨傘)。

1、師:“老師這給許多雨傘拍了照片,我們一起來看看?!?/p>

2、提問:它們是什么顏色的雨傘上有些什么呢?它們的不一樣的地方。

播放幻燈片,讓幼兒觀察、欣賞,說說這些雨傘上有些什么圖案,它穿的是什么顏色的衣服等。(激發(fā)幼兒的動(dòng)手興趣)。

1、“老師這有許多的小雨傘,可是他們都沒有漂亮的衣服,想請(qǐng)小朋友來幫幫它們,誰愿意呀?”(幼:我愿意。/老師,我來。)。

2、教師先出示畫好雨傘讓幼兒欣賞。然后講解作畫的`內(nèi)容與要求及注意事項(xiàng)。

3、幼兒作畫,教師巡回觀察指導(dǎo)。

1、教師出示大雨傘(雨傘媽媽)說:“小朋友,你們好!我是雨傘媽媽,聽說你們?cè)诮o我的雨傘寶寶畫衣服,讓我來看看,誰畫的最棒?!?/p>

2、“哦!我們小朋友的手可真能干把雨傘寶寶都穿上的漂亮的衣服謝謝你們哦,現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友拿上你的雨傘寶寶一個(gè)跟著一個(gè)走,和我一起去做游戲吧!”

漂亮的掛盤美術(shù)教案(優(yōu)秀21篇)篇三

3.在花邊圖案的組合、變化中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造美的能力,樹立刻苦、認(rèn)真、細(xì)心的好學(xué)風(fēng)。

教學(xué)重點(diǎn):設(shè)計(jì)好單元形,能用至少一種方法表現(xiàn)出較美觀大方的花邊紋樣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。

教學(xué)難點(diǎn):在花邊紋樣描繪中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)風(fēng)。

課前準(zhǔn)備:多媒體課件,各種圖案的圖片,螃蟹圖片6個(gè)。學(xué)生:彩紙、剪刀、水彩筆、各種瓶子、杯子等。

(一)欣賞實(shí)物,接觸花邊。

1、出示一塊印有各種花邊的圍巾和一個(gè)有花邊裝飾的小包,讓學(xué)生觀察;

2、說出共同特點(diǎn):都有美麗的花邊裝飾。

(二)課件欣賞圖片,尋找花邊。

1、《古代帝王畫像》,讓學(xué)生尋找花邊。

(領(lǐng)口、袖口、長袍、鞋子、坐墊、地毯等地方)

2、《古代建筑》。

(屋檐、墻壁、門框等地方)

3、小結(jié):古時(shí)候的人們就已經(jīng)知道利用各種各樣的.花邊來裝飾身邊的事物,使它們變得非常地華麗、精美。

(三)尋找生活中的花邊,了解花邊的作用。

1、師:其實(shí),在我們平時(shí)的生活當(dāng)中就有許許多多用花邊裝飾的東西。

2、學(xué)生討論,回答。

3、小結(jié):通過同學(xué)們的仔細(xì)觀察,我們發(fā)現(xiàn)有這么多美麗的花邊裝飾在我們生活中的各個(gè)地方,那么漂亮,那么精致,那我們今天就一起來研究這《美麗的花邊》。(屏幕出示課題)

活動(dòng)二:尋找花邊的規(guī)律

(一)單獨(dú)紋樣

1、(電腦演示)蝴蝶帶著蝴蝶花邊出現(xiàn)。

2、問:這條花邊是有什么組成的?(蝴蝶)

3、(電腦演示)將單獨(dú)紋樣用框表示出來。

4、定義:花邊中重復(fù)出現(xiàn)的那個(gè)圖案叫“單獨(dú)紋樣”。

(二)一定的規(guī)律

1、(電腦演示)出現(xiàn)另一條蝴蝶花邊。

2、問:有什么不同?(排列的方法不同)

4、師用箭頭表示出排列的規(guī)律。

5、問:還有沒有別的排列規(guī)律?(學(xué)生回答,師利用教具直觀演示,并用箭頭板畫規(guī)律)

6、小結(jié):方法還有很多,只要同學(xué)們善于用心,就能設(shè)計(jì)出多姿多彩的花邊。

問:是不是單獨(dú)紋樣只能是蝴蝶之類的圖案?有沒有別的圖案可以當(dāng)做單獨(dú)紋樣?

2、學(xué)生討論、回答,師出示教具。

3、小結(jié):任何一個(gè)你感興趣的呢功能給人帶來美感的圖案都可以當(dāng)作單獨(dú)紋樣。

4、快速欣賞多條花邊,提高學(xué)生的審美能力。

活動(dòng)三、討論花邊的繪制方法。

1、學(xué)生回答,師補(bǔ)充。

2、播放錄象

(1)橡皮泥制作花邊;

(2)毛芋雕刻成一個(gè)單獨(dú)紋樣后排列印成花邊;

(3)毛線編織花邊;

(4)復(fù)寫紙畫花邊。

(5)剪花邊。

活動(dòng)四:學(xué)生作業(yè),師巡視指導(dǎo)。

讓學(xué)生選擇一種簡單可行的方法制作一條花邊。貼到瓶子或杯子上。

學(xué)生作業(yè)。

活動(dòng)五:作業(yè)展評(píng)。

1、學(xué)生自評(píng);

2、學(xué)生互評(píng);

3、師評(píng)。

漂亮的掛盤美術(shù)教案(優(yōu)秀21篇)篇四

教學(xué)目標(biāo):

1、讓幼兒在活動(dòng)中感知泡泡的顏色、大小、形狀等。

2、學(xué)會(huì)用油畫棒畫封閉的圓。

3、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的審美能力,使幼兒體會(huì)活動(dòng)的趣味性。

重點(diǎn):通過觀察、欣賞讓幼兒了解泡泡的特征。

難點(diǎn):鍛煉幼兒小手肌肉的控制能力,畫封閉的圓。

教學(xué)準(zhǔn)備:

——經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡、學(xué)跳律動(dòng)《我愛洗澡》。

——物質(zhì)準(zhǔn)備:吹泡泡玩具一個(gè)、炫彩棒和畫紙若、教學(xué)ppt、《我愛洗澡》視頻’、圓形玩具、水粉顏料(用抹布本蘸好)。

教學(xué)過程:

1、情境導(dǎo)入。

——播放《我愛洗澡》視頻,幼兒律動(dòng)。

——提問:洗澡時(shí)我們我們搓啊搓出了許多什么東西?

2、老師吹泡泡,幼兒觀察。

——提問:你們看到了什么樣的泡泡?是什么形狀?都有哪些顏色?還有的是什么樣的?

——3游戲:吹泡泡。

——這么漂亮的泡泡我們?cè)賮砜纯赐嬉煌姘桑?/p>

——提問:你們用手抓到泡泡了嗎?為什么?

3、表演游戲:戳泡泡。

——老師用手變成一個(gè)圓,另一個(gè)老師去戳,另一個(gè)老師做泡泡破了的樣子?!變阂灿螒蛞淮巍?/p>

們一起來把泡泡畫下來吧。

5、幼兒自由作畫。

——要求:畫畫時(shí)注意干凈,不把桌子和身上畫起來。

——分發(fā)材料:炫彩棒一組兩盒拆開放在籃子里、畫紙一人一張。

——幼兒自由選擇炫彩棒作畫,教師一旁引導(dǎo)。

6、評(píng)價(jià)總結(jié)。

——把幼兒作品迅速展示在黑板上,請(qǐng)大家欣賞。

——請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

提問:你的泡泡是什么樣子的,有關(guān)好門嗎?還有什么樣子的泡泡沒有畫出來呢?

——小朋友畫的泡泡有大有小,顏色是五顏六色、有手拉手的,一串串像葡萄似的泡泡,真的是美極了!我們一起去外面吹泡泡吧!

