優(yōu)秀作文不僅可以展示作者的才華，還可以培養(yǎng)作者的思考能力和表達能力。希望大家在閱讀這些優(yōu)秀作文的同時，能夠自我反思和總結(jié)，不斷提高自己的寫作水平。

老師的高中收藏（實用14篇）篇一

昨天離我們并不遙遠，但它已然過去，留給我們無盡的沉思。今天的時光你正握在手中，擁有著它；明天，你卻永遠不知道究竟會發(fā)生什么。昨天，只有昨天，你經(jīng)歷了，才知曉什么最難忘，才知曉哪些是美好，哪些帶來痛苦，哪些最值得收藏。

收藏昨天，體味過往的美好，生活不僅需要向前奔跑，追尋聞所未聞，見所未見的事物，增添生活的圖景。但這些圖景是灰暗的，需要的色彩就要從昨天里尋覓，此之謂生活亦需向后望一望。收藏昨天，品味一下過去，正如牛羊的反芻一樣，細細咀嚼，細細品味，吮咂出更多味道來，這樣便為灰暗的圖景增添了色彩。人生需此過程，開拓明日與收藏昨天相結(jié)合，于是在人生的旅途中留下一幅幅色彩斑斕的圖景。

收藏昨天，雖不以實體的形式展現(xiàn)在你面前，可以隨手拿來，觸手可及的把玩，但它總歸可以如影視劇一般，通過腦海放映出來。這就必定是，你自己的昨天，只有你自己體悟最深，縱使對他人詳細述說，細致描繪，也不能完全移植到他人的腦海里去。收藏的昨天，大部分的——或者就說全部的，還是歸你自己享用。

經(jīng)歷過一件事，它會自然而然的印在我們的腦海里，仿佛不必像現(xiàn)實生活中實物的收藏一樣——勞心費神——深入挖掘，努力搜尋，求索購買，昨天的東西很容易就得來了。但收藏絕不是一股腦兒的容納，絕不是無目的的接受過來，然后羅列、擺設(shè)……收藏的東西，都是經(jīng)過精挑細選，得來的最有價值的東西，就如生活在海邊的人，大概不會去收藏一杯海水；生活在山腳下的人，大概也不會去收藏一抔土石——盡管它們?nèi)菀椎玫健舱且驗樗鼈內(nèi)菀椎玫健?/p>

收藏昨天亦是如此，將你最難忘的`，精挑細選的，最有價值的東西擺放到腦海這個架子上。生活至今日，你或許已經(jīng)歷了成百上千，甚至成千上萬件事情了吧，但你將它們?nèi)加涀×藛?？我想答案?yīng)該是否定的。這恰告訴我們，我們無法容納所有的昨天，而倘若可以，那大可不必精挑細選作收藏，全部擺起來就可以了。然而我們收藏昨天的空間有限，那就有必要將無價值的、乏味的、瑣屑的剔去，給有品位、有價值的昨天留出空間，收藏精彩的有價值的昨天，方使人生的圖景斑斕。

老師的高中收藏（實用14篇）篇二

在新課標理論的指導(dǎo)下，以學校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和應(yīng)對初中升學考試的能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”，順利地通過升學考試。

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練。

2、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導(dǎo)教學實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

4、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

5、積極參加教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學能力再上新臺階。

6、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

7、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

8、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

9、擬好復(fù)習計劃，制定復(fù)習提綱，認真組織復(fù)習。

10、每次xx考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

老師的高中收藏（實用14篇）篇三

我是一名高中教師，教導(dǎo)學生這么久以來，感覺十分愧疚，特檢討如下：

我在大學所學的內(nèi)容只是本專業(yè)的內(nèi)容，但卻沒有想到，在登上講臺以后，我還要面對的是其余的問題，例如，高考早就履行三科綜合測驗了，我們的教育也一再強調(diào)我們要留神培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，可是，我們國家在1994年開端實施高中會考軌制以后，地理已經(jīng)成為高一的時候就已經(jīng)停止的會考科目，而且文科生高考只進行“3+2”(語、數(shù)、外三門主科和政治、歷史共五門的課程)，這種情形始終連續(xù)到1999年(有的地方可能要早一點或者有的地域還要晚一點)，但就是這一批不學習地理的文科教師畢業(yè)后從事的教學工作，卻要擔當起政治、歷史、地理的文科綜合考試的任務(wù)，所以我為自己不能粗通其他的專業(yè)而檢討;(但想一想，比起我的一些同窗畢業(yè)后被迫轉(zhuǎn)業(yè)教其他學科，我還應(yīng)該是學為所用)。我也為自己的電腦專業(yè)的.常識過于膚淺而檢討，因為引導(dǎo)要求我們進行多媒體教學，而且最好加上flash動畫的后果，最好不要從網(wǎng)高低載，盡量的自己來制作，我為自己只能制造簡略的ppt課件并且還不能常常應(yīng)用而檢討。

