優秀作文能夠引發讀者的共鳴和思考，給人以啟示和思維的沖擊。下面是一些經典的優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和參考。

初一年級馬大全（23篇）篇一

新的學期開始了，抱著滿懷信心的我再次跨入學習之門。

上學期期末考。本因該最好的語文，卻退居老三。哎！后來回到家中，想都不用想。又一次免費的家教課，即將開課。哼！上學期雖然沒考好但今年我就不信邪，一定要讓語文重振當年的威風！

你問我數學咋樣？唉！別提了。上學期要不是數學沒考到80分以上，而且還是四門科中最差的一科。我的家教課是可以取消的。不過還好今年數學我有救了！為啥？應為今年數學有點簡單。而且學樂王國里的張老師也會幫我的。今年數學我有救了。耶！

嘻嘻！總算說到考好了的。那就從英語開始吧！上學期英語雖然沒考90多分，但我超過了80分，這一點是值得我自夸的，哈哈！不過也值得可惜。第一沒考85分以上。第二不是最好的一門科。雖然上學期英語的確考好了，但并不表示能一直好下去。所以我還需要努力，畢竟這學期英語不簡單呀！

你一定知道了考得最好的是哪位“美女”吧！對了，就是她——科學。其實科學對以前的我來說比背誦一本書都難。你看我這么不懂科學，可能會有疑問：“不是說科學不好嗎？怎們能在四門科中考第一呢？”當然這和平時的努力是離不開關系的。應為每學期科學都考的很不理想，所以上學期我很努力在做。所以總算取得了非常理想的成績——88分。這學期我要跟努力才行。

初一年級馬大全（23篇）篇二

今年的電路比賽，最后一道思維拓展題我沒能做出，心情很是低落。前幾天，結果出來了。“施沁怡，比賽結果出來了，來看看!”媽媽一邊翻著手機，一邊大叫。什么?比賽結果出來了?看媽媽的心情不錯，要不要去看看?我調整好心態，嘆了一口氣，大步跑去。我瞪大眼睛，準備迎接我的名字，心中卻十分忐忑：一定要有我的名字啊!保佑，保佑。我用雙手捂住眼睛，不忍心直視，可好奇的心怎么也忍捺不住，悄悄地從指縫里瞟了一眼。咦?沒有!難道我眼花了?我將手放下，仔仔細細地看了看：真的沒有!

哎!連市里的獎都沒有，怎么可能會有省里的獎呢?于是我放寬心態，長呼一口氣，摸了摸頭上的汗水，雙眼一瞟：咦?我怎么會在上面!我瞪大雙眼仔細看了看，驚喜地發現我獲獎了!一股暖流遍布全身，我像打了雞血似的一蹦三尺高，內心久久不能平覆，興奮的微笑久久地蕩漾在我的臉上......

初一年級馬大全（23篇）篇三

太陽公公沒辦法，答應了小溪，并且月亮姐姐也勉強答應了。

過了一段時間，真是日月如梭，人們都無法干活，漸漸衰老了。小溪也發現到自己快凝固了，因為快到冬天了。小溪后悔極了，趁還沒到冬天，使勁地往通到山上的路游去。太陽公公和月亮姐姐天天都很忙碌，因為，他們每過3小時就要換一次班。

小溪看著太陽公公和月亮姐姐一上一下地換班，看得搖頭晃腦，更后悔自己當初魯莽的決定，忍不住流出眼淚，可憐兮兮地說：“對不起!太陽公公，月亮姐姐，我害得你們那么忙碌!”小溪抽泣著，“求求你們，停下來吧!我知道，握錯了，對不起大家，害得人類上氣不接下氣，沒得干活，也連累所有植物、生物跟我一起受累!求求你們，停下來吧!”太陽和月亮聽到它的一番苦言，就原諒小溪。從此，小溪又像以前那樣歡快地流淌了。

我們應該珍惜時間，浪費時間就是浪費生命，把時間用在有用的地方上才好。同時，也不要太自私，也不要為了自己而連累大家。

初一年級馬大全（23篇）篇四

我沒有美麗的外表，出眾的才華，和能說會道的口才，我是老師心目中的丑小鴨，所以我沉默、我孤獨，直到我認識丑小鴨，才發現世界上并沒有所謂的十全十美。

丑小鴨原本是一個不知來歷、被遺棄的天鵝蛋，一只鴨子把他當做鴨蛋孵了出來，一出世又大又丑與別的鴨子有很大不同的差異，就因為這樣，注定他命運的坎坷，，他處處被排擠嘲笑，時時受欺負，還有幾次丟了命，可是在這些不幸面前，丑小鴨并沒有放棄對美的追求，他相信自己，終于，他進入了美的行列。

這讓我明白，先天的不足，可以被后天的努力所改變，一定會的。

你可以沖淡一切，但一切事物都沖不淡你，你永遠高高在上，像山，我要不斷攀登;你永遠一塵不染，像玫瑰，我要得到你就必須付出艱辛;你永遠遙不可及，像彼岸，我要靠近你就必須有著堅韌的毅力。?你是誰？你是我的目標。我和你到底有多遠？我不知道。我只知道我要接近你，縮短與你的距離。

小時候，你是一個球星，我想要得到你。我雙手抱球，運球，突破，上籃。我每天拿著籃球反復練習。中午，驕陽似火，太陽炙烤著大地，我一個人站在籃下，一次又一次的投籃，不中，又不中，我把籃球使勁一扔，心想：籃球這么難，不打了，不打了。我剛剛爬上半山腰，遇到陡峭的山崖，我退卻了，但是籃球的魅力讓我無法阻擋，我拾起籃球，再次練習，終于，我成了班上打球的主力，一個優秀的小前鋒。我在一步一步向你靠近，靠近。

長大了，你是優秀的成績。為了你，我好好學習，上課專心聽講，我端坐在課堂上，雙眼目不轉睛的盯著黑板，大腦像高速旋轉的馬達。手握一支鋼筆，在草稿本上寫寫畫畫，眉頭緊鎖。這是為了什么？為了得到你，考場上迫切的像得到你，我非常的認真，算出x=2，用手快速的在計算器上跳動，繼續思索，忽然，眼前一亮，你在萬花叢中映照著父母的欣慰，老師的表揚，希望的曙光近在眼前，我在成功了！玫瑰花的刺依然那么顯眼，的玫瑰花以被我拮取，背后是無數的刺傷，我逼近了你。

現在，你是淵博的知識。我要擁有你。我在臺燈下，翻閱五代十國，五千年的文明歷史，在照抄本上記錄經典，為了你，我虛心聽取別人的意見，在知識的海洋你遨游，我像一葉扁舟，在揚帆起航。我與你的距離有多遠？你在對岸，我在靠近你的海面上。

我和你的距離有多遠？我不知道，但我明白，一切在于自己的態度，一切取決于我的努力。我堅信，只要心中有你，我和你的距離就會越來越近。

初一年級馬大全（23篇）篇五

初一/七年級學生評語大全。

陳可風：斯文秀氣的你，寫得一手漂亮的字。你的作業本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍又一遍。“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心。瞧你，這一學期進步多快！要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的女孩！

汪巧敏：你是個平凡而又樸實，美麗而又善良的女孩。你思想健康，蓬勃上進；你性格文靜，又能明辨是非，你的作業本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍又一遍。在下學期的學習中，愿你策馬前行，快馬加鞭！用自己的智慧與勤奮贏得更大的成功！

韓月：在你文靜的外表下，藏著一顆勤奮、努力、上進的心，再加上你的聰明才智，你的成績在班上一直名列前茅。上課總能看到你坐的端正的身影，聽到你清脆的嗓音。你的作業本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍又一遍。特別是作文，你的文章總是能成為同學們學習的范文。愿你永遠進取，去實現自己的理想。

呂仁：你是一個有上進心的孩子，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，關心愛護集體榮譽，熱心助人，拾金不昧，堅強勇敢，愛勞動，講衛生，積極參加體育活動，上課積極舉手發言，回答問題聲音響亮。能夠協助老師管理班級，工作認真負責，是老師信得過的得力助手。