漂亮的掛盤美術(shù)教案(優(yōu)秀21篇)篇五

1、出示一些漂亮的小鐘表,并讓學(xué)生說說時(shí)間。

2、揭示課題:漂亮的小鐘表

1、選材。

引導(dǎo)學(xué)生按照自己所準(zhǔn)備的材料來設(shè)計(jì)表盤和外形,并且找出做表針的材料,以及固定表心的圖釘。

2、觀察鐘表的特征。

(1) 表的外形:各式各樣。

(2) 表盤的形狀:圓、方、三角、多角等。

(3) 表符的種類:數(shù)字、幾何形、裝飾形等。

(4) 表針的特點(diǎn):時(shí)針粗短、分針稍長稍粗、秒針最粗最長。

(5) 表的裝飾:剪、貼、畫各種形象。

1、根據(jù)材料做出外形和表盤。

2、制作表符。引導(dǎo)學(xué)生分清大刻度和小刻度,并將他們以不同的形式表現(xiàn)在表盤上。

3、制作表針。表針可以是各種各樣的,萬變不離其宗,三根針的`長短不變。

4、添加小裝飾。

1、學(xué)生展示作品并自評(píng)。

2、評(píng)選出最漂亮的小鐘表。

漂亮的掛盤美術(shù)教案(優(yōu)秀21篇)篇六

向幼兒簡單介紹繪畫的方式,感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。

三、欣賞幼兒用書,了解棉簽畫的特點(diǎn)。

出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料,請(qǐng)個(gè)別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點(diǎn)點(diǎn),表現(xiàn)彩色的魚鱗。

四、介紹操作要求。

選擇自己喜歡的、色彩鮮艷的顏色。

在指定的范圍內(nèi)自主地進(jìn)行點(diǎn)畫活動(dòng)。

點(diǎn)畫要均勻,畫面要用棉簽點(diǎn)滿空白的地方,不要留很大的空間。

五、幼兒操作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

對(duì)個(gè)別能力較弱的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。

六、展示幼兒作品,說說:你最喜歡的大魚。

七、帶領(lǐng)幼兒開展音樂游戲:網(wǎng)小魚。

讓幼兒在歡快的音樂中,在池塘里游來游去。

漂亮的掛盤美術(shù)教案(優(yōu)秀21篇)篇七

活動(dòng)過程:

導(dǎo)入語:

(1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什么?漂亮嗎?”

(2)“這里還有很多帽子,你最喜歡哪一個(gè)?”

1、引導(dǎo)語:(1)你為什么喜歡這頂帽子?

(2)它的顏色怎么樣?

(3)上面有什么圖案?

重點(diǎn):有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的.樣式、色彩及圖案,為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

2、出示空白的帽子底圖。

引導(dǎo)語:

(1)小朋友看看這頂帽子好看嗎?為什么?

(2)我們把它裝飾一下好嗎?

1、重點(diǎn)評(píng)價(jià):建構(gòu)武器的功能和色彩,以及適當(dāng)評(píng)價(jià)它的穩(wěn)固性。

2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺(tái),供幼兒自由觀賞。

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩,并進(jìn)行大膽裝飾。

2、體驗(yàn)裝飾的快樂并對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、收集展示有特色的帽子。

2、手偶:米奇(頭上帶頂帽子)。

3、空白的帽子底圖每人各一張。

4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份。

漂亮的掛盤美術(shù)教案(優(yōu)秀21篇)篇八

在進(jìn)行《認(rèn)識(shí)我自己》的主題活動(dòng)中,孩子初步認(rèn)識(shí)了自己的五官,在他們眼里,小手有著神奇的變化,從整只手到單個(gè)手指,從指甲到指紋,他們都充滿了好奇,從中知道了自己的小手會(huì)做許多事情,小手的用處真大!正是在這基礎(chǔ)上,我組織了“小手變變變”的活動(dòng),以期讓幼兒采用不同的手部變化,體驗(yàn)小手帶來的神奇變化以及在操作活動(dòng)中的樂趣,并進(jìn)一步了解小手的用處,萌發(fā)幼兒保護(hù)小手的意識(shí)。

1、嘗試用手的不同變化來給衣服印花。

2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

物質(zhì)準(zhǔn)備:顏料、抹布、各種款式的報(bào)紙衣服。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道花有哪幾部份組成。

一、手指游戲?qū)?,引起幼兒興趣。

1、寶寶們,和老師一起來做個(gè)手指游戲吧。來,把小手藏起來。

“我的小手變變變,變成毛毛蟲爬爬爬。我的小手變變變,變成小兔的耳朵長又長。我的小手變變變,變成小貓的胡子喵喵喵。我的小手變變變,變成榔頭敲敲敲。我的小手變變變,變成按鈕嘀嘀嘀。”

(通過小游戲的導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣,為幼兒自己作畫時(shí)手的不同變化作鋪墊)。

2、手指游戲真好玩。我們一起來給手指朋友留個(gè)影吧。

我的小手變變變,剛才我的小手變成什么了呀?

(幼兒自由說,說到什么就給什么留個(gè)影,教師示范留影。在留影過程中與幼兒一起討論換顏料時(shí)該怎么換,顏料不夠時(shí)怎么辦)。

(通過教師的示范,幼兒很清楚在自己作畫過程中應(yīng)注意的事項(xiàng))。

二、欣賞討論。

1、這些影子朋友真調(diào)皮!寶寶看,它們呀一下子又跑到衣服上去了。

出示衣服,這是誰的衣服呀?漂亮嗎?小熊穿著這么漂亮的衣服要去哪呀?我們一起來問問小熊吧?!靶⌒埽⌒?,穿著這么漂亮去哪啊?”“我要去參加生日晚會(huì)”

原來小熊要去參加生日晚會(huì),難怪穿這么漂亮呢!那小熊的衣服上有什么呀?這些花真漂亮,五顏六色,它們都是有我們的影子朋友變出來的。(創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣)。

2、請(qǐng)寶寶們仔細(xì)找找,小貓的胡子的影子跑到哪里去了?

小貓胡子的影子跑到這里來了,那這是花的什么呀?小貓胡子的影子一下子變成了花的花心了,花心在花的中間。

小貓胡子的影子還跑到花的什么地方去了?

這是花的什么呀?小貓胡子的影子一下子又變成了花的花葉,左一片花葉,右一片花葉。(師邊說邊演示)。

3、榔頭的影子跑到花的什么地方去了?

這是花的什么呀?榔頭的影子一下子變成了花的花瓣,花瓣繞著花心轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),敲敲敲?;ò暌嘁恍?,這樣開出來的花才又大又好看。(師邊說邊演示)。

榔頭的影子還跑到花的什么地方去了?

4、毛毛蟲的影子變成了花的花柄,花柄要長長的(師邊說邊演示)。

5、小結(jié):原來每個(gè)影子都可以做花的花心、花瓣、花葉、花柄,你想讓它做花的什么,它就可以做花的什么。

(通過讓幼兒找找調(diào)皮的影子,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)手的不同造型的變化,并進(jìn)一步鞏固了花的組成部分。在整個(gè)過程中,幼兒處于主動(dòng)地位,教師兼著啟發(fā)、鼓勵(lì)的原則在旁引導(dǎo),使師、幼互動(dòng)顯得自然而和諧。)。

三、幼兒作畫。

1、小熊穿上這么漂亮的衣服真開心,可是它說我不能一個(gè)人快樂呀,你快樂,我快樂,大家一起才快樂!請(qǐng)寶寶們也用這些影子朋友幫我的小伙伴也來設(shè)計(jì)一件漂亮的花衣服吧。

2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

四、展示作品。

衣服做好了,小熊真高興!我們一起和小熊穿上這么漂亮的衣服來跳個(gè)舞吧。

(活動(dòng)結(jié)束時(shí),讓幼兒穿上自己制作的服裝相互評(píng)價(jià),教師參與評(píng)價(jià),再次達(dá)到師幼互動(dòng)生生互動(dòng)的效應(yīng)。同時(shí)也充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體,讓幼兒自主評(píng)價(jià),發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,參與性。)。

陳鶴琴先生說:“我們主張幼兒園應(yīng)當(dāng)采取游戲式的教學(xué)去引導(dǎo)兒童?!彼鲝?jiān)谕嬷袑W(xué),因?yàn)橥媸呛⒆訉W(xué)習(xí)的第一需要。美術(shù)活動(dòng)是以鮮明的形象性為特征的,是必須動(dòng)手動(dòng)腦的。美來自客觀事物,美感是主體對(duì)客觀刺激的反映。有了美感,才能有美的表現(xiàn)。本次活動(dòng)能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),從幼兒周圍的事物入手,激發(fā)幼兒的興趣,在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中都顯得輕松愉快。幼兒在操作過程中,幼兒能變化出手的不同造型進(jìn)行作畫,用能干的小手來表現(xiàn)各種各樣的花,既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力,同時(shí)又提高了動(dòng)手操作能力。只是不能將各種造型很好地組合成一朵花,在畫面布局時(shí)不能合理安排。在操作時(shí),還要及時(shí)了解幼兒的操作情況,幫助幼兒完成作品,但又要避免過多的,一味代替的幫助。

漂亮的掛盤美術(shù)教案(優(yōu)秀21篇)篇九

1.與技能:認(rèn)識(shí)掛盤的功能與藝術(shù)性。

感知均齊式、平衡式圖案設(shè)計(jì)的“適合紋樣”。用均齊式、平衡式計(jì)紋樣掛盤。

2.過程與方法:在比較中體會(huì)均齊式、平衡式的美感形式:感知適。

紋樣,體現(xiàn)色彩單純、明快的美、體會(huì)夸張、變形的手法,體會(huì)國內(nèi)外掛盤藝術(shù)的不同風(fēng)格。

在選擇與創(chuàng)作中,感受各種材料、彩繪掛盤和陶盤不同的設(shè)計(jì)與制作方法及不同的美感。

3.情感:進(jìn)一步感受美術(shù)與生活的關(guān)系,體會(huì)變廢為寶的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn):能運(yùn)用均齊式、平衡式的紋樣設(shè)計(jì)裝飾掛盤。

