無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

初中美文摘抄篇一

在一個混亂的戰(zhàn)爭年代。有兩個小孩子，一個叫雷，一個叫電。他們小時候天天幻想自己能當上大將軍。指揮士兵作戰(zhàn)，他們約定，長大參軍。

為了實現(xiàn)這個愿望，他們兩個天天鍛煉自己的身體，漸漸的，他們長大了。兩個人參了軍。他們在一個連隊里面。跟著教官學習，如何在戰(zhàn)場上發(fā)揮自己的作用。每當他們不想練的時候，就看看對方。因為他們沒有忘記自己小時候的夢想。他們咬牙堅持著。相視一笑。因為他們是“雷電組合”。

“嘿嘿，你沒事就好，嚇死我了！”說著把點背在背上。夕陽照在他們身上。

經(jīng)過這次生死之交，他們的兄弟更深了。

以后的日子里，他們都是在戰(zhàn)爭中度過的。

不巧，有一次，在一場激烈的戰(zhàn)斗中，電被抓了。雷很著急。急的滿頭大汗。最后他決定，自己帶隊，去救點，當雷離目的地只有一半的時候，雷他們遭到了偷襲。雷的部隊拼死抵抗，但已傷亡過半。

這時候，雷看到了電。雷大吼一聲：電快跟我走。電沒有回答。只是拿出一把刀子。說道：雷，我們決斗吧，看看我們誰殺了誰。

初中美文摘抄篇二

天氣晴朗，陽光明媚，這正是外出游玩的好日子。這次秋游的目的地就位于有著“蘇州第一名山”美譽的穹窿山。

上午，我們先來到了孫武文化園。一踏進文化氣息濃郁的.孫武文化園，腦海中就不禁浮現(xiàn)出當年孫武馳騁沙場的英姿。進了大堂，佇立在堂中的，是一尊莊嚴的孫武銅像。銅像背后有一座木制屏風，上面雕刻著《孫子兵法十三篇》的金文完整版。我們還觀看了動態(tài)的《姑蘇繁華圖》，畫中人們在劃船、唱戲……呈現(xiàn)一派繁榮的景象，令人感覺十分新奇有趣。

告別了孫武文化園，我們便來到了離它不遠的萬鳥園。

相比孫武文化園，萬鳥園的氣氛就要歡快活潑許多。踏進園門，一大群雪白的鴿子就落在了我們的面前，如同是在歡迎我們的到來似的，引來我們一陣驚嘆。再往前走，我便被眼前的景象所吸引了。一只只優(yōu)雅的天鵝靜靜地浮在水面上，時不時撲騰撲騰翅膀，掀起一大片水花，仿佛是一場非凡的歌劇展現(xiàn)在眼前。看，那一只只擁有火紅羽毛、纖長身材的鳥兒，可不正是火烈鳥？從遠處看，它們就仿佛是一團團燃燒的火焰，染紅了湖水，染紅了天空，更染紅了我們的眼睛。最美的鳥兒自然就是孔雀了，那一只只五彩斑斕的孔雀，那一根根色彩繽紛的羽毛，都令我們驚嘆不已。

接著，我們觀看了妙趣橫生的鸚鵡秀。可愛的小鸚鵡既會高空走鋼絲，也會叼住鐵鏈提水桶。走鋼絲時，或許是因為害怕，小鸚鵡往前走了幾步就開始退縮，不停地往后退。但是，在飼養(yǎng)員的鼓勵幫助之下，它還是勇敢地完成了這一高難度表演。這令我們刮目相看。

快樂的時光總是非常短暫，我們該返校了。臨行前，同學們都依依不舍地與聰明伶俐的鳥兒們告別。

這次秋游真是令人難忘！

初中美文摘抄篇三

是的，我很重要。我們每一個人都應該有勇氣這樣說。我們的地位可能很卑微，我們的身份可能很渺小，但這絲毫不意味著我們不重要。重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對生命的允諾。

——畢淑敏，《我很重要》

——《知識窗》馬國福

一個人要想使自己的人生有所造就，就必須懂得在關鍵時刻把自己帶到人生的懸崖，給自己一片懸崖其實就是給自己一片蔚藍的天空啊。

——《知音》王新文

——《感悟春天》朱國良

閱讀文學作品，是一種文化的積累，一種知識的積累，一種智慧的積累，一種感情的積累。大量地閱讀優(yōu)秀的文學作品，不僅能增長人的知識，也能豐富人的感情。如果對文學一無所知，而想成為有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，那是不可想像的。