羅晨晨：你是一個上進心強，聰明而且心地善良的女孩。你臉上的每一個表情都很溫和，工作認真負責，學習有始有終，字跡工整，作文很有條理。你是老師很滿意的學生。老師希望你不要羞于開口，要多問，多思考，多練習，這對培養你的思維能力有很大的幫助。愿你更大膽些，爭取更大的進步。

楊星辰：你是一個很有修養的女孩，思想純樸，待人隨和、誠懇，熱愛集體，樂意助人是你的美德。對待同學總是謙虛友好，對待學習總是毫不怠慢，上課你能注意聽講，課后你能自覺完成作業。你學習上的進步，老師和同學們都看在眼里，同樣也為你感到高興。繼續努力吧，(本站)我深深地為你祝福！

何麗：你是個性格開朗、活潑可愛、聰明伶俐的女孩。誠實、熱情，尊敬師長，關心集體，學習自覺是你最突出的優點。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。學習態度向來很端正，課堂紀律、各科作業等等，從不需老師操心。但各科成績不太拔尖，你的學習方法還有待改進，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。希望你能堅定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改進學習方法，爭取學習成績有更大的突破。

鄭子威：你是個活潑可愛的女孩，踏實、穩重、有禮貌；在班里并不顯眼，卻時刻起著模范帶頭作用，給同學們作出表率。能遵守學校各項紀律。你學習較勤奮，課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動！你學習上也很認真努力，本學期成績也有很大的進步。望你繼續努力，使自己變得更優秀。

李恒：你性格活潑開朗，尊敬老師，團結同學，待人有禮，能虛心接受老師的教導，自覺遵守校規校紀。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。學習積極性有一定的提高，看到課堂上，你那專注的神情，認真的學習態度，老師也感到欣慰。本學期你的成績有了可喜的進步。希望你能再接再厲，堅定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改進學習方法，加強知識的記憶，多練多問，我相信你一定會取得更好的成績。

王杰：你為人正直誠懇，尊敬老師，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規章制度，工作上，你能認真負責地完成老師布置的任務，起好帶頭作用，是一名優秀的安全委員。看到課堂上，你那專注的神情，老師也感到欣慰。學習上的進步，老師和同學們都看在眼里，同樣也為你感到高興。望你發揮大個子的長處，使自己的人生更精彩。

官賀敏：你面目五官清清秀秀，言談舉止斯斯文文，衣服穿得干干凈凈。誠實、熱情，尊敬師長，關心集體，是你最突出的優點。老師每次批改你那干凈整潔、字跡又漂亮的作業本，就有一種美麗的享受。讓我高興的是你在學習上的變化，你克服了自身的隨意性，變得懂事、踏實多了。你點點滴滴的進步，老師都看在眼里，喜在心頭。盡管你的學習成績還不夠理想，但你有堅定的信念，有奮發圖強的求學原則，相信經過努力一定可以取得更大的進步。

楊宇凱：你有很多優秀的品質，個性活潑，學習認真，和同學相處時寬容大度，熱心班上的人和事，積極參加體育鍛煉和其他文體活動。愿在學習上充分利用你的聰明，老師將關注你的進步。還期待你增加自己的閱讀量，在知識的海洋里揚起你理想的風帆。你的天地會更開闊！

楊志聰：你文靜、乖巧而又帶點害羞。學習刻苦認真，善于思考，勇于進取。經歷艱苦的磨礪時，你不失奮斗的勇氣；享受榮譽的贊美時，你不沾沾自喜。你在班里從不張揚，總是默默無聞的，但這并不影響你在同學們心中的威信，因為你用自己優秀的學習成績證明著你的實力。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，課下你認真完成作業，一絲不茍地對待學習，但字跡要更加工整些。

劉宇順：你性格活潑開朗，尊敬老師，團結同學，待人有禮，自覺遵守校規校紀，愛好體育鍛煉。我對你最滿意的是，你能夠理解老師對你的幫助，還能虛心接受老師的教導。學習上你有一定自覺性，但我總覺得努力程度還不夠，否則，像你這樣聰明的人，學習成績怎會不夠突出？希望你嚴格要求自己，能堅定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改進學習方法，加強基礎知識的記憶，多問多練，爭取學習成績有突破。

羅雨晴：你活潑大方，心直口快。你勞動認真，待人熱情，敢于伸張正義。你鍛煉積極，體育成績好。你工作認真，是一名優秀的生活委員。課堂上你清晰響亮的回答、“一語中的”的見解令人心悅誠服。張老師期待你在學習中能更膽大心細，博覽群書，不斷積累，相信你的明天會更加燦爛輝煌！

韓亞星：課堂上，你那專注的眼神，認真的學習態度，老師深深地感到欣慰；看到你作業本上那工整的字跡，老師真的很感動；看到你能出色完成老師布置的各項任務，是老師的小助手，老師真有說不出的高興。課堂上常聽到你那響亮而準確的回答。周記總寫得讓老師有新的感覺。你給老師和同學們留下了多么深刻、美好的印象呀！可愛的孩子。老師很喜歡你，你的勤奮、你的不張揚、你的要強……繼續努力吧！你的明天會更美好。

李堯：一個學期的接觸，老師感覺到你是個文明熱心的孩子，平時總是嚴守紀律，積極參加班級活動。你在這一學期中學習較踏實，能積極向上，書寫比較漂亮，上課能積極發表見解。張老師希望以后你在學習中也要像在這些活動中一樣盡力地展現自我，釋放靈氣、改進方法，且與好書為伴，爭取更大更多的收獲！

杜小天：一個學期的接觸，老師喜歡你的文靜穩重，愛勞動，講禮貌；喜歡你的認真學習的態度，作業總是那么工整清秀，喜歡你的乖巧聽話，能與同學們和睦相處，自己的東西總是整理得整潔有序……老師真為你高興，希望你能再活潑一點、開朗一些，你會更可愛！

許攀：你心直口快，做事積極主動，思維敏捷，課堂上經常聽到你響亮的回答。你待人熱情大方，讓人感到春天般的溫暖，每次活動你都踴躍參加，盡心盡力，但人非完人，你也存在著一些不足，往往粗枝大葉，書寫也有待提高，張老師希望你努力改進學習方法，博覽群書，做任何事情都細致扎實些，爭取優異的成績！

羅思薇：你文靜大方、秀外慧中，無論做什么事情你都不折不扣地完成，力求盡善盡美。看你的作業是一種美好的享受。你有較強的審美能力，書法美術作品都較出眾。張老師還希望你能主動熱烈地發表自己的觀點和見解，在眾人面前鍛煉并展現自己的才華，努力釋放“誰與爭鋒”的豪氣，使自己變得更優秀。

劉林娟：你是個文靜內秀的女孩，感情細膩而豐富。寬容善良、好學上進是你最大的美德。你作業一絲不茍，也能爭取發表觀點，積極參加各項活動，值日工作十分負責。張老師希望你再開朗大膽一些，學習上學會融會貫通、舉一反三，相信你一定會實現心中的夢想！

程聰：你是我的語文科代表，對工作你一絲不茍，你把這項工作搞得無可挑剔。作為小組長，你在自己進步的同時，還帶動了其他比你成績和各方面都差得多的幾位同學。你是同學們可信賴的人，也是老師較得力的助手。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學的驕傲！

王宇燃：你是個聰明上進心很強的男孩，你尊敬老師，團結同學，待人有禮貌，字跡端正美觀，雖然你上課發言還不夠積極，性格還很內向，但老師發現你一直在努力地改正。孩子，加油吧，“只要功夫深，鐵棒磨成針”，你一定會成功的！

李小鳳：你性格溫和，言語不多，但待人誠懇、禮貌，作風踏實，品學兼優，熱愛班級，關愛同學，勤奮好學，常與同學探討問題，思維敏捷，成績進步很快。愿你扎實各科基礎，常抓不懈，爭取更大的發展！

劉紅云：你是位聰明又可愛的小男孩，特別是你的作文更是出類拔萃，是全班同學和老師心目中的好學生。你上課專心聽講，勤奮好學，平時關心集體，團結同學，老師為有你這樣的學生高興！看你平時不多言多語，但是畫畫卻是我班的佼佼者！常常受到同學和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學聽聽你那獨到的見解，那就更好了！老師期待著...