教學(xué)難點(diǎn):能運(yùn)用明快的色彩和簡練、夸張的手法設(shè)計(jì)適合的紋樣裝飾掛盤。

(一)課堂導(dǎo)入:

1.創(chuàng)設(shè)情境:從多媒體課件中欣賞國內(nèi)藝術(shù)的不同風(fēng)格掛盤。導(dǎo)入新課。

2.讓學(xué)生能用語言說出色彩單純明快的美、體會(huì)夸張、變形的手法掛盤。

3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問提出要求:

(1)嘗試使用學(xué)過的繪畫、剪貼、泥塑等多種技能。

(2)可以選擇對(duì)稱或均衡等美感形式。

(3)圖案內(nèi)容可以選擇“動(dòng)物、植物、人物”等具象形。

一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本,并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。

(二)教授新課:

1.觀看課件,欣賞課件中的.各種圖片。

3.小組活動(dòng):討論你所知道的不同藝術(shù)品的掛盤。你準(zhǔn)備用什么樣材料設(shè)計(jì)作品。

(三)作業(yè)布置:

能運(yùn)用“均齊式、或平衡式的美感形式,明快的色彩,簡練、夸張的藝術(shù)手法設(shè)計(jì)適合紋樣裝飾掛盤畫。

(四)巡視輔導(dǎo):

學(xué)生作業(yè),教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題,及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。

(五)結(jié)果:

8.作業(yè)評(píng)述:展示全班作品,讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。

1.教師小結(jié):能憑記憶想象、大膽嘗試表現(xiàn)的作品進(jìn)行表揚(yáng)。

2.課后拓展:設(shè)問:你今天學(xué)會(huì)了什么?特別美的地方在哪里?

漂亮的掛盤美術(shù)教案(優(yōu)秀21篇)篇十

1.學(xué)習(xí)在輪廓內(nèi)涂色的技能,學(xué)習(xí)來回有順序地涂色。

2.感受色彩美,會(huì)選擇自己喜歡的顏色,大膽涂色。

物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒畫冊(cè)、油畫棒、積木等玩具若干

知識(shí)準(zhǔn)備:對(duì)玩具已有一定的經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

重點(diǎn):學(xué)習(xí)來回有順序地涂色

難點(diǎn):學(xué)習(xí)在輪廓內(nèi)涂色的技能

教學(xué)方法與手段:示范講解法、操作法

一、情景導(dǎo)入:

1.介紹玩具。

師:小朋友,這里的玩具真多呀!

師:你看到了什么顏色的玩具?可以和旁邊的小朋友說說你認(rèn)識(shí)的玩具。

師:你喜歡什么顏色的玩具?

2.請(qǐng)幼兒說一說喜歡的玩具顏色。

師:老師以玩具的口吻向幼兒請(qǐng)求幫助,出示一些沒有顏色的玩具,希望幼兒想方法幫玩具穿上漂亮的衣服。

二、老師講解和示范。

1.示范涂色。

老師取出一支油畫棒,讓幼兒辨認(rèn)油畫棒寶寶的顏色,告訴幼兒傲視將利用這支漂亮的油畫棒為玩具涂上漂亮的顏色。

2.老師講解示范要求

在涂色的時(shí)候,老師邊示范邊講解要求:從上到下,或從左到右順著一個(gè)方向來回反復(fù)地涂,盡量不要留空隙,不要涂到輪廓線外,使用同一種顏色涂色,涂色要均勻。

3.個(gè)別幼兒嘗試

老師示范講解一部分,取出事先涂好的玩具,激發(fā)幼兒感受美,然后請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范,請(qǐng)他選擇一支喜歡的顏色,說出是什么顏色的油畫棒寶寶,請(qǐng)他在其他幼兒面前嘗試涂色,在他涂色過程中進(jìn)行鼓勵(lì)幫助,對(duì)不正確的地方進(jìn)行著重提示。

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的油畫棒寶寶為它們穿上漂亮的衣服。幼兒在涂色過程中,教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的握筆姿勢(shì)、正確的坐姿、正確的涂色方法。

引導(dǎo)幼兒慢慢涂,告訴幼兒,玩具寶寶說,你把我弄臟了,如果你畫畫的時(shí)候涂得慢點(diǎn),線畫短一點(diǎn),我就不會(huì)弄臟了。

引導(dǎo)幼兒正確的'握筆,手不要握太緊,慢慢的涂。按照同一個(gè)方向進(jìn)行涂色,涂色要密一點(diǎn)。

四、結(jié)束部分,首尾響應(yīng)

1.請(qǐng)完成的幼兒將作品貼到展板上舉行玩具展覽,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞。

2.教師選擇涂的較好的作品開始講解,引導(dǎo)幼兒從色彩上、均勻度上自由評(píng)說,讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì),從活動(dòng)中獲得成功、快樂的體驗(yàn)。

漂亮的掛盤美術(shù)教案(優(yōu)秀21篇)篇十一

1.能在觀察蝴蝶的基礎(chǔ)上,用線條左右對(duì)稱地畫出蝴蝶。

2.能選擇鮮艷的色彩來裝飾蝴蝶,并注意色彩的搭配。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.蝴蝶圖片若干。

2.音樂磁帶,錄音機(jī)。

3.畫紙,畫筆,油畫棒。

4.幼兒已有一定的顏色經(jīng)驗(yàn)。(如冷色暖色,同類色等)。

三.活動(dòng)過程。

(一)設(shè)置情景,激發(fā)興趣。

老師(播放背景音樂,拿出蝴蝶圖片):“春天來了,花兒都開了,漂亮的蝴蝶便成群結(jié)隊(duì)地出來嬉戲了。它們飛啊飛啊,飛到了我們幼兒園。小朋友們快看,它們多美麗?。∧銈兿氩幌氚哑恋暮嬒聛砟??”

(幼兒回答)。

老師:“那好,下面我們就一起來畫漂亮的蝴蝶?!?/p>

(二)觀察蝴蝶,積累經(jīng)驗(yàn)。

老師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶圖片,著重強(qiáng)調(diào)蝴蝶的對(duì)稱性。

老師:“小朋友們先看一看,這些蝴蝶是由什么圖形組成的'呢?它們的花紋又是怎么排列的?它們的身上都有些什么顏色呢?”

(幼兒回答)。

老師:“小朋友們說得真好。這些蝴蝶呀都有個(gè)共同的特點(diǎn),你們看看是什么呢?大家注意看它們左右兩邊的翅膀有什么相同的地方?!?/p>

(幼兒回答)。

老師:“對(duì)了,它們兩邊的翅膀是一樣的,蝴蝶呀都有這個(gè)特點(diǎn),左右兩邊是對(duì)稱的。小朋友們?cè)诋嫷臅r(shí)候就要注意這點(diǎn)。”

(三)老師引導(dǎo),幼兒作畫。

作畫步驟:

1.。

2.。

3.。

4.。

5.。

(四)老師引導(dǎo),幼兒上色。

老師:“小朋友們已經(jīng)畫完了,但是呢,蝴蝶現(xiàn)在還不漂亮,需要我們給它涂上好看的顏色。大家先想一想,要涂什么顏色才能使蝴蝶漂亮,鮮艷。

(幼兒大膽設(shè)想)。

老師:“小朋友們想得很好,但是大家在涂的時(shí)候一定要注意顏色的搭配,什么顏色和什么顏色配在一起才好看,還要注意冷色和暖色以及同類色的運(yùn)用。”

(幼兒涂色,老師指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種顏色,各種方式涂色)。

(五)總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

老師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),并播放背景音樂,讓幼兒相互欣賞作品。

四.延伸活動(dòng)。

1.在教室的展示區(qū)開展“漂亮的蝴蝶”的主題活動(dòng),將幼兒的繪畫作品展示出來。

2.讓幼兒注意觀察大自然中的蝴蝶,然后將它們畫下來。

漂亮的掛盤美術(shù)教案(優(yōu)秀21篇)篇十二

1、初步學(xué)習(xí)顏色的深淺搭配,裝飾圍巾。

2、感受完成任務(wù),體驗(yàn)成功帶來的樂趣。

教師準(zhǔn)備:

1、實(shí)物圍巾5條,深淺搭配,簡單圖案的。

2、圍巾圖片、信封、黑板、小夾子、線。

幼兒準(zhǔn)備:

1、水彩筆、油畫棒。

2、勾線筆。

一、任務(wù)卡引出主題,直接導(dǎo)入。

出示一封信和任務(wù)卡。

師:小朋友看看這是什么?幼:是一封信。

師:任務(wù)內(nèi)容:欄目組想要給貧困山區(qū)的小朋友送去一些過冬的圍巾,但是他們又想不到太多設(shè)計(jì)方案。想請(qǐng)中一班的小朋友來幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一些漂亮圖樣!