盡管請求素質(zhì)教育，惋惜我們也確實不知道素質(zhì)教育畢竟應(yīng)該從那里抓起。我們只能在學習的方式長進行領(lǐng)導(dǎo)，在教學的辦法上進行各種各樣的改造，我們只能盯著高考這個目的不放松，因為如果高考成績不幻想，小的喪失是獎金和年初考核，但如果影響到學校的名譽，那么你還怎么能在這里呆下去?所以，我為這個而檢討，我們假如不僅僅只是抓高考，不僅僅是只為我們的短淺眼光，那么我們的素質(zhì)教育早就遍地成果了。

盡管我是師范專業(yè)出生，也學習過教導(dǎo)心理學，但我在教養(yǎng)的進程中，也確切疏忽了學生的心理素質(zhì)的培育，盡管告訴了他們應(yīng)該面對艱苦不放松，盡管也告知他們要以振興國度民族為己任，盡管告訴了他們應(yīng)當同情弱者應(yīng)該大家團結(jié)如家人，但因為沒有制訂詳細的考察章程，學生是否記住我就不明白了。

在教學的過程中，我只是能依據(jù)學生的個人特色而采用詳細的教學義務(wù)，要發(fā)展學生的個性，要讓他們曉得好成就是靠他們的盡力分不開的，在這個過程中，我只做到了讓學生意識到要一直的自己去努力去拼搏，盡管告訴他們國家和群體利益為重，盡管告訴了他們應(yīng)該個人好處遵從國家跟集體利益，卻忽略了讓他們的集團精力的造就，忘卻告訴他們在一個團隊中應(yīng)如何作戰(zhàn)，應(yīng)如何真正的顧全大局，，沒有告訴他們在團隊中是沒有平均主義的，由于我這方面的失誤，所以導(dǎo)致后來良多的學生在走向社會后，面對團隊中的不均勻的狀態(tài)沒有一個成熟的心態(tài)來看待。我檢討。

我為我不能一天24小時的盯著我的學生而檢討，只管凌晨5點起床，晚上在學生休息當前(個別是在晚上10點)我才回家，但我仍然面對學生家長的責備只能檢查，那個家長憤慨的說：“咱們的孩子下深夜3點怎么還可能出去打游戲呢，還不是你們沒有看好他們?你們重大瀆職!”我真的不措施說出家長錯在什么處所，人家把孩子送來的目標就是讓我管教的嚴一點，我真的為本人不能24小時睜著眼睛而檢討。

我為自己不能精通萬事而檢討，面對學生有時的發(fā)問，我怎么能夠說出：“我回去查查再答復(fù)你好嗎?”這樣的話來，我為自己不能上通地理下通地輿而檢討。

檢討人：xxx。

20xx年xx月xx日。

文檔為doc格式。

老師的高中收藏（實用14篇）篇四

本年度，理科教研組教師將堅決貫徹執(zhí)行黨的教育路線和方針，在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組的實際情況，熱愛教育事業(yè)，以基礎(chǔ)課程改革為契機，更新教育觀念，規(guī)范自己的教學形為，認識教材的人文性和諧統(tǒng)一的教育功能，積極開展教學研究活動，提高教師駕馭新教材的能力，促進教師課堂教學能力和專業(yè)發(fā)展。以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，全面提升學生的科學素養(yǎng)，提高教學質(zhì)量。本組教師服從學校的工作安排，努力工作，特制定如下工作計劃：

(一)、堅持理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教師業(yè)務(wù)水平。

1、組織本組教師進一步學習教育教學理論，樹立正確的教育思想，更新課程觀念，推進素質(zhì)教育。

2、在學習的基礎(chǔ)上，組織研討與交流，促進教育教學認識的統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業(yè)務(wù)水平。

3、認真組織教師學習新教材、理科課程標準，組織好新教材、理科課程標準學習，體會的交流以及教學中成功的經(jīng)驗交流，以便更好地把握和理解新教材、理科課程標準的特點和知識體系。