楊金龍：在校尊敬老師，團結同學，關心集體是你的優點。看到你用心聽課時發言是那么積極，老師是多么高興。可你有時也很讓老師生氣，作業不及時完成，字跡潦草，上課不專心。你知道嗎？如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學生，老師期待著這一天。

李威揚：老師知道，你已經為自己設計好了一幅美好的藍圖，并且你也正在為實現這一目標努力奮斗著。短短的一個學年，你已經取得了令人欣慰的進步，我為你喝彩，為你祝福。但是，你應該記住：沒有最好，只有更好。努力進取，全面發展――優秀，優秀，更優秀！

王子陽：學習勁頭足，聽課又專注，做事更認真，你是同學們學習的榜樣。但是，成績只代表昨天，并不能說明你明天就一定也很優秀。所以，每個人都應該把成績當作自己騰飛的起點。愿你戒驕戒躁，使自己一直優秀。

劉智洋：你是一個聰明而懂事的孩子。你團結同學，關心集體，對學習、生活中有困難的同學你總會伸出自己熱情的雙手；你心地善良，對待冒犯你并造成傷害的同學能原諒并幫助他；你積極進取，即使手臂骨折仍堅持學習和鍛煉，并取得了很好的成績，本學期還光榮地加入了中國共產主義青年團，師很佩服你。努力吧，美好的明天屬于你！

張靜雨：你是一位聰明可愛的小女孩。勤奮好學、思維敏捷、團結同學、熱愛勞動，特別值得高興的是，你對語言的感受力相當好，作文水平相當不錯。如果你更加努力，老師相信，你的成績會更叫人歡喜！老師期待你更大的進步。

李昕：你是一個非常文靜、禮貌、懂事的女孩，對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍，對待他人總是坦率與友好，你是同學們的好朋友，學習上你踏踏實實，一步一個腳印，勇往直前，英語是你的強科，數學科略顯不足，愿你繼續努力，我始終會做你的支持者、為你加油，為你鼓勁！

李佳成：你工作努力，總是認真組織好每次勞動，是最好的勞動委員；學習積極，上課認真聽講，成績很有進步。本學期還光榮地加入了中國共產主義青年團。雖然你已經取得了可喜的成績，但是，你還有很大的潛力。只要你繼續發揮自身潛力，向著更高、更強的目標奮斗，你就會擁有光輝燦爛的'明天！

許小雨：一分汗水，一分耕耘；一分辛勞，一分收獲，沒有付出，哪有各方面的進步？令人欣慰的是，今天的你，已經懂得了這個道理；我相信，明天的你，會付出得更多。當然，你將來得到的回報自然也會更多。

呂勝軍：老師很喜歡你，不僅是因為你的成績好，更重要的你做任何事都認認真真，踏踏實實。在班級工作中，關心集體，樂于助人，是老師的好幫手；在學習生活中，你是同學們的好榜樣。這一切都是你的可貴的之處。

李婉榮：你文文靜靜，秀氣美麗，課堂上總是眨巴著烏溜溜的眼睛專心地聽講，能認真地完成作業，每次值日你都能有始有終，認真完成，老師真喜歡你。如果在課堂上積極舉手發言，那你的思維會更加敏捷，口頭表達能力會更加出色。勇敢些，相信你能行。

陳昊：你是老師最喜歡的學生之一，源于你無論何時掛在臉上自信的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無疑，你應該是優秀的，如果你更加努力的話。老師期著一個更優秀的你。

易夢瑩：你是一個懂事，有愛心的女孩。你的作文感動了同學也感動了老師。你嚴于律已，

你讓那些沒有自覺性的同學有愧色。你真是一個了不起的女孩！數學好像不太理想，你可要加油喲，努力，使自己成為全面發展的好同學，老師永遠恭候你的佳音！

張旭瑞：有段日子，你對待學習有所松懈，老師看在眼里，急在心里，如果在學習上有什么困難，老師很愿意幫助你的，因為你一直是位很乖巧，很努力的好孩子，不過，最近你又有了進步，這可真讓我松了一口氣。你可要一直努力喲！老師一直會關注你的。

陳小云：你是位聰明又可愛的小男孩，特別是你的作文更是出類拔萃，是全班同學和老師心目中的好學生。你上課專心聽講，勤奮好學，平時關心集體，團結同學，老師為有你這樣的學生高興！看你平時不多言多語，但是畫畫卻是我班的佼佼者！常常受到同學和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學聽聽你那獨到的見解，那就更好了！老師期待著...

劉格：你是一個有上進心的孩子，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，關心愛護集體榮譽，熱心助人，堅強勇敢，愛勞動，積極參加體育活動，學習積極，成績有進步。本學期還光榮地加入了中國共產主義青年團。老師期待著你更大的進步。

鄒遠飛：這是你的同桌劉格的話，作為你的評語很合適：“發現他身上有很多優點：他上課認真聽講，知錯就改，樂于助人，聽老師的話，基本不與同學鬧矛盾，雖然他的學習不怎么樣，但是我發現他上課認真聽講，很想把學習搞好，他刻苦學習的精神和熱愛勞動的精神值得我學習。

我只想對他說一句：‘你堅持不懈，你就可能會成功。’一切皆有可能，希望你能繼續發揚。”

柴義軍：你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你很遵守紀律，你思想健康，學習渴望進步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學習方法，所以學習成績進步不大，愿你振作起來，增強信心，永不厭倦、永遠進取！

陳宇航：你誠實純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀律，是一個可愛的學生。在老師的心里，一直認為你是個富有活力的棒小伙。但是，你知道嗎？學習是要靠傾情投入，如果你能把學習的激情溶入每時每刻，靜下來認真思考，勤奮學習，那么，你也可以成為一名佼佼者。老師期待著你的每一點進步。

初一年級馬大全（23篇）篇六

在人生旅途中，我們往往懼怕黑暗，總會在旅途中尋找可以依靠的陽光。殊不知，其實我們自己本身就是一束陽光，我也可以照亮別人。我是一束暖心的陽光。

外面很安靜，安靜得使人害怕。天空被一張偌大的黑布死死罩住，坐在媽媽電瓶車后的我不禁打了個寒顫。媽媽一路上都很安靜。我不敢多問，只是靜靜地坐著，忐忑的心隨電瓶車一路顛簸。

到了那個熟悉的家，卻又覺得很陌生。夜幕降臨的它完全沒有白天的活力，顯得有些死氣沉沉。我倒吸一口涼氣，快步走進家門。爸爸一個人坐在床邊，幾個月沒有看見他，他黝黑的臉瘦了一圈，嘴角向下，一副懊悔的表情。媽媽一到家就倚著房門，一言不發優秀，我意識到這個情況不太對勁。

我壯了壯膽，走到媽媽面前，輕輕地問：“媽媽，你們怎么了?”媽媽的眼里竟噙滿淚水，嘴里卻說：“沒什么。”這種嚴肅的氣氛在房間蔓延著。

我坐到爸爸身邊，安慰爸爸說：“爸，錢賠了，咱可以再賺，身體氣傷了，可折了大本優秀作文--我也是一束陽光作文600字2篇作文。況且，等我長大了，我會贍養你們的。這次就當花錢買個教訓吧!……”

爸抬起頭，說：“其實，我就是怕你知道賠錢后會擔心，會影響你的學習，現在聽到你這樣說，爸爸真的很暖心。”我這才舒了一口氣，死一般的氣氛一下子就被打破。

……。

我是一束暖心的陽光。從小到大，你們是我依靠的陽光，現在，我也可以成為照亮你們的陽光!

低下頭，其實你會發現自己腳下一片光明，因為你就是一束陽光!

初一的的生活即將逝去，會憶起這段生活的點點滴滴，有歡樂，有淚水，但此刻，更多的是舍不得。。。。。。

還記得剛開學的那段日子，剛剛互相認識，開學第一天就打成了一片，這里面都是最真切的感情，可是，相處了一年的我們，即將分開，多少是忘不了的。。。。。

忘不了我們每個人的自我介紹，忘不了共同和一班同學比賽，忘不了班主任生病的那段時間，忘不了我們的3個班主任和4個數學老師，我們經歷的風風雨雨，是我們每個人心中永遠是不去的彩虹。。。。。。

忘不了老師，同學，和回憶。。。。。。

轉眼初一又將離我而去，回顧初一的生活。有同學和老師的歡笑，由我們努力奮斗的戰場，有自己努力的身影和與伙伴傾訴的現場。這一點一滴，都混雜著淚水、汗水與歡笑。

初一即將過去，初二新的生活又將來臨。勇敢面對過去了的和未來的事，不管它是什么，不管有多辛苦，不管前面的路有多坎坷。我們都會微笑著迎接新的挑戰!繼續品味成長生活中的酸、甜、苦、辣、咸!