二、展開活動(dòng)。

師:在設(shè)計(jì)之前我們一起來欣賞一下,漂亮的圍巾。

1、出示:淺藍(lán)色和深藍(lán)色搭配的圍巾。

師提問:

小朋友來看一看這條圍巾上面有哪些圖案?

這些圖案是什么顏色?

這條圍巾的底色又是什么顏色?

師:這條圍巾的圖案是淺色,底色是深色,原來這樣一深一淺的顏色搭配起來的圍巾很好看。

2、依次出示黃色和黑色深淺搭配的圍巾。

師:老師還帶來了兩條漂亮的圍巾,我們一起來看一下。

出示:黃色和黑色搭配的.圍巾,讓幼兒觀察并說一說。

師提問:

小朋友來看一看這條圍巾和上一條有什么不一樣。

3、依次出示淡粉色和黑色小蝴蝶結(jié)圖案深淺搭配的圍巾。

出示:淡粉色和黑色搭配的圍巾,讓幼兒觀察并說一說。

師提問:

小朋友來看一看這條圍巾和上一條有什么不同?

老師還有很帶來了很多的漂亮圍巾,老師把它掛在黑板上。小朋友一起欣賞一下。

三、引出繪畫任務(wù)紙。

現(xiàn)在我們?yōu)樯絽^(qū)的小朋友們?cè)O(shè)計(jì)圍巾圖樣吧。

師:在畫之前,請(qǐng)你們聽清楚李老師的要求,你也可以自己想象設(shè)計(jì)更漂亮的圖案,用你喜歡的圖案和顏色來裝飾圍巾。想好你要設(shè)計(jì)圖案,用記號(hào)筆畫出來,然后用油畫棒和水彩筆進(jìn)行涂色。但是一定要注意顏色的搭配的漂亮點(diǎn)。這樣的圍巾山區(qū)的小朋友才會(huì)更喜歡。

我們開始動(dòng)手吧!

四、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)(播放背景音樂)隨時(shí)觀察,隨時(shí)評(píng)價(jià)。

1、指導(dǎo)幼兒,用圖形,圖案來裝飾,有規(guī)律的深淺搭配涂色。

2、指導(dǎo)能力較弱的幼兒正確使用顏色,深淺搭配裝飾圍巾。

五、作品展示,評(píng)價(jià)總結(jié)。

1、請(qǐng)幼兒把完成好的作品,夾到黑板上進(jìn)行展示和欣賞。

2、請(qǐng)小朋友說說自己的圍巾運(yùn)用了那些深淺搭配的顏色。

師:哇,小朋友你們可真能干。設(shè)計(jì)了這么多漂亮的圍巾圖樣。經(jīng)過你們裝飾出來的圍巾,可是真漂亮呀!

師:那誰愿意說一說,你最喜歡誰設(shè)計(jì)的那條圍巾圖樣。

圍巾圖樣上有什么圖案?底色用了什么顏色?

教師鼓勵(lì)肯定:這樣的搭配,非常漂亮,相信山區(qū)的小朋友們也一定會(huì)很喜歡的!

六、結(jié)束活動(dòng)。

我們一起把這些圍巾圖樣裝進(jìn)信封里,寄給《爸爸去哪》欄目組,他們收到后會(huì)把今天設(shè)計(jì)最漂亮的圍巾圖樣,送到加工廠制作好圍巾,就能送到山區(qū)的小朋友手里!

漂亮的掛盤美術(shù)教案(優(yōu)秀21篇)篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)粘貼星星制作國旗。

2、在嘗試過程中,體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)粘貼星星制作國旗。

活動(dòng)難點(diǎn):

星星的粘貼位置要準(zhǔn)確。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

視頻儀,紅色長方形紙、吸管(粘上雙面膠)、五角星每人一份,國旗。

活動(dòng)過程:

1、觀看升旗錄像導(dǎo)入活動(dòng),引出國旗。

2、認(rèn)識(shí)國旗,知道我國的國旗是五星紅旗。

(1)出示國旗。問:這是什么?(國旗)。

(2)國旗是什么顏色的?什么形狀的?上面有什么?

(3)五星紅旗在旗幟的什么地方?它是怎樣排列的?五星紅旗代表什么?(五顆星星在旗幟的左上角,一顆大星在中間,四顆小星圍著它,四顆小星的尖角對(duì)準(zhǔn)大星。表示全國人民圍繞在黨中央周圍。)。

(4)教師介紹因?yàn)檫@面旗幟的顏色是紅色的,上面有五顆星星,所以它的名字叫"五星紅旗",五星紅旗是我們國家的國旗,所以我們都愛國旗。

3、教師提出和小朋友一起制作國旗,課件出示介紹國旗的制作方法。

(1)先將紅色的長方形紙擺正,要橫向擺放。

(2)將五顆星星在旗面上擺好位置,強(qiáng)調(diào)放在左上角,大星星在中間,四顆小星圍在它的右邊,尖角對(duì)準(zhǔn)大星。

(3)將五顆星背后的不粘膠撕下,貼在旗面相應(yīng)的位置。

(4)將吸管上的雙面膠撕去,將制作好的旗幟固定在吸管上。

a.教師請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手嘗試如何固定,以及固定的位置。

b.小結(jié)幼兒的操作:旗幟要橫向粘貼到吸管的頂端,有五角星的地方靠近吸管。

4、教師指導(dǎo)幼兒按步驟完成制作,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

教師和幼兒一起進(jìn)行評(píng)價(jià)誰把國旗制作得很好。

漂亮的掛盤美術(shù)教案(優(yōu)秀21篇)篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)五星紅旗,知道它是我國的國旗。

2、理解國旗的象征意義。

3、學(xué)習(xí)黏貼星星制作國旗。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

紅色和黃色五角星剪好若干個(gè)、漿糊、一次性筷子,棉簽,瓶蓋,播放國歌。

活動(dòng)過程:

一、觀察認(rèn)識(shí)不同的國旗。

教師:播放音樂國歌讓幼兒聽國歌唱國歌。

提問:

1.出示圖片,小朋友你們看,這些是哪個(gè)國家的國旗呢?

2.圖片上有幾面國旗呢?

3.你最喜歡哪一面國旗,為什么?

二、認(rèn)識(shí)五星紅旗,知道五星紅旗是中華人民共和國國旗。

1、認(rèn)識(shí)五星紅旗。

教師:小朋友們,在這些國旗里,老師最喜歡的就是這面五星紅旗了,老師為什么喜歡這面國旗呢?(因?yàn)檫@面五星紅旗它是我們中國的國旗)。

提問:。

1.你們喜歡這面五星紅旗嗎?

2.它是什么樣子的,這面國旗是什么顏色的?

3、國旗上又有多少顆星星呢?

2、國旗出現(xiàn)的地方,代表什么意義。

教師:請(qǐng)小朋友想一想,你在哪里見過我們中國的國旗呢?

幼答:

1、幼兒園里。

2、電視上。

3、奧運(yùn)會(huì)上。

4、書店......

教師:你們的小眼睛真厲害,很會(huì)觀察,原來?。≈灰袊斓牡胤骄痛碇袊嗽诘牡胤?。

三、幼兒自己動(dòng)手制作國旗。

(1)貼旗面:五角星貼在旗面的左上角,大五角星在中間,4個(gè)小五角星在四周。

(2)把旗面貼在旗桿(吸管)上:在旗的邊緣抹上糨糊,往旗桿上貼。

四、作品評(píng)價(jià)。

漂亮的掛盤美術(shù)教案(優(yōu)秀21篇)篇十五

小班幼兒處于小肌肉動(dòng)作發(fā)展的敏感時(shí)期,而在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中,我們總局限于以繪畫、添畫、涂色這些形式上,其實(shí)泥工活動(dòng)更有助于孩子們動(dòng)手能力的發(fā)展,其次,孩子們也非常喜歡玩橡皮泥。于是我設(shè)計(jì)了《有趣的餅干》這個(gè)活動(dòng),讓幼兒在捏一捏、搓一搓、壓一壓、印一印的過程中,感受到泥工活動(dòng)所帶來的樂趣,再通過自制餅干體會(huì)到成功的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、情感目標(biāo):體會(huì)泥工活動(dòng)的快樂。

2、能力目標(biāo):能運(yùn)用捏、搓等技巧,發(fā)展動(dòng)手操作能力。

3、知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):能運(yùn)用捏、搓等技巧,發(fā)展動(dòng)手操作能力。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備了一份操作材料:橡皮泥、印花工具。

2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂。

活動(dòng)過程。

第一部分:情景表演導(dǎo)入活動(dòng)。

請(qǐng)另外一個(gè)老師扮演兔媽媽,我扮演羊媽媽,小朋友扮演兔寶寶。

兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客,羊媽媽用好吃的餅干招待了兔寶寶。在吃餅干過程中,羊媽媽引導(dǎo)寶寶觀察餅干上有什么?餅干好不好吃?激發(fā)兔寶寶要學(xué)習(xí)做餅干的.興趣。