4、組織本組教師學習有關(guān)教學雜志，要求教師撰寫課題論文與教育教學教學論文，進行教學經(jīng)驗的總結(jié)，并上交教務(wù)處。

(二)、熱愛學生，建立民主、和諧的師生關(guān)系。

在教育教學中，我們堅持以民主、和諧的態(tài)度對待學生，讓學生體會到教師和他們是真正平等的，他們才是學習的主體。在平時的教學和生活中教師要主動的去接近他們，在心理上去拉近師生間的距離，讓他們把教師當成一位和藹的大朋友，能讓他們主動和教師接觸，交流，以便于教師能在學習或生活中去更好的幫助他們，以促使學生主動發(fā)展，真正體現(xiàn)“學生是平等中的首席”。

(三)、鉆研業(yè)務(wù)，提高素質(zhì)。

在平時的教學中，本組教師應(yīng)相互學習，注意向有經(jīng)驗的教師請教，組織自學新課改理論，并要求將自己的教學體會、經(jīng)驗進行小結(jié)，寫成經(jīng)驗小論文，積極促進自身素質(zhì)和教學水平的提高。本學期我組將組織老師撰寫教學經(jīng)驗論文上交學校教務(wù)處及上級主管部門。

本學期的教學工作要注重基礎(chǔ)，完成以下一些活動：

1、結(jié)合常規(guī)教研，在備課、上課、評課等教學活動中，以課堂教學為實施的主要環(huán)節(jié)，通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。積極參與聽課和評課，每學期不少于xx節(jié)(教齡在五年以下不得少于xx節(jié))，采取集體聽課與自己聽課相結(jié)合的方式。

2、組內(nèi)開展一節(jié)展示課教學活動，并且有專人負責完成。

3、深化學生研究性學習活動，認真組織本組教師學習領(lǐng)會國家教育部的有關(guān)文件精神，扎實有效地開展研究性學習，培養(yǎng)學生的學習能力，一人至少進行一次課外活動的指導(dǎo)和實踐。

4、認真參加教研活動，在"恒"字上下功夫，每次教研活動要有主題，有內(nèi)容，有收獲，要搞研究，要有質(zhì)量，有特色，加強聽課和評課活動，加強相互交流與學習，在評課過程中，既要總結(jié)經(jīng)驗，肯定成績，又要發(fā)現(xiàn)問題糾正不足.聽課采取組織聽課和自由聽課相結(jié)合的方式。加強聽課、評課，互相取長補短，優(yōu)勢互補，經(jīng)常分析學生的情況，及時調(diào)整教學方法和策略。

5、加強對新老教師結(jié)對幫學的工作，全組共同關(guān)心，支持，幫助，促使新教師迅速成長，早出成果.同時也希望教務(wù)處加強領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心教研組的工作和新教師的培訓工作。

6、在學校規(guī)定的時間開展“三課”(講課、說課、評課)活動。

7、全體理科教師自己制作教具至少一件。

8、按照理科教研組的具體情況，教研組成員盡量開足開齊有關(guān)的演示實驗和學生實驗.

9、理科教師要經(jīng)常學習，在電子備課室進行網(wǎng)絡(luò)學習并且經(jīng)常到多媒體教室上課。

10、搞好教育教學反思，多交流多總結(jié)，寫好教學札記，落到實處。

(四)、開展學生課外興趣小組活動。

根據(jù)理科的學科特點，在課堂教學之余及時開辟課外興趣小組，培養(yǎng)學生動手動腦的能力，并在同學中廣為推廣，使同學們在物理、化學、生物的學習中都充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡這些學科，因材施教，認真開展課外興趣活動，發(fā)展學生特長。

老師的高中收藏（實用14篇）篇五

按照學校新年度的工作計劃，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展，圍繞提高教學質(zhì)量以及學生可持續(xù)發(fā)展開展工作。

高一地理教學以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想。第一學期的教學內(nèi)容主要為自然地理知識，應(yīng)從認識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學，加強綜合性，使地理性更加突出。

讓學生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學習對學生終生發(fā)展有益的地理；倡導(dǎo)學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。

高一新生雖然在初中學過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分數(shù)低，對地理教學的觀念，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認為地理是“副科”，故對地理知識的掌握可以說非常有限。

1.認真學習教學大綱，深刻領(lǐng)會大綱中的內(nèi)容與要求，深入鉆研教材，加快教學觀念的轉(zhuǎn)變。

2.在教學中要體現(xiàn)教育改革對當今教學的要求，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育；體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學生為主體的教學方式，教會學生如何學習，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力。