班主任和我們講過的話，我們永遠忘不了。

我們的所有經歷，都是我們的寶貴財富，不管他好還是壞，他都和你在一起過，要珍惜。。。

所謂成長，就是讓你踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的堅強。

有風的日子。

我喜歡有風的日子，沒有理由。這是一種心靈的感受!有風的日子，我可以獨自趴在窗前，任風兒親吻我的臉蛋，沒有煩惱，沒有憂愁。

有風的日子，我可以放飛夢中的風箏，任它在天空自由翱翔，不管它是否會斷線而跑，只要它可以高高飛翔。

有風的日子，我可以牽著我心愛的狗狗去閑逛，任它在草地上狂奔，我也不會在意。

有風的日子，我可以騎上飛車，在空曠的路上急馳，不必在意他人驚異的目光。不必在乎大人的嘮嘮叨叨。

有風的日子，我會踏進圖書館的大門，去翻閱我喜歡的書本，感受他人的心情，探求人生的真諦。

有風的日子，我不必擔心明天是否依然晴朗，也不必擔心明天會如何。只要好好享受今天，好好把握今天，那么風兒也會祝福我。

是風兒吹走了我生活中的惆悵，帶走了我學習中的迷茫，消除了我和朋友間的誤會;是風兒給了我一種無形的力量，使我更加熱愛生活，珍惜生活。是風兒吹走了我生活中的惆悵，帶走了我學習中的迷茫，消除了我和朋友間的誤會;是風兒給了我一種無形的力量，使我更加熱愛生活，珍惜生活。

我喜歡有風的日子!

合作。

“獨木不成林，只有千樹萬樹唇齒相依，才有那陣陣松濤。一花不成春，只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色。”

在動物世界里，合作無處不在。非洲有一種鱷魚，每次吃完食物之后，就會把嘴張開。這時，就會有一只千鳥飛進它的嘴里，替它細細地清理牙齒，把齒縫間的食物殘渣啄食干凈。鱷魚獲得了舒適，千鳥也填飽了肚子。假如鱷魚不留神把嘴合上了，鳥兒就用它尖硬的翅膀戳一下，鱷魚感覺到就會張開嘴。這就是是一個合作創造力量的例子。鱷魚與千鳥默契合作讓鱷魚輕松除去了牙縫中的東西，千鳥也吃飽了。他們在合作中互生互存，多么美好的合作啊!

“天時不如地利，地利不如人和。”就是《孟子》中的一句名言，再次說明合作的重要性。不僅動物之間合作能產生力量，人與人之間的合作能產生巨大的力量。

大家都知道“負荊請罪”的故事。我國古代趙國的大將廉頗屢戰屢勝，可是他卻不把宰相藺相如放在眼里，處處為難他，在朝政上譏諷他。可藺相如總是禮讓他。有人問他，他卻答道：“我們都是趙國的重官，讓別人知道我們不和，定會趁機進攻。”廉頗聽了非常愧疚，于是背負荊條上門請罪。后來，他和藺相如齊心協力，使趙國變得非常強大。廉頗被藺相如的合作態度所感動，懂得了合作的力量，所以才主動認錯。正是因為他們的合作，才有了強大的趙國。

在平時的生活當中，我也切實體會到了合作的力量。記得一次春游，去東湖劃船。每4個人坐一艘船。在湖中我們決定比賽誰先到達對岸。我和其他3人坐一艘腳踏船，兩個踏板，一個方向盤。剛開始我們各個意見不統一，蹬的節奏不一致。最后停在湖中央沒有往前。后來我們合作起來，一個人掌方向，其余負責輪流蹬踏板，井然有序，贏得了同學的掌聲。我們從成功的喜悅中明白了合作的力量。

“土幫土成墻，人幫人成王。”是的，合作很重要鱷魚和千鳥在合作，廉頗和藺相如在合作，我也參與了合作。所以，朋友，學會合作吧，因為合作就是力量。

友鄰相伴。

鄰居，一個生活中不可缺少的朋友。樓上樓下，左鄰右舍，前村后院，這些相鄰的人總是不可避免的分享著我們的生活，或多或少地構進我們的生活。

去年的十月份，我和爸爸媽媽搬家了，搬到了富力小區的一棟居民樓里。不久，我認識了小怡，她就住在我樓下。小怡是一個性格內向的女孩，她少說話，也很少出去玩。每當我叫她一起下去樓下花園玩或是帶她去某些商場逛時，她總是興奮的不得了。

有一天，我們放學。回家的路上，我看見小怡走在前面，便追上她，和她一起回家。上了樓梯后，我一摸書包，整個人瞬間像觸了電似的顫抖了一下——糟了，沒帶鑰匙!小怡看著我這幅模樣，嚇了一跳。她小心翼翼的問：“怎么了?有什么問題嗎?”被她這么一問，我才反應過來，“呵呵……沒什么，就是忘記帶鑰匙了。”小怡明白，星期二學校是4點鐘放學的，但是我媽媽星期二要上課，總是五六點才回來。她吐吐舌頭，又聳了聳肩，指著電梯的10樓按鍵，示意我先去她家。我答應了，因為我不可能背著重重的書包坐在家門口等。

能在回不了家的時候有個暫時歇腳的地方，在困難時聽到一句安慰的話，友鄰相伴，總能讓人感到幸福與快樂。

也許，你在許多年后，也會和我一樣驚嘆一句：“有一個這樣的鄰居，真好。”

初一年級馬大全（23篇）篇七

初一生活你記得多少，忘記多少?忘記是因為你沒有寫隨筆的習慣，而習慣寫的人，即使忘記了也可以返回去看看，那感覺妙不可言。下面是本站小編給大家準備的初一年級隨筆，希望你能喜歡!

愛是博大的，它能容納百川，它能滲透一塊堅硬的巨石，它又如一杯香氣四溢的茶，你越細細品味，你也就越能品出它的香味。

愛心是什么?一千個人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個毫無感情的人說出愛心究竟是什么。因為愛心不是用嘴說出來的，而是用行動去證明出來，用心慢慢品出來的。

愛心，如泌人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內心變得澄澈而明亮。

愛心，如熏人欲醉的海風。感受海風，我們的內心變得純潔而寬敞。

愛心，如令人心折的白雪。領略白雪，我們的內心變得安靜而平和。

因為愛心，流浪的人才能重返家園;因為愛心，疲憊的靈魂才能活力如初。渴望愛心，如同世紀之歌渴望永遠被唱下去。愛心是什么?愛心是能鼓起你生命風帆的激勵。愛心是什么?愛心是雪中送炭式的資助。愛心是什么?愛心是撫慰你受傷心靈的微笑。愛心是冬日里的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜;愛心是久旱的后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。

愛心不是覆水難收。有人說，愛心就好比一盆水，潑出去后將不再收回。我卻說：“愛心本身就不像水，因為愛心可以傳遞，愛心可以容納一切。也許有些人認為愛心只講付出不求回報，我說這是肯定的。

太陽公公沒辦法，答應了小溪，并且月亮姐姐也勉強答應了。

過了一段時間，真是日月如梭，人們都無法干活，漸漸衰老了。小溪也發現到自己快凝固了，因為快到冬天了。小溪后悔極了，趁還沒到冬天，使勁地往通到山上的路游去。太陽公公和月亮姐姐天天都很忙碌，因為，他們每過3小時就要換一次班。

小溪看著太陽公公和月亮姐姐一上一下地換班，看得搖頭晃腦，更后悔自己當初魯莽的決定，忍不住流出眼淚，可憐兮兮地說：“對不起!太陽公公，月亮姐姐，我害得你們那么忙碌!”小溪抽泣著，“求求你們，停下來吧!我知道，握錯了，對不起大家，害得人類上氣不接下氣，沒得干活，也連累所有植物、生物跟我一起受累!求求你們，停下來吧!”太陽和月亮聽到它的一番苦言，就原諒小溪。從此，小溪又像以前那樣歡快地流淌了。