(引導(dǎo)幼兒去別人家做客要有禮貌,學(xué)習(xí)使用禮貌用語。)。

第二部分:羊媽媽示范如何使用工具制作餅干,兔寶寶觀察并模仿做動(dòng)作。

首先我介紹了做餅干的材料。接著我示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說邊做捏、搓的動(dòng)作。接著我引導(dǎo)幼兒觀察,用什么將橡皮泥壓平?怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干?又是用什么東西給餅干印上花紋的?在這個(gè)環(huán)節(jié)里,我重點(diǎn)講解了如何使用模具做出不同的餅干。

第三部分:兔寶寶自己學(xué)做餅干,羊媽媽和兔媽媽一起指導(dǎo)。(放音樂)。

在指導(dǎo)的過程中引導(dǎo)兔寶寶還可以做各種顏色的餅干,印花的時(shí)候不要太用力,注意桌面衛(wèi)生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅干用的材料。洗手,活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思。

我覺得自己用情境表演導(dǎo)入活動(dòng)是非常成功的,這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動(dòng)了活動(dòng)中,孩子們對(duì)活動(dòng)非常感興趣。另外,我精心準(zhǔn)備的操作材料深深地吸引了孩子,讓他們樂在泥工活動(dòng)中,做出了很多有趣的餅干,發(fā)展了幼兒的動(dòng)手操作能力。

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漂亮的掛盤美術(shù)教案(優(yōu)秀21篇)篇十六

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的中班美術(shù)漂亮的花朵教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

經(jīng)過一學(xué)期的編織活動(dòng)中,孩子們嘗試了各種不同的編織方法,孩子們玩得很快樂,對(duì)編織活動(dòng)也很喜歡。與上學(xué)期相比,在本次活動(dòng)中我對(duì)材料進(jìn)行了豐富,用紙條和皺紙來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行編織的方法。在我們?nèi)粘I钪幸步?jīng)常可以看見一些整合編制的東西,如:杯墊、席子、扇子等。利用平時(shí)的時(shí)間我們會(huì)讓幼兒欣賞一些編織的物品,讓幼兒感知這是編織的方法。花朵很美麗,幼兒都很喜歡,而且也經(jīng)常接觸,于是就設(shè)計(jì)了《漂亮的花朵》這一節(jié)編織活動(dòng)。

1、嘗試用紙條插編的方法來打扮花朵的花心,學(xué)習(xí)搓皺紙的技能裝飾葉子。

2、體驗(yàn)插編的有趣,喜歡編織活動(dòng)。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)插編的方法和搓皺紙的技能。

活動(dòng)難點(diǎn):

兩條紙條交替插編。

一、激趣引題

2、引導(dǎo)幼兒充分說出感受。

3、花心和花的葉子一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(花心是用紙條進(jìn)行編織的,而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。)

4、教師小結(jié),講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。

二、編織的方法

1、今天老師和小朋友一起動(dòng)手編一朵小花吧,看誰編的最漂亮!

2、教師講解花心和花葉子不同的編織方法。

3、引導(dǎo)幼兒觀察兩條紙條的不同順序。

4、重點(diǎn)示范編連續(xù)兩條紙條的不同順序。

三、幼兒操作

1、提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平,并與上一條色紙緊挨著。

2、提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的方法搭配色彩。

3、觀察幼兒操作,注重個(gè)別幼兒的指導(dǎo)。

4、引導(dǎo)編好的小朋友對(duì)空白的'地方進(jìn)行裝飾。

四、作品展示

1、你最喜歡那一朵小花,為什么?

2、幼兒共同欣賞,分享快樂。

因?yàn)橛辛松蠈W(xué)期的經(jīng)驗(yàn),幼兒已經(jīng)知道了間接交叉編織的方法,所以在活動(dòng)中教師介紹編織方法的時(shí)候不是很仔細(xì),也沒有細(xì)化,只是適當(dāng)?shù)靥嵝蚜讼拢谝粭l編織和第二條編織方法是一樣的,但是順序是不同的,剛好相反,可是讓幼兒自己操作的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序,因此,沒有成功。如果在活動(dòng)中,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),然后教師再進(jìn)行小結(jié),讓幼兒知道第二張紙條怎樣來插編,讓幼兒找到插編的規(guī)律,這樣可能效果會(huì)更好。在下一個(gè)活動(dòng)中,教師要有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),克服活動(dòng)中的難點(diǎn)。

漂亮的掛盤美術(shù)教案(優(yōu)秀21篇)篇十七

冬天到了,天氣很冷,小手冷冰冰的,我們喜歡戴上漂亮的小手套來保暖。美術(shù)活動(dòng)《漂亮的手套》,啟發(fā)幼兒用比較簡單、變化的線條裝飾手套,并注意配色協(xié)調(diào)、鮮明,涂色均勻。用自己喜歡的顏色給手套進(jìn)行了裝飾。體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中的美感和快樂感。

1、學(xué)習(xí)選著自己喜歡的顏色給手套裝飾。

2、體驗(yàn)涂鴉的快樂。

3、嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

油畫棒、色彩鮮艷的手套。

1、引導(dǎo)幼兒觀察手套。

手套是什么樣子的?手套的上面有什么?

2、添畫手套。

教師出示手套,說說手套上少了什么,可以用筆怎么來添加花紋。

3、示范講解畫法。

1。老師想讓小朋友們自己當(dāng)一回設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出一副漂亮的手套。

2。幼兒自己操作,老師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。

3。老師要強(qiáng)調(diào)兩只手套的顏色和圖案要一致。

4、幼兒嘗試給手套添加花紋圖案。

5、展示作品,引導(dǎo)幼兒自由說說看看。

1?;顒?dòng)時(shí)請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞自己制作的手套。

2??梢栽趨^(qū)角中學(xué)習(xí)用不同的方式(粘貼、印畫)裝飾手套、帽子、圍巾等。

4。引導(dǎo)幼兒從手套的圖案、顏色和對(duì)稱方面來進(jìn)行評(píng)價(jià)。

“漂亮的手套”是讓幼兒對(duì)手套進(jìn)行想象添畫。活動(dòng)中孩子們的思維很活躍,有的說手套上有花,有的說五角星,有的說有西瓜,……孩子們想得很多。整個(gè)活動(dòng)孩子的參與度較好,我在出示各種漂亮的范畫時(shí),孩子們的興趣被調(diào)動(dòng)了起來,孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中始終是興趣濃厚的,孩子的快樂就是我的快樂,這個(gè)活動(dòng)讓孩子體驗(yàn)了成功的快樂。

活動(dòng)中對(duì)作品的評(píng)價(jià),能拉近與幼兒之間的距離,多以激勵(lì)的方式評(píng)價(jià)作品,能有效激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣。

漂亮的掛盤美術(shù)教案(優(yōu)秀21篇)篇十八

1、在欣賞活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

導(dǎo)入:你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉)臉譜是一種神奇的化妝,你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝?(唱京劇的時(shí)候)。

討論:

1、臉譜非常的漂亮,一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里,所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些,你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字。

2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝,我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對(duì)稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉分成幾個(gè)塊面,五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,臉上的塊面是如何分的,為什么要這樣分?)。

3、教師示范,幼兒參與。

提示:1、心里先想好,今天你要畫一張什么顏色的臉。

2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì),千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

3、臉譜上還有許多彎彎的線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。

4、你的五官變了沒有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進(jìn)生生互動(dòng))。

5、顏色要有深有淺,找一找誰是大藝術(shù)家。

教師隨機(jī)抽取幼兒作品,請(qǐng)幼兒介紹你畫的是什么臉,請(qǐng)其他幼兒說說同不同意,為什么同意,為什么不同意?(從主要顏色上進(jìn)行講評(píng))。

評(píng)析:

傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容,我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路,達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩,懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。

臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶,它濃烈的色彩,鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒,因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí),臉譜中優(yōu)美流暢的線條,讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活,擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。除此以外,臉譜中明顯的對(duì)稱裝飾,對(duì)幼兒創(chuàng)作思路中的`邏輯性作了進(jìn)一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期,能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果,為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個(gè)鋪墊。

因此,活動(dòng)設(shè)計(jì)《漂亮的臉譜》是一個(gè)較綜合性的活動(dòng),它將美術(shù)目標(biāo)中對(duì)色彩、線條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中,使幼兒通過一個(gè)主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。

漂亮的掛盤美術(shù)教案(優(yōu)秀21篇)篇十九

教學(xué)目標(biāo)。

(包含知識(shí)、技能、價(jià)值觀、情感、態(tài)度、過程、方法等。教師據(jù)學(xué)科及教材內(nèi)容特點(diǎn)制定。)。

1、知識(shí)與技能:

(1)了解時(shí)鐘的基本結(jié)構(gòu)。

(2)運(yùn)用造型元素進(jìn)行時(shí)鐘的具象或抽象造型設(shè)計(jì)與裝飾。

2、過程與方法:

(1)在比較中找出時(shí)鐘的基本結(jié)構(gòu)。

(2)在想象中抓住基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

(3)在評(píng)價(jià)中感受美的設(shè)計(jì)與美在生活中的關(guān)系。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

培養(yǎng)熱愛生活、美化生活的人文情感,并養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的觀察習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)。

抓住時(shí)鐘的基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行想象與設(shè)計(jì)制作。

教學(xué)難點(diǎn)。

時(shí)鐘造型與應(yīng)用統(tǒng)一的設(shè)計(jì)構(gòu)思方法。

教具。

時(shí)鐘道具、多媒體課件。

學(xué)習(xí)材料。

時(shí)鐘及時(shí)鐘圖片。

教學(xué)要點(diǎn)。

時(shí)鐘的外部造型以及鐘面刻度的畫法。

教學(xué)方法。

觀察理解法、分析比較法、多媒體演示法。

教學(xué)時(shí)數(shù)。

2

教學(xué)過程()(第一課時(shí))。

教師活動(dòng)設(shè)計(jì)。

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)。

設(shè)計(jì)意圖。

課堂實(shí)錄。

一.組織教學(xué)。

二.導(dǎo)入新課。

1.提問:現(xiàn)在幾點(diǎn)了?