3.要重視培養(yǎng)學生的地理觀察、學習、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進行分析等基本方法和技能，要重視培養(yǎng)學生的地理思維能力和地理探究能力；理解地理學科的基本概念和基本原理，并學會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題。

4.在教學中要注重基礎(chǔ)知識的落實，進行章節(jié)過關(guān)的檢測。

5.教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點，組織安排好教學。

地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風帶、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布、特點及判讀、地理環(huán)境的整體性。

首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想，其次，積極響應(yīng)新課程理念，體現(xiàn)學生的主體學習地位，引導(dǎo)和啟發(fā)學生自主學習，引導(dǎo)學生去觀察、體驗、判斷和推理。

按新課程標準中規(guī)定的高中課程計劃，每周授課2課時。期中考試之前講完第一單元和第二單元(部分)，期末考試之前講完第三單元。

老師的高中收藏（實用14篇）篇六

我們用微笑代替眼淚，用愛畫出另一個起點。

——題記。

北京奧運會開幕式上那20__張來自世界各地兒童的笑臉令人印象深刻。順著手握奧運火炬的李寧在半空中騰飛的身影，“鳥巢”的上側(cè)緩緩地展開了一幅長卷。此刻，每個人的心都受到了強烈的震撼。長長的畫卷上綻放著一個個天真無邪的笑臉。雖然他們來自各個國家，各個地方，但是卻共同用燦爛的微笑向世人們傳遞自己的最美好的祝愿。

一天，我像往常一樣背著書包走在回家的路上，腦海中還在計劃著該怎樣準備即將到來的考試。前面不遠處，一位四、五歲的小男孩在他母親的引導(dǎo)下，學著騎四輪單車?？粗煺婵蓯鄣膶W車的模樣，和以前的自己一模一樣，我情不自禁地笑了。誰知，當他經(jīng)過我身邊時，突然大聲地喊了一句：“姐姐好!”還咧咧嘴給了我一個友好的微笑。我愣了愣，一種熟悉而又陌生的感覺涌上心頭。這種感覺是一種遇見了美好的人或物而溢出的喜悅。當然，我也微笑地回應(yīng)了他：“恩，弟弟好!”與以往不同的是，這次，我的微笑中多了幾分感動。我由衷地感謝小男孩給我上的這堂簡短而深刻的微笑課!

生活就是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑;你對它哭，它也對你哭。假如生活挫敗了你，不要悲傷，不要心急，要給自己一個微笑，鼓勵自己勇敢地面對挫折。雨果說過：“微笑就是陽光，它能消除人們臉上的冬色?！陛p輕地將嘴角向上揚，看似只是一個微不足道的舉動，這其中所包含的力量卻能給予人莫大的慰藉與鼓勵。我想，這就是微笑的獨特之處吧!如果將那些充滿美麗與感動的微笑珍藏起來，將是一筆多么巨大的精神財富啊!

顧城說過：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。”而我卻說：

“生活不給予我美麗，我就要用微笑來創(chuàng)造美麗，讓生活中的美麗無處不在!”

老師的高中收藏（實用14篇）篇七

有些事情不是想忘就能忘掉，越是想要遺忘就記得越清楚。若忘不了就把記憶收藏起來，不和別人說起，也不讓自己輕易想起，看似忘得一干二凈，其實記得一清二楚。

不是所有心事都能向好朋友傾訴，尤其是失戀的心情，即使是好朋友也不能輕易訴說。無論你把心情描述得多么細致入微，朋友也不會完全了解你的心路歷程。他們也許早就對你說過這段感情不會長久，那個人不值得你喜歡和付出，勸你早一點放手。假如你再向他們說起這些事情，很可能得到他們“早知今日，何必當初”的眼神，你能得到的安慰也不過是敷衍。

若真的付出感情了，一旦失去了就不會是別人一兩句話就能輕易放下的，更不是一天兩天就能忘記的。愛情會讓人愿意飛蛾撲火，不顧別人的勸告，不顧現(xiàn)實和后果，直到被燒得渾身是傷之后才知道自己是多么癡傻。也許是被傷得太深，也許是付出得太多，盡管為之痛哭流淚，依舊舍不得遺忘。

既然忘不了就把一切都收藏起來，交由時間保管?；蛟S有一天，當你想要回顧過往的時候，時間早已失職了，把你曾經(jīng)忘不掉的人和事都丟失了。或許時間會為你盡責，直到你垂垂老矣的'時候仍然能夠讓你想起這些難忘的過往，盡管都已經(jīng)時過境遷了。