我們應該。

珍惜時間。

浪費時間就是浪費生命把時間用在有用的地方上才好。同時也不要太自私也不要為了自己而連累大家。

似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友;今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學生;今天的我們已經告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了初一生活。

開學已經一個月了，對新的環境有了一定的了解。面對初一生活也有許多感受。

上初一了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學們相處是那樣融洽、愉快;現代化的圖書館、電教中心、網絡中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。

上初一了，第二個感覺是對未來的憧憬與向往。開學典禮上，我們懷著激動的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統音樂推向世界;有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚嘆;有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落里的弱小聲音……理想要通過行動才能實現，初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。

上初一了，再有的感覺便使緊張。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。

上初一了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對初一生活。

初一年級馬大全（23篇）篇八

哼著小曲，跑在草地上，投進大自然的懷抱，這就是正在尋春的我。

赤著小腳丫，坐在草地上。小草早已探出了頭，撫摸著我的雙腳，似母親那樣溫柔，那樣親切。我全身感到癢癢的，舒服極了。小蓓蕾在枝頭說著悄悄話，在微風的吹拂下，旁邊的小花向我微微點頭，似乎換上了一套新衣裳和我們一齊過年。

我走到田野，見農民們正在播種秧苗。碧綠的麥田一片片，青青的麥苗一根根。我不禁想起農民們在秋天露出的那一張張笑臉，這都是春天的功勞，我不禁發出感嘆:如無春，哪有秋意思是說：如果不在春天播種，哪有秋天那碩果累累的果實。朋友們，你們說是吧！

窗外，天空中，幾只大雁從空中掠過，它們排成人字形，好像在說:“勤勞的人們愛春天!”春天的景色遠遠不止這些。

春意藏在湖邊，春情躲在田野中，我將抓住春姑娘的辮子，和她一齊走向世界!

初一年級馬大全（23篇）篇九

就是幾個月前的事兒。有一個小孩兒，他爸爸媽媽晚上都出去了，就他一個人在家。由于那個小孩兒也不信什么鬼呀神呀的，所以也不害怕。這就是“心里沒鬼怕什么？”到了晚上十一點多了，他爸爸媽媽還沒回來，他開始有點擔心。結果一給他爸爸媽媽打電話，電話筒里傳出來的，卻是“您的的電話是空號，請查詢后再撥······”那個小孩兒很害怕，就報了警。結果不知道怎么回事，他家的電話突然著火了。那個小孩兒大叫，往外跑，結果們也鎖了。他絕望的看著墻壁。

“嚇死我了！”那個小孩兒醒過來，發現自己在做夢。這是，一個女的拿來毛巾，給他擦了擦汗。然后那個小孩兒倒頭就睡。正當閉上眼睛的那一霎那，回想起那個女的，突然想起那個女的沒有眼睛，眼眶里是漆黑的，臉上也留著血，臉色慘白。他大叫一聲：“啊！救命啊，快來人呀！”他開始往門外跑，結果門真的鎖了，他去廚房拿起菜刀，就像那個女的砍去，結果菜刀把那個女的一截兩半，然后那個女的有復原了。伸出指甲里都是血的手，向那個小孩兒抓去。

初一年級馬大全（23篇）篇十

假期的前幾天我就能夠騎自行車了，李xx知道我會騎，禁不住李碩的誘惑就歪歪扭扭的上路了，可是也是很簡單的路，拐彎直走，一路順風。媽媽見我會騎車了，中午就讓我給付xx送東西去。

我最討厭過羊路了，步行過羊路早已膽戰心驚，更別說是根本就控制不住的自行車了。可是媽媽非得讓我去。到了羊路那，我坐在自行車上，左顧右盼，就是不敢騎，當我發現兩邊都沒有車的時候，我才連忙蹬車過羊路。

付xx家是在八一路那邊，八一路的車最多了，我慢慢的騎著車，對于車的恐懼可是太多了，上回李xx騎車就撞到了一輛北斗星，只是一點地方，就要賠幾百。我可是身無分文，這里的車比北斗星貴多了。騎著騎著，車子好像有點歪了，差點撞到了一輛車，幸虧拐過來了，小心翼翼也是如此，媽媽真是高估我了。

送完東西，我騎了車回家，大概是路凸凹不平，我險些撞到一輛電車，我想我現在的樣子大概就是以前媽媽帶我騎電車的時候差點撞到騎自行車的小孩子的那種樣子了。

回到家，我卻全然不熱，因為心都涼了。看來還要多練幾天了。

初一年級馬大全（23篇）篇十一

隨著時光的流逝，我一天天長大了，煩惱事也開始向我襲來了。

有一天，媽媽不知哪兒來的決心，讓我去報名學電子琴。我心想：“學電子琴，挺有趣的，那就報名吧！”從此，媽媽就天天帶我去學電子琴，我也學得挺認真。不知不覺，我已經是四年級的學生了，不知是沒有哪個天分，還是我下的工夫不夠，學了兩年，也沒有多大進步，我開始灰心了。媽媽覺察到了，便鼓勵我說：“小雪，不要灰心，繼續努力。”看著媽媽充滿期望的目光，想起媽媽風雨無阻，天天陪我去練琴，我暗暗地想：一定要努力，不能辜負媽媽的一片苦心。于是，我全力以赴進行練習。終于，我準備考三極了。媽媽樂得合不攏嘴，高興地對我說：“女兒，你真行！”我聽了非常高興。

有一天，我再練琴時感到悶極了，于是，坐在地上看故事書。真有趣啊！我看入迷了，心想：“還是看書比彈琴好！”“小雪，還不抓緊時間練習，都快考三級了。”我抬頭一看，媽媽不知什么時候已經站在我身后，正皺著眉頭看著我。我連忙說：“媽，我看完這本書就完！”媽媽生氣了，說：“是不是有不聽話了！”我看到這種情形，心想：“還是不要讓媽媽生氣好。”于是，我又乖乖地在椅子上彈起琴。

可是，我總是心不在焉。結果，三級考試我沒能過關，媽媽為這事兒懊惱了好長一段時間。

初一年級馬大全（23篇）篇十二

平時爸爸媽媽一看見我動刀要切水果，或者要動火炒菜，都會像見了兔子逃出籠子一樣連連阻攔。可我偏偏對學做一道菜感興趣。于是我在寒假里給自己定了一個目標——學做一道菜。

昨天，媽媽終于答應了我的要求，我這個有些嬌生慣養的“小公主”終于能親自下廚了。

這天早上，媽媽做炒雞蛋，我當她的助手，我全神貫注地觀察媽媽是怎么做的。第二天才是我一展身手的時候。我懷著膽怯與興奮的的心情走進了廚房，拿了一個碗和兩顆雞蛋，第一步是打雞蛋。我拿起第一顆雞蛋，將中間部位在碗邊輕輕一磕，雞蛋的中間便裂了一條小縫，我用大拇指使勁從小縫處往外一掰，誰知因用力過大蛋殼被我捏碎了，雞蛋流了滿手。我洗完手后，鼓起勇氣再打第二顆，當做到掰蛋殼的動作時，我吸取教訓，輕輕用點巧勁，果然成功了!金黃的蛋黃和透明的蛋清一同掉入了碗中，我學著媽媽的樣子往里面加了些鹽和少許五香粉，又切了些蔥花調味，用筷子均勻地攪拌后，第一步就完成了。

第二步把煤氣打開，藍色的“小火人”在煤氣灶上歡快地跳起舞來。我趕快往鍋里倒油，不一會兒，鍋里開始冒出一縷青煙，我把攪合好的蛋液學著媽媽的樣子慢慢地倒入鍋中，“嗞啦”一聲，油星在鍋里“啪啪”亂跳，只見蛋液迅速凝固，膨脹起來，成了蛋塊，一陣陣香氣撲面而來。緊接著我給它翻了個個兒，哇，金燦燦的。等另一面也煎好了，我迫不及待地把雞蛋盛入盤中，口水都流了下來。