(情境導(dǎo)入)。

你怎么知道的?

(由教室里的鐘聯(lián)系到生活環(huán)境中的鐘)。

你還在那些地方見過哪些不一樣的鐘?

教師總結(jié),出示圖片。

2.鐘在生活中的作用。

l提示時(shí)間。

l裝飾環(huán)境。

(鐘在告訴我們時(shí)間的同時(shí),還在美化著我們的生活。)。

學(xué)生進(jìn)課堂坐端正。

學(xué)生回答問題。

學(xué)生回憶聯(lián)想生活中的鐘。

思考鐘的作用。

提高學(xué)生的時(shí)間觀念。

加深學(xué)生對(duì)鐘的重要性的認(rèn)識(shí)。

通過回想在生活中所見過的.鐘,了解鐘的重要性并認(rèn)識(shí)幾種常見的鐘。

認(rèn)識(shí)鐘美化生活的作用。

出示課題:

三.講授新課。

1.小游戲:

比一比,看誰拼的快!

學(xué)生總結(jié),

鐘的組成部分:

l底座。

l鐘面。

l指針。

2.學(xué)生欣賞不同造型的時(shí)鐘。

比較兩個(gè)拼出來的鐘的不同之處。

提問:怎樣才能畫出漂亮的鐘?

通過對(duì)中的三個(gè)組成部分的裝飾變形來達(dá)到對(duì)鐘的美化。

3.鐘面的繪畫步驟。

幻燈片演示。

四.創(chuàng)作與設(shè)計(jì)。

1.構(gòu)思。

2.設(shè)計(jì)步驟:

先設(shè)計(jì)外部造型后畫鐘面。

3.提出作業(yè)要求。

自己獨(dú)立設(shè)計(jì)出一個(gè)漂亮的鐘。(具有造型美、色彩美、裝飾美。)。

4.學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。

過程中,及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

五.課堂小結(jié)。

作業(yè)展示,師生共評(píng)。

六.課題延伸。

為生活中的某一空間(美術(shù)室、閱覽室、電腦室等)設(shè)計(jì)一個(gè)合適的鐘。

學(xué)生自己動(dòng)手拼一拼時(shí)鐘。

學(xué)生通過自己動(dòng)手拼時(shí)鐘,總結(jié)時(shí)鐘的組成部分。

學(xué)生觀賞不同造型的時(shí)鐘,通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)其中的變化規(guī)律。

觀察鐘面的畫法。

學(xué)生會(huì)議自己喜歡的形象,構(gòu)思自己想要設(shè)計(jì)的時(shí)鐘造型,并概括設(shè)計(jì)步驟。

學(xué)生作業(yè)。

作業(yè)自評(píng),互評(píng)。

自己動(dòng)手拼時(shí)鐘??梢允箤W(xué)生更深刻的了解鐘的基本構(gòu)造。加深學(xué)生對(duì)鐘的三個(gè)組成部分的理解。

通過觀賞不同造型的時(shí)鐘,啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維。發(fā)現(xiàn)生活中的設(shè)計(jì)美。

通過展示、互評(píng)以達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。

通過延伸學(xué)會(huì)舉一反三。

漂亮的掛盤美術(shù)教案(優(yōu)秀21篇)篇二十

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過童話讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)各種顏色,感受童話的優(yōu)美意境。

2、讓幼兒大膽的發(fā)揮想象,用語言和繪畫在集體面前大膽的表述自己的意思。

3、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

根據(jù)童話故事制作的動(dòng)畫教學(xué)或幻燈片一套。

各色蠟筆若干。

活動(dòng)過程:

1、讓幼兒自己講講認(rèn)識(shí)什么顏色。

提問“你認(rèn)識(shí)幾種顏色?”“你覺得什么顏色最漂亮?”讓幼兒自由討論。

2、欣賞童話。

教師邊講童話邊放映動(dòng)畫教學(xué),讓幼兒在小蠟筆的指引下欣賞藍(lán)色的海、黃色的花、綠色的樹、紅色的果、白色的雪、紫色的夢(mèng)。

聽完童話,可以這樣提問:

(1)你隨著小蠟筆到了哪里?看到了什么?

(2)認(rèn)識(shí)了哪些顏色?

(3)你覺得哪種顏色最漂亮?為什么?

(1)讓幼兒選用自己喜歡的顏色來作畫。

(2)告訴大家自己認(rèn)識(shí)的顏色,以及還有什么東西是這種顏色的`。

活動(dòng)延伸:

帶孩子到大自然走走,去尋找自己的喜歡的顏色,讓他們?cè)诖笞匀焕锶ジ兄嗟念伾?/p>

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng),通過認(rèn)識(shí)、感知、實(shí)驗(yàn)、操作等多種渠道,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣;由于活動(dòng)中幼兒的自主性、積極性得到了充分發(fā)揮,幼兒積極思維,大膽操作,整個(gè)活動(dòng)過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣,還激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的喜愛,對(duì)于幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力等都有促進(jìn)和提高;每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

漂亮的掛盤美術(shù)教案(優(yōu)秀21篇)篇二十一

小朋友都喜歡吹泡泡,那么美術(shù)課程若是結(jié)合上泡泡,自然能引起孩子們的興趣的。

課程目標(biāo):

1、教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)圓形,并能分辯出來圓形與其他的圖形的區(qū)別。

2、讓孩子能從各種工具中找到圓形的工具,并利用圓形工具在紙上畫圓圈,畫泡泡。

3、讓孩子給不同的泡泡涂上自己喜歡的顏色,并讓孩子在全班面前講一下自己畫的泡泡是什么顏色,問大家喜歡不喜歡他畫的泡泡。

課程準(zhǔn)備:

1、各色畫筆。

2、足夠的紙張。

3、各種形狀的`文具。

4、泡沫泡泡。

5、泡泡飛揚(yáng)的ppt。

課程過程:

老師先播放泡泡飛揚(yáng)的ppt,讓孩子們回憶起泡泡的美妙。

接下來,老師拿出泡沫泡泡,吹幾下,讓孩子們的情緒先興奮起來,勾起孩子們對(duì)泡泡的興趣。然后引導(dǎo)孩子們觀察泡泡,包括它的形狀,顏色等等。

然后老師就說,漂亮的泡泡一會(huì)兒就消失了,今天我們一起畫泡泡,好不好?

課程指導(dǎo):

老師讓孩子們圍成半圓在自己的身邊,然后自己先在紙上圓泡泡,要利用各種圓形工具,讓孩子們主動(dòng)意識(shí)到借助圓形工具是可以直接畫出圓圈的。然后再給不同的圓圈涂上不同的顏色,讓圓圈看上去相當(dāng)漂亮。

老師讓孩子們自由選擇工具,自由發(fā)揮在紙上畫圓圈,自己選擇涂最喜歡的顏色等等。

課程收尾:

等孩子們都畫完了,老師要把孩子們的作品都集中收起來,然后與孩子們共同享受他們的畫作。在欣賞孩子們的畫作的時(shí)候,老師一定要記得,引導(dǎo)孩子們講出泡泡的顏色,大小,以及孩子們看到這些泡泡時(shí)有怎樣的感受等等。

課程總結(jié):

當(dāng)課程結(jié)束時(shí),老師要記得,給孩子足夠的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。甚至可以把孩子們的作品都整理收集,然后貼在顯眼的地方,等下次繪畫課程時(shí)再換下。