忘不了就收藏，把它放進心里的一個角落。不與任何人說，也不去追憶，讓它化作一陣淡淡的香味，沾染到你的過往里，為你的流年添上一抹芬芳，減少幾分傷感。

老師的高中收藏（實用14篇）篇八

作為一名教師，在發(fā)揮自己專業(yè)所學的同時，應(yīng)不斷完善個人業(yè)務(wù)水平。高中地理教育是基礎(chǔ)教育，但面對高考愈來愈激烈的競爭，對地理教師也提出了更高的要求，如果不繼續(xù)學習和提高將會被社會所淘汰。針對這一要求，我對自己本學年工作、學習制訂以下計劃：

1、熱愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好學生的表率。

2、我應(yīng)不斷充實和提高自身的地理素養(yǎng)：加強課外閱讀，關(guān)心國內(nèi)外教學改革的動態(tài)；努力提高對教育教學科研的能力。

3、作好教學后記反思。

在一節(jié)或一天的教學工作結(jié)束后，及時記下自己教學實踐的心得體會，是教師積累教學經(jīng)驗，進行教學反思提高自身素質(zhì)的有效方法。一堂課或一天教學后，通過對教學設(shè)計執(zhí)行情況的回顧，對教學原則、目的、內(nèi)容、方法、手段、教學語言、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進行檢查反思，特別是要抓住教學片斷、實例分析得失，抓住教學過程中的有關(guān)教改、教研中的主要問題，抓住教學活動中的“精彩一刻”，捕捉師生思想碰撞的火花，運用教育學、心理學原理等，分析、解剖自己的教學觀念和教學行為，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗、教訓，有意識、有針對性地進行教學行為的重塑。

4、堅持寫好教育教學隨筆。每學期讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。

5、學習先進的教育理念，結(jié)合教學工作，總結(jié)、歸納和提升教學經(jīng)驗。深入學習貫徹新課標精神，樹立新的教育觀念，從本班學生的實際水平、經(jīng)驗出發(fā)尋求相匹配的教育目標、內(nèi)容、組織形式及方法，并切實落實到日常工作中，科學安排學生一日活動，合理制訂計劃，活動中注重學生團結(jié)合作精神的培養(yǎng)。結(jié)合學校教育特色，對學生在日常活動中加強教育。

6、認真參加參與教研活動，并在具體的教學實踐中嘗試、調(diào)整。及時進行教后反思，以提高自己的教學水平。

老師的高中收藏（實用14篇）篇九

從一年前精裝版的夢里寫下沒有句號的告別，我們曾多么認真的祈禱命運不會將誰遺棄，我們曾多么認真的祈求生命線一直在掌心最明亮的地方。

當風靜靜吹過我的思緒。我才發(fā)覺我們的約定沒有繼續(xù)直接結(jié)束。思念的楓葉被風吹落了幾葉？誰低頭，將一葉葉拾起，又轉(zhuǎn)身，張開雙手，讓來時的風將思念的楓葉一葉葉放飛。

放飛銘記。

想寫下一點關(guān)于什么和誰和誰的故事，就算記憶的湖水漫過珠穆朗瑪?shù)姆屙?。還是無法將九曲黃河一瀉千里。湖面早已結(jié)成冰，誰將倒影留下，讓疾飛而過的時光一次次踐踏，遍體鱗傷將身不由己的故事越說越遠，卻無法埋藏久遠的祝?；蛘l千年的等待只為燃燒一生最美的愛。

很遙遠。

就像剛剛風無意吹起，陽光灑落花開滿天地，我想起那一場多么美的傷心花雨。就算指尖筆的旋律無法替我彈奏起：還我望月井中人。我依然在這里，曾經(jīng)類似的地方，只是光太耀眼，眼簾太沉重，我無法傳承歷史的沉淪，困與不困，我仿佛聽到蕭條蒼涼戰(zhàn)場上，困沙流局般無路可退。

誰說眼淚多余？誰說微笑多不容易？誰說面對回憶和空氣是十年般面壁思過的苦海無涯？猶如天堂地獄一念之差。在我慶幸天堂離我越來越近后，接觸到鏡臺般的水面，冰涼傳到全身每一寸肌膚，水中綺麗的天臺樓殿瞬間倒塌。

殺戮，死絕，血與淚，劍與琴愛與恨糾結(jié)不清。

是不是有一天我可能醒來，思緒無際的海洋。

就像多久以前不經(jīng)心的預(yù)言，詛咒般的力量我們來不及避開，仿佛聽到混沌之初的大爆炸，那毀天滅地的力量，“啪”的一聲，回到最初，面無表情誰和誰擦身無過。