爸媽圍坐過來品嘗我的勞動成果，都贊不絕口，我更是樂滋滋地吃了整盤的一半呢。

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初一年級馬大全（23篇）篇十三

隨著十一朵桃花、荷花、落葉、雪花的綻放。我告別童年，收拾行李，踏上少年的列車，走向成熟，走向未來。我已經成為一名初中生，在初中時光的洗禮下會更加成熟。

七年級的時候，我獲得了更多的自信。不像小時候，總是有點膽小。每次踏進不再熟悉的考場，我就拿著筆坐下，臉上帶著童年從未有過的自信微笑。等待文件浮動。這一刻，我的心里充滿了自信。

七年級的時候，我收獲了更多的熱情。對待別人的合理要求，永遠熱情承諾。不像小時候，我總是拒絕。每當有人遇到困難，我總是給予熱情的幫助，無論是朋友還是對手。不像童年，內心充滿了憂慮，試圖拒絕。

七年級的時候，我有一種額外的成熟。我不再和兒時的朋友一起爬樹，挖鳥蛋，在河灘邊玩耍。因為我知道我不能再天真了，等自己不是浪費時間，而是“大網”——中考。做得不好就會被“網”抓住，后悔也來不及。

七年級的時候，我有一個額外的想法。不像小時候單純模仿別人，別人買的我買，別人玩的我玩。現在我有了自己的思維空間，不再盲從他人，有了判斷是非的能力。我坐在河岸上看風景，沒有向老我學習，而是讓其他大佬教我捉迷藏。

初一年級馬大全（23篇）篇十四

第二天，我決定上路，我走著走著，我來到了河邊，我看見了魚兒們無精打采，眉頭緊鎖，一定是遇到什么事了，我走了過去，關心地問：“你好，魚兒們，請問有什么事令你們這么不開心呀？”一只小魚答道：“野菊姐姐，我的妹妹前天受了傷，現在我爸爸媽媽不能到陸地上請醫生，所以我們全家十分擔心妹妹。”我聽完后，思索了一會兒說：“快帶它來，我看看它的傷勢。”不一會兒，小魚把妹妹帶來了，我摘下我身上的花瓣，給它敷，替它療傷，過了幾天，傷勢完全好了，小魚一家非常感激，我十分開心。

過了幾天，我又上路了，我來到了百靈鳥家，我一路聽說再過幾天，森林就要舉辦一年一度的音樂會，音樂家百靈鳥第一個出場的。我來到百靈鳥姐姐家，向它問了個好，我眼睛直盯著百靈鳥姐姐，看出了百靈鳥姐姐的心思，我焦急地問：“百靈鳥姐姐，你不開心嗎？你為哪件事煩惱呀？”百靈鳥姐姐傷心地對我說：“沒……沒……沒有。”這時，我才覺察道，百靈鳥姐姐平日里的聲音那么清純，今天怎么聽起來這么沙啞，我關心地問：“百靈鳥姐姐，你的聲音怎么怪怪的？是不是嗓子啞了？”百靈鳥姐姐覺得不能再隱瞞了，把心中的苦水全倒出來。原來如此，百靈鳥姐姐真的嗓子啞了，我想起媽媽曾說過的話，嗓子啞的時候，泡上幾朵野菊，嗓子就不啞了，我摘下身上的幾朵野菊泡給百靈鳥姐姐喝，百靈鳥姐姐喝完，嗓子馬上就好了，還給我唱了一首優美的歌曲，我會心的笑了。該走了，我向百靈鳥姐姐道別。

又上路了，我來到了山上、馬路旁、竹林……后，我馬上起程回家，在這一路上，我經歷了不少曲折的故事，看見了世界的美好和一些稀奇古怪的故事，雖然我不像漂亮的花兒一樣雍容華貴，但我比華貴的鮮花有價值的多。

初一年級馬大全（23篇）篇十五

1.你活潑好動，很頑皮，愛說話，對自己不嚴格要求。課堂上你不專心聽講，學習沒有動力，缺乏主動性，希望你嚴格要求自己，不要再沉迷網絡，做好你學習中生活中的份內之事，不要計較工作量的大小，學會感恩父母感恩社會。

2.課堂上，從不輕易舉手;班級里，你滿腔熱情，卻從未啟齒表白。在學習上也較努力，你的作業整潔，但是離理想的成績還有一定的距離，關鍵還是你不夠多問，若能敞開心扉，融匯在集體的海洋中，你將會收獲更多的快樂。

3.樂弦這學期的你又進了一步你尊師守紀團結同學，學習認真，成績優異，能積極參加學校開展的各種活動。老師希望你能花點時間靜心練好字，讓你的作業更漂亮一些。記住《青蛙看海》的故事告訴我們的道理只要堅持不懈地努力就一定能到達成功的山頂!

4.馬迪活潑大方的你，聰明善良，能積極參加學校開展的各項活動;你熱愛勞動，講究衛生，能堅持每天搞好班級衛生，并起到了引領作用。而且這學期你的學習也向前邁了一大步，如果能繼續嚴格要求自己，且持之以恒，你將更優秀!

10.甄飛讓老師很感動的是你的母親和你的寬容大度。有時同學間起了點小沖突，你們都不去追究對方的責任，只是一笑了之，得到了同學們的好評。老師希望你能充分利用好課堂時間，專心聽講，在學習上積極要求，大踏步前進。

11.孫金龍你雖然不愛說話，但總以微笑待人。你有很強的主人翁意識，積極關心集體。學習上，你能扎扎實實，認真對待每一份作業。注意多與有經驗的老師同學討論學習方法，讓成績再向前邁進一大步。嚴光政一看就知道你是個機靈活潑的男孩。你興趣廣泛愛好畫畫，還特別愛運動，對乒乓球籃球都如癡如醉。如果你能將那勁頭分一些在文化學習上，相信你的成績會突飛猛進。

12.孫磊你是老師的得力助手，這一學期多虧有你的支持，在這老師表示深切的感謝。但有時你會貪玩，在學習上對自己要求不高。希望今后在學習上多花功夫，多與同學老師探討學習方法，爭取獲得優秀的成績。

13.宣金龍你愛好運動，籃球場上乒乓球臺旁常能看到你那活潑的身影。你對語文學習態度扎實認真，所以語文成績也很不錯。

14.希望以后能把你打球的那股勁兒用在學習上，不偏科，考出好的成績向家長匯報。

15.寇恒喬在我的眼里，你是很小很單純的孩子。你的手里總會拿著小熊小刀等一些小玩具，玩得不亦樂乎。老師的話你總是聽得認真。老師多么希望你思想成熟一些，多花些時間學習，用好的成績來報答父母的養育之恩。

16.耿宗寶你是個認真固執的男孩，平時尊敬老師，寬容地對待同學。有時看到你不停地抄寫單詞，老師真的很心疼。老師非常希望你能多找找適合你的學習方法，取得事半功倍的效果，讓成績更上一層樓。

17.謝官徐你對工作認真負責，真心為集體著想，宿舍的紀律，班級的管理都有你的一份功勞。希望能在學習上多下功夫，認真書寫，讓成績更上一層樓。

18.王向鑫在老師面前，你顯得很拘謹，總看到你默默地坐在自己的位置上;聽說你也很頑皮，還喜歡玩玩游戲。你要知道學業才是你現在的主業。希望今后多把心思放在學習上，相信付出汗水就會有收獲。張進你是個勤勞善良有時還很靦腆的男孩。勞動積極，樂于助人，語文也學得扎實，老師對你的印象真的很好。希望今后能不偏科，各門功課齊頭并進，取得優秀的成績。

19.榮旭陽恬淡沉靜的你在元旦晚會上出色的表演讓大家刮目相看了。平時你樂于助人，尊敬師長，能按時完成作業，是個不錯的學生。希望能改掉馬虎的毛病，認真做好每一份作業。

20.姚玲你平時尊敬師長，關心集體，對工作認真負責。你活潑好玩，但要注意學校的一些要求，不然會帶來一些不必要的麻煩。你知錯能改，言而有信，這讓老師很滿意。總的說來，你是個不錯的同學。希望今后能集中精力用于學習，讓成績再上一個臺階。

初一年級馬大全（23篇）篇十六

1、以教學大綱要求，逐步提高學生的自主學習和探究能力。

2、培養學生學習興趣，使優生更優，中等生更進一步，后進生前進一大步。

3、為培養學生學習歷史和用好歷史打下良好的基礎。

4、增強學生學習的信心，并能取得更好的成績。

二、基本情況分析。

（一）、學情分析。

由于在小學時對歷史知識接觸較少，學生對歷史知識掌握程度不一，成績懸殊較大、有的學生智力較好，自尊心強，好動、有的學生學習目的不明確，紀律渙散、教師要關愛每個學生，建立平等，和諧的師生關系、從本學期開始我要抓緊，抓扎實，重視做學生的思想工作，讓學生端正學習及生活的態度。