——趙麗宏《致文學》

成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

——冰心《繁星·春水》

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。

——朱自清《春》

我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

——魯迅《故鄉(xiāng)》

每個人降生到這個世界上來，一定有一個對于他最合宜的位置。一個位置對于自己是否最合宜，標準不是看社會上有多少人爭奪它，眼紅它，而應該去問自己的生命和靈魂，看它們是否真正感到快樂。

——周國平《最合宜的位置》

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處－－酣眠固不可少，小睡也別有風味的。

——朱自清《荷塘月色》

泉聲浸著月光，聽來格外清晰。那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如倍司轟響者，應為萬道細流匯于空谷；那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。

——謝大光《鼎湖山聽泉》

燈光究竟奪不了那邊的月色；燈光是渾的，月色是清的。在渾沌的燈光里，滲入了一派清輝，卻真是奇跡！那晚月兒已瘦削了兩三分。她晚妝才罷，盈盈的上了柳梢頭。天是藍得可愛，仿佛一汪水似的；月兒便更出落得精神了。

——朱自清《秦淮河月色》

從胸懷看，鳥比人更有理想。當遷徙的候鳥飛越喜馬拉雅山的時候，雪崩不會讓它驚慌。鳥在夜晚飛越大海，如果沒有島嶼讓它歇腳，它就不讓自己疲倦，一直飛。它不過是小小的生靈，卻有無上的勇氣。

——鮑爾吉·原野《河流里沒有一滴多余的水》

——季羨林《清塘荷韻》

我相信，驕傲是和才能成正比的。但是，正如大才樸實無華，小才華而不實一樣，大驕傲往往謙遜平和，只有小驕傲才露出一副不可一世的傲慢臉相。有巨大優(yōu)越感的人，必定也有包容萬物、寬待眾生的胸懷。

——周國平《智慧和人品》

江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。

——魯迅《雪》

人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜。

——毛澤東《采桑子重陽》

西風烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。

——毛澤東《憶秦娥婁山關》

今天是你搬來的一塊磚，雖然樸素不足道，卻墊起了你明天的一段高度。

今天是一件披在身上的棉被，雖然不夠闊氣，卻能擋住寒氣，使你明天不會感冒。今天是擰開水龍頭流出的清水，可以濯足，可以洗衣，可以變?yōu)橄悴枰槐?/p>

——鮑爾吉·原野《今天最好》

你可以一輩子不登山，但你心中一定要有座山。它使你總往高處爬，它使你總有個奮斗的方向，它使你任何一刻抬起頭，都能看到自己的希望。

——劉墉《攀上心中的顛峰》

失敗的時候，你可以坐在地上，回頭看害你跌倒的坑洞，檢討自己為什么失敗；你也可以傷心、落淚，但是一邊擦眼淚，一邊站起身，準備再一次向前沖。

向前走!別回頭!

——劉墉《談失敗》

——林清玄《生命的化妝》

只要明天還在/我就不會悲哀/冬雪終會悄悄融化/春雷定將滾滾而來

——汪國真《只要明天還在》

即使命運從不發(fā)芽，我不惋惜千百次播種；即使花朵結不成果實，我不遺憾千百次凋零。信念告訴我的人生：沒有比腳再長的道路，沒有比人更高的山峰。即使永遠找不到大海，我不停息尋覓的歌聲；即使腳印被風雪掩埋，我也珍愛走過的路程。無愧無悔才是人生：朝著地平線匆匆走去，讓世界評說我的背影。

——沙葉新《我的人生》

緊緊抓住夢想，因為一旦夢想消亡，生活就像折斷翅膀的小鳥，無法自由翱翔。緊緊抓住夢想，因為一旦夢想離開，生活就會變成貧瘠荒蕪的土地，只有冰雪覆蓋。

——蘭斯頓·休斯《夢想》

假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！不順心時暫且克制自己，相信吧，快樂之日就會到來。

我們的心兒憧憬著未來，現(xiàn)今總是令人悲哀：一切都是暫時的，轉(zhuǎn)瞬即逝，而那逝去的將變?yōu)榭蓯邸?/p>

——普希金《假如生活欺騙了你》

凡是到達了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風再溫柔。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅是雙腳，還有未來。