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老師的高中收藏（實用14篇）篇十

沿著石板路慢慢的跑，心中多了些希望，偶而想要放棄，害怕前進的道路上充滿艱難險阻，害怕承受不住別人的目光，更害怕奔跑過后迎來的不是小學生作文大全不知不覺中抬頭又看到了那熟悉的風景，大樹的注視并沒有使小草失去希望，盡管生長的速度是那樣慢，但每天積累起來也是的十分飽滿。我的心里開始蓬勃著一股迸發(fā)的力量。

沿著石板路飛快的跑，心里更多了一些希望。我眼前的風景已經(jīng)開始改變了，那是許多的小草已連成了一片。淡青色的小草，泛著點點的嫩綠色，大片金黃色的陽光灑在草地上，匯成我眼前力量的源泉。他們盡自己最大努力與雜草作斗爭，克服了大樹那不知意味的目光，沒有瓊漿玉露，但他們堅持著心中的那一份希望，為希望而努力，看到這樣的風景，我的心里散發(fā)出無窮的力量，支撐著自己的希望。

河北廊坊三河市三河市第二小學一年級:蔡蒙。

老師的高中收藏（實用14篇）篇十一

本學期我擔任三班英語老師，我根據(jù)學校、科組的工作安排，認真制定學科計劃，并落實完成。通過這學期的教學我收獲了，也成長了。

好的教師在于他的每一節(jié)課學生都是有收獲的，讓學生在興趣中產(chǎn)生疑問，疑問過后思考，思考中總結(jié)收獲是每一位英語老師常用的教學模式，說起來簡單，針對每一節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計生動可行的教學方案卻也是每位英語同仁一直在探索的，包括我。這學期我珍惜每一次上課的機會，為學生設(shè)計感興趣的學習情境，從學生的反饋中靈活地變動教案，力求每節(jié)課學生都能"吃"得好、"吃"得飽。課后我也會及時做好教學反思，寫教學后記。從常規(guī)課到教研課，我的每一堂課都是經(jīng)過精心準備的，上課要用的多媒體課件、學具、教具我都認真花心思制作，課堂作業(yè)、家庭作業(yè)也都提前做好在本子上才踏上那一片七尺講臺，這樣的我一步一個腳印走過來，使學生學得輕松，我也教得踏實。

一直聽聞大講堂是***小學的特色教學，這學期我終于領(lǐng)略到了它的魅力，***老師、***老師、***老師、***老師等優(yōu)秀的***精英帶來的大講堂，讓我興奮、驚嘆，也有著躍躍欲試的沖動，聽課的我都能學到很多，要是親自準備這樣的一堂課應(yīng)該可以鍛煉得更多。所以，下學期的我也要上大講堂，而且要認真努力地把它上好。這學期我還聽了很多老師的常規(guī)課、教研課，并現(xiàn)場觀摩了市片段課比賽、省英語教學比賽，收獲頗多，每位老師都各有風采，我會慢慢吸取大家的優(yōu)點，并學以致用。

每天的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)我都做到及時詳細地批改，發(fā)現(xiàn)問題馬上在課堂上重點講解。班上有幾個同學由于以前的基礎(chǔ)知識掌握不牢固，理解能力又比較弱，每次學的新課都不能很快學會，我就趁課間操時間、談話時間為他們做個別講解，每次當他們做出了題目我都告訴他們：其實英語好容易的吧，你不也很快就學會了。建立孩子的信心，提高學習興趣，這樣離我的目標就越來越近了。我心里一直有個想法：不能讓一個孩子掉隊!

這學期我還擔任三班的副班主任，因此對三班同學又多了份特別的關(guān)注，我教育他們：班主任在不在班大家都要是一個樣，做一個有素質(zhì)的孩子，不僅課堂常規(guī)要做好，也要尊重身邊的每一個人，同班同學、同齡朋友要尊重，副科老師要尊重，家里的長輩更要尊重。三班是個團結(jié)向上的班級，我將繼續(xù)配合班主任***老師，將班級帶得更好!