（二）、教材分析。

要使學生在知識，能力，情感，態度和價值觀等方面全面發展，必須引導學生主動參和體驗各種學科探究活動，而不僅僅是被動地學習知識，因此擺脫以學科為中心和知識為中心的課程觀念的束縛，實現以學生為中心，以人為本，促進學生實現學習方式的轉變，從被動式學習轉為主動探究式學習、這是這次教材改革的切入點和突破點。

三、目標要求。

通過八年級歷史新課程的學習，學生將在以下幾個方面得到發展、

1、通過學生嘗試使學生認識和了解中國古代史，從而提高對歷史知識的分析理解能力。培養民族自豪感和自信心。

2、通過引導學生嘗試、思考、討論、培養學生的自主探究能力，通過對歷史人物的評價和歷史事件的學習來培養學生分析問題和解決問題的能力與全面、客觀評價歷史人物的能力。結合課文圖片信息，培養學生的觀察和想象能力；通過探究嘗試活動，培養學生獨立思考和學會搜集資料并能從有關資料中提取信息的能力及讀圖識圖能力。

3、理解人與自然，社會的密切關系，和諧發展的意義，提高環境保護意識。

4、初步形成歷史唯物主義的基本觀點和科學態度，為確立辨證唯物主義世界觀奠定必在的基礎。

5、在課堂教學中，滲透思想品德教育，對學生進行愛國主義，集體主義，文明禮貌等的教育、培養學生正確的人生觀，學習態度。

6、樹立學生牢固樹立校興我榮，校衰我恥的意識，讓學生樂學，愛學，讓每一個學生得到全面發展，讓學校成為學生的天堂。

四、輔導對象。

各班全體學生特別是后進生要給予更多的關心和輔導。

五、輔導時間。

課余時間。

六、輔導地點。

辦公室或班級。

七、方法措施。

專題輔導和集中輔導相結合，后進生應給予更多的關注，下面就詳細分析一下：

（一）智力因素型：對于智力因素型的學生。

1、用耐心與鼓勵撥開這些學生心理的迷霧，讓其重新定位，樹立自信；由于這類學生對自己錯誤地定位為缺少學習的藝術細胞，而且這種認識在其心里已經根深蒂固，我們只能耐心鼓勵再鼓勵，反復向學生說明或者證明其原本不笨，只是自己對自己的定位錯誤才導致的結果，告訴他們自作聰明要不得，自作愚笨更可怕；待其樹立起自信以后，再施以相應的方法和輔導。

2、準確定位，因材施教。在學校教書的這幾年，讓我見足了智力型差生的那種差勁；一個接一個的那又怎樣是他們問問題的常用語言；對這類學生進行準確的定位是有效實施轉化的有力保證。

3、回歸自然，笨中求進。對智力型的后進生我們是不能急于求成、期望值太高的；將問題降低難度，回歸自然是促成其學習進步的必要條件。

（二）非智力因素型：

非智力因素型的后進生，主要體現在學習沒興趣、沒目的，學習習慣較差等方面；所以對非智力因素型的后進生轉化的工作重點主要是調動學生的學習興趣，改良學生的學習習慣。非智力因素型的后進生，他們的智力是沒有任何問題的，一旦將這些學生的學習積極性調動起來，他們同樣可以創造奇跡！

1、樹立個人榜樣，凝聚集體力量。

2、啟迪智慧，寶中淘寶。在非智力因素型的后進生寶貝當中，如果我們注意觀察就會發現，他們當中不乏智力超強、悟性超群者。對這些學生我們只須經常對其灑點陽光，及時激勵輔導，可能就會有意想不到的轉化效果。

抓好后進生的轉化除了上面的方法，加強常規訓練，嚴格要求也是必不可少的。另外后進生并不是由于智力因素和非智力因素單獨作用而造成的，兩者在后進生身上是交叉綜合表現的，認識了這點，才能全面、有效地提高后進生的整體素質，提高后進生歷史教學成績。

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初一年級馬大全（23篇）篇十七

初一是小學的升級版，作業量自然也比小學多，伴隨著作業量和離開家人5天時光的壓力也經過日積月累，在初中開學的第一周，爆發了。

其實早在暑假，我的壓力就已經成倍地增長了。因為每天要背誦初一的課文和研究數學問題的方法，而且還要每天做一些如同“天書”一樣的初中校園作業。還有一件事也讓我的壓力逐漸上升，就是——老師跟我們說：“我們學校應該規則，就是每隔一個月進行一次大規模的測驗，而我們現在的座位是按照身高來定的。而我們調整座位的方式是靠我們月考的語，數，外三門總分的分數來定的。第一名隨便你想坐哪里就坐哪里，第二名則除第一名的位置以外，隨你選。就這樣一個接著一個，最后一名則只能坐最后這個座位了。”聽完了老師的話，我趕緊復習功課，預習新課，因為第一名進來是感覺面子有光，而最后一名連臉也不想抬了，而且由于我視力不好，所以不能坐在后面。為了不失顏面，為了臉上有光，為了不讓我自己坐在后面，我一定要努力學習。

可是，為此我付出的代價也是慘重的。我常常復習到十一二點才睡覺，而早上五點半又要起來上學，所以我的黑眼圈越來越大，越來越深。

為了減輕壓力，我回家專門查了一套減壓秘方，終于經過長時間的休整，我的生活終于又回到了“正確的軌道”了。

天呀！初一的壓力什么時候才可以離我而去啊！

初一年級馬大全（23篇）篇十八

新年第一天，我們一家人決定去登富樂山。

一大早，我們吃完早餐，爸爸開車載著全家來到了富樂山腳下。我們興高采烈地走進了大門，抄近路爬山，但還是走了那么久。我感覺到筋疲力盡時，我們終于到了山頂。在山頂上，我們參觀了富樂閣，第一層是劉備和劉璋的照片。有1923年的，有1999年的，還有20xx年的。我們轉了一圈然后去第三層。第三層拍的是富樂山的美景。第四五六層都是觀看風景的，我們看完風景，便下樓，休息了一會兒。

哥哥說要坐滑道去游樂場那里。于是，我們直奔游樂場。我在游樂場玩了碰碰車，走迷宮和攀巖等等，其中最好玩的是攀巖。

我第一次攀巖到了半中央就渾身發抖。我喊道：“我要下來了。”媽媽鼓勵我：“往上爬馬上就到了。”于是我繼續往上爬，快到終點時，那里的空氣要少一些，所以我的腳都抬不起來啦！只好下來了。第二次我又在那里下來了。第三次我把襪子脫掉又爬上去，到了開始沒成功的地方，我鼓起勇氣把右腳用力往上爬，接著我借著左腳的力氣，最后像拔河那樣爬上去。終于爬到頂了，我像一只小鳥終于飛起來了，接著我又乘滑滑梯下來，最后回到了媽媽身邊。大家興高采烈地慶祝我爬上頂峰，戰勝了自己。

這真是美好的一天，我學會了戰勝困難，不是嗎？

初一年級馬大全（23篇）篇十九

本學期區質量管理考試中，我們年級整體排名從去年的第三上升為第二，這種良好的態勢來之不易,離不開學生的不懈努力，家長的密切配合和年級組全體教師的辛勤付出。

四位班主任當中，年紀最大的是陸漢琴老師，因為她是地理老師，所以她的課很少，但她從不因為課少而減少對學生的關心，做學生工作耐心、細致、有方法見成效，她總是把各項工作做細做實，指導學生自己管理自己，提高他們的自我管理能力，在執行學校的各項規章制度方面，從來都是走在年級的前面，工作干凈利落，任務總是提前完成，班級學生都很敬畏她，初一2班在她的管理下，形成了濃厚的學習風氣。

單晶、黃潔兩位老師年輕有為，有豐富的教育教學經驗，在學生的管理上有張有弛。特別是單晶老師，每天一張試卷，而且有做必改，辦公室中總能見到他埋頭批改作業的身影，樓道中總能看到她不厭其煩的為學生講解題目的情景。帶給學生的是感動，帶給家長的更是感激，在她的教育下，3班的數學考出了全區第二的好成績。