人能走多遠？這話不是要問向兩腳而是要問向志向；人能攀多高？這事不是要問向雙手而是要問向意志。于是，我想用熱血給自己樹起一個高遠的目標。

——汪國真《我喜歡出發(fā)》

當我望著窗外掠過的景物出神時，我的心靈的窗戶也洞開了。許多似乎早已遺忘的往事，得而復失的感受，無暇顧及的思想，這時都不召自來，如同窗外的景物一樣在心靈的窗戶前掠過。于是我發(fā)現(xiàn)，平時我忙于種種所謂必要的工作，使得我的心靈的窗戶有太多的時間是關閉著的，我的心靈的世界里還有太多的風景未被鑒賞。而此刻，這些平時遭到忽略的心靈景觀在打開了的窗戶前源源不斷地閃現(xiàn)了。

——周國平《車窗外》

——屠岸《樹的哲學》

生活不能等待別人來安排，要自已去爭取和奮斗；而不論其結果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場，有了這樣的認識，你就會珍重生活，而不會玩世不恭；同時，也會給人自身注入一種強大的內(nèi)在力量。

——路遙《平凡的世界》

生命的過程，就是時間消費的過程。在時間面前，最偉大的人也無逆轉(zhuǎn)之力；我們無法買進，也無法售出；我們只有選擇、利用。

——劉湛秋《心靈的輕松》

我們內(nèi)心的平靜和我們在生活中所獲得的快樂，并不在于我們身處何方，也不在于我們擁有什么，更不在于我們是怎樣的一個人，而只在于我們的心靈所達到的境界。

——[美]戴爾·卡耐基《平靜》

生命如同吃葡萄柚一般。首先，你必須剝開柚皮，然后試咬幾口，以便適應柚子的風味；當你開始享受柚子時，柚子汁卻可能噴得你睜不開眼睛。

——[美]羅杰·馮·伊區(qū)《生命的意義》

當我們的靈魂通過那窄長漆黑的生命通道向另一個未知之處飛去時，人世折磨得我們痛苦不堪的一切恩怨是非都釋然超脫了。

——程乃珊《曙光中的禱告》

假如你為人間冷酷而難過，那么你唯一能做的事就是由你自己發(fā)出光和熱，使人間減少一分冷酷，增加一分溫暖。

——[臺灣]羅蘭《正眼看人生》

陽光是匆匆的過客，總是去了又來，來了又去。他不愿意停留。不，他也曾暫時在一些夢里徘徊。

——嚴文井《陽光》

皎潔的夜空下，有人聞不出十里荷塘飄來的花香，你卻在細小微風中聽到了荷葉與蜻蜒纏綿的耳話。景本無異，異的是心情。

——王書平《與好心情為伴》

你們盡可占有古代和未來的世界，讓我洞察今天的生活吧。把隱藏其中最崇高的精神因素寫出來吧，因為最崇高的東西往往隱藏在自然界最偏遠最微末的地方。

——[美]愛默生《一滴水就是一個海洋》

明智的人懂得不善駕馭自己情緒的人總會有所失，他懂得擺出好斗的架勢最易導致沖突，他懂得沉溺于說長道短地議論他人最能使自己信譽掃地。

——[美]威·a·皮特森《生活的藝術》

初中美文摘抄篇四

冬日里的一天，下雪兒了，紛紛揚揚的雪兒花從天空中飄落下來，給柳樹披上一件白色的紗衣，松柏樹倒是不怕，仍然挺立在那里。雪兒給房屋戴上一頂白色的帽子，給大地蓋上一層厚厚的被子。

大雪兒預兆著明年的豐收。因為雪兒融化成水后浸到土壤中，可以滋潤麥苗。

山上的雪兒景更加美麗，瞧，山尖全白了，遠遠望去，就好像是一座雪兒山。山上的矮松上掛滿了晶瑩的雪兒花，只有在葉子下面才能看見一些綠色。竹葉上也落滿了雪兒，竹莖上粘著一層層的霜。一根根竹子組成一片竹林，就好像一群戰(zhàn)士在守護自己的家園。奶奶常和我提起歲寒三友——松、竹、梅無論在多么寒冷的冬天，它們依然挺立在那里。

最高興的還是可愛的孩子們，在雪兒后的冬天，他們可以盡情地玩耍，滾雪兒球，打雪兒仗，堆雪兒人，這都是他們所喜歡的。有時候高興起來了，抓起一把雪兒向天空中揚去，落在手心里，瞬間融化成水滴，冰冰涼涼的，有趣極了。