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活動(dòng)方案中應(yīng)包含詳細(xì)的活動(dòng)流程、參與人員、資源需求等信息。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)方案范文,您可以了解到一些常見的活動(dòng)失敗原因和應(yīng)對(duì)策略,避免犯類似的錯(cuò)誤。為豐富我校教職工
在大班教案中,我們可以采用多種教學(xué)手段和資源,如游戲、音樂、繪本等,以增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。6.如果你想提高自己編寫大班教案的能力,不妨先看一些范文,了解一
通過制定教學(xué)計(jì)劃,教師可以對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源進(jìn)行合理的調(diào)配和安排。成功的教學(xué)計(jì)劃能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力培養(yǎng),以下是一些教學(xué)計(jì)劃范文,供教師參考
施工合同是建筑工程中不可或缺的一環(huán),它規(guī)定了工程范圍、工期、價(jià)款等重要條款。小編整理了一些施工合同的范文,在工程管理中可能會(huì)有所幫助,大家可以一起學(xué)習(xí)和分享。
發(fā)言稿的撰寫需要注意語言的平易近人,使觀眾能夠輕松理解和接受所表達(dá)的觀點(diǎn)。以下是小編為大家整理的發(fā)言稿范例,供大家參考和借鑒。讓我們一起來看看吧。尊敬的老師,親
優(yōu)秀作文反映了作者對(duì)人生、社會(huì)等問題的獨(dú)到見解和思考。下面是一些經(jīng)典的作文片段,讓我們共同感受作文的魅力。1、清明時(shí)節(jié),楊柳依依,古人有“折柳贈(zèng)別”的習(xí)俗,我無
食品文化是人類文明發(fā)展的重要組成部分,各個(gè)地區(qū)都有自己獨(dú)特的食品文化傳統(tǒng)。以下是一些關(guān)于食品儲(chǔ)存和保存的技巧,希望能幫助大家延長食材的保鮮期。為切實(shí)維護(hù)人民群眾
通過寫述職報(bào)告,可以讓上級(jí)了解自己的工作情況和能力水平。如果你還不太了解如何寫述職報(bào)告,可以參考一下小編為大家搜集的范文,希望能給你一些靈感。照管理處總支考核要
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)創(chuàng)作,它能夠引起讀者的共鳴和思考。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文欣賞,歡迎大家閱讀和評(píng)論。有一種愛,從你來到這個(gè)世間就包圍著你卻從來不求回
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)過程中的收獲和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和反思的過程,有助于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長。請(qǐng)看下面幾篇優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)范文,相信能給大家一些靈感和啟示。5月11日,xx一附
優(yōu)秀作文是一種展示學(xué)生語文實(shí)力和思維能力的有效途徑。以下是小編為大家整理的一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文,讓我們一起來欣賞一下吧。培根說:“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年
范文范本是我們?nèi)〉脤懽魍黄频姆▽?,不能忽視它的重要性。范文范本是在學(xué)習(xí)和寫作過程中常用的一種參考材料,它可以幫助我們提高寫作水平。如何寫一篇優(yōu)秀的范文范本是每個(gè)
發(fā)言稿的撰寫需要結(jié)合具體的場合和目標(biāo)受眾進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整和修訂。發(fā)言稿的成功與否往往取決于演講者的表達(dá)能力和演講的主題選擇。傾吐龍珠甜蜜多。要問幸福歸何處?扎根
幼兒園教案應(yīng)根據(jù)不同年齡段幼兒的特點(diǎn)和需求進(jìn)行科學(xué)合理的分層設(shè)計(jì)。每一份幼兒園教案都是教師經(jīng)過深思熟慮和反復(fù)修改的結(jié)果,以下范文經(jīng)過教師實(shí)踐和總結(jié),具有一定的可
計(jì)劃書范文是一種書面材料,用來對(duì)未來一段時(shí)間內(nèi)的計(jì)劃和目標(biāo)進(jìn)行明確和概括。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀的計(jì)劃書范文,希望能夠給大家提供一些思路和指導(dǎo)。
編寫大班教案能夠幫助教師更好地組織教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。鑒于這些大班教案的范本,我們可以根據(jù)自身的實(shí)際情況和幼兒的需求,靈活調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方案
優(yōu)秀作文是對(duì)作者創(chuàng)造力和思考能力的全面考察,我們應(yīng)該積極鍛煉自己的寫作能力,追求作文的卓越。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。
演講的目的通常是向觀眾傳遞信息、分享經(jīng)驗(yàn)、講解觀點(diǎn)或者鼓舞士氣。通過閱讀這些演講稿范文,我們可以提升自己的寫作水平和演講能力。所謂即興演講,就是在特定的情境和主
述廉報(bào)告應(yīng)該突出廉政建設(shè)的重要性,倡導(dǎo)廉潔、誠信的工作作風(fēng),樹立良好的形象。在描述廉報(bào)告中,我們可以學(xué)習(xí)借鑒其他單位或個(gè)人的做法,以期提高我們自己的寫作水平。
通過撰寫工作計(jì)劃范文,我們可以明確自己下一階段的工作重點(diǎn),以更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。請(qǐng)大家參考以下工作計(jì)劃范文,根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行修改和完善。
調(diào)查報(bào)告通常包括背景介紹、目的和方法、數(shù)據(jù)收集與分析、結(jié)果與討論等部分。以下是小編為大家精心挑選的調(diào)查報(bào)告案例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍┧悸?。為貫徹落?shí)區(qū)委
演講稿可以起到喚起人們對(duì)安全的重視和警覺性的作用,因此在各個(gè)場合都需要準(zhǔn)備一份安全演講稿。下面是一些經(jīng)典的安全演講稿范文,通過閱讀可以更好地了解如何撰寫一篇引人
讀書心得是我們?cè)谧x書過程中所得到的感受和領(lǐng)悟,通過總結(jié)可以更好地理解書中的意義。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下這些讀書心得范文,試著從中找到與自己共鳴的部分。知更鳥女孩是一
一個(gè)精心設(shè)計(jì)的個(gè)人簡歷可以提高求職者的競爭力,幫助其在眾多求職者中脫穎而出。根據(jù)求職市場的需求和行業(yè)特點(diǎn),整理了一批實(shí)用的個(gè)人簡歷模板,供大家參考。
教案模板是教師備課的重要工具,它有助于規(guī)范教學(xué)流程和提高教學(xué)效果。希望下面的這些教案模板可以為大家的教學(xué)提供一些借鑒和參考。一、請(qǐng)寶寶把小手伸進(jìn)摸箱摸一摸并猜一
優(yōu)秀作文以清新獨(dú)特的文風(fēng)和抒情的筆調(diào)給人留下深刻的印象。我們一起來欣賞一下這些優(yōu)秀作文范文吧,相信它們會(huì)給我們寫作帶來一些啟發(fā)和提高。近年來,隨著人類對(duì)環(huán)境問題
調(diào)查報(bào)告不僅可以反映現(xiàn)狀,還可以預(yù)測未來的發(fā)展趨勢(shì)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,調(diào)查報(bào)告在各個(gè)領(lǐng)域中扮演著重要的角色,下面是一些精選的調(diào)查報(bào)告范例,希望對(duì)大家有所幫助。
總結(jié)范文可以幫助我們更好地反思和總結(jié)過去的工作和生活,以便更好地規(guī)劃未來的方向。通過閱讀以下總結(jié)范文,我們可以看到不同人的寫作風(fēng)格和思維方式。目支持,以解決好目
通過寫檢討書,我們可以更好地反思自己的行為,增強(qiáng)自我反省和成長的能力。我在與同事交流時(shí),經(jīng)常表達(dá)過于強(qiáng)硬和不耐煩的態(tài)度,給人留下了不好的印象。我會(huì)改變自己的溝通
家長會(huì)可以增強(qiáng)家長的參與感,使他們更加支持學(xué)校的工作和教育改革。以下是一些針對(duì)家長會(huì)組織和管理的專業(yè)培訓(xùn)課程,推薦給大家參加。尊敬的家長朋友,你們好!首先,我們
教案模板的使用可以增加教學(xué)的可操作性,使教師更加自信地進(jìn)行教學(xué)。以下是一些教案模板的范例,可以幫助教師更好地理解和運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)。作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作
讀后感是讀者與作品的碰撞和交流,是思想和情感的雙重流露。下面是一些精選的讀后感范文,希望能夠激發(fā)大家寫作的靈感。今天,我讀了《小豬西里呼?!?,是關(guān)于小豬上學(xué)的,
優(yōu)秀作文是作者內(nèi)心感悟和獨(dú)立思考的結(jié)果,它展現(xiàn)了作者的個(gè)性和獨(dú)到見解。下面給大家分享一些優(yōu)秀作文的精選例句,歡迎大家品味和賞析。天空的云在飄,流向大海的水還在流
優(yōu)秀作文能夠讓讀者在欣賞的過程中感受到文字的美感和情感的共鳴,產(chǎn)生共鳴。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些啟示和參考。有一天,老虎把山羊抓
優(yōu)秀作文是我們展示語文寫作能力的重要機(jī)會(huì),通過寫作可以更好地展示我們的思考深度和表達(dá)能力。這些優(yōu)秀作文以其獨(dú)特的視角和深刻的思考給人以啟發(fā)和思索。我生在江南,長