除了這些值得敬佩的班主任之外，我不能不提初一年級的各位任課老師：施老師每天中午犧牲自己的休息時間，進班級作業輔導或給學生做練習，這種兢兢業業的精神是一種寶貴的精神財富。楊海斐老師對學生“嚴”、“愛”有加，中午學生總喜歡來語文辦公室，楊老師還會利用周記了解學生的思想動態，發現問題，及時和班主任進行溝通。

胡一靈是我們年級最年輕的老師，他教學很用心，告訴她學生記不下筆記，就在電腦上打，知道學生不會讀，就組織學生一個個到辦公室讀。

團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。年級組是老師們辦公學習的場所，更是老師們互相溝通理解的場所，在年級日常管理中，我們堅持“以人為本，構建和諧年級組”的管理理念，注意弘揚教師敬業愛崗，無私奉獻的優秀傳統，互相關心、支持、理解，互相學習，取長補短。

例如：每一次的家長會我們都會群策群力，力爭解決一個關鍵的問題。每個班都以班主任為核心，研究學生、分析學生，然會匯總各方的意見和建議，任課老師協助班主任工作，在這種通力協作、精誠團結的氛圍中，我們的家長會總能達到預期的效果。我認為今天的初一年級組是一個凝聚力很強的團隊，全體教師一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給的任務已成為我們共同的心聲，有了這樣一個團結協作的集體，何愁打不了勝仗。

2，加強常規管理，扎實教育教學工作。

年級組是學校工作的基層組織，它承擔著學校工作計劃及政策的執行，又肩負著年級的日常事務管理，我們工作思路明確，就是抓常規管理，以教育、教學工作為主線。平時，班主任利用班會、升旗儀式、黑板報等形式，對學校進行紀律、理想、愛國主義、安全自護等方面的教育，使學生各方面素質得到了很大提高，形成了團結文明，進取向上的年級風氣，這一切與幾位班主任起早貪黑、默默無聞的工作是分不開的。3、存在的不足與問題的總結：

仍然還有一些成績較差的同學亟待提高成績；而且還有一些行為習慣較差的學生，需要找出更切實可行的方法加以管束。

總之，本學期來，初一年級全體老師表現出了極大的奉獻精神和可貴的大局意識，在他們的努力工作與無私奉獻下，年級管理正常，教學有序，這一切也是學校正確的領導和全體教師努力工作的必然結果。

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初一年級馬大全（23篇）篇二十

從小，我就養成了一個壞習慣——星期五放學，把書包往床上一扔，就拼命玩去了，直到星期天下午三四點才開始寫作業。就是因為這樣我得到了一個深刻的教訓。

第二天，大家都把自己親手種的綠豆和觀察日記帶來了，全班就我一個人沒有做。上課了，科學老師看到我桌上沒有作業，于是問：“你的作業呢？”“我……”我嘟嘟囔囔地說道，”我星期一想明天再種綠豆寫觀察日記，星期二也是，星期三和星期四也這樣想，星期五、星期六忘記了，而星期天又來不及了！所以沒寫。”雖然我說的十分十分的小聲，但還是被科學老師聽見了。科學老師恨鐵不成鋼的說“你聽過這句話么？明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎！你難道今天的事拖到明天再做，明天又拖到后天再做，你就一直這么拖下去？你難道不知道今天的事要今天做完嗎……”一下子，全班同學都把目光投到了我的身上。我一下子從臉紅到了耳根。要是當時我旁邊有個地洞，我一定會毫不猶豫地跳下去的，可惜當時沒有。那時，我羞愧的無地自容了。為了反省自己，我不既把科學老師說的話銘記于心，還動手抄了一份貼在書桌上，以便時時提醒我。現在，星期五一放學我就做作業，改掉了原來的壞習慣。

科學老師，你的一次教訓。使我改掉了一個壞習慣，變成了一個珍惜時間的人，謝謝你，老師！

初一年級馬大全（23篇）篇二十一

“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁。”小學的我無憂無慮，可上了初中后，一切都“截然相反”了。我的煩惱也自然而然的成倍增加。

一、科目多，時間少。

上了初中后，增加了好幾門學科。聽學姐說史地生那些科目只要肯努力，成績一定好。可是問題來了，我的時間根本就不夠分配啊!相對史地生而言，語數英已經需要花很多的時間去進行復習預習，更何況初中作業高如山。以前的小學老師教導我們要快樂學習，上了初中我才知道“莫言學習便無難，賺得學生錯喜歡。”啊!看來也只得“學海無涯苦作舟”了。

二、家庭壓力。

三、交友問題。

進入初中后，同學們都好像一臺只知道學習的機器似的，上課聽講，下課做題，連放學回家的路上還要背書。我去找同學們聊天，他們也是愛搭不理的。一個學期下來，我竟然連一個深交的朋友也沒有，與全班同學都只是點頭之交。

三月，春風如期而至，輕撫著大地。來個深呼吸，希望我的煩惱隨風消逝。我要告別煩惱，快樂成長，專心學習，做一個全新的自己。

初一年級馬大全（23篇）篇二十二

總以為別人的衣服沒洗干凈，為何不思考一下是不是自己的窗子沒擦干凈呢?別到了發現是自己窗子的問題時感到慚愧。

礁石在大海中沉寂多年，不言不語，急速駛來的船你難道也要直面礁石往上撞嗎?我想你不會，因為你懂得改變自己，這樣才不會觸礁沉海。不要總埋怨老天不公，讓自己每次都考倒數第一，先看一看自己的作業做了沒，擦亮自己的窗子，看一看自己最近對學習所付出了多少，如果最近貪玩了，那么改變一下，那么倒數第一的位置也會因你而改變。

改變自己，讓夢想變成現實。2008年的汶川地震，讓房屋瞬間化為灰燼，也同美麗的舞者廖凡開了一個天大的玩笑，讓她失去雙腿，對一個舞者來說，失去雙腿，無疑就意味著舞蹈之路的終止，夢想的破滅。然而，她擦亮自己的窗子，學會了適自己的輪椅舞，從而她又回到了自己喜歡的那個舞臺，夢想這個帆將再次搭著她駛向成功的彼岸。

改變自己，不僅僅是自己的需要，也是他人的需要。你希望改變一下讓使自己更完美，同時他人也需要一個更完美的你，因此要學會改變自己。

改變自己，讓夢想變成現實，讓自己更完美，讓他人更喜歡，讓……。

改變吧，親愛的自己!

初一年級馬大全（23篇）篇二十三

領通知書那天，我們得到了很多獎品，我們以為這就是驚喜了，結果還有更大的驚喜在等著我們呢!想知道是什么嗎?別急，跟著我一起去看看吧!

“重大消息!重大消息!家長們準備帶我們去水上公園游泳!”“小偵探”楊奇坤喊道。小司令“游天宇”說：“好，我們就將計就計，裝作不知道。”忽然，不知誰說了一聲：“孩子們，收拾好東西，想水上公園出發。”我們一群孩子就像剛出籠的小鳥，飛一般地向水上公園奔去，快活極了。

來到水上公園，我迫不及待地換上泳衣，“撲通”、“撲通”幾個同學跳下了水，另外幾個不會游的也走向了淺水區。忽然，水花向我飛來，“啊!我中招啦”我喊道。原來是班長趙建淞搞的鬼。“趙建淞，吃我一招。”我一邊說，一邊向他起進攻。趙建淞戴上游泳鏡，雙手拍打著水，這下他可慘了。因為他把水潑在了其他同學臉上、頭上。同學們這下可真生氣了。全部同學都向他攻擊，趙建淞被打得很慘，不得不認輸了。他說：“你們人多，欺負我!”好像要哭了一樣。我們游過去安慰他，他笑著又灑了我們一身水，原來他是裝的。“孩子們，吃飯啦!”家長們喊道。“好的。”我們說。我依依不舍地離開游泳池，我在心里悄悄地說：“再見，游泳池。”

吃完飯后，我們就離開上來水上公園，現在你知道我要說的驚喜是什么了吧?告訴你吧：是家長帶我們去水上公園游泳!