冬日的雪兒給明年的大地帶來了豐收的景象，給家家戶戶的孩子們帶來了歡聲笑語。雖然它們的生命很短暫，但是人類卻又不能沒有雪兒。

初中美文摘抄篇五

"春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪"四季是如此的美好，以致于忘記了他們的不好，唯有秋卻是我永久的依戀！

秋，不算美！它沒有綠油油的"青海",燦爛絢麗的色彩，沒有孩童喜歡的味道，它只有枯黃的落葉隨風飄，只有涼風冷颼颼。可是我就是獨愛這種色彩，只喜歡這種樸素的秋！

當人們在為崢嶸歲月堪嘆，訴說坎坷光陰難再，悠悠天地猶存，往事煙云何淡的時候。沒有誰為你解愁！只有窗外呼嘯的風聽你在吟唱，回應你的哀愁！

秋，你有點美，不然怎么會有劉徹：秋風起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸，怎么會有曹丕：秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜，又怎么會有蘇軾：一年好景君須記，最是橙黃橘綠時可見秋是詩人眼中的寶，也因為有了秋詩這個意境，才讓他們在文壇永垂不朽！這里秋確實有點美了！

秋，我越來越愛慕你的樸實，你的絢爛，你的一切的一切，仿佛在我的眼睛里，我只看得到你的好，你的那些不好的我完全不記得了！

秋，你是我生命中不可少的一部分，你是我永恒的想念，因為有你我才記得我曾經(jīng)有那么多美好的時光，又因為有你我才覺得生命是那么的美好，還是因為有你我才覺得我不再是一個人在這個塵世中，我還是有許多的美好的回憶值得留戀，那些有風有雨的日子里，還有你，我的那些歲月才沒有白來，我的朋友才顯得那么難能可貴，我的生命才會那么有意義，才會那么雋永！

秋，你就像那首歌，你就像永遠哭泣的白荷花！

秋，因為有你，生命才會與眾不同！

秋，永遠的依戀！

初中美文摘抄篇六

“這盒茶葉是爸爸專門帶給你的。”

不覺汗顏，說：“本來該是我送他茶葉的，此刻倒好，反過來了。”

聽哥哥隨意地說著這些，心中的熱浪一陣一陣的。

父母從退休后，就一向和哥哥住在西安。雖然距離咸陽并不遠，但因了小孩上學等諸多原因，未能經(jīng)常去探望。常通的電話中，他們會從大人問到小孩，從生活問到工作學習，殷殷之情，雖未謀面，狀如眼前，常常讓人感動。

也許在父母的眼里，我是一個不會操心的人，既不會很好的照顧自己，也不會照顧好別人，倒反過來要讓他們時時為我操心了。

嚴也罷，慈也罷，嬌也罷，寵也罷，都源于心中有愛。

猶如我對自己孩子的教育，天性散漫崇尚自由的我，自然不喜歡別人的約束，也深信沒有受過壓抑的人性更完滿，因而期望能給孩子一個寬松、民主的生活環(huán)境，一個快樂的童年，因此在孩子的教育中不自覺就帶著寬容和少許的放縱，孩子上了幾年學，從沒有在老師之外再給他增加一道題的作業(yè)量，在報興趣班時也理性，報的都是邊玩邊學的那種。但心里也明白，孩子也是社會的一員，當他以后走入了競爭激烈的社會時，會發(fā)現(xiàn)社會并不象母親那般對他百般呵護，應對嚴酷的競爭，他會不會沒有辦法適應？這樣想時心中就很困惑，對孩子的教育方式有些無可適從。感情和理智在那里有了矛盾，而這矛盾卻正體現(xiàn)了親情的自然性和社會性。

父母的茶葉也是如此，從對子女的`關愛出發(fā)，他們自然期望我對喝茶有所節(jié)制，有個健康的身體，但同樣出于愛心，見了好的茶，明白我喜歡，又是第一個想到我，先給了我。

打開包裝，泡上青綠的毛茸茸的茶葉，看清水中漸漸透出的些微綠意，慢慢的洇綠了整杯的水，而那片片茶葉在浸泡后都靜靜的豎立在杯底，無聲無息。喝一口，青澀中有著淡淡的香味，不象茉莉華茶那般芳香四溢，但我明白，這就是真正的茶味啊，如那樸素的親情，綿長、持久，讓人久久的回味。