作文是語文學(xué)習(xí)中最重要的一項(xiàng)技能,可以提升我們的表達(dá)能力和思維能力。下面是一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)你的寫作能夠有所啟發(fā)。1、雖然雨后會(huì)有彩虹,但你也
優(yōu)秀作文是立意高遠(yuǎn)和思想深邃的,它能夠啟發(fā)讀者的思維和提升他們的人生觀。這些優(yōu)秀作文范文都有獨(dú)特的視角和鮮明的個(gè)性,能夠給讀者帶來新的感受和思考。。今年暑假,在
作文需要有個(gè)性化的觀點(diǎn)和觸動(dòng)人心的情感,讓讀者在閱讀中產(chǎn)生共鳴和思考。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠幫助大家提高語文寫作水平。春天到了,太陽出來了,
檢討書是一種積極向上的表達(dá)方式,可以向別人展示我們對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和改正的決心。下面是一些寫檢討書的注意事項(xiàng)和技巧,希望對(duì)大家有所幫助。您好!我知道我作為學(xué)校的財(cái)務(wù)
學(xué)期馬上就要結(jié)束了,我們應(yīng)該盡快做好期末考試的準(zhǔn)備工作。小編整理了一些優(yōu)秀的期末總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些思路和靈感。我的性格屬于活潑開朗型卻又不失謙虛穩(wěn)
優(yōu)秀作文是在一片紙上展現(xiàn)出的智慧與才華的結(jié)晶,它能夠感動(dòng)讀者,引發(fā)共鳴。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)韱⑹竞蛥⒖肌=裉?,我們興高采烈地坐
“崗位職責(zé)是指在一個(gè)職位上所需要承擔(dān)的具體任務(wù)和責(zé)任,它直接決定了一個(gè)員工在工作中應(yīng)該做什么,以及如何去做。”請(qǐng)看以下崗位職責(zé)范文,可以幫助你更好地了解和應(yīng)用自
通過寫下心得體會(huì),我們可以更好地記錄下自己的成長軌跡和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。以下是一些成功人士的心得體會(huì),讓我們一起來聽聽他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。魏書生做了31年教師、22年班主
寫作是一個(gè)不斷嘗試和提升的過程,只有積極實(shí)踐才能取得更好的寫作成果。接下來是一些備受推崇的優(yōu)秀作文范例,供你參考和借鑒。盛夏,清風(fēng)徐來,月升東山。老槐樹上雖然沒
小班教案要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計(jì),力求達(dá)到最佳教學(xué)效果。查看小班教案范文可以幫助你了解不同領(lǐng)域的教學(xué)要點(diǎn)和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。1.觀察比較浸入了醋和沒有浸
優(yōu)秀的作文,往往能夠引起讀者的共鳴,給人留下深刻的印象。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文示例,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。在古代,我們不短信,不網(wǎng)聊,不漂洋過海,不被堵在
教案不僅包括課堂教學(xué)的內(nèi)容和方法,還包括課件、教學(xué)資源和評(píng)價(jià)等方面的準(zhǔn)備。請(qǐng)大家共同分享以下小班教案樣例,相互借鑒,共同進(jìn)步。1、能按大小標(biāo)記分類。2、在游戲中
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中的寶貴財(cái)富,是對(duì)我們成長歷程的總結(jié)和概括。在這里,小編將為大家分享一些關(guān)于心得體會(huì)的案例和經(jīng)驗(yàn),希望能夠幫助到大家。今天我聽了講師王
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備清晰的結(jié)構(gòu),合理的段落劃分,使得文章邏輯流暢,條理清晰。小編為大家整理了一些獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感。上一次,老爸從學(xué)美術(shù)的.
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優(yōu)秀的作文可以打破常規(guī),表達(dá)出作者獨(dú)特的見解和思考。優(yōu)秀作文是在學(xué)習(xí)語文過程中取得較高成績的一種寫作表現(xiàn),它能夠展現(xiàn)學(xué)生的語言表達(dá)能力和文思敏捷。那么,我們?cè)撊?/div>
優(yōu)秀作文是寫作能力的高級(jí)表現(xiàn),它能夠展現(xiàn)出作者的思維深度和語言的魅力。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望大家能夠從中受益。軍訓(xùn)是訓(xùn)練我們的體質(zhì),是
優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的個(gè)性和獨(dú)到的觀點(diǎn),能引起讀者的共鳴,留下深刻的印象。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文分享,希望大家能夠喜歡和受益。《這個(gè)奇妙的世界》是英
發(fā)言稿的寫作過程中,要注意控制篇幅,避免過長或過短,以充分表達(dá)主題并保持聽眾的注意力。在下面的范文中,我們不僅可以看到演講者對(duì)于演講主題的獨(dú)特見解,還能欣賞到他
作文是一種與世界對(duì)話的方式,可以幫助學(xué)生更好地理解自己與他人的關(guān)系。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,希望能夠幫助大家更好地理解和掌握寫作總結(jié)的技巧和方法。
閱讀范文范本可以提高我們的審美能力,并且激發(fā)我們的寫作靈感。小編為大家篩選了一些優(yōu)秀的范文范本,希望能夠激發(fā)大家的寫作熱情和創(chuàng)造力。就業(yè)難,已經(jīng)是世界各國都面臨
優(yōu)秀作文的語言應(yīng)該優(yōu)美、準(zhǔn)確,能夠給讀者帶來愉悅的閱讀體驗(yàn)。下面是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文欣賞,希望能幫助到大家的寫作。家鄉(xiāng)的中秋節(jié)給我們很深的印象,無
撰寫個(gè)人簡歷時(shí)需要注意語言簡練、重點(diǎn)突出、信息真實(shí)可信,以盡可能地吸引用人單位的眼球??纯匆韵戮x的個(gè)人簡歷范文,或許能夠幫助你更好地了解寫好個(gè)人簡歷的要領(lǐng)。
開學(xué)典禮是為了幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)新老師、了解新課程、熟悉新環(huán)境而特別組織的一種活動(dòng)。接下來是一些學(xué)生對(duì)于開學(xué)典禮的回憶和感言,讓我們一起來聽聽他們的故事。
在寫更多申請(qǐng)書時(shí),我們需要將自己的優(yōu)勢(shì)和特長與所申請(qǐng)的職位要求相結(jié)合,以提升我們的競爭力。范文只是參考,申請(qǐng)者仍需要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化撰寫和修改。
轉(zhuǎn)讓可以幫助個(gè)體或企業(yè)將閑置的資源轉(zhuǎn)化為更有價(jià)值的資產(chǎn)。希望通過這些轉(zhuǎn)讓范例的分享,大家能夠?qū)D(zhuǎn)讓有更全面和深入的了解,從而實(shí)現(xiàn)自身目標(biāo)的順利轉(zhuǎn)讓。
主持詞的語言應(yīng)該簡潔明了,避免使用太過復(fù)雜或晦澀的詞匯。以下是一些備受贊譽(yù)的主持人的范例,讓我們一起學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)和技巧。甲:我們奔跑在大路上等待著最后的沖
辭職申請(qǐng)書是表達(dá)辭職意愿的一種正式文書,它能清楚地傳達(dá)辭職者的決心和目的。下面是一些實(shí)用的辭職申請(qǐng)書范文,希望對(duì)你的寫作有所幫助。導(dǎo)語:辭職申請(qǐng)是指員工在離職
國旗下見證了國家的成長和發(fā)展,它是我們共同的象征和自豪。以下是小編為大家搜集的國旗下的精彩故事,一起來欣賞吧。大家好!中秋佳節(jié),在我國是一個(gè)舉家都要團(tuán)圓的大日子
優(yōu)秀學(xué)生是在學(xué)業(yè)上表現(xiàn)出色、品德良好且具備積極進(jìn)取精神的學(xué)生群體。以下是一份優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)的精選,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎?。四月突如其來的疫情使各地都按下?/div>
教學(xué)工作計(jì)劃是教師與學(xué)生共同參與、共同實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)的規(guī)劃和安排。以下是小編為大家收集的一些教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考借鑒。一、教材分析:1、本課知識(shí)在教材中
英語不僅可以拓寬我們的人際交往范圍,還可以增加我們的社交機(jī)會(huì),結(jié)識(shí)更多來自不同國家的朋友。小編整理了一些優(yōu)質(zhì)的英語學(xué)習(xí)App,可以隨時(shí)隨地提升英語水平。
教學(xué)工作計(jì)劃的編制可以幫助教師全面了解教學(xué)資源的利用情況,以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,從而針對(duì)性地開展教學(xué)工作。以下是一些優(yōu)秀教師總結(jié)的教學(xué)工作計(jì)劃,供大家參考學(xué)習(xí)。
學(xué)校是我們成長道路上的指南針,它為我們規(guī)劃了一條明確的學(xué)習(xí)軌跡。在下面的學(xué)校總結(jié)范文中,或許你能找到與自己經(jīng)歷相類似的故事與感悟。各位老師、同志們:大家下午好!
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