我從事教師工作時間還不長，在工作中還有很多不足之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經(jīng)驗，不斷探索切實可行的教學方法，更好地完善自我。

老師的高中收藏（實用14篇）篇十二

尊敬的教官：

您好！

非常抱歉，在上次集合的時候沒有及時的趕到集合地，給我們的隊伍蒙羞了，實在是非常的抱歉。作為一名xxx隊伍的成員，我真的很為自己這次的遲到感到羞愧。這次的錯誤實在是對不起教官的教導(dǎo)和同學的們信任，僅僅因為自己一個人的問題，卻給整個整個班級隊伍帶來了不好的影響。

這次的錯誤是嚴重的，僅僅因為個人的問題卻影響到整個班級，這是我絕對不愿意看到的事情。但是既然事情已經(jīng)發(fā)生了，我就不能再這樣繼續(xù)以自怨自艾的心情去看待錯誤！這改變不了什么，也做不了任何的彌補！

作為一名高中生，雖然還沒有參加高中的課程，但是我也要以高中生的心態(tài)來對這件事有所擔當！我要好好的反省自己的錯誤，認真的檢討自己，反省這次錯誤的根本！以下是我對錯誤的總結(jié)：

首先是最基本的，時間觀念的問題。這個問題，我真的很慚愧，哪怕是小學生都知道上課要趕在上課前，可是在這個問題上，我卻沒有做好。僅僅只是因為想要再多休息一會，想著再晚一點點也不要緊?？墒?！正是這樣的心態(tài)害了我！正是因為這樣的想法，我才會趕不上這次的集合！

最后，就是我對班級的榮譽感，以及對軍訓紀律的責任感。要是我能更清楚的認識到自己的行為會對班級造成的影響！要是我對軍訓的紀律更加上心，更加的嚴謹……可惜我沒有，這也正是我最根本的錯誤！我不該去忽視自己的這些責任，去拋棄集體的榮譽感。我眼光短淺的只看到了自己，但是殊不知其實我們都是一個整體，我對自己的放松，就是對同學們的“加害”！

外敵不可怕，我們可以抵御他們。但是害群之馬就實在是難防了，但是我也不愿意一直當這匹“害群之馬”，我要好好的改正！好好的把自己的錯誤心態(tài)，錯誤想法都糾正過來！請教官指點！監(jiān)督！

此致

敬禮！

檢討人：xxx。

20xx年x月x日。

老師的高中收藏（實用14篇）篇十三

20.七月飛揚著你火熱的青春；七月鐫刻著你真心的友誼；七月收獲著你燦爛的笑容；七月裝點著你完美的未來。祝你心想事成，一帆風順。

21.又到了梧桐花開的日子，我們迎來了分別的時刻。時間過得好快，轉(zhuǎn)眼同學就要分別了，心里有一種莫名的疼痛。記得我們這一群瘋丫頭是異常好的朋友，一齊上學，一齊放學；有福同享，有難同當；為朋友兩肋插刀……我們一齊走過了十個指頭也數(shù)不清的日子，如今，我們卻又要分別了，所謂“天下沒有不散的宴席”，如果我們有緣的話，必須會在世界各地的一角相遇。我等著這一天到來！朋友。

22.六月，總是陽光燦爛。六月，總要曲終人散。六月，我們拒絕傷感?；▋褐x了芬芳，迎來碩果飄香。畢業(yè)帶來別離，我們走向輝煌。畢業(yè)了，揮揮手，祝朋友一路走好！

23.您交給我一撇一捺是個人字，您告訴我“人”寫起來容易做起來難。要想成為一個真正的人，就要挺胸抬頭，身正心正，就要學好本領(lǐng)建設(shè)我們的祖國。教師，放心吧，我時刻都會記著您的教誨。

24.南風又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。親愛的朋友請不好難過，離別以后要彼此珍重。

25.你酣暢淋漓地大筆潑灑出自我的形象，沒有絲毫粉飾和雕琢，惟留下粗獷的美，質(zhì)樸的美，自然的美。

26.你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是我們的世界，一切因我們而光輝。

29.明年的夏天，我們曾經(jīng)的教室里坐著的不再是我們。

30.活潑可愛是你交朋友的殺手锏！在六年的時光里你我有淚一齊流，有笑一齊分享！愿你像一條小河，勇往直前，一向流向知識的海洋。祝你像一位有耐力的攀登者，一向攀到科學的最高峰。

31.錦上添花是哥們，雪中送炭是朋友，有福同享有難同當是兄弟，心有靈犀一點通的是知己，一生知己不多，你就是我的知己。

32.輕輕地，我們走了，正如我們輕輕地來。揮一揮手，作別青青的學校。我們在那里留下燦爛的笑容，在那里，祝福你未來的日子更精彩。

33.畢業(yè)季。這三個字，拆散了多少個班級。毀散了多少青春。

34.我在遠方，你在更遠的地方，好像這是天意，讓我們相隔這樣的遙遠，這樣的我們，這樣的離別容易再見難。

36.是誰陪著你一齊渡過風雪，是誰在你最脆弱的時候，給你心靈上的安慰？是同學。同學啊，你真友善！

38.成長的過程不會是一帆風順的。在學習生活中，由于各種主客觀的原因，我還是遇到了許多問題。

老師的高中收藏（實用14篇）篇十四

44、一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下!祝你新年快樂!

46、老師，即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！祝福你新年快樂！

47、新春佳節(jié)匆匆來了，小小的短信，聊表我心，暖心小貼士送給我最敬愛的老師。熱量供給要充足，碳水化合物要為主；維生素補充不可少，一日三餐巧搭配；西紅柿、胡蘿卜和蘋果，保護嗓子沒得說。新春佳節(jié)，愿您不再干咳。

48、春節(jié)來臨之際，祝您一年開開心心，一生快快樂樂，一世平平安安，一家和和睦睦，愿你生命中的每一個愿望全能得到實現(xiàn)！新春快樂，身體健康，萬事如意！

49、快樂似雪閃著耀眼的光芒，快樂如風吹拂著四面八方，快樂像陽撫摸著世界的每個角落，快樂是細雨灑落在柔和的秋天，愿快樂伴您到老，祝您新春佳節(jié)快樂。

50、鼠年的吉祥尚未散盡，鼠年的好運又來報道，新春的腳步越走越近，祝福的短信及時送到，鼠年到，愿你鼠年的如意總繞身邊，幸福的感覺彌漫心間，鼠年快樂！

51、敬愛的老師，謝謝您用汗水滋潤我們的心田，撫育我們茁壯成長，愿您所有的日子都充滿歡樂！

52、經(jīng)年的期待，不變的關(guān)懷，我的思念與新春佳節(jié)同在；讓我們的心情澎湃，用拼搏去贏得美好未來；今天祝福天下新春佳節(jié)日愉快！也祝愿你人見人愛，事業(yè)不敗！

53、我語文沒學好，不能給您美麗的句子；我音樂沒學好，不能給您美妙的歌聲；我英語沒學好，不能給您時尚的祝福……我能給的只有這條微信：老師節(jié)日快樂！老師，新年快樂！

54、有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師！祝您新年快樂！

55、看那太陽耀眼奪目，看那百花嬌美迷人，看那秋風耳邊拂過，看那歌聲高亢嘹亮，看那思念心中彌漫，看那祝福真摯真切：春節(jié)到，祝您新年快樂！

56、敬愛的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別想念您！敬愛的老師，學生祝您新年快樂。

57、愿所有的美夢依偎著你，入睡是甜，醒來成真！愿所有的財運籠罩著你！日出遇貴，日落見財！愿所有的吉星呵護著你！時時吉祥！刻刻平安！春節(jié)快樂！

58、發(fā)這條短信的目的是提醒你，今天是九月十日春節(jié)，你該發(fā)條祝福語給我，什么?我不是你老師?孔子不是說三人行必有我?guī)焼?我倆天天在一塊，應(yīng)該能算你老師吧!

59、老師，永遠帶著笑容，總是那樣快樂幽默，喜歡談?wù)撊松?，這些我都記憶猶新，春節(jié)之際，我要送上我真摯的祝福，老師春節(jié)快樂！

60、忙碌了一年，親愛的老師，您的新年又到了，感謝您為我們所做的一切。無論何時何地，您永遠是我的好老師！祝您新年快樂！

61、是您給了我飛翔的翅膀，讓我能搏擊長空；是您給了我弄潮的力量，讓我能挑戰(zhàn)風浪；是您給了我青春的光亮，讓我能激情燃燒。老師，您辛苦了！

62、今天的元旦讓我又想起了您，不在身邊往事總是一次次提起，我們的故事注定成為了永遠的回憶，您我已不再孩提，已不再任性，人生路上，良師益友，老師，我們共同歡暢，只為您我，只為元旦。

63、忙碌了一年，親愛的老師，您的春節(jié)又到了，感謝您對我的幫助與關(guān)懷，感謝您為我們所做的一切。無論何時何地，您永遠是我的好老師！祝您春節(jié)快樂！

64、您的辛勞是我們的動力，我們的成功是您的驕傲，然而我們會為您自豪！祝您新年快樂！